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記一次最的活動范文（23篇）篇一
兩個月前的大隊委競選,仿佛就發生在昨天，使我印象深刻。
記得那天下午，我來到了抽簽的地方準備抽簽，我的心撲通撲通跳個不停，我閉起眼摸了一個簽，打開一看，我松了口氣——3號。
前兩位同學很快講完了，輪到我上臺時，心里的小兔子再也按捺不住，開始狂跳不止。同時，我也緊張得不得了，許多問題鉆進了我的腦海里：如果我答不上來怎么辦?如果說錯了怎么辦?如果我忘詞了怎么辦?如果……更多的“如果”涌進了我的腦海里。我一遍又一遍地深呼吸，努力讓自己平靜下來。當我站上臺的那一刻，我的腦袋嗡嗡作響，我全身抖動起來，手緊緊地拉住了衣角，說出來的話沒幾句是流暢的，頭上冒出了黃豆大的汗珠。當老師問我平時參加過什么少先隊活動時，我把腦海翻了個底朝天，始終想不出一個。逐漸地，我的腦海里一片空白，周圍的聲音都聽不見了，只能聽見自己的心跳聲：撲通、撲通、撲通……過了很久，我的心才恢復平靜。
大隊委競選活動讓我真正體會到了什么是“心兒怦怦跳”的感覺。雖然當時不好受，但它成了我成長過程中一次難忘的經歷。
記一次最的活動范文（23篇）篇二
今天我特別得高興。一大早我就起了床，換上姑姑剛給疊過的嶄新校服，系著嶄新的紅領巾，一蹦三跳地到了學校。
今天是少先隊第57個建隊日，同學們一排排，一行行坐在廣場上，慶祝儀式就在廣場上舉行。廣場上五星紅旗迎風飄揚，禮炮聲響徹上空，同學們手拿彩球：紅的、綠的、黃的、紫的，五彩繽紛，繪成了彩色的海洋。
當我手捧紅領巾給小同學系在脖子上時，我感到小同學的心在激烈地跳動，猛然間，我想起自己第一次戴紅領巾的情景，我的心情就更加地動。
微風拂面，笑容燦爛。這樣的場面，這樣激動人心的時刻，不但蕩漾在每個人的臉上，更銘記在每個人的心上。
記一次最的活動范文（23篇）篇三
今天是八。一建軍節，我早早的來到街道辦事處，我們的任務是：“慰問軍列屬”。我們抱著禮物跟隨社區工作人員去問候軍人。
我本以為這項工作很輕松，但是……我們按著名單挨家挨戶的去敲門，走了幾家過后，我們有去了蠻不講理的一棟樓，我們好說歹說，那位大叔才放我們進去，我們告訴了我們是來慰問軍列屬的，可是他怎么也不相信，我們只好讓他去轉達，大家也在刺激的陽光下等候。
1分鐘，2分鐘……5分鐘……我們終于等到那位大叔下來了：“你們找的人還沒回來！我們的心情從空中跌入了深澗，只好傷心的回去了。過了一會兒，街道的阿姨接了一個電話，原來是剛才我們去的那家大叔打來的，他說：“你們快回來，你們找的人回來了，快點把禮物送過來！”我們聽信了大叔的話，大家又急匆匆的跑了回去。
記一次最的活動范文（23篇）篇四
寒假里，我和同學參加了一次驚心動魄的素質拓展活動，這次活動讓我深受啟發，終身難忘！
第一場游戲是一分鐘鼓掌游戲。教練要求我們先估算出自己一分鐘鼓掌的次數。“30”“50”“80”“100”……大家紛紛報數。計時開始，我們開始鼓掌并計數，不一會，教練喊道：“停，報數！”大家竟然發現自己每分鐘能鼓掌五百多下。
最難忘的一場游戲是真人cs（反恐精英），教練要求我們分組對抗。槍戰開始，兩三個隊友被躲在暗處的敵人紛紛擊中，我趕忙趴在隱蔽物后觀察起來，只見敵方的一名槍手隱藏在一棵大樹后，沉著冷靜地向我方暴露的隊友開槍，而我方被擊中的隊友都是毫無隱蔽地站在外面胡亂開槍。我趕忙學起他的樣子打起了狙擊。突然，“噠噠噠噠……”我被身后一連串的子彈擊中，“丁冬丁冬”的警示音顯示著我的“五條生命”瞬間消失。“陣亡”的我回頭一看，只見一個隊友站在我身后，傻傻地看著我笑。“戰場上能鬧著玩嗎？”我氣得大叫，“真是不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊友呀！”
記一次最的活動范文（23篇）篇五
星期五這天，天氣晴朗，萬里無云，伴隨著《運動員進行曲》，迎來了新教育小學第五屆野斑馬運動節。
我們班的運動員有的摩拳擦掌，在做運動前準備，有的深呼吸，有的交流比賽時應該注意的事項。各個都變成了“精神小伙”，心情特別激動。當裁判員報到“請四一班朱鵬瑞到檢錄處準備，并參加扔壘球比賽。”同學們聽到后就如閃電的速度趕到比賽現場，為他加油打氣。只見他擺出很熟練的架勢，右手用力的往外一扔，壘球如同飛機一般飛出去，落在我們看不清的地方。一個體育老師大聲說“17。9米！”頓時，我們班歡呼雀躍，尖叫起來，因為排名第一。
接下來，還有一個項目，是我們四年級女子800米賽跑了。我們班主任選出的是我們班新轉來的跑步能手——季江南同學。一開始班里的同學都有點瞧不起她，覺得她個小，不可能拿到名次，大家都替她捏了把冷汗。當信號槍“砰”的打響時，只見她使出渾身力氣跑得特別快，但到第二圈時，她的速度慢了下來，我們都覺得她可能體力不支了，眼看別人就要勝利了，于是我們大聲齊喊：“加油，加油，你是最棒的！”她聽見我們的吶喊后，小宇宙爆發了，一口氣把別的選手全超過了，奮力跑向那根紅色的重點線。終于，她拿到了第一名！這讓我們班同學都刮目相看。我們沖過去擁抱她，為她歡呼！
通過這次運動會，我明白了一些道理：運動和學習一樣，平時要不斷地去練習，要有不屈不撓，堅持不懈的精神，才能得到好成績。
記一次最的活動范文（23篇）篇六
今天，范老師該我們做了一個游戲，她還給我們講了一個故事，故事的名字是“打井挖人”“從前，有個叫甲的人，他家里缺水，所以他在門口挖了一口井，在挖井的過程中，他挖到了一個死人，于是他把這件事跟乙說了一下，乙又把這件事說給了丙聽，丙又把這件事說給了丁聽，丁又----。其實到頭來這件事是否是真的，還不一定，可是這么一傳，倒是一定有這么一事似的。
來說說活動吧，這個活動的規則是：坐在第一桌的同學上去看紙條上寫的一段話，然后把這段話輕聲的告訴給坐在第二桌的同學，再由第二桌同學把這段話輕聲的告訴給第三桌的同學，依次傳下去，直到最后一桌同學，再由最后一桌同學把這段話寫到黑板上去。太搞笑了，我們那一組本來是芝麻開門丁丁對當當，可是到后來就傳成芝麻開門當當對當當。
今天的活動老師是想告訴我們的道理是：眼見為實，耳聽為虛。
記一次最的活動范文（23篇）篇七
一聽！在安靜的學校里傳來了一陣陣歡笑、歡呼聲！他們在干什么？原來是我們六（一）中隊舉行的班隊會活動。
我們舉行了第一屆團體猜謎活動。下了第一節課，同學們就在討論這次活動，個個都摩拳擦掌，有的男同學還擄起了袖子，好像準備大干一場，有的.同學就口出狂言斷定這次活動肯定是他們組贏。大家說的熱火朝天。這時一切準備就緒，主持人宣布活動開始，各組組長都手持一面小彩旗。第一輪是必答題，先由組長上先抽題，我抽著一題是：“天上人間？打一中國地名？”只見大家紛紛議論，孫宇舉手說：“杭州！”可是主持人搖搖頭，不是。那是什么，李彭軒突然想到南京素有“小天堂”的美譽，難道是南京？可是主持人又搖搖頭，是什么呢？組員們都在苦思冥想，最后倒計時開始了，還是答不上來，只好放棄！原來是“蘇州”，可是蘇州和杭州都是中國有名的人間天堂，人們去旅游都去“蘇杭”，就是蘇州和杭州，難道杭州不是天上人間？可謎底為什么是蘇州，這其中一定還有什么原因，我一定要再好好查一查！看看別的組這輪題都答上來了，只有我們組目前還是零，一定要加油！第二輪是搶答題，組長舉起小旗子，才可以回答。大家都爭的面紅耳赤，記得有一個是“臉譜，打一四字成語！”大家都沒猜出來，有的同學說是“五彩繽紛”，可是主持人說不是，有的同學說是“五顏六色”，臉譜是戲子們往臉上涂的各色顏料來表演，到底是什么，大家都沒想上來。
記一次最的活動范文（23篇）篇八
今天，老師和我們在班里開展了一次“搗蛋”活動。這個“搗蛋”可不是那些多事的人出來鬧事，而是一次活動。“搗蛋”分為2步：1、在蛋上畫上你喜歡的圖案或寫上一些字；2、拿著一個蛋的一頭去撞另一個人手中的蛋，最后蛋沒壞的人獲勝。
在老師的一聲令下，“搗蛋”活動開始了。首先是第一步，同學們拿起彩筆在蛋上畫畫和寫字。我在兩個蛋上畫了一些表情，便跑去看其他同學的了。哇，小海在蛋上涂了七種顏色，并取了一個很好聽的名字，叫“七彩蛋”，那個蛋看起來好漂亮啊，不知道在呆會的.比賽中會不會贏；小萍在蛋上寫了“必勝”二字，看著她那自信滿滿的樣子，說不定呆會的冠軍就是她的了；再看看其他同學，他們畫得是那樣栩栩如生，可是畫得好看是沒有用的，要在呆會的比賽中發揮作用才行。
同學們都紛紛畫好了，接著老師請了兩位同學拿著蛋上來撞，小昊和小彤拿著蛋用力地撞了一下，可兩個蛋還是完好無損，這時旁邊響起了叫喊聲“小昊，快撞碎它，快！”“小彤，加油！小彤，加油！”他們聽到叫喊聲，便把吃奶的力氣給使出來了，猛的一撞，兩個蛋都開了花，小彤的蛋有一半掉在了地上，他見狀立馬撿起來就往嘴里塞，惹得全班哈哈大笑。接著紛紛有同學上來挑戰，小海的“七彩蛋”根本不堪一擊，一上場就被撞得片甲不留，真是中看不中用啊。婷婷這個女中豪杰拿著“霸王蛋”一連和幾個蛋相撞都完好無損，正當她得意洋洋的時候，這時半路殺出了一個程咬金。“我來！”小君再也忍無可忍了，拿著蛋沖婷婷說道。“哼，就憑你？等你練個十幾年再來吧。”婷婷剛說完，小君的蛋就撞了上來，“啪”的一聲，“霸王蛋”碎了，本以為無人打敗的“霸王蛋”居然敗下陣來，同學們開呆了眼，但又馬上回過神來為小君歡呼。婷婷不服地又拿了一個蛋上來挑戰，可結果也敗陣了，小君手中的蛋像是在少林寺練過鐵頭功似的，頭堅硬無比。可正當小君高興的時候，小貴拿了一個蛋上來偷襲小君，結果小君的蛋來不及發功而被撞碎了，他又換了一個蛋，這次他可不敢大意了，猛的一撞，又贏了。婷婷始終不肯接受失敗的事實，不知從哪找來了一個生的蛋和小君的蛋相撞，結果婷婷的蛋碎了，還當場給了老師一個措手不及，同學們高興地笑了。
在同學們的歡笑聲中，“搗蛋”活動結束了，結果是小君贏了，他獲得了“搗蛋大王”的美稱；而敗者呢，卻在一旁享受著美味的鴨蛋，自我安慰地說：“碎了更好，免得我又要剝皮。”
記一次最的活動范文（23篇）篇九
我們今天下午要去青少年活動中心活動。
早上，老師給我們說：“可以帶水，也可以帶太陽帽。”一聽這句話我們全班都高興極了。老師還交代我們要注意紀律，路上要排好隊，不許隨便下隊。又說了今天下午要準時2點到校，穿校服戴紅領巾，老師又挑了15名同學參加會話活動，要帶繪畫紙和彩筆。
中午，我回到家，趕緊找我的太陽帽，可是怎么也找不到，我急了，趕緊找我的“火眼金睛”爸爸幫忙，可是爸爸還沒找到。我急忙的給爸爸說：“爸爸，你可要幫幫我呀，找不到了咋辦呢？”爸爸答應了。還是這招管用，爸爸不一會就找到了。
吃完飯了，我寫完了中午作業，就拿了兩瓶水，高高興興地上學去了。到學校了，我看見同學們個個精神抖擻的，我也趕緊把我的衣領整好，就去廁所了。去完廁所，同學們也都來齊了，老師讓我們拍成四隊，慢悠悠地出校門了。
剛走出校門，就有一位老奶奶問我：“小姑娘，你們去哪里呀？”我有點害羞，但我大膽地說：“我們去教育局那兒活動。”一路上，有許多行人紛紛問我班的同學去哪里。我后面的同學拍我了一下，說：“咱們去那兒干嘛呢？”我說：“應該是去那里學習東西的。”莫約過了40分鐘左右，就到了青少年活動中心，那里已經有人在等著了。
我們分成五組，其中一組是去美術室畫畫，我們這一組就先去琴室。琴室里有兩架琴，一架是鋼琴，一架是電子鋼琴。老師先教我們認識鋼琴，然后還讓我們每個同學都在琴上彈彈，感受一下。老師還說鋼琴是不用電的，是用里面的芯片發出來的音。鋼琴不能調大小音，不像電子琴一樣，可以調大小。鋼琴是用手的力度來控制的，你彈的輕，音量也會小，你彈的重，音量也會大。當然，鋼琴的價格也會高一點。老師讓我們來琴那里唱歌，老師翻開我們四年級下冊的音樂書，先唱一首歌。我們唱完了，老師也說我們唱的好好。當然，這也是我聽得最入迷的一個科目。
三樓有積木和機器人，進入積木室，老師先讓我們圍成個大圓圈，把機器人放到我們的中間。機器人不會碰到障礙物，在我們的圈里轉圈圈。仿佛機器人再說：“讓我出去，讓我出去！”看過機器人，我們就在一起搭積木。
一樓有乒乓球館，先映入眼簾的`事兩個乒乓球桌。我趕緊搶了一個乒乓球，和同學們對打。也一起在比拍籃球。
我最感興趣的是：科技館。老師先讓我們看“會跳舞的聲波。”只見一陣陣音樂響起，上面管子里的泡沫就在跳動。還有：會跑的獵豹、往高處滾動的球狀物、敲擊隔開的鼓面可以看到另一面瓶蓋震動的設施、用手心觸摸可以彈琴的東西……我們在奇特而又有趣的科學世界里遨游。
時間過得太快，不一會就到了4點多。我們排好隊，同學們都在等著家長來接。只剩下30多名同學了，我們慢慢地走回學校。
雖然很累，但這一次活動我學到了很多，尤其是科技館里的東西，實在太有趣了！我還知道了鋼琴的知識，還知道了搭積木的技巧。這真是一個開心、難忘、有趣的活動啊!
記一次最的活動范文（23篇）篇十
今天，我們學校舉行了一個特別的義賣活動。
當我們四年級的同學排好隊去操場購買時，早已人山人海，每位同學都在挑選自己喜愛的玩具、文具、生活用品。每個班都有幾個服務員在叫賣，“好東西！好東西！大降價！機會難得，快來買呀！”哇！我們的校園真像一個百貨市場，有“福娃愛心超市”，有“淘寶鋪”等。我走到“福娃歡歡愛心超市”，看到物品琳瑯滿目，應有盡有。一本《藍貓三國》深深地吸引了我，我馬上用5元錢買了這本書，后來我又細細地挑選，發現一只阿童木的鉛筆盒，上面的圖案非常美麗，就把這只鉛筆盒用兩元錢買下了下來。我買了兩件物品得了兩個愛心。
義賣活動結束了，同學們都買了自己喜愛的物品，雖然，我們只用了幾元錢，但這也是我們對貧困山區小朋友奉獻的一份愛心。
記一次最的活動范文（23篇）篇十一
在五年級的時候，我們舉行過許多班隊活動。讓我印象最深的是那次的猜字謎活動。
剛開始，主持人說：“今天我們舉行猜字謎活動請大家拿出準備好的字謎，現在我們以開火車的形式進行，第一位李瑤。”李瑤給我們猜的是：一字真怪，看是九點，寫是三筆，形似圓珠。有的同學用手托著下巴，有的同學急的抓耳撓腮，我也撓著頭皮苦思冥想，可怎么也猜不出來。最后老師說：“李瑤大家都猜不出來你宣布謎底吧。”李瑤說：“好，謎底就是丸。”大家拍拍腦門說：“我們怎么這么笨啊！”終于到我了，我說：“自我批評。”有的同學望著天花板，有的同學翻著。
謎語。
大典，可就是猜不出來。有些同學說：“這是什么怪字啊，太難了。”大家異口同聲的說：“揭開謎底吧。”我說：“好，是一個記字，說罷我把記字大大的寫在了黑板上。接下來是李瑾，她說：“一點一橫長，兩點一橫長，你若猜不出站著想一想。”一位男同學說：“是一個站字。”李瑾說：“有點像，但不是。”王麗說：“是一個立字對嗎？”李瑾說：“對，就是個立字，李瑾也把立字寫在了黑板上。
大家正高興，但不知不覺就下課了，但是大家都沒有盡，還在相互支招，猜謎語，猜字謎活動變成了我們班最時髦的活動，增加了我們對文學的悟性和興趣。
記一次最的活動范文（23篇）篇十二
“不是那，向左一點不對。哈哈！”原來是小白老師組織我們在玩游戲。老師講了一個故事：有一天，豬八戒調戲嫦娥，被玉皇大帝看見，犯了天法。于是玉皇大帝把豬八戒抓回天庭，玉皇大帝打了一個響指，豬八戒便投胎轉世。
在從天上往下墜的時候，豬八戒的鼻子不見了。“你們猜，這是什么游戲？”同學們議論紛紛，有的說：“難道教室里有豬鼻子？”有一個同學大聲喊：“貼豬鼻子。”“對了，就是貼豬鼻子。”只見老師拿起粉筆在黑板上寫下一條游戲規則：1。上講臺2。蒙上眼睛3。左轉三圈右轉三圈4。參加的第一位同學獎勵十元校幣，貼得最近的獎勵十元校幣5。五人分一組，每組推舉兩人上臺貼鼻子。話音剛落，同學們開始推舉，個個興奮不已。“首先第一位同學上臺。”只見吳昊宸邁著嘚瑟的步伐走了上去，老師將豬鼻子和膠帶交給了他，他戴上眼罩，拿著豬鼻子和膠帶左轉了三圈，又轉了三圈，他先開始找黑板，但卻因為轉圈失去了方向感，他到處亂轉，先摸到了墻，又向右一步一步挪了過去，終于找到了。他又開始找這只豬在哪，“對，對對就在那兒！”他摸索著鼻子應該貼在哪兒。他慢慢確定位置，只見同學們緊張不已，“好貼。”他摘下眼罩，驚訝與興奮使他張開嘴巴。不上不下不左不右剛好在那兒。我懷著興奮的心情喊了一聲：“我們組贏了！”同學們立刻歡呼起來。
這個游戲告訴我們：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼我們就看不見蔚藍的天空，綠綠的青草，和美麗的世界，所以我們要愛護眼睛。
記一次最的活動范文（23篇）篇十三
在安靜的學校里傳來了一陣陣歡笑、歡呼聲！
他們在干什么？原來是我們六（一）中隊舉行的班隊會活動。我們舉行了第一屆團體猜謎活動。
下了第一節課，同學們就在討論這次活動，個個都摩拳擦掌，有的男同學還擄起了袖子，好像準備大干一場，有的同學就口出狂言斷定這次活動肯定是他們組贏。大家說的熱火朝天。這時一切準備就緒，主持人宣布活動開始，各組組長都手持一面小彩旗。第一輪是必答題，先由組長上先抽題，我抽著一題是：“天上人間。打一中國地名。”只見大家紛紛議論，孫宇舉手說：“杭州！”可是主持人搖搖頭，不是。那是什么，李彭軒突然想到南京素有“小天堂”的美譽，難道是南京？可是主持人又搖搖頭，是什么呢？組員們都在苦思冥想，最后倒計時開始了，還是答不上來，只好放棄！
原來是“蘇州”，可是蘇州和杭州都是中國有名的人間天堂，人們去旅游都去“蘇杭”，就是蘇州和杭州，難道杭州不是天上人間？可謎底為什么是蘇州，這其中一定還有什么原因，我一定要再好好查一查！
看看別的組這輪題都答上來了，只有我們組目前還是零，一定要加油！
第二輪是搶答題，組長舉起小旗子，才可以回答。大家都爭的.面紅耳赤，記得有一個是“臉譜，打一四字成語！”大家都沒猜出來，有的同學說是“五彩繽紛”，可是主持人說不是，有的同學說是“五顏六色”，臉譜是戲子們往臉上涂的各色顏料來表演，到底是什么，大家都沒想上來。最后主持人宣布是“頭面人物”！
記一次最的活動范文（23篇）篇十四
秋高氣爽，天高云淡，校園里柳樹上停著的幾只小鳥唧唧喳喳叫著，享受著秋天特有的涼爽的風和美麗的景。今天的我可激動了，因為這是我轉學到杭州的第一次秋游。
第一天，我們的目的地是大清谷。我們背著圓圓鼓鼓的包，早早地來到學校。排隊上了一輛公交車，就出發了。一路上，女生瘋狂地唱著歌，整輛車都被音樂充滿了。哈哈，我們的公交車成了一輛會唱歌的車。
公交車“唱”了約一個小時后，終于到了目的地。我們一下車，就看見了一大塊燒烤地，場地上整齊地擺放著許多桌子，每張桌子上都有一個小烤架，還有幾樣燒烤工具。老師帶領我們進入園子，我們七人一個小組，各組烤各組的。開始燒烤了，我快速拿出我的燒烤材料，一袋年糕，一袋香腸，還有一些調味料。烤年糕，是我的最愛。我拿出一根年糕，先輕輕刷上一層油，再放在烤架上，上下翻動。翻過來又翻過去，聞一聞又烤一烤，這樣過了約5分鐘，一根香噴噴的年糕就烤好了，再刷上些甜醬，就更香了。無法抗拒烤年糕的美味，我連續吃了十幾根，飽得不行了。一看同學們卻還在烤，有的在小心翼翼刷油，有的在眉開眼笑地蘸醬，還有的在給烤好的東西擺造型。
轉眼間已經下午2點多了，我們返回學校了。返回的路上發生了一件糗事。上車后，我突然感覺鞋子粘粘的，一看，我的天哪，背包側面小口袋里的甜醬怎么流出來了？原來是蓋子沒有蓋緊，全都灑在了我的鞋子上。瞬間，一車廂都飄著我這甜醬的味道。哈哈，我們的公交車變成了自帶甜醬味兒的車。
第二天，我們來到了杭州蕭山綠科秀基地，先是參觀各種各樣的植物，再是diy多肉植物，快樂的時光總是那么短暫。
雖然燒烤工具沒帶齊，甜醬弄得一身臟，但是這次秋游還是給我留下了非常美好和難忘的印象。
記一次最的活動范文（23篇）篇十五
星期四，我們四年級全體師生一起去“國家森林公園”放松一下學習中的緊張情緒，在那里我們我們玩了許許多多、豐富多彩的活動有：撕名牌、游樂園、包餛飩……其中，最有趣的、最好玩的，而且最讓人難忘的就是——渾水摸魚了！大家可不要以為那魚是假的呀！
活動開始了，首先是別的班玩，于是我們就在一旁觀看，以便自己上去知道要點。只見一位五班的`同學在渾水中心，看到魚游過來了，“嘩”的一下兩手一下子伸入水中，等到提起來時，兩只手上已經多了兩條魚了！更神的是她每一伸手下水，手上都會多幾條魚讓我們看得驚呆了！錢嘉君不禁喊道：“哇！小伙伴們都驚呆了！”
終于輪到我們班了！我以神一般的速度脫下鞋子和襪子，飛奔到渾水池邊站在沙袋上彎下腰，伸出雙手，在那兒潑水玩，潑著潑著，我覺得沒勁了，因為一條魚都沒有看到，心里沮喪地想：唉！我潑了半天的水，就是為了看清有沒有魚，可是根本就看不清，全是渾水！怪不得叫渾水摸魚呢！要不，我到別的地方去摸魚吧！于是我就把褲腿向上卷起，兩手撐著沙袋，小心翼翼下水，慢慢地來到對岸，兩手在渾水里劃來劃去。突然，我的兩只手各碰上了一樣尖尖的東西，我嚇了一跳，趕緊把雙手縮了回來！再看看錢嘉君，只見她在湖水中走來走去的，兩只手在伸在水里，在不停地抓，突然，“嘩啦啦——”一陣響聲，緊接著“黃瑜銘！快來呀！是錢嘉君抓到魚了！
啊！渾水摸魚歡樂多呀！
記一次最的活動范文（23篇）篇十六
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課了，同學們像小鳥一樣沖出教室，來到操場上。
我和同學們去操場上玩“老鷹捉小雞”。楊于希當雞媽媽，我當老鷹，其他人當小雞。
游戲開始了。只見，我一下子猛撲了過去，卻被“雞媽媽”的'大翅膀擋住了。我又向右跑，但又被攔住了。于是，我裝作很輕松的樣子，“小雞們”也放松了警惕，趁他們不注意，我猛撲過去，一下子捉住了好幾只“雞”。緊接著，我又假裝向右跑，其實我是要向左跑的，結果，我又捉到了好幾只“雞”。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，操場上又安靜了下來，但游戲卻沒有結束，因為我們下節課還會接著玩。
記一次最的活動范文（23篇）篇十七
褲子因汗濕而貼在了腿上，摸一摸頭頂，頭發支立，發出灼手的熱度。募捐箱仍然空空，但我的心情卻沉重起來，內心一片憂寂。“你們能夠募捐到一百元，就等于幫助貧困山區的孩子解決了一年的輟學費”，老師的話不時地在耳邊響起，像一聲警笛把我震醒。就在此時，一線希望在我眼前閃爍著，吹走了我的疲憊，那是一個剛從“地鐵”走出來的'中年婦女。聽媽說勸募最重要的是要學會看人，我看這個婦女模樣慈祥，還等什么呢？真的，我一下子奔了過去，因為太過激動，我的臉滾燙滾燙的。我攔腰截斷她的去路，顧不上喘氣，很有勁地鞠了個90度標準的“日式躬”，差點跌了眼鏡。“阿姨您好，我們中學的學生，今天與紅十字會聯辦上街勸募活動……”。她沒有看我，很熟練地繞過我，頭也不回地走了，在我身邊劃了個優美的弧圈。我鞠著躬，呆立著，臉上火辣辣地冒出大滴大滴的汗。
我沒有生氣，但心里卻很難受，第一次這么干脆地被人拒絕，竟只是一瞬間的事。我失望讓我沒有力氣再踏出一步，腦子里閃電般地放映著先前的鏡頭。我詛咒著這鬼天氣、這可惡的太陽，老天怎么就不給我們送來一絲涼風？幾個小時已經過去了，我像應付差事一樣，盼著早些收工。人群在我眼前川流不息，但面對著這人流，我竟邁不出步子。總不能讓募捐箱空空的吧？貧困山區的孩子還等著我的幫助呢，難道我就這樣放棄了嗎？我又走入人流，讓良知牽著我四處飄動。不知不覺，我站在了一個年輕小姐面前，顯然擋住了她的去路。她并沒有走開，也沒有不快，倒是我挺尷尬的重復著那句老話，然后等著她將我推開或是像那位中年婦女一樣繞個圈子，再或是------。
誰想到，像做夢一樣，我的箱子里多了十元錢，那是真實的十元錢，我似乎聽見了十元紙票落在箱底發出的聲響，我的心也跟著振動了。那小姐隨手拿起“愛心”粘紙帖在她的挎包上，點點頭，笑著走了。我恍然醒悟，朝著她的背影鞠了個180度的大躬，然后迸出全身力氣喊道：“謝謝您的愛心！”。
沒想到這一幕給了我從未有過的力量，讓我信心百倍地重新投入了工作。也許這就是愛的力量吧？收工了，我的箱子變得沉甸甸的，輕輕一搖，里面便發出“哐鐺、哐鐺”的響聲。那聲音很好聽，我踩著它的節拍，一路歡笑著向家里走去。
一生難忘，我的第一次參加黃浦區紅十字會與學校聯辦的“5.8”上街勸募活動。
記一次最的活動范文（23篇）篇十八
星期六下午秋天很高，陽光明媚，我們班的同學懷著愉快的心情參加了秋季巡演。這次秋游的目的地是北山公園。
我們從班里出發了途中我看到一輛大坦克，是從戰場上退役的真正坦克。因為有橋的旁邊，我的眼睛被閃閃發光的東西照得睜不開。仔細一看，陽光灑滿河水，耀眼得像金子一樣。過了彩虹橋到達江北的時候，看到賣風箏和放風箏，又被吸引了。風箏的品種很多，有飛機、老鷹、金魚等形狀。風箏飛向天空中很遠的地方，那個自由的樣子使我們的心也變得更加輕松。
穿過高速公路到達北山公園腳下。北山公園大門前有兩只小獅子和兩只大獅子。他們凝視著彼此，就像互相竊竊私語一樣。進入大門后，看到了8個萬臺和200多段石階相結合的登山天使橋。我上去喘了口氣，但還是很高興。我站在最高的地方往下看。整個白山市一眼望去，巍峨的遠山、大建筑物、奔馳汽車、螞蟻般的人，視野變得非常開闊。我們又往前走，看到了楓樹林。楓樹的葉子不僅是紅色的，而且葉子上還有些黃色和綠色。這些顏色像一幅油畫一樣好看。看著心里無比興奮。我們還準備摘下楓葉做書簽，拍照留念。
我們到達了紀念碑，紀念碑由高度不均的四面紅旗組成，下面是石碑。碑文上記載著薩博臨江紀念碑，碑文上刻著革命烈士的豪氣，讓人一看就肅穆敬畏。
我們跑到紀念碑下面的草地上有的學生躺著，有的在草地上嬉戲，有的拍照片，大家都很開心。就在秋天，樹葉掉了下來，但草地上留下了獨特的青綠色、藍天、白云，真是獨特的美景。我們在風景如畫的美景中忘記了學習的所有疲勞。這時我們是最幸福的孩子。
傍晚，夕陽已經落在山后，我們不情愿地離開了北山，我們排隊唱著快樂的歌。路過的人望著我們，露出愉快的微笑。好像感染了我們的快樂。
這次秋游真有趣，我以后還要參加。
記一次最的活動范文（23篇）篇十九
光陰似箭，日月如梭。歲月的潮水洗刷著我的記憶，許多人和事都在這股潮水的涌動中漸漸逝去了，但抹不去的是那段令人難忘的回憶，直到現在都讓我記憶猶新，至今難忘。
轉眼間兩個小時已匆匆流逝。兩小時前操場觀看比賽的同學們堵得水泄不通，但現在剩下的人已經寥寥無幾。我們在一旁靜靜地觀看六一班跟六二班同學的比賽，六一班的同學使勁一拉果不其然他們贏了。接下來就是我們對陣六一班了，裁判老師的口哨一吹，我們就竭盡全力地拉住繩子，他們拉過去，我們拉過來，不相上下，然后我們使出九牛二虎之力，一下子拉了過來，我們贏了第一場。但第二場和第三場就不像第一場那么一帆風順了。雖然我們不遺余力的拉住繩子，但最終還是以失敗告終。
過了一會兒，男子組的比賽開始了，此時，我方的隊員們一個個都睜圓了眼，臉憋得通紅，咬緊牙關，雙手緊握繩子鉚足了勁向自己方向拉。一番緊張的對決后，在啦啦隊震耳欲聾的喊聲中使出全力，最終贏得了比賽，全班的同學們都激動地跳了起來。雖然我們女子組并沒有贏，但是從那一刻起，我知道了只要努力不論結果，不論輸贏，都是值得我們回憶的事。
每個人都會經歷許多大大小小的活動，而那些活動宛如天上的繁星永遠都那么耀眼，那么璀璨。
記一次最的活動范文（23篇）篇二十
金秋十月，秋高氣爽。今天我們學校舉行秋游活動，同學們興高采烈地來到學校，急切地等待著出發的時刻。
這一刻終于來到了，我們在老師的帶領下，坐車來到了目的地朱家尖里沙。導游小姐帶領我們先來到樹林里玩耍。那里風景優美，郁郁蔥蔥的樹木給我們帶來了新鮮的空氣，比率的草地上盛開著五顏六色的小花朵。真沒呀！正當我們玩的`開心時，吃午飯時間到了，我們按小組，鋪上臺布，大家迫不及待地從包里拿出各種各樣的食物：有薯片、雞腿，有不同品牌的飲料，還有巧克力、面包、蛋糕……應有盡有。我們一邊吃，一遍還互相交換食物，大家吃得津津有味。
過了一會兒，我們“酒足飯飽”后，就開始進行一項活動—樹葉剪貼畫，大家十分高興地動手做起來。不一會兒，很多同學完成了。他們有的把樹葉剪成一顆顆小石子，有的剪成小星星、太陽、月亮。還有的剪成小朋友……真是五花八門，讓人看得眼花繚亂。
我們又玩了沙灘，在那里，我們玩堆沙子，挖沙溝……大家的歡笑聲和海浪的拍打聲會合成一首交響曲。
秋游活動結束了，我們依依不舍的離開了朱家尖里沙。
記一次最的活動范文（23篇）篇二十一
也許每一次實踐活動，都寫的是美好的景致。而這一次，一件事也許更令人深思。
實踐活動那一天，我們也許是出游太興奮了，一路上嘰嘰喳喳講個不停，而且三三兩兩的，許多人掉在隊伍后頭。導游哥哥和姐姐走幾步路就要停下來整理紀律，結果時間飛逝而過。導游哥哥和我們都十分著急，再晚了就看不了項目了！我們一共有四個表演要看：馬戰表演，鳥藝表演、馬戲團雜技和小豬跳水。
我們好不容易看完了馬戰，到了鳥藝表演場門口，“呀，那兒有一個便利店！”一個同學高聲喊道，便利店人很多，可是大家都飛也似的向便利店，去買冰棒，導游怎么hole也hole不住，只好停下來，等著大家買完，又耽誤了半個小時的寶貴時間。到了吃午飯的時間，我們只好在觀眾席上吃午飯。
看完表演，都快一點半了，走了半個小時，終于到了馬戲團的大帳篷，呀！馬戲團的人還沒來！我們和導游都看著時間欲哭無淚，都兩點多了！在里面百無聊賴地坐了半個小時，卻被通知要返校了！
同學們，你們嚷著說“過分，要退錢！”實際上是你們自己過分！
記一次最的活動范文（23篇）篇二十二
在這個秋天的時間綜合性學習中，我們輕叩了詩歌的大門，去往了詩歌的海洋。詩歌的海洋中有無數的珍寶，這些珍寶都是美麗的珍貴的。
這次活動，我們收集了有關詩歌的資料。有先秦的詩經，唐代的古詩，宋代的詞，元代的曲和現代的現代詩。我們還進行了激昂的詩歌朗誦比賽，激烈的是個知識競賽等。
進行這樣的活動，讓我增長了不少有關詩歌的知識。例如：我知道了詩歌是從先秦開始流傳發展的，經過很長的時間慢慢的變化，才到現在的現代詩。而我通過查資料還知道了古詩是比較含蓄的，表達的溫柔美麗、衰而不怨的；而現代詩就比較率真，會更加的表達出詩人他們自己的情感。經過這次的實踐活動，我還讀到了以前沒有讀過的詩，就比如元代四大曲家之一白樸的《天凈紗·秋》。這首曲生動具體的描寫出了秋天的孤獨與冷清的情景，還有那蕭澀的美麗。是個無疑是美麗象征的代表。
還有朗誦詩歌比賽，從這件事我明白了朗讀詩歌必須要有情感，但是也要根據朗誦的那首詩歌的境意來朗讀出那種情感。比如；讀李白的《將進酒》就必須用激昂的語調；讀泰戈爾的《最遙遠的距離》就必須用抒情、緩慢地語調來朗誦。我也知道了一些理解詩歌意思的方法：1、聯系生活實際。2、聯系作者的情感。3、比較兩首詩不同的寫法和詩人不同的情感。4、了解詩人身世際遇。
活動結束后，我想提出這次活動的不足。就拿我自己來說，我在這次活動的過程中，沒有認真的查找資料，資料其查的不足。還有在朗誦詩歌時，沒有認真的朗讀，沒有拿出自己的情感，脫了我們小組的后腿。再是個競賽時，我沒有好好的復習資料，導致一些題目答不出來。
詩歌是美麗的，我喜歡詩歌。我也對這次后動印象深刻，無法忘卻。
記一次最的活動范文（23篇）篇二十三
柳江縣百朋中心校韋先初。
〔教例〕。
習作內容：參加一次游覽活動，把游覽的過程和看到的景物寫清楚。
教學目標?：
1.激發學生熱愛祖國大好河山的思想感情；
2.培養學生的觀察表達能力，有條理地記述一次游覽活動，并能具體形象地描繪景物的靜態和動態美。
課前準備：要求細心觀察周圍的景物做好觀察記錄。
教學時間：一課時。
教學步驟?：
一、教師課前談話，激發情趣。
同學們，上周星期五下午，我們懷著愉快的心情，到我們縣著名的酒壺山春游。大家腳踏巍巍酒壺山之巔，飽覽了那壯麗的山光水色。今天，我們就用自己的筆把游覽中看到的景物描繪出來，讓讀者看后，能和我們共享春游水壺山的歡樂。
二、命題立意，理清線索。
1.寫作文要有題目，今天我們要寫的這篇作文怎樣給它命一個題目呢？（在學生討論的基礎上，老師擇一板書：《春游酒壺山》）。
2.寫文章要有一個明確的寫作目的，我們寫這篇作文的目的是要干什么呢？（在總結學生討論的基礎上，老師板書：贊美祖國大好河山。）。
3.寫一篇文章要有一條貫穿全文的線索，在寫《春游酒壺山》這篇作文時，哪個字可以作貫穿全文的線索呢？（根據學生討論，老師在“游”字下打著重號）現在請同學們回顧一下，我們這次到酒壺山春游的游覽線是什么？（隨著學生的討論，老師板書：游覽線：鐵路邊——河岸——山腳——山腰—山頂。）。
三、圍繞中心，討論選材。
1.教師談話，提出選材中的問題和要求。我們寫過不少參觀游覽記一類的作文，有些同學總是從早晨起床，刷牙漱口洗臉開始，到游覽結束，晚上睡覺為止，不分大小巨細，主次輕重，點滴不漏，照寫不誤，結果寫出的文章像一筆流水帳。這次作文，我們一定要緊緊圍繞中心選擇材料。下面就來具體討論一下，這次春游中，我們看到的哪些景物最能表現文章的中心。
2.按照游覽順序，具體討論看到的景物，根據學生討論，老師簡要板書：鐵路邊：奔馳的列車，望不到邊的田野。河岸：清澈透明的河水，雄偉的大橋。山腳：如畫的田野，魚塘中歡奔跳躍的紅鱗鯉魚。山腰：盛開的鮮花，具有象征意義的石像——“酒壺”。山頂：綠樹覆蓋巖洞，山下成群結隊牛馬，如帶的小溪流，一排排新建的樓房。
四、突出重點，研究“靜”“動”。
1.教師談話，指出訓練重點。這次作文除了很好運用過去所學過的寫作知識外，重點練習如何把景物的靜態和動態具體形象地描繪出來，使文章更加生動，更加能感動讀者。
2.復習《鳥的天堂》一課的寫法和本組“讀寫例話”中關于靜態和動態描寫的知識。隨著復習討論，教師板書：靜態——形狀、大孝位置、顏色等。動態——活動、變化等。
3.具體討論這次春游能看到的景物中哪些屬靜態，哪些屬動態，應該如何進行描繪。
五、編擬提綱，開始習作。
1.文章開頭應交待些什么？（時間、地點、人物、事件、天氣、心情等）（略寫）。
2.文章重點部分可以分幾層寫？（鐵路、河岸、山腳、山腰、山頂五層）（詳寫，但也要分主次）。
3.文章可以怎樣結尾？（自然結尾，抒情結尾，議論結尾等）。
4.學生編寫提綱起草作文，教師巡回個別輔導。
〔評析〕。
我感到本教案有如下四個特點：
第一，教學思路清晰。
教案設計者根據兒童的認識規律，從“啟發談話”時就注意把游覽的最主要觀察點“腳踏巍巍酒壺山之巔”作了概要提示。在命題階段，更留心“理清線索”，板書出示“游覽路線：鐵路邊——河岸——山腳——山腰—山頂”。到“圍繞中心，討論選材”時，則按照游覽順序，組織學生具體討論看到的景物。在討論過程中，教師同時根據學生的議論內容，對“鐵路、河岸、山腳、山腰、山頂”各處的景物作簡要的板書。這樣，由于教師的教路明晰，學生在腦海中就能把較雜亂的素材理出了一條比較系統的線索，并使朦朧的印象變得具體化。
第二，教學重點突出。
目前，仍有不少教師對學生作文的指導，多流于一般化。往往是寫出題目，指出先寫啥，再寫啥，可以分幾段，有些再板書幾個重點詞語，就讓學生動筆。因而學生寫出的作文往往是平鋪直敘，淡而無味。而本教案設計者結合基礎訓練要求，從本次作文目的出發，明確提出把“具體形象地描寫出景物的靜態和動態美”作為教學重點。在指導中圍繞這一重點，先讓學生復習《鳥的天堂》一課的寫法，重溫“讀寫例話”中關于靜態和動態描寫的知識，板書出“靜態——形態、大孝位置、顏色；動態——活動、變化”。隨后結合此次作文，集中討論所看到的具體形象，說明哪些屬于靜態，哪些屬于動態，應該如何描繪。這樣“讀寫結合”的指導，學生的作文容易做到敘事具體，重點突出。
第三，緊密聯系實際。
這是本教案的另一特點。首先是聯系學生的生活實際。這次作文指導是在組織學生剛參觀游覽酒壺山以后進行的。由于教學中教師引導學生做了必要的回憶、議論，所寫的內容都是學生親眼所見，所以提起筆來就會舊景重視，敘之不荊其次是聯系學生的作文實際。教案密切聯系學生寫“游覽活動”文體時的通病，即以往寫這類文章“總是從早晨起床，刷牙漱口洗臉開始，到游覽結束，晚上睡覺為止，不分大小巨細，主次輕重，點滴不漏，照寫不誤”。讓學生明白這類游水賬式的寫法，是作文的一大弊病。由于學生對此大都有切身體會的，經教師這么一點，這次作文就不會再重現老毛病了。
第四，指導程序科學。
這篇教案較科學地安排了“寫前指導”的幾個步驟。從教案上看，教師很重視幫助學生審題，并且給學生講清本次作文的要求、內容、范圍和寫作方法，可以達到促使學生開闊活躍思路，提高思維能力之效。啟發談話和組織學生復習有關課文寫法和本組“讀寫例話”的有關知識時，可使學生寫作有所依傍，能夠正確地選材、組材，更好地突出中心。指導學生列寫作提綱，不僅促使學生寫作時做到條理清楚，主次分明，詳細得當，又可使學生養成先列提綱再寫作文的良好習慣。教師在指導過程中均重視調動學生的積極性，既要求看和想，又要求說和寫，使各種程度的學生都能動腦、動嘴、動手，這樣的教學設計，符合面向全體學生的原則。