通過對優秀作文的學習和模仿，可以提高自己的寫作水平和素質。以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文，供大家參考和學習。
秋天的圖畫單元（模板21篇）篇一
秋天的圖畫，是一枚郵票。它郵來了秋天的涼爽，寄走了夏日的炎熱。
秋天的圖畫，畫滿了金黃色。楊樹把它的手臂抖了又抖，金黃的樹葉從它的身上飄落下來，好像在對楊樹輕輕地說：“再見！再見！祝你明年長出更茂盛的葉子！”柳樹把它的長辮子溫柔地甩了又甩，枯黃的樹葉慢慢地掉下來，仿佛在給自己換一個更清爽的發型。
秋天的圖畫，是色彩艷麗的。樹梢上掛滿了成熟的果實，橙黃的橘子像一個個燈籠掛在枝頭?；鸺t的柿子像一個個紅色的皮球，頑皮地在枝頭蕩來蕩去。蘋果在陽光下露出紅紅的臉頰。橘紅的石榴咧開嘴笑了，露出了半紫半紅的牙齒。鴨梨沉甸甸地掛在枝頭，像一個個金燦燦的元寶。
秋天的圖畫是一幅美麗的圖畫，更是一幅豐收的圖畫。
秋天的圖畫單元（模板21篇）篇二
秋天真美，就像一幅溫暖的畫，處處有金黃，處處有收獲。
你看!太陽出來了，太陽射出了燦爛的光芒!
兩只可愛的小鳥準備飛向溫暖的南方，它們在空中飛著，欣賞著秋天的到來，在空中一邊玩一邊欣賞風景一邊趕路!
秋天的草地變黃了，不像春天那樣嫩綠，也不像夏天那樣茂盛了!秋天的草地像黃綠色的海洋!樹上的蘋果紅彤彤的!好像露出了紅紅的臉頰。熟透了，有的蘋果掉在了地上好像在說：“誰把我擠下來了，哎喲痛死我了!”有的在樹上你擠我碰，爭著要人們去摘呢!
有的樹上的葉子變黃了，慢慢的落下來。有的在空中偏偏起舞，有的像仙女下凡，飄落下來，還有的像舞蹈員在空中旋轉著，慢慢落下來。
秋天來到，這四個隱形字飄落在人間，飄落在我們眼前，只要我們細心觀察你會發現它就在你的身邊，在跟你“玩捉迷藏的游戲”，讓你發現它，找到它!
秋天的圖畫單元（模板21篇）篇三
秋天有許多果實，看葡萄像一串串珍珠一樣掛在架子上;石榴露出一排排牙齒;蘋果像一個個紅紅的臉蛋;秋天有這么多果實，我都吃不下了。
秋天還是一個美麗而又多顏色的季節，瞧！五顏六色的樹葉給大地鋪上一層美麗的“大衣”，大雁匆匆地排成“人”字，飛向南方。
秋天還是一個好玩的季節，比如：我們可以躲在樹葉下捉迷藏、捉蛐蛐等等。
秋天還能接出許多好吃的糧食，高粱舉起火紅的火炬，桔子柿子你擠我躲，誰也不讓誰，小麥有著閃閃發光的小“寶貝”，把大地變成了金燦燦的世界。
瞧！這就是秋天的的圖畫。
炎熱的夏天走遠了，迎來了涼爽的秋天。
秋天是一幅美麗的圖畫。公園里，美麗的菊花綻開了笑臉，有雪白的、有淡綠的、有紫紅的……美麗的菊花點綴著公園，非常引人注目。黃黃的銀杏葉像一把把小扇子，火紅的楓葉像一只只蝴蝶，在空中飛舞。金黃的葉子落滿地，就像金子一樣。
果園里，紅紅的蘋果掛滿枝頭;梨子掛滿了長長的枝條，像垂著的一把把小提琴;飽滿的栗子脫下帶刺的鎧甲，蹦蹦跳跳地來到了地上;柿子樹上挑起了一盞盞火紅的燈籠;橘子和橙子漲紅了臉?？吹竭@豐收的景象，石榴也笑得合不攏嘴。
你看，田野像金色的海洋。農田里，大豆脫下了外衣，高粱笑彎了腰;雪白的棉花綻開了笑臉;黃澄澄的玉米垂下長長的胡須。田野里處處綻放著農民伯伯的笑臉，穿梭著他們忙碌的身影，真是“三春不如一秋忙”，忙碌著收獲這已經成熟的累累碩果。
秋風送爽，景色宜人。美麗的秋天，讓人看不夠，我要永遠欣賞她，贊美她！
秋天的圖畫單元（模板21篇）篇四
秋天來了，果樹上長滿了果實，有蘋果、梨子等各種各樣的水果，這是一個美味的季節！
藍藍的天空中飄著朵朵白云。你瞧！還有一群大雁在和白云作伴。大雁張開翅膀朝南飛去，一會兒隊形變成“一”字型，一會兒又變成“人”字形。
從窗戶向遠處望去，我看見了一望無際的田野，田野黃黃的，還夾雜著一點綠色，看上去就像一天五顏六色的柔軟的地毯，真想上去打個滾，一定很舒服！
更遠處山上的一些樹木還是綠綠的，那些樹木里一定有很多松樹，因為松樹一年常青。綠綠的松葉像刺，尖得我都不敢用手去摸。還有一些顏色鮮艷的樹木，我想那應該是楓樹吧。遠遠望去，楓樹就像一團火焰一樣，顏色可漂亮了。如果湊近了看，就會看到像手掌一樣的楓樹葉，它還隨風擺來擺去，好像在跳舞一樣！真叫人喜愛。
我喜歡秋天的美麗景色，它還帶給了我很多很多的果實，我是真心喜歡它。
秋天的圖畫單元（模板21篇）篇五
秋天到了，秋天到了。果實成熟了，莊稼豐收了，農民伯伯開心極了，心里樂開了花。
果園里到處是水果，看看這邊一個個石榴擠來擠去似乎先展現自己的美麗。突然，“砰”的一聲，一個石榴掉下來露出兩排紅紅的牙齒，，梨樹上梨子遠遠望去，猶如一個個小燈籠。銀杏樹的葉子像一只只蝴蝶落下來，落到了樹媽媽的腳邊，好像在給錢杏媽媽保暖似的。葡萄jia上的葡萄好像一顆顆晶yinti透的寶石又好像要開會似的一蔟堆在另一蔟上面。
田野里一片金黃，稻谷有著，壯壯的桿子，肥肥的葉子。穗子又粗又長，微風吹來，翻起了金色的浪花，好看極了。
秋天的圖畫，真是一幅美麗的圖畫。
秋天是一幅美麗的圖畫，秋天是一個豐收的季節。
果園里，蘋果樹上結滿了許多又大又紅的大蘋果，飄來陣陣清香，大大小小的石榴張著小嘴，像是在跟我打招呼。你看，農民伯伯們正在忙著摘蘋果呢!
秋天的天空那么的高，那么的藍，純凈得猶如一塊塊、一粒粒灰塵都不染的藍玻璃一樣，一朵朵云彩在空中飄呀飄，云朵有時候像一只小綿羊，有時候像一只小兔子，還有時候像一只臭襪子呢，哈哈。
秋天的風，像一個善解人意的大姐姐，它帶來了涼爽，帶來了收獲的信息，還把辛苦了一年的'樹葉送回大地母親的懷抱。
在秋天里，我看見草坪上開著好多花，有喇叭花、曇花、菊花，說到菊花，我在菊花展里看到有好多顏色的菊花，紫紅的、淡黃的、雪白的、深綠的……等好多五彩繽紛的菊花，可漂亮了!
秋天是一幅美麗的圖畫，我最喜愛的季節就是秋天了。
秋天的圖畫單元（模板21篇）篇六
秋天到了，象一塊遮蓋在大地上的藍色寶石。周末的早上，目光燦爛，我與媽媽來到原野，體會秋的漂亮，秋的氣場。
我走入了秋天的樹林，見到地面上落滿了，有黃的，有紅的，也有綠的……五彩繽紛，美麗極了．一陣風吹來，樹枝又落下來了葉片，有的像花蝴蝶，翩翩飛舞，有的像一只只黃鶯，展翅翱翔，也有的像舞蹈老師那般，輕柔的轉動著……這種落葉競相落在地面上，給大地披著了一件很厚＂棉服＂．腳踩在上面，傳出＂吱吱作響＂的，仿佛秋季的協奏曲。
我喜歡這秋天的景色，它在原野里，在山林里，在大家小的心里。
秋天的圖畫單元（模板21篇）篇七
你看！
那樹上的葉子。
紛紛飄落，
就像下了秋葉雨一樣，
美麗極了！
是一幅五光十色的圖畫，
你看！
那果園里葡萄的顏色。
各式各樣，
有紅，白，綠，紫，五光十色。
是一幅五彩繽紛的圖畫，
你看!
那菊花的顏色就更多啦，
有紫紅的，淡黃的，雪白的，
真是五彩繽紛??！
我愛百花爭艷的春天,。
我愛鳥語蟬明的盛夏，
我愛粉妝玉琢的嚴冬，
我更愛秋葉似火的金秋！
秋天的圖畫單元（模板21篇）篇八
金秋時節，大自然展現給我們的是一幅美麗的圖畫。下面是語文迷網整理的秋天的圖畫作文，希望對你有幫助。
秋天是個瓜果飄香、五谷豐登、碩果累累的季節。你看，有著濃郁香味的桂花也開放了。身穿綠色衣裳的大樹、小草轉眼間都披上了金黃色的秋裝。
當你走進遼闊的田野，你會發現稻子笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了懷。那一片片莊稼好像翻著千層波浪，真是美不勝收啊!這時田里歡聲笑語、機聲轟鳴，農民伯伯臉上掛著甜蜜的笑容，開心地說：“你年，今年的收成真好啊!”
當你走進碩果累累的果園里，你會發現枝頭掛滿了果實。有瑪瑙似的山楂、葫蘆似的梨、珍珠似的葡萄……大大小小，數不勝數，真是讓人愛不釋手。果實們你擠我碰，好像在說：“我比你大，我比你大!”結果，有的果實從枝頭掉落下來，投入大地的懷抱。
秋天真是一個五谷豐登的好季節!
今天是星期六，媽媽帶著我們去安寧仁壽山附近的農家，感受一下秋天圖畫。
農家的果園一片連著一片。紅彤彤的蘋果壓彎了枝頭，又大又繁，一個個緊緊的擠在一起。看著感覺就很香，讒得我直流口水，我挑一個又大又紅又好看的，摘下來準備細細品嘗。
桃園里，大多的桃樹上已經沒有了桃子，但枝繁葉茂，我們最愛吃的，聞名中外的安寧水蜜桃就是在這兒生長的?！霸谀翘一ㄊ㈤_的地方”就是這里啊。
院子里，圍墻外，到處都有棗樹，樹干被我的腰還粗上好幾倍。棗樹上掛滿了紅的像瑪瑙，綠的.像翡翠一樣棗子。院子里曬滿了收獲的紅棗。
花椒樹上的花椒紅紅的，一朵朵，一串串，鮮艷無比。我好奇的摘了一粒，用手一捏，擠出一些“油”來，我舔了一口，麻的我直吐舌頭。
回家的路上，到處都是賣桃子，蘋果和棗子攤兒。一個個蘋果在箱子里你擠我，我擠你?？幸豢?，真是酸甜可口，美味極了!我再仔細一看，我一口咬出了個蘋果手機的圖案。我興奮地告訴爸爸，“看，iphone4”。
秋天是豐收的季節，我喜歡這如詩如畫的秋天。
秋天的傍晚，天空是彩色的，比任何時候都要美。夕陽把周圍的云都染上了顏色，就像畫家筆下的顏料，一點點地涂抹開來，整片天空就像一幅畫。
夕陽的余暉灑在田野上，田野鋪了一層金色，微風吹來，涌起了一陣陣的微波。歸巢的鳥兒劃過天際，留下了一道道美麗的弧線。墻角下，草叢里的秋蟲鳴叫，少了夏日知了的聒噪，多了一份清爽、明亮。
走在鄉間的小路，陣陣沁人心脾的清香，那米粒大的黃花，細細的，密密的，一叢叢地開放著。田野里的水稻成熟了，在那片金黃中交頭接耳、竊竊私語。望著以辛勤的汗水換來的成果，農民伯伯幸福地在笑。
草地的枯黃襯托著默默無聞的野花，蒲公英的種子在風中飛揚。路邊的大樹落下的片片黃頁如枯葉蝶一般，在空中翩翩起舞。我遐想香山的紅葉，一定紅得似火了，想象“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月天”的浪漫和灑脫。
金秋時節，天高云淡，大雁南飛。
我來到果園里，看見樹上結滿了又大又紅的蘋果你擠我碰，像一盞盞紅燈籠在秋風中搖擺。哦，秋天是紅色的。
我來到田野里，黃澄澄的稻谷像金色的波浪，有幾位農民伯伯在田地里勞作，收獲好的稻谷堆成了一座座金山。哦，秋天是金黃色的。
我來到小河邊，走過小橋，河水輕輕人我的腳下流淌，許多小朋友在河邊歡快的嬉戲，那一片片整齊的蘆葦花就像一朵朵白云。哦，秋天是白色的。
我來到樹林里，松柏像一名解放軍戰士，穿著墨綠的軍裝在山坡上站崗放哨。哦，秋天是綠色的。
我抬起頭，仰望瓦藍瓦藍的天空，它像一面鏡子，又像是一塊巨大的藍寶石，光潔而又明亮。哦，秋天是藍色的。
我明白了，秋天是豐收的季節，是瓜果飄香的季節，是五彩繽紛的季節，是收獲的季節，也是我們小朋友快樂的季節。
秋天，是一幅美麗的圖畫，我愛秋天。
秋天的圖畫單元（模板21篇）篇九
秋天來了，秋婆婆用她沙沙的聲音告訴綠樹兒、草兒、花兒們，“金色的秋天來了，不能穿得太少，小心感冒喲！”可是這些淘氣的小樹、小花兒和小草們根本不聽，它們嘩嘩的齊聲說“嘻嘻！我們不聽不聽。你瞧嘛！我們一個夏天都穿綠裝，多好看呀！”秋婆婆有些不高興，蕭瑟的秋風一吹，樹葉、小草由青變黃，開始飛舞。從火紅的花兒變成大燈籠的石榴，用大喇叭訴說秋天的故事。
蕭瑟的秋風中只有松柏沒有厭惡它一身的蒼翠之色，仍然給秋天添了一抹洗不掉的綠。而那楓樹急忙用秋天的第一墜露珠洗臉，用第一簇陽光當漂亮的紗裙，用一抹彩霞當胭脂，用一縷秋霜當絲巾，它們各各爭奇斗艷，花枝招展，引人注目。
秋天就像一幅圖畫，多么美麗，絢爛！
秋天的圖畫單元（模板21篇）篇十
1、能根據畫面上小動物描繪的畫面，講述秋天的特征。
2、學習用“金燦燦”、“千姿百態”等詞語描繪秋天美麗的景色，感受秋天的美好景象。
1.熊貓圖片。
一、講述秋天的特征，在活動開始引導幼兒根據已有的經驗講述。
1、?出示熊貓。引出話題。“小朋友好!我是熊貓老師?！?/p>
“上圖畫課了，熊貓老師要求小動物們畫出自己看到的秋天的圖畫。
2、請幼兒仔細看圖說說，圖上有哪些小動物（小猴、小松鼠、小兔子、小花貓）。
它們在干什么？”
1、教師通過提問的方法引進講述經驗，引導幼兒講述畫面。
提問：
（1）??仔細看看，原來熊貓老師要求小動物們畫的是什么季節的景色啊？
（2）???小猴畫的是果山，山上有哪些果子？是什么顏色的？
（3）???小松鼠畫的是樹林，有哪些樹葉？有什么顏色的？
（4）???小兔子畫的是什么？花園里有什么花？是什么顏色、什么樣子的？
（5）???小花貓畫的是田野，田野里有哪些農作物？他們是什么顏色的？
3、啟發幼兒用連貫、完整、優美的語言把畫面上的內容連成一個故事講述出來。
三、幼兒完整地欣賞散文內容。
1.師：小動物們畫是什么季節的圖畫？幼：秋天。
2.師：對了，它們畫的是秋天的圖畫。（出示標題）。
（1）有感情地完整朗誦散文畫面內容。
（2）師：老師知道許多小朋友都學會了，現在老師指到哪一幅圖，小朋友就用好聽的聲音把它說出來。
（3）小朋友真能干，我們一起來用好聽的聲音來朗誦。
秋天的圖畫單元（模板21篇）篇十一
教學目標：
1、會認8個生字，會寫8個字。
2、正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
3、喜歡秋天，體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。愿意用自己喜歡的方式來表現秋天。
教學重點：
識字、寫字、朗讀感悟課文內容。
信息資料：
字卡、詞卡、掛圖、小黑板。
教學時數兩課時。
第一課時。
一、激趣導入：
1、演示課件：演示課件或出示相關內容的風光圖片：看圖說說這是什么季節？你看到了什么？教師板書：秋天的圖畫。
(生動形象的畫面，將學生帶入了美麗的秋天，激發學生更多了解秋天的欲望，進而主動參與到學習中來。)。
2、啟發談話。秋姑娘悄悄地來到我們身邊，你們找到她了嗎？說出自己觀察到的秋天的景象。就讓我們在這迷人的景象中走進《秋天的圖畫》吧?。ò鍟n題）。
（從學生所熟悉的生活進入，加強課內外的聯系，有助于激發學生的學習興趣。）。
二、學習課文 。
（1）自讀課文。
1、自由讀課文。標出課文共有幾句話？
2、指名分句朗讀，讀后評議。
3、小組合作讀，要求讀正確。
（自主讀書是一種能力，在培養過程中引導有目的地讀，與人合作地讀，會提高讀書的實效性。）。
（2）自主識字。
1、出示生字卡片，自由認讀。
2、借助生字卡片，同桌互相檢查讀。
3、小老師領讀。愿意當教師的同學到前面用自己喜歡的方式帶同學認讀。
4、交流識字經驗。把自己好的識字記字方法講給同學聽。
5、多方式檢查讀。
（多識字有助于學生提早閱讀，但不可加重學生的負擔。在識字過程中鼓勵學生自主識字，合作識字，激發識字的興趣，學習好的識字方法，進而全面提高識字的能力。）。
（3）朗讀課文。
1、小組內讀，說說自己的感受。
2、尋找自己喜歡的學習小伙伴，讀喜歡的句子。
3、比賽讀，看誰讀得正確、流利。
（多種方式地朗讀，激發學生讀書的熱情，在輕松的氛圍中，相互促進。）。
（4）練習寫字。
1、出示要寫的字：麗、燈、波、浪。學生認讀。
2、觀察生字特點，交流寫時注意的地方。
3、教師示范，學生評價。
4、學生練習，同桌互相評價。
（觀察與分析字形是寫好字的基礎，但由于學生年齡小，這種能力要逐步地加以培養。在此環節中要引導學生敢于發表自己的看法，教師及時給予鼓勵和肯定。）。
第二課時。
一、復習舊知。
1、開火車讀生字。
2、選擇喜歡的生字組詞并造句。
二、精讀課文。
1、教師范讀，學生注意體會教師在朗讀中表達的喜愛與贊美的情感。
3、小組內選出自己喜歡的句子來讀，并說說喜歡的原因。
4、挑戰讀，向你認為讀得好的同學挑戰，看看誰讀得更好。
（教師的范讀為學生提供例子，不能讓學生機械的模仿，應給學生充分讀書的時間，逐步獲得富有個性的朗讀感悟。）。
三、誦讀課文。
1、課件出示秋天的畫面，啟發學生談感受。
3、同桌互相提示背誦。
4、背誦展示。比一比誰背得有感情。
（背誦是學生對語言積累的重要方式之一，要加強方法的指導，使學生在興趣盎然中完成背誦。）。
四、鞏固練習。
1、出示課后“我會讀”，多種方式引導學生練習讀。
2、說說句子描寫的畫面。
（閱讀是學生個性化的行為，教學中要尊重學生的獨特閱讀體驗，引導學生讀后說感受，便于學生加深對課文的理解，同時教師也從中了解了學生學習的反饋信息。）。
五、拓展延伸。
秋天是收獲的季節，我們也搞一個“頌秋天”作品展，可以像學習伙伴那樣畫秋天，用落葉做書簽，還可以寫句子、兒歌、小詩贊美秋天，等等。在班會上我們上臺展示、介紹自己的作品。
（這是學生展示才能的舞臺，是學生用實踐來體會秋天的美麗，培養了學生綜合素養。）。
六、寫字。
1、出示要寫的字：作、字、勞、蘋。學生認讀。
2、教師范寫，學生觀察。
3、學生練習，同桌評價。
秋天的圖畫單元（模板21篇）篇十二
金秋時節，天高云淡，大雁南飛。
我來到果園里，看見樹上結滿了又大又紅的蘋果你擠我碰，像一盞盞紅燈籠在秋風中搖擺。哦，秋天是紅色的。
我來到田野里，黃澄澄的稻谷像金色的波浪，有幾位農民伯伯在田地里勞作，收獲好的稻谷堆成了一座座金山。哦，秋天是金黃色的。
我來到小河邊，走過小橋，河水輕輕人我的腳下流淌，許多小朋友在河邊歡快的嬉戲，那一片片整齊的蘆葦花就像一朵朵白云。哦，秋天是白色的。
我來到樹林里，松柏像一名解放軍戰士，穿著墨綠的軍裝在山坡上站崗放哨。哦，秋天是綠色的。
我抬起頭，仰望瓦藍瓦藍的天空，它像一面鏡子，又像是一塊巨大的藍寶石，光潔而又明亮。哦，秋天是藍色的。
我明白了，秋天是豐收的季節，是瓜果飄香的季節，是五彩繽紛的季節，是收獲的季節，也是我們小朋友快樂的季節。
秋天的圖畫單元（模板21篇）篇十三
新豐郊外的秋天像一幅美麗的圖畫。那里天高云淡、層林盡染、五谷豐登、瓜果飄香。
一眼望去，遠處的山林被一片片紅彤彤的楓葉染紅了。那邊還有一大片一大片不知名的金黃色的樹林和一些常綠樹林，拼成疊翠流金、層林盡染的色盤。
山腳下，有一個很大的果園，果園里有非常多的橙子樹。樹上的橙子黃澄澄的，足足有我的手掌大，叫人一看直流口水。我馬上從樹上摘橙子來吃，果然不出我的意料，鮮甜美味，吃完一個還想吃。爸爸說：“不要吃了，這是農民伯伯辛辛苦苦種出來的?！蔽覜]辦法只好不吃了。有許多農民伯伯在田野邊帶著微笑在摘果子。
村莊旁，有許多稻谷，風一吹像翻起金色的波浪。勤勞的農發伯伯在奮力收割。這是他們辛勤的收獲。
秋天的圖畫單元（模板21篇）篇十四
秋風帶著涼爽給大地送來金色的外衣，邁著歡快的步伐，悄悄地來到了人間。秋天就像一位美術老師，把世界描繪的絢麗多彩。
走進秋天的樹林，就看見地上像鋪上金色地毯，看見樹桿都粗了，太陽一出來那就像著火了一樣，樹上的葉子像在跟我們打招呼，快樂的對我們說：“秋天來了?！蔽覀冏咴诘厣暇拖癫鹊搅塑浘d綿金子般的地毯一樣，這是秋姑娘送給我們最美麗的禮物，我喜歡秋天，我更喜歡秋天的樹林。
走進秋天的原野，看見紅紅的高粱，像姑娘漲紅了臉，小麥像金燦燦的火炬，玉米金燦燦的'像一座黃色的山峰，谷子也笑彎了腰，好像在向我們鞠躬。真是豐收的季節，金色的原野告訴我們，農民伯伯沒白忙，這又是一個豐收年。
秋天的果園不但美麗，還充滿了香甜。葡萄掛在葡萄架上，紅紅的草莓像小姑年捧出一顆顆愛心，小小的山楂像一個個小燈籠，看見這么多的水果，一定會讓你口水直流，站在秋天的果園里，好想摘下滿樹的果實，細細的品嘗！
秋天真是一位偉大的魔術師，他把金色給了大地，他把豐收給了人們，我真愛這美麗的秋天，更愛這。
秋天的圖畫單元（模板21篇）篇十五
秋天來了，果子熟了，植物的葉子漸漸變黃了。候鳥們都飛向南方去了，大眼一會兒排成“一”字，一會兒排成“人”字，整齊的飛向南方。
你看，遠處的上怎么變成“金燦燦”的啦？仔細一看，原來是山上的樹葉全部變成金黃的啦，還把整座山染成金黃的啦！再看看田野里，一片黃橙橙的稻谷隨著秋風翻起金浪，綠油油的菜地里，肥嫩的菜葉上閃耀著晶瑩的露珠?？赐炅烁呱胶吞镆?，再來看果樹。黃澄澄的鴨梨壓完了數枝，紅紅的蘋果像小燈籠似的掛在樹上?？赐炅四敲炊鄸|西，我帶你到“走廊”走走。咦，是哪個調皮鬼把一串串珍珠掛在架子上的？仔細一看，啊，原來是一串掛滿露珠的葡萄！
秋天的圖畫單元（模板21篇）篇十六
你看，那滿山的樹木，除了長綠樹外，很多樹葉，在秋風的撫摸下，都漸漸地變黃了。一陣西風吹來，從樹上掉下不少葉子，就像蝴蝶翩翩飛舞一樣，飄落在黃色的草地上。只有那火焰般的楓樹林，掉下的葉子在地上鋪成紅色的地毯，最鮮艷美麗。秋天的山坡，樹葉五彩繽紛，層層疊疊，十分漂亮。
你看，天空是那樣的高遠，太陽是那樣的柔和，云朵是那樣的潔白……在這秋高氣爽的季節，小華也和其他小孩一樣，歡天喜地地到草地上去放風箏。到達草地，一眼看去，好多風箏啊！有金魚，有蜻蜓，還有蝴蝶……真漂亮。它們被放得很高，在空中悠閑地散步。最高的看上去就像用水彩筆輕輕一抹畫出來的，好看極了。小華看著自己的風箏在藍天白云中穩定地飄蕩時，別提有多開心了！
仿佛還看到田野的秋色更濃！黃橙橙的稻谷粒粒飽滿，沉甸甸的谷穗壓得稻稈抬不起頭來，在微風中笨拙地搖晃，嘩嘩響個不停。農民伯伯笑開了懷，正快樂地收割呢。你聽，鐮刀的割稻聲、脫粒機的轟鳴聲、大人們的談笑聲、小孩的歡叫聲響成一片，匯成了一支悅耳動聽的《豐收》交響曲。
秋天的圖畫單元（模板21篇）篇十七
1、會認8個生字，會寫8個字。
2、正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
3、喜歡秋天，體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。愿意用自己喜歡的方式來表現秋天。
識字寫字。
朗讀感悟。
：字卡、詞卡、掛圖、小黑板。
兩課時。
第一課時。
一、導入：
昨天我們學的識字（一）是講述了秋天的知識，今天讓我們繼續認識秋天吧。
二、揭題。
1、板書課題，齊讀，思：讀后想知道什么？
（1）秋天是怎樣一幅圖畫？（里有些什么景物？）。
（2）它的色彩是怎樣的？
2、翻書，自讀課文。
3、思考：課文共有幾句話？（4句）。
4、指名分句朗讀，讀后評議。
（注意輕聲音節：燈籠高粱）。
5、小組合作讀，好的幫助差的，讀正確，讀流利。
三、認讀生字。
1、找出課文中要求認讀的生字，自讀。
2、出示生字卡片，認讀。
重點字音：梨籠頰浪勤勞。
四、朗讀感悟。
1、教師范讀，學生注意體會教師在朗讀中表達的喜愛與贊美的情感。
2、學生自由讀，一邊讀一邊想象。
3、小組內讀，說說自己的感受。
4、小組內選出自己喜歡的句子來讀，并說說為甚么喜歡。
5、比賽讀，看誰讀得美。
6、尋找自己喜歡的學習小伙伴，讀喜歡的句子。
7、看著畫面用自己的話說說秋天，再試著背誦。
五、擴展活動。
六、作業。
1、小黑板出示“我會讀”中的句子，讀熟至背。
2、練習背誦。
第二課時。
秋天的圖畫單元（模板21篇）篇十八
1、會認8個生字。會寫8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。感受秋天景象之美和勤勞的人們對秋天的喜愛、贊美之情。
3、喜歡秋天，愿意用自己喜歡的方式來表現秋天。
認識8個生字，能正確書寫8個字。
能有感情地朗讀課文，體會秋天的美，感受勤勞的人們對秋天的喜愛、贊美之情。
第一課時。
一、復習導入：
上節課我們學習了許多描寫秋天景色的詞語，大家還記得嗎？現在趕快去秋天的果園里摘蘋果，誰能準確而且大聲地讀出蘋果后面的詞語，這個蘋果就屬于你啦！
（玩游戲：摘蘋果，復習上一課學過的詞語）。
二、創設情境，激發興趣：
1、哎呀，看到果園里的果子都熟了，大家都知道，秋天來了。你還能從哪些地方發現秋天來臨了呢？（指名學生發言）。
（師）會學習的小朋友會帶上自己的眼--（生）仔細看，
（師）會學習的小朋友會帶上自己的耳--（生）認真聽。
（師）會學習的小朋友會帶上自己的口--（生）大聲說。
（師）最重要的是帶上自己的心，去體會秋天的美麗，好啦，老師要帶領小朋友們出發啦！
3、出示課題，齊讀。出字謎：“四四方方一間房，里面住著冬姑娘。”（圖）。
出示“圖”字的卡片（蘋果狀），反復讀后組詞。
三、初讀感知：
1、播放相關課件，師范讀。
2、學生自由讀課文，找出藏在課文中的生字娃娃，讀準字音。不會認的字做上記號。讀一讀。
3、再讀課文說說自已了解了什么，最喜愛哪些句子。
4、再次播放課件，學生朗讀自己最喜愛的句子。
四、再讀理解：
1、出示圖片，圖上畫了沒結果的樹、光禿禿的莊稼地、高粱桿，
老師畫的這幅圖畫名字叫做《秋天的田野》，你們覺得怎么樣？少了些什么呢？
2、自己讀讀第二句話。然后用自己的話說說。
3、老師給大家準備了蘋果、梨、稻子、高粱。誰能上來貼一貼，幫老師完成這幅畫？
4、他貼的對嗎？要求學生抓住“掛起、露出、翻起、舉起”四個詞貼一貼、評一評。
5、梨樹上怎么會掛起了燈籠？蘋果為什么有紅紅的臉頰？
稻田里怎么會像大海一樣翻起波浪？難道高粱上燃起了大火？
這是怎么回事？啟發學生體會比喻句。
師小結：這些句子都是比喻句。梨樹上的梨又大又黃，好像掛上了燈籠。
你能用“好像”說句話嗎？
6、指導學生有感情得朗讀，提示朗讀課文“四到”--眼到、口到、耳到、心到。邊讀邊想像秋天田野的美景。
7、出示課件，提示相關景物，指導學生背誦。
8、誰使秋天這樣美麗呢？自讀第四句。指名讀。
思考：勤勞的人們指的是哪些人？你想對他們說些什么呢？
第二課時。
一、導入：
2、指名讀，其他同學聽評。
3、小朋友你們能看著圖畫有感情地背誦下來嗎？組織學生先自已試著看圖背誦，再指名背誦。以多種形式比賽背，反復背，男女生比賽，小組比賽，單個背。
二、認識生字詞語。
小組學習。
1）組長安排活動：抽查生字讀的準不準，課文讀得順不順，還有哪些字不會認，互相幫助。交流記憶生字的好辦法。
2）組長檢查后給組員記成績：表現最好的用綠色在書上課題旁畫一個笑臉，有進步的畫一個黃色的笑臉，還要努力的用紅色畫一個笑臉。（“小組自學紅綠燈”）。
3）教師四處巡視，了解各組學習情況，重點幫助能力較差的學生。根據組長的表現來發出“笑臉”（標準與上面相同）。
4）小組交流：小組擂臺賽。
如1組組長隨意挑戰另一組組員的生字認讀情況。
如4組組長挑戰7組組員讀書情況，兩組學生一人讀一句“開火車”，看哪一組的同學讀得好。
如6組同學交流自己覺得很棒的記憶生字的好辦法，3組同學可以挑戰他，說說自己覺得比他更好的方法。
梨、籠、浪、燃都是形聲字，啟發學生根據形聲字的規律來記憶。
梁--粱高粱本是糧，米字底下藏。橋梁應是“梁”，木頭來幫忙。
勤、勞--都有個力字，說明要想做一個勤勞的人，就要多出力。
小結：自編兒歌幫助學生記憶：梨樹是木，燈籠有竹，波浪是水，高粱為米，燃燒要火，勤勞靠力。
5）教師重點檢查幾個能力較差的學生讀生詞卡“圖畫”“梨樹”“臉頰”“波浪”“高粱”“燃燒”“勤勞”。
三、學寫生字。
1、今天老師要教大家4個左右結構的字，是哪四個字呢？
2、指名讀，說偏旁，組詞。
3、自由“讀貼”，說說你的發現（怎么記，寫的時候要注意些什么等）。
4、師應學生要求范寫其中兩個字（是學生感覺到比較難寫的字）。
5、生仿寫，
6、指名演板，大家來評一評。
7、生練寫這四個字。
在課堂上可以讓學生來表演。梨樹、蘋果、稻海、高梁激發學生的學習興趣，讓學生體驗成功的喜悅，豐收的快樂。
也可以在課文教學中教學生學習寫生字。
可以組織（或者布置學生和家長一起到野外去感受秋天）一次秋游讓學生感受秋天的美。
課后要讓學生說一說自己怎樣為秋天增添色彩，說說自己眼中和心中的秋天。
梨樹???掛起???燈籠。
蘋果???露出???臉頰。
稻海???翻起???波浪。
高粱???舉起???火把。
（潔白）的云朵?高高的（?樓房?）認真地（寫作業）。
（?????）的燈籠?筆直的（???????）飛快地（??????）。
《秋天的圖畫》是一篇描寫秋天的課文，圖文并茂，呈現出了豐收的景象和人們的喜悅心情。而文章不僅僅是為了表現秋天豐收之美，更為主要的是在贊美創造這一美景的勞動人民。
在本文的教學中，我以課文中的插畫為引線，讓學生通過看圖理解—想象—有感情朗讀這樣一種方法，讓學生學會用朗讀展示自己的感情。在理解秋天的美景之后，我以“使秋天這么美麗的神奇畫家是誰呢？”這么一個問句，使孩子的感情從欣賞秋天的美景轉為尋找創造這一美景的人們。我再通過讓學生思考：勤勞的人們指的是哪些人？你想對他們說什么？并結合自己的爺爺、奶奶，爸爸媽媽來加深孩子們對勞動者的敬佩感情。
秋天的圖畫單元（模板21篇）篇十九
2、正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
教材分析重點識字寫字。
難點朗讀感悟。
教具字卡、詞卡、掛圖、小黑板批注。
教學過程。
第一課時。
一、導入：
二、揭題。
1、板書課題，齊讀，思：讀后想知道什么？
（1）秋天是怎樣一幅圖畫？（秋天的圖畫里有些什么景物？）。
（2）它的色彩是怎樣的？
2、翻書，自讀課文。
3、思考：課文共有幾句話？（4句）。
4、指名分句朗讀，讀后評議。
（注意輕聲音節：燈籠高粱）。
5、小組合作讀，好的幫助差的，讀正確，讀流利。
三、認讀生字。
1、找出課文中要求認讀的生字，自讀。
2、出示生字卡片，認讀。
重點字音：梨籠頰浪勤勞。
四、朗讀感悟。
1、教師范讀，學生注意體會教師在朗讀中表達的喜愛與贊美的情感。
3、小組內讀，說說自己的感受。
4、小組內選出自己喜歡的句子來讀，并說說為甚么喜歡。
5、比賽讀，看誰讀得美。
6、尋找自己喜歡的學習小伙伴，讀喜歡的句子。
7、看著畫面用自己的話說說秋天，再試著背誦。
五、擴展活動。
六、作業。
2、小黑板出示“我會讀”中的句子，讀熟至背。
2、練習背誦。（優生必做）。
第二課時。
一、復習（導言：同學們，
1、認讀課文中要求認的生字。
2、背誦課文。
二、新授。
（一）認記生字字音。
出示要求寫的生字，認讀。
重點字音：浪燈作字蘋麗勞。
（二）識記字形。
采用自己最喜歡的識字方法：
提示：編字謎。
加偏旁。
換偏旁。
做動作。
（三）組詞語理解字義。
（四）范寫指導。
重點寫好含有三點水和草字頭的字。
三、作業 。
四、資料袋。
大雁。
重點指導學生。
布置作業1、我會做：
（1）用落葉做書簽。
（2）用自己的畫做賀卡。
（3）用句子、短詩贊美秋天。
（為語文園地一中的展示臺做準備）。
2、讀描寫秋天的詩歌或文章，并做好讀書筆記。板書設計??1、秋天的圖畫。
梨樹掛起金黃的燈籠。
稻海翻起金色的波浪。
高粱舉起燃燒的火把。
我會寫：波?浪?燈?作?字?蘋?麗?勞。
課后小結這篇文章重點是對秋天景色的描寫，由于我們的孩子在深圳長大，對秋天的認識并不深刻，所以我盡可能利用學校有用的教學資源，讓孩子們通過觀察，加深認識。并在課后設計了一個拓展作業：為什么說勤勞的人們畫出秋天的圖畫？你想畫一幅秋天的圖畫嗎？以此來喚醒學生的自主意識，讓學生們各抒己見，取得滿意的效果。由此而悟到一點：拓展是一塊非常重要的內容，如何設計好拓展練習，如何緊扣課文內容，讓學生把知識從課內延伸到課外，進行多元的思維訓練，是以后的備課中應該值得關注的。
秋天的圖畫單元（模板21篇）篇二十
秋天來了，路邊樹上的葉子慢慢變黃了，一片一片往下落，飄呀飄呀……就像一枚枚郵票，郵來了秋天的涼爽。
秋天是豐收的季節，果園里：桔子笑紅了臉，像一個個小燈籠掛在樹上；大大的柚子就像一個個黃色的大皮球；地里一根根的甘蔗像一個個士兵挺起胸膛，等待人們檢閱似的……都在等著讓人們去采摘、品嘗。
啊，迷人的秋天，如畫的秋天，我愛秋天！
三年級:勤勞的妞妞。
秋天的圖畫單元（模板21篇）篇二十一
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你看！
那樹上的葉子。
紛紛飄落，
就像下了秋葉雨一樣，
美麗極了！
你看！
那果園里葡萄的顏色。
各式各樣，
有紅，白，綠，紫，五光十色。
你看!
那菊花的顏色就更多啦，
有紫紅的，淡黃的，雪白的，
真是五彩繽紛啊！
我愛百花爭艷的春天,。
我愛鳥語蟬明的盛夏，
我愛粉妝玉琢的嚴冬，
我更愛秋葉似火的金秋！
本人愛好作文，但是水平低。愿朋友們多多指教。
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