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師恩師恩如山師恩（精選14篇）篇一
離九月十號越來越近了，我們敬愛的老師又將迎來最快樂的節日——教師節。
回憶在大同第二小學讀書的歲月，最難忘的就是那些領我走進新校園教我知識的老師們，難忘他們給我的諄諄教導和無微不至的關懷。
我的第一位啟蒙老師是滕老師。她眼睛大大的，說話聲音細細的。別看她年紀輕，可是非常有愛心。當我們遇到什么困難，她都耐心地幫我們解決。記得有一次，班上有個同學感動得叫她一聲“媽媽”，她害羞地笑了。
二年級時，我又結識了王老師和李老師。她們像慈母，又像嚴父。每當我們取得進步時，她們一個勁地表揚我們，鼓勵我們，讓我們心里美滋滋的；當我們犯錯誤時，她們非常嚴厲地批評我們，讓我們及時改正。在老師們的引導下，我們班進步很大，星光之家的錦旗掛進了我們的教室，集體舞比賽我們班也拿到了最高級別獎——特等獎。
老師，在教師節這個特別的節日里，我要衷心地感謝你們，你們用無私的奉獻、博大的愛關懷我們，澆灌我們這些花骨朵。我們祝你們節日快樂，同時我們會用最好的成績報答你們。
與老師朝夕相處，深深地感受到老師們的寬厚、仁愛以及老師為我們付出的心血，這些都讓我覺得師恩難忘。
就拿教我們數學的陳老師來說吧，有些同學在課堂上總是很吵鬧，可她依然如春風般溫暖。記得她懷孕的時候，每天挺著個大肚子給我們上課。同學們覺得好奇，都在猜測她肚子里的寶寶是男孩還是女孩，每到這時，陳老師總是默默不語，望著我們微笑。
有一些同學還不很懂事，老給老師添麻煩。有一次，陳老師給我們上課，這些同學又吵鬧開了。陳老師拍了幾次講臺都沒有用，于是臉色沉了下來，正要對我們生氣。這時，只聽“啪”的一聲，講臺上一塊板子突然被風吹落下來。大家都嚇了一跳，只有陳老師鎮定自若，只見她眉頭微微一皺，然后輕輕地轉過身，緩緩地俯下去，慢慢地伸出一條腿，身子努力下傾。終于，抬起那塊板子，艱難地將它放回原處。同學們都屏住呼吸地看著這一幕。這一課，沒有一個同學再講一句小話。
師恩師恩如山師恩（精選14篇）篇二
親愛的老師們、同學們：
九月金秋，這是一個收獲的季節，是一個感恩的季節，更是一個屬于教師的季節。再過三天，我們將迎來中華人民共和國教師節。
教師節—————這是一個令人激動而神圣的日子，因為教師節不僅僅贊美教師，更重要的是，她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業。作為一名教師，我為自己能從事這種光榮的，可以傳遞未來的職業而自豪，也將為自己的追求畢生不悔。
教師，一個普通的名字，但是對于我們全新的慈城中學而言，這個名字卻顯得格外的厚重：為了我們大家能順利地進入新學校，籌建辦的幾位老師沒日沒夜地工作在慈城中學的工地上，整整一年，三百多個日日夜夜，不辭操勞；為了不使我們今年軍訓發生意外，童愛芳老師帶領我們的年輕教師吃住在學校，整整四天，對于很多年輕人而言可能不值一提，但對于一個有家室的人而言，她是家的半過天，她是一位妻子，更是一位母親，這需要作出多大的犧牲！為了不影響教學進度，xxxx年xx月xx日班的英語老師————賀鳳英老師，帶病堅持上班，而她的主治醫生的建議是你必須住院治療，她卻說：我每天半天來醫院掛點滴，還有半天可到學校上課，同學們，當你看到賀老師拖著疲憊的身體到教室上課時，你可曾想到她要忍受著多大的痛苦嗎？為了加強住校學生管理，當學校要召一批夜班班主任時，吳聯明、董樸等老師主動請嬰，他們這個主動報名意味著什么，意味著將是自己的二十四小時全部交給了學校，等等，象這樣讓人動容的點點滴滴還有很多很多，他們，就是我們慈城中學最可愛的人！他們就是我們慈城中學的希望之所在，無論結果如何，至少他們給了我們一份感動！
遙想去年，在汶川特大地震中，老師用殘酷的事實踐行了一個教師的師魂，當一切都要來的時候，人民教師，惟有用肩膀，將生還的希望留給學生，無怨無悔……然而浩劫式的汶川大地震讓人們知道，在中國，教師的肩膀還是挑起學生困難的地方，教師的懷抱還是最溫暖最安全的地方，教師的愛，還是匯成商學院地貫注在學生的身上……過去了，整整過去一年多了，我們已經不忍回顧，但卻必須銘記。因為，這些可敬可愛的人民教師在用他們的生命換取另一個生命的延續，在用他們的精神鼓勵另一個生命的繼續。他們給了我們永遠無法忘卻的記憶，有我們無法抹去的悲傷，他們用鮮血和生命鑄就了不朽的豐碑，他們用最無私的愛給了人們對生的希望，他們用感人的事跡潛移默化的影響著一代代即將步入社會的學生們對人生的選擇；他們，詮釋了愛與責任的師德靈魂，詮釋了中華民族面對困難不屈的精神！在教師節即將來臨之際，讓我們一起用最虔誠的心向這些在地震中死去的老師們致敬。
同學們，當我們想到這些時，你是否也想起了在你生命中出現過的老師們？擁有一顆感恩的心，我們會懂得去關心他人；擁有一顆感恩的心，我們會珍惜現在。相信同學們會用多姿多彩的想法，會為這個特殊的節日增添更絢麗的色彩，賦予更豐富的色彩！
師恩師恩如山師恩（精選14篇）篇三
那是一種界于父愛與母愛之間的愛；那是一種比父愛嚴慈的愛；那是一種比母愛溫柔的愛，它是師愛！
是師愛培育了古今中外一代又一代的每一位名人、偉人；是師愛讓我們在知識的海洋里自由地穿梭。師愛是什么？師愛是地震來臨的時候為我們撐起一片安全的領地。師愛是用身體擋住呼嘯的汽車，讓學生不受傷害。師愛是您坐在昏暗的燈光下為我們批改作業，師愛是您在課堂上含辛茹苦的向我們傳授知識……。
記得有一次，是師愛打動了我那顆堅硬的如鐵石般的心，情景仍歷歷在目。三年級的時候，正遇上秋風送爽，片片黃葉如黃色的蝴蝶般飄落下來。星期一，我來到學校。仔細詢問同學才知道需要聽寫生字，因為聽寫的家庭作業忘記了做，所以我急中生智抄了一遍生字就交上了。可誰知第一節上語文的時候譚老師問我：“王博源，你的生字是誰給你聽寫的。”
我壯著膽子說：“是我媽媽給我聽寫的。”，我的心里很慌亂。
或許，譚老師從我的神態中看出來我沒說實話，就給我媽媽打了電話問了問，確實是我在撒謊。慘了，可等著挨罰吧。可是我等待的批評話語卻一直沒有響起，而是譚老師溫和的聲音：“沒事！每個人都不是十全十美的，誰都有犯錯的時候。難道說愛因斯坦、毛澤東主席就沒有犯錯的時候嗎？犯錯不可怕，可怕的是知錯不改。只要改正了，一切總歸一切。記住，以后千萬不要撒謊了。”
譚老師的話令我茅塞頓開，如撥開云霧見青天一樣。老師說的對。犯錯不可怕，可怕的是知錯不改，改正了錯誤，才會更進一步。再說誰可以做到十全十美啊！就這一次，讓我的心重新充滿了溫暖。就這一次，我覺得自愧不如。在老師博大的胸懷里，我又算一個什么？恐怕只是一只渺小的船只吧！
老師，我感悟到了您的深深教誨――傳道、授業、解惑！我會永遠記住這種愛，因為師恩如山，師情似海。
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師恩師恩如山師恩（精選14篇）篇四
小鳥感恩藍天，因為藍天激勵他們勇敢地凌空翱翔；樹木感恩泥土，因為泥土為它們默默奉獻著水分和營養；花朵感恩雨露，因為雨露給予它們迷人的色彩和芬芳。我感恩老師，因為老師不辭勞苦地為我們指引人生的方向，并讓我愛上讀書，學會讀書。
記憶的畫面忽閃：學校開展“古詩誦讀工程”之初，我便積極參與其中，只是每每誦讀古詩，都急于求成，囫圇吞棗了事，大有不求甚解之意。時間久了，腦袋中便空空如也。王老師發現了端倪，把我叫到辦公室，語重心長地教導我：“誦讀詩詞囫圇吞棗要不得。吟誦是建立在熟讀的基礎上的，可讀詩不僅僅是讀清楚詩文而已。”我有點摸不著頭腦，老師見此狀，不慌不忙地解釋：“如果我們能在剛接觸到一首古詩時，能先了解古詩大意及其詩人要表達的情感，在理解的基礎上進行吟誦那就不一樣了……”我似乎有所領悟，于是我按照老師提供的方法去嘗試，慢慢的，我果然能把好多的古詩詞記牢了。
多虧了老師的指導，從那以后我喜歡上了讀詩，每吟誦一首詩，都似乎在于詩人進行交流，也培養了我的詩歌情懷。良辰美景，悲歡離合，每到觸景生情之時，我腦海中總能蹦出應景的詩詞名句。有時甚至還能寫出一兩首小詩，儼然成為了個“小詩人”。
后來在老師的鼓勵下，我和同學們又積極參與了書香校園的活動。為了讓我們從讀書中真正獲益，老師為我們準備了“讀書記錄卡”，引導我們不動筆墨不讀書，要求我們學會在讀書、看報時及時記錄下優美的詞句，并學會去欣賞書中的生動情節，寫下自己的讀書收獲。每讀完一本書，完成一張讀書記錄卡后，老師獎勵的一張張精美的書簽都讓我有說不出的成就感。漸漸的，我掌握了讀書的方法，對讀書也越來越感興趣，常常忘情在書海中，與書中的主人公同呼吸共命運。
后來我又經常在班會上給同學們推薦好書，分享我的讀書經歷，與同學們共同接受書香的洗禮。去年，學校開展“書香伴我成長”的演講比賽。王老師鼓勵我參加，并一遍遍輔導我。最后，我獲得了全校第二名。回想這一幕，都離不開老師在“朝陽讀書活動”中，對我孜孜不倦的引導和幫助，我感激老師對我的辛苦栽培。
師恩如山，因為高山巍峨，激勵著我不斷攀爬；師恩如海，因為大海浩瀚，蘊含著無盡的知識；師恩如雨，因為雨露無私，滋潤著我們的心田。王老師，我謝謝您，是您的精心指導，讓我遨游在知識的海洋中，茁壯成長！
師恩師恩如山師恩（精選14篇）篇五
老師是人類文明的傳薪者，是點亮人子的耕耘者，是春風化雨的普度者。
高中王老師病故，他是我文學創作的啟蒙老師，是我揮斥耕耘的領路人，是我感恩戴德的仰慕者。對于恩師的與世長辭我深感悲痛，長歌當哭。他曾送我一株曇花，睹物思人，人之常情。
也許對恩師的教誨之恩，知遇之情，難以釋懷，總覺得世界萬物，包括花魂鳥魄冥冥之中可以神交通感，曇花靜靜的靠在屋檐數月，我呵護有加又百感交集。自春人夏，人花無語，歲月無聲，新葉初綻，黑斑漸褪，花樹氣度雍容，俊麗華貴，一如恩師德范長存，師表宛在。
曇花含苞垂首，芳容綻放，何等漠然而來得驚喜，何等絢麗美妙的身姿，何等清醇馨香的金郁。華麗而不嬌，芬芳而不燦。不是花開花落更像久別的人傳來心花怒放的約會直教人朝夕期待，日思夜盼。
那幾乎是剎那的降臨，一旦滿蕾繽紛，無比絢爛，好似忍俊不禁的笑顏，迫不及待地綻開，茁壯突起的漲滿。黑暗的夜，潔白的花，星星也暗淡無光，它的怒放震人心顫。有種漫步而來的輕盈，卻那樣出其不意。以緩慢的節奏，進入生命的至高點，也是頹廢點，像愛與死。
花容就是一世青春，一段夙緣，一道景致，然而曇花別具情趣，與眾不同，他選擇了寂寞無人之夜悄然盛開，不屑在白日與紅塵爭艷。
他極端美麗甚至可以說完美無瑕，尤其獨自綻開時，要在群芳國度里一世獨居，絕不爭奇斗艷，毫不妖嬈嫵媚，更不張揚浮夸，是何等勇毅果決，何等孤芳自好，何等清新出塵。花開之時，自有清雅幽香。清香隨夜轉濃，彌漫飄馨，猶如昭告天下，在這一夜，全世界只有一種花為伊人飄香。
它的性格極其剛烈，絕不畏縮頹唐，幽雅絕俗，有意逃避四周喧囂，甚至摒棄浮華，喜歡冷清，清新而不俗，出塵而不污。
曇花一夜，綻放的卻極為狂放熱烈，有一種壯士舍身之悲壯，有一種淋漓精致之開懷，有一種青春無限之氣魄。但每年花季輪回，無悔依然，既往而無悔，堅守而熾烈。
我隨即發現，即使在短暫的黑夜里，它的笑容已日漸難以為繼，并帶著英雄疲倦，這張臉我最熟悉不過，而且曾為之動情傷心，垂淚連連。那不只是花開花謝，更是命運中注定無法挽留和回天，是一種百般無奈難以割舍的情懷，是一種生死別離的沉痛欲絕。
生命確實如此，許多燦爛時光，如曇花一現，愈是精彩的東西愈難于挽留或稍瞬即逝。花開剎那如幻如夢，如詩如畫，如景致盎然，楚楚動人。而花只是逾期而開卻不知自己綻放，夢中人更不覺在夢幻，唯有夢醒花凋倍感人生苦短，缺憾惋惜，方知前塵過往皆如煙云。
謝世恩師如此幻過，如此痛惜，但回天乏術豈能奈何，今日我也如此夢過，最后我們都會走入夜里。留下一生的記載，其實不過是花與夜的爭輝。
人海茫茫，世事無常，每一個相識的人，都是生命中注定的不期而遇，銘記莫忘，師恩永存。
師恩師恩如山師恩（精選14篇）篇六
在如煙的往事中，學堂里的場景每每在我的夢境里上演，在每次的夢醒后，都難免唏噓感嘆。
當我懷揣著好奇的心情，和小伙伴們第一次踏進課堂時，面對比我有高又壯的學長們，第一次在我的心底流露出怯懦和懼怕的神情，還好，教我主課的老師是我同簇的長輩，臉上時終堆著和藹的笑容，好似刀刻般的永遠定格在那一頭白發下掠現蒼桑的面容上，讓人倍感親切，也將我心底膽怯的因素掃除。
當時我很是貪玩，對學習不是很上心，只盼那悅耳的下課鈴早點敲響，好和小伙伴們瘋玩。在那些日子里，我像野馬脫韁一般，在課堂上，我們會將其演繹為肢體互動的戰場，時時刻刻的都在忽視著有老師的存在。
這中好日子也很快的就在老師的威逼下結束了，記的那天，在一堂圖畫課上，我和幾個玩伴，早早完成作業，偷偷溜出教室，在操場上忘乎所以地瘋玩。許是太吵或是動靜鬧得太大，老師終于如火山爆發般的震怒了，將我們一一揪回了教師，布置了幾道作業，然后將門關住，讓我們做，誰若是不及格，就別想回家，他初次用那恨鐵不成鋼的眼神，看著講臺下我們這幾個頑劣的毛孩兒們……。
那時，我們的抵觸情緒被饑餓折磨的已消失怠盡，只想快點的作完作業快點逃離這令人不舒的囹圄險境，放學時間早到了，鄰班的同學們趴在玻璃上，便嘻笑我們便做著鬼臉。而我們卻只能呆在這空氣近似凝固的教室里，像待審的囚犯一樣，在經受著沖動和貪玩帶來的后果。我們以為老師一定是氣糊涂了，把我們給忘記了，各自懼喪著神情耷拉著腦袋，在一筆一劃的寫著作業。窗外靜悄悄的，教室內也鴉雀無聲，只能聽見紙和筆磨擦的刷刷聲……。
從來沒有這樣靜靜的坐在某處，也從來沒有見過長輩們發過如此威嚴的怒火，這是我第一次聚精會神地獨立完成的第一件事，盡管心里有很多的不滿與憤恨無處表達，盡管過程只是短短的幾十分鐘，但那獨特的氛圍卻一直根植在內心，從此再也無法忘記。也知道了，凡事，須有格，不能率性而為，有付出必有回報，你付出什么樣的努力，就會得到什么樣的回報，這是相符相承的千古定律。
直到現在仍然還記得老師最后給我們發小吃時那一臉不怒自威的面孔【注；老師怕我們餓著，自己掏錢給我們賣的面包之類的小吃】。說起來，真的感謝老師，用這種被動的方式，煞費苦心地給我們以心靈上的洗禮和啟蒙，將我們從貪玩的毛孩變成了求知欲很強的學子，就這樣，我的這位既為老師又當爺爺的恩師，將我們送進了中學。
轉眼之間，在中學已有兩年之久。不同的是，現在更喜歡一個人靜靜獨坐深思。
在那每逢考試失意的時候，或心情焦灼的晚上……，想起以前的情景都能給我帶來安暖靜心的撫慰，觸動著我的心弦，乃至感慨，后來我才明白，原來引人唏噓回望的不是那種形式或過程，而是那種大愛和為人師表的博愛情懷，每欲思起一樣能夠令人陶醉沉迷，也是我處世為人的動力和標尺。
老師有一臺陳舊的手風琴，那時候已是我見過的最奢侈華麗的樂器了，每有閑暇之時，我們都會圍在他的身邊，靜靜聆聽那輕盈澄澈如流水的音樂，如今每當想起那柔美的旋律，時而如仰望浩瀚的星空與月對語般的輕柔，時而如置身無垠的荒原與清風漫舞般的豁達，時而如靜呆蓊郁的蒼林聽鳥鳴聞花香般的怡神怯意，時而如流泉激水般的豪邁奔放，倍感溫馨……音符飄過之處，似有一雙無形的手，在撫慰內心深處那顆惴惴不安且懵懂的心靈。
如今，當我眸中的視野越來越寬廣之時，我的心卻越來越小，當置身在這個遍布荊棘的俗世，就需要有不同的理念和認知，去為我抵擋不同的危險和苦難，以期在時時的撥正翻亂中找到正確的處時態度和方式，我想，這種情愫，也大多會來源于，求知之時老師的言傳和身教中。
君若不信，你可以想象，在一個孩童的內心里駐扎著什么，他以后的人生就會朝著那一方發展，如那些月光般的柔美音色駐心，他就會偏喜音色，且人的性格都是細膩柔美的，因為音樂可洗禮靈魂，讓人在低音高亢的旋律中得以傾訴心身。唯跨過音樂之河的人，才能立于自身的巔峰。
畢竟人因生性還是有所不同的。如李白的狂放不羈，高安的委婉柔情，各有一種莫可名狀的魅力，讓人不自覺地陷入其中，如同春花，夏風，秋月，冬雪各具對人生的感悟……也時時讓人沉浸迷其中，更能激發出我們對生活的認知和對文字的創作靈感，如同李白被酒精刺激過后的靈感華章，一樣的透徹熱烈，一樣的敏感見真。
在我的眼里，老師就像降臨凡間的上帝，我們就像神的寵兒。求知的大部分時光，都在他們的言傳身教中度過，在千變萬化的學術理論中，認知著這個世界，我們被封鎖在博愛筑起的圍城里，默默地為我們傳教和辯證著世間的那些光明與黑暗，那些歡樂與痛苦中的真智酌見。
其實，抹去了老師們那身后的種種光環，我只看到了一個孤獨的背影。他鞠躬盡瘁，在勤勤懇懇的默默的付出著，天天都在永不休止地演示著近似重復的講解。只為那一雙雙求知聆聽的耳朵，把一生的光陰都系在一根逐漸磨短的粉筆上，口中發出天籟般的聲音。
從來不提辛苦和滄桑疲憊的過程，只為每個學子學有所成而欣慰。
也許，人們只是看見老師們一禮拜的雙休和一年之中很長的節假日而羨慕，又誰知道他們背后的自修和學術鉆研的苦燥和辛苦，若是老師們棄業從商，我想都會腰纏金銀過上夢幻般的生活，只因心懷一顆博愛育人的赤誠之心，雖苦也樂在其中，所以并非人人都了解他們的情感世界和社會觀念，而僅僅只是憑一眼之見而發聲。老師們在課堂發出的聲音如同珠峰上的雪一樣純潔，如同錢塘江的潮汐一樣令人心情彭湃而浮想連翩……這種聲音，已經成為我們做人和處事的尺度和生活的一部分，永遠在洗滌著我們的心靈。
這不禁讓我想起了帕爾曼說過的話，“假如地球和宇宙注定有一天會毀滅，那么最后能為我們撐起天地的一定是親情和師恩……”
如果說人生是一場風雨交加的苦旅，所有的快樂華章，所有的漂泊苦難，所有的青春和夢想，所有的贊嘆和悲傷，所有的煙花璀璨的瞬間，都浸潤著老師們的淳淳教導和心血的澆灌，否則，我們也無從有足夠強大的自我認知和濃蔭蔽佑而長成參天大樹……在求知的途中，我們一次次的離開和一次次的接觸新的環境下，都離不開老師們的淳淳教導，讓我們高聲唱起那曲浸泡過老師們汗水和期望的禱歌，以此來告慰他們一生的辛苦付出，來告慰那些我們無處安放的課堂里的歡歌笑語。
師恩師恩如山師恩（精選14篇）篇七
在小學里的所有老師中，我最喜歡的是我們曾經的班主任兼語文老師。
四年級時，統治著我們的換成了一位年輕的語文老師。楊老師二十來歲，人很活潑，我們是她帶的第一屆。
因為我性格熱情活潑，再加上語文成績突出，她也留意到了我。那時的我很瘋很調皮，缺點一堆，楊老師看見了會教育我改。要是下回再犯，她準會賞我一個白眼，附帶數落我幾句。一來二去，我在她的督促下改掉了不少毛病。她還喜歡叫我幫忙跑腿，比如把某本書還給某年級的某老師，接過書后我撒足狂奔去，又撒足狂奔回，總算是趕上了下一節課。
我這才醒悟，原來她真的很重視我……但那天已是最后一天，我沒能準備什么禮物獻給她，只好將感激留在心間。
師恩師恩如山師恩（精選14篇）篇八
金秋九月，是一個美麗的季節，也是一個感恩的季節，更是一個屬于老師的季節。
時光飛逝，在人生的旅程中，總有這樣的一些身影留在我們記憶里難以忘懷。那就是我們人類的靈魂工程師——老師。對于每個人來說，老師一直是教育和激勵我們的人。當我們回顧所走過的人生之路，追尋我們人生中的引路人時，很多人都會不約而同地想到一個人，那就是我們我人生的引路人——老師。
一支粉筆，寫春秋；二袖清風，展師德；三尺講臺，育人才。為了播撒知識的種子，為了詮釋愛的力量，老師在自己的人生舞臺上用汗水和心血進行著辛勤的耕耘。在這由智慧、情感、激情、理想匯成的三尺講臺上，激蕩著老師海一樣寬廣的情懷，凝聚著老師天地般無私的博愛。老師，您用無私的愛把太陽的光芒鋪開，您用蓬勃的激情演繹著古往今來，您用深邃的底蘊揮灑著智慧。您寬廣的胸懷無私博大，您深情的聲音滔滔不絕，您慈祥的目光親切溫暖。
您們有蠟燭的精神，燃燒自己，照亮別人；您們有春蠶的品格，奉獻自己，無私別人。您們用汗水和心血為祖國培養了一批又一批的優秀人才，您們用語重心長的教誨，激勵著一代又一代人去開拓、去進取。平凡的是工作，偉大的人格。師恩平凡，于默默無聞地實現著人生的價值；師恩偉大，于兢兢業業中詮釋著知識的力量。
三尺講臺，是您們事業的起點，也是您們生命的歸宿。為了國家的棟梁，您把一片赤誠揮灑；為了祖國的明天，您把一腔熱血奉獻！
我們要感謝老師，銘記師恩。正是那偉大的師恩改變了我們人生的軌跡；正是那光輝的師恩，照亮了我們前進的道路；正是那崇高的師恩，鑄就了我們的未來；正是那神圣的`師恩，凈化了我們的靈魂；正是那無私的師恩，感動著每一個人！敬愛的老師，我們永遠忘不了那充滿理想的校園，也永遠忘不了您灑下的辛勤汗水，更永遠忘不了天下所有老師的慈母心！敬愛的老師，您優秀的品格和崇高的精神永遠值得我們贊頌和敬仰！
九月，秋風颯爽，是收獲的季節，是回報的季節，是感恩的季節。老師，就是這個季節的主旋律。看，那一樹樹的桃花李花歷盡千載，卻依然清晰鮮艷。瞧，這漫山遍野的秋色，都在向您致敬！九月，于我們是一種釋重，于您們是一種感恩！
諄諄教誨記在心，濃濃師恩永難忘！在這個屬于老師的節日里，向敬愛的老師們致以崇高的敬意，道一聲：您們辛苦了！祝老師們身體健康，節日快樂！
師恩師恩如山師恩（精選14篇）篇九
從小學到高中畢業，教過我的老師應該有幾十個了吧？但隨著歲月的流逝，他們的音容笑貌已在我記憶的風雨中漸行漸遠，而一位不曾給我上過課的老人，卻在不經意間走進了我心靈的深處，并最終成了我的恩師，他是誰呢？諸位，且聽我慢慢道來。
認識他，是在10年前的一次打工生涯里。某日，我在老板娘家看到了《散禾集》這本書，就隨手翻開書頁，一位老人的照片赫然在目，只見他：鶴發童顏，慈眉善目、氣質不凡，我一愣：“這位老人我曾經多次看見過，他常常在荷花塘邊洗衣、洗菜呢！”老板娘笑著告訴我：“是呀，他就是長樂中學的退休教師周先柏老師呀”在征得老板娘的同意后，我把這本還散發著油墨香味的書帶到了宿舍。
數天后的一個夜晚，在老板娘的陪同下，我走進了周老師的家。在簡單的自我介紹后，我懷著忐忑不安的心情，把早已寫好的一封信，鄭重其事地遞給了周老師，而后，就匆匆告辭返回了住處。翌日午后，我正準備下班時，忽然看見周老師滿面春風地朝我走來，他和顏悅色地告訴我：“你的信件和文章我都看過了，還挺不錯，不過，也有需要修改的地方。我已經在你的文章瑕疵處做了修改和潤色。”他還說：“寫作是一項艱辛而又費時的腦力勞動，它需要有扎扎實實的語文基礎和一定的寫作技巧。古人說，天生我材必有用。既然你有寫作方面的興趣和愛好，那就一直堅持下去，你可以從寫日記開始，慢慢練習，如果，有什么困難和疑問，可以隨時來找我。”聽罷老師一番情真意切的話，我的心里突然有一種豁然開朗的感覺。
從這以后，我堅持天天看書、讀報、寫日記，以此來提高自己的寫作水平。有疑難解不開時，我就會打電話、或當面向他請教。周老師呢，總是一如既往地耐心、細致地向我解釋，還不斷鼓勵我、指點我，并常常借書給我，讓我帶回去慢慢看，使我從中受益匪淺，進步較快。近幾年，我有多篇拙作刊登在《今日嵊州報》和《越鄉文化》上，我知道，這些成績的取得，和周老師的傾心幫助是分不開的。
我常常在想：周老師的悉心教誨，就像一縷陽光溫暖了我；又像一絲春風吹拂著我；更像暗夜里的一點火種，照亮了我向走向文學道路上前行的步伐。面對這樣一位既像慈父，又像契友的恩師，我唯有更加努力、更加勤奮，才算不辜負他的知遇之恩。
師恩師恩如山師恩（精選14篇）篇十
師恩如山，是多少人心底最深處的體悟。從小到大，師長們不僅教我們書本知識，更是引導我們健康成長。正因為師恩如山，我們有了今天的成就。以下將探討師恩如山帶給我們的深刻感悟與體會。
師恩如山對我們塑造事業心與品德修養至關重要。師長們是我們上知天文、下知地理的導師，他們傾囊相授，解疑釋惑。他們不僅使我們在學業上取得好成績，更教導我們在道德和人格上成為真正的人。師長們通過諄諄教誨，讓我們懂得真理、注重品質，使我們逐漸形成良好的行為習慣和正確的價值觀。
回想起教育生涯中的點點滴滴，每一位師長的關愛和教誨都深深地刻在我心中。他們不僅教會我們知識，更注重培養我們的學習能力和創新思維。我的一位語文老師就時常鼓勵我們積極思考問題，勇于表達自己獨特的見解。通過老師的引導，我們的思維能力得到極大的提升。還有一次數學考試，我得了低分，感到非常沮喪。我的數學老師沒有責怪我，反而給了我很多鼓勵和指導，幫助我找到提升數學能力的方法。由于老師的關心與幫助，我的數學成績逐漸提高。師恩如山，培養了我們對學習的熱愛和追求卓越的態度，這將成為我們終身受益的財富。
第四段：師恩如山的啟發與激勵。
師恩如山的啟發與激勵是我們前進的動力。他們通過自身的榜樣影響著我們，使我們在困難面前毫不氣餒。一位我的英語老師就是這樣的師長。她在教育過程中總是積極樂觀，鼓勵我們相信自己的潛力。每當我遇到困難時，她總是不厭其煩地幫助我，鼓勵我不要放棄。在她的幫助下，我渡過了英語困難的歲月，最終取得了優異的成績。師長們的鼓勵和激勵，讓我們深切體會到了堅持不懈、積極向上的力量。
第五段：珍惜師長，回報師恩。
師恩如山，我們應該銘記在心。我們要珍惜師長的付出，回報師恩。無論在何時，何地，我們都應秉持著一顆感恩的心去對待師長們。要將師長的教誨看作是自己一生中最重要的財富，不僅在學業上取得優異成績，更要在品德上提升自己。在日后的生活和工作中，當我們能夠真正做到師長所教導的那樣，盡自己的一份力量去造福社會，回報師恩，我們才能夠真正成為一個優秀的人。
總結：
師恩如山的主題引導我們思考和回憶師長在我們成長過程中的作用。師長們不僅教會了我們知識，更培養了我們的思維能力和品德修養。師恩如山不僅啟發了我們的潛力，還鼓勵和激勵我們在困難面前不言放棄。我們應當珍惜師恩，回報師長的付出。只有以感恩的心態對待師恩，并將其融入我們的一生中，我們才能真正成為受益師恩、造福社會的人。師恩如山，將一直激勵著我們前行。
師恩師恩如山師恩（精選14篇）篇十一
師恩如山，每個人的一生中都不可或缺。在我們的成長過程中，老師們給予了我們指導、關愛和教育，幫助我們發現自己的潛力并邁向成功的道路。無論是學業上的進步，還是人生價值觀的塑造，老師們都起到了至關重要的作用。以下是我對師恩的心得體會。
首先，老師是我們知識的來源和引導者。在學校里，老師們教授我們各種學科和知識，幫助我們了解世界。他們不僅傳遞了知識，還幫助我們理解和運用它們。曾經有一位老師在課堂上講述了一個生動的故事，讓我對歷史產生了濃厚的興趣。這位老師的教學方法新穎獨特，引發了我們對知識的渴望。他激發了我對歷史的熱愛，成為了我學習歷史的動力。正是因為老師們的教導，我漸漸地找到了自己的興趣所在，并相信那個方向是我要追尋的。
其次，老師是我們心靈的啟發者和引領者。除了傳授知識，老師們還幫助我們成長和塑造我們的人生觀。我記得有一次，我因為一件小事而沮喪。在這個時候，我的班主任發現了我情緒的低落，她耐心地和我交談，給我一些建議。她對我的關心和鼓勵讓我感到溫暖和寬慰，我漸漸地走出了困境。這個經歷讓我明白，老師不僅在學術上幫助我們，也會關心我們的情感和心理健康。他們像是樹枝上的鳥巢，給我們提供了一個安全的港灣，讓我們在成長過程中能夠放心地勇往直前。
還有，老師是我們品德的楷模。他們身上散發出的那種職業精神和高尚品質讓我們心生敬意。我的一位語文老師是一個很有教養的人，她總是面帶微笑，溫和而親切地對待每一個學生。她從不輕易發火，總是耐心地解答我們提出的問題。她舉止得體、語言文雅，是我們學習的楷模。每次看到她的言行舉止，我都會不自覺地被感染，明白了做人的應該的道理。老師們的榜樣作用非常關鍵，他們的言傳身教給我們灌輸了正確的價值觀，成為我們一生中不可或缺的財富。
此外，老師是我們成長歷程中的支持者和鼓勵者。無論在學習上還是生活中，他們總是鼓勵我們付出努力，追求卓越。曾經，我在一個考試中失敗了，感到非常灰心。然而，在我最失落的時候，我的班主任用溫柔而肯定的語言鼓勵我說：“這只是一次失敗，你還有機會取得更好的成績。只要你付出努力，一定會成功。”她的鼓勵使我重新振作起來，并堅定地為自己設立了目標。老師們的鼓勵和支持無疑是我們成長過程中的底氣和動力，讓我們敢于面對困難和挑戰。
最后，我要感謝老師們在教育事業中的默默付出和奉獻精神。每一位老師都是花樣年華中的一個陪伴者，他們為我們搭建了知識的橋梁，啟迪了我們的心智，幫助我們發現了自己的潛力和熱情。在我們一生中，老師的存在是如此重要和珍貴。每個人都有自己的老師恩情節，因為他們在我們的記憶中印下了深深的烙印。
總之，師恩如山，給予了我們無盡的幫助和指導。他們教會我們學會獨立思考，找到自己的方向；他們關心和鼓勵我們，給予我們無限的力量；他們用自己的默默付出和高潔品質塑造了我們的人生觀和價值觀。讓我們珍惜老師們的辛勤付出，在今后的日子里報答他們的培育之恩。
師恩師恩如山師恩（精選14篇）篇十二
小學四年級的后半季，全鄉舉辦小學生朗讀比賽，經過層層篩選，我以優異的成績被學校派去參賽。
那天母親天不亮就起來為我做早飯，班主任胡老師帶著我到鄉里參加晉級賽。胡老師長著一張極像魯迅先生的臉，留著小胡子，喜歡叼著一個煙斗，牙因長期吸煙而熏的有點發黃。衣服是冬天黑粗布老棉衣，夏天藍斜紋上衣或者是白粗布褂子，腳上總是一雙黑圓口布鞋，簡單而又樸素。也許是那張偉人臉的緣故，看著有種不怒自威的感覺。老師是我家的鄰居，村子里他的本家多，同學也有很多都是他的同族兄弟姐妹，但老師從來都是以理服人，不偏不袒，即使有的野小子飛揚跋扈，但在胡老師的面前，也會收斂許多，踏踏實實的上課學習寫作業。
初生牛犢不怕虎，我一路過關斬將，從幾十個選手中脫穎而出，成功晉級決賽。出了賽場已是中午吃飯時間。老師特別開心，慈祥溫和的微笑讓我的心暖暖的。跟在老師的身后，我們走進了十字街頭的老食堂。食堂里擺著幾張八仙桌子，人不多，三四個。我們挑了一張靠窗的桌子坐下，老師掏出煙斗，從他那黑色的煙袋里捏出煙絲兒摁上，又取出一個汽油的撥輪打火機點燃，“叭”的吸了一口，沖食堂取飯窗口喊到：“師傅，一大一小兩碗面！”“好唻！稍等！”
那時候一般的老百姓趕集寧可餓著肚子回家，也不去食堂吃飯的，因為吃不起。都覺得那是有錢人和公家人吃飯的地方。
正想著，聽到食堂的師傅在小窗里面喊：“一大一小兩碗面熟了啊！”說完端上小窗臺，我要去端，老師輕輕擺擺手，不讓去，其實我知道，去了我也夠不著那高高的窗臺，我分明看到它和老師的胸口一般高。不知道老師有多高，反正我大哥是有名的大個子，他比我哥低那么一點點，沒一米八也有一米七九了。
正想著，一股楝子油的味道伴隨著熱氣撲鼻而來，原來老師把滿滿一大碗面條放在了跟前。吃早飯跑七八里山路到實驗小學比賽，到現在肚子早餓的“咕咕”叫了，拿起筷子，正想吃，才看到胡老師面前的是小碗。
我把大碗推在老師面前，“老師，我吃小碗。”老師笑著把碗又推過來說：“吃吧，老師大碗吃不完。”我不知道為什么老師那么大的人，吃不完一大碗面，但老師的微笑中總含著一絲威嚴，不可抗拒。我不敢多話，立刻狼吞虎咽起來，雖然那飯里只有幾絲蔥花，一點菜也沒有，因為餓，我依然吃的那么香。
“吃飽沒？”老師問我。我不知道怎么回答，因為我不會說謊。但老師還沒吃飯，我說吃飽了。
老師放下煙斗，端起他的碗“呼嚕”一下子把飯倒在了我的碗里。
“老師――”淚水一下子流了出來。老師一口飯都沒吃啊！我堅決不吃，幾個吃飯的人都朝我們看過來。
“別哭，快吃，我不餓！”老師為我擦去淚水，還是那種略含威嚴的微笑看著我：“快吃，哭了人家笑話。”
我點點頭，在老師含著淚水的目光中吃完了那碗飯。
幾天后的課前預備時間，我去老師辦公室領批改過的班級作業本，走到門外聽到老師的幾句話。
“那天可把我餓得不輕。我買了兩碗飯，怕這閨女吃不飽，叫她喝大碗，誰知道我一袋煙沒吸完，她可喝完了，分明沒吃飽，我就都給她吃了，正長身體，吃不飽會中？咱經費也不多，能省就省點兒。”
終于知道那天為什么老師和我一樣跑了十幾里山路卻不餓了，我的淚水又涌了出來，喊一聲“報告！”辦公室的門開了，全校五個年級的老師都在，我低著頭說：“老師，我一定好好學習，為你爭光。”老師又笑了，把一摞作業本遞給我說：“這閨女恁愛哭，聽見我的話了吧！這學習可不是為我學的，懂嗎？把作業發下去，讓大家看看錯在哪里，把寫錯的補出來。我和老師們開個會，上課后先預習語文，管好紀律，班干部要起好帶頭作用，去吧。”我點點頭，走出了辦公室。幾年的小學生涯，跟著胡老師，我學會了很多有意義的東西，他身上所體現的優秀品質，讓我一生都受用不盡的。
如今四十年過去了，老師在他四十八歲那年因肝硬化去世。而我也亦華發斑斑，但刻骨銘心的依然是胡老師酷似前賢的容顏，諄諄教誨地聲音，最難忘那兩碗撒著幾個蔥花飽含師慈的楝子油面條飯。
師恩師恩如山師恩（精選14篇）篇十三
我們要跟你們介紹我敬愛的老，我們班的張老師已經四十多歲了。她留著一頭披肩發，從背后遠遠望去，好像是一個二十五六歲的小姑娘。由于過度的為我們學生操勞，張老師的臉上已經有了一些細細的皺紋，頭發中也有了一些銀絲。她的眼睛很大，總是和藹可親的朝著我們微笑，給人一種親切感。
開學的一段時間后，張老師通過觀察知道我怯場，特別害羞。為了鍛煉我，張老師就讓我擔任了語文早讀領讀。她面對微笑的對我說:“老師知道你一定能行!”那時的我簡直無法形容自己此時此刻的心情，我在心里默默地為自己鼓勁，我一定不能辜負她，盡自己最大的努力去領讀。我知道老師的良苦用心，當老師傾情于莘莘學子時，她是那么的美麗。我這樣想著，內心充滿著虔誠的敬意。
記得我第一次上臺領讀時，心里忐忑不安，細密的汗珠不住的從額角沁出。但當我在心里一想起張老師那鼓勵的眼神，那親切的話語是那么溫暖，就不再恐懼和自卑了。我把心一橫，就放開聲音去領讀，張老師也用她那傳神的眼睛給予我鼓勵，這時我更加有信心了。
光陰似箭，日月如梭。那之后的我像變了一個人似的，不再內向，也不再怯場。我克服了困難，也感受到了成功的喜悅。我驚奇的發現，原來我并不是那樣的。
有一天，張老師給我媽媽發了一條短信，上面寫道:“方一凡是一個很不錯的孩子，很高興能教這樣的學生。”當我看到短信的那一刻，我的鼻子很酸，想拼命的忍住淚水，但還是禁不住流了出來。那一整天我都陷入了沉思中，晚上一夜沒睡好。張老師為我花費了多少心血呀!
張老師，您真是一位令人尊敬的好老師，更是一位卓越的人類靈魂的工程師!
師恩師恩如山師恩（精選14篇）篇十四
九月十日，是一個感謝老師這個偉大群體的日子。試想想，當我們從幼兒園走向小學，又從小學走向初中，走向高中、大學，最后進入社會，在這個漫長的過程中，是誰讓我們從一個懵懂無知的幼兒成長為一個祖國的棟梁?是老師，敬愛的老師。老師像一個辛勤的園丁，不知疲倦地用知識的泉水澆灌著我們，才使我們從一棵棵幼苗長成參天大樹。我今天要感謝的是所有教過我的老師。
我首先要感謝的是我幼兒園里的老師。聽媽媽說剛開始的時候，我天天不愿上幼兒園，一進幼兒園的大門就大哭個不停。后來還是老師天天哄我，像媽媽一樣耐心地給我介紹幼兒園里好玩的東西，才讓我漸漸地愛上了幼兒園。每天上課時，老師給我們講好聽的故事;下課了，又和我們一起玩好玩的游戲，讓我們天天在歡樂中成長。在不知不覺中，我步入了小學的校門。
上小學后，教我的老師就更多了，我不能一一給你介紹，所以就只給你說說其中的兩位。第一位是我一年級的語文老師伍老師。伍老師的教學方法別具一格，她經常帶我們做一些識字、組詞等與學習相關的游戲，讓我們在快樂中不知不覺地進步。第二位是我三年級的語文老師姚老師。姚老師非常講究教作文的方法，每次她要我們寫作文之前都要帶我們去觀察一下。比如說我們要寫雪松，她就讓我們在雪松旁邊看一看、記一記;要寫螞蟻了，她親自帶我們去觀察螞蟻洞，以及螞蟻怎樣運食。就這樣，在玩玩打打的過程中，我們班的作文成績都更上一層樓。
我現在還在上小學，我認為：一個人長大后不論在干什么，取得了多大的成就，也不能忘了老師的培育之恩!
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的'歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘!
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!
您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――。
我的老師您。
您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄，又是教壇名師。
您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前;您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
啊，老師――。
人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵!
老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師!在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生!
在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程!
毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰!
有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈.――。
老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘!
師恩如山——寫在教師節前在夏的余溫還未散去的九月，我們迎來了一個嶄新的學期。當我們身著整潔的校服，佩帶著醒目的校徽，一股作為武漢中學人的自豪感從心底油然而生。武漢中學是一所擁有30多年歷史的學校，它具有較深的文化底蘊和精神內涵。武漢中學的學子在老師們的精心輔導下，不僅在學習上取得了驕人的成績，在自身的道德品質方面，也是同齡人中的典范。正氣、朝氣、靈氣、大氣、書卷氣，這些無不反映著武漢中學人的優秀素質。其中，尊師愛校，則是我們每一個武漢中學人所必須擁有的基本品質。我們每個人，除了與生俱有的家園之外，學校可以說是我們的另一個成長園地，因為我們除節假日之外，更多的時間都將在校園度過，這樣的大家庭很珍貴，因為它是不屬于個人的，是需要我們大家共同營造，共同關注愛護的大家園，我們從這里成長，在不遠的將來，我們這群學子，也將會從這里飛向希望的藍天，飛向自己理想的彼岸。因此，我們更應該懂得如何去呵護把我們推向人生成功彼岸的學校，更應該以一種求知感恩的面貌和心態去尊愛為我們人生導航的老師們，在今天這樣一個競爭非常激烈的社會，唯有學校，是邁向知識經濟發展的第一課堂，是開發心靈，促進知識升華的第一步伐.如果說，校園是學子們的另一個天堂，那么，學校里的老師們，就是天堂里指引心靈的天使，一個好的老師就如同點亮幼小心靈的明燈，讓我們受用終身，讓校園分外輝煌.因此，我們說尊師愛校，它所涵蓋的意義，不僅僅是思想行為素質的體現，更是我們回報感恩的根源。
老師，您用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，三尺講臺見證了您的辛苦，潔白的粉筆書寫了您的一生，您的諄諄教誨勉勵塑造了代代國家棟梁。如果把老師比作蚌，那么學生便是蚌里的沙粒，常年累月，老師用心血去打磨著，浸泡它;用愛去溫暖它，包裹它;砂粒終變成了美麗珍珠，光彩耀耀，而當學生風采無限的走向社會時，老師卻在三尺講臺上白了頭發。如果沒有老師們的思想滋潤，我們貧脊的心靈將永遠空荒;如果沒有老師的孜孜不倦，也就不會有那么多的名人，偉人的誕生。老師是成功背后的偉人，默默無聞便是您的本質;老師您是人類靈魂的工程師，是千載文明的傳承者，是社會進步的推動者，是民族團結的凝聚力。
再過6天，我們即將迎來一個感恩老師的節日——教師節。許多同學們已經準備在節日給老師送上賀卡或鮮花，以表心愿。其實，尊師不在于贈送禮品，尊師應該是每位同學從內心發出的真誠。