好的作文不僅能展現作者的才華，還能傳遞積極向上的價值觀和情感。接下來，小編將為大家推薦一些優秀作文的范文，希望能夠給大家提供一些寫作的思路和靈感。
火燒云五年級（精選22篇）篇一
今天我看到了火燒云,那火柴人的顏色是紅彤彤的,非常惹人喜歡,美麗的火燒云不知是從什么時候開始有的,我就非常喜歡火燒云哦,你們不知道吧!
吃完晚飯后,我抬頭望著天空,不一會兒太陽就要下山了,火燒云就出來了,那火燒云的顏色特別惹人喜歡,我就我就一直感覺那顏色是金黃金黃色的可是他是紅色的，火燒云變來變去的，不一會兒變成了那個，再過一會兒就變成了那個了，火燒云真調皮，有時候大便呈萬馬奔騰的江河，有時候變成漂亮又可愛的小松鼠，有時候他還變成飛快的跑著的小馬，還有跑的特別快的小狗，小狗好像正在追她的主人似的。
她說你是多么的可愛，多么的漂亮，你不知道吧火燒云的顏色可多了，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃的，一會兒半灰半百合色。還有還有，葡萄灰、梨黃、茄子紫。這些顏色天空都有還有些說也說不出來見也沒見過的顏色。
我說云好漂亮，漂亮的連我的話，都說不出來了，你們一定見過火燒云吧！火燒云是不是很好看呢？好看極了。我說，火燒云你怎么那么漂亮那么好看呢！因為火燒云是祖國媽媽給我們的一種漂亮的顏色和漂亮的天空！
一定要愛護那美麗的天空，和愛我們的祖國媽媽！
火燒云五年級（精選22篇）篇二
《火燒赤壁》這個故事是講述周瑜采用諸葛亮的辦法，帶著二十條大火船借助了東風火攻幾十萬曹軍，因為曹軍的船只都被鐵鎖鏈鎖住了，無法移動，所以全都被點著了，幾十萬大軍都被火吞埋了，看不到一個人，只有曹操因張遼的保護，才躲過了這次的火災。這一戰，在周瑜水陸兩軍的夾擊下，曹軍死傷無數，幾十萬大軍頃刻間瓦解了，這場戰爭也是中國歷史上一次偉大的戰爭。
火燒赤壁這場戰爭是一場以少勝多的，也是中國歷史上絕無僅有的戰爭，也看出諸葛亮的機智聰明、神機妙算。
由此，我突然想到一首詩，詩的題目叫《赤壁》，作者是唐朝的杜牧，詩的資料是這樣的:。
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
詩的大意是這樣的:斷戟沉埋在泥沙中還沒有爛掉，我撿起來磨洗認清它出自前朝。倘若不是東風給予周郎方便，春色幽深的銅雀臺早就鎖著二喬。
是阿，如果沒有東風，周瑜就不可能贏得曹操，中國歷史上也就不可能有一場以少勝多的偉大戰爭。
這時我也會想到一句古話叫做:天時不如地利，地利不如人和。意思是這樣的:有好的天氣沒有好的環境是不行的，如果有好的環境但沒有人心的團結也就不會成功的。這句話也反應出如果沒有好的天氣、好的環境和人心的團結，那周瑜就不會成功的，也不會有這場戰爭的。
從中我聯想到了此刻的祖國，如果沒有這次以少勝多的戰爭，那中國就少了許多宏偉的歷史。在解放的時候中國人就機智地應對敵人，以少勝多，把敵人打得落花流水，一向把敵人趕出中國，這段歷史也成為了戰事中的計策。
在此刻的生活中，有可能已經沒有戰爭，但是這個說明了中國的力量，中國悠久的歷史是宏偉的。
我為中國驕傲和自豪，此刻，我能夠大聲地說“我是中國人，我愛我的祖國!”
火燒云五年級（精選22篇）篇三
火燒圓明園的真正概念，不僅是火燒圓明園，而是火燒京西皇家三山五園。焚毀的范圍遠遠比圓明園大得多。今天小編就來分享五年級作文：《火燒圓明園》觀后感，請各位讀者好好欣賞和借鑒。
六一節前夕，老師帶領我們去看電影《火燒圓明園》，這部電影使我很受教育。
片中演到：公園1860年6月，八國聯軍侵入北京，闖進圓明園，看到這么多的金銀珠寶和珍貴文物，就像餓狼見到了獵物，瘋狂的搶了起來。能拿走的，盡量拿走，手里拿不走的，就用搶來的綢緞或刺繡品做包袱，實在拿不走的，就用槍托或棍棒砸碎，搶走了大批的金銀珠寶和名人書畫。一連幾天，騎兵團又到圓明園四周放火。圓明園被火光和煙霧籠罩了，世界上最輝煌的宮殿從此消失了。
看到這里，我不禁想到：我們的祖國有著光榮的歷史，也有著屈辱的過去。
為什么侵略者敢在我們的國土上任意的踏踐?為什么我們的祖國這樣軟弱?這些都是應為清政府的腐敗無能，封建王朝使我們的祖國在許多方面都遠遠落后于資本主義國家。清政府對于外來的侵略者無力抵抗，也不敢抵抗，還是人民的反抗，給了侵略者應有的懲罰!
我永遠不會忘記八國聯軍侵略中國是給中國人民帶來的深重災難和巨大損失!
今天我看了《火燒圓明園》后，心中感受好像泉水般，涌現出那一幕幕可恨、可氣、可悲的時刻。
英法聯軍打入北京大門，而皇帝和慈禧卻逃之夭夭，只留下一座空城和手無寸鐵的百姓。殘暴的敵軍很快打入了圓明園，在對圓明園進行了一番“洗禮”后，又下令：火燒圓明園，理由竟是看園的大臣不讓他們進去搶奪東西。罪惡的火連燒三天，現在的圓明園只剩下幾根殘缺不全的石樁。
現在，有一個問題浮現在我的心頭：英法聯軍為什么敢在中國的領土上為所欲為?答案只有一個——清政府太無能。
當時在位的皇帝整天不務正業，把外國所謂的科技視為玩物喪志，可真正等敵人攻入國門時，卻手握落后的武器去防守，結局當然是——全軍覆沒，這樣的結果是意料之外的，也是情理中的：當時的清政府完全沒有想到，被他們視為“玩物喪志的東西竟有如此大的威力”，沒有想到我們和敵方的實力是那樣的懸殊。可當清政府明白時，一切卻顯的那樣不堪一擊。由于清政府的無能，皇帝及大多數官員的貪生怕死，與入侵者簽定了各種不平等條約，以此來換取太平生活。
歷史是不可改變的，但我們手中可以把握未來，使這段悲劇不再重新上演。
我的眼睛在流淚。我的心也在流淚，看完《火燒圓明園》，淚水模糊了我的眼睛，我的心靈被恥辱著，被那憤怒的火焰灼燒著。
中華民族是不屈服的民族，怎樣蒙受這樣的奇恥大辱?看!睡獅已醒，中國共產黨領導中國人民，經過艱苦的斗爭，埋葬在黑暗的舊社會，又領導人民在舊社會的廢墟上發憤圖強，建設社會主義新中國，巨龍騰飛了，如今，我們偉大的祖國像一個璀璨的明珠在世界的東方閃閃發亮，光彩照人。
我們的祖國正在發展，祖國未來的藍圖有待我們描繪，我們一定把過去的屈辱牢記在心，好好學習，掌握科學文化知識，鍛煉強壯的體魄，培養良好的品德，樹立報效祖國的'遠大志向。
今天我和媽媽觀看了《火燒圓明園》，心中感受好像泉水般，涌現出那一幕幕可恨、可氣、可悲的時刻。
圓明園是清代著名的皇家園林之一，是一座珍寶館，還是一座當時世界上最大的博物館、藝術館，收藏著許多珍寶、圖書和藝術杰作。里面藏有名人字畫、金銀珠寶等稀世文物，集中了古代文化的精華。圓明園也是一座異木奇花之園，名貴花木多達數百萬株。
1860年10月6日，英法聯軍打入北京，而皇帝和慈禧卻逃之夭夭，只留下一座空城和手無寸鐵的百姓。殘暴的敵軍很快打入了圓明園，在對圓明園進行了一番搶劫后，又下令：火燒圓明園，理由竟是看園的大臣不讓他們進去搶奪東西。三四千名英軍在園內到處縱火，大火三晝夜不熄，煙云籠罩北京城，久久不散。這座舉世無雙的園林杰作被一齊付之一炬。
現在，有一個問題浮現在我的心頭：英法聯軍為什么敢在中國的領土上為所欲為?答案只有一個——清政府太無能。
當時在位的皇帝整天不務正業，把外國所謂的科技視為玩物喪志，可真正等敵人攻入國門時，卻手握落后的武器去防守，結局當然是——全軍覆沒，這樣的結果是意料之外的，也是情理中的：當時的清政府完全沒有想到，被他們視為“玩物喪志的東西竟有如此大的威力”，沒有想到我們和敵方的實力是那樣的懸殊。可當清政府明白時，一切卻顯的那樣不堪一擊。由于清政府的無能，皇帝及大多數官員的貪生怕死，與入侵者簽定了各種不平等條約，以此來換取太平生活。
歷史是不可改變的，但我們手中可以把握未來，使這段悲劇不再重新上演。
火燒云五年級（精選22篇）篇四
《火燒云》是一篇優美的寫景文章，作者通過對火燒云顏色和形狀的變化的描寫，向讀者展示了一幅絢麗多彩的晚霞畫卷，讓人讀后有一種心曠神怡、意猶未盡的感覺。在設計課文的教學的時候，我力求在各個教學環節中體現學生自主學習的主體作用。
一、重視導讀，在讀中感受語言美。
《火燒云》一文是著名女作家蕭紅寫的。課文描寫了日落時晚霞的美麗景象，全文以“變”字統領全篇，且節節有“變”，是自然之美、人與物之美在“變”中表現的淋漓盡致。課文注重錘字煉句，又是一個字就含不盡之意。比如“天上的云從西邊一直燒到東邊”一句，一個“燒”字，道出了火燒云的范圍之大，氣勢之宏，色彩之艷。文中還用了許多疊音詞，如“笑盈盈”“紅彤彤”“金燦燦”“偏偏”以及“跑著跑著”“恍恍惚惚”等，不僅增強了語言的音樂感，而且形象的描繪出火燒云的色彩、形狀變化及人物的情態。所以我在教學這篇課文的時候，注重學生的朗讀，讓學生在朗讀中感悟火燒云的紅和“燒著”了整個天空后顏色之“變”：一會兒紅彤彤，一會兒金燦燦，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色，一會兒葡萄灰，梨黃、茄子紫，等等，還有叫不出名的顏色；之后是寫火燒云形狀之變“一匹頭南尾西跪著的馬只有兩三秒鐘便大起來了，退伸開了，脖子也長了，尾巴卻不見了。看得人正在找馬的尾巴，馬又變模糊了，來了一條大狗，后面跟著幾條小狗，跑著跑著，大狗小狗都不見了。又來了一頭大獅子，一轉眼就變了，再也找不著了。邊采取不同方式的讀，變看圖片欣賞，培養學生的欣賞能力，從而激發學生對火燒云乃至自然景觀的喜愛。在瞬息萬變的火燒云中能用眼睛撲捉到這一切，僅僅憑認真細致的觀察是遠遠不夠的，還要伴隨豐富的聯想。而富有詩情畫意的聯想必然出于一顆敏感善思的心。因此我在教學這篇美妙的課文時，重在讓學生體會住著的內心世界，從而提高大家感受美、熱愛沒的思想修養。
二、重知識遷移，重課內結合。
《火燒云》一課用生動傳神的語言寫出了火燒云顏色的變化，描寫的詞共有三種形式：一是疊詞（金燦燦），二是對半式（半紫半黃），三是實物形容成（梨黃）。為了讓學生感受火燒云的顏色美，我在理解完書中所寫的幾種顏色后，又及時進行了擴展詞匯練習。“想想天空中火燒云還會有哪些顏色？你能用哪些詞語來描繪？”這樣一來，學生的思路被激活了，個個情緒高漲，相互啟發，短短的幾分鐘，他們就說出了二十幾個不同形式的描寫顏色的詞語，既加深了對火燒云顏色美、變化多的理解，有豐富了學生的語言。我有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進行展示交流，這是激發學生課外閱讀興趣的很重要方法。這樣的設計也大大激發學生平時的學習中養成隨時積累的好習慣！這篇課文的設計，主要貫穿了教師主導、學生主體的教育思想，教學中引導學生自讀自悟，互相討論，大膽嘗試。通過教學，讓學生思路上受到大自然美的熏陶。在對學生進行語言訓練的同時，教給學生學習方法，培養學生學習能力。
通過這一課的教學，我深有感觸。教師講課，不僅要從教師立場出發，更要從學生的求知欲出發，看是否能引起學生的興趣，激發他們的求知欲，是否能最大程度地挖掘他們的潛力，提高學習效率和學生本身素質。讓學生帶著愉快的情緒活動，并且使思維在廣闊性、深刻性、邏輯性、靈活性等各方面得到了全面和諧的發展。
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火燒云五年級（精選22篇）篇五
晚飯過后，火燒云上來了。我急忙跑到樓頂，認真地觀察火燒云的變化。火燒云一會兒紅彤彤的，一會兒紫的，一會兒金燦燦的。葡萄灰，百合色，玫瑰紅，檸檬黃，這些顏色天空都有，還有一些叫不出名兒的顏色，真是瑰麗無比呀！
突然，飛出一條金色的巨龍，在山頂上盤旋飛舞。正當我饒有興致地看時，巨龍卻消失在云端。
接著，游來了幾條小魚。糟糕，一條大魚要吃掉他們，正在悄悄的向他們逼近。他們發覺了，就飛快地游走了。正當我為它們高興時，它們卻不見了。
我愛這絢麗多彩，變幻莫測的火燒云，更愛這奇妙的大自然！
火燒云五年級（精選22篇）篇六
暑假，我回老家玩，那天我興奮不已，因為，那兒經常可以看到火燒云。秋天，天高云淡，秋高氣爽。絲絲縷縷的白云自由地飄著，像棉花糖，像一縷縷白線。秋天，人們最關注的就是火燒云了。老師說今天晚上有火燒云，我們大家都很期待。在一個晴朗的傍晚，我吃過晚飯，站在陽臺上，仰望著天空，只見紅紅的火燒云映紅了半邊天，過了一會，火燒云的顏色開始變化：一會燦爛，一會紅彤彤……火燒云的形狀也是在變化，有時象盛開的花朵，有時象海面上的波浪，有時象頑皮的小狗。他們的.變化是那么的迅速，那么的自然，那么的神奇。
那天，我剛吃完晚飯，火燒云就上來了。有一朵云，它似馬非馬，似鹿非鹿。但我知道，那是二不像。
過了一會兒，二不像漸漸消失。但又來了一只火狗，后面還跟著幾只小狗。那只狗啃著骨頭，小狗在旁邊嬉戲。狗群還沒走，又來了一只狗。那好像是一個家庭，如此溫馨的家庭。
狗兒們也漸漸消失，天空中又出現了一只獅子。它像寺廟門口的石獅那樣，聳立著一動也不動。它如同真的獅子那樣，它好像有了生命，慢慢地舉起爪子。我想：這獅子有生命該多好啊！我會把他放回大自然。
獅子消失后，我仿佛看見一個人的頭形，那像我的爺爺。雖然，我的爺爺不在人間，遠在天國，但在天國的他應該也會看見的。
那朵頭形云漸漸消失，火燒云也降了下去。夜幕降臨，我躺在草坪上，想著那朵頭形云。至今我對那朵頭形云一直念念不忘。
火燒云五年級（精選22篇）篇七
教學目標：
1、有感情地朗讀課文，體會作者贊美自然景色時的心情。
2、了解火燒云顏色和形狀的變化，激發學生熱愛大自然的思想感情。
3、啟發學生根據課文的描述，想象火燒云的奇異景象，培養學生的想象能力。
活動重點：
了解火燒云顏色和形狀的變化，激發學生熱愛大自然的思想感情。
活動難點：
啟發學生根據課文的描述，想象火燒云的奇異景象，培養學生的想象能力。
教學過程：
一、回顧全文，質疑導入。
學生活動：
1、說說作者觀察火燒云的順序。
2、作者從哪兩個方面描寫火燒云的變化？
二、自主學習第三段，體會火燒云的顏色變化。
學生活動：
1、自主學習：用自己喜歡的方式讀第3自然段，思考。
（1）火燒云的顏色變化有什么特點？
（2）圈出表示顏色的詞語。
2、學生匯報。
3、從哪看出顏色變化多呢？
4、從哪看出顏色變化快呢？
5、有感情朗讀。
6、天空這么多的顏色交織在一起，多美啊！你能不能用詞語來形容呢？
教師活動：
1、出示自主學習要求。
2、板書：又多又快。
3、指導理解顏色變化多。
4、指導理解顏色變化快。
（用四個“一會兒”說話）。
5、指導讀出火燒云的變化又多又快。
三、合作探究四至六段，體會火燒云的形狀變化。
學生活動：
1、自主學習：默讀第四至六自然段，思考問題。
（1）火燒云形狀變化有什么特點呢？
（又又）。
（2）火燒云變成了哪些形狀？請用“·”標出來。
2、學生匯報。
3、小組合作學習。
（1）馬、狗、獅子剛出現時是什么樣子的？
（2）它們是怎樣變化的？
（3）它們又是如何消失的？
4、小組代表匯報。
5、有感情朗讀。
6、找出火燒云形狀變化快的詞語。
7、想象一下火燒云的形狀還像什么？
8、火燒云形狀的變化是這樣多，這樣快，你能用學過成語來概括嗎？
教師活動：
1、出示自主學習要求。
2、板書：又多又快。
3、出示小組合作學習要求。
4、引導理解形狀變化過程，并指出作者是抓住動作、神態來寫的。
5、指導朗讀。
6、指導找出火燒云形狀變化快的詞語。
7、引導發揮想象。
四、總結。
學生活動：
1、作者從哪兩方面描寫火燒云的變化的？
2、火燒云的顏色和形狀在變化上有什么特點呢？
教師活動：
同學們，作者主要抓住火燒云的顏色和形狀來寫，寫出了火燒云又多又快的特點。
學生活動：
1、觀察云彩顏色和形狀的變化，學習課文第三、四自然段的寫法，自己寫一段話。
2、摘抄課文中你認為很美的句子。
教師活動：
出示作業。
板書設計：
上來。
7火燒云變化顏色。
又多又快。
形狀。
下去。
火燒云五年級（精選22篇）篇八
傍晚時分，我正在寫作業，媽媽突然叫我過去，“貝貝，看！”我抬頭一看，哇！天空著火了！嗯……是火燒云啦，這是我見過的最美、最亮的火燒云呀！
你看，它猶如一只火鳳凰在用藍晶晶的泉水沖洗著自己的巨翅，旁邊還有掉落的片片火羽；它又如一條橙色的綢帶，上面還嵌著許多亮晶晶的橙寶石；還似大朵的雞冠花燃燒著開放。這是大自然贈給我們額外的禮物吧！
啊！烈火般的云，配上湛藍的天空，是世界最美的畫卷，在它面前，錦緞、珠寶、絲綢都黯然失色，天地間似乎只有它華麗麗地屹立在世界的舞臺上。啊！我愛火燒云，我愛大自然！
火燒云五年級（精選22篇）篇九
霞光照的小孩子的臉紅紅的，紅公雞變成了金公雞，大黑狗變成了大金狗，小花豬變成了小金豬。
火燒云從西邊一直燒到東邊，顏色變化極多，一會兒金燦燦一會兒紅彤彤，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色的，看得人眼花繚亂。
這時，天空突然跑來一匹馬，馬上坐著一位將軍，將軍手里拿了一把劍，好像是剛打完仗回來，衣服上到處是傷口。過了一會兒，馬消失了，將軍也消失了，又來了一只老虎。老虎頭上印有一個王字，前爪飛撲張口嘶吼，神情十分兇猛。一會兒，老虎消失了，又來了一只小獅子，小獅子非常的可愛，它時而奔跑時而跳躍。又過了一會兒，小獅子漸漸長大了，變得十分兇猛。緊接著，又出現了一條蛇，蛇身一圈一圈地纏著，只探出了一個頭，好像是看到了食物，蓄勢待發，準備撲上去一樣。接著，蛇消失了，又來了一頭大象，它的身體非常龐大，好像一腳就能把一座大房子踩扁。
漸漸的，變化多端、千姿百態的火燒云沉下去了。只留下廣闊的天空給人以無限的遐想…...
火燒云五年級（精選22篇）篇十
這個地方的火燒云變化極多，千姿百態，瞬息萬變。
一會兒，天空中出現了一朵云彩，像一片片潔白的羽毛，輕輕地漂浮在空中。忽然，羽毛變成了大海，翻起了洶涌的波濤，其中似乎有一葉小舟蕩漾在海面上，不時地濺起了一朵朵小浪花。不一會兒，大海變模糊了。
忽然又來了兩只白白胖胖的小貓，它們在棉絮里滾，越滾越大。一霎時，兩只小貓變成了兩只山羊，爭先恐后地向東跑了，好像有誰在追趕它們似的'，跑著跑著，兩只山羊不見了。
接著又來了一只活潑可愛的小白兔，正在草地上吃草，身后站著一位高大的獵人，還拿著一把獵*呢！小白兔豎起耳朵，向前跑去，獵人在后面窮追不舍。一眨眼，獵人和小白兔不見了，就再也找不到了。
火燒云的顏色五彩斑斕；形態瞬息萬變。我喜歡火燒云！
火燒云五年級（精選22篇）篇十一
晚上，火燒云從東面而來。我們村里發生了很大的變化。
我們家的母雞變成了紫色，公雞變成了黑色。一位老爺爺在一個墻角里休息，他家的豬都變成了金豬。
天上有許多顏色，還有些見也沒見過的顏色。
火燒云變成了大石獅，和寺廟的石獅子一模一樣，它們非常威風。
火燒云也變成了一匹馬在蹲著，好像他的主人要上馬。
它又變成了小狗前面有一條大狗。它們跟著，就不見了。
（火燒云真是一幅壯觀的景象啊！）。
作文對火燒云的描繪形象生動、用新鮮、充滿童趣的視野將火燒云刻畫得惟妙惟肖，尤其寫出了它的動態美，小學五年級作文《火燒云作文》。用色彩描繪火燒云，寫的很生動，有生活性。在火燒云的襯托下，“母雞、公雞、豬”都發生了變化，真是壯觀！
若結尾再加上自己的感受，將使作文更完美。
火燒云五年級（精選22篇）篇十二
突然，一道橙紅色的光直射大地，有如天幕拉開，一個“小天使”登場了，紅的臉，金黃色的頭發批在腰間，穿著白色的連衣裙，上面系了個大大的蝴蝶結，還長著一雙潔白的翅膀，那翅膀比美玉還要沒幾分呢！
接下來登場的是一只只大肚皮的“青蛙”他們的嘴一縮一伸的，好象要吃掉所有的害蟲。
接著一披“棗紅色的馬”上場了，它跪著好象等待主人騎它，過了幾秒鐘，它猛的站起來，跑的無影無蹤了。
過了一會，天空上的所有顏色都不可調和的形成一條奔涌的“河”，太陽正漸漸地接近地平線，這條“河”忽明忽暗，好象在和誰捉迷藏呢！片刻太陽也只剩下半邊臉了，它好象在說：“小朋友，明天見！”說完便消失在云層里。隨后萬物的輪廓模糊了，火燒云消失了。
我傻傻的站在陽臺上，久久不愿離去。
啊！大自然你真是一個無所不能的創作家啊！是您創造了人類、創造了魚禽鳥獸……這火燒云也是你的杰作。您創造的美是數不剩數的。
啊！大自然我愛您！更熱愛您創造這迷人的美。
火燒云五年級（精選22篇）篇十三
首先，在初讀課文時，要求學生讀音、讀通句子，初步了解課文的內容，為全文的學習打下基礎。之后同桌之間互相聽讀，既可以相互正音，又可以達到流利朗讀全文的目的。
其次，在學生充分自讀的基礎上，引導學生交流自己讀懂了什么內容，還有什么不明白的地方，以及讀了課文后的感受和體會是什么等。
最后，我們老師要在學生自讀自議的過程中，引導學生解決以下的幾個問題。
第一，理清作者的寫作思路，初知課文的大意。為了執行這個目標，在教學時我設計了一些問題，讓學生思考交流。如：讀課文時，請跟隨作者的目光，說說你都看到了什么？這個問題一拋出，教室里就炸開了鍋，學生們激烈地討論、交流，生怕自己落后了；同時，學生也就把課文的思路掌握了個八九不離十：在文中，作者先寫了火燒云上來后地面上發生的變化，接著描寫了火燒云的顏色變化，后來又寫了火燒云形狀的變化。學生通過讀文、討論等在不知不覺中，了解了課文的內容，抓住了課文的大意。
第三，在朗讀時要引導學生將自己的感情融入課文之中。要讓學生產生一種身臨其境的感覺，他正和作者一起“觀察”火燒云，看到如此美景，他和作者不約而同地“贊嘆”火燒云。接著，鼓勵學生用自己的朗讀來表現自己此時對火燒云的喜愛之情，從而為背誦課文創造了機會。
通過這一系列的嘗試，我發現學生們的對課文內容的掌握更扎實了，而且朗讀時的表現力也增強了。
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火燒云五年級（精選22篇）篇十四
晚飯過后，火燒云上來了。霞光照得小孩子的臉紅紅的。大白狗變成紅的了。紅公雞變成金的了。黑母雞變成紫檀色的了。喂豬的老爺爺在墻根靠著，笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了。他剛想說：“你們也變了”，旁邊走來個乘涼的人對他說：“你老人家必要高壽，你老是金胡子了。”
天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。
這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。
一會兒，天空出現一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的`。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長了，尾巴可不見了。看的人正在尋找馬尾巴，那馬變模糊了。
忽然又來了一條大狗。那狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見了。
接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模一樣，也那么大，也那樣蹲著，很威武很鎮靜地蹲著。可是一轉眼就變了，再也找不著了。
一時恍恍惚惚的，天空里又像哪個，其實什么也不像，什么也看不清了。必須低下頭，揉揉眼睛，沉靜一會兒再看。可是天空偏偏不等待那些愛好它的孩子。一會兒工夫，火燒云下去了。
課文解讀。
這是一篇非常優美的寫景之作。著名女作家蕭紅以熱情酣暢的筆墨給我們勾畫了一幅絢麗多姿的火燒云圖景。
課文寫了火燒云上來和下去的全過程。重點寫“上來”部分。先寫火燒云上來時，大地籠罩在柔和明亮的霞光中，萬物都改變了自己原有的顏色。第一自然段中，作者連用7個“……了”的句子，不僅展示了栩栩如生的美景，同時渲染了人們歡樂的心境。一個“燒”字極其形象地寫出了火燒云的特點，“紅彤彤的，好像是天空著了火”，以“著火”作喻，言其鮮艷無比，光亮耀眼。
作者以多個不同構詞形式的詞語描述了火燒云的顏色變化，渲染了紅霞飛舞、瞬息萬變、目不暇接的奇妙景觀。在渲染了色彩之后，又描寫了火燒云各種奇妙的形態，向我們勾勒出三幅動態的畫面：跪著的馬、兇猛的狗、威武的獅子，而且十分傳神地寫出瞬息之間由小到大、由清楚到模糊、最后不見的變幻過程。火燒云上來時色彩絢麗，形態多變，下去時則恍恍惚惚，給人留下無限的遐想。
教學本文，要引導學生邊讀邊想象課文描繪的畫面，感受大自然的美妙景象，還要體會作者是怎樣生動地描寫火燒云顏色和形態的變化的，并在反復誦讀中積累語言。
火燒云五年級（精選22篇）篇十五
我家有一個空籠子，我一見到那個空籠子，就會想起我的動物朋友——我那只可愛的小灰兔。
記得我七歲那年，媽媽在市場上幫我買了一只小灰兔，小灰兔的樣子可愛極了，它長著一對長耳朵，還有一雙黑眼睛，一張小小的嘴，長著許多彎彎的須，身上的毛柔軟柔軟的。摸起來舒服極了，看著它那可愛的樣子，我給它取了一個名字，叫?灰灰?。自從?灰灰?來到我們家以后，我就把灰灰當成是我的小伙伴。每一天，我放學回家，做的第一件事是喂?灰灰?吃食物，?灰灰?吃食物的時候可好玩了，如果，我拿的食物不合它的口味，它就會轉過頭去，連看也不看一眼，當我放一片青菜的時候，?灰灰?的那兩顆爆牙動得可快了，三下兩下就把一片青菜吃完了，接著，第二片、第三片青菜都被它吃完了，當我還想繼續喂它時，媽媽大聲地叫了起來：?不要喂灰灰太多，它會拉肚子的。?這時我才停了下來。
記得有一次，我睡覺時，口渴了，起床喝水，看見?灰灰?在籠子里睡覺，我怕吵醒?灰灰?，喝完水后，我就跑回房間睡覺了。
雖然這件事已經過去很久了，可是，我永遠也忘不了我的小伙伴——?灰灰?。
舉重冠軍——螞蟻。
世界上的舉重冠軍是誰？對了，是螞蟻。因為，一只普通的螞蟻就能舉動比自身體重重兩三百倍的物體，所以稱螞蟻是?舉重冠軍?。
螞蟻不但是舉重冠軍，生存能力也很強。就拿前兩天我的觀察來說吧！那是一節體育課解散的時候，我正在慢慢的散步，突然發現前方的磚縫里住著許多螞蟻，我走上前去，想看看它們到底在干些什么。
我輕輕走上前去，發現有八窩螞蟻居住在這里，其中有六窩在搬糧食，一窩在曬?被子?，（它們的被子就是一些沙土）還有一窩在操練?軍隊?。（一般是別的螞蟻將自己人殺死或有螞蟻要來攻擊、入侵）我正看的入迷，忘記了手中的沙包，不小心一松手，沙包落地時正好一只螞蟻走過，將它砸死，我為它默哀了片刻，然后，又繼續開始觀察。
螞蟻王國有趣的事情還真不少哩！
含羞草。
以前，我家買了一盆含羞草，聽爸爸媽媽說，這種植物是多年生草本植物，但又不像另外的草本植物那么柔弱。
含羞草的花長得非常特殊。他開著紫紅色或粉紅色的花球，其實并不是一朵花，而是有許多的小花組成的花絮。如果不小心地把球上的一個小單位分開，便可以看見每一個小單位都有四裂的花瓣、四根長長的蕊，原來那一個個小單位才是它的一朵花。
可是，這種植物為什么會叫含羞草呢？哦，原來如果你輕輕的觸動他一下，他那片開放著的羽狀復葉，立即閉合起來，緊接著整個葉子又垂下來了，顯露出?害羞?，而是植物受刺激和震動后的一種反應。正中反映在生物學上稱為感性運動，是含羞草受到刺激后，細胞緊張改變的結果。
從以前的觀察來看，今天我還是得到了很多收獲的。至少我懂得了含羞草為什么叫含羞草以及它是怎么?害羞?的。
含羞草也非常綠，而且還綠中帶青。
觀察日記三則。
星期二。
晴
盛夏的中午，我正昏昏欲睡呢，忽然聽到了由遠而近的一片蟈蟈叫聲。我不由精神大振，循聲追出去一看，見一位頭戴草帽的老伯伯正在巷口賣蟈蟈呢。那么多的蟈蟈在各自的小籠子里扇動著翅膀，?蟈、蟈?地叫個不停，像一支龐大的樂隊，合奏著一部交響樂。我付了一元五角錢，請老伯伯為我挑選了一只，歡天喜地地回了家，把它掛在窗臺前。
星期五。
晴
盡管我天天辛辛勤勤地喂食，蟈蟈卻只顧悠閑地在籠子里看窗外的風景，有時蹬蹬漂亮的長腿，有時輕舞長鞭一樣的觸須，卻一直沒有振翅放歌。
?莫非它竟是一只徒有威武外表的啞巴將軍嗎？?我失望地想道。鄰居宋好婆叫我換喂辣椒試試，她說：?最好是尖頭辣椒。保準很靈的?。我趕緊讓媽媽到市場里買回幾只尖頭辣椒，剖開一只，塞了一長條放進籠子里。蟈蟈一見辣椒，就揮舞起鉗子大口大口啃咬起來，吃得津津有味的。
?咦，它怎么就不怕辣呢？?我怎么也想不通。8月14日。
星期六。
晴
今天天剛亮呢，我就被一陣陣清脆、快樂的鳴叫聲喚醒了。啊，這是蟈蟈的歌聲，是我的蟈蟈將軍的歌聲！這歌聲確確實實就是從窗臺那里傳來的！
我從床上一躍而起，奔到窗前一看，我的蟈蟈將軍正扇動著背上翠綠的翅膀，大聲歡叫著呢！它的聲音可真響啊！真有大將的氣度和風范啊！
我家養了一只紅耳龜。它非常可愛，腦袋是三角形的，小小的，爪子尖尖的，背上有一個硬殼。它在黑呼呼的‘屋子’里快樂的生活著。我發現它很好動，就給它取了個名字叫‘調皮’。
入冬了。一天早上，我到廚房一看，發現調皮不吃不動，躺在池里，把身子縮進了硬殼里。硬殼也發黑。我看著、看著……便哭著喊：?爸爸，烏龜死了。?爸爸聞聲而來，也大吃了一驚，用手摸了摸烏龜。它還是一動也不動。爸爸摸了摸腦袋說：?我想不會吧——你上網查一下！?聽了爸爸的話，我便上網查資料。
從那天開始，我等呀等，盼呀盼，終于盼到了第二年的春天了。一天，我跑進廚房，只見調皮伸開四爪，爬起來了，還吹出了一個小泡泡，好像在說：?主人，我們又見面了！?我高興地跳了起來，不停地玩弄它的硬殼，嘴里不停地叫著：?大動，你醒了，醒了！?經過觀察和查閱資料，我發現了，原來烏龜真是會冬眠的。我心里有說不出的高興！我家養了一只可愛的小貓，我十分喜歡它。
我家的小貓。
它的毛色是白色的，而它的頭和尾巴都有一點點的黑色，有趣極了！但最特別的地方還是它的眼睛。它的眼睛右眼是黃色的，左眼卻是藍色的。它的大嘴巴旁有幾條銀色的胡須，尖尖的，摸起來還真有點刺手呢！它最厲害的地方就是那鋒利的爪子。它的爪子非常尖，爪起人來，那真有一種非常痛的滋味呀！
我家的小貓不僅樣子可愛，還十分調皮呢！它時常趁我做作業的時候，就靜悄悄地跳到床上。它十分聰明，不會在顯眼的地方躺下，而是特意鉆進被子里面去。當我做完作業之后，發現了被子里有東西在動，我就會好奇地走到床前拿開被子，驚奇地發現我家的小貓就躺在了床上！當我站在床邊盯著它時，它好像不當一回事兒似的，還懶洋洋地躺床上，直到我把它抓出房間，它才無奈地蹲在一邊。
它在嬉戲時，十分古怪。它常常自個兒玩耍，經常鉆進床底下，當有人經過床邊時，就會出奇不意地走出來，弄弄你的腳，又快速地跑回床底下。有時它就好像瘋子一樣，突然出人意料地從臥室里狂奔到大廳，再從大廳回到臥室，就算是頭撞到了墻也照樣跑，常令我生怕它會像火箭似的沖出來，撞到我的腳。
我家小貓不僅可愛，還很調皮呢！它真是令我又愛又恨呀！
火燒云五年級（精選22篇）篇十六
天空出現了一群自行車賽手，最前面的賽手，他雙手握把，身子向前傾斜，雙腳蹬著車蹬，飛快的向前沖，后面緊跟著五六名賽手都在全力以赴地追趕前面的賽手，還沒等分出勝負，賽手們已不知跑到哪去了。
突然，這邊一匹小馬在空中歡快的.奔跑??????。
那邊，一條飛龍在空中飛舞??????。
火燒云變來變去，什么都不像了，不一會兒，就慢慢的下去了??????。
火燒云五年級（精選22篇）篇十七
晚飯過后，火燒云慢悠悠地爬上了天空，給大自然增添了不少生機。
一會兒，天空出現了一只老鷹。鷹頭向東，鷹尾向西，鷹是蹲著的，好像在孵蛋。過去了三四秒，那只鷹展開了翅膀，將要高飛，這時，風娃娃來了，不知道把鷹帶到了哪里。
忽然，一只小兔蹦蹦跳跳地來到了空中。那紅白相間的“羽絨服”看了就讓人著迷。可是，轉眼就變了，再也找不著了。
接著又來了一位亭亭玉立的少女，正不停地展示那鮮紅的裙子，一擺一擺的，漂亮極了。不知什么時候，那位少女離開了我們的視線。
緊接著，又出現了一條大鯊魚，它的嘴巴張得大大的，還有鋒利的牙齒呢。前面好像有許多條小魚，大鯊魚很快就過去了，好像在追逐前面的小魚。
云，變幻無窮的云，美不勝收的云，神秘莫測的云……看!天空中的火燒云下去了。
火燒云五年級（精選22篇）篇十八
我上五年級了！我上五年級了！我既高興又興奮，恨不得把這個消息告訴全世界的人，讓他們一起和我分享，一起和我快樂。
在五年級里，我要有所改變，以前不會的缺點我要一一改變，在學習上我要好好學習，作業寫清楚，寫認真，爭取更上一層樓，上課時不說話不做小動作，在文明上，見到老師說老師好，見到同學說同學早，我要比以前更有禮貌。
在家里，幫媽媽分擔一些力所能及的事，做一些家務，作業不讓媽媽督促，不讓媽媽操心。
課余時間，我要多看些課外書，看一些名著，幫助提高寫作水平，要多寫試卷，幫助我提高成績。
我告別了芭比娃娃！告別了童年生活！告別了連環畫！我上五年級了！
時間過的飛快，一轉眼的時間我便從幼兒園的小朋友變成了小學五年級的小學生，心中累積的知識更上一層樓，我在老師的盼望下長大。我帶著家人們和老師們的期盼踩上比我高的階梯，一步一步地登上高處。在新的學期里，我有5位新老師，分別是語文老師，數學老師，科學老師，美術老師和體育老師。他們教我們時，會以一顆耐心與我們交談，慢慢地把我們心底的窗戶打開，讓陽光照射進來。特別是語文老師，長得又漂亮，聲音又好聽；數學老師不差，教我們時，一邊教還一邊跟我們開玩笑，把我們逗得樂樂的；啊！
太多了，不說了，反正每位老師都有自己的特點說不清楚。現在，我以是五年級的小學生了，做事情應該要比以前認真，工作應該要比負責，書寫要比以前端正，這些我想我能做到，因為我現在是五年級的學生了！
名師點評：“他們教我們時，會以一顆耐心與我們交談，慢慢地把我們心底的窗戶打開，讓陽光照射進來。”這句話太優美感人了，也充分體現了你文采，讀你的文章感覺真好！
路漫漫其修遠兮，好好努力吧！
我是一名小學五年級的學生，今天我來談一下我在著五年的總結，新學期的計劃和開學的收獲，請看吧！
我六歲時就入學了，是一個什么都不懂得小丫頭，在這五年中，我認真學習，在老師的幫助下，我學會了，寫字，算數……。這些也讓我下了許多功夫，讓我明白：只要下功夫，只要努力，只要勤奮，勝利就在和你招手！不管干任何事，都要有恒心，就沒什么事情干不成，千萬不能半途而廢，要勇于挑戰，這樣你會變得越來越優秀的。
我以前字寫得很漂亮，可是現在寫的太大，太斜，所以我要練字，我相信，世上無難事，只怕有心人。為了加強我的閱讀方面，我特意在睡覺之前看一會兒書，這樣會豐富我的知識，真好！
剛開學，我學的第一個單元就是講讀書的。這幾篇課文使我受益匪淺，原來，以前看書是那么難，原來書那么寶貴，我一定要珍惜它，愛護它。來“品嘗”它的滋味，相信一定會很好的。
我上五年級了，啊！它又讓我感受到世界時那么美好！
今年我十歲了，暑假過后，我不再是一個四年級的小學生了，而是一個五年級的的大學生了。
每升高一個年級，我都非常興奮，并且給自己制定新學期的計劃。本學期我給自己定的新學期計劃如下：
一、好好學習，天天向上，爭取做一名老師眼里的好學生，爸爸媽媽眼里的好孩子，同學眼里的老同學、好朋友。
二、課間不追逐打鬧，遵守學校的.紀律，維護集體的榮譽。
三、幫助有困難的同學，因為我是集體中的一員，不能讓集體的任何一員掉隊。
四、課堂上認真聽講，積極回答問題，不懂就問，絕不不懂裝懂，課后認真完成作業，養成良好的學習習慣。
五、練習朗讀，虛心接受別人的建議，挺高自己的朗讀水平。
六、堅持閱讀課外書籍，這樣對寫作有幫助，因為我始終相信“讀書破萬卷，下筆如有神”。
相信自己只要努力，就會克服一切困難，也就會做到上面所說。
希望老師和同學給我信心和勇氣，為我加油吧！
我上五年級了，我上五年級了！我興奮地恨不得把這個消息告訴全世界的人，讓他們一起來分享我的快樂。
告別了蝴蝶結，告別了娃娃裙，告別了芭比和羽西，告別了秋千上的歲月――童年。五年級，這是一個特殊的年段。
我需要在題海中沖刺！五年級了，不能像以前那樣混水摸魚得個一百分就沾沾自喜，我需要腳踏實地，在各種試題中奮筆疾書。一大堆的課外練習是我必備的，我需要練習。因為五年級了，時間是生命，分數代表一切。我的每分鐘都是寶貴的，都是嚴肅的，我可以拿一切去換。我會為做不出一道題而抓耳腮，為做錯一道題而難過。分數是你承受暴風雨或甜言蜜語的預兆，絕對準。勤奮努力是我五年級標準。
聽著窗外的嘻嘻哈哈聲，我在題海中抬起了頭，沉思著，喜歡上五年級是不是好笑，我擁有了長大的滋味，卻失去了往日銀鈴般的笑聲。
“哎，請問一下，這道題該怎么做啊？”我捧著作業本，求助地看著同學，同學雙手接過作業本，看了看題目，思考了一會兒，方才露出笑容。“這道題啊！很簡單的，你先要搞清……”同學在草稿本上一步一步演算著，我這才大悟。“哦，我明白了，真是謝謝你。”“不用謝，同學嘛！”
“啊呀，真是對不起，我踩著你了，對不起！”
“沒事兒，難免的嘛，以后小心些哦！”
“謝謝，我以后會小心的，你真的沒事嗎？”
“沒事！”
一句又一句的話語，一聲聲真誠的感謝，一張張活潑的笑臉，還有男孩子們討論著最新的漫畫，游戲，女孩子們對卡通畫和漫畫的發出一陣開懷地爆笑，樓梯口的謙讓，校門口的問好，花叢間的嬉戲打鬧，善意的玩笑，都有印在了六年級中。
“女兒！”媽媽來了：“又在做這些了，來把牛奶趁熱喝了，雖然上五年級了，身子也不能太勞累了，休息一會。”媽媽說著，一把奪過了我的筆，遞過一杯熱牛奶，以命令的口吻說：“快喝！”我順從地喝了牛奶，心里笑著。目送媽媽離去，心里想：六年級，其實我也可以擁抱陽光。
時間過的飛快，我上五年級了，從幼稚的小娃娃變成了如今學富五車的大哥哥，上五年級了，我非常自豪，長高了，長大了。
開學頭一天，我早早來到學校教室，找了一個座位坐下。一位新來的老師走進教室，一看上去就讓人覺得她非常幽默、溫和，她一開口說話就讓我們笑得合不攏嘴。聽她風趣幽默地自我介紹，知道她姓賀，教語文的，開始擔任我們班班主任。她先讓力氣大的同學去搬新課本回來。開始發新書，同學都被美麗的封面、豐富的內容吸引了；終于發到我了，封面好漂亮啊，迫不及待把課本的內容大概瀏覽一遍。鈴聲響了，開開學典禮。開學典禮上舉行升國旗儀式，然后校長講話。開完開學典禮回到教室，繼續給同學們發新書。新老師為了讓她能更快認識我們，便讓我們每人回去制作一張個人信息卡片。
下午，第一節是科學課，科學課李老師拿了一個神秘的大袋子走進教室。她象變魔術似的從大口袋里拿出東西，給我們做了三個精彩的科學實驗。三個實驗都讓我們迷惑解開了，激發我們對科學的熱好。
到了９月１日，我終于上五年級了！
我高興地來到學校，聞著那熟悉的味道，看著那熟悉的環境和樓房，我有一種熟悉的感覺，讓人回味不已。
過了一會兒，老師說要發書了，我看著一本本嶄新的課本發下來了。老師還說了很多很多的話。我越來越期待正式上學的那一天了。在五年級，我也要有新的改變，以前不好的毛病現在要徹底改掉。在學習方面，我也要努力，爭取更上一層樓。在紀律方面我要做的更好，下課不追逐，不跑鬧，上課不做小動作，不講話……不僅在學習和紀律方面要更努力，在文明禮儀方面也要爭取做到好，要尊敬師長，為了我能改變，老師在我身上花了很多的心血。要團結對同學團結友愛，不能處處斤斤計較，給不講文明禮儀的同學樹立一個良好的榜樣。
在家里，媽媽常對我說，你已經是一個五年級的學生了。做什么事都應該獨立完成，不能老是依靠別人。別人的意見，應該虛心接受，多接受別人的意見，這樣可以使自己成為一個優秀的人。我會牢記媽媽的話。
我已經五年級的學生了，我一定要改正以前學習上的缺點，遵照老師的教導，認真學習，刻苦磚研。要比以前取得更好的成績。
還有十天就開學了，還有九天，還有八天，還有七天……我天天看日歷，天天算時間，盼望著的新學期終于來臨了。新學期來臨了，我也就上五年級了。
上了五年級，就代表我們的學習負擔和作業量要增加了；上了五年級，我們就是大學生了，不能再向以前一樣總出去玩耍；上了五年級，就表示著我們要離開母校，升入中學。五年級是我們小學階段最重要的一個年級，它關系到我們能否升入一個好中學。所以我們要好好學習，珍惜每一分每一秒的時間。
上了五年級我一定要嚴格要求自己，改正我以前的種種缺點，我還要多讀一些對我學習有幫助的課外書籍。
我上五年級了，我非常自豪，我長高了，知識也在老師的教導下越來越豐富了。老師看著我們一天天長大，懂事。她的臉上也露出了一絲笑意。
火燒云五年級（精選22篇）篇十九
今天是開學的第一天，早上來到學校，又見到了熟悉的同學和老師。我現在已經五年級了，學的知識都變難了，而且這回我們學校又跟陽光學校合了，競爭更激烈了，所以，我一定要努力學習。不過，也不能一直學，也要適當的玩玩，就比如下課，一定要出去透透氣。不要總在教室里待著。也要注意安全，下課要玩正當的游戲，不要追跑打鬧最后，希望我的學習能有進步。
火燒云五年級（精選22篇）篇二十
——一天中最后的輝煌，這轉眼即逝的霞光，那樣的美麗，那樣的脆弱，給人以恍惚中的美感。
——題記。
慢慢地，天空中出現里第一縷霞光，淡淡的，像女孩臉上淡淡的紅暈。
接著，紅光不見了，代之的是大片的亮光，淺淺的紅，又不是很淺，似乎天空不喜歡我這樣目不轉睛的盯著她，讓她有些小害躁。
漸漸地，紅云向山邊流去，形成了一幅百鳥朝鳳圖。接著百鳥匯聚成了鳳飛圖——一只展翅欲飛的鳳凰，把頭埋在山下，鳳身與紅天融為一體，這氣勢，彷佛要匯聚全身心的力量，翱翔于天空。
火燒云五年級（精選22篇）篇二十一
幸福對小鳥來說就是能不被獵人打中，能夠找到充足的食物;幸福對太陽來說，就是能溫暖全世界，幸福對我來說就是擁有幸福美滿的家庭，取得優秀的成績。
呼吸大自然的新鮮空氣，我也會覺得很幸福。這比大城市受到污染的空氣好多了。
幸福是養一只小動物，看著它每天吃食、喝水，與它玩樂，你就會從心里感到快樂!
幸福是每天能看好書。看著這些文字，這些人類優秀作家的作品，你會從書中體會到閱讀的樂趣，這就是幸福。
幸福就是健康，健康就是幸福。擁有強壯的身體，或者是廋但健康的身體，不也都很好嗎?世界上有那么多人在生病，他們的家庭也很不快樂。但我們這些健全人，就沒有這些煩惱。
讓我們擁有積極樂觀的心理，對著天空說：”我們很幸福”
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火燒云五年級（精選22篇）篇二十二
暑假的一天，外婆帶我去看火燒云。這里的火燒云變化極多，一會兒紅艷艷，一會兒藍瑩瑩，一會兒半黑半紫，一會兒半白半葡萄灰。藕荷色和米黃色，還有黑乎乎，這些顏色天空都有。還有些說也說不出來，見也沒見過的顏色。
一會兒，天空出現了一條大狗。那條狗十分高興，好像是一個小偷進了主人家的門，想偷東西。卻被躲在沙發后的大狗下了一大跳，大狗突然一撲把小偷按在地上，小偷的手被抓傷了，偷的也掉了。但是，小偷掙脫了大狗，沒命似地跑著，大狗還是窮追不舍，在后面對小偷又咬又叫。然后叢身一跳咬住了小偷，把小偷拉回家。小偷又想掙脫，大狗卻咬住他的衣服不放。主人回到家，把小偷送到了公安局。這時，大狗已戴功之臣到主人面前領獎，主人獎給它一碗肉骨頭飯，所以大狗會搖尾巴。想著，想著，不一會兒大狗變模糊了。
火燒云的變化真是千奇百怪！有時變成一匹馬，有時變成小兔子，還有時變成小老鼠````火燒云真漂亮！下次我還要來看火燒云。