隨著個人素質的提升，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
小學科普宣傳活動總結 小學科普活動總結報告篇一
1、積極開展宣傳活動。在周一，由分管校長做了國旗下講話，對全校師生 進行動員。 簡介本校科普活動的方案，號召全體學生積極參加學校開展的各項科 普活動。 同時學校把主題口號制作成橫幅掛在學校大操場醒目位置，營造濃厚的 科普氛圍。通過張貼宣傳標語，黑板報、櫥窗，進行科普宣傳，努力形成濃郁的 氛圍。
2、組織全校師生開展了一次“講科學、學科學、愛科學、用科學”為主題的 教育活動， 號召同學們積極參加學校開展的各項科技活動， 如科普書籍讀書活動， 科普知識學習競賽活動， 科技創新興趣小組活動等，通過活動努力培養學生良好 的交流能力、 心理素質、 實踐能力和創新精神。 組織三至六年級學生參加了以“節 約能源資源， 保護生態環境”為主題的科學幻想畫的創作比賽。各班選出兩名選 手參加了校級比賽。 利用學校櫥窗進行了獲獎學生作品展。精心挑選了數幅學生 的科技幻想畫展出在學校櫥窗中，孩子的作品想像大膽，色彩絢麗，構圖巧妙同 時又充滿童真，孩子們眼中的科幻世界是那么神奇，那么富有創造性。
3、利用中午時間舉辦科普知識講座。學校以年級為單位，利用幻燈片、視 頻等多種媒體手段為學生做天文知識——日全食的專題講座， 以激發學生的想象 力和探索精神。組織五、六學生參加快樂科學校園對抗賽。每班三人組成各班代 表隊，分別進行了筆試比賽和模型搭建的比賽。這項活動不僅普及了科學知識， 增強了學生對科學的興趣同時培養了動手操作的能力和創新能力。
4、全校三—六年級各班出了一期以科普知識為主要內容的板報，以班級板 報為主陣地，對學生進行面對面的科普宣傳和教育，三、四年級分別獲得一、二 等獎，六、五年級級獲得三等獎。5、學校還在中高年級舉行了科學幻想畫競賽，將推薦 5 名同學參加縣兒童 畫創作活動比賽。
6、組織六年級同學開展“遨游太空”科學幻想作文競賽，劉文靜、李紫薇、 唐寶靜等 18 名同學分獲一、二、三等獎。
7、組織開展了航模、車模競賽活動。此次競賽活動項目為：橡筋動力直升 飛機制作，為三年級、四年級參賽科目;遙控電動車為五、六年級選賽科目。經 過班級初賽，校級比賽，各個比賽項目都評出了一、二、三等獎和班級團體獎。 并在全體學生會上舉行了頒獎儀式，極大激發了學生對航模運動的興趣，一批航 模愛好者涌現在校園各個角落。
8、開展科普讀物閱讀活動。發動三～六年級學生每人看一本科普書籍，要求每 人撰寫一篇科普文章或科普日記，并進行了校內評比。通過閱讀讓孩子了解一些 科普方面的知識，通過寫作，激發學生的創新思維，弘揚創新文化。在科普宣傳 活動周內，根據年級特點每一位學生閱讀了一到兩本科普讀物。以班為單位，任 課老師加強了輔導，激發了學生學習興趣，豐富了學生學習生活，增長了知識。 為期一周的科普宣傳周結束了，我們會以此為新起點，結合學校實際情況， 開展形式多樣的科技教育和科普活動。同時，我們要繼續從興趣入手，在科技活 動中不斷促進學生創造性思維的發展把科學教育滲透到各科教學、各項活動之 中，努力把我校科學教育提高到一個新的水平。我們期待著通過以上科普活動， 能推動全校師生主動投身于學校的各項科技活動中去。
小學科普宣傳活動總結 小學科普活動總結報告篇二
按照縣、鎮兩級教育系統領導統一部署，在校領導的關心重視和直接領導 下，在各班主任通力協作、密切配合下，我校科普宣傳周活動開展的有聲有色。 本次科普宣傳周全面貫徹落實科學發展觀，以推動師生科學素質建設為宗旨，構 建和諧校園的目標，取得了明顯效果。使我們更好地科學學習、科學生活、科學 決策， 科學地去做每一件事。 在全體師生的共同參與下， 我們進行了講座、 競賽、 板報展覽等多種豐富多彩的活動，各項活動開展比較順利，取得了預期效果，在 校內營造出了濃厚的科普氛圍，現將活動情況作簡要小結：
1、積極開展宣傳活動。在周一，由分管校長做了國旗下講話，對全校師生 進行動員。 簡介本校科普活動的方案，號召全體學生積極參加學校開展的各項科 普活動。 同時學校把主題口號制作成橫幅掛在學校大操場醒目位置，營造濃厚的 科普氛圍。通過張貼宣傳標語，黑板報、櫥窗，進行科普宣傳，努力形成濃郁的 氛圍。
2、組織全校師生開展了一次“講科學、學科學、愛科學、用科學”為主題的 教育活動， 號召同學們積極參加學校開展的各項科技活動， 如科普書籍讀書活動， 科普知識學習競賽活動， 科技創新興趣小組活動等，通過活動努力培養學生良好 的交流能力、 心理素質、 實踐能力和創新精神。 組織三至六年級學生參加了以“節 約能源資源， 保護生態環境”為主題的科學幻想畫的創作比賽。各班選出兩名選 手參加了校級比賽。 利用學校櫥窗進行了獲獎學生作品展。精心挑選了數幅學生 的科技幻想畫展出在學校櫥窗中，孩子的作品想像大膽，色彩絢麗，構圖巧妙同 時又充滿童真，孩子們眼中的科幻世界是那么神奇，那么富有創造性。
3、利用中午時間舉辦科普知識講座。學校以年級為單位，利用幻燈片、視 頻等多種媒體手段為學生做天文知識——日全食的專題講座， 以激發學生的想象 力和探索精神。組織五、六學生參加快樂科學校園對抗賽。每班三人組成各班代 表隊，分別進行了筆試比賽和模型搭建的比賽。這項活動不僅普及了科學知識， 增強了學生對科學的興趣同時培養了動手操作的能力和創新能力。
4、全校三—六年級各班出了一期以科普知識為主要內容的板報，以班級板 報為主陣地，對學生進行面對面的科普宣傳和教育，三、四年級分別獲得一、二 等獎，六、五年級級獲得三等獎。5、學校還在中高年級舉行了科學幻想畫競賽，將推薦 5 名同學參加縣兒童 畫創作活動比賽。
6、組織六年級同學開展“遨游太空”科學幻想作文競賽，劉文靜、李紫薇、 唐寶靜等 18 名同學分獲一、二、三等獎。
7、組織開展了航模、車模競賽活動。此次競賽活動項目為：橡筋動力直升 飛機制作，為三年級、四年級參賽科目;遙控電動車為五、六年級選賽科目。經 過班級初賽，校級比賽，各個比賽項目都評出了一、二、三等獎和班級團體獎。 并在全體學生會上舉行了頒獎儀式，極大激發了學生對航模運動的興趣，一批航 模愛好者涌現在校園各個角落。
8、開展科普讀物閱讀活動。發動三～六年級學生每人看一本科普書籍，要求每 人撰寫一篇科普文章或科普日記，并進行了校內評比。通過閱讀讓孩子了解一些 科普方面的知識，通過寫作，激發學生的創新思維，弘揚創新文化。在科普宣傳 活動周內，根據年級特點每一位學生閱讀了一到兩本科普讀物。以班為單位，任 課老師加強了輔導，激發了學生學習興趣，豐富了學生學習生活，增長了知識。 為期一周的科普宣傳周結束了，我們會以此為新起點，結合學校實際情況， 開展形式多樣的科技教育和科普活動。同時，我們要繼續從興趣入手，在科技活 動中不斷促進學生創造性思維的發展把科學教育滲透到各科教學、各項活動之 中，努力把我校科學教育提高到一個新的水平。我們期待著通過以上科普活動， 能推動全校師生主動投身于學校的各項科技活動中去。