通過撰寫心得體會，我們可以梳理自己的思路，從而更好地理解和應用所學的知識。為了滿足讀者的需求，小編對各個領域的心得體會進行了分類整理，供大家參考借鑒。
最新參加學習后心得體會大全（16篇）篇一
20xx年8月24日至29日，根據公司和單位的安排，我如期參加了中國煙草總公司職工技術培訓中心（鄭州）舉辦的為期六天的網絡維護與故障診斷技術培訓班學習。培訓期間，培訓老師為我們講解了網絡基礎知識及常用軟件的使用，還安排了我們做一些小實驗。能夠面對李海濱、申琢璞、陳華和袁志剛四位老師和專家模擬ccna課程展開的培訓與演練。較好完成了網絡基礎知識（主要iso/osi；tcp/ip）；網絡結構的規劃設計、cmsa/cd、路由交換基本原理和基本操作；網絡及相關設備功能實現；網絡安全規范與防控技術等課程的學習與應用實驗。
通過這一段時間的理論學習和實踐，我從中學到了較為全面的網絡知識和一些應用技巧。對提高我們網絡維護和管理水平都有很大的幫助。可以說，參加這次培訓是及時而有效的。
下面，我與大家分享這次網絡維護培訓班學習的一些心得體會。
一、只要你會珍惜這樣的機會，你就能聽取各位專家學者關于網絡維護的新理念，接觸到不少優秀課件，同時還能與一線教師和同行進行充分的交流，有一定的收獲，同時也認識到了自己這方面的不足。這次培訓來的很及時，培訓內容也很深刻，培訓的效果影響深遠。嶄新的理念和先進的教學模式觸動了我們心靈。作為一線工作的我深深感到學習的重要性，在培訓過程當中，我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態，我認為，保持這種心態對每個人的工作、生活都是至關重要的，這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態度。
二、只要你端正學習態度，你就能孕育學習的動力，就能改變和提高自己。面對it行業和it技術日新月異的發展變化，我們需要學的東西很多，因此，只要堅持缺什么學什么，從課堂中學習，從實踐中學習。不懂的地方大家一起琢磨，一起把它弄懂吃透，工作當中才能得心應手。
通過這次的培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力還有一定差距，在今后的工作中，我將立足于自己的本職工作，繼續運用網絡資源，加強理論學習，轉變觀念，積極實踐，不斷地提高自身的價值，為搞好公司和單位的網絡和信息化建設繼續發揮自己的能動作用。
三、只要你自覺參與學習和實驗，你就能學會和掌握不少知識，鍛煉自己的能動能力。
作為一線工作者，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能做好自己的本職工作。多年來，由于日常總是忙乎自己的工作和實踐，沒有來得及與同行進行系統的網絡知識及新技術應用的認知和學習，限制了網絡相關知識和技術的及時補充，從而也制約了一些能力的發展，不能煥發應有的潛能。而本次學習，讓我們看到，課堂是教師體現自身價值的主陣地，他們本著“一切為了學員，為了學員的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到教學中。我們作為學員，得到了老師的理解和尊重。所以，我們也尊重老師，愿意學習這些老師所傳授的各種知識和技能。
通過培訓學習，我進一步了解了“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“員員互動”等新型的教學模式的內涵。這些新的教學模式給學員更加自由的學習空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現了以學員為本的理念。在今后的工作中我會自覺地把這種教學模式引入單位課堂，促進培訓課堂氣氛活躍，充分發揮培訓教學民主。學員的學習熱情高漲，師生關系融洽，這也充分體現教學的根本目標。
總之，我這次參加外出培訓能夠遵紀守法，以身作則，勤奮學習，積極參與互動學習，堅持到學習期滿。經培訓機構考核合格，受到老師和專家以及同行、組織方的一致好評。
最新參加學習后心得體會大全（16篇）篇二
根據工作安排，本人于8月14日—15日參加赴上海、無錫的考察學習活動。考察學習主要以觀看展覽、聽取簡介、實地參觀、座談交流等形式開展。通過認真學習兩市在現代農業建設、企業轉型發展、城鎮設施規劃等方面的先進經驗，身臨其境地感受兩市超前思維的科學規劃、生態優先的發展理念、創新有為的管理模式、日新月異的發展變化，讓人驚嘆，令人欽佩，發人深醒。使我的思想觀念得到了進一步提高，視野眼界得到了進一步拓寬，發展意識得到了進一步強化。現將赴外學習心得體會整理匯報如下：
通過在陽山鎮的考察學習，詳細了解了陽山鎮充分利用土地資源，借助陽山水蜜桃的品牌優勢，圍繞“百年書院，千年古寺，萬畝桃林，億年火山”等眾多資源，以綠色生態環境為依托，大力推動現代化經濟農業項目發展。這就告訴我們新興鎮也必須走現代化農業發展這條路，這就要求我們要始終堅持解放思想，以大力調整農業結構為抓手，大踏步地向發展現代農業方向邁進。近年來，我鎮農業結構調整成效明顯，以精品果園、設施果蔬種植為主的農業產業化和標準化亮點紛呈，農民收入也呈穩步增長態勢。但是，規模小、成本高、低效益的傳統生產方式還沒有從根本上改變，農民增收的長效機制也尚未完善建立。這些都是制約新興鎮現代化農業發展的實質性問題。隨著政策的調整，產業的重新定位，這就驅使我們必須要敢于突破，認清形勢，勇于當擔。例如新場村、三灶村可以發揮自身特點，依托產業優勢，著力打造以黃金梨、獼猴桃、火龍果等“農產品采摘+農業觀光+農家餐飲”為綜合的現代化農業產業，打造出新興鎮特色農業的新亮點。
本次外出考察，也有機會來到上海泓明供應鏈集團有限公司參觀學習。該企業的經營業務范圍目前已涵蓋國際貨運代理、物流和供應鏈服務、信息技術和電子商務、海外戰略業務拓展、mro采購外包服務、跨境供應鏈金融服務、供應鏈卓越中心等諸多方面。最值得注意的是，該企業還是中國大半導體mro備品備件領域最大的供應鏈服務企業。通過實地參觀和座談交流，最直觀的感受是，該企業組織架構完善，智能化水平非常高。這與企業轉變發展觀念，大力轉型升級的實際舉措密不可分。相比而言，我鎮部分企業還未解放思想，轉變觀念，未能做到與時俱進，隨市場發展。總存在著智能化離企業發展比較遠，智能制造設備較昂貴，不愿意技改投入等舊思維、陳思想。所以，我認為如何發展好新興鎮的產業經濟，具體的要堅持做到兩手抓。一是抓發展。著力打造“兩園兩區”，即新能源裝備產業園，以招引新能源、機械裝備為主，大力發展以新能源主題，高科技機械裝備為主的現代化工業園區；現代物流園區，充分發揮現有4s店集中區及孝道文化產業園區的產業集中優勢，進一步學習成熟經驗，積極順應新變革，通過推動物流技術、裝備、模式和管理創新，激發市場主體活力，打破“孤島”效應，以現代化的思維、現代化的技術，現代化的管理，持續加大現代物流園區建設，進一步提升物流運行質量和服務效率。二是抓轉型。要充分發揮工作職能，全力為企業做好服務，引導企業了解、參與、體驗高科技對生產經營的生產實踐和經濟效用，不斷增強企業主對高科技設備使用的獲得感和體驗感，幫助樹立長遠思維，以長遠的角度看待企業發展，智能化水平的提高，在保證產品質量的同時，大大提高了生產效率，能創造更多的經濟利益。在高危作業階段，一些先進的機械設備可以代替人工完成，這一定程度上降低了安全事故的發生概率，減少了企業工傷勞資糾紛，維護了企業的安全穩定。
此次考察走訪祝橋鎮和陽山鎮，給人最直觀的第一印象就是交通便利。隨著社會經濟的發展，私家車進入千家萬戶，新興鎮主鎮區現有道路已不能滿足新興鎮人民出行的要求。為進一步優化鎮村鎮容，改變新永公路交通擁堵問題，我認為可以考慮將中國農業銀行、江蘇銀行、中國郵政儲蓄銀行搬遷至開放大道西側香榭新城小區附近，這樣規劃不僅盤活了香榭新城小區大部分門面房空置問題，進一步拉動周邊商業發展。同時，也能給來新興鎮考察的客商留下繁華的印象。
短短的行程，令我收獲頗大。下一步，我將以此次學習考察所看、所想、所誤進一步結合工作實際，調整完善工作思路，持續加大工作強度，進一步增強政治責任感、歷史使命感和工作緊迫感，以更加奮發有為的精神狀態，全身心投入工作中去，以高質量服務推進新興鎮社會經濟高質量發展。
最新參加學習后心得體會大全（16篇）篇三
20__年5月29—6月1號，我有幸能去香港參加3說學校的學習交流活動，首先感謝學校領導給了我們一次外出參觀學習其他學校的各方面管理的寶貴經驗的機會。這三所的校容校貌以及他們領導所介紹成功管理經驗都給我留下了深刻的印象，現談談我的五點體會。
1、校園及課室環境輕松、活潑，給人一種很放松的學習狀態，校園內隨處可見勵志以及成長箴言、生活常識和基本的素養要求，給人一種很強的視覺沖擊力及心靈的震撼力。
2、課堂上，師生關系和諧似朋友，孩子課堂參與度高，學習主動性很強，學習興趣也很濃，不是老師要我學而是都體現出我要學的學習狀態。
3、教師都很敬業愛業和專業，在我們經常認為工作累、忙、辛苦的同時更佩服香港的老師，他們每周三十幾節課，每天工作到晚上七八點。但工作量大并沒影響他們對工作的態度和熱情。從數學課的課堂練習題的設計可以看出老師是花了很多時間和心思設計出適合孩子的少而精的習題。難度大，時間長，質量高，效率快，這是我們值得學習的地方。
4、數學課堂上，教師講的知識點少，但講的很透徹，且不管低高年級都善于用數形結合，使本來抽象的問題更加形象具體，便于理解。
5、充分運用現代教育技術。現代教育技術的運用并非停留在簡單的課件運用上，而是3d影像、平板電腦等。重視教學評價。通過測試調查，有效地掌握了同學們知識和掌握的程度。讓同學們知道學習的目標并能檢測學習的進度。
最新參加學習后心得體會大全（16篇）篇四
學習吧是一種旨在提高學員某種知識,技能,或改善某種心態,形成某種習慣,從而提高自己的各種水平知識的學習活動.參加學習班本文是參加學習班的。
僅供參考。
20xx年4月19日—4月30日，我有幸參加了吉林省高校輔導員第二期崗位培訓班，衷心感謝學校給我創造條件，為我提供了向在此領域的資深領導和專家學習的機會，為我和其他高校輔導員創造了相互交流的平臺。
此次培訓班是我來華外以后參加的專家層次最高、學習時間最長、學習內容最全、參加活動最多的而且是唯一的一次培訓，使我受益匪淺。此次培訓班的授課專家有教育部思想政治工作司思政處處長徐艷國，上海市政府副秘書長翁鐵慧、中國青年政治學院教授、博士生導師、中國青年政治學院青年發展研究院院長陸士禎，中國心理衛生協會理事、大學生心理咨詢專業委員會主任委員、清華大學教授、博士生導師樊富珉，吉林社會科學院教授、博士生導師邴正，中國倫理學會秘書長、中國人民大學倫理學與道德研究中心主任、中國人民大學教授吳潛濤，吉林大學教授、博士生導師、校長助理高文新，北京大學黨委副書記張彥等在思想政治教育戰線上的資深領導和教育專家。
學習的內容有我們學生思想政治工作總指揮部的領導為我們講解當今輔導員的角色定位、國家對輔導員的政策、當今輔導員成長、出路等問題;有高校教育戰線的資深專家為我們傳授當代青年的特點、心理健康教育方法等;有現任著名高校學生工作領導為我們講授典型高校思想政治工作;有教育部重點高校相關學生工作的介紹;有跟我們一樣在一線工作的輔導員杰出代表——全國優秀輔導員李勤為我們現身說法。培訓班使我們在各個方面受到全方位的培訓。培訓期間，我們還相繼參加了兩次論壇、兩次東北師范大學參觀考察，使我們增強了交流，增長了見識。通過培訓，我有以下幾個體會，現匯報如下：
教育部思想政治工作司思政處處長徐艷國在培訓中指出，輔導員隊伍是黨和國家的親兵衛隊，輔導員的任務是培養社會主義合格建設者和可靠接班人。“精師易得，人師難求”，這句話把輔導員在育人工作中的作用擺在了一個崇高的位置上，作為一名輔導員不但要教學生生存，更要教學生做人，做學生的人生導師和良師益友是無比高尚的。輔導員作為直接接觸學生學習生活的老師，輔導員的言談舉止不僅影響著學生人生觀、世界觀、價值觀的形成，更影響到學生的成長成才。所以，高校輔導員必須充分認清自身職責所在，進一步增強工作的榮譽感、責任感和歷史使命感，切實擔負起為黨和國家培養優秀人才，促進祖國繁榮發展的神圣使命。
同時，徐處長指出，為深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》精神，切實加強高等學校輔導員隊伍建設，教育部于20xx年5月20日制定《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》，《規定》提出了輔導員的定位問題，高校輔導員既是教師又是管理干部，是學生日常思想政治教育的組織者、實施者和指導者，是大學生健康成長的知心朋友和人生導師。
《規定》指出，輔導員在高校教師的評聘中要占一定比例，評審標準獨立，評審標準要符合輔導員工作實際，成果認定要靈活。
徐處長指出，今后教育部將要結合輔導員的綜合素養的提高定期舉辦相關培訓，組織全國優秀輔導員評選，為輔導員的成長創造良好的平臺和環境。
徐處長結合教育部“24號令”為我們展示了輔導員的工作重要性、工作背景、前途發展，教育部高校輔導員培訓和研修基地組織的全省高校輔導員崗位培訓，充分說明了國家和上級教育部門對輔導員和學生工作的重視，感覺備受鼓舞，更有干勁。
二、充分認識到應切實提高自身的能力和素質，以適應新時期學生工作。
新時期、新階段的學生工作存在很多新的問題，高校思想政治工作對輔導員工作提出了新期待、新要求。如何著力滿足這些新期待、新要求，解決目前學生工作中存在的問題，是做好新時期高校輔導員工作必須正視和急需解決的問題。通過有關領導和專家在培訓過程中進行的講解授課，我深刻體會到，新時期的輔導員不是以前的保姆型輔導員、救火隊型輔導員和管理型輔導員。當代輔導員要了解自己工作的重要性，要深入了解掌握心理健康知識，要通曉工作對象群體的特點，要把黨的大政方針貫徹到學生工作中，要做專家型的輔導員，這樣才能對學生產生春風化雨般的教育作用。聆聽各位專家的報告后，我深刻體會到，自身在學生工作中存在很多的不足。這些不足包括，對學生的認知不足，自身知識層次和結構不足，解決學生心理疾病問題的能力不足，與時俱進做好學生工作的能力不足，自身的理論素養嚴重不足。在以后的工作中，必須正視這些不足，有決心、有計劃、有步驟的加以補充和完善，彌補不足，提高自身能力和素質，努力做一名合格的高校輔導員，適應崗位需要，滿足新時期、新階段廣大學生提出的新要求、新期待。
第二期培訓班邀請了全國優秀輔導員、全國優秀大學生黃來女的輔導員李勤老師為大家作報告，在培訓中各位專家也多次提到的上一屆全國優秀輔導員復旦大學“包涵”，兩位優秀輔導員的感人事跡給我留下了深刻的印象。
1、要做一個有心的人。
《包涵心語》是一個普通高校輔導員工作的縮影，她的所作所為很平凡，很普通，可以說只要是完整帶學生四年的輔導員都會經歷過包涵的這些瑣碎的工作，只要是有一點同情心、責任心的老師都會為學生真心地付出，我們每一個高校輔導員同時都具有一定的文筆表達能力，但是為什么只出了一本《包涵心語》?只有一個包涵?說明我們還不夠用心生活，用心工作。誠然，我們可以說有太多瑣碎的工作使我們沒有時間，尤其是有大型活動或者重要時期，我們甚至連睡覺的時間都沒有，但是我們不可能天天如此，周周如此，月月如此，包涵寫的也不是。
日記。
相信她也沒有這么多時間寫日記她寫的是周記!這就說明包涵是一個有心的人有心生活的人就一定會有心工作才能在工作中為學生服好務引好路。
2、做一個無悔的人，無私奉獻的人。
李勤在報告中提出來一個他的傘兵理論：一個人問一個傘兵，你一下飛機就有可能被敵人包圍逮捕，你不害怕嗎?傘兵回答：我們傘兵生來就是被包圍的!——我們要成為無怨無悔的人，要成為無私奉獻的人。我覺得對于輔導員來講非常生動貼切，我們應該認同。李勤在報告中講述的他和廣大同學無私幫助黃來女及其父親的事跡感染了每一個人，這種幫助已經超越了師生的程度，甚至超越了親人的程度，這表明他已經把這個傘兵理論充分理解并應用到工作實踐之中。我們當輔導員的都希望學生能夠整齊劃一，希望學生統一步調，一刀切，這樣我們工作起來就會提高效率，事半功倍。當有學生生病或者有意外事故發生時，當學生因為關心時政而激發愛國熱情要搞集體活動時，我們也許會在工作的同時發一些牢騷和抱怨，抱怨生病或者出現問題的學生又給我們添麻煩了，抱怨為了維護學生穩定，我們又不能休周末了。其實不然，如果從另外一個角度看待這些事情，我們會得出另外一個結果，學生離家在外，出問題了，需要別人的幫助，我們作為輔導員責無旁貸地要沖到前線，也就是說，學生出現這樣那樣的問題是必然的，這些工作是我們必須做的，那么我們為什么不“快樂的工作”呢?我們要充分認識這些機會，學生個體出現個別的問題，需要我們在生活上特殊照顧，在思想上多加引導，在學習上不斷鼓勵，我們為個別學生的成長成才做出自己的更多的貢獻和努力，我們應該為自己的價值在這些個別學生身上能夠充分體現甚至超值體現而感覺到快樂，而不是怨天尤人。我們更要充分利用這些機會，感謝這些機會。
3、做一個緊扣時代脈搏的人。
李勤在報告中說到，他以前經常在博克上與學生交流，表達自己的想法和觀點。我們學生瀏覽博客的少，但我們也可以運用現代網絡的手段，嘗試用飛信與學生交流，飛信有三年的免費期，三年以后一定會有新的免費的溝通方式了，到時候再嘗試新的......。所以我們在座的年輕的一線輔導員一定要追趕時代潮流，熟悉前沿通訊、網絡手段，接受新事物，才能與學生進行良好的溝通，才能做好思想工作。
我們需要向包涵、李勤學習的不止這些，還有要做一個興趣廣泛的人、博學多才的人、富有愛心的人......
在培訓期間，東北師范大學學生工作相關部門負責人分別向學員展示了在各自領域的工作成績和做法，很值得我們學習和借鑒。
1、工作中力求創新。
90年代后期，傳統的就業工作模式被打破，畢業生就業制度走向了“學校推薦與雙向選擇相結合”的發展階段。為應對這一形勢，1997年，東北師范大學積極轉變就業工作思路，提出了“三個三分之一”的就業工作模式。“三個三分之一”即用三分之一的時間做就業行政管理工作，三分之一的時間做畢業生就業指導，三分之一的時間開辟就業市場。
1999年，全國高校開始大規模擴招，就業高峰可以預見。20xx年東北師范大學提出了“內合外聯”就業工作模式：“內合”東北高師院校，形成區域和規模優勢，平等互利、優勢互補、資源共享、市場共建;“外聯”用人單位，建設畢業生就業基地，雙方互為基地，互惠發展。以東北師范大學為龍頭的東北高師院校就業協作體自20xx年合作以來，以“品牌共創、市場共建、信息共享”建成東北教育人才集散地，并成為國內規模最大、影響最大、占有市場份額最大的區域性教師品牌市場。東北師范大學通過遠程網上“集體相親”、手機信息雙服務、搜師引擎“挖”工作、qq聊天“聊”出工作等多種方式使就業信息在用人單位和就業學生中共享。目前，他們正在著手建立網絡視頻授課、手機飛信業務等方式拓寬共享信息平臺。
東北師范大學的資助工作也別具匠心。資助中心下屬的愛心驛站開辦了“愛心超市”。“愛心超市”完全遵循真正超市的管理模式運行，由學生團體——愛心使者團負責具體運行實施。超市里有學生需要的各種物品(以服裝為主)，放在貨架上供學生選擇，每件物品上都打上標簽，表明價格。超市里的物品來源為募集，愛心使者團定期組織開展服裝、學習用品、生活用品募集活動，將這些物品洗凈、整理、定價后，放在超市里。資助中心每月定期向困難學生的“一卡通”里面打入30—50元的虛擬貨幣，困難學生持“一卡通”到超市里面選擇自己需要的物品刷卡“消費”。整個超市運行由30個愛心使者團成員具體實施，超市里面布置得非常溫馨和諧，衣服清洗的非常干凈，以至于我剛一進去的時候誤以為是新衣服。超市旁邊有一個倉庫，倉庫里面整整齊齊地擺放著募集來的衣服，工作人員表示，這些物品流動非常快，愛心超市每天“營業額”約為200元左右。此外，愛心超市也接受校外一些企業的物資贊助。這樣，愛心超市靈活地實現了學生內部之間、社會與學生之間的愛心傳遞，為高校資助工作提供了參考思路。
在我們學校，由于學生情況有所不同，不可能照搬他們的做法。但是我們應該學習他們在工作中的創新思維，把創新精神應用到我們的工作實際之中。
2、工作中體現人性化。
東北師范大學在工作中體現人性化，也是我在培訓、參觀中另一個比較深刻的印象。
從東北師范大學正門進入校園內，我們不難發現，中央大道兩側相對立著3對鐵柱，這些鐵柱是專門為懸掛條幅而專門設立的，每個鐵柱上面有類似于升旗用的裝置，這比我們在迎新的時候，臨時找地方、登上長梯掛條幅方便多了。
走在師大兩個校園內，每個路口都有相應的指示牌，告知行人這條路上有什么機構和場所。而我們華外可能校園小的緣故，但我們學生畢業了還找不到學校各職能部門的大有人在。
在凈月校區參觀學生寢室時，我突然想起現在讓每個輔導員頭疼的違章用電問題，他們說這里不存在違章用電的現象，一是學校的各種保障非常到位，二是限電措施也非常有效。
通過培訓，使自己認識到了工作中存在的不足，在學員的交流過程中也學習到了兄弟院校在學生工作方面的先進經驗和做法。我會把學到的先進經驗、做法和工作理念、敬業精神融匯貫穿到今后的工作之中。以上是我十二天的“東師行”體會，有不當之處，請大家提出寶貴意見。謝謝!
本人從8月3日至11日，繼續教育學院參加了《林業實用技術人才高級研修班》的培訓學習。雖然只是短短的幾天時間，但是本人收獲很多，對今后的工作中有一定的指導作用。這次的培訓采用了現場觀摩教學與基本理論知識相結合的授課方式，課程安排合理，內容翔實，與實際聯系緊密，多采用案例教學，通俗易懂，非常符合我們學習。
總之，通過學習，使我明白了學習使人進步，學習開啟智慧。只有不斷學習，才能提高自身素質，才能對業務知識的學習有端正的態度，才能有科學的人生觀和價值觀，才能著眼實際，緊緊圍繞當前我們工作中遇到的重點和難點問題，開展相關業務知識學習，使自身素質盡快更新;只有把所學的知識融匯貫通，才能在立足本崗位、履行好本。
崗位職責。
的同時，認真研究和解決崗位工作中遇到的新問題;只有主動學習，才能有長遠的目光、規劃和創新精神，才能為本部門的發展提供好的建議和措施;也只有不斷的跟進業務的更新變化，才能在實際工作中，面對復雜的局面，沉著應對，用學過的業務知識去指導工作，推動工作的發展。
按照市委統一安排部署，我有幸參加了全市紀檢干部培訓班。此次培訓采用靈活的教學方式，在教學內容上的精心編排，課外活動上的周密部署，領導們的言傳身教，無一不體現出市委對我們這批學員的高度重視和培養我們的良苦用心。通過參加此次培訓學習，我又一次感受到學習帶來的快樂和遺憾。感到快樂，是因為學習讓我們進一步開闊了視野，拓展了思路，使自己的理論基礎，宣傳教育等方面的知識有了一定程度的提高;感到遺憾，學習的時間有限，要學的東西太多，此次培訓班只是讓我觸摸到知識的邊角。此次培訓總的來說有以下幾點體會：
一、通過培訓，使我進一步增強了對學習重要性和迫切性的認識。
培訓，是一種學習的方式，是提高個人素質的最有效手段。當前是知識經濟社會，是電子化、網絡化、數字化社會，其知識更新、知識折舊日益加快。要適應和跟上現代社會的發展，唯一的辦法就是與時俱進，不斷學習，不斷進步。此次培訓，市委的一些領導在百忙之中抽出時間給我們進行輔導，他們從不同角度分析了當前工作形勢，對我們今后的工作提出了要求，使我感到啟發很大，受益匪淺。通過培訓班的學習、討論，使我進一步認識到加強學習，是我們進一步提高工作能力的需要。只有通過加強學習，才能了解和掌握先進的理念和方法，取他人之長補己之短，只有這樣，才能完成上級交給的工作任務。下面我談一談在加強學習方面的心得體會：
1、將學習從被動向主動轉變，克服學習上懶惰性。
由于工作事務繁雜，自己老是借口忙而放松學習，即使學習了，也只是面上的學習，這實際上是學習上懶惰的表現，是學習主觀能動性不夠的問題。通過此次培訓，使我感受到了在新形勢和任務面前加強學習的重要性、必要性和緊迫性。我們必須廣學博覽，盡可能地獲得各方面的知識和信息，以適應工作的需要，特別是要積極主動地接受新理念、學習新知識、掌握新技能，這樣才能不斷提高自身的綜合能力和素質，更好地完成各項工作。
2、從隨意學習向系統學習轉變，克服學習上的隨意性。
當今社會發展日新月異，新知識和新信息層出不窮，需要學習的方面和內容很多，涉及面很廣，如果在學習上心血來潮，雜亂無章的話，就很可能導致什么都想學，什么都學不好的結果。因此，必須在學習上結合本職工作，堅持不懈地有計劃、有重點、有步驟、有目的搞好系統學習，這樣才能起到事半功倍的效果，達到學習和工作相互促進、相互提高的目的。
3、拓展眼界學識，完善知識結構。
此次學習不僅使我們感受到了集體的溫暖，還使我自己的知識面得到了進一步拓寬。幾位領導通過言傳身教，深入淺出的給我們分析了我市規劃的總體目標，并列舉事實進行培訓。通過此次培訓，讓我充分認識到只有拓寬知識面，完善知識結構，才能使我們建立創新理念，跳出思維定勢，拓展思維視角，改變自己傳統的一些思維習慣，用新的創新思維方法創造性的開展工作，對解決復雜多變的環境下產生的各種問題都是必不可少的。
二、通過培訓，使我感到了責任重大。
這次培訓中，幾位領導用生動的例子、幽默風趣的語言講解了他們在工作的親身經歷和面對的事情，讓我深刻地認識到，在這個終身學習的年代，必須堅持學習，勤于思考，不斷充實自己。同時要學以致用，根據客觀實際，在認真學習、借鑒的基礎上，靈活運用所學的知識和積累的經驗，敢于進行大膽的改造和創新。同時，在學習的過程中，注重形式的多樣化，多向有經驗的同志學習、交流，接受、學習新事物，培養自己的創新意識和創新能力。
三、強化團隊精神，鍛煉個人意志。
這次培訓班雖然時間短，但是大家群策群力，獻計獻策，齊心協力，最終達到了預期目的。特別是在學習領導科學、提高領導干部決策和開拓創新等方面知識，使我拓展了思維，完善了自我，同時也使我深切地體會到思想上同心、知識上互補、能力上增值、性格上互容的團隊精神所產生的巨大的凝聚力和戰斗力。現代社會是一個信息化的社會，知識和信息正在極大地改變人們的生活方式，思維方式和工作方式。在激烈的競爭環境中，大量的工作往往需要在群體的共同協作下，群策群力，才能高效率地圓滿完成。
通過此次培訓，使我的知識得到了進一步的豐富和充實，不僅使我提高了理論水平，找到了自身差距，明確了努力方向，更教會我深入思考。我決心在今后更加用心學習、細心思考，工作中立足本職扎實工作，用不懈的努力來爭取更大的進步。
最新參加學習后心得體會大全（16篇）篇五
優秀作文推薦！隨著基礎教育課程改革的發展，新課程實驗的深入實施，帶來了全新的理念，全新的課堂，創造和問題都推陳出新、層出無窮。必然教研活動的方式也跟隨著發生變化。為了合作與交流、協作與共享，網絡教研應運而生。網絡教研依托現代信息技術手段，開發和利用網上教育資源，建立開放、交互動態的網絡教研平臺，實現資源的交流與共享，以教育消息化推動教育現代化。如今，利用網絡上博客做教研成為教研的必然趨勢。
由于受時間、空間的限制，教研員與一線教師各自為政，交流少，開展教研活動特別困難，即使有有些零星的新課程培訓，但有些學校由于受各種情況的束縛，往往只有少數人參加，并且由于培訓時間短，很難達到教研為教育教學行為服務的效果和目的。而網絡教研，充分利用了網絡速度快，信息發布及時，不受時間和空間的限制，透明度、參與面和交流面都較大等優點，能及時有效地為基層服務。通過網絡博客，還可以進行區域內或跨區域的教研活動，利用博客論壇、發貼等方式還能夠解決眾多教師參加教研活動的時間不一致問題。
傳統的教研活動，往往由聽課、評課、主題研討等環節組成，由專家、領導或同行主講，其他教師參與討論，這種交流是面對面進行的，不少人往往礙于面子，不提、少提或婉轉地提反面意見，這樣的形式很容易造成人云亦云的虛假教研，而網絡教研一般由專家或同行在線，因其隱蔽性，使大家不再有這些顧忌，肯定什么、不同意什么，都能真正做到有什么說什么，即使持基本否定的態度也會直說。這更有利于引起對教學思想和教學方法的思考，無論是教師，還是專家、教研員，都有更大的收獲，真正起到民主研討的作用。從幾個新課程網站的網絡教研情況來看，的確能形成專家與教師、教師與教師、教師與學生之間，甚至教育行政領導與教師、學生之間在線接觸，開展更加民主化、真實化的教研活動，這對新課程的健康發展，作用是不可估量的。
傳統的教研活動，一旦活動結束，研討也就隨之結束，即使活動中所滲透的的教學理念、教學思想和教學方法要再通過參加活動的教師轉達，其效果往往也會大打折扣，如時間遠久還可能會遺忘。而網絡教研，可以把活動的內容或活動中所需體現的教學理念與教學思想通過網絡傳遞給每一位所需的教師，教師可以不受時間的限制，隨時都可以根據自己的需要進行學習、分析和研究，發表評論，甚至還可以把繼續學習的心得體會通過網絡發貼與同行交流，即使彼此不在同一地方。通過網絡教研，技術教師還可以將自己遇到的問題或自己認為成功的教案、案例、課件、經驗等發貼到論壇與專家、同行一起共同思考、討論、吸收、分享，使教研活動能夠介入教學全過程，貫穿在教師的教學設計、教學實施和教學反思等環節。
網絡教研促進教師的自我反思和發展，改變了教師的學習狀態、工作狀態，極大增強了教師參與教研的自主性，創生出嶄新的學校博客教研文化。通過教育博客，教師發表自己的教育實踐的教學感想、教案、案例等與同行交流，大家群策群力，聚合更多人的智慧，從而實現教學資源的共享。另外，在發貼、回貼的過程中好的貼子會吸引更多人讀貼跟進，教師有了“受重視”感，便會自覺地產生發表的欲望，積極發表話題。而要發表話題，便會更加關注教學現象，對教學現象進行分析，進而使教師養成了觀察與思考的'習慣，催人上進。也實現了網絡教研的同伴互助。在教育博客聚合的環境中，大家以共鳴的方式相互促進與提高，一起構建和諧的抒發、表達、辨析、質疑、批評、總結教育思想、教育方法、教育規律的網絡環境，一起夠成豐富多彩的“社會大研討”。在充分展示自我，參與交流，質疑和批評的過程中，促進教師學習反思能力的提高和良好習慣的形成，也促進了教研行為的變革，更是一種創新的思維。
最近在暑期休息之余，我參加了揚州市遠程校長理念網絡提升研修班，在學習過程中我認真聆聽和閱讀各位專家的講座和相關資料，使我在學習中得到發展，培訓讓我用理論武裝了頭腦，使我受益匪淺。
學習了吳甡校長《生命價值教育理念與學校科學發展》，我深刻認識到學校的科學發展要以人為本，全面實施素質教育。目前我們的基礎教育和高等教育還是強調教育質量，強調考試的分數，忽視學生的健康、語言、社會、科學、藝術等方面學習與發展，所以教師不僅要教育學生學會科學知識，還要教育學生學會動手動腦，學會生存生活，學會健體，學會做人、學會做事，學會與人合作。讓學生獲得全面發展，是我們每一位教育工作者的神圣使命和責任。
學習了劉永勝校長《加強校本培訓，促進教師發展》，我認識到學校的發展前提是教師的發展。我校是一所農村小學，許多教師是老教師，存在著教育觀念陳舊、教育教學方式落后、教師工作積極性不高，整體素質有待提高的情況，如何解決這個問題，通過學習我知道了要加強校本培訓，通過鼓勵教師不斷學習和教學研究，提升教師的專業化水平，為教師的發展，為學校的發展打下堅實的基礎。
學習了王建宗老師的《優化教學管理基本要素的依據和策略》我收獲最大，目前我是一名負責學校教學管理的副校長，由于比較年輕，經驗不足，遇到一些教學管理問題不知道解決，學習了王老師的講座，我學到了許多方法和解決問題的策略，在我以后的工作中我會更有信心做好自己的本職工作。
當然我還學習了好多專家的講座，總之通過這次學習我獲益很多，非常感謝教育局給我這次機會，在今后的工作中我將盡可能地將所學知識運用到工作中去，讓自己能更好的為基礎教育做出更大的貢獻！
最新參加學習后心得體會大全（16篇）篇六
今年10月11日至17日，市委組織部組織到杭州進行了為期一周的考察學習，并請有關方面專家作了專題講座，我有幸參加了這次考察學習。經過這次考察，使我進一步開拓了視野，更新了觀念，對全市大力開展大招商、廣招商的政策有了進一步認識。項目建設是加快經濟發展的有效載體，沒有一大批項目，特別是一批大項目的支撐，加快全市經濟發展，全面建設小康社會就無從談起。我市是財政基礎較為薄弱的市份，要解決資金和項目的來源問題，其根本出路就是要用改革的辦法、開放的思路、市場的機制、大力發展招商經濟。
這次考察學習，使我從中領略到了全新的發展理論，感受到南方發達地區濃厚的經濟發展氛圍，重新認識到我們與南方發達地區的差距，根本上在于思想觀念上的差距，進一步說明了思想解放的程度決定經濟發展的速度，也從深層次上理解我們正在實施的以工興市戰略是實現“兩上率先”，跨越發展的必由之路，我們必須堅持以工興市不動搖，加快推進工業化步伐，搶抓機遇，促進地方經濟快速發展，加強與發達地區的交流合作，實現優勢互補，產業掛鉤。如果我們繼續思想僵化，固步自封，與南方發達地區的差距勢必會越拉越大。同時能否招到商、引到資，還需要有一個強有力的招商班子，有一個親商、愛商、護商的良好環境，這樣才能使項目引得進、留得住、長得大，我們的工業經濟才能逐步凸現出來，經濟發展才能走上良性發展的快車道。
思想解放是促進經濟發展的巨大力量，只有隨著不斷發展、變化的實際情況而不斷解放思想，轉變觀念，才能保持我市的經濟發展的良好勢頭。今后隨著社會的不斷發展進步，工作的難度也會越來越大，這就需要我們進一步增強解放思想、更新觀念的自覺性，以改革創新的精神去解決新形勢下的新問題。
1、增強創新意識。創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家、一個地區不斷發展的不竭動力，增強創新意識就是要敢想、敢做、敢闖、敢試，標新立異，勇為人先，敢于沖破舊模式和傳統觀念的束縛，敢想別人不敢想的事，敢做別人沒有做的事。因而我們不能僅僅滿足于引進，同時也要重視吸收、消化、創新，走跨越式發展道路，這也是以工興市、跨越發展的必由之路。
2、增強機遇意識。通過這次考察學習，使我進一步了解到只有全面解放思想，我們才能發現機遇，抓住機遇，用好機遇，站得高、看得遠。我們當前要搶抓南北掛鉤的機遇，全面加強與南方發達地區的經濟合作，實現優勢互補，共同發展的目標。同時要著力培育具有我市特色的支柱產業，重點行業，不斷提高我市國民經濟發展的整體素質。
3、增強開拓意識。當前正是我市以工興市，跨越發展，全面建設小康社會的關鍵時期，要實現這個宏偉的目標，最重要的仍是要進一步解放思想，突破觀念、意識滯后和不適應新形勢的“精神瓶頸”，樹立開拓、爭先意識，在新時期的重任面前，增強使命感、責任感，在激烈的市場競爭面前，增強危機感、緊迫感，始終保持一種堅韌不拔、奮發有為的精神狀態，真正做到開拓進取，而不是因循守舊。
4、增強開放意識。近幾年來，我市招商引資工作始終保持一個良好的發展勢頭，今后應著重從利用外資的'質量和水平上下功夫，進一步提高招商引資的質量，立足擴大增量，爭取引進一些知名企業集團到我市落戶，使我市在招大商、引大資上實現突破，推動全市招商引資工作跨上一個新臺階，開創我市經濟發展的新天地。
這次考察學習，雖然時間很短，但收獲頗多，感受頗深，也進一步明確了我今后的工作思路和方向，今后我將一如繼往為我市招商引資工作多獻計獻策，為促進我市經濟發展做出應有的貢獻。
最新參加學習后心得體會大全（16篇）篇七
參加工作是每個人成長的重要階段，融入職場需要不斷學習，提升自我。在這過程中，我有著諸多的體驗和感悟，今天我想分享一下我的學習心得體會。
第二段：從實踐中學習。
工作中的實踐是學習的最佳途徑。在實際的工作崗位上，我要不斷面對新的挑戰和任務，需要學習并應用新的知識和技能。通過與同事的溝通交流，我發現他們都有自己獨到的工作方法和技巧，于是我積極向他們學習，從中獲得了很多實用的經驗和技巧，這些都對我的工作能力有著很大的提升和幫助。我深刻認識到，只有在實踐中積累經驗，才能真正將理論知識應用到實際工作中，使自己能夠更好地適應職場的挑戰。
第三段：持續學習的重要性。
參加工作并不意味著學習的終點，相反，工作只是學習的起點。隨著社會的不斷進步和科技的迅速變革，職場的需求也在不斷變化，我們必須要與時俱進。我意識到持續學習的重要性，所以我積極參加公司組織的培訓課程，同時也利用自己的業余時間進行自學，不斷提升自己的綜合素質和業務能力。這樣不僅可以適應工作的需要，還可以拓寬自己的知識面，提高自己的競爭力。
第四段：與人交流與合作。
在工作中，與人交流與合作是必不可少的。通過與同事的交流與合作，我學會了如何與人相處，學會了團隊合作的重要性。在團隊協作中，我主動與其他成員溝通，分享自己的觀點和想法，并且尊重和傾聽他人的意見。這樣不僅可以獲得更多的幫助和支持，也可以增加自己的影響力和凝聚力。通過交流與合作，我學會了互相幫助，共同進步，也使我的工作更加高效和出色。
第五段：總結與展望。
通過參加工作學習，我深刻體會到了學習的重要性。實踐中的學習，不斷提升自己的能力，與人交流與合作，這些都是我在工作中所獲得的寶貴經驗。未來，我將繼續保持學習的熱情和態度，不斷提升自己的綜合素質和專業能力，努力成為一名優秀的職場人。我相信，在未來的工作學習中，我能夠不斷突破自己，邁向更高的目標和境界。
總結：
通過參加工作學習，我深刻認識到實踐是提高自己的最佳途徑，持續學習的重要性以及與人交流與合作的必要性，這些都對我的工作能力和職業發展有著非常積極的影響。在未來的工作學習中，我將不斷努力，保持學習的熱情，提升自己的能力，迎接更大的挑戰。
最新參加學習后心得體會大全（16篇）篇八
本次教師培訓的內容十分豐富，理論上包含對教課規章制度、教課慣例、師德、大學教育的知識和特色等諸多方面的系統學習，實踐上包含觀摩有著豐富教課經驗的老教師的教課示范課和新教師的現場教課示范課。經過仔細的培訓和自己的學習，獲取了很大的收獲，現將自己的總結以下：
一、對學校的遠景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業無怨無悔。
在此次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱忱洋溢的發言，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱忱的歡迎，也介紹了學校將來的美好宏圖，并且鼓勵我們努力學習，仔細工作，達成此次培訓的任務。這些都使我更為對我們學校的前程充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。
二、仔細學習教課規章制度、慣例和教課方法，做一名合格的中學教師。
固然在到達中學以前，我已經累積了很多的工作經驗，可是做一名人民教師，特別是一名初中教師，對此中的很多工作規范和制度仍是十分陌生的。教育處的紀勇平處長給我們詳盡介紹和解說了我校的有關教課規章制度、慣例和教課方法，并聯合多年來的很多有關案例作為典型典范。這些都使我深受教育和啟迪，我認識到要成為一名合格的中學教師不是一件簡單的事情，好像其余的工作部門相同，相同有著好多的規章制度要恪守，相同要付出艱巨的努力。
我認識到，作為中學教師，要有激烈的工作責任心，一定堅持教課領域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將教授知識和思想教育有機聯合起來，寓思想道德于教課之中。同時，要嚴格教課規范和固守學校的`各樣教課規章制度，防備教課事故的發生，進而保證教課任務的順利達成。
三、認識到中學教課不單是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的累積和研究。
以前作為一名學生，對教師的工作向來十分崇拜，可是對怎樣才能夠不單成為一名合格的教師，并且能夠成為一名優異的教師仍是缺少認識的。我認識到，中學教師的教課是一個教與學的互相關系，是一個教師和學生共同參加的活動，教課并不是不過教師簡單的解說，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機一致。
作為新世紀的教師，需要有一個教課觀點的深刻轉變，包含從關閉性向開放性的轉變，從集體型到個性型的轉變，從威望型向民主型的轉變。這些都要經過艱辛的努力和學習。
四、觀摩講堂教課，聯合自己的教課實踐，找到了差距，也找到了改良的方向。
此次培訓又安排了兩次講堂觀摩。固然是不一樣的專業，可是教課的方法是相通的。從觀摩教課中，我再聯合自己的教課實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教課中很多需要改良和提高的地方。
最新參加學習后心得體會大全（16篇）篇九
20xx年4月19日—4月30日，我有幸參加了吉林省高校輔導員第二期崗位培訓班，衷心感謝學校給我創造條件，為我提供了向在此領域的資深領導和專家學習的機會，為我和其他高校輔導員創造了相互交流的平臺。
此次培訓班是我來華外以后參加的專家層次最高、學習時間最長、學習內容最全、參加活動最多的而且是唯一的一次培訓，使我受益匪淺。此次培訓班的授課專家有教育部思想政治工作司思政處處長徐艷國，上海市政府副秘書長翁鐵慧、中國青年政治學院教授、博士生導師、中國青年政治學院青年發展研究院院長陸士禎，中國心理衛生協會理事、大學生心理咨詢專業委員會主任委員、清華大學教授、博士生導師樊富珉，吉林社會科學院教授、博士生導師邴正，中國倫理學會秘書長、中國人民大學倫理學與道德研究中心主任、中國人民大學教授吳潛濤，吉林大學教授、博士生導師、校長助理高文新，北京大學黨委副書記張彥等在思想政治教育戰線上的資深領導和教育專家。
學習的內容有我們學生思想政治工作總指揮部的領導為我們講解當今輔導員的角色定位、國家對輔導員的政策、當今輔導員成長、出路等問題;有高校教育戰線的資深專家為我們傳授當代青年的特點、心理健康教育方法等;有現任著名高校學生工作領導為我們講授典型高校思想政治工作;有教育部重點高校相關學生工作的介紹;有跟我們一樣在一線工作的輔導員杰出代表——全國優秀輔導員李勤為我們現身說法。培訓班使我們在各個方面受到全方位的培訓。培訓期間，我們還相繼參加了兩次論壇、兩次東北師范大學參觀考察，使我們增強了交流，增長了見識。通過培訓，我有以下幾個體會，現匯報如下：
教育部思想政治工作司思政處處長徐艷國在培訓中指出，輔導員隊伍是黨和國家的親兵衛隊，輔導員的任務是培養社會主義合格建設者和可靠接班人。“精師易得，人師難求”，這句話把輔導員在育人工作中的作用擺在了一個崇高的位置上，作為一名輔導員不但要教學生生存，更要教學生做人，做學生的人生導師和良師益友是無比高尚的。輔導員作為直接接觸學生學習生活的老師，輔導員的言談舉止不僅影響著學生人生觀、世界觀、價值觀的形成，更影響到學生的成長成才。所以，高校輔導員必須充分認清自身職責所在，進一步增強工作的榮譽感、責任感和歷史使命感，切實擔負起為黨和國家培養優秀人才，促進祖國繁榮發展的神圣使命。
同時，徐處長指出，為深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》精神，切實加強高等學校輔導員隊伍建設，教育部于20xx年5月20日制定《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》，《規定》提出了輔導員的定位問題，高校輔導員既是教師又是管理干部，是學生日常思想政治教育的組織者、實施者和指導者，是大學生健康成長的知心朋友和人生導師。
《規定》指出，輔導員在高校教師的評聘中要占一定比例，評審標準獨立，評審標準要符合輔導員工作實際，成果認定要靈活。
徐處長指出，今后教育部將要結合輔導員的綜合素養的提高定期舉辦相關培訓，組織全國優秀輔導員評選，為輔導員的成長創造良好的平臺和環境。
徐處長結合教育部“24號令”為我們展示了輔導員的工作重要性、工作背景、前途發展，教育部高校輔導員培訓和研修基地組織的全省高校輔導員崗位培訓，充分說明了國家和上級教育部門對輔導員和學生工作的重視，感覺備受鼓舞，更有干勁。
二、充分認識到應切實提高自身的能力和素質，以適應新時期學生工作。
新時期、新階段的學生工作存在很多新的問題，高校思想政治工作對輔導員工作提出了新期待、新要求。如何著力滿足這些新期待、新要求，解決目前學生工作中存在的問題，是做好新時期高校輔導員工作必須正視和急需解決的問題。通過有關領導和專家在培訓過程中進行的講解授課，我深刻體會到，新時期的輔導員不是以前的保姆型輔導員、救火隊型輔導員和管理型輔導員。當代輔導員要了解自己工作的重要性，要深入了解掌握心理健康知識，要通曉工作對象群體的特點，要把黨的大政方針貫徹到學生工作中，要做專家型的輔導員，這樣才能對學生產生春風化雨般的教育作用。聆聽各位專家的報告后，我深刻體會到，自身在學生工作中存在很多的不足。這些不足包括，對學生的認知不足，自身知識層次和結構不足，解決學生心理疾病問題的能力不足，與時俱進做好學生工作的能力不足，自身的理論素養嚴重不足。在以后的工作中，必須正視這些不足，有決心、有計劃、有步驟的加以補充和完善，彌補不足，提高自身能力和素質，努力做一名合格的高校輔導員，適應崗位需要，滿足新時期、新階段廣大學生提出的新要求、新期待。
第二期培訓班邀請了全國優秀輔導員、全國優秀大學生黃來女的輔導員李勤老師為大家作報告，在培訓中各位專家也多次提到的上一屆全國優秀輔導員復旦大學“包涵”，兩位優秀輔導員的感人事跡給我留下了深刻的印象。
1、要做一個有心的人。
《包涵心語》是一個普通高校輔導員工作的縮影，她的所作所為很平凡，很普通，可以說只要是完整帶學生四年的輔導員都會經歷過包涵的這些瑣碎的工作，只要是有一點同情心、責任心的老師都會為學生真心地付出，我們每一個高校輔導員同時都具有一定的文筆表達能力，但是為什么只出了一本《包涵心語》?只有一個包涵?說明我們還不夠用心生活，用心工作。誠然，我們可以說有太多瑣碎的工作使我們沒有時間，尤其是有大型活動或者重要時期，我們甚至連睡覺的時間都沒有，但是我們不可能天天如此，周周如此，月月如此，包涵寫的也不是日記，相信她也沒有這么多時間寫日記，她寫的是周記!這就說明包涵是一個有心的人，有心生活的人就一定會有心工作，才能在工作中為學生服好務，引好路。
2、做一個無悔的人，無私奉獻的人。
李勤在報告中提出來一個他的傘兵理論：一個人問一個傘兵，你一下飛機就有可能被敵人包圍逮捕，你不害怕嗎?傘兵回答：我們傘兵生來就是被包圍的!——我們要成為無怨無悔的人，要成為無私奉獻的人。我覺得對于輔導員來講非常生動貼切，我們應該認同。李勤在報告中講述的他和廣大同學無私幫助黃來女及其父親的事跡感染了每一個人，這種幫助已經超越了師生的程度，甚至超越了親人的程度，這表明他已經把這個傘兵理論充分理解并應用到工作實踐之中。我們當輔導員的都希望學生能夠整齊劃一，希望學生統一步調，一刀切，這樣我們工作起來就會提高效率，事半功倍。當有學生生病或者有意外事故發生時，當學生因為關心時政而激發愛國熱情要搞集體活動時，我們也許會在工作的同時發一些牢騷和抱怨，抱怨生病或者出現問題的學生又給我們添麻煩了，抱怨為了維護學生穩定，我們又不能休周末了。其實不然，如果從另外一個角度看待這些事情，我們會得出另外一個結果，學生離家在外，出問題了，需要別人的幫助，我們作為輔導員責無旁貸地要沖到前線，也就是說，學生出現這樣那樣的問題是必然的，這些工作是我們必須做的，那么我們為什么不“快樂的工作”呢?我們要充分認識這些機會，學生個體出現個別的問題，需要我們在生活上特殊照顧，在思想上多加引導，在學習上不斷鼓勵，我們為個別學生的成長成才做出自己的更多的貢獻和努力，我們應該為自己的價值在這些個別學生身上能夠充分體現甚至超值體現而感覺到快樂，而不是怨天尤人。我們更要充分利用這些機會，感謝這些機會。
3、做一個緊扣時代脈搏的人。
李勤在報告中說到，他以前經常在博克上與學生交流，表達自己的想法和觀點。我們學生瀏覽博客的少，但我們也可以運用現代網絡的手段，嘗試用飛信與學生交流，飛信有三年的免費期，三年以后一定會有新的免費的溝通方式了，到時候再嘗試新的......。所以我們在座的年輕的一線輔導員一定要追趕時代潮流，熟悉前沿通訊、網絡手段，接受新事物，才能與學生進行良好的溝通，才能做好思想工作。
我們需要向包涵、李勤學習的不止這些，還有要做一個興趣廣泛的人、博學多才的人、富有愛心的人......
在培訓期間，東北師范大學學生工作相關部門負責人分別向學員展示了在各自領域的工作成績和做法，很值得我們學習和借鑒。
1、工作中力求創新。
90年代后期，傳統的就業工作模式被打破，畢業生就業制度走向了“學校推薦與雙向選擇相結合”的發展階段。為應對這一形勢，1997年，東北師范大學積極轉變就業工作思路，提出了“三個三分之一”的就業工作模式。“三個三分之一”即用三分之一的時間做就業行政管理工作，三分之一的時間做畢業生就業指導，三分之一的時間開辟就業市場。
1999年，全國高校開始大規模擴招，就業高峰可以預見。20xx年東北師范大學提出了“內合外聯”就業工作模式：“內合”東北高師院校，形成區域和規模優勢，平等互利、優勢互補、資源共享、市場共建;“外聯”用人單位，建設畢業生就業基地，雙方互為基地，互惠發展。以東北師范大學為龍頭的東北高師院校就業協作體自20xx年合作以來，以“品牌共創、市場共建、信息共享”建成東北教育人才集散地，并成為國內規模最大、影響最大、占有市場份額最大的區域性教師品牌市場。東北師范大學通過遠程網上“集體相親”、手機信息雙服務、搜師引擎“挖”工作、qq聊天“聊”出工作等多種方式使就業信息在用人單位和就業學生中共享。目前，他們正在著手建立網絡視頻授課、手機飛信業務等方式拓寬共享信息平臺。
東北師范大學的資助工作也別具匠心。資助中心下屬的愛心驛站開辦了“愛心超市”。“愛心超市”完全遵循真正超市的管理模式運行，由學生團體——愛心使者團負責具體運行實施。超市里有學生需要的各種物品(以服裝為主)，放在貨架上供學生選擇，每件物品上都打上標簽，表明價格。超市里的物品來源為募集，愛心使者團定期組織開展服裝、學習用品、生活用品募集活動，將這些物品洗凈、整理、定價后，放在超市里。資助中心每月定期向困難學生的“一卡通”里面打入30—50元的虛擬貨幣，困難學生持“一卡通”到超市里面選擇自己需要的物品刷卡“消費”。整個超市運行由30個愛心使者團成員具體實施，超市里面布置得非常溫馨和諧，衣服清洗的非常干凈，以至于我剛一進去的時候誤以為是新衣服。超市旁邊有一個倉庫，倉庫里面整整齊齊地擺放著募集來的衣服，工作人員表示，這些物品流動非常快，愛心超市每天“營業額”約為200元左右。此外，愛心超市也接受校外一些企業的物資贊助。這樣，愛心超市靈活地實現了學生內部之間、社會與學生之間的愛心傳遞，為高校資助工作提供了參考思路。
在我們學校，由于學生情況有所不同，不可能照搬他們的做法。但是我們應該學習他們在工作中的創新思維，把創新精神應用到我們的工作實際之中。
2、工作中體現人性化。
東北師范大學在工作中體現人性化，也是我在培訓、參觀中另一個比較深刻的印象。
從東北師范大學正門進入校園內，我們不難發現，中央大道兩側相對立著3對鐵柱，這些鐵柱是專門為懸掛條幅而專門設立的，每個鐵柱上面有類似于升旗用的裝置，這比我們在迎新的時候，臨時找地方、登上長梯掛條幅方便多了。
走在師大兩個校園內，每個路口都有相應的指示牌，告知行人這條路上有什么機構和場所。而我們華外可能校園小的緣故，但我們學生畢業了還找不到學校各職能部門的大有人在。
在凈月校區參觀學生寢室時，我突然想起現在讓每個輔導員頭疼的違章用電問題，他們說這里不存在違章用電的現象，一是學校的各種保障非常到位，二是限電措施也非常有效。
通過培訓，使自己認識到了工作中存在的不足，在學員的交流過程中也學習到了兄弟院校在學生工作方面的先進經驗和做法。我會把學到的先進經驗、做法和工作理念、敬業精神融匯貫穿到今后的工作之中。以上是我十二天的“東師行”體會，有不當之處，請大家提出寶貴意見。謝謝!
最新參加學習后心得體會大全（16篇）篇十
浦東周家渡社區衛生服務中心中醫師陳海新，因患先天性疾病而大半身癱瘓，但她努力克服身體的不便和心理的艱難，14年如一日，用唯一能動的右手，為病人搭脈、開方，她的精神深深地感動著人們。
一、學習她兢兢業業、無私奉獻的精神。
二、學習她對待病人充滿愛心、耐心的精神。
作為學生，我們也要像陳海新那樣，滿懷愛心對待身邊的每個人;在學習上互相幫助，共同進步;生活中關心每一個有困難的同學，讓人民感受到集體的溫暖。
三、學習她堅忍不拔、頑強的精神。
陳海新雖身有殘疾，但為了更好地掌握為患者服務的本領，她不怕艱辛和困難，仍堅持不忘學習。比起陳海新阿姨，我非常慚愧。我覺得要學習陳海新，就要積極進取，不怕困難，在困難面前不低頭，遇到艱難時多想想陳海新。
現在，陳海新走了，但她的精神永遠回蕩在我們的身邊。作為新時代的學生，要以陳海新阿姨為榜樣，努力提高自己，在學習上精益求精，在思想上不斷進步，成為一個對社會有價值的人。
最新參加學習后心得體會大全（16篇）篇十一
這次有幸被學校推薦參加“國培計劃”——安徽省村小教師訪名校培訓項目北京師范大學培訓班”的學習，時間雖然很短暫，但是期間聆聽了多位大師的教誨，心靈受到了極大的震撼，在個人信念、教育理念、教育的行為方法等方面都有了新收獲。
張國龍博士是給我們上課的第一位老師。他精神矍鑠、開朗陽光的形象讓我們眼前一亮，印象特別深的是他的鮮艷的紅圍巾和短馬靴，他用自己的行動告訴我們這群老氣橫秋的教書匠，教育是高尚的職業，沒必要把自己搞的跟受氣的小媳婦，要有職業自信，要開心的工作、愉快的生活；錢志亮教授讓我們感受到大家的豐潤，他信手拈來的教育實踐案例，風趣幽默的話語，一下子抓住了全體學員的心。錢教授在與我們交流時，時而激情四溢，時而溫和體貼，他模仿動作惟妙惟肖，模仿聲音生動傳神，他教導我們說“老師在與學生交流時，一定要平視學生而不能俯視，這樣做可以使老師和學生的心離得更近”；海淀區教研員黃毅結合課例講理念的做法，使我深受啟發，原來教研可以這樣做。北京小學的吉春亞老師和張紅老師都是用淺顯易懂的語言闡述他們對教育的信仰和對人生的態度，一舉一動透漏出儒雅謙遜。
張國龍這樣闡述教育的意義：“文明的進步，乃以人文為根基”。他告訴我們文學與教育是溫潤的關系。張教授結合他的文學作品《一里路需要走多久》來闡述文學的力量。主人公是張教授鄰居的親妹妹，在距家一里路的地方被人拐走，她的家庭從此以后陷入悲痛的深淵。故事凄切感人，蘊含了許多人生哲理。張國龍用這篇文章教育了頑劣厭學的侄女，藉此說明文學與社會、文學與教育之間的關系；他還認為人一生必備的幾種人文素養有：
1、獨特、深刻的情感體驗。
2、唯美氣質與詩性質感。
3、感知各種微妙關系。
4、燭照各種幽微情愫。
5、認可偶然與宿命。
6、葆有悲憫情懷。
7、達觀與通脫。
這些富含人生哲理的觀念對我個人而言，收獲頗多。錢志亮教授從教育教學的理念出發，教導我們要用理念支撐自己的教學行為。他從有效教學的角度告訴學員們要科學的理解，要做專業的教師，要精心的備課，要有效的講課，要全面的評課。錢教授通過兩個教學課例《麻雀》、《司馬光砸缸》，來說明教育理念的重要性和有效教學的必要性。這些接地氣的講座拓寬了大家的視野，提升了學員的品位。
聆聽了大師們的講座以后，我對教育的意義認識更加深刻：教育要包含人文性，體現成長性；對教育工作更加熱愛，熱愛這份工作、熱愛自己的學生。老師要想實現有效的教學活動，就要提升自己的專業知識，不斷讀書學習以豐富自己的知識。同時還要有自己的追求，有飽滿的工作熱情。使自己的人生精彩向上、富有活力、充滿意義。
最新參加學習后心得體會大全（16篇）篇十二
1、在體育教學中創設各種情景，調動學生的學習激情，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態度。
2、為學生提供自主學習和合作練習的機會，以及充分表現和自我發展的一個空間。
3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發展走、跑、跳、透的身體素質能力。
4、在教學中教學方法要多種多樣，創造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。
學生只有對自己、對體育課有積極的情態，才能保持體育學習的`動力，單調的教學方法，不僅會影響學習的效果，還會影響學生的學習興趣，積極性是學好體育課的重要因素，因此我努力創造寬松民主、和諧的教學空間，做到：
1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。www。
2、把體育教學與情態有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發展合作精神。
3、關注學習有困難的或性格內向的學生，盡可能地為他們創造講話的機會。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。
1、積極創造條件，讓學生參與到練習小組的學習中來。
2、引導學生創編練習的方法進行學習。
3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據需要調整自己的學習目標和學習策略。
1、安全意識淡薄：小學生對安全相關的生理、心理知識、社會知識、生活經驗及醫學常識都相對缺乏，課堂中表現出思想麻痹，自我保護意識薄弱等特點。
2、準備活動缺乏。準備活動能增加肌肉的供血、彈性及靈活性，同時也能提高關節韌帶的功能，預防運動損傷。但我們有些教師上體育課不重視學生的準備活動，或者草草了事，埋下了安全隱患。
3、場地器械不良。如運動場地不平、地質太硬、器械設備陳舊，缺乏應有的防護設備等。
4、組織紀律松懈。教學組織管理工作不周密、教學方法不科學，造成學生課堂安全意識薄弱、紀律松懈。
1、不急不躁，沉著冷靜。
2、要巧妙運用教學機智，化消極因素為積極因素。
3、要化阻力為動力，把突發事件變成激發學生學習興趣、磨練學生品質、教育多數學生的一次機會。
4、要注意態度嚴肅溫和，切忌粗暴對待，妥善加以處理。
5、要注重課后的溝通，防止矛盾的堆積。
總而言之，作為一名體育教師應該學著有明銳的洞察力，要縱觀全局，善思、善導。課中出現的某些偶發事件，需要沉著、冷靜、靈活、機智的對事件進行有效的調控，變不利為有利。要善于抓住時機，因勢利導。要利用學生中或自然中形成的動態資源去完善預設教材，幫助學生達到學習的目的。
最新參加學習后心得體會大全（16篇）篇十三
第一段：引言（100字）。
最近，我有幸參加了一場精彩的學習講座。此次講座以“如何提升個人效能”為主題，由一位知名心理學家主講。我深受啟發，頗有感悟。下面我將結合此次講座內容，分享一下我的心得體會。
第二段：提升自我認知（250字）。
在講座開始時，心理學家提醒我們提升自我認知的重要性。他解釋說，通過了解自己的優缺點，我們可以更好地發揮自身的潛力。我深深認同這個觀點。講座中，我了解到一些自我認知的方法，比如記錄自己的情緒和思維模式，并對其進行分析。通過這種方式，我可以更好地了解自己的情緒變化和思維方式的不同，從而更好地管理自己的情緒和行為。
第三段：設定目標與規劃（250字）。
此次講座還介紹了如何設定目標與規劃的重要性。講座中，心理學家提到，設定明確的目標和制定詳細的規劃，可以幫助我們更好地組織時間和資源，提高工作效率。我從中深受啟發，決定嘗試這種方法。于是，我設定了一些短期和長期的目標，并制定了相應的規劃。在實踐中，我發現設定目標和規劃讓我的工作更有條理，避免了拖延的問題。我能夠更加專注于自己的目標，并有意識地朝著目標前進。
第四段：建立良好的人際關系（250字）。
在講座的最后，心理學家強調了良好的人際關系的重要性。他指出，與他人互動和交流是我們的生活中不可或缺的部分。在工作和學習中與他人建立良好的關系，可以促進團隊合作和信息共享，提高工作效率。此次講座讓我重新意識到與他人互動的重要性，并提供了一些建立良好人際關系的方法，如傾聽他人的觀點和尊重他人的需求。我對此深感認同，因為在實踐中，我發現與他人保持良好的互動可以帶來更好的工作和學習效果。
第五段：總結與展望（300字）。
通過這次學習講座，我對個人效能提升有了更深入的認識。我了解到自我認知、目標設定與規劃、良好的人際關系是提升個人效能的重要因素。我決定在日常生活中更加關注這些方面，并積極運用所學知識。同時，我也希望能參加更多的學習講座，不斷拓寬自己的視野，提升自己的知識和能力。通過不斷學習和實踐，我相信我能夠提高個人效能，為自己的成長和發展打下堅實的基礎。
總結：本文從自我認知、目標設定與規劃、人際關系三個方面總結了參加學習講座的心得體會。通過這次講座，我對個人效能的提升有了更深入的認識，也為自己在工作和學習中的提升制定了一些具體的行動計劃。我相信通過持續的學習和實踐，我能夠不斷提升自己的個人效能，并取得更好的成績。
最新參加學習后心得體會大全（16篇）篇十四
近年來，我國的法律教育得到了極大的重視與發展，越來越多的人開始關注和參與法律學習。作為一名普通公民，我也懷著對法律的好奇與敬畏之情參加了法律學習。通過這段時間的學習，我深刻認識到了法律的重要性。在豐富多彩的法律學習中，我得到了許多心得與體會。
首先，參加法律學習使我更加了解了法律的基本知識與原則。在學習法律的過程中，我明確了法律的定義和作用，了解了法律的基本原則和適用規則。不僅如此，我還深入了解了我國的法律體系和法律職業的發展現狀。通過這一系列的學習，我認識到法律是社會生活中不可或缺的一部分，它保護了我們的權益，維護了社會的穩定與公正。
其次，參加法律學習增強了我的法律意識與法律素養。在學習的過程中，我漸漸學會了如何用法律的眼光看待和解決問題，怎樣維護自己的權益和利益。我認識到作為公民，不僅要遵守法律，還要學會運用法律去約束和規范自己的行為。法律知識的補充使我不再迷茫，我更加清楚了自己的權益所在，也更加勇敢地維護自己的權益。
再次，參加法律學習提高了我的法律技能與應變能力。通過學習法律知識，我學會了如何運用法律文書和法律手段解決問題。我熟悉了常用的法律規定和相關的法律流程，學會了如何撰寫法律文件和進行法律協商。這不僅提高了我解決問題的能力，還讓我在面對困境時能夠更加從容地應對，并且在與他人交往中能夠更好地保護自己的權益。
此外，參加法律學習還讓我意識到了法治社會的重要性。法治是社會進步與發展的重要保障，只有在法治的環境中，公平正義才能得以保障，個人權益才能得到保障與尊重。在法律學習中，我了解到法治社會的特點和優勢，認識到只有積極投身于法治建設中，才能推動社會的進步和發展。
最后，在法律學習中我還領悟到了法律精神與法律意識的重要性。法律精神代表著對法律的敬畏和追求，是推動法治社會不斷進步的動力源泉。而法律意識則代表著對法律規定的尊重和遵守，是維護社會和諧與穩定的重要基石。只有具備了正確的法律意識和法律精神，我們才能更好地理解和應用法律，為社會進步和人民幸福做出更大的貢獻。
參加法律學習是我一段難忘的經歷，通過這段時間的學習，我深切感受到了法律的重要性與必要性，也使我加深了對法律的敬畏和追求。我將繼續不斷學習法律知識，提高自己的法律素養，為維護公平正義、促進社會進步而努力。我相信，通過不懈地學習和實踐，我一定能夠成為一個合格的法治公民，為法治社會的建設貢獻自己的一份力量。
最新參加學習后心得體會大全（16篇）篇十五
通過這次團課的學習，讓我更加的明確了作為一名當代中學生的政治使命和責任，讓我對黨和團有了進一步的認識和了解。
我們這些新一代的中學生想要加入中國共青團，就應該學習團的基本認識和團的光榮傳統，了解團的性質、任務等各項的規章制度，曾強強做一個共青團員的光榮感和責任感，按照團的規章制度嚴格要求自己，做一名真正符合共青團員標準的人。
中國共產主義青年團是中國共產黨領導發先進的青年群眾組織，是廣大青年在實踐和學習中國特色社會主義和共產主義的學校，是黨的助手和后備軍。共青團在社會變革的洪流中鍛煉成長，在_的浩劫中奮起。這是我們共青團的性質。
我們的任務是：“團的基本任務，就是指在實現黨的總任務的前提下，共青團所承擔的任務。它的內容是：“以共產主義精神教育青年，幫助青年用馬克思列寧主義、毛澤東思想和現代科學文化知識武裝自己，引導青年在社會主義現代化建設的實踐中，鍛煉成為有理想、有道德、有文化、守紀律的共產主義事業的接班人。”
我為了成為有理想、有道德、有文化、守紀律的新一代團員，我還會繼續努力，完善自我，等待著團對我的考驗!
最新參加學習后心得體會大全（16篇）篇十六
雖然只有短短的十五天，但這十五天里，讓我感受到了一個全新的教學舞臺。黑龍江省教育學院每天為我們安排了風格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座。期間總共聽了15場專題講座，3節公開課展示，10個專業引領，1次實地參觀，3節說課交流。這些大師、名師由兩種身份的構成，一種是來自各地專家名家，還有一種來自各地教學一線的骨干教師組成。無論是這些講座報告還是授課，都讓人耳目一新。特級教師幽默風趣的語言，平易近人的教學風范，令人高山仰止。他們“以學定教，關注學生促進發展”，“讓反思成為一種習慣”的教學觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學風格給我留下深刻的印象。現在腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來的精妙發問，形象生動的講解，令人如沐春風。我想這些充分體現了他們平日教學基本功相當過硬，所以才會達到現在教學隨心所欲的境界。
印象特別深的是劉大偉老師的報告《今天怎樣做教師》中，他提到了三個問題：第一：新教育呼喚新教師。教師教學中需要轉變觀念的問題，隨著經濟的發展、隨著時代的發展教師必須轉變觀念的，否則你就要被淘汰的。第二：一生一世界，一課一人生。要把每個學生看做一個世界。第三：讓師德成為“師德”，從師道、師愛、師心、師能、師品五個方面闡述的。以前感覺這些理念很空洞，但在劉大偉老師的報告中，覺得是那樣的觸手可及。她說什么情況下學生愛聽你的課？就是讓學生對你課感興趣，而且聽課狀態處于最佳的狀態時，同時教學內容還要用多種形式呈現出來，由此我想到了大師魏書生，他就是這樣授課的。偉大的教育家陶行知也曾說過要解放學生的手腳、大腦等六個解放。
來自哈市教育研究院的李鳳超老師的講座《課堂舉例技能》讓我深深的明白了舉例的作用、類型、舉例的策略和方法、舉例操作中存在的問題。使我認識到了教學中什么時候舉例，舉什么樣的例子。而且課后要反思其效果的。來自北京師范大學的哲學與身會學院副院長程光泉程博士讓我對教師的專業發展有了全新的定位。程老說：名師不一定是好老師。是的，好老師一定是品德高尚，平易近人，研究型的教師，一定是業務精湛，愿意為學生多花時間，多花力氣的教師。作為一線教師的我，還有很長一段路要走。程老師課堂講座中的幽默、詼諧、風趣，讓我更深刻地體會到肢體語言在課堂中起到點睛的作用。
來自大慶69中學學校長李惠誼，她講的《對骨干教師專業成長的認識和實踐》，此講座深入淺出，她用了一個哲理故事《誰動了我的奶酪》貫穿了整個講座始終。也讓我明白了，老師必須要上進，必須要讀書，而且必須要反思而且要利用好集體備課，生活中要善于積累。這樣你才可能成為精神領袖，業務高手，老師的老師。領跑在教育的前沿。其實，培訓是一個反思進步的過程。十五天的培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。
綜觀目前我的教學，最注重的'似乎就是學生的學習成績，簡單的說就是學生的考試分數，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學生轉，課內效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現了學生累我更累的局面。反思我的課堂，忽視了學生的心理特點和已有的教學經驗沒有做到教材整和和遷移，知識按部就班的講解。不管材料是否過時，也不管材料是否恰當。也不管學生是否愿意聽，經歷了這個短期培訓，我決心讓自己的課堂精彩起來，讓學生動起來。
我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。我覺得我還是一個小學生，要學的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學上的不足，因為對學生來說小學教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
在以后的教學中，我要做的是：
第一，自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。
第二，不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。
第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發現不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學的方法應對隨時出現的新問題，努力使自己適應新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學習，反思，研究，實踐”相結合的專業發展之路。
這次培訓讓我受益匪淺，感謝黑龍江省教育學院為我們提供這么好的學習空間，感謝“國培”為我們提供這么難得的學習機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進！