夢想是人們內心深處的向往和追求，它可以激發人們的潛能和動力。小編特意整理了一些夢想實現的成功秘訣，相信對于大家的夢想之路會有所幫助。
夢想中的江南（實用18篇）篇一
氣中都漂浮著水汽，輕輕的呼吸都能碰出一圈圈透明的漣漪。
走在江南的小橋上，望著平滑如鏡的湖面，想象著蜻蜓點水的畫面，不禁輕笑。咦，為什么平時那么急躁的我變得安靜起來？哦，原來這就是江南女子溫柔嫻靜的原因啊！每天生活在這么美的景色中，自然也會和江南一樣成為江南的一大特色。
細雨打在身上，就像指尖輕輕滑過肌膚，癢癢的。撐起一把油紙傘，繼續旋轉在和諧的雨景中，旋轉著，忘了周圍的一切，閉上眼睛不去選擇看什么，也不去選擇聽什么，只管腦海中浮現出一幅幅關于江南的圖畫。
穿過復雜的小巷，我被眼前的景象及建筑吸引住了：青色的、規則的磚，整齊地堆積在一起，壘出面前這面墻。一路走來總覺得有些改變，仔細看，原來是那別出心裁的設計師，耗盡心血才設計出來的在墻壁上鏤空的圖案，每隔一段距離都有一副截然不同的圖案展現在人們面前。我輕輕地，緩緩地移動著腳步，邊打量著這小巧的門，邊因這門有點矮小而不得不低下頭鉆進去。
忽然眼前的景色發生了變化：一縷縷如絲的薄霧縈繞在我身邊，那些草隨著這空間中回蕩的聲音有韻律地擺動著。我揮揮手，揮散了霧，慢慢摸索著走上亭子，恍然間，那些景色不見了，只剩下亭子里這位背對著我，一直彈著古箏的女子。我沒有打擾她，在她身后，坐了下來，靜靜地沉醉在這美妙的琴音里，漸漸地忘了一切……琴音戛然而止，我從“夢境”中走出來，抬頭與那女子對視上，第一次這么近距離地看著江南女子，竟有一種親切的感覺，她的笑，已深深印入我腦海，刻入我心田。
我心中的江南是獨一無二的，它永遠擁有那一份獨特的美！江南，永遠是我心中那一方凈土！
夢想中的江南（實用18篇）篇二
春風。
已經將田間、曠野。
吹成碧綠碧綠、五彩繽紛。
而我們“金平湖”美譽的緣由——油菜花。
正在舒心地盛開。
金黃金黃。
散發出特有的芬芳。
江南的油菜花田。
如地毯一般。
向著無限的遠處。
延伸。
蜜蜂飛舞。
在花叢間穿梭。
醞釀。
極富營養的甜蜜。
觸物生情。
又憶起自己的.童年。
在春暖花開的三月。
約上幾個小伙伴。
在村民的房子里。
尋找泥坯墻上。
蜜蜂隱藏的特殊洞口。
折一根掃帚上的竹絲。
對準洞口。
往里面搗摟。
捕捉一個又一個戰利品——蜜蜂。
備好一個玻璃瓶。
內放一些油菜花。
將樓來的蜜蜂。
放入瓶中貯藏、觀賞。
偶爾。
會做一個劊子手。
將活著的蜜蜂用手撕裂。
偷吃蜜蜂體內的甜蜜。
然后。
發出一種特殊的嘿嘿聲。
同伴相互感染、效仿。
成就難忘的三月記憶。
夢想中的江南（實用18篇）篇三
我出生在北國，從小到大我對北國的嚴冬酷冷和夏日干熱有著極深的體會。北國的“千里冰封，萬里雪飄”讓我心曠神怡，但我心里隱隱約約夢想著桂花飄香，小橋，流水，人家的江南山水之鄉。在我的幻想中，江南就是人間仙境，猶如一朵含苞待放的花兒，深深的吸引著我。
江南的山是那么的幽靜而富有生機，它雖無崇山峻嶺，倒也長出了幾分幽靜，它雖不是名山大川，然而典故眾多。所以江南的山不勝在氣勢而是勝在其內涵。
江南的水是那么幽涼又清澈。它雖無“飛流直下三千尺”的氣魄，但它平靜沉穩。它雖不像“滾滾長江東逝水”的壯觀，但它的涓涓細流足以讓人沉醉其中。
那里蔚藍透亮的天空像一匹延綿無際的絲綢，將藍色向前鋪去，鋪過白云，鋪過太陽，鋪過月亮，鋪滿整個天際。一片湛藍，一片生機，一片向往！
在我心中，江南的山，水，天空都猶如盈盈秋水般令我魂牽夢縈。
江南小鎮，情調古樸，如花之純，如夢之燦。夢想著走在用青石鋪就古鎮的巷子中，感受著江南古鎮日復一日的的沉靜，從容、淡泊。山傾訴，水低吟，橋細語。仿佛在悠悠的向人們訴說著古往今來變遷。
“我們的家沒了，誰來救救我們？”“以后，哪里將會是我們的棲息地？”“隨著環境的惡化，爸爸媽媽沒了，伙伴沒了，穴巢也沒了”“我們這里一直被稱為‘古鎮’可是現在大多東西都已經很現代了”“‘江南’多美好的一個詞可是被這些環境的殘害者破壞的已無往日昔彩，多么美的'一個地方已經被你們傷成那樣，傷痕累累和以前大有不同。”一群無處可歸的小動物們這在議論著。
“古鎮”變成了城市，變的高了，變的大了，變的讓很多人向往了，但是我還是喜歡以前的江南，喜歡江南的綠色，喜歡江南的柔美，喜歡江南的詩意…希望我們的污染能減到最小，希望綠色環保能留住我心中的江南。
夢想中的江南（實用18篇）篇四
天津剛剛步入夏季，天氣稍有些悶熱，而此時的江南則是一個熱鬧的地方。采蓮是江南的舊習俗，此時正是采蓮的好季節，閉上眼睛我可以想象到那時的情景，一群花季少女蕩著小船配上潺潺的流水，多美的一幅山水畫。在我眼里能畫出江南的美只有水墨畫了吧。的確，也只有無任何顏色的水墨畫才能顯出江南煙雨朦朧的那種意境啊！看著少女們采蓮，我不由得想起梁元帝的《采蓮賦》。
于是妖童媛女，蕩舟心許，鹢守徐回，兼傳羽杯。棹將移而藻掛，船欲動而萍開。爾其纖腰裹素，遷延顧步。夏始春余，葉嫩花初。恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾。
多暇意的事啊！多美的江南啊！
江南雖美，可卻從未見過，但在我心中，早已有了江南的構圖。天津的夏夜，天空中有些渾濁，灰色的煙霧擋住了月光，使整個夏夜都變得朦朧。我想江南的夜一定與天津大不相同，他們的月光是淡淡的吧，傾瀉在這一片安詳的池塘，時而有微風吹過。是平靜的湖水泛起漣漪一片。水面微微波動，月光也跟著動，遠遠望去水面像穿上一件綠色的外衣，閃閃發光。
多祥和的夜啊！多靜的江南啊！
我生平最喜歡的事物就是彩虹了，可在天津就看不到了，天津的天空被二氧化碳所污染了，蒙蒙的一層霧籠罩了天空，也遮擋了雨后的彩虹，我想江南一定有彩虹，我想江南的空氣一定很清新，我想江南的居民一定很文明。我心中的江南如剛出浴的美人，干凈，無瑕。當有垃圾出現在江南的地面時，就好像畫家不小心把墨汁滴落在畫面一樣，這時，會有居民把垃圾撿起來吧，畫家會把畫面修復好的！
多文明的居民啊！多美的江南啊！
在歷史上，江南是一個被文人墨客美化了的地方，是人民心目中的世外桃源，某日，偶一翻書無意中看見一首詩叫做《夢江南》，蘭燼落，屏上暗紅蕉，閑夢江南梅熟日，夜船吹笛雨瀟瀟，人語驛邊橋。
漸漸地，我的思路又被帶到了秋日的江南，細細一想當看到江南的湖上飄著幾片泛黃的落葉，你一定會感嘆這是怎樣的一種美啊。
不知不覺，我又看到裹起白色素衣的江南，雖然那湖面已結冰，沒有了那流動的美感，但寧靜的江南卻讓我感到一種成熟穩重的美感啊！
夢想中的江南（實用18篇）篇五
江風不知才子慧，一瓢歡飲一瓢思。一回眸，便一眼萬年了。
紙畫筆，御清墨，摹不就你笑顏如花；杏花酒，明月詩，訴不盡我朝思暮想。你是女子，婀娜多姿，于唐風宋韻中走來，清風淡雅，風韻暗香。如江南三月，隱沒在粉嫩桃色里，淺笑嫣然，凝眸如畫，只一回眸，我便篤定愛上。今生煮酒喜相逢，我愿為你傾心迷。你是情結，是我用情思編織，再用心念綰卷，此生都不愿解開的美麗情結。
江南情韻濃濃，詩蘊豐腴，自古以來，多少儒者雅士，才子佳人，傾心于此。此景詩情畫意，萬般柔美，塵風微顫，優雅綻放心間，書香翰墨沉吟，才子佳人相惜，只一片嬌柔憂悒美景，便詩韻涔然，情深許許。一縷縷情絲輕妙，一絲絲流水潺潺，裊娜出小橋流水瀞美、涓秀如你；一筆筆細心鐫刻，一點點輕輕勾勒，一幅水墨江南的委婉含蓄，應運而生。卻，最是動人之處，是你于煙雨小橋中漫步、淡雅芬芳，彌漫了一整個江南景致。
思緒千年，幾許情深，唯有你能看見，那天外清婉之音，那世外云水禪意，那人外相思幾許，還有那前朝紅窗的微雨簌簌。輕叩心扉，不眠；擁一懷恬靜，于紅塵中記下明暗悲喜，也唯有你閑情逸致，清風明月與你對酌。我執一紙素筆淡墨，柳緒心花，于柳絮紛飛深處，遙想你婉約在江南煙雨中的倩影綿綿，于我最想念的時光，為你繪出傾城畫卷。
江風不知才子慧，一瓢歡飲一瓢思。一回眸，便一眼萬年了。
一簾江南夢，三千繁華詩，月下西廂風起，你如幽蓮盛開，氤氳了一抹俗世柔情，渲染了一世芳華銘心，喚醒了這沉睡千年的江南小鎮。掬一捧月色，鋪一紙芬芳，在唐詩宋詞里，尋你；執一支畫筆，研一盒新墨，畫里畫外，臨摹的都是你。醉染風塵，嘗遍甘苦，溶溶月色染白薄紗，透著清冷。一份千古愛戀，化一池柳絮飛花，暗自沉浮。揮不去的是思念，是音容，是儀態，是你給我的江南。
抬望眼，青案煙霞，胭脂染霜，那笑語暗香清脆，那芳華霓裳淺醉。循著一徑煙雨落花的詩情，走進一幅水韻風雨的畫卷；輕踏青石板帶來的情意悠長，于古色古香的江南小鎮，在一天凌空飄雨的凄清里，遇見一位撐著花折傘、有著丁香愁結的姑娘。我站在紅塵彼岸的煙波里，遙望那時光深處有你的夢鄉，而你便是我右手邊挽著的姑娘。莞爾只一個回眸，我便迷失在你溫柔的眼波，沉醉在你一江春水的心瀾。你是我余生無盡的想念，你是我夢不醒的那簾煙雨夢，你是我一直等候的`瀟瀟雨。
江南柳岸，落花飛鳥啼，思緒千般柔，魂牽夢縈中，一擎雋花的油紙傘劃過眼簾，那執手千年不變的等待，拉成了亭亭玉立于柳岸花堤的倩影。你于茫茫人海中隱現，裹在江南煙雨中，用柔美與淡雅，寫盡了江南千古風情。一次次將你的音容刻上畫板，將你的溫婉放進畫卷，你的韻致，如幽幽荷香，絲絲縷縷，散漫了煙雨輕靈的河堤兩岸，也爛漫了你我執手相擁的咫尺瞬間。
詩意芳菲的筆端，我拾起一簾淡青色江南煙雨，煙柳湖畔，看見了你端莊、清麗的模樣。只那一眼深情凝望，便一眼萬年了。塵世回眸中，人間煙火迷蒙繚繞在悲歡離合中；一顆不諳世事的塵心，從繁花片片的花園中跌落，縱使歲月安然靜好，玻璃般的心懷，也依然是囈語幻夢，守望著彼岸的春江水暖，守著江南的，迷離萬千，守著記憶中傾世溫柔的你。
一江春水綠，彌漫了姑蘇水韻的情懷，你的音容，在我身邊綻放，似美妙的琴音，溫婉清涼。我總是夢你，淡淡情愫，止水安寧，卻溢滿愛的清潭。心與夢在江楓漁火中交割，風兒吹響柳笛，你，在月光里翩翩起舞，彩蝶環繞相隨，你如天仙，在落英繽紛、秋水長歌的輕婉流轉中，追夢。
江南風景甚好，卻是清風冷拂，記憶飄飄灑灑，些許落寞卷土重來，淡淡思念，含蓄而甜蜜；你，儀態柔婉、笑顏如花。曾記否，我牽你于清雅江南中，看一片煙雨落處，那美眷的女子，皓腕凝雪、芊指春柔，幾分清寂、幾許清愁，顰笑間展顏的風情，優柔曼妙，嬌羞欲滴，似西湖煙柳，又如江中月影。
夏韻疏雨，你靜坐西樓，纖手擷一朵暗香浮動，在簪花發鬢間點綴出情絲最深處的愛戀。我縱情一躍，在云水淡墨的筆端，勻開輕柔思緒，輕攏慢捻時光的弦，今夕，我愿為你賦一篇曼妙的詩篇，把心中思念鐫刻歲月的平仄里，斂一窗朦朧煙雨的氣息，將你沁入詩意的心懷。
一葉烏篷船，十里楊柳堤，一縷煙裊，一瓣落紅，溫雅和婉、幽韻涔長。雨打青檐，江柳如煙，溫潤的夢里水鄉，那江柳畔似水如煙，是我一世眷眸的你在翩翩起舞。落花雨，風中飄搖著美麗；江風吹，一葉扁舟悠悠蕩蕩。那楓橋的船頭，亮著若隱的漁火；一江淺淺開散的漣漪，暈染著歲月的安然。我攜一盞茶涼，一縷癡纏，步履輕盈漫步在江南岸，依然是花飛雨追、煙霧繚繞。
陌上江南，花香蔥郁，伴著玲瓏滴翠的心音，接一手詩意的芬芳。指尖纏繞著你清瘦的眷念，化一庭寂寥藏進我心房。雨香裊裊的一池碧水中，綠肥紅瘦的清荷間，你是那一朵花色柔白的清荷，清燦出塵，素潔淡雅。
那一年，我曾路過你年華的身邊，你美麗柔婉的初妝，隱在江南煙柳中的笑靨，是我，一世淡不去的念想。純白年華，我于清香花間，牽一縷江南風的思緒，寄語一份輕靈、曼妙的情懷。擷一朵心蕾，細細描摹，每一條簡短的細語，都刻上你的模樣，經年不忘。意念中的江南風景中，吟一曲水色清音，和一滴清淚的溫潤，暖你光陰中行走的涼薄。你是我今生綺美的遇見，你是我生命里永不凋零的花朵。
掀一簾江南煙雨夢，依一方清靈水湄，遠古中瀝瀝的心雨聲，落寞了一窗清韻風痕。握一縷前唐風的墨韻，凝一闋婉約的詞令，疏影簾動，情懷幽深，悠然飄落的幾瓣青花，碎在浮生未歇的寂寂風塵。你偶爾愁結的模樣，是我放不下的掛牽，你不堪塵風襲的柔軟，是我斬不斷的惦念。
是夜，煙雨江南，夜闌珊，冷月彎彎懸空中，夜色微涼，淡淡的月光洋灑在迷霧之間，繁星點點裝點著浩瀚夜空，清風如歌卷起天邊飄逸的云朵，婉約了月里嫦娥輕舞飛揚一襲羽裳于清幽的廣寒。此刻，我仰望星空，明月小樓，只有孤星冷月為伴，我在云煙深處用心聆聽你的星語心愿，讓光陰流淌，雖相隔千里，卻好想你能頃刻出現。
月傾城，飄如塵煙，明月如玉，昨夜星辰依舊璀璨于星河。望，冷夜殘月，浮云飄渺，冷雨軒窗，一幕幕藍色流星雨傾瀉而下，墜入如畫冰河。風聲蕭瑟，我邀約高天流云，挽起如鉤新月，月光美輪美奐，洋洋灑灑和我跌入紅塵之中。冰冷的淚，徜徉在心靈的一角，隨風飄蕩，我在心海泛舟，寄語于你。有道是，人生如夢，情難舍愛難忘，風挽梧桐，葉落無聲，西風吹不散眉彎，心也沉默安然，唯有珍惜，彎彎明月才會圓滿。
紅塵深處，靜聽花開的聲音，淺笑嫣然，自在逍遙。輕捻綻放的花香，似花的微笑，綠葉下重溫舊夢。彼岸花開，看飛花似夢，安然若素，那執著的守候，讓驛動的心如何能隨遇而安？空城煙雨，濁酒半盞，緘默無語聆聽心靈的梵音，如孤獨的舞者，飄蕩在緣分天空里，可我不孤單，因為你會陪我翩翩起舞，舞出屬于我們的專屬詩篇，也只有你。
韶華裝滿墨香，詩韻裝滿庭芳，歲歲有靜守，刻刻有相思。蘸一筆江南的水韻，把月影重疊的一段時光，描畫在記憶深處；踏著皎白月光的清輝，尋一路花開的淡香。輕撩一幕江南月色的薄紗，將一片云心的綺念，放逐風中，悠然送遠。年華更迭的時候，總有一份殷殷的祈愿，如你所說，如約而至。
塵世風景，如云煙過眼，所遇過客皆匆忙，唯有你，常駐心間。
夢想中的江南（實用18篇）篇六
江南，江南，心靈的天堂；天堂，天堂，永恒的家鄉。江南的西湖美景，是很多人都向往的，是每個人都想去一飽眼福的地方。
江南的四季，每個季節都風景秀麗。春天，勃勃生機，充滿活力；夏天，朝陽四射，五彩金光；秋天，碩果累累，楓葉輕飄；冬天，也照樣暖意洋洋。江南的四季是美麗萬千的。
江南的春天，小鳥成群結隊地在一起嬉戲、玩耍，好像心中從來沒有其他事情一樣，每天早出晚歸，盡情玩樂。魚兒也不甘心，它們一會兒上，一會兒下，在水里來回游個不停，還不時向上吐著水泡。這時，在寧靜的水面上泛起一層層波紋，像是一名高級畫家描繪出來的，美妙可人。在這時，如果你細看的話，在江的兩岸，一些花草樹木都在搖曳著，散發出他們獨特的芬芳。原來這些小植物也不甘示弱，他們以這種獨特的方式吸引著人們，以便去關注他們，欣賞他們。他們的心里也是豐富多彩的。江南的春天生機勃勃，充滿活力，有時還透露出一絲絲的香意。
江南的夏天，綠樹成蔭，百鳥相鳴。在寧靜的湖面上浮動著一群群的鴨、鵝等動物，十分快活的在水里嬉戲。此時，寧靜的湖面頓時變的喧囂起來。鴨叫聲，鵝叫聲，還有岸邊上小朋友的歡呼聲，交叉在一起，譜成了一曲優美的樂章。一聲聲的話語，就成為了這篇樂章中一個個跳動的音符。在河岸上，一排排郁郁蔥蔥的白楊樹，柳樹等植物，交相輝映，形成一道道亮麗的風景線。江南的夏天，朝陽四射，五彩金光。
江南的秋天，紅葉滿地。在秋天里，所有的莊稼都豐收了，農民們一個個都綻開了笑顏，比春天的花兒還要燦爛。一片片紅葉從樹上微微的笑著，給人們帶來一絲絲的暖意。如果你在樹下走過，楓葉在你的肩頭暢想著美妙。楓葉輕飄，滿地紅光，江南美景，唯它獨尊，它簡直可以和陶淵明的世外桃源相媲美。江南的秋天，碩果累累，楓葉飄香。
江南的冬天，詩情畫意的冬天；暖意洋洋的冬天；美妙如春的冬天。在這個季節里，沒有北方似的寒風凜冽、白雪皚皚，他就像一頭溫順的小豬，對世界充滿著好奇，充滿著遐想。它如同春天一樣暖洋洋，好似韓愈的《早春呈水部張十八員外》。詩情畫意，美妙如春。
江南的人們有著共同的一個特點——熱情好客。他們的心中承載著共同的心愿。小朋友們無憂無慮的玩耍，沒有約束，沒有顧慮，他們的天真無邪使我想起了我自己那種庸俗的歡樂，我不禁有些傷感。
江南的人們熱情淳樸，天真無邪，他們的品格是人們所向往的，是人們所期盼的，是人們所最想擁有的東西——愛。
我心中的江南，心愛的江南，遙遠的夢鄉，它使我有了前進的航標，是我走向正確的道路，指引我的人生步步高升。誰不說那江南美？你說，我說，大家都在說：江南，江南，心靈的天堂；天堂，天堂，永恒的家鄉。江南，永遠追求的夢鄉。我心中的江南；我所愛的江南；我所追求的江南——我永遠的夢鄉。
夢想中的江南（實用18篇）篇七
跨越千年的輪回，沖破千山的阻隔，感受到你千年的召喚。不遠萬里，我不違約，只為你——我夢中的江南。
“啪嗒啪嗒”，淅淅瀝瀝的雨珠串成了線，一串一串，如同晶瑩剔透的珍珠，從布滿斑駁的青瓦上滑落。頃刻間，如同迸裂的水晶般落地，濺起無數細小的水花。
江南的雨，細膩，輕柔，宛若一位美麗溫婉的少女。依稀中，恍如氤氳的霧氣，籠罩了一切，遠處的一切，淡了，淡了，朦朦朧朧。一時間，景也模糊，心也模糊，我的心被徹底溶在了這多水的江南，這多情的江南。
纖纖玉手，一把古色古香的油紙傘，那如花的笑靨，淡了千年。腳下布滿青苔的青石板，在輕聲的訴說，說著江南的過往，說著那一段段才子佳人的佳話，說著心底的柔腸。晚風輕輕掠過發梢，攜來一縷蓮蓬的清香，遠處那幾分淡淡的炊煙，與這迷蒙的雨交織在一起。耳畔隱約傳來輕柔的吳儂軟語，“斜暉脈脈水悠悠”，我覺得自己真的醉了，醉在這寧靜祥和，柔情似水的江南。
“燈影漿聲里，
天猶寒，水猶寒。
樓外樓，山外山，
樓山之外人未還，人未還，
雁字回首，早過忘川，
撫琴之人淚滿衫。
楊花蕭蕭落滿肩，落滿肩，
笛聲寒，窗影殘，
煙波槳聲里，
讓我跨越千年的輪回去愛你，我心中夢中的江南。
夢想中的江南（實用18篇）篇八
我心中的江南是個朦朧的詩境，她像是深閨里婉約的佳人，江南那幅潑墨山水畫里最濃的一筆勾勒成她烏黑的秀發，那清澈靈動的流水是她眼眸的神彩。她，是如此的與眾不同，無論春夏，還是秋冬，都深深的吸引著我。
春
春雨像是從天上跌落人間的絲絲絨線，打在青石鋪成的綿長的石板路上，小路頓時閃著靜謐而柔和的光。我仿佛看到那深深的雨巷中，一位美麗如丁香般的姑娘撐著一把油紙傘，在漫漫細雨中前行。她的步調是那么的優雅，身子是那么的輕盈，背影是那么的窈窕。雨打在墻角邊一簇丁香花蒼翠欲滴的葉尖上，那份蒼翠仿佛要和那雨滴一起滴落，人和自然就這樣隨意而美好的融合在了一起。這時，春風吹了過來，吹動了小巷，吹動了姑娘美麗的臉龐，吹動了雨巷里那詩般美好的江南。高高的屋檐下，不同笑容的人站在一起：農民伯伯笑了，帶著淳樸；調皮的孩子笑了，帶著天真；美麗的女子笑了，帶著嫵媚；江南的春天也笑了，帶著瀲滟與空蒙。
夏
一輪皎潔的圓月懸在夜空里，周圍的星星像是點綴在黑色綢緞上的鉆石簇擁著那輪明月。荷塘里，三四朵荷花露出了臉龐，有粉的，白的，都在涼爽的夏風的撫摸下，輕輕舞蹈著。岸上，有一位老爺爺躺在搖椅上，手里拿了一把大蒲扇，悠閑地扇著風。這時，湖面上畫出了一道優美的弧線，一只蜻蜓輕輕的劃過水面，沾了下水，又快速飛走了。蟬在湖旁柳樹垂下的綠絲絳里鳴叫，這時，一個小男孩露出頑皮的笑臉卷起褲子，脫掉上衣，一躍身跳進了水里，“撲通”一聲，立即不見了人影。這一聲驚動了池塘里的青蛙和岸邊的鳴蟬，它們停了一小會看到從水中冒出一個小腦袋瓜，似乎又想到了什么，又開始了歡樂的鳴唱。江南的夏是快樂的，樹上碧綠的絲絳和塘里粉嫩花瓣以及那歡樂的鳴唱像是在向你訴說生命的盎然。
秋
轉眼，夏天就過完了，秋天到了。作為魚米之鄉的江南，這是一個收獲的季節。樹林中，不再像平日里那樣單調，而充滿了勃勃生機，這生機是江南孕育的嶄新的生命。紅的，綠的，橙的，那是果子，大大小小的擠滿了小樹。稻田里則是整片的金黃。農民的汗滴也豆大豆大的流了下來，人們幸福的忙碌著。秋日，各種落葉松散的鋪滿大地，唯有楓葉火辣辣的開著，仿佛在上演“秋日的私語”。江南的秋天，不像春天那樣煙雨朦朧，不像夏天那樣朝氣蓬勃，可就是這么一個處于夏與冬的過渡段的季節讓我深深向往。
冬
可能是因為江南嬌柔，江南冬天的雪花也變得和她一樣婉約了起來，小而綿長，為江南著上了一條白色的禮服。白色的江南顯得那么有氣度，顯得那么純潔，顯得那么高尚。青石板路經過雪的撫摸，變成了白石板路，屋檐也變白了。孩子高興極了，約成一伙在打雪仗，全身裹得滿滿的衣服就只露出粉紅的小臉蛋，孩子就如這白白的雪，純潔，天真，可愛，嘴里呼出的白氣給江南的冬天帶來活力。步入冬日的江南，美得那樣讓人魂牽夢繞。
“江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？”沒錯，江南就是這么一個煙雨朦朧柔美詩意的人間仙境，那淡煙寒翠的小橋流水人家怎能不讓人向往。無論春夏還是秋冬，她都是我心之所想，心之所向。這就是我心中的江南。
夢想中的江南（實用18篇）篇九
教學目標：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文.
2.復習鞏固漢語拼音，學會本課生字，會寫“江”“南”。
3.理解詩句的意思，體會江南水鄉的美景，培養學生熱愛祖國大自然的感情。
教學重點、難點：
1.學會本課生字，會寫“江”“南”。
2.正確、流利、有感情的朗讀。
3.感悟“蓮葉何田田”、“魚戲蓮葉間”的意思，體會荷塘的美景和采蓮的歡樂。
教具準備：多媒體課件，小魚、荷花、采蓮姑娘、蓮葉的頭飾，背景音樂。
教學過程：
一、談話導入，揭示課題。
1.（課前畫好田字格）師：小朋友們，今天老師帶你們去一個美麗富饒的地方（出示卡片：江南）誰來讀一讀？“江”是一個三拼音節，“南”是小門n。誰再來讀一讀？指名兩個學生讀，齊讀。
2.簡介江南：江南就是指長江以南的（加動作）地方。到了夏天，那里的荷塘可美了！你們想不想去看一看啊？（想）（課件出示荷塘圖）。
3.過渡：江南真美啊！我國漢代有一首民歌，歌曲里描繪得比這還美，想聽嗎？（想）好，請你們一邊聽，一邊想像：你好像看到了什么。
二、精讀課文，感悟詩意。
1.師配樂讀文。
師：剛才老師讀得怎么樣？（好）你們想不想讀？（想）好，就請你們把書打開到73頁，自由地邊讀課文，邊想像。注意：要讀準字音、讀通句子。開始。
生：我的腦海里出現了蓮葉。（課件：蓮葉）生：我的腦海里出現了好多的蓮葉。生：我的腦海里出現了綠色的蓮葉。評價語：你的想像力可真豐富。（出示生字“蓮葉”）“蓮”是小棍l，“葉”是整體認讀音節。請你讀，你讀，一起讀。
3.師：你來說？生：我的腦海里出現了采蓮姑娘在采蓮（課件：采蓮姑娘。出示生字：采蓮）“采”是個平舌音，師領讀“采、采蓮”，生齊讀。師：你讀，你來，齊讀。
4.師：說說你的腦海里浮現了什么畫面？生：我的腦海里出現了魚兒在水里游泳。（課件：魚戲圖）生：魚兒們在水里玩游戲。（出示生字：“魚”是個什么音節？（整體認讀音節）男生一起讀，女生跟他們比比。出示：“戲”，誰來讀？指名讀。你。誰能幫“戲”找個朋友？戲：游戲、戲耍。評價語：你的詞匯量可真大呀！
5.出示課文，師：誰做第一個小勇士把這首詩讀給大家聽？指名讀。生評價。
師：老師相信大家如果再把課文讀一讀，肯定會讀得更好！自由讀一讀吧。
師：剛才老師發現小朋友們讀得非常認真，下面請同桌用“我好像”選擇）說一句話，（句式：我好像看到了……我好像聽到……我好像聞到……）。
師：你好像……。指名說話。（適時獎勵頭飾）。
生：我好像聞到了荷花的香味。（課件：荷花）師：還有誰看到荷花的？
生：我好像看到了粉紅色的荷花。評價語：你真了不起，還看到了顏色呢。
生：我好像看到了許多綠色的蓮葉。（課件：蓮葉）師：你能說說蓮葉長得怎么樣嗎？
生：蓮葉好綠呀！蓮葉好多呀！師：是啊！蓮葉你挨著我，我挨著你。真美呀！這就是課文中的“何田田”。（出示“蓮葉何田田！”認識“！”）這是感嘆號，它要求我們在讀的時候要讀出對蓮葉的贊美。請你讀一讀。指名讀。師：聽了你的朗讀，我仿佛看到了很美、很多的蓮葉。請你也來讀一讀。開火車讀。
師：你好像聽到了……指名說話。
生：我好像聽到了采蓮姑娘在說：“哇，這個地方真漂亮啊！”（課件：采蓮姑娘）。
師：你好像還聽到采蓮姑娘說什么呢？
生：采蓮姑娘說：“這么多的蓮藕，今年是個豐收年。”
6.師：所以說江南真是個采蓮的好地方。（出示：江南可采蓮，蓮葉何田田！）齊讀。
7.師：你又好像看到什么了？
生：我好像看到一群小魚在水里玩游戲。（課件：魚戲圖）。
師：它們是怎樣做游戲的呢？我們一起來表演吧。請有頭飾的小朋友到前面來。（背景音樂響起）。魚寶寶們，我們出發了（請有頭飾的小朋友上來）加動作。
游到蓮葉下，師：魚兒們，你們在水里看到了什么？生：我看到了綠色的蓮葉。
魚兒繼續游玩。來到荷花下，師：這朵荷花長得怎么樣啊？生：這朵荷花太美了。游到采蓮姑娘旁，我們來聽聽采蓮姑娘說些什么？生：這里的蓮藕真多啊，采也采不完。
8.師：孩子們，天色不早了，我們也該回去了。
9.師：魚兒們玩得開心嗎？（出示第二句）男生開心地讀一讀。女生也一起來。全班起立，讓我們一起再做快樂的小魚邊做動作，邊開心地讀一讀。
10.出示整首詩。誰愿意到前面像個小詩人一樣，邊讀邊加動作。指名，其余小朋友跟著他一起做動作。（課件：荷塘圖，音樂起。）評價語：真是有模有樣。
11.讀得再好都不是自己的，我們怎樣把這首詩變成自己的呢？（背熟）對了，你能試著背一背嗎？別忘了，邊想畫面邊背誦。
學生試背。
師：指名背誦。
評價語：背得可真熟！誰愿意再來？
評價語：你真厲害，我們一起向他一樣背一背。學生齊背。
四、學習生字、積累語言。
過渡：小朋友們欣賞完詩人寫的江南，老師相信江南美麗的景色肯定深深地印在你們的腦海里了，那我們也要牢牢地記住江南這兩個字。
1.出示生字“江、南”，齊讀生字。
2.師：“江”你是怎么記的？生：左右結構，左邊是“氵”右邊是“工”。師：你真不簡單，會把字拆開，用加一加的方法來記。請伸出右手跟著老師后面書空。
3.師范寫“江”，提醒“氵”的寫法。學生描紅。練寫兩個。
4.出示：“南”。伸出手一起書空。有個小朋友說里面是“羊”，對不對？提示里面是兩橫。
5.師范寫，生描紅。練寫。
6.展示學生的作品。
夢想中的江南（實用18篇）篇十
教學目標：
1、理解詩句的意思，體會江南水鄉的美景，培養熱愛自然的感情。
2、復習鞏固漢語拼音，學會本課8個生字，兩條綠線內的3個字只識不寫。
3、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
教學重點難點：朗讀、背誦課文，識字、寫字。
教學準備：投影錄音小黑板。
課時目標：
1、初讀課文，讀準字音，讀通句子，了解課文的意思。
2、復習鞏固漢語拼音，學習生字“江、南、魚、葉”，能正確書寫。
教學過程：
一、看圖導入。
我的修改：
1、小朋友，大家喜歡學詩嗎？。今天，老師還要和大家一起學習一首古人寫的詩，詩的題目是：江南（教師在田字格中板書課題，并注音。指名讀，齊讀課題。）。
（這一環節的設計、分散了識字的難度。用學生互相提醒寫字注意點的方式，把識記字形的任務交由學生自己完成，并受到了“我是小老師”的暗示，產生學習漢字的自信心。）。
2、在我國的長江以南，有一塊美麗、富饒的土地，這里是中國有名的魚為之鄉。清清的小河從每家每戶的門前屋后流過。一到夏天，那就更美了。你們瞧，（出示圖）這兒就是美麗的江南。
多美的地方呀！這兒有什么？（魚、荷花、采蓮的姑娘）（荷花就是蓮花，荷葉就是蓮葉，姑娘采的是蓮蓬）。
（通過創設情境激發學生的情趣，讓他們做好閱讀學習課文的準備。）。
二、初讀課文。
1、范讀課文，聽準音。
2、學生自由讀課文。
（在讀的時候，我要求學生讀一遍拼音，這一層次的設計，旨在讓學生獲得對古詩初步的感知，主要目的在于掃清閱讀障礙。在學習課文的同時復習鞏固漢語拼音。）。
3、再讀課文，邊讀邊找出課文中的生字。
4、指讀課文，隨機糾正字音。
5、說說你最喜歡讀哪些句子？
6、讀了課文，你知道課文寫了江南的什么？
三、學習生字。
1、老師把文中的生字挑出來，你們會讀嗎？
3、說說你記住了哪個字？
4、指導書寫：江魚葉。
（1）“江”是左右兩部分，左邊三點水，右邊是個工。（組詞語）。
（2）“葉”要注意右邊的部分。（組詞）。
（3）“魚”上面是刀子頭，田像魚身，一像魚尾。
5、學生描紅，臨寫。
課時目標：
1、理解詩句的意思，體會江南水鄉的美景，培養熱愛自然的感情。
2、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
3、學習生字“可西”，指導書寫。
教學過程：
一、復習檢查。
1、開火車讀生字。
2、揭示新課。
二、朗讀課文〖感謝您瀏覽第一范文！請輸入課題關鍵字搜索更多資料！】。
1、指讀第一行，這里的“蓮”指的是什么？看圖：姑娘是怎樣采蓮的？
2、是啊！江南一帶的小河里、池塘里長滿了荷花，夏天蓮子成熟了，人們就乘著小船去采蓮。所以課文說——江南可采蓮。（指讀）。
3、大家看：這滿池塘的蓮葉長得怎么樣？
（1）引導學生從顏色上來說說。
（2）引導學生從形狀上來說說。
（3）引導學生從兩方面說說蓮葉的特點。
（4）這句是贊美蓮葉的，“何”可以理解為多么，蓮葉是多么——漂亮、多么碧綠茂盛！
4、美美地朗讀第一句話。
6、看圖：魚在干什么？它們是怎么游水的呢？
7、詩句里是怎么講的？（指讀）。
8、魚兒在蓮葉間游戲，一會兒東，一會兒西，一會兒南，一會兒北，游的怎么樣？
（1）指導朗讀。
（2）比賽讀，齊讀。
（3）請學生扮演小魚活動活動。
9、連起來讀課文。
三、背誦練習、
1、老師發現有些小朋友不光能讀好詩，還能背詩呢！
自己看圖試背。表演背。（引導學生向東、西、南、北四個方向有規律地游動）。
2、指名背誦。我的修改：齊背全文。（積累語言的有效途徑是背誦。通過各種方法引導學生背誦古詩，教師幫助學生設置臺階，從自己嘗試背誦、老師引背到表演背誦，讓學生裝體驗學習的快樂。）。
3、學了這篇課文，你有什么感想？（滲透教育）。
四、學習生字。
1、出示：西可。
2、學生交流識記方法。
3、指導書寫。
（1）“可”字的末筆是豎鉤。（組詞）。
（2）“西”按筆順寫準確。（組詞）。
4、學生描紅，臨寫。
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夢想中的江南（實用18篇）篇十一
夢想是什么？自己又是什么？你興致勃勃地在為你的夢想打基礎，非常努力，不一會兒你就看到成功的苗頭了——頓時就眉開眼笑了啊。你會覺得夢想很美好，似是神圣而不可侵犯的，那也代表著人們不同時期的心理實況，他的志趣或志向。它予以人們極大的動力和信心，去讓夢想成為現實。
然而，你的夢想卻不是那么容易便能實現。是的，你我都想到了障礙。究竟什么樣的障礙能使你如此，為之煩惱。從此，你想放棄了，忽然發現，滿世界是黑暗，連一點兒透露陽光的縫隙都不留——自暴自棄吧，或者就這樣隨便過完這一生，就算了。你開始頹廢，不愿面對世界，上天給你的夢想筑了一面墻，還封了一個玻璃蓋，讓你看著外面五彩繽紛的世界，而你出不去，你會抱怨上天的不公——噢，不！為何對我如此的殘忍！我辛苦勞作，換來的卻只是這樣？為什么？我不要這樣的結果！
突然，你想通了。是啊，只不過是困難而已，何必喪失信心呢？這不很正常嗎？這可是你，哪能這么快就喊停。你重新振作起來了。不就是個籠子，就算撞得頭破血流也要沖出去，很簡單吶。當你掙脫束縛，看見周圍的人也在牢籠里掙扎，這才真正想明白，原來不只是自己一個人在奮斗，許多人也和你一樣，嘗試著澆灌那早已干枯的心。再一次感受到了夢想的力量，你又再一次相信夢想，相信自己。
即使它不會發光你可以給它點亮；即使它身板不那么筆直你可以扶正它；即使它并不好看也并不可口你也可以重新播種。
可有些時候，不能重來。但夢想可以，只因為信念。
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夢想中的江南（實用18篇）篇十二
為了學到更多的知識，我選擇了讀書；為了，我選擇了讀書；為了證明自己能行，我選擇了讀書；為了走出這大山，我選擇了讀書。
我知道既然已選擇，就要負責并付出代價。讀書也是我現在唯一的選擇，所以我一直在告訴我自己，我要努力！
自從上了中學，本來成績還可以的我，由于科目的增多，難度的加大，在我的求學路上便有了許許多多的第一次：第一次英語不及格、第一次語文考70分、第一次數學拉后腿……尤其是數學，我拼命的'去學，成績也不過在八九十分之間徘徊。每當試卷發下來的時候，我總是把它藏在桌洞的最底部，因為我怕別人看到我那不爭氣的分數。看到別人試卷上那鮮紅而得意的百位數字，我的心似乎在滴血。我真想找一個沒人的地方大哭一場，為什么？為什么我的數學總是學不好？此時此刻，喊天天不應，喊地地不靈，但我知道哭、眼淚根本起不到任何作用，它更不會換來一張滿意的答卷，這樣的成績已經讓我傷痕累累，我似乎都要放棄。
一次次的打擊，一次次的摔倒，我都試圖爬起來。但是我還真不知道我可以堅持多久，會不會還是那么堅強下去。我無力的坐在窗前，聽著窗外那嘩嘩的大雨，我的心是那般冰冷。忽然，校園花壇中的那些花兒映入我的眼簾，在風雨的廝打下，她們卻依然綻開著笑臉，甚至，在風雨的洗禮下，紅的更加熾烈、白的更加高雅。它們在風雨中開的這般美麗，我的心不由得為之一震：“風雨中那花兒的笑臉就是信念！”聽！那花開的聲音，在我耳邊縈繞“敢面對風雨才會笑得更加燦爛！”這聲音溫柔而又鏗鏘有力，這聲音竟使我的視線模糊起來。我的心中油然升起一股溫暖而奔放的激流，讓我那充滿夢想的熱血重新沸騰起來了！
因為我的成績不理想，我幾曾苦悶又幾曾要放棄，但自從我聽到那花開的聲音，就堅定了我的信心，也許今后會有更多的困難、更多的苦悶，我想，苦悶就去聽那花開的聲音！
夢想中的江南（實用18篇）篇十三
每個人心中都有一個屬于自己的夢想家園。我也有，我家園十分神奇，保證令您耳目一新[注:耳目：指見聞。聽到的、看到的跟以前完全不同，使人感到新鮮。]，聽我講講吧！
我的夢想家園是由各種書籍組成的：
門是一本《腦筋急轉彎》每次進門時，你都得回答一個問題才能進門，三分鐘內，回答不出來的話，就會被掛在門上的小錘打三下才能進門。
墻壁是由《百科全書》砌成的，只要一拉墻上的小風鈴，就會有一股無名的強大氣流把你推進墻內，那時，不論你有什么疑難雜題，只要大聲說出來，所有難題的答案便會顯現在墻上，問題自然也就迎刃而解[注:原意是說，劈竹子時，頭上幾節一破開，下面的順著刀口自己就裂開了。比喻處理事情、解決問題很順利。]了，再也不用擔心完成不了作業而被老師責罵。
另外，最值得我歡喜的，是我家門前的只屬于我個人的。
私家游泳池，我給它取了個名字：知識的海洋。為何這么說？是因為它是由世上所有書本上的知識變幻而來的，它里面濃縮的全部都是知識中的精華，每次在里面游泳，都會有兩個隱形的知識小人幫我按摩，撓我癢癢；逗我開心，讓我在快樂中接受知識的洗禮，使我學富五車[注:五車：指五車書。形容讀書多，學識豐富。]。
怎么樣，我的夢想家園神奇嗎？我堅信，等我長大后，這座家園一定會從夢想中轉移到現實生活中，你想來嗎？我免費提供噢！
夢想中的江南（實用18篇）篇十四
其實生活就是帶著，為之奮斗。每個人心里都有一個夢想，就是成為一名飛行員，一名教師，一名作家……與他們的夢想相比，我的夢想是那么平凡而渺小。
這要從一個月前說起，當時我們語文老師留了一個特別的作業：讓家長給孩子寫一封信。當時我很驚訝。我無法理解中考就在眼前。在如此緊張的階段，語文老師留下了如此特殊的作業。父親知道后什么也沒說。他要了三篇作文，然后回到自己的臥室。
其實我不想讓我爸寫，因為我爸嚴，規矩多。小時候，我好像總是生活在他的圈子之外。即使犯了一點小錯誤，他也會拿出一把尺子打在我的手掌上，讓一顆年輕的心害怕。
第二天早上，我發現桌子上靜靜地躺著三篇寫得很密的作文。從頭到尾讀一遍又一遍。字里行間讀這篇作文是我父親的期望。我面前有些模糊不清的地方.我仍然記得這段話：
我的寶貝女兒，我現在有一個愿望，就是當我老了，變成一個白發蒼蒼，走不動路的老人，你慢慢推著我的輪椅，走過小巷，走過街邊花園……我驕傲地對其他老男女說：你們看！這是我女兒。
忍不住哭了。
我會一路把這個夢帶在心里，讓這個夢的種子發芽，長出葉子，抽出枝頭，最后長成參天大樹，結出碩果累累的夢.
夢想中的江南（實用18篇）篇十五
教具準備：生字卡片、多媒體課件、蓮葉、蓮蓬、小魚圖片。
教學過程：學生仿寫，記住筆順。
指名拼讀，提醒注意點，齊讀。
3、有一位詩人，在游覽江南后，非常喜歡這個地方，就寫下一首詩，題目叫——江南。（課件出示題目）。
今天我們就學習這首詩，齊讀課題。
二、初讀課文。
1、詩人寫了什么呢？教師配樂朗讀。（課件出示古詩、配樂）。
2、學生借助拼音自讀課文，要求：目視雙行，讀準字音，讀通句子，遇到難讀的、不會的多讀幾遍。
3、認讀生字卡片。
4、指名朗讀課文，相機正音。
5、齊讀課文。
三、細讀課文，感悟詩意。
1、第一句：江南可采蓮，蓮葉何田田。
（1）第一行。
師：荷花又叫蓮花，那么荷葉又叫——蓮葉。（貼蓮葉）。
看看，池塘里的蓮葉長得怎么樣？（大、綠、多、美……）。
（課件出示小魚兒是怎么做游戲的呢？
（課件出示：魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。）。
教師引讀句子。
（3）指導朗讀第二句。
同桌互讀，推薦朗讀，喜歡的一起朗讀，表演讀，齊讀。
3、朗讀全文。
（1）導入：小朋友，讓我們跟著采蓮姑娘，劃著小船，伴著優美的樂曲，去江南水鄉走一走，看一看吧！
欣賞動畫。
夢想中的江南（實用18篇）篇十六
老師們、同學們：
夢想，是你生活的航標，夢想，是你美好的憧憬，夢想，是你理想的翅膀。擁有夢想，才會擁有未來。
每個人都擁有夢想，每個人都期盼將來。人生沒有夢想就如飛機失去航標，船只失去燈塔，終將被社會所淘汰。碌碌無為是庸人所為，奮發圖強是智者之舉。試問，我們在座的熱血青年誰又愿意過那種行尸走肉的日子呢?我相信我不會，你們大家都不會。
兒時，我擁有絢麗多姿的夢想，不同的人問我會在我這里得到不同的答案，所有這些夢想，如天際流星，雖然不切實際，但卻透著童真。隨著年齡的增長，我漸漸明白，人必須立長志，而不能常立志。
初中畢業后，我來到了這個美麗的星城長沙，學習計算機。當我坐在電腦前，潮水般的信息迎面向我撲來，當時的第一反應就是神奇，神奇過后我被它征服了。從此我對學習計算機技術產生了濃厚的興趣，我對自己默默說：它征服了我，我必須征服它。我深知在我的將來它將會成為我生活中不可缺少的一部份，與此同時，我的夢想和奮斗目標也隨之誕生，那就是能成為一名“出色的軟件工程師，掌握最尖端的計算機技術”。因此我在學校抓住一切學習機會，但是計算機技術就像一個無底洞，永遠找不到邊。時間過得很快，三年時間一晃而過，即將畢業的我，對自己非常失望，認為當初所謂的夢想將會成為泡影。就在此時，一個朋友告訴我“北大青鳥—牛耳軟件培訓”正在招生。為了實現自己對計算機技術的夢想，所以我選擇來牛耳求學，雖然才短短兩個多月，但我已感覺到，牛耳是我實現夢想的平臺。
學員們，讓我們以“自信人生二百年，會當擊水三千里”的勇氣，以“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的精神，點燃夢想的蠟燭，閃亮不變的情懷，放飛我們的夢想，描繪燦爛的人生。我相信，在不久的將來，我們將會使我們的夢想變成現實。
最后，我想邀請所有的學員，請伸出你們的雙手，讓我們共同為實現夢想的明天鼓掌喝彩吧。
夢想中的江南（實用18篇）篇十七
江南是一個令人神往的情節，是一個讓人永遠羈絆的夢，是一方令我魂牽夢縈的凈土。
不知從何時起，江南成了我生命中不可或缺的組成部分，她是我的一個夢，一個永遠不可企及的精神領地。在我生命年輪中刻下了難以磨滅的烙痕，也注定了我與江南的不解之緣。
悠長的小巷再次浮現在我的腦海中，那是用青石鋪就并鐫刻有歷史年輪的歲月沉淀。千百年來一直默默地向后人訴說著過往歲月的種種。戴望舒的《雨巷》真可謂是把江南含蓄并略帶惆悵的美一覽無余的呈現了出來。一位丁香般的姑娘撐著油紙傘，獨自彷徨在深邃而又悠長的雨巷！這該是一幅絕美的畫卷吧，徐徐地在江南的雨巷中漫溢而出。
杏花煙雨江南，該是江南最為生動的寫照吧！在桃花盛開的歲月里，該是她最為絢爛的時節了吧！她簇擁著典雅的花色，讓無數思慕者心馳神往，于我已完全拜倒于她的裙裾之下！身處其間，不時抬起頭望向天宇，便能見縷縷炊煙隨風而逝，漸行漸遠中彰顯著江南的詩意；雨在我的印象中透著一絲淡淡的哀傷，但江南的蒙蒙細雨中卻洋溢著別樣的唯美。
江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南。從樂天的詩賦中我們可以看出江南水的清澈碧綠。古鎮中的船只隨意穿梭在江南的河道中，兩岸是古色古香的建筑，從時間的年輪中走來，經歷歲月的淘洗，文化底蘊依舊。
風煙湮滅，江南依舊。水中倒影映徹兩岸，此時的我不禁想到馬致遠的“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”，或許不同的人有不同感受，但不管居于何處，也要把這份感傷賦予杏花煙雨的江南，聊寄愁思。
江南的建筑古樸中盡展歷史氣息，水鄉之譽著實貼切，于灰白色調中，把江南的祥和靜謐烘托的淋漓盡致。青磚綠瓦，各式小橋交相輝映，小巷星羅棋布卻又貫通如初。難怪會有：“酒香不怕巷子深”這樣的美談。江南的園林多且精致，亭臺樓閣的布局以及一磚一瓦的擺置樣樣考究，好似大自然的鬼斧神工，卻又那么地匠心獨運。難怪今人自嘆弗若先人，然而變化的可能是一顆心，面對浮世的態度已不如初。
江南柳樹邊，不知誰的玉指又撥動了思戀的琴弦。古曲悠揚，聲聲入耳，訴說過往，迷醉俗世。
江南小河邊，不知是誰又在吹奏琴簫。群蜂逐花，蝶舞翩躚；遙望星河，蒼穹漫展。展望天宇，觀盡人世。
江南細雨中，不知誰又竹杖芒鞋勝馬，頭戴斗笠，一蓑煙雨，放浪形骸，忘卻羈絆。望斷天涯，逍遙塵世！
夢想中的江南（實用18篇）篇十八
每個人的心中都有一個遠大的夢想，而我的夢想就是做一位人類靈魂的工程師——老師。
小時候我崇拜老師，我也說不清自己為什么有這種崇拜之情，看著她在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是她對社會教育事業的無私的奉獻。我認為老師是天上最亮的星星，我們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時，不能忘掉老師；她是山間最清涼的山泉，她用她的博學多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大。老師您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓我們看到底層。就像她說的：“不經歷風雨，怎么能見彩虹，沒有人能夠隨隨便便成功。”我認為老師還是強大的葉子；用她強大的身軀保護著呵護著我們這些未來的“花骨朵兒！”她從不覺委屈，總是默默的奉獻一生，為了她的學生，愿做綠葉也不愿做紅花，想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓學生們的夢想飛得更高、更遠。老師，用一生教我們為什么要有追求，要有理想，要超越自己。
老師，把最美的笑容留給這精彩的世界，老師是我們心中最美的神話。因此成為老師也是我。