在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
我和我的小組我的小組實用篇一
六年級伊始，我們在左老師的號召下，組建了“四人學(xué)習(xí)小組”。于是一場轟轟烈烈的學(xué)習(xí)競賽就此拉開序幕。
“巾幗不讓須眉”。一直以來，我們班都是女強男弱的局面。在這最后一年里，我們小組成員決定要邁開步伐，奮力一搏。一定要讓老師和“巾幗”們對我們刮目相看，給我們小組點個大大的贊。
意見達成一致以后，我們迅速行動起來，聽組長指揮，高質(zhì)量，高標(biāo)準(zhǔn)地完成各科作業(yè)以及課外閱讀，多增長課外知識，豐富大腦儲備。一天之際在于晨。開學(xué)這幾天以來，我們都早早地起來進行晨讀，背誦英語單詞；中午吃完飯后，又馬不停蹄地完成小組作業(yè)，以便晚上騰出時間用于課外閱讀。每天，我們不與別人比，只與自己比。如果自己寫得比昨天更快，效率更高，那明天繼續(xù)努力；如果退步，就要分析原因，并且再接再厲。“長城小組”的成員學(xué)習(xí)談不上優(yōu)秀，但算是中上等。我們并不笨，只要認真刻苦，就能后來居上。
“世上無難事，只要肯登攀”。在此，我要特別感謝小組長魏思淵爸爸的辛勤付出，每天不厭其煩督促檢查我們小組成員的每項作業(yè)，給予我們支持與肯定。謝謝您！
拼搏吧！同學(xué)們，在這美好的時代，我們將會以夢為馬，不負韶華。
我和我的小組我的小組實用篇二
一看到“為什么喝彩”的題目，大家應(yīng)該首先想到偉人、名人，或者是強大的集體、國家。而我，作為一個小組的組長，要為我的小組加油喝彩。
小組的名字是以我的名字命名的，每當(dāng)看到小組名字時，我就會從心底油然生出一種責(zé)任感和自豪感，因為這是我的小組，老師既然相信我，把其他三個組員交給我，那么我就要盡心盡力地把他們帶好。
我的小組學(xué)習(xí)基礎(chǔ)并不好，其中還有一個“拖油瓶”——班級倒數(shù)第二的差生。可是我一直堅信：他們都非常聰明，只是不夠用功；只要他們刻苦了，認真了，他們絕不會比任何一個優(yōu)秀的人差。
每天，我都會監(jiān)督組員們背書、練字、寫作業(yè)。有時還會像家長一樣嘮叨他們兩句。他們呢，也認認真真的聽，時不時還會從我的話里邊找出某些字眼當(dāng)笑料，逗其他人玩。雖然兩個男生平時會比較調(diào)皮，但是該聽話的時候，他們也會乖乖聽話，而我也因為這一點兒經(jīng)常偷偷地高興——其他組長總是向我抱怨小組里有某些人不聽話，而我卻不用擔(dān)心這一點。
期中考試過后，我知道了我的每個小組員的學(xué)習(xí)情況：學(xué)習(xí)中等的`學(xué)生在一步步地提高，一位同學(xué)進步了七名，而唯一一個差生也在通過他的努力在進步，由班級倒數(shù)第二進步到班級倒數(shù)第五。這是讓我感到最為欣慰的。
我的小組平均分并不是班級最高分，甚至可以說還跟最高分相差不少，但是我并沒有去批評我的組員們，而是去表揚，去安慰他們。因為我知道他們?yōu)檫@次期中考試付出了多少努力和汗水，這些努力沒有白費，他們用自己的成績向我向同學(xué)向老師展示出了努力的成果。在我看來，他們是最棒的！
我并不是在為一個優(yōu)秀的小組，一個無所超越的小組喝彩，而是在為一個積極進取、樂觀向上的小組喝彩。
我和我的小組我的小組實用篇三
“你要好好努力，有理想，有目標(biāo)，就要去奮斗，想考上哈佛，就必須勤奮學(xué)習(xí)……”聽，這聲音又是媽媽在教育我勤奮學(xué)習(xí)了。
直到今天，媽媽的這多句話還銘記在心。