幼兒園大班是一個非常關鍵的學習階段，孩子們在這個階段經歷了許多重要的成長和發展。他們通過各種各樣的活動和游戲，逐漸掌握了認識字母、數字和形狀的能力，培養了自己的創造力和想象力。他們還學會了與他人相處、合作和分享，培養了良好的社交技能。在這段時間里，他們經歷了許多有趣的事情，積累了豐富的知識和經驗。因此，對于幼兒園大班的總結是非常重要的。如下是一些幼兒園大班學習活動規劃和設計的案例，希望能給您一些借鑒。
我是幼兒園大班大班小朋友教案（匯總18篇）篇一
實施時間：兩周（x月x日—x月x日）。
班級：xx班。
教師：xx、xx、xx。
本次主題的制定主要來自于，我班幼兒由于在同年級年齡較小，且又剛剛進入大班的學習階段，班級中又來了八名新生。且通過家長會和班級的家長問卷中我們也了解到家長們也非常希望在入大班后自己的孩子能夠順利的進入小學，在大班中能讓自己的孩子知道自己上了大班能自覺要求自己，建立起良好的學習常規和學習習慣。在通過與孩子的交談中我們也發現孩子們對自己上了大班感到非常自豪，也愿意做小中班弟弟妹妹的榜樣。因此我們也希望通過此次主題能培養大班幼兒良好的學習習慣，增強集體意識和學習與新同學交往的正確方法，在各種互助互愛的活動中建立和諧融洽的班級氛圍。使八名新生與老生友好相處中盡早了解本班的活動材料和各種規則，能較快的適應新的班級生活。
1、激發幼兒關心、愛護弟妹和小朋友的情感，初步樹立關心他們的責任感，體驗自己生長的快樂。
2、培養幼兒獨立生活的能力及自覺遵守課堂紀律的習慣。
3、增強幼兒的班級責任意識和任務意識。
1、使新生熟悉本班的一日生活常規，活動區設置位置和活動要求。
2、初步學習用關心愛護的語句和弟妹及新同學交往，會用正確的方法解決交往中的問題。
3、通過帶弟弟、妹妹的活動體驗成功感，增強自信心。
4、使幼兒會聽連續指令，能用連貫的語言表達見聞。
5、能兒獨立生活，關心弟弟妹妹，能謙讓。
6、知道大班小朋友應該在勞動、上課、關心集體、關心弟弟妹妹等方面較自覺地給弟弟妹妹做榜樣。
7、學習收拾桌椅和正確的握筆姿勢。
8、明確值日生的各項勞動任務。
科學：
1、正確干支10以內的數量，并學習在圖表中表達。
2、認識1-10的序數，學習確定物體在序列中的'位置，并掌握敘述詞。
3、能初步區分10以內的單數。
社會：
1、愿意在生活中參加勞動，知道勞動是件光榮的事。
2、體驗班級這個大家庭的溫暖，激發幼兒熱愛班集體的情感。
3、通過觀察月亮。
的變化及吃月餅等活動，了解我國人民過“中秋節”的一些風俗習慣。
4、知道9月10日是教師節，懂得要尊重、熱愛老師。
藝術：
1、通過歌曲《賣報歌》及音樂欣賞《獅王進行曲》來感受和表現樂曲中人物情緒的變化，初步了解作品的結構和它所表現出的形象和內容，并學習用兩種不同的唱法表現歌曲。
2、能夠用繪畫的形式較準確地表現出性別特征及簡單的動態人物。
3、學習簡單的做泥塑人的技能，并能表現簡單的人物動態。
語言：
1、初步學會用不同的語氣，較有感情地朗誦詩歌，進一步激發幼兒做大班小朋友的自豪感。
2、幫助幼兒在欣賞故事的過程中，理解文學作品中任務的傷心、苦惱、快樂等不同情感。
3、培養幼兒在聽說游戲中快速反應的能力。
健康：
1、保持個人衛生，并能注意周圍環境的衛生，進一步養成良好的衛生和生活自理能力。
2、能輕松自如的繞過障礙曲線走和跑，能快跑30米或接力跑，能走，跑接力300米左右，能步行2千米或連續跑約1分半分鐘，能聽信號左右分隊走。
3、能從35—40厘米高處自然的跳下，落地輕穩，能立定跳遠，跳距不少于40厘米。
健康：
體能煅煉：
１、學習新棒操。
２、學習新體能。
３、體游：大鞋子。
語言：
1、故事：小貓釣魚。
2、故事表演：小貓釣魚。
4、聽說游戲：打大麥。
5、科學識字：
科學：
1、統計動物數量。
2、認識序數。
3、認識單雙數。
4、實驗：會轉的陀螺。
5、有趣的葉子。
6、實驗：有用的紙。
音樂。
1、歌曲：賣報歌。
2、歌曲：國旗紅紅的。
3、音樂欣賞：獅子進行曲。
美術：
1、布置新環境。
3、繪畫：我和弟妹一起玩。
社會：
1、勞動真光榮。
2、給小班弟妹送禮物。
3、我是中國人。
4、認識教師節。
5、認識中秋節。
（一）環境布置：
1、主墻：設置以“幼兒園”為背景的主墻，各種幼兒常規和幼兒自制的小朋友和小動物。
2、美工區：各種廢舊材料、畫筆和小石子，白乳膠。
3、數學區：各種有關相鄰數的操作材料。
4、圖書區；各種圖書。
5、益智區：軍旗、穿線玩具。
6、建構區：提供各種積木、插塑搭建我們的幼兒園。
7、角色區：提供各種。
8、語言區：提供小木偶以及各種道具。
（二）：家長工作。
請新生家長協助教師穩定幼兒情緒，幫助幼兒較快的適應幼兒園的生活。
我是幼兒園大班大班小朋友教案（匯總18篇）篇二
1、對詩歌內容感興趣，激發做大班小朋友的自豪感。
2、初步學習有表情地朗誦詩歌。
課件-照片：擁抱的孩子，朋友之間的禮讓，上課的時候。
1、照片-擁抱，談話引出課題。
（1）你們看，這兩個小朋友在干什么？（擁抱）。
他們為什么要擁抱呢？
（引導幼兒說一說，暑假小朋友很長時間沒見面，見了面很親熱）。
（2）暑假你們在家都做了哪些什么有意義的事呢？
我們都來說一說好嗎？
（鼓勵幼兒大膽講述）。
1、開學了，小朋友都長大了，成了一名大班的小朋友了。
2、幫助幼兒欣賞并熟悉詩歌內容。
（1）教師有感情的朗誦詩歌。
這首詩歌叫什么名字？
聽了這首詩歌，你們心里有什么樣的感覺？
（讓幼兒充分發表自己的見解，說一說自己的感受）。
（2）第二遍欣賞詩歌。
你們再聽一聽，
詩歌里的小朋友幫助別人做了那些事？
你們最喜歡哪一句？
3、借助課件-照片，引導幼兒理解詩歌內容。
（1）成了大班的小朋友，應該怎樣做呢？
詩歌里是怎樣說的？
上課時是怎樣做的？
幫助小弟弟小妹妹做了哪些事？
（2）引導幼兒在教師的提示下練習念詩歌。
4、教師和幼兒一起朗誦詩歌，激發幼兒產生做大班小朋友的自豪感。
1、你們喜歡詩歌里的大班的小朋友嗎？為什么？
2、你們現在也是大班的小朋友了，你們想怎樣做大班的小朋友呢？
我是幼兒園大班大班小朋友教案（匯總18篇）篇三
主題由來及確定：
本次主題的制定主要來自于，我班幼兒由于在同年級年齡較小，且又剛剛進入大班的學習階段，班級中又來了八名新生。且通過家長會和班級的家長問卷中我們也了解到家長們也非常希望在入大班后自己的孩子能夠順利的進入小學，在大班中能讓自己的孩子知道自己上了大班能自覺要求自己，建立起良好的學習常規和學習習慣。在通過與孩子的交談中我們也發現孩子們對自己上了大班感到非常自豪，也愿意做小中班弟弟妹妹的榜樣。因此我們也希望通過此次主題能培養大班幼兒良好的學習習慣，增強集體意識和學習與新同學交往的正確方法，在各種互助互愛的活動中建立和諧融洽的班級氛圍。使八名新生與老生友好相處中盡早了解本班的活動材料和各種規則，能較快的適應新的班級生活。
預設教育目標：
1、激發幼兒關心、愛護弟妹和小朋友的情感，初步樹立關心他們的責任感，體驗自己生長的快樂。
2、培養幼兒獨立生活的能力及自覺遵守課堂紀律的習慣。
3、增強幼兒的班級責任意識和任務意識。
4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
預設學習目標：
1、使新生熟悉本班的一日生活常規，活動區設置位置和活動要求。
2、初步學習用關心愛護的語句和弟妹及新同學交往，會用正確的方法解決交往中的問題。
3、通過帶弟弟、妹妹的活動體驗成功感，增強自信心。
4、使幼兒會聽連續指令，能用連貫的語言表達見聞。
5、能兒獨立生活，關心弟弟妹妹，能謙讓。
6、知道大班小朋友應該在勞動、上課、關心集體、關心弟弟妹妹等方面較自覺地給弟弟妹妹做榜樣。
7、學習收拾桌椅和正確的握筆姿勢。
8、明確值日生的各項勞動任務。
分科預設學習目標：
科學：
1、正確干支10以內的數量，并學習在圖表中表達。
2、認識1-10的序數，學習確定物體在序列中的位置，并掌握敘述詞。
3、能初步區分10以內的單數。
社會：
1、愿意在生活中參加勞動，知道勞動是件光榮的事。
2、體驗班級這個大家庭的溫暖，激發幼兒熱愛班集體的情感。
3、通過觀察月亮。
的變化及吃月餅等活動，了解我國人民過“中秋節”的一些風俗習慣。
4、知道9月10日是教師節，懂得要尊重、熱愛老師。
藝術：
1、通過歌曲《賣報歌》及音樂欣賞《獅王進行曲》來感受和表現樂曲中人物情緒的變化，初步了解作品的結構和它所表現出的形象和內容，并學習用兩種不同的唱法表現歌曲。
2、能夠用繪畫的形式較準確地表現出性別特征及簡單的動態人物。
3、學習簡單的做泥塑人的技能，并能表現簡單的人物動態。
語言：
1、初步學會用不同的語氣，較有感情地朗誦詩歌，進一步激發幼兒做大班小朋友的自豪感。
2、幫助幼兒在欣賞故事的過程中，理解文學作品中任務的傷心、苦惱、快樂等不同情感。
3、培養幼兒在聽說游戲中快速反應的能力。
健康：
1、保持個人衛生，并能注意周圍環境的衛生，進一步養成良好的衛生和生活自理能力。
2、能輕松自如的繞過障礙曲線走和跑，能快跑30米或接力跑，能走，跑接力300米左右，能步行2千米或連續跑約1分半分鐘，能聽信號左右分隊走。
3、能從35—40厘米高處自然的'跳下，落地輕穩，能立定跳遠，跳距不少于40厘米。
范疇網絡：
健康：
體能煅煉：
1、學習新棒操。
2、學習新體能。
3、體游：大鞋子。
語言：
1、故事：小貓釣魚。
2、故事表演：小貓釣魚。
4、聽說游戲：打大麥。
5、科學識字：
科學：
1、統計動物數量。
2、認識序數。
3、認識單雙數。
4、實驗：會轉的陀螺。
5、有趣的葉子。
6、實驗：有用的紙。
音樂。
1、歌曲：賣報歌。
2、歌曲：國旗紅紅的。
3、音樂欣賞：獅子進行曲。
美術：
1、布置新環境。
3、繪畫：我和弟妹一起玩。
社會：
1、勞動真光榮。
2、給小班弟妹送禮物。
3、我是中國人。
4、認識教師節。
5、認識中秋節。
社區資源利用：
(一)環境布置：
1、主墻：設置以“幼兒園”為背景的主墻，各種幼兒常規和幼兒自制的小朋友和小動物。
2、美工區：各種廢舊材料、畫筆和小石子，白乳膠。
3、數學區：各種有關相鄰數的操作材料。
4、圖書區;各種圖書。
5、益智區：軍旗、穿線玩具。
6、建構區：提供各種積木、插塑搭建我們的幼兒園。
7、角色區：提供各種。
8、語言區：提供小木偶以及各種道具。
(二)：家長工作。
請新生家長協助教師穩定幼兒情緒,幫助。
幼兒較快的適應幼兒園的生活..
活動反思：
王燦小朋友是個十分可愛的小姑娘，現在已經四歲半了，在班上年齡較小。雖然上過一個學期幼兒園，但由于不能堅持入園，所以本學期依然有較嚴重的哭鬧現象。
我是幼兒園大班大班小朋友教案（匯總18篇）篇四
活動目標：
1、練習用泥塑人的技能，并能表現簡單的人物動態。
2、初步學習按比例分泥。
活動準備：
用沙盤布置好幼兒園的場景，油泥、泥工板。
活動過程：
一、啟發談話，展示布置好的沙盤后提問。
1、你們看這沙盤里布置的是什么地方？
2、幼兒園里還少什么？
3、你們會用泥做我們大班的小朋友嗎？
二、操作前指導，教師邊示范邊講解。
1、我們人體有哪幾部分？
2、應該怎么分泥？
3、幼兒園的小朋友都在做什么？
4、小朋友在做游戲盒活動時是什么樣子的？
5、你想做什么樣的小朋友？
三、幼兒操作。
幼兒可根據自己的想象塑造“我們是大班的小朋友”，每人最少做一個，也可以多做幾個，鼓勵幼兒塑造各種動態的小泥人。
四、作品展示。
幼兒將自己塑造的小泥人放在沙盤里，供大家欣賞。
一。設計思路：
隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動能力及活動范圍不斷擴大，幼兒對外界事物的認知也不斷增強，本課將讓幼兒在感知自身機體的發展下，進一步感知自己心理及認知能力方面的發展，培養幼兒自主性及想象能力，激發幼兒熱愛生命，熱愛生活的情感。
二。活動目標：
1通過才藝展示，感知自己長大了。
2討論自己長大的原因及自己的生長過程。
3激發幼兒愛父母、愛生活的情感。
三。活動準備：
詩歌《我最愛祖國》、各種職業的圖片。
四?；顒舆M程：
1復習詩歌《我最愛祖國》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗自己長大了。
教師朗誦詩歌：小班的時候，老師問我，你最愛誰？你最喜歡什么？……中班的時候……現在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情，也學會了好多本領，那我們為什么能學會這么多的本領呢？（引導幼兒討論自己長大的原因：是媽媽的呵護，自己的努力，認真仔細，堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經歷及自身的成長過程）。
2才能展示。
既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領呢？引導幼兒自由展示，培養幼兒的大膽勇敢，體驗自己長大及擁有本領的成就感及自豪感。
3談理想，教師適時出示各種職業的圖片。
師：我們現在是大班的小朋友了，你們想一下，當你繼續長大，你上了小學、中學、大學之后，像老師這樣你會有什么夢想呢？將來當你長得更大了，你會做什么呢？（引導幼兒想象，激發幼兒想象創造的積極性，為了更高的目標而努力）。
五?；顒友由欤?/p>
讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。
讀書破萬卷下筆如有神，以上就是一秘為大家帶來的7篇《幼兒園大班語言活動《我是大班小朋友》教案》，希望可以啟發您的一些寫作思路，更多實用的范文樣本、模板格式盡在一秘。
我是幼兒園大班大班小朋友教案（匯總18篇）篇五
一、主題由來及確定：
本次主題的制定主要來自于，我班幼兒由于在同年級年齡較小，且又剛剛進入大班的學習階段，班級中又來了八名新生。且通過家長會和班級的家長問卷中我們也了解到家長們也非常希望在入大班后自己的孩子能夠順利的進入小學，在大班中能讓自己的孩子知道自己上了大班能自覺要求自己，建立起良好的學習常規和學習習慣。在通過與孩子的交談中我們也發現孩子們對自己上了大班感到非常自豪，也愿意做小中班弟弟妹妹的榜樣。因此我們也希望通過此次主題能培養大班幼兒良好的學習習慣，增強集體意識和學習與新同學交往的正確方法，在各種互助互愛的活動中建立和諧融洽的班級氛圍。使八名新生與老生友好相處中盡早了解本班的活動材料和各種規則，能較快的適應新的班級生活。
二、主題網絡：
xx。
三、預設教育目標：
1、激發幼兒關心、愛護弟妹和小朋友的情感，初步樹立關心他們的責任感，體驗自己生長的快樂。
1、培養幼兒獨立生活的能力及自覺遵守課堂紀律的習慣。
2、增強幼兒的班級責任意識和任務意識。
四、預設學習目標：
1、使新生熟悉本班的一日生活常規，活動區設置位置和活動要求。
2、初步學習用關心愛護的語句和弟妹及新同學交往，會用正確的方法解決交往中的問題。
3、通過帶弟弟、妹妹的活動體驗成功感，增強自信心。
4、使幼兒會聽連續指令，能用連貫的語言表達見聞。
5、能兒獨立生活，關心弟弟妹妹，能謙讓。
6、知道大班小朋友應該在勞動、上課、關心集體、關心弟弟妹妹等方面較自覺地給弟弟妹妹做榜樣。
7、學習收拾桌椅和正確的握筆姿勢。
8、明確值日生的各項勞動任務。
五、分科預設學習目標：
科學：
1、正確干支10以內的數量，并學習在圖表中表達。
2、認識1-10的序數，學習確定物體在序列中的位置，并掌握敘述詞。
3、能初步區分10以內的單數。
社會：
1、愿意在生活中參加勞動，知道勞動是件光榮的事。
2、體驗班級這個大家庭的溫暖，激發幼兒熱愛班集體的情感。
3、通過觀察月亮。
的變化及吃月餅等活動，了解我國人民過“中秋節”的一些風俗習慣。
4、知道9月10日是教師節，懂得要尊重、熱愛老師。
藝術：
1、通過歌曲《賣報歌》及音樂欣賞《獅王進行曲》來感受和表現樂曲中人物情緒的變化，初步了解作品的結構和它所表現出的形象和內容，并學習用兩種不同的唱法表現歌曲。
2、能夠用繪畫的形式較準確地表現出性別特征及簡單的動態人物。
3、學習簡單的做泥塑人的技能，并能表現簡單的人物動態。
語言：
1、初步學會用不同的語氣，較有感情地朗誦詩歌，進一步激發幼兒做大班小朋友的自豪感。
2、幫助幼兒在欣賞故事的過程中，理解文學作品中任務的傷心、苦惱、快樂等不同情感。
3、培養幼兒在聽說游戲中快速反應的能力。
健康：
1、保持個人衛生，并能注意周圍環境的衛生，進一步養成良好的衛生和生活自理能力。
2、能輕松自如的繞過障礙曲線走和跑，能快跑30米或接力跑，能走，跑接力300米左右，能步行2千米或連續跑約1分半分鐘，能聽信號左右分隊走。
3、能從35—40厘米高處自然的跳下，落地輕穩，能立定跳遠，跳距不少于40厘米。
六、范疇網絡：
健康：
體能煅煉：
１、學習新棒操。
２、學習新體能。
３、體游：大鞋子。
語言：
1、故事：小貓釣魚。
2、故事表演：小貓釣魚。
4、聽說游戲：打大麥。
5、科學識字：
科學：
1、統計動物數量。
2、認識序數。
3、認識單雙數。
4、實驗：會轉的陀螺。
5、有趣的葉子。
6、實驗：有用的紙。
音樂。
1、歌曲：賣報歌。
2、歌曲：國旗紅紅的。
3、音樂欣賞：獅子進行曲。
美術：
1、布置新環境。
3、繪畫：我和弟妹一起玩。
社會：
1、勞動真光榮。
2、給小班弟妹送禮物。
3、我是中國人。
4、認識教師節。
5、認識中秋節。
七、社區資源利用：
（一）環境布置：
1、主墻：設置以“幼兒園”為背景的主墻，各種幼兒常規和幼兒自制的小朋友和小動物。
2、美工區：各種廢舊材料、畫筆和小石子，白乳膠。
3、數學區：各種有關相鄰數的操作材料。
4、圖書區；各種圖書。
5、益智區：軍旗、穿線玩具。
6、建構區：提供各種積木、插塑搭建我們的幼兒園。
7、角色區：提供各種。
8、語言區：提供小木偶以及各種道具。
（二）家長工作。
請新生家長協助教師穩定幼兒情緒，幫助幼兒較快的適應幼兒園的生活。
重點領域：語??
相關領域：社會。
活動目標。
2、能大膽地連貫地在集體面前朗誦詩歌。
3、萌發做哥哥姐姐的自豪感，會做好小弟弟小妹妹的好榜樣。
重點、難點。
1、重點：知道自己是大班小朋友，會做很多的事情。
2、難點：能大膽地連貫地在集體面前朗誦詩歌。
活動準備。
1、小班新生剛入園時的哭鬧圖片或視頻資料。
2、相關圖片。
活動過程：
一、談話并交流。
1、教師：“我們現在都長大了，是大班小朋友了，你覺得在幼兒園里（大班、中班、小班）誰可以做大哥哥大姐姐？”（是我們大班小朋友）。
2、交流：那我們做大哥哥大姐姐的會做那些事情。
二、出示小班小朋友的圖片或是視頻。
1、欣賞圖片。
2、提問：在圖片中你看到了什么？（小班的新生哭著不肯上學）。
那我們作為幼兒園里的大哥哥大姐姐可以怎樣區幫助他們呢？
三、學習詩歌。
2、教師：“詩歌中的小朋友他是怎樣幫助小弟弟小妹妹的？請你用詩歌中話來回答。
3、教師帶領幼兒一起看圖片朗誦詩歌的前半段。
4、學習詩歌的后半段。
提問：在幫助了小弟弟小妹妹之后，他又對老師說了什么？（老師，老師你別夸我，這都是應該的）。
5、討論：為什么他能夠幫助小弟弟小妹妹做這些事情，而且還不用老師夸獎？
6、完整看圖朗誦詩歌。
四、遷移經驗。
2、幼兒討論交流。
我是幼兒園大班大班小朋友教案（匯總18篇）篇六
如何讓枯燥抽象的數學知識變得生動形象是我們數學老師一直思考的問題。對于幼兒來說，""和""看起來很抽象，而實際上，我覺得只要讓孩子記住它們的開口方向，學起來就很容易了。在本次活動中，我的設計有兩大特點:1、運用兒歌、肢體動作、生動化的語言來感知、認識大于、小于號，理解其含義；2、在活動內容中穿插幼兒感興趣的游戲，從而充分激發參與活動的興趣。
在此活動中，我還大膽運用了數學嘗試教學法，讓幼兒在初步認識、理解""和""的基礎上就嘗試選擇運用新符號，從幼兒的交流討論中和同伴共同分享成功的知識經驗。在最后的操作練習中又一次大膽嘗試，讓幼兒運用逆向思維解決難題，從而培養他們思維的靈活性，真正讓幼兒在數學活動中主動獲取知識經驗，獲得提升。
1、認識""和""，理解它們所表示的含義，并能正確選擇。
2、嘗試修改不等式的某一部分使其成立，培養思維的靈活性、可逆性。
3、在操作中培養幼兒對數學活動的興趣，以及運用數學知識解決實際問題的能力。
教具：""和""大符號，放大作業紙，數卡。
學具：作業紙。
一、故事導入，初步認識""和""。
1、故事導入，激發興趣。
在一個美麗的數字符號海洋里，生活著一條快樂的小嘴魚，它有個習慣，只喜歡和小的朋友玩，因此每當它外出，看見比別人小的朋友時，它就會熱情地親一下它們，把尾巴沖向比它大的朋友。在這個美麗的海洋里，還有一條快樂的大嘴魚，它常常哈哈大笑，特別是看到比自己大的朋友就高興地控制不住，張著嘴巴向比它大的朋友表示友好。（教師邊講故事邊出示形象的大嘴魚、小嘴魚圖片）2、出示符號，初步感知。
大嘴魚、小嘴魚長得真可愛，其實它們還有個名字"大于號"和"小于號"，我們可以用身體動作學一學它們。
二、游戲互動，認識理解""和""。
1、講述游戲要求。
我們來玩個游戲:擊鼓傳包。鼓聲停止后，包落在哪個小朋友的手里，就請他左右兩邊的小朋友從包里各拿出一張數字卡片，請中間的小朋友用自己的動作來演示大于號或小于號。
2、初次嘗試，合理選擇""和""。
（1）、提出要求。
數字寶寶也想和""""做游戲，請小朋友先看看卡片上的數字誰大誰小，然后在兩個數字寶寶之間選擇一個正確的符號，并讀一讀。
（2）、幼兒操作。
3、交流討論，加深認識""和""。
（1）、幼兒交流分享。
請個別幼兒講述操作過程。
（2）、教師總結提升。
不管是大于號還是小于號，開口方向都朝著大數，尖尖的尾巴朝著小數。我們可以記這樣一首兒歌："大于號，開口朝著大數笑；小于號，尾巴撅給小數瞧。"三、再次嘗試，提升運用""和""。
1、講述操作要求。
我這里還有一些練習題，不過是錯誤的，請小朋友動動腦筋把它改過來。
2、幼兒再次嘗試練習。
我是幼兒園大班大班小朋友教案（匯總18篇）篇七
1.初步會用采訪的形式獲取自己所要了解的事情，感受各國風俗文化、外貌等的不同。
2.會用簡筆畫的形式較快的記錄采訪內容。
一、導入。
1.t：小朋友，你們知道我們的國家叫什么？
最近一段時間，我們了解了一些有關中國的事情，但也有一些小朋友，提出了地球上除了中國以外還有哪些國家？這些國家是什么樣子的？等等很多問題。
二。介紹外國朋友。
1.“對，我是日本人，我的國家在……（指地圖）四周是大海是一個島國”（貼上國旗標志）。
2.學習外國問候語。
t：客人到我們這里來做客，我們首先該怎么樣？怎么說？我們問好時說什么話？（普通話、中國話、漢語）。
集體向日本朋友問好？日本人用日語問好。集體學說。
個別向肯尼亞朋友問好？肯尼亞人用肯尼亞語問好。學說。
多個向美國朋友問好？美國人用英語問好。學說。
小結：中國人說的是漢語，日本人說的是日語，美國人說的是英語、肯尼亞、日本每個國家的語言都是不一樣的。
三、訪外國朋友。
1.介紹要求：你想了解哪個國家的事情就到他身邊，將你的問題大聲清楚地講給外國朋友，并把你了解到的事情用筆畫下來，記錄在采訪表格中。
2.幼兒自由采訪，記錄。
四、交流采訪結果。
t：你采訪的是哪個國家的朋友？問了什么問題？了解到了些什么事情？
1.國旗日本國旗是…誰了解到美國的國旗是什么樣的？肯尼亞…？小結每個國家的國旗都一樣，每面國旗都代表著自己的國家。
2.餐具。
小結：有些國家的餐具和我們中國是一樣的，用筷子吃飯，有些不一樣用刀叉吃飯。
3.文字。
中文漢字、英文字母、日文。
4.服飾、頭發、眼珠。
五、聯歡。
1.唱《顛倒歌》，我們唱一首中國的歌給他們聽好嗎？
2.你們想聽外國朋友唱歌嗎？請外國朋友表演節目。
3.學唱日本歌曲。
我是幼兒園大班大班小朋友教案（匯總18篇）篇八
1、喜歡學兒歌。
2、激發升大班的自豪感。
3、懂得關系、愛護小弟弟和小妹妹。
2、準備記錄卡、筆等。
1、請小朋友共同回憶，開學那一天我們怎樣歡迎小弟弟小妹妹入園？
2、談話。
（1）請小朋友談一談平時我們是怎樣高高興興幫助小弟弟小妹妹。
（2）小朋友是怎樣高高興興地與小朋友一起游戲的。
4、請小朋友討論：大班小朋友除了幫助、關心小弟弟、小妹妹外，還應該怎么做？（例如遵守活動規則、保持班級環境的整潔、做好值日生工作等）。
5、引導幼兒思考：
（1）自己已經會做的事情有哪些？
（2）上大班后最想做的是什么事情？
（3）引導幼兒用各種方式記錄下自己會做的事情和想做的事情。
1、展示記錄卡，引導幼兒主動與同伴交流分享。
2、開展大帶小活動，組織幼兒到小班教小朋友玩玩具。
我是幼兒園大班大班小朋友教案（匯總18篇）篇九
1、學習兒歌《我是大班小朋友》，知道自己即將畢業。
2、懂得關心愛護小弟弟、小妹妹，為他們做榜樣。
1、課件《我是大班小朋友》。
2、事先帶幼兒去看望小班的小朋友。
懂得關心愛護小弟弟、小妹妹。
1、請幼兒說說看望小班小朋友的感想。
教師：我們去看了小班小朋友，他們是怎么樣的?
2、請幼兒說說進入大班以來學會做的事情。
教師：我們現在是大班小朋友了，你們讀大班的這一年里，學會了哪些事呢?
3、教師：小班小朋友還很小，有許多事情不懂、不會做，我們小時候也是這樣的。但是現
在我們長大了，懂事多了，所以要關心比我們年齡小的小朋友，還要做他們的好榜樣。
1、播放課件“整體欣賞”，請幼兒欣賞詩歌《我是大班小朋友》。
2、請幼兒回憶，詩歌里的小朋友會做哪些事情。
3、播放課件“一、二、三、四、五”請幼兒分段欣賞，并跟著念。
4、再次播放課件“整體欣賞”，請幼兒跟著念，并請他們注意：念的時候要帶有表情(可
以幫助他們分析句子的表情，或愉快或自豪或關愛)。
為小班小朋友做一件事
請幼兒討論：能不能為小班的小朋友做一件事，幫助他們或者讓他們覺得開心。
如果幼兒沒有提出有可行性的意見，教師也可以建議。
我是幼兒園大班大班小朋友教案（匯總18篇）篇十
活動目標：
1、在游戲中引導幼兒學習自我介紹的方法，培養幼兒主動交往能力。
2、幼兒主動地大膽地向同伴介紹自己的名字、年齡。
3、啟發幼兒大膽想象，還有哪些場合需要自我介紹，初步培養幼兒發散思維的能力。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
活動準備：
1、木偶娃娃1個，玩具電話2部。
2、幼兒每人自制名片1張（幼兒自己的照片裁成名版大小，背面寫上姓名和年齡）。
活動過程：
1、教師出示木偶娃娃和電話，以“娃娃”的口吻進行自我介紹：“小朋友們好！我叫×××，今年3歲，今天是我的生日，我想請一些新朋友到我家來做客，你們愿意來嗎？誰要想來，請給我打電話，告訴我：你叫什么名字，幾歲了”。[點評：以游戲的形式展開課題，激發幼兒介紹自我的興趣。
2、請愿意做客的'幼兒來給娃娃打電話，并向娃娃介紹自己的名字、年齡等。[點評：通過打電話，幼兒能很快掌握自我介紹的方法，為幼兒的主動交往打下基礎。
3、教師組織討論，提出啟發性問題：小朋友你們在什么時候向別人介紹自己呢？（如：媽媽帶著去陌生人家中做客、表演節目、打電話、迷路時等）。引導幼兒發散性地思考問題。[點評：開發性問題的提出，讓幼兒在已有生活經驗的基礎上，進一步打開思路，培養了幼兒發散思維的能力。
4、玩游戲：送名片。鼓勵幼兒主動去尋找一位伙伴，通過自我介紹，互送名片的形式去認識新朋友。[點評：幼兒主動交往能力在游戲中得到鍛煉?；ニ兔黾恿擞螒虻娜の缎?，也能反映當今社會的人際交往的方式。
5、教師小結：今天我們學會了一種認識朋友的新方法——介紹自己。你們把朋友的名片帶回家中介紹給爸爸媽媽。明天，我們到娃娃家做客也可以把自己的名片送給娃娃。[點評：父母的積極參與，有助于幼兒主動交往。同時，名片背面的名字可給父母提示，幫助幼兒正確地說出同伴姓名。名片每天輪換使用，以激發幼兒持續的交往行為。
活動延伸：
鼓勵幼兒向木偶娃娃大膽地介紹自己并請能力強的幼兒介紹同伴；帶幼兒到別的班級去玩，鼓勵幼兒大膽地主動交往：“我是××，是×班小朋友，你叫什么？”“我是×××，你能幫我個忙嗎？”讓幼兒在實際生活中提高交往能力日常生活滲透：
在角色游戲中繼續培養幼兒主動交往的能力；讓幼兒到隔壁班老師處請求幫助；參觀幼兒園各部門，增加鍛煉機會。
家園同步：家長多帶孩子出門與人交往，鼓勵孩子大膽、主動地向別人介紹自己。
創新教學方法與策略：改變了傳統單純的自我介紹方式，在游戲中層層深入地讓幼兒愉快地掌握了自我介紹的方法，并讓幼兒運用這一方法去進行主動交往，有效地調動了幼兒學習的主動性，初步培養了幼兒主動交往的能力。
我是幼兒園大班大班小朋友教案（匯總18篇）篇十一
1、知道自己是中國人，要愛自己的祖國。
2、知道我國的國名、首都、國慶節。
3、產生自己是中國人的自豪感。
4、增強熱愛祖國的情感。
：1
9、我驕傲，我是中國人
地大物博
文化歷史悠久
取得了偉大的成就
一、導入：
1、師：本篇課文是一首詩歌，作者為當代詩人王懷讓?！段因湴?，我是中國人》是他的詩歌代表作“三人”中的一首。詩歌把中華民族優秀的文化傳統和現代改革開放的意識結合了起來。
2、齊讀課題
二、整體感知
1、師;細細劃分，本篇詩歌，作者從祖國的地大物博、歷史文化與近幾年來取得的偉大成就來宏揚中華民族精神，請同學們通過資料的收集，進一步討論祖國的大好河山，悠久的歷史文化和卓越的騰飛，培養濃厚的民族情感。為自己是中國人而感到驕傲。
2、四人小組討論。
三、情境引入、激情激趣。
齊讀課題，對詩人進行介紹，對中國文化進行滲透。
四、自學課文，感受祖國的地大物博。
1、同學們說說自己為祖國的哪些方面感到驕傲。
2、預設答案：“我為祖國的萬里長城感到驕傲?！?/p>
“我為祖國的四大發明感到驕傲。”
“為祖國能發射通信衛星而感到驕傲?！薄?/p>
3、課文內容概括為三方面：地大物博的祖國、祖國悠遠的歷史文化和取得的偉大成就。
根據要求進行自學，這部分詩人用抑揚頓挫的語言向我們展現了祖國的大好河山，猶如一幅幅畫卷展現在我們眼前。驕傲、自豪的感覺油然而生。
幻燈片展現美麗的祖國，更凝聚著對祖國的熱愛，引人入勝的介紹——
萬里長城：“萬里長城東起遼寧與河北臨海交界的山海關，一直蜿蜒西走直至甘肅河西走廊上酒泉附近的嘉峪關，全長六千多公里，合計一萬二千多華里，所以長城的興建實在不是始自秦始皇，早在春秋戰國時代，七國競逐。他們為了鞏固自己的疆土，紛紛修筑綿延的城墻，用以抵預外敵來犯。它是古代勞動人民智慧和勞動的結晶……”
其他一些精美的圖片、聲情并茂的敘述，讓學生再一次感受到一個偉大民族悠久文化。
五、小組合作，暢游歷史長河
上下五千年，中國有著悠遠的歷史、深厚的文化底蘊。
1、教材中羅列了許多內容，歸納起來有：古代的發明、歷史名人和歷史遺產。
2、同學交流：網絡信息量大、自由靈活，對課文中提到的內容進行課外的延伸，制作成網頁供學生自由瀏覽。
3、學生以小組為單位合作學習、交流相關所需要的資料。
六、語言文字訓練，歌頌祖國的偉大成就
1、學生有感情地朗讀，完成“因為()，所以我為祖國感到驕傲?！钡奶羁沼柧殹?/p>
2、拓展性的練習。學生可以用書上的語句，也可以說課外了解到信息。同學們的答案可以很廣泛。
我是幼兒園大班大班小朋友教案（匯總18篇）篇十二
1.運用感官、分類、比較、猜想、判斷、排除等科學方法探索盒子里的秘密，最后找到丟失的珍珠。
2.樂意于小朋友分享自己的發現，感受探索盒子的樂趣。
【活動準備】。
2.尺子、筆、鈴鐺、石頭、瓶子、塑料積木、鋼珠、紙球、回形針;。
3.線索ppt;。
4.記錄紙、筆每人一份。
【活動過程】。
一、情景導入。
布朗太太：“彼得夫人，請開門，我是布朗太太。”
彼得夫人：“看您著急的樣子，發生了什么事?”
布朗太太：“就在剛剛我準備出門時，發現我最喜歡的東西竟然不見了，我找遍了屋子的每一個角落還是找不到?！?/p>
彼得夫人：“真是太糟糕了，接下來，您打算做什么呢?”
布朗太太：“我要請人來幫忙找到我最喜歡的東西。非常抱歉，不能和您共進晚餐了?！辈祭侍x開。
二、引出主題。
2.偵探在偵破案件的時候是有線索的，我們來看一看線索是什么?
出示ppt第一條線索“布朗太太丟失了一件非常喜歡的東西，它就在桌面上這些暫時不能打開的盒子里,你知道哪個盒子里有東西嗎?”
幼兒自由嘗試，通過不同的方法探索哪個盒子里有東西，哪個盒子里沒有東西。
師：你用了哪種方法來判斷盒子里是否有東西的?
3.出示ppt第二條線索“桌面上放有一些東西，哪些東西能放到盒子里，(教案出自：屈老師教案網)哪些東西不能放到盒子里?”(出示以下物品：尺子、筆、鈴鐺、石頭、瓶子、塑料積木、鋼珠、紙球、回形針)。
幼兒討論，并講述自己的觀點。
4.引導幼兒探索盒子的物品，并做記錄。
師：請小朋友通過自己的方法判斷這4樣物品分別放在哪個盒子里，請把結果按照盒子上的數字記錄在記錄紙上。
5.分享探索結果和依據，共同驗證盒子里的東西。
6.出示ppt第三條線索：“布朗太太丟失的是一件白色的東西。”
師：已經打開的4個盒子里有白色的東西嗎?沒有。
師：丟失的東西會不會藏在我哦們認為沒有東西的盒子里呢?
師：有哪些東西裝在這里面我們可能感覺不到呢?
7.出示ppt第四條線索“那個盒子有點香?！?/p>
幼兒操作，聞一聞，找到有香味的盒子。
三、引導幼兒回顧總結。
和幼兒共同回顧使用了那些方法偵破案件，聽、聞、掂、比較、排除等方法。
小朋友真是太厲害了，要想做好一名小偵探，首先不能放過任何細節，同過耐心、細心的觀察，運用智慧才能找到答案?？彀堰@個好消息告訴布朗太太吧!
我是幼兒園大班大班小朋友教案（匯總18篇）篇十三
課件—照片：擁抱的孩子，朋友之間的禮讓，上課的時候。
1、照片—擁抱，談話引出課題
（1）你們看，這兩個小朋友在干什么？（擁抱）
他們為什么要擁抱呢？
（引導幼兒說一說，暑假小朋友很長時間沒見面，見了面很親熱）
（2）暑假你們在家都做了哪些什么有意義的事呢？
我們都來說一說好嗎？
（鼓勵幼兒大膽講述）
1、開學了，小朋友都長大了，成了一名大班的小朋友了。
有一首詩歌，名字是《我是大班的小朋友》，你們想聽嗎？
2、幫助幼兒欣賞并熟悉詩歌內容
（1）教師有感情的朗誦詩歌
這首詩歌叫什么名字？
（我是大班的小朋友）
聽了這首詩歌，你們心里有什么樣的感覺？
（讓幼兒充分發表自己的見解，說一說自己的感受）
（2）第二遍欣賞詩歌
你們再聽一聽，詩歌里的小朋友幫助別人做了那些事？
你們最喜歡哪一句？
3、借助課件—照片，引導幼兒理解詩歌內容。
（1）成了大班的小朋友，應該怎樣做呢？
詩歌里是怎樣說的？
上課時是怎樣做的？
幫助小弟弟小妹妹做了哪些事？
（2）引導幼兒在教師的提示下練習念詩歌
4、教師和幼兒一起朗誦詩歌，激發幼兒產生做大班小朋友的自豪感。
1、你們喜歡詩歌里的大班的小朋友嗎？為什么？
2、你們現在也是大班的小朋友了，你們想怎樣做大班的小朋友呢？
詩歌
我是大班的小朋友
開學了，我高高興興的來到幼兒園，
從現在起，我就是大班的小朋友了。
小弟弟，你聽過老師講課嗎？
來！看我上課多認真，舉手發言動腦筋。
小妹妹，你會穿衣服嗎？
來！我幫你把衣服穿整齊；
小朋友，你會做玩具嗎？
來！我折一個小紙球送給你。
老師老師您別夸獎我，
這些都是我應該做的，
因為，我是大班的小朋友了。
我是幼兒園大班大班小朋友教案（匯總18篇）篇十四
1、引導幼兒能根據聲音、著裝等局部特征猜測同班的名字。
2、讓幼兒在活動中增進與同伴之間的'感情，感受愉快的情緒。
不透光的放塊布一塊。
1、教師談話導入，鼓勵每位幼兒參與表達。
（1）請幼兒告訴大家你的名字叫什么？
（2）告訴大家你的衣服是什么顏色的？
（3）你還知道身邊的小朋友叫什么名字嗎？
2、游戲時間，請你猜猜我是誰？
（1）游戲規則，所有幼兒背對老師，用手蒙住自己的研究，教師悄悄地拉出任意一位小朋友，用方布遮住該幼兒的頭或者上半身，其余幼兒把手放下并轉身通過被遮擋幼兒著裝喊出起名字，如果無法猜出，則請被遮擋幼兒發出聲音以供判斷。
（2）可以變化玩法（如集體猜、分組猜）。
3、游戲升級，增加趣味性。
情被遮擋幼兒模仿自己喜歡的動物（小計、小鴨、小狗、小豬、小青蛙、小貓等）的叫聲，在請個別幼兒或集體猜出該幼兒模仿的動物名稱。
教師遮住班內其他物品的一半，請幼兒來猜一猜。
此活動主要是培養幼兒聽音辨識的能力，通過聽自己同伴的聲音辨別幼兒的姓名，通過聽聲音辨別是什么動物，，在活動中還不知不覺的增進了幼兒與幼兒之間的感情，整個活動充滿著歡笑和快樂的氣氛！
老師在準備方布的時候一定要足夠的大，在游戲中還要注意幼兒的游戲秩序，保障幼兒的安全。
我是幼兒園大班大班小朋友教案（匯總18篇）篇十五
提問：這是什么地方?你喜歡嗎?為什么?(心情舒暢、給人以美的享受……)。
幼兒討論圖片內容。
師小結：這些地方都很干凈，看了以后心里很舒服，給了我們美的享受。
2、出示圖片：有垃圾的操場、教室等。
提問：這里都是什么?怎么會有這么多垃圾的?
你看了，覺得怎么樣?(看見了難受、玩得不開心…...)。
師小結：這些地方都堆滿了垃圾，太臟了，看見了很難受，玩游戲也玩的不開心，不喜歡這里。
3、問：我們應該怎么做呢?
幼兒討論，發表自己的想法。(把垃圾撿起來，扔到垃圾筒里。做不亂扔垃圾的標記，掛在各處。看見亂仍垃圾的行為及時提醒、勸止——)。
師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動起來吧!使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。
活動反思：
我是幼兒園大班大班小朋友教案（匯總18篇）篇十六
1、使幼兒知道自己中國人。
2、初步激發幼兒做個中國人的自豪感。
3、訓練幼兒的觀察力和辨別能力。
1、一面鏡子。
2、掛圖“我是中國人”。
3、漢語、英語錄音各一段。
1、引導幼兒認識自己的外貌特征，知道自己是中國人。
（1）請小朋友照鏡子，說說自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發、黑眼睛、黃皮膚的中國人，我們的國家是中華人民共和國。
（2）請幼兒看圖片，觀察外國娃娃的外貌特征，（有的是黃頭發的，有的是黑頭發，有的是藍眼睛；有的是灰眼睛；有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……）說說他們和中國娃娃有什么不同。然后請幼兒從教學掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國娃娃，并說出他們的特征來。
（3）請幼兒和同伴相互交談，說說對方及自己的相貌與外國娃娃有哪些不同，加深幼兒對中國人的外貌特征的認識。
2、引導幼兒了解中國的地理位置。
（1）請幼兒看世界地圖，找出中國在當天上的位置，并觀察中國地圖的輪廓。
（2）讓幼兒知道中國很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國家。
3、讓幼兒了解中國的語言文字。
（1）放兩段錄音，一段漢語，一段英語，請幼兒說說自己聽到了什么。然后告訴幼兒我們說的語言是漢語普通話。
（2）請幼兒說說幼兒用書畫面上哪兒是我們國家的文字，然后告訴幼兒，我們寫的字是漢字，也叫方塊字。
4、教師小結。
幫助幼兒了解中國人在外貌形象、飲食習慣、語言文字等方面的特點。初步引發幼兒作為中國人的自豪感。
我是幼兒園大班大班小朋友教案（匯總18篇）篇十七
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班社會教案《會有小朋友來住嗎》，歡迎大家分享。
1、欣賞故事，了解建筑工人的工種和工作特點。
2、感知小鴨渴望有鄰居和同伴的想法，表達自己對同伴的渴望。
3、產生尊重勞動者的情感。
4、培養幼兒的`嘗試精神。
5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
1、《會有小朋友來住嗎》ppt課件。
2、小鴨手偶。
3、建筑工人頭飾及相應工具。
一、談話導入（師出示小鴨手偶）師：這是誰？（幼：這是一只小鴨）師：這只小鴨的房子旁邊有一片空地?？墒?，只有他一個人住這里，每天他一個人吃飯、一個人玩、一個人睡覺。小鴨會感到怎么樣呢？（幼：小鴨會孤單、不開心……）
師：那接下來會發生什么事情呢？你們想知道嗎？（幼：想）師：老師來講關于這只小鴨的故事《會有小朋友來住嗎》。
二、欣賞ppt，了解各種建筑工人
（1）師：小鴨房子旁有一片空地?？?，什么來了？（幼：挖土機來了）挖土機是干什么的呢？（幼：挖土機會挖土……）
師：誰開來了挖土機？（幼：是河馬）
師：河馬是來挖土、挖地基的。你們知道可以稱他什么呢？（挖掘工）
（2）師：地基挖好了。有誰來了呢？他在干什么？（熊大叔砌磚墻）師：砌磚墻，砌房子的人我們叫他什么呢？（瓦工）
師：熊大叔砌磚墻是瓦工。
（3）師：接下來又是誰呢？在干什么？（猴大叔在做門窗）師：猴大叔做門窗是木工。
（4）電工狗大叔拉電線
（5）花匠青蛙大叔種花草師小結：原來，蓋房子需要這么多工人。有誰呢？（有挖掘工、瓦工、木工、電工、花匠）他們一起勞動，才能蓋出漂亮的房子。
三、觀看圖片，了解建筑工人辛苦
（1）師出示建筑工人工作圖片師：他在干什么？
師：建筑工人辛苦嗎？
（2）表達對工人的尊重師：如果看到他們，我們要對他們說什么呢？（工人叔叔你們辛苦了，謝謝你們！）
四、體會小鴨的愿望
五、角色扮演活動師：這么多建筑工人辛苦地把房子建好了，小鴨也有了鄰居。大家都好開心??！師：接下來，老師也請小朋友們學學建筑工人蓋房子！
幼兒選擇自己喜愛的工種頭飾和相應的工具進行角色扮演。
我是幼兒園大班大班小朋友教案（匯總18篇）篇十八
1.出示圖片各種房子，你可以給這些房子起個好聽的名字嗎？如城堡，蘑菇房子，卡通房子，變形房子等。
2.這些房子和我們平時看到的房子有什么不一樣的地方？
3.你喜歡那座房子？為什么？引導幼兒大膽說出自己的想法。
4.經驗回顧。
教師：你都見過什么樣子的房子？在哪里見到的？你見過的房子是什么形狀，什么顏色的？
二、基本部分。
1.出示各種房子的圖片，請幼兒欣賞。
教師：看一看這里都有什么什么樣的房。
2.討論：如果請你來做幼兒園的建筑師，你想建造什么樣的房子？
（2）請幼兒發揮想象，想一想自己想象中的房子是什么樣子的，有什么功能。
（3）請幼兒相互交流，和同伴說一說自己的想法。
三、結束部分。
幼兒創作，請幼兒依據自己的想象自己設計的房子畫下來，先想好設計什么樣的房子，然后用筆在紙上畫出來。想一想自己設計的房子是什么樣子的，有什么特殊的意義或功能，幼兒園里還有什么，等等。