讀后感是對閱讀過程中的心理體驗和個人感悟的一種記錄和表達形式。以下是小編為大家整理的一些經典讀后感作文，希望能給大家帶來啟發。
紙船讀后感范文（17篇）篇一
希冀有一朵像“金色花”的寄語能帶去我虔誠的祝福。
我多想潛進你的夜。
看那憫月如何敷在你的白絲上。
喜歡就這樣躺在你的懷里。
酣睡于搖籃曲中……。
愛的韻味很濃——。
在我的季節里沒有寒冬，愛我的人早已將那惡魔趕走。
在我的航線上沒有暗礁，愛我的人早已為我指明方向。
在我的備忘中沒有悲傷，愛我的人早已將那歡樂填滿。
風風火火，一路走來，帶上我的愛和感激歸去。
懵懵懂懂，一架屋檐，就是我靈魂的全部歸宿……。
紙船讀后感范文（17篇）篇二
每一個人心中都有千千萬萬個夢想，讀完泰戈爾的《新月集》，其中的《紙船》讓我感慨萬千。
文中的小孩每天把紙船一個個放在急流的溪中，用大黑字在紙船上寫上姓名與村名，可見他是多么渴望與異地的人們相識，希望異地的人能通過這一小小的紙船知道他，認識他。
這讓我想起了我童年時媽媽給我講漂流瓶的故事，稚氣的我就到處找合適的瓶子，也想做個漂亮的漂流瓶，在上面寫上自己的名字與聯系方式，好讓拾到的人知道我。可最終隨著時間的流逝，漸漸淡忘。
那時的我們是多么天真啊!《紙船》引著我又回到了童年。我曾經想在漂流瓶上貼上五顏六色的粘紙，而作者則想把黎明才開的秀利花載在船上，讓它們在夜里平平安安的帶到岸上。
他是多么希望與未曾相識的人分享自己的秀利花，給那些清晨可能發現小船的人們一個大大的驚喜。
我在寂靜中體味著那份純真，在回味中想象著那位充滿稚氣的孩子。
這，讓我回想起有一年去海邊，我在去那兒的前一夜在一張張精美的紙帶上寫下我那小小的愿望，寫下自己的姓名與地址，小心翼翼地將它們折成一顆顆星星。
第二天一早，我來到海邊，在海風的陪伴下望著那蔚藍的天空與巍峨的遠山，將星星放在胸前，閉上雙眼，面朝大海再一次許下愿望。
隨即，奮力向大海拋出那五彩的星星，頓時星星如彩蝶般在空中飛舞，又如落花般悠然而下，落在那層層浪花中，隨波漂去。
星星啊，你就如同那紙船，載著我的夢想遠去吧。看著你飄落的瞬間，我知道，夢想終于起航。
漂吧，漂吧，載這我那小小的夢想而去吧。
夢想已經起航……。
紙船讀后感范文（17篇）篇三
這首詩是我最喜歡的詩之一，它并沒有很華麗的語言，但卻讓我很有感覺。這種感覺無法言說，我想可能是一種心靈的震顫和共鳴吧！仔細讀了這首詩的內容，細細想來。我并沒有故意保存紙張的習慣，我的母親也就在身邊。不過，我卻的確有過折紙船放在湖里的行為，甚至還插上了蠟燭。不顧別人的猜疑，卻獨獨為那種感覺。
我想，前半部分也只是稀松平常。描寫很細致的`并不是只這一首詩。但后半部分卻使我很有感覺。尤其是“這是你至愛的女兒含著淚疊得萬水千山求他載著她的愛和悲哀歸去。”尤其中的尤其是“至愛”二字，讓我回憶起我與母親的點點滴滴，母親哄我長大，談笑怒罵，卻都是至愛啊！
在此附詩一首：
我從不肯妄棄了一張紙，總是留著——留著。
疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里。
有的被天風吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。
我仍是不灰心地每天地疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。
母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝它無端入夢。
這是你摯愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求它載著女兒的愛和悲哀歸去。
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紙船讀后感范文（17篇）篇四
紙船，冰心的一首詩，屬于現代散文詩。語境優美。，下面是小編分享的幾篇冰心紙船讀后感范文。希望能為您帶來幫助。
這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求它載著它的愛和悲哀歸去。可見母親在她的心目中是最博大無邊，偉大無窮的，這短短的小詩就能表現出詩人真摯熱烈的情感，對母親的熱愛和懷念，可那件事后我才正真明白母愛的偉大。
許多事都被時間從記憶中抹去，但那件事卻令我終生難忘。那是一個知了都不愿再叫的夏日中午，太陽如烈火般炙烤著大地。媽媽下班到家，已是正午十二點。她一回到家，就問我：“今天回來晚了，一定餓了吧?想吃什么?我給你做。”幼小的我突然想吃煎餅，便不假思索地說道：“我要吃煎餅。”“好，我這就做。”說著，媽媽二話沒說便不顧衣褲已被汗水浸濕，套上圍裙就進廚房煎起餅來。
取粉、倒水、和面、放油……只見她熟練地做著每一個動作。頭上汗滴直流，衣服上已結上了一層鹽霜，她全然不顧，只顧為我煎餅。只過了不到一刻鐘，媽媽就滿臉笑容地捧著一盤香氣撲鼻的煎餅走出了廚房，把煎餅放在了餐桌上，對我說：“快吃吧，涼了就軟了，不好吃了。”不知不覺，我吃著煎餅，眼眶濕潤了。
母親啊!天上的風雨來了，我躲到家里;心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。母親啊!我是紅蓮，你是在雨天遮護著紅蓮的荷葉：心中的雨點來了，除了你，誰還是我無遮攔的天空下的陰蔽?母親啊，你在每個人的心目中，是人生唯一可靠的避難所。
從古到今，作家筆下歌頌母愛的文章不計其數，詩人口中吟唱母愛的詩歌層出不窮，使世人都了解了母親對我們深沉且深刻的愛。但人們似乎忘記了它--我們對母親同樣深刻的愛。在所有人都高歌母親的功德，膜拜母愛的偉大時，冰心女士替天下所有的兒女作出了回應，唱出了我們對母親的愛。
《紙船寄母親》這首詩我不止一遍的讀過。初讀時才10歲，那時什么都不懂，只覺得很美，帶著絲縷的憂傷，現在讀來就很不一樣了。在讀過數遍后，竟發現初讀時的感覺是對的，只不過這美的背后藏著深刻的愛戀，那憂傷中間透著無比的思念。
冰心原名謝婉瑩，福建長樂人。出生于1900年，卒于1999年，享年99歲，被稱為“世紀老人”。現代著名詩人、翻譯家、作家、兒童文學家。崇尚愛的哲學，母愛、童真，一開始寫作就與小朋友結成知心朋友。1923年，她赴美留學，雖然遠離祖國，但她不忘給國內的少年兒童提供精神食糧。我最喜歡讀她的那首小詩《紙船—寄母親》。
詩中第一小節寫“我總是留著留著、一只一只”奠定了感情基調，第二小節從船上拋出紙船的去向：有的被海浪打濕，粘在船頭上，有的……表達了作者的心愿——“總希望有一只能流到我要它到的地方去。”第三節寫詩人遙想母親夢中看見小白船的情景。這首詩是她途經日本赴美留學時創作的一首詩，在漫長的旅途中，面對茫茫的大海，她倍感孤獨，日夜思念親愛的母親，之后又疊船賦詩，表達對母親的思念。
啊，一說起母親，我的心就涌上了溫暖的情愫。是母親給了我生命。養育我一天天長大，教育我學習文化，送我上學接我放學…母親給了我多少溫暖埃每當我遇到困難總會想到母親的那首詩：母親呵!天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里，心中的風雨來了，我只能躲到您的懷里。
啊!冰心，我喜歡你的《紙船》，更喜歡你對母親的摯愛，我也要像你一樣愛我的母親。
半個多世紀以前，有一位女學生出國留學，曾在太平洋舟中疊過許多紙船，從舟上拋下海里，許多人不知她要抒發什么感情，不知她賦予了紙船什么意思，甚至有些人還認為她是個只會折紙船拋向大海，對著大海發呆的怪人。這位女學生便是我國偉大的詩人——冰心女士，她在舟上給母親寫了一首詩《紙船》——“我從不肯妄棄了一張紙，總是留著——留著疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里……母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝它無端如夢。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求它載著它的愛和悲哀歸去。”可見母親在她的心目中是最博大無邊，偉大無窮的，這短短的小詩就能表現出詩人真摯熱烈的情感，對母親的熱愛和懷念，可那件事后我才正真明白母愛的偉大。
許多事都被時間從記憶中抹去，但那件事卻令我終生難忘。那是一個知了都不愿再叫的夏日中午，太陽如烈火般炙烤著大地。媽媽下班到家，已是正午十二點。她一回到家，就問我：“今天回來晚了，一定餓了吧?想吃什么?我給你做。”幼小的我突然想吃煎餅，便不假思索地說道：“我要吃煎餅。”“好，我這就做。”說著，媽媽二話沒說便不顧衣褲已被汗水浸濕，套上圍裙就進廚房煎起餅來。取粉、倒水、和面、放油……只見她熟練地做著每一個動作。頭上汗滴直流，衣服上已結上了一層鹽霜，她全然不顧，只顧為我煎餅。只過了不到一刻鐘，媽媽就滿臉笑容地捧著一盤香氣撲鼻的煎餅走出了廚房，把煎餅放在了餐桌上，對我說：“快吃吧，涼了就軟了，不好吃了。”不知不覺，我吃著煎餅，眼眶濕潤了。
母親啊!天上的風雨來了，我躲到家里;心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。母親啊!我是紅蓮，你是在雨天遮護著紅蓮的荷葉：心中的雨點來了，除了你，誰還是我無遮攔的天空下的陰蔽?母親啊，你在每個人的心目中，是人生唯一可靠的避難所。
紙船。
紙船讀后感范文（17篇）篇五
紙船里有著母親溫暖的懷抱。
紙船里有著母親暖心的問候。
紙船里有著母親滿懷的期待。
紙船里有著母親數不清的淚水。
和寄向遠方，
紙船里有著母親動聽的歌謠。
紙船里有母親欣慰的目光。
紙船里有著母親所有的愛。
母親啊，母親，
您就向一支蠟燭，
點燃了自己，卻照亮了我們。
您無私地付出，
卻不求回報，
只是默默地，默默地。
奉獻自己的一生。
紙船讀后感范文（17篇）篇六
我讀了冰心奶奶的《紙船》，心里感觸萬分。
全文的字里行間都流露出冰心奶奶的思母之情。幾個小節，濃縮了作者對母親的愛，一艘艘紙船，一句句想念，也打濕了我的眼。
冰心在出國留學的路上充滿了對母親和家鄉的不舍。作者在扔出紙船都被損壞后仍不放棄，堅持"紙船能流入母親夢中"的想法。
作者用她清冷、溫婉的手筆，將那強烈的思念，編織成一縷縷美麗的顏色，拼出一道愛的彩虹。
現在，我們不會為了什么事而離開親人、離開故鄉，我們更應該珍惜與親人相處的一點一滴。當我們遠離故鄉時，再折一艘艘飽含思念的紙船，撥一個個滿載悔意的電話，是否后悔當初不珍惜與親人相處的日子，是否要留下了眼淚？在歲月的沖刷下，我將慢慢懂得真愛，而《紙船》讓我更早懂得了珍惜愛。
紙船，是思念的寄托；詩，是感情的決堤；一首詩，讓我再也難忘作者孤獨的思母情。
紙船讀后感范文（17篇）篇七
讀后感，希望對您有幫助！
本文是關于讀后感的，僅供參考，如果覺得很不錯，歡迎點評和分享。
從古到今，作家筆下歌頌母愛的文章不計其數，詩人口中吟唱母愛的詩歌層出不窮，使世人都了解了母親對我們深沉且深刻的愛。但人們似乎忘記了它--我們對母親同樣深刻的愛。在所有人都高歌母親的功德，膜拜母愛的偉大時，冰心女士替天下所有的兒女作出了回應，唱出了我們對母親的愛。
《紙船寄母親》這首詩我不止一遍的讀過。初讀時才10歲，那時什么都不懂，只覺得很美，帶著絲縷的憂傷，現在讀來就很不一樣了。在讀過數遍后，竟發現初讀時的感覺是對的，只不過這美的背后藏著深刻的愛戀，那憂傷中間透著無比的思念。
冰心原名謝婉瑩，福建長樂人。出生于1900年，卒于1999年，享年99歲，被稱為“世紀老人”。現代著名詩人、翻譯家、作家、讀后感，希望對您有幫助！
兒童文學家。崇尚愛的哲學，母愛、童真，一開始寫作就與小朋友結成知心朋友。1923年，她赴美留學，雖然遠離祖國，但她不忘給國內的少年兒童提供精神食糧。我最喜歡讀她的那首小詩《紙船—寄母親》。
詩中第一小節寫“我總是留著留著、一只一只”奠定了感情基調，第二小節從船上拋出紙船的去向：有的被海浪打濕，粘在船頭上，有的……表達了作者的心愿——“總希望有一只能流到我要它到的地方去。”第三節寫詩人遙想母親夢中看見小白船的情景。這首詩是她途經日本赴美留學時創作的一首詩，在漫長的旅途中，面對茫茫的大海，她倍感孤獨，日夜思念親愛的母親，之后又疊船賦詩，表達對母親的思念。
啊，一說起母親，我的心就涌上了溫暖的情愫。是母親給了我生命。養育我一天天長大，教育我學習文化，送我上學接我放學…母親給了我多少溫暖埃每當我遇到困難總會想到母親的那首詩：母親呵！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里，心中的風雨來了，我只能躲到您的懷里。
啊！冰心，我喜歡你的《紙船》，更喜歡你對母親的摯愛，我也要像你一樣愛我的母親。
讀后感，希望對您有幫助！
充滿柔情的關切，親情永遠是連著他們的紙船。
半個多世紀以前，有一位女學生出國留學，曾在太平洋舟中疊過許多紙船，從舟上拋下海里，許多人不知她要抒發什么感情，不知她賦予了紙船什么意思，甚至有些人還認為她是個只會折紙船拋向大海，對著大海發呆的怪人。這位女學生便是我國偉大的詩人——冰心女士，她在舟上給母親寫了一首詩《紙船》——“我從不肯妄棄了一張紙，讀后感，希望對您有幫助！
總是留著——留著疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里……母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝它無端如夢。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求它載著它的愛和悲哀歸去。”可見母親在她的心目中是最博大無邊，偉大無窮的，這短短的小詩就能表現出詩人真摯熱烈的情感，對母親的熱愛和懷念，可那件事后我才正真明白母愛的偉大。
許多事都被時間從記憶中抹去，但那件事卻令我終生難忘。那是一個知了都不愿再叫的夏日中午，太陽如烈火般炙烤著大地。媽媽下班到家，已是正午十二點。她一回到家，就問我：“今天回來晚了，一定餓了吧？想吃什么？我給你做。”幼小的我突然想吃煎餅，便不假思索地說道：“我要吃煎餅。”“好，我這就做。”說著，媽媽二話沒說便不顧衣褲已被汗水浸濕，套上圍裙就進廚房煎起餅來。取粉、倒水、和面、放油……只見她熟練地做著每一個動作。頭上汗滴直流，衣服上已結上了一層鹽霜，她全然不顧，只顧為我煎餅。只過了不到一刻鐘，媽媽就滿臉笑容地捧著一盤香氣撲鼻的煎餅走出了廚房，把煎餅放在了餐桌上，對我說：“快吃吧，涼了就軟了，不好吃了。”不知不覺，我吃著煎餅，眼眶濕潤了。
母親啊！天上的風雨來了，我躲到家里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。母親啊！我是紅蓮，你是在雨天遮護著紅蓮的荷葉：心中的雨點來了，除了你，誰還是我無遮攔的天空下的陰蔽？母親啊，你在每個人的心目中，是人生唯一可靠的避難所。，希望能幫助您！
讀后感，希望對您有幫助！
紙船讀后感范文（17篇）篇八
這首詩是我最喜歡的詩之一，它并沒有很華麗的語言，但卻讓我很有感覺。這種感覺無法言說，我想可能是一種心靈的震顫和共鳴吧！仔細讀了這首詩的內容，細細想來。我并沒有故意保存紙張的習慣，我的母親也就在身邊。不過，我卻的確有過折紙船放在湖里的行為，甚至還插上了蠟燭。不顧別人的猜疑，卻獨獨為那種感覺。
我想，前半部分也只是稀松平常。描寫很細致的并不是只這一首詩。但后半部分卻使我很有感覺。尤其是“這是你至愛的女兒含著淚疊得/萬水千山/求他載著她的愛和悲哀歸去。”尤其中的尤其是“至愛”二字，讓我回憶起我與母親的點點滴滴，母親哄我長大，談笑怒罵，卻都是至愛啊！
在此附詩一首：
冰心。
我從不肯妄棄了一張紙，
總是留著――留著。
疊成一只一只很小的船兒，
從舟上拋下在海里。
有的被天風吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打濕，沾在船頭上。
我仍是不灰心地每天地疊著，
總希望有一只能流到我要它到的地方去。
母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，
不要驚訝它無端入夢。
這是你摯愛的女兒含著淚疊的，
萬水千山，求它載著女兒的愛和悲哀歸去。
讀完《紙船》，我在想，那一條條小紙船載著的，都是對母親的愛吧！
“一只一只很小的船兒，
從舟上拋下在海里。
有的被天風吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打濕，沾在船頭上。”
其實，我感覺這樣“一只只的船兒”在我的生活中也存在，只是我能感到它，卻看不到。看這篇文章，我也不禁會想到我的母親，想起我的小船兒。
我的母親，倘若要用一個詞來概括，那就是“溫柔”.就算她不在我身邊，她的愛也會時時刻刻縈繞著我。記得有一段時間，我是住在外婆家的，不能見到媽媽。本以為自己終于能脫離她的'“管控”,可以隨意地調皮、嬉鬧。誰知那年是一個寒冬，天愛飄雪不說，還陰冷陰冷的。我就算在開著暖氣的外婆家，抱著暖水帶，可還是覺得冷，不舒服，也沒有興致去玩。然而，就是在這樣的時候，媽媽就像和我有心靈感應一樣，總會打來電話。“喂，是寶貝女兒么？呵呵，你冷不冷呢？…有沒有多穿衣服？…有沒有聽話？……”我一向用“嗯！”回答她，希望她別擔心。聽到電話里傳出媽媽那熟悉又溫柔的聲音，我竟會高興得一時忘記了冷，忘記了日的無聊，也忘記了冬的消沉。那一陣，不論媽媽多忙，每天都會打來電話詢問我的情況，而其中問得最多的，也就是我身體怎樣，有沒有凍到……之后，我和媽媽都沒再提這件事，就當它為生活中的一葉扁舟，隨時間流逝了……現在想起，那時的自己卻是很希望媽媽打來電話的，那根電話線牽著的不僅是媽媽對我的愛，也有我對媽媽的思念，期盼。媽媽，我想你了，那想念就像一只只的小船，不論艱險，也要闖入您的夢中。
現在的詩歌，常常歌頌愛情，可我認為――母親才更值得歌頌。對于每個人來說，世界上那個總在支持著你，為你著想的人，恐怕很難有第二個，而唯一一個存在著的，恐怕就是母親了。母親，就好像是影子，不論光怎樣照射，她都一心繞著自己的中心――孩子而旋轉。就是這偉大的母愛，牽出了女兒的掛念，牽出了母女的情誼，也牽出了這首詩――《紙船》。
附：《紙船》冰心。
我從不肯妄棄了一張紙，
總是留著――留著，
疊成一只一只很小的船兒，
從舟上拋下在海里。
有的被天風吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打濕，沾在船頭上。
我仍是不灰心的每天的疊著，
總希望有一只能流到我要它到的地方去。
母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，
不要驚訝它無端入夢。
這是你至愛的女兒含著淚疊的，
萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。
紙船讀后感范文（17篇）篇九
冰心原名謝婉瑩，福建長樂人。出生于1900年，卒于1999年，享年99歲，被稱為“世紀老人”。現代著名詩人、翻譯家、作家、兒童文學家。崇尚愛的哲學，母愛、童真，一開始寫作就與小朋友結成知心朋友。下面是小編為大家整理的冰心紙船讀后感，希望大家喜歡！冰心紙船讀后感篇一。
從古到今，作家筆下歌頌母愛的文章不計其數，詩人口中吟唱母愛的詩歌層出不窮，使世人都了解了母親對我們深沉且深刻的愛。但人們似乎忘記了它——我們對母親同樣深刻的愛。在所有人都高歌母親的功德，膜拜母愛的偉大時，冰心女士替天下所有的兒女作出了回應，唱出了我們對母親的愛。
《紙船寄母親》這首詩我不止一遍的讀過。初讀時才10歲，那時什么都不懂，只覺得很美，帶著絲縷的憂傷，現在讀來就很不一樣了。在讀過數遍后，竟發現初讀時的感覺是對的，只不過這美的背后藏著深刻的愛戀，那憂傷中間透著無比的思念。
冰心原名謝婉瑩，福建長樂人。出生于1900年，卒于1999年，享年99歲，被稱為“世紀老人”。現代著名詩人、翻譯家、作家、兒童文學家。崇尚愛的哲學，母愛、童真，一開始寫作就與小朋友結成知心朋友。1923年，她赴美留學，雖然遠離祖國，但她不忘給國內的少年兒童提供精神食糧。我最喜歡讀她的那首小詩《紙船—寄母親》。
詩中第一小節寫“我總是留著留著、一只一只”奠定了感情基調，第二小節從船上拋出紙船的去向：有的被海浪打濕，粘在船頭上，有的……表達了作者的心愿——“總希望有一只能流到我要它到的地方去。”第三節寫詩人遙想母親夢中看見小白船的情景。這首詩是她途經日本赴美留學時創作的一首詩，在漫長的旅途中，面對茫茫的大海，她倍感孤獨，日夜思念親愛的母親，之后又疊船賦詩，表達對母親的思念。
啊，一說起母親，我的心就涌上了溫暖的情愫。是母親給了我生命。養育我一天天長大，教育我學習文化，送我上學接我放學…母親給了我多少溫暖埃每當我遇到困難總會想到母親的那首詩：母親呵！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里，心中的風雨來了，我只能躲到您的懷里。
啊！冰心，我喜歡你的《紙船》，更喜歡你對母親的摯愛，我也要像你一樣愛我的母親。
從淡淡的言語中演化了濃濃的愛，紙船是遠方的媽媽，他鄉的冰心用情串成線，那一頭是她心弦凝結的愛的船只，如果船能夠擁有翅膀，我想她多么想回到媽媽的身邊……不要驚訝它無法入睡……多么充滿柔情的關切，親情永遠是連著他們的紙船。
雖然，我們很渺小，但同樣地能做到無私奉獻。街上到處可以看見清潔工，學校常常看到老師，他們不正是無私奉獻的象征嗎？我們本來出生時就需要幫助的，也因為有了父母的無私奉獻，我們才能健康快樂地成長。也許，我們不能做什么很偉大的事兒，可身邊還有很多小事等著我們去做。
一個人的一生不算長。只有短短的幾十年最多數百年好活。但是我們要做的事太多了，我們要完成的心愿太多了。只有珍惜自己這得來不易的一次生命，盡可能的不虛度年華，使自己不留遺憾，這樣才不算在世上白走一遭。冰心奶奶覺得人生中最重要的是奉獻；郵差感覺自己人生中最重要的是送信；小孩子說，人活著是為了享受，享受陽光，享受空氣，享受每一次成功后的快感，享受世間的全部。
半個多世紀以前，有一位女學生出國留學，曾在太平洋舟中疊過許多紙船，從舟上拋下海里，許多人不知她要抒發什么感情，不知她賦予了紙船什么意思，甚至有些人還認為她是個只會折紙船拋向大海，對著大海發呆的怪人。這位女學生便是我國偉大的詩人——冰心女士，她在舟上給母親寫了一首詩《紙船》——“我從不肯妄棄了一張紙，總是留著——留著疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里……母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝它無端如夢。
這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求它載著它的愛和悲哀歸去。可見母親在她的心目中是最博大無邊，偉大無窮的，這短短的小詩就能表現出詩人真摯熱烈的情感，對母親的熱愛和懷念，可那件事后我才正真明白母愛的偉大。
許多事都被時間從記憶中抹去，但那件事卻令我終生難忘。那是一個知了都不愿再叫的夏日中午，太陽如烈火般炙烤著大地。媽媽下班到家，已是正午十二點。她一回到家，就問我：“今天回來晚了，一定餓了吧？想吃什么？我給你做。”幼小的我突然想吃煎餅，便不假思索地說道：“我要吃煎餅。”“好，我這就做。”說著，媽媽二話沒說便不顧衣褲已被汗水浸濕，套上圍裙就進廚房煎起餅來。
取粉、倒水、和面、放油……只見她熟練地做著每一個動作。頭上汗滴直流，衣服上已結上了一層鹽霜，她全然不顧，只顧為我煎餅。只過了不到一刻鐘，媽媽就滿臉笑容地捧著一盤香氣撲鼻的煎餅走出了廚房，把煎餅放在了餐桌上，對我說：“快吃吧，涼了就軟了，不好吃了。”不知不覺，我吃著煎餅，眼眶濕潤了。
母親啊！天上的風雨來了，我躲到家里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。母親啊！我是紅蓮，你是在雨天遮護著紅蓮的荷葉：心中的雨點來了，除了你，誰還是我無遮攔的天空下的陰蔽？母親啊，你在每個人的心目中，是人生唯一可靠的避難所。
紙船讀后感范文（17篇）篇十
今天，我讀了一首詩，叫《紙船——寄母親》。這首詩是著名的作家冰心奶奶寫的：
我從不肯妄棄了一張紙，
總是留著，留著，
疊成一只一只很小的船兒，
在舟上拋下在海里。
有的被天風吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打濕，沾在船頭上。
我仍是不灰心地每天地疊著，
總希望有一只能流到我要它到的地方去，
母親，倘若你在夢中看見一只很小的白船兒，
不要驚訝它無端入夢。
這是你至愛的女兒含著淚疊的，
萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。
這首詩很感人，它寫了女孩對媽媽很想念的感情。我第一次讀，就感動得哭了。我也很愛我的媽媽，媽媽出差不在我身邊的時候，我也很想念我的媽媽，想得都快哭了。
紙船讀后感范文（17篇）篇十一
今天語文課上，我們學的課文是紙船和風箏，老師給同學們講的是；小熊住在山腳，松鼠住在山頂，雖然他們兩個一個山頂一個山腳，連面都見不到，因為紙船和風箏卻讓他們倆成了好朋友，可是有一天他倆為了一點小事吵了一架。讓他倆感到很難過，盡管他倆還是每天折紙船和扎風箏，可他們倆做好后卻都不好意思放出去，于是，小熊把風箏掛在高高的樹上，松鼠把紙船放到屋頂上。
后來松鼠再也受不了了，他在折后的紙船上寫了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風箏吧。”他把這只紙船放進了小溪，小熊收到以后就放了一只美麗的風箏，這故事告訴我們，吵過架不要緊，只要誠懇的向對方承認錯誤，大家還是好朋友。
紙船讀后感范文（17篇）篇十二
今天我們學了《紙船和風箏》這一課，懂得了那么不容易交來的朋友，卻為了一點小事而失去朋友。
我也有這種情況，有一次，我和我的'好朋友在后校園玩，快上課了，好朋友說：“我們在樓下再玩一會吧！先不用上樓去教室。”可是我心里好想去教室呀，就這樣，我就一個人走了。上課了，她走進來對我說：“以后我不是你的好朋友了。”過了一天又一天，我實在受不了了，我就去給她說：“你還愿意和我玩嗎？”她說：“愿意。”
于是，我們倆又成為了好朋友。
紙船讀后感范文（17篇）篇十三
趙老師帶我們學了《紙船和風箏》，我覺得小松鼠非常喜歡交朋友，小熊看見了松鼠給它寫的'信，上面寫著：“祝你快樂！”可是它們倆為了一點小事吵了一架，就又不是好朋友了，松鼠受不了啦，就又放了一個紙船，說：“你愿意和好，就放只風箏吧。”他們就和好了。以后不能動不動就生氣。
我和李帥成是非常好的朋友，那天我們倆為了一點小事吵了一架，現在想想我倆真不應該吵架。以后跟朋友不能為了一點小事吵架，要跟朋友真心相處，要主動跟自己喜歡的人交朋友。要多看朋友的優點，學習他的優點。
紙船讀后感范文（17篇）篇十四
今天我讀了《紙船和風箏》這篇文章，這個故事告訴了我一個道理：人與人之間要互相幫助，不要因為一點小事而吵架。
這個故事講的`是，松鼠和小熊一個住在山上，一個住在山下，它們通過紙船和風箏成為了好朋友，可是有一天它們因為一點小事吵了一架，山上再也看不到飄蕩的風箏，小河里再也看不到漂流的紙船了，但是它們還是每天扎風箏折紙船，最后小松鼠主動提出和好，它們又成為了好朋友。這個故事讓我想起我和弟弟之間發生的事，那天我正在吃東西，弟弟也跟著吃，只剩下一點了，弟弟全部把拿走了，就因為這我們吵了一架，后來我們又一起看動畫片和好了。
從今往后，我要和同學們主動交往，友好相處，有了矛盾不斤斤計較，這樣我的朋友才會越來越多。
紙船讀后感范文（17篇）篇十五
今天，我學習了《紙船和風箏》這篇課文，課文內容是這樣的：
松鼠和小熊住在一座山上，松鼠住在山頂，小熊住在山腳。松鼠折了一只紙船，上面寫著：“祝你快樂！”送給了小熊。小熊扎了一只風箏送給小松鼠，風箏上寫著：“祝你幸福！”紙船和風箏讓他倆成了好朋友。
有一天他們為了一件小事吵了一架以后沒有看見紙船和風箏。他們很傷心，最后又通過風箏和紙船又和好了。
我和好朋友也吵過架，第2天我們就互相原諒了對方。我們仍是好朋友。
紙船讀后感范文（17篇）篇十六
《紙船》這首詩選自泰戈爾的《新月集》，這一詩集中的作品描寫的都是一個兒童對世界、對自然的發現與感悟，其中所呈現出來的童趣與童真饒有詩意。
這首詩的第1~3句描寫的是兒童對遠方的憧憬、對交流的渴望以及對神秘事物的向往，詩句中“我”將“我的名字和我住的村名”寫在紙船上，放入急流的溪中，想讓異地的人知道我是誰。這天真的舉動顯示了兒童獨特的心理邏輯，作者抓住了“我”的這一舉動，將一個小小的心靈巧妙地呈現了出來。我們要特別注意第一句中的“每天”二字，這說明這種行為并非偶一為之，而是常常去做的，從中我們可以看到“我”的憧憬與向往有多深。
詩的第4~6句描寫的是希望，作者通過兒童幼稚心靈中的向往寫出了小主人公“我”的天真可愛之處，“我”把園中長的秀利花載在小船上，看著它慢慢地漂遠，希望到夜里紙船能把秀利花平安地帶到岸上，這樸素而不可能實現的愿望表達了“我”對這些花的關切、珍惜之情，在“我”的眼中，花并不僅僅是花，還是一個小伙伴，一個平等的、有生命的生物，它需要細心呵護，“我”希望它能夠平平安安地回來，“平平安安”這四個普通的字在這里便有了更深的含義，讓人看到了這個小主人公對花兒特殊的喜愛，以及獨特的關心方式。這種與生物平等的想法，既與泰戈爾的思想有關，也與兒童的獨特思維邏輯有關，詩人以赤子之心將其細膩地描繪出來，讓我們得以重溫與萬物交流的童年時光。接下來“我”仰望天空，看到了天上小朵的云，由此產生了奇妙的聯想：“我”把天上小朵的云看成鼓著風的白帆，最奇特的是“我”還想像天上有游伴把它們放在河里來與“我”的紙船比賽。這一想像美麗奇幻且符合兒童的好奇心理，使天上玄妙的世界接近了大地，而地上的世界又恍惚是在天上，天與地在這一瞬間被拉近了，此時天光水色、白云紙船交織在一起，而“我”則陶醉在其中，形成了一幅優美動人的畫面。這是一個獨特的藝術境界，也是一個可以讓讀者的想像自由翱翔的空間。
詩的第7~8句寫的是“我”的夢幻。此時的小主人公已經入睡了，臉埋在手臂里，但他在睡夢中又看到了紙船。這只夢幻中的紙船，在子夜的星光下緩緩地浮泛前去，而睡仙坐在“我”的紙船里，帶著裝滿夢的籃子。在這里我們看到了夢中的夢，詩人在這里又翻出了一層轉折，這夢中的夢盛放在籃子之中，與睡仙一起乘坐紙船遠去，他們要去哪里呢?“我”沒有說出，詩人也沒有點明，但重要的或許不是要到哪里去，而是這種要到哪里去的憧憬，這是一個兒童的幻想，象征著他小小的心靈對成長的渴望，對遠方世界的好奇與向往，全詩在這里結束，表達了作者對這幼小而純真的心靈的默默祝福。
整首詩為我們塑造了一個天真的兒童的形象，表達了作者一貫關注的愛與美的主題。這赤子之心的純真表現，能喚醒讀者心中的溫情。貫穿全詩的一個意象是紙船，全詩以放紙船開始，以在夢中見到紙船結束，中間則是放紙船時的情景與聯想。紙船在這里既是小主人公的小小寄托，也隱喻著通往外界與未來的媒介，小主人公正是在與紙船的關聯中表現出了他的好奇與純真。整首詩自然、純樸而優美，具有一種田園牧歌式的風格。這從詩中所采用的一些意象中也可以體會出來，如溪、村莊、園中、秀利花等等，這些自然或與自然較為接近的意象，為整首詩營造出了一種樸素而單純的氛圍，它們與天真的小主人公，與放紙船的稚氣行為結合在一起，在和諧中將主題凸現了出來。
這首詩采取的形式不是格律體，而是。
散文。
詩體，這一形式使得這首詩在表達上更加自由，但并不因此缺乏詩意。其實在每一個句子之中，在句子與句子之間，都有著內在的節奏與韻律，這種節奏與要表達的意象、主題自然地融為一體，成就了這首膾炙人口的詩歌。
每一個人心中都有千千萬萬個夢想，讀完泰戈爾的《新月集》，其中的《紙船》讓我感慨萬千。
文中的小孩每天把紙船一個個放在急流的溪中，用大黑字在紙船上寫上姓名與村名，可見他是多么渴望與異地的人們相識，希望異地的人能通過這一小小的紙船知道他，認識他。這讓我想起了我童年時媽媽給我講漂流瓶的故事，稚氣的我就到處找合適的瓶子，也想做個漂亮的漂流瓶，在上面寫上自己的名字與聯系方式，好讓拾到的人知道我。可最終隨著時間的流逝，漸漸淡忘。
那時的我們是多么天真啊!《紙船》引著我又回到了童年。我曾經想在漂流瓶上貼上五顏六色的粘紙，而作者則想把黎明才開的秀利花載在船上，讓它們在夜里平平安安的帶到岸上。他是多么希望與未曾相識的人分享自己的秀利花，給那些清晨可能發現小船的人們一個大大的驚喜。我在寂靜中體味著那份純真，在回味中想象著那位充滿稚氣的孩子。
這，讓我回想起有一年去海邊，我在去那兒的前一夜在一張張精美的紙帶上寫下我那小小的愿望，寫下自己的姓名與地址，小心翼翼地將它們折成一顆顆星星。第二天一早，我來到海邊，在海風的陪伴下望著那蔚藍的天空與巍峨的遠山，將星星放在胸前，閉上雙眼，面朝大海再一次許下愿望。隨即，奮力向大海拋出那五彩的星星，頓時星星如彩蝶般在空中飛舞，又如落花般悠然而下，落在那層層浪花中，隨波漂去。
星星啊，你就如同那紙船，載著我的夢想遠去吧。看著你飄落的瞬間，我知道，夢想終于起航。
漂吧，漂吧，載這我那小小的夢想而去吧。
夢想已經起航……。
紙船讀后感范文（17篇）篇十七
今天我讀的故事是《紙船和風箏》。這個故事講的是：松鼠折紙船給小熊，小熊扎風箏送松鼠，他們成了好朋友。但是有一天，由于一件小事，他們吵架了，再也看不見紙船和風箏了，小松鼠還是每天折一只紙船，但是卻沒有給小熊，小熊也做了風箏，也沒有給松鼠，當紙船再次在小河中出現，風箏再次在天空飛起，他們又和好如初。
這個故事告訴我們：如果我們和小朋友出現了矛盾，我們要主動和小朋友說“對不起”，和小朋友和好；如果是對方錯了，我們也要原諒他，寬容他，幫助他改正錯誤。