無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一節(jié)有趣的課作文450字 一節(jié)有趣的課作文600字篇一
兒時(shí)的每一件小事，都如同沙灘的貝殼，隨著歲月與時(shí)光的流逝，這一個(gè)個(gè)貝殼，總是靜靜地躺在沙灘上，就算是沉入沙中，也很容易被挖掘出來(lái)。那一節(jié)語(yǔ)文課就如沙灘上的貝殼，讓我至今難以忘懷。
“叮鈴鈴”伴隨著鈴聲，同學(xué)們飛奔回教室，只見(jiàn)老師正站在講臺(tái)桌前，手里拿著兩本書(shū)。只見(jiàn)老師將一本書(shū)的一頁(yè)放進(jìn)另一本書(shū)的兩頁(yè)之中，兩本書(shū)很快就合成了一本書(shū)，隨后，她清了清嗓子，說(shuō)：“今天我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)拔書(shū)比賽。”話音剛落，底下就是一陣竊竊私語(yǔ)，“老師葫蘆里賣(mài)的什么藥啊？”“什么是拔書(shū)啊？”“聽(tīng)上去挺好玩的樣子。”“是啊……”
老師向我們介紹了規(guī)則，只要誰(shuí)能把這兩本書(shū)拔開(kāi)，誰(shuí)就贏得勝利。接連兩位同學(xué)上臺(tái)試了試，都沒(méi)能將這本書(shū)拔出，最后一把，老師叫來(lái)了我們班的四大金剛：倪宇晨，吳昊哲，王勤博和一位“重量級(jí)人物”——?jiǎng)⒍场Ｖ灰?jiàn)四位同學(xué)信心滿滿地走上臺(tái)，每個(gè)人扯住書(shū)的一個(gè)角向外拉，底下的同學(xué)都為他們加油鼓勁，臺(tái)上的同學(xué)抓著書(shū)，指尖發(fā)白，頭上已布滿了密密的汗珠，眼看書(shū)已經(jīng)微微移動(dòng)了，四位同學(xué)的臉已經(jīng)憋紅了，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，只聽(tīng)見(jiàn)“刺啦”一聲，全場(chǎng)安靜，原來(lái)并不是書(shū)被拔了出來(lái)，而是書(shū)的封面被同學(xué)拉了下來(lái)，老師站在一邊啼笑皆非。
老師接過(guò)兩本受傷的書(shū)，左右手各拿一本，輕輕抖了一下，兩本書(shū)就被輕松分開(kāi)了。看到這個(gè)結(jié)果，同學(xué)們一臉不可置信。老師告訴我們書(shū)拔不出來(lái)，是摩擦力的原理。
這節(jié)課真有趣啊！