“報告”使用范圍很廣，按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經驗教訓、存在的問題以及今后工作設想等，以取得上級領導部門的指導。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
生涯人物訪談教師生涯人物訪談報告篇一
老師這一職業是很多大學生以后就業的理想崗位，當然也包括我們讀英語專業的大學生。為能夠更好的了解教師這個職業，畢業后能謀得好的工作，我們小組精心設計了20道訪問題目，相信經過有關教師這一職業的一些訪問，對我們以后擇業就業有很大的幫助。借此也要感謝受訪的三位老師，謝謝你們的合作！同時也要向所有遵遵教誨我們的老師致敬！
教師，是除了父母之外我們接觸最多的人，同時，也是世界上最關心我們的人，為了表達我們對老師的敬意，我們將各種各樣的稱呼送給了他們。且看：最歷史悠久的稱呼是先生，最質樸無華的褒稱是園丁，最真情感人的愛稱是慈母，最溫馨動人的稱謂是蠟燭，最生動形象的默稱是春雨，最高評價的專稱是人梯，最具中國特色的喻稱是孺子牛，最富哲理的稱謂是人類靈魂工程師，由這些足見大眾對教師的尊敬和愛戴。自然而然的有不少學生從小便希望稱謂一名老師。而且在當下的社會環境下（生活節奏快速），教師的假期更是令很多其他領域的職場人物非常的羨慕。
我們可以說教師是精神上的極大富有者，但卻又是物質上的極度匱乏者。雖然中國于1955年提出了科教興國的戰略，極大的提高了教師在民眾心目中的地位。政府對教育的投資也有所增加，但著其增加的幅度卻是微乎其微的。更何況現在某某省政府為了縮小貧富差距已經實行績效考核工資，嘗試著均衡小學和中學，還有各個不同的地方的工資差距。但是大家都能明白，高中的課程的難度遠大于初中的，而初中的課程難度又遠大于小學的難度，一個普通的大學生可以勝任小學甚至初中的家教工作，但是我們卻很難保證普通一個大學生可以很好的做好高中生的家教工作，為什么？不就因為高中的課程難度大么？更何況高中是一個人生命中最重要的階段，將來的走向也由高中決定了，所以高中的教師的精神壓力又遠遠大于初中，小學的教師，但現在在教師領域所施行的所謂的縮小貧富差對高中老師而言豈不是一種不公平的表現么？還有值得一提的是，小學的教師有更大的空間去做有償家教，但是中學的老師因為課的壓力和工作繁雜程度的關系，就不太有心力去做家教了。
另外我們也可以說教師是這個社會上權利和義務最不對等群體之一。因為作為一名教師，除了上班時間要上課，批改試卷作業，設計試卷，還需要費大量的功夫去備課、籌劃班級管理事務、進行學生思想教育、執行學校事務、學習專業知識。
某某中學的某班主任就強烈建議我們長大后不要當老師，只因教師這個職業的工資并非很高，辛辛苦苦的一個月工作下來，能拿到的錢袋只能是薄薄的兩層皮，更何況現在的學生又因為種種因素變的更加有個性了，叛逆心理更加強，不再象以前那樣迷信老師，迷信權威（這在某種程度上是有利的），從而為教師的教學工作增添了一定難度。于是當地也就有了這樣的一種說法：當你踏上了教師這條路，那就意味著你與香q半島（位于浙江溫州的一處豪宅，每一平方米價格達數萬元）無緣，甚至我們可以夸張點的說，你當教師當了一輩子你也賺不了香q半島的一個衛生間！從這個意義層面上來講，如果說我們追求是過上一種有錢人的奢侈生活，那么當一名教師絕對不是一個理想選擇。可能自主創業，投資會更加的適合。但是另外某某中學（高中）的某班主任在請求以三個形容詞來形容教師這個職業時卻用上了幸福，奉獻，愛心這些聽來就讓人覺得舒服的詞兒。
在他看來，教師是幸福的，尤其是在他在付出了努力之后能夠有所收獲，學生們在收獲成績之后能對他心存愛戴感恩之情；教師同時也需要一種真誠的奉獻精神，唯有付出才能有桃李芬芳的回報；再者教師需要愛心，沒有了對學生的愛，那又拿來的教育。總而言之，在他看來當上一名教師是一件幸運而且幸福的事（他上大學的第一志愿并非當一名教師，是服從調劑到教師這一個職業方向的，但是他感到幸運）),至于教師的付出和收入不成相應的比例這種說法，他則認為當一名教師，所收獲的不僅是金錢，還有不可忽略的一部分便是精神的回報，看著他的學生出人頭地，看著他的學生返校看他，都讓他自然而然的從心底涌上一種滿足的感覺。可能這是兩個極端，一個當教師當的很幸福，一個則是痛苦的，難以收獲快樂的，但社會上還有一類老師保持相對中立的態度。比如高三英語老師陳老師就說教師這個職業干久了就會單調，雖然有新課程等教育改革在調劑，但是總體上的變化的幅度不大，之前備課過的內容現在也可以借用，而且當老師很苦很累，特別是咱們的高中老師，他們的作息時間跟高中生差不多，說他們再怎么辛苦也不過分。但他還不至于對教師這個職業太過于失望，教師作為一個職業，也是一種獲得物質利益的途徑，至少讓他可以很好的養家糊口了，日子過得也是相當的平穩的（這可能跟他的內向的性格也有一點關系，因此他放棄了學校里擔任某些職務的機會）。
有句話很中肯，家家有本難念的經，那么職業也是同理吧。教師這個職業缺乏變動，其他職業也是同理的，既然如此，為何不用一種淡定的心態去對待呢?但是如果想要當一名幸福的教師，那么就應該對教育事業有熱愛之心，從中尋找三尺講臺對生命的價值。
如果已經執意當一名教師，那么我們現在就應該了解我們所需要努力的方向了。
首先想要當一名好教師，就需要具備一些專業素質包括專業知識、專業技能和專業情意三個方面。首當其沖的便是寬廣深厚的教師專業知識，它包括廣博的普通文化知識；足夠的所教學科知識；扎實的教育學科知識。但光這些死板的東西，教師還需擁有純熟的專業技能 ，即熟練的教學技巧（引導學生的學習活動，控制課堂氣氛和學生的注意力，使教學活動順利完成的教師行為方式。
包括導入技巧、講解技巧、提問技巧、變化技巧等等）；良好的教學能力（包括教學設計的能力、教學實施的能力和學生學業檢查評價的能力）再者當一名優秀教師還需要有特有的專業情意。――專業理想；道德的情操。不然又如何能夠堅持下去，使得教師這個職業不再是純粹的職業？同時優秀的、創造力強的教師的人格特征應該包括：有見識、有獻身精神、有敏銳的洞察力和分析能力、有獨立性，在人際關系上，耿直、坦率、不拘小節。我們必須明白的是好的教師首先是一個人，是一個具有獨特人格的人，是一個知道運用“自我”作為有效的工具進行教學的人。因為在學生的生活中，對他們影響最大的不是其他人正是教師，教師的一言一行都或多或少的影響著學生對世界的態度和交際的原則上。所以現在的我們就應該鋼釩涉獵各種書籍，從而不斷豐富自己的人格和人文素養，為將來我們的學生做出一個好的榜樣！
在前往成為一名教師的途中，我們作為非師范專業需要獲得的首要證書就是教師資格證書，然后我們還需要計算機證書、普通話證書，要進行的書面考試則考察了學科專業知識（類似高考題）、教育心理學、教育學、教學案例分析，另外還有現場考核，譬如上課或說課（而這也是最難過的一關）。
還有個很現實的問題便是薪水問題，教師的薪水分為兩個部分，一部分是由國家分發的普通工資，另一部分就是學校分發的工資。這兩個部分合起來后，初級職稱的工資約有3500左右，中級職稱約有4000左右，高級職稱約有5000左右，當然還有某些老師做的更加出色的，工資就可能更加的高了。
薪水跟職稱是相關的，中學階段的職稱有中學一級，中學二級，高級教師，特級教師。職稱的獲得又是由很多因素決定的。比如工作年限、班主任任職年限、年度考核是否合格、論文的數和量；定量考核是否過關甚至優秀，另外教學技能獲獎情況，教科研獲情況，學生輔導獲獎情況，先進榮譽獲得情況等又需要按照一定的標準打分。而最難過的一關就是現場考核，由考察組給出課題，教師需要根據給出的課題設計課堂流程和內容并將之呈現。對于沒有特殊背景的我們而言，職稱的晉升沒有捷徑，唯有一步一個腳印，為人真誠豁達才能到達我們想要到達的地方。
綜上所述，如果我們能夠以“師者三尺講臺萬丈空，桃花源里自耕農，磨劍十年圖破壁，開懷一笑坐春風，桃李報我山河麗，我付桃李一片情，不為浮華遮望眼，愿做春泥化落紅”為幸福，現在認真的掌握好各種相應的技能，那么我們明天德爾職業生涯將是非常幸福的。
生涯人物訪談教師生涯人物訪談報告篇二
性別：男
籍貫：河南省新鄉市
學校：鄭州大學
院系：信息工程學院
專業：軟件工程
班級：20xx級2班
學號：20xx2480237
聯系電話：15294621586
電子郵件：742325303@
訪談時間：20xx年x月x日
專業：計算機科學學院 軟件工程
訪談人物：王先生
工齡：3年
畢業院校：河南大學
現任職位：程序員
問題：您是如何找到這份工作的呢？
回答：我大學剛畢業是在另一家公司實習的，后來就在那家公司工作。經過一段時間，我覺得那份工作并不適合我。剛好那時我朋友在現在這家公司。他就介紹我來這邊。
問題：目前，要成為一個軟件工程師需要怎樣的教育背景呢？比如說學歷、專業。
回答：怎么說呢？我覺得學歷當然越高越好，但是它有的時候不是關鍵，關鍵還是你的能力。找工作，學歷的作用比其他地方要小。至于專業，我覺得也是不一定的。就像我，其實我大學學的是計算機科學，它偏硬件方面，然而我的工作是純軟件。主要要看你的學習能力。學習能力強的人就能很快掌握所需的技能。比在大學中所學的更使用。
問題：那您進入這個崗位之前有過培訓了？
回答：我沒有啊，因為那個時候我是工作過一段時間了，和應屆的畢業生還是不一樣的。
問題：那如果要培訓，據您所知，一般要培訓哪些內容呢？ 回答：這個培訓主要還是讓你們熟悉一下工作的流程。知道一個訂單從產生到完成的過程。知道一些注意事項。
問題：您覺得從事這個職業需要具備怎樣的個人品質呢？
回答：嗯?有一點很重要，就是你必須很積極，更重要的是團隊合作，也就是teamwork，還有就是負責，因為是團隊工作，可能會有些時候分工上不均，有的人多了，有的人少了，這就要求要有集體榮譽感，只有這樣，才能做好工作。
回答：任何工作都需要一個人全心全意地投入，而且應該滿懷熱情，喜歡是做好的前提。我覺得很多知識技能或經驗也許并不是先前都已經積累了。而更多地是在進入工作之內，抱著一種開放、包容、謙虛、好奇的態度慢慢習得的。當然現在你們可以多看一些這方面的書籍，了解一下行業的相關動態，確定自己所要研究的方向，這樣能更好的為你以后的工作打下良好的基礎。
問題：你平常在工作方面都做些什么呢？
回答：我現在主要工作就是開會研究項目要求，工作分工，程序代碼編寫，系統測試等等。嚴格說我現在還只是做一些輔助性工作，我還處于成長的過程。呵呵，這個行業就是這樣，等你熟悉了之后可以做很多工作。
問題：現在？那你剛開始的時候做的和現在不同嗎？
回答：我剛開始的時候就是個打雜的，呵呵，其實所謂程序員就是這樣，平時有什么做什么。你們畢業后進企業都會有實習期，那段時間是很難熬的，那時候是一腔熱情，遭到一盆冷水啊。
回答：在學校，現在的網絡這么發達，你可以多上網，在網絡上多接觸一些最新的信息，多學習涉及廣告的知識內容等。在外面，你一定要跟周邊的人去學習，哪怕人家只是比你早一天進入公司。因為他的身上有很多東西值得你去學習。
問題：在您看來這份工作晉升的機會大嗎？
回答：就像我說的，只要你熟悉了之后就可以做很多工作了。我現在主要工作是賠款和領導工作，我下一步要培養領導能力，以后能獨立帶領一個團隊發一些軟件。這個對我的能力上的要求就很多了。這你以后就會懂的，應該說這個職業機會是很多的。
問題：據您所知，從事這份工作的人在單位或同行業內的發展前景如何？
回答：目前行業現有的人員構成并不是非常合理，盡管做這個方面的人相當多，但是很缺少能夠獨當一面的優秀研發人才，總的來說就是，高層然才比較欠缺，低層人員泛濫。所以，對于每一個想要在此行業有所發展的人來說，機遇和挑戰是同時并存的。
問題：那一般畢業生剛開始工作工資是什么水平呢？
回答：說實話我都忘了當時是多少了。大概是一千左右吧。現在是翻了兩三倍了。呵呵。
通過對王先生的訪談，我學到很多。以下這些是我的總結：
（1）作為一名大學生，對未來工作的最好準備就是學好專業基礎知識。因為不管以后從事怎樣的職業和職位，專業知識的運用都是非常重要的。沒有過硬的專業知識，是不可能在將來的工作中有穩定長遠的發展的。
交際圈僅限于親人、部分同學和少許的朋友等，非常狹窄，對自己今后生涯的順利發展不是非常有利。所以，我們應該從現在起就更加重視培養自己的為人處世能力并經營好維護好自己已有的人脈資源。
（3）學好英語。
在經濟全球化的今天，英語這門語言不得不說是比較重要的，而對我們的軟件工程專業來說，英語就顯得尤為重要。英語的牢固掌握，對我們找工作無疑是一塊很好的敲門磚，也是我們參與國際交流，實現國際間合作的必需條件。
（4）積極投身實踐中去，去經歷，去感受，去領會。
獲取知識和提高技能有兩條途徑：
一是從前人的經驗中去獲取；
二是從自己的實踐中去獲取。而最重要最可靠最有價值的還是自己在實踐中所獲得的知識和技能等，實踐出真知。而且實踐特別鍛煉人，練你的技能，考驗你的專業知識，練你的勇氣等。不論結果成功與否，所獲得的體會和閱歷是你一生受用不盡的財富。這就是實踐的魅力所在！
（5）在大學里培養自己的創新意識。
現代社會和企業不需要死板的工作者，需要的是能為企業創新，獲利的有思想，有活力的新型人才。在校期間，多嘗試新東西，接觸新事物。求是固然重要，但創新更是我們今后工作中的重中之重。
（6）注重提高自己的修養和內涵。
大學可以說是一個全國各地人才的聚集地，同學各自的觀念想法都有所差異，面對這些我們都要學會接受彼此，敞開胸懷對待他人，這就要求我們要學會待人處事，畢竟將來進入社會，將面臨更為復雜的人際交往圈，我們大學生只有更好地提升自己的修養才能更好地在社會上待人處事游刃有余。而且現在大學課程雖然沒有以前多，自己的空余時間比較充足，就更不能夠放松自己，要把大學這來之不易的時光好好利用起來，不光是要做好學問，更是要學會做人。
（7）擺正心態，對工作要嚴謹、認真、負責，樂觀面對未來所從事行業的發展前景。
兩天曬網”，成為公司的負擔。在人才市場競爭如此激烈的當今社會，任何一個公司都不會接受一個心高氣傲、做事磨蹭、對工作不認真負責的員工。正如冠捷科技集團劉某所言：“其實那些從大學出來的畢業生更高傲，說的都很好聽，叫他做一點事總是磨磨蹭蹭，而且還做不好。我們對員工都沒有什么特別的、苛刻的要求，他們只要對自己有態度，對所在崗位認真負責，那他們做任何行業都是可以的，而且我們也是歡迎這樣的員工的。”還有，中國的通信產業仍然是發展強勁的朝陽行業，仍然是一個生機勃勃而且更加合理健康發展的充滿希望的行業。所以，我們不應該有太多的抱怨和悲觀的心態，應該盡量多地去接觸行業最新的發展概況。并做好充分的準備，待畢業時，積極投身通信行業的`發展大潮之中。這也是我們作為未來的通信工程師實現自我人生價值的努力方向和難得的機遇。
然而，職業規劃畢竟只是一個設想，如果落不到實處，充其量只是一張空頭支票，重要的是以規劃為奮斗目標，不斷努力進取，腳踏實地，才能實現所立下的目標。輝煌面前，道不盡幾番風雨，幾經艱辛；成功背后，有誰知幾多苦干，幾多堅毅。”每個人都要克服自己的弱點，人最大的敵人是自己，一個人要成功，必須要有勇氣，有氣魄，不畏艱難，直面挑戰，堅持不懈，持之以恒。面對機遇與挑戰共存的時代，“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。
生涯人物訪談教師生涯人物訪談報告篇三
訪談時間：20xx年x月x日
訪談方式：面對面
被訪談人：劉敏，重慶大學研究生，環境科學專業教師 訪談內容：
問題1：您是如何找到這份工作的？
答：是分配
問題2：您認為做好這份工作應具備哪些知識、技能和經驗呢？
答：除了你所學的專業知識外，還要結合實際不斷地學習新知識，不斷地總結經驗。
回答：當前業內人員的綜合技術水品參差不齊，總的來說如果是在大學當教師的話，大多是研究生畢業。
問題4：我想在這方面進行考研，您有什么看法，能給我一些建議嗎？
回答：能考研就更好了！在學校不用先去找單位，直接考好！邊干邊學再考，會很不方便！考研的話對以后就業時選擇范圍上占優勢。
問題5：您覺得這個專業的發展前景怎么樣？
回答：前途無量！國家急需這方面的專業人才。因為我們國家現在越來越重視環境這塊，而且我們國家發展速度如此之快，所以在環境影響上肯定得跟上腳步，因此這個專業的發展前景很好。
問題6：平常，在工作方面，您每天都做些什么呢？
回答：做該做的事！上學生們的無機及分析化學實驗課啊。
問題7：方便透露您的薪水嗎？
回答：呵呵，這個保密哦
問題8：像做教師這行累不累呢？
回答：這個應該很多吧，再不知道百度一下應該就全都出來了吧。就我所知，這個專業畢業生以后可以到環境部門工作，好多都是事業單位，挺不錯的。
問題10：您認為您這個職業給你帶來了什么？
回答：我覺得很充實，現在的我愛上了這個職業，這是我之前最堅定的選擇，到現在我也覺得我沒走錯。
問題11：您的家庭對你現在的工作還滿意嗎？
回答：挺滿意的
問題12：對于即將進入該行業的人，您能不能提一些意見呢？
回答：要有責任心，踏踏實實
因為我是環境科學專業的學生，所以我選擇的訪談人物是我們環境專業的教師劉敏老師。
劉敏老師是重慶大學環境科學專業的研究生，讀研期間，學習努力刻苦，并利用業余時間在相關單位從事與環境科學專業有關工作，以此積累經驗。研究生畢業后，來到內江師范從事環境科學專業教師職業，在從事教師的幾年中，劉敏老師對自己所選擇的職業很滿意，并對學生盡職盡力。
這次訪談，我們選擇的地點在上課的教室里，采取一問一記錄的采訪方式對劉敏老師進行了訪談。我自己羅列了十二個問題分別對劉敏老師進行提問，劉敏老師清晰地地回答了我所提出的問題。
之后，我分析并總結了這些問題的答案，認真的思考，從中獲取對我自身所需要的東西。從那些回答中可以知道劉敏老師對自己現在所從事的職業很滿意，對自己當初的選擇不后悔。作為一個教師，她深深地熱愛自己的職業，從她口中我也了解到，之所以選擇教師這個職業，其實在很早以前，劉敏老師也就對自己做過了職業規劃，所以按照自己的規劃一步一步走，才會走上從事教師這條路，她很欣慰自己當時做了這么一個職業規劃，讓自己的未來不至于沒有方向。
要充分利用在校學習時間不斷夯實我們的專業基礎知識和提高自己的專業技能，要肯去學、肯去鉆、肯去精益求精。而且我們要勤動手，多多培養我們的動手能力，此外廣泛涉獵各方面報刊書籍，關注行業動態，確定自己的研究方向，提高自己的綜合業務素質和專業競爭實力等，不斷拓展自己的優勢和成功渠道。
面對想在全球化的今天，每天都要面對著日新月異的變化，一波有一波的技術浪潮，英語的重要是不言而喻的。我們必須虛心學習發達國家的成功經驗，積極與世界接軌，而這一切都無一可以離開語言工具——英語。因此英語是我們將來立足本行業的必需品。
大學不僅是學習的樂園，更是育人的圣地。學會做人是我們大學生必修的一門課程。如今在校學習的我們，交際圈僅限于親人、部分同學和少許的朋友等，非常狹窄，對自己今后生涯的順利發展非常不利。所以，我們應該從現在起就更加重視培養自己的為人處世能力及經營并維護好自己的人脈資源。
心態決定成敗，細節鑄就輝煌。我們去應聘工作崗位，是想施展自己的實力，更是想為所在公司創造利潤和價值，而不是“三天打魚，兩天曬網”，成為公司的負擔。在人才市場競爭如此激烈的當今社會，任何一個公司都不會接受一個心高氣傲、做事磨蹭、對工作不認真負責的員工。正如冠捷科技集團黃某所言：“其實那些從大學出來的畢業生更高傲，說的都很好聽，叫他做一點事總是磨磨蹭蹭，而且還做不好。我們對員工都沒有什么特別的、苛刻的要求，他們只要對自己有態度，對所在崗位認真負責，那他們做任何行業都是可以的，而且我們也是歡迎這樣的員工的。”還有，我們不應該有太多的抱怨和悲觀的心態，應該盡量多地去接觸行業最新的發展概況，并做好充分的準備，待畢業時，積極投身就業大潮之中。
獲取知識和提高技能有兩條途徑：一是從前人的經驗中去獲取；二是從自己的實踐中去獲取。而最重要最可靠最有價值的還是自己在實踐中所獲得的知識和技能等。實踐出真知，這是千古以來不變的真理。再說猜測帶有很多的主觀想像的成分，比如對未來找工作難度的過分渲染而造成的對自己所學專業的失望等。如果你能積極投身實踐，在實踐中學習，在學習中實踐。你會發現生活或工作不是想像中的那么難，很多事情不是能否做到的問題，而是想不想去做的問題。你若想做，你會去找方法，你若不想做，你會找一大堆理由。而且實踐特別鍛煉人，練你的技能，考驗你的專業知識，練你的勇氣等。不論結果成功與否，所獲得的體會和閱歷是你一生受用不盡的財富。這就是實踐的魅力所在！
“常求于人有利于人，少求于人有利于己。”九十年代出生的我們，從小有的吃，有的穿，沒吃過什么苦，沒經歷過什么挫折，凡事都依賴父母，獨立意識弱，獨立辦事能力差等是常有的事。一個人如果一直依附著別人，那么他就一點用處都沒有。人一旦不能獨立自主，人生很多事情都將無法完成。比如說公司給你一個項目，你若沒有獨立完成的能力，那么在很多方面都將受制于人，不僅項目很難完成，而且你最終也很難得到領導的重用。我們都已成年，都到了自己對負責的年齡，很多事情自己完全可以獨立地去決定和處理，無需依賴別人。而且我們也不想一直生活在別人的世界里，我們就是我們自己，我們掌控著自己的人生發展軌跡。而且經過這樣有意識的培養，我們不僅獨立決策、執行能力會大有提高，而且自信心、自尊心也會大有增強，走向一個更加成熟的自我，也能更加坦然地面對和處理人生中的起起落落。
所以，為了自己在將來更好的發展，我們要趁早做好自己的職業規劃，然后并按照計劃一步一步堅定的走下去，這是這次訪談劉敏老師之后自己的深刻感想。