作為一種重要的學習總結方式，優秀作文可以幫助我們回顧過去的努力，同時也有助于我們規劃和改進未來的學習目標。以下是幾篇被評為年度優秀作文的佳作，它們分別從不同的角度和題材出發，給人以深刻的印象。
我的信念我的信念范文（18篇）篇一
作者瑪麗·居里是世界著名科學家,她發明了鐳，曾先后兩次獲諾貝爾獎.，獲獎并不是她的人生信念和目標,她的信念是------做一個為科學、為祖國奉獻的科學工作者.
居里夫人在自己生病期間,什么也沒有做,而是望著女兒所養的蠶.蠶是弱小的,卑微的,但他們卻固執地,勤奮地工作,默默無聞的為人類吐著絲,絲吐完了,自己的生命也就結束了。科學工作者也不是這樣嗎?他們為人類發明東西,不求名，不圖利，但是她卻沒有申請專利,也就意味著他們放棄了一筆寶貴的財富。
文中最令我感動居里夫人的一段話“我并非一生下來就是一個性情溫和的人.我很早就知道,許多像我一樣對事物敏感的人,即使受了一點的呵責,也會過分懊惱,他們盡量隱藏自己的敏感.從我丈夫溫和沉靜的性格中,我受益匪淺，當他猝然長逝后，我便學會了忍耐。年紀漸老，我愈會欣賞生活中的種種瑣事，如栽花、植樹，對吟詩和眺望星辰，也有了一點興趣。”對，每個人一生下來，都是一個脾氣暴躁的人，但這不會永遠。因為你的性格和命運完全掌握在你的手中。每個人都認為自己是最完美的，聽別人數落你的缺點時，你就會受不了，就會生氣，還會發火。然而，每個人都需要學會冷靜，要學會忍耐。
欣賞別人何嘗不是一種好的習慣？每個人都應該學會欣賞別人，不能只把自己關在“屋子”里，應該向遠處看。
生活對于每一個人來說都很公平，但為什么有的人能成功，有的卻失敗呢？那是因為成功的人都有自己的人生信念和明確的目標，做任何事，我們都要對自己有信心。當自己做完著事后，我們應該坦然地說：“我已經盡我所能了。”在認識居里夫人這樣一位崇高的人物的時候，我們不要僅僅回憶她的工作成果和對人類作出的貢獻。在自己的人生信念方面，也許比單純的智慧成就方面還要大。即使是弱者，只要他們有自己的目標和信念，也可以成為強者。
我的信念我的信念范文（18篇）篇二
《我的信念》是義務教育課程標準實驗教材七年級上冊第二單元的一篇散文隨筆。本單元以人生為主題，主要是謳歌理想，闡述信念，論說人生修養，并能貼近生活，容易聯系自己的人生體驗，領悟課文深長的意味。本單元還要練習朗讀，學習課文的表達技巧。
《我的信念》作者是瑪麗居里，這是作者在晚年對自己一生的回顧和信念的抒寫。從作者的工作、生活、事業、名利、人際關系、業余愛好及科學趣味中可以讀出崇高，可以領悟偉大的成就、杰出的貢獻是從何處而來。下面就《我的信念》的教學設計作簡要說明。
本文是對瑪麗居里一生的回顧，內容簡單。課前要求學生到圖書館、閱覽室查閱報刊書籍或網上查詢，搜集整理瑪麗居里的有關資料。為更好地了解這一偉大的科學家作鋪墊。
根據教材定位特點及新課程改革的理念，本課設計兩課時，確立三個目標。（出示目標）
1、有感情地朗讀課文，養成良好的朗讀習慣。
朗讀教學要常抓不懈，“能用普通話正確流利、有感情地朗讀”是新課標對七年級閱讀教學的要求之一。同時第二單元單元要求提出“還要練習朗讀”的要求。朗讀課文既能矯正語音，提高閱讀水平，又可以進入情景，進入角色，把握內容，領悟語言美。
2、感受居里夫人的人格美，激發獻身科學的熱情。
人文性是語文學科的靈魂，新課標十分注重語文學科的人文性特點，強調情感、態度、價值觀的教育，因此，在有感情地朗讀的基礎上，學生可感受到居里夫人的偉大與崇高，心靈會受到感染，蕩起以她為楷模，向她學習的漣漪，從而立志獻身科學。
3、積累語言，學習語言特點并加以運用。
新課標提出“語文的基本素養要通過語言的積累、感悟和運用，通過語文基本技能的訓練來實現。”寫作與口語交際成功的關鍵在于語言的積累、感悟與運用。因此確立該目標。
由對居里夫人的簡介采用問題“大家知道她是誰嗎？”導入，并出示居里夫人的畫像作形象感知。
出示第一課時目標：
1、有感情地朗讀課文，養成良好的朗讀習慣。
2、感受居里夫人的人格美，激發獻身科學的熱情。
問題是：（出示投影）
1、給加點的字注音：
結繭 蹂躪 懊惱 猝然 奢望 魅力 獲益匪淺
2、交流居里夫人的有關資料。
此環節意在讓學生養成課前預習的好習慣。字詞的檢查主要為課文的學習掃清字詞障礙，大致掌握學生預習的情況，接著交流瑪麗居里的材料，給學生一個展示的機會，提高參與活動的積極性，這樣設計也體現大語文教育觀。
1、學生朗讀課文，五名學生分段讀，讓學生調動聽覺和視覺感受居里夫人偉大的人格。教師就學生的朗讀作必要的點評指導。（如：字詞的讀音、朗讀的停頓、語氣等。）
2、學生自由朗讀，在朗讀的基礎上思考：（出示投影）
（1）居里夫人在文中陳述了自己在哪些方面的事跡？線索是什么？
（2）根據內容試寫一句話：居里夫人是一個 的人。
這樣帶著問題來讀，學生的朗讀就有了目的，有了方向。課程標準（七—九年級）階段目標中強調：“在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內容。”設計這兩個問題，就是要求學生整體把握全文內容。
新課程重視提高學生品德修養和審美情趣，最終使學生逐步形成良好的個性和健全的人格。通過學習名人精神，形成自己的情感、態度、價值觀。這與新課標中“積極主動的學習態度，能在獲得基礎知識與基本技能的過程中同時學會學習和形成正確的價值觀”的理念相吻合，是語文課的重要任務。也是本課的重點與難點。
在整體感知的基礎上，默讀課文，提出兩個問題：（多媒體出示）
1、結合課文內容談一談，居里夫人的自述體現了她怎樣的人格魅力？
這一問題意在通過占有文本材料，把握居里夫人的堅韌不拔，充滿自信，淡薄名利，獻身科學的精神。
2、小組討論：假如你是瑪麗居里，發現鐳元素后，你會怎樣做？你又怎樣看待居里夫人放棄了“申請專利”呢？希望同學們實話實說！
新課標提出“倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。”小組討論的形式既能增強學生的參與意識，又可取長補短，使自己的展示更全面，完美，同時還可提高學生篩選信息的能力。
問題是：
這一環節主要引導學生多角度地全面地分析問題，發表建議。并引導學生關注社會的熱點、焦點，培養學生具體問題具體分析的能力。這與新課標的“關心學校、本地區的和國內外大事，就共同關注的熱點問題，搜集資料，調查訪問，相互討論”的理念相吻合。這一環節能衡量學生人生觀與價值觀，引導學生形成正確的人生態度，幫助學生對人生做出正確的選擇。
找出最能打動你的句子，品味本文的語言特點。
作業的設置為下節課的學習打基礎，做鋪墊。
由上節課的基本內容導入，幫助學生回顧知識。齊聲朗讀課文既可檢驗學生讀的能力，又可為本課時的目標達成做鋪墊。
積累語言，學習語言特點并加以運用。
問題是：
1、本文語言的特點是什么？請用簡潔的語言概括。
2、請找出自己最喜歡或你認為給自己觸動最大的語句，并說明理由。
《課程標準》階段目標指出：“在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內容，體味和推敲重要詞語在語言環境中的意義和作用。”“品味作品中富于表現力的語言。”因此，把握語言特點，品味體會語言的涵義是閱讀教學的一項主要任務。在開始朗讀課文的基礎上提出這兩個自主性的問題，直奔目標，學生也易掌握。充分體現學生的主體地位，教師只是一個組織者和引導者。
問題是：請朗讀體會下列可作為格言警句的句子，體會語言特點，模仿其中的任何一句寫出自己的名言。（請2—3名同學到黑板寫出自己的格言，并注上名字。）例句：
1、生活對于任何人都非易事，我們必須有堅韌不拔的精神。
2、像它們一樣，我總是耐心地把自己的努力集中在一個目標上。
3、人類也需要夢想家—他們受事業的強烈的吸引，既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質上的利益。
4、一位從事研究工作的科學家，不僅是一個技術人員，而且是一個小孩兒，好像迷醉于神話故事一般，迷醉于大自然的景色。
設計這個拓展練習，意在落實本課的工具目標，檢驗一下學生是否真正把握了本文質樸平實的語言特點。另外學生自由選擇一句進行仿寫，不但可以培養學生的創新精神，還可以體現學生的自主學習。
（五）作業：
1、課外閱讀艾芙居里的《居里夫人傳》和愛因斯坦的《悼念瑪麗居里》，并搜集與居里夫人一樣的科學家的資料，梳理存入自己的資料庫。
2、積累摘抄并背誦文中有關可作為名言警句的句子。
這一作業的設置引導學生由課內向課外拓展延伸，豐富自己的素材，拓寬知識面，為寫作打基礎。積累語言，背誦一些經典名言，也是全面提高語文素養的有效手段。
在說課之前，我曾組織學生試講過。通過試講，我認為本節課主要有兩個特點：
1、課內外結合，注重學生綜合素養的形成。
本節課的內容主要以居里夫人的自述為主，但關于居里夫人的其他材料需要學生自己動手、動腦從課外各種媒體中去采集。另外作業的設置，課外閱讀艾芙居里的《居里夫人傳》與愛因斯坦的《悼念瑪麗居里》，也是引導學生由課內向課外延伸。如果通過這樣的組織養成學生會采集信息、愛閱讀報刊、能根據內容進行概括總結的習慣，相信我們的語文教學會受益匪淺。
課程標準中明確指出，語文學科的基本目標是全面提高學生的語文綜合素養。本節課突出了學生聽、說、讀、寫能力的訓練。如聽說讀的訓練滲透于課堂的各個環節中。最能突出說的訓練集中體現在學生自由發言、自主探究的環節中。如“小組討論：假如你是居里夫人，發現鐳元素后，你會怎樣做？你又怎樣看待居里夫人放棄了‘申請專利’呢？”“怎樣看待中學生申請專利的現象”都體現了學生的主導地位。結合學生的實際，他們有話可說，氛圍很是濃烈。寫的訓練體現在模仿句子寫名言的語言實踐活動中，激發學生的寫作熱情，體現學生的不同個性，滿足學生展示自我的欲望。
2、遵循認知規律，體現學生自主、合作、探究學習的精神。
本節課學生對居里夫人人格魅力的感受由占有文字材料到內化為學生自己獻身科學的激情，由品味語言特點到模仿運用，層次明晰，目標較易達成。課程標準要求培養學生自主、合作、探究的學習方式，學生學習自主性除表現在課前搜集資料外，在“結合課文內容談一談，居里夫人的自述體現了她怎樣的人格魅力？”“根據內容試寫一句話：居里夫人是一個 怎樣的人。”“模仿例句寫名言的語文實踐活動”中，都體現了學生學習的自主性，回答其中的問題除了要把握的基本內容之外，還必須有自己的主觀色彩，展示自己的獨特個性。其次，無論是對語句的理解還是簡要地說明理由、評價現象，都需要學生從不同的角度、不同的側面自主選擇進行表達。
合作學習主要體現在“小組討論：假如你是居里夫人，發現鐳元素后，你會怎樣做？你又怎樣看待居里夫人放棄了‘申請專利’呢？”的問題上，只有相互合作討論得出的答案才能表述得更全面，更完整，才能展示自己的才華。
探究性學習更是自始至終貫穿于整個教學過程。學生對字詞的識記及各個問題的回答，都是由陌生到熟悉，由未知到已知。這些問題的解決都是同學們相互交流、共同探討、愛動腦，不斷深入探究問題的結果。
在整節課的各個環節中，我注重培養學生自主學習的意識和習慣，為學生創設良好的自主學習的情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。教師是學習活動的組織者和引導者，只起到開發課程資源，運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習的作用。
以上是我實施《課程標準》，實踐《我的信念》一課的一點粗淺的認識。
我的信念我的信念范文（18篇）篇三
信念是一粒種子所仰視的那一滴露珠。
信念像山，遠望的目光千年如一，
信念如水，流動的節律永無止息。
信念是許海峰奧運會賽場上握槍的手，
信念是徐洪剛抓兇犯的路上灑下的血。
信念是張海迪的輪椅上的夢，
信念是孔繁森雪山下的魂。
信念于人，是生命的圣火。
信念于國，是自強的動力。
信念于民族，是興旺的支點！
我的信念我的信念范文（18篇）篇四
1、理解課文內容。
2、了解學習居里夫人的人格魅力。
3、品味平實而富于哲理的語言，學會做讀書筆記。
1、梳理課文內容。
2、歸納居里夫人的人格特點。
3、品味平實且富于哲理的語言。
學生：
1、預習課文，疏通文意。
2、搜集居里夫人的有關資料。
3、閱讀梁衡的《跨越百年的美麗》，準備談自己的讀后的感受
教師：
準備居里夫人的掛圖。
導入，由居里夫人的畫像引出。
同學們，說起居里夫人，我們大都知道她發現了放射性元素鐳，推動了核科學的發展。但關于她的人格，也許我們知道的并不多。我們的作家梁衡在居里夫人發現放射性元素一百周年時寫了一篇文章《跨越百年的美麗》，相信大家讀了之后一定有很多話要說，尤其是女同學，甚至要把她當成自己的偶像了。
今天我們來學習居里夫人的自傳體散文《我的信念》，或許對居里夫人的人格魅力，有一個更全面的了解。
疏通文意，品味語言，識記字詞。
梳理課文內容
本文內容龐雜，頭緒紛繁，重在梳理。教師應引導學生首先按順序搜集、篩選信息，而后概括綱要，最后歸納整理。這樣，舉一綱而萬目張，就比較容易理解了。
1、默讀，搜集、篩選信息
讓學生獨立默讀、思考，試著讓學生用四字短語歸納居里夫人的行為特點。
討論歸納：
堅忍不拔樹立信心執著勤奮集中目標獻身科學探討真理生活簡單
重大發現保持安寧不圖財富珍惜時間追求自由克制自己熱愛生活
沉醉科學
2、概括綱要，歸納整理
全班討論，將有關信息分門別類，從而分析居里夫人的人格魅力。
（板書）
重點研讀（5—7段）
1、指導學生重點研讀有關句子、語段，品味平實而富于哲理的語言。
教師應讓學生自己找出相關內容，采用同學之間、師生之間的互動方式，討論解決。訓練學生發現問題、解決問題的能力。
思考題備案：
a、“或許是因為有某種力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么？
b、解釋“在科學方面我們有對事業而不是對財富的興趣”的含義。
c、“我們都認為不能違背我們純粹研究的觀念”中“純粹研究的觀念”指什么？
f、“在他猝然長逝以后，我便學會了逆來順受。”聯系上下文，談談“逆來順受”在句中的確切意思。
g、為什么作者說，科學家也應當是“一個小孩兒”？這反映了作者怎樣的心態？
h、“我從沒把這種權益視為理所應當”中的“這種權益”指什么？
問題設置比較多，教師可根據需求取舍。
2、品味語言
a、教師指導學生體會、品味語言。理解這種樸素而平實的語言風格。不重文采，而重寫實，是傳記類作品的特點。如果學生感到有難度，教師可引導學生與文學作品語言作比較，就容易理解了。
b、找出課文中帶有哲理性的句子，試著進行賞析。
生活對于任何人都非易事。
人類需要講究現實的人……但是，人類也需要夢想家。
科學本身就具有偉大的美。
一位從事研究工作的科學家，不僅是一個技術人員，而且是一個小孩兒。
讀了這篇文章，就如同與偉人對話。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動。如果說我們過去沒有生活目標，現在我們明確了人生；如果說我們過去一味貪圖安逸，現在我們學會了艱苦；如果說我們過去只能依賴他人，現在我們懂得了奉獻；如果說過去我們意志薄弱，現在我們擁有了信念。讓我們在居里夫人的光輝照耀下，把自己的人生也獻給人類的進步事業。
1、基礎作業：在摘抄本上摘抄積累文中的名言警句。
2、拓展作業：居里夫人放棄了鐳的專利，卻兩次成為諾貝爾獎金的獲得者。對此，你怎么看？寫成300字的小文章。結合《跨越百年的美麗》和學習本文的感受寫一篇讀后感，談居里夫人的人格魅力或給自己的啟發。
3、預習作業：朗讀《論語十則》，力爭背過前四節。
居里夫人大多數學生都很清楚她是誰，通過搜集材料來進一步了解居里夫人，感受居里了夫人偉大的人格魅力。課前課后讓學生讀《居里夫人傳》《跨越百年的美麗》，再次感受她偉大的人格魅力，并在生活中學習上學習她的精神。
我的信念我的信念范文（18篇）篇五
《我的信念》是義務教育課程標準人教版實驗教材七年級上冊第二單元的一篇散文隨筆。
第二單元以人生為主題，主要是謳歌理想，闡述信念、論說人生修養，并能貼近生活，容易聯系自己的人生體驗，領悟課文深長的意味。《我的信念》是瑪麗居里在晚年對自己一生的回顧和信念的抒寫。從作者的工作、生活、事業、名利、人際關系、業余愛好以及科學趣味中可以讀出崇高，可以領悟出偉大的成就，杰出的貢獻是從何處而來。
知識與能力目標
1、有感情地朗讀課文，養成良好地朗讀習慣。
2、理解課文內容。
3、品味平實且富于哲理地語言。
過程與方法目標
1、梳理課文內容，概括歸納居里夫人的高貴品質。
2、增加積累，更好地認識和了解居里夫人。
情感態度與價值觀目標
感受 居里夫人地人格美，激發獻身科學的熱情。
重點：感受居里夫人的人格美，激發獻身科學的熱情。
難點：品味平實且富于哲理的語言。
1、預習課文，疏通文意。
2、搜集居里夫人的有關材料。
一課時
今天，老師遠道而來，沒有給大家準備什么禮物，只是帶來了一位朋友。大家知道她是誰嗎?(多媒體課件出示居里夫人的圖像及相關介紹，使學生馬上形成對這位人物的直觀認識)。
要求學生大聲朗讀課文，初步感受居里夫人偉大的人格。教師提出朗讀要求：
1、讀準字音，注意朗讀的語氣。
2、從文中發現信息，看看居里夫人是一個怎樣的人?準備用“我發現居里夫人是一個 的人”發言。
(此環節為整體感知，一方面是要幫助學生找清字詞障礙，一方面讓學生帶著問題閱讀課文，使其理清思路、理解課文主要內容)。
學生閱讀完畢后，先處理解決字詞，然后在學生發言的基礎上教師加以明確。
在整體感知的基礎上，要求學生再讀課文，聯系課文并結合自身生活經驗，談一談最欣賞居里夫人的哪一點，從而真正體會居里夫人偉大的人格魅力。
(此環節采取小組討論的形式，既增加學生的參與意識，同時使學生在合作中取長補短，使自己對課文的理解較為全面)。
這一環節教師應引導學生多讀，大膽地說出自己對人物的評價，及時作為補充以及對學生發言的肯定，同時也可啟發的滲透一些問題，和學生一起解決。例如：
2、為什么作者說，科學家也應當是“一個小孩兒”?這反映作者怎樣的心態?
本環節處理完畢，教師小結：
當我們用“發現”和“欣賞”的眼光和居里夫人兩次會面后，我們已深深地被這位朋友地人格魅力所打動。她取得了舉世矚目的成就，作為二十世紀世界最偉大的女性之一，在晚年回顧自己的一生時，竟是如此平淡樸實，這更令人動容，無外乎愛因斯坦評價她是“唯一沒有被盛名寵壞的人”。
請學生說一說，除了課文所講之外，還了解有關居里夫人的哪些故事?
(此環節是檢查學生的課外知識積累，由課內延伸至課外，引導學生更全面的了解居里夫人。教師也可準備幾個小資料，如：“釙和波蘭”、“把獎章當玩具”、“吝嗇有理”等)。
教師小結：從這里我們又看到居里夫人身上更多的閃光點，她的愛國、節儉、教育有方……她是一位偉人、名人，但更是一位平凡的母親、妻子。從她的身上，我們學到了許多，這位偉大的朋友，仿佛就在我們面前，看著我們每一個人，告訴我們一個真理：或許我們每個人不大可能都成為名人，那就讓我們先去做一個偉大的平凡人吧!
1、課外閱讀艾芙·居里的《居里夫人傳》和愛因斯坦的《悼念瑪麗·居里》。
2、積累摘抄并背誦文中有關作為名言警句的句子。
我的信念
第一次會面：說“發現”的話
第二次會面：說“欣賞”的話 偉大的人格魅力
第三次會面：說“積累”的話
本課為去南坪中學的送教下鄉公開課，授課學生是農村學生，且師生相互很陌生。作為一篇譯文，我在教學設計的時候，主要還是將重點放在對居里夫人偉大的人格魅力的感悟上。在教學過程中，切實實現學生的主體地位，創設一個良好的自主學習環境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。課堂氣氛活躍，學生對這種新的學習模式興趣很高，師生由陌生到熟悉，由未知到已知，基本實現了學生從對居里夫人人格魅力的感受內化形成為自己正確的人生觀、價值觀這一目標。
我的信念我的信念范文（18篇）篇六
1、解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯系。
2、學習本文質樸、真誠的語言。
3、感覺居里夫人的人格魅力，學習她的科研精神.
1、解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯系。
2、學習本文質樸、真誠的語言
感覺居里夫人的人格魅力，學習她的科研精神.
由居里夫人軼事說引，有這樣一位偉大的科學家，她曾兩次獲得諾貝爾獎，一次是化學、一次是物理，但她并沒有因此而停止科學研究。有一次一位記者驚訝發現，這位偉大的科學家的一塊價值極高的獎牌盡然在她的一個小孩手中當作玩具玩耍，記者不僅問其緣由，她卻不以為然的答道：“我是要讓我的孩子從小就知道，榮譽其實就跟玩具一樣，沒有什么值得炫耀的地方。”這位偉大的科學家就是——居里夫人（瑪麗居里）。
居里夫人于1867年出生于波蘭華沙市，當時波蘭正在俄國統治之下。她的父母都是教師，失業后承包了學生食堂，年幼的居里夫人也要協助做飯，在壓迫中降生，在鐵蹄下長大的小瑪麗不明白為什么波蘭的孩子不準學波蘭話，不準看波蘭書，還要在沙俄監察員的監視下學習。父親和哥哥告訴她：“壓迫會產生反抗”、“知識就是力量”，喚起她追求知識和提高學習成績的強烈愿望。從此，小瑪麗的心窩里，就埋下了對祖國熱愛、對侵略者憎恨的感情。為祖國解放而學習的念頭，在她的腦海里翻騰著。中學畢業后，她當了家庭教師。但是渴求知識的愿望從未改變，但帶著殖民枷鎖和封建鐐銬的波蘭，大學是不收女生的，所以她夢想去巴黎學習物理和化學，最后通過她和姐姐的努力這樣如愿了。在大學她艱苦的生活，刻苦的學習，弄得這位年輕的姑娘面色蒼白、容顏憔悴。在索爾本學院的學位考試中，瑪麗以她優異的成績獲得了物理學碩士第一名。
那現在我們就來看一下這個偉大的居里夫人的“信念”是什么？
1、首先我們來讀懂題目，解釋什么是“信念”？（學生很快查詞典）
明確：解釋“信念”——自己認為可以確信的看法。
2、學生默讀、思考，試用四字短語歸納居里夫人的行為特點。
沉醉科學
3、作者認為，做事情需要有怎樣的精神？
明確：堅忍不拔，有信心。
明確：因為求學時雖然很孤獨，她和她的丈夫卻能有時間、有精力在一起從事科學研究，并最終發現了鐳。這說明了她對科學的渴求，對科學研究的熱忱。
5、作者追求的是怎樣的工作和生活環境？
明確：寧靜的工作環境，簡單的家庭生活。
明確：因為她曾經生活在被占領的波蘭，缺少自由，缺少寧靜的科研環境的氛圍；而科學是無國界的，科學研究需要和平的環境，自由的精神。
7、文中講究現實的人是什么人？
明確：通過工作取得物質利益，因為生活畢竟需要錢，獲得很多報酬才能享受很好的生活，這種人就是“講究現實的人”。
8、那夢想家呢？
明確：為研究而研究，為工作而工作，為理想而研究而工作，完全不存在物質利益的觀念，這種人就稱為“夢想家”
9、“一位從事研究工作的科學家，不僅是一個技術人員，而且是一個小孩兒，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般。”就常人看來，科學研究應該是艱深的、枯燥的，作者卻不這樣看。想想這是為什么。
明確：因為只有有了小孩子般的沉迷和好奇，才能對科學產生興趣，才能沉醉于當中，有探求的欲望，才有可能產生新的科研成果。
10、居里夫人的人格美表現在哪些地方？她取得的巨大成就與她的性格特點有哪些聯系？
明確：她那堅忍不拔的精神和堅強的信心，她那頑強的意志，不達目的不罷休的精神，她那淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗所誘惑的品格，她那以自由學者的身份在自由國家進行自由學術研究的渴望，她對科學研究的極度興趣和極大熱情，構成了居里夫人的人格美，也正是她取得矚目的巨大成就的關鍵之所在。
地回答：“在科學上重要的是研究出來的‘東西’，不是研究者的‘個人’。”有幾位朋友勸他們申請生產鐳的專利權。瑪麗居里代表她的丈夫作出了這樣的決定：“不應該這樣做。這是違背科學精神的。我們不應當借此來謀利。”他們把這個偉大的發現交給工業界和醫學界廣泛利用，并不謀求個人的任何私利。
堂課我們感受了居里夫人堅忍不拔，拋棄財富，獻身科學等偉大的人格。讓我們在學習、生活乃至將來的工作中，以此為楷模，努力使自己成為一個大寫的人。
1、讀了《我的信念》一文后你認為人的美包涵哪些內在品質？
2、找一找，想一想，在我們的身邊有沒有一些你認為是美的言與行？
板書設計：
探討真理，不圖財富
宗旨
沉醉于科學之美
自由、目標、信心
環境、安靜、工作
時間、勤奮努力、堅忍不拔
我的信念我的信念范文（18篇）篇七
同學們，說到居里夫人，大家都知道她和她的丈夫一起發現了放射性元素鐳，在人類的歷史上作出了巨大的，永不磨滅的貢獻。你了解居里夫人嗎？你想了解居里夫人嗎？今天我們就一起來學習居里夫人的自傳體散文《我的信念》用我們的心去貼近這一顆偉大的水晶般的心。
1、 了解居里夫人的人格力量。
2、 摘錄品讀平實而富有哲理的語言
1、盛名（ ） she （ ）望 報酬（） 蹂躪（ ）（ ） cu（）然長逝 呵責 （ ）
2、交流課前搜集的資料
首先以小組為單位交流搜集的有關的材料。然后又組內的一名同學選出一個問題發問，其他組的同學回答，進行全班交流。
要求：1提出有價值的問題，即圍繞居里夫人的科學成就及對人類的巨大貢獻。
2以簡單題的形式出現，不需要回答者長篇論述。
居里夫人取得巨大成就，令世人震驚，是什么信念支持他從事科學研究直至生命的最后一息。
思考：居里夫人的信念是什么？
教師概括：
工作 堅忍不拔 科學：探討真理 生活：保持安寧
樹立信心 不謀私利 追求自由
執著勤奮 沉醉科學 欣賞生活
集中目標
1．“少女時期我在巴黎大學，孤獨地過著求學的歲月”孤獨在這里應如何理解？你能不能講述一下瑪麗居里求學時期的故事？（2組）
2、我丈夫和我專心致至…….坐在簡陋的書房艱辛地研究，后來我們就在那里發現了鐳？有關鐳的故事你知道多少？說說看 （4組）
3、作者認為人類需要夢想家，夢想家最基本的特征是什么？從哪見事可以看出作者就是這樣的人？（1組）
4．我的唯一奢望是在一個自由國家中，以一個自由學者的身份從事研究，我從沒有把這種權益視為理所當然，為什么？（3組）
5、“我之所以如此，或許是因為有某種力量在鞭策著我——正如蠶被鞭策著去結繭一般”結合課文說說，你認為是什么力量？（5組）
在像居里夫人這樣一位崇高人物結束她的一生的時候，我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經做出的貢獻。第一流人物對于時代和歷史進程的意義，在其道德品質方面，也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者，它們取決于品格的程度，也遠超過通常所認為的那樣。
我幸運地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對她的人格的偉大愈來愈感到欽佩。她的堅強，她的意志的純潔，她的律己之嚴，她的客觀，她的公正不阿的判斷--所有這一切都難得地集中在一個人的身上。她在任何時候都意識到自己是社會的公仆，她的極端的謙虛永遠不給自滿留下任何余地。由于社會的嚴酷和不平等，她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那樣嚴肅的外貌，很容易使那些不接近她的人發生誤解--這是無法用任何藝術氣質來解曉的少見的嚴肅性。一旦意識到某一條道路是正確的，她就毫不妥協地并且頑強地堅持走下去。
她一生中最偉大的科學功績--證明放射性元素存在并把它們分離出來--所以能取得，不僅是靠大膽的直覺，而且也靠著在難以想像的極端困難情況下對工作的熱忱和頑強，這樣的困難，在實驗科學的歷史中是罕見的。居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個光明的未來。（愛因斯坦《悼念瑪麗·居里》）
我的信念我的信念范文（18篇）篇八
學習目標：
1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就；
2、學習本文語言的質樸美。
學習重點：
梳理文章思路，理清全文結構。
學習難點：
通過分析重點語句，品味語言的.質樸美。
教學環節：
創設情景，導入新課：
1、出示居里夫人畫像及簡介（或播放介紹居里夫人生平事跡的錄相片）。
居里夫人曾經兩次獲得諾貝爾獎，取得了世人矚目的巨大成就，然而她對金錢卻看得很平淡，一直過著寧靜的生活。\“免受人事的侵擾和盛名的染污\”。她那淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗誘惑的品格和堅忍不拔的精神構成了她的人格美。愛因斯坦曾在《悼念瑪麗?居里》一文中說\“居里夫人的品德力量和熱忱，那怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個比較光明的未來\”。今天我們學習居里夫人晚年寫的《我的信念》，從中可以體會到她人格的美，了解她取得成功的原因。
明確學習目標：
[4][5]。
我的信念我的信念范文（18篇）篇九
（1）了解開頭概括文章主旨領起全篇的結構。
（2）學習概括敘述典型材料突出中心的寫法。
（3）學習邊敘述邊議論表明自己觀點的寫法。
2.能力目標
（1）理解總分式的結構特點，提高分析以寫人為主的記敘文的能力。
（2）提高記敘文寫作中概括敘述典型事例以突出人物特點的能力。
（3）體會作者以質樸的語言表達真摯的感情風格，提高語言表達能力。
3.情意目標
認真體會居里夫人高尚的品格、頑強的精神和遠大的理想，從中受到教育，向居里夫人學習。
課文主題
作者以質樸的語言對自己的性格、為人、理想和信念進行總結和回顧，表現了自己作為科學研究工作者所具備的堅忍不拔的精神、淡泊名利不為世俗所動的品格和專注地投身科學研究的熱情，她以自己的不懈追求和輝煌成就說明，只有這種精神、品格和熱情，才是為人類作出杰出貢獻的關鍵因素和堅實基礎。
本文的思路是先概括陳述自己的觀點，再用典型材料進行表述。
第一自然段：陳述觀點，領起全文事業成功需要堅韌不拔的毅力，要有信心。
第二自然段：對待工作固執、勤奮而專注。以蠶的結繭作比。
第三自然段：求學和從事研究專心致志、艱苦奮斗。回憶五十年的歷程。
第四、五自然段：工作追求安靜，生活只要簡單。通過對比突出在獲得研究成果時不追求經濟利益，唯一奢望是在一個自由國家中，以一個自由學者的身份從事研究工作。
第六自然段：學會了溫和，熱愛生活。
第七自然段：熱愛科學，向往未來，立足現實，埋頭工作。
第一，概括敘述典型材料突出中心。
圍繞中心，從工作、學習、生活方面選取了典型材料，敘述層次清晰，但是沒有具體事例，都是概括敘述。例如談“追求安靜的工作和簡單的家庭生活”，敘述發現鐳之后，舍棄申請專利，僅僅是一個句子，略去了其中的細節。再如寫熱愛生活，“我愈會欣賞生活中的種種瑣事”，但并沒有對生活瑣事如何興趣盎然作詳細描述，而是扼要地列舉：“如栽花、植樹、建筑，對朗誦詩歌和眺望星辰也有一點興趣”。
這樣的概述，共同特點是綜合同類材料，抽取精神實質。這樣表述是由文章寫作目的決定的。作者對自己的性格、為人、理想和信念進行，激勵自己和啟發讀者，采用概括敘述的方法，濃縮了人生精華，增強了思想底蘊，能更好地發揮作品的效應。
第二，邊敘述邊議論，表明自己觀點。
文章很多地方不是單純地敘述，而是適時地穿插議論，表述觀點。例如在敘述作者像桑蠶吐絲結繭一樣地工作后，議論道：“我之所以如此，或許是因為有某種力量在鞭策著我”。再如，敘述了夫婦二人沒有申請鐳的專利，拋棄了一筆財富；渴望在一個自由的國家，以一個自由學者的身份從事研究工作。在這段敘述之前寫道：“我在生活中，永遠追求安靜的工作和簡單的家庭生活。為了實現這個理想，我竭力保持寧靜的環境，以免受人事的干擾和盛名之累。”這種議論或在敘述之后進行歸結，或在敘述之前提領下文，它們都鮮明地呈現了作者對問題的看法。這樣的議論能夠形成強烈的視覺刺激，便于讀者迅捷地領會文章的主旨；同時，有它們作為紐帶，材料同觀點的聯系也更加緊密，文章便突現出針線綿密、結構嚴謹的藝術特色。
（1）指導學生有感情地朗讀課文，熟悉課文，加強語感。
（2）老師設計自學提示，引導學生自學。
（3）同《阿長與山海經》進行比較，體會概括敘述典型材料的特點。
（4）同《一面》進行比較，體會記敘文中議論的不同方式。
（5）用一個課時。
我的信念我的信念范文（18篇）篇十
我讀了《我的信念》之后，我認為居里夫人是一個有堅忍不拔的精神、淡泊名利、不拘小節的人。
一、堅忍不拔的精神（咬定青山不放松）。
居里夫人遇事有堅忍不拔的性格。在鉆研某種東西時，一心一意，那怕遇到重重阻力，艱難險阻，也不放棄不達目地不罷休。
二、淡泊名利（錢仍身外之物）。
居里夫人發現了鐳，如果她申請專利那么她會得到許多錢。在讀這篇文章之前我認為人都會見錢眼開，有錢能使鬼推磨，但讀完后卻認為人不全那樣。
三、不拘小節（宰相肚里能撐船）。
居里夫人不會在意小事，遇事不斤斤計較，退一步海闊天空，人生不也是如此嗎？人與人之間不要太注意自己的得失，我們要向居里夫人學習！
居里夫人有許多地方都值得我學習，我以后要向居里夫人學習！做國家的棟梁之才！
我的信念我的信念范文（18篇）篇十一
信念就是在生死關頭，離成功最近的關頭，離幸福只有一步的關頭，即將失敗的關頭，即將失去生命的關頭——永遠都無法背離的東西。
——題記。
她是一位母親，擁有兩個可愛的寶貝。大女兒八歲了，而小女兒才剛剛七個月多一點。她每天看著大女兒快快樂樂地上學，回家認認真真地完成作業，心中很是欣慰。
和往常一樣，她抱著小女兒來到了醫院。輕車熟路的推開一間病房房門，她看到了自己的丈夫——那個半躺在病床上，正在吸著氧的的男人。男人見到她，想撐起身子，同時費力地扯出一絲笑容，你來啦。
嗯。她點點頭，放下手中的東西，將小女兒抱給男人看，又將男人扶了起來。男人小心地接過孩子，又笑了笑，二丫頭又長胖啦，是你的功勞。
女人猛地把頭別過去，生生憋回了即將奪眶而出的淚水。是女兒胖了嗎？這幾天家里連鍋都快揭不開了，她……怎會胖！
男人開心地看著懷里的女兒，笑意盈盈的雙瞳閃過不易察覺的落寞。怎會看不見，自己心愛的女人那微微聳動的雙肩。女人轉過臉，露出優雅的笑；大丫頭也說要來的，不過她有功課，我就沒有帶著她，趕明兒再說吧。
好……趕明兒再說。男人緩緩垂下眼睫。大丫頭，我還有幾個趕明兒可以等待你？
……男人默了一默，良久，啞著嗓子道，好。
終究，他是沒能等到他們的二丫頭辦周歲宴。
男人死的時候，老天仿佛也在同情女人，傾盆大雨一天一夜，那個小縣城的河堤幾乎被沖毀。女人就在暴雨中，送走了男人的靈柩。
心中一直維系的堅強的信念，搖搖欲墜。她的世界，崩塌了。
她幾度想到了輕生，然而看到大女兒的淚眼朦朧，看到二女兒的不知世事，她硬生生地挺了過去。如今，她的信念，便是兩個女兒。
屋漏偏逢連夜雨。二女兒的怪病又一次擊垮了她。
她頑強地告訴自己：我要堅持，我要堅持。可是當她看到二女兒診斷結果上那一大串聽都沒聽過的疾病名稱，終究是跌坐在了地上。
大家都勸她，不行的話就把孩子送人吧，孩子也會有個好家庭，有錢治病……。
她搖搖頭，我的女兒，就算死也要死在我身邊。孩子，如今，你就是媽媽的信念了啊。
那段日子，是她永生不愿記起的噩夢。在夢里，她不眠不休地打工掙錢，拼了命做兼職，以賺取微薄的收入，她甚至變賣了當年與男人結婚時的所有珠寶首飾。
蒼天似乎是眷顧這位單身母親的。在好心人的幫助下，二女兒做了手術，漸漸好了起來。
我命里的劫數，應該沒有了吧。她想。
就這樣，她度過了五年美好的光陰。大女兒從當初的兩只羊角辮變成了穩重的單馬尾，二女兒從當初的短發變成了兩只小辮子。
而那兩只小辮子，又重重地從高高的臺階上摔了下來，膝蓋著地。
她看著二女兒緊蹙的雙眉，慌慌張張跑向醫院。縣醫院的醫生搖搖頭：這是什么病？不是單純的摔傷啊！
市醫院的醫生皺皺眉：沒見過。
省醫院的老專家捋捋花白的胡子：……骨髓炎？
什么……骨髓，炎……？
媽媽不會放棄你的，二丫頭，媽媽不會的……她抱著二女兒，泣不成聲。
仿佛又回到了當年，那個大雨傾盆的夜。
于是，她使盡渾身解數，到處借錢，為的只是救回這條生命，救回這條腿。
老專家嘆口氣，緩緩搖搖頭。
她毅然決然：我們回縣城！縣醫院里，昏黃的手術燈反映出與大城市天壤之別的醫療條件，她一動不動地守在手術室前，一天一夜。
當手術成功的消息傳出來的時候，她心中緊繃的那根弦終于松了，她癱軟在地。
又一次，她用堅強的信念戰勝了命運。
我的信念我的信念范文（18篇）篇十二
信念，什么是信念？信念就是精神支柱。人一旦沒有了信念，人生便是一塌糊涂。
在外辛苦打工的人，無論是風雪冰雹、嚴寒酷暑都兢兢業業守在自己的崗位上。一天工作下來，每個人都灰頭土臉，記不清干凈時的模樣。盡管如此，他們的臉上卻依舊洋溢著笑。試問一下，為什么會笑呢？因為他們這一天沒有白費，他們賺到了孩子的學費，賺到了家里的生活費。誰都不愿背井離鄉在外拼搏，但為了家庭變得更好更富裕，他們可以孤獨地掙扎在陌生的城市中，忍受著與親人相隔兩地的悲傷。在陌生的城市，他們努力工作，為更美好的生活艱難奮斗著，而這全部的支撐都是來自于他們強大的信念，不倒的信念。
的感情。一位母親為了給自己的孩子一個安逸，不管多艱辛的工作，總會不辭辛勞。人們常說；女人是水做的。在沒有孩子之前，哪位母親不是一個年輕漂亮的姑娘，不是自己父母的心頭肉，掌中寶。但是當她們成為母親，她們就變的與眾不同。我曾無意間聽到母親講過這樣一句話：“以前年輕的時候，想做啥就做啥，天不怕地不怕，現在不太敢做。”當初我只是笑著說：“原來媽媽的膽子變小了。”其實并不然，原來母親是因為怕自己做危險的事情，讓她的孩子沒有母親。仔細想想，這是多么強大的信念支撐著一個柔弱的女子變成了無堅不摧的女超人。
信念說不清到底是什么，對于在外辛苦打工掙錢的工人來說，信念是自己家庭的富裕；對于迎戰高考的莘莘學子來說，信念是考上一所好的大學；對于一個母親來說，信念便是自己孩子的平安。
每個人都有信念，信念可以支撐你的人生，一個人一旦沒有了信念，便沒有了生活的希望。
信念就像是初升的太陽，只有足夠明亮，前方的道路才會光芒萬丈；
信念就像是待開的花苞，只有努力綻放，平淡的生活才會絢爛多彩；
信念就像是樓房的根基，只有根基穩固，樓房才會蓋得越來越高。
我的信念我的信念范文（18篇）篇十三
文章的最后寫道：“一位從事研究工作的科學家，不僅是一個技術人員，而且是一個小孩兒，好象迷醉于神話故事一般，迷醉于大自然的景色。”我也要“迷醉”我的愛好，深深地扎進去，我并不想將會成為一盤“大雜燴”——博而不精。今天，我讀了《我的信念》這篇文章。因為我知道居里夫人是一位兩次榮獲諾貝爾獎的大科學家，所以當我看到這篇文章時，讀得特別仔細。
居里夫人有兩大特點，是值得我們永遠學習的！
第一點是：不求盛名。人們以為給予居里夫人以盛名，表達了人們對她的尊重，居里夫人一定會很樂意。沒想到居里夫人永遠追求的.是安靜的工作和簡單的家庭生活，因此她竭力保持寧靜的環境，以免受到人事的干擾和盛名的拖累，這是值得我學習的。
第二點是：不為金錢。居里夫人深信在科學方面她有對事業而不是對金錢的興趣。當她發現第一克鐳時她的信念讓她不能違背她純粹研究的觀念，因而她沒有申請鐳的專利，拋棄了一大筆財富。有人說她傻，可她卻堅持她是對的，這一點使我更加的欽佩這位兩次獲得諾貝爾獎的大科學家。
我的信念我的信念范文（18篇）篇十四
生活對于任何一個男女都非易事，我們必要有堅忍不拔的精神；最要緊的，還是我們自己要有信心，我們必須相信，我們對一件事情是有天賦的才能，并且，無論付出任何代價，都要把這件事情完成。當事情結束的時候，你要能夠問心無愧的說：“我已經盡我所能了。”
有一年的春天里，我因病被迫在家里休息了數周，我注視著我的女兒們所養的蠶結的繭子，這使我極感興趣，望著這些蠶固執地，勤奮地工作著，我感到我和它們非常相似，像它們一樣，我總是耐心地集中在一個目標，我之所以如此，或許因為有某種力量在鞭策豐我——正如蠶被鞭策著去結它的繭子一般。
在近五十年來，我致力于科學的研究，而研究基本上是對真理的探討。我有許多美好快樂的回憶。少女時期我在巴黎大學，孤獨地過著求學的歲月；在那整個時期中，我丈夫和我專心致志地，像在夢幻中一般，艱辛地在簡陋的書房里研究，后來我們在那兒發現了鐳。
我在生活中，永遠是追求安靜的工作和簡單的家庭生活，為了實現這個理想，所以后來我要竭力保持寧靜的環境，以免受人事的侵擾和盛名的渲染。
我深信在科學方面，我們有對事而不是對人的興趣。當皮埃爾和我決定應否在我們的發現上取得經濟上的利益時，我們都認為這是違反我們的純粹研究觀念。因而我們沒有申請鐳的專利，也就拋棄了一筆財富，我堅信我們是對的，誠然人類需要尋求現時的人，他們在工作中，獲得最大的報酬，但是，人類也需要夢想家——他們對于一件忘我的事業的進展，受了強烈的吸引，使他們沒有閑暇，也無熱忱去謀求物質上的利益。我的唯一奢望，是在一個自由國家中，以一個自由學者的身份從事研究工作，我從沒有視這種權益為理所當然的，因為在24歲以前，我一直居住在被占領和蹂躪的波蘭，我估量過法國自由的代價。
我并非生來就是一個性情溫和的人。我很早就知道，許多像我一樣敏感的人，甚至受了一言半語的苛責，便會過分惱怒，他們盡量隱藏自己的敏感。從我丈夫的溫和沉靜的性格中，我獲益匪淺，當他猝然長逝后，我便學會了逆來順受，我年紀淅老了，我愈會欣賞生活中的種種瑣事。
我一直沉醉于世界的優美之中，我所熱愛的科學，也不斷增加它嶄新的遠景。我認定科學本來就是具有偉大的美。一位從事研究工作的科學家不僅是一個技術人員，并且還是一個小孩，在大自然的景色中，好象迷醉于神話故事一般。這種魅力，就是使我能夠終身在實驗室里埋頭工作的主要因素。
我的信念我的信念范文（18篇）篇十五
運動會的早晨，我那緊張的心情軍隊作戰前的黎明可以比擬，像《巴斯達克斯》中奴隸起義的軍隊在晨霧中遙望羅馬大軍擺陣，一切生活中最恐怖的一幕，因為完全是等待。
鬧鐘已經鬧過了，抽水馬桶遠遠近近隆隆做聲，這聲音使人心里一陣平靜，像一汪淺水，水滑如油，浮在嘔吐前播攪的心頭，封住了，反而更想吐。
今天就是800米跑了，可到了現在我還神情恍惚，我開始后悔報了800米，為什么不報輕松一點的，媽媽問：“以前你不是不怕800米嗎？”我回答道：“以前我對800米沒有一個定義，不知道有多累，現在知道了，當然少不了恐懼感。就像高斯知道了老師出的題是世界難題，就不敢貿然解題，也就達不到舉世屬目的成績了。
“請參加五六年級800米的同學到檢錄處檢錄。”
我帶著無比的緊張和激動參加比賽，隨著裁判員一聲令下，所有運動員都像離弦之箭般沖向終點，我一馬當先沖到第一的位置，不知跑了多久，我開始有一種透心的寒冷，步子已慢了下來，眼看別人就要超過我了，卻又無力擺脫，步伐變得凌亂，只聽一行人長長短短的喘氣聲，越發越覺得度秒如年了。這時，耳畔回想起這一年來的辛苦，不都是為了取得成功的喜悅嗎？半年前的奧數教室施校長說過“我難，我難大家都難嗎？其他的運動員不都處在每秒被煎熬的痛苦中嗎？”
我使盡全身力氣向前沖去，帶著這雙腳灌了鉛般的痛苦和堅定的信念，一路領先，沖向終點，奪得冠軍。
看著全班人的笑臉，聽著全班人的歡呼，我有一種脫胎換骨的感覺。“我成功了！”涌動的血液在我心中奔騰。
信念，是在對真理的堅信與價值認同的基礎上超越現實、超越自我，堅信未來美好結果的穩定的自我意識，是堅信正確并必能產生良好結果的穩定、持久的觀念。
作為一個初一的中學生。我認為：
信念是一堆干柴所面對的那一星火種，是一粒種子所仰視的那一滴露珠。像山，遠望的目光千年如一；如水，流動的節律永無止息。是許海峰奧運會賽場上握槍的手，是徐洪剛抓兇犯的路上灑下的血。是張海迪輪椅上的夢，是孔繁森雪山下的魂。是生命的圣火，是自強的動力，是興旺的支點！
革命先烈的信念來自于對馬克思主義的真誠信仰。正因為有了這樣的革命信念，才有了共和國的誕生，才有了我們現在的幸福生活。生，正處在一生中信念形成的關鍵時期。社會、學校、家庭對我們寄予了太多的希望，給我們創造了太多成才的必要環境。如何樹立正確的信念，如何面對多彩的人生，主動權完全在我們自己手中。要樹立科學的世界觀、正確的人生觀、價值觀和崇高的社會主義共產主義理想信念，就必須結合現實，學習、研究馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，并能運用馬克思主義的立場、觀點、方法去觀察分析，解決問題，與時俱進，開拓創新。
在自我鋪設的道路上，除了堅定的信念、堅忍的毅力外，還需要溫柔敦厚的胸懷、高瞻遠矚的眼光。想想！哪一條道路上沒有阻礙？哪一個人走路沒有遇上紅燈？正如我用心揣摩、學習作文時，得到的贊賞固然不少，相對地，它帶給我的難堪打擊，也是畢生難忘的。
奉獻出自己的一切，卻從不求贊頌，不求索取，也從不計較自己的得失，甚至還要忍受人們的批評和指責。這種精神多么偉大啊！的確從外表看，淤泥不美，但美是不能只看外表的。世上的東西往往是因為偉大才顯得美麗，而不是美麗才顯得偉大。
荷葉，作為陪襯荷花的使者，它們也具有默默奉獻的精神。然而荷葉已為人們發現和贊頌。可淤泥呢？辛辛苦苦滋潤了荷花，得到的卻是一大堆的批評和誤解，但它們從來都無怨無悔，依然那么至誠地奉獻出自己的一切。
不求索取地為人們做貢獻，這種行為在今天已是不易。若要做到忍辱負重地默默奉獻就更難了。為人民服務者值得別人尊敬；默默奉獻者值得別人稱頌；能在誤解批評中做出貢獻，就更值得尊敬，值得贊頌了。人生是曲折的，是不可能不受委屈的。可人應該有堅定的信念，不能因為受了委屈而放棄自己的信念。只有在任何情況下堅守信念、顧全大局、不計較個人得失的人，才是最偉大、最令人敬佩的。
《愛蓮說》讀了一遍又一遍，我總是一次次被感動著。我愿做被人誤解的淤泥——這就是我的信念。
有種光芒，能使人在黑暗中前行；有種力量，能給茫茫大海中的輪船指引方向；有種精神，能促使人踏平坎坷，勇往直前。這就是信念。
有這樣一個故事：一個年輕人在沙漠中迷路了，就在他幾乎要絕望之時，卻不禁意間發現自己的口袋中還有一個蘋果。年輕人頓時振作了起來，“對，我還有一個蘋果，我一定能走出沙漠！”于是，在這種信念的鼓舞之下，他經過一天一夜的跋涉走出了沙漠。
這，就是信念的力量。
由這個故事我聯想到了自己，從小媽媽就教導我人要有信念才能成功。對些我深信不疑。我從小就熱衷于美術創作，到了小學四年級，我便開始接觸篆刻。初學篆刻的時候，我由于漢字寫得不好，篆字也寫得歪歪扭扭，很是難看。看到別的同學刻出來的章十分工整、美觀，我十分羨慕。從此，我便下定決心一定要學好篆刻。懷著這種信念，我開始努力練習。我特意請老師借給我一本字典，每天照著練字，一天一張紙，從未間斷。然而半個月下來我的字毫無長進，就在我幾乎要放棄之時，我想起了媽媽的話。沒錯，要有信念才能成功，自己的選擇就要堅持到底，決不能半途而廢！在堅定的信念的支撐下，我堅持了下來。果然，半個學期過去了，我的篆字大有長進。
在蜘蛛不懈補網的過程中，愚笨軟弱的`人看到的是無盡的悲傷與絕望；而聰慧堅強的人看到的卻是堅毅執著，勇往直前的信念。
擁有堅強的信念，我擁抱了一份執著；
擁有堅強的信念，我擁有了一份堅毅；
擁有堅強的信念，我到達成功的彼岸！
皮爾維曾說過：“生所缺者不是才干，而是志向；換言之，不是成功的能力，而勤勞的意志。”是的，人的一生，不管做任何事，最重要的是要有意志，要有恒心。
大家都知道的諾貝爾是“炸藥之父”，他之所以有如此的成就，是因為他有著堅韌不拔的精神。在他實驗時，他弟弟被炸死，父親被炸殘，自己也曾被炸的重傷，可是，這樣也沒有阻止他對科學的熱情，對科學的不斷追求的堅強意志。
這有著名音樂大師貝多芬，他的鋼琴演奏固然好，可最值得人贊頌的是他的精神。在他中晚年時期，他的聽覺大大下降，甚至說是聾，可是他并沒有放棄，卻是靠聲音的振動，和經過無數次的實驗，才能譜優美的樂曲，這是多么驚人呀！
還有比爾蓋茨、愛因斯坦，他們小時候都是智商低下的人，可是他們的意志，有不屈不撓的精神，才有今天的成功。
是的，天才在于勤奮，知識在于積累，天性固然重要，但后天的努力才是最關鍵的。笨鳥先飛正說明了這個道理，通過勤奮可以彌補天資的不足。懶惰、荒廢，即使是天才也會自我厄殺，相反即使是蠢才只要他勤奮、努力，意志堅強、有恒心，也會出人頭地，所以，人生最重要的就是：志在永恒。
我的信念我的信念范文（18篇）篇十六
就算世界荒蕪，也要做自己的信徒。
——題記。
曾經無數勉勵自己，揚言說要改過自新重新開始。也曾經毅然決然放棄吸引你的一切。但每過不久，總會發現，那些信誓旦旦的承諾，即使再聲勢浩大，也不過徒然，就如石沉大海，渺如云煙。
很多時候，人不是因為沒有信念而失敗，而是因為不能把信念化為行動，并且堅持到底。我想說，如果一個人不能把諾言帶進現實，只是夢境里的如黛青山，又有什么存在的意義?那樣的諾言與信念，我們不如稱之為“欺騙”。
在這個科技飛速發展的時代，變化真的隨處可見，越來越多的人們用上了智能手機。我想我們之所以如此冷漠，不是因為與家長的代溝有多深，而是因為每天重復著“閉關鎖國”的生活，封閉著自己的內心，唯一與外界交流的方式就是面對著冰冷的屏幕，練出了“手速”卻換不來人與人之間交往的空間。
這時，便是考驗信念是否堅定而拒絕誘惑的競賽，若過分沉迷網絡，忽略了與身邊親人的交往，那么，當你幡然悔悟的那一天，定會追悔莫及。
能夠生活在這個世界十分幸運，那我們為何不活得漂亮一些、瀟灑一些。我為自己而活，在向并非坦途的前方邁進。
有人說：“生活總是讓我們遍體鱗傷。”我說：“那些受傷的的地方一定會成為我們最強壯的地方。”雖然我走得很慢，但我從不會后退，我想改變自己，那么就讓那個不優秀的我，消失吧!
回首過去，如果說從前所做的一切都是紙上談兵，如果說曾經做出的決定都未三思后行。那么我寧愿相信，不是世界改變了我們，而是我們改變著世界。將你許下的諾言付諸實踐，在不遠的將來，你能否光宗耀祖，能否高昂頭顱，能否在未來讓親人為你自豪，讓祖國也為你驕傲!
這就是我的信念，勇往直前。
公眾號：吉林師范大學附屬中學。
我的信念我的信念范文（18篇）篇十七
記得那是寒風呼嘯的一天，風打在臉上，就像刀割一樣痛，可是有一個人，卻如一縷冬日的陽光照進了我的心田。
“這一次我的數學成績出來了，才得了79分，這連“80”的邊兒都沾不上，想到這兒，我心里頓時涼了一大半，就像被潑了盆冷水似的。回家我該怎么交差呀！”我一邊走一邊在心里嘀咕著。
這時秦老師默然地從我身邊走過，看到我垂頭喪氣的.樣子，和手里捏著的一張得分少得可憐的卷子，原來眼里冷冰冰的目光似乎多了些什么，眼神突然變得十分柔和，對我說道:“這次沒考好并沒有什么，一次失敗不代表全部，繼續努力，失敗乃成功之母，你說是吧！”我使勁地點了點頭，老師那柔和的目光再一次看向我，閃現出幾分信任，那目光就像春風拂過我的臉龐。讓我永遠都印刻在腦海中，再也抹不去了，此時此刻老師點了點頭，摸了摸我的頭，一絲微笑，從他清秀的臉龐閃過。我下定了決心，下次一定要考好，不能辜負了老師對我的期望。
于是，只要是下課，我就會利用這些空閑的時間去問老師難題，從那以后，老師臉上總是掛了一絲微笑，我一點一點地進步著，知識也漸漸的豐富，每當我去問題時，秦老師總是會說:“老師知識的大門，永遠為你敞開，永遠歡迎你來。”這些話也給了我無窮的力量，讓我毫無顧忌地找他答疑解惑。最后在一次考試中我得了滿分。
老師就是您在我失落時鼓勵我，堅定了我的信念，讓我步步高升。秦老師，有您真好。
我的信念我的信念范文（18篇）篇十八
隨著年老的20xx悄悄離去，年輕的20xx健步走來。我有五個新年愿望藏在心里，等待時間老人對他們實現魔法，并將它們一一實現。在時間老人未實現他們之前，我要與大家一一分享。
在新的一年里，我希望爸爸媽媽工作順利，身體健康。我是爸爸媽媽的心頭肉爸爸媽媽掙了錢就給我花，給我買這個玩具，給我買那個零食，非常關心我。爸爸是一個倔強的.男人，每當我關心他時，爸爸就說我：”快去學習，別管我，管好自己得了。“爸爸因為以前總是干重活落下了頸椎病，晚上睡覺時總是手麻，而且有時疼醒。爸爸媽媽難受，我也難受。每當我關心他們，他們就謝絕我，所以我在新的一年里希望爸爸媽媽工作順利，身體健康。
在新的一年里，我希望奶奶的身體也健健康康。奶奶現在已經八十多歲了，身體本來就虛弱，還得了一些病，病情有時還很嚴重呢。幾年前奶奶還健步如飛的送我上下學，如今呢，走路還需要拄著拐杖，走兩步就要歇一會。所以我在新的一年里希望奶奶的身體也健健康康。
在新的一年里，我希望姐姐今年可以成功專升本（專升本指：專科大學通過考試考入本科大學）。姐姐在高考時沒有發揮好只好考進了本科大學，現在大學畢業了，她想專升本，因此她買了一些關于專升本的書籍，還參加了專升本的補課，看姐姐很努力。所以我希望在新的一年里姐姐可以成功專升本。
在新的一年里，我希望我的學習成績可以更上一層樓。我是點背，還是真笨啊！場場考試，場場失敗。考試成績出來后，先是自己自責怨恨（血值從100降到80），再是班主任和科任老師一頓痛罵（血值從80降到30），最后回到家里爸爸媽媽一頓猛打（血值從30降到0），我壯烈“犧牲”了。雖然我場場考試，場場失敗，但我確信我一定會成功的。每當我站在考場門口時，就會想起往日“犧牲”的場景，就想起了一句話：失敗乃成功之母。所以我希望在新的一年里我的學習成績可以更上一層樓。
在新的一年里，我希望全中國人民在新年身體健康，萬事如意，中國可以躋身進入發達國家。雖然這個愿望實現的可能性很小，但我也希望全中國人民在新年身體健康，萬事如意，中國可以躋身進入發達國家。
這就是我的五個新年愿望，希望時間老人可以快快實現他們。