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以實踐為話題（模板19篇）篇一
人生的道路，并不是一帆風順的，這需要我們有豐富的知識和經驗，最重要的是要有實踐精神。
實踐，就像航船上的指南針，指明了方向，只有去實踐，才會從中領悟到成功的經驗，運用經驗，才有可能到達目的地。
實踐，是拉著風箏的線，只有去實踐，從中得到經驗，才會使風箏飛得更高更遠。
實踐，是人心中的指明燈，只有去實踐，去探索，才會走向成功的道路。
實踐，是幼鷹飛翔的基礎，有了實踐，雛鷹才有可能翱翔在天空中，飛得更高更遠。
實踐，是根生長的基礎，有了實踐，根才會扎得更深更緊，植物才會長的更高大。
實踐，是嬰兒成長過程中的一種重要因素，有了實踐他才會爬行，會行走、會說話。
實踐，是童年中的一種指示劑，有了實踐，他才會對某些事物感興趣，才會意識到學習。
實踐更是科學家在科研中不可缺少的步驟，有了實踐，科學家才會研究出新發明，對社會的進步做出巨大貢獻。
有許多大科學家，經過無數次的實踐，才取得了偉大的發明。
“跨越百年美麗”的居里夫人和她的丈夫，經過無數次的實踐，憑著他們持之以恒的精神，經過三年的日夜奮斗，發現了放射性元素鐳。
愛迪生經過很長時間的尋找和實驗，發明了電燈泡等一千多種發明，他曾說過：“天才出于百分之一的智慧，百分之九十九的汗水?！边@汗水就是實踐。
這說明了實踐是十分重要的，我們可以從實踐得出教訓和經驗。
我們在生活和學習中要善于實踐，萬不可紙上談兵，要知道：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
知識是船，實踐是帆
以實踐為話題（模板19篇）篇二
“哦，自由活動啦……”隨著耳畔一聲清脆的聲音響起，我的腳步也不由自主地跟著大部隊走進了燒烤園。
好不容易找到位置坐下，我們便去采購食材。終于，開火啦……我先拿起一串香腸，用雙手顫顫巍巍地拿著靠近火爐。天！好燙！怎么會那么燙！我真想立刻把雙手抽回，可轉念一想，如果不烤，我吃什么呢？我只好勉為其難地兩只手輪著翻轉香腸。
接著，我又烤了不少東西，有自己吃的，也有分給同學吃的，我們都吃得津津有味。美妙的時光總是那么短暫，但卻又如此不可磨滅。我真想好好贊嘆一番：
啊！這是一堂多么有趣的社會實踐課啊！
以實踐為話題（模板19篇）篇三
“肯德基”這個家喻戶曉洋快餐的名字。我想：如果有小朋友聽見或者看見了這個名字，肯定會直流口水——當然，我也不例外。
我，可是一個不折不扣的“肯德基迷”，見到肯德基，就非吃不可，在我的心目中，肯德基占據著一個龐大的位置，是“麥當勞”、“必勝客”……所不能代替的！
肯德基的食物在我心目中是那樣的衛生干凈……但我一直不明白——為什么肯德基做出來的東西是那樣美味可口，而我們卻做不到？這個問題在我心里儲藏已久了，一直解不開答案。
機會來了，學校組織了一個“肯德基社會實踐活動”——讓我們參觀肯德基的廚房，我欣喜若狂，立刻報了名。老師對我們那這些報了名的說：“你們一人至少要準備3個問題”哈哈哈……機會永遠是給有準備的人。3個問題，我早就準備好了。我的心里好像有一只小兔子上躥下跳的，有說不出的歡喜。
下午，我們準時進入了肯德基的餐廳，小瑤姐姐是專門接待我們的人，他給我們每人發了一頂小帽子，是為了防止頭發掉進食物里，以保證食物的衛生與安全……在一系列的準備后，小瑤姐姐終于帶領我們進入廚房，肯德基廚房的神秘面紗即將被我們揭開。
我們參觀完后，又來到了肯德基的門口，小瑤姐姐給我們每人發了一袋精美的小禮品，我們十分開心。
總而言之，這次肯德基之旅是十分充實，受益匪淺的！
肯德基，成長的路上有你相伴——真好！
以實踐為話題（模板19篇）篇四
周五，我們把教室布置得格外美麗，黑板上像畫上了濃妝，寫著“科技增能”四個大字，字周圍有各種各樣的幻想畫，像什么奇形怪狀的槍啦什么的。你一定會問：“這是干嗎呢?”告訴你吧，我們是迎接檢查團的到來，而舉行的“科技作品創新與展示”的活動呢!
活動就要開始了，檢查團一進門，我們便全體起立。坐下后，主持人宣布活動正式開始了，我們懷著無比緊張和激動的心情鼓起了掌。
接下來劉佳奇和遲新一各自介紹了自己的作品，都讓我受到了很大的啟示。
“下一個誰想來介紹一下?”我照例把手舉得高高的。吁``````謝天謝地總算找到我了，我從容地走上講臺，滔滔不絕的講了起來。
“我制作的是一個摩擦燈，我制作摩擦燈是因為受到電影的啟發，電影里的老式自行車車頭都會有一個摩擦燈，我就是根據摩擦燈的原理制作了我自己的摩擦燈，只是我的摩擦燈力度還不夠，暫時還不能將小燈泡點亮。
這次“科技作品創新與展示”既開拓了我的視野，又增長了我的知識，我也學到了很多在生活中能運用進去的常識，我希望學校能多開展類似的活動。
以實踐為話題（模板19篇）篇五
由于新冠病毒的緣故，我們不能到學校上課，只能在家上網課。我們已經開始上網課近半個月了。
我在上網課前的時間里，看到過很多有關學生上網課的新聞。有的學生自律性強，在家跟在學校一樣，專心聽課；有的則貪玩、忍不住開小差，玩著玩著就忘了聽課。在家學習則是學生拉開差距的最好時機。于是我下定決心，一定要好好聽課！為了保護眼睛，就用電腦上課，再把手機放在屋外，防止我貪玩，就這樣我安心地上了幾天課，到了第四天，我拿手機進屋掃碼轉換成電腦版網課操作，手機不小心忘了拿出去......
我認真地聽著課，伸手拿筆的時候看到了放在一旁的手機，心想：手機放這不要緊，只要不看就行。又過了一會，眼睛又瞟到了手機，心想：認真聽課！認真聽課！認真聽課！一定要忍住！我絕對不看手機！
手機，就靜靜地躺在那里，一動不動，卻像有著磁鐵一樣吸引著我。我心想：千萬要忍住啊！但不知怎的，腦子里冒出一個奇怪的想法：就稍看一會不要緊的，老師講的我都會。這時我腦子里又浮現出那一條條的新聞，還是決定不看了。但我的手卻仿佛不受控制，伸向了手機，拿了起來......
看了一會又放下了，覺得老師講到了重點就拿筆記下，但有了第一次就有第二次，第二次我以同樣的理由再次拿起手機。一看便停不下來。
老師說下課了我都不知道，課后回想老師上課的內容，才發現我一點也沒聽！作業上的題，我也基本不會，我快要愁死了！我只好花更多的時間看回放。上課一小時全看了手機，下課再看一小時回放，相當于看兩小時，完全是事倍功半！現在真是后悔死了！當時想要看手機時，我為什么就不想想后果?。?！
以實踐為話題（模板19篇）篇六
道德是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難，有時，為了維護自已的利益，把道德拋在腦后?？浊鹛貏e重視"躬行"，主張"聽其言而觀其行"。墨子也注重力行。他說:"士雖有學,而行為本焉。""務言而緩行，雖辯必不聽。"朱熹強調自小練習"灑掃、應對、進退之節",實踐"愛親、敬長、隆師、親友之道",是"修身、齊家、治國、平天下之本。"
記得在小時候，爸爸和我在院子里發現了一些麻雀，我就指著麻雀叫道：“爸爸，捉麻雀，捉麻雀?！卑职趾敛华q豫地捉到了一只麻雀。我興奮地拍著手說：“帶回家!”爸爸小心翼翼地把捉到的麻雀拿回家，裝到平時做裝飾的鳥籠子里面，我蹦著跳著去睡覺了。
還沒睡一會兒，客廳里就響起了“嘰嘰喳喳”的聲音。我披著頭發，揉著眼睛從臥室向客廳走去。走到客廳，它便不叫了。它用它那乞求的眼神看著我，和剛準備捉它時，它那種活潑、可愛的眼神完全不一樣。我想它是不是渴了，便接了點水向它端去，結果它飛了起來用力撞籠子，剛接的水都灑出來了，我知道它是想出去，可這是我第一次養的寵物，我可不想白白放走它。
這時爸爸走到了我的身邊說：“光自已得到利益是不行的，還得想著其它人!”
我依依不舍的看著籠中的小鳥，它是那樣的可愛。
我來到陽臺上，慢慢地打開籠子，把小鳥放走了。
雖然把它留在家里滿足了我的心愿，但它永遠都不會感至自由。
以實踐為話題（模板19篇）篇七
題記：成功者永不放棄，只要用心去想，就會迎來“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的境界了。
春的美麗動人，秀色可餐，使人難以忘懷，而這次，“春”卻讓我疑惑了……
七月六日下午，陳老師給我們出了一道難題——這是一個成語接龍：首個成語要以春開頭，末一個詞語要以春結尾，中間加入的成語越少越好。看著這道題，我想：“做這道題，小菜一碟，我的能力還綽綽有余呢！”也就沒怎么多想。
一回家，我快步上樓，打開電腦，拿出成語字典，就開始了真正的實踐。
一查，什么“春回大地”“春暖花開”“春意盎然”之類的還真不少呢！我憑著自己的第六感，選擇了春暖花開。春暖花開，至開門見山，至山清水秀，至秀？？？。一到這兒，我就是思緒萬千也化為烏有了。我也不多想，反正陳老師會講的，管他了呢！
這就是想法與實踐的不同了。
次日，來到三和培訓學校，陳老師又與我們講了《永不放棄》這個故事，告訴我們成功者永不放棄這個道理。我想：我也許不是今日的失敗者，但絕不是今日的成功者，因為，我放棄了。
接著陳老師又講了昨日成語接龍的答案，我發覺班上做出這道題的同學可謂寥寥無幾，看來沒有幾個人是成功者啊！
實際上，這道題的答案該是：春回大地，至地大物博，至博覽群書，至書不盡言，至言行不一，至一年之計在于春?？磥碇灰眯娜プ觯欢苄械?！可我沒用心呀！
“想法小于實踐”，“成功者永不放棄”，這些話應被我們銘記于心間。當然，也不能做“想法的巨人，實踐的矮子”，定要多謝多想多做，為了自己的目標奮進！
以實踐為話題（模板19篇）篇八
今天是個快樂的日子，我們象一只只出籠的小鳥兒，乘坐上大眾客運公司的豪華大巴來到了位于上海西北郊瀏河鎮的上海青少年社會實踐中心，開始了令人難忘的社會實踐活動。
兩天的時間里我們經歷了很多很多有趣的事，但最令我忘懷的還是“走鐵索橋”了。
鐵索橋架在一條寬有三十多米的河上，距水面大約有三層樓高。尤為驚險的是鐵索橋只有三根鐵索，行人靠著上面的兩根鐵索支撐，只能在一根只有一只手指粗的鐵索上行走。鐵索橋兩頭被固定，風中的鐵索象一葉小舟，被風吹得搖搖晃晃。
看到這樣的鐵索橋，我們男生和女生的表情就不一樣了。男生們個個摩拳擦掌，人人都想表現一下，成為全班的英雄。再看那此女生，個個臉色蒼白，好象剛剛聽到了鬼的故事，充滿了無限的恐懼，有些女生干脆躲到一邊去了。
隨著導游老師的一聲令下，我和我們班的“精英”首先沖了上去?？蓜偵系借F索上，我便后悔了。橫掛在半空中的鐵索被風吹得的左右搖晃，我無法控制自己的重心，只能兩手死命地拽著兩邊的鐵索，就象掉進水里的人突然抓往了一個救生圈一樣，我就象被釘子釘在橋上一樣，腳怎么也無法挪動。我的渾身冒出了一身冷汗，腿腳不住地打顫。走在前面的同學好象看出了我的處境，他他個個為我鼓氣，大聲喊著“加油、加油！”此時我仿佛看到了當年紅軍戰士冒著敵人的槍林彈雨，飛奪盧淀橋的情景。我鼓足勇氣，勇敢地邁出了腳步，一步、二步、三步……，我終于跟上隊伍，勝利地到達了對岸。
通過“過鐵索橋”，我明白了一道理，那就是我們的最大的“敵人”就是自己，我們只要戰勝了自己，我們就會贏得勝利，路就在腳下，讓我們勇敢地走！
以實踐為話題（模板19篇）篇九
有這樣的一個例子：一群企業精英參加聚會，有人提議去游泳，但發現這些學歷，智商都很高的精英們大多數都不會游泳。于是有一人讓他一個國家級的朋友來教。但這些精英們都不下水，教練靈機一動，說：“我不教你們游泳教你們救人?！贝嗽捯怀?，這些人都積極踴躍的學習。不出教練所料，他們都學會了游泳。但有一男孩卻一直站在水邊，教練經過詢問后，男孩說：“我觀察了兩天，發現你只是教人游泳，不是教我們救人?！甭犕赀@個故事你是不是苦笑不得，男孩是個研究生，雖然他的學歷很高，但他的實踐能力卻很弱，他只會“研究”，卻不會實踐，這讓他的人生經驗不夠豐富。
現在的許多學校在講究學生的“德，智，體，美，勞”的同時，也加入了綜合實踐這一項。綜合實踐活動讓許多學生受益無窮，它提高了學生的實踐能力和外交能力。以往的大學生，因為課業負擔，沒有過多的在社會上實踐，以致于畢業以后找不到工作，過著“啃老族”的生活。
只有過多的在社會上實踐，才能磨練自己。如果只是思考，那么永遠只能停留在原來的階段，永遠不會進步。廣泛的參與與實踐，會為自己帶來豐富的經驗，豐富自己的閱歷，為自己的人生增加豐富的色彩。
“好記性不如爛筆頭”這句名言就充分的證明了不能只“研究”，而要去實踐。記性再好也不能永遠記?。欢绻愣鄬憥妆?，就會把它牢牢的記在心里。實踐，增強自己的實踐能力。
研究與實踐就好比兩條船漿，缺少一條都不行，只有同時擁有，才能遠航。到達充滿花香的彼岸，采摘成熟的果實。自古以來人們都是在研究與實踐相結合讓的情況下才能鑄造一代天驕，成就一番偉業。
以實踐為話題（模板19篇）篇十
今天，是我們參觀曹王實踐活動基地的第一天，盡管天公不作美，出人意料的降溫了，走在路上，一陣陣寒氣襲人，但是同學們卻情緒高昂，一路上笑聲、歌聲不斷。
“到了，到了”，車子停在了實踐基地――曹王中學，我們懷著好奇的心理下了車。學校門口彩旗飄揚，大幅標語上寫著“歡迎你們”?；氐念I導和老師都站在門口迎接我們，然后分別將我們送到了各自的宿舍。我們兩個人合一張床鋪，十二個人合住一個宿舍，從來沒有住過集體宿舍的我，非常高興，想想晚上和這么多同學睡在一個宿舍里，真開心吶。
“叮……”鈴聲響了，開營儀式開始了。雖說天氣很冷，風特別大，但是同學們排著整齊的隊伍，安靜而嚴肅?；仡I導依次發言，告訴我們這兩天將實行軍事化的管理，我們將是一個個小士兵，而老師們都成了連長了，真有意思。但是也有點緊張，心想：可不能太隨便了，要象個小軍人的樣子。
晚上，基地領導精心準備了一場聯歡晚會，同學們踴躍上上臺表演各種節目：有的唱歌、有的演小品、相聲……在同學們的熱情邀請下，老師們也上臺演唱了一首首好聽的歌曲，一次次把現場氣氛推向高潮。
回到宿舍，老師們，噢，不對，應該是“連長們”給我們半個小時做睡前準備工作，鋪床單，洗臉洗腳，這些在家里都是媽媽幫我做的事情，在這里我一個人很快就做完了，心想以后回家要學會自理了，再說這樣的小事以后可難不倒我了。不知不覺，就寢時間到了，“連長們”不怕寒冷，不厭其煩，一個宿舍一個宿舍地檢查我們睡覺的情況，叮嚀我們千萬別受涼了，這時真感覺到老師們像我們的媽媽一樣關心著我們。
可是，又有誰能睡得著呢？
以實踐為話題（模板19篇）篇十一
上周，我們共同參加了笨叔叔組織的“漢陽陵模擬考古訓練營”。
漢陽陵，是漢景帝劉啟的墓葬。盡管他不像他兒子漢武帝劉徹一樣“聲名遠揚”，但在歷史上也算是一位賢明君主，稱為“文景之治”。漢陽陵占地相當廣闊，足有1萬多畝。
在我們開始考古前，接受了一位戴著眼鏡，三十出頭學者的簡單培訓。考古前要做好充分的準備，做足功課，既要知道考古點的歷史淵源、背景、墓葬人物、年代等內容，還要了解墓葬的結構，可能遇到的困難和突發情況，都要做好精心的安排和布置，在挖掘過程中要躡手躡腳、小心謹慎、循序漸進才能確保被挖掘文物完好如初。
經過大家認真的準備，開始進入考古挖掘現場了，手里使勁攥著挖掘用的手鏟、刷子等工具激動不已。
我剛一進現場我就發現有一個瓦片的小角露在地面外，我輕輕地走過去，我的手在微微的顫抖。我輕輕的蹲下，先用手鏟挖開表層，一個小瓦片露出了本體，它仿佛在微微地喘氣，因為它被埋了兩千多年了，之后我用刷子輕輕的刷開瓦片表面、側面的塵土，一個文物從黑暗中重見天日了。
要確定哪兒有文物，用洛陽鏟來檢測是否有文物；考古時要小心因為隨時都有可能挖到文物，而文物是易碎的，要用刷子和牙簽進行清理，再定點構圖最后文物就重見天日了；考古后，要進行文物保護，才可放入博物館，供人們觀賞。我一邊聽一邊想：的確要注意。
我認真的回想老師說的每一個細節、步驟，我終于挖出來了一個文物—一個瓦片，我欣喜若狂因為我知道又有一個兩千多年前的文物重見天日了。最后我統計了一下，我挖出來了九塊之多，我很高興因為我學會了小心和謹慎，。后來我們參觀博物館、文物館，還看了一場電影。
在回來的路上，我想：考古如此多好。
以實踐為話題（模板19篇）篇十二
在向成功的圣地的跋涉中，路途坎坷，荊棘遍布，錯誤的理論就像惡魔，把你引入歧途。而正確的理論呢？則像一件熠熠發光的法寶，能使你驅妖逐魔，邁入成功的圣地。故曰：無理論指導，實踐豈能成功？無數先哲偉人，對理論曾有過切身的體驗：“理論一經掌握群眾，也會變成物質力量”、“沒有革命的理論就不會有革命的運動”等等。
這些都是他們對理論對實踐的指導作用的高度提煉和概括。跳水女皇“陳肖霞”的優美的空中舞姿，李寧的“托馬斯全旋”，楊陽在羽壇上的力搏眾將，以及令人瞳目的長江漂流探險，并不是隨便練練就能做得出的，非有正確理論指導不可。育民小學發揮本校優勢，專請教練以理論指導游泳訓練也是非常明智的做法?，F代科學的高速發展，人工智能工程、細胞育種、遺傳工程等方面的.巨大成就，使人們明顯覺得非有一門預測將來發展的科學不可，這樣“未來學”應運而生。
總結對實踐起重大指導作用的《大趨勢》、《第三次浪潮》等理論著作，對實踐的作用是巨大的，令人振奮的。為什么科學理論能對實踐起巨大的指導作用呢？馬克思是這樣說的：科學理論透過事物的現象，抓住了事物的本質及內部聯系，因而能預測事物發展方向，指導人們的實踐，使其減少盲目性。
以實踐為話題（模板19篇）篇十三
只專注于書本，不免枯燥乏味。游學這一新模式的，更能讓學生切身體會。可見紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
古往今來，大凡有所建樹者，無不是以心為眼，躬行探求。
司馬遷，踏遍千山萬水，只為一個“真”字。當飛雪和陰霾在東升西落的中湮沒成已逝的滄桑時，他便把執著的追求和生命的躬行鋪墊成生命的厚程。一部《史記》“究天人之際，通古今之變，成一家之言”豈可不盡不買，道聽，司馬遷深知，需要躬身以求。于是他拖著殘缺之軀，踏遍千山萬水，揭開了歷史的面紗，終于《史記》成史家之絕唱，他把直相幻化成筆端流淌的華彩，用躬行吶喊出歷史的宣言。
三澍，十年“隱居”杭州，只為實踐真理。畢業之后，大學同窗各奔前程。而他一個人跑到杭州，在西湖岸畔流連，或作畫，或沉思。偶爾幫人搞，工地上的活兒樣樣舍得起放得下，這段經歷，令他受益非淺，誠如他所言：“搞建筑設計最忌脫離實際，紙上談兵！”親身實踐，讓王澍折掛世界建筑諾。
因為知道實踐的重要，有了哥倫布避風斬浪，揚帆遠航，發現新的；有了哥白尼苦心觀測，創立日新說，寫出《運動》這部巨著；更有張騫鞍前瀟灑，開通絲綢之，鑒真東渡，開辟海上航線。他們無不告訴我們：躬行實踐的重要。
趙括的“紙上談兵”仍響在耳畔，因為忽略實踐，飽讀兵書的他只能眼看著士兵被地踏在敵軍馬下。而我們的能夠認識到“實踐是檢驗真理的唯一標準”，使中國日新月異，煥以奪異光彩。
青春上，走出書本，且行且思，用實踐擷一高枝珍果，笑看人生。走在生命上，勿忘“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！庇脤嵺`贏得一個精彩的人生。"
以實踐為話題（模板19篇）篇十四
光陰如流，日月如梭。時間如繁星般悄然易逝，轉眼間暑假就要結束了。驀然回首，暑假的點點滴滴，刻印在我的心頭，既有豐富多彩的快樂生活，又有為各種鎖雜作業而憂愁痛苦的煩惱。這一切，讓我度過了一個不尋常的假期生活。
今年的暑假里由于疫情的原因，都不能出遠門旅游度假，大部分時間都在家里度過。我的暑假生活安排是豐富多彩的，有戶外運動、看書學習、完成作業還有社會實踐等等。
除此之外，媽媽為了讓我多學知識，給我報了許多教育培訓班，有掌門少兒、數學思維、小星星英語、閱讀與寫作、讓我應接不暇。數學課是一種反思維教學訓練，題目比較特別，經常讓我挖空心思，絞盡腦汁。這些題目雖然很難，但通過老師的指導，使我增長了知識掌握了技能。而英語學習主要是語音練習和記憶單詞。閱讀寫作也一樣掌握閱讀寫作技巧。培訓班讓我學到了更多的知識。
除了學習，媽媽每個禮拜天下午會帶我到農村的外婆家玩。這讓我特別開心，因為暑假里哥哥也回老家了，哥哥比我大五歲，他平時都在杭州讀書。跟哥哥在一起是幸福的，可以在一起寫作業，一起玩游戲，還一起學著干農活……非常開心和快樂。
我最喜歡看外婆喂食時雞鴨搶吃的樣子，有時我也會不由自主地幫助外婆喂食。這些“小家伙”老遠聽到我們的走路聲，就“咯咯咯”地叫，當我們把玉米粒撒到圈里時，它們總是你爭我奪的，一直到吃完才洋洋得意地罷休，然后伸伸脖子，拍拍翅膀，喝幾口水，各自離開了?？粗@些“酒足飯飽”后格外歡快的“小家伙”們，我也感到特別有趣。
新學期就要到了，我們要用飽滿的熱情來迎接新的學習，創造更好的成績，讓爸爸、媽媽、外公、外婆高興。
以實踐為話題（模板19篇）篇十五
現實與幻想總是有著一段距離，我們也只有親自去實踐，才會明白生活的色彩。
苦
打工是什么？是一段煎熬的日子，是一段勞累的日子，是一段實踐的日子。
這個暑假，我在姑姑店里打工，她們家的超市并不大，但每天購物的人多。我總以為只是算算賬，看看店，賣賣東西而已。誰知現實與幻想隔著一座島，而島上的人不計其數，想要乘船渡過去，需要著奮力前行。這個夏天格外炎熱，而我，每天從早上八點到中午十一點，下午二點到五點這一段時間都坐在椅子上，到處瞧瞧看看，無聊透頂。過慣了五彩繽紛的生活，突然定格在一件事上，是很殘忍的事。似乎每天都度日如年，想要聊聊天，卻與姑姑有著代溝；想要看看書，卻因一會有人進一會有人出而煩惱；想要睡睡覺，這就更不可能了。突然想著父母們的工作如此的艱辛勞累，卻依然的工作，從未抱怨。自己所做的事就無比的卑微。
甜
打工雖苦，但我能苦中作樂；打工雖累，但我能累中尋理。
沒有人愿意放棄美好的青春年華而去打工，沒有人愿意失去寶貴的學習機會而走入社會。學習不是唯一的出路，但是卻是最好的出路。作為一名學生，我們有義務珍惜學習，我們應該認真學習，這是成功的捷徑。知識是無形無影的，沒有人能夠盜?。恢R是無窮無盡的，沒有人能夠不勞而獲。當明白了錢來之不易時，才會為自己花錢如流水的日子感到后悔，才會為無能為力的自己而慚愧。只有經歷了失去的苦痛，才會真正的領悟到擁有時的美好歡喜，才會學會如何去珍惜擁有。
人就是一塊未經磨練的石頭，只有經歷了千錘百煉，浴火重生，才會顯現出一個人的價值?；蛟S你只能成為冥頑不靈的頑石，或已成為璀璨耀眼的寶石，能改變你的只有你自己！
以實踐為話題（模板19篇）篇十六
人在一生中要經歷很多磨練才能成功，而實踐便是磨練的根本，只有經過實踐才能夠不懼困難，戰勝它們，走向成功的彼岸。
記得那次實踐，讓我久久不能忘記，他讓我學會戰勝自己，學會去面對困難。
不知道會不會有我，好緊張，根基還不是很扎實的我有些慌張，因為沒有上過舞臺的我想；萬一我被選上到時候我表演不好怎么辦，但又想，可以上舞臺表演了好興奮。
表演很成功，在舞臺上的我看著臺下的觀眾既緊張又興奮，演出結束了，我松了口氣，突然覺得我戰勝了自己，這次演出就像一個惡魔被正義的我給消滅了當時我別提有多開心了。
在人生的旅途中，我還會遇到許多困難，但這次實踐讓我學會了只要戰勝自己就能戰勝一切，我會去面對一切困難，勝利一定會屬于我們。
文檔為doc格式。
以實踐為話題（模板19篇）篇十七
人生的道路，并不是一帆風順的，這需要我們有豐富的知識和經驗，最重要的是要有實踐精神。
實踐，就像航船上的指南針，指明了方向，只有去實踐，才會從中領悟到成功的經驗，運用經驗，才有可能到達目的地。
實踐，是拉著風箏的線，只有去實踐，從中得到經驗，才會使風箏飛得更高更遠。
實踐，是人心中的指明燈，只有去實踐，去探索，才會走向成功的道路。
實踐，是幼鷹飛翔的基礎，有了實踐，雛鷹才有可能翱翔在天空中，飛得更高更遠。
實踐，是根生長的基礎，有了實踐，根才會扎得更深更緊，植物才會長的更高大。
實踐，是嬰兒成長過程中的一種重要因素，有了實踐他才會爬行，會行走、會說話。
實踐，是童年中的一種指示劑，有了實踐，他才會對某些事物感興趣，才會意識到學習。
實踐更是科學家在科研中不可缺少的步驟，有了實踐，科學家才會研究出新發明，對社會的進步做出巨大貢獻。
有許多大科學家，經過無數次的實踐，才取得了偉大的發明。
“跨越百年美麗”的居里夫人和她的丈夫，經過無數次的實踐，憑著他們持之以恒的精神，經過三年的日夜奮斗，發現了放射性元素鐳。
愛迪生經過很長時間的尋找和實驗，發明了電燈泡等一千多種發明，他曾說過：“天才出于百分之一的智慧，百分之九十九的汗水。”這汗水就是實踐。
這說明了實踐是十分重要的，我們可以從實踐得出教訓和經驗。
我們在生活和學習中要善于實踐，萬不可紙上談兵，要知道：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
以實踐為話題（模板19篇）篇十八
星期五的早上，鳥語花香，陽光明媚，我們三年級全體師生早早地來到了學校，準備去實踐基地進行“生命踐旅”活動。
我背著小背包，坐在教室里，焦急地等待著出發時間的到來。終于，7:40出發的時間到了，我們立即“沖”出教室，來到廣場上整好隊伍。在老師的帶領下，我們有序地上了車。到了車上，車里立刻沸騰起來，大家都爭搶著座位。你不讓我，我不讓你，一點禮讓和團結感都沒有?！凹w活動最能反映我們同學的素養……”在老師的教育下，大家逐漸安靜下來，并互相讓座位。
很快，我們到達了目的地?！巴?！”大家不約而同都發出驚嘆，各種各樣好玩的東西出現在我們的眼前。
首先，我們去做手工。老師教我們做筆筒。老師先演示一遍給我們看，接著便讓我們自己動手。我早就急不可耐了，先把幾塊小木板的邊緣用砂紙打磨圓滑了，再在邊緣處涂上萬能膠，過了一會兒將木板相互粘貼在一起。呵！幾分鐘的時間，一只漂亮的筆筒就誕生了。
做完手工，我們來到趣橋邊。首先玩的高空飛橋，我一馬當先，兩手緊緊地抓住纜繩上的把手，雙腳用力一蹬，身體騰空躍起，一下子飛到了對面。接著是網橋，我剛走上去就摔了一跤，差點掉了下來，惹得同學們哈哈大笑。最后是過獨木橋，我戰戰兢兢地走了上去，嚇得渾身直冒冷汗，但我并沒有退縮，最后還是勇敢地走了過去。
很快，一天的活動就結束了。但那有趣而富有挑戰的一幕幕永遠留在了我的心底，因為它不僅讓我們學到了本領，還磨煉了我們的意志，增強了我們同學間的團結友愛。
以實踐為話題（模板19篇）篇十九
綜合實踐的最后一天了。回望前幾天充滿歡樂和汗水的生活，不禁覺得時間過得快！最后一天了，要好好珍惜呀！
無聊的軍訓后，教官領我們走進教學樓的一間教室。教室很整潔。里面放著剪刀、鋸條等常見工具。究竟做什么手工啊，教官說做水火箭，哈哈，這也太離譜了！水火箭，顧名思義，就是用水來做動力發射的火箭，而且可飛得很高很遠！就用這些材料，我質疑萬分！
教官的講解過后，我們開始制作。先要將塑料瓶瓶口那一部分鋸掉。王逸凡立即和我合作鋸瓶口，我倆很默契，節奏一致。我們沒費多大勁就鋸開了瓶口。
為提高效率，我們開始分工合作：我與一同學做火箭的底部；其他兩人做火箭頭。分工開始，大家各忙各的事。我把剛切下來的塑料瓶下半部分安裝在另一個瓶子的頂部。然后將噴口用力旋進瓶口。與此同時，另外一小組也把黑色椎體安在切下的上半部分的瓶口上，再裝到另一個瓶子的底部，用膠布粘好。制作完成大半了，剩下的就是把軟軟的機翼粘上便大功告成。
水火箭終于誕生，我們小組立即趕到操場發射?？刹恍业氖掳l生了：我們的瓶口太大，容不下噴口，這意味著失??！
遇到挫折，尤其需要鎮定。我們找來其他組報廢的瓶口與原瓶相結合，盡管這回瓶口小了，卻因為結合得緊，我們的箭翼變松了。
“希望它能飛得很遠”，我默默祈禱著。
到我們組發射了！我們把火箭裝上發射器，裝水，然后打氣。萬事俱備，只待一發。我閉上眼，使勁按了一下發射器！只聽“嗖”的一聲，我的臉上已經滿是水！
擦干濺在眼鏡上的水，向遠處看！“哇！好遠！”我一下子蹦起來，心滿意足的感覺！