優秀作文既能體現作者的個人特色，又能符合文體的要求，給人以美的享受。現在，就讓我們一起來欣賞一些優秀作文的片段，希望能夠激發大家寫作的熱情和想象力。
一次令人難忘的摔雞蛋實驗（專業16篇）篇一
中午我在家有到一個實驗可以讓雞蛋從水中浮起來，我覺得很有趣，就立馬準備材料開始做了。
材料有杯子、勺子、筷子、鹽，雞蛋，我先是在杯中加入了一些溫水，再是拿起一個雞蛋，小心翼翼地放入杯中，雞蛋立馬就沉了下去，可真像一位潛水運動員在跳水，但我仔細看時，水變得多了，雞蛋也有了一點點的小汽泡，當我放入鹽慢慢地攪絆時，雞蛋沒有浮上來，我以為是沒做好，就再放入了鹽，可一點都沒有想浮上來的表現。我很失望，可就在我想放棄時，媽媽溫柔地說：“不要放棄你定會成功的!”
聽完媽媽的話，我頓時又有了信心這一次我瘋狂的加入了鹽，緩慢的攪絆，這次終于浮了上來，雞蛋也露出了小腦袋，我好開心，媽媽也在一旁為我拍手鼓勵。
做完實驗媽媽就跟我說了原理，原來是因為浮力在變化，所以雞蛋能浮上來，我用手輕輕按一下雞蛋，想讓雞蛋再沉下去，可是這次雞蛋又像調皮的小孩不肯下去，我覺得好神奇。
媽媽說生活中也要仔細觀察和思考，就會有很大的收獲。這一句話，我永遠都會記住的。
一次令人難忘的摔雞蛋實驗（專業16篇）篇二
“加油！你能行！”“我相信你！”這是哪兒的聲音？原來是小桔燈教室里傳出的。
只見小黃同學在前面滿頭大汗地折著一張大報紙，底下的“觀眾”們給他加油，這是怎么回事？原來，今天早上，老師走進教室，手里拿著一張大報紙，神秘地說：“今天，我們來做一個實驗，把報紙對折，看看能不能對折9次！”
底下立刻炸開了鍋，小綠同學說：“竟然是這種實驗，簡直是侮辱本人的智商。”小藍同學一臉不屑：“不去！簡直soeasy！”只有小黃同學躍躍欲試道：“我來！我來！”老師說：“小黃同學，你請。”
實驗開始了，一折，兩折，好像很輕松嘛！三折，四折，小黃同學皺起了眉毛，似乎在想：“它怎么和我叫板？”五折，眉毛絞了起來，大家一起喊道：“加油！加油！”六折，小黃同學臉漲得通紅，好像在想：“咦，怎么變得如此硬？如此厚？小藍同學擔憂地看著他，小綠同學依舊一副事不關己，高高掛起的樣子，還有一些同學幸災樂禍，一臉壞笑，唯恐天下不亂的樣子。小黃同學用力地把那中指粗的紙往下壓，滿頭大汗地折起了第七折，便堅持不住了，小藍同學連忙跑了上去，把那紙又用力往下折，紙紋絲不動，我們也束手無策了。原來紙真的折不到9次呀！
一次令人難忘的摔雞蛋實驗（專業16篇）篇三
知識目標：
觀察人物的神態、動作、語言等。能力目標：
1.養成觀察的習慣。
2.學會寫觀察“捏雞蛋”游戲作文。情感目標：
通過游戲教學，讓學生體會到作文課的樂趣。教學重點：
學會寫觀察“捏雞蛋”游戲作文。教學難點：
1.保證雞蛋不出意外破損。
2.學會觀察的順序。教學過程。
（一）、巧設懸念、激趣引入。
1.老師小心翼翼地從盒子里拿出雞蛋，設置懸念，激發學生的學習興趣，揭示課題。
生：拿。
師：是的，怎么拿的？能用一個詞來形容嗎？
生：小心。
師：你真會觀察。孩子們想想，老師為什么這樣小心？
生：害怕把雞蛋弄破了。
師：是的，老師小心翼翼就是怕把雞蛋弄破。如果我們來捏雞蛋，會有什么樣的結果呢？今天這節課我們就來捏雞蛋。（板書：捏雞蛋）。
2.引導學生讀課題。（注意“捏”字是生字，書寫注音并引導學生讀準鼻音。）。
師：同學們起讀課題。注意“捏”字是鼻音。
（二）、活動體驗，說話訓練。
（1）活動要求。
師：好，注意觀察，我們就這樣捏雞蛋：雞蛋一定要放在自己的手心里。（師一邊說一邊做示范。）待會兒同學在捏的時候注意看，注意聽，注意想。看他的表情、動作，聽聲音，想他捏雞蛋時心里的想法。（板書：看聽想）。
（2）引導學生觀察捏雞蛋的過程。
師：哪位同學來試試？看，他多自信啊！老師把雞蛋放在了他的手心里，小眼睛注意觀察。（此時所有的小眼睛都目不轉睛地盯著孩子手中的雞蛋，充滿了好奇。）。
（第一次孩子很輕松地捏，沒捏破，他顯得有些遺憾。）。
師：輕輕捏怎么能捏破呢？
生：（急迫地）老師，我可以再捏一次嗎？
師：（高興，激勵地）行，注意觀察他這次的表情、動作有什么變化。
（第二次孩子挽袖子，用力地捏，眼睛瞇成了一條線。臺下的孩子們都在給他捏把勁呢。可還是沒有捏破。孩子搖了搖頭，感覺雞蛋真是太硬了。）。
師：用了好大的力啊，還是沒捏破，還想再捏一次嗎？
生：（大聲地，激動地）想！
師：好，注意他這次的表情動作又有什么變化。我們一邊觀察，一邊給他加油！
（第三次孩子更用力了，彎腰，跨腿，臉紅，發出“哼哼”的聲音，可還是沒有捏破。臺下的孩子們發出了驚奇的“啊”聲，表示太不可理解了。）。
師：（安慰）沒關系，看來這雞蛋的確太硬了！
（3）說話訓練，評價指導，從說句子到說一段話。
師：誰來說說，剛才你觀察到了什么？（從看到的，聽到的，想到的引導學生說話。）。
生：我看到他先很自信，輕輕捏雞蛋，沒有捏破。
師：恩，你從哪里看到他自信了？
生：他大步大步的跑上臺，顯得很輕松。可能他覺得小小的雞蛋，很容易捏破吧。
師：了不起的孩子，他的每個動作都在你的眼里。表示自信的詞語有哪些？
生：信心十足。
生：胸有成竹。
生：成竹在胸。
師：對，這些都可以表示很有信心。誰還觀察到了什么？
生：我觀察到他用了九牛二虎之力也沒有把雞蛋捏破。
師：九牛二虎之力用得好，表示力氣用得很大。還可以怎么說？
生：還可以說用盡全力，竭盡全力。
師：對，這些詞都可以表示用的力氣很大。誰還看到了什么？
生：我看到他第三次捏雞蛋的時候臉都紅了，彎下了腰，用了好大的力氣。
師：（豎起大拇指）會觀察，而且說的時候帶上了感情，就好象是自己在捏雞蛋。這樣讓我們聽話的人感覺更有趣味了。（板書：有趣味）。
我們說話的時候，如果帶上自己的感情，別人聽起來就更有趣味了，給人的印象也就更加的深刻了。
生：我看到他捏啊，捏啊，可雞蛋卻完好無損，象個石頭。
生：把雞蛋比做石頭。
師：還可以比作什么？
生：還可以比作鋼鐵。
師：對啊，用上修辭手法可以讓我們的語言更加形象、生動。也能讓聽話的人感覺更加有趣味。
師：孩子們回憶一下，他捏了幾次？
生：三次。
師：每一次的動作、表情都相同嗎？（同學們都搖頭）誰來說說你看到有什么不同？
生：他第一次是輕輕地捏，雞蛋沒有破。第二次他用了更大一點的力氣，可還是沒有捏破。第三次，他用了全身的力氣可雞蛋還是沒有破。
生：順序了。
生：有條理了。
師：對，更加有條理了。（板書：有條理）我們知道的還有那些表示先后順序的詞語。
生：先，再，接著??。
師：對，我們在說話的時候用上這些表示先后順序的詞，就更有條理了。誰再來更具體地說說你看到的。
生：我看到??。
生：我看到他上臺時信心十足，大步跑上講臺。最后雞蛋沒有捏破只好垂頭喪氣地走下臺了。
師：觀察得真仔細，說得太好了，把他捏雞蛋前后的樣子活靈活現的表現了出來！老師給你個建議，如果帶上感情來說就更好了，再說一遍。
生：（有感情地重說一遍）。
師：孩子們在他捏雞蛋的過程中聽到了些什么呢？（手指板書，聽）。
生：我聽到他第一次沒捏破，他說：“老師，我能再捏一次嗎？”
生：我聽到他第三次捏的時候嘴里發出了：“哼哼”的聲音，感覺用的力氣好大。
師：都會聽，你用上了象聲詞，這樣就更形象了。你可聽得真仔細，會聽，這是個很好的學習習慣！
孩子們回憶一下，老師說話沒有？第三次捏時，我們在做什么？
生：老師說??。
生：我們都在給他加油。
師：我們怎么加油的？一起再來一遍。（引導學生一起喊：“加油！加油！”）在觀察他捏雞蛋的時候你們還想到了什么呢？（指板書，想）。
生：他剛開始捏時，我想雞蛋那么脆，很容易捏破嘛。
師：哦，你也和他有同樣的想法，結果呢？同學們一定都充滿了疑問吧，這看似“脆弱”的雞蛋，怎么一下子變得如此“堅硬”呢？這其中可是蘊藏著科學道理的哦。下來同學們可以好好鉆研鉆研。
生：我想這雞蛋是不是被施了魔法，變得這么硬。
生：我想，這雞蛋是不是被煮過才變得這么硬的。
師：你們都有自己的想法。思維的翅膀一定能讓你學得更好！
（三）學生寫精彩片段。
（一）（課件出示）寫一個精彩的片段：
自己看到的、聽到的和想到的內容（可以是老師拿出雞蛋的一剎那，也可以是同學使勁捏的一剎那或者是你得知謎底的一剎那）。
（二）點石成金。
課件出示：寫好觀察游戲作文妙招：
1、觀察人物的動作、神態、語言等。
2、寫出你的心理活動。
3、觀察下面觀眾的反應。
（四）師生點評。
師：誰愿意將自己的習作和大家一起分享下？
（具體、形象，描寫細致，寫出真情實感，寫出下面同學的反應）。
（五）總結。
孩子們，這節課你們讓老師沉浸在愉悅的活動中，老師仿佛回到了童年；你們的筆記錄下了這難忘的時刻，將它帶給你們的父母、朋友，讓他們也來分享我們的快樂，好嗎？只要我們用自己的亮眼睛仔細觀察，用我們的大腦認真思考，在我們身邊有很多可以寫的人、事、物。老師相信你們會寫出更多更好的作文來！
一次令人難忘的摔雞蛋實驗（專業16篇）篇四
星期五，張老師布置了一項特殊的作業：怎么使雞蛋摔不碎。
就在這時，我靈機一動，想：我們生活中不是常見著氣球嗎？也許我可以用它來保護雞蛋，讓氣球來減輕雞蛋落地的沖撞力量，使雞蛋掉下來的時候不會碎。于是，我便翻箱倒柜找來三只氣球，把氣球吹大，接著，把系氣球的繩緊緊地綁在雞蛋上，最后拿著它們從五米多高的空中狠狠地扔下去。沒想到一陣大風吹來，使雞蛋飛快地落到了地上，這只雞蛋成為實驗的第一個犧牲者。但我毫不氣餒，依然研究著。吸取第一次的教訓，我準備用海綿來保護雞蛋，在雞蛋外圍包裹著海綿，再用層層膠帶綁緊，接著便把它扔下去。
只聽見“啪——”的一聲，穿著厚厚“外套”的雞蛋掉在了地上，我急忙跑下樓去，心里十分緊張，一直猜測著雞蛋有沒有碎呀？打開海綿一看，嘿，我成功了！我有說不出的高興，心中像只小鹿一樣快快樂樂地跳來跳去。
一次令人難忘的摔雞蛋實驗（專業16篇）篇五
今天，老師給我們上了一節有意思的實驗課。上課前，老師就已經通知大家，要求帶繩子、夾子、橡皮筋、氣球、吸管等道具，看著這些我就充滿了期待。
一上課，老師簡單給我們講了實驗的方法，便宣布實驗開始了，同學們都躍躍欲試，按照老師的要求我和同桌決定先吹氣球，我吹大一點的，他吹小一點的，我們吹完立即把氣球對準吸管，將吸管放進去，然后用夾子將吸管中間夾住，又將氣球口也夾住，以防氣都跑了。接下來如法炮制，準備將一個小點的氣球放入吸管，結果卻沒我想象的那么容易，第一次漏氣了，第二次氣球又飛了，氣得我們咬牙切齒的。老師看見我們一籌莫展，便又走了過來，鼓勵我們說：“要冷靜下來，找準方法。”
我們按老師教給的方法，先休息了一會，做了幾個深呼吸，讓自己冷靜下來。然后把氣球先擰幾個圈，再套的吸管上，最后我們用橡皮筋將它固定住，再把用夾子夾的那個氣球換成橡皮筋……。耶！我們終于成功了，我們為我們的成功歡呼雀躍。突然我們發現：大的氣球越來越大，而小的氣球竟然越來越小，這是為什么呢？真是太不可思議了。還是老師給了我們答案：說明小氣球內的氣壓比大氣球內的氣壓大，氣體不斷從小氣球流入大氣球內，一直到兩邊氣壓平衡為止，小的流向大的，多么神奇呀。
世界之大，無奇不有啊！看來我們要多多觀察，要多實踐呀！
一次令人難忘的摔雞蛋實驗（專業16篇）篇六
每個人都有好奇心，好奇心會驅使你做許多的小實驗。今天的語文課，張老師就與我們一起做了一個小實驗。
張老師先拿出了一個被餐巾紙包得嚴嚴實實的雞蛋，清了清嗓子，滿臉堆笑地說：“同學們，今天的語文課我們要做一個有趣的小實驗——捏雞蛋。”同學們聽了，紛紛笑了起來：“哈哈，這太簡單了！”“是啊，俗話說：雞蛋碰石頭——自不量力。難道這雞蛋還比石頭強嗎？”
張老師一臉沉默地說道：“好啊，那，就來試試吧！”很明顯，張老師話中有話，我們誰也沒有說話，只是期待著實驗的到來。
實驗開始了，張老師先請了我們班最小的“小寶寶”小語來試驗，小王費了吃奶的力氣，可就是沒把雞蛋捏碎，大家非常失望地看著小語。第二個的上來的是自告奮勇的小趙，要知道，小趙的力量可是不容小覷的哦，張老師把雞蛋放入了小趙的手中，小趙得意洋洋地把雞蛋握在了手中。終于，他開始發力了，他咬緊牙關，手在微微顫抖著，可是雞蛋卻沒掉一根毫毛，但雞蛋上有了一層薄薄的水，小趙都把汗“捏”出來了。雞蛋得意洋洋的躺在小趙的手中，好像在悠閑自在地說：“怎么樣，你們怎么拿我沒辦法？”
經過一番折騰的雞蛋這才發現，真正的大力士現在才來，我們班最“牛”的大力士小王一手接過雞蛋，把它牢牢的握在了手中，并舉起了它。想為大家見證奇跡的到來，小王開始了，他用力的捏著，他瞪大著眼睛，可是雞蛋還是沒有一絲裂縫。最后，他放棄了，可為什么大家都捏不碎呢？這是，張老師一本正經地講：“這是因為雞蛋與掌心的接觸面積很大，導致雞蛋所受的壓強很小，所以弄不碎。”
這次小實驗讓我們上了一節實驗課，又讓我們學到許多知識。
科學小實驗作文——《握雞蛋》。
今天，語文老師給我們留了個特殊的作業，是個小實驗——握雞蛋。
首先，從冰箱里拿出幾個雞蛋，我仔細地觀察它們，橢圓形的雞蛋像不倒翁一樣晃來晃去，有大的、有小的，外殼光光的、薄薄的，好像一不小心就會碰碎，我從中挑選了一個較大的。
開始實驗了。我小心翼翼的把雞蛋放在手掌心，手舉得遠遠的，生怕雞蛋爆裂后蛋黃流到身上，試探性的、輕輕地捏了一下，竟然沒有裂開，我“砰砰”直跳的心，平靜了許多。我又把雞蛋重新放好，嘗試著用力握住雞蛋，還沒有碎，這時，我使出吃奶的力氣，狠狠的握住雞蛋，臉憋得紅紅的，眼瞪得圓圓的，雞蛋像穿了一身盔甲，毫發未傷。
我有點不服氣，心想，小小的雞蛋，我竟然斗不過你，馬上搬來“救兵”——爸爸。“嘿嘿”，我得意地心想，就算你的“盔甲”在堅硬，老爸可是我們家的大力士啊。“救兵”同志把雞蛋握入掌心，把全身的力氣都集中在手上，五個手指一齊發力，咬著牙，皺著眉，額頭上報出青筋，手臂不斷發抖，雞蛋仍是完好無損，“救兵”也無可奈何的搖了搖頭。
我心里想，平時輕輕一磕就會破例的雞蛋，今天，就連我們家的大力士都對付不了它了，這是為什么呢？無奈我只好去求“度娘”。哦！原來雞蛋是橢圓形的，這種特殊的結構使它能把力量平均分散。當我們用整個手掌捏時，由于手上的力量分散到雞蛋的表面，壓強很小，所以捏不碎。但如果同時用兩個手指捏雞蛋，由于接觸面小，壓力集中在一個點上，雞蛋自然容易碎。難怪現實生活中見過的橋梁、好多建筑物的屋頂都是拱形的，因為，這樣很堅固不易變形。
真沒想到，小小的雞蛋也蘊含這么大的道理，科學就在我們的身邊，只要你肯留心觀察，大自然就會給你很多驚喜。
我是一個很愛探索新鮮事的小男孩。以前，我聽說過把一條蚯蚓切成兩段以后，它不但不會死，而且還可以變成兩條活生生的蚯蚓呢！為了證明此事，我做了一個有趣的小試驗。
同學們都說雨后到處都可以找到蚯蚓，一天陣雨過后，我果真毫不費力地在花壇邊找到了一條蚯蚓。
星期五回家后，我拿出美工刀，把蚯蚓放在一張紙上，自信滿滿地想：我一定能順利完成試驗的。
試驗開始了，我將蚯蚓小心翼翼地切成兩半，仔細一看，咦？蚯蚓怎么像死了一樣，一動不動的呢?我灰心極了：難道我的試驗失敗了嗎？正當我垂頭喪氣的時候，突然想起了媽媽曾對我說的話：“遇到困難時，不要放棄，媽媽相信你能行！”于是,我打起精神，繼續做試驗。我拿來《十萬個為什么之生物篇》，開始查找一些有關蚯蚓的資料。翻著翻著，我找到了答案。哦！原來蚯蚓被切斷之后，傷口旁邊的肌肉就會馬上收緊，就像原來還開著的門立刻關起來一樣，可真是神奇啊！蚯蚓其實有著很強的再生能力，原來如此啊！過了兩三天后，被分割的蚯蚓就可以變成兩條完整的蚯蚓了！看到這兒，我仿佛看到了勝利的曙光，又有自信了！
兩天后，當我再去看我的蚯蚓時，我真的發現了盒子里有兩條小蚯蚓在爬來爬去呢！我把這事告訴了媽媽，她微笑著說：“哈哈，我們家兒子也會自己鉆研，自己做試驗啦！”
這就是我以前做過的小試驗，很有趣吧！
一個陽光明媚的星期天，我在家里做了一個有趣的實驗，名字叫：讓雞蛋跳舞。因為我曾聽同學們說起過，我非常好奇，我決定親自實踐一下。
星期天，我做完了家庭作業，正好沒什么事，我想起了這個實驗，于是我先準備了一袋鹽、一盆清水和一個雞蛋。首先，我舀了一勺鹽，放入一碗淺水中，然后用筷子攪拌一下，白色的鹽粒迅速溶解在請水中，我小心翼翼地把雞蛋放了進去，可雞蛋紋絲不動，我想：一定是鹽太少了。于是，我又舀了一勺鹽，攪拌均勻后雞蛋還不能浮起來。這也不行呀！那該怎么辦！我有些不耐煩，想放棄了。于是我把剩下的小半包鹽一股腦兒全倒了進去，奇跡出現了，只見雞蛋像跳舞似的一扭一扭浮上水面，“雞蛋浮起來了！雞蛋浮起來了！我成功了！”我情不自禁地呼喊了起來，這真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫”呀！雞蛋真的在水中跳舞了。第二天我好奇地問自然老師：“雞蛋為什么會浮在水面上呢？”老師笑著回答：“這是因為加入了鹽的水密度比雞蛋大的原因，所以雞蛋會浮在水面上。”
通過這次實驗，我不僅驗證了人們的說法，解答了心中的疑問，更懂得了一個道理：“你要去證實這一件事，光靠嘴巴說沒有用，關鍵是你去做了沒有！”
今天，我做了一個非常有趣的小實驗——會跳遠的乒乓球。
做這個小實驗需要準備：一個乒乓球、兩只碗。我從碗柜里拿出兩只碗，又。
記一次小實驗同媽媽去超市買了一盒乒乓球。
一切準備就緒了。我在碗里盛滿水，把乒乓球輕輕放進去，然后從各個角度開始吹。側面??不行,它老是亂跑。下面??不行,又吹不到??我用了各種辦法,它就是不跳過去我氣極了，開始大聲嚷嚷。媽媽對我說:“一切皆有可能，你所有辦法都試過了嗎？”我對媽媽說：“我沒有試過從上往下吹，可那是不可能的??”“一切皆有可能。”媽媽再次重復了這句話。于是我決定試一試。我站在乒乓球前，從上往下奮力地一吹——“刷！”乒乓球完美地一跳,“撲通”一聲穩穩地落在了第二只碗里。“哈哈哈，我成功了!哈哈哈??”我發出超人般激動爽朗的笑聲。
雖然實驗成功了，但我還是不知道這是怎么一回事，便上網查答案。原來是因為向球上方吹氣，上方壓力變小，前后左右壓力大，就會擠著它，就出現了跳入第二只碗的情景來。
我喜歡做小實驗，因為它能讓我知道科學知識—有關壓力的原理。美麗的春天。
春天輕輕地向我們走來了，它像一位溫柔的天使，牽著我們的雙手，帶著溫暖和柔和走進了春的大門。
春天里藏著許多好聞的氣味。桃花香香的，金銀花甜甜的，還有迎春花，風信子??。
好多好多香甜的味道都在春天里呢。春天像一位魔術師，因為它變出了光彩奪目，五彩繽紛的春天。
美麗的春天。
春天的田野是綠油油的。麥子長得碧綠碧綠的，一陣春風吹過，它們猶如一位位舞蹈家在翩翩起舞，那姿態真是優美極了。
春天來到小河邊。魚兒在水中歡快的游來游去，河邊的柳枝吐出了翠綠的嫩芽，柳樹倒映在水中，像一幅美麗的畫。
春天來到公園里。公園里的花兒在嫩綠的草坪上競相開放；有粉紅的、金黃的、雪白的??美麗的花蝴蝶圍著花兒團團轉。
幾只小鳥在茂密的樹枝上，一會兒唱歌、一會兒捉迷藏，玩得真開心。兩三個小朋友在溫暖的陽光下，呼吸著新鮮的空氣，聚精會神的看書。
春天的景色最美麗，像一幅美麗的圖畫。我愛春天。
一次令人難忘的摔雞蛋實驗（專業16篇）篇七
今天，鄭老師從包里拿出一個雞蛋，對我們說：“我們要玩一個捏雞蛋的游戲。”聽了后，大家高興得一蹦三尺高。鄭老師講完了規則之后，游戲就開始了。
首先，是個子比較矮的石震宇同學“隆重登場”。他把雞蛋放在手心，嘴里喊著：“我捏！我捏！我捏捏捏！”可是——雞蛋沒破！
然后，是大力士張楠同學上場。他把雞蛋放入他的掌心，一捏，二捏，三捏，??張楠在和雞蛋大戰好幾個回合之后，用他那深情的、充滿磁力的聲音說：“我捏不破這個雞蛋。”
鄭老師說：“男生力氣是大，可是也許粗心了，請一個女同學來試一試吧！”，響應鄭老師的號召，我們挑選了一個又細心，又大力的女同學——崔倩鈺同學來捏這一個“特種母雞”下的“金鋼蛋”。她運足了氣，甩了甩頭，發了一聲河東獅吼，大步流星地跨上講臺——“嗨喲！”十秒后，她臉上掛著一個“我怎么可能連一個雞蛋也捏不破？”的驚愕表情跌回了座位。
終于，鄭老師說：“如果小孩捏不破的話，不妨讓大人來試試看。”我心里想：“好，哈哈！雞蛋的克星來了！看這雞蛋還猖不猖狂？”只見這位“雞蛋的克星”手里拿著雞蛋，脖子暴著青筋，頭上流下了豆大的汗珠，手在發抖，連吃奶的勁也拿出來了。可雞蛋還和之前一樣巍然不動，以不變應萬變，連鄭老師也只好敗下陣來。
怎么回事？難道這真是一個用合金做的金鋼蛋不成？鄭老師似乎知道我的心思,她用開玩笑的口氣說：“這是一個真蛋，如果消費者發現問題，本廠家一律包換。”聽了老師幽默的話語，大家更不明白了。那是怎么回事呢？原來，這里面也有科學道理呢！“雞蛋是圓的，當你捏的時候，力會分散到每一個點。有那么多個點來承受壓力，自然捏不破啦！”老師的解說讓大家恍然大悟。
這一次小游戲不但有趣，還讓我初步懂得了力學原理，受益真不小呀！
不知大家有沒有嘗試過捏雞蛋呢？可能有許多人會覺得這沒有意義，因為誰都知道雞蛋薄薄的殼，一碰就碎。
記得有次我在圖書館看書，看到了一個非常有趣的故事，上面說：“一個大力士能徒手打碎一塊磚，可是有個人叫他把雞蛋捏碎，大力士拿起雞蛋使勁捏了半天，卻怎么也捏不破。”我看了半信半疑，覺得其中有虛假成份，于是我決定找個機會實驗一下。
回到家后，立刻開始了我的“碎蛋行動”。第一個雞蛋，我按平時的方法打到碗里去，一敲就破的雞蛋讓我對那個故事產生了更多懷疑。第二個雞蛋，我用兩只手把雞蛋緊緊握在手里，然后咬緊牙關，瞪大眼睛，使出全身力氣去捏雞蛋，盡管我使出了九牛二虎之力，可就在我認為這回雞蛋“必死無疑”的時候，它卻竟然還安然無恙靜靜地躺在我的手心中！這讓我又懊惱又驚奇，我只好去網上挖掘這一個不可思議之事發生的奧秘。
看著眼前的資料，頓時我恍然大悟！這其實只是一個簡單的科學原理：雞蛋殼雖然很薄，但由于它是一個橢圓形，當你去捏它時，它就會把你使出的力量全部均勻的分布在雞蛋各個地方，所以它能承受很大的力量，一些建筑物就是運用這個原理建成的。
其實這個世界真的非常奇妙，我相信只要大家愛發現、愛觀察、愛勞動、就能與科學邂逅。
今天，陸老師像往常一樣走進教室，從包里掏出三個雞蛋，我們驚奇地瞪大了眼睛，不知道陸老師葫蘆里究竟賣的是什么藥，因此議論紛紛，交頭接耳。有的說：“偷雞蛋。”；有的說：“炒雞蛋。”老師打斷了我們的談話，神秘兮兮地在黑板上寫了三個字“捏雞蛋”。
接下來，陸老師讓小女生潘詩潔首先上來試著捏雞蛋，只見她的小辮兒一甩一甩的，一副神氣活現、信心百倍的樣子。她先用一只手緊握雞蛋，咬緊牙關，緊皺眉頭，臉蛋漲得通紅，似乎使出了吃奶的勁兒，但雞蛋沒破。于是潘詩潔開始試著用兩只手捏，我們不住地大聲為她加油，可令人大失所望的是，雞蛋竟然紋絲不動！沒辦法，潘詩潔只好不服氣地努努嘴兒，回到自己的座位上。老師告訴我們，雞蛋猶如洗了澡一樣，大汗淋漓。
接著，老師又請了歐淵，只見他得意洋洋地走上講臺，臉上露出一絲不易察覺的微笑。老師把雞蛋遞給他，大家一擁而上，觀看他捏雞蛋的過程。他使出渾身解數，像轉開關一樣地轉雞蛋，我們也大聲地為他鼓著勁，可惜雞蛋還是完好無損地呆在他的手中。
最精彩的一次要屬重量級“選手”許昊那次了，不僅僅是因為我們把希望全寄托在了他的身上，更因為他成功了。一開始，老師給他的那個雞蛋，他怎么也沒能捏破。下面有人就慫恿他：“換一個吧！你捏的那是個熟雞蛋。”許昊還真重新挑了一個。這一次，我們的加油聲更加響亮，簡直要沖破屋頂。過了一會兒，許昊就像一個喝醉了酒的大漢，臉通紅通紅的。忽然，只聽“咔嚓”一聲，雞蛋終于破了，蛋清、蛋黃流了一地。我們歡呼雀躍，驚喜萬分，許多人就嚷著；“陸老師耍我們！”老師為了證明自己，把另外兩個雞蛋敲碎后倒進臉盆，原來還是生雞蛋。最后，老師跟我們說明道理：“雞蛋是圓的，能分散力量，讓力量變小。”原來，這就是我們很難捏破雞蛋的原因呀！
真的好喜歡上這樣的課，除了可以體驗到玩捏雞蛋的樂趣，還讓我們學到了很多的知識。
老師讓我們作一個捏雞蛋的實驗。就是讓我們只能用手心使力把雞蛋捏破。
沒過多久，老師就不緊不慢地邀請同學們舉手自愿上前來試試。只見大家個個歡呼雀躍地舉起了小手，一排排小手像森林一樣。
最后老師請了一位小男生，讓他上來捏雞蛋，但同時又提醒了他一次：“記住可要放在手心里捏喲！”他使勁地點了點頭，然后小心翼翼地用右手握住雞蛋，接著就慢慢捏緊，只見他先是咬咬牙，然后瞪大了眼睛，最后把臉都漲得通紅。可是這雞蛋像著了魔似的，還是靜靜地“躺”在他手上，這時候大家都在不斷為他加油。后來他還是選擇了放棄。無奈地松了一口氣，窘迫地說道：“我，我捏不破它。”大家都開懷地笑了。
于是老師就請別的同學上來試試。我們再一次舉起了一排排小手，老師就像剛才一樣，叫上一位個子高高的小女孩，然后細聲地對著她說：“記得放在哪兒了吧？”女孩點點頭，就像那個小男孩一樣盡管她使出了吃奶的力氣，但是那個雞蛋依然紋絲不動。
這時候老師叫上了一位熊腰虎背的男孩，他的個子都快要高過老師了。我在暗自想著，這次肯定能捏破這“奇異”的雞蛋了吧。老師還是不忘慢條斯理地補充了一句：“記住蛋要放在哪兒了嗎？”他嘿嘿一笑，使勁地點點頭，接著就握緊拳頭，我都快閉上眼睛，不敢看眼前的一幕。隨后一睜開眼，可那雞蛋還是完好無損。
看著同學們驚呆的樣子，老師笑著告訴了我們這其中的“奧妙”。原來把雞蛋放在手心里捏，蛋的四周都受到壓力，于是人所使用的力量被均勻地分散了，這就是為什么這個“奇蛋”捏不破的原因。原來我們生活中到處都有科學的道理。
一次令人難忘的摔雞蛋實驗（專業16篇）篇八
有一次，楊老師，叫我們把雞蛋放在身上一天，一次雞蛋的實驗作文。
我飛快的跑回家，在冰箱里那出一個雞蛋，我連做作業都把它放在我的身旁，晚上我把雞蛋放在柜子里，早上了我從柜子里拿出雞蛋，媽媽把煮熟的雞蛋放在桌子上，我把雞蛋放在枕頭上，吃完早飯后，我把放在枕頭上的雞蛋放到我的褲包里，媽媽說：“我給你5塊錢自己去買酸奶”然后，我自己把酸奶買了回來了，忽然爸爸回來了，爸爸說：“你在干什么。”我說：“楊老師叫我們把雞蛋放在家里一天，小學三年級作文《一次雞蛋的實驗作文》。”爸爸說：“太累了，我睡一覺不要把我吵醒了。”過了一會兒，我的朋友叫我出去玩，我飛快的跑了出去，我把雞蛋拿在身上，我和小伙伴們一起玩，不過一會爸爸就叫我回家，回到家里我發現我的雞蛋不見了，結果，我在我玩的地方找到了我的雞蛋，我失敗了，我把我實驗在課堂告訴了老師，老師和同學都笑我。
我知道，一個雞蛋真難養。養雞蛋讓我明白了我們養雞蛋就像爸爸媽媽養我一樣，所以我長大以后要報答爸爸媽媽。
一次令人難忘的摔雞蛋實驗（專業16篇）篇九
昨天下午的科學課，在我們班上得很熱鬧！想知道是怎么一回事嗎？那就一起來看看吧！
那天，我們班的袁汶瑩同學帶來了一個生雞蛋，老師讓我們做了一個捏雞蛋的游戲。
“游戲規則是這樣的，”曾老師停了一會兒，想了想說，“袁汶瑩同學來點同學上講臺捏雞蛋，上來的同學不能扔，不能砸，不能丟，也不能借用工具，只能捏。如誰捏破了，我獎他100元錢。每次只有10秒鐘的時間哦！你們一定捏不碎。”
我心想：這還不簡單！我一定能捏碎，這有啥難的！袁汶瑩第一個點的是黃睿哲，只見他大搖大擺地走上講臺，擺出一副很有信心的樣子，只見他捏著雞蛋使出了全身的力氣，可是雞蛋完好無損。我又想：一定是黃睿哲的力氣太小了，對雞蛋一點殺傷力也沒有，我來的話，一定沒問題！
啊！終于輪到我了，我大步流星地走上講臺，一臉興奮地拿起雞蛋，使出吃奶的勁，用力地捏著，剛才還是興奮的臉現在卻漲得通紅，而雞蛋依然毫發未傷！我灰溜溜地走下了講臺。后面的同學結果都一樣，我們班全軍覆沒，這讓大家驚嘆不已！
最后，曾老師給出答案：因為雞蛋是橢圓形的，把它放在手心用力捏，這個力量均勻地分布在雞蛋殼的表面，這個力不足以捏碎雞蛋。
402班邵良耀。
一次令人難忘的摔雞蛋實驗（專業16篇）篇十
周六我和鄰居家的小朋友一同去奶奶家玩。奶奶突發奇想，說要給我們做一個實驗----燒不死的歐迪，我和我的好朋友都很好奇與驚訝，于是我們就坐下來看奶奶給我們做實驗。
首先，奶奶讓我們坐在離她較遠的地方。她拿出手帕、酒精、打火機和鑷子。先用水把手帕浸濕，手帕上還有一只小狗在與小主人玩耍，我給小狗取名叫“歐迪”。奶奶再用鑷子把手帕夾起來，放在小碗里，到一點酒精，認手帕完全浸泡在酒精里，再用鑷子把手帕夾起來，用打火機點燃，突然火從下面燃燒起來，火勢很大、很猛。一開始是藍色，后來慢慢變成了黃色。手帕上的小狗歐迪在火中還是笑瞇瞇的與小主人玩耍，好像什么事情也沒發生過。漸漸地火小了、沒了，而這時手帕上冒出輕微的霧氣，······。
奶奶說：“你們過來摸摸手帕，看看有什么變化？”我伸手一摸“呀！濕漉漉的手帕變干了。”我驚訝不已。奶奶又說；“剛才燃燒的'是酒精”。我頓時恍然大悟，酒精在燃燒的過程中吸收了手帕上的水份，所以手帕就干了。
這個實驗告訴我們手帕干了是因為酒精在燃燒的過程中吸收了大量的水份，而酒精的比重比水輕，酒精浮在水面上，這就是為什么歐迪不被燒成“灰”了。
這次實驗真有趣，希望下次奶奶再為我們做一個有趣的實驗，我和小朋友們都很期待啊。
一次令人難忘的摔雞蛋實驗（專業16篇）篇十一
老師布置了一個，就是讓我們回去做一個小實驗，名字叫浮起來了。準備的材料有：玻璃杯、一個生雞蛋、一包食用鹽、清水和一根筷子。
開始做實驗了，第一步，往杯中加入三分之二的水，再把雞蛋小心翼翼地放進水里，雞蛋像一個熟睡的小寶寶，沉入水底一動不動。水位比原來高了。第二步，往水里加鹽，飄落在水中的鹽像的花。落在蛋寶寶身上，但雞蛋依舊紋絲不動。繼續加鹽，水慢慢地變渾濁了，但雞蛋寶寶依舊靜靜地躺著一動不動。于是，我拿一根筷子在杯中慢慢攪拌，漸漸地，雞蛋像一個醉漢一樣在水中晃晃悠悠、忽上忽下，好像找不到自己睡覺的床了。最后，不可si議的事情發生了雞蛋竟然浮在水面上了。
可是雞蛋為什么會浮起來呢？我查了資料，原來，生雞蛋的密度比清水大，在清水中會沉下去，當加入鹽并攪拌均勻溶解后，清水成了鹽水，濃鹽水的密度大，所以雞蛋就會浮起來了！這真是一次且藏有秘密的實驗呢！
在生活中，處處有科學，只要我們善于觀察，用心思考，那么我們就是勝利者！
一次令人難忘的摔雞蛋實驗（專業16篇）篇十二
吃過晚飯，我正在看一本《火山的奧秘》，媽媽問我：“世界上還有一座‘水下火山’，你知道嗎？”我奇怪地問：“這水下火山在什么地方呀，我怎么沒聽說過？”媽媽笑著說：“你立刻就可以看到水下火山了，我來做個實驗。”爸爸也被吸引來了，和我一起圍坐在寫字臺前。
媽媽開始做實驗了，她先拉住線，將墨水瓶提起，然后慢慢沉入廣口瓶，我和爸爸都站了起來，睜大眼睛。幾秒后，墨水瓶口冒出幾個氣泡，霎時間，一股紅色的墨水從瓶口噴涌出來，像一條火舌直沖水面。火舌的顏色由濃至淡，從細變粗，真像火山噴吐出的紅色巖漿。“火焰”沖到水面，向四周蔓延，就像一朵蘑菇形紅云。我似乎真的看到了一座爆發的活火山。接著，“火焰”向四周和水底擴散，不一會兒，整個廣口瓶里都充滿了紅色，宛如一片紅色云霞。
我問媽媽：“墨水為什么會自動噴涌出來，紅色又為什么會擴散呢？”媽媽說：“因為溫水的分子距離比冷水大，同樣體積的溫水就比冷水輕，所以溫熱的紅墨水會從墨水瓶中噴出來，形成了火山爆發一樣的景象。而溫水與冷水混合后，色素便會迅速擴散，因此紅色充滿了廣口瓶。”聽了媽媽的話，我解開了心中的疑團。
這個科學實驗不僅使我看到了瑰麗的“水下火山”，開闊了眼界，也讓我懂得了一個科學道理。
一次令人難忘的摔雞蛋實驗（專業16篇）篇十三
1、今天，徐老師給我們布置了一項特殊的任務――做一個實驗。
早就聽說過，如果把一枚雞蛋放入鹽水里就會“游泳”，于是，我也想來嘗試嘗試，體會科學的神奇。
說干就干，我找來了一枚體型較小的雞蛋，一袋潔白的鹽，一個透明的小盆子和兩把小勺子。
實驗正式開始了。我迫不及待的端起小盆接水，結果回來的路上，我匆匆忙忙，一不小心潑了一點兒水，那濺起的水花，就好像孩子撅起的嘴巴，對我的不小心而生氣。接下來，我把雞蛋放進了清水里，它沉甸甸的，讓我有些懷疑，它是否真的能“游泳”。然后，我拿起一把勺子，打了一勺鹽，用另一把勺子慢慢的攪拌，直到鹽全融化了，我才停手，屏住呼吸，靜靜地等待奇跡的發生。可是，出乎預料的是，雞蛋卻如一個矮胖子，依然“穩坐江山。”我疑惑不解，怎么雞蛋還不浮上來呢？我只好再加了一些鹽。終于，雞蛋像被我施了魔法的一樣，慢慢悠悠的露出來了，搖搖晃晃地露出了腦袋，如同一個醉了酒的大汗。沒過多久，雞蛋竟然把整個身休都露出來了，搖搖晃晃地跳起了“水上芭蕾舞”！我不禁興奮地歡呼起來，那感覺真比打了勝仗還要高興。
那么，是什么原因使沉甸甸的雞蛋浮到水面上來的呢？我利用空余的時間上網查了一下資料。原來，雞蛋比同體積的清水重。所以雞蛋在清水中會往下沉。但是和同體積的鹽水相比，雞蛋的重量則比較輕，所以雞蛋才會浮在鹽水面上。
哦，原來如此！通過這個實驗，它不僅讓我知道了一些科學知識，還讓我懂得了：空余時間不要太貪玩，要多做一些小實驗，這樣還能讓我們增長知識呢！
2、這一次，我們徐老師布置了一個特殊的任務，讓我們自己在家做一個有趣的實驗。我打算做個“雞蛋浮水”的實驗。我準備好了需要的實驗器材，分別有一只雞蛋、一個水盆、一些鹽和一些水。
我先把水“嘩啦”一下子倒進盆里，再抓了一把鹽放進水里，然后再把雞蛋輕輕放入盆中。好，大功告成，一切ok了吧。于是，我就坐在旁邊靜觀其變。一分鐘、二分鐘、三分鐘-------，等了好一會兒，我的眼睛一眨也不敢眨，就怕錯過奇跡變化的那一刻，可是左等右等，也沒發現雞蛋有什么變化。竹籃打水ddd一場空，實驗失敗了。轉念一想，水里的鹽可不能白白浪費呀！于是我決定進行“取鹽實驗”。
開始“取鹽實驗”，我拿來了一個小鋼鍋，這個鍋像茶壺一般大小，有一個透明的小蓋子，正適合我做這個實驗，我把鍋放在煤氣灶上，把剛才的鹽水倒進鍋里，蓋上鍋蓋，先開大火燒五分鐘，不一會兒鍋子怒發沖冠，沸水在小鍋內翻滾，打開鍋蓋，沸水珠還直往外濺，直冒蒸氣。這時水己經燒了一半，鍋壁上出現了一些白色的東西，它們緊貼在鍋壁上，像一層霜，也像一條白絲帶，被燒掉的水己經煉出鹽啦！我又把火調小了一點，又燒了十五分鐘，只見水只有丁點了，鹽己經一點一點的像妖怪一樣被我現了形，鹽逐漸被全部燒了出來，最后的一點水在鍋里噼里啪啦顯形出來。又像是一個個“跳跳娃”在鍋里亂蹦亂跳，真可愛！不一會兒，水里的鹽就全被我現形了，我看著成功的實驗，欣喜若狂，因為這是我從小到大的第一次實驗，而且是一次非常成功的實驗！
一次令人難忘的摔雞蛋實驗（專業16篇）篇十四
有一天，我在一本科學書上看到一個小實驗飄浮的雞蛋。難道雞蛋真的能飄浮到水的表面嗎？為了弄清楚這一個問題，我打算和媽媽一起來做這個實驗，希望在媽媽的指導下最終能解答這個問題。
依照書里說的，我準備了透明杯、清水、鹽和雞蛋。
我懷著興奮而緊張的心情來展開這次實驗，首先把鹽倒進清水里，當鹽倒進清水時，就像下雪一樣，從表面沉到杯底，就像冰雪奇緣里面下雪一樣，大雪紛飛、雪花飄飄，真是漂亮極了！接著把雞蛋輕輕地放下去，看到它徐徐落到杯底，然后我小心翼翼地把鹽攪拌均勻，但是雞蛋還是在水底。沒事！有失敗才會成功。
連續四次的失敗，我并沒有放棄，就在第五次的時候奇跡發生了，清水變得渾濁，我懷著希望把雞蛋慢慢地放到玻璃杯里，最讓我不可思議的就是雞蛋竟然浮起來了。我和媽媽都興奮的大叫起來，當時的我已經高興地一蹦三尺高，真是太刺激了。
雖然要經過幾次的實驗才能成功，但是重新嘗試的結果真讓人驚喜！讓我深深領悟到有志者事竟成的道理。
一次令人難忘的摔雞蛋實驗（專業16篇）篇十五
今天下午老師和我們做了一個有趣的實驗。
老師拿著事先準備好的水、筷子、鹽和雞蛋來到講臺，笑瞇瞇對我們說：“你們猜一下雞蛋能在水中浮起來嗎？”我們異口同聲地回答：“不能！”老師說：“那你們看好了。”
只見老師先把水倒進杯子里，再把雞蛋放進去，“嘭”的一聲，雞蛋沉入了水底，它就像一位亭亭玉立的少女，坐在那里一動不動。我以為過了一會兒它能像老師說的那樣浮起來，沒想到過了許久它還是紋絲不動，像一只白白胖胖的小懶豬在水中呼呼大睡。杯底像長了磁鐵一般把雞蛋牢牢地粘住了。我把鹽放進杯中，雞蛋還是緊緊地粘在杯底，宛如一個小粽子放在那里一樣，一動也不動。小明大喊：“你用筷子攪拌一下，說不定就能成功！”我趕緊把筷子放進去，用力地攪拌了幾下，雞蛋就像一位芭蕾舞演員在水中翩翩起舞。這時水也變成了米白色，像鋪上了一層輕紗。我們用手把它壓下去，它又掙扎著浮了起來，似乎不甘心我們這樣捉弄它，看到這，老師宣布實驗成功。
為什么加了鹽的水能把雞蛋輕輕松松地舉起來呢？我上網查了一下資料，這才知道：鹽水的密度比雞蛋的密度大，所以雞蛋能浮起來。
這一節課真有趣啊！
一次令人難忘的摔雞蛋實驗（專業16篇）篇十六
實驗需要準備的材料：雞蛋一枚，一杯裝有半杯水的杯子，筷子一雙，鹽一袋。
原來，雞蛋的密度比較大，水的密度比較小，所以雞蛋開始就是我們看到的沉入到水底，可是水加了鹽，鹽水的密度大了，雞蛋就浮上來了。
我們今天又學到了一個知識。