每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
海濱美景篇一
連日的高溫酷熱著實(shí)讓人難耐，工作提不起精神，食欲也欠佳，期盼的一場大雨終于來得徹底，每一年去鄰市的海濱旅游，似乎成了我在仲夏的一種甜蜜享受。天氣多云，空氣清爽，飛馳在高速公路上的車輛，大多都是去往海濱，被大海的魅力感染，不必說十年前孩童時(shí)日漸模糊的海濱記憶，單單是這幾年我印象中的海濱也如往昔般如此了。各種膚色身著片薄炫彩花衣衫的姑娘吸引了無數(shù)駐足而流連忘返的目光，我自是無心顧及這些，只得憑借幼時(shí)斑駁的記憶尋找著殘破的旅店和專門吭外地人的工藝品店。他們絕對騙不了我的，我操著一口地道的本地話就連一些鮮為人知的俚語我也了熟于心，儼然一副本地人的做派挑選著，如數(shù)家珍般的自家東西，還真是種享受，消費(fèi)的快樂。旅途勞頓我總要找個(gè)地方安頓下來，旺季中的房價(jià)讓人咋舌，星級的酒店基本賺不上國人的錢，里面住的都是俄羅斯人，北歐人。我忽又看到一家戶外運(yùn)動俱樂部寫著租賃戶外裝備廣告。于是我進(jìn)去交了押金租了一套雙人帳篷，準(zhǔn)備晚上就在海邊沙灘上露營，感受被海水擁抱的冰涼，也正是這個(gè)仲夏夜我最需要的吧！
正午仲夏的陽光漸漸顯露，云層便怯怯的退去，灼燒著依附在皮膚上的防曬霜散發(fā)出種種奇怪的味道，帳篷里也變得悶熱的厲害。我?guī)嫌剧R飛奔投入大海的懷抱，一個(gè)人的旅行其實(shí)并不孤單至少還有這樣的陽光，這樣的海，這樣的清麗美景與之做伴。我變換著各種泳姿朝著遠(yuǎn)處的防鯊網(wǎng)游去，渤海灣究竟有沒有鯊魚這是我從小就開始想得問題。此時(shí)我無暇在想這些，只顧盡興的游泳，相比游泳池里游泳，海水的浮力和海浪更讓每個(gè)泳者嘆為自如和瀟灑，無盡的海面任由我馳騁。不多時(shí)，我便累得躺在沙灘上喘著粗氣，將自己掩埋在沙子里面只露出頭來用目光撒向過往的游客，這細(xì)軟的黃沙在曬過后的溫度下，溫暖著我的身體，這種溫暖侵蝕了我的大腦，瞬間被融化，在那海水冰冷過的身體又暖了下來，甚至有點(diǎn)兒，疼痛。這時(shí)偶有當(dāng)?shù)厝颂嶂缓t簍的螃蟹在海邊叫賣，自稱是剛剛打撈上來的新鮮海味兒。我嗤之以鼻卻沒有拆穿他們的謊言，這些只不過人人工飼養(yǎng)的螃蟹罷了，而且嚴(yán)重的缺斤短兩一斤能給你個(gè)六兩就已經(jīng)算是不錯(cuò)的了。你買了這樣的螃蟹再去飯店加工，經(jīng)過層層的盤剝最后能吃到你嘴里面的也只有寥寥而已。
我當(dāng)然是在外地人不熟知的，海鮮批發(fā)市場買好，再去離海邊遠(yuǎn)一點(diǎn)兒的飯店加工，螃蟹很肥美，晶瑩剔透的扇貝又大又鮮，吃了個(gè)過癮。晚飯過后的沙灘海天一色，陽光漸漸的.收斂起本來的光芒顯現(xiàn)清楚的輪廓猶如海上一顆明珠，映照周圍的云彩，猶如羞澀姑娘緋紅的臉。我瞠目于如此的景色，猶如喝了一杯美酒恍惚的沉醉在這偶爾微風(fēng)徐徐的沙灘中，回望沙灘一排排腳印，我前半生的所有，都在這一步一腳印下，落的清晰踏實(shí)，又歷歷在目，心里暗暗微笑，大海你好壞，不管是天使還是魔鬼，你都不會放過，留下他們的印記，又悄悄的銷毀存入那無量的海水里，就讓我覺得，每一年的到來，都會有不一樣的腳印給你，也是給我自己，在大海面前永遠(yuǎn)做不到，玩膩。累了就安睡在海邊，海水的“嘩嘩”聲儼然安神曲般讓人安靜，沉淀著靈魂，洗禮著那些被我們埋與心底的傷痛，潮漲潮退之間，也像極了人生的高潮和低谷，今天如果我們痛苦、難受、不高興，那也只是在今天，說明不了明天，明天一定是安靜的微笑著等著你來擁有。
好美的一夜安眠，這是“席夢思”無法感知的真正的享受，此時(shí)的我收了帳篷，坐在細(xì)軟的沙墊上等待著，昨晚夢里的“明天”，朝霞正迎接著它，新日的光在蠢蠢欲動，我不惜眨眼……日出，就在那海平線上輕巧的一躍，驕傲的展示自己的嬌媚，為之動容的我也仿佛接收到她的能量，心臟怦的跳了一下，起身讓自己也騰空一躍，今天我也應(yīng)該是新鮮的自我，畢竟我快樂著，擁有著，家人和朋友我都不能放棄，大海用它的一切來想我訴說它的故事，海與天的友情、親情、或者是愛情，彼此默契的擁有和襯托著對方，從沒有語言也不需要語言，每一個(gè)真正傾聽他們故事的人講述，使得像我一樣的人們重新認(rèn)識自己，感受內(nèi)心真正的感受。
也許世間變得繁華，人也浮躁，但我們要在繁華的城市中找到自己，真的自己，青春沒有過兒又往，生命也沒有反復(fù)，珍惜每個(gè)人的今生，用真誠對待生活和對家人的那份責(zé)任，我不得不離開這片海，給予太多的海，在我的城也有我的故事和有我的愛，佇立于蒼穹，寥寥于世間 ，俯瞰之海水無量，莫奈何于人生苦短。
海濱美景篇二
;南國的深秋還是那么的清朗，湛藍(lán)的天幕仿佛一塊溫潤的碧玉，海浪、沙灘、古廟、故壘、碑林一次次喚醒我內(nèi)心對童年的溫暖回憶，今日秋風(fēng)送爽，花果飄香，我又一次走進(jìn)了梅嶺這塊神奇的海濱沃土。
梅嶺半島位于詔安縣城東南十三公里處，瀕臨詔安灣，歷史上就是我國海上絲綢路古港和海防重鎮(zhèn)，風(fēng)光旖旎，歷史古跡眾多，南門村尤為顯著。車抵達(dá)關(guān)帝廟，果老山郁郁蒼蒼，怪石嶙峋，群峰聳翠，關(guān)帝廟隱于山下，坐東朝西，面朝大海。拾級而上，近觀此廟與中國傳統(tǒng)寺廟并無兩樣，門樓、拜亭、正殿、單檐懸山式屋檐、抬梁式斗拱營造出的是濃濃的中國古典味，比起東山規(guī)模宏大的關(guān)帝廟顯得小巧玲瓏得多，不過據(jù)說此廟祀奉的關(guān)帝神像與東山關(guān)帝廟的神像是同一塊金木所雕，身處兩地，卻是同根同源。撫摸著門口兩方蒼黑冰涼的石鼓，仰望門匾上古樸蒼勁的“節(jié)義千秋”四個(gè)大字，世間所有的虛浮逼仄一掃而空，沉淀下的只有忠誠光明。踏入廟內(nèi)，梵香裊裊，正中帝君法相莊嚴(yán)，美髯飄飄，紅臉鳳目，永遠(yuǎn)審視著腳下的蕓蕓眾生。鐃鳴磬響，悠揚(yáng)的禪聲把思緒帶入了悠遠(yuǎn)的歷史隧道，中國很少有人像關(guān)羽那樣把個(gè)人的品格融入到中國文化中去，中國文化因?yàn)橛辛岁P(guān)羽而增添了忠的成分，無論時(shí)代如何變化，中國人的心理品格會因?yàn)橛辛酥业氖刈o(hù)而安享一方寧靜的精神家園。步出古廟，四周古榕蒼翠，鳥鳴清幽，村道干凈整潔，海濱漁村棟棟小洋樓在麗日的映襯下熠熠生輝，前方的戲臺歲歲年年還在演繹人世間無數(shù)的悲歡離合。深秋季節(jié)，幾位老人邊翻曬稻谷邊閑聊，歷史現(xiàn)實(shí)，過去未來，時(shí)光在燦爛的霞光下融合。
穿過村里斑駁的小路，四周蒼黑的瓦楞，古樸的祠堂，怡然自樂的黃發(fā)垂髫，似乎一下把人們帶到了遠(yuǎn)古的生活場景中，我還沉醉在歷史的悠遠(yuǎn)時(shí)，懸鐘古城已經(jīng)赫然在目。此城始建于明洪武二十年（1387），是與龍海鎮(zhèn)海衛(wèi)古城、漳浦六鰲古城、東山銅山古城并稱的四座海防古城之一，距今已有六百多年歷史。明嘉靖后，這里成為抗御倭寇海盜的“雄鎮(zhèn)”，一代名將戚繼光、鄭成功都曾屯兵于此，是明清兩代東南沿海的要塞之一。如今，幾經(jīng)戰(zhàn)亂和風(fēng)雨侵蝕，古城已不復(fù)當(dāng)年的雄姿英發(fā)，僅存東、西兩個(gè)城門的幾段斷壁頹垣，留給后人發(fā)思古之幽情。我不由得浮想聯(lián)翩，國家的海防，人民的安危，難道是僅憑幾塊石頭就可以保護(hù)得了的嗎？康熙當(dāng)年平定了吳三桂叛亂后，巡視北方防務(wù)，足跡遍布長城內(nèi)外，面對著被戰(zhàn)火損毀得破敗不堪的長城堡壘，許多大臣建議重修長城以固國本，康熙卻下一道諭旨：“守國之道，惟在修德安民，民心悅則邦本固，而邊境自固，所謂眾志成城者是也。”康熙不愧為雄視古今的千古一帝，在民心中修筑一座萬里長城，那將是萬古常青的，今人應(yīng)更勝古人。我突然醒悟，為何關(guān)帝文化能成為中華民族的文化信仰之一，就是因?yàn)殛P(guān)帝文化中的忠誠，對國家忠誠，對民族忠誠，忠誠已經(jīng)化為了人民心中的一座萬里長城。回望盤根依附于古城墻的參天古榕，虬根盤旋，枝繁葉茂，生機(jī)勃勃，面對此情此景，心里涌動的是一股浩然正氣。
懸鐘古城前方即是大海，踏著青石板路，腳底傳來的是一股溫?zé)岬母杏X，兩旁松柏蒼翠，海風(fēng)呼嘯，似乎有股咸腥味，我仿佛回到了童年，回到了故鄉(xiāng)，溫暖親切的滋味彌漫心間。山上一塊巨石巍然屹立，明嘉靖五年福建參政蔡潮所題“望洋臺”三字雄渾端麗，極目遠(yuǎn)眺，云水依依，帆影渺渺，沙鷗翔集，臺下站立的也許是一位望夫歸來的妻子，也許是盼兒回家的白發(fā)雙親，萬頃汪洋，伊人何處？他們只能把這種期盼寄托在神靈身上，千年的期盼守候凝聚成了亙古不變的忠誠。山下驚濤拍岸，卷起千堆雪，蘇軾已經(jīng)把此景寫絕了，我輩才疏學(xué)淺至此只有仰慕感悟的份了。蘇軾當(dāng)年遭受重大政治打擊后，夜游赤壁，獨(dú)悟山水，靜對心靈，終于擺脫了小我，收獲了大我。中國古代的知識分子無不秉承“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”的理想立身處世，可從古至今有幾人能事事順?biāo)欤勘硨ιn巖巨石，面朝云海茫茫，思緒縱橫古今，馳騁宇宙，人生百歲光陰如夢蝶，重回首往事堪嗟，既知流光短如春夢，人生得失榮辱又何需纏繞心上呢？山水有魂，草木為魄，心有靈性，雄渾壯麗的自然景觀終將給外表柔弱的中國知識分子注入了更多內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)與溫暖。
仰望蒼穹，一彎半弦月已掛上湛藍(lán)的天幕，西天燦爛的霞光透過云層，鋪灑在茫茫大海上，日月同輝，波光粼粼，海濱這片沃土光芒燦爛，在忠誠與堅(jiān)強(qiáng)的光芒照耀下，心空同樣燦爛輝煌。
相關(guān)熱詞搜索：;海濱美景篇三
1．學(xué)習(xí)文中寫小城的部分。
2．能從文中找出第四至六自然段的關(guān)鍵句，借助關(guān)鍵句理解段落的意思。
3．積累句子，并和同學(xué)交流。
能從文中找出第四至六自然段的關(guān)鍵句，借助關(guān)鍵句理解段落的意思。
積累句子，并和同學(xué)交流。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1．出示生字詞，學(xué)生“開火車”讀。
2．同學(xué)們回憶一下，作者寫“海濱”的部分，想一想，寫了哪兩個(gè)地方？分別寫了哪些景物？這些景物有什么特點(diǎn)？(指名回答)
二、學(xué)習(xí)“小城”部分
1．默讀課文第4～6自然段，思考：作者寫了小城的哪些地方？從文中找出一句能概括小城的特點(diǎn)的句子來。
(作者寫了小城的庭院、公園、街道三個(gè)地方。“這座海濱小城真是又美麗又整潔。”這句話概括了小城的特點(diǎn)。)
2．小城的庭院有什么特點(diǎn)？請從第4自然段中找出一句能概括庭院特點(diǎn)的句子來。
?(小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹。)
3．作者是怎樣圍繞總述句來寫庭院的？
(作者圍繞總述句先寫樹的種類多，然后列舉了一些南方特有的樹名，接著寫桉樹的香味滿街，最后寫鳳凰樹開的花像一片片紅云。)
4．總結(jié)學(xué)法：先找這個(gè)自然段的總述句，再分析作者是怎樣圍繞總述句具體寫的，最后再有感情地朗讀這個(gè)自然段。
5．用同樣的方法學(xué)習(xí)“小城公園”和“小城街道”的內(nèi)容。
(“小城的公園更美”和“小城的街道也美”這兩句話分別寫出了這兩處地方的特點(diǎn)。其中，寫小城的公園美，具體寫了“一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風(fēng)，可以遮太陽，擋風(fēng)雨”。寫小城的街道，具體寫了街道除了瀝青的大路，都是用細(xì)沙鋪成的，人們把街道打掃得十分干凈。)
三、總結(jié)全文
1．齊讀課文最后一個(gè)自然段，思考：這段話在全文中起什么作用？(總結(jié)全文)
2．學(xué)完這篇課文后，你留下的印象是什么？
3．課文寫的是一座海濱小城的美麗景色。想想作者是按怎樣的順序觀察的，是抓住了每個(gè)地方的什么特點(diǎn)來寫的。(由遠(yuǎn)及近。先寫海濱的美，再寫小城的美麗和整潔。)
4．指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀全文。
四、課堂總結(jié)，布置作業(yè)
在課文中畫出自己認(rèn)為寫得好的句子，抄在積累本上和同學(xué)交流。
海濱小城
在本課的教學(xué)中，我始終關(guān)注學(xué)生真正學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們理清課文思路，分兩部分學(xué)習(xí)課文，意在給他們提示，為后面總結(jié)寫法奠定基礎(chǔ)。而在總結(jié)寫法這一環(huán)節(jié)，我直接總結(jié)，教給學(xué)生方法，為學(xué)生以后學(xué)習(xí)課文、習(xí)作指明道路。
海濱美景篇四
學(xué)習(xí)課文第二部分內(nèi)容，抓住文中重點(diǎn)詞句，了解、體會海濱小城的美麗、整潔，從而感受大自然賦予人類的美，教育學(xué)生熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
理解、體會文中描寫小城美麗景色的語句。懂得怎樣按一定順序觀察，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)的觀念方法，休會海濱小城景色的特點(diǎn)，學(xué)會抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。
理清觀察順序，抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。
實(shí)物投影，多媒體。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入??：
1、同學(xué)們，昨天，我們欣賞了大海的景色，你們覺得美嗎？好，請大家一邊欣賞一邊跟著教師回憶課文內(nèi)容。
2、多媒體播放海濱錄像，邊看這引讀。
3、作者寫海濱先寫了什么景色，再寫了什么景色？（板書：大海、沙灘）
4、你覺得大海美在哪里？沙灘呢？（板書：色彩絢麗、動靜結(jié)合）
5、在這樣廣闊無垠而又絢麗多彩的海濱的襯托下，小城又是什么樣的呢？這節(jié)課，我們繼續(xù)前往――海濱小城。你會看到另一番迷人的景色。
二、學(xué)習(xí)第二部分：小城。
2、學(xué)生讀后交流。（師板書：庭院、公園、街道。美麗、整潔）
找出留給你印象的句子，讀一讀。
那么，作者是怎樣寫小城的美麗和整潔的呢？
3、我們隨作者先來到庭院。學(xué)生觀看錄像，師范讀。
指名朗讀，找出這一段是圍繞哪句話寫的？（第一句）
自由讀這一段，說說你覺得哪句話寫得美，為什么？
實(shí)物投影出示句子：
“鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。”
①熱鬧：寫出花多，花艷，爭相開放。含擬人手法。
籠罩：覆蓋，花多，幾乎滿城都是。
一片片紅云：花多，花紅，很美。 板書：花美
你見過這樣的樹開這樣的花嗎？這就是海濱城市特有的。
②這是一個(gè)比喻句，把什么比作什么？
③你能把美的感受帶給大家嗎？指名多人讀，齊讀。
④再看錄像，加深印象。
⑤如果你留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)庭院中的樹――（很多）板書：樹多；有……這些樹都是亞熱帶樹木，這也是海濱小城的特色。
⑥你還能找出與眾不同的地方來嗎？（板書：葉香）
⑦齊讀第四段。
4、總結(jié)學(xué)法。
小黑板出示：先找中心句，抓特點(diǎn)，再理解詞句，感情朗讀。
下面請大家?guī)е韵聠栴}自學(xué)五、六段。同學(xué)們可以分組展開討論，發(fā)表自己的意見。
投影出示思考題：
⑴每一段各是圍繞哪一句話寫的？用“――”劃出。
⑶小城的公園、街道具有哪些與眾不同的地方？
5、學(xué)后交流，檢查自學(xué)。
剛才，同學(xué)們學(xué)得都很認(rèn)真，討論得也很熱烈，那么你通過自學(xué)已解決了哪些問題呢？指名交流。
投影出示句子：
一棵棵：樹多。
綠絨大傘、密不透風(fēng)：顏色綠，樹冠大，樹葉茂盛（板書：榕樹大，樹葉密）
指導(dǎo)朗讀。
出示投影片，讓學(xué)生再次體會公園里到處是綠樹，體會榕樹的大，樹葉的密不透風(fēng)。看著這綠樹成陰的公園，你還能用什么句子來描述它，你還想說什么？（我真想去小城的公園坐一會兒）
是啊，這里真是小城人民的休閑好去處。看看課文是怎么寫的？
理解“每逢”，并指導(dǎo)造句。
（2）“人們把街道……都沒有。”
理解“甚至”，造句。 板書：清潔
小城街道的特點(diǎn)還有許多路是用細(xì)沙鋪成的。你去過沙灘嗎？在沙地上走過嗎？那是怎樣的感覺？（軟軟的，松松的，會發(fā)出咯吱咯吱的聲音。）這樣的路也只有在海濱小城才看得到。這也是小城的特色之一。
6、齊讀第五、六段。
7、這座海濱小城真是――（又美麗又整潔）這一段在全文中起著什么作用？（總結(jié)全文。）
三、總結(jié)全文。
1、小城的樹美、花美、環(huán)境美，你們知道這樣的美是誰創(chuàng)造的嗎？（小城勤勞的人民）
他們在這樣美麗整潔的環(huán)境中生活、工作，一定會感到很愉快。難怪作者一開頭就自豪地告訴大家――（第一句）。
2、由此可見，小城的人們都十分熱愛自己的家鄉(xiāng)，那么你熱愛你的家鄉(xiāng)嗎？好，教師布置一個(gè)作業(yè)?，請大家用一段時(shí)間留心觀察，以“我的家鄉(xiāng)在江南，是一座歷史悠久的文化古城”為開頭，寫一段話，介紹你的家鄉(xiāng)蘇州，寫時(shí)要抓住事物的特點(diǎn)。
大海（色彩絢麗）留心觀察、抓住特點(diǎn)
海濱
美麗 沙灘（動靜結(jié)合）
海濱小城
整潔
庭院（樹多、葉美、花美）
小城 公園（榕樹大、樹葉密）
街道（干凈、用細(xì)沙鋪成）