作文是一種能夠展示我們語文能力的重要方式，寫一篇優秀的作文是我們應該追求的目標。接下來將為大家分享一些優秀作文的典范，希望能夠給大家提供一些參考和思路。
老師致家長的一封信（優秀19篇）篇一
各位家長：
你們好!這個學期我們加入了數字1—10的書寫.您可以在家中讓孩子練習書寫數字,最主要的是數字的書寫姿勢和書寫筆順的練習,在能夠完成書寫數字的基礎上,最好是在田字格本里進行練習,以便孩子更好地掌握數字書寫并能加以應用。
首先要教會幼兒掌握正確的書寫姿勢。坐時兩腳自然平放地面，身體坐正，頭要直，胸部和桌邊保持約一拳的距離，紙放正，左手輕按紙，右手用大、食、中三個手指握筆，手指握筆部位約離筆尖兩手指距離，小指輕觸紙面作為支點等。寫字時要從左到右，一個一個寫，一行一行寫，一筆一劃要工整，不涂抹，不潦草，保持書寫整潔，同時又要做到三個一(眼離書本是一尺，手離筆尖是一寸，胸離桌子是一拳)。
其次，學習過程：書空(在空中畫數字)——試寫(在日子格里臨摹,字要滿格)——自己練習書寫。請小朋友的爸爸媽媽注意：在孩子不感興趣的時候，我們可以用鼓勵的方式鼓勵他繼續，但是一次書寫活動不超過10分鐘，不要求寫得多，最主要教導的是正確的.書寫姿勢。切不可給孩子們提過多過高的要求，或者對孩子的書寫進行批評否決。
謝謝您的配合!
中班老師。
20。
xx年xx月xx日。
老師致家長的一封信（優秀19篇）篇二
各位家長：
大家好！莎士比亞曾經說過：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”是啊，在現實生活中，每個人都會有不同的煩惱，會使自己的心情變得混亂，但當我們捧起一本書時，聞著淡淡的墨香味，你會把自己的身心從嘈雜的生活中解放出來，讓讀書的感悟在自己的心里慢慢沉淀。很早就開始和女兒一起讀書了，具體為什么我也沒什么理論上的依據，只覺得和女兒一起讀書時，我們的心貼得很近，每天我們都會很期待這美好的感覺。我時常會因為今天看到了一本適合女兒讀的好書而高興一天，一本好看的書我們常常會讀好幾遍也不厭煩。親子共讀活動，讓我們一家人都感受到了書籍帶來的.快樂，也讓我們的生活越來越充實,閱讀給女兒的成長帶來了很多變化。一天給女兒講故事，其中有“徒步”一詞，女兒聽后連連說：“這是個好詞，媽媽我給你講這是個好詞！”聽后，我心中一陣狂笑，看看她那認真的樣子，也不知道她明不明白這個詞究竟是什么意思，但想必能感受到好，那還是留下了深刻印象的。第二天我們講《亨利爺爺找幸運》，故事中亨利爺爺為了給孫子解釋什么是幸運，跑了很多地方：街角公園、甜品店......最終爺爺告訴彼特，幸福可以很大，也可以很小，可以是一個擁抱，也可以是一個面包圈......起初彼特并不理解，可是隔天的早晨，當他看到媽媽和爺爺時，卻沖上去親吻了媽媽再擁抱了爺爺，說他很幸福。
聽到這里女兒突然大聲說：“媽媽，對不起。”我心中一驚，不知道是什么情況。“我知道你每天早晨時間很緊張，可我還是纏著你讓你送我上幼兒園，我這樣不對。”說話間還流露出了傷心的神情。聽到這些話，我心中涌動著暖流。回想起每天早晨的手忙腳亂與苦口婆心，只想說：“讀書真好”。孩子通過讀書知道體諒別人了。
第二天早晨雖然一切照舊，女兒繼續拖著哭腔纏媽媽送她去幼兒園，可是相信孩子在這樣不斷的自省、自悟中會逐漸長大的。
希望更多的家庭關注孩子的閱讀，讓書籍成為孩子的另一伙伴，讓讀書成為我們的生活方式。不管我們家長平時工作有多忙，每天晚上哪怕抽出十分鐘的時間跟孩子一起讀一讀他們喜歡的故事或者科普知識，讓孩子帶著甜蜜進入夢鄉，這也是我們做家長的一份幸福和責任！
班主任：
20。
xx年xx月xx日。
老師致家長的一封信（優秀19篇）篇三
尊敬的家長：
你們好。
首先感謝您能夠在百忙之中抽出一點時間看完這封簡短的信。我是重慶巴蜀小學四年級三班的代課老師——陳艷，就讀于重慶師范大學，漢語言文學專業，獲得過獎學金、全國作文大賽三等獎等獎項。我的聯系方式是xxxx，希望家長能夠儲存一下，有任何問題可以及時的聯系我。
“愛與責任，師德之魂”，這句話是我在大學里面所學到的教師育人的準則，是我在教書這條道路上的一桿稱。在未來教學的兩個月里，這也是我要嚴己恪守的精神信條。我希望能夠用我所有的愛去打動每一位學生，給他們足夠的關心，陪伴他們走過這短短的兩個月，為他們人生幸福之路做一點小小的奉獻。
或許我還不是一個非常優秀的老師，但我正走在成為一個優秀老師的道路上。
在語文學習上，每一堂課，每一篇課文，我會聽多名巴蜀小學優秀的語文老師的課，采其精粹，得之精華，然后再給孩子們上課。每一次的作業，我都會非常認真細致的批改、評講。在其他老師的指導下，我相信，我很快就能夠出色的完成我的工作。
在班主任工作上，我會傾其我所有的耐心，專心，細心，愛心。耐心的對待每一位小朋友，解決他們的日常生活問題，不辜負家長對我的期望，不辜負我自己對教育事業的一片熱枕。專心的向萬主任及其他班主任請教學習，以保證工作上的順利完成，及引導孩子做一個能夠自我管理、自主創新學習的國家棟梁。細心的關注每一個孩子的'心理健康，關注孩子的一舉一動，細心的感受他們對這個世界的憧憬，傾聽他們的聲音，呵護他們健康的成長。我會用我的愛，我的行動，關愛照顧每一位學生。
最后，非常感謝家長們的理解與支持。希望能夠在后面的日子里，我們能多多交流，多多溝通。良好的溝通是孩子們健康成長的橋梁，是孩子們快樂生活的營養素，是孩子們實現理想的一股順風。這是實現我們共同的目標最重要的一點。
謝謝大家。
陳老師。
20xx年xx月xx日。
老師致家長的一封信（優秀19篇）篇四
親愛的家長們：
之下，有條不紊的開展著豐富多彩的課外活動，讓孩子們更加充實快樂的成長。感謝大家，希望咱們將熱情持之以恒的堅持下去，讓每一個寶貝都可以在學習之外不斷地拓寬視野，感受生活。，爭取讓豐富的認知能通過他們的大腦組織起來，通過他們的筆尖表達出來，讓閱讀為。
寫作。
服務。
本學期我們從寫。
日記。
入手，顧名思義，記錄生活的點點滴滴，不但提高。
寫作。
能力，還能培養孩子善于觀察和感知生活美好的能力。可是每天都寫的話，量大，任務繁重，孩子們可能會產生逆反情緒。針對這樣的現實狀況，咱班的。
日記。
是以如下程序完成的：
1、全班分為8組，每組6人，每人都按照座位分好組號（1-6號）。
2、暑假期間我為全班準備了8個。
日記。
本，每組一個。扉頁由組長帶領組員共同繪制而成，要求有本組特色、要有向日葵元素。
3、按照組號每天寫。
日記。
比如今天是1號同學寫，明天2號同學，后天……。
（這樣的目的是減輕孩子的壓力，每周只有一次寫。
日記。
的機會，而且后面的同學都可以看到前幾天同學寫的。
日記。
這樣不僅能督促后面的同學認真觀察生活、記錄。
日記。
還能讓前面的同學可以更加認真為后面的同學樹立榜樣。）。
4、
日記。
得分分為兩部分：自我得分和附加分。
自我得分規則：每天我都會對這8本。
日記。
進行閱讀、反饋，根據書寫的認真程度和。
日記。
的
寫作。
質量進行評級，一顆星為合格、兩顆星為良好、三顆星為優秀。每周將組內6名同學的得分加起來就是本組共同得分。屆時，班級進行獎勵。
附加分規則：組內成員可以邀請家長寫。
日記。
要求字跡認真不潦草。家長。
日記。
保底分數是兩顆星，書寫與質量兼備的就可以得三顆星哦！家長得分均記錄在本組共同得分之內。
5、連續兩周總得分為全班冠軍的組，作為獎勵，語文老師在對應組的。
日記。
本上書寫。
日記。
一
篇
要求字跡認真不潦草。
進行。
評價。
寫在。
日記。
后面。（剛開始的一個月，大家一定要嚴格要求。）
7、每次孩子將。
日記。
本帶回家，都可以閱讀前面同學的文章，家長可以和孩子討論其優點和缺點，進行取長補短。利用同伴的榜樣力量進行激勵，讓孩子更有動力完成更優秀的。
日記。
8、由于今天是第一天寫。
日記。
所以我要求今天的。
日記。
由組長進行撰寫，為全組樹立良好的榜樣。
親愛的家長們，咱們一起努力吧，如果您有更好的建議請一定和我聯系，咱們一切為了孩子，為了孩子的一切！
班主任：xx。
日期：20xx年x月x日
老師致家長的一封信（優秀19篇）篇五
可愛的初三孩爸、初三孩媽：
很多初三剛畢業的家長回憶起整個初中三年都會發出同一種感慨：初一初二沒什么印象，初三又一次教會我如何當爹媽！為什么會有這樣的感慨？對于初三的家長們，一路陪伴這孩子度過初三，付出的辛苦、心血絕不比孩子們少。初三不僅是對孩子的考驗，更是對初三家長的一次重新的考驗！因此，要說中考成功的工程，第一當屬家長們，你們最不容易！所以，向各位即將當初三孩爸、初三孩媽的家長們致敬，你們是最可愛的人！
那么，到了初三，家長們應該怎么做，也從一個公式出發：中考成功=了解信息+資料收集+督促落實。
對于鄭州中考，孩子的考試成績是硬指標，而家長們對于信息了解的程度是一個至關重要的軟指標。
那么我們關注什么？有很多方面，比如我們應該特別關注。
2014。
年中考，了解目標校的名額分配分數線、統招錄取分數線、以及區排名等，尤其是新政策名額分配的影響，我們一定要從。
總結。
歸納出對策。
再比如目標校成績如何？能不能住宿？食堂好不好？志愿怎么填報？等等問題舉不勝舉！
每年都會有家長因為錯過了某校的簽約考試而唏噓不已，無形中給孩子帶來更大的壓力！有的家長會問簽約還有嗎？一定有，學校都想留住好學生，所以家長們一定要關注！
那么家長們如何獲取信息？
的分享。當然，也請家長們關注學而思初中部的在論壇的官方賬號：豫中考研究中心。我們會通過這個賬號發布一些最新的活動，比如講座、中招咨詢會、試卷分析、分數段統計、錄取分數預測等等信息，幫助家長們打贏中考信息仗！
陳老師也會在第一時間為孩子分享各種升學信息、學習方法、
心得。
等，陪孩子度過。
2015。
年中考！
這里的信息搜集，包括升學資料的收集、學習資料的學習。
升學資料的收集，如目標校招生人數、教學風格、師資情況、食堂情況，如中招會、簽約、志愿填報、中考政策等等。
學習資料的收集，包括各科試題、試題分析、題型。
總結。
還有老師的對于學習方法的指導等等只要對孩子升學有利的資料家長們都可以收集！并選擇性的讓孩子了解學習！
另外，很容易被家長和孩子們忽略的就是錯題的收集工作。很多孩子在平時學習過程中不注意錯題的更正、反思，錯了就錯了，放在那里，下次遇到仍然犯同樣的錯誤，怎么解決這個問題呢？我建議家長們幫助孩子們，收集錯題，收集孩子考完試后的每一張試卷，這到中考復習的最終階段尤為重要，只要在考試中不犯平時犯過的錯誤，成績一定有提高！（eg:我見過一個學生初三的學生，家長為了分擔學生負擔，私下幫孩子把錯題搜集起來手抄成冊，方便孩子及時復習，孩子一有時間就拿著這本厚的有點嚇人的錯題本來問老師，雖然今年該學生考的不是很好580多分，但相比于剛上初三的時候我明顯感覺孩子在飛速進步中。）。
進入初三，很多家長會發現，不知道怎么跟孩子交流或者說很難跟孩子很好的溝通。比如初三了，自己著急的不行了，而孩子們卻怎么也緊張不起來，于是家長把著急的情緒傳遞給了孩子，導致家長與孩子之間矛盾重重，甚至孩子一回家就關起門，將家長拒之門外，根本不跟家長溝通！
其實，進入初三孩子們感受到了壓力，只是平時沒有表現出來。其實，他們在意每次考試，你會發現在孩子在考前、靠后都會發現孩子會激烈的討論，在qq空間、朋友圈都會討論某某學霸怎么樣怎么樣，自己怎么樣怎么樣。孩子們很在乎成績，很想學好，但是青春期的他們好強，敏感，缺乏自信，易怒，逞強等，導致他們在行動上無法落地，情緒上容易起伏，非常需要非常有效的引導和幫助，所以這個時期家長的工作非常重要，不能管得太多也不能放任不管。
因此家長們，首先自己一定不要急，多鼓勵孩子，在家里一定要跟孩子形成一個良好的溝通氛圍，別進入初三就給太大壓力或者太長遠的目標，先保證良好溝通后再逐步試壓。
另外，多與老師交流，在很多情況下，家長與孩子的矛盾找到合適的老師都能解決。青春期的孩子，更容易相信自己喜歡的老師、朋友，而不是家長。（好像說的有點殘酷...）。
并要求的孩子落實把問題正在解決。
初三不是孩子一個人的戰斗，老師、家長，甚至孩子的競爭對手，都是陪伴孩子不斷前行的伙伴。未來的這三百多天的日子里，孩子要經歷很多困難，希望在最后這一年里我們一起陪伴孩子，全力以赴！
班主任：xx。
日期：20xx年x月x日
老師致家長的一封信（優秀19篇）篇六
各位家長：
你們好!這個學期我們加入了數字1—10的書寫.您可以在家中讓孩子練習書寫數字,最主要的是數字的書寫姿勢和書寫筆順的練習,在能夠完成書寫數字的基礎上,最好是在田字格本里進行練習,以便孩子更好地掌握數字書寫并能加以應用。
首先要教會幼兒掌握正確的書寫姿勢。坐時兩腳自然平放地面，身體坐正，頭要直，胸部和桌邊保持約一拳的距離，紙放正，左手輕按紙，右手用大、食、中三個手指握筆，手指握筆部位約離筆尖兩手指距離，小指輕觸紙面作為支點等。寫字時要從左到右，一個一個寫，一行一行寫，一筆一劃要工整，不涂抹，不潦草，保持書寫整潔，同時又要做到三個一(眼離書本是一尺，手離筆尖是一寸，胸離桌子是一拳)。
其次，學習過程：書空(在空中畫數字)——試寫(在日子格里臨摹,字要滿格)——自己練習書寫。請小朋友的爸爸媽媽注意：在孩子不感興趣的時候，我們可以用鼓勵的方式鼓勵他繼續，但是一次書寫活動不超過10分鐘，不要求寫得多，最主要教導的是正確的書寫姿勢。切不可給孩子們提過多過高的要求，或者對孩子的書寫進行批評否決。
謝謝您的配合!
中班老師：
時間：
老師致家長的一封信（優秀19篇）篇七
親愛的家長朋友：
你們好！
再過兩天大概你們就能看到自己孩子的成績了，應該是有人歡喜有人憂吧。但是，我想對三年級的家長說，如果孩子這次的數學成績考的不太理想，請不要批評和責問孩子為什么考成這樣。因為這次的數學卷子真的不簡單，而孩子們在考試的時候也真的是認認真真從頭寫到尾。不管結果如何，他們都曾認真努力過。所以，如果孩子這次的成績沒有那么理想，給他一個擁抱，告訴他繼續努力。
昨天三年級的數學考試結束了，孩子們考的暈暈乎乎，作為監考老師的我也被刷新了考試觀。印象中小學的考試就是簡單的加減乘除，最難的大概也就是應用題了吧。可是看著三年級的數學題，正面六小面，一眼望去，一道挨著一道，第一反應就是題量真大。于是我萌生了也做一做的想法，看看這卷子的難度怎么樣。
口算題肯定很簡單沒有問題啊，可是到了第二題的填空，就開始有些暈乎了，題出的很靈活，知識點不是很難，但想要將相應的知識點與題目對照起來就沒那么簡單了。選擇題更是如此，誤導性的選項和條件，有道題幾乎所有孩子都被繞進去了。列出來大家一起看看：學校各年級成立“自由閱讀區”，三年級閱讀區共有4個書架，每個書架有5層，平均每個書架放書210本，三年級閱讀區共有多少本書？要解決這個問題所要用的信息有。
（）。
a4個書架，每個書架5層b每個書架5層，每個書架放書210本c4個書架，每個書架放書210本d4個書架，每個書架5層，每個書架放書210本。我把這道題單獨列出來，可能很多家長看到就會說，哎，很簡單呀。但是，請考慮這樣幾個因素，一孩子只是三年級的孩子，二孩子在做題的時候并不知道這是很容易出錯的題，所以不會像大家看到這道題這樣仔細斟酌，三有些孩子可能已經被填空中一些很靈活的題弄的有些暈了。綜合各種因素，不是為了給孩子開脫，只是孩子確實容易出錯。除此之外，解決問題的大題更是考察了孩子將知識點應用于實際中的能力，考試期間，真的沒有孩子閑著，都在埋頭寫卷子，即使到了結束一直在寫和思考。
作為一名數學的門外漢，我的。
評價。
并不專業，但孩子的努力，我看的非常清楚。改卷老師看到的是卷子，家長看到的是分數，而作為監考老師的我，看到的更多的是孩子努力的狀態。
孩子怎樣，更重要的是幫助孩子去了解這學期自己學習的程度，尋找需要努力的方向。
班主任：xx。
日期：20xx年x月x日
老師致家長的一封信（優秀19篇）篇八
尊敬的小一班老師：
我的孩子xx入園快一年了，我們真切地感受著孩子點滴的變化，真是高興在心里，感激在心中。作為家長的我們，在孩子的一點一滴進步中看到了老師為孩子的成長所付出的一切。
走進二幼無論是哪個班的老師、阿姨她們的臉上都洋溢著喜悅的笑容，每個老師之間都是那么朝氣蓬勃，對待每一個家長、孩子都是那么熱情，每天清晨看見和藹可親的園長在微笑中迎接每個孩子，讓我們覺得二幼如同一個溫暖的“大家庭”我們就是家庭中的一份子。
孩子來到二幼以后我們切實感到了園里、班級里所做的一切確實是我們所想、我們所需，幼兒園的管理是那么井然有序，班級的教師是那么和藹可親，最難能可貴的是班級的劉伊妮老師雖然年紀很輕，但對于孩子的照顧與關愛卻像媽媽一樣，每每見到她時，她都能對于孩子的表現及近期情況講述的細致入微，在我們看來這就表明這是一位細心地老師、一位有責任心的好老師。
王娟老師也經常給我們家長想出許多針對自己家孩子最近情況的小妙招，好辦法，在我們的“實施”中確實見效，當我們遇到教育中的困惑時我們家長都來向她請教，她總是不厭其煩的為我們“出謀劃策”。何浪老師的兢兢業業無私奉獻更令我們家長佩服，每次面對我們家長時，無論是她在開飯還是看管孩子，她的眼中總是關注每一個孩子，面對如此細致、認真、負責的老師，我真為孩子們感到榮幸和自豪。
由于懷著二胎，我沒有多余精力去照顧xx，孩子入園前的過渡期我疏忽了對孩子系統、認真的教育，這一點我覺得作為家長和老師比起來真是慚愧。看到從孩子嗷嗷大哭不肯入園到現在能高興地來幼兒園，從在生活中沒有任何常規意識到現在能把自己的玩具簡單的物歸原處、從在家里自由散漫的玩耍到能專注的聽家長講故事、并說一些幼兒園學的知識。
xx的變化真是太大了，尤其讓我感到驕傲的是xx學會了好多的兒歌，《蒲公英》《有一只貓咪》《我的好媽媽》唱得有模有樣，作為家長真的有太多的感謝溢于言表，感謝老師的培養，這是要付出多少愛心與耐心呀，老師們除了自己的工作之余還要關注每個孩子的發展情況，利用自己的時間上傳照片，上我們看到自己孩子的一顰一笑、一舉一動，心中的放心與感動油然而生。
老師們！作為家長我們真的.很敬佩你們的工作態度，敬佩你們無私的無私奉獻，對孩子的熱忱。在這里我要說的是：“老師們，你們在平日勞累的工作中付出了太多的心血與愛心，我們家長無以回報，只有真誠的感謝與不盡的祝福送給尊敬的老師們，同時感謝二幼的園領導，謝謝您們培養出如此敬業、無私、有責任心的好老師！最后感謝幼教中心的領導，謝謝您們能擁有如此素質過硬、作風嚴謹，讓我們家長放心、滿意的好幼兒園！
寫信人：xxx。
日期：xx年xx月xx日
老師致家長的一封信（優秀19篇）篇九
各位家長：
大家好！莎士比亞曾經說過：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”是啊，在現實生活中，每個人都會有不同的煩惱，會使自己的心情變得混亂，但當我們捧起一本書時，聞著淡淡的墨香味，你會把自己的身心從嘈雜的生活中解放出來，讓讀書的感悟在自己的心里慢慢沉淀。很早就開始和女兒一起讀書了，具體為什么我也沒什么理論上的.依據，只覺得和女兒一起讀書時，我們的心貼得很近，每天我們都會很期待這美好的感覺。我時常會因為今天看到了一本適合女兒讀的好書而高興一天，一本好看的書我們常常會讀好幾遍也不厭煩。親子共讀活動，讓我們一家人都感受到了書籍帶來的快樂，也讓我們的生活越來越充實,閱讀給女兒的成長帶來了很多變化。一天給女兒講故事，其中有“徒步”一詞，女兒聽后連連說：“這是個好詞，媽媽我給你講這是個好詞！”聽后，我心中一陣狂笑，看看她那認真的樣子，也不知道她明不明白這個詞究竟是什么意思，但想必能感受到好，那還是留下了深刻印象的。第二天我們講《亨利爺爺找幸運》，故事中亨利爺爺為了給孫子解釋什么是幸運，跑了很多地方：街角公園、甜品店......最終爺爺告訴彼特，幸福可以很大，也可以很小，可以是一個擁抱，也可以是一個面包圈......起初彼特并不理解，可是隔天的早晨，當他看到媽媽和爺爺時，卻沖上去親吻了媽媽再擁抱了爺爺，說他很幸福。
聽到這里女兒突然大聲說：“媽媽，對不起。”我心中一驚，不知道是什么情況。“我知道你每天早晨時間很緊張，可我還是纏著你讓你送我上幼兒園，我這樣不對。”說話間還流露出了傷心的神情。聽到這些話，我心中涌動著暖流。回想起每天早晨的手忙腳亂與苦口婆心，只想說：“讀書真好”。孩子通過讀書知道體諒別人了。
第二天早晨雖然一切照舊，女兒繼續拖著哭腔纏媽媽送她去幼兒園，可是相信孩子在這樣不斷的自省、自悟中會逐漸長大的。
希望更多的家庭關注孩子的閱讀，讓書籍成為孩子的另一伙伴，讓讀書成為我們的生活方式。不管我們家長平時工作有多忙，每天晚上哪怕抽出十分鐘的時間跟孩子一起讀一讀他們喜歡的故事或者科普知識，讓孩子帶著甜蜜進入夢鄉，這也是我們做家長的一份幸福和責任！
寫信人：
日期：
老師致家長的一封信（優秀19篇）篇十
尊敬的家長：
您好!很高興，因為您的孩子，我們有緣相識，做為您孩子的班主任，首先我要感謝您這么多年來對我工作的支持，家長聯系有助于我更快的了解學生，有助于幫助學生克服缺點，發揚優點。臨近期末一封短信與您交流孩子的教育問題。
在這里我要特別說明的是，我們也許在社會知識、性格特征、生活態度等方面各不相同，但我們有著共同的使命那就是教育好您的孩子。在教育的過程中，也許我們的教育理念會有不同，對于教育我們有各自的想法，我很愿意跟您一起交流，一起為孩子的進步出謀劃策。我的手機24小時開機，隨時等待你的來電。接下來我想給同為教育者的您提幾個建議：
1、請意識到，您也是教育者。父母是孩子的第一任老師――從某種意義上說，也是伴隨終生的老師，作為孩子的終身教師，你們自身的行為在教育上具有決定意義，請隨時注意自己的一言一行，盡可能人格上成為孩的榜樣，以無聲的形象去感染孩子的心靈。
2、別總看孩子的成績，更要看孩子的為人。要以教育者的眼光(而不僅僅是父母的光)去打量關注孩子，細心研究孩子每一天的細小變化，和孩子一道成長。同時要教給孩子一生有用的東西，讓他們離開我們以后也能獨立自主的處理生活中的大小問題。
每天都要跟孩子進行“朋友”間的交流，無論覺得孩子的話多么不成熟，不要打斷他們的話，靜靜地聽他說完，你會從他們的話中發現他們正在長大了，也懂事多了。
感謝您在百忙之中能抽出時間來看這封信，祝您全家身體健康、生活幸福!
xxx。
20xx年xx月xx日。
老師致家長的一封信（優秀19篇）篇十一
尊敬的家長朋友：
夏季已到，為了學生的身心健康，保證學生有充沛的精力投入學習，根據日照市教育局的要求和學校作息時間表，我校定于5月12日開始午休，作息時間調整為，上午不變，下午14:00預備，14:10上課，17:45放學。為進一步加強學生午休管理，防止安全事故發生，特擬發《》，將我校關于午休規定及要求告知于您，希望您配合學校做好學生的午休管理工作。
午休時間為12:30——13:40。午休期間鎖校門，不允許學生隨意進出學校；13:40學校開門，走讀生方可入校；14:10準時上課。走讀生家長要求學生不要在下午13：40之前到校，同時，希望家長注意提醒學生按時起床，不要耽誤了下午上課。
在校學生按規定須嚴格遵守午休紀律，服從執勤人員管理。有事不能在校午休必須嚴格履行手續請假，學生憑請假條離校。
家長要對學生在家午休期間的安全格外關注、負全責，特別要切實加強學生中午回家、返校途中的安全管控，尤其教育學生不準到河、塘、湖、庫、壩、大口井等地方洗澡、逗留、玩耍。學生在13:40方可離開家到校，不得提前到校在校門口逗留。
二是中午學生不回家而到小攤上吃飯。飯后在校外玩耍，既不在校又不回家。三是有可能跟校外不良少年來往學壞、變壞。希望家長積極配合學校工作，不要讓學生過早到校；學生能回家吃飯的'盡量回家吃飯，路途遙遠的學生可以在食堂吃飯。夏季天氣炎熱，家長務必注意學生的飲食衛生，不吃質量難以保證的食品、雪糕、冷飲及垃圾食品等，加強各種傳染病的預防。
為了孩子的健康、安全、學習和良好習慣養成，請家長積極與學校相互配合工作，確保學生的午休安全和質量。衷心感謝您對學校工作的支持！
日照市實驗中學。
20xx年5月9日。
老師致家長的一封信（優秀19篇）篇十二
尊敬的家長：
你們好。
首先感謝您能夠在百忙之中抽出一點時間看完這封簡短的信。我是重慶巴蜀小學四年級三班的代課老師——陳艷，就讀于重慶師范大學，漢語言文學專業，獲得過獎學金、全國作文大賽三等獎等獎項。我的聯系方式是：xxxx，希望家長能夠儲存一下，有任何問題可以及時的聯系我。
“愛與責任，師德之魂”，這句話是我在大學里面所學到的教師育人的準則，是我在教書這條道路上的一桿稱。在未來教學的兩個月里，這也是我要嚴己恪守的精神信條。我希望能夠用我所有的愛去打動每一位學生，給他們足夠的關心，陪伴他們走過這短短的兩個月，為他們人生幸福之路做一點小小的奉獻。
或許我還不是一個非常優秀的老師，但我正走在成為一個優秀老師的道路上。
在語文學習上，每一堂課，每一篇課文，我會聽多名巴蜀小學優秀的語文老師的課，采其精粹，得之精華，然后再給孩子們上課。每一次的作業，我都會非常認真細致的批改、評講。在其他老師的指導下，我相信，我很快就能夠出色的完成我的工作。
在班主任工作上，我會傾其我所有的耐心，專心，細心，愛心。耐心的對待每一位小朋友，解決他們的日常生活問題，不辜負家長對我的期望，不辜負我自己對教育事業的一片熱枕。專心的向萬主任及其他班主任請教學習，以保證工作上的順利完成，及引導孩子做一個能夠自我管理、自主創新學習的國家棟梁。細心的關注每一個孩子的心理健康，關注孩子的一舉一動，細心的感受他們對這個世界的憧憬，傾聽他們的聲音，呵護他們健康的成長。我會用我的愛，我的行動，關愛照顧每一位學生。
最后，非常感謝家長們的理解與支持。希望能夠在后面的日子里，我們能多多交流，多多溝通。良好的溝通是孩子們健康成長的橋梁，是孩子們快樂生活的營養素，是孩子們實現理想的一股順風。這是實現我們共同的目標最重要的一點。
謝謝大家。
xxxx。
日期：
老師致家長的一封信（優秀19篇）篇十三
親愛的家長們：
你們好。
我是剛剛接咱班英語課的老師。給孩子們上了三節課，從孩子們的身上我感覺到了久違的天真，質樸，善良，活潑。孩子們很有上進心，有愛心，很積極主動，課堂上挺活躍的，能舉手回答問題，絕大部分能按時完成作業。
從這兩天測驗成績看，比較好的有黨藝文，呂津竹，李薇，張晨，于澤洋，林厚華，劉雅倩，劉暢等同學，在此提出表揚。
但是，同學們在學習英語方面還是存在很多問題，單詞，詞組背不下來，不會拼讀，很多基礎知識不明白。我很擔心啊。家長如果在家里能夠輔導最好多多輔導一下，如果不能的話，最基本的是幫忙看著背背單詞和詞組，以及課文。
咱們共同努力哈。謝謝親們。
xxx。
20xx年xx月xx日。
老師致家長的一封信（優秀19篇）篇十四
尊敬的家長:。
您們好！期考已經結束，您們一定會懷著急切的心情想了解孩子的成績，結果呢，有的欣喜，有的憂愁。作為老師兼家長，我們能深深地理解您們的心情。
由于老師兼家長的身份，我們常感到責任重大，也因為這種身份，我們對教育的思考有了得天獨厚的條件。
家長們，您們有同感嗎?讓我們來開一個與眾不同的家長座談會，各抒已見，暢所欲言。
家長們，當您們感到勢單力薄，無法扭轉乾坤的時候，也許會祈求“上帝”給您們以力量。來吧，團結起來，組織一個家長俱樂部或家長學校，讓您我做自已的“上帝”，主宰自己和兒女的命運。
愛會給人以無窮的力量，我相信家長的愛。但當我們的付出屢屢得不到回報的時候，您是否想過另辟蹊徑。常言道:“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。來吧，讓我們走出固有的思維，聽一聽另一種聲音——心理調適。
請家長惠顧，切莫錯失良機。并請家長填好下表，作好暢所欲言的準備。記住我們是同一條“戰壕”的“戰友”，我們需要齊心協力！
寫信人：
日期：
老師致家長的一封信（優秀19篇）篇十五
尊敬的家長：
您們好！期考已經結束，您們一定會懷著急切的心情想了解孩子的成績，結果呢，有的欣喜，有的憂愁。作為老師兼家長，我們能深深地理解您們的心情。
由于老師兼家長的身份，我們常感到責任重大，也因為這種身份，我們對教育的思考有了得天獨厚的條件。
家長們，您們有同感嗎？讓我們來開一個與眾不同的家長座談會，各抒已見，暢所欲言。
家長們，當您們感到勢單力薄，無法扭轉乾坤的時候，也許會祈求“上帝”給您們以力量。來吧，團結起來，組織一個家長俱樂部或家長學校，讓您我做自已的“上帝”，主宰自己和兒女的命運。
愛會給人以無窮的力量，我相信家長的愛。但當我們的付出屢屢得不到回報的時候，您是否想過另辟蹊徑。常言道：“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。來吧，讓我們走出固有的思維，聽一聽另一種聲音——心理調適。
請家長惠顧，切莫錯失良機。并請家長填好下表，作好暢所欲言的準備。記住我們是同一條“戰壕”的“戰友”，我們需要齊心協力！
xxxx。
日期：
老師致家長的一封信（優秀19篇）篇十六
親愛的家長：
近期以來，全國各地連續發生多起不法分子或精神病患者進入校園傷害師生案件，嚴重影響了正常教育教學秩序，廣大師生生命安全無法得到保障。另外，進入春夏季節，手足口病等傳染病進入高發期。為此，根據銅官山教育局有關要求，學校作如下安排，敬請各位家長積極配合與支持，給大家帶來的不便敬請諒解。
一、家長進入校園實行預約制。家長事先與有關老師聯系，由老師前往學校值班室接待或帶領到辦公室接待。
二、進學校打掃衛生的低年級家長，待學生放學走完以后，由班主任到校門口帶領到班級打掃衛生。
三、得了手足口病等傳染病的學生，請家長及時報告班主任老師，并及時治療、休息，待學生康復后由醫院出示證明方可上學。
四、所有家長進入校園需要及時登記，凡沒有學校教職工帶領的人員一律不得進入校園。
為了保護學生生命安全，讓我們共同努力!再次感謝廣大家長對學校工作的理解和支持!
祝家長身體健康，萬事如意!
xxx。
日期：xx年xx月xx日
老師致家長的一封信（優秀19篇）篇十七
親愛的家長們：
俗話說：萬事開頭難。可是開學僅僅一周，咱班就已經呈現出非常好的狀態，孩子們很快的適應了學校生活；我們家長在家委會的英明領導之下，有條不紊的開展著豐富多彩的課外活動，讓孩子們更加充實快樂的成長。感謝大家，希望我們將熱情持之以恒的堅持下去，讓每一個寶貝都可以在學習之外不斷地拓寬視野，感受生活。
在三年級的語文學習上，我們注重閱讀習慣的培養，孩子們共讀了很多優秀的書。可是我們的閱讀不單單為了豐富閱讀量，我們更要落點于孩子的寫作，爭取讓豐富的認知能通過他們的大腦組織起來，通過他們的筆尖表達出來，讓閱讀為寫作服務。
本學期我們從寫日記入手，顧名思義，記錄生活的點點滴滴，不但提高寫作能力，還能培養孩子善于觀察和感知生活美好的能力。可是每天都寫的話，量大，任務繁重，孩子們可能會產生逆反情緒。針對這樣的現實狀況，咱班的日記是以如下程序完成的：
1、全班分為8組，每組6人，每人都按照座位分好組號（1-6號）。
2、暑假期間我為全班準備了8個日記本，每組一個。扉頁由組長帶領組員共同繪制而成，要求有本組特色、要有向日葵元素。
3、按照組號每天寫日記。比如今天是1號同學寫，明天2號同學，后天……。
（這樣的目的是減輕孩子的壓力，每周只有一次寫日記的機會，而且后面的同學都可以看到前幾天同學寫的日記，這樣不僅能督促后面的同學認真觀察生活、記錄日記，還能讓前面的同學可以更加認真，為后面的同學樹立榜樣。）。
4、日記得分分為兩部分：自己得分和附加分。
自我得分規則：每天我都會對這8本日記進行閱讀、反饋，根據書寫的認真程度和日記的寫作質量進行評級，一顆星為合格、兩顆星為良好、三顆星為優秀。每周將組內6名同學的得分加起來就是本組共同得分。屆時，班級進行獎勵。
附加分規則：組內成員可以邀請家長寫日記，要求字跡認真不潦草。家長日記保底分數是兩顆星，書寫與質量兼備的就可以得三顆星哦！家長得分均記錄在本組共同得分之內。
5、連續兩周總得分為全班冠軍的組，作為獎勵，語文老師在對應組的日記本上書寫日記一篇。要求字跡認真不潦草。
6、每天孩子寫完家長都要閱讀，并進行過關簽字。如果有時間也可以對孩子的本次日記進行評價，寫在日記后面。（剛開始的一個月，大家一定要嚴格要求。）。
7、每次孩子將日記本帶回家，都可以閱讀前面同學的文章，家長可以和孩子討論其優點和缺點，進行取長補短。利用同伴的榜樣力量進行激勵，讓孩子更有動力完成更優秀的日記。
8、由于今天是第一天寫日記，所以我要求今天的日記由組長進行撰寫，為全組樹立良好的榜樣。
親愛的家長們，我們一起努力吧，如果您有更好的建議請一定和我聯系，我們一切為了孩子，為了孩子的一切！
寫信人：
日期：
老師致家長的一封信（優秀19篇）篇十八
各位家長：
孩子是祖國的未來，家庭的希望，孩子的健康成長是每個家長和教師的共同心愿。因此，每個家長都應該做好孩子的安全教育，使他們每天平平安安出門去，安安全全回家來。由于學校地處洪城路邊，車輛來往多，所以學生們的交通安全顯得尤為重要，值得我們關注！另外，春季是傳染病易發期，做好防病安全教育，確保孩子的生命和財產安全也就成為每個家長和學校的一種義不容辭的責任。
確保學生的安全，不但昌學校及每個家庭的一種責任，而且也是全社會的一種責任。我們要求每位家長乃至全社會都要極積行動起來配合學校抓好對孩子的安全教育，進一步提高學生安全意識，增長孩子的自我保護能力。并做好以下幾方面的安全教育：
a、教育孩子們拒乘拖拉機，三輪車、摩托車、三無車輛（無駕駛證、行駕駛證、營運證）及超員車輛；教育孩子遵守交通規則也希望家長做好督促工作。
b、教育孩子不玩火、不縱火，避免發生火災；
c、教育孩子加強體育鍛煉，增強體質，遠離傳染病。
最后我們希望每個家庭、每位家長都要與學校一道共同擔當對孩子的安全教育和管理的重責，為了你的孩子的安全，為造就一個和諧的社會而共同努力。
此致
敬禮！
xxxx。
日期：
老師致家長的一封信（優秀19篇）篇十九
各位家長：
大家好！莎士比亞曾經說過：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”是啊，在現實生活中，每個人都會有不同的煩惱，會使自己的心情變得混亂，但當我們捧起一本書時，聞著淡淡的墨香味，你會把自己的身心從嘈雜的生活中解放出來，讓讀書的感悟在自己的心里慢慢沉淀。很早就開始和女兒一起讀書了，具體為什么我也沒什么理論上的依據，只覺得和女兒一起讀書時，我們的心貼得很近，每天我們都會很期待這美好的感覺。我時常會因為今天看到了一本適合女兒讀的好書而高興一天，一本好看的書我們常常會讀好幾遍也不厭煩。親子共讀活動，讓我們一家人都感受到了書籍帶來的快樂，也讓我們的生活越來越充實,閱讀給女兒的成長帶來了很多變化。一天給女兒講故事，其中有“徒步”一詞，女兒聽后連連說：“這是個好詞，媽媽我給你講這是個好詞！”聽后，我心中一陣狂笑，看看她那認真的樣子，也不知道她明不明白這個詞究竟是什么意思，但想必能感受到好，那還是留下了深刻印象的。第二天我們講《亨利爺爺找幸運》，故事中亨利爺爺為了給孫子解釋什么是幸運，跑了很多地方：街角公園、甜品店。。。。。。最終爺爺告訴彼特，幸福可以很大，也可以很小，可以是一個擁抱，也可以是一個面包圈。。。。。。起初彼特并不理解，可是隔天的早晨，當他看到媽媽和爺爺時，卻沖上去親吻了媽媽再擁抱了爺爺，說他很幸福。
聽到這里女兒突然大聲說：“媽媽，對不起。”我心中一驚，不知道是什么情況。“我知道你每天早晨時間很緊張，可我還是纏著你讓你送我上幼兒園，我這樣不對。”說話間還流露出了傷心的神情。聽到這些話，我心中涌動著暖流。回想起每天早晨的手忙腳亂與苦口婆心，只想說：“讀書真好”。孩子通過讀書知道體諒別人了。
第二天早晨雖然一切照舊，女兒繼續拖著哭腔纏媽媽送她去幼兒園，可是相信孩子在這樣不斷的'自省、自悟中會逐漸長大的。
希望更多的家庭關注孩子的閱讀，讓書籍成為孩子的另一伙伴，讓讀書成為我們的生活方式。不管我們家長平時工作有多忙，每天晚上哪怕抽出十分鐘的時間跟孩子一起讀一讀他們喜歡的故事或者科普知識，讓孩子帶著甜蜜進入夢鄉，這也是我們做家長的一份幸福和責任！
班主任：駱妮。