每一次心得體會都是對自己在某個領域的一次成長和進步的總結。以下是小編為大家整理的幾篇優秀心得體會范文，希望能給大家提供一些寫作參考和借鑒。
義教教學心得（實用24篇）篇一
天空依舊那么晴朗，白云悠悠飄蕩，然而我的心，卻因為這第一次義教而百感交集。上課前，我已經仔細地把備課本看了不下五遍。就要面對一群活潑聰明而又有所叛逆的小學生，我真擔心自己會過于緊張，講解得不夠清晰，或者課堂上會有什么突發事件令自己束手無策。而剛走進東聯小學校門的時候，幾個小男生便在校園里大喊起來：“老師們來啦！”那一刻，我似乎覺得自己已然是一名老師，手上的書也猛地變沉了許多。
有人說：每個人都希望自己在所置身的那個圈子里有威信。而當我走上教師講臺，輕輕擦去桌面上的灰塵，并微微顫抖著在黑板上寫下自己要講的課題時，我卻深深地體味到要在一群十一二歲的學生面前樹立威信的艱難。它需要適當的微笑，適當的嚴肅，適當的自信，適當的謙卑，適當的寬容……在適當的種種中還要摻入飽滿的熱情和足夠的耐心。雖然課已經結束了，但回味起當時自己的無所適從，心里依然有些酸楚。
我發現如今的小學生真的和以前的我們大不一樣。他們更喜歡個性張揚，更喜歡嘗試挑戰，同時，少了一份安靜，一份理解和尊重，以及一顆懂得聆聽的心。由此，不禁感慨萬分。
一堂課下來，我詳細地講解了三組例題，也讓學生們到黑板上做了幾道練習題。四年級奧數，大概該這樣吧，先講解后做相關練習，效果會比較好，我想。課后我嘗試著與學生們交流，七八歲的年齡差距，在他們身上我仍能找到久違的童真。他們表露給我的，一張張都是真實的面孔，沒有偽善，也沒有隱瞞。這讓我感受到初為人師的快樂和真味。
漸漸地，也因著這第一次義教，我發現自己依然毫無怨言地愿意承受口干舌燥呼吸粉筆灰的`艱難，依然憧憬兒時夢的偉大與美好……也許是愛上了每一次和童真的觸碰。
但我不得不這樣想，這義教只是一個嘗試而已，路漫漫實難求索，更何況尚未明確自己的方向。四年后的人生征程是否要扛著責任和博愛一成不變地付出自己不求任何回報的善良和耐心，做一名品德高尚的人民教師？實難明確地答復自己。人生的十字路口何其之多，而許多方向都有實在的意義，要走哪一條，也許會隨著自身的思量而有所側重。但目前，我還是青睞教師這條路的。
我明白，作為教師，艱辛有時非言語能表達，一路上會喝上苦水，灑下青春熱汗，但最終所有的付出都會因為內心至深的欣慰和感動而變得無價。是的，穩定的環境并不代表平庸。每一個受尊敬的老師，他的生活總能過得充實而有價值……發自內心的，我喜愛這新一代的孩子們。
義教教學心得（實用24篇）篇二
這10天來的義教活動,我只能用兩個詞來形容:慚愧and感動!
慚愧一。
當我真正站上講臺,面對一群性格各異的孩子時,我頓時感受到了責任的重大.一方面,我要教給他們一些有用的東西.另一方面,我又要調節課堂氣氛,同時我還得維持好課堂紀律.說到課堂紀律,當我真正用心去管學生時,突然回想才發現自己以前中學時是一個多么“可惡”的學生.之前我上課時會睡覺,講話甚至不聽課而做其他科目的習題,現在想起來真是慚愧至極,很對不起老師!
慚愧二。
說真的,上了這么多天的課,我不知道學生們跟我學到了多少東西,抑或是什么都沒學到.所以我第二慚愧的事是沒能夠運用好方法把自己該教的'或是能教的奉獻給大家,感覺很愧對這幫學生.
慚愧三。
感動一。
到目前為止,我還是不認為自己稱得上是一名老師.我是抱著體驗教學的心態來的,嚴格上我只能算是一個姐姐而已,而不是一名老師.可是每當學生微笑地跟我說老師好時我就忍不住感動,尤其是在二中的時候,1班的一位學生每次見到我都會說:“無賴的老師(他給我起的,我也承認了.)最近有沒有無賴呀?”聽到這些我會很開心,因為這代表著我影響了他,他記住了我!
感動二。
我自認為自己沒為學生做過多驚天動地的事,可是當3班的一位女同學在臨離開之前跟我說:“老師,你暑假還來教嗎?”我說不一定,然后她就說:“我明天就回珠海上課了,老師,如果你暑假還教的話,我就回來參加這個義教活動!”那一刻,我覺得一切都值了.我真的感動到無話可說.我沒給她上過課,只是帶她找了兩次級長,只是帶她去跟模特走秀隊請假,只是帶她逛了一下操場,她就記住了我.我想說—姐姐真的很感動!
感動三。
我總覺得自己很累,但是當昨天下午我不回家,而是留下來跟涯飛姐姐討論晚上聚會的事時,我才覺得其實涯飛姐姐,級長,部長們更累!我想到他們犧牲了一個個午休,下午來開會,準備相關事宜,處理各種雜事……真的覺得他們更辛苦!比起他們,我還算得上是輕松呢!我為他們的敬業,辛勤而感動!
iamfarfromaqualifiedteacher.butiwilltrymybesttobearealone!
義教教學心得（實用24篇）篇三
這段時間有點忙，收到師姐信息的時候還是覺得忙。。。不知不覺，義教工作已經結束整整兩個星期了，周五不用去義教的日子過得還真是有點不那么習慣，以前是一上完體育課就給秋婷打電話約好一起去社工大樓那邊，現在這樣的日子結束了，上完體育課后我卻不知道該干嘛了......
從真正意義上講，其實我們的義教工作是從這個學期才真正開始的。一個學期下來，大家都很給力，每一個人都盡心盡力地去工作，看到大家為義教付出的努力，真的感到很欣慰！關于義教，我想每個人都有自己的感觸，我相信每一個人參加義教的人都會有自己的體會和收獲。至少于我而言，義教是快樂的，我很感謝義教組這個大家庭給我這么一個服務社會的機會，給我一個收獲幸福和快樂的機會。。。真的，義教所給予我的，現在的我真的很難用言語將他描述出來。
可是感觸歸感觸，師姐說要學會總結，要善于發現我們工作中所存在的問題和不足并且提出解決和改進的方法，這樣我們的工作才會做得更好，我們的義教之路也才會越走越寬。現在義教已經結束兩個星期了，也是該靜下心來好好想一想這一學期以來我們的工作做的如何的時候了。
其實對我而言，我覺得每個星期的義教都似乎是一樣的，很少有什么小插曲發生，更別說是什么意外的插曲了。我們按時到達義教地點，小朋友們也按時來學習，那我們也就盡心地去幫助他們解決他們的問題，然后順便和他們聊聊天，開一些小玩笑，逗他們開心，當然，他們更會逗我們開心呢。。。義教工作似乎是開展的一帆風順，但如何讓這種一帆風順繼續保持下去卻是值得我們思考的問題。其實在工作中我們也會遇到一些諸如小朋友不愛學習而貪玩不做作業的情況，這時候就要求我們要細心的去教導他們，要讓他們先做完作業再去玩。或者是遇上一些調皮的小朋友發生吵架或者打架行為的時候，這又要求我們在勸架的`同時還要給他們講道理，讓他們明白同學之間的感情的重要性。
還有，我們義教的對象全都是小學生，我們要考慮他們的接受能力，不能把簡單的問題復雜化，要用他們能夠理解的方法去教他們，使他們明白。我知道這一點早在我們的義教本里就有提及，我們也有過討論，相信在大家在自己的義教過程中也都已經摸索出自己的一套講解方法了。
總之，義教真的是很有意義的一件事情!
義教教學心得（實用24篇）篇四
教師是一份有趣但又充滿挑戰的工作。作為一名教師，我們不僅要傳授知識，還要激發學生的學習興趣，培養他們的創造力和思考能力。通過多年的教學實踐，我深深地體會到了教師有意義教學的重要性。在我的教學工作中，我積累了不少心得體會。
首先，教師應該樹立正確的教育理念。教育不僅僅是灌輸知識，更重要的是啟發學生的思考能力和創造力。作為教師，我始終致力于培養學生的自主學習和問題解決的能力。我鼓勵學生主動提問，引導他們通過思考和實踐解決問題。在課堂上，我善于運用各種教學方法，如討論、案例分析、實驗等，使學生積極參與其中，發展他們的思維能力和解決問題的能力。
其次，教師應注重個性化教學。每個學生都有自己的特點和需求。作為一名教師，我時刻關注著學生的學習情況和發展，盡力滿足他們的需求。我通過與學生的密切溝通和了解，了解每個學生的特長和不足，指導他們根據自己的興趣和能力選擇適合自己的學習方式和學習內容。我還經常組織小組活動，讓學生合作學習，互相幫助，共同進步。
此外，教師應關注學生的綜合發展。學術知識只是學生綜合素質的一部分，還包括道德品質、思維能力、社交能力等。作為一名教師，我注重培養學生的全面素質。我帶領學生參加各類活動和社會實踐，讓他們接觸到不同的社會環境，培養他們的社交能力和社會責任感。同時，我還注重培養學生的品德修養。在課堂教學中，我不僅傳授知識，還引導學生正確的價值觀和道德觀念，培養他們的健康心理和積極向上的人生態度。
最后，教師應不斷提高自己的教學能力。作為一名教師，我深知自己的水平永遠有待提高。我通過參加各類教學培訓和研討會，不斷學習最新的教學方法和理論，豐富自己的教育教學知識。同時，我也積極參與教學研究，深入了解學生的學習習慣和問題，不斷調整和改進自己的教學策略。通過自身的不斷提高，我能夠更好地引導學生，提高他們的學習效果。
總之，教師有意義教學是一門藝術，需要教師不斷進取和磨礪自己。我相信，只要我們具有正確的教育理念，關注學生的個性化需求，注重學生的綜合發展，同時持續提高自己的教學能力，就能夠在教學中創造一個有意義的環境，激發學生的潛能，促使他們成為具有創新思維和批判性思維的終身學習者。這對于學生未來的個人發展和社會進步都具有重要意義。
義教教學心得（實用24篇）篇五
教育是一項崇高的事業，而教師則是教育事業的中堅力量。教師的意義不僅在于傳授知識，更在于引導學生成長，激發學生的潛能，培養學生的綜合素質。在教學過程中，我們教師們不斷探索、總結，積累了很多有意義的教學心得。
首先，教師要善于激發學生的學習興趣和動力。學生在學習的過程中常常會遇到各種困難和挫折，他們的學習興趣和動力往往也因此而降低。因此，教師應以激發學生的學習興趣為重要任務。教師可以通過設計生動有趣的教學活動、靈活多樣的教學方式等方法來激發學生的學習興趣，使他們保持對學習的熱情。比如，在語文課上，我常常通過講解有趣的故事、展示引人入勝的視頻等方式，讓學生沉浸在閱讀的樂趣中，從而提高他們的學習積極性。
其次，教師要注重培養學生的創新思維和實踐能力。當今社會對創新型人才的需求越來越大，作為教師，培養學生的創新思維和實踐能力就顯得尤為重要。在教學中，我常常通過啟發式的提問和開放性的任務來引導學生思考和解決問題，激發他們的創造力。同時，我也鼓勵學生在課堂之外參加各種綜合實踐活動，培養他們的實踐能力。通過這樣的方式，我發現學生的思維能力和實踐能力得到了很大的提升，他們的學習成績也有了明顯的進步。
再次，教師要注重培養學生的自主學習能力和團隊合作精神。在信息爆炸的時代，學生不再是知識的被動接收者，而是信息的獲取者和整合者。因此，教師要在教學中引導學生學會自主學習。我常常組織學生進行小組合作學習，讓他們在小組中互相交流和合作，共同解決問題。通過這樣的方式，學生學會了自主思考、獨立解決問題的能力，并且懂得與他人合作、協調的重要性。這種培養方式不僅提高了學生的學習效果，也培養了他們良好的合作意識和團隊合作精神。
最后，教師要注重個性化教學，因材施教。每個學生都是獨一無二的，對知識的理解和學習方法都不盡相同。因此，教師要根據學生的實際情況，采用適合他們的個性化教學方法。比如，對于學習能力較強的學生，我會給予更深入、更有挑戰性的學習任務，激發他們的潛能；而對于學習能力相對較弱的學生，我則會給予更多的輔導和關注，幫助他們逐步提高。通過個性化教學，我發現學生的學習興趣得到了極大的提升，他們的學習成績也有了明顯的提高。
總之，作為教師，我們應當時刻關注教學的意義和價值，不斷探索和創新，提高自身的素質和能力。教師有意義的教學心得就是在實踐中不斷積累和總結的經驗，它不僅能夠幫助我們更好地完成教育工作，更能夠引導學生健康成長，為社會培養更多的優秀人才。
義教教學心得（實用24篇）篇六
在詞義教學過程中，老師不僅要讓學生掌握詞匯的基本意思，更要讓學生了解詞匯的使用場景、特定含義、語言搭配等方面的知識。我在教學中也有了自己的一些心得體會，希望能夠與大家分享。
第二段：理論基礎。
詞義教學是英語學習過程中的重要環節。它在掌握單詞基本意義的基礎上，幫助學生更好地理解單詞在不同語境下的實際含義，提高詞匯應用的能力。因此，詞義教學需要老師在設計教學內容時注重單詞的各種變體、搭配、用法以及相關的語法規則等方面，以幫助學生從具體的語境中理解并運用所學的單詞。
第三段：教學方法。
在詞義教學中，我通過實踐總結了一些有效的教學方法。首先，我會結合單詞出現的實際語境來進行講解，幫助學生學會單詞在不同場合下的真正含義。其次，我會借助多媒體設備和圖片等教學工具，讓學生通過視覺、聽覺等多種感官來感受和體會單詞，在較短的時間內提高學生對單詞的理解和運用能力。此外，我還會安排小組合作，讓學生在小組內互相交流、討論，發揮自己的主觀能動性和表達能力，激發學生興趣，提高學習效率。
第四段：案例分析。
在課堂上，我會采用案例教學來幫助學生掌握詞匯的實際用法。例如，在講解“go”的時候，我不僅僅會告訴學生其基本含義，還會通過突出其在不同場合下的實際含義來幫助學生進一步理解和運用。比如，“gotothecinema”和“gotothedoctor”這兩個表達，盡管都是用“go”這個單詞，但其實際含義截然不同，這就需要學生通過對不同場合下的認知去學習和運用“go”。通過這種案例教學方式，我相信學生會更好地理解和運用所學的單詞。
第五段：總結。
總之，在詞義教學中，除了讓學生掌握單詞的基本意思，更重要的是讓學生從實際中理解單詞的實際含義和用法。課堂教學中我們應該采用多種教學手段，如案例分析、小組合作、多媒體展示等，讓學生在多種角度和方式下感知和理解所學的詞匯。只有這樣，才能達到高效的教學效果，讓學生在應用中掌握語言的精髓，從而不斷提升口語、寫作和聽力能力。
義教教學心得（實用24篇）篇七
詞義教學是英語學習中不可或缺的一部分。在英語學習的過程中，詞義的掌握是至關重要的，因為單詞的意義涉及到整個語言知識的建構和應用。在教學中，我深感詞義教學的重要性，也逐漸體會到了一些有效的教學方法和策略。
學習英語單詞在很大程度上取決于對單詞的意義和用法的掌握。沒有語言知識的建構，語言的應用就沒有基礎。因此，在詞義教學中，我們需要注重培養學生對單詞意義的準確理解，幫助他們建立完善的語言系統。
第二段：如何教授單詞意義?
在教學中，我深感到詞義教學的挑戰在于如何讓學生更準確地掌握單詞的意義。有兩個方面需要教學者注意。一是使用趣味性的教學策略，以此幫助學生通過視覺，聽覺，情境等多個維度去理解單詞的意義。例如，通過學生喜歡的電影和音樂來教授有關的詞匯；二是讓學生在實踐中學習，讓他們參與到英語交流中去，通過很多的練習來強化對英語單詞的理解和認識。
第三段：如何診斷學生的詞義理解水平？
在教學中，我很難明確完全掌握多少個單詞，因為學生們的理解程度不盡相同。因此，在課堂上，我注重診斷學生們的詞義理解的水平。比如，在進行詞義教學之前，我會給學生們一張單詞表，讓他們標記單詞是否理解，對于不理解的單詞，教師可以進行相應的詞義講解，或者讓學生們在課后進行相關練習。
第四段：如何在課外拓展詞義教學？
掌握單詞意義是一個長期的過程，在課外拓展單詞意義教學也是一個重要的方面。我通常鼓勵學生們在閱讀上花更多的時間，幫助他們通過閱讀來拓展詞匯量，更好地理解詞義。此外，我會使用Quizlet等在線學習平臺來幫助學生更有效的復習并拓展單詞意義。
第五段：總結。
總的來說，詞義教學要注重培養學生對單詞完整意義的理解和認知，提高學生掌握單詞意義的能力，同時采用多元化的策略來激發學生的學習興趣。在教學中，教學者需要注重診斷學生的詞義理解水平，以此來確定適合的詞匯量，合理量身定制單詞教學計劃，同時還需要拓展詞義教學，以此幫助學生更好地掌握單詞意義和用法。
義教教學心得（實用24篇）篇八
解智翔的媽媽是高中的美術老師，小班時的親子圖書，我們就被她的藝術風采震撼了，這次她帶著自己精心準備的材料走進了孩子們中間，給孩子們上了一節特別的美術活動《好玩的砂紙畫》從活動中需要的材料（石榴、樹葉、砂紙）到給孩子們上課，翔媽媽都做了充分的準備，認真的寫了教案，為孩子們準備了充足的教具。雖然是中學老師，但是她用媽媽對孩子的愛給孩子們上課，從石榴的品嘗，到樹葉的觀察。由體驗到觀察，從交流到欣賞，整個活動生動流暢，孩子們特別興奮。
像是一次神奇的旅游，孩子們不出教室，品嘗了秋天的果實，欣賞了秋天的美景，觸摸了秋天的樹葉，做了一次小畫家。
胡力墉的媽媽是一位對孩子的教育很用心的媽媽，經常會帶孩子出去游玩，教育孩子總是通過實踐或者道理讓孩子理解。
今天，胡力墉媽媽帶著精心挑選的繪本故事走進中二班教室，繪聲繪色的閱讀和講解，把孩子們吸引住了，驚喜不但給了孩子，也給了老師，媽媽來作老師，提問的方式，提問的出發點都有很多新奇，孩子們像吃肯德基一樣津津有味啊！
胡力墉媽媽還給了孩子那么多鼓勵，贊賞，和孩子們一起加油，告訴孩子們：你們最棒！中二班最棒！孩子們學了知識，長了見識，增加了士氣。
于子涵小朋友過生日啦！孩子們意外的分享到了神奇的生日禮物——爆米花，這可不是好吃的爆米花，是可以用來做手工的爆米花。子涵媽媽特別喜歡和孩子一起做手工，家里的手工材料、工具，比幼兒園多的多啊。我們聰明的想到請子涵媽媽來上這節手工課。子涵媽媽好認真啊。精心準備圖案，和老師交流上課方式。五顏六色的玉米粒（特像爆米花）在孩子們的手工粘貼成了五彩繽紛的花朵，像魔術一樣啊，孩子們在驚喜中體驗著成功的快樂。
感謝子涵媽媽的愛，一個媽媽的愛，綻放出五彩的花朵。這在孩子幼小的心靈里播下的愛種子是多么神奇啊！
義教教學心得（實用24篇）篇九
詞語是語言的基本單元，詞匯量的高低直接影響一個人的語言水平和表達能力。因此，作為語文老師，我們需要使學生掌握大量的詞匯，提高他們的詞匯量，使他們能夠更好地應對各種語言應用場景。在教學實踐中，我發現詞義教學是詞匯教學的重要組成部分，也是使學生掌握詞匯的關鍵。
在日常的語言交際中，往往很難掌握所有生詞的正式含義，但是我們卻能通過上下文理解其大意。因此，在詞義教學中，我注重幫助學生掌握詞匯的上下文語境，從而推斷出正確的詞義。我經常與學生一起分析篇章，探討詞語之間的邏輯關系，幫助學生理解正確使用詞語的重要性。通過這種方法，學生能夠更好地掌握詞匯的使用和依據。
詞義教學需要注意兩個方面。首先，要注重基礎。學生需要掌握基礎的漢字詞義，掌握其正確的含義。其次，要注重拓展。教師需要幫助學生在掌握基礎的詞義的基礎上，學習相關的同義詞、反義詞、近義詞和形近詞，從而拓寬學生的詞匯量和應用能力。
在實踐中，我發現詞義教學需要激發學生的學習興趣。我在教學中采用了多種教學手段，比如游戲、競賽、課堂表演等。通過這些形式，學生對于詞義教學產生了興趣和熱情，從而提高了學習的效果。
第五段：總結。
詞義教學是詞匯教學不可或缺的一部分，它能夠幫助學生掌握詞匯，在語言表達能力上提高。教師需要注重基礎教學、拓展教學、激發學生興趣等方面，從而達到更好的教學效果。我相信，通過不斷地探索和改進，我們可以為學生提供更優質的詞義教學。
義教教學心得（實用24篇）篇十
作為一名教師，我深知教學的重要性。在擔任教師多年的經驗中，我漸漸體會到了教師有意義教學的重要性。有意義的教學不僅能夠激發學生的學習興趣，還能夠幫助他們建立正確的學習觀念，培養良好的學習習慣。下面，我將分享我在教學實踐中的心得體會。
首先，我認為教師要注重培養學生的學習興趣，讓學生對所學知識感到興奮和渴望。為了做到這一點，教師應多元化教學方法，有意識地結合學生的實際情況和興趣特點，設計豐富多樣的教學內容和活動。例如，我在教授數學課程時，會引導學生通過游戲和競賽的方式進行學習。這樣一來，學生不僅對學習內容感到興趣，還能夠在課堂上享受到學習的樂趣，從而更加主動積極地參與學習過程。
其次，教師還應注重培養學生的學習動力和自主學習能力。我認為，教師不僅要教會學生知識，更要教會他們如何學習。在我的教學實踐中，我經常鼓勵學生主動思考和探索，提出問題并尋找答案。我會在課堂上引導學生提出自己的疑問，并幫助他們找到解答的途徑。同時，我也會鼓勵學生在自主學習方面展現自己的才能和創造力。通過這樣的教學方式，學生不僅能夠提高自己的學習動力，還能夠培養自主學習的習慣和能力。
第三，我覺得教師應以身作則，做學生的良師益友。作為一名教師，除了傳授知識，更要以身作則，保持良好的政治思想道德修養，讓學生從自己的言行中感受到師生之間的人文關懷和溫暖。在我的教學實踐中，我盡量與學生保持良好的互動和溝通，傾聽他們的心聲，關注他們的成長。我積極參與學生的課外活動，與他們交流、分享生活中的點滴快樂，讓他們感受到我作為一名教師的關懷和幫助。通過與學生的密切互動，我意識到，只有建立良好的師生關系，才能夠促進學生的全面發展。
第四，我還認為教師應靈活運用多媒體技術，提高教學效果。隨著信息技術的發展，教學手段也得到了廣泛的拓展。作為一名現代教師，我在教學中廣泛應用多媒體技術，以圖像、聲音、視頻等多維形式呈現教學內容，讓學生在視聽的刺激下更容易掌握知識。此外，我還通過在線課堂和教育平臺提供學生額外的學習資源，讓他們在家中也能夠進行系統的學習。這種靈活運用多媒體技術的教學方式不僅提高了教學效果，還能夠激發學生的學習興趣，增強他們的學習動力。
最后，我認為教師有意義的教學還需要關注學生的情感需求，幫助他們培養積極向上的情感態度。在教學中，我注重培養學生的情感智力，關注他們的情感成長，引導他們正確認識自己，積極面對挫折和困難。我會組織一些小組活動，讓學生之間產生情感共鳴，相互扶持和幫助。同時，我也會利用一些故事和實例來傳遞正面情感信息，幫助學生樹立正確的人生價值觀。通過關注學生的情感需求，我相信能夠使他們更加自信、堅強，積極向上地面對生活和學習。
總之，教師有意義教學是一項艱巨的任務，但也是一項極其重要的任務。作為一名教師，我們要注重培養學生的學習興趣、自主學習能力，以身作則成為學生的良師益友，靈活運用多媒體技術提高教學效果，關注學生的情感需求，幫助他們培養積極向上的情感態度。只有這樣，我們才能夠真正發揮教師的作用，引領學生邁入更加美好的未來。
義教教學心得（實用24篇）篇十一
20xx的這個暑假對我來說是一個特別有意義的暑假。我不僅去長沙市冰火樓打了一個月左右的暑假工，還隨我們自行組建的團隊參加了去婁底漣源支教的實踐活動。在這個過程中，我們充分鍛煉了自己，包括與家長、孩子溝通，備課，上課，以及團隊合作，等等。從我們這次回來與去之前的膚色對比，就可以看出我們的收獲。
暑期實踐活動是大學里的必修課。我們每個人都期待，也很擔心，迷茫……不知道該從何處著手。一轉眼，大學生活已經過了一半，我們沒太多的時間可以磨蹭了。放假前，班上開了一次討論會，組建了兩支隊伍。一支是參加7月份的低碳環保調研，一支是參加8月下旬的婁底漣源支教活動，我是第二支隊伍的成員。
8月20號，剛結束打工時間的我，立馬加入到去婁底的隊伍。我們一行11人懷著各自內心的期待與忐忑，來到了班長的老鄉婁底漣源。第一天，我們很忙。除了聯系家長與孩子，去學校查看情況，打掃衛生，還要分配我們各自主要負責的工作，以及這幾天的安排。但是我們每個人都很有信心把這些都做好，大家干的都很起勁。支教第二天，開始進行正式的課堂教學。考慮到平時孩子們做作業不懂的可以問老師問同學，但是放假在家的時候一個人做假期作業，請教不了別人，假期作業的`完成質量就受到了影響。我們還安排了輔導老師，我就是其中的一位。我們的學生都是7、8歲左右的孩子，特別的貪玩、調皮，但是也很聰明。我妹妹跟他們的年紀差不多，所以我還是比較習慣跟他們打交道。因為我們本身學的是教育技術專業，來這里教書對我們來說也是很好的一次實踐活動。我們不僅結合了在學校里學的專業知識，合理的運用各類教學媒體，并且考慮到他們這個年齡階段學生的心里，盡量活躍我們的課堂氣氛，誘導他們學習的興趣。再加上我們這些各具特色的“新老師”的不同的教學方法，我們的教學活動可說是特別的精彩。看到這些孩子，就會想起我們的小時候。我們也都來自農村，也曾經愛玩、愛鬧，雖然現在也是。從這次的教學活動中我發現，雖然農村的教學設備，教學資源都沒有城市里的充足、豐富，但是孩子們依然很愛學習。只是可能因為年紀還太小的緣故，還有一點就是普遍學生的家長都外出打工，孩子們都比較鬧，難服從管教。不過你只要誠懇的跟他聊，跟他講，陪他們一起玩，他們還是很愿意學的。我也一直相信，沒有教不好的學生，只有不會教的老師。時間真的過的很快！我們又回到了熟悉的校園，從“老師”又變回了“學生”。在婁底的日子雖然很累，很辛苦，但也很快樂，為人師的快樂。總之，這次三下鄉使我成長了許多，學到了從課本上無法學到的東西，切身經歷了社會交往的過程，感受了其中的辛酸和快樂，雖是短短幾天，但這是我人生當中難忘的一段經歷。我也會以此鼓勵自己，在接下來的學習時間里好好的充實自己，為以后成為一名正式的人民教師打好基礎。
義教教學心得（實用24篇）篇十二
本次教學系統設計實習為其一周，在這一周里我們小組討論了好幾次，確定實習任務，組織實施等等。而我作為組長，要做的事情很多，我也明白自己身上的責任，要順利完成這次實習任務，我的工作很重要。
通過研究討論，最后我們組決定選擇第三項任務“教學系統設計”課程任一個教學單元學習方案設計。我們之所以選擇這個是有我們的理由的。首先對于第一個“教學系統設計”課程學習需求調查實踐，因為我覺得只是從本班同學那里去調查根本說明不了什么問題，再者，我們對這個領域也不很了解，做起來沒什么實際效果；而對于第二個“教學系統設計”課程教學設計或案例分析，我們之前在實驗課上做過類似的.實驗，而且我發現大部分同學都選擇了這個任務；綜合比較之后，我們還是覺得做第三項任務比較好。當然，我們選學習方案的設計還有一個很重要的原因，就是我們是針對我們教學系統設計這本書的某一章進行學習方案設計，我們設計好了，那成果自然也可以給我們自己做學習、復習之用，一舉兩得！
我仔細研讀了本次實習計劃，列出以下要做的事情：
1、組織討論，分配任務。
2、分析單元內容，查找資料。
3、撰寫學習方案初稿。
4、修改學習方案定稿。
5、匯總實習報告，并打印。
6、評價表的編寫。
7、實習心得（都要寫）。
確定好具體任務后，我便召集大家討論任務分工，通過協商，我們各自接受了自己的任務，并著手實施。
剛開始，我以為我們組的實習會很難做，因為我們組的組員很特別，只有我一個女生，三個男生。不過做起來才發現并不是這個樣子的，大家都很配合，每個人的任務都及時完成，我們的任務也比預期的完成的更好。通過此次實習，不僅讓我理解和掌握教學系統設計課堂上所學各種基本概念、基本原理、基本理論、基本思想與基本方法，掌握教學設計過程中各個環節的操作方法和技巧，也讓我體會到了團結合作的的重要性。我相信，在以后的學習和工作中，只要我們認真對待，團結互助，一定能夠取得成功。
義教教學心得（實用24篇）篇十三
義教是指以志愿者形式開展的教育工作，幫助學生提高學業成績、品德素養、習慣素質和生活技能，這樣的教育方式既是對學生的幫助，也是義務教育教育體制下的一種重要補充。在幾年的義教經歷中，我學到了很多，也體會到了很多，下面讓我來分享一下我的心得體會。
第一段：義教的意義。
義教是對正常教育的一種補充，可以在教育中幫助那些有特殊教育需要的孩子，比如貧困地區的學生，或是身體功能有缺陷的孩子。義教志愿者可以根據孩子的實際情況，制定相應的教學計劃并實施，為他們帶來更好的教育體驗。同時，義教志愿者也可以借此機會鍛煉自己，提高自己的社會責任感和實踐能力。義教是一對一的教育方式，可以更好地傾聽孩子的需求和關注點，針對性更強，更能夠深入到孩子的內心世界。
第二段：開始義教的心態。
想要成為一名優秀的義教志愿者，首先要擁有一個積極的心態去對待義教活動，不要抱著類似“善舉”或“慈善”這樣的心態去做義教工作。因為義教的初衷就不是為了個人的利益或榮譽，而是真正為了孩子的發展和需要。因此，我們應該真正熱愛義教這個事業，關心并關注孩子的成長，積極尋找自身能夠做出的貢獻，這樣才能在義教中擔當起應有的角色。
第三段：與孩子交流的技巧。
在義教活動中，與孩子建立起良好的溝通和交流非常關鍵，這是建立信任和幫助孩子進步的重要前提。和孩子們交流時，盡量避免用指責或斥責的語言，讓孩子感到被正確引導和指導，而不是被批評或指責。另外在交流中盡量耐心地聆聽孩子所說的話，并建議他們積極參與，這樣可以增強孩子的自信心，為他們創造更好的學習體驗。
第四段：擁有耐心和責任感。
義教活動需要我們完全投入，盡心盡責，而這里所說的責任感，不僅是對孩子的責任，也是對自身的責任。我們要盡力幫助孩子提高學業成績和人品修養，這需要我們不斷學習和提高自身的能力素質，也需要我們有足夠的耐心和責任心，耐心地引導和教育孩子，讓他們感受到我們的教導和幫助，對孩子的成長有著持續的關注和參與，這樣才能更好地開展義教工作。
第五段：義教帶來的收獲。
在義教活動中，我們可以為孩子帶來更好的教育體驗和成長機會，同時也可以使自己成長為更加具備責任感和協作精神的人。通過積累經驗和經過一定時間的鍛煉，我們不僅可以幫助那些需要幫助的學生，更可以讓自己在活動中提高教育水平和學習方法。其實，在義教活動中的一個最大收獲，就是看到被自己幫助過的孩子在學業和生活中不斷進步和成長，這種成就感是其他任何事情都無法比擬的。
總而言之，義教活動給我們留下的收獲和成就感是無以倫比的，因為我們不僅在為孩子們的成長貢獻力量，而且我們也在不斷地為自己的成長奠定了基礎。做一名優秀的義教志愿者需要具備很多的素養和技巧，但關鍵還在于心態和態度，只有從心里真正熱愛孩子和義教事業，才能在義教中發揮出應有的作用。希望所有志愿者都能秉持正義、擁有責任和熱愛，成為讓孩子們欣喜相見、成就和成長的明星義教志愿者。
義教教學心得（實用24篇）篇十四
4月15號星期四，天氣有點冷，一絲絲涼涼的風輕輕的撫摩在臉上，細雨打在身上,卻讓人感到清爽，新造義教心得。在這一天，我參加了義務教活動。這確實是一件很有意義的事。
我們在4點多就到了目的地，早早就作好了義教的準備。小朋友還沒下課了，透過窗子看到了他們的臉上堆滿了和藹的笑容，那是一種對我們信任、放心、鼓勵的笑。這讓我們這些第一次做家教的小伙子，姑娘們的內心充滿了自信。下面是一些同事的義教的感想：
（一）
4點15分時我們就開始學做“老師”了。我教的是小學四年級的孩子。他們很好動、不聽話，但是很聰明。他們總是想玩，講課的標義絞盡腦汁、想盡辦法也無法讓課堂靜下來。最后，我只好“沒收”一些孩子的玩具,他們才肯安靜下來。他們的作業很多,有些小朋友上課時再做作業,他們很好學,這讓我們很欣慰。
通過這次義教活動，我學到了很多：我明白了老師的艱辛；知道了怎樣才能讓一個孩子認真地學習、怎樣去學：也讓我學會了如何去教一個孩子、怎樣結合他們的特點去施教。
（二）
今天我們同與志愿者部的同學一起去新造中心小學進行了一個有意義的活動-義教。在這次的活動中收獲很多。
這次義教主要是教一些小朋友亞運知識，起先以為是件很容易的事，后來才發現不易。萬事起頭難，首先那些小朋友對陌生的我們也沒太大的防心，但不太聽話，作為第一次去的我來說有些無所適從，不知從何教起，有了這次經驗后我知道了：對待你未曾從事過的事你必須做足更充分的準備，在教學前你要鞏固自己的知識，不要被小朋友考倒，要建立自己的威信讓他們心服；懂得更多現今的流行，增加共同語言；有足夠的耐心；要站在他人的角度去看問題，以他人能懂得的思維去講說等，心得體會《新造義教心得》。
（三）
總而言之，志愿者部的同學給我留下了深刻的印象,看到志愿者部同學晶瑩的眼睛，看他們清純的'臉，他們的熱情，他們的付出，都將影響他們身邊的每一個人，心靈不覺震撼,他們都將成為身邊人行動的坐標，指引著身邊的人。今次是我們去義教，其實更多的是他們在告訴我們一些東西，不純粹是用言語，更是用他們的態度，對生活、對挫折的樂觀積極的態度!
希望在下學期還能繼續那種不懈前進地努力工作的作風，希望我們還能一起依偎著面對挑戰，無論面對什么問題，參加義教的同學都會站在一起，迎接挑戰。
義教教學心得（實用24篇）篇十五
這10天來的義教活動,我只能用兩個詞來形容:慚愧and感動!
慚愧一
當我真正站上講臺,面對一群性格各異的孩子時,我頓時感受到了責任的重大.一方面,我要教給他們一些有用的東西.另一方面,我又要調節課堂氣氛,同時我還得維持好課堂紀律.說到課堂紀律,當我真正用心去管學生時,突然回想才發現自己以前中學時是一個多么“可惡”的學生.之前我上課時會睡覺,講話甚至不聽課而做其他科目的習題,現在想起來真是慚愧至極,很對不起老師!
慚愧二
說真的,上了這么多天的課,我不知道學生們跟我學到了多少東西,抑或是什么都沒學到.所以我第二慚愧的事是沒能夠運用好方法把自己該教的或是能教的奉獻給大家,感覺很愧對這幫學生.
慚愧三
感動一
到目前為止,我還是不認為自己稱得上是一名老師.我是抱著體驗教學的心態來的,嚴格上我只能算是一個姐姐而已,而不是一名老師.可是每當學生微笑地跟我說老師好時我就忍不住感動,尤其是在二中的時候,1班的一位學生每次見到我都會說:“無賴的老師(他給我起的,我也承認了.)最近有沒有無賴呀?”聽到這些我會很開心,因為這代表著我影響了他,他記住了我!
感動二
我自認為自己沒為學生做過多驚天動地的事,可是當3班的一位女同學在臨離開之前跟我說:“老師,你暑假還來教嗎?”我說不一定,然后她就說:“我明天就回珠海上課了,老師,如果你暑假還教的話,我就回來參加這個義教活動!”那一刻,我覺得一切都值了.我真的感動到無話可說.我沒給她上過課,只是帶她找了兩次級長,只是帶她去跟模特走秀隊請假,只是帶她逛了一下操場,她就記住了我.我想說—姐姐真的很感動!
感動三
我總覺得自己很累,但是當昨天下午我不回家,而是留下來跟涯飛姐姐討論晚上聚會的事時,我才覺得其實涯飛姐姐,級長,部長們更累!我想到他們犧牲了一個個午休,下午來開會,準備相關事宜,處理各種雜事……真的覺得他們更辛苦!比起他們,我還算得上是輕松呢!我為他們的敬業,辛勤而感動!
lltrymybesttobearealone!
義教教學心得（實用24篇）篇十六
在大一下學期，我開始了義教，是在xx小學教二年級的學生。之前聽其他的義教同學說那些學生很調皮，很吵，我懷著興奮以及害怕的心情走向xx小學的大門。
第一次來到xx小學，學生還沒有下課，當我們走向教師辦公室的時候，我發現了二年級的教室，那時聽到一個老師在罵一個學生，我有些同情他。下課了，我和我的搭檔xx去二年級的教室，那些可愛的學生熱情地圍過來，“老師，你是義教的嗎？”“老師，你上什么課呀？”“老師，下一節是音樂課，你是來教音樂的嗎？”她們完全不怕我們。上課鈴響了，教室里還是吵吵鬧鬧的，我們喊了好幾次安靜下來，但教室還是那么吵，我們第一節是教音的唱法和唱名，我負責管紀律，xx負責教學，那些學生跟著學了，但是她們沒有注意到音高方面，xx強調好幾次音高，她們還是沒有注意。這說明學生沒有很注意這個方面，同時她們是盲目學習，沒有去主動思考。
后來，我們就開始了這個學期的義教活動，那些學生在課堂上很吵鬧，有些學生特別調皮，即使我在后面盯著他，他也視若無睹，完全不怕我。對于這個，我應該檢討，我應該兇一些。但是在班上還有很多好學的孩子，有些同學會主動提出學習哪首歌。
最讓我難忘的是，班上有個女同學很調皮，很讓人頭疼，后來有一次換座位，她從前頭換到最后的座位，或許是因為剛剛換了座位，她沒有之前那么吵鬧，我當著全班同學的面表揚了她，說她比上節課進步，我表揚她的時候她坐得端端正正的，之后，她沒有那么調皮了。我發現，表揚一個學生比批評更好，即使沒有別的同學好，但是只要進步，就不要吝嗇表揚，同時表揚是鼓勵學生做得更好的最好方法。后來我又用同樣的方法表揚其他同學，他們做得也很好，因為他們希望再次得到表揚。
到目前我們已經義教到11周了，在這段時間，我和xx想了很多提起他們學習興趣的方法，比如，一邊唱歌一邊跳舞，或者是小組比賽，或者同學輪流唱一句話來接龍。但是我們也會讓他們站起來罰他們。
有時候我會因為學生的吵鬧而失去耐性，有時候因為他們不聽課而煩惱。但是，在這個教學中，我發現自己有很多不足，在教學方面和應對突發事件方面，我應該改進和加強，讓自己能夠做好一名好老師。
義教教學心得（實用24篇）篇十七
說到家庭義教，這個話題應該都不會太陌生。相信每個人在成長的過程中，都會接受到家庭的教育和影響，這也許就是大家心中的“家庭義教”吧。至于這個家庭義教的教育方式和方式，因人而異。但相信每個家庭都會有一些共同之處，或許這也是家庭義教的精髓之所在。
家庭義教的基本特征主要體現在家庭成員間的相互信任和尊重上。在家庭教育中，家長應該成為孩子們值得信任的人，孩子們也應該學會尊重和信任家長。而在這種基本特征下，家庭義教才能夠有效地發揮作用，幫助孩子們更好地成長。
第三段：家庭義教的價值和意義。
家庭義教有一個重要的價值和意義，就是在孩子成長的過程中能夠培養他們的品德，營造和諧的家庭氛圍，以及促進家庭成員間相互支持和關注。在成長過程中，孩子們會面臨各種各樣的困境和挑戰，這時，家庭義教就呼之欲出了。它能夠讓孩子們在困難的時候找到支持和鼓勵，以克服自己身上的問題。
家庭義教作為一種家庭教育方式，簡單易行，也有許多實踐方法。例如，對于小孩子，家長可以與他們一起玩游戲，以此來培養他們的親子關系和相互信任，同時也能夠增進家庭成員間的感情。而對于年長的孩子，家長可以鼓勵他們積極參與社會活動，這樣不僅能夠培養孩子們的社會責任感，同時也能夠讓他們跟周圍的人產生更多的交流和溝通。在我的實踐中，我深深地體會到了家庭義教的重要性。我和我的家庭成員之間能夠相互信任和理解，這讓我從內心深處感受到了家庭的溫暖和凝聚力，同時，我也認為自己更加能夠獨立思考和處理各種事情。
第五段：結語。
家庭義教是一種簡單而富有價值的教育方式。雖然這種教育方式可能不具備科學性，但它能夠讓孩子們在學習知識的同時更好地感受家庭的溫暖和凝聚力。在家庭義教的實踐過程中，家長應該與孩子們建立起相互信任和尊重的關系，這樣才能夠讓這種教育方式真正地取得效果。最后，我希望更多的人能夠關注家庭義教的價值和意義，讓家庭成為一個讓人倍感舒適的“港灣”。
義教教學心得（實用24篇）篇十八
近年來，美術義教在我國教育領域引起了廣泛的關注和重視。作為一名美術教育工作者，我也有幸參與了美術義教的實踐和探索工作。在這個過程中，我深深地體會到了美術義教的重要性，并獲得了一些寶貴的心得體會。以下將從培養創造力、提高審美能力、促進綜合發展、培養情感表達和促進個人成長五個方面，總結我的美術義教心得體會。
首先，美術義教能夠培養學生的創造力。美術作為一門藝術學科，強調個性化與創新性。通過畫畫、雕塑等各種具體的藝術活動，學生可以鍛煉自己的觀察力、想象力和創造力。而創造力是人類文明發展的重要動力之一，是孩子們未來能夠獨立思考和解決問題的重要能力。因此，美術義教不僅能夠培養學生的藝術創造力，還可以對他們的生活和學習產生積極的影響。
其次，美術義教能夠提高學生的審美能力。審美能力是指人們對美的感知和理解能力。美術活動可以使學生接觸到各種形式的藝術作品，從而提高他們對美的感知能力。通過觀察、描繪和創作藝術作品，學生能夠培養自己的審美情趣和藝術鑒賞能力。這對于提高學生的審美意識和審美能力，增強對美的熱愛和追求都具有積極的促進作用。
第三，美術義教能夠促進學生的綜合發展。美術活動不僅僅是單純的藝術創作，還融入了語言、數學、自然科學等多學科的元素。在美術活動中，學生需要運用各種知識和技能來完成作品的創作與呈現。這樣一來，美術活動不僅能夠培養學生的藝術素養，還可以開發他們的多種智能和綜合能力。通過美術義教，學生能夠全面發展自己的認知水平和操作技能。
第四，美術義教能夠培養學生的情感表達能力。情感是人類最基本的心理活動之一，也是人們與世界進行溝通和交流的重要方式。而美術作為一門藝術學科，可以通過色彩、造型、線條等形式來傳遞和表達情感。學生在美術活動中，可以通過創造力和想象力來表達自己的情感和感受。與此同時，通過觀賞和欣賞藝術作品，學生能夠感受和理解他人的情感。這對于培養學生的情感表達能力和情商都具有積極的促進作用。
最后，美術義教能夠促進學生的個人成長。美術活動是一個培養學生自信心和個性的過程。在美術活動中，學生可以展現自己的特長和個性，提高自己的自信心和價值感。通過繪畫和創作，學生可以建立起對自己創作作品的成功感和成就感。這對于促進學生的自我認知和個人成長具有重要意義。美術義教可以幫助學生打開心靈的大門，展示自己的個性和獨特的魅力。
總而言之，美術義教作為一種全新的教育模式，已經在我國得到廣泛的推廣和應用。通過美術義教，學生能夠得到全面的發展和培養，提高創造力、審美能力、綜合能力、情感表達能力和個人成長。作為一名美術教育工作者，我深刻地體會到了美術義教的重要意義和影響力。相信隨著美術義教的不斷發展和完善，越來越多的學生能夠從中受益，美術教育也能夠在我國教育體系中占據重要地位。
義教教學心得（實用24篇）篇十九
義務教育是我國基礎教育的重要組成部分，對于培養未來社會的優秀人才具有重要的意義。在義務教育的基礎階段，我們在學習知識的同時，還需對于道德、法律等方面的規范有所認識和了解，這也是義教的一個重要目標。通過自身的實踐經驗和總結，我對于義教有了一些自己的體會和認識。
第二段：義教的重要性。
義教，可以說是義務教育的必要內容，是中小學教育的重要任務之一。義教的本質在于培養學生健康成長所必需的道德素質，為社會的繁榮發展打下堅實的基礎。義務教育也要成為一個具有豐富人文內涵的教育，讓學生在知識的啟蒙和道德的教育中更好地認識社會、參與社會，以更加積極樂觀的心態面對未來。
第三段：義教的教育方法。
義教并不是一種單純地課堂教學，還要通過家庭生活、社會活動、文化體驗等方面引導學生，讓學生在具體的實踐中感受道德的真諦和現實的意義。同時，在課堂教學中，我們也要注重教育方法，采用互動式教育、案例教學等方法增強學生的參與性和主動性。只有在實踐和課堂這兩個方面相互配合，才能更好地實現義教的目標。
第四段：義教的實際應用。
在我作為一個義務教育的學生的過程中，我的老師們會定期組織我們參加義教實踐活動，讓我們走出課堂，去了解實際生活中的道德問題，從而加深對于道德規范的理解和認識。例如通過或去社區參加志愿服務，或者逛博物館等活動，讓我們對于文化、道德等方面有了更深入的了解。
第五段：結論。
義教作為一個教育的重要組成部分，在培養學生中充分發揮了作用，而我們學生也要充分認識道德規范、社會價值和法律原則，以此為借鑒，成為一個有社會責任感和公民意識的人。總之，在實踐和教學相結合的過程中，義教的目標得以更好的實現，從而促進學生健康成長，為未來的社會做出更好的貢獻。
義教教學心得（實用24篇）篇二十
下鄉義教，它對于我是新鮮的。我抱著好奇和鍛煉的心態，報名參加了這次綠芽實踐隊義教活動。雖然這實踐義教時間不長，但在這短短一個月的時間里讓我受益匪淺和倍受鼓舞。現在我的心仍然像義教活動一開始時那樣激動。
教育就難免要走進學生的生活，這樣才能了解他們的學習狀況和內心世界。而我們家訪的另外一個目的也是我們的調研內容蘇村番薯。而我們很早就制定了相關的家訪政策。每天下午家訪一戶人家。
這次要進行家訪的是五二班的一個叫李然的女生，這個學生身形雖小但是非常有性格，他最喜歡欺負的對象貌似就是我，可能是因為我在白雪公主的舞臺劇里演王子原由吧。而與我同行的是譚威紅老師，也是我多年的老同學。她體型嬌小，但卻是很負責很想把事情做好的人。反正和我種種吊兒郎當的人組隊反而讓我輕松了很多。不過在我看來威紅就是一個天然呆.....
在路上我發現這個小女生性格特別開朗，而且好像什么都認識，能說會道的這讓我感覺到驚訝。村里的小孩都是這樣的嗎。之后我們問了一些關于她家的事情，她說她父母十幾年來基本就是在外面打工只與她見過幾次面，她重霄就是她的阿姨把她養大....這時我也不想繼續深究拍會傷到孩子內心的傷痛。
來到她家我們看見的是她的阿姨，那是一個滄桑的女性。十幾年了帶著一個不是她的孩子，還要養活他自己的孩子呢這可不是一般人能承受。但我依舊在她眼里看出了她對那孩子的愛，也能看出那孩子對這位“母親”的愛。我們談了一些關于她們的事情，這時小然的眼神開始重犀利變得溫和那不正是渴望得到關愛的眼神嗎。這時我覺得我們應該不管調研的事情，給更多鼓勵給小然。在這種氛圍下我們的威紅老師竟然問起了番薯的事情，這時我心想你別這好不，于是給她打了個眼色，好她沒看到。你還真天然啊威紅，結果話題從滄桑回憶一下子跳到了番薯上。“唉”心中嘆了口氣。還好談完番薯以后我們還是吧話題回到小然的學習和生活上。
在走的時候，小然把她小時候被人欺負，和那些不公平的告訴了我們，這下我終于明白到為什么她這么好強，不想被欺負就要變強。不想被悲傷打倒內心就要堅韌。這讓我想起了我一個朋友，他是父母在年幼時就雙亡。我是他唯一的朋友，我那時曾這樣鼓勵過他，“把他們的那一份也更加精彩的活下去。”當我正想鼓勵她的時候，我們的威紅老師把我想說的都說了出來。這讓我感到很安慰，威紅你還是比較適合去鼓勵人。
一個正在逆境中成長的小孩，讓我這個已經長大的大人最大的啟示無疑是對愛的責任，和對愛的探討。
義教教學心得（實用24篇）篇二十一
當我真正站上講臺，面對一群性格各異的孩子時，我頓時感受到了責任的重大。一方面，我要教給他們一些有用的東西。另一方面，我又要調節課堂氣氛，同時我還得維持好課堂紀律。說到課堂紀律，當我真正用心去管學生時，突然回想才發現自己以前中學時是一個多么“可惡”的學生。之前我上課時會睡覺，講話甚至不聽課而做其他科目的習題，現在想起來真是慚愧至極，很對不起老師！
說真的，上了這么多天的課，我不知道學生們跟我學到了多少東西，抑或是什么都沒學到。所以我第二慚愧的事是沒能夠運用好方法把自己該教的或是能教的奉獻給大家，感覺很愧對這幫學生。
我還是不認為自己稱得上是一名老師。我是抱著體驗教學的心態來的，嚴格上我只能算是一個姐姐而已，而不是一名老師。可是每當學生微笑地跟我說老師好時我就忍不住感動，尤其是在二中的時候，1班的一位學生每次見到我都會說：“無賴的老師（他給我起的，我也承認了。）最近有沒有無賴呀？”聽到這些我會很開心，因為這代表著我影響了他，他記住了我！
我自認為自己沒為學生做過多驚天動地的事，可是當3班的一位女同學在臨離開之前跟我說：“老師，你暑假還來教嗎？”我說不一定，然后她就說：“我明天就回珠海上課了，老師，如果你暑假還教的話，我就回來參加這個義教活動！”那一刻，我覺得一切都值了。我真的感動到無話可說。我沒給她上過課，只是帶她找了兩次級長，只是帶她去跟模特走秀隊請假，只是帶她逛了一下操場，她就記住了我。我想說—姐姐真的很感動！
我總覺得自己很累，但是當昨天下午我不回家，而是留下來跟涯飛姐姐討論晚上聚會的事時，我才覺得其實涯飛姐姐，級長，部長們更累！我想到他們犧牲了一個個午休，下午來開會，準備相關事宜，處理各種雜事……真的覺得他們更辛苦！比起他們，我還算得上是輕松呢！我為他們的敬業，辛勤而感動！
義教教學心得（實用24篇）篇二十二
作為一個年輕的父母，我一直在思考如何給我的孩子們傳授良好的家庭教育和禮儀。隨著孩子們的成長，我有了一些體會和心得。下面是我對于“家庭義教”的五段體會。
第一段：家庭教育的重要性。
家庭教育是孩子成長過程中最重要的一環。家庭教育不僅僅是指學習知識和技能，更重要的是塑造孩子的品德和世界觀。作為父母，我們需要養成正確的教育觀念，既要注重孩子的智力發展，更要注重孩子的道德發展。我們要傳遞正確的價值觀，引導孩子做出正確的判斷和決策。
第二段：培養孩子的習慣。
禮貌、守時、整潔等習慣在孩子的日常生活中很重要。為了養成良好的習慣，我們需要從小開始，以身作則。例如，在孩子面前我們要注意言行舉止，不能發脾氣或者罵臟話。在孩子身上培養習慣需要付出努力和耐心，但只有堅持不懈，才能最終形成習慣。
第三段：建立家庭規矩。
家庭規矩指的是在家庭中養成的一種慣例。我們可以根據家庭的實際情況和孩子的年齡，建立相應的家規。例如，孩子可以學習自己的日常生活，比如說自己洗碗、洗衣服、整理房間等。這樣有利于孩子獨立生活，而且也培養了他們的責任感。
第四段：鍛煉孩子的社交技能。
孩子的社交技能在日后的生活中非常重要。我們需要通過各種途徑，教會孩子社交技巧。比如，鼓勵孩子參加社交活動，帶孩子到公共場合等。在這個過程中，我們可以告訴孩子一些關于交流的注意事項，例如怎樣正常地與人交流、如何跟不同的人溝通等。
第五段：讓孩子明白家庭的重要性。
家庭是孩子成長的搖籃，我們需要讓孩子明白家庭的重要性。我們可以適時的談論家人的故事，讓孩子體會到親情的溫暖。同時，我們也要告訴孩子，家人之間需要相互體驗和幫助，這樣才能保持家庭和諧。
結論：以上是我對于建立良好的家庭教育和禮儀的體會和心得。作為父母，我們要以身作則。我們的言行舉止和態度會對孩子產生深刻的影響，我們要不斷學習，做好家庭義教的傳遞者和踐行者。
義教教學心得（實用24篇）篇二十三
正義教育是指促進人們關注和尊重社會公正和平等的教育。正義教育是培養學生正確的價值觀、道德觀、文化觀、審美觀和社會責任感的關鍵環節。我在進行正義教育的學習中，通過實際的實踐和思考，得出以下的體會：
正義教育在現今社會尤為重要，因為我們的社會面臨著日益增多的不公正和不平等的問題。正義教育可以幫助我們更好地理解社會性別、政治、種族和階級差異，培養社區和全球公民，最終成為促進全球公正和平等的重要力量。人們學習正義教育，能夠提升人們的自我意識和全球意識，讓人們有能力利用自己的聲音、技能和創造力來改變世界。
第二段：實踐教育的重要性。
正義教育不單單是書本學習，更多的是借助實踐行動，通過實際的體驗切身感受到正義教育的意義和應用價值。實踐教育中包括參加社區服務、志愿活動、社會公益等各類實踐活動，更重要的是通過這種實踐活動，能夠使學生更好地認識社會問題，提高問題意識和解決問題的能力。
第三段：正義與平等的關系。
正義教育與平等教育密不可分。正義教育教育人們不應該因為人的種族、性別、年齡、國籍、宗教信仰或社會階層不同而受到歧視，而應該充分尊重每個人的價值和尊嚴。平等教育不僅僅是教育每個人都應該自由接受教育，而是要重視每個人的差異，滿足每個人的需求，讓每個人都能夠平等地獲得教育機會，享有平等的人權。
第四段：正義團隊的重要性。
正義團隊是正義教育實施的重要組成部分。正義團隊的一個重要特點就是具備團隊精神，能夠共同參與學習、解決問題、推動實踐，形成互助、互信、互利的聯合體。在正義教育的實踐中，正義團隊可以協調社會資源，動員社會力量，推進正義事業的推動，促進全球正義與和平。
正義教育具有重要的個人價值。正義教育可以激發學生的學習熱情、提高學習效益、促進學生創新能力的提升。正義教育可以培養學生良好的價值觀和道德品質，使學生更具有社會責任感，更具有公正意識。正義教育也可以增強學生的國際意識和民族認同感，增強交流與合作能力，更加適應全球化世界的發展。
正義教育不僅是一種信念和責任，也是一種實踐和行動。通過觀察和思考，我們發現，正義教育是建立在價值觀、文化、教育和社會意識形態的共同體中。在實際實踐和行動中，我們更需要通過積極的教育推廣，導致全球公正和和平的核心的本土實踐。
義教教學心得（實用24篇）篇二十四
義教是一種具有全民參與的社會教育運動，是中國特色社會主義的重要組成部分。在參加義教的過程中，每個人都可以通過自己貢獻力量，實現個人價值和社會價值的雙贏。在此，我將分享我參加義教的心得體會。
第二段：發現愛心的力量。
我參加了一次義教，主要是為了幫助貧困山區的孩子們。當我到達目的地時，看到那些孩子們樸實的笑容和燦爛的眼神，我心中泛起一股溫暖和感動。作為義教者，我深刻地體驗到了自己對別人的幫助，其實也是對自己內心的療愈。我們每個人都有著一份欣賞和分享美好的內在動力，義教讓我更深地體悟了這一點。
第三段：感受義工的幸福。
義教讓我認識到，我們所做的事情不只是為別人將美好的事物帶到他們的生活中，同樣也是在給自己制造快樂和幸福。在義教過程中，我們每個人都充滿了幸福感，因為我們做了一些讓別人感到貼心的事情。每一次讓別人感到幸福的時刻，我們自己也會感到充滿了能量和動力。義教使我得以在其他人的事情上找到滿足感和幸福感。
第四段：認識到愛可以傳遞。
我們通過參加義教可以將愛傳遞給其他人，也可以將之傳遞給自己。人類社會的發展永遠離不開愛和關愛。基于愛的形式不僅能夠讓我們更加優秀，并且還能夠使我們更加善良，更能夠充滿關愛和同情心。有愛的世界是更加美好的世界，所以讓我們多一些愿意反思和獻身的人，為這個世界營造一份更加舒適、健康和快樂的環境。
第五段：總結。
總的來說，義教不僅僅是去做一個有意義的事情，其實更是在幫助你認識到并感受到大眾所累積的小小快樂的能力。有了義教，我們可以更加具有責任感和隨和的性格，并且也會將從義教中吸取的生活智慧散發給自己的家人和親友。只要人都愿意熱愛生命，尊重生命，秉持愛的宗旨，那么這個世界就會變得更加美好，也會更加充滿人性化的維度。