范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高考篇一
以前總以為高考和自己不會有太大的聯系，認為那只是哥哥姐姐是事情。等到自己也是高3是學生時才知道只要自己還是個中學生就無法擺脫這次考試。
那時總覺得高考不過是一次考試，沒什么大不了的，會就是會，不會就是不會，可是現實教會我臨場發揮也是很重要的，每個人都無法保證自己在高考中會不緊張。
大腦告訴我沒有哪種保健品是可以幫助我們高考順利的。也許每個人在高考面前都無法不快速成長，看事情的問題也不一樣，做每件事時總是會不自覺的考慮后果，看電視玩電腦也總是有種莫名的憂傷，不討厭可是它卻總是可以成功的阻止我的快樂。似乎學習是唯一能感受得到快樂的，可是這種快樂卻微乎其微。
在高考面前我可以清楚的感覺到友情的薄弱，那種淡淡關系讓每個人都想大罵高考?？墒橇R完之后還是要回到現實。
如果可以如果真的可以我愿自己還是那個不懂世事的孩子。
高考篇二
23. 誠心誠意，誠字的另一半就是成功。
24. 外在壓力增加時，就應增強內在的動力。
25. 樹立終身教育觀念，構建特色教育體系。
26. 自強不息懷壯志以長行，厚德載物攜夢想而撫凌。
27. 不敢高聲語，恐驚讀書人。
28. 千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。
29. 三分不注定，七分靠打拼，敢拼才會贏。
30. 如果你愛自己的工作,你就是它的主人;如果你恨它,它就會成為你的主人。
31. 桃林精英大展宏圖奪英魁，莘莘學子匯聚一堂學本領。
33. 臥虎藏龍地豪氣干云秣馬礪兵鋒芒盡露，披星戴月時書香盈耳含英咀華學業必成。
34. 苦盡甘來，十年寒窗苦讀效三皇五帝逐群雄;師生同喜，一朝金榜題名成八斗奇才傲天下。
35. 知天文通地理莘莘學子攜手共進魚躍龍門，培棟梁育英才代代園丁含辛茹苦花香桃林。
36. 高考拼火力，備考拼耐力，考場很暴力，考生有魄力，讀書有動力，記憶很苦力，分數很給力，報考無壓力。祝你金榜提名，心想事成!
37. 一要吃得好，營養跟得上;二要睡得香，精力旺旺滴;三要心情好，遇難也不慌;四要運氣好，超常發揮好。高考來臨，祝你沉著冷靜，發揮最好成績!
38. 高三不再有，大考到門口;刻苦成績優，焦慮不能留;準備要足夠，捷程天保佑;握住你的手，大步向前走。高考順利，我的朋友。
39. 十年寒窗備高考，務必臨門來一腳。衣食住行都正好，心平氣和不浮躁。考前莫要吃太飽，絕對不喝涼飲料。正常發揮不潦草，金榜提名少不了。祝君金榜提名!
40. 送走了五月花叢的芬芳，迎來六月桃李的時光。高考在即，給你發條短信：你可以不用理我，但不能失去自我;你可以不看短信，但不能沒有自信，預祝高考順利!
高考篇三
好激動好激動好激動吖！
傳說中的高考還有12分鐘就要開始了。廣播中說，請監考員打開試卷蓋。那聲音近在耳邊，讓人浮想聯翩。
在聽了第n+1遍后，我終于忍不住了。側折頭說，2019年噢，366天。nc愣了一下，頓時恍然大悟，對噢，366天！
（打鈴了，9：00整，第一科語文開考了，366天后的今天的我拿起筆寫下了第一個字……）
如果多啦a夢在就好了，真想把那多出來的一天儲存起來，然后平均分配到每一科得空傲視。不是說自己的時間可以自己分配嗎？在這里很明顯不可以。
可惜我不是大雄，沒有大雄那么幸福。我們只是一個平凡到不能再平凡的人。
但如果我是大雄，也就不用棉隊這恐怖的高考了……
nc轉過頭來說，慘了，昨天是小四生日，我不記得跟他說生日快樂。
站崗的時候，老師讓我們觀察考生的面部表情，我留意了。我試著嘴角微微上揚，給每一個路過的考生微笑，并且試著給每一個路過的考生囑咐，每經過一個，我就在心里默念一次：加油！
好多人都笑得很開心，一路走走笑笑聊聊，nc說看到很多人在笑，可是大都是皮笑肉不笑的。我說，看到很多人都笑的很從容。從容，我喜歡這個詞，就像淡定一樣。
笑靨如花，是只有在那些高中的人的臉上才能找到的表情吧？
8：30分的時候，監考老師（不明白為什么要用“監獄”的監，難不成說學校真是一所牢籠？）陸續來了，散落在校園各處的考生尾隨其來，偌大的校園開始顯得有些擁擠。但依然有些考生從容地坐著，但也許心跳不已，也許，記住只是也許。一個轉頭，茫茫人海中一眼就看到初中班主任迎面而來，旁邊的是佧佧的母親。那久違了的笑容，親切而溫暖，我相信那一刻我會是一棵名副其實的向日葵（因為花名就叫做向日葵）。因為我可以感覺到自己笑得很燦爛。她問我在這里做什么？我說，高考志愿者嘛！整個對話沒有一絲停留，不知是腳驅使的，還是人潮涌動的。
但我那時真的是人類盈眶，十二年的青春、努力，十二個年頭的清晨和夕陽，我們都沒好好欣賞，只為那分數弄的暈頭轉向。昨天在實驗室黑板上看到一行字：“四年的青春就在這個地方……”高四嗎？我不敢想，也不能想，我會祝你們成功的。還有一年，我會努力的。
9：48，開考快50分鐘了，不知他們答得怎么樣了。
阿彬，阿靜，高一時紀檢部的組長，還有好多好多的我認識的了解的高三的學長學姐們，你們要加油吖！
高考篇四
打開電腦，輸入幾個爛熟于心的幾個密碼，踏進了這個已經被我荒廢了好久的空間。只有幾個好心人的留言孤孤單單的排在那些頹廢的文字后面，無關痛癢。習慣的看到右下角的日期：4月10日，掐指一算離高考只有58天了。
2019年，從一開始就注定不會平凡。以一場突如其來的雪算是一個匆忙的開始，然后股票大跌，中國臺灣搞公投，西藏鬧獨立，最后還有一次舉世矚目的奧運，刺激的像鬧“非典”的2019了。2019真的是忙碌的，當然一起忙碌的還有一群為高考整天昏天黑地的學生。
記得有人說，高考就像一次空降，每年都有許多遇難的人，只是今年我們由面無表情的看客，成了被看的演者。這句話是對高考最冰冷的詮釋了。然而高考確實這么如約而至，從七月的暑假補課，到今天的“離高考只有58天”一切都是那么有條不紊，時間從從容容的過去了。大多時候我是不計較時間的流逝的，只有當手上的時間愈來愈少時才覺得窘迫起來，就像朱自清說的“像針尖的一滴水滴進大海，我的日子滴進時間的流里，沒有聲音，沒有影子”。我想是一點一點地流走的時間是不會讓人發覺的吧！在過去的這些天里，我在努力獲取，我在細心放棄，但是我永遠是一個不合格的計算者：不知道自己獲得了什么，但是感覺失掉了很多東西。其實我不該猶豫，這是我的弱點，選擇了就只管風雨兼程。
四月的天空永遠是濕的，一如人們的眼眶，一些迷惘的心事，一些沖動的思想，和著這綿綿的細雨輕輕的揉在一起。
一些沒有說出的話，漸漸釀成了一朵朵含苞的梔子花，只是永遠不會開放在這個迷茫的四月里。有時真的想回到以前，回到我們最開始見面的時候，只給彼此一個美好的“初見”只留下那份真誠、那些新奇、一點默契、一絲純粹.就像最初綻放的花朵，一個春天就釋放了所有的芳華，等到盛夏的時候時候只留下初春的回憶。這是一個比較幼稚的想法罷了，別離的歌一年一年的唱著卻還是那句“你總說畢業遙遙無期，轉眼間就各奔東西”?；蛘吒託埧岬恼f“畢業是一窗玻璃，我們必須撞破它，踏上滿地的玻璃，血肉模糊之后開始一個完全不一樣的生活”。
這是一個旅途，一個叫做命運的茫茫旅途，我們偶然相遇，然后離去，在這條漫無止境的路.抬起自己蒼白的臉，看見日光傾城。
高考篇五
終于一切都結束了，但一時間，突然發現茫然徘徊不知該干啥。
高考作為國考，體現出它國家級別的重視程度，反映到我們學生這里，就由衷的變成了眼中唯一的可執行命令。并且優先級設為最高。當它終于一旦化為虛無時，我們沒有了其余的選項，只剩下緬懷和展望。
該做些什么呢？
聽一個老友說，他們班的同學聚會吃倒了一個，喝趴下三個，最后送醫院一個。至于么。
用這種方式，想做些什么呢？又或者，想證明什么呢？證明給誰呢。
莫名其妙的我說了這些話，感覺也是莫名其妙的。反正，總算是過去了。不管是考試，還是青春。
高考篇六
來自以上地區考生到了大學!期末是醬紫的!
對他們來說題目有三種：會的，看起來會的，不會的
他們拿到考卷，被扣分了，大罵老師太狠，但是沒人理
他們面對一道難題，直接翻答案
他們考試做出了一道難題，巴不得召告天下
他們考前才刷題，只挑簡單題做
他們經常在人人、貼吧或者知道上求助
他們考完試喜歡說好難啊求不掛
他們的成績分兩種：掛了的、差點就掛的
他們答題喜歡搜集各種解題格式
他們常常為公式太難背而煩惱
高考篇七
校門外依然是家長的人海，已經有一段時間沒有考生再進入考場了。第一次看到進考場的考生是這樣子的――輕裝上陣，談笑風生。連步伐都是有條不紊。我心里真不知是痛是癢。忽遠忽近的高考，在我眼前縹緲不定。
我已守候在廚房的窗戶上5分鐘了。
ps：居然發現一個plmm，長長的辮子，給我印象很深！我很喜歡看她！
人都走盡了。
說真的，好羨慕這樣的狀態。
高考篇八
在兩會教育界別聯組會上，教育部部長袁貴仁表示，目前高考還不能取消，“完全取消了誰占便宜？當官的有錢的占便宜，窮人占不到便宜，所以不能取消，但要改革”。（《新京報》3月8日）
把高考改革認為是取消高考，這是近年來不少公眾的認識。而對于取消高考，很多人擔心這會制造新的不公，進而反對高考改革。有意思的是，教育部門也利用了公眾對此的認識，遲遲不啟動高考改革，并稱是為了保障公平，即便推進“改革”，也要在保持現有高考制度基本框架之下進行。
這個道理并不難明白，可公眾擔心：如果考試取消了，農村、貧困生這僅剩的機會也沒有了。不得不說，這是不愿意推進真正的高考改革者放出的煙霧彈。首先，真正的高考改革，不是取消統一考試，而是打破集中錄取。簡單說，應把目前的高考功能從選拔變為評價，學生照樣參加高考，只是高考成績在錄取中的功能發生改變——以前是用高考成績填報志愿，接受學校錄取，改革后是學生以高考成績去申請大學，同時可申請若干所大學，學校獨立錄取，考生可以獲得多張大學錄取通知書。這就是“統一高考+自主招生”。在這種考試錄取方式中，統一高考保障了基本的公平（考試部門可以劃出基本的分數要求，每所學校會自主提出申請成績門檻），而大學可結合統一高考成績、學生中學學業成績、大學面試考查進行綜合錄取。這既擴大了學生的選擇權，也實現了學校自主招生，有利于促進多元評價體系的建設。隨著改革的深入推進，考試的方式、內容都可以進行調整，包括一年多次考。
其次，實行真正的高考改革，不但不會侵占窮人的機會，反而會擴大機會。其一，“統一高考+自主招生”將打破以前的分省按計劃集中錄取制度，北京、上海等發達地區，將不再享有高考指標特權，全國各地平等競爭。
其二，“統一高考+自主招生”給予政府、學校校正招生公平更大的空間。政府可以要求全國大學招收的農村生比例不低于某個比例（比如30%），學校也可在評價指標中設置多元化指標，對來自不發達地區、貧困家庭的學生實行多元化評價。美國大學在招生中就是通過這種方式校正公平的（我國在過去高考中，也用少數民族地區加分等方式來校正公平，但校正的作用有限，而且也由于分數是單一的錄取指標，加分權掌握在行政部門手中，從而出現了加分腐敗問題）。
其三，“統一高考+自主招生”完全改變了學校和學生的關系，在傳統高考中，學生被學校選擇，而在自主招生體系中，學校和學生雙向選擇，一名學生可以獲得多張大學錄取通知書后再選擇大學，這會迫使大學重視受教育者權益，由此啟動學校的全面改革。很難想像，如果北京大學發出100張錄取通知書，只有五六十人去報到，北大還會漠視受教育者的權益嗎？而在當下，很多學校是靠制度保護，即使聲譽不佳、質量下滑，也不影響國內招生——在與國外高校的競爭中，這些學校已處于劣勢，但畢竟由于海外招生規模有限，單從招生數量上來說還構不成對這些學校的沖擊。
過去10年中，我國也推行了自主招生改革，但自主招生還與集中錄取制度嫁接在一起，學生的選擇權沒有任何增加。如此自主招生，就演變為學校搶生源的手段，學生的考試負擔加重，家庭和社會的焦慮情緒也增加。
分析我國的高考改革，很少在錄取制度上做改革，而都是在考試上做文章（包括自主招生，也是高考錄取加分優惠），這樣改革只是折騰，有關部門卻從中“受益”：“改革”也沒有好效果，還不如不改，而不改就意味著把原來的權力（考試評價權、招生計劃審批權、投檔權）依舊掌握在自己手中。這不是從教育的未來發展考慮，而只是從部門權力考慮。
高考改革變為了只有考試改革，根源在于打破集中錄取需要放權——政府部門放權給高校自主招生，學校把選擇權交給學生，而考試改革卻不需要放權——還是把權力掌握在政府部門，甚至可增加行政部門的權力。這樣高考不斷在改，但卻不觸及實質問題，包括多年前的春考，說是給學生多一次機會，卻把這界定為落榜生的考試，不沖擊秋季高考；教育部前不久提出英語一年多次考，也是考試改革，但集中錄取制度紋絲不動，要把這多次考的分數用于一次集中錄取。
對于高考改革，國家《教育規劃綱要》已經指明高考改革的方向——“政府宏觀管理，專業機構組織實施，學校依法自主招生，學生多次選擇”，作為教育主管部門，就應該告訴大家正確的高考改革理念，并按這一理念去推進改革。建立新的改革機制，推進教育行政部門放權，是改革的當務之急。
(/gaokao 本站高考頻道)高考篇九
42. 一腳踏入高考門，好運福運纏上身;兩手展開高考卷，下筆答題如有神;三科文理加綜合，科科你都獲滿分;祝你考上理想大學!
43. 高考在即，請記住我最真摯的祝愿：心，永遠向往著未來，愛，永遠與你同在!有追求就有嶄新的明天，有美夢就有人生的精彩!
44. 鳳凰花吐露著嫣紅，風兒靜靜的吹動，親愛的朋友請握一握手，明天就要各奔西東!但不要忘記彼此的約定：高考成功!
45. 讀一年又一年，毅力啊!考一門過一門，犀利啊!報一個中一個，實力啊!(祝福)發一個收一個，情誼啊!祝奮斗在高考一線的朋友們考試順利!
46. 又要高考，不要煩惱。沉住心氣，相信自己。進了考場，啥都別想。先易后難，統籌時間。會與不會，正常發揮。二天過去，大學錄取。鯉魚化龍，錦繡前程!
47. 苦學數十年，希望在眼前，心情放舒緩，步子跟得緊，松弛有步調，勞逸結合好，做題要仔細，成功在等你。祝高考順利，心想事成!
48. 把夢想放大到心里，信心滿滿;把才華展示在考場中，盡情發揮;把智慧放逐到筆端，揮灑精彩;把心思投入到高考中，如魚得水。全國高考日，祝君高考順利，心想事成!
49. 豪情滿懷進考場，壯志凌云壓群芳，雄鷹展翅任翱翔，駿馬奮蹄勇敢闖。十載苦讀在寒窗，一舉成功題金榜，祝君高考獲頭彩，前程似錦宏圖長!