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態度勝于能力心得體會大全（18篇）篇一
美國著名學者拿破侖·希爾說：要么去駕馭生命，要么生命駕馭你，你的態度決定誰是坐騎，誰是騎士。
工作是一個態度問題，是一種發自肺腑的愛，一種對工作的真愛。工作需要熱情和行動，工作需要努力和勤奮，工作需要積極主動、自動自發的精神…以良好的態度對待工作，我們才可能獲得工作所給予的最高獎賞。
平凡與平庸的最大區別在于：平凡的人可以把平凡的工作做偉大，平庸的人使崇高的工作變卑下。而產生這種區別的根本原因就在于，兩種人不同的生活態度、工作態度、人生態度。成功的人生需要拼搏、奮斗，更需要堅韌和勤勞，但這一切都源于態度。從這種意義上來說，態度，能夠改變人生，更能夠鑄就輝煌的人生。可以這樣講，面對人生，態度越主動、越積極，前途越光明、越美好，用什么樣的態度面對人生、就會擁有什么樣的人生。
我們常常發現，同樣一起到一個公司工作的人，同樣的起點，但是，幾年之后卻發生了巨大的變化，有的人成為公司里的核心員工，受到老板的器重；有的人一直碌碌無為；有些人牢騷滿腹，總認為與眾不同，而到頭來仍一無是處…眾所周知，除了少數天才，大多數人的稟賦相差無幾。那么，是什么在造就我們，改變我們?是態度！態度是內心的一種潛在意志，是個人的能力、意愿、想法、感情、價值觀等，在工作中所體現出來的外在表現。
無論在什么地方工作，員工與員工之間在競爭智慧和能力的同時，也在競爭態度。一個人的態度直接決定了他的行為，決定了他對待工作是盡心盡力還是敷衍了事，是安于現狀還是積極進取。態度越積極，決心越大，對工作投入的心血也越多，從工作中所獲得的回報也就相應地越多。一個人的工作態度折射著其人生態度，而人生態度往往決定著一個人一生的成就。一個人對待工作的態度是積極還是消極，將直接影響其工作質量。無論你從事何種職業，都應該盡心盡責，時刻充滿責任感。書中告誡我們：接受任務的時候，隨時告訴自己--我要對這件事情的結果負責。我們今天所做的一切，都是現場直播，永遠沒有彩排，卻會在將來的某一時刻影響到自己的人生。
毫無疑問，態度是一種力量，能夠改變整個人生。每個人都面對著復雜多變的大千世界，每個人都面對著風雨坎坷的人生征程，學生時代種種美好的愿望仿佛離現實越來越遠，大家對工作和生活、對事業和世界產生了不同的態度。大家的受教育程度都差不多，工作能力也相差無幾，所從事的都是教書育人工作，然而工作的效果卻出現很大的差異，其根源就在于對工作的態度和對人生的態度。
一個人的所有能力都必須排在態度之后，如果說我們現在所面對的環境和條件是走向成功的階梯，那么我們對人生和事業所持有的態度就是走向成功的助推劑和加油泵。一個人的出身無論是高貴還是低賤都已無法改變，我們所面對的環境和自身的基條件也基本成型，很難扭轉。而態度，每個人都可以去把握，都可以去改變。能否登上成功的高峰，并不取決于起點的高度，而在于你面對事業的態度。我們不難看出，即使面對的是同樣的機會、同樣的事業、同樣的條件、同樣的待遇，態度不同，人生的結果就會出現很大的差距，持有積極態度的人，永遠比消極的人走得高、走得遠、走得輝煌！
態度勝于能力心得體會大全（18篇）篇二
一、我認同的觀點。
對于一個組織而言，沒有失敗的戰略，只有失敗的執行。在今天的商業社會里，企業的生存必須要靠扎扎實實的落實來實現。企業不落實或落實不力，只會意味著危機、失敗，甚至死亡。在充滿競爭的時代，任何組織及其成員要想在競爭中脫穎而出、立于不敗之地，都要靠不折不扣的落實。實踐證明，落實是決策的落腳點。落實出競爭力，落實出生產力，落實出戰斗力。
二、與我聯系。
我們中學能夠在這十年里一直充當中國名校、中職航母、兄弟學校學習的對象和榜樣的角色，如同餐飲界的麥當勞、肯德基。其實，我們學校的戰略目標--做精做強極為清晰簡單，應該完全可以模仿，但是一直沒有競爭對手，最主要的差距就是在“執行力”上，我們學校擁有精細的'執行體系。同樣，我所在的科室或學部也扮演著領頭羊的角色。以前我們財貿科只有十三個人靠著團結協助，現在我們學部有60多人了，我們靠的是執行力。我不認為我們部長她擁有很好的個人魅力，有很強的決策力。她制定的目標就是教師利益最大化，制定的制度都是沿用學校的。她領導的團隊就是要求有很強執行力，不但要求她自己也嚴格的要求了我們執行，因此我們學部成功了，成為各學部羨慕欽佩學習的對象。
三、觀點重構。
我很慶幸能夠在擁有強大執行力的學校和學部工作，我也認識到執行力的重要性，能夠較好的融入了這些團隊。也將執行力慢慢的灌輸到班級的學生當中，班級管理較以前有了一定的成效。我最初當班主任時，自己工作很積極認真，也隔三差五的制定新的政策，但是效果就是不佳，我也很惘然郁悶，投入跟產出不成正比。后來我認真閱讀了學校發放的管理書籍，開始認識到我最大的毛病就是沒有很好的執行力，導致班級缺乏凝聚力和戰斗力，不能擠入優秀班級行列。我接下來班級要做的制定最簡單的戰略目標--本專業各項競賽排名第一，專業課成績名列前茅，嚴格按照學校的各項制度貫徹執行下去，增強班級榮譽感，形成足夠強大的戰斗力，最終立于不敗之地。
（中國大學網）。
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態度勝于能力心得體會大全（18篇）篇三
對于一個組織而言，沒有失敗的戰略，只有失敗的執行。在今天的商業社會里，企業的生存必須要靠扎扎實實的落實來實現。企業不落實或落實不力，只會意味著危機、失敗，甚至死亡。在充滿競爭的時代，任何組織及其成員要想在競爭中脫穎而出、立于不敗之地，都要靠不折不扣的落實。實踐證明，落實是決策的落腳點。落實出競爭力，落實出生產力，落實出戰斗力。
二、與我聯系。
我們中學能夠在這十年里一直充當中國名校、中職航母、兄弟學校學習的對象和榜樣的角色，如同餐飲界的麥當勞、肯德基。其實，我們學校的戰略目標——做精做強極為清晰簡單，應該完全可以模仿，但是一直沒有競爭對手，最主要的差距就是在“執行力”上，我們學校擁有精細的執行體系。同樣，我所在的科室或學部也扮演著領頭羊的角色。以前我們財貿科只有十三個人靠著團結協助，現在我們學部有60多人了，我們靠的是執行力。我不認為我們部長她擁有很好的個人魅力，有很強的決策力。她制定的目標就是教師利益最大化，制定的制度都是沿用學校的。她領導的團隊就是要求有很強執行力，不但要求她自己也嚴格的要求了我們執行，因此我們學部成功了，成為各學部羨慕欽佩學習的對象。
三、觀點重構。
我很慶幸能夠在擁有強大執行力的學校和學部工作，我也認識到執行力的重要性，能夠較好的融入了這些團隊。也將執行力慢慢的灌輸到班級的學生當中，班級管理較以前有了一定的成效。我最初當班主任時，自己工作很積極認真，也隔三差五的制定新的政策，但是效果就是不佳，我也很惘然郁悶，投入跟產出不成正比。后來我認真閱讀了學校發放的管理書籍，開始認識到我最大的毛病就是沒有很好的執行力，導致班級缺乏凝聚力和戰斗力，不能擠入優秀班級行列。我接下來班級要做的制定最簡單的戰略目標——本專業各項競賽排名第一，專業課成績名列前茅，嚴格按照學校的各項制度貫徹執行下去，增強班級榮譽感，形成足夠強大的戰斗力，最終立于不敗之地。
態度勝于能力心得體會大全（18篇）篇四
認同的觀點：生活中的很多事情，看起來都是小事，但有時候卻做不到，態度勝于能力——讀后感之二。原因就在于，我們把這些簡單的小事看的很容易，在生活中不當一回事，不卻把他們落實到行動上，當然也就無從改變。其實簡單不等于容易，只有處處嚴格要求自己，把好的點子、想法落實到行動上，才能給自己一個滿意的結果。工作的正式開展是從布置以后才開始的，而工作的內容則始終需要落實于全過程，所以說，布置僅僅是工作的第一步——預備。布置并不等于完成。聯系實際：人們常說教育工作無小事。
態度勝于能力心得體會大全（18篇）篇五
終于放寒假了，家訪的路上便開始閱讀《態度勝于能力》，看了《用心對待每一件事情》章節，頗有糊弄工作就是糊弄自己的感想，十分認同作者的觀點，結合自己學校教學工作比較表面，真實寫點自己的體會。
一、認同觀點：
我們在工作中可以發現許多“特不順”的人，他們一個個滿腹的抱怨和不滿，并且因為抱怨工作而自暴自棄，得過且過，糊弄工作。事實上，他們自己所抱怨的并不是導致他們職場失意的最主要原因。恰恰相反，這種抱怨的行為剛好說明，他們倒霉的現狀是自己一手造成的，糊弄工作就是糊弄自己。認真工作，最大的受益者會是自己。由此不難得出這樣一個結論：糊弄工作，最大的受害者必定也會是自己。
二、聯系實際：
工作懶散不能每周按時完成工作布置，只能等到到學校的解聘通知書；只有認真工作，才可能得到學校的重用，贏得升遷和重用的機會。可惜的是，在現實的工作中，有些教工只知道抱怨學校工作重而煩瑣，卻不反省自己的工作態度，他們根本不知道被學校重用是建立在認真完成工作的基礎上的。他們整天應付工作，并發出這樣的言論：“何必那么認真呢？”“說得過去就行了嘛。”“現在的工作只是個跳板，那么認真干什么？”結果，他們失去了工作的動力，不能全身心地投入工作，當然，他們也不可能在工作中取得斐然的業績。最終，聰明反被聰明誤，失去了本應屬于自己的升遷和加獎金機會。態度是一種力量，它可以激發人體內在的潛能。因為每個人的身上都潛藏著巨大的潛能，這種潛能一旦被激發，就會給人生帶來無法想象的結果，而態度就是激發這種能量的導火索。一旦你意識到這種力量的存在，并開始以更加積極的態度運用它，你就能夠改變整個人生。工作的狀態、人生的方向完全受控于個人態度的牽引。你在工作中所秉持的態度猶如一股無形的力量，左右著你的每一次選擇，最后也就決定了你的一生。我們會成為什么樣的人，取決于我們以什么樣的態度做什么樣的事。改變態度，就能改變我們的人生。
三、反思重構：
有句話說得很好：我不能選擇容貌，但可以選擇表情；我無法選擇天氣，但可以選擇心情。同樣，我們也可以說：你無法選擇工作單位教師這個角色，但可以選擇態度。對于工作來說，無論工作平凡或偉大，無論困難或容易，你的態度都將決定你能夠取得怎樣的成果。卓越的態度可以使平凡變成偉大，平庸的態度可以使偉大變成卑微。可以說，我們的態度決定了一切。一個人如果沒有一定的上進心，嚴格要求自己，志存高遠，又怎能端正態度正確對待工作的每一步呢。重要的是用心去做，用心去體會工作的每一個細節，為工作著想，為學生著想，才能走好每一步，體現出自己的每一步人生價值！以積極的態度對待工作，自信樂觀的精神對待工作，會有助于我們快速達到人生價值的最高峰，決不能糊弄工作，因為那是害自己。也許，教師職業不是你從事自己理想中的工作，但既然在這個崗位上，就應轉變態度，心甘情愿去做，憑借對工作的熱愛去發掘自己內心蘊藏的活力、熱情和巨大的創造力。因此，我們教師快樂原本可以很簡單。只是我們心態的轉變，保持一顆平常心和進取心，快樂就在其中了。而快樂地工作本身，就是對自己最好的獎勵！
態度勝于能力心得體會大全（18篇）篇六
學習《態度勝于能力》文章后，我在業余時間也進行消化和思考，感覺這篇文章說的很有道理，它既是心靈雞湯，又是職業生涯指南。特別對書中的兩段感觸頗深，現淺談自己的心得與體會。
“對于工作來說，無論工作平凡或偉大，無論困難或容易，你的態度將決定你能夠取得的成果。卓越的態度可以使得平凡變得偉大，平庸的態度可以使偉大變得卑微。可以說，我們的態度決定一切！
對于一名員工來說，個人的能力非常重要，那是履職的基礎。沒有能力的人，對工作而言可以說是一個廢人，態度再好，也不具備能辦事和辦成事的本領。但如果一個有能力的人，但沒有一個正確的工作態度，那再好的能力，對工作、對公司可能也只是鏡中月、水中花——看得見，但用不上。所以，本篇穩重告訴我們：比能力更重要的是一個人的工作態度。可以這樣說，能力不好是廢品，態度不好是毒品。沒有單位愿意將重擔交給一個能力優秀但態度不端正的危險任務。即使他再有能力，但在關鍵時刻可能會給組織帶來較大的損失。從這個意義上來說，個人的工作態度決定單位和自身的指向和命運。一個人的工作和生活態度，才是人生真正的最好的文憑。
態度，是人真正的最高學歷，是個人能力施展的基礎，是當下社會稀缺而珍貴的品質標識。能力和態度，如同鑼鼓與鼓手：有能力沒有好態度，不用力再好的鑼鼓也發不出聲響；有態度沒能力，再使勁敲，破鼓也不會驚天動地。二者相輔相成，缺一不可。但態度決定行為，行為決定著最后的結果，端正的工作態度已成為當今員工職業生涯中敬業的標桿和成功人生的牢固根基。那么，在一個人的職業生涯中，應該具備什么樣的工作態度呢？我想，以下幾種態度應該是一個優秀員工必備的素質：一是敬業態度。要知道我們工作的目的不僅僅在于報酬，還應有完成任務后的成就感、事業感，在工作中從大局出發，能夠作出一些小的犧牲、小的奉獻，在工作細節中體現一個職業人的敬業奉獻精神；二是主動工作的態度。不做算盤珠子，撥一下、動一下，要從“要我做”轉變“我要做”。當然，我要做的也應該圍繞著本職工作為主，也沒有必要為了表現而表現，搶著把別人的事做了。三是負責任的態度。就是要有較強的責任心，認真踏實地做好每一件事情。無論事情的大小，都要全力以赴，認真對待。如果錯了，不推諉、不扯皮，要勇于承擔責任。四是協作配合的態度。要有團隊意識、協作配合的意識，一件事情、一個項目往往靠一個人的力量是遠遠不夠的，還需要集體的智慧、團隊的力量。一個公司事業興旺與否，是和公司團隊整體力量的發揮息息相關的。因此，我們要融入團隊，服從大局，遵守紀律，提高整體戰斗力，讓每一個個體的能力在團隊中被放大，實行1+1大于2的效果。五是常懷感激之情。是公司給了我們工作的平臺，更直白的說是給了我們飯碗。是同事的支持，使我們在各自崗位上順利開展工作。是客戶的付出，使我們創造了個人業績。心懷感激，向善向美，引導自己不斷成長進步！
有了上面所說的五種心態平和、積極向上的態度，加上腳踏實地的努力工作，我想，這樣的員工最終終會實現書中所說的那句重要的結論——“我們會成為什么樣的人，取決于我們以什么樣的態度做什么樣的事。改變態度，就能改變我們的人生！”從我做起，從今天做起，從改變工作態度做起，努力工作，幸福生活。這是我最樸實的想法，愿與每一位同事分享，并在相互支持、幫助中共同前進！
2016年11月22日。
態度勝于能力心得體會大全（18篇）篇七
細讀了成杰、王宗花所著的《態度勝于能力》一書，使我深愛啟發，倍受激勵。作者通過很多實實在在且接近普通人生活的成功故事來告訴我們：成功在于對工作的態度，成功在于認真對待工作的人。
一、認同的觀點：
態度是卓越與平庸的分水嶺。無論你正從事什么樣的工作，要想獲得成功，就要改變自己的態度。
人生的成功源于態度的力量。態度是一種力量，你在工作中所秉持的態度猶如一股無形的力量，左右著你的每一次選擇，最后也就決定了你的一生。
以認真的態度對待每一項工作。當你以對待生命的態度對待工作時，工作就會給你同樣珍貴的回報。
工作中不要有對立情緒。服從是行動的第一步，處在服從者的位置上，就要遵照指示做事。
將壓力轉化為工作動力。面對工作的各種壓力，如果你能表現出自己不但可以承受壓力，還善于將壓力轉化為動力時，你將會獲得額外的青睞。
二、聯系實際：
我們也許無法選擇自己的工作，因為很多時候人們的選擇自由度確實不大，但我們可以選擇態度。一個人的工作態度折射著其人生態度，而人生態度決定一個人一生的成就。你想要什么樣的人生呢?是有品質的生活，還是一事無成的人生呢?關鍵看你的態度。當你以對待生命的態度對待工作時，工作就會給你同樣珍貴的回報。
作為教師，既然我已選擇了這一職業，就應該以積極的心態去面對。對教師來說，積極的職業態度就是熱愛教育，關愛學生，積極主動，樂觀進取，努力培養社會主義新人。面對成長環境及性格心理各異的學生，教師要有一顆寬容博愛之心。積極的職業態度往往首先表現為對學生的尊重。尊重學生人格，平等、公正對待學生。唯有個體生命得到尊重，個人才能有尊嚴地生活。而教師的尊重，無疑將給予學生最充分的自信。其次，是理解。唯有理解，才能走進學生的世界，才能讓學生獲得精神上的支持與鼓舞。教師要能設身處地地為學生著想，而不是偏激與苛責;能耐心做一個傾聽者，而不是厭煩與敷衍;能寬容和幫助犯錯的學生，而不是簡單粗暴。
三、今后努力的方向：
端正態度，專注工作，拒絕借口，立即執行是我們工作完美完成的保證。在各個工作環節中，沒有什么借口，立即執行，才能夠把工作做的到位。
在今后的工作中，我應本著教書育人的理念，以積極主動的態度，努力改進自己的工作，鞭策自己不斷前進，使自己從激烈的競爭中脫穎而出。
其次，在工作中，我將遵守“不管叫你做什么都必須照做不誤”這樣的服從觀念。對上級指派的任務要不找借口地服從，并能不折不扣地執行。
最后，當我面對壓力時，我將選擇勇敢地去面對，并把它化作前進的動力。這樣，我就能獲得更多的力量去克服工作中的困難，從而完成那些看似無法完成的任務。
總之，我會在以后的工作中，更加端正工作態度，自動、自發、激情、主動、信念、樂觀、積極、負責、細致對待每一個工作環節，力爭把工作做的更加完美。
態度勝于能力心得體會大全（18篇）篇八
通過“烏電融通大講堂”此次學習，使我深受啟發，備受激勵。孫汗清老師通過一件件接近普通人的成功故事告訴我們，成功在于對工作的態度，在于積極努力去工作的人。
用積極的態度工作；注重細節，用做大事的心態做小事；懂得感恩，懷著感恩的心態工作，積極進取。你想成為什么樣的人，在工作收獲什么樣的回報，在自己的人生道路中鋪設怎么的軌道都決定于你的態度。好的態度可以決定一切。把工作當成經營自己、經營品牌的通道。態度是一種力量，人生的成功源于態度，在你工作中所秉承態度猶如一股無形的力量，左右著你的每一次選擇，幫助你面對每一次的挫折，最后也就決定了你的一生。
以認真的態度面對工作，當你以認真負責的態度面對工作時，工作也會回報你勝利的果實。有專家分析過，在一個人的成功因素中，積極、主動、努力、毅力、樂觀、信心、愛心、責任心等這些積極的態度占80%以上，無論你選擇何種領域的工作，成功的基礎都是你的態度，可以說，態度決定結果。從這種意義上說，態度勝于能力。
對待工作的態度，甚至是一個道德問題——職業道德。有的員工總是認為工作只是為了公司，而自己從中并沒有得到太多的好處，既然對自己沒好處，就隨便應付一下就可以了。但是這樣的后果是可以想見的，一個人連自己的本職工作都完成不了，就會失去信譽，他再找其他工作也會受到影響，沒有可信度。如果認真做好一項工作，往往還有更好的、更有成就的工作等著他去做，這就是態度的良性發展，也就是態度決定了你的職業發展和人生方向。
態度是一種能力，而且勝于能力，從這個意思上去了解，就是態度決定了你的能力。態度是能力的導航，再有能力的人也要有施展能力的方向，態度就是指引能力發展的指針。一個人的態度決定他的一生，能力是態度綻放的花朵，成功與失敗是態度結下的果實，因此，你收獲的是成功還是失敗，完全取決于你自己的態度。基于此，在今后的工作中，一定要端正工作的態度，專注工作，拒絕懶惰和接口，認真執行工作的每一項要求，是完美工作的前提和保證。在今后的各個工作環節中，積極努力，把每一項工作都做到位。主動的改進自己的不足，鞭策自己不斷前進，使自己在激烈的競爭中能脫穎而出。對上級指派的任務要認真努力執行。最后在面對壓力時，我將勇敢地去面對，并把它化作前進的動力。這樣我才能獲得更多的力量去克服工作中的困難，完成那些艱難的任務。在以后的工作中，端正態度，樂觀進取，認真負責對待每一項工作，力爭把工作做得更加完美。
態度勝于能力心得體會大全（18篇）篇九
對于一個組織而言，沒有失敗的戰略，只有失敗的執行，執行力就是戰斗力——《態度勝于能力》的心得體會。在今天的商業社會里，企業的生存必須要靠扎扎實實的落實來實現。企業不落實或落實不力，只會意味著危機、失敗，甚至死亡。在充滿競爭的時代，任何組織及其成員要想在競爭中脫穎而出、立于不敗之地，都要靠不折不扣的落實。實踐證明，落實是決策的落腳點。落實出競爭力，落實出生產力，落實出戰斗力。
二、與我聯系。
我們中學能夠在這十年里一直充當中國名校、中職航母、兄弟學校學習的對象和榜樣的角色，如同餐飲界的麥當勞、肯德基。其實，我們學校的戰略目標——做精做強極為清晰簡單，應該完全可以模仿，但是一直沒有競爭對手，最主要的差距就是在“執行力”上，我們學校擁有精細的執行體系。同樣，我所在的科室或學部也扮演著領頭羊的角色。以前我們財貿科只有十三個人靠著團結協助，現在我們學部有60多人了，我們靠的是執行力，心得體會《執行力就是戰斗力——《態度勝于能力》的心得體會》。我不認為我們部長她擁有很好的個人魅力，有很強的決策力。她制定的目標就是教師利益最大化，制定的制度都是沿用學校的。她領導的團隊就是要求有很強執行力，不但要求她自己也嚴格的要求了我們執行，因此我們學部成功了，成為各學部羨慕欽佩學習的對象。
三、觀點重構。
我很慶幸能夠在擁有強大執行力的學校和學部工作，我也認識到執行力的重要性，能夠較好的融入了這些團隊。也將執行力慢慢的灌輸到班級的學生當中，班級管理較以前有了一定的成效。我最初當班主任時，自己工作很積極認真，也隔三差五的制定新的政策，但是效果就是不佳，我也很惘然郁悶，投入跟產出不成正比。后來我認真閱讀了學校發放的管理書籍，開始認識到我最大的毛病就是沒有很好的執行力，導致班級缺乏凝聚力和戰斗力，不能擠入優秀班級行列。我接下來班級要做的制定最簡單的戰略目標——本專業各項競賽排名第一，專業課成績名列前茅，嚴格按照學校的各項制度貫徹執行下去，增強班級榮譽感，形成足夠強大的戰斗力，最終立于不敗之地。
態度勝于能力心得體會大全（18篇）篇十
假期期間看了《態度勝于能力》一書，對自己的感觸非常深，這本書告訴我們用什么樣的態度以及工作方法方式，下面就是我的一點學習心得體會：
認同的觀點：
責任感是我們戰勝工作責任感是我們戰勝工作諸多困難的強大精神力量，使我們有勇氣排除萬難，甚至可以把“不可能完成”的任務完成得相當出色。唯有用心才能懂得工作的意義，體會工作的價值，懂得敬業的可貴，;也唯有用心才能做到腳踏實地、兢兢業業，切實提高工作效率，努力思考和不斷創新。用心是一切成就的源泉，用心奠定了一切不凡成就的基礎。
聯系實際：
一個人的工作做的好壞，最關鍵的一點就在于有沒有責任感，是否認真履行了自己的責任。人的一生必須承擔著各種各樣的責任，社會的、家庭的、工作的、朋友的等等。人不能逃避責任，對于自己應承擔的責任要勇于承擔，放棄自己應承擔的責任時，就等于放棄了生活，也將被生活所放棄。責任可以使人堅強，責任可以發揮自己的潛能，能力，永遠由責任來承載。責任可以改變對待工作的態度，而對待工作的態度，決定你的工作成績，正如書中所說的“假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄”。我們在工作中，就是要清醒、明確的認識到自己的職責，履行好自己的職責，發揮自己的能力，克服困難完成工作，認識到、了解到自己的責任，清楚自己的職責，并承擔起自己所在工作崗位的責任，那么工作就由壓迫式、被動，轉化為積極主動，并享受工作樂趣，取得成績的快樂。
反思重構：為責任而工作，就是主動爭取做得更多，承擔更多;為責任而工作，就是全力以赴，滿腔熱情地做事;為責任而工作，就是分擔憂慮，給領導減輕壓力，給同事以幫助;為責任而工作，就是自動自發，最完美地履行你的職責，讓努力成為一種習慣。
態度勝于能力心得體會大全（18篇）篇十一
有什么樣的態度就有什么樣的人生，態度本身就是一種能力，《態度勝于能力》讀后感二。可以說態度是衡量一個人能否獲得成功的重要標準，如果一個人連最基本的積極主動、有責任心、干事不拖拉的工作態度都不具備的話，那他又怎么可能把工作做好，當然也就不要說去取得成功了。因為態度決定了他的行為，態度越積極，決心就越大，對工作投入的心血越多，從工作中獲得的回報也就越多。天長日久，就能從眾人中脫穎而出，成為有價值的人。
一個人干好一項工作的前提是對這項工作的態度，如果對工作本身沒有熱情，不端正工作態度，時時把工作當成一種負擔，他是永遠不會有所成就的。職場中充滿了激烈的競爭，教師也不例外。什么才是我們強有力的資本，我想態度就是其一，所謂一份耕耘，才有一份收獲，教學如此，管理亦是如此，很多畢業的學生打電話來拜年，說一些問候，談一些工作現狀，還有一些感謝的話，這時，我堅信，是曾經的付出所換來的，讀后感《《態度勝于能力》讀后感二》。真慶幸，過去，沒有放棄他們，沒有放棄區別對待，否則，會是現在的結果嗎?教師這個職業真是一碗良心飯，只有腳踏實地，遲早，遲早能收獲你所想要的。
"態度決定一切"。是一切！這句話不僅在中國足球身上得到了最大的印證，我相信在我們的工作中亦會如此。只要我們以積極主動的態度，努力改進自己的工作，鞭策自己不斷前進，就能使自己從激烈的競爭中脫穎而出。不要放棄，不要尋找任何借口為自己開脫。尋找解決問題的辦法，以正確的態度對待工作，隨時隨地求進步，以滿懷激情和富有興趣的心理狀態對待每一件事情，無愧于心，任何、所有、一切、全部，對學生負責！
態度勝于能力心得體會大全（18篇）篇十二
“一屋不掃，何以掃天下？”千萬不要認為自己天生是個做大事的人，而不屑去做小事。要知道，天下就沒有天生做大事的人：企業家是從伙計當起的，政治家是從小職員做起的，將軍是從士兵干起的……每一位做大事的人最初都是從小事做起的。瑣事中孕育著偉大的種子，那些看似瑣碎的工作往往更有可取的價值。在瑣事中盡心盡力，能展現一個人的`工作熱情和積極態度，這樣的人才有可能去干好大事。
作為教育工作者，在日常工作中，很顯然都是重復地做著許多小事，有時候會覺得自己這樣值得嗎？孰不知，能夠將這些小事做好也是一件不容易的事，俗話說得好，“不積跬步，無以至千里。”將很多小事都做好這至少代表你在對待這些小事上是成功的。如果經常能夠將小事做好，注意細節，將會培養一種細心、不驕不躁的好習慣，為我們以后的發展打下良好的基礎。
為此在平時我也要求我的學生如此，我常對班里的學生說：“不要認為自己所做的事情太小了，就不認真對待，敷衍了事。事情無大小，都應該認真做。沒有任何一件事情，小到可以被拋棄；沒有任何一個細節，細到應該被忽略。比如同樣是做打掃衛生這樣的小事，有的值日生打掃得很干凈，大隊委檢查從不扣分，可有的值日生打掃衛生馬馬虎虎，每次都扣分。你想，連這樣的小事都做不好，還能干什么大事呢？”
不屑于做小事的人做起事來十分消極，不過是在工作中混時間；而積極的人則會安心工作，把做小事作為鍛煉自己、深入了解學生、加強業務知識、熟悉工作內容的機會，利用小事去多方面體會，增強自己的判斷能力和思考能力。而且一個人對待工作的態度會影響到同事及團隊，積極的工作態度具有一種無形的感染力，讓同事都能被你的熱情所打動，于是形成一種良好的工作氛圍。
而消極的工作態度卻會像瘟疫一樣傳染到每一個角落，使整個團隊的戰斗力大打折扣。所以，在今后我要學會在工作的過程中積極調整狀態，讓自己始終處于良好的工作狀態中，即使是最普通的事，也不敷衍應付或輕視懈怠，而是全力以赴、盡職盡責地去完成。
態度勝于能力心得體會大全（18篇）篇十三
“團結就是力量”簡單而給力的口號彰顯出團隊的作用性，在社會發展的今天，所有的事業但是團隊合作的成果。個人的力量如同一滴水，只有放在大海中，才能體現他的實力和價值。
一、內容概要《態度勝于能力》一文中較為全面地闡述了團隊的重要性及如何在工作中學會借力合作從而取得巨大成就。個體的力量是有限的，而團隊合作則可以實現個體難以達成的目標。文中指出我們在工作中須加強與周圍同事的溝通，培養合作精神。這些都非常符合我們現在的實際。
二、聯系實際沒有人能夠單靠自己成就一切。人們必須結合在—起，將個人的才能、創造力和精力投注到團隊中，才能發揮最大作用。在當今快節奏工作環境中，團隊的執行力與創造力比單打獨斗的個人強得多。我們的事業同樣也是在這樣的一個團隊中實現的。招生、管理、實習，每一個環節及每個環節所涉及到的學生都不是一個人所能掌控的，這就需要我們高喊“團結就是力量”。
三、組織重構人才越豐富，組成的團隊就越出色；確定合理的目標，目標為團隊指明方向，應能代表團隊的意志，獲得團隊中大多數成員的認可；為團隊掌好舵，作為團隊領導者，最重要職責之一就是在保持組織活力的同時，確保企業或團隊始終朝著一個方向發展，始終不偏離目標。隊之所以能夠起到1+12的效果，主要是因為團隊中的每個成員都能為了共同的目標齊心協力、同舟共濟。就是這樣的一個團隊，能夠讓我們把自己的事業推向新的高度。每個人都應該有團隊主人翁的意味，參與并付之行動。
態度勝于能力心得體會大全（18篇）篇十四
態度承載能力――《態度勝于能力》讀后感（一）一、認同的觀點：以認真的態度對待每一項工作，你無法選擇工作，但可以選擇態度。用奮斗的態度來擔負起自己的責任，自身的能力只有在完美的態度中才能完全地展現。當你以對待生命的態度對待工作時，工作就會給你同樣珍貴的回報；將壓力轉化為工作動力：面對壓力，與其一味退縮、逃避，還不如勇敢地面對，并把它化作前進的動力。二、聯系實際班主任的工作中也是如此，態度勝于能力，自身的能力只有在完美的態度中才能完全地展現。你的態度都將決定你能夠取得怎樣的成果。班級的管理教學工作壓力比較大，每個班級中出現問題時，需要我們努力去克服，全身心投入，不推諉，不躲避，盡自己最大努力去解決，抱怨、牢騷是無濟于事的，尤其是行為習慣比較差，往往是化大量的時間和精力，而學生往往不領情，勞而無獲，甚至有時想放棄。但想到教師的職責就是教書育人，應端正我們的態度，應有一個積極的、永不言棄的工作態度。針對不同的學生――他們的素質不同，環境不同，接受能力不同，觀念不同，我們需要采用的教育方法也應該不同，教育的方法也應該與時俱進，對犯錯的學生要多一些寬容，少一些苛刻，尊重學生的個性。只有責任重于泰山，態度勝于能力，才能對學生負責，最家長負責，對社會負責，愛每一學生，管好每個學生。三、重構在學校的工作中，良好的工作態度是職業精神的.崇高表現，態度決定著你的成敗，能力永遠由態度來承擔。工作如同逆水行舟，不進則退。滿足現狀就意味著退步。學生的管理工作，非一朝一夕之功，非一兩句話就萬事大吉，好些工作非要做深入細致的思想工作不可。這更是需要班主任耐心。克服厭煩情緒，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。一位優秀的班主任更應該具有強烈的責任心，積極的態度，否則班主任在工作上就失去了動力和熱情，甚至把自己的勞動付出看作一種痛苦和負擔。又怎能把工作做好?積極的態度是班主任做好一切德育工作的前提。有了積極的態度，班主任才能以捧一顆心來，不帶半根草去的無私奉獻的胸懷，樂教敬業，熱愛學生，熱愛和忠誠教育事業，甘為下一代的成長付出畢生的心血。
態度勝于能力心得體會大全（18篇）篇十五
要知道工作無小事，有時1%的錯誤會帶來100%的失敗：態度、責任、細節、能力。"差之毫厘，謬以千里"，任何一個小小的細節都有可能引起嚴重的甚至致命的后果，造成不可挽回的損失。所以，工作中，千萬不要忽視細節。
無可否認的一個事實就是，在每個人的一生中，有很多事情無法選擇也無法改變，但是我們卻可以選擇態度、改變態度。
每個人不論從事何種職業，都應該心中常存責任感，敬重自己的工作在工作中表現出忠于職守、盡心盡責的.精神，這才是真正的敬業。責任感是我們戰勝工作中諸多困難的強大精神力量，使我們有勇氣排除萬難，甚至可以把"不可能完成"的任務完成得相當出色。失去責任感，即使是做我們最擅長的工作也會做得一塌糊涂。
在《態度勝于能力》一書中多次提到了"態度、責任、細節、能力"這四個關鍵詞，確實，在現實生活及工作中，這四個詞的關系是非常密切的。記得比爾·蓋茨說過一句話："人可以不偉大，但不可以沒有責任心。"這句話其實很簡單也很實在。確實，一個人要干好自己的本職工作，就要有高度的責任感，以務實的精神，火一般的熱情，去做好每一天的工作。尤其是我們教師這個職業，它很特殊，可以說是一種良心活，有太多的工作難以進行準確量化評價，但有一點非常明確：要當一名好老師，責任心比能力更重要。在這四方面，我捫心自問，有自己優秀的一面，當然也有不足的一面。我的責任心強，態度也很明確，在很多方面也非常地注重細節，專業能力上也還過得去。但是，有時我卻在急中選擇了錯誤的態度面對某些事情，也會在有些事情上不知道如何應對。在專業知識方面也應該讓自己去獲得更多的知識與技能。
我們的學校是一所萬人大校，在校的學生都是一些處在十六至十八歲的時代小年輕。教書教了這么多年，男生班、男女混合班都接觸過，在接觸過的這些學生中，有非常乖的，當然也遇到過很調皮的。面對那些調皮的"家伙"，如果沒有點責任心，說實在的，那日子過得肯定會比較舒服，但是我卻覺得自己過得比較累，當然這"累"是伴隨著快樂的。在今后的教學工作中，本人會繼續努力，爭取做好每天的每一件小事。我會勇敢地扛起自己的責任，不推諉、不扯皮，投入熱情，投入真心，從細節做起，從小事做起，從現在做起，這樣才能使自己的能力得到最大限度的發揮，自身的價值得到最充分的展現，也才能把我們正在做的事情做好。在專業知識方面，我會利用課余時間多給自己充充電，讓自己專業知識面更廣泛。在課堂管理及班級管理中，我會協助正班主任管理好班級中的學生，讓他們明白一些為人處事的道理。
態度勝于能力心得體會大全（18篇）篇十六
在每個人的一生中，有很多事情無法選擇也無法改變，但我們卻可以選擇態度，改變態度。在工作中，良好的工作態度是職業精神的崇高表現。一個工作態度很差的人，即使有能力也難以得到很好的發展；而一個工作態度積極的人，則一定能夠找到發揮自己聰明才智的舞臺，并逐步實現自身的價值，最后成為一個在單位、公司或企業受歡迎的人。在《態度勝于能力》一書中作者所提出的態度就是競爭力、態度比能力更重要、態度本身就是一種能力、態度決定自己的成敗以及卓越的態度可以讓人脫穎而出的觀點非常認同。的確，良好的工作態度能夠讓你保持競爭力，讓你走向成功。
工作是一種態度，不同的態度帶來不同的結果。在我們自己工作的中首先需要一種對學生負責的態度，要有一種敢于和會去管理學生是態度，那么我們的學校和班級就會少發生事情，學生的問題就會及時得到解決。一個人的能力有高低之分，但如果這個老師光有能力而沒有對自己班級學生負責的態度，我想他的班級管理應該加上一個問號。作為老師，擁有對待學生好的態度，就是讓學生成材的關鍵，也是老師自己成功基礎。
一個人的工作態度折射著人生態度，而人生態度決定一個人一生的成就。有能力，沒有態度的人，難道這類人就真的有能力嗎?判斷一個人是否有能力，是看他能否做好一件事情。一個有能力，沒有態度的人，真的能做好事情嗎?當然不能。因為用心才能做好一切，用心做事就要建立在一個好的態度上。就算很有能力的人，沒有一個好的態度，也是無法做好事情的。在今后的工作中，我們應將態度排在能力之前，用一種踏踏實實的態度去工作。但凡成功者，都是既具備態度，又具備能力的人。沒有能力，只要有好的態度，還是有救的，因為后天可以培養能力；既沒能力，又沒態度的人就真的沒得救了，因為那樣的人就永遠沒有能力了。從明天起，做一個有態度，有能力的人，成功就離你不遠了。
態度勝于能力心得體會大全（18篇）篇十七
一、認同的觀點一滴水可以折射出太陽的光輝，但在生活中我們很多人只是一味的去追求成功，而忽視了一些小細節，最后往往是得不償失，拒絕浮躁，做事不貪大――《態度勝于能力》讀后感二。腳踏實地的耕耘者在平凡的工作中創造了機會，抓住了機會，實現了自己的夢想；而眼光不愿俯視手中工作細節的人，在焦慮的等待機會中，度過了并不愉快的一生。
二、聯系實際每個人都會想到人生苦短，但對這四個字的認識卻天差地別，有些人認為人生短短數十年，就當及時行樂，有些人則抱定要雁過留痕，為自己的理想奮斗終身。我想要當好一名教師，首先要淡泊名利，但也要有自己的追求，要做好自己的職業生涯規劃。教師的工作其實都是由點滴的小事組成的，讀后感《拒絕浮躁，做事不貪大――《態度勝于能力》讀后感二》。作為一個班主任，在平時要注意多關注學生的'方方面面，要迅速、準確、全面地了解學生，關鍵要有敏銳的觀察和細致的調查研究的能力，如果我們對學生的日常行為不聞不問，那么事后無論怎么亡羊補牢都太晚了。一個任課教師，面對自己已經滾瓜爛熟的教材，我們不能只是做一個敲鐘的和尚，在教學上以不變應萬變的同時抱怨著學生一代不如一代，其實深究一下其中的緣由，也有一部分是由我們自己造成的。
三、反思與重構有人用“浮躁”一詞來概括今天的心態世相，仔細想來，確是一針見血。做事浮躁的人，在工作上眼高手低，不勤奮，不刻苦，不投入，看什么都簡單，不屑于認真去做，也不知道如何去做，也不知道如何去做，浮躁的人，做事急于進利，名利當頭，那里露臉望那鉆，追求表面文章和短期的效益，浮躁的人，做人玩世不恭，無責任感，無使命感，一切無所謂。我們教師要作好自己的職業生涯規劃，首先就要拒絕浮躁，要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長；在審視中甄別；在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。每個教師都有自己的優勢特長和缺點不足，而那些優勢和特長就是我們成功的支點。我們一定要學會經營自己的長處，任何人都是在自己的長處上獲得成長和成功的。
態度勝于能力心得體會大全（18篇）篇十八
一、認同的觀點。
1、沒有積極的態度，能力再強也是空談。
2、態度決定能力，態度勝于能力，端正態度，認真工作才能成就人生之價值。
3、.態度本身就是一種能力，卓越的態度讓你脫穎而出。
二、聯系實際。
比爾蓋茨所說的話“工作本身沒有貴賤之分，對于工作的態度卻有高低之別。在學校有時事情很小但有些瑣碎，但不同的人做起來確不一樣。有人做的認真完美，有的卻做的托托拉拉。做不好就找各種原因來推托，學生學習不好，我們會說這些學生太笨素質不好，課沒備好，就說事情太多沒來的及備，總之很少會反省自已的錯誤，總是找各種借口來開為自己開托，其實這就是一種態度問題，就象書中介紹的端正態度，專注工作，拒絕借口，立即執行是我們工作完美完成的保證。
二、反思重構。
做為實中的'一名教師，管理工作有時會比教學工作更忙更鎖碎。有時事情一多，心情就很不好，覺得很煩。但是現在細想起來，如果把工作當成是一種快樂，做事更有條理合理安排好時間，轉變態度。工作就會更輕松更快樂些。做為一名教師，最重要的是對學生的一份責任心，職高的學生會比較調皮些，學習的態度也會差一些，在課堂上要對每位學生負責，不能因為學生學習態度差不想學了，你就放棄他，隨便他學不學放任他。校長提出讓學生在課堂上的三讓教育”讓學生抬頭，讓學生微笑，讓學生有所作為。“這也正是要求我們教師對學生的一份責任心。
積極的態度，能讓工作做的更完美，更出色。態度決定能力，態度勝于能力。在今年的教學和管理工作中我也將更用心的去做去完善自己。
（中國大學網）。