在重要場合發表一篇精心準備的發言稿，可以讓我們更加清晰地表達自己的觀點和想法。與范文相結合，可以進行模仿和仿寫，以提升自己的發言稿寫作能力。
停課不停學發言稿（熱門18篇）篇一
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好！
停課不停學，因為這次疫情，推遲了學校上課時間，但是學習無止境，我們不停學。
雖然我們因為這次的新型病毒而導致停課，但是我覺得我們不能停止學習的熱愛，我們不能在學校學習，但我們可以通過網絡、通訊等途徑合理調整教學方式，靈活安排學習內容，指導學生充分利用網絡平臺和數字化資源開展自主學習。
在病毒的高發期，我們可以待在家中，靜心學習，避免自己感染病毒，也少給白衣天使添麻煩，從而既能促進學習的進步，還能保證自己的身體健康。中國加油！早日康復！
2020本是個浪漫的數字，這一年應該是爛漫的一年；2020本是多數人期待的年份，這一年應該是理想綻放的一年；2020本是全面小康的時刻，這一年應該是皆大歡喜的一年……但在第一個月世界就遭受了很多的不快，中國年也沒了年味。這幾天看了很多視頻：一線醫生奔赴疫區，鐘南山院士前往武漢并在之后訪談諒解疫情，很多慈善與個人捐款捐物，娛樂節目為疫情介紹騰出時間，歌手明星獻歌給予力量……雖然我所處的環境目前還很安全，并沒有過度的害怕什么，但是看了這些心理很感動，中國很強！南山院士很值得敬佩！武漢加油！醫護人員辛苦了！高三生加油！聽課不停學，因為開學延遲但高考不會延期！
自己加油！別忘了心中的夢想，辛苦一點就離夢想近一點！
病毒無情，人間有愛。隔離的是病毒，相連的是有愛。等這次疫情過去了，我們一起挽手去武漢看櫻花，一起慰問為這次無聲戰“疫”默默付出的英雄們。而此期間，我們需要保護好自己，遵守國家命令，在家不出門，也應努力學習，用科學知識武裝自己，多年后成為社會的抵柱，不畏時光的艱險，不懼明天的困難，太陽總會升起在某個清晨！
新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，緊緊團結在一起，同呼吸，共命運。疫情地圖上的每一個地名、每一個數字，都牽動我們的心緒。屏幕上的真相與謠言，心中的無助與恐慌，泥沙俱下。書本上的知識、試卷上的習題，似乎都不能回答此刻的困惑。
作為中學生的我們，現在是疫情特殊時期。我們應該老實呆在家里，照顧好自己和家人，在家期間，好好學習，我們應該制定合理的學習計劃，做到聽課不停學的措施。只要我們在家中自律，嚴格實施自己的計劃，一樣可以學到很多知識。還有我默默在家中可以多干點零活，力所能及地配合國家控制疫情，并作好老年人的工作，同時，通過手機，電話等工具，向同學親友宣傳有關疫情的`防護措施，積極宣傳黨的政策，確保人民群眾戰勝肺炎。
停課不停學發言稿（熱門18篇）篇二
帶著這幾個問題，我開始觀看3月30日由xx省小學數學教研大講堂組織的小學數學線上教學研討會。
首先，xx老師對本次會議主題與內容進行簡介，一是上一堂線上好課，提出應該厘清線上好課的標準、特點，以及線上課堂可復制、可操作的教學模式；二是抓住線上教學的問題，明白問題的成因，對教學的影響，并提出相關建議來破解線上教學難題。她還指出，可以通過對各市的調研結果進行梳理優化、開展實例研究、全省推廣典型經驗，來共同尋求線上難題破解之策，共建新型線上教學模式。
接下來，xx區第二實驗小學x老師執教線上課堂《解決問題額策略——假設》，徐老師的課堂細致分析學情，進行精準設計，從停車場車輛停放的場景著手聯系實際生活經驗，激發學生興趣，循序漸進通過畫圖解題、列表解題、列算式解題，一步步培養學生數形結合、枚舉試探、數學推理的思想，進而詮釋今天課堂的主題“假設”，直觀形象的幫助學生理解用算式解決問題的算理、厘清數量關系，引導學生感知生活中的雞兔同籠問題。另外，最讓人大飽眼福的是徐老師對于直播課堂的操作能力，比如計時器、學生作品展示等，最大限度地提升課堂效率。徐老師聚焦課堂、有的放矢、互動促學，打造高效課堂的同時，提質增效。
其次，xx小學的xx老師執教《三位數加三位數（連續進位）》，針對二年級學生的特點，孫老師的課堂一開始通過獎狀對部分學生提出表揚，進而激勵學生線上學習的主觀能動性、積極主動性。課堂通過核酸檢測的相關內容引入，創設真實情景，培養學生的問題意識，讓學生結合真實具體的情境，進一步鞏固三位數加三位數連續進位計算方法，體會加法的意義。同時，在本節課的學習中，孫老師注重勾前聯后，通過兩位數進位加法的復習，滲透遷移思想，課前預設學生易出現的錯誤，引導學生遷移推理三位數加法，進一步織網爬高，最后引導學生思考四位數、五位數的加法計算，拓展延伸學生的思維。
接下來是xx區實驗小學的賈文濤老師執教二年級《多位數加多位數的筆算》，通過觀察賈老師執教的課題，我們不難看出這不是一節單一知識的課堂，這也是賈老師課堂中最讓我敬佩的地方，用一節20分鐘的線上課堂，無形中引導學生學習了兩個的單元的加法內容，可謂是“麻雀雖小、五臟俱全”，而且賈老師的課堂不僅僅是全，更是有效。通過例題一步步滲透加法算理，不僅僅是兩位數、三位數，甚至是多位數，讓學生具體感知這其中變的是位數，不變的是計算方法。這就是賈老師“變中不變”的課堂，讓學生在變化中體驗自主探究的樂趣，感受“飽含學識”的喜悅。
砥礪前行。
停課不停學發言稿（熱門18篇）篇三
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好！
本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場上飄揚的國旗，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽不到孩子們在走廊上富有生氣的喧嘩。恍然，是疫情讓這一切延期了。
疫情就是命令，防控就是關鍵，值班就是保證。為進一步貫徹省應對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作視頻會議精神，學校為確保學校能盡早恢復開學，黨員教師率先到崗，沖鋒在前。
黨員教師李建忠細心地落實學校師生出行或居外返漳及接觸湖北(武漢)人員的摸排跟蹤，嚴格執行漳平市防控指揮部十一個“一律”的要求。學校密切關注學校師生身體健康狀況。做到師生“每人一表”進行每日兩次的體溫測量，做好記錄，無異常情況，每周一反饋，發現異常及時報告。
為了全校師生和住戶自身的身體健康和生命安全。黨員教師陳岳峰針對校區集資建房的宿舍樓住戶進行每家每戶摸底，并傳達樓區住戶自覺做好新型冠狀病毒肺炎防控工作，告示如下：
1、勤洗手；
2、戴好口罩；
3、保持居室通風；
4、做好消毒殺菌工作；
5、不與他人聚集聊天、打撲克、聚餐、打麻將等活動；
6、做好居家觀察，測量體溫工作(早晚各一次)。若體溫出現異常及時報告學校、社區，做到不隱瞞，并到醫院就診。
書記肖友三嚴抓校園管控、封校管理工作，切實落實好學校值班、值守制度，杜絕任何校外人員進入校園。通過電話、工作群等形式嚴肅強調不允許任何校外培訓機構或教師進行聚集補課，落實停課不停學等工作。
“沒有哪個冬天不會過去，沒有哪個春天不會到來。”有了全國各行各業眾志成城的力量，我們一定能打贏這場仗。致敬廣大在一線冒著生命危險的醫務人員和公安干警的無私奉獻，同時也感謝我支部辛勤的黨員教師們。
我們堅信等花兒開好了的時候，整個中華大地會重新繽紛絢爛！是的，我相信！
停課不停學發言稿（熱門18篇）篇四
尊敬的各位家長，感謝你們百忙之中抽時間來參加本次家長會，本次家長會主要是向大家介紹下這段時間學生的學習情況及這次期中測驗后的結果。
不濟，昏昏欲睡，休息時間又各種閑聊不睡覺。
長此以往，形成一個惡性循環。沒。
精神。
學習，還把身體拖垮了，動輒就是感冒、鬧肚子，不是在請假的路上就是在去廁所的路上，家長可能出于心疼娃，在他們提出要求的時候，也就直接出面請假，這其實很容易讓娃養成一個不好的習慣，借著家長的名義，各種“作妖”，甚至養成撒謊的惡習。學生在學校受教育，我們是期望他可以全面成長，做一個有素質的中學生的，而這需要大家共同努力，加強家校溝通。這次考試過后，我們也就相當于正式進入高三了，在之后的時間里，希望每個學生和家長可以調整好心態，提前做好進入高三的準備，在未來的一年里繼續努力拼搏，抓緊每一天的時間，對自己嚴要求、高要求。最后想說一句話，只有吃得苦中苦，方為人上人。
停課不停學發言稿（熱門18篇）篇五
尊敬的各位家長：
大家晚上好。
利用這個時間按照學校要求，我們開本次線上家長會。主要目的是讓孩子們真正做到停課不停學，課堂有效率。
先來段開場白吧，表達一下網課以來的感受。
班主任的工作就是一場暗戀，你費盡心思去愛一群人，最后卻只感動了自己。但是學生虐我千百遍，我待學生如初戀!
說這段話，是想告訴各位家長我很愛這些孩子。無論如何都不想輕易放棄任何一個同學。所以我愿意盡我所能與家長一起為孩子們的健康成長，保駕護航。
想要幫助一個人，我們需要知道他哪里不足，需要什么。我總結了孩子們最近一周，孩子們的上課狀況。因為這幾天可以反映出孩子們的目前的狀態。包括孩子們曠課的次數，和上課時長不足，超過x分鐘的次數，還有學生們交作業的情況。這些數據，我稍后以表格的形式發至班級群。
公布這些信息的目的，不是讓家長批評指責孩子，而是希望家長找找問題的原因。孩子沒上課，又是居家隔離期間，不是擺弄電話就是睡覺的可能性比較大。如果我們能與孩子共情，就會知道，就能找到這些孩子是很寂寞空虛的，是無法從學習找到樂趣和自我價值的，也是很可憐的。所以請家長不要謾罵責備，先找找自身的原因。
他為什么不學習?如果你給他的學習目標很高，高到孩子根本夠不到，讓他望而怯步，他就會放棄學習。因為努力也達不到你的滿意，索性放棄。
還有，作為家長，你有沒有對執迷手機游戲的孩子說過：“只要你肯努力，只要你放下手機，好好學習，成績很快就會趕上來的。”這句話看似激勵，實際上是當頭一棒，把他打翻在地，都不敢爬起來。因為孩子知道自己幾斤幾兩，他知道學霸很厲害，不是他想趕超就能趕超的，他還知道，提高成績不是動動嘴皮子，發個誓，許個愿就能做到的。有多少每天都在認認真真學習，一直很努力的孩子成績都沒有多么優秀，他怎么可能立竿見影。甚至可能，他現在開始努力，也是超不過幾個同學的。與其讓家長失望，不如給家長留有希望，覺得自己有潛在的價值。這種情況下，家長要引導孩子務正業。學習是學生的天職，能不能學好都要努力。只要挑戰自我，超越自我，每天進步一點點就是成功。我們努力不一定超過別人，但至少我們不會被落下越來越遠。而且有可能不斷和前面的同學靠近，還可能有機會超越。上了場的士兵，不管水平如何，我們都不能坐以待斃。
接下來，關于如何上好網課，我說幾點我的想法。
首先，網課對老師而言是一對多的教學。而學生要當做一對一上課。課前做好學習用品的準備。進入課堂問聲老師好。老師有提問，我們就要回答。不會的時候看看公屏上別人的答案對你有沒有啟發。同時做好筆記。把課上似會非會的，根本不會的內容記下來，以備課后處理。跟老師保持互動可以讓自己的思維和老師在一個頻道，少溜號。要知道：你今天的成績取決于你昨天的努力，你今天的努力，決定你明天的成績。
沒有天生愛學習、自律的孩子，都靠父母的狠心和堅持。好的習慣會成就孩子的一生。所以我們現在的規范要求，是對孩子今后最大的保護。
最后，希望我們在這期間每個人都做好防護，安全第一。同時無條件地服從社區管理。
希望我們早日相見，重返校園。
謝謝大家。
停課不停學發言稿（熱門18篇）篇六
尊敬的家長，親愛的孩子們：
大家好！
疫情為令速防控，學校師生“一盤棋”。為堅決貫徹落實黨中央、國務院決策部署，全力做好新型冠狀病毒的疫情防控工作，我校根據上級黨委和主管部門對疫情防控工作的要求和安排，認真組織開展科學防控疫情工作。
一、學校領導班子身先士卒。成立了以校長為組長的學校疫情防控工作領導小組，明確人員職責，校長親自部署，親自指揮。以班級為單位，認真組織師生情況排查、統計和上報，開展宣傳教育，落實“停課不停學”措施，確保全校師生的生命安全和學習知識有保障。
二、啟用多個網絡平臺保障信息通暢。通過釘釘信息平臺進一步提高政治站位，強化教師思想認識，統一思想，便于指揮。通過qq、微信平臺加強對師生的密切聯系，確保第一時間掌握師生及家庭動態，利于傳達防控知識，宣傳黨中央的政策。運用多種網絡工具向學生直播授課，做到“停課不停學”。同時運用移動通信電話直接聯系師生，保證24小時密切關注和聯系廣大師生。
三、學校全員參與科學防控疫情。做到：一是在學校疫情防控領導小組統一部署，職責分工，協調、準確、及時完成各項工作，不麻痹松懈。二是不造謠，不傳謠，不信謠，不轉發微信非官方信息。三是堅持每日各班學生情況上報制度，不漏報，不瞞報。四是強化學校值班制度，帶班領導、教師，門衛人員做好值班工作與記錄。五是定時對學校的教室、食堂、衛生間、宿舍進行消毒處理。六是嚴格執行不出門，少出門，不竄門，不聚會，不聚眾賭博，不戴口罩不出門的疫情工作要求，對違反一級響應的教師，一經查實，予以嚴懲。七是利用班級信息群，及時宣傳教育主管部門的相關信息，做到小手拉大手，全校一盤棋。
四、全體黨員教師到防控第一線。學校支委在疫情防控的關鍵時期，及時發出工作要求通知，要求黨員不忘初心、牢記使命，勇于擔當、沖鋒在前，聽從指揮，服從安排。主動請戰值班，參加志愿服務隊，開展學校社區文生管理，積極參與做群眾的思想慰問工作，為學生和家長創造和諧穩定的思想環境。
停課不停學發言稿（熱門18篇）篇七
2020年的春節本應是祥和快樂的，但一場突如其來的疫情卻打破了這份寧靜。
為了減少傳染，全國上下萬眾一心，團結奮斗抗擊疫情。所有人都“宅”在家中，我們的假期變成“加長版”。
在這個特殊的寒假里，我們的班主任楊老師用一種與眾不同的方式來開展教學，時時守護、陪伴我們。
當疫情發生后，楊老師利用信息化在班級qq群內給我們發布鄂州市吳都小學疫情居家學習生活指導手冊、校園拉拉操示范、校園課間操、眼保健操的音樂。
她教育我們正確了解新冠病毒肺炎的相關防控知識，加強對學生的健康教育，提高學生的防范意識。
同時，她每天在群內詢問我們的健康情況，如有異常馬上和家長溝通并做好記錄。她督促我們每天進行不少于一小時的體育鍛煉，做到勞逸結合。
從學校推遲開學至今，楊老師為了讓我們停課不停學，做了許多精心的準備：給我們推薦線上教育平臺、指導登錄平臺學習空間、自主選擇課程資源，督促我們每天按時聽課。
楊老師每周布置一次特色作業練習，里面的內容是根據老師平時教學筆記本中的知識難點、重點以及易錯點中具有代表性和針對性的題型。這些都是楊老師用無數個日夜精挑細選出來的。
楊老師每周布置上學期計算綜合訓練，同學們每周完成后拍照上傳，楊老師再精心批改講解，對每位同學細小的進步都加以鼓勵。語文老師、英語老師也布置作業，指導我們復習上學期的知識。
班級群內每天學習氣氛熱烈濃厚，雖然沒有面對面見到老師們，但我們感覺她們就在我們身邊，是老師們用愛為我們架起了一座學習的橋梁。
在2020年特殊的寒假中，我們更懂得生命的可貴，更懂得眾志成城的力量。愿疫情早日結束！愿在春暖花開時，山河無恙，人間皆安！
停課不停學發言稿（熱門18篇）篇八
根據省、市、縣疫情防控指揮部統一要求，我縣中小學、幼兒園2020年春季將推遲開學，為保障“推遲開學不停教、不停學”，現就全縣中小學校(含中職學校)在疫情防控期間利用信息技術開展網絡教學和學生自主學習的有關工作制定如下實施方案,請各校結合實際遵照執行。
疫情防控期間，按照省、市、縣防疫指揮部和省教育廳的統一部署要求，全面統籌各方力量，整合調集教育資源，借助信息化手段，為師生搭建網絡教學平臺，開展網上教學、自主學習和在線輔導答疑等工作，努力解決學生無法正常到校上課問題，實現“教師線上教學不停教、學生線上學習不停學”的目標，最大程度降低疫情對新學期教學工作的影響。
1.協同推進。建立全縣統籌推進體系和機制，縣、鎮、校三級聯動，基礎教育股、教育科學研究院、教育技術裝備管理中心合力實施，教育、企業協同推進。
2.分類實施。義務教育階段學校以縣為主統一組織實施，實行“一縣一策”;高中階段學校以學校為單位，在市縣兩級教研部門的具體指導下實行“一校一案”。要特別關注家庭貧困學生、留守兒童、殘疾兒童等特殊群體，對不具備網上學習條件的學生，各校要建立關愛機制，落實“一生一案”，努力不讓一名學生掉隊。
3.確保安全。疫情防控期間，全縣各中小學校只能在線上開展教學，學生在家學習，嚴禁組織學生線下集中學習或個別輔導，盡量減少人員流動和接觸，確保師生安全。
4.公益免費。為學生提供的線上教學資源及教學服務一律不準收取任何費用。
1.遴選網絡平臺。xx縣中小學本著操作簡單、容易上手、方便高效的原則選擇xx智慧教育云平臺(xxn)作為主平臺，該平臺由武漢天喻信息股份有限公司招標承建，并與國家平臺、省平臺互聯互通。課堂直播平臺分別使用qq群視頻會議和希沃云課堂。具體操作詳見《使用手冊》(電子稿7日左右由基礎教育股發到各學校)。
2.集聚教育資源。縣教育科學研究院組織各學科教研員根據春季各學科教學內容擬定第1周(9日—14日)教學計劃，系統收集整理“一師一優課”課堂實錄、教學課件、微課等教育資源，充分發揮名師工作室、骨干教師作用，匯聚一批供學生點播的優秀教學資源于2月7日前提供給縣教育技術裝備管理中心，由縣教育技術裝備管理中心上傳至主平臺供全縣學生線上學習。第2周(17—21日)教學資源于15日前提供給縣教育技術裝備管理中心，由縣教育技術裝備管理中心上傳至主平臺供全縣學生線上學習。以后根據疫情防控形勢，如不能正常開學以此類推。
3.統一教學時間。全縣中小學網絡教學開通時間為2月9日8：30，各學校組織班主任和任課教師通過學校管理群、班級管理群、xx智慧教育云平臺(包括云平臺內的教學助手應用、人人通app)等方式落實教學輔導、作業批改等教學環節，指導學生及家長參與線上課程教學活動，確保活動取得實效。中職學校以組織線上文化課教學輔導為主，可利用網絡組織開展線上相關技能培訓。
以下幾種網絡教學實施方式可供參考：
1.網絡點播教學。學校以年級或班級為單位，以教材為基礎，以周為單位制定教學計劃，按照縣教育科學研究院(或者學校)制定的課程表，組織學生在線點播學習。
2.在線直播課堂。有條件的學校組織教師使用qq群視頻會議和希沃云課堂開設本校或本班學生直播課堂，教師在線講課、師生互動輔導。
3.學生自主學習。以年級或班級為單位，由學校組織教師根據網上學習資源清單，結合本校實際，自主編制學案，指導、推送給學生自主學習。學校要加強自主學習方法指導，提高學習效率。
4.電視視頻學習。省教育廳將組織有關課程和教學資源通過電視頻道進行推送，解決基本學習資源供給問題。
5.集中輔導答疑。各中小學在組織網絡課堂學習的同時，可利用人人通app組織教師進行作業點評、在線答疑輔導活動，并提供幫助家長在家輔導學生利用網絡課程學習的指導材料，提高學習質量。不具備基礎條件的地方和學校，要組織班主任和教師通過微信、qq或電話等形式做好家校溝通、推送學習資源、組織輔導答疑等工作，指導學生在家開展自學。
1.加強組織領導。成立推進網絡教學工作領導小組。組長：xx。
2.加強教師管理。各校要加強線上教學背景下的教師培訓和管理，督促指導廣大教師在家開展線上學習、備課和教學活動，提高新形勢下進行線上信息化教育教學的水平和能力。各學校要通知全體教師在家辦公，通過網絡方式給學生布置學習任務、設計導學案、發布作業答案和指導、督促檢查，確保學習任務落實。教師組織、參與網絡教學相關工作計入教學工作量，在考核、評優、績效工資分配時予以統籌考慮。縣教育局將通過“xx智慧教育云平臺”后臺的大數據分析，對各學校教師和學生的教學工作情況進行統計，并適時通報。
3.壓實工作責任。市、縣教育局將于正式開學前對各地各校組織網絡教學工作進行明察暗訪，對態度消極、行動遲緩、敷衍塞責、漠視群眾關切的單位和個人，給予嚴肅處理。堅持公益性質辦好辦實網絡教學，嚴禁以各種名義收取費用或強行攤派任務，堅決查處違規行為。
相關信息同時在“xx教育信息”微信公眾號中發布，各校在疫情防控期間實施網絡教學的有關情況和問題請及時反饋給縣教育局有關股室。
停課不停學發言稿（熱門18篇）篇九
初三是由縣里的名師進行專題教學，我全程聽了自己所帶學科的課，名師講解都緊扣中考命題點，而且知識講解詳實，我聽后都感覺收獲頗多，相信如果學生能認認真真聽課，收獲會很大。而且學生可以針對自己薄弱的科目或者知識點反復觀看，可以提高學習效率。
對于這樣的新的教學形式，我是懷著好奇和疑慮而接受的。
（一）學習了一門技能。通過幾天的培訓和實踐，對網上授課有了較深的理解，并且能給學生上直播課了。
（二）學生的學習克服了時間和空間的限制，學生可以利用碎片時間重新學習課堂上沒有掌握的知識。
（一）和學生互動不方便。
（二）不方便管理學生。
（三）學生之間不能一起探討所學內容。
（四）老師和學生不能進行情感的交流與互動。
希望疫情快一點結束我們都能回歸實體課堂。
停課不停學發言稿（熱門18篇）篇十
為落實上級相關部門關于加強新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作要求，堅決防止疫情在校園蔓延，根據市教育局《xx市2020年春季學期中小學幼兒園延期開學“停課不停學”工作方案》(市教通[2020]6號)精神和xx區教育局(蓮教發[2020]17號)文件通知精神，為最大限度降低延期開學對教育教學工作的影響，結合當前疫情防控現狀和我校實際，特制訂春季學期延期開學“停課不停學”工作實施方案，望各處室認真學習落實，并通知到所有教職員工及家長。
按照教育部、省教育廳、市教育局和xx區教育局春季學期延期開學的通知要求，以及xx區委、區政府關于重大突發公共衛生事件1級應急響應的部署，在積極做好學校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作同時，建立責任明確、行為規范、運轉有效的指揮體系和預防控制體系，通過“停課不停學”遠程網絡管理指導，保障全體師生學習生活正常運轉。
制定學校“停課不停學”實施方案，制定從2月10日開始不少于兩周的教育教學計劃，編制《學校“停課不停學”周課程安排表》，高三課表覆蓋全部升學考試學科，落實師生在線學習與管理。要積極引導學生家長做好家庭教育，合理制定學生作息時間和學習計劃，督促學生自覺自律、勞逸結合，做好視力保護，增強體育鍛煉，促進學生身心健康成長。
(一)信息技術組全力提供技術保障，教研室指導各教研組積極開發學校線上課程。信息技術組指導各教研組教師用好“學科網精準教學通”資源，指導教師積極錄制微課及錄播課，發揮集體攻關優勢，積極開發和搜集整理符合校情學情的線上課程內容，加強團隊協作，合理調整教學方式，靈活安排學習內容，將社會主義核心價值觀、防疫衛生常識和體育美育勞動教育等內容充分融入課程學習。同時，指導教師積極關注“xx市教育局”或“xxetv”微信公眾號，了解市教育局在線學習安排，關注中央電教館“一師一優課、一課一名師”和教育部“國家網絡云課堂”等公共教育平臺，搜集整理優質基礎教育課程資源，補充完善學校線上課程。
(二)教務處統籌安排，各年級組及備課組積極落實，確保線上教育教學效果。教務處要科學規劃，合理安排各年級線上教育教學課表，2月7月前，向區教育局中職教科、報送《校園延期開學“停課不停學”實施方案》《校園延期開學教育教學計劃》(不少于兩周的)和《學校延期開學“停課不停學”周課程安排表》。年級組長督促年級備課組在2月7日前把第一周(2月10-14日)課程安排、作業布置表填好發給教務處。各備課組要把優質教育資源平臺，及時通過微信公眾號、班級微信群、qq群、電話、短信等多種方式做好學生學習安排、作業布置、答疑輔導及發展指導，及時了解學生學習及思想等各方面情況，確保教育教學活動平穩推進，有序有效。各班各科任教師要把學生在線學習情況統計上報到各年級，年級匯總教務處。充分發揮“名校+”示范引領作用，發揮錄播教室優勢，錄制一批優質校本線上課程資源共享。
(三)德育處要積極指導年級組長、班主任督促學生提升自主學習質量。各年級指定班主任和專任教師承擔學生在家學習期間的聯系和指導，各班在2月9日前完成“學科網精準教學通”下載做好學習準備，引導學生按學校安排的作息時間表及課程安排，安排好在家學習和生活。各班開通教師在線答疑通道，指導學生建立線上學習小組，互幫互學，互相提高要精選推薦給學生的教育教學素材，組織在線探究性學習和研討交流，適當布置學習內容和作業，提高線上作業批改質量，提供學習建議。要指導學生自覺學習疫情防控知識、安全教育和心理健康教育，高標準提升學生自主學習品質。每天按時向值班領導匯報各處室及學生健康防疫情況。積極指導家長做好配合監督工作，確保學生自主學習的效果。
(四)密切關注疫情，關注開學動向。
保持信息渠道暢通，積極落實開學統一指令，未通知前不得自行開學，各年級不得自行召集學生及家長到校。要提前告知家長做好延期開學的各項準備，確保上級各類相關信息及時傳達到每位教師、學生及家長，取得家長的理解、支持和配合。教師提前備好不少于兩周的課，確保正式開學后的教學效果。
(一)加強組織領導。為確保延期開學“停課不停學”工作順利實施，校級領導統籌協調管理，組織安排全校規范開展“停課不停學”工作，督導督查各處室落實情況。
(二)加大宣傳力度。辦公室負責利用傳統媒體和新媒體，通過各種宣傳渠道和途徑，構建全校“停課不停學”宣傳網絡，及時報道典型事例和好的做法，交流推廣經驗，提高線上教育教學效果，提升“停課不停學”質量。
(三)強化督導問責。高度重視延期開學“停課不停學”工作，積極準備，認真組織，有效實施，及時將具體安排通知到每一位教師和學生。對責任意識不強、工作不力、推進不實，工作推動不主動、實施過程不作為、師生家長不滿意的，要按照有關規定對責任人進行嚴肅問責。
停課不停學發言稿（熱門18篇）篇十一
為落實《xx省教育廳印發高等學校網上教學工作實施意見》文件精神，全面推進疫情防控期間在線教學工作，強化落實“一項督導”，特制訂本方案：
一、督導對象：全院任課教師。
二、督導內容：網上授課計劃及開課情況、教學資源使用情況、教師侯課情況、學生課堂學習情況、在線考試及作業布置情況、教師互動答疑情況、學生成績評定情況等內容。
三、督導形式：借助網絡教學平臺采用“隨機在線聽課和后臺數據查閱”相聯動方式，對教師備課情況、課程資源質量和教學活動進行督導。
1.通過網絡做好課程質量監控與指導。課程運行期間，二級學院要安排專人對任課教師進行網絡督導，督導人員通過教師賬號登錄授課平臺，對指定班級課程進行實時督導，了解教師授課情況，學生修讀情況，并做好數據的匯總和督導記錄，形成日報制度，每天督導和教學情況經二級學院領導審核后報教務處。
2.建立網上學生信息反饋機制。由各班團支書、班長與學習委員組成的教學信息反饋小組，每日將任課教師的授課情況和學生學習情況按時反饋給輔導員，如有特殊情況，輔導員須及時向二級學院主管教學領導進行匯報。
3.落實領導聽課評課機制。專設教學督導特殊時期聽課查課記錄表，各二級學院、教務處督導人員通過以學生身份登錄的方式，隨機抽查教師網上授課情況，及時了解教師線上授課情況和學生學習情況，并按照學校本科教學質量管理相關文件要求，妥善處理相關問題，做好查課記錄。
四、督導要求：
1.各二級學院要做好任課教師的開課情況統計與備案工作，因故不能開課，至少提前1天在線辦理調停課手續。。
2.各二級學院要安排專人每天定時對各任課教師授課情況進行網絡督導，隨機進行在線聽課，全面了解教師授課情況和學生學習情況，同時做好督導記錄。
3.各二級學院要及時解決每天督導中發現的問題，并提醒任課教師避免類似問題的重復出現，并將處理意見及時反饋給任課教師。
4.教務處安排專人負責指定的二級學院，利用大數據技術對二級學院督導工作和各任課教師授課質量進行隨機抽查。
請各任課教師嚴格按照《鶴壁職業技術學院新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間網上教學工作專項方案》開展網上教學工作，凡督導過程中發現的問題，匯總后將上報學院疫情防控期間網上教學工作領導小組。
停課不停學發言稿（熱門18篇）篇十二
庚子之初，新春佳節，一場疫情阻隔了你我。非常時期，我們無法相約在校園共賞春色，卻能與全體高一學子“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”。在舉國上下眾志成城，共克難關時，高一地理組老師，竭盡全力貢獻自己的一份力量。網絡教學是師生教法創新、學法改革的一次嚴峻考驗，也是一次機遇和挑戰。疫情之下，網絡之上，初次嘗試，通過網絡途徑進行在線授課，高一地理組做了大量的準備。
網絡授課是責任，也是一種動力。我們在備課過程中意識到，盡管授課形式是新的，但學科的核心素養依舊不變。地理作為一門重在實踐的課程，在網絡授課中不僅要教課本知識，也要落實“立德樹人”根本任務，結合必修二中的“人與環境和諧相處觀”和武漢疫情地理分析，強化人類與環境協調發展的生態文明理念，力求科學性、實踐性、時代性的統一，滿足學生現在和未來學習、工作、生活的需求。
在備課過程中，我們利用“釘釘會議”開展頭腦風暴，多方面探索網絡授課新技術，我們也充分利用地理信息技術，營造直觀、實時、生動的地理教學環境。大家集思廣益，找到了許多平時忽略的素材和內容，不僅發揮了網絡授課中“單對單”傳輸內容的優勢，也讓地理信息技術得到了完美的體現。
網絡授課對我們來說是一種新的挑戰，在前期大量準備過后，我們欣喜的發現，我們有了更多的收獲。
在學校推動“課堂教學五環節”的背景下，盡管受限于環境難以實現，但授課過程中，我們還是精心準備，力求利用互聯網，讓每一個環節的活動都更加生動豐富。在1910班的一節課中，原本課堂上利用學案完成學思的部分，將“武漢疫情“這一專題帶入，巧妙的與必修二全書知識聯系在一起，學生分組進行合作探究，以視頻和課件等形式展示，既給學生有了自我學習的主動性，也讓學生利用互聯網資源提供了自我發揮的空間。不知不覺中，項目學習的意識也悄然扎根在學生心中。
在學生自我學習，自我研究之后，如何引導學生形成人地協調觀，學會用綜合思維分析，培養起區域認知的能力，未來走向真正的地理實踐力便是我們所遇到的新課題。我們在提升學生地理學科方面的品格和關鍵能力，引導學生通過自主、合作、探究等學習方式，在自然、社會、生活等情境中開展豐富多樣的地理實踐活動。
互聯網需要共享精神，為了提高學習效果，我們也在和太原市地理教師不斷交流，不斷尋找好的學習資料，制作出好的課件，讓學生們充分感受地理學科之美。
隨著疫情發展，用地理一節小課堂孕育出獨特的思政教育，讓學生具備家國情懷和世界眼光，形成關注地方、國家和全球的地理問題及可持續發展問題的意識。
線上教學不可避免對學習效果存在疑問，在年級組統一安排下，我們進行了一次周考和一次月考，考慮到線上答題判卷比較麻煩的問題，出題過程中精心組題，以選擇題為主，問答題緊接時事，不僅學生答題更加便捷，老師判卷輕松，利用信息技術，也可以更好分析出每個人的學習效果。
“我以我行（心）戰疫情”——高一政治備課組。
加繆在《鼠疫》中寫道：“同鼠疫斗爭，唯一的方式就是誠摯……就我的情況而言，誠摯就是做好本職工作。”面對肆虐的疫情，我們能做的，就是做好我們的本職工作，老師們認真上課，學生們用功讀書。“停課不停學，延學不延教”，為此，高一政治備課組進行了不斷地探索。
網絡教研，并肩作戰，共同探索線上教學教育方法，統籌安排教學進度。面對線上教學帶來的新挑戰，備課組群策群力，打磨課件，細節刪增，精選試題,準備講義，提煉延伸知識，力求把握“五步教學法”各個細節，突出重點，穩步推進。在網絡教研中，有序記錄下不同老師的意見、觀點，即使屏幕相隔，依然傳遞出每一位老師對教材的鉆研和對教學的熱忱。
釘釘教學，發現個性，步伐統一卻又體現不同老師獨特的教育構想。袁雅鋒老師立足長遠，以高考的解題方法與思維方式循循善誘，為學生將來的學習筑牢根基；唐飛嬈老師春風化雨，以學生身邊事例入題，帶領學生在學問與生活中尋找辯證關系；霍昭琪老師因時制宜，巧用現代技術，耕耘一方釘釘平臺，在家校互動中督促學生提高學習效率；郭燁寧老師旁征博引，結合理科班特點，引入政治學經典著作，拓寬學生知識廣度。嚴謹的教學態度是教學質量的關鍵，良好的思想教育是教學質量的基礎，和諧的家校聯誼是教學質量的保障，疫情當下，我們組教師努力克服技術難題，保證線上教學質量，袁老師對幾位年輕教師的幫助指導更助力全組教師共同向前。
此刻，乍暖還寒時，我們還沒能回到校園，依舊被困在各自的生活中，獨自戰斗。但我們從不孤獨，因為所有老師攜手同行，因為我們有學校默默支持。期待抗疫勝利時，重返校園日。
停課不停學發言稿（熱門18篇）篇十三
按照中央應對新型冠狀病毒感染肺炎疫情工作領導小組要求和教育部、教育廳的部署，進一步落實《xx師范大學新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作方案》，根據xx省教育廳《關于做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間網上教學工作的指導意見》和《xx師范大學關于做好2020年春季學期延期開學教學工作預案》要求，為確保我校延遲開學期間教學工作的正常開展，亟需對教師開展網絡教學平臺的使用和線上教學方法的培訓，為了保證此項工作的順利有序開展，特制定本方案。
根據教育廳《指導意見》和學校《工作預案》中“延遲開學不停學”的總體要求，分學校和學院兩個層次對延遲開學期間必開課程的任課教師實施全員培訓，幫助教師掌握網絡教學平臺的使用和線上教學的組織與實施方法，提高教師的線上教學能力，并用好信息技術與保障手段，實現延遲開學期間教學工作有序進行。
職責：制定學校教師培訓工作方案，確保培訓工作有序有效開展;調研確定教師線上授課的課型，做到既有利于教學工作的開展，又有利于教師組織實施教學;做好培訓工作的組織與實施;做好延期開學期間教師線上教學問題的支持服務。
1.組建培訓團隊。
本次參加培訓的教師共1430人(課程總數為1628門)，為了保證培訓效果，不能采取“一鍋端”的方法進行，而應采取校院分層的方式開展，分別組建校級和院級兩個培訓團隊，分兩個層次實施培訓。
校級培訓團隊由教務處、研究生院、現代教育技術中心、教育技術學專業教師和在線教育服務平臺公司的技術人員組成，主要負責對學院的培訓團隊進行培訓，使其掌握建課、備課、開課方法，以及對學院培訓團隊人員的疑問進行答疑與指導，并做好培訓視頻以及各種軟件和操作指南材料的提供與支持服務工作。
院級培訓團隊由各學院教學院長牽頭，由2-3名有信息技術操作基礎的年輕教師或有網上建課經驗的教師組成，主要職責是在教學院長的領導下對本院教師實施培訓，幫助教師做好建課、備課，整理課程教學ppt、練習題、電子教材、推薦參考文獻等教學資料，做好課程開設的準備工作，以及對本學院的教師在使用中出現的各種疑問進行答疑與指導。
2.培訓平臺選用。
根據教務處、研究生院制定的《xx師范大學關于做好2020年春季學期延期開學教學工作預案》要求以及師生使用基礎及兄弟院校使用情況，本次線上教學建議選用超星“一平三端”智慧教學系統和雨課堂智慧教學平臺，但又不限于這兩個平臺，如果教師之前已熟練掌握了其它平臺的使用方法，這次教學中還可繼續使用，考慮到培訓的工作量，本次培訓主要以這兩個平臺為主。
3.培訓方式。
為了兼顧學科特點、分解培訓壓力、確保培訓效果，本次培訓采用“校院分層+網絡培訓+答疑指導”的方式進行，堅持分層分類培訓，重點發揮學院和基層教學組織以及學院培訓團隊人員的作用，學院要依據信息技術掌握的熟練程度，采取“結對互助”的方式，對計劃開課教師實施網絡培訓，學院也可采取分專業或教研室組織培訓。
4.培訓內容。
為了降低教師參加培訓學習的壓力，并確保教師能獨立主持線上授課，經過調研論證，本次培訓內容主要以建課和線上教學為主，根據課程性質及教學需要分為兩種情況：
(1)“ppt簡易建課+講授式直播”授課方法。主方法適用于只有ppt課件而沒有教學視頻的教師，培訓其掌握用ppt簡易建課和講授式直播授課的方法開展線上教學。
(2)“簡易建課+研討答疑”授課方法。培訓教師掌握利用ppt、word等文檔在平臺上建課，以及開展線上研討答疑的授課方法。
對于使用過學習通或雨課堂授課的教師，或者有技術和資源基礎的教師，鼓勵其整門建課，以支持學生線上自主學習(學習、答疑、作業、測驗等)、師生實時互動的同步課堂等教學活動。
若前期主持或參與建設有國家級、省級精品視頻公開課、精品資源共享課、精品在線開放課程等資源的教師，也可采取學生點播學習+線上講授的方式進行教學。
5.組織流程及時間安排。
(1)2月2日，由教務處負責組建“教師培訓工作微信群”，人員包括培訓領導小組人員。
(2)2月3日，由各學院教學院長負責上報院級培訓團隊名單至“教師培訓工作微信群”。
(3)2月4日，由現代教育技術中心負責做好培訓視頻、所需軟件和指南材料的準備工作。
(4)2月4日，各學院培訓團隊成員下載安裝學習通、超星直播客戶端、雨課堂軟件，完成用戶注冊和熟悉各種軟件界面及基本操作。
(5)2月5日，學校培訓團隊對學院培訓團隊實施網上建課和講授式直播、研討答疑等授課方法培訓。
(6)2月6日，學院培訓團隊人員練習使用平臺建課和授課演練。
(7)2月7-8日，學院培訓團隊對本學院的開課教師實施網上建課和講授式直播、研討答疑等授課方法培訓。其中，包括提前通知各自學院教師準備好計算機(最好是筆記本電腦)，下載安裝軟件，注冊用戶等做好培訓前的準備工作。
(8)2月9-15日，廣大教師自主建課、建班，邀請學生加入班級，做好各項功能演練操作，做好教學的準備工作。對于操作中的問題，可咨詢學院培訓團隊人員。
6.應急預案。
學習通、雨課堂是這次高校線上教學工作的首選平臺，各高校為了實現“延遲開學不停學”的目標，基本上都是用這些平臺進行遠程授課，因用戶數量巨大且大多數使用的都是視音頻教學，屆時，一定會出現網絡阻塞等問題，造成授課過程的不連續或間斷，為了盡量保證教學的正常開展，應對網絡擁堵導致的系列問題，要求各位教師提前做好網上建課工作，建課節數至少保證延遲開學期間的教學需要，當講授式直播教學不能正常開展時，可通知學生換用自主學習網上講義、課件等材料，也可以采取當堂布置幾個研討問題或作業，讓學生查資料自主學習，然后，教師再以答疑的方式進行。
此次教師培訓工作事關延遲開學期間的教學工作能否順利開展，因此，學校相關職能部門和各學院要高度重視此次培訓工作，教務處和現代教育技術中心是此次培訓工作的組織單位，各學院是培訓工作的執行單位，各教學院長是學院培訓工作的第一責任人，各單位和負責人要提高政治站位和思想認識，齊心協力、高質量地做好此次培訓工作，保障我校線上教學工作的順利開展。
停課不停學發言稿（熱門18篇）篇十四
根據《關于做好疫情防控期間高等學校教學工作的通知》(陜教疫控組發〔2020〕15號)及《xxxx大學關于進一步做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的通知》(西郵校發〔2020〕17號)等文件要求，學校高度重視疫情防控期間的教學組織工作，按照“延期不延教、停課不停學”的原則，研究生院、教務處和繼續教育學院等單位制定教學工作實施方案并全力組織實施，確保教學標準不縮水、教學質量不降低，圓滿完成學期教學任務，最大限度減少疫情對教學工作的影響。學校決定在2019-2020學年第二學期延期開學期間，利用網絡教學平臺開展線上教學工作，待疫情穩定學生返校后，根據實際情況恢復線下教學。現將相關事項通知如下：
1.堅決落實教育部和省教育廳關于延期開學的通知要求，進一步嚴格學生返校管理，明確全體學生務必按照學校規定時間返校，任何人未經學校批準不得提前返校，對未經批準自行返校的學生，可參照有關規定嚴肅處理。
2.開學前各學院嚴禁舉行任何形式的線下教學活動或者與教學相關的培訓、會議等集體活動。
3.本學期開學前請相關各部門、所有學院根據各自工作職責和分工，單獨進行各項開學常規準備工作以及檢查工作。
正常情況下，根據校歷我校2019-2020學年第二學期研究生開學正式上課的時間是2020年2月29日(周六)，本科生和預科生正式上課的時間是2020年2月24日(周一)。根據全省教育系統疫情防控工作視頻會議要求，具體開學時間另行通知。請相關部門、各學院、全體任課教師，根據開學時間調整的情況，認真做好開學前各項準備工作。
延期開學期間，充分利用國家級、省級、校級在線開放課程及線上平臺開展在線教學，組織學生根據課程學習任務和自身興趣選擇課程，組織教師對在線學習情況及時跟進，并做好線上教學互動答疑。正式開學后，在組織校內面授課程教學的同時，要充分考慮部分學生因疫情影響無法到校上課的實際，利用現代信息技術開展課程遠程直播、點播及其他線上教學活動，確保校內外學生同步學習。
(一)理論類課程。
研究生可借助xxxx大學研究生網絡教學平臺，結合雨課堂等工具進行線上學習，各理論類課程均實施線上教學模式。要求所有課程的日常教學過程管理均需在xxxx大學研究生網絡教學平臺(網站網址)或者雨課堂上實施，登錄操作方式按照學校通知的手冊進行，涉及賬號及密碼在研究生院培養科查詢。
本科生和預科生可借助xxxx大學網絡教學平臺、超星爾雅、中國大學mooc、學堂在線、智慧樹、學銀在線等國內知名網絡教學平臺進行線上學習，各專業理論類課程均實施線上教學模式。要求所有課程的日常教學過程管理均需在xxxx大學網絡教學平臺(xx，賬號及密碼在學院教務辦查詢)上實施，課程視頻及其他資源可以借助其他網絡教學平臺或自建資源。
教學時間原則上按照原課表執行，任課教師開學前做好教學準備工作，教學過程中做好在線直播、考核、輔導，加強對學生在線學習過程的管理。
(二)實踐類課程。
疫情防控期間，要高度重視學生實習實訓管理，將當前正在校外實習實訓的學生納入疫情防控范圍、列為重點，防止出現盲區。接到開學通知前，外出實習實訓一律暫停，不得安排任何新的實習實訓以及各類學科競賽活動。
1.集中實踐環節課程因受實驗場地條件所限，推后執行。不受實驗設備限制的實驗課程，可利用國家級、省級、校級虛擬仿真實驗教學示范中心和教學項目開展實驗教學，進行線上授課關鍵要點講授。各學院應根據專業特點及具體情況，提前組織制訂疫情期間各實踐教學環節的實施調整計劃。
2.在疫情沒有解除前，不得集中組織2020屆畢業生到校外進行畢業實習和生產實習。
3.碩士學位論文及本科生畢業設計(論文)工作可以借助各自的信息平臺進行組織，鼓勵指導老師通過線上與學生溝通，指導學生選題、開展研究和撰寫論文。疫情控制穩定前，階段檢查及答辯等工作均可借助信息化手段靈活組織。
4.學生居家期間，可以自主開展因地制宜的以提高身體素質為主的體育課。
研究生選課按照各學科的培養方案和研究生的培養計劃執行。
本科生和預科生的公共基礎課程在超星爾雅網絡教學平臺上進行選課學習;專業基礎課、專業核心課在超星泛雅、中國大學慕課等網絡教學平臺上進行選課學習;由各學院教務辦和主講教師負責組織實施。
按照任課教師要求，學生有效完成在指定網絡教學平臺上的學習過程，如觀看視頻、完成作業、討論、測驗、期末考試等教學環節，所獲得的學分和學時均予以認定。
1.請各教學單位分管本科教學副院長及時組織教務辦負責人、系主任、專業負責人、任課教師，仔細排查2019-2020學年第二學期承擔的開課任務，制定實施方案，組織教師提前準備線上教學內容，熟悉相應授課平臺功能模塊，保證網上教學任務的正常開展。
2.授課教師要以高度的責任感和使命感，充分認識到線上教學的重要意義，最大限度保證學生“應學盡學、應教盡教”，確保教學質量。
3.開學補考、重修報名、注冊、休學、復學等工作均順延，具體安排將另行通知。
4.任課教師(如從疫區返回，須嚴格執行自我隔離14天)應于開課前返校，按時上課。如因疫情影響，教師無法在正常開課時間上課，教師所在學院應提前重新安排相關課程任課教師，或作出調課安排，并集中上報教務處或研究生院備案。
5.強化教學服務與管理。各學院要建立學生、輔導員、班主任(導師)、授課教師聯動機制，在疫情防控期間及時開展必要的監督檢查，及時跟蹤離校學生每日學習情況，及時掌握學生學習進度。要加強輔導答疑，加強學生心理輔導服務，幫助學生以平穩的心理狀態應對疫情所帶來的負面影響。
6.教學設施防疫工作：相關部門要按照學校要求提前準備好上課教室、實驗室、工程訓練中心、體育場等教學場所的防疫工作，確保正常開學上課。
停課不停學發言稿（熱門18篇）篇十五
一場疫情牽動著全中國人的心，新型冠狀病毒肺炎的爆發嚴重影響了我們的生活，武漢封城、交通停運，道路設卡，不能出門、開學延遲……各種問題發生在我們身邊，疫情防控形勢越來越嚴峻，我們只有待在家里才是最安全的。不過學習的問題可難不倒我們老師，直播網課進入了我們的生活，就算停課也能在家學習。
前幾天媽媽電話打來說學校開展“停課不停學”的教學計劃，2月10日就要開始上網課了。可老家的臺式電腦早就壞了，爺爺奶奶的手機舊且內存小，無法下載釘釘軟件，我在老家怎么辦?沒有通行證又不能回到臨安，爸爸媽媽還在臨安上班……我心急如焚，忐忑不安。正當我快要絕望時，媽媽給我買了一臺平板電腦送到老家，我驚喜萬分，小心翼翼捧著平板電腦，心想終于可以和同學一起上網課了，霎時，各種擔心都煙消云散了。
10日早上，我吃完早飯一看手表，“咦?都八點四十五了，得趕緊上樓去。”說完，我疾走如飛上樓進房間，立馬打開平板電腦，一手開始操作起來，眼睛盯著桌上的課表，心里想第一節什么課，我打開釘釘一看，呀!直播開始啦!我趕緊拿起語文筆記本和筆開始上課。一天下來，手忙腳亂，生怕來不及。眼睛一直盯著屏幕，這樣的上課方式很不適應。
網課雖然能繼續學習，但會傷害我們的眼睛。不過，老師早有防范，制訂了詳細的課程表，一天四節直播課，還有音樂賞析，體育鍛煉，非常豐富。課間時，我們做眼保健操和室內操，可以保護眼睛，放松眼睛。每次上完一節課，我都會走到陽臺上眺望遠處，看看美麗的家鄉，看看藍藍的天空，看看遠處云霧繚繞的山，看看一幢幢錯落有致的房屋，還有那一片綠油油的農田。
今天是上網課的第四天，我漸漸適應了這種隔著屏幕的上課方式，這也是我第一次上學校老師的直播網課，雖然看不到老師的臉，但聽到那聲音這么熟悉、這么親切，仿佛老師就在我的眼前，用溫柔的眼神看著我。上了網課，我不再睡懶覺，感覺作息變得規律、有秩序了。就像是在學校里學習一樣，聽課，下課，做作業，老師批改，我們訂正。平板電腦操作變得得心應手，天天自己打卡，看直播，上傳作業。碰到課上重要知識點，我還學會截屏保存下來。
疫情改變了我們的生活，學校延遲開學，但我們學習不能拖延。我想起顏真卿的一句詩：“黑發不知勤學早，白首方恨讀書遲。”學校的“停課不停學”教育方式使我們有了移動的教室，平板電腦在哪兒，哪兒就是我們的教室。雖然在家能學習，但我還是想念老師和同學，希望疫情早點結束，等到春暖花開時，我們一起走進美麗的晨曦校園，坐在四三班教室里，聽著老師在講臺上講課。
停課不停學發言稿（熱門18篇）篇十六
根據《xx市教育局關于做好2020年春季延期開學期間“互聯網+教育”服務工作的通知》(瑞教義【2020】34號)文件精神，切實做好學校疫情防控期間教育教學工作的管理和指導，確保2020年春季延期開學期間“停課不停學”工作的順利進行，結合我校實際，特制訂本方案。
(一)本校就讀的學生。
(二)內容：開設道德與法治、語文、數學、英語、科學、歷史與社會、體育與健康，及心理輔導、疫情防控等拓展性課程，網絡授課由市教師發展中心組織名師統一開展，班級組織管理、線上答疑及作業批改評價等由本校班級科任教師落實。
本校學生參與學習的方式有三種：分別通過電腦(具備上網功能)、手機(僅限智能手機)和電視機(僅限華數電視用戶)同步教學，學生只要選擇其中一種方式就可以進行學習。具體方法見《xx市教育局關于做好2020年春季延期開學期間“互聯網+教育”服務工作的通知》(瑞教義【2020】34號)。
暫定2月10日至3月1日(農歷正月十七至二月初八)，雙休日正常休息。
(一)組織保障。成立xx市xx學校2020年春季開學延期期間“互聯網+教育”服務工作領導小組及各成員職責。
市xx學校2020年春季開學延期期間“互聯網+教育”服務工作領導小組：
組長：xx。
副組長：xx。
成員：xxxxxxxx。
2.領導小組各成員職責：
xx：負責2020年春季延期開學期間“互聯網+教育”的全面工作。
陳峰：負責起草《xx市xx學校2020年春季延期開學期間“互聯網+教育”實施方案》;統籌安排2020年春季延期開學期間“互聯網+教育”;指導和協調各成員間的工作。
xx(小學部)xx(中學部):。
負責《xx市教育局關于做好2020年春季延期開學期間“互聯網+教育”服務工作的通知》，《xx市xx學校2020年春季延期開學期間“互聯網+教育”實施方案》及《xx市義務教育“空中課堂”學生學習常規》的.宣傳工作;負責“互聯網+教育”的功課表，電子課本，電子作業本等的發放;負責延期開學期間“互聯網+教育”的未參加學生統計及匯總;負責統計延期開學期間“互聯網+教育”的教師的考勤并督促教師按時，全程參與延期開學期間“互聯網+教育”;負責收集并檢查教師隨堂聽課的記錄;負責延期開學期間“互聯網+教育”教師作業布置，作業批改及在線答疑等的滿意度調查。
xx：負責延期開學期間“互聯網+教育”的釘釘班級群的考勤，作業布置，作業批改，在線答疑等操作的培訓工作及技術指導。
xx：負責延期開學期間“互聯網+教育”教師考勤的統計工作，并分別上報給xx(小學部)和xx(中學部)。
(二)行動保障。明確班主任和課任老師及家長，學生的職責，全員參與。
1.班主任：
(1)負責利用網絡社交軟件創建班級管理群，社交軟件應具備簽到考勤，布置作業，上傳作業，在線交流等他功能，如釘釘，之江匯，微信，qq等等(建議用釘釘)并督促本班科任老師和家長，學生加入本班級管理群。
(2)負責統計因不具備授課條件而無法參加的學生名單，并上報給xx(小學部)和xx(中學部)。
(3)負責向本班家長和學生宣傳《xx市教育局關于做好2020年春季延期開學期間“互聯網+教育”服務工作的通知》，《xx市xx學校2020年春季延期開學期間“互聯網+教育”實施方案》及《xx市義務教育“空中課堂”學生學習常規》。
(4)負責向本班級家長和學生發放授課表，電子課本，電子作業本等。
(5)負責本班級學生考勤并督促學生按時全程參加網絡學習。(注：一天考勤四次：上下午上課，上下午下課)。
(6)協調本班級科任老師的工作，特別作業講評的開始時間和科任老師作業講評和在線答疑的順序及所需時間協調。
2.科任老師：
(1)加入本班級社交軟件中的班級管理群。
(2)按時，全程參與本學科的網絡課堂隨堂聽課，并在上課前10分鐘在釘釘上打卡考勤并進入課堂。(一節課考勤兩次，上課和下課分別一次)。
(3)對網絡隨堂課做好聽課記錄，聽課記錄記入開學后教學月查中的聽課節數。
(4)負責布置當天作業，并要求學生當天完成作業并上傳，第二天中午11:30前在班級管理群里發布前一天的作業答案。
(5)及時檢查學生上傳的作業，特別是抄寫性的作業;對沒有完成作業的學生進行跟蹤督促。
(6)在下午5:00后進入班級管理群，對前一天布置作業中的共性問題作在線講解點評和答疑工作。(班主任協調作業講評開始時間和各科任老師講評順序及所需時間)。
3.家長：
(1)加入本班級社交軟件中的班級管理群，并在網絡學習期間協助學生在上課前10分鐘在班級群里簽到考勤并進入課堂。每天考勤四次即上午上課和下課各一次，下午上課和下課各一次。
(2)督促學生參加延期開學期間“互聯網+教育”，做好陪伴學習。
(3)督促學生完成老師布置的作業并當天上傳，并督促針對老師在第二天發布的作業答案進行校對，并整理出作業中的疑問和困惑。
(4)注意學生的用眼衛生和視力保護。
4.學生：
(1)參加在網絡學習時，提前10分鐘在班級群里簽到考勤并進入課堂。每天考勤四次即上午上課和下課各一次，下午上課和下課各一次。
(2)按時全程參與網絡學習，按時完成老師布置的作業并上傳;針對老師在第二天發布的作業答案進行校對，并整理出作業中的疑問和困惑。
(3)下午5:00進入班級管理群，聽科任老師對前一天作業的講解點評，并提出自己在作業中的疑問和困惑。
(4)注意用眼衛生和視力保護。
(5)注意勞逸結合，適當的加強體育鍛煉。
(三)紀律保障。提高認識，加強管理，認真組織開學延期期間的互聯網+教育”服務工作，確保學生足不出戶就能得到繼續學習。嚴格執行xx市政府疫情防控規定，不得于3月1日前組織學生返校開展線下教育活動，不得要求學生及其家長外出購置教材、活動器材或復印資料等。不得利用網絡授課名義進行額外收費。對個別不具備授課條件的學生家長要做好解釋工作，提供必要的幫扶和指導，切實維護社會穩定。
(四)制度保障。教師在線隨堂聽課的考勤及作業布置，作業批改，作業講評和在線答疑等納入教學月查，考核結果納入2019學年績效工資考核。
停課不停學發言稿（熱門18篇）篇十七
2020年初，眼看著熱熱鬧鬧的春節踏著輕盈的腳步就要到來，誰知一場突如其來的疫情如寒風般驟然而至、如烏云般籠罩著整個中國。為防范新型肺炎傳播，大家都過上了戴口罩的日子。我的生活也發生了翻天覆地的變化。
最大的改變莫過于網課在全國鋪天蓋地、轟轟烈烈地開展。學校、教育培訓機構推出各式各樣的網課，我和無數中小學生一樣投身其中。我們換了新的教學環境，新的學習方式。一開始并不那么順暢。試運行期間，有許多功能都不會使用，但經過調整和溝通，都一一克服了。
當然，學校的老師們也沒有閑著。我的媽媽就是一位老師，為了制定一份科學可行的“停課不停學”方案，她們學科組通過視頻會議等形式反復討論、磨合。
現在開學了，她更辛苦了，我睜開眼時，她已經處理好文件，準備開啟會議；當我看書時，她在各個群里瘋狂領取優質ppt，只為精心上好自己的課；我聽課時，她混跡于廣大學子中，幫他們揚長避短，優化自身所學，我休息時，她戴好眼鏡，放大每一張作業圖片逐個批改……現在我們聽到的每一節課，都涵蓋了很多老師的付出。我們把時間交給了老師，老師又何嘗不是把時間獻給了我們。
居家學習，意味著有了更多自由支配的時間做自己想做的事情，這也是對我們自主學習能力更大的挑戰。少了老師的督促，就更要有意識喚醒自主學習的意識，想明白自己為什么而學。
記得前幾天翻閱到一篇文章——17歲女生方艙醫院備戰高考。在入住武漢“方艙醫院”患者里，有一位高三的女生，除了日常用品，她還背來了一大書包的學習資料。她說：“六月份就要高考，還不到100多天，如果因為生病來方艙醫院耽誤學習的話，就有點對不起關心幫助我的人。”每天她和我一樣，根據學校安排，進入空中課堂學習。我看了心里很感觸：在感染上疾病時，她也沒有忘記學習。
同學們，我們為自己的明天打工，而老師用每個今天為我們鋪路。現在的我們要像那位高三的姐姐一樣,在內心世界安放一張書桌，潛下心來求知向學，這就是對老師最好的回報。在此，也感謝每一位恪盡職守、默默付出的老師！你們辛苦了！
停課不停學發言稿（熱門18篇）篇十八
今天已經是停課不停學的第五天了，和往常開學一樣，這次的開學沒有開學典禮，沒有起床困難癥，也沒有假期后遺癥，一切都很有條不紊的進行著。媽媽說開學了，雖然不能去學校上課，但是在家學習是一樣的，我每天七點半起床，然后吃早飯，八點準時和同學們和老師來到寫字臺電腦前，一起學習，一起答疑，課業也沒有延誤，豐富多彩的課程按照計劃進行。
開學第一天，同學們一起進入會議室都感到很新奇，看到鏡頭里的同學們，都很親切，這樣對著鏡頭看著電腦屏幕里的同學們好像我們在教室里一樣，我們終于上課了，期盼已久，可能以后再沒有這樣的機會可以放這么長的假期，雖然外界的環境很嚴峻，但是我們還是珍惜現在的生活，希望趕快突破疫情，讓我們重回校園。
開學第一課是我們的道德與法治，我們學習了第一課《我們的好朋友》，制作友誼卡，這時我的腦海中浮現出很多好朋友，有很多想和他們說的話，希望我們的友誼長存，盡管疫情將我們隔離，但是我們會一起努力，早日見面，希望我們長大以后也可以做對社會有價值的人，可以貢獻我們的一份力量。
然后第二課是數學課，我們自覺的看了課件，然后數學老師留了數學作業讓我們自行提交，有問題可以微信答疑，因為都預習過，我感覺這一節課怎么這么快就學完了，還想多學點新知識，作業很快就做完了。
第三課是語文課，我們學習了三首古詩，描寫初夏的《四時田園雜興》，描寫離別的《宿新市徐公店》，還有一首詞排名《清平樂。新居》，老師還給我們找到一首這個歌曲，原來古代人唱歌是這個味道啊，不能理解的韻味。三首詩很流暢，不一會兒功夫我就可以背誦下來，我喜歡工詩詞，感覺很有味道。不像我們平時說的那么通俗，一句話可以感受到很深的含義，很有哲理。
第四課是體育課，體育老師給我們播放了立定跳遠的規則，我們在家自己做練習，還在家自己做眼睛保健操和廣播體操。
中午很快就到了，平時中午放學我們都是在教室等待老師發盒飯，吃午飯，現在不用了，我可以自由的在家里活動，然后媽媽給我做好午飯，吃完午飯還可以小睡一會兒，真是舒服啊，時間很快就到了下午。
下午第一節課是英語，英語也是先看錄播課，太簡單了，我發現預習過的課程再去學習真的是容易，然后做作業也發現很簡單，老師帶我們答疑講解一下語法和單詞，一節課很快就過去了。
下午第二節課是美術課，視頻課交給我們畫人物，人物像是我們都認識的鐘南山爺爺，老師讓我們抓住人物特點，因為是醫生可以畫一個聽診器掛在脖子上，鐘南山爺爺的特色是方款眼鏡，然后嘴角向下，顯現出很焦慮的感覺，心事很重，因為疫情一直牽絆著他的思想，他想怎么可以趕快抓住病毒制服他。我先是用鉛筆起稿，然后用馬克筆描邊，用油畫棒涂色臉部，頸部，最后用水彩涂鴉背景，很神奇，真的做到了神似鐘南山爺爺，有志者事竟成是不是就是這個道理，等我完成這幅作品拿給爺爺奶奶姥姥姥爺和我的好朋友看的時候他們第一時間就猜出了答案。我把我的作品發給我的素描老師，老師也夸我畫的很好，還給我推送給了一個兒童畫公眾號展覽出來，真的是喜出望外啊。
總之，我的停課不停學收效很高。下周繼續學習。