每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集的優質范文,僅供參考,一起來看看吧
我眼里的四月初中我眼里的四月篇一
擱下手中的書,靜立在落地玻璃前,凝定著外面的蒙蒙嫩雨。如果再多一點迷蒙,如果再多一點恍惚,是否,我已站在江南之緣?任那煙雨,濕透心扉。
才發現,十幾年過來,我的生命,只在十一個月中存活。四月,是我親手把它埋葬,埋在厚重的黃土之下,孤寂了那么多年。
只是可能會很遺憾吧,我不僅到不了名盛千古的江南,單那柔嫩無暇的詩意四月,還不知道,我能讀懂幾分呢。
林徽因,她的文字,有一種抑制不住的魅力,一種禁不住的感動,一種忍不住的淚流。
“如果我的心是一朵白蓮”,徽因,何必用“如果”呢?更不必說“心”了。你就是一朵開在人間四月天的白蓮,一朵永不零落的江南白蓮。
任風雨更迭。任紅塵匆匆。
倘若真的有前世,倘若真的有來生,我始終相信,你總是會在江南降臨,如蓮中仙子,再美麗一次江南,再詩意一次杭州。它們贈予你,明凈的雙眸,你回饋了,絕代的風華。
杭州,那是一座怎樣的古城?“山外青山樓外樓,西湖歌舞幾時休”,林升筆下的十四字,隱藏了多少的繁華和迷醉?比起林升,柳郎愛得就更有詩意:三千桂子,十里荷花。完顏亮的投鞭渡江之志,真的該怨他了。沒去過杭州,無敢談及江南之美。實在是害怕,那支苦澀而又虛無的筆,寫亂了江南,錯了煙雨,飛了柳絮。
只是簡單地憧憬,小心地想像。我怕一不小心,聞著嶺南的風,做起了江南的夢。
同許多名人一樣,徽因的童年生活,史書也沒有留下多少筆墨,只是淺淺淡淡的一筆。而讓年幼的徽因,甚至我們,都想象不到,同時江南煙雨地的海寧,一名才氣肆溢的少年正意氣風發地成長著。多年以后,他們竟會相遇相看,相依相盼,更相知相嘆。
徽因的童年,簡單的如一抹月光。在她五歲那年,舉家搬到蔡官巷,另一座江南的老宅院。在那里,徽因靜靜地度過了三年的光陰。三年,對于無論是那時代還是現在的人們來說,應當是一段極短的時間吧,更不用說還只是個五歲的小女童了。但就是這短短的三年,卻成就了后來的令人心動不已的“四月天”之歌。
那三年中,小小的徽因,常常托著泛著淡紅的腮,在老宅的鏤空花窗旁,一雙明凈的雙眸,凝定著院中的一點芭蕉,一抹青痕,一聲蟲鳴。身旁是一冊冊線裝的古詩集。我們不知道當時的徽因是否能理解那些快意文章,愁郁字眼。但是可以肯定,小小的徽因是極為喜歡這種淡然靜謐的生活。那時她可能不懂詩,但她已愛上詩。愛上那如煙似雨,如絲若夢的文字,愛上那淡似無痕的情愁,更愛上那一種江南四月天的清雅詩意。
這一切,似乎注定,她必定不平凡。
江南對她的影響似乎結束了。八歲那年,徽因全家移居上海。就這樣,徽因帶著江南古城的柳絮飛花,帶著杭州西湖的風鳴月照,更帶著只屬于她四月天的清雅詩意,來到了繁華喧鬧的上海。
不可否認上海的繁花似錦,就像不可否認北京的莊重如山。但直至十二歲遷居北京之前,這段歲月,卻是更淡如一脈清波。似乎只知道,徽因來過上海,還住下四年。余下的,莫不過些世人的想象。但在當時上海的大染缸中,徽因,依然如一朵開在四月天的白蓮,潔白清新地綻放。當太多的人迷失在華麗之中,她似乎總能在月迷津渡時,看見那一條屬于她的彼岸。她知道,那里,總有煙雨的江南;那里,總有花開的四月天。
后人談及林徽因,除了感嘆她那多姿多彩的感情故事,就是敬仰她在建筑學上的貢獻。在這光彩艷麗的背后,應當不能忘記徽因那一顆一如既往的堅強的心。沒有一顆堅強的心,是看不穿前方的重重迷霧,看不見一直等待自己的彼岸,更勿言成為一代大師。
事業上如此,感情上又何嘗不是。
十三歲,徽因一家因張勛復辟移居天津,獨徽因留在北京,自己打理家中的一切。也許會有人驚異,十三歲的少女哪來的`堅毅之心。可為什么要驚異呢?清雅高潔的白蓮,你常能看見它傲立邊塘,自然而又情淡地綻放。但你怎能忘記,白蓮,也是在許多風雨搖曳的日夜之后,才盛開一縷清香?;找?,就是這一朵白蓮。
徽因出國了,在二八妙齡。她一定不知道,這次出國,是她事業的起點,也是她愛情的起點。
事業之事倒不予詳淡了。我想誰都不可能忘記,就是這位清雅如蓮的江南才女,是共和國國徽的設計者之一,是人民英雄紀念碑須彌座的設計者,是傳統景泰藍工藝的拯救者。她在建筑業上的貢獻與高度,至今仍令一代建筑師仰望和傾慕。
微因戀愛了。初戀。徐志摩??禈?。
每一次讀志摩的《再別康橋》,心中總有一種顫動。這個江南海寧的才子,究竟還有多少的似水柔情?我沒有去過康橋,見識不了志摩筆下的的康橋,但我相信,當志摩寫下《再別康橋》,他們一切都沉醉在康橋里,為了那一度曾經刻骨如夢的愛情,他真的做了一條水草,沉迷在康河的柔波里,看那河畔金柳,波光艷影,沉淀一個個彩虹似的夢。這個夢,叫徽因。
少女多情,該說徽因是幸運的,還是不幸運的?在十六歲的花季,在柔情似水的康橋,與溫文爾雅,才氣橫溢的徐志摩邂逅。相信那時的微因是幸福的,在康橋與志摩相戀一場,一個江南才子,一個江南才女,卻沒有想象中的轟轟烈烈。也許只是在有薄霧的晨曉,兩人會緊扣雙手,漫步在幽長的古林小徑;在夕陽斜照的黃昏,兩人相依在康橋之畔,細數流遠的光陰;在皓月高懸的夜晚,兩人相偎在爐火旁,高闊論談,琴棋書畫,這是少女徽因想要的一種幸福——詩意般的地漫延。
但徽因是一朵四月天里的白蓮,注定了會有一顆堅定而又驕傲的心。徐志摩,已是有婦之夫,甚至,已為人父。這也許是徽因不能接受的。世人都說,淪陷在愛河的人是盲目的。但也總有一些人異于常人?;找蚓褪且粋€。她選擇了在熱中冷靜退場,似乎很平靜地離開了康橋。離開了那一個曾經的溫柔的夢。但我想到,在歸程中,該有多少的淚如同水珠般從白蓮葉片跌落,掉進深淵般的大洋。還有,該在多少次的回眸,深情而又癡愛。
盡管后來志摩依然追尋徽因的身影,甚至和發妻張幼儀離了婚。但也必須相信,有時候,錯過一時,就錯過了一世。記得泰戈爾送給微因一首小詩:蔚藍的天空,俯瞰蒼澤的翠的森林。他們中間,吹過一陣喟嘆的清風。再怎樣鐘情對方,但始終擦肩而過。我的菩提樹下,你終究是一陣倉促的清風。一切,只能成為紅塵陌上,一對美麗的紅顏知己。
志摩一生都不能和徽因一起,但他飛機失事辭別人世后,徽因取了失事飛機的殘骸持在臥室,以示紀念。這,倒也算是給志摩的一種告慰吧。只是,我在想,當每天徽因看到這殘骸,是否還會淚流滿面?初戀,終究會是一場忘不掉的夢。哪怕它再甜蜜,更哪怕它再憂傷。
林徽因與梁思成結婚。當結婚前思成問徽因:“為什么是我?”徽因平淡地答:“答案很長,我得用一生去回答你,準備好聽我了嗎?”看到她回答了嗎?我們看到的,似乎是在四月天的她。水光浮動著,她夜夜的月圓。無論遭遇什么,也依舊清雅如蓮,平淡如蓮,脫俗如蓮。
現在很多人常遺憾徽因為何不是與志摩托在一起,他們才是天造地設的一對。其實,我們何必遺憾。相愛,不一定相守。相知,不一定相依。更也許,一些愛情,真的需要距離。有時候,只因受過,便是幸福。再然后,我會記得你,然后,愛上別人。
這就是林徽因,一位只屬于江南四月天的女子,如新月般明凈,如浮萍般清新,更如西湖中的一朵白蓮,一如既往地開在西湖的柔湖里,永不凋落地開在人間的四月天。
又想起徽因的詩:
我眼里的四月初中我眼里的四月篇二
我喜愛四月的大地。畢竟四月初旬便是清明,天朗氣清,天地澄明,還有掃墓假,哈哈!這便意味著我又將和表弟一起在野外共處整整兩天。這兩天,在一年的365中,多么難得!我們總喜歡在高草叢中拿著棍子驚擾草中的昆蟲,也喜歡在墓邊的荒地上破壞那些蜘蛛、蟋蟀的巢穴,誰叫我們也是生機勃勃的“野生”動物呢?四月的大地啊,我們和你同在!
不過,我們最喜歡的還是斗蛐蛐。說起斗蛐蛐,其實也沒什么講究。在那四月清明的鄉村大地上,蛐蛐幾乎隨處可見。我們也不挑剔,只要體型大的就要。場地也很隨意,找一塊較為松軟的土地,草草挖一個小坑,我們的蛐蛐就斗上了。
清明假的第三天,我還要去外婆家,那就意味著又可以跟哥哥共處一天。哥哥比我大兩歲,卻比我矮一個頭。他很內向,不過對熟人很熱情。這個清明節又趕上下雨,鄉間小路變得更加泥濘,溫度也下降了不少。一輪掃墓下來,我們的鞋底和褲腳都被濕泥染上了一層邊?;氐郊遥埐诉€沒有做好,我們便去河邊散步。我們聽著音樂,走著笑著,互相調侃著,在河邊的水泥地上,留下了我們的,也是大地的土黃色的足跡。
我喜愛四月的大地。不僅喜愛它給我的歡樂,更喜愛它的天然的、富有生命力的美。
我喜愛我身邊四月的大地,愛她懷里所有的生靈。
我眼里的四月初中我眼里的四月篇三
“雙減”到底是什么呢?“雙減”指的是全面壓減作業總量和時長,減輕學生過重作業負擔,當這一政策出現的時候,我的課外輔導課發生了翻天覆地的變化。所有的學科輔導課進行了精減,并且從周末調整到周中。這些變化使我必須加快做作業的速度,盡量使作業不帶回家,同時,也讓我的周末有了休息和娛樂的時間。
總體來說,雙減政策有以下幾個優點:
首先,我有了更多的空間時間,在周末可以不在家里上網課,而是和家人一起出去玩。我還是更多的時間來閱讀課外書,開闊視野,開拓自己的興趣愛好。
其次,在晚上上課和周末出去玩的雙重刺激下,我做作業的效率得到了前所未有的提升。如今,我能更快更好地完成任務。
最后,因為課程的精減,也極大地減輕了媽媽的經濟負擔,因為課程的減少,退了3門課。
雖然雙減政策有許多優點,可是世上并沒有十全十美的事物,它也有缺點:
第一點,雙減容易讓人覺得不用努力了,但實際上,學校雖然給我們減了壓,可是中考、高考的壓力依然存在。實現考上大學的夢想,使我們不能松懈,天上不會掉餡餅,我們要給自己一些前進的動力。
第二點,周中的壓力會過于大,怎樣合理地安排時間,也成為了我的一大難題。
綜上所述,雙減政策利大于弊,只有我們能正確面對減負后的學習生活,就能成為一個全面發展的小學生?!皶接新非跒閺?,學海無涯苦作舟。”如這句古話所說,學習一定是辛苦的,雙減政策只是讓我減少學業負擔。如果你想要在廣博的書山、學海中汲取更多更廣的知識,“勤奮”和“刻苦”是必不可少的。而如果做到了這些,雙減政策的弊也就不明顯了。