在撰寫報告時，我們需要清晰明確地陳述問題、收集證據，并提出解決方案或建議。在下面的內容中，大家可以看到一些經典的報告范文示例，希望能夠對大家的寫作有所啟發。
自我探索報告字大一（通用15篇）篇一
今年是我進入大學的第三年。兩年來，在各級領導和同學們的關心、幫忙下，透過自身不斷努力，各方面均取得必須的提高。現總結如下：
工作作風方面。在學生會的工作中，我始終以廣*同學的共同利益為最基本的出發點，這一點正是貼合了“三個代表”中的最基本也是最重要的一條：要代表最廣*人民的根本利益。所以，處處從同學們的需要出發，為同學們服好務。兩年來，自我也嚴格遵守學校制定的各項工作制度，用心參加學校組織的各項活動，虛心向有經驗的同學請教工作上的問題，學習他們的先進經驗和知識。敢于吃苦、善于鉆研，能按規定的時光與程序辦事，較好地完成領導交辦的工作。同時用心主動配合其他部門工作的開展，不斷提高工作效能。
知識學習方面。學習刻苦，態度認真，只是在學習方法和潛力上有些欠缺，在今后的學習中需要改善。作為21世紀的接班人，新世紀在悄悄降臨之際也給我們帶來了新的要求，經濟日新月異，科技翻天覆地，所以更多、更快、更廣的吸收新知識即成了放在我們面前務必解決的一個問題，我透過這兩年的大學學習，對于專業方向、節奏、程度、難易度等等，也有所了解，投入了不少時光再學習上，每次考試也發揮的能夠。在大學的后兩年中，對學習任務有了更高的要求，在這樣的關鍵時刻，我會加倍努力學習，把更好的成績帶進*四。所以，如果說這是對我的壓力，到不如說是對我的考驗，我必須會全力以赴。
總之，過去的兩年，是不斷學習、不斷充實的兩年，是用心探索、逐步成熟的兩年。由于參加黨校的時光不長，政治思想覺悟還有待提高;對大學學習的規律仍需進一步適應，方法也尚需改善;在學生會的工作中，也要彌補不足，盡最*的努力為同學們服務。新的一年里，我必須認真要向黨員同學學習，戒驕戒躁、勤勉敬業，在平凡的工作和學習中取得更*的成績。
自我探索報告字大一（通用15篇）篇二
6、個人生活能力較強，能不依賴他人；
7、有一定的政治敏感度，在一些問題上能形成自己的見解。
w、弱勢因素。
1、人際交往中主動性差，溝通性一般；
2、在一些問題上急于求成；
3、懶惰行強，缺乏恒心；
4、對自己信心不足，錯失了很多機會；
5、表達及寫作能力較差。
外部環境因素。
o、機會因素。
1、所學專業的情景表被看好，有相對單一專業有更寬的就業面及更多的就業機會；
3、復合型人才稀缺。
t、威脅因素。
1、法律行業競爭相當激烈，人才劇增，一些非本專業的人自學成才；
2、隨著大學生的學歷普遍提高，加之研究生擴招，畢業后研究生可能貶值，就業形勢仍然相當嚴峻。
swot總結。
自我探索報告字大一（通用15篇）篇三
個代表”重要思想，并且經常上交。
思想匯報。
除了學習有關黨的理論知識，還積極參加其他。
己的信條，并切實的遵行它。在學習上，態度端正，認真對待每一門專業課程，嚴。
習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關系，互幫互助，克服難關。在。
此不彼。在日常生活中，我與舍友、同學保持好的關系。為人和善，關心他人，樂。
值。我一直是以言出必行來要求自己的，答應別人的事一定按時完成，即使有急事。
迎，與許多同學建立起深厚的友誼。以上總結是過去的一年我所堅持努力的，付出。
得到了回報，讓我收獲了“三好學生”這一稱號，我會以此鞭策自己奮發向上，不斷努力。
自我探索報告字大一（通用15篇）篇四
己的信條，并切實的遵行它。在學習上，態度端正，認真對待每一門專業課程，嚴。
習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關系，互幫互助，克服難關。在。
此不彼。在日常生活中，我與舍友、同學保持好的關系。為人和善，關心他人，樂。
值。我一直是以言出必行來要求自己的，答應別人的事一定按時完成，即使有急事。
迎，與許多同學建立起深厚的友誼。以上總結是過去的一年我所堅持努力的，付出。
得到了回報，讓我收獲了“三好學生”這一稱號，我會以此鞭策自己奮發向上，不斷努力。
自我探索報告字大一（通用15篇）篇五
????大學生作為一個特殊的群體，在日常生活和學習中往往面對著各種心理壓力，種.種心理壓力積壓在一起，久而久之，會造成心理上的障礙。作為天子嬌子，心理健康更是學業成就、事業成功、生活快樂的基礎。因此，在大學校園開展心理健康教育是一件迫在眉急的事，具有預防精神疾患和身心疾病的發生，及時為學生疏通心里，排解壓力，指引方向的作用。
那么作為一個大學生，我們如何來判斷自己或者是周圍人的心理是否正常呢，以下有三項基本原則：首先，心理與社會環境是否趨于一致。其次，心理與行為行動是否趨于一致。最后，人的情緒在一個階段內是否穩定。
如果一個人出現了與以上違背較大的情緒，那么他就可能存在一定的心理障礙。那么什么叫心理障礙呢？它是指心理疾病或輕微的心理失調，出現在當代大學生身上大多數是因心身疲乏、緊張不安、心理矛盾沖突、遇到突如其來的問題或面臨難以協調的矛盾等出現，時間短、程度較輕微，隨情境的改變而消失或減緩;個別則時間長、程度較重，最后不得不休學甚至退學。它的表現形式也多種多樣，主要表現在心理活動和行為方面。心理活動方面如感覺過敏或減退、體感異常、錯覺、幻覺、遺忘、疑病妄想、語詞新作、意識模糊、紊亂的心理特點和難以相處等等。行為方面如焦慮、冷漠、固執、攻擊、心情沉重，心灰意冷，甚至痛不欲生等。以上的情緒狀態，顯然不利于大學生的發展，因此大學生有必要學會自我心理調節，做到心理健康。我們可以從一下幾個方面入手：
1、增強學習的興趣和求知欲望。學習是大學生的主要任務，有了學習興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識海洋里邀游,拼命地吸取新知識，發展多方面的能力，以提高自身素質，更好地適應社會發展的需要。
2、保持心境的良好和樂觀向上的情緒，大學生應保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對未來充滿信心和希望，當遇到悲傷和憂愁的事情要學會自我調節，適度地表達和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。
3、在有需要得時候主動進行心理咨詢。學校心理咨詢是增進學生心理健康、優化心理素質的重要途徑，也是心理素質教育的重要組成部分。隨著時間的推移，心理咨詢被越來越多的人承認和接受，越來越多的大專院校，甚至中學開始設置心理咨詢機構。心理咨詢可以指導學生減輕內心矛盾和沖突，排解心中憂難，開發身心潛能。還能幫助學生正確認識自己、把握自己，有效地適應外界環境。所以當我們心中感到壓抑時，就應該及時主動的與心理咨詢師進行溝通。
作為社會主義建設者與接班人，大學生有必要不斷提高心理素質，全面健康的發展，以良好的心理素質來迎接未來的種.種挑戰，為祖國的繁榮昌盛貢獻自己的力量。
自我探索報告字大一（通用15篇）篇六
敬愛的黨組織：
本人，性別男，漢族，__年9月1日出生于出生于河北省唐山市樂亭縣。__年9月加入中國共青團，現就讀于天津職業大學機電學院級專業班，現擔任____。
我出生在一個光榮而平凡的農民家庭，父母雙雙務農，他們勤勞務實、兢兢業業的生活和工作作風深深的感染著我。就是在這樣一個普通而又溫暖的農民家庭里，我接受了我的初期啟蒙教育，并健康、幸福地成長著。
我于20_年9月進入小學。老師的關懷和家長的教導，讓我具有了很好的啟蒙教育，正是在這種良好的培養和教育下，我在小學一年級光榮地加入了中國少年先鋒隊，從此，我在學習、勞動等方面更加努力了，暗下決心將來還要積極向團組織靠攏。在校期間在班級擔任中隊長，并于20_年擔任校大隊長。在班級內是老師的好助手，幫助老師管理班級日常工作，幫助同學處理生活中遇到的困難。在校擔任大隊長期間，多次協助老師組織文藝匯演等多方面的學生活動。在不斷的從懵懂中認識世界的過程中，加入共青團的理想漸漸地在我幼小的心靈中萌發。我暗下決心：一定要好好學習，全面發展，在各方面都要起模范帶頭作用，把自己培養成為跨世紀的社會主義建設者和接班人，為我國的社會主義現代化建設貢獻自己的全部力量。自幼對演講、主持、書法、繪畫、朗誦及寫作方面頗感興趣，多此參加校內外的各種比賽。在校期間十余次地擔任校文藝匯演及運動會主持工作，并擔任唐山市運動會小學組的播音工作。在校期間，參加校級演講比賽四次，市級三次，省級一次，并獲得了河北省20年普通話演講比賽第一名的好成績。唐山市青少年書法比賽三等獎。兩次獲全國“雙龍杯”繪畫比賽三等獎及優秀獎。參加全國“新世紀杯”作文比賽，獲得一等獎。
小學的學習和成長為我的未來打下了堅實的基礎，我的內心燃燒起強烈的民族自豪感和主人翁意識，并決心在今后的道路上努力前行。那時，對于共產黨只是懵懂的認識，只是從班主任為我們講共產黨員的故事中我學到了那種無私奉獻的精神，但這種懵懂與簡單的認識卻為我未來對黨的認識打下了堅實的基礎，成為今后我入黨的一個重要基點和動力。
__年7月，我小學畢業，9月我進入中學。在校期間在班級擔任班長一職，虛心求學、刻苦努力、工作認真、吃苦耐勞。在校期間不僅在學習方面取得優異成績，同時發展自己多方面的綜合素質。多次擔任校文藝匯演主持人，校藝術節主持人，校運動會播音員，組織多次團日優秀展演，獲得一致好評。同時多次參加演講比賽，連續兩年年獲得唐山市市道外區“中華魂”杯演講比賽第二名。獲全國“可口可樂”杯中學生創意論文比賽二等獎。校級數學競賽第二名。多次參加朗誦比賽，參與錄制唐山市語文教科書配套講解光盤。
中學的美好時敦促我始終向前，共青團的光輝始終給予我力量，也是從那時起燃燒出我志愿加入中國共產黨的理想。從初中起，我就參加了學校開展的講黨員故事等一系列的活動中，并在思想政治課上學習了有關中國共產黨的一系列知識。加強了我對中國共產黨的認識，以及對中國自改革開放以來到現今發展的更深層次的了解。十一屆三中全會做出了黨的工作重心由抓階級斗爭到進行社會主義現代化建設，實行改革開放的戰略決策;十二大提出了建設有中國特色社會主義的目標;十三大確立了“一個中心，兩個基本點”的黨在社會主義初級階段的基本路線;十四大提出了建設社會主義市場經濟的經濟體制改革目標。我們黨在實踐中進行理論創新，形成了鄧小平理論，通過理論創新推動制度創新、科技創新、文化創新以及其他方面的創新，使我國的社會生產力、綜合國力和人民生活水平顯著提高，社會主義現代化建設取得舉世矚目的成就。在不斷了解共產黨的道路中，我被深深地感染者，并立志要成為一名光榮的共產黨員。
本人于20_年9月進入到高中。在校期間，刻苦努力，學習認真，工作踏實。在群英薈萃的哈爾濱市第三中學里，經過努力探索我找到了自己喜歡的學科方向，于20_年進入理科班學習。高中生活不僅讓我學習到了過硬的科學文化知識，同時也培養了我多方面的綜合素質。在校期間擔任一年班長，兩年數學科代表。多次參加學校組織的各項活動，在校藝術節、校慶、及成人禮中表現突出，多次代表班級做升旗儀式演講。參加全國“葉圣陶”杯作文比賽，連續兩年獲三等獎及優秀獎。
高中期間，班級有一名同學被發展成為預備黨員，當時的我被深深的感召，立下志向要通過自身的努力早日成為中國共產黨的一員。在全省乃至全國最好的高中里，我不僅學習到了過硬的科學文化知識，同時也加強了對祖國對黨的了解，為我今后的思想發展與進步打下了堅實的基礎。黨的一系列方針政策特別是__大以來的路線、方針對我產生了極大的影響。__年黨的__屆全國代表大會以“高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和‘三個代表’重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，繼續解放思想，堅持改革開放，推動科學發展，促進社會和諧，為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗”為主題，深入剖析了我國現今發展的狀況、面臨的問題，及要采取的方針政策。使我認識到：當今世界正在發生廣泛而深刻的變化，當代中國正在發生廣泛而深刻的變革，機遇和挑戰前所未有，機遇大于挑戰。因而我們也必須始終堅定不移地高舉中國特色社會主義偉大旗幟，抓住和用好重要戰略機遇期，求真務實，銳意進取，繼續全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化，為完成時代賦予的崇高使命而努力奮斗。
中國共產黨自誕生之日起就勇敢擔當起帶領中國人民創造幸福生活、實現中華民族偉大復興的歷史使命。為了完成這個歷史使命，一代又一代中國共產黨人前赴后繼，無數革命先烈獻出了寶貴生命。我們一定要居安思危、增強憂患意識，始終保持對馬克思主義、對中國特色社會主義、對實現中華民族偉大復興的堅定信念;一定要戒驕戒躁、艱苦奮斗，牢記社會主義初級階段基本國情，為黨和人民事業不懈努力;一定要刻苦學習、埋頭苦干，不斷創造經得起實踐、歷史檢驗的業績;一定要加強團結、顧全大局，自覺維護全黨的團結統一，保持黨同人民群眾的血肉聯系，鞏固全國各族人民的大團結，加強海內外中華兒女的大團結，推動黨和人民事業取得新的更大勝利提供強大力量。在學習黨的__大的一系列方針政策之后，我更加清楚地認識到我們的黨是怎樣一個黨，黨員是怎樣一種人之后，他更讓我感覺到一種精神，一種與華夏民族血脈相連的精神，一種與祖國命運息息相關的精神。并在我的心中孕育著無窮的力量，激勵著我不斷前進。
20_年高中畢業后，我考入天津職業大學機電學院電氣自動化5班，翻開了我人生征程嶄新的一頁，我對著新的目標開始了新的奮斗和跋涉。入學不久，我就懷著十分激動的心情向黨組織遞交了入黨申請書，從此我抱著為共產主義事業奮斗終身的決心，時時處處用黨員的標準嚴格要求自己。在大學期間內，積極參加學校及院系的各項活動。大學期間，思想上，我積極要求上進，我深深懂得，人只有樹立正確的人生觀，樹立遠大理想，無止境地追求，才會生活得更有意義。我以更高的標準要求自己，在思想上積極進取，努力向黨組織靠攏，認真學習馬克思列寧主義毛澤東思想，黨的章程，對黨的認識逐漸清晰，同時我也知道，我對黨的認識仍較膚淺，需要不斷學習與鍛煉來提高自己。通過學習《中國共產黨章程》、《共產黨宣言》、《鄧小平理論》及《黨史》等有關黨的理論知識，聽了優秀黨員的演講以及與老黨員的交流，增進了我對黨的認識，拉近了我與黨的距離。黨組織考驗我，幫助教育我，并送我參加黨校的培訓班學習，通過黨校的學習，我的政治理論水平得到進一步的鞏固，對黨的認識又有進一步提高，更對我的入黨動機端正有了很大的幫助。從開始懵懂地理解，單純地為了圓父母的入黨心愿而想入黨，到逐漸地被周圍先進黨員的事跡所感動，被偉大的中國共產黨所感動，從心底更加堅定了入黨的誓言。從此以后，我對黨組織更加向往，對加入中國共產黨的渴望愈加強烈，無時無刻都用黨員的標準要求自己，磨礪自己，如饑似渴的學習黨的理論。同時我覺得我必須把思想的轉變和行動結合起來，讓自己的學習和思考與每一次實踐結合起來，學習和實踐都要有所進步，實實在在地向黨組織靠攏。
作為一名入黨積極分子，我在申請期間，定時向黨組織提交入黨。
思想匯報。
并積極參加黨組織舉行的有關活動。所有這些行動對提高自己的思想認識起著重要的作用。我明白以實際行動爭取入黨必須持之以恒。從申請入黨的那天起就應該以正確的態度和真誠的努力爭取早日成為一名名副其實的共產黨員。作為一個積極爭取入黨的人我不僅要做一名合格的大學生還應該是對黨的路線、方針、政策的關心者和擁護者和對當前世界整體的發展變化始終保持高度關注的放眼世界的青年。因此我每天閱讀報紙觀看新聞了解世界當前局勢。并將在學校所學的書本上的知識用于實踐。我們的目標是要到社會上去實踐學習不僅局限于學校內部我們更應該放眼世界結合當前祖國的發展出去走走啟發思考從而給自己更全方位的準確定位。
從成為一名少先隊員，到加入中國共青團，到向黨組織提交。
入黨申請書。
再到成為一名入黨積極分子我的思想發生了很大的演變。經過自身的學習學校的培養黨校的學習使我認識到了很多也學習到了很多。在清楚自身優點的同時我也清楚的認識到自身還有很多缺點。我還經常作自我批評發現自身還有許多缺點和不足如處理問題不夠成熟、政治理論水平不高、有時做事猶豫不決等。學習工作時熱情很高但有時急于求成急躁冒進不能有效地分清特殊狀況導致很多時侯達不到預想結果。同時自身心理素質較差有時不能冷靜分析問題。學習熱情很高刻苦努力但學習方法不夠恰當效率不高。這些缺點和問題我會在今后的學習生活中努力改正爭取成為一個專業素質過硬政治素質較強綜合全面協調發展的復合型人才為祖國貢獻自身的力量。
加入中國共產黨并非是一時的沖動之意，而是一種堅定的政治追求。雖然我還存在許多不足之處，但是我有決心改正，希望能得到黨組織的教育和幫助，努力爭取做到更好。理想是遠大的，但必須從實踐入手，我將以實際行動以身邊優秀的共產黨員為榜樣，努力克服自己的缺點和不足，爭取早日在思想上，進而在組織上入黨。
自我探索報告字大一（通用15篇）篇七
我的性格：
我待人友善，待事認真、負責、忠于職守，具有責任感。我重友誼，重視與朋友之間的感情。為人熱情＠鐘謚人。性格隨和，樂于與人相處。社會適應能力強。對人際關系敏感，對人、對事、對周圍環境的洞察能力強。我喜歡喜歡聆聽，也喜歡務實。具有堅定不移的精神，只要我認為應該做的事情，不管有多困難都會去做。我做事具有很強的原則性，也善于變通，尊重約定。喜歡呆在安靜的地方學習工作和生活。我雖然有時候有很強的情緒反應，但通常不愿將個人情緒表現出來。
我的興趣：
我愛好閱讀文學書籍，熱愛運動，喜歡打球。追求自然，喜歡勞逸結合的學習生活方式。我對新事物具有很強的好奇心，也鉆研于自己不明白的事物，具有較強的學習能力。我喜歡務實，追求具體和明確的事情。喜歡依據實際情況理性考慮問題。關注事物的細節，喜歡從細節來判斷事物。
我所擁有的技能：
在學習能力上，我基本掌握機械原理、機械制造工藝基礎、機械制造基礎、機械制圖（包括cad的基礎應用）、文學常識等等。運動協調能力強，對事件反應敏捷迅速，具有很強的正確控制力。能動手力強，對于細小事物能快速而有正確的操作性。在其他方面，語言表達能力較強，善于與人溝通，邏輯清晰，有不錯的語言寫作能力。社會適應能力強，可以快速適應社會環境。
我的價值觀：
我沒有什么宗教信仰，屬于無神論者，堅持馬克思主義哲學價值觀。樂于助人，相信助人助己，具有較強的社會責任感。我對待學習和工作注重發展因素。喜歡符合興趣愛好的工作，工作要具有一定的挑戰性，能發揮自身的能力。多有學習的機會，未來的工作發展潛力大，晉升機會多。同時我也注重保健因素，能夠找一份穩定的工作，工作相對獨立，較為寬松的工作環境，工作環境一般、待遇要同行業中上水平即可。對于聲望因素沒有太多的追求，只要心安理得即可。
我的愿景：
在大學期間，學好專業知識，廣泛涉獵知識。畢業后，可以找到一份工作，最好是自己喜愛的，可以在工作中發揮自己的能力，并且不斷發展。喜歡較為寬松的工作環境，工作自主性大，能夠進入新浪等媒體公司。做自己要做的事，能夠開發設計出一個新產品或發展出一個屬于自己的新觀念。
祝你好運一生一世！點擊好評，謝謝你！
自我探索報告字大一（通用15篇）篇八
(一)在校期間規劃(2011~2014年)。
現已是大一下學期，很快就面臨就業了，從今以后要利用好大學的學習時間，樹立個人的職業目標，以勤奮的態度完成學業，爭取通過計算機等級考試和cad高級資格考證，英語能力繼續加強，以自身所具備的優勢，扎實的專業基礎在本地公司謀職做一名專業的技術人員。
一思想道德方面:樹立正確的人生觀，價值觀，奮斗觀，堅持正確的人生價值取向.
三文體與身心發展方面:積極參加校內外文體活動，社團的演講賽，借此充分鍛煉膽量，展示個人能力.
四學業方面:提高自身素質，保證學習質量，學習時應注意，聽課，復習與綜合分析對比，知識累積不僅要博，更應做到專.本學期的任務或許會增加壓力，因此，要找準自己的定位，調整好心態，打好基礎知識，為更深層次的學習做好準備.
(二)具體實施。
1.大學一年級：探索期。
[階段目標]職業生涯認知和規劃。
[實施方案]現階段我已經適應了由高中生到大學生的角色轉變，重新確定自己的學習目標和要求;目前的首要任務是要開始接觸職業和職業生涯的概念，特別要重點了解自己未來所希望從事的職業或與自己所學專業對口的職業，進行初步的職業生涯設計;熟悉環境，建立新的人際關系，提高交際溝通能力，在職業認識方面多向高年級學長學姐尤其是大四的畢業生們詢問就業情況;積極參加各種各樣的社團活動，增加交流技巧;在學習方面，要鞏固扎實專業基礎知識，加強英語、計算機能力的培養，掌握現代職業者所應具備的最基本技能，多利用學生手冊，為將來的就業選擇打下良好的基礎。
2.大學二年級：定向期。
[階段目標]初步確定畢業方向以及相應能力與素質的培養。
[實施方案]認識自己的需要和興趣，確定自己的價值觀、動機和抱負。考慮未來的畢業方向(深造或就業等)，了解相關的活動，并以提高自身的基本素質為主，通過參加學生會或社團等組織，培養和鍛煉自己的領導組織能力、團隊協作精神，同時檢驗自己的知識技能;開始嘗試兼職、社會實踐活動，鍛煉堅持性，最好能在課余時間從事與自己未來職業或本專業有關的工作，提高自己的責任感、主動性和受挫能力，并從不斷的總結分析中得到職業的經驗;增加英語口語和計算機應用的能力，通過英語和計算機的相關證書考試，并開始有選擇地輔修其他專業的知識以充實自己。
3.大學三年級：準備期。
[階段目標]掌握求職技能，為擇業做好準備。
自我探索報告字大一（通用15篇）篇九
對于我來說，只有24年單薄的人生----生活貴在體驗，在成長過程中塑造一個身體，心理，社會功能健康的自我。在這個尚未完成的成長過程中，我感到自己幼年、童年、少年時期的生活經歷及情感體驗對鑄成今天的我起著決定性的作用。
適應能力，使我能迅速融入新的環境，新的人群，新的教學條件及方法，對于我的性格及自信心的形成也產生不小的影響。我在初中開始了住宿生活，對于許多生活瑣事要自己去打理，短短的初中生活簡單而又復雜，讓人困惑讓人開心更讓人回味。高中三年是到目前為止比較自豪的一段，那個時候我選擇了我喜歡的事情，然后一直把它做到底。高一升高二要分文理班，我報的理科，后來一個晚自習偶然聽到同學們在議論學校的美術班要利用這兩節晚自習招生考試的事，就打聽著去了，其實當初一方面是一時貪玩，不想坐在悶悶的教室里上自習，另一方面也是興趣所致。接到錄取通知的時候很矛盾，美術班是文科，當時報文理科的時候也算是給自己定了教材，后來跟家里商量，家里表示大力支持，我的藝術生涯就這樣開始了。進入大學后,滿含熱情的填報參加各種社團活動，利用課余時間打工，鍛煉自己，很充實也很快樂!那個時候開始學會換角度看世界，開始試著探索自己的人生道路，也就是在那個時候意識到自己開始學做一個成人。
大學畢業考入“特崗教師”這個崗位，作為一名人民教師，我堅信自己有當好老師的五個品質：一是樂觀，遇事后總會看到事物好的一面，讓自己始終有一個好的心境：二是開朗，開朗的性格讓我很容易和別人溝通、交流;三是隨和，很容易縮短人與人之間的距離;四是真誠，總是以一顆真誠的心對待朋友和學生;五是友善，與人為善是中華民族的美德，我也總是事事與人為善。
在我的人生中，還有許多方面需要增強，最主要要增強以下五個方面：一是增強性格的自主性，不要輕易受他人影響;二是增強遇事后的果斷性，應變能力;三是增強面對挑戰的勇氣，不要輕易打“退堂鼓”。四是增強工作積極性，讓工作更有起色;五是增強學習熱情，克服惰性。我基本的人生觀是：活著就是一種快樂。我最近大部分的時間是快樂的，生活中總會遇到許多不如意的事，如果整天都沉浸在傷心、失意中，就感覺不到生活中的陽光，所以還不如快樂的生活。通常情況下，我總是先看到別人身上的優點，然后努力克服自身的不足。我的奮斗目標是做一個好老師。人們對我的批評意見是：多學習，不斷提高自己的教學水平。
作為一名老師，面對一群天真無邪的學生，她們不知道什么是心理不健康，不知道心理健康對她們意味著什么，她們只是單純的隨心所動，怎么想怎么做。但有些學生的心理或多或少都存在一些問題，如：為什么有的學生臨近考試就不由自主的擠眼睛、搖晃腦袋，有的學生為什么老是小錯不斷，有的學生為什么十二歲了還在讀一年級，我就想弄明白他們的心理狀態是怎樣的，怎樣才能幫他們克服這些心理問題，我想尋求幫助他們的方法，正好學校讓我參加心理健康輔導員培訓，讓我在迷茫中找到了方向，也為有心理問題的孩子開啟了一扇大門，讓這些孩子不再遇到問題飽受心理的煎熬，讓他們成為心理健康的孩子。
心理健康輔導工作并不是雷鋒式的助人為樂，“哀莫大于心死”，我們真正要幫的是幫人的心理。我們祖先曾說：“助人乃授人以漁，而非施人一魚”。教義也說：“神助自助者。”佛家《金剛經》也稱：“如果人以聲音求佛，是人行邪道”等等，這與我們心理健康輔導中的助人自助，完全符合。
我現在所處的年齡階段很容易被生活中各式各樣的問題困擾，如情感問題、工作問題、人際關系等等，因為我的人生經歷還很少，欠缺生活經驗。而不可避免的這些問題會給自己帶來很多的負性情緒，而這些負性情緒也會長久的困擾著自己。通過心理健康輔導員的培訓與學習，我可以較科學的明確情緒問題產生的原因，合理的調整個人情緒，通過自己的努力與實踐，基本具備了解決自己情緒問題的能力。作為一名心理健康輔導員，其本身的人格是決定心理健康輔導進程的關鍵因素，只有一個健康，穩定的人格，才是取得輔導效果的根本保障。心理健康輔導員人格的健康度和完整度，決定和限制著心理健康輔導取得療效的程度，所以說，心理健康輔導員對自己的了解和分析、心理健康輔導員的自我成長，才是心理健康輔導中最為關鍵的因素。努力的自我探索、自我提高、自我完善將是我以后努力的目標。
我喜歡孩子，善于觀察孩子，性格活躍，親和力強，喜歡與孩子交談玩耍，懂得充分尊重孩子，理解孩子，關心孩子，擅長給孩子講故事，和孩子一起做游戲、唱歌跳舞，能夠快速獲得孩子的好感和信任。我的好朋友這樣評價我：表面風平浪靜，內心波瀾壯闊。在看待他人方面，通常我會欣賞他人的優點，同時也會接納他的缺點。在自己和他人的關系方面，我通常會尊重他人，一般情況下相互之間能很好地溝通。我的朋友和同事都覺得我容易相處、心地善良、樂于助人，責任感、上進心強。
作為心理健康輔導員，我的職業優點是善于傾聽，能夠感同身受，觀察細致，有洞察力，有愛心和包容心，熱愛學習，追求進步;我的職業缺點是畢竟是半路出家，專業理論修養還不夠，輔導技能還有待進一步嫻熟。
每個人無論做什么事都會有人給予好的或不好的評價，不管什么樣的評價，只要自己有良好的心態，就不會受太大的影響。
當自己在心理上受到太大的壓力時，我會通過聊天、看小說來緩解壓力。對于別人的贊揚，如果事實，我會記在心里時刻激勵我繼續前行，當遭遇別人的責難時，正確的我會接受并努力改正。
在心理健康輔導工作中沒有助人的熱情是難以勝任的。被輔導者將自己的喜怒哀樂，經驗教訓讓我們分享、一同成長，這些對于我們來說是最寶貴的財富。讓自己與時俱進、不沉溺于過去、把握現在、建設未來、與被輔導者共同成長!
在人類歷史上，眾多的思想家、哲學家和科學家都對“人是什么?”“人生有何意義”這些難題苦苦思索過，這樣的問題也始終困擾著我們，潛移默化地影響著我們對人生的態度及對命運的選擇。這是因為，人人都知道自己有一個必然的歸宿，那就是死亡，而且人生又是如此短暫，所以一個人不管如何努力，其結局都將歸于虛無，正是這種對死亡的認識，深深地影響了我們的生活。一位西哲曾說過：人生是夾雜著污濁的河流，要使自己身在其中而不被污染，仍然保持著純潔，只有一個辦法----把自己變成大海。海納百川，有容乃大。生活的浩瀚又何止于此?這個世界上存在的每一個個體都是那么獨特，擁有成長的無限可能。而正是因為人有對自我和人生的無窮探索的內在渴求，人類才會創造出如此燦爛的文化。生存在這個世界上的每一個人都會以不同的方式在生活之中盡力去探索，一點一點地向目標靠近，最終發現一個相對完整的自我。
自我探索報告字大一（通用15篇）篇十
2.職業興趣。
做一名機械工程師是我的第一職業興趣!做一名機械工程師需要具備基本的機械加工工藝知識，比如機床選擇、刀具選擇、切削參數、走刀路徑;基本的動手能力，而我正是從小就開始鍛煉自己的動手能力，拆裝、修理方法的選擇對我來說基本上從小學就開始學習，并且已經有了自己獨特的方法。做這一方面還需要注意經驗積累與總結，這樣才能不斷提高自己的能力，我會不斷地虛心向老師傅學習，從而不斷糾正自己的不足。
3.職業能力及適應性。
5.職業價值觀。
崇尚獨立，注重關系期望在工作中能夠獨立工作、獨立決策，而且能夠表現出自己的創新，發揮自己的責任感、自主性。而且能夠以自我監督的形式使自己的工作按照自己的計劃順利進行。
6.勝任能力。
心理素質較好，能夠在困難中及時找出自己身上出現的問題，并且努力尋求解決問題的方法，相信方法總比困難多!
自我探索報告字大一（通用15篇）篇十一
置身于課改前沿陣地，我結合個人實際，經過全面的深入的思考，，決定近三年在以下幾個方面努力發展。
(一)積極投身于教育改革中，力爭做出點讓自己滿意的成績來。
眼下，教育改革已經有一段時間了，我個人感覺對新課程的理解也有一些收獲了，可是，在自己的教學中始終不能把新課改的理念完全靈活的加入進去，使其融合到我的教學過程中，我想：在今后一段使其里面，我要積極向有先進理念的教師學習，以及在這方面做的比較好的教師學習，聽聽他們的課，走進他們的課堂，看看他們是如何把新課改的理念融入課堂的，多與他們進行思想方面的探討，提高自己對新課程的認識。力爭能在近一段時間內，做出另人滿意的成績。改變觀念，切實投身于新課程改革的浪潮中，真真正正提高教育教學質量。
(二)堅持參加中小學繼續教育學習。
新課程的實施，迫切要求廣大教師加強學習、進修，盡快提高專業化水平。優秀的中小學教師既需要有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發展的規律，掌握現代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質。要想與時俱進，與新課程共同成長，就得堅持參加中小學教師繼續教育學習，以主人翁的心態投入到課程改革的浪潮中。
(三)學習信息技術，動手制作較復雜的課件。
(四)積極參加學校以及上級部門組織的教學研究活動，積極撰寫論文。
作為一線教師，更應該時時鍛煉自己，讓自己盡快地成為高素質高水平的“人師”。積極參加學校以及上級部門組織的教學研究活動，積極的撰寫論文，能在市區的教學比賽中展示自己的能力和優秀的教師領導交流學習是我的又一個規劃。
(五)做好讀書筆記、寫好教學反思，努力使自己業務水平再上新臺階。
知識在于積累，“厚積而薄發”是人民教師應具備的文化素養，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，思想與時俱進。
反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態，也會讓自己深入觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有更深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專業發展資源的主要方式，因而經常做好讀書筆記、寫教學反思可以使自己業務水平再上新臺階。
目前，學校領導為了提高教師的綜合素質，為我們提供了許多學習和培訓的機會。這也正是我學習、反思與提高的機會。
(六)強身健體，提高自己的身體素質水平至少要保持現在的狀態，只有健康的體魄才能更好的工作，作為體育教師更應該做到這一點。規劃出自口，落實靠行動。在落實規劃的過程中，必須要有矢志不渝的目標和堅忍不拔的毅力，讓自己教過的學生因為自己而覺得精彩和健康。
自我探索報告字大一（通用15篇）篇十二
課程報告（論文）。
課程名稱。
報告題目。
所在學院。
學生姓名。
班級學號。
成績。
（適用對象：14級本科）。
一、教學實踐目的：
《自我探索與自我管理》課是知識性、互動性、意識性很強的課程，以課堂內容教學為導向，結合課程互動及社會實踐，使學生能在體驗中更好地了解自己、了解職業和社會對人才素質的要求，對自己進行全面分析，合理定位學習目標和職業目標，找準自我發展路徑，樹立正確的人生價值觀，提高課程的教學針對性、實效性。
二、課程報告要求：
（一）組織安排。
本課程要求各授課教師要抓好教學工作及課程報告的布置工作；各授課教師需在本學期期末之前完成此課程報告的批閱和成績登錄工作。
（二）課程報告的要求。
授課教師在本學期課程講授時將課程報告題目發放給學生，讓學生經過學習、思考和調研，以論文形式提交。本學期報告于課程最后一周，由各班助教負責收齊后一并交于本班《自我探索與自我管理》授課老師。
自我探索報告字大一（通用15篇）篇十三
我的職業興趣是當一名合格的教師。無論是小學、中學還是大學，我想，只要有一份穩定的工作即可。
我認為自己在英語專業方面一定會有所成就。在大學四年，同時也會學到成為一名合格的教師所應該具備的能力及素質。
我認為自己是一個性格活潑、開朗的人。我的業余愛好是動漫，同時也喜歡交朋友、聽音樂、做運動等。我覺得自己極有耐心與同學們進行交流與溝通，所以才選擇了做教師這份工作。
我認為我們選擇職業的時候，應該根據自己的愛好去選擇，當然，其中也應該有某些客觀原因，例如熱門、好就業等問題。我之所以選擇教師這份職業，就是因為我熱愛它，希望看到自己跟同學們一起努力，看著自己的學生不斷掌握新的知識，心中會感到無比的喜悅。
勝任能力方面，我的優勢是基礎扎實，專業知識豐富;責任心強，有耐心;喜歡跟別人交流溝通。劣勢是在講臺發言會緊張;缺乏實際工作經驗，社會經驗。
a.霍蘭德職業興趣測試結果顯示，我的職業興趣類型屬于：現實型、藝術型、社會型(ras)。
性格測試表明，我的性格類型傾向為“infj”(內向?直覺?情感?判斷)，我適合的領域有：咨詢、教育、科研等領域?文化、藝術、設計等。
c.家人老師朋友同學對我的評價：家人說我是一個性格活潑開朗的女孩，老師也覺得我非常適合教書，朋友們也都支持我選擇教師這份工作。同時，我堅信自己可以在大學四年里不斷學習新的知識來充實自己，提高自己的教育能力，努力成為一名合格的教師。
自我探索報告字大一（通用15篇）篇十四
??優良的心理素質在青年學生全面素質的提高中起著舉足輕重的作用，它必將對二十一世紀人才的質量產生積極而又深遠的影響。健康的心理是一個人全面發展必須具備的條件和基礎。加強對大學生心理素質的教育與培養，全面提高跨世紀人才質量已成為高等學校所面臨的迫切任務。二十一世紀是一個思想文化激蕩、價值觀念多元、新聞輿論沖擊、社會瞬息萬變的世紀，面對如此紛繁復雜的世界，未來人才都可能在某一時刻出現心理危機。
經過半學期的心理課學習，我學到一些與人交往的方法，無論是與親人還是朋友交往，我們都要把握好交往的方法，要學會換位思考，要用一個寬容的心去待人，這樣我們才能處理好與親人朋友的關系，使我的身邊少許多爭吵，多許多的愛與溫暖。
意外被選為了小組長，本以為課程會很無趣，但是胡老師上課很用心，教育方式也不同，教我們怎么站在不同的位置看一些事，怎樣處理自己與自己，父母、老師、同學、朋友的關系。在課間用音樂來放松我們的心情。上這樣的心理課，不僅增長知識，還得到新的感受。尤其是老師講過自己或是從媒體上見過的案例，讓我感同深受。使得我不得不說真的很喜歡上胡老師的課。
上心理課，我學會很多知識和道理。我知道當彼此遇到誤會，要換位思考，要寬容待人，要理解他人，也要把自己的一些事情坦白的說出來。忍一尺風平浪靜，退一步海闊天空。不論與多少人同處，總要存心公正，一視同仁，不可特別與一兩個人親近，卻與其他的人疏遠。尤其不可袒護自己所愛的人，一有這種情形，勢必引起別人的嫉妒，許多糾紛就因此發生了。父母對子女，師長對學生，上司對屬員，兄弟，姊妹，同學，同事，彼此中間都必須謹防這種情形。
通過上心理課，我覺得人與人之間要及時溝通，與父母之間要敞開心扉，不要制造矛盾。平時父母管我，我心里感覺很厭煩，現在我什么事都為父母朋友和家人著想，通過上課，我變了很多，希望有機會上更多這樣的課。上課的老師很棒，很詳細，雖然老師和我們不是一個時代的人，但是絲毫感覺不到她與我們之間存在的任何代溝，上課沒多久，同學們就被老師感染了，也都活躍起來。經過上課，我的知識更豐富了，辦法更多了，以后遇到類似的.情況，我會按老師教的方法合理去對待每一件事，打開心扉與別人溝通，不與別人產生隔閡。我第一次上心理課，開始很緊張，以為要把自己的心里話當那么多同學的面說，有些不好意思。后來我明白了，大家都很友善，不用有顧忌。以后有什么事情，要站在別人的立場或他人的角度看待事情，不能只顧自己，而不想想他人的心理是否受傷。我很高興，現在我學會了換位思考，我又多了一筆財富。
心理健康課令我受益匪淺，我感悟到人世間愛的可貴，學會了與人共處，我會將課堂學到的知識運用到平日生活中去，接受愛，報答愛。就讓我們乘著愛的翅膀去騰飛!在心理課上，我學到很多知識，也回答了很多問題，我還感到自己身上的不足，并下決心改正。上心理課的老師講課很有特點，給我留下很深的印象。我希望學校多開展這樣的活動，讓每個學生有更多的收獲。
通過上心理健康課，我懂得了怎樣尊敬父母，怎樣懷有一顆感恩的心，怎樣站在別人的角度看待他人。上心理課讓我懂得一些道理，在生活中要寬容，學會和家人朋友換位思考，理解體諒他人。更知道怎樣去理解父母，愛自己的父母。希望多開展這樣的課程。心理課給了我新的生活體驗：我要常去替別人思考，要去理解他人;要帶著一顆感恩的心去回報愛。通過上心理健康課，讓我終于感到人生的珍貴，感到要孝順父母，為父母做些力所能及的事情，感悟到我們自己的事情自己做，不用父母為我們操心，不讓他們為我們擔心，我們還要關心身邊的人，讓每個人得到關心。俗話說，在家靠父母，出門靠朋友，雖然我們現在還沒有真正踏入社會，但是身邊的老師和同學就如同我們的朋友一樣，我們要凡事真誠。存真誠的心，說真誠的話，作真誠的事。自己有了什么錯失，應當坦白承認，切不可設詞遮掩;有人責備勸導你的時候，要存著謙卑感謝的心領受，切不可羞惱拒絕。與人同處不可有虛偽的客套，但總要彬彬有禮，舉止中節，使人在你的動作舉止上沒有可挑剔的地方。多愛人才能多得人的愛，多敬人才能多得人的敬，多寬容人才能多得人的寬容，多體恤人才能多得人的體恤。你發出去的是什么，你得回來的也是什么。
通過半個學期的學習，讓我有機會接觸大學生心理課，讓我明白了，原來成為大一新生所有的焦慮，暫時對陌生的學校環境及周邊環境感到迷惘，不只是我有，而是每一個新生都會出現的情緒反應。我學到了人生的首要課題：保持心身健康。心理健康的影響因素，心理保健的方法;學會如何適應大學生活，如何規劃我的大學生活，了解到大學生不一樣的學習方法，并逐漸適應自覺學習，自我學習的方式，了解到大學生情感與健康種.種問題及調節方法;學習了大學生的自我意識發展過程及特點，有意識地健全自己的自我意識,塑造健全的自我意識,更科學地了解自己，更充分地認識真實的自己;對于很多大學生都會關心的問題：大學生戀愛。從第一節課我們就學習了這方面的知識，對戀愛方面的知識，雖然不是陌生的，但是老師給我們剖析地更徹底，的確大學生戀愛現狀讓很多人憂心，由于剛上大學，又對戀愛的向往，大都為了尋求精神寄托、尋找學習動力、追求浪漫，也有盲目攀比、滿足虛榮心的、滿足好奇心的，更有擺脫壓抑感，甚至有游戲人生的。
通過學習大學生戀愛的利與弊，及戀愛中的技巧，讓我認識到大學生戀愛的正確處理方法，更加深了對戀愛含義的認識，當然也會更慎重地選擇適合自己的戀愛;而學習了個性健康后，又知道了更多有關大學生的個性：氣質，性格，能力，大學生能力的培養是很重要的，能力與活動緊密聯系，能力又會影響活動的效果，而培養大學生的個人能力，又要做到:建立和優化合理的知識結構，積極參與實踐活動，注重非智力因素的培養;發現原來有很多閱人的方法，各種各樣的個性，當然也加深了對同學的認知，更融洽了同學間的關系;也熟悉人際關系與交往的方法與藝術，對自己以后的人際交往有一定的幫助，面對大學生常見的挫折與壓力時，不再是以前那個只會等別人幫忙的小女生了，而是有能力自我幫助與幫助同學，合理地應對與調節遇到的困境，直面危機。
學習心理知識有利于大學生健康心理的發展，有利于個人以后的學習生活的合理有效地進行，更有利于協調人際關系，正確地把握自己光明的美好的充滿希望的人生。
自我探索報告字大一（通用15篇）篇十五
總體來說，我是一個體貼，順從，比較內斂的人，能夠做到正常的社交，結識朋友并與之侃侃而談，也經常在生活中扮演為他人排憂解難的角色。但同時也優柔寡斷，過于糾結個人感受，很難做好一項決定。并且常常陷入思考就忘記實踐，空想主義。喜歡囿于自己的舒適區，有嘗試新事物的想法卻很少付諸于行動。
1、優點：生成報告中的個性特征為敏感，敢于承擔，沉默冷靜。我認為是比較符合的，我的敏感讓我有較強的共情能力去體會并站在他人的角度思考問題，這能夠讓我在與人交往和辦事過程中考慮得更全面。我敢于承認我的成績與錯誤，絕對不會推卸責任。沉默冷靜可以有助于我的獨立思考，避免人云亦云，沉下心來分析事情。
2、缺點：拖延癥，遲遲不肯動手，倒也不是過分追求完美，而是缺乏十分的熱情去行動。
同時取悅于很多人，學不會說不，想讓自己身邊的人都對自己感到滿意，讓自己的幫助變得過于廉價而不能凸顯出自己獨特的價值。
情緒過于影響自己的行動。容易陷入低迷的情緒和自卑無法自拔。
3、職業規劃想法：比較喜歡從事藝術類事業，比如展覽策劃，文創產品設計，設計師，文藝評論寫作一類的職業，目前也在努力學習中，這類職業更注重于個人想法的。
創新。
與投射，比較自由。
上大學以來在參與社團和日常學習生活中逐漸拓展自己的見識與才能，缺點方面還在尋求方法改正，但還是很缺乏一個篤定的目標去前進，比較迷茫。