感恩是一種對他人付出的回應，能夠加深人際關系的親密與信任。推薦給大家的感恩總結范文，希望能夠給大家提供一些寫作的思路。
小學英語的感恩節演講稿（實用19篇）篇一
敬重的教師們，親愛的同學們：
你們好！
我講演的標題是：學會感恩。
感恩，是無處不在的。我站在這兒的理由是什么？便是感恩。
感謝教師同學的支撐敬愛，感謝校園給予的時機，感謝母親的培育，感謝我自己的支付。由于感謝著這些，我今日便站在這兒了。
宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當然，你們感謝的，遠比他們要多許多。
感謝爸爸媽媽，他們給予你生命，撫育你成人；感謝教師，他們教給你常識，引領你做“大寫的人”；感謝朋友，他們讓你感受到國際的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進取、盡力。
感謝太陽，它讓你取得溫暖；感謝江河，它讓你具有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。
感恩，是一種心態，一種質量，一種藝術。
感恩是達觀。感謝困難，感謝波折，不是達觀么？感謝對手，感謝敵人，不是達觀么？關于你們不甚喜愛的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對你們的利處，從而去感謝它，不是達觀么？所以，感恩，是一種達觀的心態。
感恩是禮貌。有人協助了你們，你們隨口說聲“謝謝”，或許會給對方心里帶來一股熱流。有人為你們支付了許多，你們感謝他，他或許會愈加多的幫你們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的質量。
有人說，忘掉感恩是人的天分。當你們偶爾來到這個國際上，什么都還沒來得及做的時分，你們就現已開端享用前人帶給你們物質和精神上的全部效果了。這就提醒著你們每一個人，要懷有一顆感恩的心。
常懷感恩之心，你們便會愈加感謝和懷想那些有恩于你們卻不言酬謝的每一個人。正是由于他們的存在，你們才有了今日的幸福和高興。常懷感恩之心，便會以給予他人更多的協助和鼓舞為最大的高興，便能對遭難或許絕處求生的人們愛心融融地伸出協助之手，并且不求酬謝。常懷感恩之心，對他人對環境就會少一分挑剔，而多一分賞識。
感恩，是你們日子中永久的論題。學會感恩，學會熱愛日子。你們將會感受到更多高興。
小學英語的感恩節演講稿（實用19篇）篇二
通過前一段時間的調研，看到在我們中小學英語教師在各自學段的教學中，還存在著一些問題，而這些問題是可以在我們的能力范圍內得到解決的。我想談三點注意事項。
1.給小學教師：小學應盡快改變英語教學發展極不均衡的狀況，（11年五年級畢業考試成績，學情相近的顧鄉片最高和最低的平均分相差26分，）全體教師都應該提高責任意識，而不僅僅是一部分學校和一部分教師，全體教師都要學習地段小學的做法，克服困難，研究教學方法，特別是要幫助中差生培養英語學習的興趣，解決英語學習的困難。在小學階段，幫助中差生比成績優秀的學生更為重要。爭取讓所有的小學生帶著對英語學生的熱愛和自信，以及格以上的成績升入初中。郊區爭取三年內達到這個目標。
2.給中學教師：中學教師應該更全面地更深入地了解小學的教學情況，包括熟悉小學的全部的教學內容，在此基礎上才能有的放矢地高效地教學。
11年9月，全區初一的摸底成績平均分是65分，學生應該從65分的基礎上學習，而不是從零起點學起。目前只有部分學校、教師做了此項工作，他們認真研究學生現狀，提高學生整體成績，減少兩級分化。還有的中學教師參加小學的教研活動，例如，57中這學期選派了業務非常出色的骨干教師到英語教師數量不足的愛國小學進行支援，這位老師虛心的參加小學的教研活動，了解小學的教學要求。
但還有相當一部分學校的教師還沒有認真的研究，或研究的還不夠細致。如，我去年11月中旬，聽了三所學校6位教師的同一節課，其中兩個a組學校，他們的學生入學平均成績都在70分以上，教師授課內容是七單元"myhouse"第一課時，"warmup"中學習5個房間的名稱詞和4個表示方位的介詞，這部分內容在小學也是重點，小學的四會生詞表中已包含了其中的4個房間名稱和三個介詞，但所有的6位教師無一例外地對這九個單詞全部平均分配了學習時間，沒有關注哪些是學生已知的內容，造成了嚴重的浪費。此外學生小學還學了diningroom,但無一名教師給學生機會說出已知的詞匯。學生在小學比較熟知的方位介詞"nextto,behind,near"也只有三位教師涉及。很顯然，這樣的教學沒有充分地考慮到學生的已有知識基礎。
隨著小學教師的數量的補充，統考要求的落實，相信我們區大部分小學的英語的教學質量是會穩步提高的.，因此中學老師為做好銜接的必修課是了解小學生的已有知識基礎。途徑很簡單，我們的教研博客中足夠的資料可以閱讀和下載。也懇請各位中學的教研組長在指導20xx年的初一教學時能夠提醒老師們不要再犯這類的錯誤。
3.對全體教師：必須明確中小銜接中對語音與詞匯的要求，小學不進行音標教學，沒時間也沒必要，規則的單詞按照發音規則可以直呼的，不規則的單詞在小學通過聽音模仿學習。小學教師必須從字母教學開始就滲透讀音規則，詞匯拼讀方法的指導上，教師必須指導到位，訓練到位，不僅為中學，更為學生的終生的英語學家奠定基礎。
初一的音標教學要在對小學詞匯的發音規則的總結基礎上進行，音標是認讀不規則單詞的工具，能用音標拼讀即可，不需要在音標教學上花費過多的時間，注意提高教學的效率。對于規則的詞還應該延續小學的直呼法，簡單、省時、實用、高效。
哈爾濱市第51中學龐秀鳳。
各位領導、老師下午好！
首先感謝各位領導為我們搭建這個平臺，感謝區教研室對六年級英語教師的耐心指導和悉心幫助，使我們有機會對小學英語到初中英語的過渡問題進行交流。
剛邁入初中校門的學生，英語學習面臨著從注重聽說訓練到培養學生聽、說、讀、寫四項技能的過渡。因此，初中起始階段的英語教師既要注重知識上的梳理，歸類，做好過渡與銜接；又要關注學生能力的培養。這就要求教師了解小、初中英語教學要求的差異，熟悉小、初中教材的內容，然后根據剛升入初中學生的心理和思維特點，制定相應的教學目標，采取切實可行的教學方法，充分發揮教師在教學中的主導作用和學生作為教學主體的能動性，幫助學生實現小初中的自然銜接和平穩過渡。由于各方面原因小學生的英語學習水平參差不齊，這給我們的教學增加了難度。因此，幫助學生邁好中學英語學習的第一步尤為關鍵。在這里，我把我校日常積累的點滴做法和大家分享。
一、熟悉中小學英語教材，以便融會貫通，
新教材為中小學教學內容的銜接提供了有利的條件。新教材不僅更加貼近生活，而且涉及了學生所關心的話題，如，愛好、交友、運動、健康、動物等，拉近了學生與課本的距離。為了做好銜接，我們可相互了解教材并進行認真的研讀.找出連接緊密的知識、能力要求，并在此基礎上制定出教學計劃，以此為切入點，把負擔留給自己，將輕松還給學生。
在每屆初一新生入學后，除了對小學學習的教材通讀外，我們還對學生的學情進行分析，根據摸底測試的情況，進行集體備課，制定出一套切實可行的方案。這屆初一，我們在正式上課前，在復習小學的拼讀規則的基礎上，進行了音標教學，并對小學《eec》教材中應掌握的常見詞匯、詞類、句式、名詞復數的變化、動詞的單三以及句子的結構和成分都做了比較系統的整理，幫助學生建立語法的概念。讓小學生的英語學習從感性認識過渡到更多的理性學習，為下一步的教學打下了堅實的基礎，也幫大部分學生完成了從小學到初中的初級過渡。
二、為學生創設真實的語言環境，充分調動學生的積極性。
小學生進入中學后，面臨著一個全新的環境。很多學生會對新教師的教學方法、板書、講課時的聲音、言談舉止等不適應。我們可以保留好的小學英語學習的習慣。例如，積極舉手發言；學唱英語歌；做英語游戲；誦讀英語歌謠的習慣等。充分調動他們的積極性，使課堂氣氛生動有趣。雖然我們的教學內容比較緊，但也不能急于求成。
同時，我們還結合我校開展的"自主-互動"教學模式、學生自主學習能力的培養、課前"精彩五分鐘"演講等具體做法，來培養學生的能力。學生可結合教材內容、實際生活、社會環境等，選擇不同話題作為演講材料。這樣既關注了學生的學習興趣，又加強了對英語國家背景文化的了解。同時促進了學生對相關話題素材的積累，為進一步的寫作訓練做好了鋪墊。
另外，我們時刻注意創設、營造真實的語言氛圍。如：在教室的墻壁上，張貼字母表、音標表；課程表可以用英語的形式表現；定期用英語出板報；每天學生用英語作值日生報告，在墻壁上懸掛一些用英語寫的勵志條幅，如："neverdothingsbyhalves.""wherethereisawill,thereisaway."等。教師還可以給每個學生都起個英文名字。在課堂上，教師盡可能用英語講授，并鼓勵和引導學生大膽說、反復練。環境的熏陶加上課堂上的大膽操練，不僅能提高學生的學習興趣，而且能提高學生聽說的能力，為進一步學好英語，打好基礎。此外，根據初一學生的特點，我們就可以用一些游戲來吸引他們的參與，將枯燥的講解變成生動活潑的情景體驗。如：在詞匯教學中，為幫助學生熟記所學單詞的拼寫，不斷增加詞匯量，并能區別詞類，我們常用一些拼詞和猜詞游戲。如：在學習"families"這一單元時，我要求學生用英語介紹自己的家人，并讓學生準備照片、道具，惟妙惟肖用英語表演小品展示給大家。除此之外，我們還舉辦了一些第二課堂活動來調動學生的積極性。如：誦讀比賽，單詞競賽，交際應用，課本劇表演。
三、在常規教學中，關注課堂實效，全面培養學生的語言能力。
小升初之后，我們遵循新課標，要創造性地設計教學內容，吸引學生參與，使學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語。在小學階段，學生的學習技能的養成以模仿為主，注重一些感性的認識。學生進入初中后，教師應當設法使學生的語言積累、語言的擴展和使用轉化為以聽說為主，逐步向視、聽、說領先，讀寫及時跟上轉化；從簡單英語學習向內容較復雜的英語轉化；也就是對學生學習英語的要求發生了變化。例如：對語言的運用要求、對語法的要求、對寫作的要求以及對英語語言文化背景、相關素養的要求都發生了變化。具體總結如下：
1、將聽說與讀寫有機結合。
小學對聽說訓練比較注重，所以我們在第一課時訓練聽力的基礎上，將聽力材料變成聽寫的形式或閃詞填空，這樣既鍛煉了學生的聽力，又使學生養成了動筆的習慣。課堂上，將每課書中出現的詞組適時歸納，并讓學生熟練背誦、默寫直至掌握，能夠應用造句，達到活學活用的目的。另外，教會學生記筆記，教師的講課思維都總結在筆記本上，有利于學生復習及記憶。
2.培養學生的語篇閱讀能力。
閱讀可以促進詞匯量的擴展，是英語學習最有效的一種方法。通過閱讀可以培養學生的語感，語感對于提高學生聽、說、讀、寫有著積極的作用，這是學好英語的關鍵。所以閱讀訓練在學習英語過程中顯得尤為重要，而且閱讀能力也是中考當中的重點考察內容。首先對教材的處理上，應以學生為主體，先做背景介紹，進行速讀訓練，然后進行細讀，教師設疑由淺入深，寫作指導可以在閱讀后進行。同時教會學生朗讀并模仿錄音，有利于學生英語語感的形成。課后的閱讀訓練中，閱讀技巧的傳授是必不可少的，一天一篇閱讀、限時閱讀、找關鍵詞，歸納語段，等等。讓學生掌握正確的閱讀方法和技巧，養成良好的閱讀習慣，就一定能提高學生的英語理解水平。
3，逐步培養學生的寫作能力。
如果說閱讀是一個語言輸入的過程，那么寫作就是語言輸出的過程。近幾年來，書面表達在中、高考試卷中所占的分值越來越大，我們意識到了英語書面表達的重要性，在日常教學中加強了對學生的寫作指導。小學教學中沒有寫作文的要求。因此，必須從初一學年打好寫作基礎。初一學生的寫作是一個非常棘手的問題，學生往往出現很多語法錯誤或漢語式的英語寫作。我們在備課時也注重此方面的能力訓練，我們要求學生準備一個作文本，首先從單句練起，將句子熟讀熟背，進行仿寫或替換。我覺得對初一學生來說，給一些提示詞或圖片進行寫句子的訓練很有必要。它既是對語法及重點詞語的再現，又讓學生學會靈活運用所學知識。剛上初一時我每天都給學生布置寫句子的訓練，并將他們的錯誤呈現黑板，讓學生修改引起注意，逐漸又引導他們在背誦課文的基礎上進行仿寫，或讓學生記下一些美文進行誦讀，有必要時將好的詞句摘抄并要求背誦，作文有選擇性地進行面批，學生之間互批，有針對性地講解，久而久之，孩子的寫作能力自然就提高了。初四畢業再翻看學生的寫作本，猶如見證了一個人的成長經歷，那種收獲是難以言表的。
4.分級管理、加強輔導與反饋。
5、教會學生審題，做題。
學生在小學階段做題量較少，相對中學的試題也較簡單，因此學生審題能力較弱。基于這種原因，我們由淺入深地設計了適合初一學生特點，難易適度的課堂測驗小卷，及時反饋當堂課所學的內容。再進行二次備課，歸納出重點、難點，將易錯點、考點進一步篩選，時刻掌握學生學習動態，幫助學生做好知識的鞏固與梳理，所訓練內容與中考接軌。
四、永遠給學生以信心。
"成功教育""賞識教育"能增添學生的自信感和成功感。多給學生表揚，及時鼓勵學生的成功，使學生保持學習的熱情；盡量讓每個學生每堂課都有發言的機會。學習困難的學生最害怕考試，為了幫助他們克服害怕考試的心理，可根據學生的實際程度，制定出不同的層次要求。根據學生的個體差異，對學生的學習評價實行"同分不等值"，多角度、多方位、多層面、多形式進行分層評價。比如在考試中我們設立了標兵獎、進步獎、最佳書寫獎、組內最佳合作獎等，以鼓勵不同層次的孩子。結合第二課堂活動及初一孩子的特點，我們舉辦了單詞競賽，英語課文誦讀比賽，小作文寫作競賽等活動。鼓勵各個層次的學生參與，使他們各有不同收獲，體驗成功的快樂。
總而言之，讓學生從小學平穩過渡到初中，并非一勞永逸，要使他們在初中乃至今后的更高水平的英語學習道路上邁出堅實的步伐，還需要我們教師不斷探索，不斷研究，不斷努力。我也希望我們能有更多的機會互相切磋交流，共同為我們的學生撐起一片英語的藍天。
小學英語的感恩節演講稿（實用19篇）篇三
尊敬的老師、家長、親愛的小朋友：
大家好！
今天是感恩節，我們__幼兒園在這里舉辦感恩活動，感恩是一種美德。通過這一活動使我們的孩子早早學會關愛、孝心、愛心和責任心，使這一美德在下一代幼小的心靈里深深扎下根、發芽、生長。
下面我們我想跟大家說的是我的感動和感謝！讓我感動的.人很多，而最為感動的就是我們的孩子、老師、家長，為孩子們的在__幼兒園每一天的進步感動，為老師在__幼兒園的辛勤付出感動，每次舉辦活動，我們老師便會加班加點、共同策劃，日常生活中關注孩子的生活、學習，是孩子們生活中的母親、游戲中的伙伴、學習上的導師；感動我們的家長，每一次幼兒園的活動都會積極參加，配合幼兒園做好許多工作。除了感動更多的是感謝！我想借這一個感恩的日子，感謝__幼兒園的孩子，給我們帶來歡樂和精彩；感謝__幼兒園的老師給我們帶了微笑和行動；感謝__幼兒園家長給我們帶來的協作和支持！
感恩，會讓我們變得富有，享受溫暖；
感恩，不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態，讓我們每個人每一天都懷著一顆感恩之心，永遠綻放出最燦爛的笑容！
小學英語的感恩節演講稿（實用19篇）篇四
我想每個教師肯定有很多。雖沒有那么多的感天泣地的.故事情節，但也有印象深刻和意義深長的故事情景。
20xx年9月，剛剛從學校畢業來到我校成為一名教師，當第一次走進教室時學生們臉上那種松了口氣的表情，可能是老師嚴肅的表情看太多了吧，換了一個新來的老師他們都覺得很放松吧，但是一進學校就聽到許多諸如課堂混亂，學生不聽話，甚至故意與老師作對這種恐怖故事，心里便默念著，要給他們一個下馬威。于是，在我教書生涯的第一個學期，發怒成了我生活中出現得最多的動作。課堂上有人不專心，沒完成作業這些都會引起我的發怒。于是我會在課堂上大聲呵斥犯錯的學生，只因為覺得這樣做會在全班起到震懾作用，卻沒有去想這個學生會有怎樣的感受。也忽略了同樣坐在教室中其他的那些滿懷期待等老師講授下一課，他們很好奇的內容的學生。
是椅子，而是自己的師傅時，驚慌失措，張口結舌。但師傅并沒有厲聲責備他，只是以平靜的語調說：“夜深天涼，快去多穿一件衣服。” 故事深深地打動了我，孩子們對老師是寬容的，只要你對他們付出過愛心，那么你曾經對他們的冷言冷語，暴跳如雷，他們都可以原諒。他們崇拜你、愛你。我又常常想，老師也應該對學生寬容再寬容一些，蕓蕓眾生，各有所長，各有所短，可能他們經常無法克制自己的言行，無法很好地完成學習任務，不一定有輝煌的未來，可是誰說一個平凡的人就比誰低人一等呢？像故事中的那個老和尚，就清楚地知道，寬容是一種無聲的教育。雖然書本知識的灌輸是很重要的，但是給學生營造一個寬容的學習環境，在鼓勵學生的人格力量的成長上，個性張揚的發展上，是有利得多的。整體的社會潮流、教育氛圍和工作生活壓力，有時候讓我們教師偏離了方向。
這段故事使我更深的領悟到“愛”是連接師生心靈的橋梁，作為教育活動的主體，我們必須有一顆愛心，只有熱愛學生，設身處地的理解學生，幫助學生，才會從各方面了解清楚學生的情況，才能使學生積極、主動的去接受教育。當然，通過交流也會促使教師更加努力的工作，并從中體會到一種特殊的“幸福”。在教育教學中，我深深的感受到“教育愛”的重要與偉大。
總之，教無定法。任何一種方法，只要我們使用得當，都會有好的效果。如果我們在專業教學的情景創設中注意了這些問題，相信會給我們的教學帶來更多的實效， 給我們的課堂帶來更多的生氣。
小學英語的感恩節演講稿（實用19篇）篇五
親愛的領導、老師、同學們：
大家好！
有人說，不會感恩是人的天性。從我們每個人呱呱墜地來到這個世界上，什么都不會做，什么都來不及做的時候，我們就已經開始享受父母家人帶給我們物質和精神上的一切成果了。這提醒著我們身邊每一個人，要時常懷有一顆感恩他人的心。
只有懷著一顆感恩的心，才更懂得尊重。尊重生命、尊重勞動、尊重創造。懷著感恩的心，才能夠感動于人對生命的尊重。當我們每天享受著干凈整潔的環境時，我們要感謝那些保潔阿姨們；我們每餐享受美食，要感謝廚師叔叔阿姨；當我們徜徉在知識的海洋，要感謝引領我們的老師……懂得感謝，就會以平等的眼光看待每一個生命，重新看待我們身邊的每個人，尊重每一份平凡普通的勞動，也更加尊重自己。
感謝日升日落，感謝快樂傷痛，感謝天空大地，感謝天上所有的星星，感謝生活，感謝得到和失去的一切，讓我從草長鶯飛的季節里體味生命的美麗！
親愛的朋友們，讓我們懷著感恩的心面向生活吧！只要我們對生活充滿感恩之心，充滿希望與熱情，我們的生活就會變得越來越美好！
我的演講到此結束，衷心感謝大家的聆聽。
謝謝大家！
小學英語的感恩節演講稿（實用19篇）篇六
尊敬的學校領導、老師、親愛的同學們：
大家好！
同學們，當我們來到世上的那一刻，父母肩上的擔子又重許多，盡管這是一種沉重的負擔，但他們總是任勞任怨，毫無怨言的將我們撫養長大。小的時候，我總把這當作天經地義，總認為父母生育了我，就應該養育我，讓我過上理想的生活。其實我錯了，因為我不了解，也不知道父母的辛苦。現在我長大了，我知道該懷著一顆感恩的心去體諒父母，應該擔起照顧。孝敬父母的責任。
有的同學在節假日陪女友或是男友上街游逛，而不回家陪伴父母，把父母拋在腦后。俗話說：兒行千里母擔憂。他們是多么擔心自己的孩子，日夜思念著他們的兒女啊！我們報答不了父母的養育之恩，但我們可以感謝他們為我們做的一切，因為是他們讓我們站在這五彩的世界里體味人生的冷暖，父母之愛，深如大海。
羊跪乳，鴉反哺。同學們，我們是否捫心自問過對父母的牽掛又有多少？我們是否留意過父母的生日？是否給父母送過一個禮物？民間有則諺語：兒生日，娘苦日。當你在為自己生日慶賀時，你是否想到用死亡般的痛苦，讓你降生的母親呢？是否真誠地給孕育你生命的母親獻上一聲祝福呢？中國是一個文明古國，自古講求孝道，孔子言：父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。也就是講，父母的身體健康，兒女應時刻掛念在心。據報道，今年北京某中學抽樣調查顯示：有近50%的學生竟不知道父母的生日，更談不上對父母生日祝福。在我們同學中，又有多少人能記住自己父母的生日呢？同學們，或許一聲祝福對自己算不了什么，但對父母來說，這聲祝福比什么都美好，都難忘，都足以使他們熱淚盈眶！
百善孝為先。孝，其為人之本也，只有懂得感恩父母的人，才能算一個完整的人。同學們，讓我們學會感恩父母吧！別再一味地索求他們的付出。感恩吧，感謝父母給予的點點滴滴。在此，祝天下所有的父母快樂！安康！
謝謝大家！
小學英語的感恩節演講稿（實用19篇）篇七
老師們，同學們：
大家好！
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。”每當讀起這首婦孺皆知的小詩，我就會熱淚盈眶，任感情的波濤洶涌澎湃，載著我的思念流向母親身旁。
上次月考，學校提前放假，我興沖沖地趕回家，屋里卻沒有人。我有些納悶，只知道父親長年出差在外不回家，沒想到母親也去了。我走到久違的廚房想找點吃的東西，推開門的一剎那，我愣住了。只見桌子上分明擺著半碗硬邦邦的透著股寒氣的腌咸菜。
我的心猛地一顫，腦海中立刻浮現出以前我回家時的那一幕幕：紅燒鯉魚、糖醋排骨、香茹悶雞 。，豐盛的飯菜使我目不暇接，誘人的香味撲鼻而來。燈光下，我與母親開懷暢飲，母親嘴角掛著說不出的喜悅，我也完全陶醉在歡樂之中。原以為生活水平提高了，每天都能吃上美味佳肴，可誰知道只有我在家時才如此。想著想著我的眼睛模糊了。默默地收拾好碗筷，將它們刷洗得干干凈凈。好像這是我做過的唯一的家務。內心不免有幾分悵然。
正當我左右為難時，一個熟悉的聲音從窗外傳來，我探頭一看，簡直不敢相信自己的眼睛，母親滿身泥濘的出現在我面前，額頭上豆大的水珠順著臉頰往下淌。我連忙跑了過去，沒等我開口，母親卻從懷中小心翼翼地掏出了那本帶著體溫的書，只匆匆說了句“趕快去上課吧。”就轉身離開了，望著母親漸漸遠去的背影，我那不爭氣的眼淚又流了出來。
母親，面對您的關懷與疼愛，我該怎樣報答？恐怕用我的一生也無法回報。惟有努力學習，讓您感到一絲欣慰。“世上只有媽媽好。”每當耳邊響起這熟悉的旋律，我都在深深地譴責自己，母親為我付出了一切，而我回報給母親的卻是那日益增多的皺紋，我無語。
“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密逢，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉”。讀著孟郊的《游子吟》，我仿佛依稀看到了茫茫雨霧中母親瘦小的背影。我在內心默念著“母親您就是我一生的感動！我永遠愛您，敬您！”
小學英語的感恩節演講稿（實用19篇）篇八
尊敬的各位老師、同學們：你們好！
我今天演講的題目是：《讓我們懷有一顆感恩的心》。當我們來到這個世界上，什么還沒來得及做的時候，我們就已經開始享受前人帶給我們物質和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。因為感恩才會有這個多彩的世界，因為感恩才讓我們懂得生命的真諦。
我們要感恩父母，感謝父母對我們生命的賜予，感謝父母對我們的無私付出和養育之恩。俗話說“滴水之恩，當涌泉相報。”更何況父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。同學們永遠不要忘記父母對我們的愛，對我們的呵護和關懷，用自己的實際行動感恩父母。用心學習，不讓他們為我們操心；搶著洗碗揀菜，讓他們能多休息一會兒；不抱怨、不頂撞父母，讓家庭充滿歡聲笑語，盡我們所能給父母留下最燦爛、最美好的時光，讓他們開心,讓他們驕傲。
我們要感恩老師，感謝老師對我們心智的啟迪和生命成長的關懷，感念老師對我們的辛勤付出和教誨，人生旅程上，老師豐富了我們的心靈，開發了我們的智力，為我們點燃了希望的光芒。他們只知道給予而從不想收取，我們怎能不向他們表示由衷的敬意？努力學習，認真聽講，作業工整，相逢問好，遵守校規校紀，用自己的實際行動回報老師對我們的培育之恩。
我們要感恩同學，感謝他們在我們困難時給予的幫助，寂寞時給予的陪伴，痛苦時送上的安慰。同學超脫功利，不計得失，無論何時都慷慨的送給我們無私的關懷，寶貴的信任，正直的忠告，熱情的鼓勵，這哪一樣不值得珍惜。讓我們在與同學的相處中，也懷著一顆感恩之心，多一些寬容與理解，少一些爭吵與冷漠；多一些真誠與團結，少一些欺騙與隱瞞；多一些和諧與溫暖，少一些分裂與嫉妒。珍惜同學的情意，因為這是我們一生最寶貴的財富。
除此之外，我們還要感謝自然的賜予，感恩社會的饋贈，學會熱愛自然，回報社會，做一個有奉獻意識和社會責任感的人。
感恩是有意義的。一個人要學會感恩,對生命懷有一顆感恩的心,心才能真正快樂。一個人沒有了感恩,心就全部都是空的。 "羊有跪乳之恩","鴉有反哺之情", "贈人玫瑰,手有余香","執子之手,與子偕老,"這些都因懷有一顆感恩的心,才芬芳馥郁,香澤萬里。懷著一顆感恩的心,去看待社會,看待父母,看待親朋,你將會發現自己是多么快樂,放開你的胸懷,讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學會感恩,因為這會使世界更美好,使生活更加充實。
同學們，生活中總有值得感恩的一切，讓我們學會感恩吧，少一點牢騷，多一點感恩，少一分冷漠，多一分感謝，懷著一顆感恩的心，去看待世界，我們便會發現，生活原來是如此的和諧和美麗！愿所有人都能擁有一顆感恩的心！
我的演講到此結束，謝謝大家！
小學英語的感恩節演講稿（實用19篇）篇九
尊敬的各位領導、各位老師：
大家下午好！
首先感謝區教研室的領導給我一次與大家交流的機會。在座的各位畢業班英語老師都是經驗非常豐富的，在大家面前來談英語教學的經驗實在是慚愧。為了提高英語教學質量，我的確是想了很多的辦法，這里面有成功帶來的喜悅，也有失敗帶來的反思。這些談不上經驗，現簡單地做個介紹，如有不當之處，敬請各位批評指正。
記得剛剛走上工作崗位的我曾經信心百倍，認為小學英語教學應該是很簡單的事情，不就是聽、說、讀、寫嘛，沒什么難的，但真正開始教學，真正開始接觸學生之后，我才感覺到：小學英語教學尤其是我們農村學生的英語教學真是坎坷難行。教學一開始我就遇到了種種問題。有一大部分學生在潛意識里根本沒有把英語當一回事，有些學生甚至有抵觸的情緒。從家庭上看，我們的學生家庭大部分屬于農村家庭，英語沒有被受到重視，再加上家長能聽懂英語的少之又少，更別說輔導了。從環境上來看，學生除了課堂上短短的40分鐘外，基本上就沒有使用英語的環境了，放學后聽英語磁帶的作業也有大部分學生不能自覺完成，再加上英語課課時較少，因此我的英語教學開展得并不順暢。面對如此多的問題，我決定從學生的學習興趣、學習方法和學習習慣方面去入手解決。現想從我的切身體會談幾點做法及建議：
自己先要想辦法，持有一份樂觀的態度，勤思考，樂奉獻。給學生一份愛，讓學生喜歡你，從而喜歡上你的英語課。因為興趣是最好的老師，當學生喜歡上你的課了，專心地聽講了，那課堂上所取得的效果不就事半功倍了嗎？在培養學生學習興趣方面，我做了如下工作：
（一）、用愛去灌溉學生。
首先用心地給學生一份愛。因為愛可以融化人與人之間的隔閡，給學生一份愛，同時你也會收獲到他們對您的愛。我們要在日常生活接觸中體現愛，例如下課后，我大多時間都會逗留在班里，跟他們談談學習上的問題、說說家常話或開個玩笑逗逗他們，他們會不亦樂乎。時間長了，他們就把我當朋友了。記得20xx年那屆我班有個頑皮又聰明的學生叫黃永樟，各門功課成績極差，經常不及格甚至低分，是讓語文數學老師頭疼的學生。可英語科他卻十分感興趣，能拿八、九十分，為什么他英語成績那么高呢，原因是他被我“俘虜”了，很愛上英語課，也很喜歡給我拉家常。有一次，下課了，他走到我跟前，興奮地告訴我，他家大母狗生了5條小狗，可愛極了。
（二）、注重課前、課堂中氣氛的調和。
不管是哪一門學科，要想有好成績，課堂教學的質量是最重要的，課后炒冷飯，補的效果當然也有，那肯定會費時費力。在課堂教學方面，要注意方法，尤其是一些無味枯燥的內容，要找易于學生理解的切入點，要想方設法吸引學生。對于自己今天所上的內容自己一定要有個清晰的思路，課后及時反思。例如反思一下你今天教的開心嗎？學生學得開心嗎？學生學到了什么，遺漏了什么等等。同時對于一些后進生，課堂上千萬不要丟掉他們，不理他們，不給他們發言、練說的機會。相反，要像警察一樣時常盯著他們，與他們進行目光的交流。因為他們后進，可能有更多的聽不懂的地方，而容易開小差，教師的目光以及點名回答，一是提醒他認真聽課，同時也是在給他練習的機會。
（一）、全面實行“一幫一”，充分發揮學生的作用。
為了提高英語教學質量，提高學生的英語學習成績，我還注意培養學生的互助學習習慣，分小組學習，小組成員結成一幫一的互助對子，充分發揮學生的作用，例如做有關語法和時態得練習題時，讓他們同桌或小組討論：這題為什么這樣做，原因是什么，讓他們用語法或時態等說出理由，說服對方。這樣既讓基礎好的學生所學的知識得到了鞏固，又幫助了其他的同學共同進步，不再出現很嚴重的“兩極分化”，可以說是一舉兩得。
（二）、課后補差工作。
班里總會出現一些個別的差生，不是學習習慣差就是基礎差，教師一定要課后花工夫，進行輔導。例如我就我校實際情況，請示校長，同時得到校領導的大力支持，每天利用早讀前20分鐘，到三樓電教室給他們補課。讓他們把遺忘的知識都溫故而知新。我覺得這樣做效果還是挺大的，原來不及格的學生都追趕上來了，消滅了不及格率。
作為一名小學英語老師，我們肩負的擔子是沉重的，我們的任務是艱巨的，古語說的好，教有法，但無定法，重在用法，貴在創法。希望我們全體英語老師共同努力，創造更多的教學方法，更有效地提高英語教學質量。以上是我對小學英語教學的一些淺談，說得不好請批評指教。謝謝大家！
小學英語的感恩節演講稿（實用19篇）篇十
敬愛的教師、親愛的同學們，大家好!今日我們演講的題目是《學會感恩》。
伯納以往說過：“生活不是一根蠟燭，而是一把火炬。我們要把他點燃，并努力的傳遞給下一代。因為別人的愛，我們幸福的生活，因為別人的愛，我們感恩，因為別人的愛，我要愛別人，因為別人的愛，我們要承擔生活的職責。”
山感恩地，方成其高峻;海感恩溪，方成其博大;天感恩鳥，方成其壯闊。世間萬物，莫不存感恩于心中。
感恩，就是讓我們承擔起報答那些恩惠的職責。以往感動過億萬中國人的洪戰輝說：“對一個人來說，選擇職責、選擇實踐良知是最為重要的，不管是你去愛護人，還是人們愛護你，感恩都是不可缺少的”。換句話說，職責為之重要，而感恩為之不可缺少。感恩，不是壓力，不是桎梏，更不是債務負擔，而是一種職責，這種職責是催促我們向上的動力。在感恩的心境中，我們將成為更健康、更完整、更完美的人。
我以往聽說過這樣一個感人的故事：一個小男孩捏著1美元硬幣，沿街一家一家商店地詢問：“請問您這兒有上帝賣嗎?”店主要么說沒有，要么嫌他在搗亂，不由分說就把他攆出了店門。天快黑時，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是個六十多歲的老頭，滿頭銀發，慈眉善目。他笑瞇瞇地問男孩：“告訴我，孩子，你買上帝干嘛?”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特魯撫養大的。叔叔是個建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。醫生說，僅有上帝才能救他。邦迪想，上帝必須是種十分奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會好。老頭眼圈也濕潤了，問：“你有多少錢?”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價格正好是1美元。”老頭接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料，“拿去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶‘上帝’，就沒事了。”邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫院。一進病房，他就開心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝買回來了，你很快就會好起來!”
幾天后，一個由世界頂尖醫學專家組成的醫療小組來到醫院，對帕特魯普進行會診。他們采用世界最先進的醫療技術，最終治好了帕特魯普的傷。帕特魯普出院時，看到醫療費賬單那個天文數字，差點嚇昏過去。可院方告訴他，有個老頭幫他把錢全付了。那老頭是個億萬富翁，從一家跨國公司董事長的位置退下來后，隱居在本市，開了家雜貨店打發時光。那個醫療小組就是老頭花重金聘來的。帕特魯普激動不已，他立即和邦迪去感激老頭，可老頭已經把雜貨店賣掉，出國旅游去了。之后，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來的，信中說：年輕人，您能有邦迪這個侄兒，實在是太幸運了，為了救您，他拿一美元到處購買上帝……，是他挽救了您的生命，但您必須要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心!愛的力量是無窮的，小男孩的愛感動了億萬富翁，救了叔叔的命。愛是心靈的潤滑劑，愿每個人都能播撒愛的種子，讓世界溫暖如春。
我想，職責就像肩上的擔子，而感恩就像是水桶的水吧。這也意味著，職責并不是那么好挑起的，而感恩或許也會成為另一種負擔，讓人負重前行。有愛就有感動，感動是一種職責。讓我們每一個人都會學感恩。感恩是對愛的追求，對善的堅守;在愛與善之間，我們應當以感恩的心，去實踐自我的職責。同時這一種感恩與職責是對生命的尊重，也是對職責的最完美詮釋。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。父母和上帝賜給我們一個嶄新的生命，而教師幫忙我們塑造一個健全的靈魂。是她們，教會我們如何在書本中汲取知識，是她們，教會我們如何在社會中做一個有用的人，是她們，帶領本是無知的我們走進知識的殿堂，也是她們，帶給我們生命的啟迪。當她們在講臺上揮灑汗水的時候，當她們燃燒著生命為我們付出的時候，我們是否感受到了無比的幸福。我們能作的，就是更好的理解她們所傳達給我們的思想，并用之回饋社會。因為這，就是教師們期望我們所能做到的報償。這就是我們的職責。
忘恩原是天性，它像隨地生長的雜草;感恩則猶如玫瑰，需要細心栽培及愛心的滋潤，并將感恩之心付諸行動。既要心存感激，也要能學會回報，將感恩之心付諸行動。這些告訴我們一個道理：感恩，其實就是讓我們承擔起回饋社會的職責。讓我們抓住生命的每一分每一秒，做好自我，滿載著一個感恩的心，承擔起對自我對他人的職責。
我們的演講完畢，多謝大家!
小學英語的感恩節演講稿（實用19篇）篇十一
大家好！
今天，我為大家演講的題目是：“學會感恩”。說起感恩，我想先問大家幾個問題：請問，你們每天吃著父母為你們做的香噴噴的飯菜時，你們想的是什么？還有父母為了不讓你們挨餓，給你好多的零花錢讓你們吃飽，而你卻抱怨零花錢給的太少，這時候你們有沒有想過父母給你了這些零花錢，父母的午飯吃的是什么？或父母不在身邊陪你，抱怨父母是不是不愛我了？就對父母大發雷霆。
還有在學校上課不認真聽講，還怪老師上課沒有激情，課上的不好，但你們有沒有想過，老師上課之前要做多少精心準備，為了學生能聽懂需要修改多少次教案呢？每當同學將一杯暖暖的開水放到你手里的時，你有沒有想些什么？說到這里，同學們要問了，平時我們也經常說謝謝，其實感恩并不只是籠統的一句謝謝，而是內心的一種感受、一種行為。
只要從生活中的一點一滴的小事做起，你就會覺得感恩就在我們身邊。比如在父母做好飯菜時，你即使不能去幫父母炒菜做飯，你也可以幫父母拿一下碗筷，平時父母給我們的零花錢，我們不能亂花，因為父母掙錢也很辛苦能想到這一點其實就是一種感恩。在家里要對得起父母在學校也要對得起老師，只要你好好學，認真完成作業，不惹老師生氣，做一個聽話的乖孩子、好學生，這也是感恩。
同學之間，大家肯定認為沒有什么好感恩的，其實不然。同學們在一起學，在一起歡樂，那是同學們之間的友誼，友愛。這種友誼，可以幫助我們克服困難，共同進步。這也是一種感恩。我們要學會感恩，感恩父母，他們給予我們生命，撫養我們成人。
當我們遇到困難時，能傾注一切來幫助我們的人，是父母；當我們受到委屈時，能耐心聽我們傾訴的人，是父母；當我們犯錯誤時，能毫不猶豫地原諒我們的人，還是父母。還要感恩老師。從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，老師的作用，老師的無私奉獻，時時刻刻貫穿其中。還要感恩同學們，你們是我生活中的伙伴，學中的助手，生命中的一部分。常懷感恩之心，我們便能夠無時無刻地感受到家庭的幸福和學成長的快樂。
同學們，其實感恩就是要感謝養育你的父母；感激幫助你的人；感謝關愛你的老師。讓我們好好學，將來回報社會。謝謝大家！
小學英語的感恩節演講稿（實用19篇）篇十二
尊敬的xx：
小朋友們，我想問大家一個問題：是誰把我們帶到這個世界上呢？對，大家說得很對，是父母把我們帶到世界上來的。是啊，十多年前的某一天，我的父母用淚水和幸福的`笑容迎接了我的到來。但當我來到世上的那一刻起，父母卻多了一項繁重的工作——照顧我。盡管這是一種沉重的負擔，但父母卻毫無怨言地撫養我長大。為了給我一個舒適的生活環境，他們總是那么辛苦，那么努力。小的時候，我總把這當作天經地義，因為我不了解，也不知道父母的辛苦。現在，我長大了，我知道該懷著一顆感恩之心去體諒父母，應該擔當起照顧、孝敬父母的責任。
古語說：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。”我們一點一滴的成長都離不開父母的幫助，滴水之恩當涌泉相報，因此，我們應該懂得感恩，懂得感謝父母。
當我第一次喊爸爸媽媽的時候，第一次獨立邁開一步的時候，第一次歪歪扭扭地寫出一個字的時候……是父母在身邊耐心地教導我。父母，是上蒼賜予我不需要任何修飾的心靈的寄托。
當我們遇到困難，能傾注所有一切來幫助我們的人，是父母。
當我們受到委屈，能耐心聽我們哭訴的人，是父母。
當我們犯錯誤時，能毫不猶豫地原諒我們的人，是父母。
當我們取得成功，會衷心為我們慶祝，與我們分享喜悅的，是父母。
父母給予了我們生命，是父母辛勤的養育了我們，我們的成長凝結著父母的心血。每一個人都是在父母的細心關懷下，百般愛護和辛苦撫養下慢慢長大的。父母的親子之愛只能用兩個詞語來形容，無私、偉大。他們可以為子女付出一切，也甘愿付出一切。父母之愛位于人世間各種各樣的愛之上。我們有的隊員很少知道父母的辛苦，總是伸手向父母要這要那，認為父母給孩子吃好，穿好，用好是天經地義的。在父母不滿足他的要求時還耍脾氣。要知道，感恩父母，孝敬父母是我們中華民族的傳統美德。
父母所積累的人生經驗是極其寶貴的，往往是我們在課堂上，書本里學不到的，他們對我們這些經驗的傳授是不計回報、真心實意的。我們應該認真聽取，虛心接受，否則就會失去接受良好教育的機會，那可悲可嘆的。
作為有孝心的子女應該學會學習，學會處事，學會做人，不辜負父母的愿望，實現父母的期望，這是最最重要的孝行。隊員們，從小應該培養自己良好的行為習慣，努力學習，快樂生活，讓父母放心，讓父母欣慰，讓父母以你為自豪，這就是我們孝敬父母的最大實際行動。
生活并非想象中那樣完美，父母的辛勤是我們無法體會的，我們雖不能與父母分擔生活的艱辛、創業的艱難，但我們在生活上可以少讓父母為自己操心。當父母生病時，我們是否應擔起責任，照顧父母？要知道，哪怕一句關心的話語，哪怕一碗自己做好的方便面，都會慰藉父母曾為我們百般焦慮的心。感恩父母，并不難做到。
父母，永遠是我們最值得感謝的人！
感恩父母，希望父母一切都好。
同學們，未來屬于我們，世界屬于我們，讓我們在唯心偉大精神的熏陶下，刻苦學習，頑強拼搏，學會感恩孝敬父母。從現在開始，讓我們感恩父母吧！
謝謝大家！
小學英語的感恩節演講稿（實用19篇）篇十三
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好!我是一(6)中隊的xxx。感謝老師和同學的鼓勵，使我有機會站到這里。今天，我演講的題目是《我感恩，我行動》。
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”小時候，我最喜歡背的一首詩就是《游子吟》。如今，我長大了，明白了：“感恩”，不光是會背詩句，還要落實到行動上。
同學們，感恩無處不在，回報不論大小。一張賀卡，一個擁抱，一杯熱茶，一次捶背……都會讓父母感到幸福。
我的演講就到這里，感謝大家傾聽我的演講!
小學英語的感恩節演講稿（實用19篇）篇十四
尊敬的老師、同學：
大家好！
我是xxx，感恩節這一天是在寒冷的冬季，但是我們都知道那顆感恩之心是火熱的，在皚皚白雪的襯托下，感恩節這一天似乎變得更加的紅火，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，樹根促其枝繁葉茂，成為落葉時化作春泥滋養花瓣，而我們作為人，也更應該懂得時刻懷有一顆感恩之心。
不知大家是否注意“感恩”兩個字，最下面是兩個心，我們中華文化博大精深，文字構成更是令人贊嘆，因為這兩個字我更愿意將其理解成，對事物的感恩之情要以雙倍的重量放在心上，這兩個字是我們每個人都應該牢記于心的，而作為一名中學生，我們更應該將這種精神發揚光大，無愧于一名炎黃子孫的身份。
萬物感恩的源頭都應該是我們的父母，是他們給了我們生命，才能夠讓我們有機會感受世間的百態，而從我們出生的那一刻開始，他們便將全部的愛都給了我們，是那樣的無私與偉大，這份恩情我們此生無以為報，他們只希望我們能夠擁有幸福的人生，這就是他們畢生的希望，而我們作為兒女能夠為他們做的是什么呢？其實我們只需要從身邊的小事做起，比如在他們疲憊的時候主動去給他們揉揉肩，打一盆洗腳水，這都是我們力所能及的事情，懷有感恩之心，重要的是落實到行動上，從小事做起，從現在做起。
我們還要感謝我們的老師，自古以來便有這樣一句話“一日為師終身為父”，老師不只傳授我們知識，他們還幫助我們塑造健全的人格，讓我們逐漸成長為一名優秀的學生、一個對這會有價值的人，但是他們無怨無悔的付出，不求回報，考試前的細心叮囑、生病時的體貼問候、情緒低落時的鼓勵安慰，這一樁樁一件件事情，都是他們最學生最誠摯的愛，而我們不應該忽視老師的每一份付出。正是由他們的存在，我們的知識儲備不再是一無所有，在這條成長的道路上，我們會遇到很多恩師，這是我們此生的榮幸，所以在今天讓我們對他們說一句：老師，謝謝您！
生活在如今幸福的年代，我們要時刻感恩自己的祖國，在這里，祝愿我們的人民安居樂業，祖國繁榮昌盛！
感恩之心時刻在我們的骨子里的，希望我們在今天之后依舊能夠不忘，讓我們帶著這份感受，去體驗生活中的美好吧！謝謝大家！
小學英語的感恩節演講稿（實用19篇）篇十五
尊敬的各位老師，親愛同學們：
在美國，每年11月的最后一個星期四就是“感恩節”，在感恩節那天，人們都要歡聚一堂，舉行各種慶祝活動，感謝、頌揚在過去一年里幫助過自己的人，并且盡自己的可能去幫助需要幫助的人，以他們自己的方式度過感恩節。
感恩是一種美德，是一種生活。70多年前，在江西瑞金，毛主席帶領紅軍為缺水吃的沙洲壩人挖出了一口井，老百姓感激地把它稱為“紅軍井”，還在井的旁邊立了一塊石碑，上面刻著“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席”。
同學們，我們靜下心來仔細想想，生活中值得我們感激的人、事、物真是太多了。我們感謝祖國，給了我們和平安寧的成長空間，給我們安排下幸福美好的生活;我們感謝父母，付出了全部的心血與慈愛養育我們，讓我們享受到了人世間親情的美好;我們感謝老師，嘔心瀝血地諄諄教育我們，讓我們感受到了學習與成長的樂趣;我們感謝同學真誠的支持和幫助，感謝社會上的好心人對我們的關心和愛護;我們甚至感謝失敗、挫折與磨難，因為它們使我們看到了成功的希望，把我們磨礪得更加堅強。
擁有一顆感恩之心，你就會擁有打開幸福之門的金鑰匙，你會發現許多美好的事物與情感，體味到許多不同尋常的快樂和幸福!懂得感恩，我們還要學會回報。為了感謝父母，我們要聽從他們的正確教導，主動幫助他們做力所能及的事情，努力學習讓他們放心;為了感謝老師，我們要樂于接受老師的教導，上課認真聽講，獨立完成作業，以優異的成績回報老師;為了感謝同學，我們要與他們友好相處，互相關心，互相幫助……我們還要慢慢地從對父母、對老師、對同學的感激中，升華出對祖國的熱愛和對社會的責任。我們的一言一行都是日積月累形成的習慣。作為小學生，我們已經有了自覺意識，已經知道什么樣的習慣讓我們終身受益，所以我們要從現在做起，把感恩變成一種習慣，習慣性的對別人友好，習慣性的投入學習，習慣性的欣賞身邊的事物與美景。生活如此美麗，讓我們懷著感恩的心投入學習與生活，去收獲成功的幸福與喜悅吧!
小學英語的感恩節演講稿（實用19篇）篇十六
親愛的朋友們:
花感激雨露，因為雨露滋潤了它的生長；蒼鷹感激天空，因為天空讓它飛翔；山感激大地，因為大地使它巍峨；我感激很多很多人。
我感謝父母給了我生活和溫暖的家。一個堅實溫暖的港灣永遠是我居住的地方。我感謝爺爺奶奶，他們為我營造了無憂無慮的氛圍，讓美好的童心永遠活在我的記憶里。我感謝我的老師，他們陽光般的笑臉撫慰著我心靈的創傷，用無悔的青春寫出不朽輝煌的篇章。
我感謝我的朋友和同學，他們讓我在集體生活中感到快樂。“朋友是世界上最大的財富。”讓學生時代成為相冊里最真實最純粹的一頁。我很感謝那些給予過善意的人，因為他們讓我覺得世界上到處都有真情，人與人之間的差距不僅僅是看不見的空氣。我感謝那些被我幫助過的人，因為他們給了我回報別人的機會，同時也讓我意識到幫助別人的快樂是美好的。我感謝那些鼓勵過我的人。他們讓我看到了希望的曙光，改變了我的頹然，乘著行動之舟駛向夢想的彼岸。我感謝那些對我不滿的人。是他們的不滿讓我認識到自己的不足，走向正確的方向。我感謝那些嘲笑我的人，因為他們給了我前進的動力，讓一些動搖的心更加堅定，更加堅定，從而一步一步走向成功。
然后，讓我們合上雙手，閉上眼睛，真誠地向天堂祈禱。愿世界上每個人都學會感恩。
小學英語的感恩節演講稿（實用19篇）篇十七
大家下午好！我演講的題目是《學會感恩，孝敬父母》。
感恩是小德，忘恩是大惡。生活中，總會有許多事情影響著我們的情緒，或喜，或憂，于是，選擇一種什么樣的心態去面對生活，也就選擇了過什么樣的一種生活。
感恩，并不是宣揚一種消極的宿命論，而是一種積極的處世方式！學會感恩，不要去記恨對你不好的人。作家余杰說過一句話：恨一個人對自己的傷害，遠遠比對對方的傷害大。學會感恩，懂得知恩圖報不忘恩負義，滴水之恩要以涌泉相報，受人一掊土還人一座山。學會感恩，懂得給別人機會就是給自己機會，贈人玫瑰手留余香，今天拉人一把明天陷入困境也會有人拉自己一把。生活是面鏡子，學會感恩，對生活時時保持微笑的心情，生活也會還你以微笑。
學會感恩的生活，寧靜而祥和。
謝謝大家！
小學英語的感恩節演講稿（實用19篇）篇十八
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好，我是3班的學生李斌。
我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著人間的真情長大，多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉，多少次含著感動的淚花暢想未來。
11月的最后一個星期日是感恩節，常懷感恩之心的人是最幸福的，學會感激，感激我的的父母，因為他們給了我寶貴的生命，學會感激，感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間，不要忘記說聲謝謝。
有一個詞語最親切，有一聲呼喚最動聽，有一個人最要感謝，有一個人最應感恩，她就是媽媽！
媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給我，媽媽的手粗了，她把溫暖的陽光給了我，媽媽的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我，媽媽的眼花了，她把明亮的雙眸給了我，面對媽媽深情的感情，聆聽媽媽殷切的心愿，我們應該學會感恩，應該學會感激。
讓我們過上幸福的生活，讓我們沒有憂慮的成長，是所有父母的心愿，如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟，那么父愛就是一片海，給我們一個幸福的港灣，如果母親的真情點燃我們心中的希望，那么父親的厚愛將是鼓勵我們心中的風帆，拿什么來感謝你，我的父母！父母的愛說不完，道不盡，所有的恩情我們銘記于心。
謝謝大家！
小學英語的感恩節演講稿（實用19篇）篇十九
有位104歲的老太太耳聰目明，老而彌堅。有人向她請教長壽秘訣，老太太笑了： 我有一帖靈丹妙藥，那就是每天化三分鐘時間感恩。 她說，化一分鐘感恩父母、丈夫、兒女、鄰居和陌生人；一分鐘感恩大自然給予的種種關懷和體貼；一分鐘感恩每一個祥和、溫暖和快樂的日子。感恩使她心里永遠流淌著幸福的泉水，有這樣的 神水 滋養，身體自然健康，生命自然長久。
人生在世，糾紛矛盾、曲折坎坷，不如意事情就像春風吹又生的 原上草 ，枯榮起落，循環往復，沒有盡時，這位老太太也不例外。但是，她以感恩之心，不斷地加上豁達、欣慰、溫暖、知足 累積起來，就拉上了和諧幸福、健康長壽之手，輕松地領跑在人生的馬拉松跑道上。
有人說，生活中好像沒什么值得感恩的事。他們認為家人對自己的關懷和呵護是理所應當的；陌生人為自己的服務遠遠做得不夠；社會對自己有許多的不公 因此，不滿、委屈、埋怨、忿恨，像毒蛇一樣纏住了心靈，把原本應是明媚的日子，過得暗淡無光。君不見世界上幾乎所有的悲劇，都與不懂得感恩有關。
每天化三分鐘時間感恩，時間不長，但效力很大。它能平息怒火，遏制沖動，換位思考，寬容諒解。在體會到親人為自己操心、操勞，親朋同事乃至陌生人為自己付出愛心的同時，也能發現，原來，記住別人所做的一切，充滿感激地去回報，就會得到更多的快樂和愛。
各行各業的陌生人，都在為我們提供溫暖和保護。美國法學家弗里德曼說： 陌生人保護我們，如警察撲滅我們的火災，老師教育我們的孩子，工人建造我們的房子，新聞人在媒體上告訴我們新聞和知識 當我們乘坐公共汽車、火車、飛機旅行，我們的生命便掌握在陌生人手中。如果我們生病進醫院，陌生人為我們治病 對此，我們要充滿感恩，默默地回報。
感恩早上的晨曦，夜晚的星月，春夏秋冬的輪回。感恩有多少，愛就有多少；愛有多少，幸福就有多少。
聽過一個發人深省的故事，說兩人同去見上帝，問天堂的路怎么走。上帝見二人饑渴不堪，就給他們每人一份食物，一人感激不盡，一人無動于衷。之后，上帝讓那個說 謝謝 的人上了天堂。被拒之門外的人不服氣： 我不就是忘了說聲謝謝？ 上帝說： 不是忘了，是你沒有感恩的心。 少說一句謝謝，差別也不能這么大呀？ 上帝說： 這沒有辦法，因為上天堂的路是用感恩的心鋪成的，天堂的門只有感恩的心才能打開，而下地獄則不用。
唐代魏征說過 愛出者愛返，福往者福來 意思是你熱愛別人，別人也熱愛你；你為別人謀幸福，別人也會讓你得幸福。
每一次感恩都會為心田注入一串叮咚水珠，不斷地感恩，它將匯成潺潺流水，嘩嘩流淌，澆灌出幸福的花朵。