優(yōu)秀作文通過生動細膩的表達，能夠讓讀者感受到作者的情感和思維。接下來是幾篇優(yōu)秀作文的賞析，希望能給大家一些寫作的啟示。
小學生站場研學（通用19篇）篇一
星期天早上，我們坐上大巴前往廈門開啟研學之旅。
這次研學給我印象最深的要屬誠毅科技探索中心了。我們去了“時空之旅”體驗區(qū)，工作人員給我們戴上了3d眼鏡，坐上時空機，享受了一場特別的視覺盛宴。我們先是在小飛俠的帶領下，穿越到恐龍時代。用3d眼鏡看這視頻，仿佛那恐龍就在你身邊，所以小飛俠在被恐龍追殺時，我們被嚇得魂飛魄散，甚至有些同學大喊“我要找媽媽！我要找媽媽！”。最后，我們參觀的是火箭駕駛艙，據說這兒曾是《奔跑吧，兄弟！》的特別拍攝地點，這也是我最喜歡的一個綜藝節(jié)目，可想而知我是多么激動了。
回來后，我暗下決心要認真學習，將來為祖國的建設貢獻一份力。
小學生站場研學（通用19篇）篇二
今天陽光明媚，我的心情也如這天氣一般，因為我們將要跟隨老師前往清華啟迪城，開啟我們的第一次研學之旅。
到達目的地，我們參觀了館里的恐龍化石，還有各類科學書本。里面的東西可真多呀！我感覺一雙眼睛都看不過來。很快到了我們最期待的科學小實驗環(huán)節(jié)了。館里的叔叔像會變魔術一樣，在透明杯子里倒了茶水，用勺子攪拌一下，茶水變成了黑色，再攪拌一下，又變成了茶水，好神奇呀！
通過參觀和學習，讓我覺得科學很神奇，能為人類做很多貢獻。我以后要好好學習科學知識，長大以后做一個會“變魔術”的科學家。
小學生站場研學（通用19篇）篇三
我就把我變成網蟲的經歷給你說說吧。
我是一直網蟲，出生于一次程序錯誤，所以不健全，我只有一只觸角，所以我叫一只角。看著四周飛來飛來飛去的e――mail我驚呆了，這就是網絡。
作為網蟲，當然更欣賞網中美麗的地方，美國的因特網很普及，網頁也想天上的星星那么多，如果你一生活在網絡里，你就會知道，這里是多么神奇的地方，每天都有不同的事發(fā)生，每天都有有趣的經歷。沉迷在美國的網頁里。我曾在比爾?蓋茨的坐騎里留下“一只角到此一游”的文字。我在美國的政治網上找到了很多和我一樣的網蟲，我們一起在政治網上吃字符，畫畫，玩游戲。后來他們給我們起了個名字叫“紅客”。我們在軍事網上摔跤，不小心引起了兩個軍營相互打架，我們在資源部吃開關，讓他們不能關機。他們很生氣。我們又在各種各樣的網頁上玩。
哥哥，弟弟把我叫醒了，我也沒法在做這個夢了，就只好和他出去玩了。
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小學生站場研學（通用19篇）篇四
天氣晴朗，我們懷著無比激動的心情踏上了研學之旅。
跟隨隊伍，我們來到了誠毅科技館。要說科技館里我最喜歡的當屬5d科技時空。我們帶上特殊的眼鏡，坐上“飛船”，冒險開始了。機器人把我們帶到了侏羅紀時期。一片陰森森的森林，突然一只大腳落在了“飛船”的面前，我們正感到奇怪，它便出現在我們面前，“是恐龍！”我們所有人都驚呼了起來。這是一只霸王龍，它正張著血盆大口，朝我們撲來。我們的“飛船”東躲西藏，終于逃出了魔爪，真是驚心動魄啊！
小學生站場研學（通用19篇）篇五
記得那一天，是冬天的第一場雪，雪下得很大，就像鵝毛一樣飄飄揚揚地落下來；就像折斷了翅膀的蝴蝶紛紛揚揚地摔倒地上；就像春天的柳絮在空中自由自在地遨游、飛翔。
我在學校里看見這樣一幅景象，不禁想起高適的詩句“千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。”好不容易熬到放學，雪卻越下越大，凍的人直哆嗦。看著別的同學都被自己的爸爸媽媽接走，而我的媽媽卻不見蹤影。心想：媽媽也真是的'，怎么還不來接我？真是的，再過一會兒，校門就關了。想到這里，我有點生氣，跺了幾下腳，嘴也噘到了一邊。
沒辦法，我只好自己走回家了。一路上，寒風刺得我像被刀子割了似的，把我凍得鼻子、臉、耳都紅彤彤得，簡直就是一個紅蘋果。
好不容易到了家，進門一看，只見媽媽坐在沙發(fā)上悠閑的看電視，我頓時怒火竄到了頭頂，想要過去“拷問”一下媽媽。就在這時，媽媽發(fā)現了我，對我噓寒問暖。我心想：現在對我好，晚了！早先干嘛去了?不知覺我連打好幾個冷戰(zhàn)，清鼻涕在鼻孔中穿梭。
這時，我已顧不上喝茶，只覺得一股感動的熱淚涌上心頭……。
小學生站場研學（通用19篇）篇六
今天，我們小記者前往廈門開展研學活動。其中，參觀動物園給我留下了深刻的印象。
瞧，那可愛的小浣熊，頂著一對黑眼圈，看起來像很久沒有睡覺的。它的毛是棕色的，一條棕黑相間的尾巴搖搖擺擺很是可愛。它那大大的眼睛看著游客們，好像在向游客們討食物，那樣子可愛極了。
來到老虎園，映入眼簾的是那一只躺在石頭上懶洋洋曬太陽的白虎。瞧它那渾身雪白的皮毛，皮毛中還帶著一條條黑色的斑紋，顯得特別精神。
再來到棕熊園，它們渾身上下都長著棕色的毛發(fā)，毛發(fā)中鑲嵌著兩顆黑珍珠似的眼睛。偶爾會有一兩只棕熊站在石頭上，抬著頭，眼睛眺向遠方，好像正在思考著什么。
小學生站場研學（通用19篇）篇七
就在今天上午，天上還下著大雨，我心想看來籃球賽不能進行了。這時，老師走來對我們說：“今天，我們學校里不能夠進行籃球比賽了。如果再這樣下下去，那么下午我們只能夠到桐鄉(xiāng)體育館去打了！”我們都非常興奮，因為可以到桐鄉(xiāng)去打球了。
這大雨在下午也還是下個不停，老師就帶我們到桐鄉(xiāng)去打籃球了。
當我們來到桐鄉(xiāng)，先做了一會熱身運動。接著，我們就開始和振西小學比賽了。
比賽開始了，兩個學校的中鋒站在中間挑球。我們的中鋒跳得很高，他把籃球搶過來挑到了我方的隊員手里。那個隊員迅速把手里的球傳了出去。他扔給了前面的隊員。這時，我隊的'中鋒已經運動到對方的球區(qū)了。那個人立刻把籃球拋給了中鋒。中鋒接住了籃球，避開了對方的隊員的攔截，一個三大步，把籃球扔進了球籃里。好，我們得了三分，真是旗開得勝！
現在要對方發(fā)球了。他們的隊員沖到了我們這一邊。我們立刻每一個人盯住對方的一個人。球傳了過來。我們的中鋒確實厲害，他迅速跳起來，把球給攔了下來。他接到球以后，迅速帶球往前跑。他邊跑邊向前看。他看到自己一方有一位隊員跑到了對方的禁區(qū)。他立刻把球往前拋。我方的隊員接住了球，對方的守門員想阻攔，可是已經沒有用了。好，又進了一球！就這樣，我們以領先的優(yōu)勢打了下去。后來，對方發(fā)了威，像猛虎一樣把比分追了上來。
最后比賽玩了之后，我們還是以一分之差勝了對方，贏了這一場球賽。
這一場球賽結束之后，我們興高采烈地回到了學校。
小學生站場研學（通用19篇）篇八
今天我去研學游了，去的第一站是清華啟迪城，我坐大巴車去的，導師帶著我們唱了好多歌，到清華啟迪城后，導師帶我們去看了魔法秀，表演魔法秀的老師姓柳，他給我們表演了手上生火、空氣大炮，我們還和二（1）班、二（2）班，比賽哪個班用空氣大炮吹滅的蠟燭多，哪個班就是第一名，我們班是第二名，還不錯呢。我們看完后，就去做了用水就可以顯示時間的鐘表，我做成功了特別開心，我們做完就去吃午飯了。
下午，坐著大巴車去了地質博物館，在那邊我知道了很多的恐龍和很多的地質，等我們從地質博物館回來后，導師給我們每個人都發(fā)了一個神秘蛋，我在上面涂了好多顏色，神秘蛋變成了五彩繽紛的彩蛋。我們畫完彩蛋，就坐著大巴車回學校了。
今天真是快樂的一天！
小學生站場研學（通用19篇）篇九
星期二，我們學校組織了研學游活動。一早我們在老師和幾位志愿者家長地帶領下坐上了大巴，很快就到了清華啟迪城。
一進門，這里的工作人員就把我們帶到了一個好大的大廳里，那里有一位老師給我們做了許多我都沒有見過的實驗，真的很神奇，也很有趣。
中午吃完同學爸爸帶的豐盛的午餐，我們就坐上大巴去了地質博物館。門口有兩只大腕龍就像真的一樣。走進去里面有各種各樣的礦石，我都記不下了。再往里走，出現在我眼前的是巨大的恐龍，有腕龍、翼龍……我覺得最有意思的就是三角龍，我摸了摸它，有些嚇人但是又覺得還有一點可愛。
時間過的真快啊！這次研學游讓我學到了許多我不知道的知識。這樣的研學游真有意義啊！
小學生站場研學（通用19篇）篇十
令同學們神往的一天到了，學校組織去滁州考研基地去研學，早上六點多媽媽就把我叫醒了，一切準備就緒。兒行千里母擔憂，第一次出遠門，媽媽是多么的不放心，叨嘮個沒完沒了，反正我是挺興奮的。
經過三個多小時的行程，目的地終于到了。走進吳敬梓記念館，建筑仿明清風格，館內珍藏眾多家珍，名家著述和名人字畫，是全國吳學研究重要基地。埃及的`金字塔，羅浮宮，獅身人面像，祈年殿，無不訴說著世界建筑藝術的奇跡以及古老的智慧。
盡管天氣十分的熱，可我們的興致很高，個個玩的可盡興了，教宮拿來了一根長繩，同學們手里拿著長繩圍成一個圈，盤腿坐地，這人游戲的名子叫“眾星捧月”游戲規(guī)則是：同起同落，當教官喊到時，大家手舉起繩子，數數的時候落下，這游戲使同學們的友誼更親密了，增強了集體合作精神。
基地的伙食一般，遠沒有媽媽做的飯菜香，大概是肚子餓了，一下子吃光了。美好的夜晚散發(fā)著迷人的詩意，在篝火晚會上同學們個個爭先恐后的表演節(jié)目，反正玩的很嗨。該休息了，只有這安靜的時候想家，我把上鋪和同學換了，也許是恐高吧，說不出的感覺，一下子感覺很害怕。
時間過的好快，行程結束了。一路上，最辛苦的是老師和教官了。忙著給我們拍照，照顧我們，還不忘和家長時時溝通。謝謝你們，老師，因為有你們的辛勤的付出，我們才能茁壯成長。
小學生站場研學（通用19篇）篇十一
隨著時代的進步，小學生們也越來越關注國家的發(fā)展歷程和黨的建設歷史。為了深入了解黨史，許多小學們開始積極開展研學活動。此次對于小學生而言，是一次難得的機會，可以讓我們從中汲取知識，深入了解中國共產黨的發(fā)展歷程，以及取得的人民利益和歷史成就。以下，筆者將針對自己的研學心得體會，談一談對于中國共產黨的認識和了解。
第一段：了解中國共產黨的基本歷史。
在研學活動中，我們小學生們自覺地了解了中國共產黨的誕生、發(fā)展歷程、黨的基本路線等等，通過聽老師的講解，電影的放映和黨史館的參觀，我們在這個活動中收獲了很多的知識。我們看到了共產黨人充滿信仰和臨危不懼的英勇形象和堅定信念，受到了極大的教育啟示。
第二段：加強思想政治教育。
通過本次研學活動，我們小學生們加強了對于思想和政治的認識。我們通過與教師和同學們的互動討論，深刻了解到國家的不斷發(fā)展和繁榮，以及中國共產黨在其中發(fā)揮的積極作用。同時也激發(fā)了我們思考人民群眾與黨、國家的關系，小時候我們不會去思考這些問題，此次活動，我們小學生們在較淺的層面上進一步加深了對于思想政治和歷史的認識。
第三段：激發(fā)對優(yōu)秀黨員的向往和學習。
了解歷史，重要的是從歷史中學習，總結經驗，提高認識。我們從活動中看到許多共產黨員的楷模，了解到他們的奉獻精神和崇高的奮斗精神。我們小學生們在此次活動中受到了一次教育，不僅僅是學習，更是希望自己成為優(yōu)秀黨員的一種愿景，對黨的信任和敬仰更是愈發(fā)加深。
第四段：促進對歷史文化的知識拓展。
我們知道，歷史文化的知識是十分豐富和廣泛的。通過開展這次活動，我們小學生們拓寬了歷史文化知識，加強了歷史素養(yǎng)。隨著活動的深入，我們對于各個歷史時期的文化有了進一步認識，對于傳統文化的傳承和發(fā)揚也有了更深入的了解。
第五段：家長教育的推動。
活動結束后，我們小學生們把自己所得的知識和體會，與家長們進行了分享。通過和家長們的交流，家長們了解到了孩子們關心祖國、了解歷史的認知和動力，更加促進了家庭教育的積極推動。同時，許多家長也表達了對于本次小學研學黨史的肯定和認可，對于孩子們的成長和發(fā)展更加自信。
總之，本次小學研學黨史活動，對于我們小學生而言，是一次十分珍貴的歷史認識與經歷。不僅帶領我們了解了黨的成長歷程，而且?guī)游覀儚乃枷肷蠈τ跉v史和時代的了解更加進一步。希望在活動后，小學生們能夠把這些思想和能量帶到實踐中，積極參與黨的建設和社會公益事業(yè)，成為棟梁之才和祖國的中堅力量。
小學生站場研學（通用19篇）篇十二
這次的研學旅行給我留下了深刻的印象。我們不僅欣賞到了大自然的美麗，還學到了很多有趣的知識。
在旅行的第一天，我們來到了一個美麗的鄉(xiāng)村。在那里，我們參觀了一個農莊，看到了農民們如何種植蔬菜和水果。我們還看到了一些動物，比如雞、鴨、豬等，它們自由自在地在田野里奔跑。我覺得這些動物真的很有趣，也很可愛。
第二天，我們來到了一個自然保護區(qū)。在那里，我們看到了很多珍稀的野生動物，比如熊貓、金絲猴等。我們還聽了工作人員講解有關保護野生動物的知識，讓我更加了解它們的珍貴性。
在旅行的第三天，我們參加了一個制作手工藝的活動。老師教我們如何制作一個簡單的木雕，這讓我感到很有趣。我嘗試著按照老師的方法去做，最終做出來了一個自己的小木雕，我感到非常開心。
在整個研學旅行過程中，我發(fā)現自己學到了很多東西。不僅增長了見識，還讓我更加熱愛大自然和珍稀動物。我也意識到保護野生動物的重要性，我會更加努力地去做一個保護動物的好孩子。
最后，我要感謝這次研學旅行的組織者，他們?yōu)槲覀兲峁┝艘粋€很好的學習和交流機會。我也希望以后能夠有更多的機會參加這樣的活動，讓自己更加開闊眼界。
小學生站場研學（通用19篇）篇十三
編者按：研學旅行繼承和發(fā)展了我國傳統游學、“讀萬卷書，行萬里路”的教育理念和人文精神，成為素質教育的新內容和新方式。下面就讓我們一起來看看這篇《一次有意義的研學》。
“加油!加油!!加油!!!”紅星小學三(3)班正在與三(4)班進行激烈的毛毛蟲接力和七字拍手比賽。最終，三(3)班奪得了寶貴的第一名。
20xx年5月，紅星小學組織三年級全體同學進行了研學活動。研學期間我們參加了毛毛蟲接力賽、七字拍手比賽、精靈王國探險、精靈游戲等八項活動。
在研學中，最使我激動的是毛毛蟲接力和七字拍手比賽。
比賽前，老師選出了十名男生和十名女生，十名男生坐在大毛毛蟲上，十名女生站在離毛毛蟲鼻子十米遠的地方，然后軍人教練一吹哨，男生們就風馳電掣般帶著毛毛蟲跑向女生的旁邊，換十名女生騎毛毛蟲，男生們則跑到我們剩余同學手拉手組成的圈子里，也變成圓圈里的一部分了，當女生們騎著大毛毛蟲跑到大圓圈旁邊時，我們所有的同學匯成了一個大班級的大圓圈，我們一起拍手，喊出那七個字：團隊有我更精彩!然后大聲的喊一聲“加油!”
喊聲此起彼伏，群情激奮，我在其中，也歡呼著，跳躍著，興奮無比。興奮的結果就是我們三(3)班得了第一名。
通過這次研學，使我體會最深的是，只有每一個人拼盡全力，才能贏來團隊的光榮與幸福，這是一種巨大的快樂，我會永遠記住這美好的時光，記住這寶貴的第一名!
作者：李藝睿。
小學生站場研學（通用19篇）篇十四
邁著輕盈的步伐，走進令我心馳神往的廈門科技館，耳畔不斷響起人們的贊嘆聲和孩子一串串銀鈴般的笑聲。身旁的一切景物都像膠片電影般向后流逝。最終，我的目光定格在探索發(fā)現館中磁電大舞臺上精彩絕倫的表演。
兩個讓人充滿歡笑和驚嘆的表演落幕了，緊接著，最激動人心的節(jié)目——磁電音樂隨著潮水般的掌聲拉開序幕。全場觀眾都目不轉睛地盯著舞臺中央，周圍安靜得能聽見同學們因激動而有些加快的呼吸聲。
音樂聲戛然而止，而我還沉浸在音樂的世界中，良久，才緩緩清醒。這音樂實在是太令人陶醉了。磁電大舞臺的表演實在妙不可言，再配上通俗易懂的解說詞，這簡直就是為我們這些想接觸科學的兒童量身定做的！
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小學生站場研學（通用19篇）篇十五
一個風和日麗的早上，我們坐上研學游的大巴車，每個人的臉上都喜笑顏開的。
今天研學游我們要去兩個地方參觀，一個是啟迪科技城，一個是地質博物館。
我們去了很多很多好玩的地方，也學到了很多很多的科技知識。但是我最深刻的一件事是在啟迪科技城做的鐘表實驗，鐘表實驗的材料有：兩個杯子、一個吸管、不亮的電子表、兩個銀色和金色的鐵板，還有紅色和藍色的鐵絲。
按照老師教的辦法，我成功地把實驗做出來了。
這是我第一次做的成功實驗，我開心極了！
小學生站場研學（通用19篇）篇十六
消防安全一直都是一個非常重要的話題，特別是對于小學生來說，他們是家庭和學校的棟梁之材，更需要了解和掌握消防常識。日前，我們班進行了一次消防研學活動，我深受啟發(fā)，對此有一些心得體會。
首先，消防研學活動給了我們重要的安全教育。活動中，消防官兵向我們詳細介紹了火災的起因、防范和逃生等知識。他們用通俗易懂的語言和實例告訴我們，火災的危害是非常大的，我們要時刻保持警惕，并牢記滅火器的使用要點和正確的逃生方法。在實際操作中，我們親自體驗了滅火器的使用，讓我們切身感受到了消防器材的作用以及撲滅火災的重要性。通過這次活動，我們學到了很多關于火災防范和逃生的知識，這將對我們今后的安全意識和自護能力產生巨大的幫助。
其次，消防研學活動增強了我們的團隊協作精神。在活動中，我們分成小組進行了模擬滅火演練，需要團隊成員精誠合作，分工明確，才能更高效地完成任務。在演練過程中，我們通過相互配合和溝通，不斷調整方法和角色，最終實現了成功滅火。這讓我深刻體會到，一個人的力量是有限的，只有團結一致才能取得更好的效果。團隊合作不僅可以幫助我們解決問題，還能培養(yǎng)我們的集體榮譽感和責任心，這對于一個小學生來說，是非常重要的素質。
再次，消防研學活動提高了我們應急處理能力。火災是屬于突發(fā)事件，對于小學生來說尤其是一個挑戰(zhàn)。在活動中，消防官兵教會了我們自救和互救的方法，例如用濕毛巾捂住口鼻、趴在地上逃生等等。他們還強調了安全逃生的時間極其有限，我們要時刻保持冷靜、迅速行動。通過模擬逃生訓練，我們在緊急情況下能夠迅速反應并采取正確的行動，這對我們的安全和生命至關重要。
最后，消防研學活動增進了我們對消防官兵的尊重和感激之情。在活動中，我們親眼目睹了他們辛勤努力的工作和保護人民生命財產安全的偉大事業(yè)。在實際操作中，他們不僅對我們細致入微地進行指導，還耐心解答我們的問題。通過和消防官兵的交流，我們更加了解了他們的辛苦和犧牲，更加尊重和感激他們。我們每個人都向他們表示了由衷的敬意和感謝，也決心將來要為人民的安全和幸福做出自己的貢獻。
綜上所述，小學生消防研學活動不僅讓我們增長了消防安全知識，還培養(yǎng)了我們的團隊合作精神和應急處理能力，同時也讓我們更加尊重和感激消防官兵，他們是保護我們生命財產安全的好戰(zhàn)士。今后，我們一定會銘記消防安全知識，嚴格要求自己，做到心中有警鐘、手中有滅火器，將這次消防研學活動的種子播撒到身邊的每一個人，為我們的家庭、學校和社會提供更好的安全保障。
小學生站場研學（通用19篇）篇十七
進入廈門科技館，大家東看看、西瞧瞧，到處都是從未謀面的科技產品，讓我們恨不得馬上去體驗一下。
最有趣的要數4d電影了，影片雖然不長，但過程可謂精彩萬分。噴氣裝置一上來就跟我們打了個“招呼”，接著映入眼簾的是一只吐著信子的蛇，它張開了血盆大口，好像要把我們吃了似的。“滋滋滋”，事先準備好的水珠紛紛拍打在我們的眼鏡上。“啊，救命呀！”場內的尖叫聲此起彼伏，讓其他小記者聽了無不心驚膽戰(zhàn)、毛骨悚然。電影中的小恐龍見了我們撒腿就跑。此時，我們的座椅一個個東搖西晃，小記者東倒西歪，有一種“坐椅如乘船”的感覺。影片最后，飄飄灑灑的雪花落下，真是“紛紛落雪入影院”啊！這飛越影院的電影栩栩如生，讓人身臨其境。
后來，我來到“花海”，來了次“人體大冒險”，又進入了“時空隧道”……直到玩得心滿意足后，我們才戀戀不舍地離開了科技館。這也算是“乘興而行，興盡而返”了吧！
一天的研學，我們看到了許多東西，感受到與時俱進的科技之美。長大后我也要去研究這些科學技術，為祖國的現代化建設添磚加瓦。
小學生站場研學（通用19篇）篇十八
為切實做好我縣中小學生研學旅行工作，根據《自治區(qū)教育廳等12部門關于推進中小學生研學旅行的實施意見》（桂教規(guī)范〔20xx〕9號）和《百色市教育局等12部門關于印發(fā)百色市推進中小學生研學旅行工作方案的通知》（百教通〔20xx〕96號）等文件精神，結合我縣實際，特制定本方案。
中小學生研學旅行是由教育部門和學校有計劃組織安排，通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學習和旅行體驗相結合的校外教育活動，是學校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新形式，是教育教學的重要內容，是綜合實踐育人的有效途徑。開展研學旅行，有利于促進學生培育和踐行社會主義核心價值觀，激發(fā)學生對黨、對國家、對人民的熱愛之情；有利于推動全面實施素質教育，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，引導學生主動適應社會，促進書本知識和生活經驗的深度融合；有利于增強學生的社會責任感，提高創(chuàng)新精神、實踐能力和人文素養(yǎng)；有利于加快提高人民生活質量，滿足學生日益增長的旅游需求，從小培養(yǎng)學生文明旅游意識，養(yǎng)成文明旅游行為習慣。
以立德樹人、培養(yǎng)人才為根本目的，建設一批具有良好示范帶動作用的研學旅行基地，開發(fā)一批育人效果突出、地方特色鮮明的研學旅行活動課程，打造一批具有影響力的研學旅行精品線路，建立健全一套規(guī)范管理、責任清晰、多元籌資、安全可靠的研學旅行工作機制，探索形成中小學生廣泛參與、活動品質持續(xù)提升、組織管理規(guī)范有序、基礎條件保障有力、安全責任落實到位、文化氛圍健康向上的研學旅行發(fā)展體系。因地制宜開展研學旅行，讓中小學生在研學旅行中感受祖國大好河山，感受中華傳統美德，感受民族特色文化，感受革命光榮歷史，感受改革開放偉大成就，增強對堅定“四個自信”的理解與認同；同時學會動手動腦，學會生存生活，學會做人做事，促進身心健康、體魄強健、意志堅強，促進形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
教育性原則。研學旅行要結合學生身心特點、接受能力和實際需要，注重系統性、知識性、科學性和趣味性，為學生全面發(fā)展提供良好成長空間。
實踐性原則。研學旅行要以實踐育人為導向，突出地域特色，引導學生走出校園，在與日常生活不同的.環(huán)境中參與體驗、拓展視野、豐富知識、了解社會、親近自然。
安全性原則。研學旅行要堅持安全第一，建立安全保障機制，明確安全保障責任，落實安全保障措施，確保師生安全。
普及性原則。學校組織的研學旅行必須堅持以學生為主體、面向全體中小學生，保障每一個學生都能享有均等的參與機會。
公益性原則。堅持公益屬性，不得開展以營利為目的經營性創(chuàng)收，對特殊困難家庭子女要減免收費。
規(guī)范性原則。研學旅行應做到全程公開、透明、可監(jiān)督,不得發(fā)生任何損害學生利益行為。由研學旅行承辦企業(yè)、機構制定研學旅行學習手冊、將本縣特色鮮明的研學時間課程、行程安排、應急制度等融入研學旅行學習手冊中。
在聯席會議的基礎上，探索建立一套管理規(guī)范、責任清晰、多元籌資、保障安全的研學旅行工作常態(tài)長效機制，開發(fā)一批育人效果顯著的研學旅行活動課程，建設一批站位全國、功能齊全、具有地域示范帶動作用的研學實踐教育基地，打造一批具有樂業(yè)特色的研學旅行精品線路，形成歷史文化、現代科技及生態(tài)文化研學旅行格局。每年表彰2個優(yōu)秀組織學校、評選10個好案例、20篇研學旅行好文章。20xx年，爭取建立2-5條精品線路；建設5個示范基地；評選5所示范學校；建設1個研學實踐教育營地，打造甘田研學實踐教育營地。
（一）準備階段（20xx年3月-5月）。
研究制定推進中小學研學旅行工作方案，成立“樂業(yè)縣中小學研學旅行工作領導小組”及“各學校研學旅行工作領導小組”，出臺系列工作制度，遴選縣級中小學研學旅行基地，開展第一批中小學研學旅行承辦企業(yè)（機構）認定工作，組織制定研學旅行課程體系，開發(fā)一批研學旅行精品線路。
（二）組織實施階段（20xx年6月-12月）。
各中小學把研學旅行納入學校教育教學計劃，制定學校整體方案，安排學生開展研學旅行，舉辦研學旅行的研究報告會、征文、攝影、繪畫比賽等后續(xù)活動，并固化研學旅行成果。
（三）總結推廣階段（2022年1月-3月）。
總結研學旅行工作取得的成果，交流推廣研學旅行經驗，對基地（營地）實施情況進行年度評估。對工作開展好的先進學校、先進個人等進行表彰。初步形成管理規(guī)范、責任清晰、多元籌資、保障安全的研學旅行工作常態(tài)長效機制。
（一）制定研學旅行課程規(guī)劃。教育行政部門要加強指導和管理，精心設計研學旅行課程規(guī)劃。各中小學要把研學旅行納入學校教育教學計劃，制定學校整體方案，每學年安排一周研學旅行，做到有課時、有師資；把研學旅行與學校課程和學生學習相結合，與社會主義核心價值觀教育、春（秋）游、軍訓、綜合實踐活動課程等統籌考慮；根據教育教學計劃科學合理的安排研學旅行時間，每年至少安排1次，小學四、五、六年級2至3天，初中一、二年級3至5天，高中一、二年級4至7天的研學旅行，一般在學期中安排，盡量錯開旅游高峰期。寒暑假鼓勵組織中小學生參與主題明確的1-7天研學旅行冬（夏）令營，鼓勵中小學家長委員會組織或指導學生家庭利用節(jié)假日陪伴孩子外出研學旅行。
（二）完善研學旅行課程體系。研學旅行課程是體現研學旅行教育性的核心。主要包括革命傳統、中國歷史文化、傳統民族文化、地域特色文化、特色農業(yè)與現代化建設、科普教育、地質科普、安全教育、生態(tài)文化、國際理解和成長實踐等方面。中小學校要根據學段特點和地域特色，逐步建立小學以鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情為主、初中以縣情市情為主、高中階段以省情國情為主的不同層次和多種類型的研學旅行活動課程體系。研學旅行課程由教育部門負責審定，由研學旅行組織實施人員使用，不得面向學生編制發(fā)放教材。
（三）規(guī)范研學旅行實施方式。要以教育部門和學校為主導，聯合基地和研學旅行機構，將研學旅行作為中華優(yōu)秀傳統文化教育、理想信念教育、愛國主義教育、革命傳統教育、國情教育、安全教育、學科實踐教育的重要載體，突出研學旅行育人功能，發(fā)揮研學旅行與校內課程不同的育人價值，做到立意高遠、目的明確、活動生動、學習有效，避免“只旅不學”或“只學不旅”現象。采取游覽參觀、學習考察、主題探究、親身體驗等方式，融專題研究、訪問調查、社會服務、設計制作、同伴互助為一體。
（四）加強研學旅行基地（營地）建設。根據研學旅行育人目標，依托中國樂業(yè)·鳳山世界地質公園、紅色教育資源和素質教育基地、科普場館、現代農莊、脫貧奔康產業(yè)園、鄉(xiāng)村振興產業(yè)園等，建設一批安全適宜、主題鮮明、體驗豐富的中小學生研學旅行基地，打造紅色文化、現代科技及生態(tài)文化等一批示范性研學旅行精品線路，逐步形成布局合理、互聯互通的研學旅行網絡，為學校開展研學旅行提供菜單式服務。
（五）規(guī)范研學旅行基地（營地）管理。探索建立研學旅行基地準入標準、退出機制和評價體系。切實做好研學旅行承辦機構（旅行社或機構）和研學基地（營地）的認定和備案，對基地（營地）實行準入制，實施動態(tài)管理，并定期評估驗收。定期對研學旅行服務承辦機構（旅行社或機構）和研學基地（營地）進行多方位評價，評價結果作為準入和退出的依據。
（六）加強專業(yè)人員隊伍建設。研學旅行基地（營地）根據開展研學旅行的需要合理配置專業(yè)人員，并按照不同學段學生的年齡特點、認知規(guī)律及育人需要，強化工作人員培訓，提升輔導學生學習體驗等方面的知識與技能。研學旅行基地（營地）要配備研學導師，研學導師必須具備教育教學、旅行組織、安全應急等專業(yè)能力。研學導師的培訓與認定工作由教育部門聯合相關部門實施。中小學應確定相應的管理人員和教師，專門負責研學旅行工作，提高研學旅行在課程開發(fā)、主題確定、組織管理、后勤保障及安全管理方面的專業(yè)性。
（七）規(guī)范研學旅行組織管理。教育行政部門和中小學要制定中小學生研學旅行工作規(guī)程，加強學生和教師的研學旅行事前培訓和事后考核，做到“活動有方案，行前有備案，應急有預案”。學校要通過家長委員會、致家長的一封信或召開家長會、網絡信息平臺等形式告知家長活動意義、時間安排、出行線路、費用收支、注意事項等信息，配備一定比例的學校領導、教師和安全員，負責學生活動管理和安全保障。研學旅行采取委托開展的形式，學校和委托機構共同擬定研學旅行計劃，按管理權限提前10天報教育行政部門備案、審核。
（八）鞏固研學旅行主體成果。學校在組織研學旅行時，以啟發(fā)、引導為主，給學生提供充裕的時間和空間。研學旅行活動結束后，學生將研學的問題和成果進行梳理、提煉，并通過ppt、視頻、調查報告、漫畫、圖表、詩畫等方式進行匯報展示。學校可結合全縣性校園文化藝術節(jié)等項目，舉辦研學旅行的研究報告會、征文、攝影、繪畫比賽等后續(xù)活動，鞏固研學旅行成果。
（九）建立研學旅行評價機制。開展研學旅行實驗區(qū)和示范校創(chuàng)建工作，認真總結經驗，注重理論與實踐相結合,充分培育、挖掘和提煉先進典型經驗，以點帶面，整體推進，推動研學旅行工作的深入開展。在充分尊重個性差異、鼓勵多元發(fā)展的前提下，學校對學生參加研學旅行情況進行評價,評價結果逐步納入學生學分管理體系和學生綜合素質評價體系。
（一）強化組織保障。成立樂業(yè)縣中小學研學旅行工作領導小組，分管教育的副縣長任組長，縣教育局局長和文化體育廣電和旅游局局長任副組長，縣發(fā)展和改革局、公安局、財政局、交通運輸局、市場監(jiān)督管理局、衛(wèi)生健康局、應急管理局、共青團樂業(yè)縣委員會、科學技術協會、樂業(yè)-鳳山世界地質公園樂業(yè)園區(qū)服務中心、雅長保護區(qū)管理中心、廣西樂業(yè)大石圍旅游發(fā)展有限公司等單位主要負責人為成員。領導小組下設辦公室，辦公室設在縣教育局，辦公室主任由縣教育局分管副局長擔任，相關股室負責人為辦公室成員。加快形成政府主導、部門分工負責、多渠道全方位的協作機制，加大對研學旅行工作的統籌力度和科學管理，逐步構建研學旅行實踐與理論體系，努力提高整體工作水平。
（二）強化經費保障。根據研學旅行活動基本需求，確定收費項目及標準，逐步建立“政府支持一點、家庭支付一點、服務接待單位減免一點”的經費籌措機制。對建檔立卡、低保戶、貧困殘疾人家庭及特困人員等特殊困難家庭子女實施補貼政策，每年人均補貼500-800元，由縣財政統籌資金給予補貼，原則上對1-7天研學旅行進行補助。財政部門做好宣傳推介、教材開發(fā)經費保障。倡導和鼓勵愛心單位、愛心人士針對研學旅行開展公益資助。文旅等部門協調景區(qū)、景點、場館對中小學生研學旅行活動實行門票優(yōu)惠政策，愛國主義教育場館（區(qū)、點）門票按照規(guī)定費用全免，其他場館（區(qū)、點）、基地（營地）門票優(yōu)惠價格原則上低于社會旅游團隊價格和學生門票的價格。
（三）強化安全保障。中小學生研學旅行，校長是第一責任人。要建立安全責任體系，積極完善安全防范措施，制訂中小學生研學旅行安全預案和應急預案，加強監(jiān)管力度，探索建立行之有效的安全責任落實、事故處理、責任界定及糾紛處理機制，實施分級備案制度，做好交通、食品、飲水衛(wèi)生和突發(fā)事件應對等工作。要與家長、企業(yè)簽訂安全責任書，明確學生研學旅行安全責任。教育行政部門負責督促學校落實安全責任，審核學校報送的活動方案（含保單信息）和突發(fā)事件應急預案，投保校方責任險，督促學校做好行前安全教育工作。
（四）強化課程保障。教育行政部門要加強對研學旅行課程建設的指導，對研學旅行課程進行審批，并對基地（營地）課程實施情況進行年度評估。
小學生站場研學（通用19篇）篇十九
首先，人們常說歷史是一面鏡子，可以讓人們從中看到自己的缺點和優(yōu)點。近日，我校小學生研學黨史活動圓滿結束，我深刻的體會到通過學習和了解黨史，大大增強了自己的愛國情感和民族自豪感。
其次，學習黨史，深刻認識到黨在艱苦的斗爭中創(chuàng)立，隸屬于全國各族人民的利益。在學習榜樣故事和烈士事跡時，感受到了共產黨人的初心與信仰，他們以身作則，用生命證明了自己的信念。比如，總書記習近平父輩、吳桂賢、文化大革命期間為革命而獻身的張思德等，他們的形象深深地印在我的腦海里。他們的故事讓我從感性認識到理性認識，讓我認識到作為一個中國人，是應該踏踏實實做事、努力奮斗，為了祖國和人民不斷奮斗的。
第三，學習黨史，進一步了解到中國共產黨歷經困難和挫折帶領全國各族人民走向強盛的歷程。從金三角到抗日戰(zhàn)爭，從解放戰(zhàn)爭到新中國的成立，每一段歷程都關系到普通百姓的生死存亡。而共產黨從未松懈，讓我深感到自己應該為中華民族偉大復興做出自己的貢獻，刻苦學習，踐行愛國之心，傳承和弘揚民族文化。
第四，通過研學黨史，我深刻體會到黨的正確領導和全國各族人民的齊心協力為祖國的進步和發(fā)展做出的巨大貢獻。學習了黨的理論，知道了我們要干什么，怎么干，使我對人民生活的苦難有了更為深刻的認識，也知道大家要奉獻的方向。同時，本次活動也讓我深刻認識到了持續(xù)前進才是人類社會發(fā)展的唯一道路。
最后，小學生研學黨史活動讓我深刻認識到，歷史是砥礪人們前行的一面旗幟，是未來發(fā)展路上的堅實支點。我們將從研究歷史中汲取力量和智慧，牢記歷史教訓，正確看待歷史是為更加熱愛祖國，學習時勞心，工作時用心，衷心堅定，愛國愛集體，不斷努力成為有理想、有信念、有道德、有文化、有紀律、有擔當的中國好公民！