人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
小草的精彩篇一
藍(lán)天碧水情，綠草紅花，而我就是在這美麗大世界里生活的一份子。我是一棵小草，雖然渺小，卻散發(fā)著自己獨(dú)特的光彩。
我生長(zhǎng)在河邊，河那邊是一座高山，山上長(zhǎng)滿(mǎn)了高大的樹(shù)木，有很多小動(dòng)物在樹(shù)上或樹(shù)林中活動(dòng)，它們經(jīng)常跑下來(lái)和我們一起嬉戲，或者一起看小魚(yú)在水中嬉游。我身前的河不深，清澈見(jiàn)底，魚(yú)兒也很快活，時(shí)不時(shí)來(lái)一個(gè)“鯉魚(yú)跳龍門(mén)”。
我很喜歡這平和又美麗的地方，但噩夢(mèng)終究是來(lái)了。河水漸漸黑了。里面的魚(yú)兒不再活蹦亂跳了。隨之而來(lái)的，是浮上水面的冰冷的尸體。我很疑惑，好端端的怎么成這樣了呢？我只好讓蚱蜢兄弟去問(wèn)最年老的松樹(shù)爺爺。很快，蚱蜢兄弟回來(lái)了，帶給我的消息如晴天霹靂——松樹(shù)爺爺被砍掉了！
夜幕降臨，我睡著了。做了有史以來(lái)第一次噩夢(mèng)。在夢(mèng)里，一種不知名的生物朝我們走來(lái)，開(kāi)著震耳欲聾的除草機(jī)，噴灑著化學(xué)除草劑，傷害著我的同伴。我聲嘶力竭的叫道：“不——”我抖了一下，醒了，夢(mèng)還在我腦海中回蕩。
時(shí)間過(guò)得異常之久，河邊的植物也開(kāi)始腐爛，我想：我剩的時(shí)日也不多了吧！河水的污染是工業(yè)廢水吧，能污染河水的也只有它了。夢(mèng)里的生物是什么呢？我又能做什么呢？我只不過(guò)是一棵小草罷了。
我的身體在灼燒，疼得我冷汗直冒。
在我閉上眼睛的那一瞬間，我看見(jiàn)的一切都是灰暗的，一切都是罪惡的。對(duì)這個(gè)世界，我一點(diǎn)也不留戀。
小草的精彩篇二
風(fēng)吹拂著大地，帶來(lái)了些許涼爽，可漸漸地風(fēng)變了，變得狂躁而不安，原先的微風(fēng)習(xí)習(xí)，此刻卻變成了狂風(fēng)怒吼。兩旁的大樹(shù)在風(fēng)中戰(zhàn)栗。樹(shù)，人在這大風(fēng)下也不得不敬而遠(yuǎn)之。可 卻有“人”不服：小草在風(fēng)中搖晃，卻沒(méi)有被刮倒。它不服，不服難;它不怕，不怕難;它不懼，不懼難。
開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩星期了，可我還是遇到難題就往后縮。“我不會(huì)!”這，是我常說(shuō)的話(huà)。我與勤學(xué)好問(wèn)恐怕沾不上邊。一個(gè)人走在回家的路上，強(qiáng)風(fēng)幾乎要把我吹倒。我看到了——一株孤單的小草。
“加油!”我挺直了身子，任憑大風(fēng)將我吹來(lái)吹去。我緊緊抓住泥土，努力將根伸進(jìn)泥土里，深一點(diǎn)，再深一點(diǎn)。這時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)學(xué)生模樣的人在我身旁停了下來(lái)。
好堅(jiān)強(qiáng)的小草!無(wú)論風(fēng)怎樣吹，，都不倒下，這需要多大的勇氣與魄力。我端詳著這株瘦弱的小草風(fēng)幾乎將它纖細(xì)的'身子折斷，可它卻依然不倒。它的根已深深地扎進(jìn)泥土里。
她怎么了?怎么好像很煩惱?現(xiàn)在我已經(jīng)不怕風(fēng)了，我的根已經(jīng)伸得很遠(yuǎn)了。來(lái)吧，風(fēng)，我不怕你!
風(fēng)漸漸停了，太陽(yáng)又露出了笑臉，映照在我和身旁的小草上。太好了，太陽(yáng)出來(lái)了!我盡情地舒展著身體，沐浴著陽(yáng)光，我感到自己長(zhǎng)大了。明天，我會(huì)更好。
嘴角勾起一抹微笑，迎著陽(yáng)光我大步走了出去。我相信，明天會(huì)更好。
小草的精彩篇三
于是，這兩顆不同卻想法一樣的種子，成了幼時(shí)最好的朋友。樹(shù)和草一樣，選定落地的地方后，注定終生在這里生枝落葉了。草比樹(shù)長(zhǎng)得快得多，樹(shù)才長(zhǎng)一尺長(zhǎng)的時(shí)候，草早已是黃昏晚年的老智者了。樹(shù)明白這意味著什么，它常常用樹(shù)枝幫草擋下豆大的雨滴，用枝干讓草躺著休息。時(shí)間飛逝，樹(shù)常常低頭仰望惆悵憂(yōu)傷，草卻笑樹(shù)要放下心態(tài)。
或許，草是樹(shù)的童年，而樹(shù)成了草的一生。
最終那天，一股苞涌出一小團(tuán)種子，那些種子和當(dāng)年的草一樣，呼嘯著隨風(fēng)而去。在新的種子歡笑著探索新世界的時(shí)候，樹(shù)卻哭了。
樹(shù)哭少了兒時(shí)的玩伴，樹(shù)哭這世界不公，樹(shù)哭草臨終前也沒(méi)能見(jiàn)它的母親——雖然這不可能。那一堆種子歡笑著跑出去的時(shí)候，有一粒種子毅然對(duì)抗著風(fēng)不肯離去這里。
也許，植物一代與一代之間會(huì)有相同的記憶，或許新的種子知道，這顆樹(shù)對(duì)它母親很好，它不忍這一棵樹(shù)孤獨(dú)。它要留下來(lái)陪它。
樹(shù)又哭了，只是哭的很無(wú)聲，所有的樹(shù)葉都為之顫抖，樹(shù)明白，它何嘗不想感謝草呢？因?yàn)橛胁荩瑯?shù)才感覺(jué)到了生活的美好，因?yàn)橛胁荩瑯?shù)才沒(méi)有像其他樹(shù)一樣在黑暗膽怯孤獨(dú)中生存，遇見(jiàn)了草，樹(shù)才認(rèn)為自己是最幸運(yùn)的一棵樹(shù)。
樹(shù)對(duì)這顆新的草，如對(duì)它老朋友一樣對(duì)它。
或許這世界本來(lái)就是輪回的，樹(shù)和草，這跨種族的友情，會(huì)一直持續(xù)下去。
樹(shù)記得，草當(dāng)年說(shuō)過(guò)自己死后想化為春泥——和樹(shù)一樣，它們都想用這種方式也只有這種方式來(lái)感恩養(yǎng)育自己的土地。
人非草木，孰能無(wú)情？草和木，真的就無(wú)情嗎？他們，懂得感恩。
或許有一天，會(huì)有那么一天，一抹夕陽(yáng)，樹(shù)影一雙。
小草的精彩篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內(nèi)的9個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)，理解詞語(yǔ)。
2、能正確、流利地朗讀課文，理清課文脈絡(luò)。
教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：理解由生字組成的詞語(yǔ)；理清課文脈絡(luò)。
教學(xué)過(guò)程：
一、簡(jiǎn)介人物，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。從課題入手，感知課文
1、根據(jù)生活常識(shí)，請(qǐng)學(xué)生交流對(duì)小草和大樹(shù)的認(rèn)識(shí)。
小草
家庭不幸，艱難謀生
立志寫(xiě)詩(shī)，遭遇打擊
反思權(quán)衡，開(kāi)拓新路
孜孜不倦，敲開(kāi)文學(xué)圣殿的大門(mén)
大樹(shù)
三、初讀感知。
1、學(xué)生自由讀課文，要求讀正確
2、朗讀思考；哪些自然段講的是一個(gè)方面的意思，可以合并起來(lái)。
3、學(xué)生默讀思考，同桌交流。
4、指名說(shuō)說(shuō)全文共寫(xiě)了幾個(gè)方面的內(nèi)容，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。
5、請(qǐng)學(xué)生概括出全文主要內(nèi)容
四、指導(dǎo)寫(xiě)字。
1、師重點(diǎn)指導(dǎo)。
2、學(xué)生寫(xiě)字
3、展示評(píng)議
五、布置作業(yè)。
讀熟課文
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文，領(lǐng)悟在逆境中只有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩的人生。
教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合家庭不幸、艱難謀生的情節(jié)，理解感悟主人翁的吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、要強(qiáng)好勝、不甘命運(yùn)驅(qū)使、富有理想的性格。
教學(xué)難點(diǎn)：抓住生活“再艱苦再勞累，……跟父親讀書(shū)”等細(xì)節(jié)體會(huì)主人公熱愛(ài)學(xué)習(xí)、要強(qiáng)好勝的性格。
教學(xué)過(guò)程：
一、抓住重點(diǎn)，感悟形象。
1、結(jié)合家庭不幸、艱難謀生的情節(jié)，理解感悟主人翁的吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、要強(qiáng)好勝、不甘命運(yùn)驅(qū)使、富有理想的性格。
（1）朗讀課文的第二自然段，說(shuō)說(shuō)主人公遭遇了怎樣的家庭不幸。
（2）面對(duì)這些不幸，主人公是怎樣艱難謀生的呢？用筆把表現(xiàn)主人公艱難謀生的詞句畫(huà)下來(lái)，多讀幾遍，交流感受，體會(huì)其中所表現(xiàn)出來(lái)的人物性格。抓住“洗衣、燒飯、縫縫補(bǔ)補(bǔ)、拾柴、撿破爛”等詞體會(huì)主人公為生活而忙碌奔波的形象，感受主人公吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔的人物性格，抓住生活“再艱苦再勞累，……跟父親讀書(shū)”等細(xì)節(jié)體會(huì)主人公熱愛(ài)學(xué)習(xí)、要強(qiáng)好勝的性格。抓住“始終沒(méi)有停止過(guò)寫(xiě)作嘗試，……幸運(yùn)之門(mén)”等細(xì)節(jié)，體會(huì)主人公不甘命運(yùn)驅(qū)使、富有理想的性格。
2、結(jié)合立志寫(xiě)作、遭遇打擊的情節(jié)，理解感悟主人公百折不撓的性格。
（2）重點(diǎn)閱讀第三自然段，體會(huì)夏洛蒂向騷塞請(qǐng)教前后不同的心情。
（3）指導(dǎo)有感情朗讀這兩個(gè)自然段，體會(huì)嚇洛蒂的堅(jiān)強(qiáng)性格。
（4）合反思權(quán)衡，開(kāi)拓新路的情節(jié)，理解感悟主人公不服輸?shù)男愿瘛?/p>
面對(duì)這些沉重的打擊，夏洛蒂服輸了嗎？你從那里看出來(lái)？
（6）朗讀最后一個(gè)自然段，感受主人公經(jīng)過(guò)不懈努力最終取得成功的喜悅。
二、回歸整體、感悟成功
1、交流對(duì)課題“小草和大樹(shù)”的理解，領(lǐng)會(huì)題目通過(guò)鮮明對(duì)比抓住讀者、發(fā)人深思的藝術(shù)，進(jìn)一步體會(huì)主人公與命運(yùn)和世俗偏見(jiàn)抗?fàn)幍挠職夂蛨?jiān)持不懈的追求理想的性格。
小草
家庭不幸，艱難謀生
立志寫(xiě)詩(shī)，遭遇打擊
反思權(quán)衡，開(kāi)拓新路
孜孜不倦，敲開(kāi)文學(xué)圣殿的大門(mén)
大樹(shù)
教學(xué)反思：
小草的精彩篇五
2、春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。韓翃《寒食》
3、簾外雨潺潺，春意闌珊。李煜《浪淘沙令簾外雨潺潺》
4、月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。王維《鳥(niǎo)鳴澗》
6、雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。李煜《虞美人春花秋月何時(shí)了》
7、勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。朱熹《春日》
8、風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。毛澤東《卜算子詠梅》
10、花褪殘紅青杏小。蘇軾《蝶戀花春景》
11、國(guó)破山河在，城春草木深。杜甫《春望》
12、讀書(shū)不覺(jué)已春深，一寸光陰一寸金。王貞白《白鹿洞二首其一》
13、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。白居易《賦得古原草送別》
14、春花秋月何時(shí)了？往事知多少。李煜《虞美人春花秋月何時(shí)了》
15、春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。孟郊《登科后》
16、夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。孟浩然《春曉》
18、寂寞空庭春欲晚，梨花滿(mǎn)地不開(kāi)門(mén)。劉方平《春怨》
19、好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。杜甫《春夜喜雨》
20、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。杜甫《春夜喜雨》
21、天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。韓愈《早春呈水部張十八員外》
22、云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃。李白《清平調(diào)其一》
23、爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。王安石《元日》
24、幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。白居易《錢(qián)塘湖春行》
25、人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。崔護(hù)《題都城南莊》
26、物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。李清照《武陵春春晚》
27、東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。杜牧《赤壁》
28、千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。杜牧《江南春》
29、紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝。王維《相思》
30、感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。杜甫《春望》
31、草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。韓愈《晚春》
32、遲日江山麗，春風(fēng)花草香。杜甫《絕句二首》
33、等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。朱熹《春日》
34、亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。白居易《錢(qián)塘湖春行》
35、不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。賀知章《詠柳》
小草的精彩篇六
2、洛陽(yáng)東風(fēng)幾時(shí)來(lái)，川波岸柳春全回。——韓愈《感春五首》
4、草色青青柳色濃，玉壺傾酒滿(mǎn)金鐘。——高駢《邊方春興》
5、萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。——《木蘭詩(shī)》
6、林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。——盧綸《塞下曲》
7、家在夢(mèng)中何日到，春生江上幾人還？——盧綸
8、唯有門(mén)前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時(shí)波。——賀知章《回鄉(xiāng)偶書(shū)二首》
9、空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。——王維《鹿柴》
11、林花著雨燕支濕，水荇牽風(fēng)翠帶長(zhǎng)。——杜甫《曲江對(duì)雨》
12、茅檐低小，溪上青青草。——辛棄疾《清平樂(lè)·村居》
13、誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。——孟郊《游子吟》
14、東風(fēng)何時(shí)至，已綠湖上山。——唐丘為《題農(nóng)父廬舍》
15、春風(fēng)賀喜無(wú)言語(yǔ)，排比花枝滿(mǎn)杏園。——趙嘏《喜張沨及第》
17、種豆南山下，草盛豆苗稀。——陶淵明《歸園田居》
18、楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。——?jiǎng)⒂礤a《竹枝詞》
19、國(guó)破山河在，城春草木深。——杜甫《春望》
小草的精彩篇七
熟讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)勃朗特姐妹對(duì)文學(xué)的執(zhí)著追求和對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)帯?/p>
一、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，看誰(shuí)寫(xiě)得最規(guī)范、最美觀(guān)
二、讀課文，摘抄體現(xiàn)勃朗特姐妹追求文學(xué)的鋼鐵航的意示和毅力的句子，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。
一、形近字組詞。
二、填空并說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。
三、讀句子，回答問(wèn)題。
1、她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌。
把_________比作________；用_________比喻_________。
作者這樣比喻，原因是_____________________________。
2、她們硬是用鋼鐵般的意志，敲開(kāi)了文學(xué)圣殿的大門(mén)，硬是用汗水和心血把“小草”澆灌成“大樹(shù)”。
小草指_____________；大樹(shù)指_____________。作者這樣寫(xiě)的目的是___________________________________。
四、口語(yǔ)交際：勃朗特姐妹成名后，在一次記者招待會(huì)上，她們遇到了騷塞，他們會(huì)怎樣交流，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)五句對(duì)話(huà)。
一、制作名著書(shū)簽要求形式自己定，內(nèi)容含有書(shū)名，作者和主要內(nèi)容。分組分工合作，制作成班級(jí)名著書(shū)簽集，互相交流，互相贈(zèng)送。另外，填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表。
書(shū)名
作者
主要人物
主要內(nèi)容
二、閱讀理解
成功，等待著你
①許多年以前，倫敦住著一個(gè)小孩，自幼貧病交加，無(wú)依無(wú)靠，飽（嘗? 賞）了人生的艱辛。為了糊口，不得不在一家印刷廠(chǎng)做童工。
③日月如梭，這個(gè)少年后來(lái)成了著名的作家和記者。他就是英國(guó)一家晚報(bào)的主編本佳敏·法利吉龍。
④本佳敏之所以自學(xué)成功，是因?yàn)樗麗?ài)讀善學(xué)，也是因?yàn)樗龅搅艘晃粯O富有責(zé)任心的人。善良的老人傾注給他的是人間最美好的東西：溫存憐憫、愛(ài)護(hù)關(guān)懷、鼓舞鞭策。身處困境的少年人由此而打開(kāi)了向往美好生活的心扉，上入了知識(shí)的世界，終于成為對(duì)人類(lèi)有所貢獻(xiàn)而為世人所尊敬的作家。
1、給下面加點(diǎn)的字注音。
憐憫（? ????）???? 書(shū)櫥（????? ）??? 鞭策（????? ）? 心扉（????? ）
2、聯(lián)系上下文，在文中括號(hào)里選擇正確的字，在下面畫(huà)“________”。
3、解釋下列詞語(yǔ)
4、根據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問(wèn)題。
（1）本佳敏每天在書(shū)店遇到了什么奇怪的事？
（2）這件怪事是誰(shuí)做的？他這樣做的目的是什么？
（3）讀了這篇文章，你從中得到了什么啟示？
小草的精彩篇八
每個(gè)人都有自己喜歡的植物，有人喜歡四季常青的松樹(shù)，有人喜歡芬芳迷人的花朵，我卻喜歡平平凡凡的小草。
一陣溫暖的春風(fēng)吹來(lái)，小草揉揉眼睛，伸伸懶腰。風(fēng)過(guò)了，鳥(niǎo)兒開(kāi)始唱歌，小草聽(tīng)到了這么優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲，就隨著歌聲翩翩起舞。其它的小草也聽(tīng)到了這美妙的歌聲，也都揉揉眼睛，伸伸懶腰，加入了這場(chǎng)春天的舞會(huì)。
夏天的小草像一位頑強(qiáng)的小王子，每當(dāng)下起傾盆大雨時(shí)，小草總會(huì)被大雨折的奄奄一息，可是過(guò)了一會(huì)兒，小草又頑強(qiáng)地挺直了腰桿。而且身上還會(huì)有晶瑩剔透的水珠，小草好像變成了水珠的滑梯。夜間蛐蛐在草叢中拉著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的小提琴，小草們卻在這優(yōu)美的樂(lè)曲中睡著了。
冬天，雪花仙女輕輕地飄落在小草頭上，給小草戴上了雪白的皇冠，又輕輕地給小草穿上了雪白的公主裙，小草變成了漂亮的白雪公主。
這就是我的植物朋友——小草。我喜歡你，小草！
小草的精彩篇九
有人喜歡那芬芳的花朵，有人喜歡那高大的樹(shù)木，有人喜歡那夢(mèng)幻的白雪……可我卻喜歡一株株平平常常的小草，因?yàn)樗軋?jiān)強(qiáng)。
在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天，溫暖的春風(fēng)輕輕地吹拂著大地。就在那時(shí)，春天的使者———小草便悄悄地從泥土里鉆了出來(lái)，嫩綠色的它漫山遍野都是。
在炎熱的夏天，火辣辣的太陽(yáng)無(wú)情地烤著大地。知了在樹(shù)上叫個(gè)不停，人們也個(gè)個(gè)都是汗流浹背。而小草卻默默地忍受著烈日的炎熱，帶給人們的仍然是一片清爽的綠色。
到了金黃色的秋天，秋風(fēng)只要輕輕一吹，枯萎的黃葉就紛紛揚(yáng)揚(yáng)的往下落，這時(shí)小草也換上了秋姑娘送給它的禮物———一件金黃色的衣衫。從遠(yuǎn)處看，就像一片金色的海洋，美妙極了。
在大雪紛飛的寒冬，小草雖然也像別的植物那樣枯萎了，但到了第二年春天，它會(huì)重新發(fā)芽，開(kāi)始新的生命。
一株小草，它雖然很渺小，但它從不計(jì)較，漫山遍野的小草，能夠擊退洪水的咆哮，世界上的小草，能把祖國(guó)的山河打扮的更俏更嬌。
因?yàn)樾〔萦泻軓?qiáng)的生命力，所以唐代詩(shī)人白居易曾用“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”來(lái)形容小草。
我愛(ài)小草。