優秀作文展現了作者的思維能力和語言表達能力，是學習進步的重要標志。這些范文從不同的角度出發，表達了豐富多樣的思想和觀點。
春天的太陽（專業14篇）篇一
春天的顏色真是五彩繽紛,太陽是紅燦燦的,天空是湛藍的,樹梢是嫩綠的,下面請大家欣賞描寫春天太陽的詞語內容。
1、乍寒乍暖——形容冬末春初氣侯忽冷忽熱.乍：忽然.
乍暖還寒——形容冬末春初氣侯忽冷忽熱,冷熱不定.例：“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚.乍暖還寒時候,最難將息”.又例“柳梢綠小眉如印.乍暖還寒猶未定.”
2、草長鶯飛——形容江南暮春的景色.鶯：黃鸝.例：“這樣看來,花香鳥語,草長鶯飛,都是大自然的語言.”
鶯飛草長——形容明媚的春景.例：“鶯飛草長誰為主?渺渺春江作歌苦.”
4、春光明媚——形容春天的景色十分鮮明美好.明媚：形容自然景色的鮮妍悅目.例：“時遇著春光明媚,人賀豐年,民樂雍熙.”又例：“行夠多少山原,歷盡無窮水道,不覺的秋去冬殘,又值春光明媚.”[辯析]“春光明媚”重在“明媚”,多形容春景美麗；“春暖花開”則重在“花開”,多形容春景宜人.
5、春暖花開——春光和煦宜人,百花紛紛綻放.現也比喻大好時機.例：“后又雜植四方所貢奇花異木于其中,每春暖花開,命中貴陪內閣儒臣賞晏.”亦作：春暖花香.例：“春暖花香,和風淡蕩.我則見東郊上,男女成行,處處閑游賞.”[辯析]“春暖花開”著重于“花開”,多形容春景宜人；“春光明媚”則著重于“明媚”,多形容春景美麗.
春色撩人——春天的`景色引起人們的興致.撩：撩拔,逗、招惹.例：“桃花爛漫杏花稀,春色撩人不忍為.”
7、春色惱人——春日美好的景色,反惹人煩惱.例：“春色惱人眠不得,月移花影上欄干.”
春意盎然——形容春天的氣氛很濃.春意：春天的氣象.盎然：豐滿、濃厚的樣子.
9、春回大地——1）春色降臨到廣闊的大地.如：“四月,春回大地,萬紫千紅”.
11、惠風和暢——柔和的風,使人感到溫暖、舒適.惠：柔和；和：溫和；暢：舒暢.例：“是日也,天朗氣清,惠風和暢.”
桃花流水——形容春日美景.也比喻男女愛情.例：“桃花流水窅然去,別有天地非人間.”亦作：流水桃花.
12、春山如笑——形容春天的山景如微笑般明媚動人.語本宋·郭熙·山水訓：春山澹冶而如笑,夏山蒼翠而如滴.[辯析]“春山如笑”偏重于春天的景物；“燕語鶯啼”則偏重于春天的氣氛.
13、燕語鶯啼——燕子喃語,黃鸝歌唱.形容春光明媚.鶯：黃鸝.例“綠樹春深,燕語鶯啼聲斷續,蕙風飄蕩入芳叢.”又例“燕語鶯啼,和風遲曰,郊外踏青,禁煙寒食.”亦作：鶯啼燕語.例“見百花盛開,鶯啼燕語,觸景傷情.”[辯析]“春山如笑”偏重于春天的景物；“燕語鶯啼”則偏重于春天的氣氛.
14、燕舞鶯歌——燕子飛舞,黃鶯歌唱.形容春光明媚.同“燕舞鶯啼”.例：“燕舞鶯歌晝晷永,簾幕無人門宇靜.”亦作：鶯吟燕舞.例：“日麗風和熏協氣,鶯吟燕舞皆歡意.”亦作：燕舞鶯啼.例：“此時正值暮春天氣,只見一路上有的是紅桃綠柳,燕舞鶯啼.”
春天的太陽（專業14篇）篇二
我家里種著許多的太陽花，它雖然沒有牡丹花漂亮，也沒有白玉蘭那樣的清香，也不象梅花那樣能耐嚴寒，它只是一株非常平凡的小花，不過我非常喜歡它。
夏天各種各樣的花兒競相開放了，它們向人們展示著自己美麗的色彩。可是太陽花卻非常平凡，它的花象一個小碗，沒有什么奇特之處，不過它的顏色卻很多，也很漂亮，紅的似火、粉的似霞、黃的似金。無論哪種顏色都顯得精神飽滿！
一天放學回家，我跑到后門去看太陽花，太陽花的花朵正對著太陽微微地笑，好像一點都不怕太陽，我覺得非常的好奇。上午太陽花對著東方可現在對著南方，我想弄明白。傍晚放學我又去觀察太陽花，太陽花的花朵又對著西方，我覺得奇怪極了！經過幾天的觀察，噢！我知道了，原來太陽花是移動枝條使花朵對著太陽的位置。
太陽花見到太陽就開得非常茂盛美麗，可是到了陰天或是晚上時太陽花就收斂笑臉，無精打彩的，我想太陽花算是太陽忠實的朋友，太陽花的名字也是由此得來的吧！
春天的太陽（專業14篇）篇三
1、乍寒乍暖——形容冬末春初氣侯忽冷忽熱。乍：忽然。
乍暖還寒——形容冬末春初氣侯忽冷忽熱，冷熱不定。例：“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息”。又例“柳梢綠小眉如印。乍暖還寒猶未定。”
2、草長鶯飛——形容江南暮春的景色。鶯：黃鸝。例：“這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，是大自然的語言。”
鶯飛草長——形容明媚的春景。例：“鶯飛草長誰為主？渺渺春江作歌苦。”
4、春光明媚——形容春天的景色十分鮮明美好。明媚：形容自然景色的鮮妍悅目。例：“時遇著春光明媚，人賀豐年，民樂雍熙。”又例：“行夠多少山原，歷盡無窮水道，不覺的秋去冬殘，又值春光明媚。”[辯析]“春光明媚”重在“明媚”，多形容春景美麗；“春暖花開”則重在“花開”，多形容春景宜人。
5、春暖花開——春光和煦宜人，百花紛紛綻放。現也比喻大好時機。例：“后又雜植四方所貢奇花異木于其中，每春暖花開，命中貴陪內閣儒臣賞晏。”亦作：春暖花香。例：“春暖花香，和風淡蕩。我則見東郊上，男女成行，處處閑游賞。”[辯析]“春暖花開”著重于“花開”，多形容春景宜人；“春光明媚”則著重于“明媚”，多形容春景美麗。
春色撩人——春天的景色引起人們的興致。撩：撩拔，逗、招惹。例：“桃花爛漫杏花稀，春色撩人不忍為。”
7、春色惱人——春日美好的景色，反惹人煩惱。例：“春色惱人眠不得，月移花影上欄干。”
春意盎然——形容春天的氣氛很濃。春意：春天的氣象。盎然：豐滿、濃厚的樣子。
9、春回大地——1）春色降臨到廣闊的大地。如：“四月，春回大地，萬紫千紅”。
春天的太陽（專業14篇）篇四
我來到這個世界上，是為了看太陽和那金黃色的田野，我來到這個世界上，是為了看太陽和那碧藍色的海洋，我來到這個世界上，是為了看太陽，和那綠樹成蔭的大樹，我來到這個世界上是為了看太陽......
春天，小河里的冰化了，小草漏出了頭，小朋友們在草地上歡歌笑語，太陽公公看見了對他們笑了笑，夏天，小朋友們在河邊嬉水，泡腳、抓小魚，玩的可高興了，秋天，果子成熟了，大家一起摘果子，一起分享著吃果子，冬天，小雪人漏出了頭，小朋友們一起打雪仗，堆雪人，滑冰，可是，太陽公公不見了蹤影，小朋友們去問還沒有冬眠的小松鼠，小松鼠說太陽公公也象我們休息了，到明年春天你們再來找太陽公公吧，到了春天，小朋友們果然見到了太陽公公，他們在一起玩呀玩呀，小朋友在草地上睡著了，又到了一年一度的春天，可是小朋友們問太陽公公大樹去了哪里，太陽公公搖搖頭，說我沒看見，小朋友們和太陽公公找呀找呀，他們先去問地下的`樹枝，樹枝說，大樹被伐木工砍斷了，到了木材廠，小朋友們去木材廠問大門：“大門大門，你看見大樹了么？”大門說：“大樹已經被做成了火柴，送到了商店。”到了商店門前，他們看見了一位小姑娘，小姑娘說大樹在我家的煤油燈里，現在那盞燈里的火還同有熄滅，你們快去看看吧，小朋友們看著那盞煤油燈里的火哭泣。
又到了春天，小朋友們在那里種了一棵小樹苗，在太陽和小朋友們的精心培育下，小樹慢慢長成了大樹，小朋友也在太陽在呵護下長高了，我一生中最愛看太陽，太陽雖然離我們非常遠，可是太陽和我們的關系非常密切。我曾經讀過一篇課文，課文的名字就叫太陽，內容是這樣寫的，一天中太陽做了多少好事，他把小樹往高處拔，他陪著小朋友在海邊嬉水，看他們揚起歡樂的浪花，太陽就要從西山落了，他要去哪兒，他要趁人們睡覺的時候走向另外的國家，在別的國家里，也有快樂的小朋友和鮮花，我知道此時那里的小朋友和鮮花正在睡夢中等他盼他。
春天的太陽（專業14篇）篇五
1、春天的太陽，在咱們每位小朋友心中，都是一位值得尊敬和信賴的天使，不知疲勞的為咱們送來光明和熱量，讓咱們健康成長，安安心心學習，將來為祖國和社會做貢獻。
2、沉睡在泥土下的種子，經不住春陽溫暖的撫摸，忍不住打了一個噴嚏，一激靈便睜開了惺松的睡眼，卻欣喜地發現春天已悄悄來到了身邊。
3、紅艷艷的太陽光在山尖上時，霧氣像幕布一樣拉開了，城市漸漸地顯現在金色的陽光里。
4、早晨，一輪火紅的太陽從東方升起來，把燦燦的光線撒向大地。天邊的朝霞是紅色的，屋頂、樹木都微微透出一點紅暈。果園里的桃花開了，艷艷的像一片紅云。山坡上，巖壁上，杜鵑花笑了，到處是一簇一簇耀眼的色彩。
5、和煦的陽光，透過稠密的樹葉灑落下來，成了點點金色的光斑。
6、那刺穿云塊的陽光像根根金線，縱橫交錯，把淺灰、藍灰的云朵縫綴成一幅美麗無比的圖案。
7、漫步在唐風里，尋覓在宋時的江邊，拾起那些偶然散落的瓊漿玉液，和著這樣的春陽，在歷史的天空涼曬，把它風干成一道超越時空的美麗風景傳唱千年。
8、春天剛到，到處都是春光明媚的景象。柳樹抽出了細細的柳絲，上面綴潔了淡黃色的嫩葉;小草帶著泥土的芳香鉆了出來，一叢叢，一簇簇，又嫩又綠花兒也伸了伸懶腰，打了個哈欠，探出了小腦袋。
9、山下一片杏花如云。山谷里溪流旋轉，奔騰跳躍，丁冬作響，銀霧飛濺。到處都是生機，就連背陰處的薄冰下面，也流著水，也游著密密麻麻的小魚。
10、而春天像一個淘氣的孩子，用手這里碰一下，那兒弄一下，就讓大地變了個臉，都變綠了。春天拿了蔚藍的天空做背景，一朵一朵的白云不但純潔，而且還千姿百態。白云有時像一只溫順的白羊，有時像一只在嬉戲的獅子，有時像一只只活蹦亂跳的小白兔。
11、這時候正是早上八九點鐘，明亮的陽光在樹葉上涂了一圈又一圈金色銀色的光環。
12、嬌艷的朝陽，已從東邊群山背后跳了出來，萬屢紅霞四溢，和山谷中緩緩升騰的晨靄交融，變幻著五光十色的光環。
13、陽光透過淡薄的云層，照耀著白茫茫的大地，反射出銀色的光芒，耀得人眼睛發花。
14、萬里晴空，陽光燦爛。春姑娘曬得都瞇縫起眼睛來了。那嫩綠的新葉，那田野的薄霧輕煙，象她的衣衫。隨著她春意的步伐，那青青的小草，破土而出，簡直要頂著腳站出來啦。
15、路上，陽光灑滿車頂，調皮的它，從車窗隨著風，蹦了進來，打在我的臉上，癢癢的。嗅著衣服上散發著陽光的味道，一張張笑臉涌了出來，是那么調皮，那么活潑。一抹能和陽光比美的微笑在嘴角綻放，那么純真，那么自然。
16、清晨，太陽在雞鳴的催促聲下，慵懶的伸伸胳膊，微笑著射出第一縷光輝。那道金燦燦的線，暖暖的照進房間，把整個房間映成金色。
17、燈，帶有一種明亮的光，每當深夜來臨，是它陪伴著你，如此默默無聞。它是平凡的，外表華麗與否，那都是一樣的，珍珠點綴，水晶加飾的燈它只能用以裝飾，來滿足人們的虛榮心，比起這，普普通通的日光燈是幸運的，由于它照明的本性沒有改變，如同生活中的一部分人平平凡凡卻實實在在。
18、在春天的太陽下，還有更多美妙的事情正在發生著，你看：風，變得和暢起來;山，變得青翠起來;水，變得碧澄起來。
19、太陽攜著春風向咱們微笑，向咱們走來，那么萬物就會復蘇，希望就會發芽;它能讓山河重新煥發盎然的生機，讓人心重新布滿無窮的希望。
20、看!柳枝上一個個小芽就突然間冒了出來，驚奇地看著這世界，它們你不讓我﹑我不讓你，都使勁兒向上竄;接著，柳樹的新裝就換了一件又一件，從黃綠、淡青、濃綠到深綠，一排排柳樹的綠色連在一起，在明媚的陽光下，遠遠望去，好像一層層薄霧飄蕩在河岸邊，又恰是害羞的春姑娘的美麗面紗。
21、陽光暖暖地鋪下來，心情忽而放晴，享受著陽光的時候，我卻不愛說話了，只在心中默默祈禱，愿仁慈的主，賜咱們一個快樂的生活。
22、遠處巍峨的群山，在陽光照映下，披上了金黃色的外衣，顯得格外美麗。
23、烈日當空，道路兩旁，成熟的谷物在熱得彎下腰，低著頭。蚱蜢多得好像草葉，再小麥和黑麥地里，在小麥和黑麥地里，在岸邊的蘆葦叢中，發出微弱而嘈雜的鳴聲。
24、春天的陽光格外明媚，春姑娘展開了笑臉，太陽，紅紅的光束射過來，那溫柔地撫摸你，好像年輕的母親的手。真想摘一朵春天的陽光，制成書簽，那么，每一天的陽光都可以夾在書縫里，都有燦爛在打開書本之時，可以有溫暖入懷。
25、漸漸地，那東方的霧氣先有些微紅，在、這紅色越積越濃，便突然劃出一線鮮紅，那鮮紅里突然跳出一個通紅的光輪。
26、一切都好像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。
28、連續幾日的春雨讓空氣變得清涼稀薄。在成都，陽光是吝嗇的。即使是在春日，也少見那透亮的陽光，通常只留下鉛灰色的背影或者雨紛紛。但今年，陽光一日緊似一日。那些溫暖的氣息就這么撞碎了在梅花三弄的愁悵里熬出的清瘦詩句。
29、今天陽光非常好，坐在窗前，看窗外如此晴朗的天感覺特別舒心，()雨過天晴后的世界總給人一種明媚，仿佛陽光照耀在“心田”上空，讓前些天被風雨踐踏的花朵重新得到愛的關懷，重現生命的活力!
30、春天，那太陽暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人渾身舒坦。
31、早晨悄然蘇醒的一切都沐浴著金色的陽光中。柳樹抽出了嫩綠的新芽。草叢中冒出了一朵又一朵的花兒，晶瑩的露珠是透明的、新鮮而有光澤。暖風摸一摸這些生命，它們便欣喜的生長著。
32、春來了!春天的陽光特別的溫暖，天地間的萬物都蘇醒過來了。天剛亮，樹林里就傳出了鳥兒的歡叫聲。傍晚，青蛙都從冬眠中走了出來，在田野里叫個不停。昆蟲們都紛紛地行動起來了。
33、早晨，太陽好像個剛出門的新媳婦，羞答答地露出半個臉來。
34、在春天溫暖的陽光下，和其它一些鳥兒一起，忙著筑巢，忙著捕食忙著談情，忙著生育。它們整日里鳴叫不已歡歌不斷，仿佛是在訴說春天的故事，仿佛是在歌唱春天的美好。
35、燦爛的陽光穿過樹葉間的空隙，透過早霧，一縷縷地灑滿了校園。
36、春天來得正是時候，鮮花和野草在暖暖的春意里快樂歌唱。春天把自己無情地燃燒，把微熱的撫摸給了嗷嗷待哺的鳥兒。春天是無私的，她要看著萬物復蘇、生靈歡悅。
37、在春陽無私的照耀下，它們一截截長高，一天天壯大，直讓整個地球都披上錦繡的春裝，充滿盎然的生機。
38、陽光被層層疊疊的樹葉過濾，漏到他身上變成了淡淡的圓圓的輕輕搖曳的光暈。
39、天空是沉碧的，太陽好像海綿一樣溫軟;風吹在人們身上使人著了魔一樣地快活。人們迷醉了一樣快要溶解在這種光景里了。
41、選擇向陽的草地，任隨陽光的輻射，漸漸地，陽光穿透了厚厚的衣服，撫熱了肌膚，融暖了心房。我融化在溫情脈脈的太陽中，閉了眼，空氣中仿佛滿是甜甜的蔗香，還有媽媽溫暖的太陽般的眼睛。
42、有時陽光也會透過樹葉灑在我窗前的地板上，也是斑駁的黑影，也是跳動的陽光，風襲來，影與光移來移去，好不可愛。
43、在太陽光的照耀下，春天里，百花，芬芳四溢，夏季里，萬物，在茁壯成長。描寫太陽的優美段落。秋天里，收獲了，累累碩果，冬天里，消融了冰霜。
44、在溫暖的冬日，最好還是一個人獨自在墻下享受這大好的陽光，雖不熱鬧，卻更加清靜，自由，安閑。這時候沒有人任何打擾，獨自在陽光中，情趣可以隨意流溢，思緒可以自由漫步。在走向春天的路上，盡情地餐饕陽光，化去淤積已久的霉潮和抑郁，讓心靈寧靜，恬適而充實。
45、在這種氛圍下，什么都不用去想，身心在陽光下是自在的閑適的，所有的煩惱，壓抑以及冬的清寒，都像水汽一樣蒸騰，揮發，消失得無影無蹤。浴在陽光下，每個毛孔都是舒坦的，任何欲念，都躲得遠遠的，人和整個天地融在了一起，如陽光里的氣流，享受無邊的自在。
46、晴好的天氣，風也變得不令人生厭的冷，一切仿佛都是新生的，陽光滲透到每個角落來。描寫太陽的優美段落。腳步像風一樣輕快，迎面而來的你笑意吟吟，如同沐浴在春風里你的笑靨，油然而生的感動。心，已被明媚充盈，在冬天深了的某個早晨。
47、你氣勢壯美的偉宏，你亙古歲月的恒永。你繽紛四射的炫麗，你流光耀眼的火紅。你燃燒自己，噴發巨大的熱能。你質量的付出，釋放無限的光明。
48、冬天的陽光，那暖融融的閑靜最能催化一個人的情思，讓身心和思緒如解凍的溪水自在地流淌，陽光不刺眼，溫度也不高，周圍環境不像春天的喧鬧嘈雜，更不像秋天的蕭條肅殺。一派靜穆和諧的氛圍。
49、翻開早已發黃的頁張，試著尋找過去所留下的點點滴滴的足跡。多年前的好友似乎現在看來已變得陌生，匆忙之間，讓這維持了多年的友誼變淡，找不出什么親切感，只是偶爾遇上，淡淡地微笑，如今也只能在這發黃的頁張中找尋過去的那些讓人難忘的，至少我可以握住這僅剩下一段的“絲線頭”……和煦的陽光，透過稠密的樹葉灑落下來，成了點點金色的光斑。
50、紅日西垂，海面上泛起一層層金色的漣漪。太陽已經落出了，西邊天上只留下一抹淡淡的胭脂色。
春天的太陽（專業14篇）篇六
奶奶家的小院子里，種著許多美麗的花。有月季、石榴花、茉莉花、菊花、蝴蝶花…..五顏六色、競相開放。
其中我最喜歡的是太陽花，因為那是去年同學送給我的花籽，我自己利用業余時間精心培育出來的。太陽花的莖是棕紅色的，它綠色的、小小的葉子爬滿了整個莖部。太陽出來了，那細嫩的葉子上便開出各種顏色的小花朵，有紅的、黃的、紫的、白的……既像小朋友一張張的笑臉，又像一把小小花傘，真可愛！太陽下山了，它們立刻收起花苞，好像個個玩累了的小孩，紛紛都進入了甜美的夢鄉……一陣微風吹來，太陽花淡淡地香味沁人心脾！我不禁為它寫了一首詩；小小太陽花，長在太陽下。文靜秀清風，唯有淡香來！我每天下午放學后，都要給它澆些水。有時，雖然我忘記給他澆水。可是，第二天只要太陽公公出來，它們依然生機勃勃！這讓我想起了《論語》中的顏回吃著粗茶淡飯，住在簡陋的小巷，生活艱苦，卻仍然潛心苦讀，真令我敬佩啊！你看！小小的太陽花不正也像顏回那樣的具備質樸而頑強的品質嗎？我想，太陽花的頑強生長的品質是值得我們每一個人學習的！現在，我更喜歡太陽花了！
春天的太陽（專業14篇）篇七
早上，我吃早餐的時候，看見窗外的太陽火紅火紅的，照在房子上，房子也火紅火紅的。
在上學的路上，太陽照在身上好溫暖，我用自己的雙手摸了摸臉，臉摸起來暖暖的，好舒服。
今天，我又可以和同學到操場上去跳繩、踢球……玩玩了。
春天的太陽（專業14篇）篇八
成語是中國文化的體現，各位，我們大家一起看看下面的描寫春天太陽的成語，歡迎各位借鑒哦！
1、乍寒乍暖——表示冬末春初氣侯忽冷忽熱。乍：忽然。
乍暖還寒——表示冬末春初氣侯忽冷忽熱，冷熱不定。例：“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息”。又例“柳梢綠小眉如印。乍暖還寒猶未定。”
2、草長鶯飛——表示江南暮春的景色。鶯：黃鸝。例：“這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。”
鶯飛草長——表示明媚的春景。例：“鶯飛草長誰為主？渺渺春江作歌苦。”
4、春光明媚——表示春天的景色十分鮮明美好。明媚：表示自然景色的鮮妍悅目。例：“時遇著春光明媚，人賀豐年，民樂雍熙。”又例：“行夠多少山原，歷盡無窮水道，不覺的秋去冬殘，又值春光明媚。”[辯析]“春光明媚”重在“明媚”，多表示春景美麗；“春暖花開”則重在“花開”，多表示春景宜人。
5、春暖花開——春光和煦宜人，百花紛紛綻放。現也比喻大好時機。例：“后又雜植四方所貢奇花異木于其中，每春暖花開，命中貴陪內閣儒臣賞晏。”亦作：春暖花香。例：“春暖花香，和風淡蕩。我則見東郊上，男女成行，處處閑游賞。”[辯析]“春暖花開”著重于“花開”，多表示春景宜人；“春光明媚”則著重于“明媚”，多表示春景美麗。
春色撩人——春天的景色引起人們的興致。撩：撩拔，逗、招惹。例：“桃花爛漫杏花稀，春色撩人不忍為。”
7、春色惱人——春日美好的.景色，反惹人煩惱。例：“春色惱人眠不得，月移花影上欄干。”
春意盎然——表示春天的氣氛很濃。春意：春天的氣象。盎然：豐滿、濃厚的樣子。
9、春回大地——1）春色降臨到廣闊的大地。如：“四月，春回大地，萬紫千紅”。
11、惠風和暢——柔和的風，使人感到溫暖、舒適。惠：柔和；和：溫和；暢：舒暢。例：“是日也，天朗氣清，惠風和暢。”
桃花流水——表示春日美景。也比喻男女愛情。例：“桃花流水窅然去，別有天地非人間。”亦作：流水桃花。
12、春山如笑——表示春天的山景如微笑般明媚動人。語本宋·郭熙·山水訓：春山澹冶而如笑，夏山蒼翠而如滴。[辯析]“春山如笑”偏重于春天的景物；“燕語鶯啼”則偏重于春天的氣氛。
13、燕語鶯啼——燕子喃語，黃鸝歌唱。表示春光明媚。鶯：黃鸝。例“綠樹春深，燕語鶯啼聲斷續，蕙風飄蕩入芳叢。”又例“燕語鶯啼，和風遲曰，郊外踏青，禁煙寒食。”亦作：鶯啼燕語。例“見百花盛開，鶯啼燕語，觸景傷情。”[辯析]“春山如笑”偏重于春天的景物；“燕語鶯啼”則偏重于春天的氣氛。
14、燕舞鶯歌——燕子飛舞，黃鶯歌唱。表示春光明媚。同“燕舞鶯啼”。例：“燕舞鶯歌晝晷永，簾幕無人門宇靜。”亦作：鶯吟燕舞。例：“日麗風和熏協氣，鶯吟燕舞皆歡意。”亦作：燕舞鶯啼。例：“此時正值暮春天氣，只見一路上有的是紅桃綠柳，燕舞鶯啼。”
春天的太陽（專業14篇）篇九
寶寶可在室內陽臺上曬太陽，注意不要隔著玻璃曬太陽。研究表明，隔著玻璃測試，紫外線透過不足50%，若到距窗口4米處，則紫外線更少，不足室外的2%。所以隔著玻璃曬太陽實際上沒什么作用。
等到寶寶滿月以后，就可以到戶外曬太陽了。這時可選擇性地到一些綠化較好，空氣清新的公園曬太陽。去公園環境較好，空氣質量也高，對寶寶身體健康也有好處。
另外，媽媽們要特別注意曬太陽時不要在靠近街道的廣場，例如，馬路邊或人多嘈雜的地方。
記得空氣渾濁、汽車尾氣和太多的粉塵對寶寶呼吸道不好，對健康造成很大的危害。
為了讓寶寶科學合理地接受日光的滋養，寶寶在三四個月大后，在天氣允許的情況下，方可外出曬太陽。
“曬太陽也要講究方法。”兒童醫院兒童保健科主任朱曉華介紹，一般情況下，曬太陽時間以上午9~10時或下午4~5時最好：
因為上午9~10時，陽光中的紅外線強，紫外線偏弱，可以促進新陳代謝;。
下午4~5時紫外線中的x光束成分多，可以促進腸道對鈣、磷的吸收，增強體質，促進骨骼正常鈣化。
不管哪個季節，12時至16時這段時間，最忌這個時間曬太陽，因為這個時段陽光中的紫外線最強，會對皮膚造成傷害，家長切記這時不要讓寶寶曬太陽。
大部分人認為春天的陽光較柔，多曬不會對皮膚造成危害。但朱曉華介紹，春天的太陽紫外線含量也很高，許多媽媽經常抱著孩子一曬就是兩個小時，這是不合理的，因為嬰幼兒的皮膚嬌嫩脆弱，長時間曬太陽可能導致皮膚干燥、粗糙、起紅疙瘩等。朱曉華建議，嬰幼兒每天曬太陽不宜超過一小時。
小編提醒一下各位媽媽，在曬太陽的過程中，如果發現寶寶皮膚變紅、出汗過多、脈搏加速，應立即回家，讓寶寶多喝溫水或鹽糖水，并用溫水給寶寶擦身。
首先是對花粉過敏的寶寶，應盡量減少戶外曬太陽的頻率;。
其次秋冬季出生的寶寶，由于天氣寒冷，父母很少帶寶寶出門曬太陽，如果有沒有及時補充魚肝油，寶寶體內維生素d的含量就會不足，鈣就不能夠被充分地利用去強骨健齒，但血液中的鈣濃度尚能維持在正常水平。春暖花開時，如果猛曬太陽，體內維生素d的含量就會迅速增加，血液中得鈣被運送到骨骼中，加速骨骼的鈣化，鈣就會沉積在骨表面，而腸道吸收鈣相對不足，使血液中的.鈣濃度下降，若下降達一定水平也會發生抽風。
很多人不禁有疑問，帶著寶寶怎么曬?該適當的露出哪些部位呢?
部分媽媽怕寶寶感冒，給寶寶戴著帽子、手套和口罩，但這樣曬太陽是很難達到吸收營養成分的目的。給寶寶曬太陽要根據當時的氣溫條件，在保證寶寶緩和的前提下，盡量將皮膚暴露在外，讓陽光與皮膚親密接觸。
曬太陽主要是曬寶寶的手、腳以及背部。避免陽光直射寶寶的臉部及眼睛。強烈的太陽光長時間照射臉部，容易引起臉部干燥甚至灼傷。陽光直射眼睛容易損傷寶寶的視力及眼部健康。所以家長應該注意防范避免陽光傷及寶寶。
在曬太陽的時間內寶寶容易感覺很熱，如果寶寶衣物太多，會出現流汗、面色發紅甚至呼吸急促等特征，長時間得不到緩解會引起寶寶不適甚至生病。
曬完太陽之后家長應及時為寶寶添加衣物，因為在陽光下寶寶毛孔打開，回到陰冷的室內更容易吸收潮氣，招致感冒。所以家長在帶寶寶曬太陽時應該密切注意寶寶的身體發熱情況，及時為寶寶增減衣物。
曬太陽時不宜空腹，曬后最好不要給寶寶洗澡。
洗澡會將皮膚中的合成活性維生素d的材料“7-脫氫膽固醇”洗去，降低了鈣吸收的作用。曬太陽時，寶寶因為流汗運動等原因會損失一部分水分，所以曬完太陽之后媽媽應及時給寶寶補充水分。
帶寶寶曬太陽時，不要因為怕寶寶感冒，就給寶寶戴著帽子、手套和口罩，這樣曬太陽很難達到目的，因為春天太陽中的紫外線較夏天弱，紫外線要透過衣物再到達皮膚就很難。
給寶寶曬太陽應根據當時的氣溫條件，盡可能地暴露皮膚。此外，要給寶寶準備些寶寶專用的潤膚霜。
最后，小編要在這提醒各位家長，父母在帶寶寶曬太陽后，應多給其進食含維生素a的食物及新鮮蔬菜和水果，以維持寶寶皮膚的正常功能。
春天的太陽（專業14篇）篇十
冬天的太陽顯得暗淡，夏天的太陽太過熱烈，秋天的太陽又太喜怒無常，所以一年四季中，我最喜歡春天的太陽。
初春的時候，冬天還沒走遠，空氣中還保留著一絲絲涼意。這時的太陽圓圓的，像一張大餅，整個身體呈現出金黃的色澤，它高高地掛在天上映照著人們。暖暖的陽光灑在身上，曬得人懶洋洋的，真想睡上一覺。
仲春的時候，冬天已經完全走遠，春意盎然，太陽在不斷擴大，像一個紅彤彤的大蘋果。仲春的太陽比較紅，溫度也比較高，照在我身上，讓我感到有點熱，想脫下外套，因為我已經不斷地往下淌汗了。
等到了晚春，太陽已經到了最大，到了極限，光芒越來越亮，那時候再往天上看，多看幾秒鐘就能刺瞎眼了，溫度特別高，我真想跳到海里去，或回家洗個涼水澡，實在是熱死人了。但還遠沒有夏天那么炎熱。
春天就像一部交響曲，晚春就是最后一個樂章。春天的風，隨著太陽的變化越來越暖，最后，都快不存在了。春陽滋潤著萬物，輕撫著小草、春花和我們，就像一個慈祥的`母親深情地注視自己的孩子。
知道我為什么最喜歡春天的太陽了嗎？因為春天的太陽總是那么特別，它把這一個冬天蘊藏的力量、精神都盡情地釋放出來了。我愛春天，更愛春天的太陽。
文檔為doc格式。
春天的太陽（專業14篇）篇十一
我是春天里的第一縷陽光，我高高地掛在天空中，照耀著大地。我把冬眠的動物喚醒，把植物變得生機勃勃。
我來到了河邊，我看見了柳樹姑娘。她的頭發被清風吹拂著，在清風中舞蹈著，仿佛在對我說：“太陽公公，盡情地照耀我吧!”我把陽光灑在柳姑娘身上，她一下子變得生機勃勃。
我來到了花園，花園里的小草爭先恐后地對我說：“太陽公公，請到我家來做客。”頓時，花園里炸開了鍋。我把陽光都撒在了它們頭上。這場“戰斗”才停息。
我又來到了田地，我在那兒看見了油菜花成片成片的，就像一些金黃色的衣服。在我剛要把陽光灑到油菜花身上的時候，蜜蜂來了。
“你們在干什么?”
“采蜜，我們收到了春風姐姐的信，說你這兒有很多花，特別適合采蜜。”聽過這句話，我就盡情地照耀著它們。
看著蜜蜂辛勤的工作：從這朵到那朵，從那朵到這朵，一刻都不停歇，仿佛只有今天似的。
這時，在外面玩得很累的蝴蝶來了，它靜靜地躺在花瓣上，進入了夢鄉。當它醒來的時候，它悄悄地給油菜花講述著外面的故事。
啊，陽光是我，我是陽光，一切有生命的精靈都是我的寶貝;一切寶藏，都讓我來發現。
作者：鐘梓航。
公眾號：星空樹閱讀與寫作。
春天的太陽（專業14篇）篇十二
《太陽》這篇文章是一篇說明文，作者運用了列數字、打比方等說明方法給我們介紹了太陽的特點及太陽與人類有著密切的關系的知識。我在備課時是以教師用書為依據，通過深研教材，最后把本課的教學重點鎖定為：理解課文內容，初步了解太陽的特點以及太陽和人類的密切關系，激發學生學習自然科學的興趣;了解用數字、作比較等方法來說明事物的寫法，并能運用到寫作中。
在本課的教學過程中成功之處有：
一、小組合作學習。
小組合作學習是培養學生合作學習的能力與習慣、鍛煉學生自學的能力、調動學生自主學習的主動性和獲取知識的積極性的重要途徑之一。我在進行小組合作學習的時候注意了以下幾點，感覺是做得比較到位的地方：先給學生充足的時間去自讀課文，去獨立思考。小組合作的過程中，由一人主持，其他人各抒己見。這樣一來就避免了有的學生完全不去主動思考，依賴別人給出的答案的現象發生，同時在小組成員交流的過程中，學生的思維進行了激烈的碰撞。此時產生的思維的火花是可遇不可求的靈感的閃現，是最寶貴的知識財富和精神財富。
二、教學本文涉及到的說明方法的時候，我采用由易到難，循序漸進的方式來進行。
列數字的'說明方法簡單易懂。我就從列數字的說明方法入手，讓學生在文中找到運用這種說明方法的句子讀一讀，然后說一說自己讀這些句子時的感受，在此基礎上告訴學生這種說明方法的好處以及運用這種說明方法時需要注意的事項，即所涉及到的數字一定要準確。
在學生弄清楚了列數字的說明方法之后，我通過大屏幕展示了運用打比方和作比較的說明方法的句子。讓學生先把句子讀正確而后在文中找一找這些句子的位置，再練習課文內容讀一讀這些句子，說一說自己的感受，從而讓學生從感性上認識這兩種說明方法的好處。對于這兩種說明方法不做過深的講解，只要求學生能夠知道、了解，在閱讀的時候遇到能夠找出并區分這兩種說明方法即可。
本節課存在的不足之處在于：在教學說明方法的時候，由于事先對說明方法的說明力度不夠，所以學生出現了“打比方”和“作比較”混淆的情況。
在今后的教學中，如果再遇到類似的情況的話，我會把怎樣讓小學生比較清楚地區分這些說明方法作為一個難點，在教學中老師先用比較直觀的方法跟孩子們滲透，然后再引導孩子們通過文中的語句去體會，去感悟，去區分。
常言說：教無定法，只要得法。作為語文老師應該將接受式學習和自主探究式學習有機結合，才能達到事半功倍的效果。在學生接受新的知識時，要給孩子適當的點撥或示范，讓他們有較明確學習方向，從而享受到學習成功的愉悅。
三年級太陽教案。
教學目標：
1、會認7個生字，會寫14個生字。并學習相關詞語。
2、初步學習閱讀說明文的方法，體會說明事物的一些方法。
3、初步了解課文的結構，大概意思，了解太陽“遠”、“大”“熱”的特點以及與人類的密切關系，激發對自然科學的興趣。
4、熟讀課文，背誦課文最后一段。
教學重點：了解太陽的幾個特點和太陽和地球及人類的密切關系。
教學難點：初步學習閱讀說明文的方法，體會說明事物的一些方法。
教學準備：課前查找太陽的相關資料，用一句話描述太陽。預習課文。
教學過程：
第一課時。
一、引入。
1、謎語：一個球，圓溜溜，雨天無，晴天有。早從東方起，晚在西山落。
2、指名猜(師板書：太陽)齊讀課題。
3、師：從古到今人們對太陽都有不同的描述，你會怎樣描述太陽呢?(指名學生說師適時指導)。
4、師：同學們描述得真好。太陽的奧秘是無窮的，我們一起走進這篇說明文，去了解太陽更多的知識。
二、初讀課文。
1、檢查預習的情況。
讀生字，讀詞語。指導重點生字的寫法。開火車分段讀課文，正音。
2、自由讀課文，思考：課文每一自然段講了什么?用簡短的話概括(培養學生自讀課文的能力，幫助理清文章的思路。)。
三、學習太陽的特點。
1.太陽公公聽說我們要了解它，很高興，特意趕來了，你們聽-。
(指名一學生扮演太陽公公)“同學們，我離你們很遠、很遠，我很大、很大，我的溫度很高、很高。現在，你們對我了解清楚了嗎?”
引導提出：“我只知道太陽的三個特點是：遠、大、熱，但它遠、大、熱到什么程度并沒有說清楚，所以我覺得太陽公公說的話不清楚。(師進行鼓勵，進入下一環節。)。
3.分組交流。
學生根據自己的興趣選一個喜歡的特點進行重點學習，并分為學習小組進行交流學習。結果，想學習”遠“的分為一組，想學習”大“的分為一組，想學習”熱“的分為一組。
4.匯報。
(1)學習”遠“的學生匯報：太陽離我們有一億五千萬公里遠，到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飛機也要坐二十幾年。師引導：不錯，你讀出了重要的部分，能不能就這個內容說一說課文是怎樣把這個內容說清楚的。(學生不知該怎么說。)。
師引導理解：一億五千萬公里有多遠?課文中怎樣說的?
走--三千五百年，飛--二十幾年。
學生看小黑板做口頭練習：
太陽離我們有(一億五千萬公里)遠，到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走(三千五百年);就是坐飛機也要坐(二十幾年)。
引導學生發現()里面填的是數字，通過數字具體說明，我們對太陽的”遠“就了解了。所以我們知道了：在說明某一事物的時候，列出一些具體的數字，可讓我們更好地來理解，但數字必須是精確的，有科學依據的。這就是列數字的方法。
師板書：列數字。
師：寫太陽”遠“這個特點還用了其他什么方法，找找看。
”還運用了寫傳說故事的方法。“。
(2)學習”大“的學生匯報：課文也運用了列數字的方法來說明太陽的”大“，130萬個地球等于1個太陽。(對學生能說出列數字的方法進行鼓勵。)。
這時學生頓時領悟了，大聲說道：”拿地球的大小來和太陽作比較。“。
對學生的細心觀察進行鼓勵，并進行小結：我們生活在地球上，對我們而言，地球非常大，我們不可能走遍地球的每個角落，然而，拿地球和太陽一比，更突出了太陽的大。這就是作比較的方法。
師板書：作比較。
(3)學習”熱“的學生匯報：(此時，學習”熱“的學生有了以上學習的基礎，回答問題就相對有條理)課文在寫太陽熱的特點時，運用了列數字的方法，告訴我們表面溫度有六千度，中心溫度是表面溫度的三千倍。
師：那中心溫度是多少呢?我們一起動手算一算。
片刻，學生異口同聲地說出：一千八百萬度。
教師再進一步引導：真有一千八百萬度嗎?
這時有學生強調：是估計，太陽溫度太高了，人們無法進行測量，所以是大概的數。
師進行鼓勵：同學們注意了”估計“，特別好。說明你們讀書很細心，那看一看還有沒有其他的方法。
說明太陽“熱”的特點還用了什么方法?用鋼鐵與太陽的溫度作比較，說明了太陽的溫度真的很高。
“太陽會發光，會發熱，是個大火球。”這里也有一種說明方法，你能試著說出來嗎?學生可能會說出比喻，可以適時指出，在說明文中，這應該叫打比方。
5、教師讓學生一起讀一讀描寫太陽大、熱特點的段落，感受一下這樣寫的好處。
四、練筆。
1.教師寫一個”月"的象形字，讓學生說出最早這個字指的是什么?(生答：月亮。)同時教師演示課件：用圖畫的形式出示有關月亮的資料：
月亮距地球有三十八萬四千四百公里，到月亮上去步行要800天，騎自行車要400天，坐飛機要200天，49個月亮等于1個地球。
先讓學生說出資料上月亮有幾個特點(遠、小)。
(師出示的資料為程度差一點的學生保底。)。
讓學生自由說出課前查閱的有關月亮的資料。(學生用課外知識再次進行交流。)。
2.生進行練筆。
要求：選取月亮的兩三個特點寫一寫，運用列數字、作比較等方法，爭取把月亮的兩個特點說清楚。
板書設計。
遠(列數字)。
三年級太陽知識點。
字：熱、射、曬、聚、獸。
詞：箭法、盤子、溫度、估計、煤炭、水滴、殺菌、黑暗、美麗。
重點句子：
1、有這么一個傳說，古時候，天上有十個太陽，曬得地面寸草不生。人們熱得受不了，就找一個箭法很好的人射掉九個，只留下一個，地面上才不那么熱了。
2、我們看太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，130萬個地球才能抵得上一個太陽。因為太陽離地球太遠了，所以看上去只有一個盤子那么大。
3、太陽雖然離我們很遠很遠，但是它和我們的關系非常密切。有了太陽，地球上的莊稼和樹木才能發芽，長葉，開花，結果;鳥、獸、蟲、魚才能生存、繁殖。
4、地面上的水被太陽曬著的時候，吸收了熱，變成了無數水蒸氣。水蒸氣遇到冷，凝成了無數的小水滴，漂浮在空中，變成云。云層里的小水滴越聚越多，就變成雨或雪落下來。
5、地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會有人。一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。
春天的太陽（專業14篇）篇十三
太陽是一個多么美的詞呀。
春天的大自然很奇妙，有紅的白的綠的紫的。天氣變幻無常，一會晴一會陰。春天的大自然五顏六色。
人們需要太陽給他光明，需要它來發電，需要它來給我們希望，它來照亮了我們的大地，我們才能建造建筑。它來為我們提供電量我們才有電視看，有熱水，燈才能用。它給我們帶來了這一年的希望。
太陽是我們明年的希望，太陽是一個提供電量的公司。
春天的太陽（專業14篇）篇十四
春回大地，萬物復蘇，柳綠花紅，鶯歌燕舞，冰雪融化，泉水叮咚，百花齊放，百鳥爭鳴。
春天來了，大地上到處都彌漫著泥土的清香，小燕子也飛回來了，大地上的一切都煥然一新。
太陽來到森林里，用他那溫暖輕柔的.手臂喚醒了沉睡在冬眠中的動物們。笨重的大狗熊出來找食物了；歡快的小鳥在枝頭唱著動聽的歌曲；快活的小松鼠翹著大尾巴在枝頭歡快的蹦來跳去……樹木吐出了嫩綠的小芽，小草小心翼翼的露出頭，迎春花綻開朵朵笑臉，向人們報告春姑娘到來的喜訊。小溪解凍了，清澈透明，泛著亮光，水底砂石清澈可辨，小魚兒在砂石間嬉戲。溪水唱著歡快的歌兒流向遠方。
春天里的陽光很溫柔，陽光照在人的臉上，暖融融的；陽光照在大地上，一切都變得暖烘烘的。陽光給世界上的一切帶來溫暖，陽光給世界上的一切帶來希望。
文檔為doc格式。