在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
朱自清散文集閱讀心得篇一
凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。面對(duì)全校區(qū)教師暑期培訓(xùn)班,如何讓各位老師在這幾天的培訓(xùn)中能在理論和實(shí)踐上都有一定的提高,授課人的選定,授課內(nèi)容的選擇都顯得非常重要。所以本次培訓(xùn)計(jì)劃制定的指導(dǎo)思想是:尊重實(shí)際,講求效果。尊重我校區(qū)教育教學(xué)的實(shí)際情況,結(jié)合我校區(qū)新課程改革的現(xiàn)狀,堅(jiān)持既有理論方面的課程指導(dǎo),又有來(lái)自教學(xué)一線經(jīng)驗(yàn)豐富教師的課堂實(shí)錄,體現(xiàn)理論與實(shí)際的結(jié)合。本次培訓(xùn)正是重視了選人和選題,因此培訓(xùn)取得了較好的效果,這從學(xué)員的反饋信息中能清楚地感知到。
教學(xué)工作是學(xué)校工作的根本,此次培訓(xùn)我們?cè)诮虒W(xué)方面花費(fèi)了相當(dāng)大的力氣:各學(xué)科教師根據(jù)自己屢次考試成績(jī)、同學(xué)科老師的公開(kāi)課水平、以及教研員對(duì)本學(xué)科在課堂教學(xué)中要達(dá)到相應(yīng)層次的說(shuō)明,認(rèn)真分析、總結(jié)、討論教和學(xué)中的得與失:老師們談的很具體,他們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,圍繞具體內(nèi)容講解如何駕馭課堂?如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效果?積極地與同頭課教師交流教學(xué)技能,詳細(xì)地談自己對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)、理解,比如在某一節(jié)課的課堂教學(xué)中自己是如何組織教學(xué)的,在課堂教學(xué)中又是如何滲透新理念的,毫不保留地談自己在教改過(guò)程中的成功與失敗,即哪些知識(shí)用什么樣的方法講解學(xué)生就很容易接受,受到了良好效果;哪些做法急需改進(jìn)……好多問(wèn)題是共性的,通過(guò)大家的交流,統(tǒng)一了思想,統(tǒng)一了方向,使廣大老師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)又有了更高層次的理解與認(rèn)識(shí)。
師德是教育的靈魂,隨著現(xiàn)代化步伐的日趨加快,對(duì)教師隊(duì)伍的要求也越來(lái)越高。針對(duì)目前的社會(huì)特點(diǎn)和我校區(qū)學(xué)生特點(diǎn),我們需要一支素質(zhì)高、有敬業(yè)精神、有科學(xué)管理方法的教師隊(duì)伍,這對(duì)培養(yǎng)新世紀(jì)的人才有著不可低估的意義。
因此這次培訓(xùn)我們把建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍放在工作的重要地位。
本次暑假培訓(xùn),給廣大一線教師提供了一個(gè)交流、討論的機(jī)會(huì);本次培訓(xùn),給廣大一線教師搭建了一個(gè)切磋教學(xué)技能,展示課改成果的平臺(tái)。通過(guò)這次培訓(xùn)全體教師進(jìn)一步增強(qiáng)了憂患意識(shí)、進(jìn)取意識(shí),逐步樹(shù)立了正確的教育觀念,更新了知識(shí)體系,完善了知識(shí)結(jié)構(gòu),掌握了課程改革和教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài),提高了廣大教師的師德水平、教育教學(xué)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,大大加快了廣大教師適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的時(shí)代需求。
朱自清散文集閱讀心得篇二
包括了解和掌握當(dāng)前中小學(xué)教師對(duì)教師培訓(xùn)工作的需求和意見(jiàn),如何進(jìn)一步改進(jìn)教師培訓(xùn)工作等三大方面內(nèi)容。
本次調(diào)研具體采用方法有:訪談、觀察、參與式調(diào)查。
(一)訪談:學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的訪談。
(二)觀察:看教師教育教學(xué)活動(dòng)。
(三)參與式調(diào)查:用參與式活動(dòng)的方式了解教師的需求,為參加者提供了均等、寬松的發(fā)言機(jī)會(huì)。
(一)在培訓(xùn)內(nèi)容方面
1、“提高教學(xué)技能、技巧的培訓(xùn)”:多數(shù)教師十分重視基本的教學(xué)技能的提升。他們希望借鑒優(yōu)秀教師成功的經(jīng)驗(yàn)提高自己教學(xué)執(zhí)行能力;同時(shí)也想通過(guò)教育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐,如何將所學(xué)的理論知識(shí)很好地遷移到工作中去,是教師們感到很困惑的。
2、“信息技術(shù)能力提高培訓(xùn)”:目前小學(xué)教師在實(shí)際工作中,迫切需要利用有較高層次的信息技術(shù)水平來(lái)輔助教學(xué)。
3、“副科培訓(xùn)”目前我們的培訓(xùn)主要集中在主課方面,對(duì)副科及教師培訓(xùn)重視不夠,培訓(xùn)力度也不大,他們呼吁增加學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
4、“中小學(xué)教師心理健康知識(shí)的普及”。社會(huì)、學(xué)校對(duì)教師要求越來(lái)高,教師的壓力也越來(lái)越大,教師渴望能運(yùn)用良好有效的調(diào)節(jié)方式,緩解、放松心理壓力。
(二)在培訓(xùn)形式方面:目前培訓(xùn)形式較單一,主要體現(xiàn)在授課教師一言堂現(xiàn)象嚴(yán)重。座談發(fā)現(xiàn),教學(xué)研討、專(zhuān)家互動(dòng)、小組活動(dòng)等是教師一般關(guān)注的形式??梢?jiàn),開(kāi)放性、參與式、主體性的培訓(xùn)方式更受歡迎。
(三)在師資聘請(qǐng)方面:教師普遍喜歡來(lái)自一線的專(zhuān)家和名師,說(shuō)明教師希望借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)提高自己的.教學(xué)執(zhí)行能力。
(一)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和教學(xué)實(shí)踐能力的提高是當(dāng)前教師關(guān)注的焦點(diǎn)。在教育教學(xué)改革的大環(huán)境下,特別是“課改”的推進(jìn),教師普遍認(rèn)識(shí)到自身在專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面存在不足。自身專(zhuān)業(yè)技能的提高擺在教師面前,成為教師當(dāng)前最迫切的需求,61%教師在座談中提到參加培訓(xùn)希望個(gè)人專(zhuān)業(yè)能力得到提高。如:從學(xué)歷提高、教學(xué)技能、技巧提高、副科培訓(xùn)等分析,教師希望進(jìn)一步完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、拓寬知識(shí)視野,學(xué)與用緊密結(jié)合。
(二)教師對(duì)培訓(xùn)的期望呈現(xiàn)多元化的趨勢(shì)。通過(guò)座談,我們發(fā)現(xiàn)教師在普遍關(guān)注“提升身素質(zhì)、提高教學(xué)技能”的大前提下,教師關(guān)注的側(cè)重點(diǎn)不同,可以反映出,教師對(duì)自身發(fā)展問(wèn)題上是有針對(duì)性進(jìn)行了反思。從教師培訓(xùn)的內(nèi)容來(lái)看,教師在這方面的需求是集中與分散的并存。如:“信息技術(shù)能力提高的培訓(xùn)”,目前教師普遍能熟練的將信息技術(shù)手段輔助到教學(xué)中,如ppt的使用非常廣泛,但在實(shí)際工作中,更多的教師不滿足簡(jiǎn)單的操作技術(shù),通過(guò)系統(tǒng)、規(guī)范、實(shí)用的培訓(xùn)提高信息技術(shù)能力。“心理健康知識(shí)的普及”,在日益緊張,社會(huì)壓力增大的環(huán)境中,教師開(kāi)始關(guān)注自身的心理問(wèn)題。同樣,學(xué)生的心理健康也引起社會(huì)的重視。在這個(gè)環(huán)境下,教師需要掌握基本層面的理論知識(shí),特別是心理分析技術(shù)的學(xué)習(xí)。
(三)傳統(tǒng)形式培訓(xùn)影響力減少,互動(dòng)、參與式培訓(xùn)受到認(rèn)可。傳統(tǒng)的講座式培訓(xùn)不再受教師的歡迎,而對(duì)于觀摩、案例評(píng)析的教學(xué)培訓(xùn)受到了教師的追捧。同時(shí),同行的展示,共同研討受到了教師認(rèn)可。這體現(xiàn)出教師認(rèn)識(shí)到教學(xué)問(wèn)題不能僅僅靠專(zhuān)家和理論解決,主動(dòng)參與是解決自我問(wèn)題的關(guān)鍵。
(一)創(chuàng)新培訓(xùn)模式,實(shí)現(xiàn)個(gè)性化引領(lǐng)是教師對(duì)培訓(xùn)的期望?!皶?huì)議式”培訓(xùn)一直是我們采用的主要培訓(xùn)方式,隨著教師培訓(xùn)需求多樣化發(fā)展,培訓(xùn)報(bào)告會(huì)難以滿足教師個(gè)性化培訓(xùn)需求。因此,多開(kāi)展參與式、對(duì)話式、觀摩式等形式的培訓(xùn)。
(二)圍繞教育教學(xué)問(wèn)題為目標(biāo),突出教師關(guān)注的熱點(diǎn),滿足培訓(xùn)者的需求。將教師關(guān)注的內(nèi)容進(jìn)行整理,開(kāi)設(shè)培訓(xùn)項(xiàng)目。圍繞教育教學(xué),開(kāi)展調(diào)研,加強(qiáng)培訓(xùn)課程建設(shè)。改變以往培訓(xùn)專(zhuān)題零散、不系統(tǒng)的專(zhuān)題設(shè)置,體現(xiàn)課程針對(duì)性、層次性、系統(tǒng)性。
1、在培訓(xùn)方式方法上應(yīng)以個(gè)人自修為主要形式。多舉辦一些業(yè)務(wù)專(zhuān)題培訓(xùn)班、新知識(shí)新技能培訓(xùn)班和模擬演練活動(dòng),多看些觀摩課。
2、培訓(xùn)應(yīng)采取的教學(xué)方法應(yīng)主要以“專(zhuān)題討論”和“課題研究”為主。
3、目前適合教師培訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容的組織形式是“案例分析”和“教學(xué)示范”。
朱自清散文集閱讀心得篇三
你們好!
歲月如流,高**級(jí)*班的同學(xué)從****畢業(yè)已經(jīng)二十余年了。人世滄桑,從前頑劣任性的學(xué)子,如今年屆不惑,飄落四方。
樹(shù)木百丈,枝葉參天,猶不忘土中立足之根本;
江河千里,潤(rùn)澤八荒,猶不忘山間發(fā)源之細(xì)流;
桃李滿園,春華秋實(shí),猶不忘園丁耕種之辛勞。
金劍山下,諄諄傳道之德;璧水河畔,浩浩授業(yè)之恩;后嗣坡前,孜孜解惑之情......無(wú)論時(shí)光荏苒,無(wú)論身在何方,依然會(huì)在每一個(gè)寒冷的夜晚溫暖我們這一顆顆在塵世中輾轉(zhuǎn)漂泊的心房!
高**級(jí)*班同學(xué)會(huì)籌委會(huì)擬于****年*月*日在****組織以"追尋與夢(mèng)想"為主題的聚會(huì),詳細(xì)時(shí)間地點(diǎn)另行通知。
親愛(ài)的老師,如今的您是否還身體安康?親愛(ài)的.老師,如今的您是否已鬢染微霜?親愛(ài)的老師,如今的您是否還記得二十年前輕狂的少年郎?親愛(ài)的老師,我們深切地期盼著與您一敘別后衷腸!
親愛(ài)的老師,高**級(jí)*班的全體學(xué)生,鄭重而真誠(chéng)地邀請(qǐng)您參與我們的聚會(huì)。您的蒞臨,將為我們的聚會(huì)增光!您的蒞臨,將為我們的聚會(huì)添彩!您的蒞臨,將是我們?nèi)嗤瑢W(xué)無(wú)上的榮耀!
親愛(ài)的老師,請(qǐng)暫時(shí)停下早春時(shí)節(jié)匆匆前行的腳步,務(wù)請(qǐng)加入這等待了二十一年醞釀了二十一年的盛會(huì)。
順頌安康!
高**級(jí)*班同學(xué)會(huì)籌委會(huì)
****年*月*日
尊敬的馬老師:
您好!
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是一名大三的學(xué)生了,您作為我們班的班導(dǎo)師,我很感謝您在這三年里對(duì)我的關(guān)心和關(guān)懷。在這三年里,您對(duì)我們勞心勞累,付出了許多,在為我們上課時(shí)也認(rèn)認(rèn)真真,希望把您所知道的內(nèi)容全部交給我們。
為了表示我對(duì)您的感謝,我想請(qǐng)您吃頓飯,不知您下周二中午12:00有沒(méi)有時(shí)間?地點(diǎn)在學(xué)校西一食堂。期待您的答復(fù)!
此致
敬禮
您的學(xué)生
朱自清散文集閱讀心得篇四
1、領(lǐng)導(dǎo)重視,深入動(dòng)員,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)
我局接到安府辦函[20xx]60號(hào)文件后,按照文件通知要求,召開(kāi)了機(jī)關(guān)干部職工會(huì),迅速傳達(dá)上級(jí)文件精神。局長(zhǎng)李凱同志對(duì)近年來(lái)我局機(jī)關(guān)干部、職工隊(duì)伍建設(shè)的情況進(jìn)行了深入剖析,總結(jié)了成績(jī),指出了問(wèn)題。號(hào)召?gòu)V大干部要以此為契機(jī),結(jié)合自己的工作實(shí)際,解決好工學(xué)矛盾,靜下心來(lái),認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷提高自己的理論政策水平和工作業(yè)務(wù)水平。同時(shí)要求各科室要適時(shí)抽出時(shí)間,認(rèn)真召開(kāi)一次整頓會(huì),采取自查自糾的方式,查思想、查學(xué)習(xí)、查工作,仔細(xì)總結(jié)自己一年來(lái)的工作情況,提出幫改措施,以促進(jìn)公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)和局機(jī)關(guān)全面建設(shè)水平再上新臺(tái)階。通過(guò)深入廣泛的動(dòng)員,廣大機(jī)關(guān)干部進(jìn)一步認(rèn)清了形勢(shì),統(tǒng)一了思想,提高了認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的緊迫感和責(zé)任感。
2、加強(qiáng)組織,廣泛宣傳,拓寬渠道,狠抓培訓(xùn)
局動(dòng)員會(huì)后,各科室積極行動(dòng)起來(lái),進(jìn)行廣泛深入的宣傳,拓寬學(xué)習(xí)渠道,認(rèn)真抓好公務(wù)員學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作組織實(shí)施。認(rèn)真召開(kāi)了科室的整頓會(huì),積極開(kāi)展好批評(píng)與自我批評(píng),每個(gè)人都作了深刻的剖析。在學(xué)習(xí)中,局領(lǐng)導(dǎo)、各科室負(fù)責(zé)人采取“先學(xué)一步”的方式,對(duì)下發(fā)的《公共管理》教材進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)。隨后,采取自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合,以自學(xué)為主的方式,由各科室負(fù)責(zé)人認(rèn)真組織部門(mén)人員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。各科室針對(duì)年終的工作相對(duì)繁多、上級(jí)檢查活動(dòng)較多的實(shí)際,在學(xué)習(xí)上人員、時(shí)間的保證上各科室都積極做好協(xié)調(diào),使每個(gè)人都能參加學(xué)習(xí)、都有時(shí)間學(xué)習(xí)。同時(shí),認(rèn)真寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記,撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得,積極交流學(xué)習(xí)體會(huì)。局領(lǐng)導(dǎo)多次到現(xiàn)場(chǎng)檢查指導(dǎo),鼓勵(lì)大家認(rèn)真學(xué)習(xí),共同探討學(xué)習(xí)中的難點(diǎn),幫助大家解決實(shí)際問(wèn)題。
3、結(jié)合實(shí)際,開(kāi)展活動(dòng),嚴(yán)格把關(guān),注重實(shí)效
朱自清散文集閱讀心得篇五
(一)提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
鄉(xiāng)黨委高度重視發(fā)展黨員工作,把發(fā)展黨員工作作為加強(qiáng)基層組織建設(shè)的重要措施,著力在提高組織領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)程度和工作力度上下功夫。首先鄉(xiāng)黨委年初專(zhuān)門(mén)召開(kāi)一次研究發(fā)展黨員工作會(huì)議,專(zhuān)題研究發(fā)展黨員工作中存在的問(wèn)題和制定相關(guān)措施。其次立健全發(fā)展黨員,20xx年我們專(zhuān)門(mén)制定和翻譯下發(fā)了發(fā)展2流程表,對(duì)培養(yǎng)、教育、考察、發(fā)展、轉(zhuǎn)正等各個(gè)環(huán)節(jié)提出了要求,黨委、支部齊抓共管,使發(fā)展工作走上了規(guī)范軌道。三是黨委及時(shí)討論審批,嚴(yán)格把關(guān),保證黨員發(fā)展工作正常進(jìn)行和^v^員質(zhì)量。四是把發(fā)展黨員工作作為考核的重內(nèi)容,列入年終進(jìn)行綜合評(píng)比。
(二)狠抓培養(yǎng),保證質(zhì)量
把發(fā)展黨員工作的著力點(diǎn)放在入黨積極分子的培養(yǎng)教育上。 一是抓好日常管理,保持教育培訓(xùn)的經(jīng)常性。堅(jiān)持把黨員日常活動(dòng)作為對(duì)入黨積極分子進(jìn)行經(jīng)常性教育培訓(xùn)的重要載體,把入黨積極分子登記造冊(cè),并按照活動(dòng)制度,嚴(yán)格進(jìn)行管理;認(rèn)真組織學(xué)習(xí)黨的基本路線、基本知識(shí),聯(lián)系入黨積極分子思想實(shí)際,有針對(duì)性地開(kāi)展了形勢(shì)政策教育、法律法規(guī)教育,定期對(duì)入黨積極分子學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核,對(duì)入黨積極分子的學(xué)習(xí)心得、思想?yún)R報(bào)及時(shí)存入檔案,作為向黨組織推薦重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象的依據(jù)。二是抓好集中辦班,增強(qiáng)教育培訓(xùn)的實(shí)效性。為進(jìn)一步提高入黨積極分子的思想政治素質(zhì),以鄉(xiāng)黨校,村文化室為主要陣地,每年舉辦1-為期一周的集中培訓(xùn)。為增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果,重點(diǎn)抓好了兩個(gè)方面。一方面聯(lián)系思想實(shí)際,按需培訓(xùn)。每次培訓(xùn)前,召集不同類(lèi)型的入黨積極分子座談,了解他們對(duì)黨的認(rèn)識(shí)和現(xiàn)實(shí)思想狀況,有針對(duì)性地確定培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)內(nèi)容。另一方面改進(jìn)培訓(xùn)方式,力求實(shí)效。在培訓(xùn)過(guò)程中,注重了“三個(gè)結(jié)合”,即:專(zhuān)題講座與研討交流相結(jié)合,課堂學(xué)習(xí)與實(shí)地參觀相結(jié)合,典型引路與自我激勵(lì)相結(jié)合,對(duì)入黨積極分子進(jìn)行生動(dòng)形象的教育,收到了良好效果。三是抓好結(jié)對(duì)聯(lián)系,提高教育培訓(xùn)的針對(duì)性。建立了支部委員與入黨積極分子結(jié)對(duì)聯(lián)系責(zé)任制,支部委員每人至少聯(lián)系一名入黨積極分子,經(jīng)常交流思想,灌輸黨的知識(shí),宣傳方針政策,提高思想覺(jué)悟和政治素質(zhì)。
(三)突出重點(diǎn),改善結(jié)構(gòu)
針對(duì)黨員隊(duì)伍年齡、文化結(jié)構(gòu)等方面存在的突出問(wèn)題,鄉(xiāng)黨委認(rèn)真分析研究,明確了“三個(gè)重點(diǎn)”的發(fā)展黨員工作思路,即:重點(diǎn)在農(nóng)村發(fā)展黨員,重點(diǎn)在生產(chǎn)、教學(xué)一線發(fā)展黨員,重點(diǎn)在35歲以下的青年和婦女中發(fā)展黨員;在具體工作中,還堅(jiān)持了“三個(gè)傾向于”的工作方針,即:傾向于從村干部中發(fā)展黨員;傾向于從率先致富又能帶領(lǐng)和幫助群眾致富的致富帶頭人中發(fā)展黨員;傾向于從知識(shí)分子和退伍軍人中發(fā)展黨員。
(四)堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),慎重發(fā)展
在發(fā)展黨員工作中,我們始終把質(zhì)量放在首位。主要堅(jiān)持了三個(gè)原則。一是堅(jiān)持質(zhì)量第一,防止突擊發(fā)展。一方面注意從實(shí)際情況出發(fā),科學(xué)制訂發(fā)展黨員工作計(jì)劃,另一方面不下達(dá)硬性指標(biāo),也不允許突擊、成批發(fā)展。尤其強(qiáng)調(diào)既不允許用任何方式把不符合黨員條件的人拉入黨內(nèi),也不把符合條件的人拒于黨外,堅(jiān)持做到成熟一個(gè),發(fā)展一個(gè),真正做到從思想上入黨。二是堅(jiān)持全面衡量,克服片面觀點(diǎn)。嚴(yán)格按照黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)來(lái)全面衡量發(fā)展對(duì)象,不降低標(biāo)準(zhǔn),也不另立標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)致富能人中的入黨積極分子,同樣注重考察入黨動(dòng)機(jī)和政治覺(jué)悟、思想品質(zhì),看他能不能幫助群眾致富。三是堅(jiān)持黨性原則,嚴(yán)格入黨手續(xù)。具體辦法是嚴(yán)把“四關(guān)”即:把好支部大會(huì)討論關(guān)。在到會(huì)黨員充分行使民主權(quán)利、發(fā)表意見(jiàn)的基礎(chǔ)上作出是否發(fā)展的決議;把好黨委審批關(guān)。在黨委審批之前,指派專(zhuān)人對(duì)?入黨志愿書(shū)?和有關(guān)材料進(jìn)行審查,廣泛聽(tīng)取黨內(nèi)外群眾的意見(jiàn),同申請(qǐng)人進(jìn)行談話,作進(jìn)一步的考察,然后上黨委會(huì)審議和表決;把好預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正關(guān)。建立“預(yù)備黨員考察表”,嚴(yán)格考察制度,全面衡量,慎重對(duì)待;把好發(fā)展黨員公示關(guān),對(duì)于每一名新發(fā)展黨員我們都做到了公示在前,廣泛征求意見(jiàn),確保發(fā)展質(zhì)量。
(五)發(fā)展黨員工作存在的問(wèn)題
1、個(gè)別村黨支部對(duì)發(fā)展黨員工作重要性認(rèn)識(shí)不足,缺乏緊迫感和使命感。表現(xiàn)在思想上認(rèn)為發(fā)展黨員工作是無(wú)關(guān)緊要的事情,是“軟任務(wù)”、“虛指標(biāo)”,發(fā)展也可,不發(fā)展也行,帶有較大的隨意性,致使個(gè)別農(nóng)村黨支部長(zhǎng)期處于沒(méi)有發(fā)展黨員狀態(tài)。
2、大批農(nóng)村青年外流,選人育人渠道受到限制。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,許多農(nóng)村青年都不愿留家務(wù)農(nóng)守業(yè),農(nóng)村勞動(dòng)力流動(dòng)的范圍日益廣泛,由于部分優(yōu)秀青年長(zhǎng)年在外,村黨支部看不到、管不著,選人育人渠道受到很大限制。
3、發(fā)展黨員業(yè)務(wù)操作不夠熟悉,發(fā)展程序不規(guī)范。在實(shí)際工作中,由于多方面的原因,不少黨支部在發(fā)展黨員工作中普遍存在著培養(yǎng)時(shí)間過(guò)短、培養(yǎng)聯(lián)系人缺乏跟蹤考察、發(fā)展材料不全和程序紊亂等現(xiàn)象,影響了黨員發(fā)展工作的質(zhì)量。