作為一種重要的學習總結方式，優秀作文可以幫助我們回顧過去的努力，同時也有助于我們規劃和改進未來的學習目標。以下是一些經過篩選的優秀作文范文，它們在內容和語言表達上都有很高的水平。
暢游知識的海洋（專業17篇）篇一
保護生命，是堅持的意志，是頑強的意念，但也莫過于是知識的守護。
在2004年印度曾發生件海嘯災難的真實故事：“災難來臨之前，正在泰國普及島旅游的美國小女孩子凱利發現海水突然退潮，認為是海嘯的前兆，她和她的家人以及這海灘上的游客因此幸免遇難，這切是因為小凱利在課堂上接收到過關于海嘯的自救教育。”還有據報道：“1995年日本關西大地震，個小學高年級的女孩子,能把母親從倒塌的廢墟中救出來，自己也安然無恙。原來她就是按在學校里學的避難程序做的。”由此可見，我們應該接受地震災害教育與訓練。了解地震，掌握更多的逃生自救方法，那么，在突如其來的地震災害前，我們就可以根據地震時的應急防護原則，鎮定應對，憑借智慧和勇氣戰勝災難。也許有人會不以為然，我們所在的廣州并非地震多發地帶，用得著杞人憂天嗎？而據歷史記載，廣州數百年前曾發生過六七級強震，更當居安思危。同學們，面對地震災害，人類如同螞蟻，是那么渺小，但是“螞蟻也能撼大山”，與其亡羊補牢，不如未雨綢繆，讓我們多多了解地震知識，補上這人生重要的課吧。
在浩瀚的知識海洋中，漂浮著許多望無邊的指示，也許隨意抓條“小魚”，可以讓你在課堂上學不到的東西，卻目了然；也許隨意喝口“海水”，可以讓你在你的課本上寫：soeasy!；也許，也許，也許......當你乘舟從它身邊掠過駛向知識的海洋深處的時候，你就會感到它是你很好的向導，同時你也會感到：暢游知識的海洋，其樂融融！
暢游知識的海洋（專業17篇）篇二
啦啦。啦啦，好開心啊！放暑假了，我終于可以去海洋館參觀了，我像一只小猴子又蹦又跳，不住地歡呼雀躍。
一路往南走逐漸遠離城市的喧鬧，微風輕輕吹拂，路旁的花草好像正唱歌跳舞迎接我們的到來。遠處一座座連綿起伏的山峰層層疊疊。近處綠油油的稻田環繞著青磚紅瓦的農舍，就像一幅山水畫。
一到達海洋館我迫不及待的.飛奔進去大飽眼福，一探究竟。我們先往海底隧道前進，透明的玻璃讓我和魚兒有了近距離的接觸，各種各樣的海洋生物令我目不暇接，剛看清除了這條，又錯過了那條。真想伸出手去摸一摸。成群結隊的魚兒自由地游來游去，搭配著五光十色的珊瑚，更是絢麗奪目。海底世界真美啊！
最后我們一起到海豚表演區看表演，這些海豚十分聰明，沒想到外形笨拙的海豚身手竟十分敏捷。它能跳起叼走距離它頭頂2-3米的球，還能馱著人快速地游，有的還能像孫悟空一樣翻跟頭呢！最有趣的是它會把尾巴抬起來前后搖擺向你打招呼，向你點頭致意。哈哈！太可笑了！
海洋館內擁有許多海洋的秘密，讓我收獲多多，真希望有一天我能潛入海底，去探索海洋的秘密，與海洋寶貝們共舞。
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暢游知識的海洋（專業17篇）篇三
1.海參需要夏眠。
2.海兔是動物，但是它卻能像植物一樣進行光合作用。
3.章魚擁有3個心臟，9個大腦。
4.水母是沒有心臟的哦。
5.幾乎所有雄性高等動物排泄和生殖共用一個器官，只有鯊魚和幾種蜥蜴例外，鯊魚沒有泌尿系統，它們通過皮膚排泄。
6.雞心螺的毒液，50毫秒就讓中毒的魚兒停止掙扎。1毫克毒液能致成年人死地。
7.皮皮蝦在海里能夠用出拳產生的沖擊來打碎其它動物的身體，而出拳的力量能夠達到驚人的1500牛。
8.海星沒有腦。
9.海星有8只眼，每只腳都有一只。
10.一只70磅的章魚可以穿過一個僅一枚銀幣大小的洞，因為他們沒有脊椎。
暢游知識的海洋（專業17篇）篇四
星期天，是個歡喜的日子，因為今天可以去海洋館游玩，而且不用爸爸媽媽陪在身邊。
出發了，剛開始的景物對我一點也沒興趣，本來打算休息，可是發現了一座山洞上有許多樹，奇怪的是這些樹枝彎彎扭扭的，而且這些樹枝都是密密麻麻的，這些樹的生長規律真獨特，好奇怪哦！
我們先來到博物館參觀，讓我們懂得了更多的歷史知識。我們來到了一個走廊旁邊，下面有一塊土地，是不能進入的，我第一眼看到的以為是真正的人，再看了幾眼，發現真正的人不可能不眨眼吧，原來是雕像，而且是刻得出神入化。
這一天是我最難忘的一天。
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暢游知識的海洋（專業17篇）篇五
世上的書與知識是養育人們的海。這海里有取之不竭的知識營養提供人們去汲取。書是一片海，我是一條魚，暢游在知識的海洋中，不僅僅是蔚藍的藍色，不僅僅是五顏六色的水植物，而是暢游在這片知識海洋的喜悅，樂融融。在這片碧藍如洗的知識海洋里，暢游那叱咤風云的英雄人物，那永垂不朽的崇高精神，那光照日月的藝術珍品，那震古爍今的科技發明......
知識陶醉心靈。
人生意識，從懂事的時候起，便開始書海泛舟，從此也就與書和知識結下了不解之緣。于是，知識的海洋變成了你的生命的海。的確，在我小學的時候，當媽媽給我買回《伊索寓言》《安徒生童話》《三國演義》，從此，動物、丑小鴨、諸葛亮就像和我結下了深刻的友誼。那一次，我輕輕翻開了這一本書，看見一個又一個栩栩如生的故事，我便對它們有了更深的情誼，當媽媽喊我吃中午飯時，我假裝沒聽見，只見卻拿著這三件“寶貝”，偷偷躲在衣柜里看，時間一分一秒從我的書中溜過，媽媽終于迫不及待，馬上來到了我的房間里，可是，媽媽在我的房間里卻看不見我，“肯定又溜出去玩了！”我這時偷偷溜出來，又裝成在做作業，媽媽聽見我房間有聲音，走進來，說：“你剛才去哪了？”我喜不自禁地說：“在這里！”“喂，快去吃飯了，飯菜都涼了！”媽媽催著我說。“我剛才已經“吃”了，已經“飽”了。”知識陶醉我的心靈，補充我的精神糧食。
知識創造奇跡。
顯然，知識極為重要。面對困難，知識成了困難的鑰匙；面對挫折，知識成了成功的道路；面對失敗，知識成了成功的起步......那時，是去語文輔導的第一年，開始，我以為這只是稍微難些的題目，但，這些都是升級試題，六年級題目，什么《西游記》的主要講了什么、《水滸傳》一共有多少回......這些一個又一個的難題，使我眼花繚亂。我清楚知道，知識和書是解決困難的答案，于是，我到書店買回了《中國四大名著精選》，一回家，我便埋頭苦讀起來，經過兩個星期的苦讀，我都把這四大名著大概知道清楚了些，在一次語文輔導淘汰賽中，我把自己的知識融入在這次淘汰賽中，終于功夫不負有心人，我成功晉級了，便又開始了艱苦的升級培煉。知識創造奇跡，豐富我的精神“財富”。
知識守護生命。
保護生命，是堅持的意志，是頑強的意念，但也莫過于是知識的守護。在20xx年印度曾發生一件海嘯災難的真實故事：“災難來臨之前，正在泰國普及島旅游的美國小女孩子凱利發現海水突然退潮，認為是海嘯的前兆，她和她的家人以及這一海灘上的游客因此幸免遇難，這一切是因為小凱利在課堂上接收到過關于海嘯的自救教育。”還有據報道：“1995年日本關西大地震，一個小學高年級的女孩子,能把母親從倒塌的廢墟中救出來，自己也安然無恙。原來她就是按在學校里學的避難程序做的。”由此可見，我們應該接受地震災害教育與訓練。了解地震，掌握更多的逃生自救方法，那么，在突如其來的地震災害前，我們就可以根據地震時的應急防護原則，鎮定應對，憑借智慧和勇氣戰勝災難。也許有人會不以為然，我們所在的廣州并非地震多發地帶，用得著杞人憂天嗎？而據歷史記載，廣州數百年前曾發生過六七級強震，更當居安思危。同學們，面對地震災害，人類如同螞蟻，是那么渺小，但是“螞蟻也能撼大山”，與其亡羊補牢，不如未雨綢繆，讓我們多多了解地震知識，補上這人生重要的一課吧。
在浩瀚的知識海洋中，漂浮著許多一望無邊的指示，也許隨意抓一條“小魚”，可以讓你在課堂上學不到的東西，卻一目了然；也許隨意喝一口“海水”，可以讓你在你的課本上寫：soeasy!；也許，也許，也許......當你乘舟從它身邊掠過駛向知識的海洋深處的時候，你就會感到它是你很好的向導，同時你也會感到：暢游知識的海洋，其樂融融！
暢游知識的海洋（專業17篇）篇六
暑假里，我和媽媽要去趟寧波的海洋世界，這正是我夢寐以求的啊！
我們進海洋館大門，門口頓時游來了七彩魚、娃娃魚、草帽魚……。
好像在歡迎我們的到來。你們看！那兒還有可愛的企鵝寶寶、年輕的海龜爺爺、瘦長的海馬叔叔、滑稽的射水魚……我邊讀著魚兒旁的介紹，邊貪婪地盯著魚兒，五光十色的魚兒讓我流連忘返，這么多好看的魚兒讓我應接不暇，我會兒跑到東會兒跑到西。如果我的雙眼睛是攝像機該多好，回去我還可以反復地欣賞。“那兒還有表演呢，表演時間快到了。”在媽媽的催促下我來到了海洋劇場，花鯨和海獅在馴養師的帶領下紛紛登場。
首先表演的是花鯨小姐。花鯨小姐可是個運動健兒，馴養師騎在她的背上，她就像滑板似的左右搖擺著，接著就像離弦的箭樣往前沖，圈又圈，劃開了條長長的水花路。花鯨小姐還會空中舞蹈，隨著悅耳的音樂，她跳起了優美的舞蹈。花鯨小姐那輕盈的體態，優美的弧度贏得了觀眾熱烈的掌聲。
下個出場的是海獅先生。他穿著套黑西裝（海獅全身黑色），有學者風度。馴養師出了三題，海獅先生立刻算出了正確答案，竟然沒做錯題，真讓人驚訝。他那小小的腦袋還是絕頂聰明的啊！頓時雷鳴般的掌聲響徹海洋劇場的每個角落。海獅先生也有節奏地為自己鼓掌，那憨態的動作逗得我捧腹大笑。
暢游知識的海洋（專業17篇）篇七
書是人類進步的階梯。我家書架上堆滿了書它們都是我摯愛的好朋友。
從我識字以來，在媽媽的引導下，我慢慢地進入書的世界。從《兒童知識畫廊》、《十萬個為什么》，到現在的《小學生獲獎作文》，我看的書越來越多，難度也越來越深。書給我帶來無法言喻的歡樂。
少兒版《西游記》驚險刺激。書中講述了唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧師徒四人在取經途中遇到的重重艱險。本書圖文并茂，生動地描寫了神的威、魔的惡、景的美，情節緊張，”“引人人勝。從這里開始，我學會了看圖說話。
《現代兵器》使我了解到現代兵器的厲害，威力十足的“飛毛腿”導彈和。愛國者”導彈相撞，發生巨大的提炸；美國把“胖子”原子彈投向日本文島、可怕的“磨菇云。炸平了地面……通過看這些武器方面的書，使我增長了見識。
《十萬個為什么》這一套書更是令我愛不釋手，對我從小到大心中的疑問一一做出解答。我還從中學到許多關于動物、植物、人體、天文、地理的知識。每當我對人講起這些深奧的知識時，心中都充滿了自豪。
每當我讀《小學生獲獎作文》時，我心里會情不自禁地說：“謝謝你!”因為有了它，我的作文水平才不斷提高。我能寫出伏秀的作文，也有它的一份功勞。
書啊!你是我的朋友，你是我的老師，自從我們相識，我倆就形影不離，我每時每刻都不會忘記你給予我的幫助。我愿在您的海洋里遨游!
暢游知識的海洋（專業17篇）篇八
海洋是地球上最神奇的存在之一，它覆蓋了地球表面的大部分，也是生命誕生和演化的搖籃。海洋中充滿了各種奇異的生物和神秘的景觀，讓人們不由得為之著迷。通過學習海洋知識，我對海洋的神奇之處有了更深刻的認識和體會。
第二段：深入認識海洋生物。
通過學習海洋知識，我了解到海洋中生物的種類十分繁多，有的生物擁有超強的適應能力，生活在極端惡劣的環境下，如深海和極地。同時，我發現海洋生物的生命周期和繁衍方式也與陸地生物有很大的不同。例如，有些魚類類似于哺乳動物，會給予幼仔特殊的照顧。此外，我了解到海洋生物中有很多懸浮生物，如浮游生物和浮游植物，它們是海洋生態系統中至關重要的一環。
第三段：加深認識海洋生態系統。
海洋是一個復雜多樣的生態系統，其中包含著無數的生物、植物和微生物。通過學習海洋知識，我了解到海洋生態系統的微妙平衡對地球生態的穩定至關重要。例如，海洋中的浮游生物通過光合作用產生氧氣，為全球呼吸生物提供了70%左右的氧氣。此外，海洋生態系統中的食物鏈和物質循環也起到重要的作用，維持著海洋的生物多樣性和穩定性。然而，海洋面臨著越來越多的威脅，如海洋污染、過度捕撈和氣候變化等，這對海洋生態系統構成了嚴重的挑戰。
第四段：探尋海洋的未知領域。
雖然已經有很多科學家致力于海洋的研究，但仍有許多未知的領域等待我們的探索。例如，深海是人類尚未完全了解的領域之一。深海中的生物適應了特殊的環境，具有很大的潛力用于科學研究和藥物開發。此外，海洋中還有很多未被發現的珊瑚礁和海洋文化遺產等，這些都是我們進一步研究海洋知識和保護海洋環境的重要課題。
第五段：個人對海洋知識的重視與行動。
通過學習海洋知識，我對海洋的重要性有了更深的認識，也更加關注海洋環境的保護。我意識到我們每個人都有責任保護海洋，減少海洋污染和過度捕撈等行為。同時，我也會積極參與海洋環境保護的活動和倡議，向身邊的人們傳播海洋知識，讓更多的人認識到海洋的重要性和脆弱性。
總結：
通過這些學習和體驗，我對海洋有了更深刻的認識和理解。我深愛著海洋，會努力保護海洋，讓其生態系統得以穩定發展。同時，我也期望更多的人加入到保護海洋的行動中來，共同守護這片藍色的海洋。
暢游知識的海洋（專業17篇）篇九
海洋知識作為一門綜合性學科，涵蓋了海洋科學、海洋工程、海洋資源開發利用等多個領域，具有重要的科學研究價值和實踐應用價值。學習海洋知識有助于我們更好地了解世界、探索自然奧秘，同時也有助于維護海洋環境、保護海洋生物多樣性，以及合理利用海洋資源。因此，對于每個人來說，了解海洋知識都具有非常重要的意義。
學習海洋知識有很多途徑和方式。首先，我們可以通過自主學習來掌握基礎的海洋知識，如閱讀相關書籍和雜志、觀看紀錄片等。其次，我們可以參加一些海洋學習活動，如海洋科普展覽、海洋科學夏令營等，通過實地參觀、親身體驗的方式來加深對海洋知識的理解和應用。此外，通過參加一些海洋科研項目或者加入相關的學術社團，與海洋專業人士和同好們深入交流，也能夠提升自己的海洋知識水平。
學習海洋知識不僅僅是為了增加自身的專業素養，更是為了提升自身的綜合素質和能力。首先，學習海洋知識可以促進我們的科學思維和創新能力，培養我們對自然界的好奇心和求知欲望，并培養我們的觀察、分析和解決問題的能力。其次，學習海洋知識可以增強我們的環境意識和環境責任感，讓我們深刻認識到保護海洋環境的重要性，主動參與到海洋環境保護事業中。另外，學習海洋知識還可以培養我們的團隊合作能力和組織管理能力，通過參與一些海洋科研、保護項目，讓我們學會與人合作、協調，提升自己的組織策劃和執行能力。
學習海洋知識不僅僅是熟悉一些事實和理論，更是給我們帶來了一種全新的視野和思維方式。通過學習海洋知識，我們可以看到隱藏在大海深處的神秘世界，了解到海洋中存在著多樣的生態系統和浩瀚的生物資源。這種拓寬的視野和思維方式使我們更加懂得尊重自然、珍惜資源，更具有審視世界和解決問題的能力。同時，學習海洋知識還可以激發我們與自然和諧相處的意識，增強我們對大自然的敬畏之情，讓我們更加珍惜地球這個我們生活的家園。
第五段：總結。
總之，學習海洋知識對每個人來說都具有重要的意義和價值。學習海洋知識可以通過多種方式和途徑進行，它不僅可以提升我們的專業素養和實踐能力，同時也能夠啟迪我們的思維、增強我們的環境意識和責任感，并激發我們與自然和諧相處的意識。因此，我們應該積極主動地學習海洋知識，關注海洋事業的發展，為海洋環境保護、資源可持續利用和科學研究作出自己的貢獻。
暢游知識的海洋（專業17篇）篇十
讀“海洋探秘”隨著深海的眼光感到，我開始閱讀“海洋探秘”。書的內容作為一個生活在島上的的人，我有一個強烈的共鳴。這是寫在人類探索廣闊的海洋之旅，贊美美好的感情表達作者的海洋海洋的熱愛。這本書似乎與我們前往深海，探索海洋。它豐富了我的腦海，給我的科學積累，滋潤了我的情緒。我的家鄉是唯一的舟山群島群島形成的一個地級城市建立，我可以看海，幾乎每天都有，所以讀的書，我有一個奇怪的自豪感在我心中。有了這本書，我知道了很多知識的海洋，從來沒有聽說過，知道任務稱為傳奇的一部分。最重要的是，這本書的啟發，我作為一個人努力舟山，舟山群島，建設一個更好的決心。我也相信，我不知道一個人，讀這本書的海洋更深的了解后，很多人。浙江舟山群島，然后新的建設機會，我將滿懷熱情學習，每一天，為了創造一個美麗的島城，和諧的努力。這本書給我帶來了知識，提高我的意識里，我會永遠記住這個讀取看到的，以提高自己的'知識，應用知識的海洋!
今天，我在書櫥里找到一本書，名叫《海洋探秘》。這本書有六個單元：一、海洋哺乳動物、海鳥和爬行動物;二、海洋與人類;三、海洋和海岸;四、航海探險史;五、海洋魚類;六、船和艇。這本書就介紹了這六個單元。
在這六個單元里，我最喜歡第三個單元----海洋和海岸。在這個單元里我很喜歡企鵝。
企鵝是群居性動物，喜歡集成大群生活在一起。企鵝是不會飛的大型海鳥。企鵝大約有17種，大多數生活在南極地區。人們在最北至加拉帕戈斯群島也發現了一些企鵝的品種。在溫暖的海域可以發現體形小的企鵝。
我一下看，忘記了時間，等奶奶叫：“吃飯了!”我才反應過來：已經是晚上了。
吃完飯，我又去津津有味地看起來了… …
這本書真有意思。
今天，我在書櫥里找到一本書，名叫《海洋探秘》。這本書有六個單元：一、海洋哺乳動物、海鳥和爬行動物;二、海洋與人類;三、海洋和海岸;四、航海探險史;五、海洋魚類;六、船和艇。這本書就介紹了這六個單元。
在這六個單元里，我最喜歡第三個單元----海洋和海岸。在這個單元里我很喜歡企鵝。
企鵝是群居性動物，喜歡集成大群生活在一起。企鵝是不會飛的大型海鳥。企鵝大約有17種，大多數生活在南極地區。人們在最北至加拉帕戈斯群島也發現了一些企鵝的品種。在溫暖的海域可以發現體形小的企鵝。
我一下看，忘記了時間，等奶奶叫：“吃飯了!”我才反應過來：已經是晚上了。
吃完飯，我又去津津有味地看起來了… …
這本書真有意思。
今天，我在書櫥里找到一本書，名叫《海洋探秘》。這本書有六個單元：一、海洋哺乳動物、海鳥和爬行動物;二、海洋與人類;三、海洋和海岸;四、航海探險史;五、海洋魚類;六、船和艇。這本書就介紹了這六個單元。
在這六個單元里，我最喜歡第三個單元----海洋和海岸。在這個單元里我很喜歡企鵝。
企鵝是群居性動物，喜歡集成大群生活在一起。企鵝是不會飛的大型海鳥。企鵝大約有17種，大多數生活在南極地區。人們在最北至加拉帕戈斯群島也發現了一些企鵝的品種。在溫暖的海域可以發現體形小的企鵝。
暢游知識的海洋（專業17篇）篇十一
邁入學校的大門，我們就好像進入了知識的海洋，遨游其間，盡情享受人生的樂趣。老師引領我們尋找一把寶貴的鑰匙，去打開知識寶藏的大門。不同的學科，就好像七彩的陽光，散發著獨特的光芒。
數學，是一位略顯嚴肅的朋友。我覺得我總是摸不清他的脾性，我只有努力地去理解，才能知道里面暗藏的含義。如果我不夠細心，他就會和我說“拜拜”。他高興時，我會輕易地弄懂他，不高興時，就算我絞盡腦汁，他也會讓我摸不著頭腦。
在知識的海洋里，我愿意永遠沉迷其間，盡情遨游，永不上岸！
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暢游知識的海洋（專業17篇）篇十二
十月六日，天氣很晴朗，一縷縷溫暖的陽光照在生機勃勃的大地上。天上的云像一張張笑臉，我的心情也非常愉快，因為今天媽媽帶我來到了海昌。武漢極地海洋世界。
進入海洋館，我首先看見了企鵝，他穿著黑白相間的燕尾服，搖搖擺擺的走著，好像要去參加一場盛大的音樂晚會。接著我來到了北極熊館，北極熊渾身雪白的毛，你別看它個頭大，它在水里可靈活哦！北極狼在籠子里走來走去，不知道它在找什么？在這里我還看到了很多動物，例如：機靈的海豚、齙牙的海象、可愛的海豹、巨大的白鯨。
海底不僅有動物，還有各種各樣的植物，例如：海星就像天上的星星掉到了水里，在水里眨著眼睛，相互說著悄悄話。各種各樣顏色的水母漂亮極了，有的像一個個透明的小蘑菇安靜的在休息，有個像一把把降落傘在水中飄來飄去，有的像今天天空的白云，一張張可愛的笑臉。
我不僅看到了極地的動物，和海底各種各樣的植物，還看到了精彩的海豚表演，海豚和人比賽轉呼啦圈，做算數題，有的題它比我算的還要快哦！今天我還聽到了清脆的海豚音，美妙極了。海豚的表演棒極了，大家以熱烈的掌聲送給它。
在海洋館里，我學到了很多有關海洋的知識，同時在這里也收獲了快樂。
暢游知識的海洋（專業17篇）篇十三
關注海洋，起航夢想。青少年，尤其中學生是我國未來海洋事業發展的生力軍。為使的青少年了解海洋，認識海洋，熱愛海洋，并投身海洋事業，我們學校進行了網上下載了知識點，組織學生進行網上答卷，此次活動豐富了同學課余生活，培養了團結合作精神，并有助于提高同學們對海洋和航海的認識和理解，弘揚航海文化，贏得了學校和同學們的好評。
1.內容豐富，寓教于樂。首先通過各級生物老師向學生介紹了一些海洋生物，以引發學生的興趣和靈感。
2.精心策劃，充分準備。為了提高活動的質量，增加學生參與度，我們從網上積極下載了知識點為活動成功舉辦奠定了良好基礎。
3.充分調動微機教師，在微機課讓學生答題，學生的積極性很高，學生的'參入率達到95%。
4.活動中，我們一直以飽滿的熱情和勤懇的工作態度開展實施了“海洋知識問答競賽”活動并達到了較好效果，但由于我們每個人的精力、能力、資源的局限性，使得工作之中尚有不如人意的地方。總而言之，經驗是寶貴的，更重要的是我們需要繼續努力。在以后的工作中，我們將給廣大的學生提供鍛煉自我展現自我的平臺;努力創新、豐富活動內容，滿足學生的興趣。
暢游知識的海洋（專業17篇）篇十四
“老師，看那看那，這道題目我會了……”7月8日，浙師大“玉聯心帆”實踐隊在臺州玉環福山新居民小學支教活動中的第一節數學課如期開課了，課程受到了孩子們的追捧。
本次實踐隊所支教的小候鳥是留守的農民工子弟的孩子，他們大都生活條件艱苦，渴望幸福的他們只有通過學習一途。實踐隊開辦的數學課為知識復習課為主，穿插著些智力提升題，隊員從課本內容著手，結合自身經驗，為小候鳥們解疑答惑。
“走進課堂看見小候鳥們整齊放置的課本，專注期待的眼神，期待喜悅的心情瞬間感覺鴨梨山大啊！”實踐隊鮑利輝開玩笑道。先天的條件限制了小候鳥的知識基礎，不過這些并沒有阻擋小候鳥們學獲取知識的熱情。課上曹歡歡同學就顯得格外的焦急，憋著紅臉一遍一遍的在紙上運算著。隊員朱思佳發現這個情況后主動上前答疑，在她深入淺出的指導下，終于曹歡歡同學解出了答案，“老師，看那看那，這道題目我會了……”。在整節課中，小朋友們回答熱情很高，因此課程也有一定時間的'延長，但是小朋友沒有絲毫的不耐煩，仍然是在認真聽課中。
“我對小朋友們的熱情感到非常滿意，甚至可以說是驚訝。”上這節課的老師鮑利輝激動的說到，他主要負責對小朋友的知識進行鞏固復習，同時實踐隊還有另外的隊員負責知識的擴展，講講奧數一類的，來開闊小朋友們的眼界。
支教班小朋友陳長才課后興奮的說：“這個老師教的真的好好啊，我聽得可認真了呢！而且老師布置的題我都會做了。”
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暢游知識的海洋（專業17篇）篇十五
海洋是地球最神秘、最廣闊的領域之一，以其巨大的面積、深邃的深度和豐富的資源而聞名于世。在我深入學習海洋知識的過程中，我逐漸汲取了大量的知識，并積累了一些心得與體會。通過探索海洋，我不僅恍然大悟了生態平衡的重要性，還對海洋保護提出了更多的思考。
第二段：深入了解海洋生態平衡的重要性。
在學習海洋知識的過程中，我逐漸意識到海洋生態平衡的重要性。海洋中有各種各樣的生物，它們之間形成了錯綜復雜的相互依存關系。例如，淺海生態系統中，浮游生物是海洋食物鏈的起點，它們為海洋中的很多動物提供了糧食來源。如果浮游生物的數量減少，整個食物鏈將被打亂，導致其他動物的生存受到威脅。這個簡單的例子讓我意識到生態平衡對于海洋生物的重要性。
第三段：對海洋保護的思考。
通過學習海洋知識，我對于海洋保護產生了更多的思考。近年來，隨著人類活動的增多，海洋面臨著嚴峻的挑戰，如水污染、過度捕撈、氣候變化等。我開始思考，我們應該如何保護海洋資源，保持海洋生態的平衡。首先，我們應該減少污染，限制廢棄物直接排放進入海洋。其次，我們應該采取措施保護海洋動物的棲息地，限制過度捕撈的行為，避免海洋生物種群遭受過多損傷。最后，我們應該鼓勵研究和發展海洋可再生能源，減少對化石燃料的依賴，從而減少溫室氣體的排放。這些思考讓我更加堅定了保護海洋的決心。
第四段：關注全球海洋合作的重要性。
學習海洋知識的過程中，我逐漸認識到全球合作對于海洋保護的重要性。海洋不僅是一個國家的事務，而是全球共同面臨的挑戰。污染和氣候變化不分國界，需要全球各國共同努力解決。國際合作可以加強對海洋資源的保護，推動全球制定更嚴格的環境法規。例如，災難性的海洋漏油事故需要國際合作進行治理，以減少對海洋生態系統的破壞。通過國際合作，我們才能更好地保護海洋資源，確保海洋生態的健康。
第五段：結論。
通過學習海洋知識，我不僅加深了對海洋生態平衡的認識，還對海洋保護提出了更多的思考。同時，我也意識到了全球合作對于海洋保護的重要性。作為個體，我們應該從自身做起，減少對海洋的污染，關注海洋資源的合理利用。同時，我們也應該積極加入到全球海洋保護的行動中，為保護海洋的未來貢獻自己的力量。只有通過共同的努力，我們才能確保海洋生態的健康，為后代留下一個美麗的海洋世界。
暢游知識的海洋（專業17篇）篇十六
能讓我們愉快地遨游其中；書是宇宙飛船能載我們探索宇宙的奧秘；書是知識的殿堂能讓我們變得智慧而聰穎……總之書是神奇的書是奧秘的世界。
我們學過了許多關于書的課文，感悟、體會了許多。可是，只有親自體會，才能發現、挖掘出書中所具有的神奇。
一本好書，能讓我們終生受益。
古今中外，多少人是因飽讀詩書，刻苦奮斗而才華出眾。但是，讀書也要講究方法，不能分心，不能囫圇吞棗。
我就十分喜歡讀書，只要一有時間，我就會開始讀書。偶然在吃飯、睡覺前，我讀一下書，不知不覺，一本書后就讀完了。所以，我認為，書百讀不厭！
打開書，你一定會倍感輕松，愉快至極；打開書，你一定會感到十分溫馨，十分愜意；打開書，你一定會像與知心朋友交談一樣，親切自如。
書，讓我們了解了世界上著名的人物，告訴了我們要珍惜時光，發奮學習。
一本書就是一把金鑰匙，讓我們用它去打開知識殿堂的大門吧！
暢游知識的海洋（專業17篇）篇十七
書是知識的海洋，是人類進步的階梯，是你我放飛夢想的翅膀。
――題記。
出生再20世紀90年代的你我，在走向21世紀中，對古老的民族和悠久的歷史文明有多了解?當你看到東起嘉峪關、西至玉門關、長達萬余里的雄偉長城時，你知道這一世界奇跡、靚麗的風景線是誰建造的'嗎?帶著疑問和好奇，想要進一步了解歷史時，書，來到了我的身邊。他讓我知道秦始皇如何吞并六國，統一了中國，如何建造了長城。漢武帝如何改革讓西漢逐漸強大，并開辟了絲綢之路。更讓我了解了清朝末年昏君賣國求榮，是中國陷入黑暗的書，讓我了解了過去。我愛讀書，我喜歡借助書的力量登上進步的階梯，更喜歡在書中盡情暢游知識的海洋。
我愛讀書，我知道“書山有路勤為徑。”從我第一次接觸書時，便于它結下了深厚的情誼，我拼命的買書，拼命的讀書，里書架上所有的書我冊冊都看。
尤其是“四大名著”和金庸的武俠小說，我看了一遍又一遍。《西游記》中孫悟空的直率、豬八戒的懶惰、沙和尚的憨厚、唐僧的單純，每個人物都栩栩如生，給我留下深刻印象。金庸筆下的英雄更有鮮明的個性：張無忌的狹義胸懷、楊過的嫉惡如仇、郭靖的忠厚老實、喬峰的英雄氣概等等，讓人為他們陶醉。我愛讀書，因為書讓我了解到兩億年前地球的主宰――恐龍的滅絕;讓我知道了中華民族五千年燦爛文化的源遠流長;讓我懂得了環境對人類生存的重要，如果再破壞環境，美麗的地球將無一棵樹、一株草、一朵花、一滴水。
書讓我學會珍惜，珍惜文明、珍惜生命;是書讓我學會保護，保護環境、保護自然;是書讓我學會挑戰，挑戰自我、挑戰未來。
書，是我生命的一部分，他會帶給我夢想。我要插上書的翅膀，飛翔在知識的海洋上;我要插上書的翅膀，飛向更高的成長階梯;我要插上書的翅膀，讓他帶著知識，伴我飛向未來的夢想。