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2023年大學本科論文大學本科論文（通用20篇）篇一
致謝一：
短短四年的本科課程即將隨著這篇畢業論文《試述我國公安dna數據庫在刑事偵查中的應用與展望》的落成而畫上句號。為了順利完成這篇文章，我花費了大量的時間和精力，收集與參考了大量文獻與實際案例，終于在九月初完成了初稿，經過修改，在十月份定稿。
在這里，我首先要衷心的感謝我的導師閔銀龍教授！在剛開始做開題報告的時候，因為我對論文的方向及結構均沒有較為清晰的認識的時候，是閔銀龍教授幫助我決定了論文的題目及內容，并且就論文的結構提出了關鍵性的建議。在論文初稿完成后，閔銀龍教授又對我的論文進行了大量的修改，包括對論文題目以及論文中章節標題的修改都使得該篇論文主題更加突出，結構更加合理，而閔銀龍教授對論文中文字的修改則使得論文的表達更加準確。如果沒有閔銀龍教授的指導，我很難順利完成這篇論文的寫作。
其次，我想要感謝在這四年里對我們進行孜孜教導、傳道授業解惑的每一位華東政法大學的任課老師，比如馬長山老師、屈文生老師等。你們通過幽默風趣、深入淺出的授課方式，為我的本科生涯留下了美好而難忘的回憶，也為我打開了深入思考的大門，在此對你們表示由衷的感謝！
此外，我還要感謝我可愛的本科班的所有同學，是你們使我感受到大家庭的溫暖，再次體驗到了同學之間深厚的友誼。雖然馬上就要畢業了，但是我們在這四年里建立的友誼將不會隨著學業的完成而終結。
最后，我要感謝我的同事和家人，謝謝你們對我求學的支持，在我為了讀書而無法兼顧到工作和家庭時，一如既往地鼓勵我，照顧我，替我分擔本應由我承擔的工作和家庭責任，是你們的無私奉獻，帶我走到了今天的畢業，謝謝你們！
致謝二：
本論文是在導師應培禮副教授的悉心指導下完成的。在本文完成之際，特別感謝我的導師應培禮副教授在我這次求學生涯中所給予的關心和教誨。本文從選題、開題、一次次改稿到最后定稿，自始至終得到應培禮副教授的悉心指導，傾注了恩師大量的心血，特別是每當我遇到瓶頸時，經恩師的鼓勵和指點又得豁然開朗。導師高尚的道德品格，淵博的專業知識，嚴謹的治學態度，不斷進取的開拓精神和無比寬闊的胸懷，使我獲益匪淺，并將終生受用。在此謹向導師應培禮副教授及其家人表示衷心的感謝和深深的祝福。
在市檢察院工作的過程中能夠有機會來到華東政法大學這個具有悠久歷史傳統和深厚文化底蘊，培養了無數優秀法律人的高等學府再次深造，讓我倍感珍惜。在四年的求學過程中，能夠有機會聆聽各位老師的精彩講課，得到各位老師的諄諄教導，必將對我今后的人生之路產生深刻的影響。此外，同窗四年的時間里，我和同學們一起在1127在職法碩分散二班這個優秀的團隊里共同學習，相互幫助，一起進步，這也都將成為一份珍貴的回憶，銘記心中。
師恩浩蕩，親恩厚重，在臨將畢業之際，再次感謝所有曾經給予我幫助和指導的領導、教師、同學及同事們，正是因為他們的關心和厚愛，得以讓我順利完成學業，我也將在今后的工作和學習過程中，加倍努力以不負眾望。
致謝三：
年6月，當我從母校畢業進入上海市公安局法制辦公室參加工作時，心中一直期待能有一天重回華政校園。彼時的華政還叫華東政法學院，而當我六年后再次踏入校園時，母校已經升格成為華東政法大學。作為華政歷史上最后一批在長寧校區就讀本科的學生，我在這里生活了四年，今日重回學校再次成為華政學子，長寧校區的一草一木還是那么的親切，河西食堂的飯菜還是一如既往的不盡如人意……但無論如何，在這里學習生活的七年，是我人生最值得紀念的時光之一，我會一生銘記。
時光飛逝，眼看四年的在職本科學期就將告一段落，在學位論文完成之際，首先要感謝我的導師沈福俊教授。其實我在大學本科時期就曾聽沈老師講授行政法和行政訴訟法，此次能再次聆聽他的教誨，我感到非常榮幸！沈老師治學嚴謹、視野廣闊、理論功底出眾，對公安執法工作亦有很深刻的理解。由于本人法律水平一般，本文有些數據歸納角度欠妥、有些問題和分析沒有上升到理論層面，沈老師不厭其煩，甚至利用業余時間從選題、開題到文章細節，都給予我耐心細致的指導，我從中獲益良多。
其次，我要感謝我的妻子。當我忙于統計數據、查找資料和撰寫論文時，她一人扛起了家中重擔，在她的支持與幫助下，我方能心無旁騖地完成此文。
再次，我要感謝市局法制辦的領導和同事，以及市局宣傳處、信息公開辦、政務公開辦等兄弟單位的.領導和同事，他們為此文提供了寶貴的數據和寫作意見。
最后，我還要感謝在華政就讀期間所有教導過我的老師，研教院的領導與工作人員，以及級在職法碩分散一班的同學們，謝謝你們對我的支持和幫助！
致謝四：
時光如梭，四年的碩士本科學習即將結束了。四年的時間里我一面工作，一面學習，在華政的校園度過了一個個令人懷念的日子。
我要感謝華東政法大學，讓我在遠離課堂多年后，又能夠在這樣一座著名學府里，進行系統的法律知識學習。我要感謝所有給我授課的老師，他們以淵博的學識，諄諄的教誨，為我打開了一扇通往法律圣殿的大門。通過他們的傳道、授業，使我更深的體會到法學的博大精深。
我更要感謝我的論文指導老師黃武雙教授，在他的精心指導之下，我對商業秘密法有了更深的認識，幫助我理清論文的思路，完善了文章的結構，提示了重點研究方向，使我順利完成了論文的撰寫。
我要感謝我的單位和單位的領導、同事，為我能夠順利完成四年的學業提供了各方面的支持。
最后我要感謝全班的各位同學。在四年的共同學習過程中，同學們及時的通知，熱心的提醒，分享學習資料，總是給于我無私的幫助。
在微信里分享同學們生活中的趣事，也成為每天的必修課。愿大家的同學之在誼在畢業后更加醇厚。
2023年大學本科論文大學本科論文（通用20篇）篇二
時光匆匆，三年半的本科生學習生涯伴隨著畢業論文的完稿即將畫上句點。細數在安財三年多學習和生活的點點滴滴，有艱辛，也有快樂；有付出，也有收獲，但此時此刻心中更多的是感激之情。
首先我要特別感謝我的導師裘麗婭教授。本論文從選題、收集、撰寫到成稿，無一不是在裘老師的悉心指導下完成的，她細心嚴謹的工作態度給了我極大的影響和幫助，讓我受益終生。回想三年來裘老師對我孜孜不倦的耐心教導，讓我學到的不僅僅是專業知識，更是做事、做人的方法和態度，這些寶貴的經驗和精神財富我將永遠銘記。在此，向尊敬的裘老師表示衷心的謝意。
其次，我真誠的感謝我們的輔導員王治老師以及會計學院其他老師，感謝他們無私的奉獻和給予我生活、學習上的指導和幫助。
同時，感謝我的家人和親朋好友給予我的支持和包容，感謝室友在我論文撰寫過程中給予的幫助和關懷，他們深切的關懷和大力支持是我能夠順利完成學業的動力。
最后，我要感謝參與我論文評審和答辯的各位老師。是他們讓我審視三年半來的學習成果，是他們讓我們更加明確今后的發展方向。我將。在今后的工作、學習中加倍努力。以期能夠取得更多成果回報他們、回報社會。
本論文的完成并非終點，前路漫漫，在今后的工作和生活中我必將繼續再接再厲，爭取更大進步！
2023年大學本科論文大學本科論文（通用20篇）篇三
大綱其實就是我們中學時候寫。
作文。
要求的提綱.寫畢業論文大綱主要是提供我們論文寫作的思路,列出我們論文的框架結構,?詳細內容請看下文。
簡單大綱就類似于我們論文的目錄,只要把主要部分的主題列出即可。
具體大綱就要求我們在簡單大綱的基礎上寫出每個板塊的主要內容.
一般來說,我們只要寫出簡單大綱就可以，下面分享本人的親筆寫的大綱僅供參考。
論文題目：德中農村人口向城市流動的原因影響之比較。
通過一幅漫畫引入論文主題。接著概括論文目的，論文大要，研究方向，前人對此研究等等!
2023年大學本科論文大學本科論文（通用20篇）篇四
寫畢業論文主要目的是培養學生綜合運用所學知識和技能，理論聯系實際，獨立分析，解決實際問題的能力，使學生得到從事本專業工作和進行相關的基本訓練。以下是大學本科論文模板，請參考!
水工混凝土泌水現象分析研究【1】。
摘要：混凝土泌水現象是影響混凝土性能的重要因素之一，對其進行分析研究就顯得尤為重要與關鍵，混凝土的拌合成型硬化是一個復雜的系統過程，造成混凝土泌水的原因是多種多樣的，針對混凝土泌水問題，從原因機理、影響因素等方面進行分析，落實到矯治措施，提高混凝土的強度、耐久性等性能。
關鍵詞：混凝土;泌水;影響因素;改善性能;分析。
panquan-lu，wangtie-qiang。
abstract：thephenomenonofconcretebleedingisoneoftheimportantfactorsaffectingtheperformanceofconcrete，isparticularlyimportantandcriticalanalysisresearch，concretemixingmoldingsclerosisisacomplexprocess，resultinginconcretebleedingbecausemultiplediverse，concretebleedingfromthereasonsmechanism，influencingfactorsanalysisandimplementrehabilitationmeasures，toimprovethestrength，durabilityandotherpropertiesofconcrete.
1.混凝土的泌水機理。
混凝土拌合物澆筑之后到開始凝結期間，由于各組成材料的密度不同，如果配合比不當，粘聚性差，會出現骨料和水泥漿下沉、水分上浮，在已澆筑構件的表面析出水分，此現象稱為泌水。
泌水的通道產生于水泥漿與固相骨料之間，同時伴隨著泌水現象的出現。
混凝土是由水、水泥、粗細骨料、摻合料、外加劑拌和硬化而成，質量好的混凝土應該是所有組分及氣泡分布均勻穩定。
產生不均勻的情況是混凝土拌合物各組分出現層狀分離現象、某些組分分離析出、水分泌出等現象。
造成拌合物不均勻的直接原因是由于各組分密度不同導致的沉降和上浮。
泌水后的混凝土在宏觀上仍然是均勻的，但會導致混凝土上表面不均勻和內部局部不均勻。
根據水分在混凝土中的存在狀態，可將混凝土中的水分分為結合水、潤濕水和自由水。
水泥中反應速度快的部分在遇水后會發生水化反應，消耗部分水，這部分水被定義為混凝土中的結合水，不能被鄰近部位的水分置換，也無法泌出拌合物;水遇到干燥狀態的水泥、骨料等以后，水泥和骨料表面會吸附一定量的水，使干燥的材料濕潤，這部分水受到固體材料表面的吸附，不能泌出拌合物，但可以被鄰近部位的水分置換，這部分水被定義為潤濕水;混凝土中其余的水分為自由水，在混凝土中起潤滑的作用。
混凝土坍落度在很大程度上取決于自由水的多少及其潤濕效果，這部分水與固體材料的聯系較少，可以從混凝土中泌出。
水分從混凝土內部泌出到表面，需要經過較長的距離，猶如經過彎彎曲曲的微細水管，最后到達表面。
如果各種材料顆粒級配好，堆積密實，孔隙微細，則水分泌出需要經過的距離很長，會使泌水量減小;或者水分泌出的通道被阻斷，泌水量也會減小。
2.泌水對混凝土性能的影響。
泌水在混凝土中是不均勻產生的，泌水以后的混凝土組分變得不均勻，混凝土在泌水部位產生空隙缺陷，導致該部位的混凝土抗壓、抗拉強度降低，這些部位強度的下降會導致混凝土整體強度的降低。
不過，泌水對混凝土強度的影響很有限，但對混凝土的抗凍性、抗滲性及防止鋼筋銹蝕等耐久性能的影響則很大。
從泌水的產生機理可知，水分從混凝土內部泌出到表面，在混凝土中形成了從內到外貫通的通道，雖然這些通道很難發現或通過儀器觀察到，但對于抗氯離子滲透性能要求很高的海洋工程混凝土影響很大。
這是由于來自海洋中的具有極強穿透能力的氯離子、含鹽霧潮濕大氣中的氧和濕氣等腐蝕性介質，很容易沿著泌水留下的通道進入混凝土內部，到達鋼筋表面，引起鋼筋銹蝕或直接與水化產物發生腐蝕反應;同樣由于泌水通道的存在，使長期受風霜雨雪侵蝕的混凝土的內部很快達到水飽和狀態，高度水飽和的混凝土在凍融循環作用下，很快產生凍融破壞，這對于抗凍混凝土來講是不允許的。
此外，混凝土澆筑后產生泌水，水蒸發量超過一定程度時，由于毛細管的收縮作用，會在混凝土表層產生塑性收縮，由于砂石密度大于水泥漿體密度，會發生不均勻沉降收縮。
如果混凝土終凝前抹壓不夠和養護不及時，就會產生塑性裂縫，同樣會嚴重影響到混凝土的耐久性。
另一方面，泌水挾著水泥沿著混凝土結構的模板接觸面溢出，不僅引起砂線、露砂等外觀質量缺陷，也會影響到混凝土強度和變形性質等質量問題。
對于保水性差的混凝土拌合物，在運輸與澆搗中，在凝結硬化前泌出的水分聚集到混凝土表面會引起表面疏松，若聚集在骨料或鋼筋的下表面形成孔隙，會削弱骨料或鋼筋與水泥石的粘結力，影響混凝土的質量。
泌水現象對混凝土所產生的影響極為重要，對其進行分析顯得尤為重要與關鍵。
混凝土產生泌水現象以后，一般都會出現缺陷等，而且產生泌水現象部位的抗壓、抗拉強度等將進一步降低，進而會在很大程度上降低了混凝土的整體強度。
一般而言，泌水現象對于混凝土的強度影響不是很大。
但是，對于混凝土的耐久性則影響極為關鍵，必須引起我們的足夠重視。
實際上，泌水現象對于混凝土耐久性的影響，主要是因為水分從混凝土內部分泌到其表面以后，在混凝土中就形成了從內到外的細小通道。
而這些通道首先降低混凝土的抗滲透能力，而且對于混凝土的抗滲透性能的影響作用非常大，這一點必須引起足夠重視，并積極采取有效措施加以解決落實。
第二，泌水現象對于混凝土的抗腐蝕及抗凍能力的影響比較大，這是因為腐蝕性物質經過細小的通道，一般比較容易進入混凝土的內部，從而到達鋼筋所在部位造成了鋼筋的腐蝕或者生銹，也可以直接同水化產物發生一些腐蝕或者反應。
同樣的道理，因為存在泌水現象以及細小的通道，使得了長期受風霜雨雪侵蝕的混凝土很快就能達到飽和狀態。
一般而言，處于飽和的混凝土，會在凍融等的循環作用下，對混凝土產生一定的凍融或者破壞作用，這對于混凝土來說是絕對不允許出現的。
此外，混凝土澆筑以后產生的泌水現象，當水蒸發超過一定的程度以后，因為毛細管收縮作用的影響，會在混凝土的表層產生一定程度的塑性收縮。
而由于砂石的密度比水泥漿的密度要大，這樣就容易產生不均勻的沉降收縮等現象。
假如混凝土在凝固以前由于抹壓不夠或者養護不及時等時，就會產生一定程度的裂縫。
而產生的這些裂縫，一般都會嚴重影響到混凝土的質量與耐久性。
3.影響混凝土產生泌水現象的因素分析。
3.1水泥的凝結時間對泌水的影響。
水泥的凝結時間越長，所配制的混凝土凝結時間就越長，且凝結時間的延長幅度較水泥凈漿成倍地增長，在混凝土凝結硬化之前，水泥顆粒沉降的時間越長，混凝土越易泌水。
3.2溫度對泌水的影響。
施工時溫度升高也同樣會使空氣流動速度加快，使水泥混凝土表面失水速度加快。
減少了水泥混凝土內多余水的含量，泌水現象就會減少。
這也是夜間施工比白天施工、冬季施工比夏季施工更容易泌水的直接原因。
3.3水泥混合料種類及摻量對泌水的影響。
不同品種、不同強度等級的水泥的保水性、凝結時間、早期強度都差異較大。
采用礦渣水泥保水性差，泌水性大，拌制混凝土時容易析出多余水分，形成毛細管通路;粉煤灰水泥需水量較小，泌水速度較快，容易引起失水裂紋。
3.4減水劑對混凝土泌水的影響。
對一些有大流動性要求的混凝土，如泵送混凝土，通常采用摻減水劑和泵送劑等辦法可以改善混凝土的工作性。
根據減水劑的作用機理，極性分子吸附在水泥顆粒周圍，使得顆粒之間相互排斥，減少絮凝作用，釋放被水泥顆粒包裹的水分，同時使水泥顆粒表面的吸附水層變薄，所需的潤濕水量大大減少。
以此機理，減水劑會使新拌混凝土中的可泌自由水量增加，使泌水增大。
但是另一方面，由于減水劑的減水作用，同樣坍落度的混凝土所需的拌和水量大大減水，使混凝土中的可泌自由水量減水。
最終的泌水情況取決于哪種作用起主導作用。
減水劑與水泥的適應性也影響混凝土的泌水，關于適應性機理，目前還沒有公認的研究成果。
3.5集料對混凝土泌水的影響。
混凝土的組成材料砂石集料含泥量較多時，會嚴重影響水泥的早期水化，黏土中的顆粒會包裹水泥顆粒，延緩并阻礙水泥的水化及混凝土的凝結，從而加劇混凝土的泌水。
當石子的級配不良時，使混凝土和易性變差，也會導致混凝土泌水。
如集料粒徑越大，混凝土的泌水越嚴重。
一般認為，在其他條件相同的情況下，粗集料粒徑大比粒徑小m的混凝土泌水量大一些。
而砂的細度模數越大，細顆粒越少、粗顆粒越多，混凝土則越易泌水。
3.6配合比對混凝土泌水的影響。
3.6.1混凝土單位用水量的影響。
水泥漿賦予混凝土拌合物一定的流動性。
在水膠比不變的情況下，單位體積內水泥漿愈多，混凝土拌合物的流動性愈大。
若水泥漿過多，將會出現流漿現象，使混凝土拌合物的粘聚性變差。
無論是水泥漿的多少，還是水泥漿的稀稠，對混凝土拌合物流動性起決定性作用的是用水量。
因為提高水膠比或增加水泥漿的用量最終都表現為混凝土用水量的增加。
3.6.2混凝土水膠比的影響。
水膠比決定水泥漿的稠度。
在水泥用量不變的情況下，增大水膠比會使拌合物的流動性加大。
如果水膠比過大，會造成混凝土拌合物的粘聚性和保水性不良而產生流漿、離析現象，嚴重影響混凝土的強度。
因此在混凝土生產時應嚴格監控用水量的變化，防止用水量嚴重超出設計用量，這也是生產控制的關鍵。
3.6.3混凝土砂率的影響。
砂率是指混凝土中砂的用量占砂石總用量的百分率。
混合料中，砂是用來填充石子的空隙。
在水泥漿一定的條件下，若砂率過大，則骨料的總表面積及空隙率增大，混凝土混合物就顯得干稠，流動性小。
如要保持一定的流動性，則要多加水泥漿，增大單位用水量。
若砂率過小，砂漿量不足，不能在粗骨料的周圍形成足夠的砂漿層起潤滑和填充作用，也會降低混合物的流動性，使混凝土拌合物的粘聚性、保水性變差，使混凝土混合物顯得粗澀，粗骨料離析，水泥漿流失。
3.7施工方法對混凝土泌水的影響。
施工過程中影響混凝土泌水的因素有振搗和混凝土每層澆筑的高度。
振搗過程中，混凝土拌和物處于液化狀態，此時其中的自由水在壓力作用下，很容易在拌和物中形成通道泌出;對鋼筋密集的部位，每次澆筑的高度應小于50cm，如大于50cm，則容易導致混凝土振搗不到位，形成泌水。
另外，泵送混凝土的泌水與泵送工藝有直接關系。
泵送混凝土，在壓力下骨料吸附混凝土中的水分，壓送到泵管出口回到大氣壓下將吸附的水分排出，于是出現了泌水。
過振也是產生泌水的一項不可忽視的因素。
在一處振搗時間過長是不利的，它將引起材料的離析，特別是單位用水量大的混凝土更為明顯。
對已澆筑的混凝土，在終凝前進行二次振動，可排除混凝土因泌水在石子、水平鋼筋下部形成的空隙和水分，提高粘結力和抗拉強度，并減少內部裂縫與氣孔，提高抗裂性。
2023年大學本科論文大學本科論文（通用20篇）篇五
摘要：當前我國體育文化藝術交流活動已經實現了創新與發展。
但是與具體開展狀況進行對比，不難看出，當前我國體育文化藝術交流活動在具體開展過程中，仍然存在一定問題和不足，因此，對其進行系統化創新極為必要。
本文擬從茶理論的具體內涵和價值作用分析入手，結合體育文化藝術交流活動開展過程中存在的問題和不足，通過融入體育文化藝術交流活動開展的具體價值分析，從而探究茶理論在體育文化藝術交流中的具體運用思路。
關鍵詞：茶理論;體育文化;藝術交流;運用思路。
引言。
雖然我國茶文化理論也實現了系統化發展，但是應該看到我國體育文化藝術交流活動與西方體育文化藝術交流活動開展過程中，存在較大差距。
尤其是整個體育文化藝術交流活動訓練更多局限在整個訓練活動中，更多將體育文化藝術交流活動的精力放在了抽象的內容講解之上，而未能將具體的訓練需要與整個文化藝術交流活動系統化結合，其不僅影響了整個體育文化藝術交流活動訓練活動開展的實效性，同時也對體育文化藝術交流活動的影響力推廣產生了相應影響。
1茶理論的具體內涵和價值作用分析。
隨著當前茶文化理論體系傳播的深度不斷增加，其對茶文化理論的具體內涵也有著較高要求。
因此，正是該茶文化理論的具體特點，決定了整個茶文化理論在開展過程中，往往具有以下訓練特點：首先，在整個體育文化藝術交流活動項目開展過程中，其充分注重技能訓練的有效開展，無論是整個運動的特點，還是其發展趨勢，都對該項目的難點有著相應要求，如何完美的呈現出其復雜的內容，就值得在整個教學活動開展過程中，予以創新完善。
其次，在整個茶文化理念創新開展過程中，呈現出多樣元素的系統化融合和具體統一，也就是說，除了豐富體系化的物質元素外，還充分注重培養學生掌握必要的體能訓練，使其逐漸形成良好的身體素質。
對于體育文化藝術交流來說，其交流直接影響到整個體育文化藝術交流活動的理想效果和優美性，其更是體育文化藝術交流活動員在具體傳播過程中，所不可忽視的重要內容。
因此，想要實現體育文化藝術交流活動訓練的理想效果，就需要將文化藝術與實際應用之間等一系列內容相結合，從而實現體育文化藝術交流活動效果的理想呈現。
最后，我們必須充分認知到整個茶文化理論內涵實際上是動態變化的，而不是一成不變的，因此必須在對整個茶文化理論的具體狀況和各個階段，以及具體要素進行系統化認知的基礎上，逐步構建完善的傳播思路。
茶文化理論不僅僅是傳統文化的核心，同時其在今天仍然極具傳播價值和意義。
2體育文化藝術交流活動開展過程中存在的問題和不足分析。
盡管我國體育文化藝術交流活動已經實現了實質性突破，無論是運動理念，還是其比賽的完善度，都實現了重大發展和進步，但是在開展過程中，仍然存在相應問題和不足。
具體而言，主要表現為：首先，從整個體育文化藝術交流活動在我國的具體開展狀況來看，其更多是一種體育茶文化理論的內涵融入度，無論是推廣過程中的.具體參與人數，還是具體的社會關注都較差。
這就使得整個體育文化藝術交流活動的市場化程度較低，無論是人們的具體參與狀況，還是整個體育文化藝術交流活動在發展過程中，所具備的支撐要素，都存在匱乏現象。
因此，創新體育文化藝術交流活動的開展形式，就極為必要。
當然，對于茶文化理論開展活動來說，由于其未能全面認知傳統文化的價值作用，從而也對整個體育文化藝術交流活動開展產生了相應的影響和不足。
其次，整個體育文化藝術交流活動在具體開展過程中，其更多將著重點體育文化藝術交流活動開展力和具體關注度放在了體育課堂教學之上，忽視了課外活動和體育文化元素的有效融入。
通過對體育文化藝術交流活動訓練開展的具體狀況進行分析，我們可以看到，無論是精準度，還是內涵的完善度，都存在較大差距和不足，如果僅僅依靠體育課堂教學，是很難實現理想效果的。
因此，想要實現體育文化藝術交流活動訓練的最佳效果，就必須充分注重延展教學時間，將課堂教學與課下實踐教學活動相結合。
通過有效融入，從而使其能夠實現最佳訓練效果。
最后，當前在體育文化藝術交流活動訓練開展過程中，其缺乏對教學理念和教學方法的有效創新，尤其是其整體教學理念認知較為片面，未能認識到融入其他教學資源和形式對整個教學活動進行創新。
想要實現整個體育運動有效開展，就需要在充分結合對體育文化藝術交流活動項目的訓練特點認知基礎上，通過有效探究和系統化融入，對整個課上教學活動進行系統化延續和整體補充，從而實現整個體育文化藝術交流活動的最佳效果。
而構建體育文化藝術交流活動的全面機制，實際上就是對傳統體育文化藝術交流的教學方式進行系統化補充，通過將課堂學習與課下鍛煉、校內學習與校外參賽等一系列教學形式相結合，來實現最佳教學訓練效果。
這實際上也是茶文化理論訓練創新開展的基本要求。
3體育文化藝術交流活動開展的具體價值分析。
體育文化藝術交流活動的系統化開展，實際上是基于茶文化理論發展趨勢所提出的具體思路模式，其不僅是對教學活動創新，更是對教學理念的有效豐富，因此，具體而言，系統化應用這一模式，主要有以下具體價值：首先，在體育文化藝術交流活動中，應用該模式，其能夠充分提升學生對體育文化藝術交流活動體系中各個元素的理解能力和具體認知度。
所以這也是實現體育文化藝術交流活動中最佳傳播效果提升的必然要求。
通過對當前整個體育文化藝術交流活動訓練的具體開展狀況進行分析，我們不難發現，多數學生在整個過程中，都存在一定的瓶頸問題，需要突破，而如果只是使用課堂來開展傳統體育文化藝術交流活動，那么其很難對所有教學內容形成扎實的掌握基礎。
因此，創新體育文化藝術交流活動開展的具體價值，能夠在有效延展教學訓練內容的同時，實現整個體育活動的最佳效果。
其次，對于體育文化藝術交流活動訓練活動來說，感知中所具備的文化藝術內涵，其能夠實現整個體育活動實施的系統化優化和整體性提升。
對于整個體育文化藝術交流活動訓練活動來說，想要實現理想的訓練效果和內涵，不僅能要充分注重體育文化藝術交流內容和方法的合理選擇，更重要的是要通過合理完善的組織活動，從而實現整個體育文化藝術交流活動訓練的最佳效果。
無論是體育文化藝術交流的基礎知識傳播階段，還是全面提升階段，都需要在充分了解體育文化藝術交流活動特點的基礎上，實現整體創新發展。
而應用體育文化藝術交流活動，也使得整個運動訓練的組織范圍進一步廣泛，同時也便于先進的訓練經驗融入其中，從而推動整個體育文化藝術交流活動成熟發展。
2023年大學本科論文大學本科論文（通用20篇）篇六
歲月務人，一晃我離開湖南也有118天了，我那人生中最為幸福的大學生活似乎已漸漸地遠我而去。不論我如何的眷戀，卻也留不住它漸行漸遠的腳步。在那已逝的日子里，清晰的刻著老師同學們一張張善良的容顏。
我經常告訴自己說，假若有人問我四年大學生活里最值得懷念的是什么，那我會毫不含糊的回答，是竟有那么多的老師那么的予我以關心。至今，在我忙里偷閑的間歇，在夜闌人靜的當兒，我的腦子里會驀然散著你們那一張張親切鮮活的臉，都變化成一幕幕生活片段影在我的心里。至今，那些往事都成了我對生命的感恩沉淀在我的心里。
四年前，我捏著一個袋子，手捧著中國地圖，只身來到常德，同學的激情、老師的熱情使我有了“既來之、則安之”的心思。許多的環境，又使我再一次的燃起了“寧為雞口不為牛后”的雄心。遙想這四年我所走過的路，我深深地感覺到是那樣一個地方的那樣一群人造就了我，我時常感恩于上帝能夠無端端地將我安排在那樣一個地方，才使我最終破繭成蝶。然而，夕陽無限，黃昏迫近，湖南的電視臺不夠使我快樂，楚國的文化加倍了我惦念的苦澀。我知道，對于我這樣一個多愁善感的人來說，空間的阻隔永遠抵擋不了心靈的圈占。我已在外漂泊多年，家的概念早已模糊不清，而對于情感的執著卻是我永生的家園。
話到多時說不出口，情到多時倍顯木訥。日月的輪回藐視著我語言的留白，我本不善以語言的機巧來描述人間的有情。因為要感謝的人太多了，那就謝天謝地吧。塞北的春天過早的被風沙刮走，我在初夏的陽光里祈禱常德師范學院的有心人快樂。
我同老師的交往開始于大二時的一次偶然的言談，從那以后老師便成為我大學里最為感激的一個。在往后的日子里，老師既是我的益友良師，又是我的衣食父母，使我過早的從那種內心苦悶里解脫出來，專心于我的學習。在學校時和老師在一起的一幕幕我都銘記在心。老師督促我學習，關心我的生活，消除我生活上的盲點，我記得冬天的一個陽光燦爛的.日子，您和我打的從您家回學校，在快到學校的時候我們下來步行，以消解冬天的清冷，當時您為我設計的學習方案我終生難忘，至今想來，當時情形，歷歷在目，如在昨日。
我在中文系，一直都認為自己找準了位置，認識了那么多德隆望尊的老師。前日在網上看到肖老師留言說我那在院報上同他的詩一齊發的文章，他言說我的文章遠勝于他的詩。我甚為感動，我自知資質低劣，然在我生命歷程里老師，能夠謙虛若此者，實屬鮮見。連同汪老師那“是真金總會放光彩”的鼓勵我都一樣終生難忘。因此，今天我所在的崗位，雖然經常使我覺得多年來積累的那些自認為很不錯的學問都一無所用，但是我從不泄氣，我知道，我的過去證明我可以勝任一切，我將盡忠于我的本職工作，作為對老師們的報答。
我從小酷愛文學，在后來的日子里，雖多有偏廢，但最終還是在湖南文理學院重新拾起了我的理想。我感謝那些給我感動的人，他們的內心世界是我長久以來琢磨的集中焦點，也是我大學里學到的最寶貴知識。
我的論文，說來非常羞赧，先前總覺得不急于一時，等到有“靈感”時，即可一蹴而就，于是三番五次三番五次的推，一直到了今年。我原來的思想很單純，我想寫一篇關于古代文學的文章，心想也是我在校的最后一篇文章了，力爭寫的有分量一點，但是后來和你的很多原因，有改了現在的文章。到北方后，我的境況變動很大，又經常都沒有心思寫，直到覺得很對不住你，于是湊了一禮拜天，用了兩天時間，寫了個粗毛胚，后來閑的時候又整理了幾次，就算是完工了，細想到現在還沒有仔細改動過一次呢。
2023年大學本科論文大學本科論文（通用20篇）篇七
[摘要]曲線與曲面積分一直是數學分析教學中的難點。本文從學習理論的視角，結合記憶規律，來分析造成學生學習曲線與曲面積分的困難原因，并由此提出一些教學建議，從而促進教學。
[關鍵詞]記憶規律;曲面積分;曲線積分。
一、引言。
曲線與曲面積分是多元微積分學中的重要組成部分，也對后續課程，如常微分方程、偏微分方程、微分幾何有著重要的應用。歷來是數學分析教學中的重點內容。但是這部分內容也由于背景復雜，公式抽象、計算量大等原因，一直也是學生學習的難點。造成這部分內容學習困難的原因有很多，本文主要結合學習理論中的記憶規律進行分析，并給出一些具體的教學建議。
二、記憶與數學記憶。
記憶是在頭腦中積累、保存和提取個體經驗的心理過程。數學記憶是學生學習過的數學知識、技能、經驗、思想觀念在頭腦中的反映，是學生通過數學學習積累知識、技能、經驗、思想觀念的功能表現。〔1〕記憶在數學學習中起著重要的作用，如果沒有記憶，知識就無法儲存在學生的頭腦之中，更無法用所學知識來解決問題。
上述這三種記憶是由高到低，緊密聯系的。首先，所學知識對學生而言必須是有意義的。即抽象的數學知識所代表的具體的空間形式和數量關系，能與學生原有的認知建立一定的聯系。其次，在理解所要記憶的知識的基礎上，認識所學習的知識代表什么樣的空間形式和數量關系。例如，在歐式空間教學中，要注重展示內積這個核心知識的幾何背景，充分幫助學生從運算的角度理解內積的特點，揭示數學知識的背景和來龍去脈，就是為了幫助學生更好的記憶。只有在理解記憶的基礎上，把所學的數學知識和原有的知識進行比較，概括為一般模式，才能上升為概括模式。
根據記憶的內容，可以把數學記憶分為陳述性記憶和程序性記憶。陳述性記憶處理陳述性知識，比如數學公式等，在數學學習中，陳述性記憶的內容可以用符號來表達，比如寫出兩個重要極限的公式。程序性記憶主要指如何解題，計算、證明、作圖等，通常包含一系列復雜的動作過程。比如說如何來算行列式，求解線性方程組，計算不定積分等。
三、記憶規律下曲線和曲面積分學習困難分析。
3.1記憶分類視角下的分析。
曲線積分包括第一型曲線積分和第二型曲線積分。曲面積分分為第一型曲面積分和第二型曲面積分。這四種積分有四種不同的表達形當學生初學每一種積分時，往往只是在形式上記住了這些積分的表達式。雖然教材上有這些公式的背景來源(幾何和物理上的問題)，教師在講課時也會提到這些，但是數學分析課堂中更多的時間可能是應用在了公式的理論證明和相關的例習題的計算上。由注意規律可以摘掉，學生在課上的注意程度是有限的，很難做到整節課都全神貫注聽老師講課。再加之教學中往往將理論證明和形式計算作為重點，沖淡了各種積分實際背景的理解。學生在剛學完一種積分后，會按照相關的公式去進行計算。但這時候，基本上是處于機械記憶階段，只是能夠識記公式并利用公式計算。對于各種積分的背景以及區別認識的并不是很清楚。尤其是在4種線面積分學完之后，由于只是機械記憶，不能運用已有認知結構中的知識對各個公式進行概括，從而產生了混淆。
有些同學雖然能夠識記各種曲線曲面積分公式，但是在利用公式做題時往往產生各種錯誤。對于這個困難可以從陳述性記憶和程序性記憶來進行分析。對于公式的識記而言，往往屬于陳述性記憶，但是如何利用公式進行各種積分運算，在運算中如何利用各種積分的技巧，則屬于程序性記憶。曲線和曲面積分的求解過程往往伴隨著復雜的計算，需要根據題意選擇不同的計算方法，如果學生的程序性記憶不是很好的話，就不能夠選擇恰當的計算方法，從而對于題目無從下手或計算錯誤，從而造成學習上的困難。
3.2遺忘規律視角下的分析。
對識記過的材料不能再認和再現，或出現錯誤的再認和再現，稱為遺忘〔2〕。遺忘的產生有兩種原因，“消退說”和“干擾說”。在學習曲線和曲面積分時，由于課上容量大，理論證明較多，導致學生注意力分散，往往對相關的知識認識的不深刻，加之大學生不像中學生，課下很少花時間去復習，很容易產生遺忘，這就是知識的“消退”。而曲線曲面積分的4個公式具有相似性，相關的題目之間也有很多相似之處，在學習的過程中，新舊知識相互之間容易造成干擾，導致學生無法分清楚這些公式以及計算的方法，這種遺忘就是由相關知識間的“干擾”造成的。
四、教學建議。
結合上述分析，從記憶分類和遺忘規律兩個方面提出相關的教學建議。
4.1加強知識背景的教學。
由于數學分析教科書上呈現的更多的是嚴謹的數學公式，對于知識的背景來源雖有所介紹，但是限于教科書篇幅的限制，往往不是很詳細。因此教師在教學中要強調知識的背景介紹，對于知識的來龍去脈要花足夠的時間去講解。曲線積分和曲面積分的數學公式雖然簡潔抽象，但是背后卻有著豐富的現實背景，同時也是一個很好的數學模型。比如二重積分是計算曲頂柱體的模型，曲線積分是計算曲線形構件質量的數學模型。這些數學模型建立的過程，正是對這個問題進行深入分析的過程，這個建模過程講清楚后，學生們就會明白為何不同的公式有不同的表達形式，明白不同公式背后所針對的實際背景。這樣學生在遇到實際問題時，才能夠選擇恰當的公式去解決問題。當學生能夠理解到這種程度后，才能達到理解記憶。當學完四種積分之后，如果能夠在和定積分一起，再一次去體會各種積分的本質是“分割、近似、求和、取極限”那么對于線面積分的理解就會上到一個更高的層次，從而達到概括記憶。在學完這些積分后，教師要引導學生對上述積分進行總結，在習題課或復習課上，要總結各種積分的特點，揭示出這些積分的共同的特點。
4.2教學中要引導學生及時復習。
有德國心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線的知識可以知道，遺忘的規律是“先快后慢”。這就告訴我們學習一定要先快后慢。數學分析一般是一周三次課，往往是周一周三周五排課，那么每次課上，教師應該先引導學生復習上節課所學的知識，加深之前所學的印象。另外要引導學生平時多復習。
4.3選擇有代表性的題目。
曲線和曲面積分往往伴隨著復雜的的計算過程。而對具體的計算的記憶屬于程序性記憶。教師要選擇典型的題目，重點演示，使學生清楚每一步的計算過程，這樣才能幫助學生更好的去記憶。同時課下多布置一些容易混淆的題目讓學生練習辨析，以加強學生對于各種積分的掌握。
總之，曲線和曲面積分雖然是教學的重難點，但是如果教師能夠結合數學理論和學習理論進行分析，進行合理的教學設計，能在一定程度上提高學生的學習效果。
參考文獻：
〔1〕孔凡哲，曾崢.數學學習心理學〔m〕.北京：北京大學出版社，2009：118.
〔2〕郭玉峰，劉春艷，程國紅.數學學習論〔m〕.北京：北京師范大學出版社，2015：118.
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2023年大學本科論文大學本科論文（通用20篇）篇八
畢業論文開題報告。
姓名：王紅。
學號214224論文(設計)。
題目：論《圍城》中女性婚戀觀。
選題的意義:。
《圍城》是錢鐘書先生一生中唯一的一部長篇小說，堪稱中國近、當代小說中的經典之作，這是一部讀來如嚼橄欖回味無窮的奇書。在妙趣橫生、妙喻迭出的幽默外表下，深藏著令過來人低徊輕嘆、令少不更事者然若失。因此，它是一部以看似超然的調侃語調述說人生無奈的笑面悲劇。“圍城”取自書中才女蘇文紈的一句話，“城中的人想出去，城外的人想沖進來”婚姻也罷、事業也罷，整個生活都似在一個圍城之中，人永遠逃不出這圍城所給予的束縛和磨礪。書中方鴻漸與蘇文紈、唐曉芙、孫柔嘉的感情糾葛，每每因自己的怯懦，不敢多言，言亦不由衷，甚至一步步陷入工于心計的孫柔嘉的婚姻陷井之中，最后自食婚姻苦果。我主要是想分析在那樣的而一個大的文化背景下，她們不同的生活環境，文化教育致使她們在面對愛情時做出的不同的選擇。時代在變化，文化在發展，現在的我們在面對愛情時，又會做出怎樣的選擇，我們又該怎樣選擇。兩個時代的女性面對婚姻的不同態度的對比。
研究綜述：
前人對于《圍城》的研究大都是關于方鴻漸及其中的女性形象。有人從中西文化的不同分析文中女性的不同婚戀觀，有人從藝術的角度來看文中的女性，有人從傳統文化角度來分析文中女性，有人從對比藝術的角度來分析文中女性。著名學者錢鐘書先生的《圍城》是一部“現代文學史上的優秀長篇”。小說發生的年代極富意義――全民族抗戰爆發的一九三七年。
研究內容：
著名學者錢鐘書先生的《圍城》是一部“現代文學史上的優秀長篇”，它以留學生方鴻漸的生活道路為線索，展現了一幅西方資產階級文化思想在中國失敗的歷史畫卷。文中說婚姻就像圍城，外面的人想進去，里面的人想出來。小說中的人物千奇百怪,各有各的外貌形象、性格特征,作者均用不同的詞匯描繪出來,無一雷同。我認為,小說中的女性形象刻劃實為叫絕,有必要對其進行深刻分析。
《圍城》對女性人物的設置是獨具匠心的,她們的存在具有雙重意義,既是獨立的藝術形象,同時又是作者刻劃人物、推進情節的道具。小說中的鮑小姐、蘇文紈、唐曉芙、孫柔嘉四位女性就是作者為主人公方鴻漸設置的道具式人物。本文將從她們不同的文化背景角度來分析她們不同的婚戀觀以及不同的價值取向。我覺得每個人不同的價值觀，人生觀，婚戀觀都是因為她們不同的生活環境，不同的文化環境的影響，所以我想從不同的層面來分析，從而來清晰的看出她們在那樣一個大的背景環境下不同的婚戀觀，面對愛情，她們有不同的選擇，不同的態度，這些是因為什么造就的。最后再來論述自己的觀點，自己對于愛情，對于婚姻的看法。隨著時代的改變，文化的發展，現在的我們在面對愛情時會怎么做，該怎么做?通過分析作品中的幾個主要女性，來和現代女性做一個對比。
寫作提綱：
一、文章從作品的地位，文化背景開始，先主要介紹作品中那個年代下時代環境，作品的主要內容，主要人物。方鴻漸是那個年代的代表人物，和他有關的女性都是具有代表性的。我主要分析鮑小姐，蘇文紈，孫柔嘉，唐曉芙，她們不同的婚戀觀。比如說鮑小姐是一位風流放蕩的女人,在歸國郵船上她“只穿啡霞式抹胸,海藍色貼肉短褲,漏空的白皮鞋露出深紅的指甲。”這近乎赤身裸體的包裝,以及“長睫毛下一雙欲眼似醉,含笑帶夢的大眼睛”往往使得男士們“心頭起火,口角流水”。她受了外國文化的教育，同時她從小不同的生活環境造就了她的“與眾不同”。每個不同的人物都要她們不同的生活環境，所受的不同的文化教育來分析，最后再論述我的觀點。
二、大量的閱讀：1，全方位閱讀錢鐘書的所有作品，對自己的論文內容進行評估，對于可能要用到具體的實例，在閱讀過程中要予以加強，并做詳盡的讀書筆記;2，找到指導老師和相關老師，請他們開出相關的理論閱讀書目的書單，借閱和購買書籍，做詳盡的讀書筆記;3查詢相關的期刊雜志，對自己的理論知識進行查疑補漏。
三、對所有擁有資料進行歸類，大致分為四類，分類方法和四大板塊一致。確定每一個版塊的關鍵字。
四、分版塊寫作。先寫不同的文化背景及生活情況兩大板塊。這是整篇文章的重點。先把它們完成，有助于文章的宏觀把握。然后進行剩下兩個版塊的寫作。
五、按論文的寫作要求進行組合。主要是過渡段和句與句之間的梳理，達到邏輯的完整連貫。
六、論文形式的調整。從格式上符合論文規范。
七、根據老師的指導，適時進行調整。刪減和增添，直至符合要求。
完成論文的條件及擬采用的研究方法：
(1)完成條件：1，全方位閱讀錢鐘書的所有作品，對自己的論文內容進行評估，對于可能要用到具體的實例，在閱讀過程中要予以加強，并做詳盡的讀書筆記;2，找到指導老師和相關老師，請他們開出相關的理論閱讀書目的書單，借閱和購買書籍，做詳盡的讀書筆記;3，查詢相關的期刊雜志，對自己的理論知識進行查疑補漏;4，指導老師的專業指導，拓寬思路，增強學術性和專業性。
(2)研究方法1，調查法：搜集整理了錢鐘書的所有作品以及一些評論家對錢鐘書作品的評價，以便讓自己占有豐富的材料，在寫作時能夠有一個客觀的立場。同時，對調查搜集到的大量資料進行分析、綜合、比較、歸納，以便從宏觀上把握錢鐘書作品呈現出來的規律性的東西和受眾群的共同特征。2，文獻研究法：根據自己確定的論文選題，在圖書館、期刊數據庫以及通過郵購相關書籍，較為豐富的占有相關的資料，從而進一步確定研究課題，形成對錢鐘書受眾群的一般印象，同時幫助了解整個受眾群的全貌。3，描述性研究法：對于現有的關于女性婚戀觀的一些理論成果，通過自己的理解和驗證，給予敘述和解釋。在這次寫作的運用中，該方法的運用重點是在解釋別人的論證，通過實例的演示，對受眾群原因的探討，有很大的幫助作用。
前期準備情況:。
全方位閱讀錢鐘書的所有作品，對自己的論文內容進行評估，對于可能要用到具體的實例，在閱讀過程中要予以加強，并做詳盡的讀書筆記;找到指導老師和相關老師，請他們開出相關的理論閱讀書目的書單，借閱和購買書籍，做詳盡的讀書筆記;查詢相關的期刊雜志，對自己的理論知識進行查疑補漏。
研究工作進度安排及各階段預期達到的目標：
第一階段：理論積累。對錢鐘書作品的全方位掌握，以便在理論闡述時，能夠用最為恰當的實例進行佐證。同時充實自己的理論知識，以便在閱讀具體作品時，能夠熟練地運用理論，透過現象看到本質，并能從宏觀上把握事物間的聯系;第二階段：將文章大致分為四塊，分別完成四塊內容，構建文章框架;再按論文要求對論文進行組裝、修改，完成初稿;第三階段：將初稿送交指導老師審查，并按老師的指導意見，結合自己的理解，對論文進行一改、再改直到論文定稿。
主要參考文獻：
[1]《圍城》，錢鐘書，中華書局，.5。
[2]《女人的自愛與尊嚴》,河北人民出版社，2011.5。
[4]《〈圍城〉四女性》，方道文，《河北學刊》。
[5]《淺談〈圍城〉中的女性形象》，南昌職業技術師范學院院報。
指導教師意見：(對本課題的深度、廣度及工作量的意見和對論文結果的預測)。
簽名：
2023年大學本科論文大學本科論文（通用20篇）篇九
摘要：人的發展經濟學強調，在經濟發展中應充分考慮保障人的生存和發展。從經濟體制視角來看，計劃和市場在保障人生存和發展方面各有優劣，計劃經濟不利于有關主體積極性、主體性的發揮，市場經濟容易導致家庭保障、社會保障能力的減弱，增加了人生存和發展保障的代價。應將二者有機結合，探尋人生存和發展的保障的實現路徑，實現人的自由而全面發展。
關鍵詞：人的發展經濟學;生存和發展;經濟體制。
一、人的發展經濟學的內涵。
“經濟”最初的涵義是“管理家庭”，源自古希臘。希臘思想家色諾芬在他的《經濟學》一書中將“家庭”和“管理”相結合理解為經濟。“經濟”在中國古漢語中是治國平天下的意思，例如經世濟民、經國濟物等。馬克思主義認為經濟學是研究社會生產關系的學問。
人的發展經濟學研究怎樣保障人的生存和發展，怎樣開展社會經濟活動，是在經濟發展與人的發展的相互關系當中來揭示人的發展的軌跡和規律。經濟發展是根源，人的發展是經濟發展的自然結果。人的發展經濟學核心內容是人的發展，指導思想是歷史唯物主義。
2023年大學本科論文大學本科論文（通用20篇）篇十
致謝在本科。
畢業論文。
中起著非常重要的作用。首先，它給論文作者提供一個表達謝意的機會，感謝那些在論文撰寫過程中提供學術幫助和支持的人或機構。其次，它表現作者謙遜的學術精神和感恩的道德情操。最后，它幫助作者建立了一種可信的學術地位，為自己的科研過程畫上一個圓滿的句號。本文是本站小編為大家整理的大學本科論文的致謝詞，僅供參考。
致謝。
人生的成長歷程始終是向前的。當一個階段快要結束即將邁入另一個階段時，自然需要對即將過去的進行思考和小結。自己一直在思考學業、職業、事業的哲學關系，也許本來就沒有固定的答案和模式。需要的是對自己對時間、對生命的尊重和珍惜，同樣需要對在我成長歷程中、在人生某個階段一直給予我幫助、指導、鼓勵、支持、信任、愛護的人，表達真正的感謝。可以用客套、冠冕堂皇的話，也可以選擇樸實。后者才更真摯，更深入心靈。
感謝我的導師把我領進了計算機語言的領域。論文研究方向是是基于wince的圖像處理算法實現。作為計算機系統技術的一個分支，自己有機會接觸嵌入式系統以及豐富與深厚的計算機語言;有機會跨越時間、空間，領會大師們架構的數學模型、理論框架;有機會領悟信息科學與技術里層出不窮、讓上帝都瘋狂的一個個創新;有機會感受嵌入式系統以及圖像處理算法的深刻，除了推陳出新之外所必需的努力、堅持、腳踏實地。我依舊是計算機語言學習之路上的一個小菜鳥，但我會一如繼往的向前。感謝孫銳導師在做人做事上給我的教誨。感謝導師在學習路上用長者的睿智給予我方向性的指導。感謝劉澤偉學長在畢業論文上對我的細微幫助，沒有他的協助，我的程序和論文不會完成的這么順利。感謝我的父母，父母的愛支撐我的生命和生活，大愛無言。
致謝。
時間飛逝，大學的學習生活很快就要過去，在這四年的學習生活中，收獲了很多，有歡笑有淚水。而這些成績的取得是和一直關心幫助我的人分不開的。一路走來總是磕磕碰碰不斷，還好周圍一直有一群時刻關心我照顧我的人。首先衷心感謝對在編寫過程中周一老師以及助教江俊本著誨人不倦、認真細致、嚴謹求實的態度給及我極大的關懷和幫助，并竭盡所能的給我提供論文所需要的相關資料，對于在論文中所遇到的問題也給予了很多寶貴的意見，對我論文的寫作提供了很大的幫助。在此我表示深深的敬意。
其次，我要感謝王平輝、全亮等同學所提供的論文所需要的資料，同他們的討論也讓我受到了很大的啟發，他們的開放和嚴謹的思維方式讓我受益匪淺。感謝他們在我論文期間給予的關心和幫助。
最后感謝所有關心、支持和幫助我的朋友和老師。
致謝。
首先，我要感謝武漢工程大學郵電與信息工程學院，感謝郵科院校區電信系通信工程對我四年的培養，讓我學到了許許多多的知識，感謝各位老師在這四年里對我的關懷與照顧，在此致以我深深的謝意。
本論文從選題到最后定稿成文，本校李文耀老師一直給予了悉心指導，李文耀老師那種嚴謹求實的作風，孜孜不倦的開拓精神和敬業精神令我深受啟迪和教益，謹向我的指導老師李文耀老師致以深深的謝意。
在本課題進行期間，本人根據實際工作和從網上積累的資料整理出了本篇論文，加之3g產業在國內處于剛起步階段，更由于筆者水平有限，故在理論的描述、資料的運用等方面難免有不當、不深、不周之處，有些觀點也尚欠成熟，敬請各位老師批評指正。
最后，我還要向所有曾經幫助過我的同學和朋友們致敬。你們的鼓勵和幫助是我永遠前進的動力，真心的謝謝你們。
2023年大學本科論文大學本科論文（通用20篇）篇十一
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[摘要]。
近年來,隨著高校招生規模的不斷擴大及金融危機的影響,當前大學生“就業難”問題已成為社會熱點問題,在分析我國當前的總體就業形勢和大學生就業現狀的基礎上,通過對大學生就業難問題產生原因的調研和實證研究,提出了從政策,社會,高校和個人多方面共同解決這一問題的對幕,以促進大學生就業。
一、大學生就業形勢和現狀。
20xx年2月22日,全國就業工作座談會在北京舉行.20xx年應屆畢業生規模是本世紀初的6倍,20xx年高校畢業生人數為660萬人,“十二五”時期應屆畢業生年平均規模將達到近700萬人,“高校畢業生,是就業工作的重中之重.”人力資源和社會保障部部長尹蔚民在座談會上強調,“我們必須下大氣力抓好高校畢業生就業工作.”近年來,隨著我國高等教育的迅速發展,高校的不斷擴招,大學畢業生數量劇增,每年有數百萬大學畢業生涌向社會尋求職業.這就導致了畢業大學生數量遠遠超了社會的需求數量,而兩者之間的差距還在呈不斷擴大的趨勢.人學生的數量雖呈大規模增長趨勢,但質量卻沒有大的提高,很多大學生在學校沒有學到深入精通的知識,只是拿到一張文憑而已.導致中國市場上對普通職業需求的飽和和對高、精、尖端職業的極度缺乏.加之全球金融風暴的波及和影響還未消除,這對原本就面臨巨大就業壓力的大學畢業生就更是雪上加霜.目前,正是高校畢業生求職的關鍵時期.“不在投簡歷的路上,就在_上面試的路上”,高校畢業生急盼就業的心情可見一斑.因此,有必要分析我國大學生就業難的原因,并實施合理措施加以解決.
二、影響大學生就業的問題分析。
本研究采用了問卷方法,通過發放量表,采用分層隨機抽樣的方法對遼寧師范大學的本科學生進行現場一對一的問卷調查.一共發放300份問卷.收回問卷278份.經過調查分析,總結出大學生面臨就業難的一些原因.
1.我國總體勞動力供大于求是大學生就業難的最根本原因.數量懸殊的工作崗位需求和勞動力供給狀況決定了大學畢業生就業必然困難.當前大學生就業遇到的最大問題是崗位需求不足,高校畢業生人數每年遞增而社會就業崗位數沒有顯著增加.19xx年高校擴招后,我國高等教育進入新的發展階段,畢業生以每年60～70萬人數增加.與此同時,社會所能提供的就業崗位數卻沒有相應的大規模增加.我國是一個人口大國,每年需就業的人數達萬左右,包括：20xx年應屆畢業大學生630萬,農村剩余勞動力轉移就業400萬,城鎮人口和新增勞動力1000萬.以我國每年經濟增長10%計算,每一個經濟增長1%帶來80～100萬個就業崗位,每年還有近1000萬人失業.當前中國勞動力供大于求的總量性矛盾非常突出.就業形勢非常嚴峻,在短期內很難能夠根本解決這一問題.
2.急功近利的就業心態影響著大學生的擇業取向.當前一些高校畢業生仍有這種心理dd寧可成為大城市中的“漂族”和“蟻族”,也不愿意到二三線城市和基層就業.這種就業心態的產生,既有社會原因,也有學生自身原因.一方面,隨著改革開放的進一步深入和社會主義市場經濟建設的不斷發展,我國經濟建設取得了舉世矚目的成績,但也出現了一系列不平街的現象,主要是地區發展不平衡、行業發展不平衡和城鄉發展不平衡.在東南部經濟較發達城市工作,或進入“安穩”的國家機關、企事業單位工作,能夠比經濟較為落后的中西部地區或私營企業得到更好的薪資報酬和發展機會,這就導致了人才流動出現結構性的矛盾.另一方面,面對就業競爭的壓力和市場經濟的利益驅動,許多大學生在就業過程中過分看重工作待遇,甚至為了這個目標放棄自己的興趣愛好和專業技能,沒有清晰的職業生涯規劃.調查發現,很多大學生缺乏“職業生涯”概念.據調查,只有28%的學生有5年內的職業規劃,39%的學生不知道自己要做什么,其他學生則是有比較模糊的想法和愿望.2.國家產業結構不臺理嚴重制約著大學生就業.我國一直以豐富、優質的勞動力市場獲得世界眾多企業的青睞,很多企業紛紛來我國投資辦廠,因此中國成了世界的制造大國,加工中心.這些企業提供的多是低附加值、沒有技術含量的工作崗位.這些企業在我國改革開放的初期.對我國經濟的發展有著不可磨滅的貢獻,他們需要的也是大量的基礎人力、一線員工、操作工人.隨著我國經濟發展和就業人員結構的改變,這些企業提供的崗位、薪酬待遇已經沒有足夠的吸引力.產業結構的不合理,造成企業的用工、薪酬待遇等方面有相當大的局限性,這也是造成大學畢業生就業難的一個很重要原因.
3.就業指導能力不足和信息溝通不暢也造成了大學生就業困難.我國大學生就業指導工作目前還處于初級階段,從整體水平看,各高校為就業指導工作投入的經費和人員配備、硬件設施同國外同等高校相比明顯不足.指導從業人員多數是從學生管理工作人員和其他政治思想工作人員轉型而來的,從事就業指導工作時間短、經驗不足.高校提供的就業信息來源不足.信息內容不夠充分和及時,高校就業指導機構不能有效的與用人單位溝通,向社會發布畢業生的信息量不足.據調查問卷統計顯示,有35%的學生對學校的就業指導感到很不滿意.
4.畢業生自身素質不高、用人單位盲目提高用人標準也造成了就業機會的不平等.隨著高等教育的跨越式發展,就業市場由賣方市場轉化為買方市場,用人單位對大學畢業生的要求越來越高,其中最重要的一條就是要求大學生知識結構、能力水平與實際工作崗位相符合,具有較強的'實踐能力,招來即能上手.但由于我國大學教育內容與大學就業實際需求嚴重脫節,即由于傳統的單一分數制導致學生重理論、輕實踐,從而造成學生實際工作能力差、沒有創新才能,滿足不了企業的需求.另一方面,很多企業不從自身的實際出發,按需求一味地追求高學歷.人才高消費現象愈演愈烈,不僅造成人才資源的浪費,也極大的挫傷了畢業生的積極性.有的單位在招聘時特別看重工作經驗,明確表示不要應屆畢業生.在調查中發現.有40%的畢業生因為缺乏工作經驗而遭拒.用人單位的這種短期行為,大大增加了畢業生的就業壓力.
大學生類論文范文數據庫國有企、事業單位招聘必須面向社會公開、公平、公正擇優錄取.但靠關系就業、灰色就業等現象還確實存在,在社會中造成了負面影響.隨著社會法制法規的成熟,負面影響逐漸減小,良好的風氣正努力建立.
三、結論與建議。
1.加快產業結構升級.改善就業環境,為畢業生創造更多的就業崗位.大學生就業的根本問題,不僅在于經濟的發展,更在于產業結構的升級和調整.產業結構的變動會導致就業結構的變動及就業增長的變化.從這個角度講,盡管現階段我國經濟保持較快的增長,仍然要把產業結構的調整置于重要位置,從而有利于整個經濟發展和勞動力資源的有效配置.第三產業是吸納勞動力就業的主力軍.是發展潛力最大的部門,政府應該積極促進第三產業的發展,促進國民經濟從傳統制造業和農業為主向現代制造業和現代服務業為主轉型,提高技術密集型產業所占比重,通過技術創新、產業升級實現產業轉型與大學生就業的協調發展,從而大幅度提高對勞動者的吸納能力,有效地緩解大學生就業的結構性矛盾.
2.政府應不斷深化改革,完善就業市場.政府要加大力度.為解決高校就業問題提供良好的社會環境.建立科學實用的人才供求信息系統.政府應整合就業信息資源.形成全國統一的就業發布渠道,在全國真正形成就業代碼規范,就業信息統一開放,就業指導科學合理.區域性就業信息與全國就業信息互動,充分發揮網絡優勢,定期由專門機構發布大學生就業資訊和相關政策,實現供求雙方信息資源共享.同時,要加強經濟調控手段,對去西部地區和條件艱苦的一些重點單位和行業就業的大學生,在工資、待遇和生活條件上給予較大的優惠,采取措施鼓勵大學生去那些地方就業.
3.高校要強化內部改革,減少結構性就業難題.社會的發展必然導致人才需求的多樣化,而目前高校培養人才的知識面過窄,復合型人才缺乏,越來越不適應高等教育全球化之后的社會對人才的需求,因此高校在教學的內容和方法上應當適應產業結構的調整和市場對人才需求的變化,改變傳統的應試教育模式,在傳授知識的同時側重能力的培養,將理論灌輸蘊含于實踐操作中,培養出動手能力強.善于解決問題的能夠滿足社會需求的大學生.高校對于招生的人數、專業的設置應當在經過充分的市場調研和論證的基礎上確定,避免部分專業泛濫成災,形成招生熱、就業難的局面.同時高等教育大眾化的實現,也促使人才的多樣化,各級各類人才均是社會發展所需,培養有特殊才能.
2023年大學本科論文大學本科論文（通用20篇）篇十二
摘要：臨床生物化學檢驗是我國醫學檢驗專業學生必修的專業課程之一，實驗課在整門課程教學中占有極其重要的地位。隨著醫學檢驗相關新設備、新儀器的不斷出現，臨床生物化學檢驗成為具有極強實踐性的醫學檢驗專業。而如何調整實驗教學內容與方法，培養實用型檢驗技術人員，則顯得尤為迫切與重要。本文對多年實驗帶教經驗和體會進行總結，旨在對臨床生物化學檢驗實驗教學改革有所幫助。
關鍵詞：臨床生物化學檢驗；實驗教學；臨床帶教。
臨床生物化學檢驗是本科醫學檢驗專業非常重要的專業課之一，其實驗課具有很強的實踐性，同時占教學總學時的50%以上[1]，它在培養學生操作技能與提高學生實踐能力方面，起著理論教學不可替代的作用。近年來，隨著檢驗技術的快速發展，檢驗儀器、設備不斷更新，但資源配置明顯不均。這就決定了學生實習及畢業后可能面對兩種工作環境：一種是儀器、設備均較好，資源配置較優的大中型醫院；另一種是儀器、設備相對比較滯后的基層醫院。為了培養針對上述兩種情況工作的實用型檢驗技術人員[2]，我們對多年的臨床生物化學檢驗實驗帶教工作的一些經驗和體會進行總結。
1儀器、設備現代化，實驗教學仍需注重基本技能訓練。
目前大部分醫院的生物化學檢驗項目由自動檢測取代了手動檢測。為確保檢驗質量，我們讓學生從手工操作開始，然后過渡到半自動化及全自動化操作，逐漸加強基本技能訓練，將檢驗分析前誤差降到最低[3]。
（1）學生進入實驗室上第一次實驗課時，要全面、詳細講解常用儀器、設備的使用，如微量加樣器、刻度吸管、移液器、分析天平、水浴箱、離心機、分光光度計、半自動生化分析儀等使用及注意事項。為確保學生安全規范操作，掌握這些基本技能，帶教教師一一示范操作，學生反復練習操作，對不正規的操作及時進行糾正。并且在以后的實驗中，每次實驗課用到儀器、設備時進一步強化操作訓練，確保每位學生經過一學期的實驗課，對基本操作能夠熟練與準確掌握。
（2）常規操作的培養：如常用試劑正確量取及配制，常規血液抽取、血清及血漿的正確分離與保存以及注意事項等。
（3）手動操作與半自動化分析相結合：在整個學期的實驗教學中，檢測項目均實行分組練習，手動和機器操作同步進行。如我系學生的第二次生化檢驗實驗項目———線性范圍檢測。在血清標本正確收集、處理后，將各實驗組的4名學生，隨機分為兩組，同步進行手動和半自動化機器操作，實驗結果出來后各實驗組進行對比。比較兩種方法在不同人、不同組之間的誤差，引導學生養成積極發現問題并解決問題的習慣，從而認識到加強基本技能訓練的重要性。
（4）半自動化與全自動化相結合：整個臨床生物化學檢驗實驗項目基本采用手動操作與半自動化操作相結合方式，在學期末，當學生充分掌握上述兩項基本操作后，介紹全自動生化分析系統工作原理及與半自動生化分析儀的異同之處，并詳細講解全自動生化分析系統工作流程及注意事項，如標本處理、參數設置、儀器準備、儀器校準、質量控制、儀器操作、結果審核以及檢驗后標本儲存和處理[4]。待學生對全自動生化分析系統有了大致了解和認識后，由帶教教師帶領學生進入附屬醫院檢驗科，見習全自動生化分析系統整個操作過程。
2多種檢測方法并用，掌握更多知識。
許多生物化學檢測項目有多種檢測方法，且原理各不相同，準確度也有差異，因此帶教時，我們往往選擇多種檢測方法，以便學生掌握更多知識。如在檢測丙氨酸氨基轉移酶活性時，分別選擇了手動終點法及半自動生化分析儀連續檢測法兩種方法，讓學生同步檢測。實驗操作前，先讓學生對理論課上所講解的終點法及連續法檢測酶活性的原理與各自的優缺點進行回顧，然后自行手動及上機操作，結果出來后對兩種檢測方法進行比較。通過具體實驗教學加深學生對理論知識的理解，促進理論知識的掌握。所以，當學生完全掌握了丙氨酸氨基轉移酶活性檢測的終點法與連續檢測法后，遇到其他酶活性檢測時，學生便能熟練運用這兩種檢測方法，起到了舉一反三的作用。
3實驗帶教中加強理論與實踐的聯系。
臨床生物化學檢驗理論知識比較抽象，雖然理論課上很多知識點已經講過，但是在實驗帶教中，我們發現學生對許多理論知識理解不深入，甚至不理解，導致實驗操作時，只是按照實驗流程進行操作，對具體原理及注意事項不理解。當教師提出問題時，學生往往給不出比較理想的答案。所以在實驗帶教中，教師多是一邊指導操作，一邊就操作原理及過程提出問題，讓學生邊動手邊思考，遇到理論性較強或者比較抽象復雜的問題時，教師會詳細講解并給出有助于學生理解的相關資料（包括網絡及圖書等資源）。這樣不僅加深了學生對原有理論知識的理解與記憶，同時拓寬了學生知識面。對于實驗中遇到的理論值與檢測值明顯不符，或者多種檢測方法偏差較大等問題時，引導學生利用所學知識積極找出原因，并找到合理的解決方案，使學生充分認識到學好理論知識可以指導實踐，使自己少犯錯，甚至不犯錯；同時通過實驗課的實踐操作，在鞏固理論知識的同時，提高學生發現、分析及解決問題能力。
4引導學生與時俱進。
醫學檢驗儀器設備更新換代速度非常快，各種檢驗技術不斷推陳出新，即使是手工操作的檢測項目，操作方法也是越來越簡便快捷，同時不同操作方法參考值也不相同。因此在實驗帶教中，要求學生掌握原理即可，對所用方法及實驗流程能熟練操作即可，不必死記硬背某種方法。同時對每種檢測方法的參考值也不必硬性記憶，因為不同方法參考值不同，即使是相同的方法隨著技術的改進參考數值也會調整。此外，告訴學生某種檢測方法可能在某一個時間段比較好，但是隨著科學技術的發展，在另一個時間段很可能被更好的檢測方法所取代。鼓勵學生在以后的學習、工作中充分利用網絡及圖書資源，及時掌握檢驗新技術、新知識，與時俱進，不斷提高自己的`專業水準。
5培養學生觀察和操作能力。
臨床生物化學檢驗是一門實踐性很強的專業學科，合理利用實驗教學，可以收到事半功倍的效果。實驗課中學生積極動手操作，一方面可以對原有理論知識加強理解與記憶；另一方面可以發現自己操作中存在的問題與不足，培養觀察能力及分析問題、解決問題能力。因此，我們在實驗教學中，選擇了酶活性測定實驗（丙氨酸氨基轉移酶活性）、酶法測定實驗（血清葡萄糖濃度測定）、方法學評價實驗（回收實驗）、試劑盒性能評價實驗（線性范圍實驗）等理論知識應用性強的不同檢測項目。每次實驗后告訴學生下次實驗課內容，讓學生提前預習，初步了解實驗目的、原理及操作步驟，對于不理解、不明白的地方，讓學生帶著問題來上實驗課。教師在學生操作前，簡短講解，一般控制在20分鐘以內，把更多時間留給學生操作，避免傳統的“填鴨式”教學方式。在實驗過程中，教師堅持放手不放眼原則，引導學生注意觀察實驗現象，增強學生操作的興趣和實驗信心，培養學生發現問題、分析及獨立解決問題能力。
6培養學生科學、嚴謹的學習態度和工作作風。
醫院檢驗科的工作，是為臨床醫師診斷和治療患者疾病提供非常重要的資料和數據的[5]，這就要求檢驗結果必須客觀、準確、可靠。所以實驗教學中要訓練學生，嚴格遵守實驗室規則，認真學習，掌握基本操作技能，盡量減少或避免由于操作所導致的實驗誤差及錯誤的結果；同時帶教過程中引入一些因醫務人員疏忽而給患者及其家屬帶來重大損失和痛苦的典型案例，增強學生的生命責任感。通過實驗教學，培養學生科學、嚴謹的學習態度和工作作風，為將來成為一名優秀的醫學檢驗工作者打下堅實的基礎。
參考文獻：
[4]蔣興亮，劉素蘭，雷燕，等.臨床自動生化檢驗中實習教學的規范與實踐[j].淮海醫藥，，33（6）：625.
2023年大學本科論文大學本科論文（通用20篇）篇十三
感謝在寫作本論文時暨南大學珠海學院對于我的幫助，特別是指導本篇論文完成的危磊老師，更是提出了很多寶貴的修改意見。
感謝珠海學院的青山綠水，教導過我的老師，你們的人格魅力永記我心間。身邊的同學和朋友，有你們，我的大學才算完整。寢室的密友，你們的天賦猶如上天恩賜;你們的純潔就似湖水清澈。感謝考研時的戰友，那段光輝歲月不管成敗，友情最可貴。
感謝那個神奇的宿舍：在90%時段里和我共進午餐與晚餐的陳“女神”，因為你，原來生活可以更美好;感謝“孫殿”，你的才智與個性將在我心田永流傳;感謝王小可，因為你，使我明白一切皆有可能。
感謝柯柯，君君，西西，蔥蔥，tracy，有你們這群老鄉，讓我有家的溫暖。感謝祝愿為我電腦付出的技術勞作，阿雅同學無私的歌曲奉獻，還有亞男，麗麗，在我傷心時的安慰，以及給予我笑容的你們。
感謝在網絡空間里和我一起興奮，憤怒，焦急過的球友，天涯海角的我們因為共同的愛好結成朋友，一起為球隊的榮譽而戰;感謝曼聯，尤文圖斯，拜仁，巴塞羅那，羅馬，你們的戰斗給了我無限激情。感謝在最后幾個月里伴隨我的《圣斗士》，《網球王子》，雖然知道自己madamadadane，但是卻一直燃燒著小宇宙。
最后，感謝四年的珠海時光，海濱的浪漫和純真。深夜看球的淚水與歡顏;動漫時空里的感動和勇氣;寒暑假往返時k201/202列車擁擠空間里的笑聲;帶我的菌菌編輯和小鵬記者的指導;感謝大學給我豐富的情感經歷。
謹以此文獻給撫養我20載的父親，母親和我光明的未來。
2023年大學本科論文大學本科論文（通用20篇）篇十四
采用四號黑體，設定為默認行距。“目錄”二字要求居中。各個標題開頭空兩格并要注明在正文中的頁碼。標題至少應列明至二級標題。
采用四號黑體，設定為默認行距。“內容提要”四字要求居中。關鍵詞要另起一行并空兩格，以3—5個為宜。
論文題目采用三號黑體，論文題目后另起一行，列示作者的學號與姓名，學號與姓名采用四號楷體。正文中的主標題(主要論點，一級標題)和次標題(論據，二級標題)要求設定為四號黑體，其余各段落要求設定為四號宋體。
論文題目及作者的學號與姓名要居中，其余各個標題及每個段落的開頭要空兩格。
采用四號楷體。“參考文獻”四字要頂格，無需居中。具體到每個參考資料時要空兩格。
畢業論文。
的參考資料應該注明其名稱、出處、作者(或主編與編著者)、資料所屬的時間等內容。不同形式的參考資料的格式要求略有不同：
要求注明名稱、主編或編著者或著者、出版社、年月日。如：
要求注明報刊及雜志的名稱、所引用的文章名稱及作者、年月日。如：
2.張煒、劉岸然：“廣東民企期待第五春”，《南方都市報》，xx年1月12日。
3.陳關亭：“上市公司財務敏感區間與項目的審計意見”，〈〈會計研究〉〉，xx年7月(第七期)。
要求注明論文集的名稱、作者、出版社、年月日。
要求注明網站名稱、所引用的文章名稱及作者、年月日。
要求注明內參的名稱、年月日。
論文定稿后，統一采用a4紙打印。
按“目錄——內容提要與關鍵詞——正文——參考文獻”的順序裝訂，這四個部分要獨立成文，不要連在一起。
畢業論文封頁應遵照指導老師的意見填寫。
2023年大學本科論文大學本科論文（通用20篇）篇十五
論文致謝一：
這篇畢業論文是在我的導師王旭教授的悉心指導下完成的。他嚴肅的科學態度，嚴謹的治學精神，精益求精的工作作風，深深的感染和激勵了我。從論文最初的課題選擇到完成，王教授都始終給予我不懈的支持和指導。在此，謹向王教授致以誠摯的謝意。
此外，本論文的順利完成還離不開楊仁樹老師的大力支持和無私的指導，楊老師寶貴的意見和建議從選題、實驗、至論文答辯的整個過程無不起著重要作用，在此我要向楊老師深深地鞠上一躬。
在此，我還要感謝在一起愉快的度過研究生學習生活中的每個可愛的同學們和可敬的老師們，正是由于你們的`幫助和支持，我才能克服一個一個的困難和疑惑，直至本文的順利完成。
在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意！謝謝你們！
論文致謝二：
四年前的一天，曾和一位朋友漫步在大學的河邊。朋友突然問我：“如果你只有三天的生命，你會有什么遺憾？”我當時脫口而出：“我還沒有上大學。”
朋友笑著說：“可想而知，上大學是你人生的一大愿望。”
幸運的是，這一愿望實現了。從那時起，我開始細細品味著大學生活的痛與快樂。四年中，我不僅品嘗到了失眠的焦慮、神經的痛楚；更享受了得到老師指點后豁然開朗所帶來的喜悅和滿足。我珍惜這一切，因為這一切都讓我感恩、感動和感謝。
我要感恩我的導師陸杰榮教授。他不僅把我帶進哲學的圣殿，讓我能感受哲學人生的豐富與透徹，而且引領著我走向令人敬畏的學術之路。他的悉心教誨和嚴格要求使我在學業上得以不斷的提升；他的鼓勵和支持讓我信心倍增；他嚴謹的治學態度以及對論文全面、細致、耐心的指導與修正，令我終生難忘。從他的身上，我感受到了導師對學生的無比關愛，領悟到了導師對學生的殷切希望。從他那里我收獲的不僅僅是知識，更多的是啟迪。在學術的天地里，他為我打開了一扇窗，讓我辨清了未來的學術方向，確立了學術目標。為此，我要真誠的向我的導師致謝！
在我讀書和撰寫論文的日子里，我深深地感動于身邊的人給與我的關心、關注、支持、鼓勵和幫助。我要感謝王國壇教授、邵曉光教授、郭忠義教授、叔貴峰教授，感謝他們能隨時隨地、不厭其煩的解答我的問題，對我耐心的指教；感謝他們無私地提供給我許多有價值的參考文獻，豐富了我的寫作資源。
我要感謝和我一起讀書、學習的同學們，感謝他們在這四年當中帶給我的歡笑與快樂！
最后，我還要感謝我的那些同事們，為了讓我有更多的時間完成論文，她們幫我分擔了許多工作，在此，我要表達我深深的謝意！
論文致謝三：
感謝我的導師劉海濱教授。本研究是劉老師近些年重點關注領域之一，在我的科研能力不是很強的情況下，是劉老師不斷鼓勵我、指導我，孜孜不倦，給予我最大可能的幫助，促使我論文的完成，真心感謝劉老師的師德與師恩。
感謝在校學習期間指導和幫助過我的各位師長，特別感謝寧云才教授、安景文教授、丁日佳教授、王立杰教授，在他們生動的課堂上我學到知識以及做人的道理。尤其是在論文選題過程中，給予了我不同的意見，促使我不斷完善論文內容及創新性。
感謝本篇論文的評閱老師，他們給我的論文寫作很多的意見和建議，謝謝你們的辛苦付出，由衷感謝。
2023年大學本科論文大學本科論文（通用20篇）篇十六
最莫名其妙的致謝詞我要感謝蚊子，每當我想睡覺時，它們就會在我枕邊耳提面命地說：快起來寫論文啊！當我不理它們繼續睡時，它們就會咬我一口，恨鐵不成鋼地說：你還睡！當我爬起來坐在計算機前，因為坐太久。
同學們的畢業論文都寫完了么?畢業論文結論后面都會有對給予自己幫助的人的致謝，你的致謝寫好了嗎?以下是小編jl為大家分享的20xx年關于畢業論文致謝信范文。
畢業論文致謝是撰寫論文的最后部分。畢業論文致謝要怎么寫呢?畢業論文致謝的格式是怎樣的呢?以下是文學網小編jl為大家分享的20xx年關于本科畢業論文致謝詞。本科畢業論文致謝篇一：尤為重要。
本科大學生學習生涯伴隨著畢業論文的完稿即將畫上句點。哪些人給你過幫助呢?你有哪些人要感謝的呢?以下是小編jl為大家分享的20xx年關于本科畢業論文致謝（10篇）。20xx年本科畢業論文致謝篇一：
大學生活就快走入尾聲，我們的校園生活就要劃上句號，心中是無盡的難舍與眷戀。以下是小編jl為大家分享的20xx年關于本科畢業論文致謝詞。[本文來自于wwwjyqkwcom]本科畢業論文致謝詞篇一：
2023年大學本科論文大學本科論文（通用20篇）篇十七
尤為重要。每次遇到難題，我最先做的就是向黃老師尋求幫助，而黃老師每次不管忙或閑，總會抽空來找我面談，然后一起商量解決的辦法。黃老師平日里工作繁多，但我做畢業設計的每個階段，從選題到查閱資料，論文提綱的確定，中期論文的修改，后期論文格式調整等各個環節中都給予了我悉心的指導。這幾個月以來，黃老師不僅在學業上給我以精心指導，同時還在思想給我以無微不至的關懷，在此謹向黃老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。同時，本篇畢業論文的寫作也得到了韋芳、譚冬柳等同學的熱情幫助。感謝在整個畢業設計期間和我密切合作的同學，和曾經在各個方面給予過我幫助的伙伴們，在此，我再一次真誠地向幫助過我的老師和同學表示感謝!
感謝培養教育我的學校，舒適的學習環境我將終生難忘!祝母校蒸蒸日上，永創輝煌!祝校長財源滾滾，仕途順利!感謝對我傾囊賜教、鞭策鼓勵的諸位師長，諸位恩師的諄諄訓誨我將銘記在心。祝恩師們身體健康，家庭幸福!感謝論文中引文的原作者，他們都是法學界的名師大家，大師風范，高山仰止。祝他們壽域無疆，德業永輝!感謝同窗好友，他們和我共同度過了四年美好難忘的大學時光，我非常珍視和他們的友誼!祝他們前程似錦，事業有成!家有嬌妻，外有二房!最最感謝生我養我的父母，他們給予了我最無私的愛，為我的成長付出了許多許多，焉得諼草，言樹之背，養育之恩，無以回報，惟愿他們健康長壽!感謝我的牌友他們和我一起度過了大四無聊的時光，讓我在寫作之余能有很好的休閑活動。祝他們以后多培養牌壇新秀!感謝我的煙友。在我沒煙抽的時候他們總能毫無吝惜的將自己的煙分給我抽，尤其是在本文寫作過程中，我廢寢忘食，足不出戶，煙抽的很快，他們給予我很大幫助，燃上一支煙，文思如泉涌，快樂似神仙!祝他們永遠都有好煙抽!最后要感謝我自己，沒有自己的努力，本文是無論如何業完不成的!感謝我以最大的毅力完成了四年大學學習，在這個環境里我能潔身自愛，出淤泥而不染保持一顆純潔的心，真的是很不容易!祝自己身體健康，權財兩旺!家里紅旗不倒，外面彩旗飄飄!
2023年大學本科論文大學本科論文（通用20篇）篇十八
課題目的、意義及相關研究動態：
1、課題目的：
本課題綜合運用西方經濟學、財政學、貨幣銀行學、發展經濟學等方面的相關理論與方法。在所學知識的基礎上，較為全面地結合我國當前gdp消費率偏低的現狀，分析gdp消費率偏低的現實原因，并進一步提出消除制度障礙、增加居民收入以及加快產業結構調整等政策選擇，以提高我國gdp消費率，促進我國經濟社會的持續、健康、快速發展。
2、課題意義：
在經濟高速發展的今天，我們所面臨的gdp消費率偏低的現狀也在制約著我國經濟長期的發展，不利于我國國民經濟的穩定。對該課題的進一步探討，能更加清晰認識gdp消費率偏低的問題，使我國國民經濟的發展路程更加順利。
3、相關研究動態：
目前，國內相關理論界就我國gdp消費率偏低的原因及政策選擇方面的問題的研究，主要涉及收入增長滯緩、收入分配不均、資本投資增長過快等層次，探究的層次還不夠深入。
課題的主要內容(觀點)、創新之處：
主要內容：本課題就我國gdp消費率偏低的現狀、經濟影響以及較為全面地探討了偏低的原因，同時對解決該現狀提出了相對應的政策選擇和建議。
創新之處：在綜合目前國內理論的基礎上，更深一步地剖析出了要素市場發育不全，一些企業盲目投資資本密集型產業，忽略我國的優勢產業―勞動密集型產業的原因。同時對解決該問題也提出了相對應的政策選擇方向。
研究方法、設計方案或論文撰寫提綱：
1、研究方法：
查閱文獻法、實地調查法、比較分析法、實證分析法2、論文撰寫提綱：
一.前言。
二.我國gdp消費率偏低的危害。
三.我國gdp消費率偏低的現實原因。
四.提高我國gdp消費率的政策。
2023年大學本科論文大學本科論文（通用20篇）篇十九
1、在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點、論文的內容與結構，以及論文的寫作過程，條理比較清晰，語言無大錯，但有時得看講稿，因此顯得準備不足。對教師提出的第一個問題，該生只是在教師的啟發后才做出了基本正確的回答。對教師提出的第二個問題，該生的回答基本正確，但無形中暴露了將tragicfaith寫作tragicfate并非筆誤。對第三個問題，該生的答辯令人滿意，但有少量語言錯誤。在語音、語調方面，該生存在若干問題。流利程度不及同一答辯組中的其他同學。答辯組經過認真討論，仍然同意通過該生的畢業論文，但要求該生糾正論文中尚存的部分語言錯誤。
2、在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點、內容與結構，以及為此進行的研究。陳述簡明扼要，顯示對所研究的問題有一定的認識。對教師提出的第一個問題，該生的回答準確無誤;對有關資料來源的問題，該生作了如實的回答，但在論文中的許多地方，她卻沒有標明數據的出處，這不能不說是一個重大缺陷。對第三個問題的回答顯然不夠切題，可能沒聽清老師口頭提出的問題。該生的答辯語言流利，但語音、語調存在一定的問題。答辯組經過認真討論，一致同意通過該生的畢業論文，但要求該生糾正論文中尚存的某些錯誤。
3、在答辯過程紅看，該同學介紹了論文的主要觀點內容并回答了答辯委員的提問。答辯表明：該同學對土地征收補償制度作了較深入的研究，整理了較多的文獻資料看，具備了一定的文獻能力，在土地征收補償研究方面有新意。該同學對教師提出的問題，回答基本正確。另外，論文也有不足之處，如對土地征收所涉及到的深層次的基礎理論問題討論不夠深入。。。。。。綜合指導教師、評閱人的意見和該學生在答辯過程中的表現，答辯小組經過認真討論，一致同意通過該同學的畢業論文答辯，并建議授予學士學位。
4.語言表達一般，格式完全符合規范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現象。
5.本文研究了____對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據。作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結果于實際應用性較強。論文寫作規范，語句通順，達到了學校對學位論文的各種要求。
6.該論文選題正確，結構合理，內容豐富，數據資料充分，分析方法先進，寫作進度安排合理，結論和建議具有區域現實意義，建議推薦為校級優秀畢業論文。
7.論文題與論文的內容基本相符，結構完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發現多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯。從內容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關的資料，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。
8.論文結構完整，各部分基本符合_____論文的寫作規范。論文的選題很好，有創意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。
9.論文選題有意義，在吸收學術界研究成果的基礎上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學術規范。今后要進一步總結經驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學教得更好。論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文的要求。
10.本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數據合理，結論正確，有創新見解。另外論文格式正確，書寫規范，條理清晰，語言流暢。今后要進一步總結經驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文的要求。
11.該生對數據庫的設計細節講解詳細，研究深入，論壇設計部分獨立完成，有一定的科研能力，答辯中思路清晰，回答得簡明扼要，語言流利。答辯組經過認真討論，一致同意通過該生成績為良好，但要求該生糾正論文中尚存的某些錯誤。
12.在十分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點內容與結構，以及論文的寫作過程，條理清晰，語言無大錯，對老師的提問做出了基本正確的回答，體現了一定的專業素養。但設計過程有點小問題，流程圖不很完善，希望及時糾正。
13.從答辯可以看出該生總體專業基礎比較扎實，準備工作充分，對論文內容非常熟悉，能簡潔明了的陳述設計思想和過程，系統展示流暢，回答問題有理有據，基本概念清楚，論文有一定創新。希望繼續完善論文中的部分文字和符號，爭取規范使用。
14.該生在規定時間內比較流利清楚的闡述論文的主要內容，能恰當回答與論文有關的問題，態度謙虛，體現了比較扎實的計算機基礎。建議把圖像的打開功能用適當的文字表達出來，繼續完善使論文格式規范化。
15.結合數學知識用計算機技術來處理地質問題，對方法原理掌握透徹，論文有比較好的創新。對快速傅里葉和小波變換圖的結果分析到位，處理結果良好，計算機基礎素養好。答辯中主要問題回答準確深入。論文中變換的指標若有對比會更好。
16.本文研究了____對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據。作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結果于實際應用性較強。論文寫作規范，語句通順，達到了學校對學位論文的各種要求。
17.該論文選題正確，結構合理，內容豐富，數據資料充分，分析方法先進，寫作進度安排合理，結論和建議具有區域現實意義，建議推薦為校級優秀畢業論文。
18.論文題與論文的內容基本相符，結構完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發現多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯。從內容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關的資料，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。
19.論文結構完整，各部分基本符合_____論文的寫作規范。論文的選題很好，有創意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。
20.該文選題具有較強的現實性針對性和實用性。結構安排科學合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯系緊密，觀點表述準確，論證內容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創的內容。
1.在平時生活中，他為人處世和善樂于助人，并積極參與各項集體活動研究生畢業論文導師評語評語。在思想上他始終對自己有較高的要求，主動和黨組織靠攏。
2.其在研究生階段的科研學習以及工作都是優秀出色的，相信這些經歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富。希望其在以后的工作和學習中，將繼續保持并發揚嚴謹治學的作風，兢兢業業，爭取取得更大的成績。
3.表現高度熱忱，講解鉅細靡遺，能兼顧不同程度學生的需要，亦能根據學生反應及教師指導調整板書速度教學方式內容……，努力求得學生最大利益。批改作業認真，評語多樣豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優秀穩劍發現問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學養與見識。
4.論文選題有意義，在吸收學術界研究成果的基礎上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學術規范。今后要進一步總結經驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學教得更好。論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文的要求。
5.論文文字表達準確，內容闡述較為準確，格式較規范研究生畢業論文導師評語研究生畢業論文導師評語。該生在論文的寫作過程中，積極與指導教師聯系，并認真調查研究，閱讀了大量的文獻資料，能夠熟練掌握本專業的基礎理論知識，具有一定的科研能力。但本文題目有些偏大，內容略顯空洞。
6.本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數據合理，結論正確，有創新見解。另外論文格式正確，書寫規范，條理清晰，語言流暢。今后要進一步總結經驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文的要求。
7.該論文的文獻調研全面系統，立題指導思想明確，實驗設計合理可行，能夠按照實驗計劃進行，并達到預期效果。
8.論文撰寫思路清晰，語言流暢簡練，層次清晰，邏輯性較強，用詞準確，各種數據圖表齊備規范，文獻引用正確，科學性較強。表明該學生具有一定的理論基礎和科研能力。
10.該實習生實習期間認真負責，能獨立處理教材，備課完整。課堂教學組織嚴密，應變能力強，能根據學生反應及教師指導調整板書內容，教態自然，優秀穩劍批改作業仔細正確，并能注意學生共同的錯誤，晚自修期間能下班輔導，具備了一個教師應有的素質。經驗。通過擔任助理班主任，使我們認識到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經驗。通過與學生的接觸，對現今中學生的思想和觀念有了進一步的了解和體會，對今后從事教師工作有很大的幫助。
11.在做碩士論文期間，其積極參與各項教學科研活動，在教學實踐的過程中，認真閱讀教材和查閱學術資料，大大提升了其教學水平。同時他還具有較強的動手能力，并參與了導師的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。
12.該生在碩士研究生學習階段，思想上積極要求上進，始終嚴格要求自己，主動學習黨中央的政策路線。在學習方面，根據自身研究方向認真研讀了課內外有關書籍，查閱專業文獻，掌握基礎理論知識和專業知識，順利完成碩士畢業論文。在生活中為人熱情，和同學關系融洽，樂于助人。希望在以后的工作和學習中，繼續保持并發揚優良作風，取得更大的成績。
13.在專業課程的學習上，他根據研究方向的要求，有針對性的認真研讀了有關核心課程，打下扎實的科研基礎;在讀期間她還研修了很多其他課程，開闊了視野，對整個研究領域的結構有了更深刻的認識。在英語學習方面，其具備了較強的英語聽說讀寫能力。
14.該生具備良好的外語水平，能夠熟練閱讀相關專業外文文獻，具備較好的英語寫作和會話能力。
15.在做碩士論文期間，其積極參與各項教學科研活動，在教學實踐的過程中，認真閱讀教材和查閱學術資料，大大提升了其教學水平。同時她還具有較強的動手能力，并參與了導師的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。參加了多次省級以上論文學術交流，口才與演講能力得到充分的提高。
16.該研究生的英語已順利通過cet-，并在gre考試中取得優異成績。具備較高的英語聽說讀寫能力，在發展與教育心理研究所對外學術交流中表現出色。
17.該生實習期間，工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教。對于別人提出的工作建議，能夠虛心聽取。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成領導交辦的工作。同時該生能夠嚴格遵守我中心的各項規章制度，能與同事和睦相處，表現出較好的團隊合作精神和敬業精神。
18.在專業課程的學習上，她根據研究方向的要求，有針對性的認真研讀了有關核心課程，打下扎實的科研基礎;在讀期間她還研修了很多其他課程，開闊了視野，對整個研究領域的結構有了更深刻的認識。在英語學習方面，其具備了較強的英語聽說讀寫能力。
19.該生在實習期間，態度極其認真，工作積極細心踏實，能虛心接受指導;同時善于思考，能夠舉一反三，具有較強地外語溝通能力和溝通技巧，能保質保量地完成領導交辦的任務;還表現出強烈的敬業精神和團隊精神，深厚的專業基礎和良好的專業知識水平，是一位不可多得的人才。
20.性格開朗，思維敏捷，適應能力較強，樂于助人，熱愛集體，誠實守信，上進心強。能夠團結同學，人際關系良好，團隊精神強，善于協調工作，協同作戰。積極參加各種集體活動，鍛煉自己的能力。學習目標明確，基礎扎實，重視動手能力的培養和課外知識的積累，獨立思考，有創新精神。生活樸素，能吃苦耐勞，待人真誠，工作細心認真，踏實肯干，責任心強。總之，該同學是一個綜合素質高，社會實踐能力強，極具團隊意識的優秀畢業生。
2023年大學本科論文大學本科論文（通用20篇）篇二十
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2.如用手寫，所有填寫項目必須用碳素或藍黑墨水鋼筆書寫。
3.題目用黑體、小二、單倍行距。“摘要”和“關鍵詞”字樣用黑體、五號、加粗、空兩格，中文摘要內容用宋體，英文摘要內容timesnewroman;“摘要”和“關鍵詞”與具體內容之間用冒號相隔，摘要內容一般不超過300個漢字，關鍵詞3--6個，關鍵詞間用分號隔開。
4.目錄頁排版只排到二級標題，即章和節或一、二級標題;“目錄”字樣用四號、宋體、加粗、居中，摘要與關鍵詞不標序號、左邊頂格，頁碼號用大寫羅馬數字標注，右頂格;目錄的章、節或一、二級標題左邊頂格，頁碼號用阿拉伯數字標注，右邊頂格。
5.正文內容首行均空2格，回行頂格，一級標題為“一、”，二級標題為“(一)”，三級標題為“1.”。一級標題單獨占行，標題加粗宋體四號居中段前段后各0.5行，末尾不加標點;二級標題單獨占行，“括號”用中文半角輸入，標題加粗宋體五號，末尾不加標點;三級標題不單獨占行，與內容之間用句號隔開。
6.致謝字樣用宋體、四號、加粗、居中。
7.參考文獻字樣用宋體、四號、加粗、居中，每條參考文獻均頂格書寫，序號加方括號，書寫格式應符合gb7714—1987《文后參考文獻著錄規則》。常用參考文獻的書寫格式如下：
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8.“附錄”字樣與附錄標題內容間空兩格、宋體、四號、加粗、居中，附錄與論文正文連續編頁碼，每一附錄均另起一頁。
(二)文稿要求：
1.文字通順，語言流暢，版面整潔，便于裝訂。文稿須打印或手寫，手寫文稿須清楚工整準確，不得請人代寫。
2.各種計量單位必須采用1984年2月27日國務院發布的《中華人民共和國法定計量單位》，并遵照《中華人民共和國法定計量單位使用方法》執行。
4.外文字母采用我國規定和國際通用的有關標準寫法，要分清正斜體、大小寫和上下腳碼。
5.科學技術名詞術語采用全國自然科學技術名詞審定委員會公布的規范詞或國家標準、部標準中規定的名稱，尚未統一規定或叫法有爭議的名稱術語，可采用慣用的名稱。
6.文中的數字，除部分結構層次序數和詞、詞組、慣用語、縮略語、具有修辭色彩語句中作為詞素的數字必須使用漢字外，應當使用阿拉伯數碼，在同一文中，數字表示方法應前后一致。
7.公式一般居中放置。有編號的公式頂格放置，編號需加圓括號標在公式右邊，公式與編號之間不加虛線。公式下有說明時，應在頂格處標明“注：”。較長公式的轉行應在加、減、乘、除等符號處。
(三)圖紙和曲線圖表要求：
1.圖表內容及其表號、表名或圖號、圖名均用宋體、五號字，所有表號、表名統一列在表的上方,圖號、圖名統一列在圖的下方。
2.表內內容應對齊，表內數字、文字連續重復時不可使用“同上”等字樣或符號代替。表內有整段文字時，起行處空一格，回行頂格，最后不用標點符號。
3.圖紙必須圖面整潔，布局合理，線條粗細均勻，圓弧連接光滑，尺寸標準規范，文字注釋必須使用工程字書寫。
4.曲線圖表的所有曲線、圖表、線路圖、流程圖、程序框圖、示意圖等不得簡單徒手畫，須按國家規范標準或工程要求繪制。
(四)譯文要求：
譯意準確，書寫清楚，內容必須與論文(課題)有聯系，或在擴大專業視野等方面有參考意義。
(五)注釋：
注釋是對畢業設計(論文)正文中某一特定內容的進一步解釋和補充說明。注釋采用頁末注(將注文放在加注頁的頁腳)，不可行中加注，注釋編號選用帶圈阿拉伯數字，注文使用小五號宋體字。