每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
我愛綠葉我愛綠葉篇一
綠色代表生命的顏色，綠葉帶給我們活力。
綠葉不僅襯托出花的美麗，還在默默無聞中造福人類。被人類稱為綠肺。它吸收有害氣體二氧化碳，產生氧氣，使人類得以生存。
綠葉也為美化人類的生存環境做出了巨大的貢獻。正是因為綠葉，人們才免受沙塵暴的侵襲，享受清潔的大氣環境。
聽我說，你也喜歡綠葉嗎？
喜歡就從自己做起，保護好每一棵樹草，防止森林減少，做一個綠色衛士！
我愛綠葉我愛綠葉篇二
從一片小小的，不惹眼的綠葉，我想到了那無邊無際的沙漠……
那一片片綠葉，正竭盡全力保護著我們的地球。可是，粗心的人類卻總在不經意間丟去了一片污染。
地球的環境正嚴重惡化。我們失去了蔚藍而明凈的天空，失去了清澈如鏡的湖水；我們感覺到陽光不再溫暖，看不到花兒盡情地歡笑，聽不到鳥兒快樂地歌唱……我們的地球已經失去了她的美麗，失去了她的青春！
綠葉，渺小而又偉大的綠葉啊！總是固執地制造著不被珍惜的清新！總是將自己的生命投入到不斷地制造氧氣中去，從誕生一直到逝世，默默地奉獻著自己的青春。我曾問綠葉：“沒有多少人曾注意過你們，尊重過你們的工作，你們為什么還要繼續工作下去呢？”誰知綠葉卻一本正經地回答：“沒有為什么，只是這是我的工作，只是大家都需要我們去做這個工作。”多么無私的綠葉啊！
但是，有哪個細心的人曾注意到辛勤的綠葉呢？又有誰了解它們啊！那些品格惡劣的人只知道往河道里倒垃圾、抽煙、不斷地制造那些會排放尾氣的車子，卻不知道怎樣去植樹，怎樣去愛我們的綠葉。
每次過馬路，兩只鼻子總是要受委屈，吸盡了大量的尾氣。那味道多么難聞啊！簡直令人作嘔！總在這個時候，我想到了綠葉，這時我是多么需要綠葉給我的清新啊！
我喜歡城市欣欣向榮，但我不喜歡城市的聲音嘈雜，城市里的車來車往，甚至是厭惡至極；我喜歡大自然，喜歡大自然那青山碧水，那是因為有我深深熱愛的綠葉的存在。
綠葉的存在令我的.生活變得多姿多采，它將我的生命裝扮成綠色的。我的生命是綠色的，綠色的生命是有意義的。別的顏色我暫且不管它，因為我最愛綠色。失去綠色，不管其它顏色再怎么好看，都無法彌補缺少綠色的單調。缺少了綠色，就好象生命中的一個大洞，使生命變得死板，不愉快。
請愛綠色，請愛綠葉！擁有綠色吧，朋友們！心中擁有綠色，那么，你所熱愛的生活也會變得象綠葉一樣，呈現出生生不息的快樂！
我愛綠葉我愛綠葉篇三
1、初步學會按aabc和aabb式組合和詞語積累，“我愛……因為……”的前果后因句說話。有能力的模仿課文試寫首尾和排比句。
2、了解綠葉的功能和對人類的貢獻，培養學生熱愛大自然的感情，培養環保意識。
3、學會13個生字，理解詞語，能背誦課文首尾段落。
重點：了解綠葉的功能，積累語句，會用前果后因句說話。
難點：激發學生熱愛大自然的感情，培養環保意識。
（一）教學目標
1、學習生字詞，質疑問難。
2、統一分段，讀背第一段。
（二）教學過程
1、導入：從課外閱讀的書報談起。
2、自學課文。
（1）學會字詞。
音重點： 溢 畸 噪 滯
形重點： 虐 壑 炙
自學——互查——指導音、行重點字
（2）自由讀通全文，畫出問題。
（3）置疑問難，重要問題納入教學過程。
3、統一分段。
課文按什么結構方式寫？開頭和結尾兩自然段有什么特點，起什么作用？
獨立分段——四人議論——全班統一。
4、學第一段。
這一段講什么？
比較課文：
朋友，在大自然中，你最喜歡什么？是白云？是山峰？是花草？還是湖水……至于我，最喜歡的卻是綠葉。
和課文第一段有什么異同？你們喜歡哪一段？
5、鞏固作業。
（1）讀背第一段。
（2）完成作業第3題，書后第4題。
教學要點
教學第二大段，深入理解課文內容。
教學過程
一、復習
1、認讀生字詞
2、齊讀課文第一段。
二、指導讀懂第二段
1、默讀第二段，把本段分為三層，用“/”標出，“——”劃出每層的總起句。（第一層是第二自然段，第二層是第三自然段。每一層的第一句話是該層的總起句。）
2、指導讀懂第二自然段。
①第一句用了什么修辭方法？
②本自然段通過什么例子說明綠葉是大自然最寵愛的兒女？（結合讀懂本自然段其他三句話：a葉綠素在太陽光照下進行光合作用，產生糖和蛋白質，供給人類和動物生命；b用數據說明葉綠素產生的有機物之多；c葉綠素能使世上萬物充滿生機。）
③用自己的話說說本自然段的意思。（綠葉能直接或間接供給人類和動物生命的需要。）
④我們是用什么方法學習第2自然段的？（先學懂總起句，然后看課文是用哪些具體例子來說明總起句的`，最后再用自己的話概括大意。）
3、用上面的方法自學第3、4、5自然段，然后交流時討論。通過自學交流、討論，使學生理解這幾個自然段的主要意思，理解課文，先概述后用具體例子說明的寫作方法。
4、自由讀條二大段，思考并用自己的話說說“我”為什么愛綠葉。
三、完成作業
完成作業本第4、7題。
教學要點
教學第三大段，用“我愛……因為……”的句式復述課文的主要內容，進行積累詞語的訓練。
教學過程
一、復述課文第二大段
1、討論：“我”為什么愛綠葉？
2、用“我愛綠葉……因為……”的句式復述第二大段。
①指名優等生復述。
②小小組互述。
③全班交流復述，同時評議。
二、齊讀課文最后一段。
1、這一段表達了作者什么愿望？句中的“愿”是什么意思？
2、這段與第一段有什么關系？（與第一段照應）
3、齊讀第一段和第三段，然后背誦。
三、朗讀指導
2、練習朗讀全文。
四、積累詞語
你認為本文哪些詞語用得好？為什么？
五、作業：作業本第6題。