教學工作計劃是教師在每個學期或學年規劃課程內容和教學方法的一種重要工作。以下是小編為大家整理的教學工作計劃實例，供大家參考借鑒。
社會主義核心價值觀的教案（通用19篇）篇一
教案。
歡迎大家閱讀!
活動背景：價值觀，是人們關于生活中基本價值的信念、信仰、理想等思想觀念的總和，是人和社會精神文化系統中深層的、相對穩定而起主導作用的部分;在青少年的價值觀形成時期，幫助、指導他們樹立起正確的價值觀，具有十分重要的歷史意義。
2.懂得要從平時的一點一滴做起，爭做文明守紀好學生，用實際行動來體現社會主義核心價值觀。
活動形式：班會、講述、討論。
準備工作：ppt制作。
二
因為人不同的世界觀而產生的不同的對人生的方法論，是人們在認識、評。
價人生活動所具有的價值屬性時所持有的根本觀點和看法。簡單的說，人生價值觀就是一個人對事，對人，對生活的看法。也有人說，人生觀就是"人自己對人生的意義的看法",主要表現為"人生的目的和意義".理智的人，做任何重大事情的決定，基本都是權衡選擇的結果，在選擇的過程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能違反的規則，什么是可以背叛和違反的，這些東西在心目中的位置，構成了價值觀。
(1)我們崇拜的歷史人物：說出他的事跡。
總結他的品質。
(2)我們討厭的歷史人物：說出他的事跡。
總結他的品質。
(3)說出教師自己的討厭的歷史人物或崇拜的歷史人物(教師補充學生沒有說到的價值觀)。
富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業、誠信、友善。
(1)如何在學習中加強自我修養。
(2)如何在社會實踐中加強自我修養。
(3)如何在與人交往中加強自我修養。
(4)如何在學校爭做文明守紀好學生。
6.教師總結。
核心價值觀，是一個社會、一個行業、一個部門、一個團體乃至個體的一個人前進的標桿和奮斗的力量源泉。通過社會主義核心價值觀的學習，自己對社會主義核心價值觀有了進一步的了解。作為一個零零后的學生，我們也許不能完全理解其中的深奧，但我能理解的是努力學習政治、學習文化才能更好地為社會主義的建設做出貢獻。社會主義核心價值觀不是一朝一夕所能形成的，不僅需要社會、學校和家庭的外部教育和影響，幫助學生樹立正確、科學的價值觀;同樣需要學生主動加強自我修養，不斷提高自身素質，樹立社會主義核心價值觀，爭做文明守紀好學生，自覺成為社會主義事業的建設者和接班人。
1、通過活動使學生深刻領悟社會主義核心價值觀的內涵，懂得價值觀的重要性，初步樹立社會主義核心價值觀。
1、學習與宣傳等。
2、組織討論。
3、談體會與感受。
4、開展知識競賽。
5、學習心得(文章)。
1、依據學校德育。
工作計劃。
要求，通過班會的形式，開展"社會主義核心價值觀"主題教育。
2、學生主持。
3、學生討論與交流。
《《感恩的心》、《攜愛同行》、
x月x至x月x日。
活動總結。
本學期我班主要圍繞"學生一日常規"和"社會主義核心價值觀"展開了系列有效的學習教育實踐活動，活動成效斐然，師生熱情高漲，感人至深。
我班成立了以班主任為首的德育工作領導小組，德育教研組，組建了強有力的班干隊伍，帶領各任課課代表齊抓共管，形成了完整有序的管理體系：(1)班主任管理(2)班長管理(3)各科課代表管理(4)學生自主管理。這種一條龍的管理模式環環相扣，層層落實，德育成效十分明顯。
1、校照學校下發的實施方案具體落實，按照"宣傳-計劃-評估-總結-反思"的程序落實于德育工作行事歷中。做到有計劃，有目標，真正把工作落到實處。
2、學生一日常規貫穿于每日的行為之中，讓學生知道在家時、在校的每個時段要做什么，怎樣做才能算好、算對，教師要給予詳細講解和耐心教育。
3、學習實踐"社會主義核心價值觀"教育活動內容要有針對性，結合學生生活，活動形式要多樣，師生喜聞樂見，容易接受，操作簡易，更要富有成效。
1、隨著中學評估方案的出臺，我班組織學生認真學習，積極實施，每學期必須進行三次過程督查，要有記錄、反饋、小結。
2、對學生的讀書學習活動的過種督查，不能流于形式，即要檢查學生對文本的理解，更要要求學生說出個人的心得休會。
3、學生朗讀比賽，情景劇表演的成績要與班級教師的業績掛鉤。
1、學生的養成教育貴在持之以恒，貴在培養其自覺性和自主性，貴在知與行的和諧統一。
2、開展學生喜聞樂見、簡單易行的德育實踐活動，才能真正豐富學生的文化生活，促進德育和智育的全面發展。
3、學校、家庭、社會形成強大合力，育人效果才會更明顯，才會更持久。
4、德育工作任重而道遠，我們將為進一步深化德育改革，拓寬德育渠道，打造德育特色，提升育人成效而努力奮進!
社會主義核心價值觀的教案（通用19篇）篇二
1、學生深刻領悟社會主義核心價值觀的內涵，懂得價值觀的重要性，初步樹立社會主義核心價值觀。
2、學生懂得要從平時的一點一滴做起，用實際行動來體現社會主義核心價值觀。
班會、講述、討論，宣誓等。
1、欣賞歌曲《我的中國心》。
3、說出大家自己認可的價值觀。
（1）我們崇拜的歷史人物：
說出他的事跡總結他的品質。
（2）我們討厭的歷史人物：
說出他的事跡總結他的品質。
（3）說出教師自己的討厭的歷史人物或崇拜的歷史人物（教師補充學生沒有說到的價值觀）。
（4）我們內心認可的價值觀：
5、討論：我與集體、國家、社會的關系（ppt展示）正確認識個體與集體的關系，體會團結就是力量。
關注社會發展變化，增進關心社會的興趣和情感，養成親社會行為。
知道責任的社會基礎，體會承擔責任的意義，懂得承擔責任可能需要付出代價，知道不承擔責任的后果，努力做一個負責任的公民。
理解遵守社會規則和維護社會公德對于社會穩定的重要性，正確認識和理解社會矛盾。
積極參與公共生活，公益活動，自覺愛護公共設施，遵守公共秩序，有為他人、為社會服務的精神。
感受個人成長與民族文化和國家命運之間的聯系，提高文化認同感、民族自豪感，以及構建社會主義和諧社會的責任意識。
6、成長中的我：（ppt展示）。
客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應對方法，養成勇于克服困難和開拓進取的優良品質。
主動鍛煉個性心理品質，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習習慣、勞動習慣和生活態度。
體會生命的價值，認識到實現人生的意義應該從日常生活的點滴做起。
養成自信、自立的生活態度，體會自強不息的意義。體會父母為撫養自己付出的辛勞，孝敬父母和長輩。
7、宣誓。
我以青春的名義宣誓：
為了成就父母的微笑，為了成就祖國的自豪，再苦再難，堅持到底，只為感恩，只為報恩。我—青春年少，心藏沖天情豪。
坎坷迷茫皆不怕，美好未來汗水燒。我們將牢記黨的叮囑，化感恩為刻苦。全力以赴，全力以赴，全力以赴。
8、班會結束（歌唱祖國）。
社會主義核心價值觀的教案（通用19篇）篇三
價值觀，是人們關于生活中基本價值的信念、信仰、理想等思想觀念的總和，是人和社會精神文化系統中深層的、相對穩定而起主導作用的部分；在青少年的價值觀形成時期，幫助、指導他們樹立起正確的價值觀，具有十分重要的歷史意義。
1．通過活動使學生深刻領悟社會主義核心價值觀的內涵，懂得價值觀的重要性，初步樹立社會主義核心價值觀。
2．懂得要從平時的一點一滴做起，爭做文明守紀好學生，用實際行動來體現社會主義核心價值觀。
活動形式：班會、講述、討論。
因為人不同的世界觀而產生的不同的對人生的方法論，是人們在認識、評價人生活動所具有的價值屬性時所持有的.根本觀點和看法。
簡單的說，人生價值觀就是一個人對事，對人，對生活的看法。也有人說，人生觀就是“人自己對人生的意義的看法”，主要表現為“人生的目的和意義”。
理智的人，做任何重大事情的決定，基本都是權衡選擇的結果，在選擇的過程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能違反的規則，什么是可以背叛和違反的，這些東西在心目中的位置，構成了價值觀。
社會主義核心價值觀可以用12個詞，24個字來概括：富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善。今天我們就來說說什么是“愛國、敬業、誠信、友善”。
我們對待國家應該怎樣？（指名）板書：愛國。
愛自己的國家是必須的，我們總不可能不愛生我養我的國家而去愛別的國家吧？
那我們應該怎樣愛國呢？大家討論一下，問一下你的同桌。（指名匯報）。
1、我們目前能做的是什么？心中有國家---中國的好。哪個能說好在哪里？（扶貧建設、免費讀書、住校吃牛奶雞蛋………）。
2、長大了可以怎么愛國呢？（如果有像日本美國這樣的國家來欺負我們國家，我們應該怎么做？國家發生了大災難：比如地震、洪水………）保家衛國還有很多。
知道什么是敬業嗎？
目前我們還沒有工作，我們應該做什么？（學習）。
那在學習中，我們應該怎么做呢？
讀好書。
遵守紀律。
做個好學生。
那這些你覺得怎么才能做得好呢？上課、自習、在家、作業、預習、復習、衛生、風紀評比…….
你知道什么是誠信嗎？是“真誠、老實、講信譽，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。”
那我們因應怎么做呢？
如果我叫你答應給某個人帶一瓶牛奶，你路上口干了，怎么辦？
你說了今天要還我的錢，又還不了了，應該怎么辦？
什么是友善呢？比如，遇到一個客人狠他一眼，比如遇到一個陌生人瞪他一眼，比如對同學老是打罵，比如對家人不關心，比如對老師不尊重…….
當然，對于敵人、仇人、壞人可以友善嗎？可是你知道什么是敵人、仇人、壞人嗎？
朋友之間親近和睦。
那我們究竟要做什么樣的人？大家說！
師總結：我們要做這樣的人：愛國、敬業、誠信、友善！
請大家背一下：愛國、敬業、誠信、友善！
一、活動目的1．通過活動使學生深刻領悟社會主義核心價值觀的內涵，懂得價值觀的重要性，初步樹立社會主義核心價值觀。2．懂得要從平時的一點......
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社會主義核心價值觀的教案（通用19篇）篇四
有好人，有壞人;有說話算話的人，有說話不算話的人;有愛國家的人，有背叛國家的人;有認真工作的人，有對工作不認真的人;有對別人友好的人，有對充滿敵意的人。
那你想做什么樣的人呢?(指名)。
板書：我們要做什么樣的人。
我們對待國家應該怎樣?(指名)板書：愛國。
愛自己的國家是必須的'，我們總不可能不愛生我養我的國家而去愛別的國家吧?
那我們應該怎樣愛國呢?大家討論一下，問一下你的同桌。(指名匯報)。
1、我們目前能做的是什么?心中有國家---中國的好。哪個能說好在哪里?(扶貧建設、免費讀書、住校吃牛奶雞蛋………)。
2、長大了可以怎么愛國呢?(如果有像日本美國這樣的國家來欺負我們國家，我們應該怎么做?國家發生了大災難：比如地震、洪水)保家衛國，還有很多。
知道什么是敬業嗎?
目前我們還沒有工作，我們應該做什么?(學習)。
那在學習中，我們應該怎么做呢?
讀好書遵守紀律做個好學生。
你知道什么是誠信嗎?是“真誠、老實、講信譽，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。”
那我們因應怎么做呢?
如果我叫你答應給某個人帶一瓶牛奶，你路上口干了，怎么辦?
你說了今天要還我的錢，又還不了了，應該怎么辦?
什么是友善呢?
當然，對于敵人、仇人、壞人可以友善嗎?可是你知道什么是敵人、仇人、壞人嗎?
朋友之間親近和睦。
那我們究竟要做什么樣的人?大家說!
師總結：我們要做這樣的人：愛國、敬業、誠信、友善!
請大家背一下：愛國、敬業、誠信、友善!
社會主義核心價值觀的教案（通用19篇）篇五
社會核心價值觀，起著統率社會價值理念、社會價值尺度的核心和靈魂的作用。在青少年的價值觀形成時期，幫助、指導他們樹立起正確的價值觀，具有十分重要的歷史意義。
1、通過活動使學生深刻領悟社會主義核心價值觀的內涵，懂得價值觀的重要性，初步樹立社會主義核心價值觀。
2、懂得要從平時的一點一滴做起，用實際行動來體現社會主義核心價值觀。
中隊活動、表演、講述、討論，宣誓等。
2、表演準備，學唱歌曲。
4、課件。
1、隊活動開始儀式。
（1）整隊：全體起立，各小隊整隊匯報人數。
各小隊長：稍息，立正，報告中隊長，本小隊原有xx人，實到xx人，報告完畢，------稍息。
中隊長：報告中隊輔導員，本中隊原有xx人實到xx人，無人缺席，今天我們在這里舉行“樹立核心價值觀，爭做文明好少年”主題隊會，一切工作準備就緒，邀請輔導員參加我們的活動。
中隊輔導員：接受你的報告，預祝祝你們的活動取得圓滿成功。
（2）出旗：全體立正，出旗、敬禮。
（3）唱隊歌：禮畢，齊唱隊歌。
（4）中隊長宣布活動開始：全體請坐，尊敬的各位領導，輔導員老師們，親愛的同學們，大家下午好！寶塔小學六（3）中隊“樹立核心價值觀，爭做文明好少年”主題隊會正式開始！請主持人上場。
2、活動開始。
1、價值觀的主要內容：
（1）視頻播放宣傳片。
（2）師：同學們說得太好了，黨的十八大提出“三個倡導”
倡導富強、民主、文明、和諧（國家層面社會主義現代化）。
倡導自由、平等、公正、法治（社會層面政治建設）。
倡導愛國、敬業、誠信、友善（個人層面公民道德建設）。
1、小品表演。
2、當代學生價值觀。
中國精神是凝聚力的興國之魂，是中華民族團結一心的精神力量。作為中小學生應大力弘揚民族精神，把“天下興亡，匹夫有責”
的愛國精神注入自己心靈。
發達，家庭也就會更幸福、美滿。
是立人之本。
現在的學生大多是獨生子女，一些人不善與人相處，經常出現這樣或那樣不友善的行為。所以我們要學會關心同學、學會與同學共處、學會分享、學會合作。
3、尋找身邊最美的人。
4、小結：
5、16字要求。
記住要求我用心，熟讀熟背利于行。今天學做好少年，明天爭當生力軍。心有榜樣暖我心，我和英雄親又親。成長路上有標桿，英雄是我引路人。
從小做起有愛心，從我做起有責任。日積月累好品德，我送溫暖情誼深。
接受幫助我虛心，說說優點添自信。講講不足鼓干勁，團結友愛求上進。
學生交流（四個人）。
我們勤奮學習，
我們是六（3）班的成員，
在這里，我們莊嚴宣誓：
不斷增強自己的文明意識，
不斷完善自己的道德修養，
不斷提高自身的綜合能力，
嚴于律己，寬以待人，
從身邊的小事做起，
拒絕不文明行為，做一個有道德的人。
（1）輔導員講話。
（2）呼號：
中隊長：下面請輔導員老師帶領我們呼號，全體起立。
學生：時刻準備著。
（3）退旗：
中隊長：請旗手、護旗手做好準備退旗，敬禮。
（4）宣布活動結束：
中隊長：尊敬的各位領導，輔導員老師們，親愛的小伙伴們，寶塔小學六（3）中隊“樹立核心價值觀，爭做文明好少年”主題隊會到此結束！
社會主義核心價值觀的教案（通用19篇）篇六
在青少年的價值觀形成時期，幫助、指導他們樹立起正確的價值觀，具有十分重要的歷史意義。下面是由小編為大家帶來的關于2019社會主義核心價值觀主題班會。
教案。
希望能夠幫到您!
通過本次主題班會旨在讓學生對自身的價值觀有更深更正確的了解，從而初步樹立正確的價值觀，擁有優良的精神面貌與行為取向。
搜集有關故事、兒歌，排課本劇。
講故事、朗誦、歌曲、表演。
社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核，體現社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。黨的xx大以來，中央高度重視培育和踐行社會主義核心價值觀。多次作出重要論述、提出明確要求。中央政治局圍繞培育和弘揚社會主義核心價值觀、弘揚中華傳統美德進行集體學習。中辦下發《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》。黨中央的高度重視和有力部署，為加強社會主義核心價值觀教育實踐指明了努力方向，提供了重要遵循。
學習社會主義核心價值觀內容。富強、民主、文明、和諧;自由、平等、公正、法治;愛國、敬業、誠信、友善。
中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，恭謙禮讓，見義勇為的文明禮儀之邦，華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無一不體現一個民族的氣質與素養。講禮重儀是中華民族世代相傳的優良傳統，源遠流長的禮儀文化是先人留給我們的一筆豐厚遺產。是否文明禮貌決不是個人的私事，也不是無足輕重的小事，它表明一個人是否有道德修養，影響人際關系的質量和社會風氣的好壞，關系到國家和民族的尊嚴。荀子說“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”學習文明禮儀是我們生活的根基。
請同學們交流“禮讓”小故事給你們帶來的啟發。
1.情景表演《團結友愛》，深化主題。
2.創設情景，學會禮讓。常言說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒，語言美能體現一個人的文明素質和修養，請看我們的風采展示。
(1)《文明禮儀》三字歌。
(2)講文明，心靈美，我們從小要做到，請聽歌曲《我們是雷鋒式的好少年》。
(3)欣賞詩歌《我是文明小使者》。
制定《班級文明公約》。
班主任總結：同學們，你們的表現很出色，我覺得你們各個都是好樣的，
在班會活在班會活動中，學生們積極參與，熱情高漲，進一步細化了解社會主義核心價值觀主題教育內容，對正確樹立學生人生觀、價值觀收到了一定的教育效果。
班級：一(6)班。
1、主題原因：為樹立和弘揚社會主義核心價值觀，用社會主義核心價值觀引領德育工作，全面推進素質教育，提高學生選擇的思想道德水平。我校各班開展了“社會主義核心價值觀記心中”主題教育班會。
2、對主題的解釋：要以實際行動踐行社會主義核心價值觀，大力弘揚、宣傳社會正能量。學做人，學做文明人，從我做起，從每一件小事做起，讓禮儀之花處處開放。
3、對學生的分析：雖然學生有一定的辨別是非的能力，但受家庭和社會不良風氣的影響，不文明、不禮貌、不道德的現象屢有發生，許多學生在禮儀小節上仍存在著模糊認識。因此提高少年文明素養已成當務之急。
4、召開班會的價值：號召學生在成長成才的過程中，養成良好的道德行為規范，既要做中華傳統美德的傳承者，也要做社會主義核心價值觀的踐行者，長大后成為有擔當、有責任感的社會棟梁。
通過本次主題班會旨在讓學生對自身的價值觀有更深更正確的了解，從而初步樹立正確的價值觀，擁有優良的精神面貌與行為取向。
搜集有關故事、兒歌，排課本劇。
講故事、朗誦、歌曲、表演。
富強、民主、文明、和諧;。
自由、平等、公正、法治;。
愛國、敬業、誠信、友善。
中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，恭謙禮讓，見義勇為的文明禮儀之邦，華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無一不體現一個民族的氣質與素養。
《團結友愛》請同學們交流“禮讓”小故事給你們帶來的啟發。
1、情景表演，深化主題。
2、創設情景，學會禮讓。常言說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒，語言美能體現一個人的文明素質和修養，請看我們的風采展示。
(1)《文明禮儀》三字歌。
(2)講文明，心靈美，我們從小要做到，請聽歌曲《我們是雷鋒式的好少年》。
(3)欣賞詩歌《我是文明小使者》。
制定《班級文明公約》。
班主任總結：同學們，你們的表現很出色，我覺得你們各個都是好樣的。
社會主義核心價值觀的教案（通用19篇）篇七
教案。
歡迎大家閱讀!
：學生在價值追求上抱有怎樣的信念、信仰、理想，便構成了價值觀特有的思想內容。價值觀對學生的行為有著深層的導向作用。學生的信念、信仰、理想總是像心目中的“坐標”、“天平”和“尺子”一樣，隨時都在起著價值判斷的作用，以確定自己行為的方向、態度和方式。
在現實生活中，學生們總是盡可能地按照自己的價值觀去生活，有什么樣的價值觀就有什么樣的精神面貌和行為取向。這就迫切需要使學生們對價值觀的正確性有更深更正確的了解!
通過本次主題班會旨在讓學生對自身的價值觀有更深更正確的了解，從而初步樹立正確的價值觀，擁有優良的精神面貌與行為取向。
1.收集社會主義核心價值體系內涵外延和實踐要求的材料。
2.板報《我們的價值觀》的創作與準備。
3.配樂詩朗誦與表演唱的排練。
4.收集十大道德模范的先進事跡。
5.現場書法展示的工具準備。
1、主持人理論剖析。
2、板報《我們的價值觀》賞析。
3、配樂詩朗誦《價值》。
4、案例剖析。
5、表演唱《我的未來不是夢》。
6、小組討論：對正確價值觀的理解。
7、現場書法展示。
8、班主任總結引導。
1、主持人理論剖析。
主持人深入介紹與剖析社會主義核心價值體系的內涵外延和實踐要求。
2、板報《我們的價值觀》賞析。
展示板報《我們的價值觀》。
學生分組討論感想。
主持人強調樹立正確價值觀的重要性。
3、配樂詩朗誦《價值》。
翁嘉偉同學表演配樂詩朗誦《價值》。
學生初步感知價值觀。
4、案例剖析。
主持人介紹十大道德模范的先進事跡。
學生分組討論：道德模范身上的價值觀體現。
主持人總結歸納。
5、表演唱《我的未來不是夢》。
周王杰同學展示表演唱《我的未來不是夢》。
6、小組討論：對正確價值觀的理解。
學生分組討論：對于價值觀及正確價值觀的理解。
小組派代表發言。
主持人總結。
7、現場書法展示。
鄒玉紅同學進行現場書法展示(主題——我們的價值觀)。
8、班主任總結引導。
今天的主題班會很成功。讓我們積極樹立正確的價值觀，并在其指引下，塑造自身優良的精神面貌與行為取向!下周，我們將舉行“我們的價值觀”海報設計比賽，希望大家在今天班會的啟發下，踴躍參賽，充分展示大家心目中正確的價值觀。
活動特色：通過本次主題班會，學生更深刻更正確地領悟了價值觀的重要作用，初步樹立了正確的價值觀，下決心在價值觀的引導下調整好自身的精神面貌與行為取向。
社會主義核心價值觀的教案（通用19篇）篇八
一、活動目的：
1、通過活動使學生深刻領悟社會主義核心價值觀的內涵，懂得價值觀的重要性，初步樹立社會主義核心價值觀。
2、懂得要從平時的一點一滴做起，用實際行動來體現社會主義核心價值觀。
二、活動形式：講故事、談論、小品、朗誦。
三、活動過程：
乙:價值觀就是:因為人不同的世界觀而產生的不同的對人生的方法論，是人們在認識、評價人生活動所具有的價值屬性時所持有的根本觀點和看法。簡單的說，人生價值觀就是一個人對事，對人，對生活的看法。社會主義核心價值觀就是：堅持馬克思主義指導思想，堅持中國特色社會主義共同理想，堅持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神和堅持社會主義榮辱觀組成。
甲：其實社會主義核心價值觀在黨的十六屆六中全會首次提出了建設社會主義核心價值體系的戰略任務。在黨的十七大明確指出：“社會主義核心價值體系是社會主義意識形態的本質體現。”在黨的十八大第一次明確提出：“積極培育和踐行社會主義核心價值觀。”
乙：社會主義核心價值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義發展方向。是形成全民族奮發向上的精神力量和團結和睦的精神紐帶。
乙：總書記提出了對少年兒童的16字要求：記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助。
甲：記住要求。就是要把社會主義核心價值觀的基本內容熟記熟背，讓它們融化在心靈里、銘刻在腦子中。
乙：心有榜樣。就是要學習英雄人物、先進人物、美好事物，在學習中養成好的思想品德追求。
甲：從小做起。就是要從自己做起、從身邊做起、從小事做起，一點一滴積累，養成好思想、好品德。
乙：接受幫助。就是要聽得進意見，受得了批評，在知錯就改、越改越好的氛圍中健康成長。
甲：那么作為一名小學生踐行社會主義核心價值觀，我們要做什么樣的人？乙：當代青少年承擔著民族復興，實現中國夢的關鍵。用社會主義核心價值觀來要求自己，應著重從以下幾個方面進行：
祖國，用我們學到的知識建設祖國)下面請董昕昊給大家講有關愛國的故事。甲：同學們文天祥實現了舍生取義的理想，表現了忠心為國的愛國精神。多少年來，他的事跡感動這無數后人，他的愛國精神激勵和影響了無數后人，他的事跡和精神代代相傳，成為中華民族寶貴的精神財富。
乙：那么我們除了愛國，還應該做到什么呢？
甲：那就是文明。我們中華民族一向被稱為“禮儀之邦”。只有我們每個人都努力做到講文明，講禮貌，講道德，社會才會逐漸文明、和諧、興旺、發達，我們的家庭也才會更幸福、美滿。
乙：中國是文明古國，但現在中國人在國外的形象卻很不文明。
甲：近年來，到國外旅游的中國人越來越多，但經常由于文明素質差，得不到他國人民的尊重，被斥為“蝗蟲”。
乙：“中國人，便后請沖水”，“請安靜”，“請不要隨地吐痰”？?這種僅以中文標出的警示牌，在中國人出國旅游的國家——法國、德國、日本、泰國、新加坡等地經常出現。——“中國人”成了不文明、粗魯的代名詞。
乙：是啊，這些不文明的行為的確影響了我們中國人的形象。
甲：其實在我們學校里也有一些不文明的現象，你們看到了嗎？
乙：同學們把你們看到的不文明的現象說出來吧。
甲：剛才大家發言非常精彩，那我們怎樣才能做一名文明的小公民呢？（叫同學說）。
乙：同學們，你知道什么是誠信嗎？
甲:真誠、老實、講信譽、言必信、行必果、一言九鼎、一諾千金就是誠信。甲：人無信不立，國無信不穩。誠信作為社會主義核心價值觀的重要內容，是立人之本。我們要做到誠實、守信用，不說謊話，不說大話，說到做到，言行一致。
乙：古往今來，誠信的故事廣為流傳，下面請聽吳春蕊講的故事《華盛頓與櫻桃樹》。
甲：同學們華盛頓勇敢地承認了自己的錯誤，父親非常感動。這位誠實的孩子，后來成為了美國的總統。一件小事，可以改變一個人的一生。一種美好品質也可以造就一個人的成功。堅守誠實的品質，也許我們將來不能成為像華盛頓那樣的大人物，但至少，我們會是一個對社會有用的人。
乙：那么我們小學生應該如何做到誠信呢？下面哪位同學說一說。
甲：同學們什么是友善呢？友善就是要學會關心他人，學會與他人相處，學會分享，學會合作。遇到別人有困難，要熱情關懷，真心相助。在和別人發生矛盾或糾紛時，能站在別人的立場替他人著想，冷靜處理問題。
乙：那么在我們日常生活中我們應怎樣做才是友善呢？下面請看小品《安慰》甲：同學們我們再來重溫一下社會主義核心價值觀的24個字。
乙:同學們，請我們牢牢記住對我們青少年的殷切希望，弘揚社會主義核心價值觀。祖國富強、繁榮的重任還需我們這一代，讓我們一起背誦《少年中國說》結束這節班會課。
社會主義核心價值觀的教案（通用19篇）篇九
教學目標：
知識與能力：理解社會主義核心價值觀的含義。掌握社會主義核心價值觀提出的背景、內容及意義，提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力。
過程與方法：通過多媒體展示材料，引導學生發現問題，分析問題，通過對社會主義核心價值觀提出的背景、過程、特點等的教學，教會學生思考問題、解決問題的方法。
情感態度與價值觀：社會主義核心價值觀是中國共產黨作為執政黨在新時期面臨新形勢情況下提出的科學命題，通過學習其科學內涵，有助于增強學生的愛國主義情操，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
課時安排：1課時。
【推進新課】。
富強、民主、文明、和諧。
自由、平等、公正、法制。
愛國、敬業、誠信、友善。
多媒體展示：
1、含義。
核心價值觀是一個社會中居統治地位、起支配作用的核心理念，也是一個社會必須長期普遍遵循的基本價值準則，具有相對穩定的特點。
社會主義核心價值觀，是指那些在社會主義價值體系中居統治地位、起指導作用、從最深層次科學回答“什么是社會主義”或社會主義本質屬性這一根本問題、在馬克思主義理論體系中占據核心地位的價值理念。
師生互動：學生討論，教師總結：社會主義核心價值觀，簡而言之就是指社會主義社會的政府和人民共同為之努力奮斗的價值取向，也就是共同理想。
多媒體展示：
“當前，世情、國情、黨情繼續發生深刻變化，我們面臨的發展機遇和風險挑戰前所未有。全黨一定要牢記人民信任和重托，更加奮發有為、兢兢業業地工作，繼續推動科學發展、促進社會和諧，繼續改善人民生活、增進人民福祉，完成時代賦予的光榮而艱巨的任務。”
――胡錦濤《十八大報告》。
師生互動：教師引導學生結合當前國際國內行形勢分析討論，總結。
一、引入：
這世上是不是每個人都一樣呢？當然不是，那有哪些類型的人呢？
有好人，有壞人；有說話算話的人，有說話不算話的人；有愛國家的人，有背叛國家的人；有認真工作的人，有對工作不認真的人；有對別人友好的人，有對充滿敵意的人。
那你想做什么樣的人呢？（指名）。
板書：我們要做什么樣的人。
二、愛國。
我們對待國家應該怎樣？（指名）板書：愛國。
愛自己的國家是必須的，我們總不可能不愛生我養我的國家而去愛別的國家吧？
那我們應該怎樣愛國呢？大家討論一下，問一下你的同桌。（指名匯報）。
1、我們目前能做的是什么？心中有國家―――中國的好。哪個能說好在哪里？（扶貧建設、免費讀書、住校吃牛奶雞蛋………）。
還有很多。
三、敬業。
知道什么是敬業嗎？
目前我們還沒有工作，我們應該做什么？（學習）。
那在學習中，我們應該怎么做呢？
讀好書、遵守紀律、做個好學生。
那這些你覺得怎么才能做得好呢？上課、自習、在家、作業、預習、復習、衛生、風紀評比……。
四、誠信。
你知道什么是誠信嗎？是“真誠、老實、講信譽，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。”
那我們因應怎么做呢？
如果我叫你答應給某個人帶一瓶牛奶，你路上口干了，怎么辦？
你說了今天要還我的錢，又還不了了，應該怎么辦？
五、友善。
什么是友善呢？
比如，遇到一個客人狠他一眼，比如遇到一個陌生人瞪他一眼，比如對同學老是打罵，比如對家人不關心，比如對老師不尊重……。
當然，對于敵人、仇人、壞人可以友善嗎？可是你知道什么是敵人、仇人、壞人嗎？
朋友之間親近和睦。
總結：
那我們究竟要做什么樣的人？大家說！
師總結：我們要做這樣的人：愛國、敬業、誠信、友善！
請大家背一下：愛國、敬業、誠信、友善！
社會主義核心價值觀的教案（通用19篇）篇十
通過本次主題班會旨在讓學生對自身的價值觀有更深更正確的了解，從而初步樹立正確的價值觀，擁有優良的精神面貌與行為取向。
1.收集社會主義核心價值體系內涵外延和實踐要求的材料。
2.板報《我們的價值觀》的創作與準備。
3.配樂詩朗誦與表演唱的排練。
4.收集十大道德模范的先進事跡。
5.現場書法展示的工具準備。
主持人深入介紹與剖析社會主義核心價值體系的內涵外延和實踐要求。
1、展示板報《我們的價值觀》。
2、學生分組討論感想。
3、主持人強調樹立正確價值觀的重要性。
翁嘉偉同學表演配樂詩朗誦《價值》，學生初步感知價值觀。
主持人介紹十大道德模范的先進事跡。
學生分組討論：道德模范身上的價值觀體現。
主持人總結歸納。
周王杰同學展示表演唱《我的未來不是夢》。
1、學生分組討論：對于價值觀及正確價值觀的理解。
2、小組派代表發言。
3、主持人總結。
鄒玉紅同學進行現場書法展示（主題——我們的價值觀）。
今天的主題班會很成功。讓我們積極樹立正確的價值觀，并在其指引下，塑造自身優良的精神面貌與行為取向！下周，我們將舉行“我們的價值觀”海報設計比賽，希望大家在今天班會的啟發下，踴躍參賽，充分展示大家心目中正確的價值觀。
通過本次主題班會，學生更深刻更正確地領悟了價值觀的重要作用，初步樹立了正確的價值觀，下決心在價值觀的引導下調整好自身的精神面貌與行為取向。
社會主義核心價值觀的教案（通用19篇）篇十一
通過本次主題班會旨在讓學生對自身的價值觀有更深更正確的了解，從而初步樹立正確的價值觀，擁有優良的精神面貌與行為取向。
1、收集社會主義核心價值體系外延和實踐要求的材料。
2、板報《我們的價值觀》的創作與準備。
3、配樂詩朗誦與表演唱的`排練。
4、收集十大道德模范的先進事跡。
5、現場書法展示的工具準備。
1、主持人理論剖析。
2、板報《我們的價值觀》賞析。
3、配樂詩朗誦《價值》。
4、案例剖析。
5、表演唱《我的未來不是夢》。
6、小組討論：對正確價值觀的理解。
7、現場書法展示。
8、班主任總結引導。
一、主持人理論剖析。
主持人深入介紹與剖析社會主義核心價值體系的外延和實踐要求。
二、板報《我們的價值觀》賞析。
展示板報《我們的價值觀》。
學生分組討論感想。
主持人強調樹立正確價值觀的重要性。
三、配樂詩朗誦《價值》。
翁嘉偉同學表演配樂詩朗誦《價值》。
學生初步感知價值觀。
四、案例剖析。
主持人介紹十大道德模范的先進事跡。
學生分組討論：道德模范身上的價值觀體現。
主持人總結歸納。
五、表演唱《我的未來不是夢》。
周王杰同學展示表演唱《我的未來不是夢》。
六、小組討論：對正確價值觀的理解。
學生分組討論：對于價值觀及正確價值觀的理解。
小組派代表發言。
主持人總結。
七、現場書法展示。
鄒玉紅同學進行現場書法展示(主題——我們的價值觀)。
八、班主任總結引導。
今天的主題班會很成功。讓我們積極樹立正確的價值觀，并在其指引下，塑造自身優良的精神面貌與行為取向!下周，我們將舉行“我們的價值觀”海報設計比賽，希望大家在今天班會的啟發下，踴躍參賽，充分展示大家心目中正確的價值觀。
活動特色：通過本次主題班會，學生更深刻更正確地領悟了價值觀的重要作用，初步樹立了正確的價值觀，下決心在價值觀的引導下調整好自身的精神面貌與行為取向。
社會主義核心價值觀的教案（通用19篇）篇十二
信仰和理想是非常重要的。早在二千多年前，子貢問孔老夫子：怎樣才能讓一個國家安定、政治平穩?孔子的回答很簡單，只有三條：“足兵，足食，民信之矣。”也就是說，國家要有足夠的兵力來保障安全，要讓老百姓能夠吃飽，老百姓要對國家有信仰。孔子認為在這幾條中間，信仰是最重要的，他說“自古皆有死，民無信不立。”最可怕的是國民對這個國家失去信仰以后的崩潰和渙散，而信仰的力量則可以把一個國家凝聚起來。
社會主義核心價值體系由四個方面構成：馬克思主義指導思想﹑中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和改革創新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀，這四方面的內容相互聯系、貫通，是黨的指導思想，是社會主義理想信念，是中國文化的優秀傳統以及社會主義精神文明要求的有機整合的多元價值體系。有利于我們更加堅定堅持社會主義意識形態，有利于更堅定堅持社會主義先進文化方向。
作為農村基層教育工作者，要全面了解和學習先進、適于時代的價值體系，不斷使自己在實踐中運用理論，改變以往不重視思想道德的理論教育，積極實踐社會主義核心價值體系，我們應從以下幾方面做起：育人先育己，教人先要強己。
學生發揮了潛移默化的育人作用。要培養學生良好的素質，教師是關鍵。教育教師不僅要獻身教育，而且必須有正確，自覺地貫徹黨的教育方針政策，對學生。實施全面的素質教育。教師還要注重滲透社會主義價值體系的教育，以自身正確的價值觀及良好的心理素質去塑造學生的人格。教師不僅要傳授知識，還要把人生觀、價值觀、為人處事的道理傳授給學生，教育學生樹立起一個德才兼備的做人標準。
我們教師要深入學習領會“社會主義核心價值體系”的內涵實質。學習優秀教師的先進事跡和典型，培育自己的學術和人格魅力。做到學為人師，行為世范。鄧小平同志說過：“一個學校能不能為社會主義建設培養合格人才，培養德、智、體全面發展的有社會主義覺悟、有文化的勞動者，關鍵在教師。”“德高為師，身正為范”。教師的言傳身教對學生發揮了潛移默化的育人作用，要教育培養學生具有良好的素質，教師素質是關鍵。教師不僅要獻身教育，而且必須正確、自覺地貫徹黨的教育方針，對學生實施全面的素質教育。教師還要注重滲透教育，以自身正確的價值觀及良好的心里素質去塑造新一代青年的人格。教師不僅要有傳授知識的能力，還要把人生觀、價值觀、思維方法、為人處事、思想作風、工作作風和治學態度傳授給學生，更要在對學生進行全面素質教育過程中進一步發展學生的個性。教師只有首先給學生樹立起一個德才兼備的做人樣板，才會使學生產生巨大的心里磁力，才會吸引他們自覺地去接受影響。
利用課堂主渠道教育作用，積極開拓校園文化建設內容，以正確的思想引導學生成長，以正確的價值觀影響人。
我們基層教師及校長要樹立育人責任，自覺主動承擔社會主義核心價值體系在校園建設的重要性，踐行校園文化的任務中，做核心價值體系的宣傳者，自覺把育人貫穿教育教學的全過程，幫助他們心靈深處樹立社會主義核心價值觀，培養學生的基本素養。從“做人、學習、生活”的基本小事做起，做到行為規范養成習慣等有較大的轉變和提升，倡導學生在學中做，在做中學，在學習和生活中認同社會主義價值體系并可指導自己的行為。鼓勵學生勇于創新、敢于合作、獨立思考的品格，做時代精神的踐行者。如果只有思想教育而無具體措施和載體，容易形成說說重要、做做次要的局面，那么良好的文明習慣、優良傳統及作風就不容易養成。
在日常學習中，要強調對育人的影響，更要加強注重環境對成才的影響。社會主義價值的教育不是一蹴而就，需要一個較長的過程，需要全社會共同的努力和參與，學校教師特別是校長要注重學生的基本的養成教育，教育也是逐步影響的過程，也是我們教育工作者基本任務。我們要樹立一種觀點：育人先立德，使我們培養的學生是個文明人、有益于社會的人。
作為教育界的一員，在今后的工作中努力提高落實社會主義核心價值體系的自覺性和積極性，要始終堅持理論和實踐相結合，從學校的實際出發，因時制宜、突出重點，從本職工作做起，從具體工作入手，工作中嚴格要求自己，立足崗位，不斷提升自己社會主義核心價值理論的修養，為教育作出一份貢獻!
要充分利用課堂教育的主渠道，積極開拓校園文化建設內容。設計、組織、開展內容豐富形式新穎的思想政治、學術、科技、文體活動，讓我們在踐行活動中，深化認識，踐行體會。從而以正確的思想引導人，以正確的行為影響人。
我們教師要牢牢樹立育人責任，自覺主動承擔“社會主義核心價值體系”在校園建設、在校園踐行的任務，做忠實的實踐者和代言人，自覺把育人貫穿于教育教學的全過程，使每一門課程、每一次講授都有利于幫助他們從心靈深處樹立社會主義核心價值觀，樹目標、學榜樣、重落實。
范文(四)。
社會主義核心價值觀的教案（通用19篇）篇十三
核心價值觀是人們對社會價值的性質、構成、標準和評價的根本看法和態度，一個民族，如果沒有精神支柱就沒有靈魂，就會失去凝聚力和生命力，一個國家，如果光靠物質條件，那么這個國家的革命和建設都不可能勝利。
我國偉大的思想家、教育家孔子，在幾千年就創作撰寫儒家經典，儒家人格思想主要是指“仁、義、禮、智、信”。孔子走遍各國，為的就是把儒家思想推向全世界，在中國的歷史上，儒家經典為歷代推崇的核心價值觀。
社會主義核心價值觀是我國文化軟實力的重要內容。想看出一個國家的實力，要看的不僅僅是經濟、科技、軍事等方面實力，還要看這個國家的軟實力，人們往往把占有多少土地，創造多少財富來衡量一個國家的實力，他們忽視了一點，這個國家是否具備軟實力，才是真正的衡量目標。
共同的理想和追求，共同的文化觀念和價值取向，是一個國家，一個地區繁榮發展的精神源泉。面對多元多變的現實生活，面對紛繁復雜的社會思潮，我們只有始終堅持社會主義核心價值觀不動搖，才能最大限度地調動和發揮廣大群眾的積極性、主動性和創造性，努力形成團結和睦、萬眾一心，共創和諧的生動局面，共同推動我們的偉大事業。
我們要牢記責任重于泰山，具備良好的責任意識和道德品質，把個性的發展與社會要求聯系起來，使自己的成才目標符合社會發展和人民的根本利益，發揮黨員的先進性，以國家利益為重，民族利益為先，立足本職，立足實際，確立目標，學習十八大精神，樹立社會主義核心價值觀，成長為一名合格的學生。
社會主義核心價值觀的教案（通用19篇）篇十四
1,理解的含義。掌握提出的背景、內容及意義，提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力。
2,通過材料展示，引導學生分析、比較、歸納、概括，合作學習，發現問題，通過對提出的背景、過程、特點等的教學，教會學生思考問題、解決問題的方法。
3,是中國共產黨作為執政黨在新時期面臨新形勢情況下提出的科學命題，通過學習其科學內涵，有助于增強學生的愛國主義情操，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
提出的背景、內容及意義。
的含義及提出的背景。
1課時。
【推進新課】。
（板書）。
富強民主文明和諧。
自由平等公正法制。
愛國敬業誠信友善。
問題情境1：何為？它是在怎樣的背景下提出的？
多媒體展示：1、含義。
核心價值觀是一個社會中居統治地位、起支配作用的核心理念，也是一個社會必須長期普遍遵循的基本價值準則，具有相對穩定的特點。
社會主義價值觀是對社會主義價值的總的看法和最根本觀點。
是指那些在社會主義價值體系中居統治地位、起指導作用、從最深層次科學回答“什么是社會主義”或社會主義本質屬性這一根本問題、在馬克思主義理論體系中占據核心地位的價值理念。
師生互動：學生討論，教師總結：，簡而言之就是指社會主義社會的政府和人民共同為之努力奮斗的價值取向，也就是共同理想。
合作探究：結合以下材料，概括提出的背景。
多媒體展示：
“當前，世情、國情、黨情繼續發生深刻變化，我們面臨的發展機遇和風險挑戰前所未有。全黨一定要牢記人民信任和重托，更加奮發有為、兢兢業業地工作，繼續推動科學發展、促進社會和諧，繼續改善人民生活、增進人民福祉，完成時代賦予的光榮而艱巨的任務。”
師生互動：教師引導學生結合當前國際國內行形勢分析討論，總結。
多媒體展示：2、提出背景。
（1）國際：經濟全球化、世界多極化趨勢加強，給中國帶來前所未有的機遇和挑戰。
（2）國內：改革開放后，社會主義民主和法制建設不斷完善，社會主義市場經濟體制逐步建立。
教師小結：隨著我國政治體制改革的不斷深入，經濟的長足發展和國外各種社會思潮的不斷涌入，人們的價值觀和人生觀發生了深刻的變化。國際國內形勢的深刻變化，使人們的精神思想既面臨著有利的條件，也面臨著嚴峻的考驗。社會思潮的多元化和差異性，導致人們不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲等問題，這就要求必須有統一的基本價值觀和價值標準，必須建設中國特色社會主義核心價值體系。
問題情境2：包含哪些基本內容？體現了哪些基本特征？
多媒體展示：
“如果動搖了馬克思主義這個精神支柱，就會導致思想混亂、社會動亂，那將是黨、國家和民族的災難。”
“有沒有高昂的民族精神，是衡量一個國家綜合國力強弱的一個重要尺度。”
“理想信念，是一個政黨治國理政的旗幟，是一個民族奮力前行的向導”。
“在我們的社會主義社會里，是非、善惡、美丑的界限絕對不能混淆，堅持什么、反對什么，倡導什么、抵制什么，都必須旗幟鮮明。”
自主學習：學生討論，教師補充概括。
多媒體展示：3、基本內容：
“馬克思主義指導思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀，構成社會主義核心價值體系的基本內容。堅持把社會主義核心價值體系融入國民教育和精神文明建設全過程、貫穿現代化建設各方面。”
（1）堅持馬克思主義指導思想。
（3）堅持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。
教師小結：黨的十六屆六中全，第一次系統闡述了的科學內涵，明確了的基本內容。其中馬克思主義指導思想是靈魂，中國特色社會主義共同理想是主體，民族精神和時代精神是精髓，社會主義榮辱觀是基礎，四者之間相互聯系、相互貫通、有機統一，共同構成了完整的社會主義核心價值體系，共同構成了社會主義意識形態的主體內容。
多媒體展示：4、基本特征。
（1）普遍性；
（2）民族性；
（3）崇高性。
問題情境3：的提出有何重大意義？
合作探究：結合以下材料，概括提出的偉大意義。
多媒體展示：
師生互動：學生討論，教師整理總結。
多媒體展示：5、偉大意義。
（1）豐富和發展了馬克思主義價值和道德理論；
（2）為應對西方錯誤價值觀的沖擊提供了強大理論武器。
（3）有利于凝聚全國人民的共同價值追求，為新時期建設中國特色的社會主義奠定思想基礎。
教師總結：當前，我國已進入全面建成小康社會的決定性階段，在這種思想多樣、價值多元的條件下，只有大力提倡，以此凝聚全國人民的共同價值追求，才能真正在全社會形成巨大的價值共識和思想共鳴，才能保證中國特色社會主義發展的正確方向。
思維拓展：結合本課內容，聯系實際，撰寫一篇歷史短文，談談作為青少年，我們該如何實踐。
富強民主文明和諧。
自由平等公正法制。
愛國敬業誠信友善。
社會主義核心價值觀的教案（通用19篇）篇十五
社會主義核心價值觀的基本內容是：富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善。24字核心價值觀分3個層面：富強、民主、文明、和諧，是國家層面的價值目標;自由、平等、公正、法治，是社會層面的價值取向;愛國、敬業、誠信、友善，是公民個人層面的價值準則。
“土扶可城墻，積德為厚地。”我們常說：德，本也。唯根本深固，方可見枝繁葉茂之美。
“少年負壯氣，奮烈自有時。”我們感慨：立志當堅。唯意志進取，方可登鐘靈毓秀之峰。
作為國家的希望、民族的未來，抓好青少年價值觀的養成尤為重要。如同穿衣扣扣子，第一粒扣子扣錯，下面的扣子也會扣錯。為幫助孩子扣好人生第一粒扣子，解放大路小學校選擇不斷創新教育方式、教育渠道，讓社會主義核心價值觀更易入腦、入心。
“開學以來，我們已經了解了多項時事新聞，老師想問一下大家，哪些新聞讓你印象深刻?”
“奧運會”“教師節”“。
開學第一課。
”……。
9日上午，解放大路小學校五年b班時事新聞課上，品德與社會老師王偉正在和同學們討論著心得。老師寥寥數語點撥，同學們侃侃而談己見，課堂氣氛十分熱烈。
“我們都非常喜歡時事新聞課，老師會將新聞事件與品德與生活、品德與社會課進行整合，讓我們不僅能了解國家大事，還能學到很多知識。”班級“百事通”孫韞博同學告訴記者，他對于近期的g20峰會系列新聞報道特別關注，那么多國家元首齊聚中國共商大事，讓他感受到了祖國的強大、社會的進步，自豪感油然而生。
同樣感到自豪的還有五年l班的蘇昕，在最新一期“做有特質解放人”的光榮墻上，自己的照片赫然榜上。
為將社會主義核心價值觀教育具體化、形象化，解放大路小學校根據學生自我成長需求，制定了適應各年齡段的階段培養目標：低年段的“可愛”、中年段的“了不起”、高年段的“有特質”。
“愛好廣泛，喜歡閱讀，樂于助人，這就是我最大的特點。”對于當選榜樣，蘇昕有著自己的理解。她說，作為高年級學生，她和同學們都要對自己有更高的要求，她認為，博覽群書，放眼世界，面向未來，才能做最好的自己。
活躍的課堂可以暢談感悟，身邊的榜樣足以輻射周邊，而為了最大限度地烘托一種無處不在的良好氛圍，各類創新載體活動、形式多樣的文化建設自然也是不可或缺的：“好人進校園活動”“百日讀書活動”“傳統文化進校園活動”“核心價值觀音樂劇展示活動”“志愿者義賣捐款活動”……多年來，學校一項項系列活動，悄然在孩子們的心中種下了一顆顆愛的種子。
“兩年前，我們還創新性地在全校范圍內開展了‘校長幣’評價體系，集齊全套十枚校長幣的同學即被命名為‘解放精英’，上‘名生榜’。”解放大路小學校德育副校長田丹介紹，所謂校長幣設為道德幣、責任幣、文明幣、樂學幣、勤儉幣、健康幣、自護幣、愛心幣、藝術幣、智慧幣。學生們每獲得一枚校長幣需要集齊十枚同樣體系的校園幣，而每一種校園幣背面都印有學校相關道德模范生的事跡、照片。見賢思齊，有樣學樣，如今，這一評價體系已在校園內得到廣泛認同，一種向上向善的新“時尚”也日漸風靡。
“未來，我們還會在實踐中不斷豐富載體，以激發孩子們自我成長的內驅力，把社會主義核心價值觀變成孩子們的價值追求，讓每個青少年都能為實現中國夢增添青春能量。”田丹說。
社會主義核心價值觀的教案（通用19篇）篇十六
社會主義核心價值觀體現社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。下面是小編搜集整理的社會主義核心價值觀。
詩詞。
歡迎閱讀。
地靈人杰域無疆，自古中華盼富強。
南北青山連沃野，東西綠水潤肥壤。
秦皇漢武千年夢，宋祖唐宗一柱香。
待到雄獅重奮起，看他誰敢動刀槍!
中華自古怕皇權，百姓從來不選邊。
雖有成王曾立國，卻無敗寇敢違天。
一家難把江山守，萬眾能將社稷傳。
我勸今人重筑夢，休教民主化灰煙。
中華鑄鼎文明史，利炮堅船豈可摧。
八國聯軍燃戍火，一園珍物化池灰。
長城萬里龍還在，絲路千年夢又回。
自信神州多錦繡，雄獅吼處起風雷。
中華自古大胸懷，魚水情深任匹儕。
西域山高連地氣，東方海闊上天街。
風調雨順多人境，國泰民安少霧霾。
待到他年圓夢日，神州無處不和諧。
一夢重圓解百愁，廣開言路寫春秋。
山高不拒爭鳴鳥，水闊能容競渡舟。
止謗何須封口費，除霾只管溯源頭。
蓬萊路上無關卡，過海神仙得自由。
欲行平等莫求全，朝野何人敢霸天?
拉票休分貧與富，選民只認俊和賢。
山無秀木難棲鳥，海有虛懷可納川。
重振中華誰筑夢，蓬萊路上盡神仙。
王權在握莫輕彈，玉帶還須配鐵冠。
激濁全憑三尺劍，揚清更賴七星壇。
公平買取江山穩，正直修來社稷安。
百姓心中多綺夢，南衙從此地天寬。
君臨天下自稱孤，欲把山河信手涂。
治世全憑香一柱，當朝只靠酒三壺。
循情未必真豪杰，枉法如何大丈夫。
收拾乾坤須用典，休教霾霧滿皇都。
中原自古出賢臣，為國分憂敢舍身。
屈子遭讒猶念楚，包胥仗義亦求秦。
岳飛刺字功名重，蘇武驅羊氣節新。
危難關頭多志士，何愁華夏不長春!
樂得人生不寂寥，拼將仙杖化銀橋。
聞雞舞劍迎紅日，秉燭敲詩入紫霄。
三尺秋桐彈古韻，一池春水蕩新潮。
夢中玉燕非吾有，欲煉金丹用火燒。
先賢遠害重全身，一諾千金奉若神。
曾子烹豬還躉愿，馮諼折券市稀珍。
商君立木推新政，汲黯開倉濟兆民。
誠信招徠珠履客，梧桐樹下結芳鄰。
中原麟鳳愛和平，四海同心作弟兄。
玄奘西行修佛道，鑒真東渡送光明。
劉邦馬后多良士，項羽鞍前少勁兵。
友善勾消天下怨，絲綢路上自安寧。
社會主義核心價值觀的教案（通用19篇）篇十七
踐行核心價值觀，聚集中華正能量，做“正能量”的傳播者。
尊敬的各位領導、各位評委，大家好!
我今天的演講的主題是：大力踐行社會主義核心價值觀，聚集中華正能量，做“正能量”的傳播者。
鮮花因為有了陽光才能怒放，雄鷹因為有了天空才能翱翔。陽光和天空就是他們的正能量。那么作為中小學生的我們，正能量是什么呢?《為人民服務》中說的好，“在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣”。我們在學習中要不怕困難，對未來充滿信心;我們要始終堅信：知識改變命運，知識創造財富;我們要懷鴻鵠之志，如大鵬展翅高飛，搏擊長空!
革命戰爭時代，多少有志青年為民族、為國家前仆后繼，流血犧牲。毛澤東32歲時揮筆寫下了膾炙人口的《沁園春〃長沙》，抒發了心憂天下、濟世救民的壯志豪情。周恩來少年時就立下了為中華崛起而讀書的志向，把自己的一生獻給了黨和人民，成為了全世界所敬仰的好總理。夏明翰寫下了“砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來人!”這一氣壯山河的華麗詩篇。
新中國成立后，多少以雷鋒為代表的有志青年為了祖國的建設、為了人民的幸福、奉獻著自己的青春，奉獻著自己的一切。
到道德的譴責和法律的懲罰。但更多的是平凡的人在平凡的崗位上夜以繼日默默無聞的奉獻：沒有鮮花，沒有光環、沒有掌聲只求一顆奉獻的心;沒有轟轟烈烈的壯舉,但卻擁有拼搏而來的無憾的財富---他們的感人事跡升華了我們的生活，鑄就了我們青春的信念，萃取了我們人生的真諦。
“少年強，則國強，少年志，則國志”。作為新時代的中小學生，我們是祖國未來的希望，就更應該去努力實現自己的價值。或許現在的我們翅膀還是稚嫩的，談不上為國貢獻，談不上敬業奉獻，但我們能做的還很多很多。那就是刻苦學習文化知識，做好每一件小事，不斷地充實自我、提高自我、完善自我，為踐行社會主義核心價值觀，為實現自己的將來的夢想而努力奮斗。
也許前進的道路會充滿坎坷與荊棘，但只要有青春正能量，只要朝著遠方的目標不懈地跋涉，只要我們用一顆真誠的心對待生活，我們的青春就會學業上書寫絢麗篇章。踐行核心價值觀演講稿風勁帆滿海天闊，揚帆遠航正當時。為共筑“中國夢”、“鄖陽夢”而不懈努力!
謝謝大家!
社會主義核心價值觀的教案（通用19篇）篇十八
誠實，就是說老實話、辦老實事、不弄虛作假，不隱瞞欺騙，不自欺欺人，表里如一。守信，就是講信用，守諾言，言而有信。自古以來恪守誠信就是衡量一個人行為、品質和人格的標準。誠信”是處理個人與社會，個人與個人之間相互關系的基本道德規范，是發展社會主義市場經濟的基本行為規范，是社會主義事業的建設者和接班人的基本素質要求。建立和完善社會主義市場經濟體制，要求全社會各個單元都要堅持以誠為本，以誠立信。黨和國家強調進程依法治國與以德治國并重，具體落實到高等學校就是要堅持依法辦學與以德治校并舉。我們呼喚建立規范科學操作性強的大學生誠信度評價體系。同時，再好的評價體系也代替不了廣大教職員工，學生黨員和干部的身體力行，率先垂范，因為身教重于言教。
誠者不偽，信者不欺。誠信就是要我們做人不要虛偽，欺騙。誠實守信，是中華民族千百年傳承下來的道德傳統，也是社會主義道德建設的重點內容，它強調誠實勞動、信守承諾、誠懇待人。誠實，就是說老實話、辦老實事、不弄虛作假，不隱瞞欺騙，不自欺欺人，表里如一。守信，就是講信用，守諾言，言而有信。自古以來恪守誠信就是衡量一個人行為、品質和人格的標準。做企業同樣需要誠信，古人云：“經營之道在于誠，贏利之道在于信”，誠實守信既是做人的基本道德準則，也是企業搏擊市場賴以生存的前提。
業無信不興，我們還應做到小集體的誠信。誠信是事業的靈魂，誠信是市場繁榮的基石。遠在古代和中世紀，是誠信使歐洲各城市之間的遠程貿易成為可能，并催生了歐洲的繁榮和強大;而歃血為盟、易子而質以保證信用的無奈之舉，正是對真誠守信品質的渴求與呼喚啊!國無信則衰，一個國家更應做到誠信。唐代政治家魏征曾指出:“不信之言,無誠之令,為上則敗德,為下則危身。”話雖簡約,卻道出了政府誠信問題的重要。我們仰望蒼穹，天空依然璀璨明朗，低頭沉思，何謂誠信?其實人與人相互交往，坦誠相待就是誠信。看到我們自己，作為當代大學生，與人誠信就是不失信于人，誠信考試等等。
社會主義核心價值觀的教案（通用19篇）篇十九
培育和踐行要從小抓起、從學校抓起，從每一個人抓起。作為一名公民和一名中學生，我們也應該嚴格要求自己自覺做到中的內容。學校可以組織學生參加力所能及的生產勞動和愛心公益活動，包括一些益德益智的科研發明和創新創造活動及形式多樣的志愿服務和勤工儉學活動，注重發揮校園文化的熏陶作用，重視校園周邊的環境整治，建設學校特色的校園文化。
作為一名中學生，文明對于我們來說是再必要不過的了。我們的一言一行不僅代表著自己還代表著父母、學校甚至于整個威海市的形象。文化是文明的基礎，文明是文化的升華。在平時的談話中，我們要注意使用禮貌用語，注意場合，態度友善，要講普通話。接受或遞送物品是要起立并用雙手。未經允許不進入他人的房間、不動用他人物品、不看他人信件和日記。不隨意打斷他人的講話，不打擾他人學習工作和休息，妨礙他人要道歉。上、下課時起立要向老師致敬，下課時請老師先行。尊重教師，見面行禮或主動問好，回答師長問話要起立，給老師提意見態度要誠懇。
中學生現在最主要的事情是好好學習，不辜負父母和老師對我們的期望，應該要懂得學習是為自己而學，不是為別人而學，現在的學習是為將來的我們鋪好成長之路，所謂“吃得苦中苦，方為人上人”就是這個道理。讀書是累，但是不累，哪來的以后的甘甜呢？同時，我們也要和同學處理好人際關系，同學之間做到和諧相處，共同建立良好和諧的校園氛圍。
踐行，讓我們從自身做起，從現在做起吧！
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