教學工作計劃應當注重評價和反思，及時調整和優化教學過程和教學效果。接下來是一些優秀的教學工作計劃案例，供大家參考和借鑒，希望對大家的教學工作有所啟發。
最新傳統游戲教案大全（20篇）篇一
大班傳統游戲活動跳皮筋教案(附教學反思)主要包含了設計思路，活動目標，活動重點難點，活動準備，活動過程，活動反思等內容，鼓勵幼兒積極思考跳皮筋的方法，與伙伴相互學習，發現和掌握雙腳并攏跳，踩、跨、勾等多種方式，激發幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗合作游戲的快樂，適合幼兒園老師們上大班游戲活動課，快來看看跳皮筋教案吧。
“跳皮筋”是民間游戲之一，但是由于現在孩子們對民間游戲不太了解，沒有真正的玩起來，感受到其中的樂趣。我們想通過開展民間游戲，讓孩子了解民間游戲，在幼兒自主探究的過程中，發現多種方式進行跳皮筋，通過“跳”既發展了孩子們的平衡協調能力，體驗集體游戲中的樂趣，使幼兒在游戲中加強體育鍛煉，增強體質。所以我們設計了這個游戲用于孩子們的戶外活動。
1.鼓勵幼兒積極思考跳皮筋的方法，與伙伴相互學習，發現和掌握雙腳并攏跳，踩、跨、勾等多種方式。
2.激發幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗合作游戲的快樂。
3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4.提高動作的協調性與靈敏性。
5.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
活動重點：
通過玩皮筋，探究多種玩法及跳皮筋的方式。
活動難點：
掌握跳皮筋多種方式。
皮筋：十米的3根、音樂《握手舞》、《hands up》
1、開始部分：在《握手舞》的音樂中出場并進行熱身運動。
雞媽媽：我的小雞寶貝們，上午好，今天空氣真好，我們一起來做做運動吧。看，哪里有個大格子，想不想一輛車，我們都坐在車里，準備出發咯（站在皮筋圍成的方形里，放音樂）雞媽媽：小雞寶貝們下車咯，這就是咱們今天的新朋友，，想不想和它玩一玩？好，聽要求，比一比誰的玩法多，而且不一樣。
2、自由玩：幼兒自由探索皮筋的玩法。（有的拉繩子、有的在地上擺圖形、有的互相套，還有的跳進去、跳進來等等）
小結：a、雞寶寶展示多種玩法（3—4位雞寶寶展示，給與肯定）
b、集體展示跳著玩。（規則：一個接著一個跳，皮筋在中間，左右前進跳）
c、捉小魚。
3、尋找它的小伙伴：長皮筋。（在路上，帶領雞寶寶練習雙腳跳、單腳跳、踩跳、勾勾腳）
4、探究跳皮筋的方法
（1）集體探索跳皮筋的基本方法和規則。
雞媽媽：雞寶寶們，剛才表現很棒，媽媽還準備了更長的皮筋，這是媽媽小時候最喜歡玩的是跳皮筋。請兩位小朋友來撐皮筋。（a:撐繩的小朋友松緊有度；b:跳繩要一個一個輪起來。）
（3）集體展示跳皮筋的`方法。（并腳跳、跨跳、踩著跳、勾著跳等）
小結：可以并腳跳，跨過皮筋跳，勾住皮筋跳過去。
5、綜合游戲：運用踩、勾、并腳跳、單腳跳的方法跳皮筋。
（1）聽指令跳皮筋（指令：并腳跳、并腳跳，并腳跳完踩繩跳）。
（2）請個別幼兒試一試、進一步熟悉游戲規則。
（3）教師評價幼兒游戲比賽情況。表揚能夠克服困難，掌握了雞媽媽交的本領。
6、結束部分：總結本次活動，在《hands up》音樂中，做放松運動。
民間游戲跳皮筋，是幼兒接觸比較少，但很感興趣的傳統游戲，它不僅鍛煉幼兒身體，發展幼兒基本動作，還有豐富幼兒生活，開發智力和陶冶幼兒情操的作用，是幼兒身心發展的重要途徑之一。跳皮筋的游戲簡便易行、取材方便、內容豐富、不受時間、場地、人數的影響，隨時隨地就可以開展的特點，充分挖掘和利用民間體育游戲，促進幼兒身心健康發展。
為了避免民間游戲中單純的玩會很枯燥，孩子們不太感興趣，便設計了情景，讓幼兒扮演小雞，來一起做游戲，孩子們會玩得很高興。而我認為這也是本次活動的亮點。通過音樂乘坐皮筋小汽車來出場，進行熱身運動，將皮筋便趁鼓勵一輛小汽車，勾起了幼兒的興趣。整個活動，老師都是在引導孩子們自己想辦法去玩，引導他們想出不同的玩法，引導他們去合作游戲。在綜合游戲中設計了聽指令轉換動作，不僅增加了游戲的趣味性，還對孩子們進行注意力方面訓練，在轉換之間增強了難度，幼兒很有成就感。游戲中設計了有難度的夾沙包跳、爬用輪胎搭成的小山坡，孩子們能夠在大家的鼓勵下勇敢地去嘗試并且渡過難關，表現很棒。而規則意識的培養也是本次活動的難點。本次活動中也存在這不足，在活動過程中沒有進行總結性的過度，個別幼兒的關注不夠，在對幼兒的探究引導上還需要更細致的斟酌。
最新傳統游戲教案大全（20篇）篇二
1、學習較細致，有順序地觀察事物，由淺入深得觀察出記憶中事物的聯系和規律。
2、能按事物的外型特征進行記憶，并能大膽表述結果。
3、培養幼兒大膽想象，思維，發展動手能力。
活動準備：
1、教具；范圖若干張。
2、學具：游戲棒每人一盒，雪花片若干，每組幼兒拼板一張。
活動過程：
1、激發幼兒興趣，兒歌引入：
游戲棒，真奇妙，紅黃藍綠真好看，會變房子會變船，我們大家都愛玩。
2、教師出示范圖一、二，要求幼兒仔細觀察，提問：
“圖上有些什么？這些圖形分別在紙的什么方向？這兩幅圖有什么區別？”（上下位置變換，左右位置變換）幼兒觀察后回答。
3、出示圖三，觀察后提問：
圖上有什么圖形？（幼兒按順序說出，鼓勵幼兒充分發揮想象）。
幼兒觀察后，教師遮住圖面，請幼兒憑記憶拼插出物體。
教師說出順序：排在第二的，第四的等。（幼兒集體練習，分組練習。
4、出示圖四，記憶拼畫，觀察提問：圖上有什么物體？（按左、中、右順序說出）。
幼兒記憶三分鐘，遮住圖面，提要求：幼兒進行拼插畫，畫中有圖上中間的物體，其他可自由發揮。
幼兒拼插畫，鼓勵幼兒在記憶的'基礎上大膽想象，教師巡回指導，啟發幼兒想象。
5、小結：幼兒講述拼插畫內容。
活動延伸：
可進行小組合作拼畫。
最新傳統游戲教案大全（20篇）篇三
1、學習雙腳并攏，用踩、越、勾的方式跳皮筋。
2、學習與同伴用輪流的方法合作跳皮筋。
皮筋6根。
一、開始部分：
1、兩兩拉手排好隊到操場，進行隊列練習。
教師：進行基本隊列練習，幼兒由一路縱隊站成六隊：立正、向前看齊、成體操隊形散開。
2、進行熱身運動。
教師帶領幼兒做上肢運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、跳躍運動、放松整理。
二、基本部分。
1、了解跳皮筋的基本方法。
教師：剛才我們兒歌里的小孩玩的是什么游戲，你們知道嗎?(他們玩的是跳皮筋。)
2、教師出示皮筋讓幼兒看，引導幼兒探索皮筋的玩法：皮筋可以怎么玩呢?請每五個人拿一根皮筋，找一塊空地試試怎樣玩。
教師：(集中幼兒)你們剛才是怎樣玩法?(請幼兒說說自己的玩法)
3、教師重點講解兩人用腿繃皮筋，其余三人跳的方法：兩人用腿繃住皮筋，其余三人在皮筋上跳，皮筋不要拉得太緊，也不要拉得太松。
4、嘗試在皮筋上用勾、踩、躍的方法跳。
教師：我們用剛才學習的方法跳皮筋，想一想在皮筋上可以怎樣跳?
5、幼兒五人一組分散探索，教師巡回觀察。
6、幼兒集中，教師：家剛才發現了什么玩法?
7、幼兒在集體前展示。
教師邊示范邊小結：可以踩在皮筋上，可以越過皮筋，可以勾住皮筋跳過去。
三、結合兒歌運用踩、勾、躍的方法跳皮筋。
1、教師：我們都學會了雙腳并攏，用勾、踩、躍過皮筋的玩法。你們看，老師還可以一邊念兒歌一邊跳皮筋呢。小孩小孩真愛玩(雙腳踩在第一道皮筋上再跳到第二道皮筋上)，彎彎腿、跳小河(跳下皮筋，再躍過兩道皮筋跳到對面去);蹦一蹦，跳土坡(同第一個動作);跨一跨，過山岡(同第二個動作);勾一勾，不要放(雙腳勾住一道皮筋，跳躍，把這根皮筋帶到另一根皮筋外面)。
2、請個別幼兒試一試。
3、幼兒分組邊念兒歌邊跳皮筋，教師提醒幼兒用輪流的方法合作玩跳皮筋。
規則：如果勾皮筋時勾住了，就將皮筋的高度往上升一拳繼續跳;如果有沒有勾住皮筋的幼兒就被罰下場，其余的人再接著跳。一輪完了，替換繃皮筋的兩個人。
4、組織幼兒進行游戲。
6、教師評價幼兒游戲比賽情況。表揚能夠克服困難，有團隊精神的幼兒。
三、結束部分
幼兒自由結伴，互相輕捶腿部，放松下肢肌肉。
最新傳統游戲教案大全（20篇）篇四
1、鍛煉手的小肌肉群，訓練觀察力;。
2、培養合作意識和競爭意識;。
3、鞏固分類、排序的知識。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
【活動準備】。
1、混有紅、黃、藍、綠的各色小棒若干束(每2幼兒一束)。
2、操作演示用的彩色小棒(稍長、稍粗)一束。
【游戲規則】。
師：這個游戲可以2個人玩，也可以幾個人玩，大家可以先商量，由誰來撒小棒。
挑小棒的第一條規則是：撒小棒的小朋友把一束小棒握在手中，端立在桌面，松開手，讓小棒自己散落在桌上。
挑小棒的第二條規則是：小朋友輪流著把桌上的小棒挑起來，每次只能挑一根，挑小棒時不能碰到其他小棒，如果碰到其他小棒了，機會就要讓給下一個人挑棒。
挑小棒的第三條規則：大家輪流挑小棒，直到小棒完全挑撿完，最后數數誰的小棒多，得多的'為勝。
教師游戲指導老師巡視幼兒的游戲，有針對性地及時給予恰當的指導：引導幼兒互相協商由誰來撒小棒、誰先挑小棒;對能力強的小組或先挑完的小組，老師引導幼兒把小棒按顏色進行分類，按各種顏色小棒的多少進行排序。
最新傳統游戲教案大全（20篇）篇五
1、引導幼兒初步掌握跳皮筋的方法。
2、激發幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗合作游戲的快樂。
3、鍛煉幼兒的'腿部力量，提高幼兒身體動作的協調性與靈敏性。
4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
1、經驗準備：學會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。
2、材料準備：7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個。
（一）教師帶領幼兒聽音樂做熱身運動。
小朋友我們聽著音樂一起來做做運動吧。
1、引導幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。今天余老師帶來了一些皮筋，請你找個空地方和好朋友一起玩一玩。
2、結合民間童謠《馬蓮開花》，練習單腳內外跳皮筋。（幼兒圍成圓圈，單腳撐皮筋，另一只腳練習跳）。
3、結合民間童謠《馬蓮開花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。
（1）幼兒看視頻，分組練習。
（2）請一組幼兒示范。
（3）跳皮筋比賽。
現在我們要進行跳皮筋比賽了，看哪組小朋友跟著老師的節奏，跳的又快又整齊。
民間游戲跳皮筋，是幼兒接觸比較少，但很感興趣的傳統游戲，它不僅鍛煉幼兒身體，發展幼兒基本動作，還有豐富幼兒生活，開發智力和陶冶幼兒情操的作用，是幼兒身心發展的重要途徑之一。跳皮筋的游戲簡便易行、取材方便、內容豐富、不受時間、場地、人數的影響，隨時隨地就可以開展的特點，充分挖掘和利用民間體育游戲，促進幼兒身心健康發展。
最新傳統游戲教案大全（20篇）篇六
一、開始部分：熱身運動。
小朋友們我們都是蒙古族的小伙伴，蒙古族的小朋友們喜歡的三大運動是什么？（摔跤、射箭、騎馬）。
情境導入今天我要和小朋友一起去玩“圍獵”游戲。現在小朋友和老師一起動起來吧。（音樂律動操）。
二、基本部分，幼兒練習使用弓箭、投準的技能，在游戲活。
動中掌握射箭的基本技能。
（一）游戲一“翻大山”。
要去獵場首先我們要翻過一座高山，目的：增強上肢力量，培養頑強的意志品質。
1.幼兒分組游戲，游戲者背著箭囊翻山。
2.在翻山的過程箭不能掉出來。
（二）游戲二“神射手”。
1.幼兒從高山處騎馬到指點射箭位置，調整自己的身體按照正確姿勢拿起弓準備拉弓。
2.幼兒利用臂力拉弓，將弓調整到可以射箭的角度，和身體成90度。
3.完成拉弓——擺箭——發射——射中靶心。幼兒必須在線外進行射箭。
4.教師小結：幼兒分享射箭經驗。
（三）游戲三“圍獵”。
1.幼兒4人一組進行游戲，幼兒從起點開始助跑——翻山——騎馬到達指定位置——瞄準射擊獵物。
2.規則：
(1)腳不能過線或踩線。
(2)箭擊中獵物為獲勝者，并將獵物帶走。
（3)獲得獵物多者為獲勝者。
3.注意事項：投箭時握箭于箭身前1/3處，靠前擺小臂和抖腕的力量將箭投出，小臂手腕要用力。
4.開始圍獵游戲。
5.為“打獵高手”頒發獎牌。
三、結束部分：放松整理運動，交流分享射箭樂趣和感受。
（一）放松運動。
（二）游戲回顧。
（三）分享交流。
安全提示：幼兒射箭時一定要看清出自己射箭的靶心位置，不要將箭頭射到其他位置傷到同伴。
環保提示：戶外活動時不可以隨筆扔掉棄物。
最新傳統游戲教案大全（20篇）篇七
1、引導幼兒初步掌握跳皮筋的方法。
2、激發幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗合作游戲的快樂。
3、鍛煉幼兒的腿部力量，提高幼兒身體動作的協調性與靈敏性。
1、經驗準備：學會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。
2、材料準備：7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個。
(一)教師帶領幼兒聽音樂做熱身運動。
教師：小朋友我們聽著音樂一起來做做運動吧。
(二)通過游戲，初步掌握跳皮筋的方法。
1、引導幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。
今天老師帶來了一些皮筋，請你找個空地方和好朋友一起玩一玩。
2、結合民間童謠《馬蓮開花》，練習單腳內外跳皮筋。(幼兒圍成圓圈，單腳撐皮筋，另一只腳練習跳)
3、結合民間童謠《馬蓮開花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。
(1)幼兒看視頻，分組練習。
(2)請一組幼兒示范。
(3)跳皮筋比賽。
4、現在我們要進行跳皮筋比賽了，看哪組的小朋友跟著老師的節奏，跳的又快又整齊。
幼兒園班跳皮筋礁：班游戲《跳皮筋》
1、通過助跑來跳過不同高度的皮筋，使幼兒初步掌握了跳皮筋的方法，以達到鍛煉的目的。
2、鍛煉幼兒的腿部力量, 提高幼兒身體動作的協調性與靈敏性。
3、激發幼兒對彈跳類體育游戲的興趣，體驗合作游戲的快樂。
1、一塊平坦安全的活動場地。
2、四根長度適宜的皮筋。
3、八把小椅子。
4、粉筆來劃定助跑的起點以及拉皮筋者所處的位置。
一、引出游戲：“小朋友們，今天新老師給你們帶來了一位好朋友。這位朋友呢，長的細細長長的，拉起來有彈性。它還會變魔術呢，尤其是在我們女孩子的腳下啊，會變出很多很多花樣。你們猜一猜，這位朋友的名字叫什么呀?”“小朋友真聰明，馬上就猜出它是我們家都喜歡的橡皮筋。橡皮筋有好多玩法，今天我們來玩助跑跳皮筋。”
二、熱身運動：“今天的游戲運動量有點，所以小朋友們先跟著老師來做一下準備活動。”老師帶領小朋友排成一列繞活動場地慢跑一圈。
三、進入游戲環節：
環節a
1、將全體幼兒分成四組，每組7~8人，由一位新老師在旁指導。每一組指定兩名幼兒捏住橡皮筋面對面坐在擺好的椅子上，其余幼兒排好隊退到劃好的起點線處。捏皮筋的幼兒將皮筋放在腳踝處，老師喊開始后，每組成員按順序一個一個地通過助跑的方式來跳過皮筋。
2、當整組幼兒都通過第一關時，調換捏皮筋的幼兒，并且讓其將皮筋置于小腿中部，其余幼兒依次助跑跳過皮筋。
3、第二關結束后，同上再調換幼兒，皮筋高度升至膝蓋。
環節b：
中途休息，教師對游戲進行初步點評，指出活動過程中存在的問題以及如何改進。同時再一次強調安全的重要性，避免小朋友們出現摔跤，扭傷等事故。
環節c：
加游戲的難度，安排六個捏皮筋的幼兒，分成三對，分別將皮筋放在腳踝，小腿中部和膝蓋處，并且相隔一定的距離站在同一直線上。其余的幼兒必須通過助跑一次性完成三次跳躍，才算過關。
活動建議及延伸：游戲過程中可以增添一些趣味的環節，幼兒課后可以和父母進行進一步探索和鍛煉。
最新傳統游戲教案大全（20篇）篇八
活動目標：
1、學習較細致，有順序地觀察事物，由淺入深得觀察出記憶中事物的聯系和規律。
2、能按事物的外型特征進行記憶，并能大膽表述結果。
3、培養幼兒大膽想象，思維，發展動手能力。
活動準備：
1、教具；范圖若干張。
2、學具：游戲棒每人一盒，雪花片若干，每組幼兒拼板一張。
活動過程：
一、激發幼兒興趣，兒歌引入：
游戲棒，真奇妙，紅黃藍綠真好看，會變房子會變船，我們大家都愛玩。
二、教師出示范圖一、二，要求幼兒仔細觀察，提問：
“圖上有些什么？這些圖形分別在紙的什么方向？這兩幅圖有什么區別？”（上下位置變換，左右位置變換）幼兒觀察后回答。
三、出示圖三，觀察后提問：
1、圖上有什么圖形？（幼兒按順序說出，鼓勵幼兒充分發揮想象）。
2、幼兒觀察后，教師遮住圖面，請幼兒憑記憶拼插出物體。
教師說出順序：排在第二的，第四的等。（幼兒集體練習，分組練習。
四、出示圖四，記憶拼畫，觀察提問：圖上有什么物體？（按左、中、右順序說出）。
1、幼兒記憶三分鐘，遮住圖面，提要求：幼兒進行拼插畫，畫中有圖上中間的物體，其他可自由發揮。
2、幼兒拼插畫，鼓勵幼兒在記憶的基礎上大膽想象，教師巡回指導，啟發幼兒想象。
五、小結：幼兒講述拼插畫內容。
最新傳統游戲教案大全（20篇）篇九
娶親本來就是非常喜慶的大事，而抬花轎娶親更加激發了快樂的情緒和幼兒參與的積極性。由于事先對樂曲進行了熟悉，因此幼兒合拍抬轎子的難度有所降低，但是由于有碎步走，扭身等動作，對幼兒來說還是有難度，需要進一步練習。
最新傳統游戲教案大全（20篇）篇十
2.發展彈跳、奔跑等動作技能及協調性。
3.體驗與同伴一起玩傳統游戲的快樂。
4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5.培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
皮筋、翻繩、鐵環、尾巴。
1.指導幼兒觀察傳統體育游戲圖片，分別交代游戲玩法。
翻花繩：兩人一組，一人先翻出花樣，另一人來接繩，保證繩子不松開。看誰翻得花樣多。
跳皮筋：用小椅子或請小朋友將皮筋撐成正方形、長方形或三角形，幾名幼兒在皮筋上邊朗通兒歌邊跳，兒歌如《城門幾丈高》《馬蓮開花》等。讓幼兒自由探索皮筋的多種跳法(單腳跳、雙腳跳、雙腳交替跳、叉花跳等)。
滾鐵環：用鐵鉤推動鐵環向前滾動并控制鐵環方向，可直走、拐彎。滾鐵環的動作有一定難度，需要一定的技巧。
揪尾巴：每人身后別著一根“尾巴”，幼兒在一定范圍內互追，以揪到別人尾巴多而自己尾巴保存好的幼兒為勝。
2.教師出示準備好的`器械，請會玩的幼兒進行示范。
3.教師講解每種器械應注意的問題和操作技巧，幫助幼兒掌握動作要領。
4.請幼兒自選器械到相應場地玩耍，教師分組指導。
5.教師可以根據實際情況選擇游戲種類。
最新傳統游戲教案大全（20篇）篇十一
活動目標：
1、鍛煉手的小肌肉群;訓練觀察力;。
2、培養合作意識和競爭意識;。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
混有紅、黃、藍、綠的各色小棒若干束(每2幼兒一束)，操作演示用的彩色小棒(稍長、稍粗)一束。
玩挑小棒的游戲。
游戲規則：
師：這個游戲可以2個人玩，也可以幾個人玩，大家可以先商量，由誰來撒小棒。挑小棒的第一條規則是：撒小棒的小朋友把一束小棒握在手中，一端立在桌面，松開手，讓小棒自己散落在桌上。挑小棒的第二條規則是：小朋友輪流著把桌上的小棒挑起來，每次只能挑一根，挑小棒時不能碰到其他小棒，如果碰到其他小棒了，機會就要讓給下一個人挑棒。挑小棒的第三條規則：大家輪流挑小棒，直到小棒完全挑撿完，最后數數誰的小棒多，得多的為勝。
教師游戲指導老師巡視幼兒的游戲，有針對性地及時給予恰當的指導：引導幼兒互相協商由誰來撒小棒、誰先挑小棒;對能力強的小組或先挑完的小組，老師引導幼兒把小棒按顏色進行分類，按各種顏色小棒的多少進行排序。
活動反思：
本節活動本是一節游戲活動，但是根據大班幼兒的年齡特點，我更改目標增加難度，把這節簡單的游戲活動改成了一節健康活動，目的是讓孩子在玩游戲的同時，能進一步緊扣主題增加對西游記的認識和了解。在活動過程中從目標的制定，教學課堂的把握，孩子們的完成情況，進行了總結，現反思如下：為了激發孩子們活動的興趣，由一名助教老師來扮演孫悟空搞怪登場，效果果然不出所料，孩子們爆笑，現場氣氛輕松活躍，一下營造出了歡快的'氛圍。孩子們都積極回答老師提出的各種問題，從孩子的回答中我了解到孩子對西游記的認知水平，并且對于孩子們的回答我認真地給與了肯定，這更增加了孩子們的自信心，第一環節為本節活動開了一個好頭，效果很好。接下來是活動的重點環節，讓孩子探索金箍棒的多種玩法。孩子們比較感興趣，都能積極動腦發揮自己的想象力和創造能力，能夠用金箍棒玩出多種花樣，氣氛比較活躍，孩子們能想到用手掌托著玩、跳著玩、騎著玩、頂著玩等等，玩得非常開心。唯一不足之處就是孩子在分組游戲時，孩子數量多有點亂了，于是我調整思路讓孩子一個一個的輪回跳，效果就比較好了，整節活動環節清晰，在輕松活躍的氣氛中完成。
最新傳統游戲教案大全（20篇）篇十二
1、引導幼兒在愉快的游戲中嘗試手腳著地向前爬以及正、側面鉆的動作，發展幼兒動作的柔韌性，提高身體的協調性。
2、培養幼兒合作游戲的能力。
3、初步培養幼兒的創造性。
4、感受運動的快樂，愉悅身心。
5、培養幼兒團結合作的觀念。
一、場境的布置今天，我們來做個“小猴”救“白龍馬”游戲。這個游戲主要是“猴王”聽說師傅的“白龍馬”被妖怪抓起來藏在一個秘密的地方，昨天“猴王”已經偵察到“白龍馬”被妖怪關在“宮殿”里。去“宮殿”要經過的地方，我己經畫出來了。
展示示意圖：
下面請“小孩們”動腦筋，根據場境的示意圖把這個場境布置出來。
自評：教師大膽地放手，讓幼兒邊看圖示、邊討論、邊操作，小組之間也顯得非常團結合作。幼兒用自己感興趣的方式來完成場境布置，充分體現了幼兒的自主性、參與性和合作性。例如a：男孩們看到圖示都主動分成小組抬桌子，把桌子拼成山洞。女孩們都抬墊子、搭塑料圈。例如b：“金箍棒”25根，孩子們自行拼成小路，有的幼兒不同意拼成小路，這就產生“矛盾”。但有的幼兒說：“圖上的天然山洞要我們一起拼搭，還要把金箍棒舉起來呢”。
二、小猴練功。
活動伊始，教師扮演“猴王”幼兒扮演“小猴”，音樂響起“猴王”從自己身上拔起一根毫毛放在嘴邊一吹，緊接著大喊一聲：“孩兒們起床了”，“小猴”齊聲說：“是”。“猴王”和“小猴”同時雙手放在自己的額頭旁，做觀察事物的動作。師、幼根據猴哥的音樂磁帶，一起模仿孫悟空的動作練習基本功。為了能順利地救出“白龍馬”，我們必須了解“地形”，熟悉“地形”下要孩兒們開始操練吧。幼兒根據自己的需要，反復在場地上大膽嘗試手腳著地向前爬行以及正、側面鉆的動作等。在練習過程中，教師不斷鼓勵幼兒動腦筋、想辦法克服困難。自評：集中幼兒的注意力，激起大腦皮層的興奮，通過基本功練習使身體各器官快速進入狀態，同時故事引入的方式，激發幼兒主動參加體育鍛煉的興趣。幼兒在嘗試中表現大膽、積極和主動，通過自己喜歡的方式進行動作練習，想象力豐富，有些幼兒還有所創造。但也存在少部分幼兒過度興奮的現象。例如：“小猴”在模仿孫悟空地上打滾的動作時，顯得特別“神龍活現”。
三、智救“白龍馬”“猴王”交待。
游戲規則：
1.戴好孫悟空面具，否則“白龍馬”不認識你們。
2.一路上要注意安全，跟好“猴王”。否則被“妖怪”發現了會有生命危險。
3.要堅持不懈、勇敢地完成任務，不怕困難。
四、活動結束幼兒以小組為單位，協商分工收拾活動器械。自評：最后一個環節是真正讓幼兒體驗到體育活動給他們帶來的快樂。并注意培養幼兒善始善終、堅持不懈，組織幼兒有條不紊收拾器械、打掃場地。例如：當“小猴”們戴上自制的面具時，相互嬉鬧，興奮。
1.“西游記”童話是孩子們最美麗的夢境，但這些故事都發生在遙遠遙遠的地方。現在讓幼兒自己來扮演“小猴”，讓他們進入迷人的神秘世界，孩子們感到無比歡欣。身處迷人的故事情境，幼兒的非凡想象油然而生。老師允許適當自由發揮，孩子表現自己的自由空間，使孩子參與活動的積極性和興趣倍增。
2.采用嘗試發現、探索模仿、分工合作的方式，使幼兒變被動為主動、快樂的學習。幼兒自主參與游戲場境布置，收拾運動器械，改變了過去由教師事先擬定好活動內容和活動規則，幼兒只是被動參與的現象。幼兒大膽的探索，動腦筋、想辦法并能夠根據示意圖，分工合作完成場境布置。這樣既顯示了個人的價值，又能體現合作的力量，促進其集體榮譽感的形成。
3.在整個過程中，老師以參與者、引導者、合作者的角色出現，幫助幼兒不斷嘗試、不斷探索、堅持不懈、克服困難完成場境的布置。幼兒通過選擇自己喜歡的方式完成場境布置，訓練身體的`協調性，幼兒基本處于一種自己學習、相互學習的狀態。
4.如果層次性再突出些，更能滿足不同發展水平幼兒的發展需要。
最新傳統游戲教案大全（20篇）篇十三
萬圣節的主要活動是“不給糖就搗亂”(trickortreat)。小孩裝扮成各種恐怖樣子，逐門逐戶按響鄰居的門鈴，索要糖果。
活動來源有多種說，流傳較廣的兩個版本為：
一、古時凱爾特人小孩們會為大型的公共篝火挨家挨戶地收集柴火。
二、中世紀時期，萬圣節的“慰靈”風俗，孩子們要挨家挨戶討“靈魂之餅”。
最新傳統游戲教案大全（20篇）篇十四
2．分成五個組，每組圍繞要求創作一個片段：
第一小組：我們最喜歡的傳統游戲是_______________。喜歡它是因為_______________。
第四小組：回想自己平常的課余生活，大多是單個人玩，相比一家子玩與同學一道玩傳統游戲，我覺得_______________。
第五小組：王老師設計的這節習作課，我猜想他的用意是_______________。
上完這節課，我得到了這樣的啟迪：_______________。
3．按順序指名小組代表朗讀各自創作的片段，教師適當“上引下聯”，不作大幅度修改，只是對明顯的語病予以指出、訂正。
5．學生習作，教師巡視，需要幫助的及時予以指導。
最新傳統游戲教案大全（20篇）篇十五
今天，我和弟弟玩了一下午，弟弟和我在玩”釣魚“。
游戲規則：我拿著”釣魚竿“，弟弟拿著魚，我說：”開釣嘍！“弟弟把”魚“往釣魚勾上一掛。唉！就成了我是漁夫，弟弟是那條魚。我把弟弟一釣，弟弟就上來了。
我告訴你們吧！其實，那個”釣魚竿“指的就是我拿的那條項鏈，魚就是項鏈上帶的裝飾。怎么樣？我的想象了好吧！
最新傳統游戲教案大全（20篇）篇十六
隨著電腦的普及，隨著“獨二代”的出現，我們發現，現在的孩子雖然物質生活豐富了，玩具的科技含量也越來越高了，但孩子的快樂并未被真正激發與迸射出來。大部分孩子，特別是城市的孩子，他們的生活圈子是狹隘的，因此，他們常常感到孤單，只能在虛擬的世界里找到一絲的快慰。也正因如此，那些曾伴著人們成長的傳統的健康的益智的傳統游戲卻越來越遠離我們今天的孩子。為了讓今天的學生了解傳統游戲，感受傳統游戲的魅力，在傳統游戲中去培養合作意識，增強同伴之間的友誼，進而讓學生集思廣益、與時俱進地改進傳統游戲，讓傳統游戲抹上時尚元素，參與游戲，熱愛游戲。同時也為學生創造與父輩、祖輩溝通的平臺，促進親情的和諧發展。于是就有了這節課的設計靈感來源，目的是借助習作，將學生的玩、訪、思、寫結合，努力實現習作教學的多效應與正效益。
設計理念。
作文教學要為學生的生活開源，要竭力激發學生習作的欲望與沖動，要立足學生的生活實際，既引領又不束縛學生的習作思維，最大限度地開掘學生的“話源”、“思源”，努力做到讓每位學生都“有話想說”、“有話想寫”，張揚學生的習作個性，避免習作上的“一個調子”、“千人一面”。在輕松愉悅的活動與“聊天式”的漫談中達成習作的指導，并融情感教育于其間，力求“教育無痕”。
教學準備。
1．推薦學生閱讀《傳統游戲100例》，選出自己最喜歡的兩例游戲，與家長一道玩玩。
2．采訪爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等親人，向他們了解童年時玩了一些什么游戲。
3．調查身邊的同學，平時有閑暇時，大家又是怎么玩的`。
教學時數。
2課時。
教學程序。
一、談話激趣，導入“正題”
1．教師出示“詩配畫”的課件《早春》——草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
2．畫面所展示的是一幅怎樣的景象？導入“游戲”的話題。
3．平時同學們在家又是怎么過的呢？課件播放——教師提前收集的記錄班級兩位學生課余生活的dv剪輯。
4．請學生評價這兩位“主角”的課余生活。再請“主角”談感受。
二、圍繞“前奏”，梳理分類。
1.小組交流：各自的采訪、調查所得，組長將匯報情況加以簡單整理。
2.指名組長匯報。
3.教師歸類，從中管窺學生對父輩、祖輩童年生活的了解度。
4.教師小結：父輩、祖輩當他們童年時，物質生活雖然比較匱乏，但由于有游戲相伴，因此他們的課余生活也同樣多姿多彩。
三、票決游戲，現場“玩轉”
1．學生匯報與家長一起游戲的場景。
2．票決最受學生歡迎與喜愛的兩大傳統游戲，鄭重地為這兩項游戲頒發“最佳游戲證書”。（課后，將這兩項游戲的規則復印放大，連同“證書”一并掛在教室的顯眼位置）。
3．將“最佳游戲”搬到教室，進行現場“玩轉”。要求參與者與觀看者都要認真觀察、感受，迅速將“第一感”銘記在心里。
4．教師當“主持人”，抓緊時間采訪參與者與觀看者。
（1）在玩這項游戲的過程中，你最難忘的一幕是什么？
（2）在你觀看的過程中，哪位參與者的表現令你過目難忘？為什么？
四、多向引導，選擇“寫源”
1．同學們，我們這堂課雖然玩轉了游戲，過足了活動癮，但不能忘了這是節習作課。那么，今天我們的習作要寫什么呢？老師覺得，可寫的材料與角度太多了，誰能來猜猜——到底老師的心中有多少習作話題。
2．學生暢談，只要學生說的可入文，教師就予以摘要板書。
3．梳理“寫源”。
預設如下：
（1）傳統游戲進課堂，課堂樂趣橫生。
（2）傳統游戲可好玩了，我以后要多與同學玩這些游戲。
（3）有傳統游戲的童年比我們現在幸福、快樂。
（4）我想改進傳統游戲，讓它變得更時尚。
（5）在傳統游戲中，我與家人玩得開心，更享受到親情的溫暖，媽媽說，她似乎變年輕了。
（6）我要向更多的人推薦傳統游戲。
（7）通過玩、看游戲，我覺得電腦、玩具代替不了多人之間的互動玩，因為這樣的傳統游戲是帶著人與人之間的溫度的。
4．看來，這節課給同學們的啟示是多方面的，可寫的角度也是多方面的。老師真高興。為了在課堂上進行現場操練，下面我建議——采用分塊協作的方式來現場練筆。
五、當場“練筆”，串“塊”成“篇”
最新傳統游戲教案大全（20篇）篇十七
”貼人“？我沒聽說過。我只聽說過抓人游戲。不過，我今天終于知道了這個”貼人“游戲。
所謂的”貼人“可不是用東西貼住人！”貼人“是指一群人擴成一個大圓圈，２人一組，派一個人去抓。假如甲和乙一起，被抓的人碰到甲乙就跑，碰到乙甲就跑。這個游戲對于我來說非常好玩！
第一次玩貼人的時候，可把我累慘了！我抓別人３次，別人抓我２次！３次敗，２次勝。我抓的全是個子高，腿長，跑的超快的人！好不容易才能抓到１個的！最后１次逃命時，我找到１個３人組。我去了那。我在２個人中間，休息一下。因為那樣不會被抓。我大口的喘著粗氣，臉上充滿了笑容。
貼人游戲真好玩！
最新傳統游戲教案大全（20篇）篇十八
相傳25前，居住在愛爾蘭的塞爾特人以10月31日為每年的最后一日，11月1日便是新一年的開始，也象征冬天的來臨。在這新舊年交接的夜晚，塞爾特人相信死亡之神samhain會帶著看不見的靈魂重返人間，找尋替身后得以重生，因此他們燃點火炬，焚燒動物以作為給死亡之神的獻禮，而族中的祭師也會主持祭典。為了驅趕黑夜中的游魂野鬼，塞爾特人會利用動物的頭或皮毛打扮成鬼怪的模樣，口中并發出可怕的聲音，這就是歐美萬圣節化妝舞會的由來。
敲門索取糖果。
萬圣節當晚是一年里最“鬧鬼”的時候，當天晚上的習俗便是孩子們提著南瓜燈，穿著各式各樣的仿妖魔鬼怪的服飾挨家挨戶的敲門并大喊：“trickortreat！”（意為不請客就搗亂），主人家便會派出一些糖果、朱古力或是小禮物；要是不給糖的話，小孩子們就會進行各種惡作劇，比如把垃圾倒進你的家里等等。
“咬蘋果”游戲。
萬圣節的另一個習俗是最為流行的“咬蘋果”游戲。游戲時，人們讓蘋果漂浮在裝滿水的盆里，然后讓參與者在不用手的條件下用嘴去咬蘋果，誰先咬到，誰就是優勝者。
萬圣節的習俗。
1、敲門索取糖果：
萬圣節當晚是一年里最“鬧鬼”的時候，當天晚上的習俗便是孩子們提著南瓜燈，穿著各式各樣的仿妖魔鬼怪的服飾挨家挨戶的敲門并大喊：“trickortreat！”（意為不請客就搗亂），主人家（可能同樣穿著恐怖服裝）便會派出一些糖果、朱古力或是小禮物；要是不給糖的話，小孩子們就會進行各種惡作劇，比如把垃圾倒進你的家里等等。
2、“咬蘋果”游戲：
萬圣節的另一個習俗是最為流行的“咬蘋果”游戲。游戲時，人們讓蘋果漂浮在裝滿水的盆里，然后讓參與者在不用手的條件下用嘴去咬蘋果，誰先咬到，誰就是優勝者。
3、占撲游戲：
在愛爾蘭，有一種傳統占卜游戲，參加者蒙著眼，從放著幾個小碟的桌上選出其中一只，如摸到的碟盛有泥土，代表來年會有與參加者有關的人過身，如盛有水代表會遠行，盛有錢幣代表會發財，盛有豆代表會窮困等等。在19世紀的愛爾蘭，少女會在灑有面粉的碟上放蛞蝓，而蛞蝓爬行的痕跡會是少女將來丈夫的模樣。
4、人鬼嘉年華會：
紐約市也特別在萬圣節晚上舉行巡游，讓一群吸血鬼，僵尸，巫婆，科學怪人等齊齊現身，還歡迎市民到場參觀，到會者不限年齡、性別，不分階級、國籍，即使你是膽小鬼，也可加入他們的行列，來個熱熱鬧鬧的人鬼嘉年華會。其實這些鬼怪都是人扮的，所以并不可怕，相反有些小鬼臉更非常可愛，令人置身其中，就如參加大型化裝舞會一樣。
古時候的歐洲人相信戴上丑陋的面具可以嚇走那些在村落間游蕩的惡靈鬼魂；到了第四世界，因為_盛行，這天又被改為上帝死亡之日，相信上帝會幫忙驅趕走這些惡靈鬼魂。到了后來，演變成小孩穿上各式各樣的鬼怪衣服，按另據門鈴索要糖果。
萬圣節南瓜代表什么意思。
南瓜是橘黃色的，所以橘黃色也成了傳統的萬圣節顏色。用南瓜雕制南瓜燈也是一個萬圣節傳統，其歷史也可追溯到愛爾蘭。本來在古老的愛爾蘭傳說中，這根小蠟燭是放在一根挖空的大頭菜里，據說愛爾蘭人到了美國不久，即發現南瓜不論從來源和雕刻來說都比大頭菜勝一籌，而且外形也比大頭菜漂亮，而且接近臉的形狀，于是南瓜燈就逐漸代替了大頭菜成為萬圣節的新寵。
萬圣到，吃南瓜”南瓜是萬圣夜的節慶食品之一。作為南瓜的故鄉，南瓜派是美國南方的深秋到初冬的傳統家常點心，平常就有在吃，特別在萬圣夜的前后，成為一種應景的食物。美國人甚至將每年的10月26日設為“南瓜日”，而每年的9到10月份是南瓜豐收的時節，許多地方都會舉辦南瓜節來慶祝。像南瓜湯、南瓜餅、南瓜泥、南瓜芝士蛋糕等數不勝數，也是常被當做萬圣夜的食品哦。
另外南瓜，除了讓人聯想到萬圣節的裝飾物之外，其實它在英語里也有其他的用法。例如短語“turnintoapumpkin”，意思則有睡覺時間到了，該睡覺的意思。
據說這個諺語來自于童話故事《灰姑娘》。大家一定對這個故事記憶猶新吧，你也一定還記得那個半夜時將灰姑娘帶回家的馬車，隨著馬車最后一刻變成了南瓜，灰姑娘也立刻回到了原本的生活。
這就是這個短語的出處，意思是南瓜的出現意味著睡覺時間到了，該上床睡覺了。
關于萬圣節里的南瓜，傳說還遠不止這些。另外一種說法是，有人相信萬圣節其實原本只是古西歐人的一種秋收慶典，因為黃色象征了成熟和豐收，所以萬圣節也是慶祝豐收的日子。
最新傳統游戲教案大全（20篇）篇十九
今天上午，學校組織了很多心理健康游戲活動，我參加了”黃豆綠豆“，而且得了第一名。還參加了”倒水比賽“、”小兔賽跑“、”盲人打鼓“、”聰明的搬運工“，這些活動都很有意思，一些從幼兒園過來的小弟弟小妹妹也來參加了我們的活動。
今天我過得非常開心！
最新傳統游戲教案大全（20篇）篇二十
相傳25前，居住在愛爾蘭的塞爾特人以10月31日為每年的最后一日，11月1日便是新一年的開始，也象征冬天的來臨。在這新舊年交接的夜晚，塞爾特人相信死亡之神samhain會帶著看不見的靈魂重返人間，找尋替身后得以重生，因此他們燃點火炬，焚燒動物以作為給死亡之神的獻禮，而族中的祭師也會主持祭典。為了驅趕黑夜中的游魂野鬼，塞爾特人會利用動物的頭或皮毛打扮成鬼怪的模樣，口中并發出可怕的聲音，這就是歐美萬圣節化妝舞會的由來。
敲門索取糖果。
萬圣節當晚是一年里最的時候，當天晚上的習俗便是孩子們提著南瓜燈，穿著各式各樣的仿妖魔鬼怪的服飾挨家挨戶的敲門并大喊：“trickortreat!”(意為不請客就搗亂)，主人家便會派出一些糖果、朱古力或是小禮物;要是不給糖的話，小孩子們就會進行各種惡作劇，比如把垃圾倒進你的家里等等。
“咬蘋果”游戲。
萬圣節的另一個習俗是最為流行的“咬蘋果”游戲。游戲時，人們讓蘋果漂浮在裝滿水的盆里，然后讓參與者在不用手的條件下用嘴去咬蘋果，誰先咬到，誰就是優勝者。
萬圣節的南瓜燈傳說。
傳說一。
杰克南瓜燈也就是南瓜燈，是從愛爾蘭開始。傳說愛爾蘭有一個名叫stingyjack的男子，有一天邀請惡魔喝酒，因為喝完后沒錢付帳，他就說服惡魔變成六便士來付酒錢，可是jack并沒有拿它來付錢，反而用一條銀紙把惡魔鎮住，讓它出不來。后來惡魔答應jack一整年都不嚇他，杰克才放魔鬼出來。第二年的萬圣節惡魔又出現了，它又答應不會來騷擾jack一年，可是一年還沒過完，jack就去世了。死后，天堂不收他，因為他非常吝嗇;地獄也不留他，因為他戲弄惡魔。無處可歸的他，最后只好不停的走著，并提著白蘿卜，里面放著魔鬼給他的炭火來照亮路面，找一個地方來休息。后來愛爾蘭人就用馬鈴薯或是大頭菜做成燈籠，在1840年代隨著新移民來到美洲大陸，他們發現比白蘿卜更好的材料，那就是南瓜;因此所看到的杰克燈通常是南瓜做的了。
傳說二。
愛爾蘭的民間傳說。據說有一個名叫stingyjack的酒鬼，曾經設計將撒旦騙上樹，并在樹干上刻了一個十字架，讓撒旦不敢下來，結果魔鬼和他達成協議，保證從此不再前來騷擾，才得以脫身。jack在死后，天堂和地獄都拒絕他進入。魔鬼給了他一小塊灰燼，讓他尋找一個適當的地方來休息，他便將這小塊灰燼放在一個打了許多洞的白蘿卜當中，好讓它燒久一點。后來蘇格蘭人便模仿他，挖空大頭菜，放入蠟燭。愛爾蘭人則是用馬鈴薯或是大頭菜;英格蘭則用甜菜。這個習俗傳到美國后，人們發現圓圓胖胖的的南瓜更適合當空心燈籠。所以自然就變成南瓜的天下，南瓜燈也成為萬圣節最應景的道具之一。黑色是傳統的萬圣節顏色，這可能是因為萬圣節前夜的各種傳統或儀式都是在晚上舉行。
萬圣節簡短句子祝福。
1.萬圣節，送你糖果，祝愛情浪漫美如歌;送你魔帚，祝事業騰飛沒盡頭;送你南瓜燈，祝生活美好步步升;送你精靈，祝天天快樂好心情!萬圣節開心!
2.鬼頭鬼腦惹人愛，魔鬼身材遭崇拜，鬼斧神工俏摸樣，神鬼莫測思維快，神出鬼沒巨神秘，鬼使神差節日來，唯有你最樂開懷，扮鬼完全原生態。萬圣節快樂!
3.手提祭品登高山，腳踩野菊金燦燦。胸前佩戴茱萸花，祈盼親朋皆平安。心曠神怡胸懷寬，自然麗景美風光。菊花酒祭天地間，天上人間吉祥安。萬圣節，祝愿朋友福壽祿康安!
4.家家戶戶南瓜雕空做成燈，挨家挨戶敲門祈禱要糖果。10月31日萬圣節前夜，11月1日萬圣節，來參與吧朋友~咱們來比比，誰的扮相能嚇跑鬼怪哦!
5.今天是萬圣節，聽說連鬼都會很開心，你覺得你還有必要繼續郁悶下去么，所以露出你魔鬼一樣迷人的笑容吧。
6.好可怕啊，我剛才看見一個很奇怪的東西，你一定不會相信的，那是鬼，他手里拿著一種叫作手機的東西正在看短信。哈哈，萬圣節快樂。
7.鬼來了，萬圣節的夜晚我一個人好害怕，給你發個信息，有空么，來陪陪我吧，我家就在你家東面，會有小鬼帶你來的。
8.在你看到這條短信的時候，我已經派出開心鬼和幸福鬼兩員大將到你身邊，現已緊緊將你包圍，讓你一直沉浸在開心幸福的氛圍中，陶醉在關愛的海洋里，祝萬圣節快樂，幸福安康。
9.圣節扮鬼魅驅惡魔求平安，穿怪衣索糖果祈求幸福，點明燈照前途光明大道，親朋相邀舉杯贈送禮品聯誼情感。祝你萬圣節：快樂吉祥如意安!
10.萬圣之夜為了歡迎鬼賓光臨，我們特地準備了精彩的鬼賓節目，第一個節目你將會看到一個小鬼為你表演怎樣用手機看短信息。
11.如果你有心愿藏在心里那就說出來吧，如果你有夢想藏在心里也說出來吧，他們都會實現的，至于是什么時候，鬼才知道。哈哈，萬圣節快樂。
12.你身后站著白無常黑無常，前面站著鬼武士惡巫婆，頭上戴著鬼行頭，臉上也是鬼模樣，我這納悶這是咋回事，你說你已經死了，這萬圣節，你過得真夠狂哈!
13.萬圣節要到了，看看你達到了哪種富裕境界：第一境界是有錢能使鬼推磨，第二境界是有錢能使磨推鬼，第三境界是有磨能使鬼推錢，第四境界是有磨能使錢推鬼，第五境界是有鬼能使磨推錢，第六境界是有鬼能使錢推磨。如果不能對號入座，發財鬼將把你緊緊糾纏。
14.因為你有著魔鬼般的身材，天使般的笑容，我總是為你神魂顛倒，魂牽夢縈，魂不守舍。這不，我又神不知鬼不覺的，鬼使神差的給你發了一條短信，祝你萬圣節快樂!
15.萬圣節前夜，我將各鬼作了安排，開心鬼和幸福鬼已經去報到，憂愁鬼、寂寞鬼已經遠離你身邊，還有我的短信帶著幸運鬼將你的窮鬼趕跑，請做好心里準備!