優秀作文是在表達能力和語言運用等方面表現出色的一篇篇文章，我們可以從中學到很多寫作的技巧和方法。接下來是一些優秀作文的精彩片段，讓我們一起來感受其中的魅力和智慧。
高三的滋味（優秀19篇）篇一
一看見“滋味”這個詞，我的舌尖就泛起了吃過甜品后甜蜜的滋味，嘗過牛排后麻香的滋味，喝過苦藥后難以忍受的滋味……但令我最難忘的還是那一次成功的滋味。
記得那是去年暑假的一天，媽媽給我報了游泳培訓班，那天是最后一次游泳課，老師說練習完蛙泳基礎動作后會讓我們來一場蛙泳比賽，對之前的游泳課程做一次總結，希望我們都能取得良好的成績。因此，我懷著激動的心情來到了游泳館，迫不及待地想要好好進行一場游泳比賽。
我來到游泳館，換好泳衣，戴上泳鏡和泳帽，聽著老師的指揮，趴在泳池邊認真地做著蛙泳動作的熱身，令人激動的蛙泳比賽即將開始。
老師先讓我們嘗試著在深水區中慢慢浮起來，隨后就是老師在泳池旁的一哨令下，所有學生都奮力地游起來。我上吸下潛，動作十分靈活，就像原本生活在水中的小金魚一樣，很快就超過了所有人。但比賽沒有我想象的那么順利，有一位同學竟然超過了我，我頓時沒了信心，一下子就慢了下來，可又不知怎么的，我的耳邊響起教練的聲音：“不要灰心，要再努力一些，就像平時那樣收翻蹬夾，跟著節奏游，一步一步慢慢來就是勝利，一定要堅持!”慢下來的我立即變得飛快，眼看就要到終點了，我使盡全身力氣，用力一蹬，超過了那個同學，取得了第一名的好成績。
這次游泳比賽真是精彩，我不僅獲得了老師和同學們的夸獎，還明白了堅持就有希望的道理，當時的我無比自豪，因為我嘗到了勝利的滋味，那更是成功的滋味。
高三的滋味（優秀19篇）篇二
小時候的我是體弱多病——胃總是要痛，去醫院一查，胃果然有問題，并讓我吃中藥。
從見到中藥起，我就對它很反感，那顏色跟咖啡似的，卻散發著陣陣臭味，熏得我連看也不敢看，更別說喝了。我想，這種惡心的東西能喝嗎？明明就是讓我受罪嘛！但又有什么辦法呢？我不得不喝。藥一入口，我就想把它吐出來，這東西變質了吧！實在在太難喝了！我從此再也不想碰它，最好讓它消失！一個月終于被我熬過了。我再次來到醫院檢查，我不經目瞪口呆了，病情已經有所好轉，原來藥效并不差。
我不禁想：中藥雖然苦，難以入口中，讓人感到惡心，但它卻有著不小的作用。對于我個人來說，喝中藥是一件非常令人憎惡的事，可它真正帶來的不只是苦，更是一種甜蜜。苦口良藥利于病，表面上不好，讓人討厭的事物，有時它的本質卻是好的。在生活中有些事很麻煩，讓人憎恨，比如抄寫，默寫，考試等，它們就像這苦苦的中藥一樣，有人總認為它們很麻煩，根本就不需要，是多此一舉罷了，它有什么用處，能給我們帶來什么呢？只有擔心、憂慮罷了，這些事就像我口中的中藥一樣，只要認真對待它，甚至去品味它，事后總會會有所收獲的，就像我的病情好轉一樣，它同時帶來了或多或少的知識，這些收獲看似微不足道，但在日積月累之中，你就會有所成就。
不必要去抱怨，生活中的苦是需要的，掌握好這份苦，最終就可以換取甜，因為你付出了幾份苦澀，就能換取幾份甜蜜。
高三的滋味（優秀19篇）篇三
童年像個五味茶，各種滋味隱藏其中，卻悄然無聲地流入我的童年。
酸
當我因考試失誤時，面對那鮮紅的87分，我的眼淚不禁從腮邊落了下來，心里的陰陽兩個小人在腦海中爭辯著：“千萬不能給母親看，不然立馬頭上便長出個大包！”陰小人想出了個餿主意。“不能這樣，我們要做個誠實的孩子，可以把這次為什么考的那么差的原因向母親解釋清楚！”一向誠實守信的陽小人建議道。回到家，我吞吞吐吐地把試卷上交給“母老虎”，心中像有火焰在燃燒，腦海中有著火山爆發不敢想象的情景。“這次考試考得這么差！”啊，“母老虎”發怒了，這時我真想挖個洞，躲到她發現不了的地方。“這。。。這次。。。試。。。試卷太難，全。。。全班都不理想。”我緊張的都快說不出話來，全身發抖。“你怎么這么會狡辯，看人家都能上90分，是不是最近上課老是講話！”母親怒氣沖天。我連忙跑進房間，痛哭起來。寒風無情的刮著，樹葉隨著伴奏，這，也好似在安慰我。那時，我的心情是酸酸的。
甜
回憶中感到最美好的事，就是那次樂于助人的事。那天，我坐著公交車去上學，車上有位年邁的老奶奶，她搖搖晃晃地站著，我站了起來，對那位老奶奶說：“奶奶，您坐下吧！”“嗯，謝謝你，多么懂事的孩子啊！”這時，我的心情就如吃了蜜一般甜。
苦
令我難以忘記的是那次悲痛。那次，我去姑姑家玩，姑姑的孩子一不小心摔倒了，剛好撲在我身上，姑姑看見，便說是我把妹妹踢倒的，還像我的父母告狀，說我故意踢倒妹妹，害得我回家受到父母的訓斥。我真是：啞巴吃黃連——有苦說不出啊！
辣
當我努力去做一件事時，反反復復地去挑戰自己時，卻屢遭失敗，和父母的責備時，我心里辣辣的。
老師點評：文章語句通順，結構完整，調理清晰，詳略得當，對字詞的把握到位，修辭手法應用恰當，心理描寫也很出彩，是一篇不錯的文章。
高三的滋味（優秀19篇）篇四
天已晚，每天只有到最后一聲鈴打響時，緊繃的弦才能真正松下來。歡呼雀躍聲過后，校園顯得格外的安靜，尤其是走在這只有幾十米遠的昏黃燈光下的小路上時。
而走出校門后，又是別有一番天地。抬頭，仰望天空，只是無一顆星星，樹上卻被裝扮地星星點點，一閃一閃的，好像馬上要掉到地上來似的。，車來車往，人來人往，都是那么得匆匆。城市的夜景確實美，不得不說城市在不斷的發展，繁榮，但人們生活的節奏也越來越快，想停也停不下來。
時間總是匆匆而過，不允許半點拖延，該來得便來了。如今已成為初三學子的我，每天早出晚歸，生活里除了學習還是學習。下課了，有時想好好趴桌子上睡一會兒，無奈又不得不挺直腰板兒開始做作業。我像是被高高一堵墻圍住了一般，學習上的不順心，一次又一次被成績打擊，疲憊，沒有動力。于是，晚自修后走在回家路上，和朋友們暢所欲言，談笑風生，那段那么短卻又那么長的時間變得彌足珍貴。然而在路口分手后，走到家門口，我又停住了腳步，有時真的不愿回家，不因為別的，只因為回家后要更忙，我不能讓自己停下，否則一不小心就睡著了，我可不想一醒來已是深夜，卻還要繼續奮戰。
我拖著疲憊的身子，走在黑漆漆的樓道上，開門，進門，關門，無言，低著頭，不想讓母親看見我疲憊中帶著點無奈，煩惱的樣子。就這樣拖著書包徑直走進房間了，坐到了書桌上。這時，母親走進來，問我要不要吃飯。我猶豫了一會，盡管真的非常想吃，但我還是拒絕了，我怕我一休息，就再也不想做了，還是抓緊吧。但沒多久，我問到了從門縫里飄來的陣陣香味，我被撲鼻而來的香氣吸引了到了廚房“好吃了。”母親說。大砂鍋里煮著誘人的紅燒豬蹄，冒著滾滾熱氣。“我不是說不要吃么，難道你想吃？”“給你補補啊，在學校的伙食一定沒家里好，現在學習又這么辛苦……”
突然感覺心里暖暖的。媽媽拿起碗，用勺子小心的舀湯，然后把瘦肉挑到我碗里，知道我喜歡吃筋，又幫我把皮剝掉，自己吃，碗里滿滿的是幸福的滋味。原來我前進的路上，一直有人默默陪我，關心我，支持我，等著我。
既然無法控制生活，那就改變你的態度吧，苦中也能感到幸福，因為有那些愛你的人們。
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高三的滋味（優秀19篇）篇五
我自幼就很怕面對現實，很怕和陌生人談話甚至交往，常常扮演著“被動”的角色。直到今天，老師要求我們小記者采訪參加興趣班的同學,我終于放開了膽子，扮演了一會“主動”的角色，終于嘗到了成功的滋味!
“萬事開頭難”，一點都不假!我懷著興奮而緊張的心情來到了目的地1——音樂(2)室。大家一窩蜂地走了進去，每人都很快地找準了對象，有些還在進行著“攻擊”，只有我和我的拍檔孤伶伶地站在一旁，最后我和我的拍檔好不容易才找到了一個熟人。可是，不知怎么的，我的嗓子怎么也發不出聲音來，像啞巴一樣，好不容易一句“耽誤您一點時間”才從我原來緊閉的嘴中沖了出來。那位同學沉默了一會兒，還是答應了我倆的采訪工作。我這才開始鎮定下來。我乘機按照筆記本上的問題問了起來，但總覺得自己聲音有些發顫。我只能低低頭地記，真不敢正視人家。終于，第一個對象采訪完了，我也放下了心頭大石，本來沉甸甸的心情變得輕松了。
“好的開始是成功的一半”。采訪了一次，膽子大了，心定多了，采訪也有信心了。說也怪，接下來的采訪也十分順利，大概是他們感覺到我們的真誠，十分配合我們的采訪工作，一問一答地很快地完成了。我像完成了一份重大而艱巨的任務似的。
這次采訪雖然汗流浹背，口干舌燥，可是這是我人生中第一次成功的采訪，我終于嘗到了成功的滋味，這種滋味是無法用言語來形容的。要像電視上的大記者們那樣威風八面，我現在還沒能做到，但或許在不久的將來，你會在銀幕上看到我鎮定自若的采訪英姿呢!
高三的滋味（優秀19篇）篇六
我愛讀書。讀書會給予我不同的滋味，隨著我不斷的長大，這滋味也時刻在變，伴我左右。
小時候，總會被那花花綠綠的圖片，躍動著美麗文字的故事書所吸引。公主與王子的不解之緣，在幼小的心靈中留下了完美而幸福的結局。寓言中傻呵呵的小鳥，目光短淺的孤傲的狐貍，讓我忍俊不禁。天馬行空的魔法故事，令我一時沉醉在其中無法自拔，猶如一股靈泉，傾瀉在我的腦海中……多么幸福的滋味啊!
記得有一次去國家圖書館少兒館讀書，二樓的書架有些高，對我當時5、6歲的年齡，猶如一個巨人橫臥在面前。我的目光慢慢滑過一本本陌生而未知的新書，忽然，一本《西游記》勾住了我好奇的目光。
仿佛是魔法的作用，我慢慢伸出一雙稚嫩的小手，不自覺抬起頭，踮起腳尖，去探索未知的東西。那一刻，時間似乎凝固了，我伸出了我的小手，努力夠到，離我很遠的、未知世界……目光里，是一種好奇，一種探索。
讀《西游記》的感覺與任何書都不同，因為我用我的手，夠它從書架頂上，降臨于我的世界。用我的小手，翻開了它的第一頁，開啟了全新的讀書探索之旅。從此，讀書的滋味，在我看來，是探索的滋味，你永遠不知道，下一刻會發生什么!
但“探索之旅”還遠遠沒有結束，從我擁有夢想那天起，讀書的滋味，變了。
唐代詩人李嶠在《風》一詩中寫道：“解落三秋葉，能開二月花。”沒有一個“風”字，卻能讓人感受到風的形象、神奇之處，這是為什么?我思考后，認為是詩人才華橫溢的結果，但詩人杜甫才完美地解決了我的問題：“讀書破萬卷，下筆如有神。”多讀書，自然能“妙筆生花”，實現我寫詩的夢想!
從我明確了目標那刻起，再讀書，那滋味更是一點兒也不同，我不再囫圇吞棗，不求甚解，而是真正將書“讀進去”。這時，我感覺，讀書時，就是在朝夢想的方向前進!讀書的滋味，是一種離夢想更近，仿佛能摸到的快樂!
高三的滋味（優秀19篇）篇七
快畢業了，父母開始為我上那所學校做打算了。這不，今天我要參加私立中學的小升初考試。
我隨著人海進入考場，隱隱約約地聽見幾位家長在談論著：“你知道嗎？這次考試大部分是奧數……”“什么？”我簡直不敢相信自己的耳朵，“怎么辦？怎么辦？這下可糟了，我可是從來也沒有學過奧數的，萬一考個五六十分那該如何是好！”“吳靈璽同學請趕快入場，考試即將開始。“監考老師的聲音將我的思緒拉了回來。”“算了，來的它總是會來的，加油！”我聽了挺身子，鼓了鼓勁：“來了來了……”
考試開始了，我的心情也隨之特別緊張。這張試卷還真應了那位家長的話——特別難，有的題型我根本沒有見過的，有的是在同學口中略聽到的……面對眼前的難題，將我事先準備好的“戰略”打亂了。我無從入手，只好沿著題目里留下的“秘密隧道”順藤摸瓜下去。眼前一片茫然，我不知道前方是會藏有寶藏呢？還是挖了很多“陷阱”。當一張草稿紙被我畫的“五花八門”的時候，我才發覺自己的思路錯了。這一段周折不知花費了多少時間，但是我的心里還是特別開心，因為我用我的智慧解決了一道難題，我還發現了一個空前絕后的秘密：往往最難的題目他多會有一個“最簡單的解法”搭檔。我繼續在題海中遨游。
時間在流逝著，我的額頭上已有了豆大的汗珠。我還在數學迷宮里徘徊。寫到第三面的第二題，“二分之三加上三分之四……”我在心里默默的念著。忽然靈光一閃，嘿！這不是數學奧書本上的一道題嗎，我欣喜若狂！可當我拿起筆時才發現自己把那道題的解答公式給忘記了，o(︶︿︶)o唉！這可真是樂極生悲啊！我拍拍了我的腦袋，自言自語道：“瞧你的記憶力，連這么重要的公式也給忘了，想、想、快想……”經過了一番冥思苦想，我還是弄不清楚。“三十六計走為上計——自己分析、自己算吧！”我鼓起信心繼續埋頭思考了，可是我思考了半天也沒理出個什么頭緒，唉！只好在下面多花功夫了！其實這三分丟失的挺值得，這讓我明白了“溫故而知新”的道理。我思考著數學的一道道難題，居然忘記了還有一篇作文，當老師說：“收卷”時。我頓時傻眼了，不會吧！這怎么可能，我不敢相信我的眼睛。但殘酷現實就是這樣——我的作文要交白卷了。這場考試讓我知道，今后考試不能“戀戰”，應當合理的為自己安排好答題時間。
高三的滋味（優秀19篇）篇八
人的一生有無數的滋味，他們伴隨著我們度過了一生，想起那些滋味會發現好像就發生在昨天一樣。
還記得一次成功的滋味，那天我心血來潮在家里畫畫，可是我怎么畫也畫不好，漸漸的我失去了耐心，開始不停的說話沒有專心致志的畫畫了，結果把漂亮的一幅人物畫，畫成了豬頭了。看著自己畫的畫，心里生成了一種莫名的氣憤，準備放棄繼續畫，爸爸看到我無精打采的從自己的房間走了出來，便問怎么了兒子，我說“：那畫太難畫了，我不想畫了。”爸爸耐心的說“：做事要心平氣和，要是世界上的人都和你一樣這樣半途而廢的話，那世界不就完了！你要有耐心，哪怕失敗了100次都沒事，至少你堅持過了。”聽爸一席話，勝讀十年書啊。我立刻回去繼續畫了，這次我不再急躁，而是慢慢的畫，終于把豬頭又畫成了一幅漂亮的人物話，看著自己的畫，有著一種巨大的成就感！
失敗乃成功之母，只要堅持一定能嘗到成功的滋味！
高三的滋味（優秀19篇）篇九
滋味是一種感覺，是一種體驗，生活的滋味很多，喜的滋味，愁的滋味，樂的滋味，苦的滋味都伴隨著我們的生活，每天都交雜在一起。正是因為有了這些各種各樣的滋味才使得我們的生活豐富多彩。
喜的滋味。
滋味是喜得，是無窮無盡的，當你做了一件十分有意義的事的時候，當你完成了自己的夢想的時候，心里會感到十分的踏實，這就是喜的滋味，他常常在人們身邊，給人們帶來快樂。
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高三的滋味（優秀19篇）篇十
如果說青年時代的正常方式是歡天喜地學習建設、體驗多元，那么，一到中年，情況就發生了變化。要把“歡天喜地”減去嗎不，不能減去的恰恰是它，而學習和體驗兩項則都要進行根本性的調整。
這是在自己家庭之外的當家，范圍也不必很大，試著做一段時間負責人，把此前的人生結果在管理他人的過程中做一番交代，受一次檢驗。
當家的體驗，比一般所謂的做官豐厚得多。當家，使你的生命承擔更大的重量，既要指揮很多其他生命，又要為這些生命負責;當家，使你對自身行為強化為更明確的邏輯關系，讓潛在的因果變成一種公開的許諾;當家，使你從自慚自羞的狀態中騰身而出，迫使自己去承受眾多目光的追隨和期待;當家，使你在沒有退路中思考個體與群體的復雜關系，領悟真正意義上的犧牲、風險和奉獻。
當家體驗是人生的最后一次精神斷奶。你突然感覺到終于擺脫了對父母、兄長、老師的某種依賴，而這種依賴在青年時代總是依稀猶在的;對于領導和組織，似乎更近切了，卻又顯示出自己的獨立存在，你成了社會結構網絡中不可缺少的一個點;因此你在熱鬧中品嘗到了有生以來真正的孤立無援，空前的脆弱和空前的強大集于一身。于是，青年時代的多元體驗也就有了明確的定位和選擇。
中年女子當過了家庭主婦再當一個社會上的大家會使自己變得更加大氣，洗刷掉因生活瑣事而粘上的世俗碎屑;中年男子的當家體驗更是至關重要，因為在我看來成熟男子的重要魅力在于責任心，在于一種使你的愛人和你周圍人產生安全感、信任感的穩定風范。
見過大量智商并不低的朋友，他們的言論往往失之于偏激和天真，他們的情緒常常受控于一些經不起深究的謠傳，他們的主張大多只能圖個耳目痛快而無法付之于實施，他們的.判斷更是與廣大民眾的實際心態相距遙遙，對于他們，常常讓人產生一種憐惜之情。請他們當一次家，哪怕是一個部門經理，一個建筑工地的主管，也許就好了。這些毛病，如果出現在青年人身上還有情可原，而出現在中年人身上，感覺很是不妙。因為這些毛病阻隔了一個成熟生命對外部世界的基本判斷力，剝奪了他們有效地參與社會、改造社會的可能。人生成熟只有一季，到了季節尚未灌漿、抽穗，讓人心焦。
中年人一旦有了當家體驗，就會明白教科書式的人生教條十分可笑。當家人管著這么一個大攤子，每個角落每時每刻都在涌現著新問題，除了敏銳而又細致地體察實際情況，實事求是地解開每一個癥結，簡直沒有高談闊論、把玩概念的余地。這時人生變得很空靈，除了隱隱然幾條人生大原則，再也記不得更多的條令。我認為這是一種極好的人生狀態，既有很大的幅度，又有很大的彈性。
不少老式讀書人每每要求前輩學者對于早年形成的觀點從一而終，否則就會因為他們尊敬的偶像不堅定而苦惱萬分。我想這樣的老式讀書人一定沒有當家體驗，因此也沒有進入過精神上的中年。一個人在二十幾歲莽撞發表的學術觀點，居然要他以一輩子的歲月去苦苦守節除非這是一個完全停滯的社會，除非這個社會只是一個簡陋的是非選擇題。其實即便社會停滯了，人生也不可能停滯。中年是對青年的延伸，又是對青年的告別。這種告別不僅僅是一系列觀念的變異，而是一個終于自立的成熟者對于能夠隨心所欲處置各種問題的自信。
因此，中年人的堅守，已從觀點上升到人格，而人格難以言表，他們變得似乎已經沒有頂在腦門上的觀點。他們知道，只要堅守著自身的人格原則，很多看似對立的觀點都可相容相依，一一點化成合理的存在。于是，在中年人眼前，大批的對峙消解了，早年的對手找不到了，昨天的敵人也沒有太多仇恨了，更多的是把老老少少各色人等照顧在自己身邊。請不要小看這“照顧”二字，中年人的魅力至少有一半與此相關。
中年人最可怕的是失去方寸。這比青年人和老年人的失態有更大的危害。中年人失去方寸的主要特征是忘記了自己的年齡，一會兒要別人像對待青年那樣關愛自己，一會兒又要別人像對待老人那樣尊敬自己，他永遠生活在中年之外的兩端，偏偏不肯在自己的年齡里落腳。
明明一個大男人卻不能對任何稍稍大一點的問題做出決定，頻頻找領導傾訴衷腸，出了什么事情又逃得遠遠的，不敢負一點責任。在家里，他們訓斥孩子就像頑童吵架，沒有一點身為人父的慈愛和莊重;對妻子，他們也會輕易地傾泄出自己的精神垃圾來釀造痛苦，全然忘卻自己是這座好不容易建造起來的情感樓宇的頂梁柱;甚至對年邁的父母，他們也會賭氣慪氣，極不公平地傷害著生命傳代系統中已經走向衰弱的身影。
這也算中年人嗎?真讓大家慚愧。我一直認為，某個時期，某個社會，即使所有的青年人和老年人都中魔一般荒唐了，只要中年人不荒唐，事情就壞不到哪里去。最怕的是中年人的荒唐，而中年人最大的荒唐，就是忘記了自己是中年。
忘記中年可能是人生最慘重的損失。在中年，青澀的生命之果變得如此豐滿，喧鬧的人生搏斗沉淀成雍容華貴，沉重的社會責任已經溶解為日常的生活情態，常常游離、矛盾的身心靈肉，只有此刻才全然和諧地把握在自己的手中。
中年總是很忙，因此中年也總是過得飛快，來不及自我欣賞就到了老年。匆忙中的美由生命自身灌溉，因此即便在無意間也總是體現得最為真實和完滿。失去了中年的美，緊繃繃地兀自穿著少女健美服，或沙啞啞地提早打著老年權威腔，實在太不值得。作弄自己倒也罷了，活生生造成了人類的生態浪費，真不應該。
高三的滋味（優秀19篇）篇十一
滋味。
愛迪生在通過2000多次的實驗后發明了電燈，他嘗到了成功的滋味；牛頓在仔細觀察與鉆研后，發現了萬有引力定律，他嘗到了成功的滋味……還有好多人都嘗到了成功的滋味，我也不例外！
成功象是酸酸的石榴，回憶著自己投稿的過程，酸酸的，幾度碰壁，因為自己的寫作水平的確不太高超，寫作也沒有自己的風格，只是會別人的作文，沒有生動的語言，所以，自己并沒有被大家所認同。總是在收發室里盼望著發來的喜報，可每次都是一個結果又失敗了！
成功象是苦苦的柚子，還是那投稿的時期，我回想著，面對著一次又一次的失敗，我決定應該努力，每天挑燈夜讀，在深夜，讀著幾位作家的代表作與幾位名人的成功經驗，一次又一次的改變自己的寫作風格，同學們在休息的時間，仍用書籍在充實自己，每天堅持寫一篇日記，積累一篇好詞好句，我覺得苦苦的！
成功象是甜甜的荔枝，在我接到第一封編輯阿姨的來信時，我覺得自己象是吃了荔枝，甜甜的！因為我的努力沒有白費，我的作文終于被人們認可了，“付出就會有回報”這句話在我心頭圍繞。
我嘗到了成功的滋味，在走向成功的過程中，會遇到挫折，是酸酸的；為了成功，我們會付出艱辛的努力，苦苦得；成功之時，我們會感到欣慰與幸福，甜甜底！
我嘗到了成功的滋味，是酸酸甜甜的，我喜歡這種滋味！
滋味。
星期六我到回家，一心想著快到家做作業，便馬上到臥室翻本子，突然，我看見了一個亮晶晶的東西鑰匙。
上周星期四，我們學校放假，我補習結束后，心想：今天我終于可以回家玩兒個痛快了！便拔腿就跑，一轉眼，就到了家門前。我訊述地打開書包，找了起來。過了一會，我心里咯噔了一下，提到了嗓子眼兒。心想：糟了，我今天沒帶鑰匙，平時不是都帶著的嗎？怎么今天偏偏忘了呢，我的快樂不就斷送在自己手里了嗎？不對，這是媽媽一定在家等著我呢。“砰砰砰”，“砰砰砰”沒有人開門，難道媽媽不在家？這可不行，我今天晚上一定要玩兒。我飛奔下樓，給媽媽打電話，“您撥的電話以關機，請稍后在撥！”但電話里不停的傳出這樣的聲音。我的心像熱鍋上的螞蟻，干著急。突然，我想起了爸爸，我三下五除二撥好號碼，向他說明了原因，叫他讓媽媽來接我。過了一會兒，一個熟悉的身影出現在我的眼前是媽媽。她不分三七二十一把我拉進了屋里，火冒三丈，大聲喊道：“讓你爸爸休息，就不讓我休息一會兒？我整天在做活，上班，不能休息嗎？你也是，告訴過你多少遍了，出門在外要帶鑰匙，可你就是不聽，把我的話當作耳邊風了吧！現在好了，進不到家門，就個爸爸打電話，他又把我說一次，你的德性和你爸爸一樣。”說罷，一邊生悶氣去了！
晚上，我又想起這件事兒，心里有種說不出的滋味兒！
滋味。
我常常自尋著：”人活著到底是為了什么？又到底該追求什么“？地位抑或是成績，這些虛偽的代名詞就真的那么重要么？以至于人類被這些‘字’所左右。
如果可以，我不想成為一個成功的人，而更想成為一個有價值的人。有益于身邊的人。
操場上上體育課。跑步?跳遠?鍛煉手腳關節。再加上陽光明媚，紫外線極強的情況下。你可以想象那是一種煎熬，人體無法承受的場合，是有多苦。可是再從另一種角度去想的話，那樣運動起來后，身體實在感到無比輕松有活力。
我不想讓我的時間就這樣一點點地浪費了。于是揣懷著：努力把今天做好，無論從哪方面，盡量往好的方向發展。早上六點幾起床，大老遠的趕去學校。上課盡量專心聽講。一天一天重復上課，除去星期天。回到家，預習功課，復習功課，打掃衛生，所有覺得自己力所能及的事力求做到漂亮。唯請時光老人慢走些，慈悲地讓我做到更圓滿。
不再像以前那樣抱怨，不再想整天和朋友有完沒了的聚在一起。義無反顧的走下去。
當然凡事物都是有兩面性的，過程中，我會累，會彷徨失措，甚至想放棄。當這時，我要給自己鼓足勇氣與信心。
糖的滋味固然使我欲吃不得，但我更想要得到充實中的快樂與滋味。
滋味。
是一種感覺，是一種體驗，生活的滋味很多，喜的滋味，愁的滋味，樂的滋味，苦的滋味都伴隨著我們的生活，每天都交雜在一起。正是因為有了這些各種各樣的滋味才使得我們的生活豐富多彩。
喜的滋味。
滋味是喜得，是無窮無盡的，當你做了一件十分有意義的事的時候，當你完成了自己的夢想的時候，心里會感到十分的踏實，這就是喜的滋味，他常常在人們身邊，給人們帶來快樂。
愁的滋味。
滋味是愁的，在我們的生活當中，會遇見許許多多煩心的事。你會為這些事而感到擔憂，為他們而發愁，為他們而感到焦慮，這就是一種愁的滋味，即使有許多人不喜歡這種滋味，但我們也因該知道如果人的一生都是一帆風順的，生活中便沒有了愁的滋味，但是這樣的生活又有什么意義？所以愁的滋味在我們的生活中也起了很大的作用，是生活中必不可少的。
樂的滋味。
滋味是樂的，是從心底了發出的。在我們的生活中，遇到了開心快樂的事時，在與朋友出門游玩時，在考試中拿到了滿意的分數時，都會發自內心的笑，心底也就像抹了蜜似的甜，這就是快樂的滋味，它往往給人帶來歡欣和愉悅，給人帶來幸福。
苦的滋味。
滋味是苦的，一件事的失敗，一個小小的挫折，都會在讓我們感受到這種苦的滋味。但正是因為這種苦的滋味才讓我們知道從哪里摔倒就要從哪了站起來，這種滋味可以磨礪我們的意志，時時刻刻激勵著我們，讓們從痛苦中站起來，去繼續接受命運的挑戰。滋味是苦的，但他也苦的有意義。
生活中有多種滋味，不同的滋味帶給人們的感受也不同，喜的滋味帶給人們快樂，愁的滋味可以使生活充滿意義，樂的滋味可以給人帶來幸福，而苦的.滋味可以磨礪我們的人生。這些味道緊緊的交織在一起，才刻畫了一個五彩斑斕的人生。
滋味。
每當我吃起一根長長的甘蔗的時候，我都會想到小學時與小齊一起吃甘蔗的情形，我都會一口一口的品嘗那甘甜的甘蔗。我每到禮拜五都會買一大堆甘蔗，我會仔細挑選那根甜，那根不甜，那根好，那根是壞的。
我記得在9歲時去一個好朋友家玩，他把自己家中種的甘蔗拿出來與我一起分享，當時我還不會吃，就用手去包，沒有弄開。我看看他是怎么吃的，哦！我明白了，原來是用嘴啃，我用嘴啃了啃，咦！開了，我便津津有味的品嘗那根粗大而硬硬的大黑甘蔗。
我用手一撕，那猶如鍘刀一般的甘蔗皮把我的手劃了一道深深的口子，現今手上還留著呢！他看見我的手在流血，急忙去拿醫藥箱，為我止血，他是先拿酒精為我殺毒，然后便撒上一些止血藥，最后他用沾了酒精的紗布為我包扎傷口。我好像忘記了一切疼痛，便繼續吃下我那沒有吃完的甘蔗，吃著吃著流下了眼淚，他問：“我你怎么了”？我便回答他：”你太好了還為我包扎傷口“。他說”沒有關系“。可是我跟他說：“我從小到大也沒有吃過這么甜的而又有愛的甘蔗”，他樂呵呵看著我說了一句：“就你是我們兄弟里面最油嘴滑舌的人了”。
每當我看到賣甘蔗的都會想起與他在一起吃甘蔗的情景我都會買一根甘蔗來細細品味回憶我那童年吃甘蔗的情景我每次吃起一口的時候都會想起那與他在一起的每一次時光。而現如今我們分道揚鑣了。
如今我已經十五歲了，至今還留著看到賣甘蔗的就會買一根的習慣。我還在吃著甘蔗來保留我與他在一起吃甘蔗的最美時光，我想念他，我什么時候還可以與你在一起吃甘蔗啊我的好兄弟。
甘蔗那么魁梧高大，像是挺拔的哨兵，筆直的甘蔗是多么的高大，硬硬的外皮猶如銅墻鐵壁一般堅硬，足見了我們的兄弟之情。
甘蔗是多么的甘甜真是讓人回味無窮啊！
滋味。
也許，只是個短暫的過程，也許是個很漫久的路程。
就如老師們，誰知道他們為了我們，在背后做了多少努力呢？每段努力都會很艱辛。老師他們不是為了自己，而是為了我們這些學生，所以他們當只無愧是被稱為“人類靈魂的工程師”。
老師常教育我們，好好做人，才會有出息，所以老師他們的品德也深深影響著我們，記得汶川地震中，有位我記得很深的老師，那老師叫潭千秋當然還有很多這樣的老師，潭老師為了自己的學生用自己的兩臂把那幾個孩子裹住在自己懷中。延續了孩子生的希望。
老師，你的關心，與期望，我都記在心里。
老師你影響的并不只一個人，而是我們所有的人。你值得我們所有人尊敬。
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高三的滋味（優秀19篇）篇十二
記憶里猶如閃著點點淚光，那么冰，那么涼，又如一抹白月光刺痛每一個神經末梢。那些愁緒，那么長，永遠剪不斷，理還亂，卻又委婉，埋在心中，隱痛。
像在黑夜中獨行的人，沒有同行者的孤獨，沒有似錦前程的迷惘，和昏昏沉沉的夜色交織在一起，都浮在心頭，影影綽綽。
我想要一個似錦前程，不必多么花團錦簇，但至少也是開在荒野里一朵孤傲的花朵，即使被露水打濕臉頰，被黑夜磨沒了勇氣，也可以抬起臉來，不屈服，不放棄。不必是康莊大道，但至少也是有方向的小路，春來有野花滿路，夏起有草木蓊郁，秋來有果實掛在路邊低枝上，冬來霜露凝結了一路，也不是充滿樂趣。我并不祈禱萬丈霞光的黎明，我只期盼我可以看見東方的光明。我并不祈禱可以欣賞瑰麗奇幻的火燒云的黃昏，只期盼有那樣黃昏的寧靜平和。我并不祈禱繁星可以幻化出外星球的美麗神秘，只期盼有一顆啟明星可以指引前程。我并不祈禱人生可以看遍潮起潮落，走在繁華之中睥睨蒼生，只期盼可以靜聽楓林沐雨，松濤怒吼。如果漂泊和流浪必不可少，如果人生行跡注定未明，如果未來的'路注定是荊棘遍布，我也只祈禱我可以在淚水之中掙脫出一個微笑，可以在鮮血淋漓時仍不屈服。
我不想轉彎。即使前程似海，漂浮不定，我不想走他們說的路。即使，我不知道我的路的盡頭會是什么，但我仍相信你有你的路我有我的路，至于正確的路，對的路，合適的路，是根本不存在的。也許，我注定要面對人雁南飛的淚流，也許煩惱會像雪崩時的那個雪球，但我仍想一意孤行的走在迷途中。
煩惱是斷線的紙鳶，煩惱是夕夕成缺的窗間月，生在每一晚的一瞥中，塞在心頭，遠非一個愁字了得，只是心藏卻無言。然而，青年人啊，把愁緒藏在心里吧，假裝遺忘，給自己勇氣去一意孤行，又有何不可。那一番冰冷滋味是你自己選擇承受。不如遺忘，假裝自己是這世上的快樂人。不屈服的，一路晨露煮酒，嘔血淬火。
選擇忘記，選擇堅強，選擇一路一意孤行，忘記煩惱，忘記荊棘，忘記苦難。
高三的滋味（優秀19篇）篇十三
勞動是人類創造物質財富和精神財富的活動，沒有勞動，人類的社會不會發展，更不會得到進步。我們在勞動的同時，也享受著別人的勞動帶來的成果。當然，我們每一個人從小到大都參加過勞動，都付出過勞動，但是在不同時期，在不同的年齡階段，勞動對于我們的意義不盡相同，我們對于勞動意義的理解肯定也不會相同，對于勞動滋味的品味更加不會相同。
小學時，勞動是一種樂趣。猶記得小時候，第一次正式勞動的場景。那是在家里參加勞動，具體內容是幫媽媽打掃衛生。說是參加勞動，倒不如說是因為覺得好玩，想嘗試和體驗更準確。那時候的我，覺得打掃衛生，拖地掃地是一件非常有意思的事情，總懷著一種對未知事物的渴望和好奇。我想，大部分孩子小時候都是如此吧。那時候，我們沒有勞動的概念，沒有對勞動的體會，一切所謂的勞動都是出自好奇心的萌發。那時候的勞動，出自好奇，帶給我們的是樂趣，是快樂，是孩提時對未知世界的感知和好奇。
初中時，勞動是一種負擔。初中時，學業加重，比小學時不知多了幾倍，也有了考試升學的壓力，父母老師也變得重視起來。同時，隨著年齡的增長，我們失去了對勞動的好奇，明白了勞動的意義，懂得了勞動需要消耗體力、精力和時間，不再像小時候搶著掃地拖地，而是盡可能地減少勞動的強度和時間。即使父母多次要求，即使勞動迫在眉睫，我們也會想出各種理由來搪塞父母，來拒絕勞動。那時候的勞動，在我們看來，就是一種負擔，就是一種消耗。
高中時，勞動是一種榮譽。到了高中，年齡趨于成熟，體力走向充沛，精力逐漸旺盛。同時，高中時期的我們沒有了小學時的好奇，也沒有了初中時的懶惰，有的是對勞動意義的理解。在我們眼里，勞動是光榮的，勞動也是義務的。每周，為了衛生流動紅旗，為了班主任的夸獎，為了小組的榮譽，我們會精力充沛地打掃衛生，堅決不放過一角一落。高中時期，我們像成人一樣，重視起了勞動，我們認為勞動是每一個人的勞動，是每一個人的義務，更是每一個人都需要完成的事情。勞動中，有收獲，有喜悅，更有滿足和榮譽。
回想起，小學、初中和高中時期對勞動意義的理解，從勞動是一種樂趣，到勞動是一種負擔，到現在勞動是一種榮譽，我感到自豪和滿足，或許這才是勞動的滋味。
高三的滋味（優秀19篇）篇十四
生而為人，享受著鮮活的生命，卻不思前進之奮斗，不思理想之追夢，只是虛耗一寸光陰一寸金，如同咸魚一般挨日子，當真是十分無趣的度日方式和生活態度。不怕你一步一個腳印，摔得灰頭土臉，卻怕你一個葛優躺陷入安逸的泥淖里無所事事，毫無奮斗。華夏兒女當是始而奮起，繼而奔走，終能享受追夢的滋味。
“彼可取而代之也”，少年隱含野心勃勃又令人意欲臣服的`豪邁話語中，透出一股雄壯的追夢滋味。當是時，正值秦皇暴政，民不聊生。史言:“天下之勢，合久必分，分久必合合。”于是在這個反抗的大潮流上，既有陳勝，吳廣等草根英雄“躡足行伍之間，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，將數百之眾，轉而攻秦”，亦有項羽秉著少年的鴻鵠之志，品嘗著追夢的滋味，竟于一戰斬殺近百人，贏得小勝一場。
縱然結局有功敗垂成的苦澀和遺憾，卻更有“力拔山兮氣蓋世”的英雄情懷，實在可敬。“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”，孔子滄桑而穩重的話語中，含有的是救濟蒼生的無私，透出的是一股大智大愛的追夢滋味。時值戰亂動蕩年代，春秋戰國，百家爭鳴，百姓卻如哀鴻。作為“仁”學說的創始人，孔子周游列國，宣揚著他的治世理論，以自己的個人綿薄之力努力拯救著水火之中的百姓。終于，皇天不負有心人，儒家思想在后世成為治世之至論，貫穿著多個王朝的繁華，想必孔子亦能于九泉之下含笑，享受到一份甘甜的追夢滋味。“在各位同學即將走出大學校園的時候，我想說你們正是最好的年華，千萬不要貪圖安逸，趁年輕，盡量去選擇有挑戰的事業，你們會在克服困難前進的過程中體會到人生的意義，夢想的價值。
我們都相信只要自己做好每一天，一定會站在離夢想最近的地方。”這是郎平教練在母校對青年們的一番告誡和鼓勵。希望我們能一起為各自的夢想加油，真正品嘗到追夢的滋味。
高三的滋味（優秀19篇）篇十五
誠如《匆匆》里所說，去的盡管去著，來的盡管來著，在去來的中間是怎樣的匆匆啊。可誰說它沒有停滯的時候？就在那一次，它在我的腦子里刻下了一副新“面孔”，就像癩皮狗一樣，趕都趕不走。
又是一節枯燥至極的課。我習慣性地在老師看不見的地方翹著二郎腿，老師看得著的地方端正地擺好兩只胳膊，表面上是在認真聽課，可實際，我的心卻早已不知飛到哪兒去了。我百無聊賴地看著課文，等待著下課鈴迫不及待地跑到終點。我用胳膊肘捅了捅我的同桌：“現在幾點了？”小怡瞄了瞄掛在黑板上的鐘：“十一點二十。”我又問：“你餓嗎？”“不餓。”說著，小怡翻了一頁書，“翻頁了，老師剛才看了我一眼，我們放學再聊。”我還打算找點話題，但看到老師沖我飛來一道意味深長的眼神，我立馬會意，識相地閉上了嘴。
時間在我裝模作樣的表演中不慌不忙地走著。過了好一會兒，老師才從我臉上移開視線，我一下子放松了警戒，像心里那塊大石頭安全著陸了。我又捅了捅小怡，輕聲問道：“誒，剛才過去幾分鐘了，還有多久才下課？”小怡沒有像剛才那樣回答我，只是有些不耐煩地說：“上面有鐘嗎，你自己看嘛，等會兒被老師抓包，我和你，一個都逃不掉！”我聽她說完，心里有些不滿，我想著時間真的像我仿的句子那樣，“說話的時候，日子從話語中過去”，連說話的機會都沒有，它該從哪里過去？我抬頭瞄了一眼鐘表，分針才指向“5”，才過了五分鐘而已，怎么感覺過了半個小時。離下課的最后十分鐘，時間都像停下來為老師“精彩”的絮叨回放著慢動作。
時間停滯就是這種讓人干著急的滋味嗎？那還不如伶伶俐俐地從我身上跨過！從我腳邊飛去罷！這種滋味就是所謂的度日如年吧。
……。
時間如吊瓶里的水滴，不緊不慢地“滴答滴答”。離下課只有一分鐘了！我在心里默默地為秒針加油：“秒針選手400米最后一圈了，勝負就在眼前，我們拭目以待！”快點，快點，我的腳也跟著秒針的節奏有規律地抖動起來，像新年倒計時的鐘聲即將響起，全班都在歡欣雀躍吧。
快放學那會兒最能體會到時間的慢，它就像一位拄著拐杖的老頭兒，走在我跟前，堵在我前面，我比他還著急。
“小學下課啦~”音響發出勝利的號角。
“好，我們再講五分鐘就下課！”
聽到這話，時間都呆住了……。
高三的滋味（優秀19篇）篇十六
某位仁兄，正值高三，生死枚關，心驚膽頗。思及考試，心煩意亂;提及“考”字，目瞪眼翻;勞及“考”事，唉，元氣大傷。于是便發憤于書本，勞命于課堂，注全神為一搏，雖茶飯之不想;更有座右銘:臨陣磨槍，不亮也光。
一天在學校里正好碰見，待其走到面前才發現差點被我當電線桿子撞上。我仔細打量，此人好一副慘相:早晨一定起得匆忙，把自己的頭發當成梳子了。不然怎么頭上的齒兒比梳子還多呢?所有發束又全都立正朝天，沒一個腿軟的，尤其額上領頭的.那一撮特有氣勢，仿佛沖大伙兒叫著:“站直了別趴下!”再看臉上，雖有瞪得發紅的大眼睛，卻目光呆滯，一準沒發現自己差點被撞上，倒極有可能直奔某電線桿而去。此外他臉色也不好，若被哪個算命先生看見少不了破財。再加上身上套一件半舊略小的校服，整個人一片灰蒙蒙的感覺，和這梅雨季節里灰色的天、老校園里淡黃透灰的教學樓墻面搭配在一塊兒，極為協調。難怪我剛才差點撞上去還納悶這電線桿子怎么矮了點兒。
仁兄目視遠方，仿佛正在心中籌劃著江山大業。我自識不便打擾，準備轉身離開。突然聽到身后一個渾厚的聲音摸糊地傳來，似乎縹緲來自天邊:“對，對不起。”我本打算回頭也道個歉，卻又不忍看見對方臉上極不相襯的笑容。結果心里斗爭了半天，扭過頭來才發現剛才那位仁兄已經繼續以勻速直線運動向前走去。唉，真為他面前那根真電線桿子擔憂。
這是我最初了解到的高三形象。從前只想像到他們的苦，他們勤奮，沒想到竟然還帶有了一點兒嚴肅，一點兒麻木，甚至還有，霸道。
高三的滋味（優秀19篇）篇十七
告別16歲時，我不知道要用什么表情，好想停下來看看，今年的煙花是否比去年更燦爛，但它將成為記憶，我很想很想拉住它“等一等，請等一等”，青春的滋味作文。
即使我們受了傷，也不能讓淚水遮蓋住臉，要把眼淚擦干凈，我們要堅強，我們要勇敢，即使我們迷了路，也不要把憂傷刻在額頭前，要我們學會忘記，學會慢慢把傷口補好。我們要相信，面包落地的一面一定涂著醬油；星星終會升起來的，我們也總會知道哪邊是西，哪邊是動。我們走著，一天又一天，每天重復著同樣的動作，單純而幸福。一天復一天，我們聽風傳遞著雨的信息，聽雨敲打著葉子的聲音。著就是所謂的“花季，雨季”。
我們把每一個日子過的尋常又不平凡，每個人都努力著，如果，我們的生命軌跡能沒有因這次的接觸或因為高考而改變原先的軌跡，而是一直不相交，那我們是不是就可以不再因在黑暗中看到我們過往的點滴而淚流滿面？高中要求我們做得多想得少，并且我知道高中生是沒有資格去堅守什么的，小學生作文《青春的滋味作文》。那不屬于我們的.職業范圍，我們只有努力學習，心想什么時候分數提高些。現實與夢想總是相隔那么遙遠，現實太殘酷，沒有誰能和現實相抵抗，我們唯一能做的就是讀書，改變我們的命運！
眼淚是感情的產物。悲傷時，淚水如同雨一般地下，曾聽說過“當你因為錯過太陽而流淚時，你也將錯過燦爛的星辰”，人不能錯過，即不要人為地錯過，不是每件事都有挽回的余地，即不可以輕易地放棄，擁有時就該好好珍惜，即使可以失而復得，但打破了的玻璃粘好了，還是有裂痕的！很多書本和很多言語教我們公平，我覺得那是狗屎，只要眼淚不是從自己眼里流出來，你就永遠不知道眼淚有多么苦澀！在經過每一次悲痛的事，在經過每一次眼淚的侵泡中，我覺得自己異常地軟弱，無能。我想我知道眼淚和努力的味道，曾經很現在付出的每一天，每一點，每一滴，我都銘刻在心里，受傷的翅膀總有一天會慢慢的變好，能飛得更高，是我最初的夢想，最初的夢想最終會實現的。
高三的滋味（優秀19篇）篇十八
別人都說“秋高氣爽”，似乎天氣晴朗就是爽。但仔細體味一下，細雨飄飄，輕風夾著桂花的香味，何嘗不是一種爽呢？聞聞秋雨的味道，用心靈去體會。那股泥土的純味和濃濃的詩意凝結出的字符是溫柔的.，多情的，還有一種莫名的淳樸。再加上淡淡的桂花味兒便又多了幾分溫情，一切的世俗雜念都被驅散，就連自己都被遺忘。我仿佛是一顆雨水，又是一片桂葉兒。為什么要有憂愁，為什么要背對著陽光哭泣，在此時都被拋的遠遠的。只記得要“爽”才是秋。
秋雨變成珠兒懸在葉子上是一道風景。小珠兒輕輕撫著葉子然后替它拭去塵埃，完成使命后便向下墜，墜到葉子的邊緣就有了不舍。是葉子不舍得如此純潔活潑的小妹妹揮手別離；是小珠兒不舍得美麗而又輕切的葉子姐姐把笑容收攏。于是，葉子牽著小珠兒，把所有的歡樂傳給它們，讓它們反射出潔白的光。
小珠兒們激起一圈圈水花時，那美麗的生命譜寫的歌應該被收藏在一張叫做《美好》的專集上吧！小波一圈圈散開，小珠兒們的愿望一個個實現。那淺淺的水花，只是珠兒們最后一枚笑容。天與地的距離有多遠，它們知道。天與地之間的顏色，它們看過。天與地之間的氣味，它們聞過。天地間的情緣，它們擁有過。或許，單純的小珠兒還折射了花兒的淚光；也或許它們反映的是葉子的笑顏。只有水花知道最后一枚笑容給秋帶來了什么。我苦苦尋找，只能捕捉到的——秋清純的詩意。
再聞聞這細雨紛飛的日子的味道，我發現：原來，我收獲了秋雨的禮物。
秋雨似線，綿綿的；秋雨似絲，把真意搓成絲絲縷縷，秋雨似凌亂的頭發，每一根都留著昧意。
高三的滋味（優秀19篇）篇十九
朝朝暮暮，揮揮灑灑。我們在時間里靜靜地流淌，淌過十五個貌似相同的春秋。在這個充滿酸甜苦辣的季節，迎來了心中所向往的高中。
我曾向往過高中，正如許多電視劇一樣，高中在我充滿童趣的腦海里，是個豐富多彩，歡聲笑語的美麗天堂。可是當我真正踏入高中檔階梯時，我才知道現實與幻想是多么遙遠，遠道高不可攀，讓我狠狠地摔了一跤，很痛很痛。成批的卷子無時無刻簇擁圍向你。在那黑白兩色，三點一線的枯燥生活中，我只能做一只被禁錮的小鳥，始終無法叩開那扇屬于自己的自由窗扉。
我不敢說高中時那么無比殘忍，也不敢說高中時那么逍遙自在。我只能說，高中是個追尋夢想的，到達成功彼岸的荊棘路。唯有堅定的信念和辛酸汗水淚水的澆鑄，才能將這漫長的三年的荊棘路踏平，踏寬。