優秀作文往往能夠讓人感受到作者內心深處的真情實感，讓讀者與作者產生共鳴。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，希望能給大家提供一些寫作的啟示。
以包容為話題的開學（專業15篇）篇一
包容為人們帶來和諧包容即寬容。
孔子曰：“寬以濟猛，猛以濟寬，政是人和。”人若無一顆寬容之心，便成就不了大業;人若無一顆寬容之心，便無法獲得自己的追求;人若無一顆寬容之心;便無法與人和諧相處。齊桓公，一個成就了“九和諸侯，一匡天下”的霸主，始終懷著一個寬容的心去面對他人，面對管仲，這個險些讓他喪命的仇人，他會怎么辦?殺之?或是……，然而他卻選擇了寬容。面對他，我不禁暗自稱服，也許就是這樣一種氣度，為他贏得了更多的擁護。
莎士比亞曾說：“寬恕人家不能寬恕的，是一種高貴的行為。”寬容是一種境界，他幫你升華人生。托爾斯泰，一個舉世矚目的大文豪，在面對被人誤會為搬運工并好心賞給他一美元的時候，他微笑著，并用一顆寬容的心去安撫那個備受驚嚇的人，是啊，他是寬容的，而正是這顆寬容的心鑄就了他在世人心目中的地位，他擁有的不僅是出色的文筆，更多的是一種品質。
國分康孝曾說：“心有定見，而有善于寬容，一個人備了這兩點，他就是一個出類拔萃的男子漢。然而在有些事面前，我們是不能寬容的，奧運會火炬傳遞期間的**組織，三鹿集團生產的牛奶而導致人們感染疾病……是的，這種種的一切，是讓人唾棄和厭惡的，我們不能用寬容來諒解他們。寬容不是一團和氣，他不等于放縱和縱容。正如貝爾耐所說：“不會寬榮的人，是不配受到別人寬容的。”
寬厚待人，容納非議，乃事業成功、家庭幸福美滿之道;寬容又是一種行事的氣度，是個人修養的體現，學會寬容是人格日臻成熟的表現。寬容的以德報怨，是你獲得尊重，換得友情，為你開拓更多的可行之路。因此包容為人們帶來和諧。
以包容為話題的開學（專業15篇）篇二
我曾經是一個任性的男孩。在那個多雨的夏天里，家里只有爸爸和我兩個人。雖然爸爸對我的關懷無微不至，但我卻討厭爸爸的束縛。
一次上英語課，我上課時不聽講而被老師批評，所以我把滿腹的委屈和憤怒全部發泄在了爸爸身上。而原因則是爸爸認為我的房間太亂要把它打掃干凈，不小心放亂了我的東西。
“我不要你管我！”我大聲喊。“我真不明白，你為什么不歇一會兒！”而爸爸并不發怒，只是小聲嘀咕著：“爸爸是為你好。”“為了我？那就請你別再管我了，好嗎？我很煩。”我再次大聲地對爸爸喊著，“我真想快點到十八歲，這樣我就可以離開這個家！”說著我就跑進了屋子里，重重地關上了門，把一臉茫然的爸爸關在了門外。
吃飯的時間到了，我推開廚房門，桌上依舊是豐盛的飯菜，爸爸的臉上仍是那慈祥的笑容。我哭著撲到爸爸懷里，邊哭著和爸爸說對不起。“別哭喪著臉了，快吃飯吧！”爸爸為我擦去了眼角的淚水。“爸爸，你為什么不說我呢？你為什么不打我呢？你為什么能夠包容我呢？”我問爸爸。“因為，因為我愛你。”爸爸輕輕地吐出了這幾個字。瞬間，我的淚水再次像斷了線的珍珠一樣流了下來。
我想：父愛是無私的，愛能包容一切，“愛”這個字眼中所蘊涵的東西要比整個世界還重。
以包容為話題的開學（專業15篇）篇三
相由心生，懂得包容的人，胸襟自然寬廣，心中必然如清風明月般和暢，及至眉目清揚、揮灑自如，這都是一般人所難比擬的。雨果就曾說過，世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的`胸懷。包容者的大氣可見一斑。
不只是在心境上，包容還有許多別的好處。大海不辭細流，故能成江河;高山不拒風雨，故而險峭。讓持有相反觀點的人也能夠以平和寧靜的心態與自己相處，才能博采眾長;讓持看上去完全沒有道理的聲音也在自己身邊存在，才能明辨是非。昔日項羽據關中后，有韓生建議項羽在咸陽建都立霸業。項羽卻說：“人富貴了，若不歸故鄉，好比錦衣夜行，誰看得見?”韓生私下里便議論道：“人云楚人為獼猴戴帽，果然。”項羽聽說了這件事，大怒，立刻把此人抓來，投入鼎鑊煮死。自矜功伐、獨斷專行，這都是項羽在這件事上暴露的缺點，無法聽從不同的意見，限制了他的決策，不僅不能正視自己的缺點，反而越走越錯;而對于批評自己的人一言不合便揮刀相向，揮斷的不只是言路，還有自己的前途。
容不下不同的意見，不光是一種修養問題，它反映了內心的一種不確定，一種不自信。容不下，則是因為怕。項羽們懼怕反對的聲音，因為有時反對的聲音是對能力的質疑。而能包容者，是從來不畏懼他人的質疑的。
最廣博的胸襟，來自最強大的自信，而這種自信，是強者對自己的肯定。
正如唐太宗，面對魏征的直言進諫，非但不動怒，反而為有這樣一位能臣而龍顏大悅，采納了他的建議。朱元璋初遇劉伯溫，對方言辭不恭地指出他犯有八大過，他卻耐心受教，恭恭敬敬地向對方請教。最瀟灑的是武則天，讀罷駱賓王洋洋灑灑一篇《討武瞾檄》竟拍案叫好，直言此人文采絕佳，可為我所用。李世民、朱元璋不殺觸怒自己的臣子，因為天威不會被逆耳忠言所觸，威嚴來自于自己的治國之能;武則天更是對駱賓王嚷嚷的弒夫之罪毫不在意，因為她強大。對這樣的事斤斤計較，反而失了下乘。
冰心先生曾喟嘆，現下世間戾氣過重，而包容輒少，人人好斗而逞勇，卻不復溫良恭謙讓。的確，一語不合便怒目相向，稍有不同的聲音就打擊報復，給我們的社會帶來的是不安和混亂。學會包容他人，允許他人有不同的意見，是我們應該具有的素質。這樣的素質不只是個人素養的體現，還是我們自信的源泉。
以包容為話題的開學（專業15篇）篇四
任何一個文化的輪廓，在不同的人的`眼里看來都可能是一幅不同的圖景。
從世界歷史的角度來看，不同文明之間的交流，過去已經多次證明是人類文明發展的里程碑。文化共存能讓民眾在認識不同文化的優劣之后自由地選擇自己的信仰和追求。
著名教授湯一介說：“文明共存才是人類的出路，世界應該和而不同。如果每個文化都既有自己的特色又有普遍的東西，才能如此。”因此，要想擁有更加美好的未來，文化包容至關重要。
人類文化的發展從來都是不同文化之間碰撞與交融的結果。澳門，被稱為世界著名的建筑博物館，其中最有特色的就是融合了中西方不同風格的宗教建筑。只要一說起澳門，人們總會毫不猶豫地想到“華洋雜處”“中西合璧”等代表文化交融的詞語。毋庸置疑，澳門文化的內涵中，既有深厚的中國傳統文化基礎，又融合了近代的西歐文化。正是因為人們對文化的包容，懂得文化共存的價值，澳門才會如此快速地發展，擁有更好的發展藍圖。
圓明園——清代著名的皇家園林。它匯集了當時江南若干名園勝景的特點，將詩情畫意以園中之園的藝術手法融化在千變萬化的景象之中，突出了古代造園藝術的精華。圓明園中還建有西式園林景區。其中最有名的“觀水法”是一座西洋噴泉，具有意大利文藝復興時期的風格。在湖水中還有一個威尼斯模型，只要在岸邊的山上就可以欣賞千里之外的水城風光。中西結合的圓明園被稱為“萬園之園”，它把中西方不同文化融合在了一起，是文化包容共榮的代表，是當之無愧的“世界園林之王”。文化共存呈現了一種文化的民主狀態，它會使我們找到自己的人生追求，會給我們留下不可磨滅的文化價值。
在這富有不同歷史背景和生活延續的社會，人類的文化應是多姿多彩的。世界本就應該如那些遺留在世的建筑瑰寶一般和而不同，只有做到文化共存才能如此。
包容，共創未來，走向更加繁榮美好的明天！
以包容為話題的開學（專業15篇）篇五
在我心里，天空一直是四四方方的。只因小時候坐在院子里數星星，所能看到的不過是這庭院大小的一片天。再往外望，一片片高聳的樓群，照明燈霓虹燈探照燈湮沒了城市的星辰。
只有在這里，我的心才會寧靜如夜，我的臉上才會有天真的笑容。多美好啊，這古老的院子包容著我年輕不羈的心，像一位慈祥的長者將我緊緊擁在懷里。即使在繁華與喧囂中迷失了自我，即使摩天大廈將陰影籠罩在我的世界里，這四合院依然會靜靜的容納我，容納我心中那塊純凈的土地，也容納我歷經滌蕩逐漸成長的靈魂。
在這片四方的天空下，我可以安穩地睡去。
二、在粗壯的棗樹上。
院子里最古老的不是堂屋里的太師椅，而是南墻下那棵棗樹。
棗樹又高又粗，枝葉茂密。每到結棗的季節，大人們便督著我們這群嘴饞手懶的孩子上樹打棗，也算是一種勞動。
于是我見到紅棗噼里啪啦地下落，亦看到被打斷的樹枝硬生生的落地。
我為這粗暴而震驚，隨即感到心疼，忍不住喊：“別打了，棗樹都快要死了!”
然而大人們笑著說不會的，這棗樹是越打越旺，枝斷得愈多，來年棗結得愈好。
我半信半疑：誰會有這么大度量?被打了卻還要結更好的棗給我們吃?
那年夏天，我坐在四方的天空下望著棗樹發了一天的呆。
三、在年輕的我的心里。
看著眼前的一切，我幾乎停止了呼吸。
廢墟，我的家成了廢墟。記憶中的天堂已成人間地獄，斷壁殘垣，真就是這般景象。
我不敢相信。直到我看到那棵棗樹，靜靜的立在曾經的南墻下，沉默著守護著我童年的記憶。
它知道我會來，它知道我不忍離去。
我抬起頭，突然看到枝頭上又掛滿了棗，還沒熟，泛著青色，在風中微微晃動。
它……是的，是結棗的時候了，它沒有忘記大自然的規則。它能原諒孩子們對它的身軀的摧殘，自然也原諒了即將剝奪它安身立命之所的人。
需要多大的勇氣和心胸，才能如此忘懷自我，包容天地?
靠在樹干上，我漸漸平靜下來。我想，成長不就是要我學會坦然面對失去么?四合院雖然已成廢墟，但它將永遠留在我的記憶中。
離開前，我又一次爬上棗樹，摘了一顆棗。含在嘴里，微微有些發澀，但仔細品味，竟也泛出一絲甜意。
我笑了。這味道和所有關于四合院的記憶將永不會磨滅。因為我會小心地懷抱著它們，哪怕是一時的不快，淡淡的憂傷。
在我的心里，始終留有一塊四方的天空包容你。
――給我的四合院。
以包容為話題的開學（專業15篇）篇六
100多年前，法國浪漫主義文學大師雨果曾說道：“世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷。”沒錯，材料中，正因為鄰人寬容“外公”的小偷小摸，并用幽默的話語真心相告，才成就了一個鄰里眾口譽的人。從中我們可以發現，寬容的力量是無窮無盡的。所以，寬容別人的過失，給人一個悔改的機會，善莫大焉。
寬容，是一種氣度，一種胸懷。正如林則徐所講：“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。”寬容是齊白石老先生“人譽之，一笑；人毀之，一笑”的坦然；是李斯“泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深”的胸懷。面對別人的過失，瑕疵必報，帶給自己的是心靈的負擔，帶給別人的是無路可走的'絕境。漫溯歷史的海岸，諸葛亮以“非淡薄無以明志，非寧靜無以至遠”的寬容銘記于心。然而，同樣是才智出眾的周瑜，疾賢妒能，死時也不忘發出“既生瑜，何生亮”的感嘆，這又怎么能和諸葛亮七擒七縱孟獲的大度相比。與其講周郎輸在才智上，不如說他輸在那不能大度的寬容心上。而韓信，身受跨下之辱，待功成名就之日，反而獎勵當年威逼他的人，其大將風度，讓人油然而生敬意。魯迅先生講：“度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。”講的也是人要有寬容之心。
寬容，成就自己也成就別人。鄰人寬容“外公”，成就自己的大度，也成就“外公”的浪子回頭。假使鄰人當初把外公告官，何來眾口譽的外公？藺相如寬容廉頗的狂傲無禮，成就自己美名同時，也成就廉頗的悔悟，終留“將相和”的佳話；鮑叔寬容管仲的過失，推其為相，不僅突顯鮑叔的大度，更成就管仲日后的豐功偉業，終有“九合諸侯，一匡天下”的壯舉。唐宋明主寬容文人騷客的談時議政，終有唐宋政治的開明，文化的大發展。歷史告訴我們，寬容是一種力量，展現個人的人格魅力，把生的希望留給別人，把發展的可能延續。
歷史的呼吸，吹出悠遠的簫聲；清風的手指，彈出動人心弦的琴曲。透過霧鎖重樓的歷史，我們發現：，是一種氣度，一種胸懷寬容；成就自己也成就別人。讓鄰人那寬容的心綻放出美麗的花朵，讓誤入歧途的人有改過的機會，讓寬容充滿世界。
以包容為話題的開學（專業15篇）篇七
從開始了解世界,融入世界之間,老師成了陪伴我們的"守護神".在成長的大路上,老師,陪伴了我們無數個春秋,從開始懂事的小學到后來的大學之間,我們經歷了形形色色的老師.有溫文爾雅的老師,有雷厲風行的老師,有學識淵博,甚至還會有一些孤芳自賞的老師.而在我們踏這一本又一本的書通向成功的殿堂時,我們和老師之間,或許有一些矛盾,或許有些不愉快,但是,請記住——寬容.
老師不是神,不可能完美無缺.我就有這樣一位老師,他是教英語的,而且教得特別好.但是,他有很多字不會寫,常常要請教學生.我們要知道,老師不可能每個方面都精通,當遇到老師不太懂得一方面,我們應盡力幫助,可能語文老師不太懂數學,數學老師不太懂英語.所以老師不太懂的就不要太追究了,多想想老師擅長的一方面.
老師也有七情六欲,同學們最多見的就是老師偏心.由于某個同學學習成績比較好,所以,當那個同學犯錯時,老師就不一概而論,同學們,要知道老師這樣做對那個同學沒有好處,由于沒有深刻的教訓,這位同學可能下一次還會犯一樣的錯,甚至犯更嚴重的錯.而如果老師對你嚴格,你就會有一個深刻的印象,下一次就不一定會犯錯.
還有一種老師特別奇怪.像我們數學老師,由于不敢管班上的搗蛋鬼(四肢發達,頭腦簡單的同學)他就會找一個可以"欺負"的學生,大罵一通,把那個學生說成一無是處,罵得無地自容.我由于好"欺負"吧,有一次竟差點被罵哭,但很快,我又從陰影中走了出來:在記憶中將這位老師‘刪除",拼命做作業,找‘死黨"傾訴,這樣就會好得多.
我們無法過多的評價老師,但我們可以改變我們的心態,換一個心態,會看到一個不一樣的老師!
以包容為話題的開學（專業15篇）篇八
一百多年前，法國的雨果曾經這樣感嘆：“世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，而比天空更寬廣的，是人的胸懷。”古老的東方，人們也世代傳承著一句淺白的俗語：“宰相肚里能撐船。”于是人們發現，包容超越了國家、語言、民族和文明的界限。
包容是一種智慧，一種氣度。英國有句諺語：“世上沒有不長雜草的花園。”金無足赤，人無完人，對他人的包容，正是建立在對他人的體諒和理解之上。藺相如對廉頗的包容，成就了“將相和”的佳話；鮑叔牙對管仲的包容，成就了“九合諸侯，一匡天下”的壯舉；李世民對魏征的包容，成就了“貞觀之治”的盛世；而宋朝君主對士子學人的包容，則迎來了繼戰國之后中國歷史上第二次思想解放、文化繁榮的高潮。
包容是一種修養，一種境界。佛經有言：“一念境。”同是面對他人的過錯，耿耿于懷，睚眥必報帶來的是心靈的負累，真正仁者覺者會選擇一份包容，一份泰然。越王勾踐“十年生聚，十年教訓”，終于能夠興師復仇，一雪前恥。齊王韓信未發跡時有過“胯下之辱”，但在統一之后，再見到當初侮辱自己的無賴兒郎，卻能不記前嫌地任命他為巡城校尉。僅從這個角度來說，韓信的人格，要比勾踐健全得多。
魯迅先生的“一個都不寬恕”未免失之偏執，但那是在喪失了迂回的耐心后對黑暗現實的極端反抗。他還說過“度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”，這就是他包容的一面。包容不等于放任和縱容。人類社會是由潛在的規則加以維系的，無節制的縱容同樣會造成社會的畸形。包容更不等于沉默和忘卻，因為“忘記過去就意味著背叛”。真正的包容，應該如伏爾泰對其政敵所說：“雖然不贊同你說的每一個字，但我誓死捍衛你說話的權利。”
康德告訴我們“只有兩樣事物能讓我們的內心深深震撼：一是我們頭頂璀璨的星空，一是我們心中崇高的道德法則”，如是我聞；當今世界、種族、宗教沖突不斷，只要人人都多一份包容，世界將變成美好的人間，如是我愿！
以包容為話題的開學（專業15篇）篇九
老師教過，人，要學會包容，這樣，人與人之間才會少一點摩擦，多一份美好。
我在十一歲那年，與奶奶起了一番波折。起因十分簡單，因為我考試考差了，奶奶把我大罵一頓，我聽完也大發雷霆，對他大吼：“同學也考差了，試卷很難啊！”一氣之下，我沖出了家門，一路哭著跑向公園。那時，已經是傍晚六點了，天色漸漸拉下了夜幕，夜色吞沒了我那瘦小的身軀，我害怕極了，心想到底是我錯了還是奶奶錯了，我抬頭望著那輪鑲嵌在黑夜中的明月，那水汪汪的眼睛中，又滴落下一顆晶瑩的淚珠，這時，我腦里出現了兩個人，一位白衣小天使對我說：“快回去吧，被說一頓沒事，要學會包容，道歉吧！”我點點頭，剛要走，可一位黑衣小惡魔反駁說：“別去，你會被罵的，別理你那么煩人的家人。”我不知該怎么辦？白衣小天使說：“要學會包容，不管你對還是你錯。”這句話讓我回想起電視上說的決不放棄彼此間的`親情，這才是一家人，我內心滿是內疚。可電影里說過想被困難打倒很容易男的是背負著內疚和使命感繼續和家人走下去，于是我拖著沉重的步伐，走到家門口，走進去對奶奶說：“對不起。”我冷得直打哆嗦，奶奶心疼了，一把將我拽進懷里。
我從那次起學會了包容，對，包容讓摩擦擦出的不是傷心與難過，而是美好與幸福。
以包容為話題的開學（專業15篇）篇十
不是每個人都能包容別人的。例如，如果你的朋友不小心踩了你的腳，你會怎么辦？和他(她)大吵了一架嗎？還是包容他或她原諒他或她？我覺得有些人可能會選擇前者；其他人會選擇后者。如果我是你，我會選擇后者。首先，因為我們都是朋友，毫無疑問，朋友之間應該互相包容。那么有些人應該再問一遍：“如果不是朋友，不需要包容嗎？”
我來說一下我的經歷吧！那天，我們一家人去順義玩。在回家的.路上，汽車進入了一個收費站。爸爸看到前面的欄桿抬起來了，就給油門繼續往前開。這時，他聽到“咣、咣”的一聲撞在前面的汽車上。爸爸趕緊停下來，和媽媽同時下車。這時，一位大媽從前面奧迪的駕駛座上走下來。當我看到這種情況時，人們肯定會因為撞到自己的車而生氣。看到爸媽匆匆向阿姨道歉，然后等她發火。但是，阿姨笑著說：“你的車沒事吧？不好意思，可能我的車太喜歡你的車了！”阿姨說完，大家都笑了.撞了人家的車，我們先有失誤，但人家開車的阿姨不但沒跟我們鬧，還關心我的車有沒有問題，阿姨真的很寬容。你看，這就是包容，就算不認識。
包容別人就是包容自己。我認為如果全國人民都能互相包容，那么中國將成為一個真正的文明國家。我們是祖國的接班人，一定要把中華民族的傳統美德傳承下去。
以包容為話題的開學（專業15篇）篇十一
有這樣一則寓言，說的是兩匹馬同行，一匹將另一匹的脖頸咬傷了，結果被咬的反而主動安慰因咬傷自己而羞愧的那匹馬。故事雖小卻揭示了天地間動人的品德，在我們的現實生活中，怎樣理解包容呢？其實，包容是一種多變的境界。
包容如水。
通常的包容，即原諒他人一時的過錯，不耿耿于懷，和和氣氣地做一個大方的人。包容如水的溫柔，在遇到矛盾時往往比過激的報復更加有效。它似一捧清泉，款款地抹去彼此一時的敵視，使人們冷靜下來，從而看清事情本來的緣由。同時，也看清了自己。寓言中的那匹被咬的馬理智地選擇了包容，最終兩者和好如初。試想一下，倘若它針鋒相對，以同樣的辦法還擊對方，那么除了兩敗俱傷之外，還能帶來什么呢？它的明智在于“以德報怨”。
包容似火。
因為更進一層次的包容意味著不僅不計較個人得失，更能用自己的愛與真誠來溫暖別人的心靈。心平如水的`包容，已屬難得；雪中送炭的包容，更加可貴。()從寓言中我們看到，犯下過錯的那匹馬認識到自身的荒謬而羞愧難當，這時被咬的馬體現出的包容與安慰，便似一團焰火，明亮而溫暖。包容，不僅融化了彼此的冰凍，更將愛的熱力輻射進對方的心窩。選擇包容，也就選擇了理解和溫情，同時也選擇了人生的海闊天空。
包容是詩。
包容是一首人生的詩。至高境界的包容，不僅僅表現在日常生活的某件事的處理上，而是升華為一種對宇宙的胸襟，對人生如詩般的氣度。包容的涵義也不僅限于人與人的理解與關愛，而是內心對于天地時間一切生命產生的曠達與博愛。寓言中馬無法達到這種境界，而這種境界對于人類卻是如此的真實和深刻。
在我們的人生道路上，發生的決不是兩匹馬這樣簡單的事。生活，往往紛繁，又常常平淡。正因為包容如水，使紛繁經過過濾變得純凈；正因為包容似火，使平淡的通過煅燒日趨鮮明；更因為有這詩般的包容，才賦予人生以藝術，賦予生命以永恒！
以包容為話題的開學（專業15篇）篇十二
今天好不容易早點放學，我和朋友約好了一起在我家樓下打羽毛球，我們選了個相對空曠的地方。準備運動做好后，我們就開始分組。
我們分成了兩組，決定拼個你死我活。戰斗開始了，我們緊握球拍，聚精會神地望著球；對方呢？她們也緊握球拍，眼睛里放射出勝利的光芒，似乎勝券在握……。
比賽進行了一段時間，大家都像進了蒸籠似的，一顆顆汗珠調皮的跑了又跑。正當比賽到了激的時刻，只聽‘‘嘭’’的一聲，我不小心把羽毛球拍打飛了，它飛到了一間屋子里，而且把玻璃打碎了。
同學們都議論紛紛，突然，我站了出來，說：“還是我去吧！一人做事一人當。”于是，我膽戰心驚地向屋子走去，屋主竟走了出來，屋主是一位年過80的老爺爺，他的頭發是白的，頭發中還夾著一根根黑發，慈祥的面孔讓人感到溫暖極了……“小女孩，這球拍是你的'嗎？”“是……是的，對不起！”“沒關系，你們還小，犯了錯誤，只要會承認，會改正，就可以了。”“可是……老爺爺，謝謝您的包容，謝謝您原諒我們。”我笑著說。
“不用謝，做人就要包容，不能斤斤計較。”
“老爺爺，我明白了。”
“明白了就好，回去吧。”
謝謝您，老爺爺，是您讓我學會了包容！
以包容為話題的開學（專業15篇）篇十三
寬容是一種修養，它讓我們身心健康。寬容是一種智慧，能讓我們接觸快樂。寬容是一種境界，能讓我們去感受人生的力量！寬容的力量是無堅不摧的，寬容是沙漠里的綠洲。寬容是暴風雨后的彩虹。寬容是人世間芬芳的花朵。
寬容別人是對別人的理解，是一種放得下的大度，是一種與人為善的觀念釋然。
三國時期的蜀國，在諸葛亮去世后任用蔣琬主持朝政。他的屬下有個叫楊戲的，性格孤僻，訥于言語。蔣琬與他說話，他也是只應不答。有人看不慣，在蔣琬面前嘀咕說：“楊戲這人對您如此怠慢，太不象話了！”蔣琬坦然一笑說：“人嘛，都有各自的脾氣秉性。讓楊戲當面說贊揚我的話，那可不是他的本性；讓他當著眾人的面說我的不是，他會覺得我下不來臺。所以，他只好不做聲了。其實，這正是他為人的可貴之處。”后來，有人贊蔣琬“宰相肚里能撐船”。
寬容的重要更體現出一種智慧。那是發生在戰國時期的故事，藺相如因為“完璧歸趙”有功而被封為上卿，位在廉頗之上。廉頗很不服氣，揚言要當面羞辱藺相如。藺相如得知后，盡量回避、容讓，不與廉頗發生沖突。藺相如的門客以為他畏懼廉頗，然而藺相如說：“秦國不敢侵略我們趙國，是因為有我和廉將軍。我對廉將軍容忍、退讓，是把國家的危難放在前面，把個人的私仇放在后面啊！”這話被廉頗聽到，就有了廉頗“負荊請罪”的故事。
寬容是一種智慧，藺相如寬容了廉頗，最終使國家能夠和平昌盛，這就是寬容的力量！
寬容的意義就是寬恕。記得有這么一個故事：有一對年輕夫妻，男的因為到外面工作遭到車禍變成了植物人。他的妻子得到了這個消息非常的心痛，但是她卻沒有拋棄丈夫，而是日日夜夜守護在丈夫的身旁。直到照顧了三年丈夫終于開口說話了，而且只說了一句話：竟然是另外一個女人的名字，那是他初戀的情人。當時妻子的眼淚在眼圈打轉，但是還是沒有哭出來。這時，妻子在收拾家務時，意外地在抽屜里的訂書釘的盒子里面看到了一封情書，是丈夫初戀情人寫給他的一封信。于是，妻子每天都給他讀這封信并按時服藥細心調理……終于有一天丈夫醒了，當他第一眼有意識的看到妻子時，他哭了，他們又是美滿幸福的一家了。
寬容是一種境界。這件事一般人放在誰身上都不可能做到，但是寬容的妻子做到了。這個妻子正因為有了寬容，他們才會幸福！
寬容是多么的神圣啊！學會寬容你就會擁有快樂！作文。
以包容為話題的開學（專業15篇）篇十四
是呀！包容對于我們是多么的重要啊！在日常生活中就非常重要！（初中作文）。
比如說：
我們做錯事的時候，我們遇到挫折和失敗的時候，父母都會寬容和諒解我們！這是什么？這是包容！他們用自己特殊的`方式來表現他們對我們的愛。那是無法用文字來描述的。我想，這一輩子都不可能還清這分愛的債務了。
母親和父親都是包容我們的，母親包容我們的無理取鬧，父親包容了我們的調皮搗蛋！每次和父母吵架，事后都會覺得很后悔，心里總會使小性子，這種小性子弄的我遍體鱗傷，千瘡百孔。
不僅父母包容我們，老師也包容我們，與其說是老師，不如說是學習包容我們。
我學不好，并不是不努力，而是感覺太累，總是任性的想要放棄。考一次試，沒考好，沒關系，下一次考好就行了！就這樣，推到了現在！可是學習卻總是寬容我，包容我，鼓勵我。記得奮斗過的果實，全是學習留給我的激勵，是美好的，也是幸福的。喜歡成功的感覺，那是努力的結果。我剛上初中的時候，前兩次考試，考的好的話，就會獎勵我一些東西。那時候，那種成功的感覺真是無法用語言來描述出來！
以包容為話題的開學（專業15篇）篇十五
記得那時我二年級的時候，我和小紅同是二十班的班長，因為我們都不太滿意彼此管理班級的方式，所以經常鬧矛盾。有一次上課，老師去辦公室拿東西，讓我和小紅管理班級。老師剛走，班里就亂了起來，我立刻找了幾個帶頭說話的，把名字記在了黑板上。這時，被我記名的小剛不滿的站了起來，扯開嗓子大喊道：“那么多說話的，憑什么只記我們幾個？”我剛相應答，小紅就接著他的'話說：“就是，也不知道你這個班長是怎么當的”“我……”這時，老師走了進來，我哼了一聲，瞪了小紅一眼，就生氣地回到了座位上。
下課之后，我坐在座位上寫作業，看到小紅把幾個女生拉到墻角，對我指指點點。我頓時來了脾氣，一拍桌子，指著小紅說：“上課你當著同學的面說我，我還沒找你算賬那！”：“有本事你來打我啊”小紅幸災樂禍的說。聽了這句話，我再也忍不住了，跑到小紅身邊，和他吵了起來，最后不歡而散。
而后的幾天，我們誰也不理誰，看到了就當做沒看見，頂多是互相瞪一眼。那一天，聽到老師講一篇課文，告訴我們要包容別人的缺點，發現別人的優點，這時，我想到了小紅，我扭頭看了他一眼，心想：既然包容那更是一種美德，我和不包容小紅呢？下課之后，我給她寫了張紙條，告訴他，我原諒了他，因為，包容是一種美德。
既然包容是一種美德，我們和不學會它呢？