優秀作文在用詞準確、句式靈活、篇章結構合理的同時，還能給人以美的享受和心靈的震撼。小編為大家準備了一些優秀作文范文，希望能給大家一些寫作靈感。
七年級熱愛生命（專業17篇）篇一
這篇文章主要寫了有的人對時間置之不理；有的人對時間恭恭敬敬；有的人隨意打發時間；有的.人爭分奪秒搶時間……作者反思自己，倡議大家熱愛生命，珍惜時間。
生活中，我發現有人把時間大肆揮霍，而我當然認為這是不對的，因為這樣的話時間就白白浪費，白白從你身邊溜走。人人都說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，但現實生活中有多少人珍惜時間呢？大把大把的時間用在電腦游戲上，大把大把的時間用在吃喝玩樂上。燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。我們的時間確是一去不復返。莫等閑、白了少年頭，空悲切！
如果你無視時間，閑置時間，那么成功會不知不覺地遠離你。相反，如果你支配好自己的時間，那么成功會離你越來越近。正如魯迅所說：“哪里有天才！我是把別人喝咖啡的功夫用在工作上。”成功人士其實都是成功的時間支配者。
從今天就開始，從現在就開始，熱愛生命，珍惜時間，做成功的時間支配者吧！
青島四年級:單書豪。
七年級熱愛生命（專業17篇）篇二
這是一個真實的故事。有一個叫黃美廉的女子，從小就患上了腦性麻痹癥。這種病的癥狀十分驚人，因為肢體失去*衡感，手足會時常亂動，口里也會經常念叨著模糊不清的詞語，模樣十分怪異。醫生根據她的情況，判定她活不過6歲。
在常人看來，她已失去了語言表達能力與正常的生活條件，更別談什么前途與幸福。
但她卻堅強地活了下來，而且靠頑強的意志和毅力，考上了美國著名的加州大學，并獲得了藝術博士學位。她靠手中的畫筆，還有很好的聽力，抒發著自己的情感。
在一次講演會上，一位學生貿然地這樣提問：“黃博士，你從小就長成這個樣子，請問你怎么看你自己？你有過怨恨嗎？”在場的人都暗暗責怪這個學生的不敬，但黃美廉卻沒有半點不高興，她十分坦然地在黑板上寫下了這么幾行字：
一、我好可愛；
二、我的腿很長很美；
三、爸爸媽媽那么愛我；
四、我會畫畫，我會寫稿；
五、我有一只可愛的貓；……。
最后，她以一句話作結論：我只看我所有的，不看我所沒有的！
七年級熱愛生命（專業17篇）篇三
又一次，翻開藍色封面；又一次，撫摸百讀不厭的真理；又一次領略生命真諦。
――題記。
忍不住，從書柜中抽出一本書――《天藍色的彼岸》，翻開，圖畫讓我微微一笑，點點波瀾在心中蕩漾。
“我特別懷戀那種感覺，風吹在臉上，也許你還活著，根本沒把這當回事但我真的很想那種感覺。”當風拂過笑靨，常常忽視了那種溫柔的感覺，從來不知那是一種無言的幸福。活著，享受風，珍惜現在擁有的每一刻。
《天藍色的彼岸》，又一次，品讀書名，一片純真在心中漫開。細細看封面的圖，凄涼孤獨。一個弱小的男孩眺望著遠方，背影顯得單薄，似乎有無盡悲傷。遠方，海水微微發白，掩蓋一絲一縷憂愁。
小說結尾，給人留下無限遐想。最后的插圖，他揮著手，天使般的笑容定格在他臉頰上，沒有了遺憾。腳下，海水泛著波瀾，我的笑容，也定格在臉頰上。
又一次，悄悄讀完全書，領悟：生命，不要有遺憾。生命的盡頭，不要讓遺憾成為負擔。活著，是為了實現自己的目標，奮斗，不是游戲一場。
生命，像一朵鮮花，花開花落都有自己獨特魅力，在生命的每分每秒，盡自己最大努力，追求芬芳，綻放完美人生，無怨無悔。
生命，像一朵云彩，在天空中飄蕩，最終，變成綿綿細雨，落下。在那美麗人生中，盡情享受，化為雨，也要淋漓盡致，迎接嶄新的開始。
這本小書，讓我們心靈歸零，一切從頭來過，欣然睜開雙眼，對這個清新四溢的世界多一份感動與留戀，多了一份感動于留戀，多了一份關注與熱愛。讓一顆顆平凡而存有感覺的心柔柔的享受陽光，雨露，風霜，與一切。
用心體會，風吹過臉頰的涼涼濕濕的感覺，那就是幸福的味道。
七年級熱愛生命（專業17篇）篇四
杰克?倫敦的《熱愛生命》講的就是一個關于生命的故事。作品中體現出的強烈的大自然氣息，大膽和冒險的浪漫精神，還有人“要活下去”的堅強意志深深地吸引著我，使人讀來沖動不已：一個美國西部的淘金者在返回的途中被朋友狠心的拋棄了，他單獨跋涉在廣袤的荒原上。冬天逼近了，寒風夾著雪花向他襲來，他已經沒有一點食物了，而且他的腿受了傷，鞋子破了，腳在流血。他只能歪傾斜斜地蹣跚在布滿沼澤、丘陵、小溪的荒原上，非常艱難地前行著。
是啊，生命是多么的神圣，多么的名貴。然而在現實生活中，有人慨嘆生不逢時、人生如夢，有人抱怨活著真沒意思，更有人說人生就是痛楚和無聊，甚至有人因為那么一點點的小挫折就屈服。自我放棄，一生都湊數其間。
《熱愛生命》的故事雖然短小，但卻深刻地講述了一個人對生命的熱愛、渴望。主要講的是一個賭博的人在去淘金的路上，經歷了千心萬苦，在存亡間徘徊不定，那么長時間，他一直靠著一個意念慢慢地前進，哪個意念就是：我不能死，我要活下去。
生命就像蠟燭人，大概不能確定自己生命的蠟燭會燒多長。但誰都可以決定自己是否擁有熱愛生命的權利。如果一只蠟燭在燃燒到一半快要熄滅時，你可以選擇隨緣，也可以經過種種措施，讓它連續燒下去。有這樣一個故事，一對夫婦住在山溝溝里，他們已經窮得不能再窮了，有一頓沒一頓的，即使這一頓也只是泡飯加白糖；平常能不穿鞋就不穿鞋，大部分時間都是打赤腳。他們家的衣裳幾乎是用一塊塊補丁縫起來的。但他們從未放棄希望。
七年級熱愛生命（專業17篇）篇五
生命只有一次，誰都知道，人死不能復生，要好好地使用生命，與時間賽跑。今天，我要說的是一只絕境中頑強掙扎的蒼蠅。
我家墻上有一張蜘蛛網，所有蟲子飛到了網上幾乎難以幸免，只有少數能活下來。但這只蒼蠅能活下來，靠的不是運氣，而是不屈的意志力。
我在燈下寫作業，蒼蠅一會兒在我身旁飛來飛去，一會兒停在我身上，我打了幾次，都沒打死，使我非常惱火。最終，蒼蠅被我趕到了蜘蛛網上。我想：這回你逃不了了，自投羅網。沒想到，蒼蠅如此不屈地掙扎著，想逃脫蜘蛛網。在翅膀聲撕力竭地掙扎中，蜘蛛網依然安然無恙。但我沒想到蒼蠅管也不管，像拼命三郎一樣仍舊在網里掙扎著。過了一會，蒼蠅不動了，我以為它會就此認命。兩三分鐘后，蒼蠅動了起來，極力鼓動雙翅，使勁掙扎著，我似乎感到整張網會被巨大強烈地振動震破。它求生的欲望令我震驚，沒想到小小的蒼蠅竟有如此大的生命力。這時，我感到生命在網上躍動，那樣強烈！那樣鮮明！巨大的振動吵醒了蜘蛛，蜘蛛爬過來享受盤中之餐。蒼蠅明白再不逃就要被吃了，蒼蠅更加瘋狂，如此用力地撕扯網。終于，好像上天也要救蒼蠅，網被撕下來一個洞，慢慢地，一點點，蒼蠅破壞了這張網，它成功了，它掙脫了這張網。
每個人要熱愛生命，要讓自己有限的生命，活出無限的價值，使自己更加光彩有力。也許，這就是生命的意義吧。
七年級熱愛生命（專業17篇）篇六
今天我讀了《熱愛生命》這一篇文章。這篇文章的作者是法國米歇爾?艾甘?德?蒙田。
文章講的是作者對時間的兩種看法，一種是做自己想做的事情就會覺得時間過得很快，做自己不想做的事情就會覺得時間過得很慢。作者認為，糊涂人只懂指望來生，而不懂愛惜現在的生命。熱愛生命不是貪生怕死。死亡是生命的歸宿，這是自然的規律，聰明人熱愛生命是一種抗爭，是為了爭取在有限的光陰中過得更充實。
的確，我還認為在被別人逼迫下做的事情也會覺得時間過得很慢，事情也會做的不好。那是因為我不想做，這讓我想到了一句俗語：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時間就像流水般一樣，流走了就再也不會回來。我們要珍惜現在的每一分鐘。
這篇隨筆充滿思辯色彩，情理相生，既親切又有說服力。啟發人要善待生命。既要愛惜自己的生命，也要愛惜他人的生命。
七年級熱愛生命（專業17篇）篇七
美國作家杰克?倫敦的《熱愛生命》講述的是這樣一個悲壯的故事：一個美國西部的淘金者在返回的途中被同伴拋棄了，他獨自跋涉在廣袤的荒原上，冬天逼近了，寒風夾著雪花向他襲來，他已經沒有一點食物了，而且他的腿受了傷，鞋子破了，腳在流血。他只能歪歪斜斜地蹣跚在布滿沼澤、丘陵、小溪的荒原上，非常艱難的前行著。就在他身體非常虛弱的時候，他遇到了一匹狼，他發現這匹狼跟在他的身后，舔著他的血跡尾隨著他。就這樣兩個瀕臨死亡的兩個生靈拖著垂死的驅殼在荒原上互相獵取對方，為了活著回去，最終在人與狼的戰斗中人獲得了勝利，他咬死了狼，喝了狼的血，最終他獲救了，使生命放射出耀眼的光芒。
生命究竟是什么？沒有人可以講清楚，沒有經歷過生死抉擇的人更是難以體會到，但是杰克用他粗獷豪放的感觸讓我們身臨其境，感受到了生命的力量和堅韌。
這篇小說的主人公沒有名字，與其說他同死亡和饑餓抗爭，不如說是與恐懼抗爭，從文章的字里行間蘊藏著生命的巨大能量，這能量讓他活下去，不管你面對的是什么，哪怕是吞噬你的荒野，是吃掉你的野獸，還是饑餓、疲憊，生命都是幫助你戰勝它。
熱愛生命，簡單的四個字卻凝結著全部生命的感悟，就像小說開頭題注上所寫：萬物之中唯此長存，活著并經歷苦痛，能做到這一步便是勝利，即使這場賭博已不再金光燦燦，生命重在熱愛的過程，因為結果都已注定，我們無法把握死神來臨的時刻，但是我們還是能夠熱愛當下的美好！
七年級熱愛生命（專業17篇）篇八
生命的意義在于活得充實，而不是在于活得長久，這話說得一點沒錯，只有充實的人生才是精彩的。
有這樣的一個小故事：很久很久以前，有個孤苦伶仃的流浪漢，因為小時候虛度年華，到老了一無所有。一天，他想起了小時候的事情，便蹲在路邊痛哭起來，時間老人發現了他，便好奇地問道：“你怎么了？”他回答道：“我少年時喜歡玩玻璃球，到青年又迷上了玩紙牌，中年時又開始打麻將，最終把家產都敗光了。”時間老人見他可憐巴巴的樣子，便給了他一次返老還童的機會，希望他能夠珍惜時光。一瞬間，他變回了小時候的樣子，他下定決心不再貪玩了，可看見其他小朋友在玩玻璃球時，他又湊了上去，結果，到老了依舊一事無成。
故事里的流浪漢無論得到多少次生命，他終究會后悔。在我們的生活中，就有些人像這個流浪漢一樣，不懂得珍惜時間，最后一事無成。反而有一些身體殘疾的人，比身體健全的人還要努力，他們珍惜時光取得了輝煌的成就。海倫。凱勒，一名舉世聞名的英國女作家，由于十九個月大時發了一場高燒，導致又盲又聾，但她并沒有向生命屈服，在老師和父母的幫助下，她學會了說話、讀書和寫作，她的一生完成了14部作品，其中《假如給我三天光明》征服了廣大的讀者。還有霍金，他是一名著名的物理學家，身體癱瘓的他忍受病痛地折磨，堅持研究，是他提出了“黑洞理論”，寫出了《時間簡史》。還有張海迪……他們的人生充滿了意義。但在現實生活中，卻有一小部分的人利用大好時光玩游戲、打麻將……作為青少年們的我們應該利用時光好好學習，讓生命活得更有意義。
所以，作為新一代的我們更應該努力的充實人生，熱愛生命，讓生命之花綻放燦爛。
七年級熱愛生命（專業17篇）篇九
有一個文學家碩果“我熱愛生命，熱愛生命的真是和生命的偶然，以及瞬間即逝的美。”讀完杰克?倫敦的《熱愛生命》之后，我才意識到生命有多門的寶貴，我們應如何熱愛生命。
這篇文章主要講了一個美國西部的淘金者在返回的途中被朋友拋棄了，他獨自跋涉在廣袤的荒原上，冬天逼近了，寒風夾著雪花向他襲來，他已經沒有一點食物了，而且他的腿受了傷，鞋子也破了，腳還在流血，他只能歪歪斜斜滴蹣跚在不滿沼澤、丘陵、小溪的荒原上，非常艱難地前行，就在他的身體越來越虛弱時，他遇到了一匹狼，而且他發現這匹狼一直跟在他的身后，舔著他的血跡尾隨著他，就這樣，兩個瀕臨死亡的生靈拖著垂死的身軀在荒原上互相獵取對方。為了活著回去，為了戰勝這匹令他作嘔的病狼，他咬了狼，喝了狼血，最終在人與狼的戰斗中缺德了勝利，后來，他獲救了，依靠著自己堅韌不屈，頑強的意志及求生的渴望活了下來。
面對死亡，主人公也有畏懼，而正是這種畏懼，技法了他頑強的生命力，并且在掙扎的過程中越來越頑強。
他為同伴所放棄，他嫉妒虛弱，疲憊和孤獨，外界物質上存在的困境是那么的巨大，一切看起來他都必死無疑，但是他沒有選擇放棄，他“極其小心地讓自己鎮靜下去，剛強地打起精神。”他“憑著一種奇怪的心靈作用，另外找到一絲毅力，更堅強地劃著。”他，一次次掙扎，意識漸漸模糊，但心中毅力沒有不見，那種奇怪的心靈作用應該就是一定要活下去的念頭吧！
記得這樣的一個故事，有一對夫婦在山溝里，他們已經窮的不能再窮了，有一頓沒一頓的，平時大部分時間都是打赤腳，衣裳也幾乎全部用補丁拼起來的，窮困的家庭使他恩唯一的孩子由于得病無錢醫治而死，妻子悲痛萬分，買了砒霜，摻在飯中，想和丈夫一起吃了一了百了，丈夫聽了后十分氣憤，倒了飯，生氣地說：“如果我們都放棄了生存的希望，不珍惜，熱愛生命，我們還有什么奮斗可言！”從那之后，他們決定走出山溝，他們先去了農村向人借了錢買了一小塊土地，開始辛勤勞作，日出而作，日落而息，漸漸地，他們有了收獲，一丁點兒土地也漸漸大了起來，他們已不再是山溝溝中那對窮困潦倒的夫妻了。
這對夫妻在惡劣的環境下堅持了下來，因為他們看到了那千分之一的希望，也把握住了這個希望，正由于他們對生存的渴望，對生命的熱愛，所以最終脫離了險境。
生命只有一次，我們為什么不珍惜、熱愛這一次呢？
七年級熱愛生命（專業17篇）篇十
這本汪國真的詩集代表作真的是名不虛傳，一打開就深深愛上了它。詩集中更多地描述了感情、青春、期望和理想等一些美妙的詞匯，再加上作者優美而精簡的表達，恐怕只能用妙不可言來形容了。
他的詩里處處充滿著一種善良和溫和，蘊含著更多的朝氣和期望。他總是有這樣一種魅力，既不是某些作者肆意渲染，故意堆砌華麗辭藻，矯揉造作，讓人看得目眩神迷而不得其宗旨，也沒有很多老作家太過直白甚至口語的表達那樣繁重。就像一杯清茶，少了水的無味，也一點不輸濃茶的芳香。也許這就是作者本人，才華橫溢卻又謙虛恭謹，低調內斂，平常之中與常人無異，但自身散發月亮般的光澤，熠熠閃爍之處盡是風采。
他很喜歡寫感情。是啊，感情是很多人年輕時的重要主題之一，即使沒有談過戀愛，心中也藏有很多對感情的憧憬和向往。他的筆下，感情能夠是一個人一無所有時甘愿傾心付出，他在《星星是我送給你的鉆石》中這樣寫：“我想送給你的很多，但我擁有的太少。星星是我能送給你的鉆石，原野是我能送給你的花園，還有一顆心，剔透晶瑩。”他也會把感情里分手后的復雜心緒一一勾勒，他在《分手之后》里這樣寫道：“相識，總是那么美麗;分別，總是優雅不起。你的身影，是一只趕不走的黃雀。最想忘卻的是最深的記憶。”還有很多很多，我總是很好奇他是不是談過很多場戀愛，如果沒有，但卻能把感情描述的那樣準確，也許只能歸于優秀詩人的才華了。青春的戀愛總是那樣，讓人心向往之，愛得那樣純潔，沒有雜質，也同樣伴有很多的遺憾和可惜。也許，青春里的戀愛本來就不該太去計較結果，只要彼此經歷過，有所收獲，就已經足夠了，已經是彼此的最好記憶了。
一向很喜歡張曉風描述的那個美麗的日本故事。說的是每年冬天，當初雪落下時，人們便坐在庭院里，穆然無言地凝望著那一片片輕柔的白色。這本詩集里也有一首描述雪花的詩，寫得很美，他是這樣寫的――《心中的詩和童話》：“雪輕輕地落下，那是多少人心中的，詩和童話。這是開得最短暫，也是開得最多的花啊，涼涼的，卻不知溫暖了，多少心靈的家。”這首詩很短，但很精妙，雪一向被認為是純潔的向往，人們喜歡雪，也許就是因為人喜歡純潔和完美的世界吧。
也許很多人會說他寫了很多雞湯，然后每當聽到這句話，我都會無言地笑。在這個年代，雞湯竟然能夠把對美的向往給頂替了，真是好荒謬。在我看來，雞湯但是是一堆看似勵志和無邏輯的自我安慰，在生活中面臨復雜的選取時并不會對你做出更好選取有益處，而對于美的向往則不同，他的詩是一種認真思考后的選取，是能夠讓人產生感同身受，這樣的作品始終是沉甸甸的。
沒有錢，我們可能饑腸轆轆，面露苦色;沒有詩和憧憬，我們可能失去的是對生活的高雅追求。我們身上有就業的壓力，有學業的負擔，我們或許不能做一個純粹的理想主義者，但我們也需要一個精神家園，讓自己的期望和信念都住在那里。最后期望你的生活里也有更多的詩和期望。
七年級熱愛生命（專業17篇）篇十一
教學目標：
一、知識目標：
（1）舉例說出什么是合理營養；怎樣做到合理營養。
（2）關注食品安全；掌握食品安全的有關知識。
二、能力目標：
1、能為長輩設計一份營養合理的食譜，并親自下廚烹飪。
2、收集、整理資料的能力。
3、分析、解決、總結問題的能力。
三、情感目標：
1、通過親自為長輩烹飪可口的飯菜，關心長輩的飲食和健康。
2、認同環境保護與食品安全之間的統一性。
重點和難點：
重點：
1、關注合理營養和食品安全在健康生活中的意義。
通過分析，認同環境保護與食品安全之間的統一性。
難點：設計一份營養合理的食譜，將所學知識上升為意識再將意識轉化為行為。
從目標可以看出,學生要能舉例說出什么是合理營養,那么前提就應從例子上也能判斷出怎樣的飲食是不合理,怎樣的飲食是合理。這種合理最后歸納為能滿足人體每天對能量和各種營養物質的需要,包括了對食物的成分和吃的量的一個認識,是日常生活常識、信息與現有科學知識相結合的理解和綜合運用。
教材開展了一個為家長設計一份午餐食譜,是把情感與知識相結合的一種綜合教育,體現了知識的應用和造就了親子活動的溝通平臺。所以關注合理營養和食品安全在健康生活中的意義，和通過分析，認同環境保護與食品安全之間的統一性是本節課的學習重點。設計一份營養合理的食譜，將所學知識上升為意識再將意識轉化為行為是本節課的教學難點。
學情分析。
營養問題是不容任何人回避的，關系到青少年身體健康的重要問題，通過前階段的學習學生已經了解了人體需要的營養物質和人體的消化方面的知識。本節知識與學生自身健康密切相關，學生有感性認識。但現代中學生大都是“衣來伸手、飯來張口”，生活實踐能力都較差。據此本節課教學定位于對學生進行實踐能力的培養和情感體驗的升華。提前布置學生利用網絡媒體等查找有關合理營養的知識，布置觀察生活實踐，增加生活常識性知識。通過為親人設計食譜，鼓勵他們親自到市場購買原材料，在家長的協助下親自烹飪，提高他們的'生活實踐能力，并通過此活動學會關愛身邊親人。同時通過關注食品安全的真實事件，引起學生對食品安全的重視，從而在生活中關注食品安全，關注家人健康。
教學方法：
本節課不單純是向學生進行知識、技能的傳授，更重要的是通過讓學生的親身感受和體驗，體現科學知識在指導健康生活上的價值，促使學生養成合作、分享、關愛他人、孝敬父母、有責任感的良好個性品質。
本節課以學生活動為主，充分體現學生的主體性，教師在課堂上主要扮演服務者(即為學生制備必要的課件)，合作者(即協助學生完成探究的主題)，引導者(即對學生的方案提出合理化建議幫助完善)，參與者(即參與學生的調查、討論和交流)，組織者(即與學生一同匯總材料為課堂展示做準備)，為學生展示個性搭建平臺,注重給不同的學生提供不同的發展的空間與層次。
教學手段：充分利用多媒體課件，并結合實物教學。
教學過程：
課前準備：
學生：
1、準備小品《不吃早餐的壞處》；
2、學生早餐和正餐情況的調查報告；
3、為長輩設計一份營養合理的食譜，拍相片、整理評價意見；
4、收集有關食品安全的資料；
5、制作有關合理營養和食品安全的手抄報；
6、收集若干食品包裝袋和包裝盒。
7、第1小組（5人）制定調查表，調查本班同學飲食習慣并歸納分析。
第三小組（約20人）向父母或醫生等咨詢怎樣注意食品安全，匯總。
第四小組（余下的學生）收集食品包裝袋，歸納購買食品應該關注什么？
教師：
1、收集若干食品包裝袋和包裝盒，以備教學需要；
2、課前培訓學生，指導小組長如何開展調查和收集、整理資料；
3、電視報刊中有關合理營養和食品安全的信息；
4、指導學生寫出調查報告，并將收集到的資料制成多媒體課件或錄相帶；
5、指導學生制作手抄報；
6、讓學生明確科學知識在指導健康生活中的價值。
七年級熱愛生命（專業17篇）篇十二
有個叫阿巴格的人生活在內蒙古草原上。
有一次，年少的阿巴格和他爸爸在草原上迷了路，阿巴格又累又怕，到最后快走不動了。爸爸就從兜里掏出5枚硬幣，把一枚硬幣埋在草地里，把其余4枚放在阿巴格的手上，說：“人生有5枚金幣，童年、少年、青年、中年、老年各有一枚，你現在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚，你不能把5枚都扔在草原里，你要一點點地用，每一次都用出不同來，這樣才不枉人生一世。
今天我們一定要走出草原，你將來也一定要走出草原。世界很大，人活著，就要多走些地方，多看看，不要讓你的金幣沒有用就扔掉。”
在父親的鼓勵下，那天阿巴格走出了草原。長大后，阿巴格離開了家鄉，成了一名優秀的船長。
溫馨提示：珍惜生命，就能走出挫折的沼澤地。
七年級熱愛生命（專業17篇）篇十三
1、知識目標：從自然生命引導到人，引導學生感悟生命的可愛可貴，認識到生命之間的關系以及生命的獨特魅力。
2、能力目標：讓學生在欣賞生命之美好，領略生命之敬畏的過程中享受生命的快樂，激發對生命的熱愛。
3、情感目標：激發學生熱愛生命，珍愛自己的生命，尊重他人的生命，勇于創造生命的價值，提升生命的意義。
形成以認識生命——珍愛生命——創造生命價值的認識體系。
學會在欣賞生命之美好，感受生命之崇高的過程中享受生命的快樂，激發對生命的熱愛。
閱讀感悟——活動策劃。
閱讀法，交流法。
七年級熱愛生命（專業17篇）篇十四
是夜，月明星稀。
蟬聲陣陣不絕于耳，夜色染墨，星子閃爍。我早已睡下，伴著月色入眠，由于天氣悶熱，被子早不知被踢到哪里去了。沒睡多久，便就又有些清醒了，在半夢半醒的狀態下，整個人，有點懵懂。
依稀感覺到門外有些動靜，極輕極靜。瞥見門把手被小心翼翼地握住，慢慢地，慢慢地往下壓著，幾乎聽不見任何一點聲音，很是細切。像春蠶在咀嚼桑葉，像置身于一個空寂的山谷。終于，門扉緩緩地，先是打開一條縫隙，然后再稍微推開一點，似乎是不想讓外面的光線透進來。我細瞇著眼，望見門外佇立著一個纖細的身影。微暖的燈光使她的周身泛著一圈柔和的光輝。她放慢腳步，輕輕地走過來，仿佛踏云而來。我趕忙閉上眼睛，裝作熟睡的樣子，但心中已明了，那是媽媽。她稍屏住呼吸，盡量讓自己的動作更加輕柔。
她提住我被子的一角，再捏住另外一角，極盡謹慎地將被子拉拉高，蓋住我的肩膀，又掖了掖被子。頓時，我心中一暖，甚至可以感覺到，她的眼中有著滿滿的慈愛溢出來，化作千萬縷清風，撫平我煩躁不安的心。她直起彎下的腰，釋然似的悄悄呼出一口氣，欲要轉身離開。而我的心中，早被感動占據。回想起早上，由于媽媽準備的早餐不合我的心意，我還因此責怪媽媽，而忽略了她受傷的神情。這時，仿佛有無數個小人在我的腦海里譴責我。微微睜開眼，卻見媽媽腳步倏地一滯。我怔了一下，眼繼續闔著，聽見媽媽重又轉過身來，不放心似的又壓了壓被角，這才離開。一樣輕的腳步，一樣輕的動作。看見媽媽的背影，帶著滄桑和溫暖，門外模糊的燈光將她的身影映襯在昏黃的燈光下。
聽見時鐘“滴答”，鼻頭竟微微泛酸，淚光中注視著媽媽的背影，抬腳，輕輕踩著地面，另一只腳緩緩尾隨其后，該是有多么的小心！她黑發染金，不奢華，不耀眼。看到媽媽的背影漸漸模糊，我強忍住淚，生怕她察覺。心里，像是有柔和陽光照耀，裹上一層最質樸，最純粹的暖。
夜，更濃，星，更亮，明月清輝灑向大地，悄然鍍上一層銀邊。晚風裹挾著絲絲縷縷的醉暖氣息，直達心靈深處。
那一刻，永伴我入夢，鑄就一個滿載感動的夢鄉，甜蜜而又美好。
七年級：
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七年級熱愛生命（專業17篇）篇十五
有的人說生命像一場賽跑，如果不跑，你就會輸;有的人說生命像一場游戲，隨時充滿了危險。而我覺得生命像一朵花，只要你好好地培育它，它便會綻放自己的美麗。
我曾經看過一段視頻：有一個人，名叫力克。他是先天的殘疾，一生下來就沒有手，他的腳也只有一只，而且很小，被稱為“小雞腿。“但是力克并沒有因為自己是殘疾人而放棄自己的生活，他努力學習一切。他學會了踢球，跳水等高難度的運動。他還經常給大學生們進行演講。
力克說：“我愛我的生命!”是啊，力克樂觀，堅強，陽光，努力，這些性格使他擁有一個美好的人生，使他創造了一個又一個的奇跡。這讓我想起了一句著名的話：誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬于自己的繽紛世界。
像力克這樣身殘志堅的例子還有很多。比如說19個月大就失去了視覺和聽覺的海倫。凱勒，通過自己的努力學會了說話，上了哈佛大學，還寫了兩本巨作《假如給我三天光明》和《我的生活》。又比如貝多芬，在不幸失去了聽力后還譜寫了他最著名的《命運交響曲》。
世界上有許許多多身體有殘疾的人。一種人放棄了希望，像乞丐一樣地生活。而另一種則像力克，海倫凱勒，貝多芬等人，他們樂觀地看待自己的殘疾，反而活得更加精彩。我們應該像第二種人一樣，樂觀積極地面對人生中遇到的各種困難，問題。
不管上天賜予了你完整的身體，還是上天只給了你殘缺的身體，但只要你熱愛生活，熱愛生命，就一定可以擁有一個精彩的世界，創造一個又一個的^v^!
七年級熱愛生命（專業17篇）篇十六
生命有始有終，不僅人類有生命，植物也有生命。而我也從這些植物身上看到了生命從來不會絕望的精神。
海桑，又叫剪包樹，生長在廣東和福建沿海一帶。在大海沿岸一帶有淤泥地，海桑卻生長在這淤泥中。淤泥里是沒有氧氣的，而植物生長的根需要氧氣，面對如此惡劣的生存環境，海桑究竟如何生長呢？這一現象令我費解。后來才知道，海桑雖根在淤泥里，但它不僅僅只有這點根，為了在惡劣環境中尋找出路，它將自己的一部分根從淤泥里伸出來，朝向天空吸收氧氣。面對潮汐的洗禮，面對淤泥中缺氧，它卻想到了好方法，這何嘗不是種植物的'智慧呢？在困境中另辟蹊徑，永遠不再黑暗時選擇哭泣，而是在逆境中不斷嘗試突出重圍。面對海桑的這一做法，我陷入了沉思。當我們遇到困境時，想到的卻是躲避，無法正面面對接踵而來的挑戰和困難，只有一味地退縮。而海桑在惡劣的生存環境中吸取教訓，想辦法面對困難。兩極地區，常年積雪，寸草不生，而在那白雪皚皚的雪地里卻也長出了無數美麗的花朵。生命從來不會絕望，哪怕僅有一線生機，也要用盡全力去開出鮮艷的花朵。而那些迎著寒風的花兒，往往尤為令人感動。生命從來不會絕望，是海桑也好，是北極的花也罷。當我們一時陷入生命的泥潭中，一時掙扎著找不到方向時，不要著急，不要驚慌，不要輕言放棄。只要努力一點點，一點點努力，總有一天我們會找到屬于自己的那一線生機。
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七年級熱愛生命（專業17篇）篇十七
寧靜的夜晚，我靜靜地躺在床上，望著黑漆漆的天幕，怎么也睡不著，我又想起了他，雖然他在我的生命中只是一個過客，但他卻在我心中扎下了深深的根，不只是因為和他在一起的幸福快樂而有意義的時光，更是因為他讓我第一次感悟了生命的真諦。
那是在一個陰沉沉的下午，我正在家里看著電視，突然電話聲響了，我感覺是那么的'刺耳好像要發生什么不祥的事情。我慢慢的接了電話。電話里有一個人在哭，原來是我的好朋友，他對我說他得了白血病。就在那時我感覺到了前所未有的難過。我在傷心與悲痛中度過了一天。
轉天我來到了醫院，就在那間病房里，我第一次感悟了生命。
他對我講：“我的一生，也就十幾年，平時覺得時間過得太慢，要很久才能走完，而當我站在生與死的邊緣，才覺得時間太短了，平時浪費掉的時間是多么可惜，所以我要盡量去完美自己的人生，給自己在死亡前留下最少的遺憾，我要在有限的時間里多做一些有意義的事情。”
在隨后的三年里，他多次默默無聞的捐助貧困。
兒童。
兩萬余元。這些錢都是他用自己的壓歲錢攢起來的。直到半年前他終于離開了我們。現在只有一少部分的人知道他的。
事跡。
記得在他病逝的前兩個月，我去看他。那時他以經不能再說話了，他用筆顫顫巍巍的寫下了這句話：“要珍惜自己生命，在有限的時間里多做一些有意義的事情。”這幾個字一直深刻在我的心中，讓我時時刻刻地想著這句話，并去實踐這句話。
平時，我們對死亡的看法實在是太平常了，當一個人去世后，我們總覺得對這個人的死感到惋惜，覺得他僅僅是永遠的離我們而去。隨著時間的推移，我們也就漸漸的淡忘了，但當自己真正面臨死亡時，才會認識到死亡是一件非常可怕的事。生命，哪怕是一分一秒，都是極為珍貴的。
我謝謝我的那位同學，是他讓我第一次感悟了生命。讓我知道死亡是無可避免的，我們能做的就是珍惜現在擁有的一切，盡量去完美自己的人生，給自己在生命結束之前留下最少的遺憾。