幼兒園中班教案小裁判（專業(yè)23篇）

幼兒園中班是孩子們展示才華和個性的平臺，也是他們培養(yǎng)自信心和團隊合作精神的機會。請大家一起來看一看下面這些幼兒園中班學(xué)習(xí)總結(jié)的范文。

幼兒園中班教案小裁判（專業(yè)23篇）篇一

教具：綠色、橙色、藍(lán)色、、黃色、紫色的蝸牛圖各一個，與蝸牛顏色相同的字卡各一個，分別寫上“第1天” 、“第2天” 、“第3天” 、“第4天”、 “第5天” 、“第6天”。樹葉、桔子、喇叭花、草莓和辣椒、梨子和檸檬、葡萄和茄子各一份。白色蝸牛一個。圖書一本。

1、根據(jù)畫面上實物的顏色以及人物身上的色彩猜測想象故事情節(jié)。

2、能關(guān)注畫面中“第×天”的數(shù)字，并初步學(xué)習(xí)根據(jù)“第×天”的提示翻閱圖書。

3、能注意傾聽他人講述，并在講述過程中充分享受變化帶來的樂趣。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

一、出示小蝸牛圖，導(dǎo)入活動。

1、請小朋友仔細(xì)聽聽，是誰來了?、、，誰慢慢吞吞地爬過來了啦?

2、(出示小蝸牛圖)看，原來是一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過來了。你會象小蝸牛一樣慢慢吞吞地爬嗎?我們一起來學(xué)一學(xué)。

3、引導(dǎo)幼兒一邊學(xué)爬一邊嘴里說：“、，一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過來了。”

二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)字卡顏色猜測小蝸牛顏色的變化，激發(fā)幼兒的興趣。

1、這只小蝸牛每天要吃許多的東西，我們一起來看看，小蝸牛吃了好東西以后，發(fā)生了什么有趣的事情。

3、用猜猜、找找、配對的方法，讓幼兒感受蝸牛變化的樂趣。

三、引導(dǎo)幼兒觀察圖書，并根據(jù)圖書畫面進行簡單回憶，初步了解圖書內(nèi)容。

1、小蝸牛每天變來變?nèi)ィ嫫婀?媽媽到底給它吃了什么好吃的東西呢?我們一起來看一看這本圖書。

2、出示圖書封面，向幼兒介紹圖書名稱《變色蝸牛》。

3、教師用較慢的速度翻書，并用語言提醒幼兒注意觀察食物。

4、提問：小蝸牛吃了好吃的東西就會變顏色了?

5、引導(dǎo)幼兒學(xué)說象聲詞。(采用個別與集體練習(xí)的形式，鼓勵幼兒聲學(xué)一學(xué)。)

四、教師和幼兒共同閱讀書《變色蝸牛》。

五、發(fā)散思維：

(鼓勵幼兒用“第七天，它吃了……，變成了一只×色的蝸牛。”講述)

附：變色蝸牛

“蟋唆，蟋唆。”一只蝸牛慢慢吞吞地爬過來。

第一天，“沙沙，沙沙。”它吃了一片綠色的葉子，變成了一只綠色的蝸牛。

第二天，“嚓嚓，嚓嚓。”它吃了一片橙色的桔子，變成了一只橙色的蝸牛。

第三天，“咂咂，咂咂。”它吃了兩朵藍(lán)色的喇叭花，變成了一只藍(lán)色的蝸牛。

第四天，“咕茲，咕茲。”它吃了一只的辣椒和一顆的草莓，變成了一只的蝸牛。

第五天，“咔嚓，咔嚓。”它吃了一黃色的梨子和一個黃色的檸檬，變成了一只黃色的蝸牛。

第七天，小蝸牛，它會吃什么顏色的東西?又會變成一只什么顏色的蝸牛呢?請你想一想，畫一畫，再說一說。

幼兒園中班教案小裁判（專業(yè)23篇）篇二

感受樂曲輕快的旋律。

懂得對人要有禮貌，知道使用“謝謝您”的具體情境。

學(xué)唱歌曲《謝謝您》。

課件準(zhǔn)備：“致謝”圖片；《謝謝您》歌曲音頻及圖片，“謝謝您”歌曲圖譜。

出示圖片“致謝”，鼓勵幼兒分享自己感謝過別人的經(jīng)歷，引出活動主題。

——你跟別人說過“謝謝”嗎？

——感謝了誰？為什么要感謝？

播放歌曲音頻及圖片《謝謝您》，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。

1、播放歌曲音頻及圖片《謝謝您》第一遍，初步理解歌詞。

——小鳥在感謝誰？它說了什么？為什么要感謝？

——小貓在感謝誰？它說了什么？為什么要感謝？

——歌曲里唱到我們在什么情況下要和別人說“謝謝您”？

小結(jié)：小鳥站在樹上休息，對大樹說“謝謝您”，小貓吃飽了飯，對小女孩說“謝謝您”，當(dāng)我們請人做一件事或是得到別人的幫助時，都應(yīng)該說一聲“謝謝您”，做一個有禮貌的小朋友。

2、再次播放歌曲音頻及圖片《謝謝您》，進一步理解歌詞并熟悉歌曲。

——當(dāng)你對別人說“謝謝您”時，你會做什么動作？

——請你仔細(xì)傾聽歌曲，在聽到“謝謝您”時，跟身邊的同伴互相鞠躬致謝。

播放歌曲音頻及圖譜《謝謝您》，鼓勵幼兒學(xué)唱歌曲。

1、教師完整清唱歌曲，請幼兒接唱“謝謝您”并做鞠躬的動作。

2、播放歌曲音頻及圖譜，引導(dǎo)幼兒跟唱。

3、播放歌曲伴奏，鼓勵幼兒演唱歌曲，在唱到“小鳥”、“小貓”時，用肢體動作表現(xiàn)。

1、設(shè)置一些游戲場景，如買東西、坐公共汽車、去醫(yī)院排隊等，引導(dǎo)幼兒在游戲情境中練習(xí)禮貌用語。

2、在一日活動中鼓勵幼兒使用禮貌用語。

幼兒園中班教案小裁判（專業(yè)23篇）篇三

1.樂意嘗試用不同方法玩紙盒水槍的游戲，感受不同玩法的樂趣。

2.讓幼兒通過操作擺弄，體驗成功的快樂。

3.能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

1.喝光的空牛奶盒、裝水的容器、若干，倒背衣、毛巾與幼兒人數(shù)相等

2. 裝有顏色的牛奶盒每人一個，大張白紙兩張，小熊、電話機一個，場地準(zhǔn)備。

一導(dǎo)入： 幼兒和老師一起做游戲，電話鈴響了。老師假裝接電話。 “你好，你找誰？哦，是小熊。有什么事？……請我們小朋友一起到你家去玩紙盒水槍？哦，你等一等我來問一問？” 老師問：“小朋友， 小熊請我們一起去它家去玩紙盒水槍，你們愿意嗎？”

二、幼兒操作：

1、幼兒向小熊問好。小熊請小朋友坐。（老師套手偶）

2、幼兒圍坐在老師的周圍，老師展示紙盒。

小熊：“小朋友，謝謝你們來我家做客。今天我為你們準(zhǔn)備了許多紙盒水槍，你們想玩嗎？

4、引導(dǎo)幼兒積極嘗試。教師幫助能力弱不愿嘗試的小朋友。 幼兒嘗試打開裝水、射水。

（幼兒在操作過程中老師關(guān)注以下內(nèi)容：注意幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成，如不要把衣服弄濕，不要把水射在小朋友身上，毛巾擦過要放在指定地方。巡回指導(dǎo)，幫助幼兒共同回憶自己的操作過程，即自己是如何裝水、射水的。鼓勵幼兒嘗試打開各種不同的方法裝水、射水。邊操作邊說“紙盒水槍射射”。）

三、結(jié)束 ：

1. 現(xiàn)在我們讓水槍再來給我們變魔術(shù)發(fā)射‘煙花’？教師示范把彩色水槍噴在白紙上，讓幼兒體驗彩色水槍噴在紙上的樂趣。

2. 鼓勵幼兒積極嘗試。

3. 慶祝自己也會變魔術(shù)，感受成功帶來的樂趣。

4. 收拾材料，回活動室。

心理環(huán)境是一種隱性的環(huán)境，也可以理解為是一種氣氛，一種感覺。 教師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此，建立一個輕松、和諧、平等的師生關(guān)系有著極其重要的意義。自制的玩具雖然簡單但對幼兒卻有很大的吸引力，家琪好奇有著強烈玩耍欲望，教師由此給他一個安全的環(huán)境，循循善誘，因勢利導(dǎo)，在輕松、和諧、平等的師生關(guān)系中養(yǎng)成懂禮貌的好習(xí)慣。妙用“射水槍”所引發(fā)的案例使我深深明白：教師不再是幼兒活動的指導(dǎo)者，而是支持者、引導(dǎo)者、合作者，應(yīng)創(chuàng)造一切條件和機會促進幼兒主動發(fā)展，使其成為活動的主人在活動中堅持正面教育，促進幼兒合作與分享行為的發(fā)展。

幼兒園中班教案小裁判（專業(yè)23篇）篇四

1、引導(dǎo)幼兒探索飛“飛盤”的不同方法，以及探索不同形狀的飛盤與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒勤于探索、樂于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)精神，激發(fā)對科學(xué)活動的興趣。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。

一、玩飛盤

1、出示3種形狀的飛盤，鼓勵孩子自由玩

2、小結(jié)玩的多種方法，引出方法——飛飛盤

二、探索飛的方法

1、同種形狀兩兩結(jié)對飛飛盤，比一比誰飛的遠(yuǎn)

2、小結(jié)飛飛盤的多種方法

三、探索誰飛的遠(yuǎn)

1、3人一組（三角形、圓形、長方形）用科學(xué)的方法飛飛盤，比一比誰飛的最遠(yuǎn)

2、集中交流：哪個飛盤飛的最遠(yuǎn)，為什么？

四、活動延伸

看老師的飛盤漂亮嗎？請你們也給飛盤打扮一下，再來玩玩。

在活動中讓幼兒自主自由玩飛盤，探索飛盤的玩法的多樣性，然后進行交流，分享好的有趣的玩法，然后教師對幼兒的玩法進行梳理，并且提供場地讓幼兒進一步探索玩法，最后以特種兵打靶的游戲情境將幼兒分成紅藍(lán)兩隊進行投擲的比賽。整個活動體現(xiàn)了幼兒的自主性，在目標(biāo)設(shè)置上主要發(fā)展幼兒的投擲能力，符合大班幼兒的年齡特點，同時，飛盤又是幼兒比較感興趣的體育器材，才玩得過程中，我以游戲的情境特種兵練打靶，更激發(fā)了幼兒的興趣。

幼兒園中班教案小裁判（專業(yè)23篇）篇五

活動目標(biāo)：

1、喜歡搭積木，體驗造好高樓后的愉快情緒。

2、能注意觀察、學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗，嘗試用多種方法壘高。

3、探索將積木壘高的方法，積累關(guān)于壘高的具體經(jīng)驗。

活動準(zhǔn)備：

中號積木若干，壘高要素卡片，小紅旗、條形皺紋紙若干，課件《快快壘起來》。

活動過程：

1、播放ppt觀察高樓外并舉行蓋高樓比賽，引發(fā)幼兒壘高的興趣。

教師：喜歡這些樓房的圖片嗎？今天我們來當(dāng)個小小建筑師，進行蓋高樓比賽，看誰的樓房蓋得最高。

2、回憶已有經(jīng)驗，幼兒自選材料“蓋樓房”。

教師：怎樣才能將樓房蓋得又高又穩(wěn)呢？

3、幼兒目測出最高的三座房子，師幼共同總結(jié)、歸納壘得高的原因。

教師：誰的樓房蓋得最高？他是怎么蓋得這么高的？（教師根據(jù)幼兒的回答出示要素卡）。

4、再次進行比賽，使用數(shù)量、形狀相同的積木進行壘高。

（1）教師：這次我們用數(shù)量、形狀相同的積木進行比賽，看看誰壘得最高！

（2）教師和幼兒一同進行測量，選出高樓的冠亞季軍。

文檔為doc格式。

幼兒園中班教案小裁判（專業(yè)23篇）篇六

1、能夠認(rèn)真傾聽，大膽交流，愿意在同伴面前表達(dá)自己的想法。

2、能用不同的肢體動作表現(xiàn)故事內(nèi)容。

3、感知、理解故事內(nèi)容，理解“同行”的含義。

4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

感知理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)閱讀圖畫的細(xì)節(jié)。

理解“同行”的含義。

1、火車、太陽的圖片。

2、教師在黑板上畫出山、山洞，創(chuàng)設(shè)情境。

3、故事大書《同行》。

一、導(dǎo)入故事，引出主角。

1、出示火車、太陽的圖片，激發(fā)幼兒的興趣。

小朋友你們?nèi)ヂ眯羞^嗎？你在旅行的途中，見到的風(fēng)景是什么樣子的？

小火車要和太陽一起去旅行，你們猜猜它們在路上會看見哪些美麗的風(fēng)景呢？

二、操作圖片，引導(dǎo)幼兒說出火車走過的路線。

（山腳-山腰-山頂-山腰-山腳）。

三、欣賞故事ppt，初步理解故事內(nèi)容。

1、逐頁欣賞ppt。

火車和太陽一起去旅行，你們猜猜它們在路途上會遇到什么呢？

火車和太陽帶小朋友來到了哪里？（山腳）這里有些什么風(fēng)景呢？

我們又來到了哪里？（山腰）山腰上有什么？小朋友、小火車和太陽的旅行是不是結(jié)束了？我們接著走下去。

現(xiàn)在我們到了哪里啊？（山頂）你們猜它們會說什么？

什么是同行呢？（一起活動的意思，如一起回家、一起游戲等）。

四、完整欣賞故事，加深對故事內(nèi)容的理解。

1、教師完整地播放dvd，幼兒欣賞。

2、幼兒邊聽mp3，邊閱讀小書。

欣賞照片，遷移經(jīng)驗。

1、出示小朋友同行的照片，幼兒欣賞。

你們有沒有和誰同行過啊？你們同行去干什么呢？

幼兒園中班教案小裁判（專業(yè)23篇）篇七

1、在游戲中，感知圖形面積的大小，體驗面積測量的意義。

2、學(xué)習(xí)用多個單位量覆蓋的方法測量面積，并用數(shù)字表示測量結(jié)果。

3、喜歡參與數(shù)學(xué)活動，并能大膽地表述自己的觀點。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

5、能與同伴合作，并試記錄結(jié)果。

1、課件;。

2、教師教具：操作底板、測量紙塊，數(shù)字卡片，磁鐵;。

3、幼兒操作用具：操作底板、測量紙塊、數(shù)字卡片。

一、情境導(dǎo)入活動。

1、出示圖片，引起幼兒興趣。

2、演示操作。

3、接下來是最后一輪比賽，第三輪比賽要比一比誰鋪的草坪大。看，這里分別是海綿寶寶和派大星家鋪的草坪。你能看出誰鋪的`草坪大嗎?待會請小裁判自己去鋪一鋪，量一量，這里還是有很多一樣大小的方塊和數(shù)字卡片，大家來說一說要怎么做呢?先做什么?先用方塊鋪一鋪，鋪滿以后數(shù)一數(shù)用了多少方塊，最后把數(shù)字卡片插上去，比一比兩邊數(shù)字的大小，就能知道誰鋪的草坪大啦!

二、分組操作。

幼兒分組操作，教師巡視指導(dǎo)。

師：你們身后的桌子上每人都有一副海綿寶寶和派大星鋪的草坪的圖片，待會請你們?nèi)ヤ佉讳仯恳涣浚缺瓤凑l鋪的草坪大。請你們搬著你們的小椅子輕輕地走到后面吧!(請教師巡視指導(dǎo))。

三、交流總結(jié)。

1、集中交流。

數(shù)字7。鋪滿派大星鋪的草坪用了多少方塊?(6塊，教師驗證)6塊方塊用數(shù)字幾表示?

數(shù)字6。誰鋪的草坪大?為什么?因為鋪滿海綿寶寶鋪的草坪池用了7塊方塊，鋪滿派大星鋪的草坪用了6塊方塊，7大6小，所以海綿寶寶鋪的草坪大。那小裁判們第三輪比賽誰贏了?(海綿寶寶)我們給他一個贊!

2、小組評價。

師：三輪比賽結(jié)束了，讓我們來看一看比賽結(jié)果。第一輪比賽誰贏了?第二輪比賽誰贏了?第三輪比賽誰贏了?那這次比賽的冠軍是誰啊?我們恭喜海綿寶寶，他是一個勞動小能手。我們也給自己鼓鼓掌，今天啊你們都學(xué)會了用鋪一鋪量一量的方法比較大小，都是很棒的小裁判哦。可是如果你們想要做更多比賽的裁判，還需要多多學(xué)習(xí)努力哦!

幼兒園中班教案小裁判（專業(yè)23篇）篇八

2、學(xué)習(xí)按順序觀察的方法。

3、遇到困難樂于動腦筋想辦法。

a組：游戲：找數(shù)字（選自《快樂家園》）。

b組：游戲：有趣的數(shù)字。

小集中活動。

根據(jù)幼兒的能力水平和教材的難易程度，將幼兒分為a、b兩組，兩組活動同時進行，10以內(nèi)的數(shù)。

漂亮的摸盒一個，幼兒教案《10以內(nèi)的數(shù)》。

b組：1——10規(guī)范數(shù)字卡片一套，擬人化數(shù)字卡片一套，由數(shù)字組合成的魔術(shù)師頭像畫一張，畫有1——10個物體的圖片一套。

1、激趣：出示數(shù)卡，認(rèn)讀數(shù)字1——10。并請幼兒說一說在日常生活中我們在哪些地方能看到數(shù)字，引導(dǎo)幼兒對數(shù)字發(fā)生興趣。然后出示數(shù)字卡片，268、470、146等，邊將卡片貼在墻上邊請幼兒認(rèn)讀。

2、促思：電話機上有哪幾個數(shù)字？請幼兒找一找這部電話上少了哪三個數(shù)字，把它們連起來念一念，看一看墻上哪一張卡片是電話中缺少的數(shù)字卡，解決教學(xué)重點。

3、導(dǎo)學(xué)：游戲：摸盒找數(shù)字。每個幼兒每次從盒中任意摸出一張電話卡片，并在墻上找相應(yīng)的數(shù)卡，答對者再摸一張。游戲可反復(fù)進行，以此完成教學(xué)重點，增強游戲的趣味性。教師觀察幼兒活動情況，了解幼兒思維方法及其在活動中遇到的困難，適時指導(dǎo)，突破難點。

4、活動小結(jié)（略）。

2、找一找1——10還少哪些數(shù)字？先請幼兒憑著自己的記憶找，若找不到可請幼兒閉眼，教師慢慢地念已出現(xiàn)的數(shù)字，幫助幼兒找到空缺的數(shù)字。重點區(qū)分“6”和“9”，并找出10和其它數(shù)字的不同，強調(diào)1在前，0在后。

3、認(rèn)識擬人化的數(shù)字，幫助幼兒形象記憶每個數(shù)字的外形特征。

4、辨別書寫不規(guī)范和擺放不規(guī)則的數(shù)字，提高幼兒的辨別能力。“把這些數(shù)字靠在一起，你們看變成了什么？找一找魔術(shù)師身上都有數(shù)字幾？這些數(shù)字是魔術(shù)師的什么？”引導(dǎo)幼兒按順序觀察，大膽想象。

5、活動小結(jié)（略）。

10以內(nèi)的數(shù)。

幼兒園中班教案小裁判（專業(yè)23篇）篇九

能用自然物正確地測量線段及圖形邊的長度，并比較長短。

提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

1、兩名運動員比賽跳遠(yuǎn)的圖片（運動員跳出的線段長度是2的倍數(shù)），2厘米長的短棒若干。

2、幼兒用書，形針若干，小木棒若干。

3、實物投影儀。

1、學(xué)習(xí)測量的方法。

提問：圖上的運動員在干什么？我們來做小裁判，評一評他們誰跳得遠(yuǎn)？（啟發(fā)幼兒用測量的方法來比較）教師在實物投影儀上演示測量的方法：用小棒沿線段一一排列，使小棒頭尾相接，沒有空隙。在線段下寫下所用小棒的數(shù)量。

請一位幼兒上來，分別嘗試測量另外一個運動員跳的線段的長度，教師幫助幼兒寫下所用小棒的數(shù)量。

比一比誰跳得遠(yuǎn)，并說一說為什么。

2、討論并嘗試測量另一幅圖。（方法同測量圖一）3、幼兒用小棒或回形針測量幼兒用書上運動員跳高、跳遠(yuǎn)、投擲的線段長度，并給跳得遠(yuǎn)、投得遠(yuǎn)、跑得高的那名運動員貼上小紅花。

中班幼兒已有一定的社會經(jīng)驗，鼓勵幼兒動手嘗試操作活動，提高幼兒學(xué)習(xí)的.主動性。活動設(shè)計符合中班幼兒的年齡特點。活動開始教師通過觀察了解到有兩位幼兒測量不積極，因為不知道測量的方法。教師從中發(fā)現(xiàn)問題，為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。讓幼兒知道通過我們的數(shù)學(xué)活動可以解決生活中的實際問題，讓幼兒有一定的成就感，使幼兒對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生更高的興趣。所以，幼兒參與活動的積極性提高了。

幼兒園中班教案小裁判（專業(yè)23篇）篇十

活動目標(biāo):能用自然物正確地測量線段及圖形邊的長度，并比較長短。

1、兩名運動員比賽跳遠(yuǎn)的圖片（運動員跳出的線段長度是2的倍數(shù)），2厘米長的.短棒若干。

2、幼兒用書，形針若干，小木棒若干。

3、實物投影儀。

1、學(xué)習(xí)測量的方法。

提問：圖上的運動員在干什么？我們來做小裁判，評一評他們誰跳得遠(yuǎn)？（啟發(fā)幼兒用測量的方法來比較）。

教師在實物投影儀上演示測量的方法：用小棒沿線段一一排列，使小棒頭尾相接，沒有空隙。在線段下寫下所用小棒的數(shù)量。

請一位幼兒上來，分別嘗試測量另外一個運動員跳的線段的長度，教師幫助幼兒寫下所用小棒的數(shù)量。

比一比誰跳得遠(yuǎn)，并說一說為什么。

2、討論并嘗試測量另一幅圖。（方法同測量圖一）。

3、幼兒用小棒或回形針測量幼兒用書上運動員跳高、跳遠(yuǎn)、投擲的線段長度，并給跳得遠(yuǎn)、投得遠(yuǎn)、跑得高的那名運動員貼上小紅花。

幼兒園中班教案小裁判（專業(yè)23篇）篇十一

能用自然物正確地測量線段及圖形邊的長度，并比較長短。

1、兩名運動員比賽跳遠(yuǎn)的圖片（運動員跳的線段長度是2的倍數(shù)），2厘米長的短棒若干。

2、幼兒用書，人手一份，回形針若干，小木棒若干。

3、實物投影儀。

1、學(xué)習(xí)測量的方法。

（1）提問：圖上的運動員在干什么？我們來做小裁判，評一評他們誰跳得遠(yuǎn)？（啟發(fā)幼兒用測量的方法來比較）。

（2）教師在實物投影儀上演示測量的方法：用小棒沿線段一一排列，使小棒頭尾相接，沒有空隙。在線段下寫下所用小棒的數(shù)量。

請一位幼兒上來，分別嘗試測量另外一個運動員跳得線段的.長度，教師幫助幼兒寫下所用小棒的數(shù)量。

比一比誰跳得遠(yuǎn)，并說一說為什么。

2、討論并嘗試測量另一幅圖。（方法同測量圖一）。

3、幼兒用小棒或回形針測量幼兒用書上運動員跳高、跳遠(yuǎn)、投擲的線段長度，并給跳得遠(yuǎn)、投得遠(yuǎn)、跳得高的那名運動員貼上小紅花。

在區(qū)域游戲中，繼續(xù)提供小棒、回形針、火柴棒等測量工具，供幼兒操作測量圖書、積木等各種物體的邊長。

幼兒園中班教案小裁判（專業(yè)23篇）篇十二

1、通過活動，使幼兒初步了解電話的外形構(gòu)造和功能以及電話與人們?nèi)粘Ｉ顚Φ拿芮嘘P(guān)系。

2、知道如何使用110、120、119等急救電話，明白這些電話的重要性，平時不能隨便亂打。

3、提高幼兒的生活能力，在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

1、電話2部，手機1部。

2、110、120、119電話號碼卡片各1張；警車、救護車、火警車圖片各1張。

1、猜謎語引起幼兒的興趣。

師:“叮鈴鈴，叮鈴鈴，這兒說話哪兒聽，兩人不見面，說話聽得清”小朋友動腦筋猜一猜，這是什么？（電話）。

2、出示電話、手機引導(dǎo)幼兒觀察電話的外形構(gòu)造，學(xué)會正確使用電話。

師:電話是什么樣子的呢？（有數(shù)字、聽筒、話筒、電線）手機沒有電線。

小結(jié)：電話有不同的顏色，不同的形狀，但都有數(shù)字、聽筒、話筒、電線等組成，這樣才能相互通話。

3、電話在生活中的用途。

師：你們家有電話嗎？（有）你打過電話嗎？（有）。

師：你給誰打電話？是為什么事打電話？（問候、祝賀、詢問、聯(lián)系、請求幫助）。

4、遇到危急時你會打什么電話求救。

(1)當(dāng)你走失了，迷路了，或者遇上壞人，你會打什么電話求救（110出示）。

(2)當(dāng)你發(fā)現(xiàn)失火了，要打什么求救電話？（119）。

(3)當(dāng)家里有人病了，暈倒時，要打什么電話求救？（120）。

5、玩配對的游戲：應(yīng)該打什么電話（發(fā)給幼兒人手一份卡片）。

師：現(xiàn)在請小朋友看看圖片里發(fā)生了什么事，然后應(yīng)該打什么電話求救，幫他們正確連線。

6、模擬急救現(xiàn)場打電話求救，初步學(xué)會說出自己的家庭地址。

（1）首先會正確撥打求救電話110、120、119。

（2）會簡單明確地回答現(xiàn)場的問題，會完整的表達(dá)事情。

7、知道不能隨便亂打急救電話。

8、小結(jié)：我們的生活離不開電話，今天我們學(xué)會了打求救電話110、120、119，也知道這三種求救電話是在危急的時候才能打，沒有危急時是不能隨便亂打的，希望小朋友一定要記住。

1、觀看電話機演變發(fā)展的錄像片，讓幼兒了解電話機發(fā)展的歷史。

2、教師與幼兒、幼兒與幼兒之間可以告知對方自己家中的電話號碼，離園回家后可以互相打電話，繼續(xù)激發(fā)幼兒對電話的興趣。

3、把小朋友編的電話號碼做成電話簿。

《電話》這一活動，既有新意，又具有時代特色。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，不拘泥過去的限制，而是充分考慮到幼兒已有的生活經(jīng)驗和社會發(fā)展的普遍影響。本活動將“電話機”這一通訊工具作為幼兒的認(rèn)識對象，以便幼兒在生活中，能適時準(zhǔn)確地運用這一通訊工具。課題的選擇貼近幼兒生活，是幼兒所熟悉的，符合教學(xué)的原則。幼兒通過玩游戲的形式，自己去觀察發(fā)現(xiàn)問題，討論問題，通過比較分析，認(rèn)識了解各種電話機的外形構(gòu)造和功能，幼兒學(xué)習(xí)的主體性和主動性被充分調(diào)動起來。特別是讓幼兒自己玩電話，從中學(xué)習(xí)并掌握電話的正確使用方法、禮貌用語及社會性的生活經(jīng)驗，使幼兒在不知不覺中學(xué)到了更多的知識。整個教學(xué)過程，動靜交替、環(huán)環(huán)緊扣，幼兒的興趣很濃、興致高漲，學(xué)習(xí)得很認(rèn)真，很投入，達(dá)到了預(yù)期的效果。因此，這一課題的選用，對幼兒知識經(jīng)驗的積累、生活能力的提高是很有益處的。

在活動的設(shè)計組織中，注重兒童的年齡特點和教育的內(nèi)在規(guī)律，通過游戲、觀察、回憶已有經(jīng)驗、比較等手段，為幼兒提供了充分表達(dá)自己意見的機會；通過打電話讓幼兒在積極主動中，發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識各種電話機的外形特點構(gòu)造與各種功用，學(xué)習(xí)電話機的正確使用方法及有關(guān)的社會知識，從而獲得了新的知識經(jīng)驗。

在設(shè)計電話號碼時，我忘記了把固定電話和手機號碼分開來，給孩子帶來了很多的不便。在今后的活動中不斷的反思自己提升自己。

小百科：電話通信是通過聲能與電能相互轉(zhuǎn)換、并利用“電”這個媒介來傳輸語言的一種通信技術(shù)。兩個用戶要進行通信，最簡單的形式就是將兩部電話機用一對線路連接起來。

幼兒園中班教案小裁判（專業(yè)23篇）篇十三

1、感知7的物體數(shù)量，辨認(rèn)數(shù)字7。

2、學(xué)會排除物體大小、顏色的影響，正確判斷7的實物數(shù)量。

3、能細(xì)致地觀察與操作，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

物質(zhì)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片6和7，蘋果、梨、蝴蝶、小鳥、小魚等圖片，分組操作材料等。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置秋天公園情景。

1、創(chuàng)設(shè)公園的情景，以“郊游”的形式引入活動

引導(dǎo)幼兒說一說，你看到了什么？它們的數(shù)量分別是多少？

2、認(rèn)識數(shù)字7

（1）請兩名幼兒摘下6個蘋果、7個梨，引導(dǎo)幼兒分別目測點數(shù)6、7的數(shù)量。

（2）出示數(shù)字“7”，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)數(shù)字“7”，討論“7”像什么。

（3）請幼兒在情景里找出數(shù)量為7的“小魚”、“蝴蝶”、“小鳥”。

（4）引導(dǎo)幼兒聽老師指令做出相應(yīng)的動作，感知7的數(shù)量。

（5）討論：7可以表示什么？（引導(dǎo)幼兒說出7可以表示生活中任何數(shù)量為7的東西。）

3、分組操作

（1）串項鏈：引導(dǎo)幼兒根據(jù)繩子上的數(shù)字串相應(yīng)數(shù)量的珠子。

（2）小火車：引導(dǎo)幼兒根據(jù)小火車的車廂數(shù)量把小雞、小娃娃一一對應(yīng)請上小火車。

（3）包糖果：引導(dǎo)幼兒根據(jù)糖果袋上的數(shù)字，包相應(yīng)數(shù)量的糖果。

（4）夾夾樂：引導(dǎo)幼兒根據(jù)笑臉和刺猬模板上的數(shù)字夾相應(yīng)數(shù)量的夾子。

4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活中有數(shù)字7的物品。如，電話、門牌號等。

幼兒園中班教案小裁判（專業(yè)23篇）篇十四

1.明確理發(fā)師的工作職責(zé)，并能運用語言互相交流。

2.學(xué)會協(xié)商分配角色，能與同伴聯(lián)合游戲，增強規(guī)則意識。

3.鞏固聽到信號能共同收拾玩具的習(xí)慣。

理發(fā)工具、美美發(fā)屋環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

新材料：胸卡，染發(fā)工具。

1.回憶上次游戲的情況，探討本次游戲的玩法。

a理發(fā)店的客人提意見，理發(fā)師只顧著洗頭，每人理發(fā)，該怎么辦?

引導(dǎo)幼兒知道，理發(fā)師應(yīng)分工明確。

b上次有的客人說燙發(fā)很滿意，那理發(fā)店還可增加什么項目呢?引導(dǎo)幼兒說染發(fā)。

c請幼兒表演染發(fā)，了解染發(fā)的過程。(洗頭-選顏色-染發(fā)-洗頭-吹發(fā))

2.幼兒自主選擇角色游戲

a理發(fā)師們互相商量，明確自己的任務(wù)，并且佩戴上胸卡。

b教師以顧客身份參與，指導(dǎo)染發(fā)新項目。

c各游戲主題間能互動，如娃娃家的媽媽帶孩子去理發(fā)。理發(fā)師下班后去娃

娃家做客，醫(yī)生也來理發(fā)等。

3.收拾材料場地

要求幼兒聽到信號馬上整理玩具材料，不偷懶，玩具懂得歸類擺放。

4.游戲評價

a教師根據(jù)游戲進展情況進行講評，表揚表現(xiàn)好的幼兒。

b請幼兒互評，在互評中進一步明確游戲玩法及規(guī)則。

幼兒園中班教案小裁判（專業(yè)23篇）篇十五

1.了解值日生的一些具體方法，學(xué)做值日生。

2.知道值日是為大家服務(wù)的，樹立為集體服務(wù)的自豪感。

1.值日生標(biāo)志。

2.供幼兒練習(xí)用的學(xué)具、餐具等。

3.歌曲《幼兒園里好事多》音樂磁帶。

4.幼兒用書第一冊第20—21頁。

一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)情趣

1.引導(dǎo)幼兒觀察“我們的教室”的漂亮與整潔圖片若干。

師：“怎樣我們使教室一直保持整潔？”

幼：天天打掃。

幼：不亂扔臟東西...

（引導(dǎo)幼兒感受干凈、漂亮的環(huán)境）

理解值日生的含義

觀察幼兒用書，說說他們在干什么？

幼：掃地、擦桌子。

幼：澆花、擺椅子...

師：他們是為誰做的？你是怎么知道的？

幼：他們是為集體做的，我從畫面上看出來的。

幼：他們是為小朋友做的..

討論：為什么小朋友要輪流做值日生？

幼：為了教室里干凈、衛(wèi)生。

幼：為了幫助老師。

幼：為了大家...

（引導(dǎo)幼兒理解值日生可以學(xué)習(xí)做一些自己能做的事情，有了值日生的服務(wù)，可以讓大家有更多的時間學(xué)習(xí)、游戲，生活會更有秩序，可以讓小朋友得到快樂，自己也會很快樂）

二、討論制作、明理分工

師：值日生可以在哪些方面為大家服務(wù)？怎樣才能做好？

幼：值日生可以整理圖書。

幼：值日生要掃地、擦桌子...

師：小朋友們每天做值日，那么怎樣才能做好？

幼：認(rèn)真做值日生。

幼：細(xì)心才能做好值日生。

小結(jié)：我們做值日要合理分工，認(rèn)真負(fù)責(zé)，這是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。

（幼兒討論值日生服務(wù)的內(nèi)容及方法，激發(fā)幼兒做好值日生）

三、分享體驗值日生的快樂

1.分組練習(xí)

幼兒帶上值日標(biāo)志分組進行值日生練習(xí)：分發(fā)學(xué)具，布置班內(nèi)環(huán)境，整理圖書及游戲材料，管理自然角，擦桌椅等。

2.談話

師：值日做好了，你心里怎么想？

幼：我還想做值日生。

幼：做值日生真好...

（讓幼兒體驗做值日的感覺）

四、歌曲欣賞

播放歌曲《幼兒園里好事多》，幼兒欣賞。

（讓幼兒知道做好值日生很光榮，要當(dāng)好值日生

鼓勵幼兒在家里也要在些力所能及的事情并到幼兒園告訴小朋友。

現(xiàn)在的孩子在家里都是父母手中的寶，大人舍不得孩子干活，很多孩子連基本的勞動都不會。我是值日生，意在讓幼兒感受做值日生的`光榮感和自豪感，這對于轉(zhuǎn)變孩子飯來張口、衣來伸手的不良行為，有著很大的幫助。孩子們通過討論、學(xué)習(xí)，知道了值日生的一些具體職責(zé)，及做值日生的必要性，懂得了要學(xué)會為大家、為他人服務(wù)。通過干值日生，幼兒體驗了為大家服務(wù)的樂趣，養(yǎng)成了良好的勞動習(xí)慣，培養(yǎng)了幼兒初步的責(zé)任感和服務(wù)意識。

幼兒園中班教案小裁判（專業(yè)23篇）篇十六

1、學(xué)習(xí)使用交接棒進行接力跑，發(fā)展大步跑的技巧。

2、在游戲中初步培養(yǎng)團隊合作精神。

3、鍛煉幼兒手

1、學(xué)習(xí)使用交接棒進行接力跑，發(fā)展大步跑的技巧。

2、在游戲中初步培養(yǎng)團隊合作精神。

3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。

1、接力棒

2、圓形跑道。

1、準(zhǔn)備活動。

——教師喊口令，帶領(lǐng)幼兒做伸展、擴胸、下蹲、俯背、體轉(zhuǎn)、跳躍等運動。

2、基本活動

——引導(dǎo)幼兒認(rèn)識接力棒，學(xué)習(xí)如何傳棒。

3、放松活動。

——在比賽中獲勝的小朋友發(fā)小紅花。

小百科：接力跑，是田徑運動中唯一的集體項目。以隊為單位，每隊4人，每人跑相同距離。其起源有多種說法，有的認(rèn)為起源于古代奧運會祭祀儀式中的火炬?zhèn)鬟f，有的認(rèn)為與非洲盛行的＂搬運木料＂或＂搬運水壇＂游戲有關(guān)，也有的認(rèn)為是從傳遞信件文書的郵驛演變而來。

臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。

1、接力棒

2、圓形跑道。

1、準(zhǔn)備活動。

——教師喊口令，帶領(lǐng)幼兒做伸展、擴胸、下蹲、俯背、體轉(zhuǎn)、跳躍等運動。

2、基本活動

——引導(dǎo)幼兒認(rèn)識接力棒，學(xué)習(xí)如何傳棒。

3、放松活動。

——在比賽中獲勝的小朋友發(fā)小紅花。

小百科：接力跑，是田徑運動中唯一的集體項目。以隊為單位，每隊4人，每人跑相同距離。其起源有多種說法，有的認(rèn)為起源于古代奧運會祭祀儀式中的火炬?zhèn)鬟f，有的認(rèn)為與非洲盛行的＂搬運木料＂或＂搬運水壇＂游戲有關(guān)，也有的認(rèn)為是從傳遞信件文書的郵驛演變而來。

幼兒園中班教案小裁判（專業(yè)23篇）篇十七

1．演唱歌曲《娃哈哈》，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。

2．學(xué)習(xí)新疆舞的基本步伐——墊步。嘗試手腳協(xié)調(diào)地跟著音樂表演新疆舞《娃哈哈》。

3．培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

4．熟悉《娃哈哈》歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣。

舞蹈編排

腳步以墊步貫穿始終。

第一句歌詞：雙手在胸前拍手兩次，雙手在左上方一高一低轉(zhuǎn)動手腕兩次。

第二句歌詞：雙手在胸前拍手兩次，雙手在右上方一高一低轉(zhuǎn)動手腕兩次。

第三句歌詞：雙手在胸前拍手兩次，雙手側(cè)平舉，轉(zhuǎn)動手腕兩次。

第四句歌詞：雙手在胸前拍手兩次，雙手在頭頂上方轉(zhuǎn)動手腕兩次。

第五句歌詞：雙手在胸前一邊拍手一邊自轉(zhuǎn)一圈。

第六句歌詞：雙手在胸前拍手三次，最后雙手翹起大拇指擺個造型。

1．聊聊新疆的好吃的、好玩的、好看的風(fēng)土人情，進一步了解新疆，喜歡新疆，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)新疆歌舞的興趣。

2．學(xué)唱歌曲，熟悉歌曲，強調(diào)在重拍上的歌詞要唱得短促有力些，如：我、是、花、真等，為學(xué)習(xí)墊步打好基礎(chǔ)。

1．創(chuàng)設(shè)一個“乘坐火車去新疆旅游”的情景，輔助提問：“火車怎么開呢？”引導(dǎo)幼兒觀察老師示范的火車開法：雙手叉腰，做墊步。

2．交流自己的發(fā)現(xiàn)。如：“一只腳在另一只腳的后面一點用腳尖踩。”“腳踩下去的時候身體要長高。”……幼兒模仿嘗試，教師觀察指導(dǎo)。

3．教師邀請“火車開得好”的幼兒示范，再次幫助幼兒了解墊步的要領(lǐng)，知道只有這樣開火車才能到新疆。

4．出示鈴鼓，介紹這是新疆叔叔跳舞時用的樂器。教師跟著音樂拍鈴鼓，請幼兒跟著示范者再次開火車去新疆旅行。用鈴鼓聲給幼兒信號，在聽到鼓聲的同時腳踩下去，幫助幼兒踏上音樂的節(jié)奏。

5．請一位把握節(jié)奏較好的幼兒來做新疆叔叔拍鈴鼓，帶大家游覽新疆美景。

1．教師示范舞蹈

輔助提問：“新疆阿姨是怎么跳的？”“手腕轉(zhuǎn)動和扭動脖子表示什么意思？”聯(lián)想到摘葡萄和葡萄很好吃的意思。“不同方位轉(zhuǎn)動手腕表示什么意思？”幼兒聯(lián)想是在摘不同地方的葡萄。

2．按舞蹈動作的順序編成了一首兒歌

左邊的葡萄大又大，

右邊的葡萄甜又甜，

旁邊的葡萄多又多，

上邊的葡萄數(shù)不清。

娃哈哈，娃哈哈，

新疆的葡萄亞克西。

小朋友進一步熟悉了歌曲《娃哈哈》，能清楚并熟練地演唱此歌曲。原先有些小朋友會唱此歌曲，但是對歌詞有些含糊不清，大部分小朋友本來不會唱此歌曲。通過教學(xué)，小朋友全部都能熟練地此歌曲了，而且明白了歌詞的意思，因此更好地幫助他們記住了歌詞的內(nèi)容。

幼兒園中班教案小裁判（專業(yè)23篇）篇十八

砂紙在日常生活中作為打磨工具出現(xiàn)幼兒并不陌生，但在砂紙上作畫卻是第一次，班幼兒具有較強的好奇心，動手能力教強，喜歡嘗試探索，結(jié)合這一特點，選擇這個活動，激發(fā)幼兒膽常識作畫，感受砂紙畫與紙畫畫的不同，掌握在砂紙上作畫的技能。

1、探索嘗試用砂紙作畫，充分想象畫出與眾不同的自己喜歡的畫面。

2、掌握畫砂紙畫的技能，能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫面的主次層次。

3、感受畫砂紙畫的樂趣。

油畫棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區(qū)

一、出示砂紙畫賀卡激發(fā)幼兒興趣。

看老師給你們帶來了什么禮物?(出示半成品賀卡)

二、幼兒觀察砂紙的特點，砂紙和白紙的不同之處。

砂紙和白紙有什么不一樣的地方?

引導(dǎo)幼兒膽講述砂紙與白紙的不同之處。

(白紙光滑、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。)

畫畫時用什么樣的方法涂色呢?師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。

(涂底色時用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要景物時要用力，象手指重重的按在手背上。)

你喜歡什么顏色?

引導(dǎo)幼兒膽在砂紙上試涂各種顏色，探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫選用的顏色。

(白色、粉色、黃色、天蘭色、桃、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色，還可以讓幼兒試用先涂白色打底，再涂、深藍(lán)、綠色等顏色。)

三、引導(dǎo)幼兒膽講述賀卡準(zhǔn)備送給誰?(這么美麗的砂紙畫賀卡你想送給誰?)

鼓勵幼兒膽講述想要送給什么人。

你想在賀卡里面畫些什么內(nèi)容?

鼓勵幼兒膽講述自己想要畫的內(nèi)容。

四、教師示范背景色和主要景物的涂色方法，提出要求。

背景色：時將油畫棒橫過來平貼在砂紙上輕輕的一下一下涂，涂完以后不要再涂。

主要景物：主要景物畫的、下筆用力。

要求：

1、作畫時膽想象畫出與眾不同的畫。

2、先涂背景色再畫主要景物，主要景物要突出。

3、要選鮮艷的顏色，注意畫面衛(wèi)生。

五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵能力弱幼兒膽作畫。

六、作品展覽，幼兒互評。

從畫面的主次層次表現(xiàn)情況、顏色的選擇、內(nèi)容的表現(xiàn)的情況。

幼兒在學(xué)習(xí)砂紙畫時表現(xiàn)出非常高的興趣，畫畫的過程中既滿足了幼兒的探索欲，又學(xué)習(xí)了砂紙畫的方法。在處理難點上采用在手背上用手指輕輕撫摸，用力按的方法來表現(xiàn)不同力度，幼兒在輕松有趣的活動中掌握難點，在評價過程中幼兒饒有興趣的進行互評，幼兒能根據(jù)要求從畫面主次層次、顏色、內(nèi)容方面進行評價，在評價的過程中幼兒的體驗了成功，感受了畫砂紙畫的樂趣，從而提高了幼兒的自信心，幼兒得到了極的滿足。

幼兒園中班教案小裁判（專業(yè)23篇）篇十九

1初步感知同一顏色深淺對比美。

2學(xué)習(xí)用不同的形狀線條創(chuàng)造魚，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

3完成作品以畫展的形式展示自己的作品從中獲得成就感。

4培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

重點：學(xué)習(xí)用不同的形狀創(chuàng)造魚，用同一顏色的深淺變化完成作品。

難點：鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造。

1多媒體課件《海底世界》。

2紅黃綠紫的深淺變化色卡，油畫棒，供幼兒作畫得沙紙(建筑用品打磨墻壁用)，卡紙，雙面膠，背景音樂等。

一深深淺淺真漂亮：讓幼兒感知同一顏色的深淺變化美，出示色卡。讓幼兒說出有哪些顏色。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每張色卡上都是同一色的深淺變化。

二圖形變變變：1通過上節(jié)課看過的《海底世界》讓幼兒自由想象討論用什么樣的圖形來設(shè)計魚兒。然后我們給魚兒辦一個畫展。2然后請一位幼兒說說自己想要設(shè)計什么樣子的魚兒，幼兒邊說老師一邊在黑板上把它畫出來。一邊畫一邊提醒魚兒呀跟小朋友一樣喜歡自己長得壯壯的。所以我們可以畫大一些。畫完后引導(dǎo)幼兒用不同線條（橫線豎線波浪線）為魚兒身上穿上漂亮的衣服。3魚兒喜歡漂亮的有顏色的衣服。請幼兒選擇自己喜歡的同一顏色的深淺變化色來為魚兒上色。（再次提醒幼兒每條魚兒只用同色的深淺變化涂色）。4老師示范講給魚兒涂色的技巧與方法從左到右從上往下。步驟小結(jié)：畫出魚兒的外輪廓，給魚兒穿上漂亮的衣服上色，在畫出其他的裝飾物，最后涂色。

三動手動腦比創(chuàng)意：通過與以往不同的材質(zhì)沙紙作畫吸引孩子的興趣，讓幼兒自己去創(chuàng)造設(shè)計自己的魚兒。1材質(zhì)介紹：先讓幼兒自己去感覺去摸。對有粗糙的感覺恩感覺像沙子這個是沙紙。2老師指導(dǎo)幼兒作畫：1鼓勵幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚，看誰想的和別人的不一樣。2啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚，并注意顏色的變化。3幫助能力差的幼兒引導(dǎo)他各種線條的變化。

四展示作品：請幼兒將自己完成的作品后面請老師幫忙貼上大的卡紙做畫框讓幼兒的每張畫成為藝術(shù)品展示在黑板上。已畫展的形式展示出來。讓幼兒互相欣賞。感受成功的快樂。

幼兒園中班教案小裁判（專業(yè)23篇）篇二十

1.了解預(yù)防火災(zāi)的方法。

2.根據(jù)音樂節(jié)奏做模仿動作，培養(yǎng)對音樂的感受和表現(xiàn)力。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的'樂趣。

4.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

1.《小心防火》兒歌。

2.火的頭飾。

3.節(jié)奏緩慢和節(jié)奏急促的音樂。

1. 與幼兒一起說兒歌《小心防火》

小心防火

小小火苗威力大，

轉(zhuǎn)眼變成大火怪，

張牙舞爪真可怕。

小朋友，不玩火，

滅火設(shè)備要愛護，

打敗火怪全靠它。

2. 請幼兒戴上頭飾，老師播放音樂，當(dāng)播放節(jié)奏緩慢的音樂時，幼兒便模仿小火苗輕輕跳動。

3. 當(dāng)播放節(jié)奏急促的音樂時，請 4 - 5 位幼兒一組，手拉手扮演大火怪。想象小火苗變成大火怪，做出張牙舞爪的動作，表現(xiàn)出變化。

4. 與幼兒討論防火的方法，例如不要玩火及電源、電器用完要關(guān)掉等。

5. 與幼兒一起觀察幼兒園里的消防設(shè)施，例如報警器、滅火器等，說出它們的用途。

1.喜歡說兒歌，能說出防火的方法和消防設(shè)施。

2.能配合音樂節(jié)奏做動作。

請幼兒調(diào)查周圍生活環(huán)境中的消防設(shè)施，用圖畫記錄下來，并在班里進行交流。

小百科：火災(zāi)是指在時間或空間上失去控制的災(zāi)害性燃燒現(xiàn)象。在各種災(zāi)害中，火災(zāi)是最經(jīng)常、最普遍地威脅公眾安全和社會發(fā)展的主要災(zāi)害之一。

幼兒園中班教案小裁判（專業(yè)23篇）篇二十一

1.能助跑跨跳高度不高于40厘米的垂直障礙。

2.發(fā)展幼兒的跳躍能力及動作協(xié)調(diào)性，感受自主游戲和集體協(xié)作的快樂。

3.學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

4.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

幼兒人手一根繩子，熱身及放松音樂，闖關(guān)場景設(shè)置。

一、熱身運動。

1.播放音樂，幼兒隨音樂做熱身運動。重點活動頸部、腰部、雙臂、膝蓋、腳踝，練習(xí)前跳后跳動作。

2.出示繩子，引導(dǎo)幼兒自由探索繩子的玩法

(1)玩短繩，每人一根繩子，雙手握繩的兩端拉直撲在地上，雙腳或者單腳跳從繩子前后跳過。

(2)玩長繩，幼兒自由結(jié)伴組成小組，每組一根長繩子，每組由兩幼兒握繩子兩端拉緊鋪在地上，其他幼兒依次從繩子前跳過。以后慢慢調(diào)整繩子高度，從低到高依次遞增。繩子高度不高于40厘米，幼兒依次助跑跨跳。

討論：繩子高度變高時，你是怎樣跳過去的?怎樣跳躍可以保護自己?請幼兒做示范。

（3）引導(dǎo)幼兒共同分享玩繩子的經(jīng)驗，相互交流，并請個別示范玩法，互相學(xué)習(xí)玩繩子中一些技能，如跳、助跑等等。

二、大家都來跳過繩子

1.教師講解玩法：請兩名幼兒分別握繩子兩端，距離地面20厘米拉直。幼兒依次助跑后跳過繩子。注意蹬地、抬腳等動作要領(lǐng)，然后從側(cè)面跑回。

2.全體幼兒依次進行游戲。

3.提高繩子高度，進行游戲競賽。

最后高度調(diào)整為40厘米，鼓勵幼兒大膽嘗試。

三、放松整理、收拾結(jié)束。

教師帶領(lǐng)拍大腿，拍小腿，甩甩胳膊，松松腰，相互捶后背。帶領(lǐng)幼兒整理繩子，收放整齊。

繩子是孩子日常生活中喜聞樂見的東西，取材方便，玩起來花樣可以不斷翻新，對于大班幼兒生理、心理發(fā)展很適宜，通過對繩子不同用途的認(rèn)識、探索，在有趣的活動中充分感受到了繩子的多變性，并能將繩子的變化運用到實際生活中去。本活動幼兒比較感興趣，符合大班幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平，使每個孩子都能積極主動地玩耍、探索，獲得了各種能力的發(fā)展，在和繩子的操作中感受到了玩繩的樂趣。在活動準(zhǔn)備方面，不管是幼兒的知識準(zhǔn)備，課前的操作材料準(zhǔn)備，我覺得都挺充分的，特別是我為了這次活動還在網(wǎng)上搜集了許多有關(guān)繩子的圖片，制作了兩個ppt。

幼兒園中班教案小裁判（專業(yè)23篇）篇二十二

1.在畫好的花的輪廓上用漸變色表現(xiàn)花的色彩。

2.遷移已有的色系經(jīng)驗，運用多種調(diào)色方法表現(xiàn)花的美麗。

3.能細(xì)致地在花瓣中填色，體驗運用色彩帶來的愉悅。

4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

1.一些有關(guān)花卉的攝影作品和繪畫作品。

2.輕松的背景音樂磁帶、錄音機。

3.幼兒用書：《花越開越大》、蠟筆。

一、幼兒再次欣賞有關(guān)花卉的攝影作品和繪畫作品。

1.教師：這些美麗的花顏色都一樣嗎？你們看到了哪些顏色？

二、幼兒接著上一次活動繼續(xù)進行創(chuàng)作，同時教師播放輕松、活潑的背景音樂。

1.教師提供幼兒用書，引導(dǎo)幼兒討論涂色需注意的問題。

教師：涂色時要注意什么？涂到細(xì)小的部位怎么涂顏色不會跑到線外去？

2.幼兒用蠟筆墨紙硯在畫紙上進行填色，并討論用兩種顏色搭配表現(xiàn)花的漸變。

3.教師重點圍繞漸變色的運用進行指導(dǎo)，對能力強的幼兒可引導(dǎo)他們多畫幾種形態(tài)的花。

三、分享和展示作品。

1.可以重點圍繞色彩和花的造型進行分享。

教師：你最喜歡哪幅作品的顏色？你最欣賞哪幅畫的花瓣造型？

這次的美術(shù)活動和以往的美術(shù)活動略有不同我們在繪畫的基礎(chǔ)上還要求幼兒結(jié)合用粘貼的方式來制作花心，這個小小的操作讓孩子們可是忙壞了，在粘貼完花心后孩子們小心翼翼的開始操作，一圈又一圈，小花在陽光、風(fēng)、雨露的幫助下慢慢長大。孩子們可開心啦，收獲滿滿。

小百科：花卉，具有觀賞價值的草本植物，是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。

幼兒園中班教案小裁判（專業(yè)23篇）篇二十三

練習(xí)聽信號四散跑。

愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

紗巾兩條，將紗巾角用別針固定在孩子的衣服領(lǐng)上。

教師喊“開始”，孩子雙手各捏住紗巾的一角，做滑翔機飛行狀，向前跑，使紗巾飄起。教師喊“盤旋”，“滑翔機”就繞大圈飛；教師說“旋轉(zhuǎn)”，“滑翔機”就原地轉(zhuǎn)圈飛；教師說“著陸”，“滑翔機”就由高向低飛，漸漸雙臂由高降低，停下時屈蹲，雙臂下垂。