通過總結范文，我們可以更好地了解自己的長處和不足之處?？偨Y范文是對過去一段時間的經驗和成果進行總結和反思的重要手段，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。如何寫一篇完美的總結范文需要充分發揮自己的思考能力和表達能力，那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？接下來是一些經過精心挑選的總結范文，希望能夠為大家提供借鑒。
班主任個人考核總結范文（19篇）篇一
六(4)班作為一個新組建的班級，我接手后在本學期主要抓了以下幾個方面來促進學生的進步，班級的發展。
俗話說“沒有規矩，不成方圓”。規矩即常規紀律，即要求每個成員都應遵守的用來約束自我行為的規則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此。對于六(4)班的學生，對他們進行常規教育顯得更為重要，因為他們來自下方的完小，對于我們中心學校的各項規章制度十分的陌生、十分的不習慣，連最起碼的“上下樓梯靠右行”這種意識都十分的淡薄，因為他們的母校人少，這種安全教育的次數可能就少一些。但是到了中心學校如果還是這種意識，那么后果不堪設想。針對我班的實際狀況，我抓住晨際談話時光、班隊課時光，有時甚而是語文課的時光在進行教育，讓學生盡快的熟悉這兒的環境，了解那里的規章制度，并能牢記心中，在日常的表現中遵守這些制度，從而養成良好的行為習慣。而且良好的行為習慣也能為專心學習打好基礎，作好準備。只有有了“規矩”，才有了“方圓”，才可言其他，諸如學習知識，發展智力，培養潛力等等;才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規訓練是實施班級管理的前提，狠抓學生的日常行為規范，使孩子們及時改掉了許多不良習慣，變得有紀律，這樣班級工作也自然而然地抓了上去。
對高年級學生應是專制加民主。專制體此刻不管是誰，只要范了錯誤，不管他的成績怎樣，在班級中擔任了什么班干部，都要受到處罰和批評。班主任在處理事情時應當一碗水端平，做到不偏不倚。民主體此刻有什么事與孩子們商量著辦，例如處罰的方式，處罰的資料等等。平常抽出時光來，多找他們談談心、說說話。有時候不擺老師的架子，像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到你的善意，你對他的關心和愛護，學生就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生能夠理解你。實際上，隨著青春期的到來，自我意識的覺醒，他已經不把你的教育當回事了，有的學生持續沉默，有的學生無所謂，甚至有的學生還會產生逆反心理，我們不妨換個角度試試看，做他的知心人，做他的好朋友，換一種口氣，換一種說法，效果會更好。也正因為與孩子們的心理距離比較近，以前剛開學時的幾位一批評要犟頭倔腦的孩子，此刻也能服服帖帖的，理解老師的批評教育。
一開學，我就告訴學生：一個班級就是一個小家庭，這個家庭的榮辱關系著我們每一位學生的榮辱，每一位學生的成績的取得，也是不斷地在為這個家庭添光彩。在班群眾良好風氣的培養上，我讓人人都行動起來，自我管理好自我，做到自律。當然還有那么幾位調皮搗蛋的分子，我就一對一的幫忙，找幾位表現好的與他們一一對應，批評與監督，班級的管理要發揮全體同學們的用心性，大家來共同管理班級。在班干部的培養上，我的感受是做好指導，讓他們能放開手腳，先對班干部講清要求，明確職責，讓他們各負其責，其次充分信任他們，由扶到放，讓他們一步一步，逐漸能獨立工作。這一學期在同學們的共同努力下，取得了一些成績。用學生的話說就是：只要是比賽，我們班就必須能取得獎狀。。而且出去的學生也能時時想到我是蕭王廟中心學校的學生，我的一舉一動都代表著蕭王廟中心學校的形象，取得的成績不但是我自我的光榮，也是班級的光榮、學校的光榮。這些代表著學校出去的學生也有不俗的表現：葛章露同學在奉化市田徑運動會中獲得了兩個第一名，竺挺同學在奉化市迎元旦現場書畫賽中榮獲三等獎。
以上這些都是我在匆忙中總結的幾條班主任工作經驗，我明白還有許多工作沒做到位，還有許多工作等著我去做。我期望能吸取到更多的班主任工作經驗，把我的班主任工作做的更好。
班主任個人考核總結范文（19篇）篇二
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自己執教三節公開課，尤其本學期，自己執教的公開課得到了學校領導和教師們的肯定，同時也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課2節，在校內聽課32節。
4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
班主任個人考核總結范文（19篇）篇三
本學期很快過去了，下方就本學期的班主任工作做進行回顧總結：
1.熱愛學生，尊重學生，堅信學生。
我堅信學生在我的主導作用下能管好自己，因此，首先，我充分發揮班干部的主體作用。在必須好處上說，建立和諧的班群眾，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進行“放權”：透過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅僅要做實干家，更要做決策者，只要能發動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發展，什么想法和活動都能夠討論。這樣一來發揮了班干部的主體性，調動了班干部的用心性，工作起來簡單許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，鼓勵同學們用心參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。
2.以身作則，為人師表。
我認識到班主任不僅僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時刻比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別潛質、自控潛質較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到講究衛生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講禮貌懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響必須能有益學生的發展。
3.加強思想品德的教育。
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的'發展。對于四年級的孩子來說，正是理解各方面教育的時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的資料，在班會課上做相應的安排。
4.加強班級管理，培養學生潛質。
良好習慣的培養始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他們的潛質。因此嘗試以下的做法：
1)、鼓勵班干部敢想，敢做，不僅僅要做實干家，更要做決策者，只要能發動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發展，什么想法和活動都能夠討論。這樣一來發揮了班干部的主體性，調動了班干部的用心性，工作起來簡單許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，鼓勵同學們用心參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。
2)、清潔衛生由小組負責。衛生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用具放回原位，然后在衛生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日狀況。
3)、鼓勵學生展示自我，樹立自信。四年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我發奮搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
4)、加強家校聯系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能透過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們持續聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用班級網站、或是平時放學時與多位家長進行交流。
5)、成立自律小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識。自律小組各個成員主要工作資料為負責每日班級的考勤，衛生，儀表服裝，校會以及課前準備和課堂紀律的監督與勸導，做好宣傳工作，制造良好的輿論環境，使班級構成一個有正氣，有次序的良好班風，為同學創造一個良好的學習環境。自律小組各個成員各有分工，每日與參加年段評比的同學持續聯系，及時發現班級存在的問題，并制定相應的解決辦法，及時通知有關同學予以糾正，并定期向全班同學做工作匯報，總結前階段之成果與不足，對同學提出相應的推薦和要求，同時也征求廣大同學的意見和推薦，制定下階段的工作重點，不斷改善工作方法，進一步調動廣大同學的用心性，齊心協力，使班級的各項常規管理正?；?，制度化，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。
以上就是我個人在一年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，能夠說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發現問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。透過這半年的學習鍛煉，堅信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
班主任個人考核總結范文（19篇）篇四
一年來，本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。在工作中，能充分調動學生的學習積極性，激發學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創設教學情境，開拓學生思維，民揮學生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質量。開學初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培養班級骨干。例如楊金花、羅福權、鄧麗花等同學，能積極配合老師抓好班風學風建設，創建優良的班集體，形成良好的班風學風。所以一年來，學生違法犯罪率為0，差生率為0，在學校中被評為先進班級。
在教學工作中，做到認真備課，認真批改作業，作業格式工整、規范，并養成良好的學習習慣。對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。例如，自己經常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。例如，學期初，我制定了幫教計劃，開展“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學主題活動。定期檢查，發現有進步的同學，及時表揚，獎勵。這樣，就充分調動了學生的學習積極性，掀起學習熱潮。
在學生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導，耐心教育。例如當時有一個調皮學生，他叫郭華富。他學習成績差，經常逃學，在班級中是“小霸王”。我采取和他經常談心的方法，與學生交朋友，做學生的知心人，與家長緊密配合，發現有一點兒進步的就及時表揚他，鼓勵他，樹立起他在班級中的威信。通過教育，他進步很快，后來還成為三好學生。
在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結經驗，不斷的充實自己的教學水平和班級管理水平。通過一年來的教學，在班級中，學生的學習風氣形成了，組織紀律性變好了，作業能依時完成，勞動積極肯干，誠實有禮，互助互學，使學生得到了全面的發展。
一年來，本人遵守學校各項規章制度，熱愛學生，團結同事。努力鉆研業務知識，虛心向有經驗教師請教，通過自己的努力取得了不錯的成績，現匯報如下：
一、教學方面：積極參加教研活動，嚴格按照學校要求，積極學習《新課程標準》等內容，積極探討、交流信息技術課教學目標、方法和教學過程設計。努力培養學生信息素養，提高學生獲取、處理信息能力。在教學之余，我也注重自身發展進步。除了聽課、評課、參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，時時刻刻提醒自己、自我反思、自我提高思想境界;從行動上，積極參加省市舉辦的各種形式的培訓、學習，利用一切可利用時間補充信息技術知識、提高自身信息技術素養、教學技能等，在海門市弘謇杯青年教師基本功比賽中獲一等獎。
二、學生工作：作為教師，教學工作是主要的，但除了教學工作外，下半年我和倪春花老師還協助成勇書記完成團委的各項工作。半年的時間讓我逐漸適應了新的工作環境，我時刻提醒自己新的崗位有新的責任。這半年是充實的，從新學期開始成立新的學生會、組建新的國旗班、組織好每期的黑板報評比和主題班會的開展、組建了校園文明規范小組;到營造校園文化氛圍定期更換宣傳櫥窗、再到配合校慶籌備組認真完成分配到的各項工作，除了這些常規的工作，團委在這學期還開展各項特色活動，像攝影展、征文比賽、元旦晚會等，豐富學生的課余生活。另外，團委還組織了學生參加各種特色的活動，重陽節組織學生代表赴海門市福利院慰問孤寡老人培養學生的敬老愛老的意識;多名同學在南通市和海門的校園藝術節中獲獎;在“萬眾杯中學生攝影比賽中”，多名學生的作品在報紙上發表;組織參加了海門市的校園達人秀比賽等，這些比賽和活動讓學生充分展示自己的才華，提升他們的綜合能力和素質。
三、學校的其他工作：今年學校的一些其他事務我也能保質保量的完成，如學校網站的更新、每次大型質量抽測的閱卷工作、畢業證書的打印、高考志愿的填報、體檢數據的錄入等，有時候為了趕時間甚至加班加點，但我盡量在完成教學工作的同時，把這些工作做好。
班主任個人考核總結范文（19篇）篇五
本學期我擔任高三（1）班的班主任，在學校領導的關心和支持和科任老師的配合下，所帶班級班風學風良好，學生德智體全面發展，在xx年高考中成績優良。回顧一個學期的工作，我的做法和體會如下：
開學初，學生正式踏進高三階段時，每個人都不能適應高三的生活，壓力大，學習時間長，學習強度大。很明顯的癥狀就是每個人的精神都顯得不好，因為學習時間長了，休息時間短了。
我明白學生的辛苦，但是，這是沒辦法改變的事情。因此，高三的第一個班會課就是動員大會，重點是鼓勵學生要奮斗最重要的一年，而且在思想上要做好充分的吃苦準備，拿出半條命來為未來沖刺。在以后的班會課上，我也繼續做思想動員工作，讓他們能夠充分地發揮積極性，認真地過好這一年。
高三是寒窗苦讀十多載的最后沖刺階段，是高考成敗的關鍵時期，是魚躍龍門的最后一搏，因此，在這一年里我們最要關注的還是學生的成績，學生的成績是學生成功的決定性因素。在高三一年內，學生將在老師的'指引下完成對高中三年的課程的總復習，并且進行相關的專題復習，做到全方位地掌握高中的知識。由此可見，高三一年的時間是極其寶貴的，是學生查漏補缺的最后機會。
在這一點上，我首先讓學生樹立正確的認識，讓他們意識到高三一年是成功的關鍵，既有機遇，也有挑戰?；A好要加大自己的提升空間，基礎不好的還有時間和機會來彌補。反正，只有好好利用，高三會帶給自己很大的收獲，不管是學業上的，還是心靈上的。
在做好思想工作之后，班主任要做的就是配合各科任老師，給與適當的具體的學習指導，因為畢竟光講理論也只是紙上談兵。我利用各種形式在學習上和學生進行了交流和探討：
（1）利用班會課進行學習心得交流。每次考試都會有一些值得同學們去借鑒和改進的地方，所以，每次考試后我都會就考試的情況給學生進行成績分析和總結，包括班級情況和同學們在級部的排名等。然后，我邀請班里成績好的同學和進步大的同學進行心得介紹。
（2）利用班會課請各科科代表介紹學習方法。在期中的時候，有同學和科任老師都提議利用班會課分科介紹一下學習方法，這個提議非常好，所以我讓各科科代表先去各科老師那里取經，然后把老師的指導方法和他們自己的學習感悟整理在一起，向全班同學介紹。效果不錯。
（3）到了后期的時候，很多班干部對我說他們都很想私下找各科任老師聊聊天，請教學習上的事情。我想既然好成績的班干部都有此需要，那其他同學也會有這個需要。所以，我征詢了科任老師的意見，一起定了時間和部分學生開座談會，讓他們盡情地和老師接觸。
三、關注學生心理健康，積極面對高考。
高三的生活壓力大，學習緊張，學生的心理容易產生波動，因此，關注學生的心理需求對高三學生尤為重要，而學生擁有一顆平和的心對于高考的成功舉足輕重。雖然學校有專門的心理老師，但是班主任更應該成為學生的心理保健醫生。
高三學生的情緒波動較大，尤其是一模二模前后，對于學習的成績學生總是患得患失。在女孩子占大多數的班里，哭泣簡直是太常見的一件事情了。所以，我經常都要關注學生的情緒，及時地開導她們，與她們談心。這段期間，作為班主任，真的很辛苦。
考前的心理輔導其實也是相當重要的。高考前，我將同學可能在高考三天遇到的突發事件做了提醒，更關鍵的是遇到后心態的調整。對于高考這樣重大的事情，班主任的工作再細致也不過分。事實證明，在做了這么多工作后，學生都能夠很平靜地進入考場，途中也沒有出現什么意外情況。
班主任個人考核總結范文（19篇）篇六
如果一位班主任，不能把學生放在心中的首位，那他就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。班主任的工作神圣而又光榮，學生應以自己的班主任為榮，班主任也因以自己的學生而光榮。所以身為班主任，首要就是要對得起學生，其次還是要對得起學生。為此，現特將本學年的班主任工作作如下計劃：
一、班級現狀分析：
本班共有43名學生，男同學25人，女同學18人。根據初二成績分析，各門功課的高分率、優秀率、合格率都極差。因此，本學期將把“雙基”教學作為工作重點，向40分鐘課堂要效益，向課余輔導要保證。同時，繼續抓好學生行為養成教育，讓學生養成良好的行為習慣、學習習慣。
二、指導思想：
初三年級的學生面臨著人生的又一次十字路口，心理復雜，起伏變化大，情緒易受周圍事物的影響，思想明顯會向積極或消極方向頃斜發展，因此班主任與學生建立和諧、平等的師生關系，把自己置于集體的一員，努力使自己成為與學生人格平等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴，就勢在必行。班主任工作的一個重要方面就是教育引導學生正確審視、分析社會現狀，初步樹立學生的正確人生和科學世界觀，準確把握自己的人生航向。
同時，積極協調并初步建立社會、學校、家庭三位一體的`思想教育體系，教育學生樹立遠大理想，開拓創新，遵紀守法，抓緊時間，刻苦努力學習，爭取在中考取的優異成績，為將來實現自己的人生目標邁進堅實的一步。因此，班主任的思想教育工作一刻也不能松懈。
三、工作目標：
以《愛拼才會贏》為主題，以“努力、求實、勤奮、拼搏”為主線，以“勤奮創造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”來激勵學生，促使他們樹立信心、鼓足勇氣，最后沖刺。
四、具體工作：
1、繼續抓好班風建設，帶動良好的學風。班風與學風的建設直接關系的一個班級的升學水平，本學期我班要在以前的基礎上更進一步，要認認真真做好學生的常規教育工作，營造一個積極向上的班集體。抓好學生的常規教育，強化《中學生日常行為規范》的落實，培養學生良好的行為習慣。使學生講文明、講禮貌，尊紀守法的好少年。
2、向學生進行思想品質教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。鼓勵學生大膽創新，勇于探索。為祖國培養創新人才。
3、加強中下生的輔導轉化工作。注重對學生的學法指導。這是提高全班成績的關鍵所在，所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開，平時盡量多下班，了解中下生的學習困難，盡可地提高中下生的學習成績，從而進一步提高全班總體成績。加強與各任課教師的聯系，以對學習困難者聯手幫助。針對各科的特點，要經常性地與各任課教師討論各科的學習方法，并及時地向學生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術。另外，繼續開展“一幫一”活動，盡量提高中下生的學習成績。
4、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
5、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。
6、認真召開好主題班會，注重培養學生良好的心理素質。今年是升學的關鍵，所以要利用有效時間開展各類的學科趣味競賽或游戲，這樣不但對學習有好處，而且可以提高同學們的學習興趣。另外，還要多召開關于理想，前途教育的主題班會，使他們能以最好的心理狀態去迎接中考。
7、重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。初三學生學習任務重，他們面臨著畢業、升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。一旦發現學生心理存在問題就及時對癥下藥，標本兼治，班主任要協助任課教師對學生進行細致的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。
班主任個人考核總結范文（19篇）篇七
已經到了初三的學年，不少的老師都在全力以赴的教導好學生的學習，但是作為班主任，我不能僅僅盯著學生的學習。正是因為來到了初三，因為即將要面對畢業考試的壓力，不少的同學都在壓力中出現了消極的現象。
為此，我在每天的早讀、課堂前后、以及晚自習前都積極的鼓勵同學們，并增加作為班主任的查堂頻率，管理好學生的同時，引導同學們將壓力轉化為動力，更加積極的去面對考試。
當然，我也不僅僅是廣泛的管理，上學期，我按照計劃與全班xx名同學做好了溝通，了解了他們的目前的狀況，并給予他們一些建議和幫助，掌握了同學們的情況，并對下個學期的工作做好了計劃。
在初三的學習中，我在班級的紀律上嚴格的加強了管理力度，以此保證同學們能將更多的時間用在學習上。同時，我也同樣加強了對自我的要求，給同學們做出榜樣，并且在施加壓力的'同時也不忘加以引導，讓班級能朝著正確的方向大步前進！
在今年，我積極抓住家長會的機會，向各位學生家長介紹同學們的情況，并呼吁家長配合學校，在家中督促好學生學習，但也不要給學生太大的壓力。并且在日常的時候，我也常常聯系家長，向家長交流學生在學校中的情況，并且給家長建議，讓家長更好的引導學生。
這一年的努力中，我們班上的學生都發生了很大的變化，每位同學都在積極的朝著正確的方向前進，即使那些過去調皮的學生，也意識到了現在的情況，開始在課堂上更加認真的去學習。
如今，這些學生都已經完成了學業，而我也會嚴格的做好準備，重新整裝待發，迎接下一屆學生的到來！
班主任個人考核總結范文（19篇）篇八
轉眼間下半年的工作已經接近了尾聲，根據自身工作的實際情況，我對自己的工作做出分析評定，總結經驗教訓，提出改進方法，以便使自己在今后的工作中能懲前毖后，揚長補短，為今后不斷改進工作方法，提高工作效率提供依據。
一、履行崗位職責。
1、日常工作作為一名年輕工作者，對待工作我不敢有絲毫懈怠，我要求自己做到手勤，要多記筆記，多做記錄，盡量把工作中的得失和每次出現的問題記下來以吸取經驗教訓;口勤，要多問，遇到疑難問題或工作中遇到困難就向別的教師問;耳勤，多聽取同事們提出的好的意見、建議，改進工作。我總結了半年來我對課程和專業技能的改進。這對將來課程的安排及運行有了充分的準備。
2、班內管理工作。
(1)班委是班內最基層的管理者，既是管理者又是學生，是同學們的核心，也是基層問題的反饋者，因此更要樹立起良好的自身形象，在學習中成為同學的榜樣，在感情上成為同學信任伙伴。要求大家認真學習班委們一定也要刻苦學習，要求愛護教室衛生，班委就經常打掃，整理，每次遇到臟、苦、累、的情況班委就以身作則。
(2)關心同學：遇到同學個人有事,班委們主動幫助并組織全班一起關心，慰問，形成一種大家庭氣氛。
同學，班委進行自我批評與自我懲罰，并不讓一名同學掉隊。使整個班的專業技能水平有了整體的提高。
二、出勤情況。
今年我堅持出滿勤，無遲到、早退和曠工現象。單位組織的各項活動都能按時到達，積極參加。
三、今年主要工作情況。
上半年是忙碌而充實的。主要是教學與招生，我將招生作為首要工作，積極配合我校招生部的各項工作。努力讓自己為學校多招生，擴大招生的宣傳力度。并組織班內學生幫我校招生，使班內的學生都為我校招生盡一份微薄之力。在招生工作的同時并全身心的投入教學中，對工作勤勤懇懇，盡職盡責，多發現自己的不足，并加以改正。在教師評優課的過程中，使我充分認識到自己的不足，同事們誠懇的幫我指出不足，是我的教學水平得以提升，以后我要多聽取他人的意見及建議，以更好的提高自己的教學水平。
四、思想情況。
為了使自己的思想認識，覺悟有更大的提高，我積極向教育專業靠攏，并報考了教育管理專業，是自己的思想及班主任工作得到更好的提高。
五、存在問題。
1、一些工作未按“標準”的規定完成。
2、工作效率還有潛力可挖，工作方法有待改進。
3、雖能認真做好工作記錄，但流于形式。
4、提高自己的講課水平及專業指導工作。
六、改進方法。
1、加強各種政治學習，提高個人修養。
2、加強業務學習，提高業務素質，提高工作質量。
3、要創造性地開展工作，多動腦想辦法改進工作方法。提高工作效率，在每次工作前做好準備，不打無準備之仗。
4、加強與同學之間的溝通，使同學更加喜歡自己。
以上是我這半學期的工作和學習情況，也算是我在上半年教學工作總結。雖然取得了一點成績，但還存在許多不足，我要在以后的工作和學習中，發揚優點、克服不足，做好下半年工作計劃，養成多動筆的習慣，注意總結經驗教訓，使工作有所創新，不斷進取，把工作做得更好。
班主任個人考核總結范文（19篇）篇九
自本學期開學以來，化學教研組在學校教務處的領導下，按照學校教學工作計劃的要求，制定了教研組工作計劃。本學期化學教研組全體成員以學生教師共同發展為中心，在堅持抓好基本教學工作的同時，認真的進行教研和教改，樹立科研興教，教改促教的指導思想，從而使化學教研組的工作邁出了新的一步，提高了教學質量?，F對化學教研組本學期的工作總結如下。
2、完成上級教研部門下達的教研任務。認真地組織常規教學工作，使學生的化學成績有很大的提高。
3、加強集體備課，每周組織教師在規定時間集體備課，認真分析教材、鉆研教材、分析課堂教學，交流解決教學難點的方法，探討新的教學方法，積極進行探索、實踐，使我們的教學能力得到了鍛煉和提高。每周開展相互聽課，組內互評，不斷調整，不斷提高。
4、加強實驗教學，從演示實驗到學生實驗、家庭小實驗我們都按標準正常展開，使學生的實驗基本操作能力得到訓練、提高。
5、在課堂教學及實驗教學中滲透環境教育，在教學中和學生共同探究、調查、討論酸雨的形成、水的凈化、實驗廢棄物的處理等問題，增強了學生的環保意識和實踐能力。
6、對學生進行有效訓練，加強作業管理。對于有關的配套資料堅持做到教師不做的習題不讓學生做，對不適應學生的習題堅決不做，教師不批改的作業不發，批后不講的試卷不發，力爭做到少而精，不盲目多練，有效提高了學習效率。
總之，化學教研組的教師們，真正做到了一手抓教學，一手抓教研，以教研促進教學工作的發展，通過一學期的努力，每一位化學老師在耕耘中成長，教學質量不斷提高，取得了比較好的成績。但工作中還存在許多需要改進的地方，在今后的工作中我們會更加努力，相信我們會做的更好。
半學期已過，在學校領導與同事的幫助下，我擔任了初一(1)班的副班主任工作，在這半學期里，我配合班主任宋_老師，完成了以下工作：
1、協助班主任做好班級管理工作，確定班級奮斗目標，班主任請假或公出時間，主動承擔起班主任的工作職責。
2、加強對學生的思想政治工作，參加班級的主題班隊會活動，配合政教處舉行一些有意義的主題班會，利用班會課和班主任共同對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的學習自覺性，充分利用課余時間和有關學生談心，及時對個別學生進行針對性的教育，對出現問題的學生及配合班主任進行教育，必要時進行家訪。
3、負責出好班級每月一次的黑板報，充分利用班級板報，加強對學生的德育教育，進行管理。
4、負責班級衛生工作，包括個人衛生和環境衛生。針對目前流行的禽流感等傳染病進行健康教育，普及學生的健康衛生知識。好衛生條件既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。
我盡量做到把自己的工作細化、和班主任協商學生管理的事項、在這半學期里我體會到班級管理不是簡單的分西瓜，需要正面和班主任溝通、商議，最后達到管理目標、努力方向一致。我將用心去學習，雖然目前班級中的學生存在很多的問題，但是我依然用發現的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點，關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子。順利地完成副班主任工作。
班主任個人考核總結范文（19篇）篇十
能使學生愉快地學習，健康地成長，順利地完成學業，成為對社會有益的人，是我們每一個教師的愿望和責任，也是我們的教育所希望達到的目標。而把“賞識教育”運用到班級管理中將起到事半功倍的作用，及時恰當的對學生進行表揚和鼓勵。每次考試的成績分析，他總是鼓勵多過批評，并且非常注意措辭用語。這樣一來，無論優秀生還是后進生，都會信心滿滿、干勁十足的迎對下一次考試。
在擔任六(2)班見習班主任工作將近一年的時間里，我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術。擔任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛，但同時，它帶給我們的是從和這些天真可愛的孩子們相處中得到的快樂與欣慰。在以后的工作中，我將繼續學習與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。
1、加強學習提升自己的理論素養。平時我比較注意學習，閱讀了相關的理論知識，積極思考針對學校的學生如何開展心理健康教育等內容，力求使自己的素質不斷提升。
2、積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。
3、積極參加學校組織的班主任例會，從不遲到、請假。通過參加例會，了解學校的工作安排，積極配合班主任做好班級工作。
4、利用多種形式，了解學生心理，做好學生的心理疏導工作，使他們更快的適應學校生活、城市生活。
三、主要收獲與心得。
1、真心對待學生。
莫老師一早就告訴我，六(2)班的孩子和其他班比起來，基礎稍差。我明白，越是如此情況，越是難以管理，問題學生自然不少。有些學生學習態度很散漫，對于教師的管教表現出厭煩情緒，遇到這種情況，我心里很生氣，但我硬是把火氣壓住，和他們平靜地做了一次長談。我這才知道，他們的基礎太差，聽課很吃力，就想放棄，認為自己的學習無須老師過問。我從人生的理想上面慢慢開導他們，讓他們逐漸認識到自己的價值，重拾起學習的信心。我們應該堅信，沒有問題學生，關鍵是自己有沒有放真心在他們手心。
2、時刻做好準備。
作為見習班主任和本班的正式班主任還是有一定區別的。一開始，我就遇到了難題。因為我在六(2)班只是任課，和孩子們密切接觸的時間自是不多，所以不太了解班內情況。作為一個不了解班級情況的見習班主任是沒有辦法開展任何工作的。所以，我硬是在3節課內記住了全班41名同學的名字。當我能夠不用點名冊和孩子們交談時，可以感覺到他們內心的感動。同時，我向莫老師及本班的其他任課老師了解班級的具體情況，從掌握的信息中分析班級特點。遇到空閑，還將自己的一些想法與莫老師進行溝通和討論。漸漸地，自己逐步了解了班內每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。
班主任個人考核總結范文（19篇）篇十一
小學班主任應對6、7歲-11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都期望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己這學期來工作的體會。
一、親近學生，研究學生;展現自我，樹立威望。
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是透過活動觀察。
了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括潛力、氣質、性格、愛好等)，了解個人的生活環境，掌握哪些是用心分子，哪些是個性需要注意的學生等等。
在親近與研究學生的過程中，我們班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養。
一個班的群眾面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班群眾有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與簡單。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理潛力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任務必精心培養：其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫忙小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、潛力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;其三，培養干部團結協作的精神，要能夠透過干部這個小群眾建立正確、健全的輿論，帶動整個班群眾開展批評與自我批評，構成群眾的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。
良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個群眾活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班群眾的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的資料包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。并且這學期我還根據學生的特點，結合我國古代優秀的蒙學教材《弟子規》的學習，強化學生內在。日常行為的訓練要透過群眾或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行(根據具體狀況選取)，務必使每個學生具有“服從群眾，服從命令”的思想，具有自我約束力，構成習慣，保證整個班群眾隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。
班主任個人考核總結范文（19篇）篇十二
過去的一年，對于我來說是極富挑戰的一年。全新的德育工作，我能很好的適應嗎？帶著幾分期許，懷著一點擔心，步入新的工作崗位，首先要做好的是全面熟悉德育新工作的各項事物，還要給本班的學生上好語文課，另外，肩頭還擔著班主任的職責。心頭時刻涌動的是校領導無限的信賴與一份份沉甸甸的責任，我不能猶豫，我要用全身心的力量來投入到工作之中，保證出色地完成各項工作任務。有了這樣的決心，我非常有幸被評為今年的“山西省師德標兵”。
對于我來說能夠登上三尺講臺是一種幸福，我愿意在講臺上播撒知識的種子和愛的信念，我愿意在孩子們中間行走，和他們成為知心朋友。所以，“書香詩韻同讀共享”便成為班級所有成員共同的目標。在這一思想的引領下，我們除了學習課本上的知識以外，還徜徉在詩詞書籍當中。一年下來，我們共閱讀書籍200本左右，背誦詩詞100多首，甚至有的孩子已經能夠做簡單的“詩”呢！
班主任這個天下最小的“主任”卻領著天下最可愛的“兵”。面對我帶的“兵”總有一種說不出的喜悅。一年來，我的“小兵”們讀書、背詩、參加學校的各項活動均是名列前茅。一個個“讀書小狀元”、“校園之星”令人羨慕；一次次登臺亮相“班級風采展示”“六一經典誦讀表演”個個精神飽滿；一份份書寫工整、令人滿意的成績單……都讓我自豪不已。
德育工作對我來說絕對是全新的，從來沒有想過自己還有這方面的才能。但，我相信“功夫不負有心人“只要你做就一定能做好。所以在德育工作中我邊學邊干，向有經驗的老輔導員學習，向基層的優秀班主任請教，向熱情有活力的學生調查，德育工作應該做什么？怎樣做才能做好？在校領導的關懷指引下，經過一年的摸爬滾打，終于能夠較為獨立地完成屬于自己的德育工作。
在今后的工作中，我會繼續堅持“邊學邊干”的精神，努力完成更多，更高標準的工作任務，絕不辜負全體老師的支持和領導的信任。
班主任個人考核總結范文（19篇）篇十三
德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。小學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養造就中華人民共和國合格公民的起點。小學德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與發展打好基礎，要為學生步入社會打好做人的基礎。同時，《中共中央、國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》指出："實施素質教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個環節中。學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協調發展，促進學生的全面發展和健康成長。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施，近年來，我們加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法是：
一、健全學校德育管理系統。
進行學校德育管理，需要有一健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網絡，明確德育管理的職責。由校長、德育主任、大隊輔導員和班主任老師組成德育領導小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯系并溝通教導處、總務處之間的橫向聯系，這就使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。
二、明確責任，調動每位德育工作者的積極性。
發揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責，調動廣大德育工作者的積極性、主動性和創造性，才能使德育工作落實。要調動全校教職工的積極性，首先應調動管理者育人的積極性。學好《小學德育綱要》、《中小學德育工作規程》以及黨和國家的方針政策等，統一認識，一致行動，建立和落實德育工作目標及工作步驟，使他們既明確自己的責任，又有一定的職權范圍和利益。其次應調動教書育人者的積極性。一是調動班主任老師教師加強班級管理的積極性。因為班級是學校教育教學的基本單位，班主任老師是班級工作的組織者和指導者，是學校貫徹教育方針、促進學生全面健康成長的骨干力量，是學校德育工作的骨干。
為調動他們育人的積極性，學校制定了班主任老師工作職責、考核細則，以及高于國家標準的班主任老師津貼，對班主任老師工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優先，如評職指標受限時，確有夠條件的班主任老師，實行校內低評高聘的政策，并與工資掛勾，大大調動了班主任老師的積極性，使我校班主任老師隊伍穩定。二是調動各科教師教書育人的積極性。學科教師是不容忽視的德育工作者，學校提出要在學科教學中以知識為載體滲透德育。愛國主義教育是德育的主旋律，各科進行愛國主義教育都是同本學科的知識緊密結合在一起的，這就增強了愛國主義教育的說服力和感染力，能給學生深刻的影響，形成強大的內化力量。各學科德育以知識為載體，能實現知識與道德、教學與教育、教書與育人的統一效果。學校制定了科任教師教書育人的職責，以及配合班主任老師抓好班級工作的具體要求，并對他們的工作在評選巴蜀好教師工作中有所體現，同時也把他們此項工作的好壞納入每期末的工作質量評價中。第三，調動服務者育人的積極性。學校的后勤人員在學校德育工作中有其重要的作用，特別是在營造校園育人環境方面，需要他們有構思、有設計、有計劃地實施。學校制定了有關服務育人的職責和制度，期末評價將成績顯著的同志評為巴蜀好職工，進行獎勵。學校在德育管理中，重視了對各類人員的管理，運用激勵性原則，調動了各方人士的積極性，達成了育人共識，形成了合力，充分發揮了學校各類人員的聰明才智，使學校德育工作取得顯著成效。
三、更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素質。
未來社會的發展對基礎教育提出了新的挑戰，面對新世紀的挑戰，面對新世紀對人才素質的要求，我們認為應更新教育觀念。更新觀念重點體現在一個重視、兩個克服上，即學校教育不僅抓好智育，更要重視德育;改進德育工作的方式方法，克服形式主義傾向;更新人才觀念，克服用一個模子培養人才的'傾向。必須樹立為受教育者今后的終生學習打好基礎的觀念，樹立為受教育者成為一個合格公民的觀念，按李嵐清同志提出的"六個學會"教育、培養、訓練學生，即教育、培養、訓練學生學會做人、學會求知、學會勞動和創造，學會生活，學會審美，學會健體。
同時還應根據社會主義市場經濟對于人才素質的要求，確立人在經濟社會生產中的主體地位，要求給人的個性和人格以充分的尊重，使人的個性和創造才能獲得充分的發展。德育工作者的著眼點，應放在作為教育主體的學生身上，致力于促進學生個性的全面發展和人格的健全，實現人格個性的社會化。為此，必須確立以學生為主體，以發展健康的個性和健全的人格為著眼點的現代德育觀。
班主任個人考核總結范文（19篇）篇十四
光陰似箭，歲月如梭，一學期的時光已經過去，回顧這一學期的工作，想表達的真是太多太多。真是酸甜苦辣應有盡有，真可謂是有滋又有味?，F從以下幾方面做以總結：
一個擁有良好的學習風氣的班級取決于班級學生們的思想，而學生們的思想品德靠教師去陶冶，良好的學習風氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。
其次，每天跑操后召開短班會，每周日晚三自習課召開周班會，采用集中學習，講座或者勵志小故事的方式，學習和探討教育教學新理論、新形式并總結上周的方方面面及其解決之道。從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。再次，積極配合學校的工作要求，根據每一位科任教師的課堂反饋，盡可能地批評和鼓勵學生。
第三，通過各種民主方式，征求學生的建議和意見，努力創建寬松和諧的班級環境，讓學生充分感受到自己是學校的主人，從而充分調動他們的積極性和創造性。
第四，生活上，抓住各種細節和機會，真誠地關心和幫助每個學生生活中出現的各種困難，注意協調好學生間的各種關系，形成互相關心、互相幫助的良好氛圍。一個班集體，只有思想統一了，才能成為一個有戰斗力和競爭力強大集體，才能向著一個目標共同邁進。
統一了班級思想，師生同心之后，還需要一股正能量，那就是班委會。這個學期我調整了班干部的人選，我有意識地通過各科教師的意見和想法結合自己的聽課活動觀察和分析，發展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，給予他們班干部的權力，又根據實際對他們加強指導，利用每天學生晨訓后的時間讓班干部們自行組織開小組會議，總結昨天的內容，對新的一天的目標進行部署，做到每天一總結，每天一部署。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經常佩戴校牌、穿校服等，學習成績優秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風。
我認為，作為學生，學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務。因此，在我在工作中，既引導學生學好功課，以同科任教師密切配合。
班主任個人考核總結范文（19篇）篇十五
本學期我們按照學校工作計劃、本年段期初制定的年段工作計劃，并結合段情開展教育教學工作。具體如下：
一、統一思想，形成合力。
學生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每個月定期召開年段教師座談會，采用集中學習講座的方式，共同學習和探討教育教學新理論、新形式，共同探討本年段教育教學中顧在的新現象、新問題及其解決之道。從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。再次，積極配合學校的工作要求，根據每一位教師的能力、興趣等，盡可能地創造條件，發揮每位教師的聰明才智。第三，工作上的決策，通過各種民主方式，請教師參與，征求教師的建議和意見，努力創建寬松和諧的工作環境，讓教師充分感受到自己是學校的主人，從而充分調動他們的積極性和創造性。第四，生活上，抓住各種細節和機會，真誠地關心和幫助每位教師生活中出現的各種困難，注意協調好教師間的各種關系，使年段形成互相關心、互相幫助的良好氛圍。以上做法，使全年段同心協力，心往一處想，勁往一處使，成為一個有堅強戰斗力的戰斗集體。獲得學校和社會的贊譽。
二、確立以教學質量為年段工作中心的共識。
期初即明確本學期的工作重心是：補缺補漏，杜絕偏科現象。為此，我們努力配合學校各教研室特別是本年段各教研組，定期、不定期地開展教研活動，特別是“月考、期中考試、期末考試”后，都要求及時進行商定對策，及時反饋學生的學習情況，并及時適當的調整原有的計劃，及時補漏，以求取得最好的教學效果;鼓勵積極鉆研教學業務，進行課堂教學改革的嘗試，尋求培養學生創新和實踐能力的途徑。經常深入課堂調查研究，了解各學科的教學教育情況，通過召開各類型學生會議來了解情況，掌握新動向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。
三、面向全體學生，進一步健全和完善“家校共教”網絡體系。
本學期更加強同各村小學校長發及老人會的聯系，從而大大增強了社會教育的功能。在學生的管理教育方面，繼續努力探索新時期青少年的新情況、新總是努力學習先進的教育教學方式，積極探索和實踐“素質教育”的有效途徑，不斷總結經驗教訓。本學期我們分別在期初、期中后、期末前召開年段全體或部分學生家長座談會;每次“月考”后都召開了部分學生家長座談會;班主任主動同家長優質經常性的聯系。我們每月至少召開一次年段全體科任教師會議，商討各科的教學與協調配合以及年段班級工作中存在的優點與不足;各科任教師對自己所負責的教學班中存在偏科現象的中、優生進行有針對性的加強課外輔導，并責任到人;年段或班級每月必分別召開一次優、中、差和座談會;等等。以上措施的實行已見成效，年段學生的精神面貌和學習風氣不斷更上一層樓，獲得學校和社會家長的好評。
四、開展豐富多采的第二課堂活動和社會實踐活動。
本學期成功地組織學生參加了學校第17屆校動會、以及“紀念一二九愛國運動歌詠比賽”等活動，同時還配合各科備課級開展了許多小型即興式比賽，寓教于樂;等等。采用“走出去”、“請進來”的方式開展第二課堂活動。這些活動的開展，既大大地豐富了學生的課余生活，使學生開闊了眼界，學以致用;同時也使學生得到了愛國主義教育、集體主義教育、革命教育、勞動教育以及科學世界觀、人生觀教育;使學生勞逸結合，取得良好的效果。
回顧一學期來的工作，在學校領導的關心指導下，在年段全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了初三年畢業年段的第一場關鍵性的戰役——上學期的教育教學工作。從總體上看，本學期學生的學習、紀律及精神面貌等方面都穩中有升，一學期來，學生的違規違紀現象大幅下降，反之，年段的良好風氣，班風、學風都有了很大的提高，鞏生率得到確保;這就為下學期的最后沖刺奠定了穩固的基礎，提供了有力的保保障。
班主任個人考核總結范文（19篇）篇十六
懷著對教育的一腔熱血，我踏上了神圣的講臺。一個學期已過去新的學期即將來臨，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業上，傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已經結束，收獲頗多，下面我對上學期的工作作一...懷著對教育的一腔熱血，我踏上了神圣的講臺。一個學期已過去新的學期即將來臨，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業上，傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已經結束，收獲頗多，下面我對上學期的工作作一總結為新學期的工作確立新的目標。
能夠認真貫徹黨的基本路線、教育方針政策，通過報紙、雜志、書籍積極學習政治理論，充實自己的頭腦，端正自己的思想態度，做到一步一個腳印，逐步向黨組織靠攏，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在學生的心目中都樹立起榜樣的作用;遵紀守法，認真學習法律知識，先后學習了《教育法學》《組織行為學》等專業書籍，提高自己的法律意識;愛崗敬業，具有強烈的責任感和事業心，積極主動認真的學習專業知識，工作態度端正，認真負責。
來到珠璣小學已經兩年了，負責學校總務工作也已經有一年的時間了。教學任務艱巨、總務工作瑣碎，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領導請教、向同事學習、自己摸索實踐，在這比較短的時間內便熟悉了學校的各項工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。
在這一年，我本著“把工作做的更好”這樣一個目標，開拓創新意識，積極圓滿的完成了以下本職工作：
把學生教好，是每位教師最大的心愿。這學期，我依然擔任三年級語文教師，為了上好每節課，我盡量抽出更多的時間認真鉆研大綱，做到有目的的備課，有準備的上課。我還在此基礎上注重設計好每堂課的教學過程，注重對學生各種能力的培養。在工作中，我深知學習的重要性，在主動鉆研課外專業讀物的同時，我還抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不斷提高自己的業務水平。
在接任孫老師的班主任職務以來，我兢兢業業，盡職盡責，并時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關心每一位學生。在班級中，我盡量抽出更多的時間開展各項活動，加強行為習慣訓練及良好心理品質的培養。關心學生的'學習和生活，予以他們更多的關懷，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入到班級體中。注重行為規范教育，養成良好的心理品質和行為習慣。通過晨會、班會、黑板報等渠道，使學生自覺地成為集體的主人，學習的主人。加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學生心中。使班級蒸蒸日上，但是在與家長的聯系上，我還缺乏力度，在今后的工作中，我會盡力克服，正確做得更好。
財務工作是學校的一項重要工作，需要認真負責，態度端正、頭腦清晰。我認真學習學校各類財務制度，理清思路，分類整理好各類帳務，并認真登記，完成了××年的財產登記、賬目管理等工作，學校的財務工作正進一步完善規范，我會在新的一年再接再厲把工作做的更好。
做好辦公用品領用管理，按需所發，做到不浪費，按時清點，以便能及時補充辦公用品，滿足大家工作的需要。
為了學校工作的順利進行及部門之間的工作協調，除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作。
熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務，認真遵守勞動紀律，有效利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保證工作能按時完成。
總結一年的工作，盡管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在著不足，特別是由于工作的繁雜，缺乏計劃性，導致有些工作半途而廢。另外有創造性的工作思路也不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進。在新的一年里，我將認真學習各項政策規章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，為學院的發展做出更大更多的貢獻。
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班主任個人考核總結范文（19篇）篇十七
本學期班級工作總結（三年級）這學期，經過認真地探索、不懈地努力，在班級工作上，也積累了一些心得，現作一個總結。
一、樹立正確的育人觀。
班級管理很大的部分是如何管理學生，如何教育學生，讓學生在一套較科學民主的規章制度下獲得一個輕松和諧的環境。時代變了，新課程理念也在不斷地完善。這時候，我們如果還是固守以前的管理方式和育人觀念，那就是明顯地不適應當今的時代。所以，在班級管理這一塊。我們也要整合新課程的自主、創新、勇于探索的精神。這學期，我著重在下面幾點上努力：
（1）培養學生管理學生，加強自我管理。
往常，我們往往忽視了學生的能力，班級中的事都是事事親為。選出來的班委班干部沒有得到很好的利用，心中總有一種想法，覺得現在的孩子沒有以前的孩子那么懂事，不放心把一些管理的重擔交到他們手上，擔心他們會將班級管理得一團糟。試想，班級中的事千頭萬緒，而班主任又不是三頭六臂，于是乎就會出現顧得了這頭顧不了那頭的情況。但在實踐中，我也發現有些學生管理能力不錯，雖然才三年級，可在學生中的威信很高。我就試著設立值日班長。開學初調整班委時，我沒有選正付班長，而只是讓學生推選了一個課前喊“起立”的。這里每日選出兩個值日班長，讓他們管理班級中的日常事務，像儀表、早自修紀律等等。我還專門設計了一個本子，讓值日班長摘錄每天的情況。班主任根據他們摘錄的班級紀錄，再結合平時自己的觀察來評價學生。
當然，管理并不是一廂情愿的。管理方式也不是獨裁的，管理者想怎么樣就怎么樣的做法是不科學的。一方面，我們要讓學生覺得我們這樣做確實有利于班級，有利于學生本身。一方面我們要發動學生的自我管理機制。自我管理的核心應該是學生自己的心理斗爭。學生的心里面善惡分明了，知道這事該怎樣做，不該怎樣做了。那他在不由自主做出不該做的事時，往往會產生極大的心理斗爭。結果“正”的一方，勝了“邪”的一方，學生的行為得到了自我糾正，而他在這樣的自我管理中同時也獲得了愉悅感。有時候，學生心理斗爭激烈或者不分是非，班主任的疏導功能在這里就發揮作用了。班主任通過講道理、擺事實等方式讓學生看清事實、明辨是非，學生又在恍然大悟中提高了自我管理能力。
因此，在做學生思想工作時，我很少下斷言，如“你必須這樣做”，“你這樣做是不對的”，“你再這樣做我就……”等等，而常常用問題式：“你認為這樣做對嗎？”，“你覺得有沒有更好的辦法？”“現在你覺得自己做錯了，該怎么辦？”等等。這樣一來，即使是違反了紀律要接受懲罰的，學生也心甘情愿去做，因為他知道自己不應該那樣做。我認為，問題式的談心有利于調動學生思想內部的矛盾，從而自己戰勝自己，達到了自我管理的目的。
（2）完整的教育需要適當的懲罰。
沒有懲罰的教育是不完善的教育。像特級教師李鎮西、特級教師于永正、中國青少年教育辦公室主任孫傳芳都有類似的說法。我們并不是拿名人的當權威、當教條。在現實中，我們反過來想一想，如果孩子的行為都是值得表揚的、處處都自覺，那還要我們這些教師端飯碗干嗎？縱觀歷史，很多讀書人（大多是圣賢）都提出了治理國家用“仁道”，可實際上，一個成功的國王往往都延用韓非子的法學理論，頑固講仁道的，必敗無疑。即使是現在，我們國家也提倡民主法制，并不斷加以完善。班級管理道理也是一樣，只談表揚，就跟管理國家的仁道論不二，賞罰不明，學生不知何處何從。既然班級沒有了行為導向，自然就不會有健康地發展。因此，班級工作實踐中，我認為，采取一些較適當的懲罰也是必要的。不過，我們不要將懲罰錯誤地理解成了體罰。用懲罰，首先要弄清懲罰和體罰的關系；用懲罰，要講究懲罰的方式和功效；用懲罰，要以愛之深責之切為前提。
比如，全班都在讀書，可一學生卻只顧自己雙手在抽屜里玩著什么。等讀書停下后，我會將他請上講臺，不聲色俱厲地批評，而是輕輕地說：“現在請你讀一段給大家聽好嗎？”讀得好，也要表揚；讀得不好，要用言語讓他引以為戒。兩個學生打架了，我常常讓寫出情由的方式懲罰他們，并根據情節的輕重決定字數的多少。這樣，一來有利于學生反思自己的行為，二來，也將原本不好的打架變成了練習寫作的一部分。
二、創造健康的文化氛圍。
我想，既然學生到校是奔讀書做人而來的，我們就要創造一種讀書人的氛圍，讓學生有一種“茶里也是書，飯里也是書”，“抬頭是讀書，低頭也讀書”的味道。學生的注意力集中在書中，完全被書吸引，生活也變得充實了，他們就沒有時間去打架、去做其他違紀的事了。其實，小學生的注意力多變，我們如果多設計一些豐富多彩的活動，他們的注意力也就不再在壞的事情上，不會因為無事去爬雙杠、去摘冬青葉了。
為創造健康的文化氛圍，我著重做了這樣幾件事：
（1）培養學生讀書的興趣。先從生動有趣的故事開始，經常利用興趣課、班會課的時間講一段童話或者寓言等體裁的文章，往往先不講完，留一段在接下來的課中講。學生正在興致盎然時，猛然剎住。于是他們意猶未盡，會纏著老師讓說下去。老師笑著揚揚手中的書說，其實同學們可以去借這本書去看的。接著，老師將書名寫在黑板上。下課后，學生們都紛紛搶著傳閱老師講的這本書。培養學生的讀書興趣還可以開展一些讀書比賽、講故事比賽等形式。總之，花樣多一些，提倡多一些，容易引起學生的注意。
（2）推薦適合學生讀的書目。時下，學生都喜歡一些娛樂性的書籍，如《腦筋急轉彎》，日本卡通之類的，可對經典性的童話故事寓言故事并沒有多的涉略。這可能是因為娛樂性的書籍文章短、圖文并茂、能引起爆發，使學生有了興趣。如果只是偶爾地看一下這類書，調節一下讀書的口味，我認為是無可厚非的。但一味地將這種書當作課外閱讀的主餐，我認為是不適宜的。特別是其中一些低級、粗俗的內容不利于學生語言的發展。所以，當學生沉浸在這種書中，甚至班級中幾乎人手一冊的時候，我開始禁止學生不要看這類的書，教育學生這類的書看多了無益。那么，什么樣的書適合小學生看呢？我針對新課程標準提出的要求，引用了“新世紀閱讀書庫。小學生閱讀書目100種”，向學生推薦其中可能適合本年級的書籍。學生才不會一看見書就拿來讀，開始步入讀“有用書”的軌道。
三、落實班級各項規劃。
對班級管理的各種設想如果只是停留在大腦中，而不去實施，那也只是空話。只有落實自己對班級管理的各項設想，并在實踐中不斷地修正，才會管好班級，才會提高自己的班主任工作能力。
這學期，我班主要落實這么幾項：
（1）落實班級常規。習慣成自然，新時期的學生更注重習慣的培養。學生行、坐、立、臥都應有明確的要求，行為才不會出偏。根據學校對學生的行為要求，結合《弟子規》中一些還適合現代兒童發展的做法，我們將學生規范細細分類，步步得到落實，讓學生知道一個優秀的學生上課應怎樣做，課外又應怎樣做，在家怎樣做，出門又該如何。這樣，有效地遏制了學生犯了錯誤還不知道的情況。
（2）學習《新小學生守則》《新小學生日常行為規范》。期中時，《新小學生守則》《新日常行為規范》落到了班級中。我們認真對照了新舊行為規范的變化，組織學生進行了學習，利用兩節多的班會課時候，對每條守則及規范作了詳細的講解，并推薦學生中午時分在家中收看湖南電視臺的《小學生日常行為規范》欄目。通過學習，學生對《小學生守則》和《日常行為規范》都有了充分的認識。
當然，成績是基本的，我們還要在實踐中不斷摸索出更科學地管理班級的新路子。
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班主任個人考核總結范文（19篇）篇十八
一學期工作結束，辛勤的老師們也會對自己的工作進行總結。查字典范文大全為大家整理了關于教師年度考核個人總結范文的相關資料，希望對您有幫助。
載著幾多忙碌，幾多辛勞，幾多汗水，幾多收獲，20××年與我們依依而去，現在憶及那走過的來時路，不覺點點滴滴涌上心頭：
一、一顆紅心永向黨
在政治思想上我從倆沒有感絲毫放松對自己的要求，我總是用科學發展觀理論知道我的言行，并不斷加強學習，在把學習的收獲反哺我的教學管理工作。我還關心時事，總能不折不扣地完成上級交給的各項任務，并圓滿完成本年度的教育教學和管理工作。除此之外，作為坐班校長的我，還就經常定期不定期的組織老師進行政治學習，不斷提升他們的政治覺悟。一年來，我校師生無一人次違法犯罪、無一人上訪。
二、精益求精促提升
在教學業務上，我雖然是坐班校長，到我主動帶畢業班語文。我認真備好、上好每一節課，在教研上下工夫。目前，把“精心準備放在課前，把精彩留在課堂，把精選作業放在課后”的`“三精”教學流程正在我校推廣，“快樂語文”教學模式正為我校老師效仿。本年度我還執教校、鄉、網片、縣級公開課多次，并受到好評。我的論文在省“師陶杯”論文評比中獲得二等獎。我的市級課題已經上報了結題材料。另有兩個世紀課題正在研究之中。我還帶領全校老師積極投身“高效課堂”的創建，開展了一系列的諸如培訓、人人一課、青優評比、反思評比、現場備課等活動，受到縣“高效課堂”督導組的肯定。此外，我還帶領老師積極投身到省平安校園的創建、市鄉村學校少年宮的創建、縣心理咨詢室、縣寫字合格學校的創建活動并都順利通過驗收。
三、做第一個到校者
雖然我家離校最遠，但我總是要求自己做到第一個到校。從不遲到早退。周一到周五吃住在學校。從不缺學生一節課，不但如此，還多次為請假老師頂板上課。凡事做老師的表率，要求老師做到的，自己首先做到，真正做到以校為家，為師師表。
四、一些成績催奮進
天道酬勤，雖然在工作中有很多的困難、困惑，的你我都積極面對，用心工作，用心和老師交流，還是花困難為動力，取得了一定的成績：順利通過省平安校園創建的多次檢查，被評為省寫字比賽優秀組織單位、江蘇省科技教學先進學校、縣寫字合格學校、獲得縣武術操二等獎。我自己的一個市級課題已經上報了結題材料，另有兩個世紀課題正在研究之中。獲得縣基本功大賽一等獎，獲得縣校長優質課評比二等獎，被被評為縣第七批拔尖人才，我的學校教學質量和教學管理工作也由全鄉的倒數一下子躍居第一的寶座。受到學校、家長、和社會各界的好評。也受到上級領導的肯定!
成績只能說明過去，舉頭望明天，吾將更加努力，以期更大進步!。
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班主任個人考核總結范文（19篇）篇十九
結合班級實際情況，明確一些常規的管理制度，比如考勤，值日，衛生，學習小組的管理等逐一目標責任化，制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施，做到班級事務事事有法可依，有章可循。
二、嚴格班級常規管理。
當班級實行層級管理體制后，要不斷通過各種形式的工作檢查來發現問題和解決問題。一方面，每周召開一次班干部會議及班會，了解同學們對班級的建議和意見;另一方面，不定時地對班級管理的各個環節進行抽查，比如檢查自修紀律，值日勞動，出勤登記，作業交繳等方面，指導班干部對同學違紀行為開展批評與自我批評。
三、加強學習方法指導。
當學生進入高二后，學習成績有兩極分化的態勢。為了防止這一現象的產生和蔓延，我想了很多辦法。利用主題班會，個別談心，書面交流，鼓勵，激將，組織學生現身說法，收集優秀學生經驗介紹等形式，從不同角度調動學生的學習積極性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來。
四、做好學困生轉化工作。
學困生的形成原因是多方面的。這學期我通過個別談心，查看學生學習資料等形式，了解班上后進生的多方面信息，對每一位學困生都設計出詳細的幫扶計劃。對于紀律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規校紀，然后嚴格執行處罰條例。創造機會不斷鼓勵他們，在課余也多一份關心，讓他們感受到老師并沒有因為成績差而放棄自己，從而激發出其內心的學習動力，學習一定會慢慢跟上來。
五、家校聯系，合作溝通。
在日常班級管理中，發現問題的萌芽，我及時與家長溝通，努力爭取采用最能讓學生接受的方法實施教育。使我們的工作取得家長的支持、理解、配合，把學校教育延伸到家庭，提高教育教學的效果。本次期末考試中班級前20名成績年級第10名，前40名第12名，在工作中也還有一些問題，我班有些同學上課后兩三分鐘往往會停不下來，還有說話的情況，自修紀律一般情況下比較好，但出現集體討論的問題后，同學們往往剎不住車，有時甚至討論到其他與學習無關的問題上去了，另外在一些科目的學習上，有一部分同學學習方法不妥當，沒有及時復習功課，造成知識的遺忘。