活動方案的成功與否直接關系到活動的效果和參與者的滿意度，因此我們需要認真對待活動方案的制定和落實。活動方案G：開設的創新創業比賽，鼓勵員工提出創新理念和創業項目，推動企業的創新發展。
教研組創新實施活動方案（模板14篇）篇一
一、活動課題：
說課、講課、評課、集體備課。
二、活動時間：
20xx年10月——11月。
三、活動地點：
校內。
四、參加對象：
數學組全體成員。
五、主持：
六、活動目的：
引領教師深入鉆研教材，研究教學方法，在教學中自覺踐行課程標準和新課程改革的理念，全面提高課堂教學效益和質量。以“說、講、評”課、集體備課等系列教研活動的開展，給老師搭建更多的學習經驗、悉心研討、展示才華的平臺，不僅讓教師們在活動中拓寬視野、提高能力，而且在活動中借他人之先見，積眾人智慧，共享資源，更好的在有效的時間內進行有效的教學，提高有效教學質量。
七、活動內容：
1、馬步英教師執教——一年級《圓的認識》。
八、活動程序：
1、先由執教老師準備好說課材料在組內說課，其余教師進行集體備課，最后由執教老師集眾人智慧匯總成一份完美教案，將說課、備課材料交教研組。
2、執教老師上課，其余教師聽課，作好聽課筆記。
3、集體評課，每位教師從優、缺兩方面公平、公證進行評價，并量化打分。
教研組創新實施活動方案（模板14篇）篇二
明確教研組內各教師的本學期的努力方向和需要承擔的教學任務，明確每月一次的教研活動，活動有主題、有內容、有記錄、有主持，強調組內教師的合作意識、奉獻意識、責任意識、大局意識，形成一個和諧、團結、協作的團隊。配合教務處做好教師業務考核，狠抓教學常規，加大教學檢查力度;通過與組內外教師相互聽課，交流，探討，學習，積極撰寫論文，課題等，學習新的計算機操作知識和新的技能，在教研組內形成良好的學習氛圍，圍繞中職計算機專業發展的情況，做好教學方法的研究和創新。
二、提高教師專業水平，促進教師專業成長。
樹立正確的學習觀，不斷更新自身的計算機知識，積極引導教師參加市級以上的各種活動和比賽，積極組織教師參加教師基本功、論文、精品課程等評比，鼓勵教師發表專業論文，為以后的職稱評比做好準備;組內互相幫助，有目的有計劃培養學科帶頭人，從而進一步提高教師的教研水平;輔導學生參加市級以上的計算機競賽。開展有針對性的聽課活動，做好說課、講課、聽課、評課等教學細節，促進年輕教師專業成長。
三、課內比教學，抓好優質課。
繼續配合學校做好校內公開課比賽，組織教師多講，多聽，多說示范課，不激發教師教學熱情，提高課堂教學實效;認真組織教師進行觀課、議課，圍繞課堂觀察所收集的信息進行討論，發表意見，針對教學中所出現的優點和不足進行討論，共同促進相互學習和提高。
四、開展興趣小組，做好技能培訓。
做好學生計算機學測前的輔導工作，力爭高;配合實訓處，組織開展校內計算機專業技能競賽，開展計算機專業興趣小組培訓，參中全市中職技能競賽活動的準備工作，扎實培訓，力爭取得好的成績。
教研組創新實施活動方案（模板14篇）篇三
1，約稿：面向全校師生或廣播站編輯，征集唯美散文，詩歌，音樂評論，影視評論及各種雜文(本周之前的人事介紹或感悟)。
2,整理：將收集的音樂材料，電影材料，文字材料等進行系統整理，剪輯并編排順序。
3，試音：可以將整理好的材料按照之前編排的順序進行簡單試音，初步尋找播放感覺。
4，修改：在試音結束之后，對不滿意或者不順暢的地方進行修改，力求完美。
5,計時：每一季控制在五分鐘左右，一期節目大約三十分鐘。
正式播音：
第一季：
驀然回首————。
當我們踩過時間的車輪，跨過腳下流過的生命之河，是否會回頭看看，那些曾經熟悉現在卻又趨于陌生的風景。。。
注：談談過去的人或事，讓我們一起回味一下曾經的味道。
第二季：
隨園詩話————。
假如時間是一把折扇，我愿永遠撐開著它。假如生命是一束曇花，我愿永遠活在午夜。假如你是一位詩人，你是否愿意，用心去發現世界。
注：朗誦一首詩歌，簡單介紹一下作者，揣摩一下作者的寫作心境，讓聽眾感悟到世界是細小的。(附背景音樂，淡淡的一點感覺。)。
第三季：
影樂激情————。
用音樂舞蹈人生，用影視炫動激情，用音樂的節奏體驗生活，用影視的角度發現快樂。一首歌，唱出一段心聲，一部電影，演出一段人生。
注：介紹一首歌或一部電影，談談歌詞旋律，說說演員劇情，體味它們所揭示的哲思，探討自己的所得所想。
第四季:。
書香文苑————。
捧一本書，沏一杯茶，安靜的坐在陽光下，那是一種意境，一種讀者與作者交流的過程，感受作者的內心世界，細雨漫過心田，蒙蒙的感覺，洗滌心靈，洗滌精神。
注：介紹一本書，介紹一下的作者及寫作背景，短短的讀一段，讓聽眾感受一下，那種心與心的交流。(閱讀時附背景音樂，淡淡一點的感覺。)。
第五季：
斷橋殘雪————。
靜心沉石，當流水淌過心間，留下一道道歪歪斜斜的流紋，刻在心上，讓我們知道生命的軌跡在于淺淺的躍動。
注：朗誦一篇散文，可以引起聽眾共鳴的文章，不用太長，三五百字即可，附以背景音樂，以輕音樂，鋼琴曲，小提琴曲為佳。
第六季：
節目回顧————。
花開花落，云卷云舒，都有一個回環往復的過程，正如春夏秋冬，四季順序播放一般，冬天來臨，春天還會遠嗎?本期節目終結于歡樂必將以歡樂重啟，讓我們期待下一期，墨彩流韻，相約周三。
注：用一段簡短的文字語言總結本期節目，選擇性的邀請聽眾一起參與撰稿，或者提出意見建議，共同促進節目質量的提高。
后期整理:。
1，將節目視頻或錄音發表在校園網上，可以讓節目播放時未能聽到的學生教師再聽，并且開通論壇，與聽眾交流。
2，根據聽眾的反饋，對未來的節目制作提出修改規劃。
3，總結本期節目的出彩之處，對優秀的播音或編輯及其他工作人員提出表揚，鼓勵其出精品節目。
教研組創新實施活動方案（模板14篇）篇四
為深入貫徹落實總局關于全面建設“科技質檢”的指導意見，扎實推進“科技質檢實驗區”的建設，用科技手段抓質量，用科技手段保安全，用科技手段促發展，用科技手段強質檢，進一步提升全局檢驗檢疫履職水平，支撐和引領全局事業科學發展。經廣泛征集意見，研究決定在全局范圍內開展第四屆“振興杯”科技創新活動。
一、指導思想。
圍繞“交流合作創新發展”主題，繼續以科學發展觀為統領，抓創新、強科技，扎實推進“科技質檢實驗區”建設，全面推進科技進步。
二、活動重點。
扎實推進局“十二五”科技工作規劃，努力實現科技工作“兩有兩更”目標——領域有突破；能力有提升；成果更豐富；績效更科學。（領域突破：在科研項目申報領域、科技開放式合作服務方面實現突破。能力提升：提升公共檢測平臺服務能力、科研團隊建設能力和科技領軍人才創新能力。成果豐富：科研制標項目申報、完成數創新成績。績效科學：完善科技工作目標管理辦法，調動科技激情，鼓勵科技創新。）。
三、活動時間。
20xx年2月-20xx年4月：活動策劃期。
20xx年5月-20xx年3月：活動實施期。
20xx年3月-20xx年4月：活動總結期。
四、活動安排。
（一）開展活動，營造氛圍。制定第四屆“振興杯”科技活動方案，召開專題科技活動會，深化科技創新氛圍，擴大科技工作影響，舉辦科技項目發布會；召開項目進度匯報會，落實在研項目進度，督促項目保質、保量完成；舉辦檢驗檢疫學術論文征集活動，提升全員政策理論研究水平。
（二）完善機制，規范管理。完善《局科技工作管理辦法》、《局科技工作目標管理辦法》、《局青年科技基金項目管理辦法》、編制和試行《局技術性貿易措施工作管理辦法》，梳理科技經費管理，規范科技管理工作。改選、成立新一屆科學技術委員會，吸納培養人才，充實科技人才隊伍；堅持以人為本，充分發揮人才在科技質檢建設中的核心作用，持續五支特色科技團隊打造工作，努力培養技術過硬、素質優良的'科技隊伍。
（三）自主立項，激勵青年。按照《局青年科技基金項目管理辦法》，結合本局學科帶頭人培養對象工作，對已通過省局專業組初審但最終未能立項的科研項目，試行本局立項，激發青年開展科學研究熱情，提升青年同志科研能力和水平，加強科技儲備，促進人才成長，實現科技人才新老對接。
（四）積極應對，合力破壁。充分運用現代化技術助力科技服務發展，開通網上科技之家，實現科技資源共享。舉辦技術性貿易措施專題講座，組建局wto信息團隊，充分發揮首席檢驗員和青年科技人才的作用，跟蹤、報告國外技術法規、標準和通報情況，嘗試開展國外技術壁壘信息預警平臺，開通局wto資訊微博，及時、快捷地向工貿企業發布技術性貿易措施。廣泛開展技術性貿易措施調查工作，召開代表性企業座談會，征集企業評議專家，增加企業話語權。
（五）分步實施，分層培訓。適時開展科研管理工作培訓，編制并公布科研管理工作流程，充分發揮各級科技管理部門作用，提高科研管理效率?；I辦實驗室績效管理人員培訓，提升實驗室管理人員素質，提升實驗室層次。運用“技術講堂”，開展檢驗檢測崗位技能全員培訓，提升一線人員檢測水平。
（六）主動出擊，豐富成果。主動聯合市科技局、市農科所和市農委等部門，舉辦“科技服務三農”科研項目鑒定會活動，多方“聯合”，促進科技服務發展。主動出擊，充分發揮科學技術優勢，參與高層次項目研究，促進科技成果向專利、應用轉化。
（七）加強儲備，長效發展。組織各類科技申報工作（4-5月，整理檢驗檢疫工作熱點、盲點、難點，謀劃年度申報工作；6-8月，進行目標方案工作的調研；9月，全面展開申報工作），沖擊高端課題申報，充分發揮院士等載體作用，力爭高端課題立項零突破。
（八）力促實驗室升級。整合資源，促進實驗室層次整體升級。拍攝食品添加劑國家級重點實驗室宣傳片，力爭在總局的統一安排下通過實驗室驗收工作；扎實推進國家級車用燈具重點實驗室的規劃建設工作，力爭實驗室獲得3c認證資質；加強化礦實驗室建設，力爭該實驗室晉級總局區域性實驗室。
（九）對各部門、專業組和個人的科技工作進行年終考核計分，通報科技活動成績、展示科技工作亮點，掀起新一輪“振興杯”科技創新活動爭先創優新高潮；積極組織開展檢驗檢疫“科技質檢實驗區”申報、創建工作。
五、活動要求。
（一）明確目標，制訂計劃?？萍脊芾聿块T要緊緊圍繞我局十二五規劃中的科技工作目標，制定本年度的全局科技工作目標，并按部門進行指標分解。各部門和各專業條線要根據分解的指標明確各自的工作和任務，落實到人。
（二）規范工作，提高質量。科技管理部門要根據新的發展形勢，制定和完善相關科技管理制度，引導科技工作有重點、有計劃開展。各部門要根據相關制度，規范申報立項、項目研究、鑒定登記、經費使用等各個環節，確保各項科技工作的質量。
（三）定期督察，及時通報?？萍脊芾聿块T和各專業組要及時掌握各項科技工作進度，充分發揮督察和協調作用。要做到每月通報項目進度情況；每半年通報科技積分情況；年底通報目標完成情況并全面總結。
各部門要緊緊圍繞各自重點工作，深入發動、狠抓落實，確保各項科技工作順利完成，不斷提高科技創新能力，推動“科技質檢實驗區”的建設。
教研組創新實施活動方案（模板14篇）篇五
以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹關于科技創新的重要論述精神，大力實施創新驅動發展戰略，遵循科技創新規律，以支撐區域高質量發展為目標，以提高區域科技創新能力為主線，以建立健全區域科技創新體系為重點，圍繞“一路兩帶兩改兩市”發展布局，瞄準科技創新短板，聚焦經濟社會急需，突破體制機制障礙，全面提升區域創新能力和水平，著力構建以科技創新為核心，多領域互動、多要素聯動的全面創新體系，為建設創新型新華提供強力支撐。
二、總體目標。
創新投入進一步加大。全區地方財政科技支出占公共財政支出的比重逐年增加，規上工業企業科技經費支出占主營業務收入比重達到1.5%。
創新條件更加優越。建成省級及以上重點實驗室2家，省級及以上企業技術中心6家，國家級眾創空間達到2家，國家級星創天地2家，省級新型研發機構1家，省級眾創空間5家，市級及以上技術創新中心（工程技術研究中心）4家以上，市級及以上孵化器1家，院士工作站6家。
創新產出大幅度提升。規上工業企業建立研發機構比例達到60%，萬人發明專利擁有量達到8件以上，規上高新技術企業增加值占規上工業增加值比重逐年提升。
創新管理持續優化。積極爭取省級以上各類項目和獎勵。建立科技創新領導機構，研究部署全區科技工作，落實上級各項科技政策并制定配套實施措施，開展各項科技創新活動，形成推進區域科技創新的長效工作機制。
三、工作任務。
（一）加強區域創新發展頂層設計。
1.完善區域產業發展規劃。落實創新發展戰略，根據主體功能區規劃，突出特色和優勢，結合本區資源、產業、生態和創新基礎，完善全區產業發展規劃。依托創新創業平臺和特色樓宇，全面提升創新能力，打造自主創新的戰略高地、新興產業的核心載體和高新技術產業的.前沿陣地，培育壯大創新型產業集群。
2.制定科技創新發展規劃。結合全區經濟社會發展需求，圍繞產業鏈布局創新鏈，研究制定科技創新發展規劃，明確科技創新目標、任務和發展舉措。
3.制定科技工作年度計劃。圍繞落實科技創新發展規劃，加強科技工作組織謀劃，制定科技工作年度計劃，明確工作重點和責任分工，強力抓好落實。
（二）推進產業技術創新。
1.加強產業關鍵技術研發和應用。圍繞“一路兩帶兩改兩市”發展布局，聚焦產業變革方向，支持企業與高校、科研機構聯合開展技術創新，研發和應用先進技術，支持傳統產業轉型升級和大數據、物聯網等戰略性新興產業培育。加大發明專利授權資助力度，引導企業和相關單位創造和獲取自主知識產權。
2.建設科技創新平臺。引導有條件的企業建設研發機構，支持具有一定創新優勢的企業建設市級以上科技創新平臺。組織開展規模以上企業研發機構達標行動，積極推動企業普遍建設研發機構。引導行業優勢企業積極參與建設產業技術創新戰略聯盟，與高校、科研機構及高端人才合作建設院士工作站、博士后工作站和產學研合作基地。支持企業建設重點實驗室、技術創新中心、工程研究中心、企業技術中心、產業技術研究院等科技創新平臺，積極爭創省級以上科技創新平臺。支持建立形式多樣、機制靈活的新型研發機構。
3.建設產業技術創新戰略聯盟。逐步建立以企業為主體、市場為導向、產學研深度融合的技術創新體系，著力打造產業技術創新聯盟。圍繞區域主導產業發展，加強組織指導，以龍頭企業牽頭，聯合省內外優勢企業、科技型中小企業、高校、科研機構和科技服務機構，建設產業技術創新戰略聯盟，鼓勵和支持申報省級備案聯盟。
（三）培育壯大創新主體。
1.加快培育高新技術企業。實施高新技術企業后備培育工程，大力發展高新技術企業。建設高新技術企業后備培育庫，發揮高新技術企業培育服務機構作用，舉辦高新技術企業政策和申報流程培訓，開展高新技術企業認定幫扶活動，打造一批具有創新能力的排頭兵企業。
2.加快發展科技型中小企業。實施科技型中小企業成長計劃，通過分類指導、梯次培育、差異扶持、擴量提質，推動更多科技型中小企業成長為高新技術企業，推動科技型中小企業數量和質量雙提升。通過協助企業申領科技創新券等方式，為科技型中小企業提供技術研發、檢驗檢測、管理指導、技能培訓、市場拓展等服務。按照國家科技型中小企業評價辦法，開展科技型中小企業評價工作，加快落實研發費用75%稅前加計扣除政策。
3.優化企業營商環境。深化行政審批改革、投資審批改革、商事制度改革，提升政府服務能力和水平。全面推行審批服務“馬上辦、網上辦、就近辦、一次辦”，有效降低制度性交易成本，為企業和群眾辦事創業提供便捷、高效服務。
（四）完善科技成果轉移轉化服務體系。
1.發展科技成果轉移轉化服務機構。鼓勵企業通過專業科技服務機構開展技術交易、技術評價、技術轉移、檢驗檢測、技術咨詢等業務，鼓勵相關科技成果轉移轉化服務機構在我區設立分支機構。加強技術經理人、技術經紀人等技術轉移人才培養，提升科技成果轉移轉化服務能力。
2.組織開展科技成果轉移轉化活動。根據企業、產業技術需求，經常性組織專家開展技術診斷、技術咨詢、技術成果推介等活動，形成常態化產學研合作推進機制，促進高校、科研機構科技成果落地轉化。發揮科技特派員作用，推進科技成果轉化應用。
3.發展科技金融服務。按照省、市有關規定要求加強財政科技資金引導，積極吸引社會資本廣泛參與，加快創業投資基金、天使投資基金等建設。加強與省、市相關創投基金溝通合作，爭取聯合設立子基金。加強與省、市級金融機構溝通合作，支持金融機構依法設立主要服務，支持金融機構設立主要服務于科技型企業的分支機構。推動符合條件的高成長性科技企業上市，協調或引導企業有效利用主板、中小板、創業板、新三板、區域性股權交易市場等多層次資本市場融資。
（五）壯大創新人才隊伍。
1.引進高層次人才團隊。制定完善高層次人才引進特殊政策，在生活補貼、工資待遇、住房支持、醫療保障、子女教育、配偶安置等方面加大支持力度。對引進的高層次科技人才，積極推薦納入省、市相關人才計劃，在創新創業方面給予一定經費支持。
2.加強人才交流合作。積極推廣“星期天工程師”“假日工程師”“網絡專家”等人才柔性引進模式，擴大人才供給渠道。加強與國內外特別是京津人才合作，為當地產業轉型升級提供戰略咨詢、技術研發等服務。研究完善人才交流支持政策，為引進人才交流合作提供保障。
3.培養專業技能型人才。加強職業教育，加大從業人員技術技能培訓力度，培養本土化、專業化技術人才。
（六）開展“雙創雙服”活動。
1.推進創新創業。打造“雙創”和“一路兩帶兩改兩市”發展布局升級版，以培育市場主體和創新創業平臺為重點，提升科技服務水平，為“雙創雙服”和“一路兩帶兩改兩市”發展布局發展提供強有力支撐。加強科技企業孵化器、眾創空間（星創天地）、“雙創”示范基地、創業就業孵化基地等“雙創”服務平臺建設，吸引省內外高水平“雙創”機構在我區設立分支機構。大力吸引高校畢業生來我區就業創業，鼓勵更多社會主體投身創新創業。積極組織開展創業教育、創客培訓和科技企業幫扶等活動，強化創業服務和指導，把打造成創新藍海、創業沃土、創客樂園。
2.強化民生科技保障。開展“藍天”“碧水”“凈土”三大行動，提升大氣污染防治、水資源保護與利用、土壤污染治理等水平。充分利用藍川科技環境精治可視物聯網大數據中心，構建“一網、一圖、一報告”治理格局，實現精準施策、靶向治理，形成“科技支撐、網格引領、全民參與”的大氣精細化管理體系。實施科技惠民項目，推廣應用食品藥品安全、疾病防治、垃圾無害化處理、城市污水集中處理等技術，提高居民健康水平。
3.推動科學普及。加強科普基地、科普大講堂、科普長廊等科普基礎設施建設，完善科普條件。深入開展兒童、青少年校園科普和“科技活動周”、“科普日”、“科技三下鄉”等科普活動，營造講科學、愛科學、學科學、用科學的良好氛圍，提高公眾科學素養。
（七）強化政策落實落地。
1.推進重大科技政策落實。加強對各類科技創新政策的宣傳和培訓，促進高新技術企業所得稅優惠、企業研發費用加計扣除、科技成果轉化收益分配、科技人員創新創業等重大科技政策落實。持續加大財政科技投入力度，確保財政科技投入只增不減。
2.制定區域性創新政策。根據全區創新發展需求，銜接國家、省、市科技創新政策，在科技投入、技術研發、平臺建設、金融創新、人才引進、成果轉化等方面及時制定和完善針對性科技政策，打通科技政策落實落地“最后一公里”。
3.建立科技創新政策落實督導機制。建立科技創新政策落實責任制，定期開展科技創新政策落實情況督導檢查，幫助企業、科技人員更好享受優惠政策。
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教研組創新實施活動方案（模板14篇）篇六
為追求課堂煥發出昂然的生機活力，促進學生全面發展。而聯片教研能夠集合片內優質教育資源，解決軟件發展不均衡，實現教育共同發展的良好局面。依據縣教育局教研室會議精神和六十鋪中心學校的工作計劃，結合本學區的實際，特擬定本學期的聯片教研活動方案。
彭廟學區因地理分布，交通條件，學校設備，生活條件艱苦，所以師資力量薄弱，現在在崗的教師年齡結構，教齡結構，學歷結構均是不是很合理的。幾年來，在中心校的指導和各校的共同努力下,形式多樣聯片教研活動。達到了鍛煉年輕教師的目的，經過調研，教師們的積極性很高，很想通過聯片活動鍛煉自己，各校領導也想通過活動為教師們搭建展示、提高的平臺。這是開展聯片教研活動的基礎。
隨著課程改革的不斷深入，追求高效課堂已成為主旋律。根據中心學校的計劃、安排，我校將舉行“追求高效課堂，搭建成長平臺”為主題的彭廟片教學研討活動。以追求高效率的課堂教學為著力點，以“交流、合作、提高”為宗旨，以“讓每一個農村孩子都能享受到和城鎮孩子一樣的教育”為最終目標，通過專家引領，和兄弟學校的合作研究、平等交流，促進我校青年教師的成長。
“追求高效課堂，搭建成長平臺”
組長：
副組長：
成員：
（一）總的思路：
1、名師引領，上一節示范課。名師是在縣、學區內在教學上有一定的知名度的的老師。名師上完課后，自己做點評，說自己的教學設計，說自己這節課的反思。
2、新秀培養，上一節剖析課或幫扶課。就是踏入教壇時間不長或素質優秀有特點要培養的教師。讓好苗子有個鍛煉的機會，成長的機會，讓他們能夠逐步成為新秀，為各學校培養名師第二梯隊。
3、結對教研。片內優秀教師與年輕教師結對，通過網絡實現互幫互助，讓年輕教師早日成才。
4、評選優秀教育敘事或教育案例。結合縣教研室的評比活動，各校遴選優秀作品參加學區級評選，其目的是讓教師養成勤研究、勤反思、勤寫作的良好習慣。
校際評課：通過聽評課，交流對有關理念、任務的理解和實踐經驗，著重探討如何解決問題。
校際評課模式：預約上課。
教研組創新實施活動方案（模板14篇）篇七
一、活動題目：
健康生活系列活動。
二、活動目標。
提升教工健康生活意識，通過各種活動達到緩解緊張工作狀態，使教師們能以健康向上的精神面貌面對學生，給學生以積極的影響，從而達到提高教育教學質量和效果的目的。
三、活動方式。
個人、工會小組、學校集體組織等形式。
四、措施。
1、領導小組名單。
董向東王春峰馮偉王建東張會強全體支會委員。
2、獎勵機制。
階段小結。
學期末總結。
參加中心工會各項評比活動（先進工會小組、“三.八”崗位女能人、工會活動積極分子等評選工作）。
3、健康生活系列活動分工表。
序號活動內容任務及要求負責人完成時段。
1、學校支會健康生活系列活動方案職代會及全體教工通過孫艷潔3月末。
2、“三.八”節活動向女職工進行福利慰問馮偉孫艷潔3月8日。
4、工會網頁內容更新、調整：保健、醫療常識等宣傳徐海峰張利紅整個學期。
5、教工間操每天必做，有記錄和獎勵關海靜汲淑華整個學期。
7、中心教工乒乓球賽組織隊員訓練及比賽，有記錄孫艷潔4~5月份。
8、教工春游休息，并為教工攝影展準備材料孫艷潔喬保才4月末左右。
9、暑期教師休假游休息，并為教工攝影展準備材料董向東馮偉孫艷潔7月份。
10、中心教工運動會組織隊員訓練及比賽馮偉孫艷潔張會強9月份。
11、教師節系列活動慶功會、教工攝影展等董向東馮偉孫艷潔9月份。
12、健康生活系列活動總結交流、表彰孫艷潔11~12月。
教研組創新實施活動方案（模板14篇）篇八
為了進一步推動?？萍紕撔鹿ぷ鞯拈_展，拓展學生的視野，激發學生實踐創新的激情，展現江蘇理工學院的風采，經研究決定舉辦常州市大學生科技創新交流活動。
二、活動主題。
創新與交流。
三、參賽對象。
常州市在校大學生。
四、活動開展。
1.場地確定。初定于報告廳。由會長助理申請場地。
2.活動所需物品，由信息部負責。
3.相關人員邀請，由外聯部負責。邀請常州市各高?？萍碱惿鐖F參加。要求：每個高校派4-6名優秀學生參加，并準備15分鐘左右的ppt,介紹他們學校學生科技創新方面的現況（有哪些科技類創新發明，學校對于學生科研的政策及學校擁有先進設備等）、對學生科研的心得以及建議等。
由科技發明的，可以將實物給予展示。
五、活動時間。
20xx年4月20日下午2點。
六、大會流程。
1．大會進程安排。
（1）大會策劃期。
（2）活動準備期。
宣傳制作、場地租借、現場物資準備活動前夕宣傳、排練、請柬的發送。
（3）交流會舉辦（20xx年4月2日下午2點）。
節目彩排、布場、走場。
12:30^14：00接待來賓。
14：00^16:00會議開始。
（活動流程：a.領導致辭b.各高校代表發言c.專家建議d.大會結束e.參觀校園）。
16：00^16:30清場。
（4）晚會后期。
3．活動項目系統。
（1）外聯組：贊助商的聯系、邀請函的發送、參加人員接送。
（2）宣傳組：宣傳資料的計劃、制作與購買、各項宣傳的操作。
（3）現場組：器材搬運、場地布置、來賓接待、禮儀與迎賓。
4．大會前后注意方面。
（2）請柬發送：由專門人員向各個學校院系領導和教授們遞交請柬。
（3）主持人：希望能邀請到優秀的人來擔任，主要以介紹交流會的流程等。
（9）現場維持：早上確定好當晚現場就坐區域的劃分，演出中負責維持現場的秩序。
（10）現場拍攝：由2~3人負責整場交流會的拍攝。
七、活動經費。
項目金額（元）。
橫幅（3條）200。
礦泉水30。
請帖（10）40。
宣傳海報（3張）30。
宣傳kt板（3）90。
彩帶（若干）15。
氣球（若干）10。
三角牌名單打印15。
紀念品（若干）500。
總計930元。
另：每高校代表給予50元交通補助。
教研組創新實施活動方案（模板14篇）篇九
地方稅務局巾幗建功活動實施方案“巾幗建功”活動是1991年全國婦聯、教育部、人事部等22個部委共同發起的群眾性活動，旨在動員廣大城鎮婦女發揚“四有”、“四自”精神，以主人翁責任意識和拼搏進取的精神在社會主義現代化建設的偉大實踐中建功立業。為了推動全縣地稅系統文明創建工作上臺階，圍繞提高女職工素質，開展學文化、學科技、學管理的比、學、趕、幫活動；圍繞文明創建、窗口行業的行風建設及優質服務，特制定本方案。
一、指導思想。
以“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞經濟建設這一中心，本著服務大局、服務納稅人、以人為本、因地制宜的原則，通過開展宣傳教育、技術培訓、崗位練兵、爭先創優等活動，全面提高地稅女職工素質，引導全縣地稅系統女職工為實現我局各項工作目標圓滿完成，推動我縣跨越式發展建功立業。
二、目標。
目標：全面提高地稅女職工整體素質，促進女性優秀人才脫穎而出，開展優質文明服務，促進文明單位達標升級，充分發揮婦女“半邊天”的作用。
三、活動內容和具體窗口。
“巾幗建功”活動以爭當“巾幗建功標兵”和爭創“巾幗文明示范崗”活動為主要內容。地稅系統窗口行業的創建活動要以加強女職工職業道德建設、樹立行業新風、創造優質服務為主要內容。
爭創“巾幗文明示范崗”活動主要在縣局第一分局納稅服務大廳、社保費征收大廳和縣局票證管理中心開展。爭當“巾幗建功標兵”主要在各分局、各股室的女職工中開展。
四、服務標準。
“五個一”：一張笑臉相迎；一席好言好語；一顆誠心待人；一流效率辦事；一腔正氣執法。
“四個一樣”：不管生人熟人一個樣；不管閑時忙時一個樣；不管外商內商一個樣；不管大戶小戶一個樣。
五、評選條件。
1．“巾幗建功標兵”評選條件。
（1）堅持做到“五個一”、“四個一樣”；
（2）熱愛社會主義祖國，擁護黨的`路線、方針、政策，努力投身改革和現代化建設；
（3）發揚“四自”、“四有”精神，在工作中貢獻突出；
（4）學政治、學文化、學科學、學技術、學管理,成績顯著；
（5）遵紀守法，愛崗敬業，具有良好的社會公德和職業道德；
（6）識大體，顧大局，自立自強，再創新業，取得突出成績。
2．“巾幗文明示范崗”評選條件。
（1）堅持做到“五個一”、“四個一樣”；
（2）“巾幗文明示范崗”是指女職工比較集中的2人以上的工作崗位，在促進兩個文明建設中具有示范、導向、榜樣作用的基層先進集體。
（4）從本行業、本系統、本崗位的實際出發，制定加強職業道德建設，樹立行業新風的目標、措施，規范服務標準，明確崗位責任，立足崗位建功、崗位成才，成績顯著。
六、組織領導。
爭當“巾幗建功標兵”和爭創“巾幗文明示范崗”活動由縣局女工委員會負責。年終，縣局對立足崗位建功、受到公眾好評的單位和個人進行表彰。
教研組創新實施活動方案（模板14篇）篇十
以科學發展觀為統領,以“創辦人民滿意學校,做人民滿意教師”為宗旨,以提升內涵質量為核心,以提高師德修養和教師專業水平為重點,加強教師專業引領,強化教師專業培訓,搭建教師發展平臺,促進教師專業成長,不斷增強教師隊伍建設的生機和活力,建設一支師德高尚,素質精良,業務嫻熟,結構合理的教師隊伍,為把學校創建成高質量、有特色、現代化的名牌學校而努力。
二、發展目標。
以“面向全體,明確中心,突出重點,強化提升”為原則,以師德教育和新理念、新課程、新技術培訓為重點,以促進教師專業發展為目的,全面提高全校教師的理論水平、職業素養、專業素質和教育教學創新能力,使每一名教師都牢記做人民滿意教師的宗旨,樹立一個追求,即成為專家型教師的追求;實現兩個轉變,即教育觀念和教育行為的轉變;促進三個提高,即課堂教學水平、教育科研能力和教育教學效果的提高。
三、活動步驟。
活動分宣傳發動、組織實施、檢查驗收、總結表彰四個階段進行。
第一階段:宣傳發動階段(3—4月份)。
學校成立教師專業發展年活動領導小組,制定“教師專業發展年”活動實施方案,召開全校“教師專業發展年”活動啟動儀式,各部根據活動安排認真制定本部門的活動實施方案,開展宣傳教育活動,營造良好的活動氛圍,教師制定個人發展規劃。
第二階段:組織實施階段(5—10月份)。
按照《西雞實驗中學“教師專業發展年”活動實施方案》(以下簡活動方案)的.要求,全面落實學?！敖處煂I發展年”活動各階段的工作任務,各部門要建立健全相應規章制度,落實工作責任制,健全各項考評制度,大力開展校本培訓和崗位競賽活動。通過開展教師專業發展年活動,推進學校新課程教學模式改革,促進教師專業素質的整體提高。
第三階段:檢查驗收階段(11月份)。
依據市教育局《“教師專業發展年”督導評估方案》和學?；顒臃桨?學校將對各部門“教師專業發展年”工作推進情況進行驗收。
第四階段:總結表彰階段(月份)。
對各部門“教師專業發展年”活動情況進行全面總結,對總結出的成功經驗,在全校推廣并建立長效機制,對在活動中涌現出的先進集體和先進個人,學校將在第七屆科研年會暨教師專業發展年表彰會上給予表彰。
四、活動內容。
(一)大力加強和改進德育工作。
1、開展師德教育月活動,提高教師師德修養。
學校把4月份定為全校師德教育月,大力弘揚“修身、齊家、愛國、敬業”的西雞人精神和“熱愛西雞、扎根教育、為人師表,追求卓越”的“西雞教育人精神”,通過開展“創文明校風,樹師表形象”為主題的教育活動,弘揚高尚師德,力行師德規范,強化師德教育,優化育人環境。
(1)廣泛開展“西雞人精神”和“西雞教育人精神“的學習討論活動。
(2)開展《中小學教師職業道德規范》、《教師“十不準“行為規范》和《教師文明用語》等方面學習討論與師德知識競賽活動。
(3)組織全校教師《師德承諾書》簽字活動。
(4)分部門開展師德演講和師德征文活動。
(5)開展師德滿意度測評和“我心目中的好老師“的評選活動。
2、樹立師德典型,發揮示范作用。
學校將在全校教師中開展“講師德,比風尚;講業務,比貢獻”的競賽活動,通過文明學年、優秀備課組的評比等,形成全校教師比學趕幫、積極向上的工作氛圍,學校將在教師節表彰一批文明學年和“十佳師德典型”。
3、強化師德考核,實施責任追究制度。
學校把師德考核作為教師年度工作考核一項重要內容和職稱評聘的重要依據,對有體罰、變相體罰學生等違規行為的教師,在晉職評優時實行一票否決。
(二)加強學校領導干部隊伍建設。
1、加強學習,打造學習型領導集體。
(1)學習方式。
采取集中學習、分散自學和理論研討相結合的方式進行學習。
集中學習:每季度2次,每次安排學習一個專題。
自主學習:每學期學習一本教育理論書籍,記好學習筆記。
理論研討:適時舉辦理論學習研討會,圍繞學校教育教學改革及學校發展重大問題進行討論。
(2)學習內容:學習黨的十七屆六中全會以及秋季召開的黨的十八大理論、教育政策法規和教育理論書籍。
2、深化改革,打造創新型領導集體。
學校各級領導干部要以改革創新為動力,堅持以教學為中心,帶頭抓課改,強管理,搞教研,提質量。學校領導干部帶頭高質量聽課,高效率評課;帶頭按照新課堂教學模式授課;帶頭抓好教育教學管理;帶頭抓好教育科研,不斷提高自身的工作能力和科研水平。
教研組創新實施活動方案（模板14篇）篇十一
為進一步提升公司創新創效能力，夯實班組建設基礎，提高基層員工創新活力，助力“卓越網瑞”建設，公司計劃今年開展以“小發明、小革新、小改造、小設計、小建議”為主要內容的“五小”創新活動。結合公司實際情況，特制訂實施方案如下：
一、目的意義。
開展“五小”創新活動，是激勵廣大員工實現創新創效、崗位成才的有效形式，是推動企業服務提升和管理創新的重要措施，對于增強企業活力和持續創新能力，推進班組核心業務提升，促進員工隊伍技能素質提升具有重要意義。通過活動的實施，充分調動公司員工特別是基層班組人員學技術、練本領、增技能的積極性和主動性，不斷培育“創新能力”和“創新團隊”，切實提高公司創新創效水平，為公司“卓越網瑞”建設、創先爭優發展提供有力支持。
二、工作機構。
結合公司工作實際，經公司研究成立“五小”創新活動領導小組，領導小組下設領導小組辦公室，辦公室設在黨建工作部（監察部）。具體如下：
組長：公司正職領導。
副組長：公司副職領導。
成員：辦公室（黨委辦公室）、黨委組織部（人力資源部）、黨建工作部（監察部）、財務資產部、計劃經營部、安全質量部、物資配送中心部門主要負責人。
主要職責：負責公司“五小”創新活動的組織協調和指導；審批“五小”創新活動獎懲方案；研究部署“五小”創新活動的其他重大事項等。
主任：黨建工作部（監察部）負責人。
成員：辦公室（黨委辦公室）、黨委組織部（人力資源部）、黨建工作部（監察部）、計劃經營部、安全質量部班組建設專責人。
主要職責：負責向公司“五小”創新活動領導小組匯報工作開展情況，并提出工作建議；負責日常管理工作，組織制定和完善公司“五小”創新活動管理規定和相關制度；協調、服務和監督檢查公司“五小”創新活動，協調解決“五小”創新活動中遇到的實際困難和問題；負責組織“五小”創新成果的評審工作；負責“五小”創新活動宣傳工作，定期發布相關信息；完成公司領導小組交辦的其他事項。
三、
活動范圍。
1．在專業領域內創新思維，提出的具有一定實用價值和推廣價值的發明創造；
5．圍繞班組建設提出的合理化建議（金點子）。
四、活動安排。
活動分宣傳發動、開展實施、評比表彰、
總結。
提升四個階段進行，時間安排從2018年4月至2018年12月，為期9個月。
（一）宣傳發動階段（2018年4月）。
各部門、單位通過會議、討論等多種形式廣泛宣傳“五小”創新活動的目的意義、活動范圍、時間安排、工作要求，形成“全面動員、人人參與”的良好氛圍，為活動開展打下堅實的群眾基礎。原則上，所有班組均應參與“五小”創新活動。4月份，各班組討論制定“五小”創新活動計劃書（見附件2），明確活動目標、預期成果及活動計劃，并于4月27日前以部門為單位報送公司黨建工作部（監察部）。
（二）開展實施階段（2018年5月-10月）。
各部門、單位根據實際情況，結合自身工作特點，對照“五小”活動的工作要求，充分調動員工的積極性和創造性，以解決實際工作中的問題為主線，將“五小”創新活動深入融入到日常工作中，引導員工自覺的投入到創新創效工作中，形成爭先競賽的良好局面。加強過程管控，各班組按照“五小”創新活動計劃書逐步開展實施創新實踐活動，做好并留存活動過程的記錄。
（三）評比表彰階段（2018年11月）。
11月16日前，各部門、單位匯總2018年“五小”活動中形成的創新成果，經部門、單位負責人審核后報送黨建工作部（具體要求另行通知）。黨建工作部分類匯總后，提交公司“五小”創新實踐活動領導小組辦公室，由領導小組辦公室組織各職能部門對員工申報的“五小”創新成果進行篩選，經公司“五小”活動領導小組批準后，選出部分成果參加“五小”創新成果評審會，根據評審會設置的相應獎項，對優秀成果進行表彰和獎勵。對于優秀的創新項目，推薦參加省公司職工技術創新成果評選。
（四）總結提升階段（2018年12月）。
對“五小”活動進行全面總結，分析活動開展的總體情況，總結經驗、查找不足，并在此基礎上逐步健全相關規章制度，形成公司定期開展“五小”活動、實現創新創效目標的長效機制。
五、工作要求。
1．加強組織領導。各部門、單位要充分認識“五小”活動的目的和意義，把其作為提升員工隊伍素質的一項長期工作來抓，要把“五小”活動與班組建設緊密結合，加強領導，精心組織，制定切實可行的實施方案，落實職責分工，明確工作重點，采取有效措施，確保將“五小”活動落到實處。
2．注重提高實效。各部門、單位要根據自身工作實際，將“五小”活動與專業工作有機結合，以群眾性創新項目、管理創新項目等為依托，將“五小”活動發展成為創新工作室創新功能發揮和不斷完善的重要內容，充分激發職工的主動性和創造性，不斷提高“五小”活動的效率和效益。
3．加強工作保障。各部門、單位要認真做好宣傳發動工作，營造“全面動員、人人參與”的良好氛圍，充分利用現有資源，為職工從事“五小”創新工作創造良好的環境和提供有利的條件，培育爭先競賽的良好局面，提高員工參與率，不斷擴大活動的覆蓋面。
教研組創新實施活動方案（模板14篇）篇十二
市委宣傳部牽頭在全市組織“黨的創新理論進基層”宣講大賽，緊扣決勝全面建成小康社會、決戰脫貧攻堅工作主線，講好三門峽故事，激勵和動員全市人民以更加昂揚的精神狀態積極投身決勝全面建成小康社會、推動高質量發展的生動實踐，凝聚建設省際區域中心城市的強大正能量。
緊緊圍繞三門峽學習貫徹***新時代中國特色社會主義思想的生動實踐，重點宣講：
(一)中國共產黨帶領人民脫貧攻堅的重大意義、偉大歷程和輝煌成就，在市委堅強領導下，學院廣大干部群眾在全面建成小康社會中的先進典型事跡，黨的十八大以來我市人民群眾特別是困難群眾生產生活的顯著變化。
(二)學院廣大師生牢記***總書記囑托，深入學習貫徹***總書記視察河南重要講話精神，在高質量發展方面取得的新成就，展現的新風貌。
(三)市委堅決貫徹落實***總書記關于疫情防控工作的重要講話和指示精神，統籌推進新冠肺炎疫情防控和經濟社會發展工作的決策部署，學院黨員干部、師生志愿者等在抗疫一線做出的突出貢獻和感人事跡，在脫貧攻堅工作的典型事跡。
4.以社會主義核心價值觀為引領，學院深入推進社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設的典型事例，道德模范、三職院好人、草根英雄等的感人事跡。
1.故事類。借助典型、生動的故事情節，把黨的創新理論講鮮活、講明白。
2.文藝類。通過戲曲、詩歌、快板、說唱、相聲、小品等“文藝+理論”的方式，闡明事實、說明道理。
3.視頻類。采取自編、自導、自演等方式拍攝微視頻短片，把理論故事講出深意、講出新意。
(一)明確政治導向。把握正確的政治方向、輿論導向、價值取向，嚴格遵守政治紀律、宣傳紀律，弘揚主旋律、提振精氣神、凝聚正能量。
(二)緊貼基層實際。從群眾最關心的事情、最切身的利益出發，通過真實故事、典型事例，以小切口展現大時代、以小故事反映大主題，用樸實語言、真情實感打動聽眾、感染聽眾，形成情感共鳴。
(三)尊重知識產權。宣講內容為原創，不得抄襲他人作品，侵犯他人版權。若發現參賽宣講素材中存在侵犯他人著作權，或有任何不良信息內容，則取消參賽資格。
(四)嚴格報送標準。故事類、文藝類宣講時長在8分鐘以內。故事類宣講參加人員為1人，文藝類宣講參加人員不超過3人。視頻類宣講時間控制在5分鐘以內。
教研組創新實施活動方案（模板14篇）篇十三
為深入學習貫徹黨的十九屆五中全會精神，落實李鴻忠書記11月1日深入濱海新區調研座談的講話要求，按照區委《“鼓足闖勁謀改革，提升膽氣勇創新”大討論活動實施方案》安排部署，結合落實《市委教育工委市教委關于深入學習宣傳貫徹黨的十九屆五中全會精神的通知》要求，激發全校教職員工“復興濱湖”的斗志，推進學校教育。
教學。
一、指導思想。
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹學習黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，深入學習習近平總書記在全國教育大會和在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，堅持扎實課堂教學，把“關愛每一個，不放棄每一個”及創新教學方式方法作為“根”和“魂”，以深入學習討論為基本途徑，以“干在實處當標兵”為根本目的，引導廣大黨員干部師生統一思想和行動，凝聚智慧和力量，堅定不移貫徹新發展理念，保持教育教學改革創新的闖勁、膽識和勇氣，敢闖敢干，敢為人先，奮力拼搏，加快推動“復興濱湖”的步伐，辦人民滿意的教育。
二、活動主題。
大討論活動要結合濱湖學校教育教學的工作實際，聚焦“鼓足闖勁謀改革，提升膽氣勇創新”主題，突出問題導向，深刻剖析，觸及靈魂，重點圍繞以下兩個方面開展：
（一）如何保持超越自我、敢于創新的闖勁。習近平總書記強調，“堅持敢闖敢試、敢為人先，以思想破冰引領改革突破”。全校教職員工要深刻認識到學校當前所面臨的問題，不忘立德樹人初心，不忘國家教育方針，不忘學校辦學理念，牢記為黨育人、為國育才使命，堅持“闖”字當頭，對標工作中“干不干”問題、“怎么干”問題、“干成什么樣”問題，深刻思考討論，剖析自身存在問題，著力解決工作中“等”“怕”“混”精神懈怠、視野狹窄、思想僵化等突出問題。
（二）如何保持舍我其誰、敢于擔當的勇氣和敢為人先的膽識。李鴻忠書記指出，“濱海新區從一片鹽堿地發展成為開發開放熱土，源于一股不服輸、不畏難、勇拓荒的膽氣?！?997年隨著企業效益的滑坡，給企業的辦學帶來困難，低谷時期的濱湖學校瀕臨滅失。在以周允山校長為核心的校領導帶領下，在全體教職員工的不懈努力和堅持下，濱湖學校起死回生，再次煥發青春。全體教職員工要堅持“敢”字為先，以“歸零”“重啟”的心態，激發“復興濱湖”斗志，把“團結、和諧、責任、奉獻”的濱湖精神、擔當作為的意識、拼搏進取的勁頭、干事創業的精氣神再次煥發出來。著力解決“吃老本”“不進取”“爭名利”管理理念滯后、精細度不高、貪圖功利等突出問題。
三、
實施步驟。
這次大討論活動，以黨員干部為重點，面向全校教職員工，自2020年中后期至2020年年底，分三個階段進行。
（一）思想發動階段（11月下旬）。召開全體教職員工大會，傳達學校《“鼓足闖勁謀改革，提升膽氣勇創新”大討論活動實施方案》，制定宣傳計劃，形成強大聲勢，各教研組利用集會進行十五中全會精神學習，學校大力宣傳開展大討論活動的意義，利用“釘釘”平臺解讀全會精神，并充分運用櫥窗、電子屏等載體，廣泛開展宣傳教育活動，把大討論活動學習宣傳與日常政治學習有機結合起來，營造濃厚的談論氛圍。
（二）學習討論階段（11月下旬至12月中旬）。
1.專題學習。組織全校教職員工學習十九屆五中全會要點，習近平總書記在全國教育大會上的重要講話精神，在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，并用好“學習強國”平臺，主動加強學習。上好思政專題課，講清黨的政策。
2.調研座談。圍繞大討論主題，結合工作實際，組織師生開展“向學校提建議”活動，深挖學校管理中存在的問題。
3.集中討論。一是各教研組成員結合“鼓足闖勁謀改革，提升膽氣勇創新”大討論主題，堅持問題導向、目標導向、結果導向開展一次專題討論，重點查找自我在工作中存在的不足、產生的原因以及今后的努力方向和解決問題的工作舉措。二是深刻挖掘身邊的優秀典型，弘揚“濱湖精神”的踐行者，為“復興濱湖”目標注入正能量。三是學校黨支部根據前期專題學習、調研座談、教研組研討情況，提出本單位在發展中存在的突出問題、工作目標及改進措施。
（三）實踐轉化階段（12月中旬至年底）。
1.形成理論成果。圍繞主題，梳理。
總結。
學習討論成果，對標先進、查擺問題、分析原因，提出思路，形成本單位調研報告，為2021年工作謀劃提供依據。
2.展示討論成果。結合期末階段復習，各教研組開展“人人創優”活動，將課堂教學、作業批改、課件制作、教學設計、主題班會等進行匯報展示，達到互相啟發借鑒、共同合作提高、凝聚智慧力量之作用。
3.修改制度成果。根據大討論中開展的“向學校提建議”活動，對教職員工聚焦的管理制度問題進行必要修訂，完善制度內容，促進依法依規治校走向正規化。
四、工作要求。
1.強化領導，細化責任。成立領導小組，組長：劉志奇；
副組長：閆忠偉、楊志偉；
成員：各處室主任及各教研組長。
（數學組）組長：李曉靜負責領導：許云剛承擔任務：作業批改。
（語政組）組長：杜翠萍負責領導：劉志奇承擔任務：教案展示。
（理化組）組長：王東梅負責領導：王發俊承擔任務：課堂教學。
（藝體組）組長：禹娜負責領導：楊志偉承擔任務：教學成果。
（英語組）組長：宮媛負責領導：閆忠偉承擔任務：課件制作。
2.精心謀劃，注重實效。認真做好大討論活動各環節工作，堅決杜絕走過場，力戒形式主義、官僚主義。做好實施方案的制定，對查擺出的問題建立臺賬，限期整改落實，把理論學習和教學實踐有機結合起來，確保各項活動有序、有針對性開展。
3.加強督導，確保落實。領導小組成員要按部就班地落實方案中的要求，領導小組的組長、副組長要做好工作落實的督促指導，確保全體教職員工全身心投入到大討論中，切實把自己擺進去。
天津市濱海新區大港濱湖學校。
2020年11月24日。
教研組創新實施活動方案（模板14篇）篇十四
為改革人才培養機制，提高高等教育質量，推動大眾創業萬眾創新，根據《國務院辦公廳關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》(國辦發??36號)要求，結合我省實際，制定本實施方案。
一、把創新創業教育改革作為一項重要緊迫任務來抓。
建設新江蘇”提供強大的人才智力支撐。
(二)總體要求。堅持育人為本，面向全體學生，把創新創業教育融入人才培養體系，以提高人才培養質量為核心，以創新人才培養機制為重點，集聚要素與資源推進教學、科研、實踐協同育人，突破人才培養薄弱環節，增強學生的創新精神、創業意識和創新創業能力。堅持創新引領創業、創業帶動就業，主動適應經濟發展新常態，促進高等教育與科技、經濟、社會緊密結合，加快培養規模宏大、富有創新精神、勇于投身實踐的創新創業人才隊伍，不斷提高高等教育對穩增長、促改革、調結構、惠民生的貢獻度。左右，建立健全創新創業教育與專業教育深度融合、知與行相輔相成的人才培養模式，基本形成課堂教學、自主學習、強化實踐、指導幫扶、文化引領融為一體的高校創新創業教育體系，人才培養質量顯著提升，學生創新精神、創業意識和創新創業能力顯著增強，投身創業實踐的學生顯著增加，高校創新創業教育改革走在全國前列。
型轉變，逐步確立科學先進、廣泛認同、具有江蘇特色的創新創業教育理念。
(四)突出創新創業教育要求。根據相關專業教學質量國家標準和行業標準，修訂高校專業教學質量標準。增加實習實訓比重，確保人文社會科學類本科專業不少于總學分(學時)的15%、理工農醫類本科專業不少于25%、高職高專類專業不少于50%;改進教師教育，師范類學生教育實踐不少于1個學期;深化專業學位研究生教育改革，專業學位碩士研究生專業實踐不少于半年。
(五)密切與地方政府、行業企業、其他高校院所的協同。有效整聚政府和社會資源，強化高校與政府部門、行業企業和社會機構的對接。建立江蘇高校創新創業教育聯盟，支持高校與國內外其他高校和科研院所開展創新創業教育專項合作，加快蘇南高校將優質資源向蘇中、蘇北轉移輻射步伐。鼓勵各地、各類行業協會和企業定期發布創新創業項目指南，推動形成高校、政府、企業、社會共同參與、良性互動的創新創業教育協同機制。
的創新創業教學體系，構建教務、學工、團委等職能部門和院系協同的創新創業訓練與實踐體系，健全學工部門、就業創業中心等單位協同的就業創業指導服務體系，完善學工部門、科研部門、就業創業中心、大學創業園、大學科技園等單位協同的創新創業孵化體系。
四、健全與專業培養相融合的創新創業教育課程體系。
(七)開設創新創業教育課程。面向全體學生，開發開設創新理論、研究方法、學科前沿、創業基礎、就業創業指導等方面的必修課和選修課，建設理念先進、體系完整、動態優化的創新創業教育通識課程群。開發開設與專業相關的創新創業教育基礎課程，在專業課程中融入創新創業教育思想觀念、原則方法和精神指向，建設選修必修、理論實踐、課內課外、線上線下、校內校外相結合，與專業培養相融合的創新創業教育課程體系。
教育課程建設團隊，進一步加強創新創業教育優秀課程和教材建設，編寫出版100本不同層次的創新創業教育重點教材。
五、構建與創新創業教育理念相適應的教育模式。
(九)改革教學方法。推進研究性教學，廣泛開展啟發式、討論式、參與式和項目化教學，擴大小班化教學覆蓋面，支持學生開展研究性學習、創新性實驗、創業計劃和創業模擬活動，真正把學術前沿發展、最新研究成果和創新實踐經驗融入課堂教學，把創新創業觀念、原則和方法融入專業課程教學。發揮創新創業導師“傳、幫、帶”的作用，以“師傅授徒”方式指導學生參與創新創業實踐。利用現代教育技術，采取翻轉課堂、混合式教學等多種教學形式，培養學生的批判性、創造性思維，激發學生創新創業靈感。
(十)改進學生學業評價辦法。改革考核內容和方式，注重考查學生運用知識分析解決問題的創新創業能力，探索靈活多樣的開放考核方式，促進結果考核向過程考核、知識考核向能力考核、單一考核方式向多種考核方式的轉變。設置合理的創新創業學分，建立專業創新課程學分和創新創業實踐拓展學分積累轉換制度。實施彈性學制，放寬學生修業年限，允許調整學業進程、保留學籍休學創新創業。對創新創業實踐成果顯著、經認定符合學位授予條件的學生，可授予相應學位。
(十一)共建共享創新創業實踐平臺。加強專業實驗室、
虛擬仿真實驗室、創新創業實踐教育中心建設，支持高校在開發區、城市配套商業設施、科技企業孵化器中建設大學生創業園、創業孵化園、眾創空間、科技園等創新創業實踐平臺。切實加強新一輪省級大學生創新創業教育示范校和省級大學生創業示范基地建設，組織遴選一批校內校外聯動的省級大學生創新創業實踐教育中心，推動創新創業理論教學、學科競賽、項目實踐、基地建設一體化。力爭到年，全省每所公辦本科高校自主使用的創新創業實踐基地面積不少于4000平方米，其他本?？圃盒Ｗ灾魇褂玫膭撔聞摌I實踐基地面積不少于平方米。
生參加各類志愿服務。
(十三)辦好各級各類創新創業競賽。建立國家、省、校三級競賽管理體系，形成政府指導、高校為主體的各類競賽項目動態評價和認定機制。辦好面向全體學生的創新創業大賽、職業技能大賽及各類科技創新、創意設計、創業計劃等專題競賽，鼓勵高校參加“互聯網+”大學生創新創業競賽、“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽等活動，自主創辦符合學科專業特點的各類創新創業競賽。各高校要依據專業培養要求，完善競賽項目與課程互認、學分互換辦法，將創新創業競賽納入實踐教學課程體系，做到以賽促教、以賽促學。
(十四)配齊配強創新創業教育師資隊伍。按照專任為主、專兼結合的原則，優化高校教師隊伍結構，鼓勵高校聘請各行業優秀人才擔任專業課、創新創業課的授課或指導老師，吸引有創新創業實踐經驗的企業家和技術人才到高校兼職。健全教師創新創業教育培訓制度，搭建教師創新創業教育培訓平臺，造就一支能夠將創新創業教育與素質教育、專業教育緊密融合的師資隊伍。建好20個省級教師教學發展示范中心，重點建設5個創新創業師資培訓基地。建設江蘇優秀創新創業導師人才庫，加強創新創業導師隊伍建設。
體系，支持教師以對外轉讓、合作轉化、作價入股、自主創業等形式將科技成果產業化，鼓勵教師帶領學生創新創業。建立健全專業教師、創新創業教育專職教師到企業和鄉鎮掛職鍛煉制度，鼓勵專業教師參與社會創新創業實踐，引導專業教師積極開展創新創業教育方面的理論和案例研究。
八、注重對師生創新創業及其教育教學的激勵支持(十六)鼓勵全體教師開展創新創業教育。定期遴選創新創業優秀教學團隊、創新創業教學名師、優秀青年導師，同時把創新創業教學成果作為高等教育教學成果評選表彰的重要內容。到2020年，評選100個省級創新創業教育優秀教學團隊、100名省級創新創業教育教學名師、100名創新創業優秀青年導師。
(十七)激勵大學生創新創業。有條件的高校要資助在校大學生開展創新科研工作，設立創新創業獎學金，并在現有相關評先評優項目中拿出一定比例用于表彰創新創業方面表現突出的學生。探索將學生開展創新創業訓練、發表論文、獲得專利和自主創業等情況折算為學分，優先支持參與創新創業的學生轉入相關專業學習。自開始，省每年評選150名創新創業標兵，省級創新創業標兵可直接推薦免試研究生或專升本;評選100個省級大學生創新創業優秀俱樂部(協會)。
教育改革作為“培養什么人，怎樣培養人”的戰略任務，納入學校綜合改革的重要議事日程，成立由主要負責同志任組長、分管負責同志任副組長、教務等有關部門負責人參加的創新創業教育工作領導小組。精心制定創新創業教育改革實施方案，并將實施方案報省教育行政部門和主管單位備案，備案后向社會公布。省各有關部門要加強溝通協調，完善大學生創新創業政策保障體系，幫助符合條件的創業大學生獲得相應政策扶持;成立由各行業專家、企業家、金融界人士組成的創新創業教育咨詢委員會，為高校創新創業教育提供決策咨詢和指導服務。
(十九)統籌各類資金支持大學生創新創業。各高校每年要多渠道統籌安排資金，用于創新創業教育示范校、創業示范基地、創新創業實踐教育中心建設，支持課程教材建設、學科競賽、創新創業訓練計劃實施、創業項目孵化等工作，并建立創新創業教育經費穩定增長機制。省有關部門要研究制定鼓勵企事業單位參與高校創新創業教育的政策措施，指導落實促進大學生創業就業的稅收政策。大力發展“互聯網+”創新創業服務，促進創業與創新、創業與就業、線上與線下相結合，進一步降低大學生創新創業門檻和成本。鼓勵社會組織、公益團體、企事業單位和個人設立大學生創業風險基金，以多種形式向自主創業大學生提供資金支持。
評估指標體系、學科評估指標體系，作為高校品牌專業建設工程績效評價的重要方面，在高校本科教學審核評估、本科教學質量年度報告、畢業生就業質量年度報告、高校年度數據報表中增設創新創業教育內容。實施以創新創業教育為觀測點的個性化、多元化評價，分層次對各高校創新創業教育改革情況進行系統評價。及時總結推廣各地各高校的好經驗好做法，選樹大學生創新創業成功典型，弘揚當代大學生積極投身實踐、勇于創新創業的正能量，培育創客文化，努力營造敢為人先、敢冒風險、寬容失敗的氛圍環境。