優(yōu)秀作文能夠以獨(dú)特的視角和深刻的洞察力揭示問(wèn)題的本質(zhì)和解決之道。通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文范文，我們可以不斷吸收新的寫作技巧和語(yǔ)言表達(dá)方式。
初一我的老師寫人（模板22篇）篇一
烏黑的長(zhǎng)發(fā)猶如潑墨，明亮的眼睛燦若星辰，嘴角永遠(yuǎn)帶著柔和的微笑，相比較其他老師而言，她溫柔和善，又平易近人，她就是我的班主任蘇老師，是最美的園丁，也是我成長(zhǎng)路上的引路人。
一年級(jí)的'時(shí)候，我覺(jué)得她是一位美麗的老師。各式各樣的衣服多得數(shù)不清，漂亮好看的妝容看起來(lái)就像是仙女，那個(gè)時(shí)候我常拿媽媽和她相比，她們之間可真的相差了十萬(wàn)八千里，她每天都換衣服，我真不知她到底有多少件衣服?而且，她至少要一兩周才會(huì)重復(fù)穿以前的衣服。她還要化妝，除了涂口紅，有時(shí)還畫眉毛或眼影。拿我媽媽和她比起來(lái)，真是差了十萬(wàn)八千里呀!我媽媽連一支口紅也沒(méi)買過(guò)。
二年級(jí)的時(shí)候，我覺(jué)得她是一位親切的老師。除了在班級(jí)里點(diǎn)名回答問(wèn)題，其他時(shí)候，(如果沒(méi)有人在場(chǎng))她就親切地叫我“小音希”。期末評(píng)價(jià)的時(shí)候，她也這樣寫呢!
三年級(jí)的時(shí)候，我覺(jué)得她是一位嚴(yán)格的老師。她檢查我們的作業(yè)，非常仔細(xì)。假若一道題給你五行橫線作答，你只寫兩三行，她定會(huì)不依不饒地“逼問(wèn)”你：“怎么回事?現(xiàn)在就補(bǔ)充完整!”并將嘴巴鼓得像個(gè)氣球，或者撅起嘴巴，活像一個(gè)撒嬌的小娃娃。沒(méi)錯(cuò)，她總會(huì)露出意外地“小甜蜜”。
四年級(jí)的時(shí)候，我覺(jué)得她是一位可愛(ài)還有點(diǎn)小“調(diào)皮”的老師。不信你看她是怎么寫評(píng)語(yǔ)的：“你喜歡寫詩(shī)，我也喜歡寫詩(shī)，那么，下面請(qǐng)你補(bǔ)充……”我實(shí)在是喜憂參半呢!
似乎只是轉(zhuǎn)瞬之間，四年就這樣匆匆過(guò)去。四年來(lái)，她勤勤懇懇，不求回報(bào)，為我們付出了很多很多，將所有感情轉(zhuǎn)化為無(wú)私的大愛(ài)，銘刻在了我們心底，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。
園丁是什么?培育花花草草的人。老師是什么?培育莘莘學(xué)子的人。
培育呢?那是一個(gè)意味著嘔心瀝血的詞;意味著堅(jiān)持不懈的詞，意味著無(wú)私奉獻(xiàn)而不求回報(bào)的詞。
園丁的不求回報(bào)，是因?yàn)榛ú莶粫?huì)回報(bào)，而老師的不求回報(bào)，是因?yàn)閻?ài)。看著我們長(zhǎng)大，她的所有感情也都會(huì)化為愛(ài)。是大愛(ài)，是銘刻在骨子里的深深的愛(ài)，而且永遠(yuǎn)也不會(huì)冷卻，永遠(yuǎn)暖暖的，像春天地太陽(yáng)，不熱也不冷，不亮也不暗，不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)而放棄，也不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)而放棄愛(ài)。
我要對(duì)您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了!”
初一我的老師寫人（模板22篇）篇二
我有一個(gè)數(shù)學(xué)老師，他姓張，我們都叫他張老師。
他是我們的新數(shù)學(xué)老師，一進(jìn)門他的外貌就吸引了我，他穿著紅色的上衣，下身穿著黑色短褲，你看他臉上猶如凈土班的天庭如珍珠般明亮的大眼睛，依婷，高高的鼻梁，一個(gè)大嘴巴。
“在課堂上我最討厭有兩種人，一種是上課瞌睡的，一種是上課喝水的”！張老師這么說(shuō)。他很幽默，不過(guò)有時(shí)候他也會(huì)很嚴(yán)格，他經(jīng)常在講課時(shí)，講幾個(gè)笑話來(lái)放松下課堂緊張的氣氛。
張老師，有一個(gè)讓人感到奇怪的習(xí)慣，那就是布置很少的作業(yè)，上完課后幾乎不布置作業(yè)，這讓我們同學(xué)都很“哇塞！”，也很“歡樂(lè)”。
這就是我們的“漫畫老師”———張老師。
初一我的老師寫人（模板22篇）篇三
她長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下有一雙寶石般烔烔有神的眼睛，白白凈凈的臉狹上鑲著倆個(gè)圓圓的酒窩，給人一種精明能干的印象。盡管我們能從她的眼角看到幾絲皺紋，但這是智慧的年輪，辛勤的標(biāo)志。她就是我們的語(yǔ)文老師…………—雷桂君。
從五年級(jí)開(kāi)始到現(xiàn)在，雷老師一直關(guān)心，呵護(hù)著我們。每當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到難題時(shí)，她總是面帶微笑，耐心細(xì)致地給我們解析疑難，說(shuō)明道理。和她在一起我們一點(diǎn)也不覺(jué)得拘謹(jǐn)和懼怕，反倒覺(jué)得她和藹可親，十分熱情。在課堂上她每次深情的朗讀，總會(huì)化作精神魅力，把我們的思緒很快帶入美妙的境界。如果我們生病或是受了傷，她那明亮的眼睛里總會(huì)投射出溫柔，同情和體貼的目光，讓我們感到無(wú)比的親切和溫暖。有一次，我們班的一位同學(xué)發(fā)燒了，雷老師又是幫他量體溫又是叫他的父母來(lái)，同學(xué)心里很感激老師。
雷老師很注重教書育人。每當(dāng)我們因?qū)W習(xí)上有所進(jìn)步，而驕傲?xí)r她總是循循善誘地開(kāi)導(dǎo)我們。每當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，她總是不停的給我們加油打氣。有一次，雷老師讓我們參加學(xué)校的作文大賽，我們有的興致勃勃，有的垂頭喪氣，老師便開(kāi)始教育我們，讓我們不要泄氣，不要驕傲。
雷老師啊，你既是我們的良師，也是我們的摯友；你是我們做人的表率，也是我們學(xué)習(xí)的楷模。我們敬佩你，我們擁戴你，你是我們心中的好老師啊！
初一我的老師寫人（模板22篇）篇四
有人說(shuō)，您是無(wú)私的蠟燭，把全部光亮獻(xiàn)給了人們；有人說(shuō)，您是辛勤的園丁，用勤勞的汗水澆灌了我們；有人說(shuō)，您是慈祥的母親，用甘甜的乳汁哺育了我們……啊，崇高而又純潔的職業(yè)，偉大而又光輝的榮譽(yù)，太陽(yáng)底下，唯你獨(dú)尊，是您，老師！
老師，您真好！從我第一眼見(jiàn)到您，我就對(duì)您有了永不磨滅的印象——飄逸的秀發(fā)，炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，讓人一看就感覺(jué)您是一個(gè)滿腹經(jīng)綸。落落大方的人。您，就是我的語(yǔ)文奧賽老師——王老師。
王老師，我愛(ài)您，愛(ài)您那種對(duì)同學(xué)誨人不倦的教導(dǎo)。記得有一次，我舉手回答問(wèn)題，犯了一個(gè)小錯(cuò)誤，您并沒(méi)有批評(píng)我，而是婉轉(zhuǎn)地教育了我：“首先，這位同學(xué)的文筆很好，是不可否認(rèn)的，但是，他犯了一個(gè)邏輯性的錯(cuò)誤。”這才避免了一場(chǎng)笑話。從那以后，我對(duì)您的印象就更深了。
王老師，我愛(ài)您，愛(ài)您那種教書的幽默風(fēng)趣。每當(dāng)聽(tīng)您為我們講課，我都會(huì)聚精會(huì)神的，因?yàn)槲艺J(rèn)為聽(tīng)您講課時(shí)一種美的享受，是一種自我的陶醉。每當(dāng)我提出問(wèn)題時(shí)，您總是會(huì)用娓娓動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言有聲有色地為我揭開(kāi)謎底。您講的每句話，每個(gè)字，我都刻骨銘心，仿佛身臨其境。
王老師，我愛(ài)您，愛(ài)您對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)的精神。有一次，學(xué)校通知一些事情，由您一一轉(zhuǎn)告，當(dāng)您來(lái)到四樓時(shí)，剛好看到我，您就吩咐我將通知的重要內(nèi)容寫在紙條上，再由我轉(zhuǎn)交給九班的老師，當(dāng)我寫好時(shí)，您并沒(méi)有不負(fù)責(zé)任地轉(zhuǎn)頭就走，而是仔仔細(xì)細(xì)地檢查每一句話，每一個(gè)字，生怕我會(huì)寫錯(cuò)了，這還不夠，您看完了之后，又將紙條壓在水杯下，擔(dān)心它會(huì)被風(fēng)吹掉。看到您那對(duì)工作一絲不茍的樣子，我真感到高興。
在校園里，我度過(guò)了童年最美好的時(shí)光，那是我童年的樂(lè)園。校園里生機(jī)勃勃，書香濃郁，在這樣的校園里學(xué)習(xí)，我感到很快樂(lè)。
不必說(shuō)桂花含苞待放，像個(gè)害羞的小姑娘；也不必說(shuō)石榴樹(shù)的樹(shù)葉蒼翠欲滴，深邃中透著生機(jī)；單說(shuō)那普普通通的花兒，就美麗無(wú)比。花兒們爭(zhēng)奇斗艷，紅、黃、藍(lán)、白、紫……五彩繽紛，互相媲美。那不知名的、素雅的小白花星星點(diǎn)點(diǎn)地綴滿學(xué)校的小花園。它們像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的長(zhǎng)虹那么絢爛。我們的校園到處都充滿了生機(jī)、快樂(lè)。
學(xué)校的自然風(fēng)光美，人文景觀也不賴。愛(ài)因斯坦的雕像屹立在學(xué)校的花草之中，雕像上面寫著愛(ài)因斯坦的名言：“科學(xué)是永無(wú)止境的，它是一個(gè)永恒之謎。”往里走，就可以看見(jiàn)張衡、陶行知的雕像。沿著臺(tái)階拾級(jí)而上，我感覺(jué)到學(xué)校對(duì)我們的期望——步步高升。隨著臺(tái)階的步步高升，可以看見(jiàn)熱鬧的操場(chǎng)。高大的教學(xué)樓。看著教學(xué)樓，我想起了張衡的一句話：“人生在勤，不索何獲。”我想：學(xué)習(xí)也應(yīng)該勤奮，才會(huì)有收獲。操場(chǎng)上，同學(xué)們活蹦亂跳，籃球隊(duì)員個(gè)個(gè)生龍活虎、競(jìng)爭(zhēng)激烈。同學(xué)們有的跳繩，有的打乒乓球，有的跑步，臉上洋溢著快樂(lè)。隨即，我看見(jiàn)了在操場(chǎng)角落的垃圾桶，它藏污納垢，卻不求索取，我們的老師們不也是這樣的嗎？我情不自禁地想起了這樣一句詩(shī)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”
在生機(jī)勃勃的校園里學(xué)習(xí)，我很快樂(lè)，我愛(ài)美麗的校園，那是我的樂(lè)園。
黎老師，是我學(xué)習(xí)上的一杯咖啡。
黎老師有時(shí)是杯加了糖的咖啡，甜甜的，讓人意猶未盡。
那一陣子，我因?yàn)槔收b訓(xùn)練而耽誤了不少語(yǔ)文課。在晚上六點(diǎn)鐘，我背著書包走進(jìn)了辦公室。我驚奇地發(fā)現(xiàn)老師正為另一位同學(xué)補(bǔ)課。我只好拿著語(yǔ)文書在一旁靜靜地等候。等那同學(xué)一走，老師伸了一個(gè)懶腰，我把語(yǔ)文書遞到老師面前，怯怯地問(wèn)：“老師，你能給我補(bǔ)一下課嗎？”“當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題啦！”老師爽快地答應(yīng)了。顯然，她連鐘也沒(méi)抬頭看一下，就順手拎起語(yǔ)文書開(kāi)始給我補(bǔ)課。不知講了有多久，天色逐漸暗了下來(lái)。“好了，今天就講到這兒吧！”黎老師一臉輕松地對(duì)我說(shuō)，“課補(bǔ)完了，快回家吧！”此時(shí)此刻，我覺(jué)得黎老師就是我的媽媽，她是那么平易近人，她是那么和藹可親。在匆忙收拾書本時(shí)，我朝時(shí)鐘望了一下：天啊！都快七點(diǎn)啦！我朝黎老師望了一下，內(nèi)心涌出一股暖流，既是感動(dòng)又是內(nèi)疚。黎老師是多么關(guān)心我們的呀！此時(shí)，我覺(jué)得她是一杯甜甜的咖啡。
可這杯咖啡也有不放糖的時(shí)候，苦苦的，叫人畢生難忘。
記得一次測(cè)驗(yàn)，我沒(méi)認(rèn)真審題。試卷一發(fā)下來(lái)，我就走馬觀花似的瀏覽了一次題目，就提起筆急匆匆地開(kāi)始作答。結(jié)果呢？可想而知，我考得糟透了。有一道題全錯(cuò)，連扣六分。黎老師把我叫去談心了，她把測(cè)驗(yàn)卷往我面前一擺。“你看看吧！”老師輕輕地說(shuō)。我盯住試卷，眼珠子在眼眶里直打圈兒。“你是不是沒(méi)審題就提筆做了？”黎老師仍是輕聲問(wèn)。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。可我不明白，老師為什么不罵我。老師不罵我，我心里倒更難受了。我的心苦苦的，老師的心也一樣，苦苦的。這次，這杯咖啡不是甜的而是苦的，像黃蓮的味道一個(gè)樣。
就這樣，這杯咖啡時(shí)而苦，時(shí)而甜，陪伴著我走過(guò)五年的光陰。無(wú)論咖啡是苦是甜，黎老師，永遠(yuǎn)是我最愛(ài)的咖啡！
在我居住的社區(qū)里有一個(gè)很大的花園，那是我兒時(shí)的樂(lè)園。
不必說(shuō)整齊碧綠的冬青樹(shù)，光滑有趣的鵝卵石小路，樹(shù)冠高大的梧桐樹(shù)，開(kāi)滿紫色小花兒的三葉草；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉中長(zhǎng)吟，舞蝶在花叢中飛旋，喧嚷的喜鵲從空中俯沖下來(lái)，又隱進(jìn)了繁茂的樹(shù)葉中，單是西邊那長(zhǎng)廊一帶就有無(wú)限的趣味。紫藤開(kāi)出了串串紫色的小花兒，甜甜的花香引來(lái)了成群的蜜蜂在花間忙碌著，引來(lái)了美麗的蝴蝶在花叢里起舞著。長(zhǎng)廊附近，有兩株高大的劍蘭，左右對(duì)生的粗壯的葉片中間，挺立著直直的花柱，上面開(kāi)滿了小鈴鐺似的潔白的花朵。夏天的夜晚，在長(zhǎng)廊邊的草叢中，側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，會(huì)聽(tīng)到蛐蛐兒的叫聲。如果朝它走近一步，他就會(huì)停止唱歌，倘若輕輕地走過(guò)去，慢慢地?fù)荛_(kāi)草叢，便會(huì)看到一只小小的蛐蛐兒在那里振翅高歌。
冬天的花園比較無(wú)味，北風(fēng)怒號(hào)，落盡了樹(shù)葉的梧桐樹(shù)顯得那么沒(méi)有生氣，就連柳樹(shù)也彎著腰，經(jīng)受著凄風(fēng)苦雨的考驗(yàn)，似乎稍不注意，就會(huì)被刮得枝斷樹(shù)折。一下雪，這里可就兩樣了。我們?cè)谶@里堆雪人打雪仗，在冬青樹(shù)的遮掩下一不留神就會(huì)被同伴的雪球砸到，被打到的伙伴如果不立即起身，轉(zhuǎn)眼就會(huì)被“打扮”成了“圣誕老人”。
花里最熱鬧的應(yīng)該是春天了，那時(shí)的花園生機(jī)一片。柳樹(shù)長(zhǎng)出了綠色的長(zhǎng)發(fā)，用柳笛喚來(lái)了春天；梧桐開(kāi)滿了紫色的花朵，用喇叭吹響了春天的樂(lè)曲；長(zhǎng)廊上方，紫藤開(kāi)出葡萄般串串花兒來(lái)，蘑菇亭邊，玉蘭綻放出醞釀了一個(gè)冬季的花蕾；柵欄跟前，牽牛花，粉薔薇你不讓我我不讓你地爬滿了柵欄，比賽似地吐露著各自的花朵。空地上，我們放風(fēng)箏、滑旱冰，操場(chǎng)邊，我們打籃球、跳皮筋兒，就連光禿禿的石桌石凳前，也有我們廝殺一番爭(zhēng)奪將帥的場(chǎng)面。整個(gè)花園彌漫在春天的花香里，密扎扎的三葉草也急著趕著綻放花朵，為花園織起一條迷人的花毯。
我愛(ài)這花園，愛(ài)她的四季，愛(ài)她的清新，愛(ài)她的芳香，更因?yàn)槭撬橹乙宦烦砷L(zhǎng)，所以我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘了她——我兒時(shí)的樂(lè)園。
他個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來(lái)的慈祥的眼睛，一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿，卻從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。這條腿何時(shí)、為什么截去，我們不知道。只記得有一次，他講課講到女媧氏補(bǔ)天造人的傳說(shuō)的時(shí)候，笑著對(duì)我們說(shuō)：“女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹(shù)枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人。只是有的人，由于女媧甩得力量太大了，摔丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉了一條腿的。”教室里自然騰起一片笑聲，但笑過(guò)之后，每個(gè)學(xué)生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增加了對(duì)劉老師的尊敬。
他只靠著健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個(gè)小時(shí)，為我們講課。逢到要寫板書的時(shí)候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉(zhuǎn)向講臺(tái)。一個(gè)年過(guò)半百的老師，一天不知道要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每次的一轉(zhuǎn)，都引起學(xué)生們一次激動(dòng)的心跳。
他的課講得極好。祖國(guó)的歷史，使他自豪。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，常常使我們激動(dòng)得落淚。而講到祖國(guó)近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。
他不喜歡筆試，卻喜歡課堂提問(wèn)，讓學(xué)生們述說(shuō)自己學(xué)習(xí)的心得。我記得清楚極了，倘若有同學(xué)回答得正確、深刻，他便靜靜地佇立在教室一角，微仰著頭，瞇起眼睛，細(xì)細(xì)地聽(tīng)，仿佛在品味一首美妙的樂(lè)曲。然后，又好像從沉醉中醒來(lái)，長(zhǎng)舒一口氣，滿意地在記分冊(cè)上寫下分?jǐn)?shù)，親切、大聲地說(shuō)：“好！五分！”倘若有的同學(xué)回答得不好，他就吃驚地瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著同學(xué)，一邊細(xì)聲說(shuō)：“別緊張，想想，想想，再好好想想。”一邊不住地點(diǎn)頭，好像那每一次點(diǎn)頭都能給學(xué)生注入一次啟發(fā)。這時(shí)候，他比被考試的學(xué)生還要緊張。這情景，今天想起來(lái)，依舊那么清晰，那么親切。
在那遠(yuǎn)離城市喧囂的村莊里有一個(gè)我的樂(lè)園。那是我外婆家后面的一座大山，四季常青。
外婆常常打帶我上山去玩，那有許多城市里見(jiàn)不到的植物與昆蟲。單是一顆茶籽樹(shù)就引來(lái)我無(wú)數(shù)的好奇心。茶籽樹(shù)雖然不高，但結(jié)出的果子卻是又香又大，那果子是橙色的，形狀很像石榴，但沒(méi)有石榴大。外婆常常摘它回家榨茶籽油，榨出來(lái)的油非常地香。如果隨手摘下一片葉子，運(yùn)氣不好會(huì)遇到毛毛蟲在上面休息，這山里的毛毛蟲長(zhǎng)得很可怕，身子不大卻長(zhǎng)滿了刺，扎人的很。那一次就把我嚇得半死。我第一次吃桑葚就是在那座山上，又酸又甜，色味都比平常吃的水果要好得多。而且我還發(fā)現(xiàn)他有一個(gè)很好玩的作用，因?yàn)樯］刂亲霞t色的，所以涂在鼻子上很像流鼻血，但還是被我媽給識(shí)破了，她說(shuō)：“他和我一樣也曾這樣做過(guò)，但還是被我外婆給認(rèn)出來(lái)了”。
小時(shí)候也怕去那座山上，因?yàn)橥馄鸥艺f(shuō)過(guò)：“那座山上有狼之類的野獸，我們家的小狗就是被它們叼去的，因此有一段時(shí)間不敢上山去，跟不敢再在外婆家睡，怕狼跑下來(lái)會(huì)把我叼走，就算睡在床上，也不會(huì)把眼睛閉上，媽媽和外婆也曾因?yàn)檫@件事想了很多辦法，外婆也后悔給我講了這件事，其實(shí)她只是嚇嚇我而已。
暑假轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，我已經(jīng)是一名初中生了。在新的學(xué)校中，我們漸漸熟悉并認(rèn)識(shí)了教我們的老師，也發(fā)生了各種各樣或哭或笑的故事，但唯有開(kāi)學(xué)前匯操表演訓(xùn)練時(shí)給我留下的印象最為深刻。
那時(shí)，我們剛剛認(rèn)識(shí)了我們的班主任郭老師。郭老師長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛散發(fā)著智慧的光芒，似乎每時(shí)每刻都在觀察同學(xué)們的一舉一動(dòng)。郭老師慈祥的.臉上經(jīng)常掛著笑容，很少見(jiàn)到老師生氣的樣子。
郭老師不但外表慈祥，內(nèi)心也一點(diǎn)兒不比外表差。在我們練操時(shí)，老師就在旁邊一會(huì)兒跑前一會(huì)兒跑后給我們耐心地指導(dǎo)，而同學(xué)們卻還是做得手舞足蹈，有的同學(xué)動(dòng)作就像離弦的箭一樣快，而有的同學(xué)速度卻像只烏龜一樣，不慌不忙地做著，整個(gè)班就如同一般散沙。我們本以為老師會(huì)大發(fā)雷霆，狠狠教訓(xùn)我們一頓，而郭老師卻只用驚異的眼神望著我們，嘴上仍然掛著微笑，一邊拍著手，一邊似乎很滿意地說(shuō)：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，我看出大家很努力了，只要以后你們多練習(xí)不偷懶就一定能做好！”同學(xué)們也有了信心。可漸漸地，同學(xué)們因?yàn)橛X(jué)得老師脾氣好，有的人就開(kāi)始偷懶了，而在溫柔的老師也有嚴(yán)歷的一面，郭老師似乎早就知道似的，早已經(jīng)準(zhǔn)備好了最拿手的“兵器”—木棍。只要有同學(xué)累了，手往下墜一點(diǎn)兒就見(jiàn)老師先“確認(rèn)目標(biāo)”，用眼睛死死地盯著你，再把右手微微往上抬，趁你不注意，用盡全力的打下去，只聽(tīng)“啪”，“啊！”“哈哈哈”，累好似隨著全班同學(xué)的笑聲一起飛到了九霄云外。似乎每個(gè)同學(xué)都有事不完的勁，生怕老師那片烏云在自己那塊小天地上下雨。
終于，功夫不負(fù)有心人，在郭老師的指導(dǎo)下，我們班終于在最后的匯操表演中獲得了一等獎(jiǎng)。老師還給我們每人一瓶綠茶作為獎(jiǎng)品，我們品嘗著用自己努力換來(lái)的“戰(zhàn)利品”心里比吃了蜜還天呢！
我雖只是初一的學(xué)生，但教過(guò)我的老師卻很多，在這些老師中我最喜愛(ài)的是教我語(yǔ)文的李老師。
“嘎”地一聲把我從遐想中拉回來(lái)，我抬起頭向門口望去，呀！今天是愚人節(jié)嗎？還是我在做夢(mèng)？我揉揉眼仔細(xì)地盯著正向講臺(tái)走去的人，她個(gè)子還不到我的鼻梁，一件紅色的上衣映得她的臉紅紅的，一個(gè)不及我手指長(zhǎng)的小辮扎在腦后。我心底立馬閃過(guò)一絲失望。
一節(jié)課后，我心里的疑惑徹底沒(méi)了，暗自想起一句話“人不可貌相”。她的朗誦能力讓我佩服不已，課上互動(dòng)又是氣氛濃厚，這樣的老師是我一直所期盼的呀！
這些只是我喜歡李老師的原因之一，更重要的卻不是這個(gè)。
我身為語(yǔ)文課代表，每天記作業(yè)的重任就交給了我，可我這個(gè)記性又總是讓同學(xué)們等好長(zhǎng)時(shí)間才能放學(xué)，為了這事我經(jīng)常埋怨自己。李老師也知道了這個(gè)情況，下操后她站在門口把我叫出去，然后輕輕拉起我的手在人群中穿行往辦公室，走在后面的我清楚地看到了一個(gè)個(gè)子矮小的老師走在人群中喊：“同學(xué)讓一下”，一邊拉著學(xué)生的手，那一刻我的眼睛有些朦朧了。李老師！您可知道那個(gè)您習(xí)慣性的動(dòng)作帶給學(xué)生的并不只是一時(shí)的溫暖，而是永遠(yuǎn)的財(cái)富。
李老師您可知道那么愛(ài)您的并不止有我一個(gè)人嗎？
初一我的老師寫人（模板22篇）篇五
老師，是每個(gè)人一生中最重要的人，有男的，有女的，有年輕的，有年老的，但我們最先接觸的老師就是我們的父母。父母是孩子最重要的老師，但是，我覺(jué)得我最重要的老師除了父母，就是我的班主任劉老師了。
劉老師，女，她除了是班主任，還是我們班的英語(yǔ)老師，高高瘦瘦的，有一個(gè)朝天鼻，鼻梁上有一副漂亮的花邊眼鏡，她還有一頭濃密的黑發(fā)，很是漂亮。
她講課風(fēng)趣幽默，很受我們同學(xué)的喜歡。因?yàn)橛辛藙⒗蠋煟晕覀儼嗟耐瑢W(xué)喜歡英語(yǔ)；因?yàn)橛辛藙⒗蠋煟晕覀儼嗟耐瑢W(xué)和諧友好；因?yàn)橛辛藙⒗蠋煟晕覀儼嘟?jīng)常順利的拿到流動(dòng)紅旗；有了劉老師，我發(fā)現(xiàn)我們班是如此的團(tuán)結(jié)。劉老師就像我們?nèi)嗤瑢W(xué)的媽媽一樣關(guān)懷這我們，關(guān)懷著我們初一三班。
我覺(jué)得劉老師很關(guān)心集體，也很關(guān)心集體中的每一個(gè)人，比如這一次月考，我們班的同學(xué)有些人的分?jǐn)?shù)下滑了，劉老師就會(huì)經(jīng)常去安慰他們，并且經(jīng)常去問(wèn)問(wèn)他們，為什么成績(jī)下去了？是不是身體不舒服啊，有沒(méi)有上課不聽(tīng)講啊……總之，劉老師的關(guān)懷總是無(wú)微不至的，小到家常便飯，大到國(guó)家大事，是一位稱職的“母親”。
初一我的老師寫人（模板22篇）篇六
我的老師有很多，但印象最深的就一位。
學(xué)校每天都是要檢查教師衛(wèi)生的，孫老師這時(shí)又站在講臺(tái)邊侃侃而談了：“怎么看這個(gè)地有沒(méi)有拖干凈？就看桌子腿，桌子腿干凈了才算干凈了”，這時(shí)全班同學(xué)的眼睛都落在了桌子腿上，他邊說(shuō)邊用眼睛盯著我們，仿佛在問(wèn)我們：聽(tīng)明白了沒(méi)有？打掃衛(wèi)生這么多年還是第一次聽(tīng)說(shuō)打掃桌子腿的，但仔細(xì)一想，可不是嘛，拖地的時(shí)候最容易忽視的地方就是桌子腿周圍的那點(diǎn)地面，還有墻邊的拐角處，聽(tīng)孫老師這么一說(shuō)才知道打掃衛(wèi)生還有那么多細(xì)節(jié)需要注意。從此我們班的衛(wèi)生情況那就不一樣了。
英語(yǔ)課堂上孫老師又開(kāi)始侃侃而談了，你聽(tīng)，他大部分說(shuō)的都是和本節(jié)課時(shí)無(wú)關(guān)的內(nèi)容，說(shuō)話時(shí)仍然不忘用他那雙能洞察一切的眼神掃視我們。令我高興的是他很少講語(yǔ)法，對(duì)于語(yǔ)法是點(diǎn)到為止。并且只在最后十幾分鐘時(shí)間說(shuō)一下課文，并要求我們課下自學(xué)。開(kāi)始很疑惑，后來(lái)才領(lǐng)悟到他說(shuō)的那可不是廢話，他是在調(diào)動(dòng)我們的積極性，讓我們愛(ài)上學(xué)英語(yǔ)。很快我們就“上道了”，英語(yǔ)課上成了這種模式：開(kāi)始五分鐘全體起立大聲喊課文，有多大勁使多大勁的喊，然后是兩人或三人一組上臺(tái)表演課文內(nèi)容，就這樣一節(jié)課大部分時(shí)間就過(guò)去了。課堂上孫老師一直都在用他那雙犀利的眼神審視著我們，讓我們不敢分神。就這樣我們班同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)熱情特別高漲，后來(lái)我們班的英語(yǔ)取得了優(yōu)異的成績(jī)。
在他的教導(dǎo)下，我們不光是英語(yǔ)成績(jī)提升了，綜合素質(zhì)也得到了提高，他讓我做有素養(yǎng)的人，讓我們做敢于發(fā)言的人，讓我們學(xué)會(huì)了找方法。他那犀利的眼神在鞭策我們，讓我們進(jìn)步。
這是一位令人敬佩的老師，一位厲害的老師。遇到這樣一位老師我感到慶幸。
初一我的老師寫人（模板22篇）篇七
該怎樣去描述她呢？也許，“粉紅”是最能描述她的一個(gè)詞了。
她總是提早一些走進(jìn)教室，飄搖的粉紅色裙擺掠過(guò)門框的角落，似乎帶起一陣小小的風(fēng)。她的粉色長(zhǎng)裙啊，不是那種招搖鮮艷的大粉紅。這粉紅是像西柚一樣，略失些飽和的典雅的粉紅。沒(méi)有浮夸的泡泡袖，沒(méi)有奇異的大蝴蝶結(jié)，她的長(zhǎng)裙，只有簡(jiǎn)單自然的剪裁，卻把她襯得美麗異常。“哇，仙女！”我同桌說(shuō)，“她太好看了吧！”
要我說(shuō)啊，她的確是個(gè)“粉紅”的人。粉紅不像大紅那樣熱烈，卻也不含蓄忸怩。它是種年輕的顏色，讓人想起童年的糖果、蝴蝶結(jié)和動(dòng)畫片，有一種甜甜的感覺(jué)。就像冬天的陽(yáng)光，不太熱，但卻是暖的。
她是我們的政治老師。她總是隨身帶著一點(diǎn)點(diǎn)香，是那種貴氣的香味。她一走開(kāi)，香味便也跟著她走開(kāi)了。
有一天她匆匆走進(jìn)教室，放下她粉色的包包。“我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)來(lái)問(wèn)我商品的價(jià)值和使用價(jià)值怎么區(qū)別的啊，這個(gè)確實(shí)不是太好理解，”她推了一下眼鏡，“我花了一個(gè)晚上想要怎么和你們講才比較好。”
她說(shuō)，商品的價(jià)值就是它的肉體，而使用價(jià)值呢，是它的靈魂，少了一個(gè)都不行。靈魂你平常看不見(jiàn)，摸不著，所以商品的使用價(jià)值，也就不能用實(shí)實(shí)在在的金錢表示。我們一聽(tīng)，馬上就明白了，連連點(diǎn)頭。我在心中暗暗佩服她舉了這么個(gè)生動(dòng)又新奇的例子，更佩服她用一整晚的時(shí)間為我們想這個(gè)例子，心里有些暖融融的。
也許是因?yàn)樗亲永镎娴臒釔?ài)這個(gè)行業(yè)吧。她雖然是個(gè)溫婉的人，但她骨子里的熱情總是讓我每節(jié)政治課都熱血沸騰。她原來(lái)是做外貿(mào)的，后來(lái)想當(dāng)老師，就來(lái)當(dāng)了老師。關(guān)于“錢”的東西，她總是很專業(yè)的。她會(huì)從課本出發(fā)，悄悄告訴我們一些有趣又實(shí)用的小知識(shí)。“出國(guó)玩取錢的時(shí)候啊，雖然課本上說(shuō)visa和銀聯(lián)都可以用，但是我建議你們用銀聯(lián)。為什么呢，因?yàn)殂y聯(lián)不收你太多手續(xù)費(fèi)……”
有時(shí)我是個(gè)“好奇寶寶”，追著她問(wèn)些課本以外的知識(shí)。她并沒(méi)有用“這個(gè)不考”打發(fā)我，而是像講故事一樣慢慢和我說(shuō)。“現(xiàn)在還有人用支票嗎？不是可以轉(zhuǎn)賬嗎？”“轉(zhuǎn)賬數(shù)額大的話不會(huì)立馬到賬的，支票……”她領(lǐng)我重新認(rèn)識(shí)了身邊的“錢”，她將領(lǐng)我在這條“粉紅色的道路”上走得更遠(yuǎn)。
聽(tīng)說(shuō)她最近結(jié)婚了。真好啊！愿她今后的日子是粉紅色的，愿她時(shí)常抱有熱情，一直年輕，生活溫柔浪漫，當(dāng)然，錢包里也要充滿粉紅。
初一我的老師寫人（模板22篇）篇八
升入初中直到現(xiàn)在，留給我印象最深的，不是我們的班主任，而是我的任課老師——胡老師。
胡老師是英語(yǔ)老師，她教書教了幾十年，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的教學(xué)水平。不知是什么原因，胡老師只帶我們一個(gè)班的英語(yǔ)課，理所應(yīng)當(dāng)?shù)模桶阉械臅r(shí)間和精力，都放在我們身上。為了使我們更出色，她一直跟自己暗暗叫著勁兒。
上課的時(shí)候，班上的活躍分子總是靜不下來(lái)，可胡老師總有辦法，她教大家讀課文總是繪聲繪色的，她還很謙虛，時(shí)不時(shí)地向我們請(qǐng)教。在我看來(lái)，她不僅是大家的老師，更是大家的好朋友。
班主任老師總說(shuō)："胡老師年紀(jì)大了，你多幫她做些事。"每次幫老師的忙，她總是笑瞇瞇的，而我的眼眶卻一直濕著……胡老師常向我詢問(wèn)班里每個(gè)同學(xué)的情況，問(wèn)我有沒(méi)有法子能提高大家的成績(jī)。老師邊說(shuō)邊喝水，但我還是聽(tīng)出了老師嗓子的沙啞。我嘴里答應(yīng)著，心里想：無(wú)論如何也養(yǎng)提高班級(jí)成績(jī)！
在她教我們的最后一節(jié)課上，我強(qiáng)笑著回答老師的提問(wèn)，把自己的水平發(fā)揮到最好，看到老師滿意的笑容和疲憊的身體，我無(wú)法控制自己的眼淚。胡老師的辛苦，只有我最明白。
我想深情地喊一聲：胡老師！我們愛(ài)你！然而我卻遲遲沒(méi)有說(shuō)出口……。
胡老師的背影消失在遠(yuǎn)方，我卻造成一個(gè)一生都不能彌補(bǔ)的遺憾……。
初一我的老師寫人（模板22篇）篇九
在我九歲的時(shí)候，我就聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)這樣一句話：“老師，只是把我們帶進(jìn)知識(shí)大門的領(lǐng)路人，跟老師學(xué)的我們，接下來(lái)的修行，在于個(gè)人。”
我的老師姓梁，名叫梁開(kāi)平，他是我們班的班主任。他個(gè)子不高，更是目光如炬，炯炯有神，鼻直口方。
我們的教師可親切了，有一次，老師在上課時(shí)，有同學(xué)在開(kāi)小差，被老師發(fā)現(xiàn)了，卻只是和藹可親的說(shuō)：“請(qǐng)你把手上的東西收起來(lái)。”
這就是我們的老師，在班上，他和藹可親，在其余時(shí)間時(shí)，說(shuō)到做到。
我的老師，您真是我們心中的好老師。
初一我的老師寫人（模板22篇）篇十
老師，您是一根蠟燭，燃燒了自己卻默默無(wú)聞。何老師是我的語(yǔ)文老師，他已經(jīng)43歲了，他的個(gè)子很矮，身材有點(diǎn)胖，有著烏黑的長(zhǎng)發(fā)，還有一雙大大的眼晴，像一個(gè)作家。
在課堂上，老師會(huì)用嘴巴繪聲繪色地講解課文，讓你聽(tīng)得如醉如癡，身臨其境，會(huì)讓你投入身心，不會(huì)顧忌別的與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。這樣，在考試時(shí)，你定會(huì)取得意想不到的成績(jī)。
何老師是一個(gè)非常負(fù)責(zé)的一個(gè)老師，有時(shí)我們班在早讀或午讀的時(shí)間沒(méi)有好好讀書，或者是我們班幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)又欺負(fù)別人的時(shí)候，這時(shí)何老師就會(huì)怒氣沖天的訓(xùn)斥那幾個(gè)同學(xué)。有時(shí)我們班獲獎(jiǎng)的時(shí)候，或者全班同學(xué)將老師布置的作業(yè)完成時(shí)，何老師的心情就會(huì)格外的好。何老師上課心情好的時(shí)候，她會(huì)繪聲繪色的，臉上帶著微笑的給我們上課，心情不好的時(shí)候，何老師會(huì)緊皺眉頭，語(yǔ)氣中透漏著嚴(yán)厲。何老師，您在上課時(shí)，有時(shí)眼神中充滿了疲勞。想必您是為了我們的學(xué)習(xí)吧！我也是班長(zhǎng)，知道同學(xué)們不聽(tīng)話的感受，你的諄諄教導(dǎo)，是愛(ài)的清泉，將在我心靈的河床里，永遠(yuǎn)流淌。難忘恩師對(duì)我的激勵(lì)，默默耕耘，不別的只為托起明天的太陽(yáng)，用什么言語(yǔ)來(lái)贊美您的品格和的胸懷呢？老師，面對(duì)講臺(tái)，背靠黑板，在時(shí)間的長(zhǎng)河里，老師是您把一個(gè)個(gè)45分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無(wú)數(shù)耀眼的光環(huán)。
謝謝老師循循善誘教導(dǎo)，有如春風(fēng)化雨一般，為我們打下的良好基礎(chǔ)。何老師您是我的榜樣。
初一我的老師寫人（模板22篇）篇十一
俗話說(shuō)得好：“老師像園丁，精心培育祖國(guó)的花朵;老師像蠟燭，用自己的光和熱照亮孩子們前進(jìn)的道路;老師像春蟬，不辭勞苦地編織著理想的彩虹;老師像書，讓渴望知識(shí)的孩子們?cè)跁械暮Ｑ蟊M情遨游!”
老師，每個(gè)人心目中都有一個(gè)的老師，而我的老師就是那個(gè)慈祥，平易近人的朱老師。
朱老師有著一頭烏黑的短發(fā)，胖胖的身材，身著樸素，在她的腦海里不知有多少智慧，上課時(shí)，話語(yǔ)滔滔，就像辛勤的小蜜蜂般孜孜不倦地把自己的知識(shí)傳授給我們!
以前，我的字寫得不好，總是歪歪扭扭，可后來(lái)，在老師的輔導(dǎo)下，進(jìn)步可大了，還受了朱老師的表?yè)P(yáng)，我心里高興得像喝了蜜還甜。
三年級(jí)時(shí)，朱老師當(dāng)了我們班的班主任。到如今已有四年之久，在這短短四年里，我們?cè)诶蠋煹墓膭?lì)與啟發(fā)下，從陽(yáng)光變得成熟，從淘氣變得懂事，從膽小變得勇敢，在老師的培養(yǎng)，呵護(hù)下，我們從一棵只能依賴別人的“幼苗”變成了能遮風(fēng)擋雨獨(dú)立自主的“參天大樹(shù)”這些都是朱老師的功勞。
老師就是播種機(jī)，勤勤懇懇地播撒著希望的種子;老師就是黃牛，沒(méi)有一絲怨言，默默無(wú)聞的工作著。我的班主任朱老師就是這樣的一個(gè)人，在我心目中，朱老師永遠(yuǎn)是我的老師!
初一我的老師寫人（模板22篇）篇十二
在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，有很多值得感恩的人，比如父母、恩師或朋友等。在這里我要感謝我的恩師周老師。
周老師雖然不是我人生中的第一位老師，但是她讓我變得更加優(yōu)秀。記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，第一次走進(jìn)丁家莊小學(xué)，進(jìn)入班級(jí)第一個(gè)見(jiàn)到的就是周老師啦。她有一雙明亮的眼睛，雙眼不時(shí)的放射出活力;她說(shuō)話溫柔又動(dòng)聽(tīng)，聽(tīng)她說(shuō)話真的很有道理;她氣質(zhì)優(yōu)雅，是一位讓人難忘的老師。第一次見(jiàn)到她，我就喜歡上了這位新老師。
老師的語(yǔ)言給我們知識(shí)，老師的目光給我們鼓勵(lì)，老師的付出給我們進(jìn)步。記得一年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，因?yàn)橐咔榈脑蜷_(kāi)學(xué)遲了，原本的課程就變得緊張起來(lái)了。我的詞語(yǔ)默寫總是有錯(cuò)的，周老師課后提醒我要多看多寫多默，不能松懈。本來(lái)沒(méi)放心上的我，經(jīng)過(guò)周老師的提點(diǎn)，我課后認(rèn)真復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)，很快我就不會(huì)再默寫錯(cuò)誤了。
每學(xué)期快期末的時(shí)候，周老師都會(huì)在課堂上把所學(xué)的課文再梳理一遍。帶著全班同學(xué)進(jìn)行課文復(fù)習(xí)、背誦優(yōu)秀語(yǔ)段、默寫詞語(yǔ)、做練習(xí)題。有些完成慢的同學(xué)，放學(xué)后周老師會(huì)繼續(xù)帶著他們完成，直到每個(gè)同學(xué)都完成該復(fù)習(xí)的內(nèi)容。周老師就是這樣一位愛(ài)崗敬業(yè)的好老師，讓每位同學(xué)成績(jī)都不落下。
我們學(xué)校的課余生活豐富多彩，經(jīng)常舉行各種各樣的活動(dòng)。周老師總是鼓勵(lì)我們多多報(bào)名，她說(shuō)從這些活動(dòng)中我們也能有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。我每次總會(huì)積極報(bào)名，也在各類活動(dòng)中獲得很多榮譽(yù)獎(jiǎng)狀。周老師不僅鼓勵(lì)我們參加學(xué)校的活動(dòng)，還支持我們報(bào)名一些省市級(jí)競(jìng)賽。以往兩年，在周老師的鼓勵(lì)下我都報(bào)名了江蘇省中小學(xué)詩(shī)歌競(jìng)賽，開(kāi)始寫參賽作品的時(shí)候不會(huì)寫，在周老師一次又一次的指導(dǎo)和啟發(fā)下，終于完成作品并且獲得了南京賽區(qū)的一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。我獲得的這個(gè)榮譽(yù)，和周老師的付出與幫助是密不可分的。
老師的語(yǔ)言給我們知識(shí)，老師的目光給我們鼓勵(lì)，老師的付出給我們進(jìn)步。老師，就是一位辛勤的園丁，哺育我們健康成長(zhǎng);老師，就如春天的雨露，滋養(yǎng)我們幼嫩新苗;老師，就如燃燒的蠟燭，照亮我們快速的前行。周老師就是這樣的一位老師，她不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們嚴(yán)格要求，在校園生活中也時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)心我們。我好喜歡這位年輕漂亮、氣質(zhì)優(yōu)雅、教學(xué)嚴(yán)格又認(rèn)真的周老師。
初一我的老師寫人（模板22篇）篇十三
記得剛剛升級(jí)到五年級(jí)時(shí)，就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們說(shuō)教數(shù)學(xué)的王老師的眼神會(huì)說(shuō)話，可我一直不相信，眼睛又沒(méi)有嘴巴，又怎么能說(shuō)出話呢。
直到那一天數(shù)學(xué)課，我才親眼見(jiàn)證到“奇跡”的發(fā)生。那一次我在上課時(shí)有點(diǎn)心不在焉，正“專心致志”的玩手指，突然同桌用胳膊撞了我一下，于是我抬起頭，啊！王老師正用那憤怒而又嚴(yán)厲的于是盯著我看，好像在說(shuō)：“———，你為什么上課不聽(tīng)講啊？”把我下了一大跳。精神頓時(shí)就上來(lái)了。王老師的眼神也溫和了許多，又好像在說(shuō)：“———，這種態(tài)度才是好樣的。”
后來(lái)，因?yàn)楣ぷ餍枰趵蠋煴徽{(diào)動(dòng)到別的學(xué)校去了。我們班所有學(xué)生都去送別，大家忍不住大哭，王老師用眼神安慰：“大家都別哭，我只不是離開(kāi)你們，以后我還會(huì)回來(lái)看大家的———”。
我們永遠(yuǎn)忘不了王老師，每當(dāng)我們遇到困難，我們仿佛都看見(jiàn)王老師的那眼神鼓勵(lì)我們，引領(lǐng)我們走向成功的大門。
初一我的老師寫人（模板22篇）篇十四
說(shuō)起假小子，毫無(wú)疑問(wèn)就是她了。粗粗的辮子，葡萄似的眼睛，高高的鼻梁上還掛著一副公主型的圓圓的粉色眼鏡;矮矮的個(gè)子，身材卻不錯(cuò)，一副小巧玲瓏的樣子。沒(méi)錯(cuò)，她就是我們班名副其實(shí)的假小子——王自秋原。
一聽(tīng)這個(gè)名字，就給人一種很特別的感覺(jué)。開(kāi)學(xué)的第一天，大家互相都還不認(rèn)識(shí)，當(dāng)老師念到她的名字時(shí)，這四個(gè)字就深深刻在了我的心上，覺(jué)得她一定是一個(gè)特別的女生。第一次看到她的樣子，我就想到，最后“假小子”這個(gè)稱號(hào)準(zhǔn)會(huì)屬于這個(gè)十足的小女生。軍訓(xùn)的時(shí)候，我沒(méi)有跟她接觸太多，可是后來(lái)在一起學(xué)習(xí)了一段時(shí)間，才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)“假小子”不假。
剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，有一節(jié)語(yǔ)文課上，老師讓大家到前面做自我介紹，同學(xué)們都很害羞，沒(méi)幾個(gè)敢上前的。只見(jiàn)，王自秋原自信地走上前去，我蠻期待的，很想聽(tīng)聽(tīng)她是怎樣介紹自己的。當(dāng)她很自豪地說(shuō)自己是個(gè)假小子時(shí)，我對(duì)她便越來(lái)越好奇了，想看看她到底有多像男孩子。
課間的時(shí)候，你總會(huì)看到我們班上有個(gè)小女生對(duì)著某個(gè)男生大吼大叫的;當(dāng)男生欺負(fù)我們女生時(shí)，她也會(huì)毫不猶豫地沖上去，為那個(gè)女生打抱不平;體育課上，你會(huì)見(jiàn)到她十分賣力地跟男生們打羽毛球，瞧她那股賣力勁兒，好像非贏不可。不用說(shuō)，那個(gè)人肯定是王自秋原。
記得有一次，她跟一個(gè)男生吵架，吵得實(shí)在是太激烈了，整個(gè)教室都快被震塌了，旁邊的人全都閃開(kāi)了，后來(lái)她被氣哭了。從此以后，她便跟男生們結(jié)下了深仇大恨，只要有男生惹她，她就絕饒不了他們。上次一個(gè)男生不知怎么的，惹到了她，她兩眼只冒火花，一蹦三丈高，指著那人的額頭，嘰里呱啦地嚷了一通，我們?cè)谂赃叾继嫠罅税押梗m然她有理，但仍擔(dān)心她會(huì)不會(huì)累。最后那個(gè)男生一臉無(wú)奈，乖乖地回到了自己的座位上。她的同桌也經(jīng)常遭到她的“襲擊”，總會(huì)看到他們兩個(gè)你踢我一腳，我打你一拳，她同桌也很好強(qiáng)，所以他們總是糾纏不清，也不知道最后誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)。而我們只能在旁邊偷笑，默默地為她加油!
她就是這樣一個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的假小子，但她還有一個(gè)稱號(hào)，那就是“小讒貓”。她特別貪吃，不管哪里有吃的，她都會(huì)沖上去。郊游的時(shí)候，大家?guī)Я艘淮蠖押贸缘模膊焕狻？蛇€沒(méi)等別人把包裝完全拆開(kāi)，她就一個(gè)箭步來(lái)到那人身邊，說(shuō)：“給我一點(diǎn)兒，好嗎?”我剛拆了一包薯片，她突然從我身邊冒出來(lái)，嚇了我一跳，心想：“她怎么總是神出鬼沒(méi)的!”
初一我的老師寫人（模板22篇）篇十五
我是“第一嫌疑人”
“悅悅!你把提鞋器放哪了?”媽媽要出門，站在門口喊。
“我沒(méi)看見(jiàn)。也沒(méi)拿。”看見(jiàn)了嗎?媽媽又在冤枉我了。
“你沒(méi)拿，那它到哪去了?"媽媽提高了嗓門。
我怎么知道它到哪去了?可沒(méi)辦法，母親大人賴到我頭上了。還是趕緊找找，好讓她穿上鞋子早點(diǎn)出門吧。我從她的臥室開(kāi)始仔細(xì)搜索，無(wú)果。“快點(diǎn)拿過(guò)來(lái)!”媽媽又在催了。書房、餐廳都沒(méi)有。我看還是別找了，不大的一個(gè)東西，一時(shí)哪能找得到!我垂頭喪氣地回到客廳，正準(zhǔn)備告訴媽媽找不到提鞋器了。突然看到——沙發(fā)上的提鞋器!就在我媽手邊!“那不是嗎，趕緊趕緊穿上出門。”我催促到。明明就在手邊，硬說(shuō)是我拿的，氣死我了。
我是“店小二”
累死我了，真重。“媽媽，我扔垃圾回來(lái)了!”“哦，你別脫鞋子，你再去買一公斤土豆，幾根蔥。”啊?我還沒(méi)有休息，我不要!沒(méi)辦法，母命難違，出發(fā)。“你怎么買這種蔥?不行不行，要細(xì)的，快去換。”什么?“我抗議!”“抗議無(wú)效!”我邁著沉重的步子出了家門。“我回來(lái)了。”終于完了，呼~我要睡覺(jué)，我的床，可愛(ài)的小床，我來(lái)了。
我究竟是什么，我也不知道。我是家里不可缺少的一員。
我是……。
我是一只燕子，在天上飛翔，南來(lái)北往，看盡中國(guó)的美景。
我是一只蝴蝶，在花叢飛舞，五彩繽紛，展現(xiàn)自己的風(fēng)采。
我是一只小鹿，在草原奔跑，奔逸絕塵，感受陽(yáng)光的溫馨。
我是一棵大樹(shù)，在土里扎根，根深葉茂，為人們遮擋陽(yáng)光。
我是一條小魚，在水里游動(dòng)，自由自在，尋找溫暖的家園。
我是一只熊貓，在竹林漫步，憨態(tài)可掬，逗的孩子們哈哈大笑。
我是一棵小草，在春天出生，茂盛碧綠，給動(dòng)物們足夠的養(yǎng)分。
我是……。
我是一顆星星，在黑暗的夜晚，給人們帶來(lái)一點(diǎn)光亮，把星光灑向人們的`心田，讓每個(gè)人心中都有希望。
我是一個(gè)太陽(yáng)，照亮全世界，給世界帶來(lái)溫暖和光明，讓世界綠樹(shù)成蔭、鮮花盛開(kāi)，讓每個(gè)人都有美好的家園。
我是……。
我是天上的一顆小星星，眨著新奇的眼睛，注視著廣闊的世界。它使我驚奇，是我感嘆。小時(shí)候，我常常纏著媽媽問(wèn)這問(wèn)那;雞蛋怎么會(huì)變成小雞?天上怎么會(huì)有那么多潔白的棉花糖?有時(shí)我會(huì)托著腮，望著窗外喧鬧的街道，心中奇怪：這世界怎么會(huì)有這么多人?我的問(wèn)題千千萬(wàn)萬(wàn)，雖然隨著年齡的增長(zhǎng)，我懂得了不少東西，但我永遠(yuǎn)是一顆小星星，永遠(yuǎn)用新奇的眼光注視著這個(gè)大千世界，永遠(yuǎn)探索著它的奧秘。
我是一條奔騰的小溪，越過(guò)千難萬(wàn)險(xiǎn)，永不停息地去尋找海洋，去尋找新的天地。在前進(jìn)的路上，小溪往往會(huì)遇到大石擋路，它一次次地撞擊，落下的是一片飛濺的水花。這水花多像我的淚花，這淚花里有受了委屈后的不平，有考試的失敗后的落落寡歡，有被人超過(guò)后的懊惱。苦惱只是人生長(zhǎng)河中的一個(gè)小水滴，它是微不足道的。我要當(dāng)一條小溪，我要堅(jiān)強(qiáng)不屈地走完人生的旅途。
我常想，人總是矛盾的。我要當(dāng)一顆星星，去了解世界，去探索未來(lái);我要當(dāng)一條小溪，去拼搏，去奮斗，做一個(gè)生活的強(qiáng)者;同時(shí)，我又希望平靜地度過(guò)一生，沒(méi)有虛偽，沒(méi)有斗爭(zhēng)。我知道這是互相矛盾的，我正是這樣一個(gè)矛盾體。
我想，我是……。
初一我的老師寫人（模板22篇）篇十六
凡是和我接觸的，對(duì)我的第一印象就是：“你真像個(gè)小子”的確，身為女孩，我卻難有幾分“嫵媚動(dòng)人”、“靦腆溫柔”的風(fēng)采，言于鏗鏘有力，斬釘截鐵;行則興事沖沖，風(fēng)風(fēng)火火;就連笑，也早將古人“不露齒”的遺訓(xùn)忘得精光，前俯后仰，“呲牙咧嘴”，得意忘形之極。更有甚如，我從不愛(ài)穿裙，即使全班百分之八十的女生輪番勸說(shuō)，也只是一句話：“裙子哪有褲子方便?況且本人著裙之形象不美!”因此直至今天，夏日炎炎，依舊捂著長(zhǎng)褲，情愿暑熱加身。幾乎與“假小子”齊名.
假小子自然很頑皮，喜歡爬上高下。記得去年暑假游泳回來(lái)的路上，我被一陣陣?guó)Q聲清脆的蟬叫聲給吸引住了。蟬可是我最喜歡的小玩意兒，我急忙四下尋找，只見(jiàn)蟬停留在—棵樹(shù)上，翹著胡須，十分神氣。我就不加思索地來(lái)到樹(shù)下，雙手環(huán)抱樹(shù)身，雙腳一蹬一蹬地往上爬。由于剛下過(guò)雨，樹(shù)上很滑，手還沒(méi)有接近蟬，就“哎喲”—聲從樹(shù)上摔下來(lái)，跌了個(gè)“狗啃泥”。這時(shí)，我剛想爬起來(lái)，卻又被樹(shù)下一群螞蟻“迷住”了.身為“瘋狂追蟻?zhàn)濉钡奈彝颂弁矗p膝跪下，雙手扒在地上，屁股撅得老高，眼睛睜得大大的，鼻子幾乎凄到了地面.看著紹蟻“大軍”怎樣齊心協(xié)力地把一小塊肉骨頭搬進(jìn)洞里。看完螞蟻搬食，我爬起來(lái)，一瘸一拐地走回家。看著鏡子中的我，更不禁啞然失笑：蓬松的頭發(fā)，滿臉污泥，可我卻毫不在乎地扮個(gè)鬼臉，咯咯地笑了。
我的好奇心也特別強(qiáng)，家里的收音機(jī)，經(jīng)常拆開(kāi)來(lái)“研究研究”，小鬧鐘成了我學(xué)習(xí)齒輪的試驗(yàn)品。縫紉機(jī)的針頭為什么能把底線勾出來(lái)，廁所時(shí)的水箱為什么能自動(dòng)關(guān)閉?對(duì)這些雜七雜八的東西，我不僅要看，要琢磨，而且喜歡動(dòng)手，其間，當(dāng)然免不了要捅漏子。對(duì)我這個(gè)“賤手賤爪”媽媽必定極力反對(duì)。“鬧鐘都不準(zhǔn)了，還在擺弄!”“小公主，你怎么敢拆我的復(fù)讀機(jī)!”可媽媽只會(huì)干咋唬，卻舍不得打我，只好去激爸爸，“她整天胡搗鼓，你還管不管呀?”爸爸呢，總是笑瞇瞇的，頂多說(shuō)一句：“小心點(diǎn)，別弄壞了。”這是變相的支持，至少也算是默許吧!
在家里，我鬼點(diǎn)子還蠻多呢。有一次，我到鄉(xiāng)下外婆家里去做客。那期間，我常和表哥到河邊去撈魚蝦。雖然我明知自己打水仗不是表哥的對(duì)手，卻偏偏愛(ài)“引火燒身”，直到弄得渾身上下濕淋淋的.才罷休。回家后，媽媽看到我那副狼狽相就氣不打一處來(lái)，一把逮住她我，正要?jiǎng)邮执驎r(shí)候，我卻搶先將手往媽媽的胳肢窩里一陣“搗鼓”，等媽媽手一縮，我就腳踩西瓜皮--溜之大吉了。當(dāng)我換好衣服再次見(jiàn)到媽媽時(shí)，便像什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣，學(xué)著電視中古人的樣子走到母親跟前，跪下一只腳低著頭說(shuō)：“拜見(jiàn)母親大人，女兒請(qǐng)罪!”那副滑稽的神態(tài)，把火氣未消的媽媽弄得啼笑皆非，只好嘆口氣：“唉，真是豆腐掉進(jìn)灰里面--吹也不是，打也不是!”
我的愛(ài)好更為廣泛。喜歡唱歌、畫畫、下棋、養(yǎng)小動(dòng)物等等。在眾多的愛(ài)好里，我最喜歡的還是文學(xué)。也許是因?yàn)榧彝サ脑颍瑥男【团c文學(xué)結(jié)下了不解之緣。在上小學(xué)前，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了兩千多個(gè)漢字，能背誦不少古詩(shī)。到了小學(xué)便結(jié)實(shí)到了李白，蘇軾，巴金，冰心等人的作品，又嘗試著寫詩(shī)填詞。雖然不夠?qū)I(yè)，但看著自己寫的詩(shī)詞，有一種說(shuō)不出的愜意。我讀過(guò)中國(guó)的四大名著，對(duì)《三國(guó)演義》更是情有獨(dú)鐘，看了不知多少遍。我佩服曹操的文韜武略，欣賞劉備的寬厚待人，嘆服諸葛武侯的神機(jī)妙算及他的“鞠躬盡瘁，死而后已”，為他“出師未捷身先死”而惋惜。我常常夢(mèng)回三國(guó)，身披鎧甲，騎乘寶馬，馳騁疆場(chǎng)，縱橫天下。
種牡丹者得花，種蒺藜者得刺。今后的路該怎么走，是認(rèn)真考慮的時(shí)候了--12歲，還能再充小孩子?男孩寫了一首詩(shī)譏諷我們女孩：“小學(xué)冒尖尖，中學(xué)站中間，大學(xué)靠邊邊。”誰(shuí)說(shuō)的?我將這首詩(shī)改了改：“小學(xué)冒尖尖，中學(xué)更領(lǐng)先，大學(xué)能飛天!
初一我的老師寫人（模板22篇）篇十七
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我的老師，如果是一朵花，那么我就是一株小草；如果老師是一棵大樹(shù)，那么我就是一片樹(shù)葉；如果老師是一片大海，那我就是大海里的一朵浪花。
報(bào)。在過(guò)去的四年里，從一個(gè)個(gè)拼音、漢字到一篇篇文章；從1+1到分?jǐn)?shù)、小數(shù)、乘除法老師教了我們太多的知識(shí)和道理。當(dāng)我遇到難題時(shí)，是老師教會(huì)我解題方法；當(dāng)我考試考得不好而難過(guò)時(shí)，是老師安慰我；當(dāng)我獲得了優(yōu)異的成績(jī)時(shí)，是老師給予我鼓勵(lì)。
記得在一次競(jìng)賽中，我做錯(cuò)了許多題，心里很難過(guò)，就找了個(gè)沒(méi)人的地方，抱頭痛哭。走進(jìn)教室我覺(jué)得地在震動(dòng)，天灰蒙蒙的，鳥兒也不叫了，樹(shù)葉也不沙沙作響了。這時(shí)，老師安慰我說(shuō)：考過(guò)去就考過(guò)去了，多想想錯(cuò)的原因，多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，下次爭(zhēng)取考得更好！這一刻，我的心如同扎了上百針。我把老師的話深深地印在了心里，但我還是無(wú)法控制自己的情緒，禁不住地流下了眼淚。
還有一次我寫了一篇作文，修改后就投了稿。過(guò)了幾天，我去拿報(bào)紙時(shí)，無(wú)意中看到了我寫的作文，高興地如同被放飛的小鳥。老師知道了這件事以后，在班級(jí)里表?yè)P(yáng)了我。走出教室，我發(fā)現(xiàn)天是格外的藍(lán)，鳥兒歡快地叫著，好像都在鼓勵(lì)我繼續(xù)加油。
我的老師是位偉大的老師，也是一位平凡的老師。謝謝您我的老師。
初一我的老師寫人（模板22篇）篇十八
我很喜歡我們的班主任－孟老師,她有一副苗條的身材,一頭短發(fā)顯得很精神,她有一張和藹可親的臉,臉上時(shí)時(shí)掛著甜美的微笑。一雙水靈靈的眼睛炯炯有神,總能讓求知的你得到一個(gè)滿意的回答。是她把知識(shí)的一點(diǎn)一滴傳播給我們。讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。
上課時(shí)，她有聲有色的講著每篇課文,經(jīng)常會(huì)使我們走進(jìn)了課文所說(shuō)的哪個(gè)世界里。那天我們學(xué)習(xí)《巨人的花園》這一課,老師有聲有色的講著課文，把我?guī)нM(jìn)了巨人的花園里，讓我看到了花園里鳥語(yǔ)花香、百花齊放,讓人感到心曠神怡的美麗的景色。也讓我看到了巨人的花園里荒涼的景色，更重要的是讓我明白了一個(gè)道理：如果自己有什么讓人感到快樂(lè)的事,應(yīng)該和別人一起分享自己的快樂(lè),如果只有你自己享受快樂(lè),你是不會(huì)感受到快樂(lè)的。我們每學(xué)一課，都能感受到課文的精彩的故事，從中吸取了課文的精華，了解了生活，了解了世界。
記得有一次我生病了,在家休息了幾天,當(dāng)我康復(fù)后來(lái)到學(xué)校我走進(jìn)教室,老師見(jiàn)我來(lái)了，微笑的問(wèn)我：“病好了嗎？”然后把手伸到我的腦門上摸一摸，并對(duì)我笑著說(shuō)：“要多鍛煉身體，才會(huì)少生病。”這親切的話語(yǔ)溫暖著我幼小的心靈，老師的關(guān)心就在我們的身邊。
下午放學(xué)后，老師給我補(bǔ)課，從數(shù)學(xué)到語(yǔ)文，她都在黑板上不厭其煩的寫著一道道數(shù)學(xué)題，給我講解著，并讓我在黑板上算著各種類型題，當(dāng)我算對(duì)每一道題時(shí)，她露出喜悅的笑容。然后，她又給我講解著每一篇課文，從生字到課文，她都仔仔細(xì)細(xì)的給我講著,直到我明白為止。
課間十分鐘,老師和我們一起跳繩,她靈巧的鉆進(jìn)了大繩內(nèi),敏捷的跳躍起來(lái),和我們一起玩耍著。
老師像燃燒的蠟燭,把知識(shí)的一點(diǎn)一滴傳播給我們,讓我們多思考多發(fā)現(xiàn),努力學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)。
初一我的老師寫人（模板22篇）篇十九
不管如何，我還是得向你微笑著說(shuō)，我，真的很富，于是我開(kāi)了好多家銀行，以便把這些財(cái)富存起來(lái)。
在所有銀行中，親情銀行規(guī)模最為宏大，不信?想見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)?好!輸入“愛(ài)”字這個(gè)密碼，打開(kāi)倉(cāng)庫(kù)大門。一陳柔和的燈光射來(lái)，還拌有陳陳的蘋果的清香，不錯(cuò)，這就是我的親情財(cái)富，每天晚上，我做作業(yè)有些疲勞時(shí)，媽媽總是會(huì)讓我休息休息，并洗了蘋果，削了皮給我吃。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就覺(jué)得有一股力量把渾身的疲勞都趕走了，“孩子，功課要抓牢，但身體最重要，身體是革命的本錢。千萬(wàn)別輸了本錢呦!”我一邊吃蘋果，一邊聽(tīng)母親的嘮叨，那么幸福的時(shí)刻，我可不能讓它就這么白白流走。于是我拿出銀行的親情卡，那么一刷，就把這一屋子的幸福復(fù)制到了親情銀行里。
怎么樣?看呆了吧?什么?這有什么用?哈，這用處可大哩!
除了親情銀行，我還開(kāi)了正在投資中的信譽(yù)銀行、正在發(fā)展中的時(shí)間銀行、正在壯大的經(jīng)驗(yàn)銀行??如果你想看，我可以一一帶你去參觀。
幾家人生的銀行，你也一定能像我一樣，擁有許多財(cái)富，成為名副其實(shí)的大富翁!
——僅以此文獻(xiàn)給經(jīng)過(guò)我生命中的所有人，包括你。
初一我的老師寫人（模板22篇）篇二十
爺奶的手又干又黑又皺巴，爸爸的手又厚又硬，媽媽的手又白又軟，我的手又胖又細(xì)……我們老師的手看似普普通通、中等大小，她的手有兩種顏色。
老師的手很奇怪，一上課就變白了，不是一般的白，而是雪一般的白。我們的老師上課總不停用粉筆往黑板上寫字，粉筆末不停落在她的手上，有時(shí)擦黑板她懶省事直接用手擦，所以她的手一上課就變白了，是被粉筆染白的。一次下課老師用手撫摸我的臉，因?yàn)槟谴挝疑×耍砩想y受極了。老師一摸我的臉，同學(xué)們都笑了。原來(lái)老師把自己手上的粉筆白摸到我臉上了。見(jiàn)狀老師趕緊拿來(lái)手巾給我擦去了臉上的粉筆白。
老師的手不只有白顏色，也有紅顏色。老師每天都用紅筆給我們批改作業(yè)，紅墨水總不聽(tīng)話地跑到她的指尖上、指頭肚上，于是她的手就變成了紅的。一天下課我發(fā)現(xiàn)老師左右手上都有紅色的墨跡，于是就勸她洗一洗。她洗了一遍沒(méi)洗凈，加了一些洗衣粉，費(fèi)了很大勁兒才把手上的墨跡洗凈。看來(lái)她手上的墨跡是日積月累上去的，很多，墨跡已經(jīng)深入皮肉了。
很多時(shí)候老師的手既白又紅，手背、手掌、手心是白的，是被粉筆染白的；指尖、指頭肚是紅的，是被紅墨水染紅的。看著她既白又紅的手，我想到了她用這雙手寫了多少粉筆字，批改了多少作業(yè)呀！
老師的手有兩種顏色，兩種傳授知識(shí)、傳遞正能量的顏色。老師真辛苦！她經(jīng)常寫粉筆字、批改作業(yè)，在這里我要向她致敬。以后我要用好成績(jī)來(lái)回報(bào)她，讓她的心血不白流。
初一我的老師寫人（模板22篇）篇二十一
下課了，我和吳可欣、向一帆正在玩抓人游戲。跑著跑著，吳可欣突然摔了一跤，大哭了起來(lái)。這時(shí)正好被酈老師看見(jiàn)了，正怒氣沖沖地向我們走來(lái)。我們正在擔(dān)心酈老師要批評(píng)我們時(shí)，她突然變成了牛魔王。
吳可欣說(shuō)：“快逃!”我們像一窩蜂似的逃到了操場(chǎng)上，這時(shí)，“操場(chǎng)”立刻變成了一片森林。牛魔王馬上就要追來(lái)了，我們趕緊躲在一棵大樹(shù)下商量起逃跑計(jì)劃來(lái)。
我轉(zhuǎn)頭一看，牛魔王站在我身后正向我撲來(lái)。突然一張大網(wǎng)把牛魔王彈得老遠(yuǎn)。原來(lái)，我的兩個(gè)好朋友把大網(wǎng)放在地上，牛魔王一來(lái)，吳可欣和向一帆就把網(wǎng)拉直，牛魔王就一定會(huì)被彈出去了。
我們想牛魔王肯定還會(huì)再追來(lái)，我們要想好應(yīng)對(duì)的計(jì)策。突然!吳可欣看到了一個(gè)馬蜂窩，吳可欣對(duì)向一帆說(shuō)：“你爬到樹(shù)上，躲在馬蜂窩前面。牛魔王來(lái)抓你，你就蹲下”。牛魔王來(lái)了，向一帆說(shuō)“我在這里，快點(diǎn)來(lái)抓我”。牛魔王來(lái)抓向一帆，向一帆一蹲下來(lái)，牛魔王抓到了馬蜂窩，馬蜂把牛魔王叮地滿頭大包。牛魔王氣壞了，吹了一口氣把我們?nèi)即档綐?shù)上，然后一伸手就把我們?nèi)プ×恕?/p>
我們一口同聲地說(shuō)：“你以大欺小，不如我們來(lái)比賽。”牛魔王愣了一下，說(shuō)：“可以，我們來(lái)比背課文吧?”我們說(shuō)：“不行，你是語(yǔ)文老師，比賽背課文我們肯定比不過(guò)你，不如我們比算術(shù)，兩百米賽跑，還有唱歌吧”。牛魔王說(shuō)：“那好吧，我會(huì)讓你們知道我的厲害!”
比賽開(kāi)始了。
第一局比算術(shù)，向一帆說(shuō)：“一百九十六乘以八百三十七等于幾?”牛魔王拿出手機(jī)，我們說(shuō)：“犯規(guī)!”牛魔王只好收回手機(jī)，這時(shí)我說(shuō)：“我算好了，等于十六萬(wàn)四仟零伍拾二”，第一局牛魔王輸了。
第二局馬上開(kāi)始了，比賽跑步，牛魔王的腳步比我們快好幾倍，牛魔王開(kāi)始就把我們甩在后面了，二十幾秒就沖過(guò)終點(diǎn)，第二局我們輸了。
最后，也是最激動(dòng)人心的第三局比賽開(kāi)始了，牛魔王唱歌漏風(fēng)，吳可欣動(dòng)人的歌聲無(wú)可爭(zhēng)議的贏得了最后一場(chǎng)比賽的勝利。
我們?cè)跒槲覀儎倮麣g呼時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)上課鈴的聲音，我睜開(kāi)眼睛，原來(lái)我剛才打了個(gè)盹啊。我跑出去一看，操場(chǎng)還是我們操場(chǎng)，教室還是我們學(xué)習(xí)的教室，酈老師還是那個(gè)可愛(ài)的酈老師!
酈老師，你可不要變成酈魔王哦!
初一我的老師寫人（模板22篇）篇二十二
趙老師20歲的樣子，臉紅彤彤的，像一個(gè)熟透的大蘋果。她烏黑的秀發(fā)被一個(gè)紅色的皮筋扎著，下端彎彎地垂下來(lái)，像一只香蕉一樣。
在學(xué)習(xí)上，趙老師對(duì)我們的要求很嚴(yán)格，從不允許我們偷懶。不過(guò)，在生活中，她卻像一個(gè)孩子。
一天，教室走廊上的燈壞了，過(guò)道里一片黑暗。風(fēng)“嗚嗚”地吹著，像鬼在嚎叫，我們膽顫心驚地往前走。突然，我眼前閃過(guò)一個(gè)人的身影。我看出那是趙老師，不過(guò)，我還是“啊”的叫了一聲。
“有什么大驚小怪的？”趙老師輕聲說(shuō)了一句。
話音還沒(méi)落，她也“啊”地叫了一聲，跑得比我還快。
我指著她大笑起來(lái)：“膽小鬼！”
趙老師回了我一句：“你才是膽小鬼！”
趙老師十分喜歡小貓。一看到貓，她都會(huì)興奮地逗它玩。一次，在校園里，一團(tuán)白色的身影從我們眼前掠過(guò)。仔細(xì)一看，原來(lái)是一只白底黑點(diǎn)的小花貓！那只貓很小，毛很干凈，就像白雪上滴了幾點(diǎn)黑墨水，漂亮極了。
趙老師一邊給它喂餅干，一邊對(duì)我說(shuō)：“瞧！小貓多可愛(ài)呀！”
趙老師對(duì)小貓沒(méi)一點(diǎn)“防備”之心，直到有一次，她逗一只肉嘟嘟的橘色大貓玩。趙老師伸手想去摸大貓，突然，大貓舉起爪子，把她的右手抓出一道血痕。
趙老師一聲慘叫，趕緊跑去打了疫苗。從那之后，她看到貓，還不忘教育我們：“貓啊狗啊這些小動(dòng)物雖然可愛(ài)，但不要隨便去摸……”