優秀作文的句式要多樣化，令人眼前一亮，讓人意猶未盡。7.這些優秀作文不僅僅給人以美的享受，更給人以人生智慧和人情味。
健康的初二語文（模板16篇）篇一
歌德曾經說出：“人不光是靠他生來所擁有的一切，而是靠他從學習中得到的一切來造就自己”。
生活處處有陽光，溫馨，需要我們慢慢地品味。快樂是一種能力，能夠在任何環境中保持一顆快樂的心，可以讓你在有限的時間內獲得成功。
一些研究表明，只有長期堅持有規律的學習、生活，方可使神經活動過程變得更加均衡和靈活，才能保證大腦的健康和智力的充分發揮。如果生活沒有規律，想學習的時候心靜不下來，想活動的時候又不能很快地集中注意力。那么，每進行一項新的活動，都要付出意志上的超常努力。
“有事者事竟成”。凡是獲得成功的人，都有遠大的志向，有堅定的奮斗目標，那就是所謂的先立志后有所成。
人強則國強。想要國強，必先自強。
快樂學習，健康生活是學生們的理想世界。在學習中收獲著點滴的快樂，在生活中享受著健康的美好。健康是人類永遠的話題，是人類生存和發展的`基本條件。
在一切物質與精神上的滿足前我們必須擁有健康的身體，才能達到我們所想要達到的目標。
我們只要認定目標才有可能邁向成功。健康的生活讓我們有了前進的動力。只有在健康的生活中快樂的學習，我們才能做到健康生活，快樂學習。
我們都是有夢想的人。相信誰也不愿意在實現夢想時讓自己的健康缺席。為了我們的夢想，請大家關注自己的身體健康。讓我們擁有一副強健的體魄，去迎接未來的挑戰！
健康的初二語文（模板16篇）篇二
生活是多姿多彩的，但是，如果你失去了健康，你就無法享受這一切!所以，有健康真好。
新型冠狀病毒肺炎這一疫情來臨，每個人的健康是第一位的。有人也許會覺得有錢才好，可是如果沒有了健康，有錢都不一定治好，所以，我們要千萬要保護好自己，保持自己的健康，不要成為了“有錢，卻不能花”而后悔沒保護好自己，再有錢也不能死而復生，所以，有健康真好。身染疾病會有許多的不便：有的是無法下床，行動不便;有的是全身僵硬，無法動彈;有的是耳聾眼瞎，無法交談。所以，有健康真好。沒有健康，就可能無法與伙伴玩耍，無法上學，不能做許多事，也不能做許多事，無法像正常人一樣生活。甚至，被病痛，疾病奪去了寶貴的生命。所以，有健康真好。
擁有健康，我們會不由自主的期待著每一天的到來，期盼未來;擁有健康，我們不會被病痛折磨，不用為治病而花大把的錢;擁有健康，就可以自由自在的去奮斗，比拼，去吃喝玩樂，充實的度過每一天。所以，有健康真好。
健康很重要，是做一切的資本;健康很重要，沒有健康就不能做許多事;健康很重要，沒有健康，就與正常人不同：得了癌癥的會被人害怕，得了傳染病的會被人離得遠遠的。健康，是某些人盼望的;健康，是某些人無法達到;健康，是某些人不珍惜的。健康很好，擁有健康真好。
一定要保護好自己的身體，因為，有健康真好!
健康的初二語文（模板16篇）篇三
弟弟的到來無疑給我們這個家帶來了巨大的改變，而變化最大的，便是一家人對于健康的關注。
媽媽懷孕期間，弟弟在媽媽的肚子里絲毫不安寧，經常能看見他那拳頭和小腳丫朝著媽媽的肚皮發起攻擊。那時媽媽整日調侃道：“完了，這娃娃出來絕對是個搗蛋鬼。”那時可能是弟弟調皮的原因導致媽媽在懷孕六個多月的時候就出現早產的跡象，還經常住院保胎，爸爸也是增加了更多的擔心，就連年邁的奶奶也不閑著，隔三差五來照顧媽媽。這期間，一家人的飲食以清淡為主。
弟弟是早產了一個月來到這個世界的，一出生就和媽媽分開，被送到兒科住院部，還在時時刻刻監測著心率，后來又因黃疸嚴重，便整日躺在黃疸儀里，讓人擔心不已。
弟弟在一歲之前，身上肉乎乎的，有著濃密的頭發，可能是早產的原因他經常生病。爸媽也格外在意，專門花了幾百元買了飲水機同時配上純凈水。奶粉雖是一換再換，均為“不合格”。那天晚上，媽媽照例給弟弟沖奶粉，他嘗了幾口便吵鬧著不再喝——前幾天亦是如此。此時發現弟弟的.喉嚨發炎，去醫院也沒有查出個所以然來。媽媽的眉毛擰成一團，充斥著焦慮，敏捷的目光落在了奶粉之上——這罐奶粉竟然不起沫。在經歷了一番維權之后，弟弟看了中醫，做了推拿，喝了近半個月的藥，終于治好了。
但從那之后，弟弟生病次數更多了，原本濃密的黑發里夾雜著黃色與白色，也不怎么好好吃飯。隨著年齡的漸長，他的運動量迅速增加，但營養依然跟不上，骨頭與皮膚之間早已經沒有多少脂肪，給人一種弱不禁風的感覺。每到感冒多發期，他次次巧妙地與病毒撞個滿懷。
守護弟弟的健康，是家人的頭等大事。因為胃口不好，爸媽經常會自制一些麻花、饅頭、包子來作為應急食品，床頭也多了健胃消食片。做飯也是變著花樣來。為防止弟弟再次住院，一些常用的感冒藥、消炎藥、退燒藥應有盡有，媽媽也把每一種藥的用法牢記于心。對于簡簡單單的感冒也是十分在意，不論是誰，只要有感冒，必須得喝藥。
隨著科技的進步，智能手機是每家每戶的必備，它提供了便利，卻又讓人產生依賴。弟弟自然也中了招，每天都吵著要手機，若是這么小就近視成何體統？爸媽拼命在找手機的替代品，不買玩具的計劃不攻自破。
正是因為弟弟，我們有了更強的健康意識，一家人都會抽空去鍛煉，不再那么迷戀手機，為弟弟做好榜樣。身體的疾病也會盡早治療，不再硬撐。弟弟健康，一家人也都健康了。
健康的初二語文（模板16篇）篇四
回到家，徹底嚇了一跳，全家人把“健身”口號打得響亮，說是積極響應小區號召，要將運動進行到底。我可不會加入他們的，要知道，我不會虧待我的肚子的。下面是我偷拍的幾個畫面。
n0·1一呼百應。
“是不是這樣啊？”外婆一邊轉著呼啦圈一面問舅媽。“對，就是這樣，媽，加油啊！”我看到外婆滿意地笑著，繼續扭著腰，呼啦圈像被施了魔法一樣，在外婆腰間有頻率地轉著。我的心都提到嗓子口了，生怕外婆閃了腰，可看著她滿面喜悅，我還是舒了心，覺得不會有事的。
看著看著，好像很有感染力的樣子，我也想像著自己身上有個呼啦圈，跟著外婆的節奏扭起來，不過太著迷了，以致于碰到門上，“哎喲，真疼！”我情不自禁地大叫起來，外婆和舅媽回到家中，看見是我在叫，問我怎么了。我一看，自己有被拉入的“危險”，趕緊說沒事，然后開溜。不多久，聽到外婆和舅媽又在門前開“轉”了。回想剛才真險哪！不過這呼啦圈的魅力實在大，可謂“一呼百應”，我總算領教過了。
n0·2加速度。
我經過剛才的虛驚一場，不禁有些口渴，于是去找牛奶喝。可怎么找也找不到。“媽，我的牛奶呢？”一片寂靜。媽今天應該不上班呀！那去哪兒了呢？找爸問問。“爸！爸！”可是依舊沒人。奇怪？人都到哪里去了？我可是熱得快成烤鴨了。我一邊扇風一邊向窗外看。咦，那兩個人，是——爸媽！我看到他們大汗淋漓地在跑步，這樣下去，都快成為非洲黑人啦！我真搞不懂，還不如轉呼啦圈呢！不過他們喜歡，也就隨便吧！
這些年來，爹媽走過的風風雨雨就好比這條路，困難重重卻依舊溫馨。他們隨時準備加速度。
n0·3凌波微步。
“嘿，姐姐！你在干嘛？”我定睛一看，原來是小不點。“小不點，你什么時候來的？”“我剛才來的，我是一個人跑來的噢！”小不點看架式是來炫耀的吧！不過他不停地在樓梯上跑來跑去。“你干什么呢？”“我在鍛煉！媽媽跟奶奶在轉呼啦圈，姑姑姑父又不在，于是我……”看他烏黑的小眼睛眨巴眨巴，不禁覺得可笑又可愛。這樣專注地練下去，樓梯怕會被踩通吧！說不定還能練出凌波微步。
健康的初二語文（模板16篇）篇五
星期五，學校舉辦了運動會。與以往不同的是，每個同學都有自己的參賽號碼，而且是以個人競技為主的。
我參加的是跳高、投實心球和跳遠。音樂抽測過后，我去到了跳高比賽的場地。
“六年級女生的起始高度是90厘米，現在先試跳。”裁判老師對我們說。有幾個同學聽了，打起了放棄的念頭：“這么高啊，老師，我寧愿最后一名也不跳了!”但來都來了，還是跳吧!
輪到我了，我飛快地奔向跳桿，用力一蹬，想跨過桿子。只可惜距離有點遠，沒有跳過去。老師見我們都跳不過去，只好將高度調到80厘米。
試跳結束了，緊接著正式的比賽開始了。我跳了兩次都沒有成功，但是已經有3個同學跳過去了，如果我第三次再失敗，就沒有機會了!我深吸了一口氣，靜下心來迎接挑戰。我看了看跳桿，又看了看身邊的同學，奮力朝跳桿跑去。眼看著就要碰到桿子了，我左腳用力蹬地，右腳使勁向上抬。終于，我成功了，參與了最后的前三角逐。
“現在高度為90厘米，跳過的就是前三名。”我聽了，心里直打退堂鼓：剛才好不容易跳過去，現在又高了十公分，怎么可能跳過去啊!我只好默默鼓勵自己，向上天祈禱。可不管我怎么努力，都跳不過去。直到最后一次機會了，我拼盡全力向桿子跑去。就在那一瞬間，我奇跡般的成功了!可惜好景不長，沒過多久桿子就被震下來了。看來還是要努力啊!
跳高比賽之后，我來到了實心球的比賽場地。我第一次投了7米，第三次直接投了7.3米。我迫不及待地去看了其他同學的成績——我竟然是第3名!第一名投了11米多呢!不過也還不錯。
這次比賽雖然沒有取得很好的成績，但是我至少從運動中得到了快樂與喜悅。
健康的初二語文（模板16篇）篇六
健康是什么?健康就是身體、心里沒有疾病，發育完全良好!
健康，也是整整陪伴我們十幾年得好伙伴，好朋友，我們可以說是形影不離!
健康，是我們一直追求，一直向往的目標!一個人如果擁有了健康的身體，健康的文化，健康的心理，就是非常非常開心、自豪的事情!如果我們做到了這三點，就是減少了我們人生大道的絆腳石，也就是為我們今后的幸福生活鑄造了一個良好的基礎。
擁有健康的身體，應該從一點一滴做起!如：不偏食、不厭食、不挑食!并且要做到每天體育鍛煉!還有多喝水，多吃水果。
擁有健康的文化，應該從自我控制力做起!在學習文化知識的時候，不但應學習教科書上的內容，也應該多閱讀課外讀物!節假日也應該到圖書館去借閱書籍，在閱讀的時候，難免會有許多少年不宜讀、不宜看、不健康的東西，這就需要我們自我約束!吮l精華，合理地去吸收!這樣，就會使我們保持文化健康。
人的生命是有限的，而以一個健康的身體、快樂的渡過自己有限的一生，是我們每個人所向往的。它需要我們在日常的生活中隨時隨地的注意保持積極、樂觀、向上的心態，不能因為一時的困難、挫折就喪失面對生活的信心。像張海迪阿姨，她從小就癱瘓，后來因為種種原因不能上學。但是她從來沒有放棄對生活的渴望，她自學成才，寫出了她的小說《輪椅上的夢》。
健康，是我一直以來的好伙伴。她和我，可以說是形影不離。她陪著我已經度過了十個春秋。
一個人如果擁有了健康的體魄、心理和文化，是值得非常自豪的事情。身體的思想的和文化的健康，為我的成長道路鋪就了一條陽光燦爛的大道，為我今后幸福的人生打下了良好的基礎。
良好的飲食搭配和合理的飲食習慣，是保證身體健康的基礎。我做到了不偏食，少吃零食，一日三餐葷素都吃，多吃水果多喝水等，使得我精力充沛、活力四射。“生命在于運動。”多運動是身體健康的保證。我非常喜愛游泳、打羽毛球等健康運動。
是啊，生命是自己的，我們可以讓它有價值，也可以讓它黯淡無光。所以，我們要對自己負責。我們應好好珍惜生命，讓有限的生命創造出無限的輝煌!
我們現在吃的零食，安全得不到保障。零食這個“隱形殺手”隨時迫害著我們的生命。
可樂喝雪碧里有碳酸，我們可以做個實驗，，把一顆牙齒放入可樂中，不過幾個星期牙齒就莫名其妙的消失了，原來是被腐蝕掉了;辣的薯條里有地溝油，比如有一個人每天都在吃辣的，患上了早期胃癌。薯片里加了膨化劑，妨礙我妹的正常生長。我們吃的奶茶，都是用速溶奶茶，奶茶里的珍珠使用塑料做的。有一些奸商，再塑料管上染上顏色，就變成了顏色豐富，五彩繽紛的吸管。小攤里的食物，他們的衛生就更沒有保障了;連麥當勞這家大型餐廳里的食品，他們把過期的食品賣給我們這些消費者，使我們拉肚子。做作業時，我們邊吃東西邊吃零食時，吃完就隨手丟在馬路上，比如，我們的學校隨處可見垃圾，這些都是從我們學生手中扔出的。
吃零食不但危害著我們的健康，而且還影響了我們周圍的環境和作業的質量。所以我們要做到以下幾點要求：
1、少吃零食，盡量多吃些水果和蔬菜。
2、吃完食物后，請扔到垃圾桶里，不要隨手亂扔。
3、做作業時，不要吃零食。
為了我們的健康，為了我們周圍的'環境，少吃零食，從我做起，從自己做起。
因為生命可貴，可貴的生命需要我們呵護，值得我們關愛。一只小小的螞蟻為了難得的生命不白白消磨，勤勤懇懇，忙忙碌碌;墻角的壁虎為了延續自己的生命，可以毫不猶豫地舍棄自己的尾巴。這些毫不起眼的動植物不忍生命的白白消逝，努力爭取享受生命的樂趣，進行了不屈的抗爭。德國哲學家叔本華曾經講過:“我的幸福十分之九是建立在健康的基礎之上的，健康就是一切。”生命的長河是無止境的。它因愛而生存，因呵護而永恒。千千萬萬生命的成長都有愛的見證。請點燃你心中的燈火讓世界多一些光明，少一些黑暗。生命，因關愛而永恒!
在我們遇到挫折的時候，我們應該有一種樂觀的態度。“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，樂觀是一種自信，樂觀是一種勇氣。樂觀的人沒有氣餒，總是在困難包圍它的時候有勇氣大膽的向困難挑戰。
健康的初二語文（模板16篇）篇七
我們現在吃的零食，安全得不到保障。零食這個“隱形殺手”隨時迫害著我們的生命。
可樂喝雪碧里有碳酸，我們可以做個實驗，把一顆牙齒放入可樂中，不過幾個星期牙齒就莫名其妙的消失了，原來是被腐蝕掉了；辣的薯條里有地溝油，比如有一個人每天都在吃辣的，患上了早期胃癌。薯片里加了膨化劑，妨礙我妹的正常生長。我們吃的奶茶，都是用速溶奶茶，奶茶里的珍珠使用塑料做的。有一些奸商，再塑料管上染上顏色，就變成了顏色豐富，五彩繽紛的吸管。小攤里的食物，他們的衛生就更沒有保障了；連麥當勞這家大型餐廳里的食品，他們把過期的食品賣給我們這些消費者，使我們拉肚子。做作業時，我們邊吃東西邊吃零食時，吃完就隨手丟在馬路上，比如，我們的學校隨處可見垃圾，這些都是從我們學生手中扔出的。
吃零食不但危害著我們的健康，而且還影響了我們周圍的環境和作業的質量。所以我們要做到以下幾點要求：
1、少吃零食，盡量多吃些水果和蔬菜。
2、吃完食物后，請扔到垃圾桶里，不要隨手亂扔。
3、做作業時，不要吃零食。
為了我們的健康，為了我們周圍的環境，少吃零食，從我做起，從自己做起。
健康是什么？健康就是身體、心里沒有疾病，發育完全良好！
健康，也是整整陪伴我們十幾年得好伙伴，好朋友，我們可以說是形影不離！
健康，是我們一直追求，一直向往的目標！一個人如果擁有了健康的身體，健康的文化，健康的心理，就是非常非常開心、自豪的事情！如果我們做到了這三點，就是減少了我們人生大道的絆腳石，也就是為我們今后的幸福生活鑄造了一個良好的基礎。
擁有健康的身體，應該從一點一滴做起！如：不偏食、不厭食、不挑食！并且要做到每天體育鍛煉！還有多喝水，多吃水果。
擁有健康的文化，應該從自我控制力做起！在學習文化知識的時候，不但應學習教科書上的內容，也應該多閱讀課外讀物！節假日也應該到圖書館去借閱書籍，在閱讀的時候，難免會有許多少年不宜讀、不宜看、不健康的東西，這就需要我們自我約束！吮吸精華，合理地去吸收！這樣，就會使我們保持文化健康。
人的生命是有限的，而以一個健康的身體、快樂的渡過自己有限的一生，是我們每個人所向往的。它需要我們在日常的生活中隨時隨地的注意保持積極、樂觀、向上的心態，不能因為一時的困難、挫折就喪失面對生活的信心。像張海迪阿姨，她從小就癱瘓，()后來因為種種原因不能上學。但是她從來沒有放棄對生活的渴望，她自學成才，寫出了她的小說《輪椅上的夢》。
健康，是我一直以來的好伙伴。她和我，可以說是形影不離。她陪著我已經度過了十個春秋。
一個人如果擁有了健康的體魄、心理和文化，是值得非常自豪的事情。身體的思想的和文化的健康，為我的成長道路鋪就了一條陽光燦爛的大道，為我今后幸福的人生打下了良好的基礎。
良好的飲食搭配和合理的飲食習慣，是保證身體健康的基礎。我做到了不偏食，少吃零食，一日三餐葷素都吃，多吃水果多喝水等，使得我精力充沛、活力四射。“生命在于運動。”多運動是身體健康的保證。我非常喜愛游泳、打羽毛球等健康運動。
是啊，生命是自己的，我們可以讓它有價值，也可以讓它黯淡無光。所以，我們要對自己負責。我們應好好珍惜生命，讓有限的生命創造出無限的輝煌！
北京東城區實驗一小五年級：張夢欣。
因為生命可貴，可貴的生命需要我們呵護，值得我們關愛。一只小小的螞蟻為了難得的生命不白白消磨，勤勤懇懇，忙忙碌碌；墻角的壁虎為了延續自己的生命，可以毫不猶豫地舍棄自己的尾巴。這些毫不起眼的動植物不忍生命的白白消逝，努力爭取享受生命的樂趣，進行了不屈的抗爭。德國哲學家叔本華曾經講過：“我的幸福十分之九是建立在健康的基礎之上的，健康就是一切。”生命的長河是無止境的。它因愛而生存，因呵護而永恒。千千萬萬生命的成長都有愛的見證。請點燃你心中的燈火讓世界多一些光明，少一些黑暗。生命，因關愛而永恒！
在我們遇到挫折的時候，我們應該有一種樂觀的態度。“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”,樂觀是一種自信，樂觀是一種勇氣。樂觀的人沒有氣餒，總是在困難包圍它的時候有勇氣大膽的向困難挑戰。
從這里我明白了一個道理：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。于是我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
生命，總是美好的。不是苦惱太多，是我們不懂得生命。不是幸福太少，是我們不懂得把握。生命就像嚼口香糖，嚼多了，才發現平平淡淡才是真。有些人抱怨自己的生活拘謹沒有財富，殊不知擁有健康的身體已是一筆最大的財富！
生命是珍貴的`，生命是無價的。然而，生命又是脆弱的，生命也是稍縱即逝的！注意安全，珍愛生命，關愛健康是人類珍惜生命的主旋律！近期的交通事故特別頻繁，一次次觸目驚心的場面是那么可怕，一剎那間，就奪走了人的生命。現在路上的車輛越來越多，馬路越來越擁擠，同時交通事故也越來越多，每年，有多少的生命被奪走，有多少個家庭被破壞，有多少人要失去親人了。如果我們每個人心中都有交通規則，每個人都能自覺遵守交通規則。我相信一定可以避免很多悲慘的交通事故。讓交通法規在我人們心中生根吧，讓我們牢牢記住：遵守交通規則就是珍愛生命！
“身體發膚，受之父母”.珍愛生命，要學會善待自己，學會放飛自己，讓自己更貼近自然。生活中有許多有趣的事，生命中有許多美好的東西，我們完全可以嘗試著去做自己喜歡的事。踢踢球、上上網，與朋友去郊游，去大海里游泳，去小溪邊釣魚，去看看喜劇片，去爬喜歡的山，去看看飛瀑，去聽聽濤聲……那么多的事等著我們去做，那么多的開心需要我們參與。我們奔跑，我們跳躍，我們歡笑，我們歌唱，這一份美好，皆因有了生命。
珍愛生命，要讓自己的生命有所價值。充實自己、提高自己，為了人生的充實，為了生命的完美，你沒有理由不努力，讓生命因奮斗而精彩。
珍愛生命，還要學會以一顆平常心對待生活，適時調整自己的心態，平靜地面對生活中的一切。要相信，人生沒有過不去的坎。生命的顏色是那樣五彩繽紛，如歌的歲月在吟誦青春，讓我們一起“關注健康，關愛生命”.
生命，總是美好的。不是苦惱太多，是我們不懂得生命。不是幸福太少，是我們不懂得把握。生命就像嚼口香糖，嚼多了，才發現平平淡淡才是真。有些人抱怨自己的生活拘謹沒有財富，殊不知擁有健康的身體已是一筆最大的財富！
生命是珍貴的，生命是無價的。然而，生命又是脆弱的，生命也是稍縱即逝的！注意安全，珍愛生命，關愛健康是人類珍惜生命的主旋律！近期的交通事故特別頻繁，一次次觸目驚心的場面是那么可怕，一剎那間，就奪走了人的生命。現在路上的車輛越來越多，馬路越來越擁擠，同時交通事故也越來越多，每年，有多少的生命被奪走，有多少個家庭被破壞，有多少人要失去親人了。如果我們每個人心中都有交通規則，每個人都能自覺遵守交通規則。我相信一定可以避免很多悲慘的交通事故。讓交通法規在我人們心中生根吧，讓我們牢牢記住：遵守交通規則就是珍愛生命！
“身體發膚，受之父母”.珍愛生命，要學會善待自己，學會放飛自己，讓自己更貼近自然。生活中有許多有趣的事，生命中有許多美好的東西，我們完全可以嘗試著去做自己喜歡的事。踢踢球、上上網，與朋友去郊游，去大海里游泳，去小溪邊釣魚，去看看喜劇片，去爬喜歡的山，去看看飛瀑，去聽聽濤聲……那么多的事等著我們去做，那么多的開心需要我們參與。我們奔跑，我們跳躍，我們歡笑，我們歌唱，這一份美好，皆因有了生命。
珍愛生命，要讓自己的生命有所價值。充實自己、提高自己，為了人生的充實，為了生命的完美，你沒有理由不努力，讓生命因奮斗而精彩。
珍愛生命，還要學會以一顆平常心對待生活，適時調整自己的心態，平靜地面對生活中的一切。要相信，人生沒有過不去的坎。生命的顏色是那樣五彩繽紛，如歌的歲月在吟誦青春，讓我們一起“關注健康，關愛生命”.
六年級：徐珂。
健康的初二語文（模板16篇）篇八
我們現在吃的零食，安全得不到保障。零食這個隱形殺手隨時迫害著我們的生命。
可樂喝雪碧里有碳酸，我們可以做個實驗，把一顆牙齒放入可樂中，不過幾個星期牙齒就莫名其妙的消失了，原來是被腐蝕掉了；辣的薯條里有地溝油，比如有一個人每天都在吃辣的，患上了早期胃癌。薯片里加了膨化劑，妨礙我妹的正常生長。我們吃的奶茶，都是用速溶奶茶，奶茶里的珍珠使用塑料做的。有一些奸商，再塑料管上染上顏色，就變成了顏色豐富，五彩繽紛的吸管。小攤里的食物，他們的衛生就更沒有保障了；連麥當勞這家大型餐廳里的食品，他們把過期的食品賣給我們這些消費者，使我們拉肚子。做作業時，我們邊吃東西邊吃零食時，吃完就隨手丟在馬路上，比如，我們的學校隨處可見垃圾，這些都是從我們學生手中扔出的。
吃零食不但危害著我們的健康，而且還影響了我們周圍的環境和作業的質量。所以我們要做到以下幾點要求：
1、少吃零食，盡量多吃些水果和蔬菜。
2、吃完食物后，請扔到垃圾桶里，不要隨手亂扔。
3、做作業時，不要吃零食。
為了我們的健康，為了我們周圍的環境，少吃零食，從我做起，從自己做起。
健康的初二語文（模板16篇）篇九
天早上第三節課，侯老師給我們上了一節心理健康活動課。這次的心理健康活動課的主題為“如何面對老師的批評”。
老師先跟我們玩了一個小游戲，大西瓜小西瓜，然后故意找了一個不太認真的同學批評一下，尋問大家覺得這位同學被老師批評后會有什么感受?心情會怎么樣？“生氣”“難過”……答案五花八門。接下來老師說我們在學校里，和老師相處的時間很多，也常常會受到老師的批評，面對老師的'批評，你是怎么對待的`？同學們都紛紛分享了自己曾被老師批評印象最深的一件事，也大膽地說出心里的感受。接下來我們了解了不能恰當對待老師的批評，后果很嚴重，既影響學習又會影響到身體健康。
后來我們同學討論相處了很多化解矛盾的方法。首先要理解接納老師，再換位思考，如被老師誤解了，要主動與老師溝通。很快下課鈴響了，同學們帶著思考走出了課堂。
健康的初二語文（模板16篇）篇十
我快樂，因為上天恩賜了我一幅健全的體魄，使我擁有了一顆鮮活的心。試想，要是你成天都得面臨輸液、化驗、吃藥，你能健康快樂嗎?不是說生命只有一次嗎?誰不珍惜自個兒的命?身體的健康在于保養。個子的高矮，皮膚的黑白，容貌的俊丑，那多半是爹娘給的，自己無法作主，那就在合理膳食、適量運動上下功夫吧。
吃什么呢?咱小老百姓不希罕那山珍海味，就吃點自家種的粗茶淡飯，那叫“綠色”、“天然”，當年喂豬的紅苕葉、牛皮菜不也是登上了星級飯店的餐桌嗎?有了這顆心，你就不會成天抱怨自己咋就不出身名門呢。
“飯后百步走，活到九十九。”這話對于像我這樣成天與計算機和學生為伍的人，自然十分應該。對于在田里、坡上終日勞作的農人來說，恐怕就顯得多余了。春天，“有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝”時，他們卻“晨興理荒穢，待月荷鋤歸”;夏夜，“荷風送香氣，竹露滴清響”時，他們便“開軒面場圃，把酒話桑麻”，何等愜意!沒有了子女拖累的城里老人，女的天泡在秧歌隊里，男的遛鳥、釣魚，也是自得其樂!
我快樂，因為好友相伴和家人相依使我擁有了一顆年輕的心。朋友，在你的婚姻、家庭、事業、人生處在漩渦中或浪尖時，恐怕你最需要的不是金錢、美女，而是好友的勸慰，親人的鼓勵，哪怕是無言的沉默，也會讓你有了希望，有了奔頭!
生活，就像那鍋碗瓢盆磕磕碰碰，就像那一團麻，纏纏繞繞。怎么辦?一個好漢還四個幫呢，你不會向朋友訴說，讓朋友給你一個支點，你不就把生活這千鈞重擔挑起來了嗎?不是嗎?當你“人自傷心水自流”之時，朋友不但會“垂死病中驚坐起”，仍是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”!
我快樂，因為“捧著一顆心來，不帶半根草去”的事業使我擁有了一顆滾燙的心。教師干的是良心活，靠的是愛心、細心、恒心;對于一線教師的考核也比工廠考核工人復雜的多，換言之，更難做到公正、公平，如何真正獎優罰劣，的確煞費苦心。因此，保持一顆平常心，“不以物喜，不以己悲”就更加難能可貴了。一旦你擁有了好心情，你就不會為自己“起的比雞早，睡的比更夫晚”苦悶了。
你看，那姜太公釣魚，優哉游哉，居然釣到了周文王從而名揚天下;那陶淵明“不為五斗米折腰”，才能有“悠然見南山”的飄逸。因此，保持一顆平常心，你就能六根清凈，永遠激情四射，魅力無限!
健康的初二語文（模板16篇）篇十一
曾經想過這么一個問題，我們活著到底為了什么？走走停停，反反復復，經歷過酸甜苦辣，悲歡離合，到頭來都是一場空，只是這個過程中，讓人歡喜讓人憂愁。
雖然有很多的大學同學也在同一個城市里實習，可見面的機會是少的可憐，在這兩個多月的時間里，只見過一部分的同學兩面。知道了工作了會身不由己。
在這個過程中，我想過要出去走走，出去旅旅游，去周圍的景點看看風景，換個環境讓自己身心得到暫且的放松。想去蘇州，想去杭州，想去烏鎮，想去南京這些地方走走，或許心情就不會那么壓抑。學習旅游管理，卻沒有自己的時間出去旅旅游，被安排在酒店實習，我只能說學校太過分了，不去實習的就沒有學位證，把我們丟給酒店，工資卻被學校拿走一大半。錢雖然不算什么，但也不能逼迫我們一定要干滿六個月的時間。真的很過分。
旅游，是心情最好的釋放，人的一生不是一直在經歷一直在成長嗎？所以，讓自己多出去走走，心胸就會變得闊達，就能放下許許多多的恩恩怨怨不愉快的事情。心態變好了，一切都自然順心。加油，為了自己活一把，出發，才能到達。心動加行動就能實現自己心里的愿望。在外累了，別忘了還有家人，別忘了打個電話回家問問好，嘴角微微一笑，甜蜜的幸福悠然自得。家，回到家才知道自己的重要。好好為自己而活，為家人而努力，加油，期待新的自己，期待新的活力！
健康的初二語文（模板16篇）篇十二
了解早戀現象的實質危害性及怎樣正確處理早戀現象。
活動一：學生舉例說出“早戀”現象，講述自己對異性的`感覺，“早戀”是單純、幼稚的非理智的，“早戀”的人是不懂得責任的，不懂得透過情愛的面紗客觀地評價自己所愛的人的個性品質，不懂得愛情是要有附加的，愛情以外的天空依然是廣闊的、美好的。
活動二：討論早戀具有極大的危害性。
1、早戀嚴重影響正常學習。
2、早戀增加了父母的思想包袱和精神負擔，影響家庭關系和諧。
3、會使青少年縮小社會范圍，因為愛有排他性，專注性。
4、少年心理發展很不成熟，加上外界的壓力，早戀多半是不成功的，而失敗給雙方帶來嚴重創傷，處理不好對以后的婚戀產生消極作用，甚至有的少男少女，因此輕生或者終生不再婚嫁。
活動三：討論怎樣正確處理早戀。
1、當收到異性有求愛信時，要拒絕但要有策略，不要侮辱挖苦，傷害對方自尊心，不要張揚，能自己處理就自己處理，不能自己處理的交由老師和家長處理，要原諒對方魯莽之舉，大可不必因此而拒絕同任何異性來往。
2、正在早戀的，要理智地告訴自己，讓童心再次駐留心間，把對異性的美好的感覺珍藏在心底，讓友誼長存，同時加強男女不同的正常交往，擴大興趣。
活動四：
思考：
1、 什么是友誼?
2、 什么是愛情?
3、 如何正確區分兩者之間的區別及從友誼發展到早戀的大致過程?
活動五：
在思考的基礎上，能加強友誼、杜絕早戀。
健康的初二語文（模板16篇）篇十三
四季總是不知厭煩的換著班，一下子春天已過，一眨眼夏天跑開，剎那間秋天溜走，轉眼間冬天來臨，可是馬上又要換班了。四季就這樣單調的換著，有一天，我有機會去采訪一下忙碌的四季，并將一些大獎頒給四季。
最佳茂盛獎。
我是茂盛的季節，這個茂盛獎當然當之無愧的頒給我——春天。春天，花兒為我開放，鳥兒為我歌唱，柳樹為我招手……在這個茂盛的季節當中萬物正在瘋狂的成長，被我碰過的東西總是春光滿面。我洗過手的水不能浪費，將它倒下能讓多少植物復活？我打一個噴嚏流的鼻水不能浪費，將它當成肥料是再好不過。我大哭一場的淚不能浪費，將它拿去澆水能讓草兒開心的成長。我解釋了這么一大通，你難道不覺得這個獎我拿定了嗎？瞧，我剛才的口水讓一棵小松樹茁壯成長了！
最佳炎熱獎。
我是炎熱的季節，看到這個“炎”字就可以聯想到人們大把抹汗的情景，我從頭到腳沒有一處不是散發著夏天那炎熱的氣息，這炎熱獎當然是我——夏天的啦！我剛才說明的一剎那北極都成熱帶的了，幾座火山熱鬧的噴發著，像在演奏一首好聽的火山進行曲。我也不用再講什么了，這個炎熱獎反正我是拿定了。“我……我……我快熱得受不了！我得趕快到哈爾濱去避一避，要不這世界可不會下雪了！”冬天抹著大汗逃走了，臨走時還留下幾句話：“最佳純潔獎絕對是我的，誰也別想跟我搶！”
最佳純潔獎。
“我的心靈是純潔的，我的雪更是純潔的。”作為頒獎者（哎！總算是上臺了），我打開了冬天自己錄制的帶子，里面傳出了聲音。“用膝蓋想一想都知道最純潔的東西是什么，那就是雪嘛！就算是畫家來也不一定能把這顏色寫下來！雪是純潔的，作為雪的主人，作為最純潔的雪的主人，我當然也是非常純潔的啦（真是王婆賣瓜——自賣自夸，我吐）！所以我是當之無愧的接受這獎項的季節！”
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健康的初二語文（模板16篇）篇十四
青春，就像一顆梅花樹，是那樣的堅強，又是那樣的脆弱。它在寒冬臘月奔放，又在陽春三月凋落。它是默默無聞的，但卻是向往未來，充滿激情的。
當我們年老，當我們韶華不再，當我們在舉手投足之間流露出遲鈍，而那個時候，還可以依然在一起快樂的生活，這就是我想要的。大學，一個洋溢著青春的地方，原本習慣被束縛著的我們，就仿佛是一群被關久了的小鳥突然回到天空，不知該往何處飛翔。剛開始的時候，我并不適應所謂的自主生活，但是我卻跟著時間一起成長。經過時間的洗禮，我們才能真正成熟。每個人都要經歷蛻變才能長大，所以我們總是欠挫折一聲“謝謝”。
專業的選擇是職業規劃的核心，做選擇是人成長過程中的重要環節，對大多數大學畢業生來說，應該愁的不是找不到工作，而是覺得找不到“適合”自己的工作。也許，現在我們每個人都不知道，你所浪費的今天就是你昨天奢望的明天，你所厭倦的現在是你未來回不去的曾經。所以現在我應該制定一個長遠的目標，并朝著這個目標做出規劃，一步一步的為之作出努力。
時常聽說，夢想很美，但是卻很遠。在追求夢想的過程中我們常常會遇到挫折，當我們遇到挫折的時候應該感到慶幸，因為它證明，你將面臨更大的難題和挑戰，也就是證明我們還有提升的空間，只要我們一直堅持著夢想，我相信一定會有春暖花開的一天。能保持良好的人際關系往往是自我實現的人，他們具有更深刻和深厚的人際關系，才能擁有更多的融合，更崇高的愛，更完美的認同以及更多擺脫自我限制的能力。我時常能遇見非常好的人，溫順，善良，智慧，充滿勇氣，堅毅，忍耐地活著，他們時刻提醒我這個人世間的高貴和完滿。也正是因為她們讓我總結出了一句話：“對自己好點，因為一輩子不長；對別人好點，因為下輩子不一定能遇到。”在大學我遇到了教會我成熟的朋友，跟之前相比，少了些天真，多了一些穩重。無論怎樣都愿我惦念之人遠離禍害歲歲平安，即使生生不見又或者年年常相伴。
張小嫻曾說：“要想成為一個快樂成功的人，最重要的一點就是隨手關上身后的門，學會將過去的錯誤，失誤統統忘記，不要沉湎于懊惱，悔恨之中，要一直往前看；時光一去不復返，明天又是新的一天，不要使過去的錯誤，失誤成為明天的包袱。”一個人要想成功，就要健康的心理，并且擁有好的心態。雖然現在的我們會覺得在學業上很無奈，周圍的氛圍總是輕易的把一切雄心壯志消磨殆盡。環境的變化，理想與現實的沖突，總是會讓我們找不到前進的方向。這個時候，我們需要冷靜的思考到底自己想規劃一條什么樣的道路，然后就算道路坎坷，也要勇往直前。
人生為棋，我愿為卒，行動雖慢，可是卻不曾后退一步。每一個城市不管如何都有一個你停留的理由，而我義無反顧的選擇了離開我生活的城市。18年前，我在沈陽，如今我在大連。希望在這個城市里可以放飛自己的夢想，用夢想砸向現實。
健康的初二語文（模板16篇）篇十五
和部分家長懇談并且與個別學生交流后，發現問題主要還是出在不良的學習習慣上。因此適時開一次有關“學習習慣”的班會課是當務之急的事。
通過班會使學生認識到學習習慣好壞優劣對學習的巨大影響，并積極改善自己的不良學習習慣，提高學習質量。
檢查自己的學習習慣，找出存在的問題。
養成一個好習慣，并付之以實踐。
1、制作三份問卷準備印發給學生填寫：
問卷1是有關“好習慣、壞習慣的區分”，這些都是在家長那了解到的或是與部分學生交流中得知的情況。
問卷2是學生的一份“自我報告”，內容主要為：反思一下自己的學習習慣，列出自己的好習慣和壞習慣(不能少于3條)，簡要說明理由或后果。(課前填寫)。
問卷3是有關“養成一個好習慣的實施計劃”。
2、請四位同學準備介紹學習經驗。(可以是自己的，也可以是他人的)。
五、班會過程：
(一)、引入：
初三是我們初中四年里最后的收獲年級，同學們四年的努力再經過這90多天的.奮斗，將結出豐碩的果實。
進入初三后，老師欣喜地發現很多同學開始全身心投入學習了，從被動轉變為主動的過程中老師認為包涵著同學們對于自己未來的規劃與期待。老師很開心，也對同學們的未來充滿了信心!
只是，我們也發現不少同學因為以往所養成的種種不良學習習慣，直接影響了學習效率學習的質量，最終導致付出與收獲不成正比。今天我們在這里開一個主題為《做習慣的主人，不做習慣的奴隸》的班會，希望能有效幫助同學們在學習習慣上“揚長避短”。
(二)、“好”“壞”習慣之爭：
1、發下問卷1《區分好習慣與壞習慣》，要求學生在這些習慣面前選擇區分。
2、老師結合班內現象加以指導：學習效果在很大程度取決于學習習慣的好壞。
比如我們班一些同學總是認真制定學習計劃，并嚴格按計劃去做，學習安排得井井有條，生活十分有規律，作業總是能保質保量地完成;一些同學喜歡就看書和做作業時遇到的問題與其他同學討論，他們對這些知識的理解就比較透徹全面;一些同學在記憶知識時，采用記住后再記上幾遍的“過度學習法”，公式、定理、名句、單詞等內容在要用的時候總是能很快地想起;一些同學晚上做習題前，總是先復習一下有關內容，看一遍白天老師講過的內容，然后才開始思考問題的解法，結果題目做得又快又正確。有這些好習慣的同學，學習效果常常較好。(點名表揚為主)。
再羅列一些個別同學的不良習慣(不點名)：學習時心不在焉，看了大半天書也不知道書中在講些什么;上課時不認真作筆記，而是在紙上、書上亂涂亂劃，考試復習的時候就感到沒有頭緒;晚上總要先看好長一會兒電視，有時還要煲電話或上網聊天，然后才開始做作業，結果弄得很遲才睡，或者干脆把作業拖到第二天完成;邊做作業，邊翻小說、聽電視伴音、瀏覽網頁，作業做得很慢，有時還漏做或做錯。這些壞習慣也嚴重影響了這些同學的學習效率。
健康的初二語文（模板16篇）篇十六
許多時候總想寫點什么來紀念逝去的年華，可提起筆來總也不知道如何下手。這才體會到白巖松說的“人人心中有，個個筆下無。”的窘境。
也怕自己寫出來的文字，讓人貽笑大方。每每看一些文章或名家大家的書。總心中澎湃，壓抑不住，抒發一下，調侃幾句。
也希望自己的一孔之見，一己之得，能夠給大家帶來點什么。這樣想來膽子就大了許多，于是把自己似乎當成了大伽。只是依然不能侃侃而談，下筆之時依舊坎坷。
在當今這個社會無論你寫什么？怎么寫？總會有人罵你。這樣想來也釋然了。許多時候你講身邊發生的一件實事，他們以為是段子。你真誠的想幫助別人，他們總以為是套路。能走心的，越來越少。
我也只能學著楊絳先生――“隱身”的串門兒。門兒串的多了點，膽子依舊小的很。也沒有像我的老鄉莫言（人呀！總想給名人拉近些關系）：“越是這樣在現實生活中懦弱無用的人，越是在文學作品里表現的特有本事。”仔細一想，自己沒有文學作品，心中訕然一笑。也更加敬佩我的老鄉了。
當下這個浮躁的社會，許多人活著，只是活著。而我只是其中一個：常常憤青，也有路怒癥，還仇富。究其原因，我之所以痛苦的活著，是以為追求錯誤的東西。追求錯誤的東西總讓人的生活煩躁，壓抑，難受，寂寞……。迷茫時“要參見欽佩的老師或拜謁有名的學者，不必事前打招呼求見，也不怕攪擾主人。翻開書面就闖進大門，翻過幾頁就升堂入室；而且可以經常去，時刻去，如果不得要領，還可以不辭而別，或者干脆另找高明，和他對質。不問我們要拜見的主人住在國內國外，不問他屬于現代古代，不問他什么專業，不問他講正經大道理或是聊天說笑，都可以挨近前去聽個足夠。”
這樣活著，不失樂趣。認識了許多人，了解了許多事，懂得了許多道理。活著是一種快樂，也是一種痛苦；是一種享受，也是一種煎熬；是一種收獲，也是一種付出。
近日拿了兩本書，朋友看了一眼：“怎么看兩個死人的書。”對于他的調侃，我只能無奈的笑笑。喜歡這兩個人的書，不僅僅是因為他們用生命書寫，更因為這些書，看透生死，總能撞擊我的靈魂，讓我懂得活著的真諦。
“人為什么活著?因為人想活著，說到底是這么回事，人真正的名字叫作：欲望。可我不怕死，有時候我真的不怕死。有時候，――說對了。不怕死和想去死是兩回事，有時候不怕死的人是有的，一生下來就不怕死的'人是沒有的。我有時候倒是怕活。可是怕活不等于不想活呀?可我為什么還想活呢?”讀史鐵生，總有看淡生死，拷問活著意義的思考。
“我做不了什么，能做的只有無畏施了。”于娟用生命向我們詮釋“在生死臨界點的時候，你會發現，任何的加班（長期熬夜等于慢性自殺），給自己太多的壓力，買房買車的需求，這些都是浮云。如果有時間，好好陪陪你的孩子，把買車的錢給父母親買雙鞋子，不要拼命去換什么大房子，和相愛的人在一起，蝸居也溫暖。”
活著不僅僅是他們兩位追求的，我們不也都在努力的活著嗎？活著是什么？大富大貴？團團圓圓？健健康康？平平安安？快快樂樂？其實都不是。這些都是愿望，理想，向往。
喜歡史鐵生，讀他的《秋天的懷念》，讀他的《合歡樹》。總是淚潸潸，經歷相似的人心靈相通。那一年我大學，也病的厲害。母親照顧了我幾個月，可總感覺母親笨手笨腳的。如今我健康的活著，母親幾年前卻離我去了。我工作可以讓母親享受生活了，她卻不在了。讓我留下了“子欲孝而親不待”的遺憾。
喜歡于娟，不僅僅是因為她也是我的老鄉，離我的老家很近。看著《此生未完成》，笑的我淚流滿面。她真的猛士，坦然的面對死亡。留給我們的是用她生命換回的經驗和教訓，告訴我們應該怎么樣活著。很值得我們買來一本，慢慢品讀。
活著最大的悲哀是太在意別人。在意別人的評價，在意別人的臉色，在意別人的……。這個不僅僅是我們普通人的專利，名人大家也都受到這樣的困擾。莫言不也因為怕出租車司機不高興。（因為離目的地太近，怕司機給臉色看而甩一包中華煙給司機）。史鐵生也因為怕得罪人說：“我白天信基督，夜晚信佛法。”兩不得罪的辛辣回答。
活著為了什么？
看余華的《活著》總感覺活著只是為了迎接死亡，只是無窮盡，不休止的苦難。可真是這樣嗎？當然不是。史鐵生說：“死不足惜，關鍵是活著。”于娟說：“活著就是王道。”貢發芹：“沒有比活著更美好的事，也沒有比活著更艱難的事。”臧克家說：“有些人活著他已經死了有些人死了他還活著。”更能說明活著的意義。
活著也成了個哲學命題，也只能讓那些哲學家去探討了。