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心系家鄉的教案范文（13篇）篇一
期末考試一結束，我就收拾完東西，飛向我的家鄉。那是一個可愛的小村莊。最近幾年，她一改以往樸素淡雅的風格，跟上了時代的步伐，以不同的姿態展現在人們面前。土磚土墻全被高樓洋房嚇得退后，河邊從此多了駐守它的守衛。
中國醫藥城是否看上了我們這獨特的風景文化，才決定落戶于此的呢？毫無懷疑，我國醫藥城浩大的工程量以及日后的經濟效益，必定會給家鄉帶來福利。晚上從我們這里的視角看藥城，好美。高大朦朧的影子在燈光照耀下若隱若現。無數色彩各異的燈光都想著在熄滅的下一秒一露華麗的光芒。
國家早已發布了老年人刷卡乘車的規定。這一項政策確實好。那些年紀大了不方便的老人，可以獨自地來回去一些不太遠的地方了。這種改變在我們家鄉有很大的反映。那些平時不怎么出門的老人，天天挎個小包，乘公交車去。而爺爺更是每次要出去時都將老年卡吊在脖子上。
國家的發展帶動全國迅速發展，我們家鄉也跟著時代的步伐煥然一新。然而，這種發展帶來的不僅是物質的進步，同時帶動的是思想文化的發展。
以前，各家各戶不怎么串門，現在鄉里鄉親都很熱情，就連一些老爺爺老奶奶都會在一起談談社會上的新聞呢!就像小康社會，物質優越和精神優越同時滿足。這種和睦融洽的氛圍使家鄉的人們生活得更幸福。
家鄉是一面鏡子，它映射了國家的成長，壯大。國家的繁榮也惠及每一個人的家鄉。為了家鄉的繁榮，更為了國家的富強，我們每個青少年都應背負時代的使命報效祖國，使自己的生命煥發出榮耀的光輝。
心系家鄉的教案范文（13篇）篇二
尊敬的各位領導、各位評委、同志們、大家好：
我要演講的題目是：心系家鄉，我愛我縣。
一提起**縣，我真是感慨萬千。記得我剛來到**縣工作時的情景，雖然事先有充分的思想準備，但當看到臟亂差的**縣老城，還只是基本框架的新區時，想到市里的繁華和種種優越性，我心中不免深深的失望。但這種感覺很快就被一種厚重的歷史文化所替代，我了解到**縣為上古顓頊氏故墟，至今已有多年的歷史。“揚州八怪”之一的鄭板橋曾在此任縣令五栽、境內現存有丹朱文化遺址、蘇佑墓等多處文化古跡，古代晉楚“城濮之戰”齊魏“孫龐斗智”等著名戰事均發生在這里。革命戰爭時期，這里被譽為“華北小延安”、劉伯承、鄧小平、萬里等老一輩革命家均在些留下了戰斗足跡。想不到外表其貌不揚的**縣章蘊含如此深厚的歷史底蘊，我不禁對她刮目相看。在接下來的幾年學習工作生活中，我進一步認識了解了縣，并逐漸體會到了**縣的魅務所在；從此，**縣的一舉一動，一顰一笑都牽動著我的心，我為她的發展歡欣鼓舞，為她的困頓愁眉不展，為她的榮譽而驕傲，為她的成績而自豪。
如今的**縣已是今非昔比，你看那一條條高壓線，為工業送去動力，為鄉鎮農家送去燦爛之光；能通信高速發展，縮短了世界的距離；電腦電話進入了家庭，把地球裝進人們的懷抱，你再看城鎮建設濃妝重彩，工業園區建設如火如荼，每當華燈初上，那長龍般桔紅色閃耀的路燈，那綠樹紅花交相輝映的公路，那道路旁鱗次櫛比的高樓，那商貿城不時傳來的悠揚舞曲和人們爽朗的笑聲，會讓你疑惑身在美麗的都市里。
這些年來，我親眼目睹了縣的種種變化，與她一起歡喜一起憂。前段時間市里招錄公務員，當時我心情復雜。我的父母年齡都大了，又有糖尿病、心臟病等多種疾病，多年來不能在他們身邊盡孝，一直使我深感不安和自責，所以當我知道有機會考回去的時候，心情很激動。可是平靜下來我卻突然覺得怎么也高興不起來，這時我才猛然發現，原來不知不覺中我已經深深地愛上了這片土地，已融入了這片熱土并成為他們中的一員；對于很小就離開故鄉的我來說，**縣已然是我的家鄉了，我愛這里勤勞的人民，我愛這里樸實的民風。我愛**縣，就像孩子愛母親一樣，不需要任何理由，不管她貧窮或富有，無論她美麗與平凡。她是我的精神支柱，是我力理的源，這里就是我的家，我愿為她奉獻我畢生的心血。
在工作中，我常常會想到這樣一個問題。作為我們這一代人，如何讓曾經歷史輝煌的**縣在我們手中發揚光大？我們每一個人、我、又該為今天的**縣做些什么呢？或許，你會說，即使我們什么都不做，**縣不會因為失去一個小小的我的努力而有何損失，也不會因為多了一個我的努力，而更加輝煌。試想：如果**縣上上下下各行各業的人都這么想，那么誰為我們的家園添磚加瓦？誰來建設、發展我們的家園？海納百川，有容則大。在**縣的經濟發展過程中，你我雖然只是滄海一粟，干不了什么驚天動地的大事，也做不了名揚四海的名人，但，只要我們人人都獻出一點“愛”，相信在愛的陽光洗禮下，家鄉的“花朵”定會開得更加燦爛！你添一把柴，我添一把柴，才會“眾人拾柴火焰高”！**縣的明天才會更美好！
眼下，有些人感嘆自己的命不好，認為工作環境太差，待遇太低，沒有施展自己才華舞臺，成天怨天尤人，哪還理會**縣經濟的建設和發展？而我認為：如果說當年我們挑燈苦讀，擠過千軍萬馬的獨木橋，為的是找份好工作當做謀生的手段的話，那么今天的我們，就必須做好本職工作，心系群眾，服務群眾，并把它當作終身的事業來經營。生命的長短是用時間來計算的，而生命的價值是用貢獻來衡量的，只有把有限的生命融入到無限的為人民服務中，即使生命如流星般轉眼即逝，也會放射出璀璨絢麗的`光彩。正如目前在全縣深入開展的“講正氣、樹新風”主題教育不正是要求我們轉變作風、服務群眾嗎？我們做的每一件事都直接或間接的為**縣49萬群眾服務，就連我們接的每一個熱線電話，我們的每一個呼吸，每一個語氣，都聯系著老百姓的心。是的，我們的能力是有限的，但我們每一個人愛崗敬業的實際行動必將成為**縣經濟發展的堅實基礎。在近幾年的招商引資項目中，如果我們每一個人心系**縣，積極為**縣的經濟發展獻計獻策，為樹立**縣形象積極貢獻自己的力量，我相信我們**縣的發展會更好、更快。
我愛家鄉，我愛**縣，我贊美現在的**縣，更要三倍的贊美她的將來。同志們，為了**縣美好的未來，讓我們攜起手來，以飽滿的熱情、昂揚的斗志，為**縣的建設和發展貢獻自己的一切力量。
最后，請允許我用最真誠的心，發出最真實的吶喊：
點燃激情光耀家鄉的風采。
放飛夢想引領**縣的未來。
我的演講完了，謝謝大家！
《心系家鄉我愛我縣演講稿》來源于本網會員分享，歡迎閱讀心系家鄉我愛。
心系家鄉的教案范文（13篇）篇三
我生于泉州，長于泉州，先祖們在這美麗的土地上生生不息。泉州的一點一滴，它的千變萬化，都留在我的腦海里。從而，我也便在這土地上扎下了深厚的情感根基。
美麗的泉州城坐落于福建省東南部，與臺灣隔海相望。這里也是著名僑鄉和臺灣同胞的主要祖籍地。近幾年來，來泉州尋根謁祖，探親訪友的海外華僑等同胞也日益增多，同時更促進了泉州經濟的發展。回顧歷史，泉州曾是國務院首批公布的24個歷史文化名城之一，也是“海上絲綢之路”的起點。受它的影響，我也漸漸了解福建。了解我的生活所在地----豐澤區。
改革開放以來，泉州與臺灣經貿交流與合作穩步發展。泉州市是福建省吸收臺資最早的地區，并先后兩次到金門舉辦展銷會，擴大了泉州在臺灣的影響力。泉州市的鄉鎮企業發展壯大，提供了農民的就業機會，安置了下崗職工，推動了農村工業化、城市化和城鄉一體化，形成以僑資、僑力為依托，以股份合作制經濟為主體，以科學技術為競爭手段，以區域化、專業化生產為經濟格局的“泉州模式。”一切的一切讓我們感覺到泉州的巨大變化與社會、人們總是密切相關的。它的改變并非偶然，靠的是國家的重視，政府的支持，更離不開群眾的力量。
然而，一個城市的崛起也并不是容易的事。它帶給我們的不僅是外界看來的完整美好，其中還攙雜著不少社會的輿論，不少群眾反映市民的文化素質還有待提高。所以，我們還必須增強市民的文化素質，并大力宣傳，讓市民勇于舉報在城市里所遇的不良行為，同時自覺遵紀守法。在此之余，我們也須注意搞好城建規劃，在道路、供排水、供電、信息工程、綠色美化及環境保護方面進行配套建設。只有真正意識到它的重要意義，我們才能更有利、更好地把泉州建設得更加美好，且進一步促進福建省的經濟發展。
作為社會未來的接班人，我們現在的主要任務是學習。盡管能力有限，但只要我們從個人出發，以建設好泉州為出發點，努力學習，頑強拼搏，做一個有作為、有用的泉州人。只要我們做到了，就能為泉州添上光輝的一筆。
心系家鄉的教案范文（13篇）篇四
一、學習目標：
1、認識“原、市、蝦、撿、貝、殼、腳”等12個字。
2、感受美麗的景色，欣賞優美的語言。
3、激發學生從小熱愛我們的祖國，熱愛家鄉的感情。
二、學習重點：
1、認字。
2、感受美麗景色，欣賞優美的語言。
三、學習難點：畫中感悟，品讀文本。教學過程。
2（一）揭題導入：
1、小朋友，我們都生在丹東，長在丹東，丹東就是我們的家鄉。你知道我們的家鄉有哪些地方值得夸一夸嗎？（優美的鴨綠江、錦江山、虎山長城---）。
師：是啊，說的真棒，這風景優美、氣候宜人的人居佳地就是我們的家鄉。
2、板書：家鄉，指讀（讀的字正腔圓、讀的感情深厚-----）。
我們都愛自己的家鄉，有幾個小朋友不只愛家鄉，他們還喜歡畫自己美麗的家鄉，板題：《畫家鄉》，一起讀讀課題。
（二）初讀課文，了解大意、文中識字：
1、先聽老師來介紹一下他們的家鄉吧。師配樂看圖敘述課文，學生整體感受語言的美。
2、老師介紹了幾個孩子？他們是誰？（濤濤、山山、平平、青青、京京）板書。
3、聰明的小朋友你記用他們的家鄉在哪里了嗎？板書。
4、剛才聽了老師的介紹，你最喜歡誰的家鄉？找到那一段大聲的讀一讀。
5、下面就聽聽你們的介紹，你喜歡誰的家鄉？他的家鄉在哪里？請你讀一讀。
第二自然段濤濤的家鄉。（大海的聲音）這一段有六個生字，你讀的那么通暢，真能干，我們一起看看這些詞語：那么寬（寬的反義詞是：窄，用動作表示一下，大海有多寬？你能用個成語來說嗎？無邊無際、一望無際，濤濤畫的海是什么樣的？他畫的海那么藍，那么寬。評價朗讀：用語速的緩慢可以表示空間的寬廣，這是朗讀的一個竅門，同學們要記住）。
魚和蝦。
赤著腳（是什么意思？）這句話中還有三個生字：
撿貝殼殼字是多音字，你知道它的另一個讀音嗎？地殼、金蟬脫殼。
第四自然段平平的家鄉（雞鴨的叫聲）。是啊，屋前有雞鴨，屋后有翠竹。你聽連雞鴨都在夸獎你呢！
這一段有兩個生字：平原。
奔跑（奔也是多音字，奔頭、投奔、奔向遠方）。
這一段也有兩個生字：又綠又密（讀課文中的這句話，你能把綠字換掉，再說一個這樣的詞嗎？用這個詞說一句話：又白又密、又紅又密、又大又密、又黑又密---）。
一匹（強調第三聲）。
第六自然段京京的家鄉。這一段也有兩個生字：城市（我們的家鄉是丹東市）。
樓房。
7、我們把生字從課文中請出來，你還能認得它們嗎？（單個生字認讀）。
蝦：形聲字，蟲子旁與昆蟲有關，蝦是節肢動物，和昆蟲屬于同一大類。你還知道那些字是。
蟲子旁。
腳：月字旁，與身體有關，還有那些字？撿：與臉怎樣區分。
原：擴詞，加上心字底是什么字密:和蜜怎么區分。奔：多音字演變過程。
8、寫貝、男。
（三）細細品讀，畫中感悟。
2、小朋友，見過海嗎？海是什么樣的？
引導學生想象說話：大海是藍藍的，一望無邊，海面上海鷗在自由自在地飛翔，一艘艘帆船在海上星星點點，海邊是又松又軟的沙灘，還有各種各樣的貝殼，涼爽的海風吹著好舒服??！
3、濤濤的家鄉就在美麗的大海邊，（我們看濤濤畫的家鄉，掛圖）再看看濤濤是怎樣向我們介紹他的家鄉的？先自己讀一讀這一段數數共有幾句話，然后找出你最喜歡的那句話：多讀幾遍。
4、交流：（1）他畫的海那么藍，那么寬。
師：說的真好（顯示句子：他畫的海那么藍，那么寬。），請你讀讀這句話（指名讀）。
誰有本領把剛才我們感受到的藍和寬讀給大家聽。（先指名讀---再男女生比賽讀（如果學生讀不好，老師范讀。老師通過評價語言，指導訓練學生朗讀：如：聽了你的朗讀我感覺到濤濤家鄉的海是那么藍，寬廣無邊，一望無際。老師仿佛來到了大海邊??）。
（2）一艘艘船上裝滿了魚和蝦。
師出示句子（一艘艘船上裝滿了魚和蝦。）。
指名讀-----評價：海面上有那么多的船，海中有那么多的魚和蝦，多美啊。
再指名讀------評價：（如老師聽出來了船可真多呀??老師又聽出來??引導讀好“一艘艘”“裝滿了”）。
師：出示漁船出航捕魚的圖片。是啊，你看，海面上有那么多的船，海中有那么多的魚和蝦，多迷人啊，我們一起來讀。（齊讀）。
（3）那個在海灘上赤著腳撿貝殼的孩子，就是濤濤。
師：是啊，住在海邊的孩子多幸福啊，你們瞧，這些就是濤濤撿的貝殼。（欣賞貝殼圖片）。
師：說說你都看到了怎樣的貝殼？
師：看到了那么多貝殼，你高興嗎？想說什么呢？
生：高興，想和濤濤一起去撿貝殼??。
師：海邊的生活多有快樂啊，讓我們在海浪聲中一起再來回味回味海邊生活的樂趣。師生合作讀濤濤家鄉這一小節。
5、濤濤生活在海邊，他很快樂，也感覺很自豪，他不僅畫了自己的家鄉，還寫了自己的家鄉，讓別人知道了他家鄉的美麗景色，老師真想去看一看，你們呢？老師建議大家假期中讓爸爸媽媽帶你去海邊玩一玩。今天我們就暫時和濤濤說再見吧。
心系家鄉的教案范文（13篇）篇五
每一次回老家，我的心情都異常激動。家鄉的水，家鄉的情啊，一種特殊的感覺，在胸中回蕩。
母親井。
聽外婆說，村里早年鬧旱災。村長決定打井找水，全村家家出勞力，總共打了十幾口井，隨著歲月的流逝，一口口井都慢慢干涸了。只有一口井，一直不停的冒水。在大旱之年，人們有了救命之水，救著方圓幾里的百姓。
這口井的水，緩解了旱災之危，后來被稱為“母親井”。
“母親井”，就是到了炎熱的盛夏，水也是冰的；當冬天來到的時候，井水是暖暖的。
盛夏，外婆家后院井邊排成了一條長龍。有的人把水提回去釀酒，有的取水回去倒上一杯，放點果汁粉，就能喝到冰爽的果汁了，那真是純天然的水果礦泉水。還有的，排一小時的隊是為了洗一次冷水澡。家鄉的壯勞力每天從地里回來喜歡把毛巾浸在水里，過一會兒拿來圍在脖子上，那個爽勁真難形容，一天的勞累仿佛全部被驅散了。大家都視為此井是村中的一個寶貝兒。
待冬天來到老家的時候，“母親井”沒有結冰。早晨，井邊霧氣朦朧，“母親井”穿上了一件薄薄的“紗衣”。此時，打上來的水是溫熱的。
井邊熱鬧起來了，圍滿了大人小孩。有的打了水，在洗菜；有的淘米；還有的，打了這溫熱的井水洗著長長的秀發。
一片歡聲笑語中，這里的人們各自講述著自家有趣的故事。
八面鼓。
“八個轎夫抬面鼓，兩個夜叉前面舞?！?/p>
大家知道這個謎底是什么嗎？
對了!是我家鄉的特產--螃蟹，是專門用來招待尊貴客人的。
這不，我正好去姨父家做客。姨父就專門弄了十幾只螃蟹放在盆里，打算晚上給我蒸了吃。
玩著玩著，我突然發現盆里少了兩只，不知什么時候跑出去的。
后來發現一只躲在書柜下面，一只已經爬到墻角。我抓住了“逃兵”，放在盆里。嘿，這螃蟹不僅好斗，還非常狡猾哩!如果你稍不小心，它就會溜走!
但是再狡猾的“狐貍”也斗不過“好獵手”。逮螃蟹，我有了經驗。
傍晚，那盆中之蟹已經變成美味佳肴，經紅的整齊的排列在盤中。
喝著“母親井”釀出的美酒，品嘗家鄉的螃蟹，真是讓人回味無窮，香氣久遠……。
心系家鄉的教案范文（13篇）篇六
我的家鄉在安徽城關，那里有獨特的風景。沒有巍峨雄偉的山峰阻擋你的視線，你可以盡情地放眼遠眺，直至天地的交接處。沒有奔騰不息的長江大河，小溪小湖倒不少。尤其是小湖最令我心儀，小巧而可愛，水平如鏡、波光粼粼，四周沒有任何裝飾建筑，只有一片松軟的草地，樸素之感油然而生。每當小麥還沒成熟的時候，到處是綠油油的一片，綠得生輝，綠得清爽，給故土點綴上了勃勃生機。一陣風吹來，麥地里綠海蕩波，連綿起伏，那是流動的色彩，別樣的美。
那里人與人之間非常和睦。家鄉的人們都有趕集的習慣，挎個小籃子，就上路了。路上到處都有去趕集或者趕集回來的人，所以一路上經常會傳出一聲聲友好的問候。“您趕集去呀!”“哦，趕集回來了啊?！睙o論認識還是不認識。
傍晚，人們飽飯之后，就會拿著大蒲扇，優哉游哉地踱著步往那條小巷子走去，隨意找個地兒坐下，便開始興致勃勃地談天說地，上到國家大事，下至家中小事，無所不談。有時太激動了，還會絆絆小嘴，但第二天就什么事都沒有了，見到了照樣笑著打招呼。直聊到月亮都爬到老高老高了，才心滿意足地拍拍屁股上的灰塵，又悠然地踱步而歸。勞累了一天的人們一會兒就能甜甜入睡。靜寂籠罩著大地，一切顯得那么寧靜祥和。
家鄉又開始等待著第二天的黎明曙光!
心系家鄉的教案范文（13篇）篇七
我的家鄉在廣州，那里是個美麗的城市，人們都叫它“花城”。
廣州最有名的水果是荔枝，它的身上長了許多刺，它的顏色是紅色的，形狀是圓的，吃起來很甜。廣州最好吃的是海鮮，我最喜歡吃廣州的魚了。人們都說“吃在廣州”。廣州最美麗的地方是白云山，白云山上百花齊放、樹木茂盛，美麗極了。廣州夜景最好看的是珠江，晚上珠江上倒映著五彩繽紛的燈光。廣州真美麗?。∥覑蹚V州，我愛我的家鄉！
我的家鄉在河北省唐山市豐南區，北靠唐山，南臨渤海。
我的家鄉物產豐富、經濟發達，還有許多大的工廠，例如：貝鋼、國豐、惠達陶瓷等。這里的土地非常好，能種各種糧食和許多有營養的蔬菜。渤海灣能出產很多的海鮮，我特別愛吃。
城區里有一條煤河，是過去人們運煤留下的。現在經過大家的改造，煤河變得漂亮了。河里的水特別清，水里游著五顏六色、大大小小的魚。河岸用石頭都磊起來了，欄桿上安上了漂亮的燈。
這里還新建了一個大廣場，一到春天，人們都去放風箏，天上各種各樣、五顏六色的風箏美麗極了！我的家鄉真漂亮呀！
我出生在美麗的江城武漢。
每當夜幕降臨，武漢就亮起來了，整個武漢變成了燈的海洋，光的世界。
步行街上華燈高照，明亮的櫥窗，絢麗多彩的廣告，五光十色的霓虹燈，把繁華的大街裝扮成了比白天更美的“不夜城”。
長江大橋、長江二橋、長江三橋猶如道道彩虹，橫掛長江南北。江灘上，照明燈、草坪燈、噴泉燈、禮花燈，裝點著美麗的江城。
黃鶴樓金碧輝煌，光彩奪目。洪山廣場四周，彩燈勾畫出幢幢高大建筑物的雄偉輪廓。夜晚的江城多么美麗，多么輝煌！
我的家鄉西安，是陜西省的省會城市，歷史上叫做長安。曾經是我國古代13個朝代的首都；有名的絲綢之路就是從這里開始；我們小朋友喜歡的孫悟空就是從這里和唐僧開始了西天取經。
西安的歷史文物和名勝古跡特別多，有在世界上規模最大、保存最完好的古城墻，城墻非常雄偉壯觀。在城墻里有著名的鐘樓，還有鼓樓和碑林博物館；城外有大雁塔、小雁塔。
鐘樓在西安市的中心，是西安的標志性建筑，鐘樓和鼓樓，都是以古代放置大鐘和大鼓而得名。碑林博物館，那就更神奇了，數不清的石碑上面有隸書、草書、行書等各種書法。大雁塔宏偉高大，是我國有名的建筑。被譽為“世界八大奇跡”的秦始皇兵馬俑博物館里有好多好多的秦代兵馬俑，他們身材高大，形象逼真，身披盔甲，手拿兵器，排成一個個方陣，好威武??！
我們西安不但古跡多，而且也是一個現代化的城市，有許多大學，有高新開發區，有數不清的高樓大廈，有寬廣的高速公路，我們西安真美啊！
我的家鄉在番禺的萬頃沙。那里種著各種各樣的農作物，有黃澄澄的玉米、火紅火花的草莓、綠油油的甘蔗、金黃的水稻、淺綠色的香蕉。
外婆住在鄉下，家里的花園可漂亮啦！花園里種了像火球似的雞冠花、淺紅色的牡丹花、紫紅色的杜鵑花、飄著淡淡清香的桂花外婆家的后院里種了許多果樹，有荔枝樹、龍眼樹、黃皮樹、芒果樹、枇杷樹、木瓜樹……我的家鄉多美??！我愛我的家鄉！
我出生在美麗的江漢平原——荊州。每當夜幕降臨，我們荊州街上的燈都亮了，整個荊州城變成了燈的世界，光的海洋。步行街華燈高照，明亮的櫥窗，絢麗多彩的廣告，五光十色的霓虹燈，美麗的音樂噴泉，綠油油的草坪，把寬廣的步行街裝扮的比白天更美。
古老的荊州古城墻四周有東西南北四個城門，威嚴而壯觀，這里曾是三國時代兵家必爭的戰略要地?！皠浣枨G州，關羽大意失荊州”的故事就發生在這片古老的土地上。我們新建的荊州長江大橋，是江澤民主席親筆題名。大橋設計獨特，氣勢宏偉，燈飾美觀。人從橋上過，如在畫中游，美麗極了！我愛我的家鄉，我愛這歷史悠久的古城！
我的家鄉在濟南。說起我的家鄉，那可是大大的有名，泉城濟南不光是泉水有名，而且濟南四季分明，每個季節都它不同的特點，能給人們帶來不同的享受。
春天的時候，公園里，千佛山上一片春意盎然、欣欣向榮的景色。到處是百花齊放、鶯歌燕舞、柳綠花紅、百鳥爭鳴。特別是劃著小船蕩漾在湖中，給人一種心曠神怡的感覺，那真是“黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風”，“春風一拂千山綠，南燕雙歸萬戶春。”到了炎熱的夏天，千佛山、大明湖、趵突泉，都是人們乘涼避暑的好地方。躲在陰涼的地方看著美麗的景色，一陣陣涼風吹來，讓人們幾乎忘記了酷暑的存在。過了炎熱的夏天，我們走進了涼爽的秋天。秋高氣爽、天高云淡，山上層林盡染、疊翠流金、景色宜人。公園里透著沖天的香氣，滿園的菊花爭相開放，形態各異、五顏六色特別好看。我非常喜歡菊花，因為“此花開盡更無花”。
濟南的冬天特別冷，但就在這樣寒冷的季節，你游覽趵突泉，也能夠給你帶來一絲驚喜。因為冬天的趵突泉水是不會結冰的，而且還有一縷縷霧氣，有詩為證“云霧潤蒸華不注，波濤聲震大明湖。時來泉上濯塵土，冰雪滿懷清興孤?！蔽覑畚业募亦l！
我的家鄉是楊汛橋,它在紹興縣的西部,那里風景優美、物產豐富，北面的西小江猶如一條玉帶在飄動，南面的年頭山像一個巨人守護著我們。我們的特產有茶葉、板栗，最有名的特產就要數經編產品了，它美觀實用，可以做蚊帳、足球網、窗簾、帽子、衣服……有些經編產品還被運到國外去呢！而且非常受外國人的歡迎。我的家鄉風景優美、物產豐富，真是個好地方，非常歡迎你來我的家鄉做客！
我的家鄉在仙居，這里景色優美，物產豐富，是全國重點旅游城市。我們這兒的景點可多了，有神仙居、景星巖、皤灘古鎮、永安溪漂流……不時地引來一批批慕名而來的中外游客。
我們家鄉的特產就更多了，比如楊梅、板栗、三黃雞……其中要數楊梅最有名了。六七月份，山上的楊梅成熟了。一走進山里，只見滿山都是鮮紅的楊梅，真是萬綠叢中點點紅?。∫活w顆楊梅像小燈籠似的掛在樹上，在陽光的照耀下，更加鮮艷動人了，饞得我們直流口水。這時，如果摘下來嘗嘗，甜甜的汁水就會流到我們的心窩。我的家鄉美不美？趕緊來走走吧！仙居的人民歡迎您！
心系家鄉的教案范文（13篇）篇八
達德小學張玉蓮。
學習目標：
1、能從不同的角度、方式介紹家鄉，試圖做到把話說完整。
2、正確使用普通話，態度自然大方，樂于與人交談。養成在交談中認真傾聽的良好習慣，學習恰當評價別人的話。
3、通過交際活動，感受家鄉的美，激發學生熱愛家鄉的情感。
教學重難點：用不同的方式、從不同的角度介紹家鄉教學準備：
1、指導學生根據課文提示收集有關家鄉的文字、圖片資料、實物等；
2、把學生分成若干交際小組。教學過程：
一、引導學生觀看影片。
二、談話導入。
師：同學們，剛才你們看到的是哪個地方？你覺得這個地方怎么樣？生：剛才我們看到的是開平，它很美麗。
生：想！
1、提問導游應該怎樣向游客介紹景點？
2、生自由回答。
三、介紹景點。
1、找一個學生上來跟老師一起扮演導游跟游客，讓學生仔細觀察。在介紹過程中，老師出示相關圖片。
2、討論：在小組內分別扮演不同的角色來介紹開平的美景。
3、挑選學生出來演示，演示完后，提問下面的學生對他們的表演有什么看法。
4、指導學生補充。
四、介紹家鄉特產。
1、討論家鄉有哪些特產，在小組內試著介紹特產，老師指導學生從樣子、味道、用途三方面介紹。
2、挑選學生上來講解，同時扮演一位推銷員，如何向下面的游客推銷商品。
五、師總結：今天我們從景點和特產兩方面夸了我們的家鄉開平，大家都很積極發言，也聽得很認真，從中我感受到了大家對家鄉的熱愛之情，就讓我們一起來為我們家鄉的繁榮與富強而努力吧！
心系家鄉的教案范文（13篇）篇九
1、師：小朋友們，你們瞧，這是什么？（課件出示中國版圖）。
師：同學們，這是我們中國的版圖，它就像一只引伉高歌的大公雞。雄雞一唱天下白，我們的祖國不僅面積廣大，而且風光秀麗。讓我們坐上時光列車去游覽祖國的風光吧！請小朋友們閉上眼睛，嘟、嘟、嘟，到了！小朋友們，你們瞧-（課件展示祖國各地風光：蔚藍的大海、山清水秀的桂林、茂密的大興安嶺森林、古老而繁華的都市、遼闊的草原）。
2、師：小朋友們，我們的祖國美嗎？在這片美麗的土地上就有我們可愛的家鄉。
板書：家鄉，指名讀，填空的家鄉。
3、教師：今天，我們要一起去認識幾位小畫家，他們就把自己的家鄉畫下來了，他們是誰呢？他們的家鄉又是什么樣子呢？請聽。
4、播放課文錄音看誰聽的最認真，能回答等會老師的問題。
二、初讀課文，整體感知。
1、指名答；這幾位小畫家是誰？那他們的家鄉是什么樣子呢？請小朋友再去讀讀課文，欣賞欣賞他們的家鄉吧。
2、你最喜歡誰的家鄉？簡單說說你的理由？
3、（深圳是靠海的城市，那我們首先一起到海邊去看看濤濤的家鄉吧）。
二、精讀第2段，朗讀感悟。
1、看圖（板書）。
圖上畫的是什么地方？有什么景物？小朋友在做什么？你喜歡嗎？
2、抓住美的語言，朗讀感悟。
（1）老師配樂朗讀，學生看圖欣賞，整體感知語言的美。
（2）學生自由朗讀，認識生字。
（3）出示生字卡，指名、認讀，開火車認讀。
（4）你最喜歡哪句話，讀給大家聽聽。（注意指導喜愛，和裝滿蝦的感覺）。
（5）如果讓你用一個詞來形容下濤濤的家鄉，你想用哪個詞。
a設計開場白，b、介紹的時候可以按書上的內容介紹，但是不必要背誦課文，可以加上自己的話和詞語。
4、師生共同總結學習過程；看圖。讀文，當導游介紹。
三、小組合作學習第3段。
1、看圖：這是誰的家鄉，他的家鄉在哪里，有什么景物？他喜歡做什么？
2、讀文：自由讀，聽同學朗讀，找好詞好句朗讀，小組一起表演讀。
3、當導游。
四、自由選擇一段學習。
1、學生自由選擇456中的任一段。
2、自學匯報。
a.搶認生字。
b、表情朗讀最喜歡的句子。
c自學相同段落的同學一起讀此段。
d當導游。
五、看圖，指導背誦。
1、看圖提示背誦。
2、看文聽老師背誦。
3、指名背誦，
4、背誦自己喜歡的部分。
六、實踐活動，你的家鄉在哪里，你能不能當導游，讓我們看看你的家鄉呢？畫家鄉。
七、指導寫字。
1、做手指操。
2、你覺得哪個字最難寫。
3、你想提示大家注意哪個字別寫錯。
4、學生書寫。
心系家鄉的教案范文（13篇）篇十
1、能用不同的形式介紹家鄉，把話說完整，并盡量用生動的語言打動人。
2、正確使用普通話，態度自然大方，樂于與人交談，養成在交談中認真傾聽的良好習慣，學習恰當地評價別人的話。
3、與人交流時要注意使用禮貌用語，語氣和藹，態度誠懇。
一．復習導入。
在第二組里面我們學習了：臺灣的日月潭，山清水秀，風景如畫。新疆的吐魯番，牛羊成群，瓜果飄香。首都北京，車如水，人如潮，繁華而熱鬧。我們的祖國多么美麗，我們的家鄉多么可愛！今天讓我們一起來夸夸家鄉，讓我們一起把祖國歌唱！
二．“說”家鄉。
1、師出示肇慶七星巖，鼎湖山圖片，讓學生感受其中的美麗。
2、師先介紹自己的家鄉，并出示例子。
3、同桌之前互相說說自己的家鄉，（可以從家鄉的迷人風景，家鄉的特產，也可以說說家鄉的變化，暢想未來的家鄉）。
4、請同學說說自己的`家鄉。
三．“畫”家鄉。
1、師展示同學們畫的“家鄉”
2、請同學根據自己畫的家鄉說幾句話。
3、選出最優秀的畫畫進行獎勵。
四．“寫”家鄉。
“我們的家鄉可美啊，讓我們靜下心來一起寫寫自己的家鄉吧！”
1、師出示寫話的格式，例子。
3、評出優秀作文，并請同學有感情朗讀。
每個人都有自己的家鄉，而我們的同學都分享了自己的家鄉，現在我們讓大家欣賞一下“美麗的七星巖”吧（視頻）。
心系家鄉的教案范文（13篇）篇十一
1、通過兒歌內容了解淮安的風味小吃和土特產。
2、摘樹葉，摘花生的活動，加深熱愛淮安老張集的情感；培養幼兒樂于分享、熱情好客的情感活動準備：我們當地的風味小吃圖片（包括食物）多種、濕巾若干片、制作炒花生的材料、包裝紙若干、特色雜志。
一、教師扮演成旅游團的導游，引導幼兒看到什么？（第一站）帶幼兒回座位后和幼兒一起說出我們。
二、說說是淮安土特產，并拍手聽兒歌（第二站）。
1、出示土特產、風味小吃，請幼兒說說自己認識的風味小吃和土特產。
2、幼兒和教師一起拍手，聽教師念兒歌《夸家鄉》。
三、將幼兒事先分成四到五組，玩有獎問答游戲，并炒，煮，烤花生，開始包裝花生（第三站）。
1、玩游戲，給獲勝組幼兒發送獎品（花生）。
2、制作包裝花生，引導獲勝組給大家分享品嘗花生。
3、再次強調樂于分享，熱情好客的情感。
幼兒活動后互相交換雜志閱讀，家庭與家庭之間合作制作出好吃的風味小吃并記錄下來。
在開展《夸家鄉》的主題的活動中，幼兒的興趣非常濃厚，在活動中幼兒參與性極高，但是由于幼兒的年齡特點，我還應對各個環節進行細化，多用發散式的提問啟發幼兒。
在我們課題研究活動的開展過程中，國慶節來臨之際，我們班開展了"愛祖國、愛家鄉"的主題活動，為增強幼兒愛祖國、愛家鄉的情感，教育幼兒關愛身邊的人。
我們班里開展了《夸家鄉》這一教學活動，得到了全班家長的支持與配合。由于小班的幼兒對于熱愛家鄉的概念和意識雖已有初步的萌芽，但很多孩子還不能夠準確地說出自己的家鄉是淮安老張集。于是，在家長朋友的大力支持下，我們就以老張集的小吃、特產、水果這些孩子們熟悉的身邊的物品入手，介紹了老張集的風味小吃，獨特的物產。在通過自己動手制作泡饃，幼兒對自己的本土吃文化有了更深的了解，大部分幼兒都說自己特別喜歡老張集的小吃和泡饃。在達到了預計目標，通過日常的延伸，幼兒對愛家鄉的情感也更深，更重要的是發展幼兒的主人翁責任情感，對幼兒責任感意識的建立是應當在日?；顒又袩o時無刻的滲透！
同時，老師、家長、小朋友們還在學習兒歌《夸家鄉》活動中，小朋友個個帶家鄉特產圖片，神氣十足的.朗誦兒歌，效果特別好。
心系家鄉的教案范文（13篇）篇十二
1、回家向父母、爺爺、奶奶及鄰居了解他們小時候的吃、穿、住、行，想一想和今天相比有什么不同。
2、想一想家鄉有哪些風景、物產和名勝古跡。
1、培養學生良好的習慣，倡導合作交流，提高學生口頭表達能力和口語交際能力。
2、練習寫話培養學生書面表達能力。
3、通過活動，滲透愛祖國愛家鄉的教育。
指導學生口頭表達，培養聽說習慣。
一、激情導入。
出示版圖，認識家鄉位置，理解“家鄉”概念。
我的家鄉位于遼闊的華北平原東部，有一眼望不到邊的平坦的田野，第二條大河——黃河就從這兒流入大海。
春天，平坦的大地披上了綠裝，果園里飄出陣陣花香，池塘的小荷露出尖尖角，小魚在剛剛解凍的水里快活得游著。
同學們，你愛不愛自己的家鄉？想一想家鄉的風景、特產和名勝古跡說說自己的家鄉。
二、自己想一想怎樣按順序夸夸自己的家鄉美、或者家鄉的新變化。
三、分組說說自己的家鄉，每組選一個最好的在全班說說。
四、全班交流互評。
心系家鄉的教案范文（13篇）篇十三
教學目標：
1.能從不同的角度、方式介紹家鄉，試圖做到把話說完整。
2.正確使用普通話，態度自然大方，樂于與人交談。養成在交談中認真傾聽的良好習慣，學習恰當評價別人的話。
3.通過交際活動，感受家鄉的美，激發學生熱愛家鄉的情感。
一、總結回憶，引入課題。5師：本單元，我們通過學習課文感受到了寶島臺灣日月潭的風光秀麗，體會到新疆吐魯番葡萄的多、味道的鮮；領略傣族潑水節的熱鬧，還欣賞到了首都北京美侖美奐的夜景。
我們祖國地大物博，秀麗的山川不計其數！我們的家鄉武隆就是這眾多秀麗風光中一顆璀璨的明珠，是國家5a級旅游區，擁有奇特的喀什特地貌，他被譽為自然的遺產，世界的武?。∽屛覀円黄鹑ゴ箫栄鄹０选＃ㄓ^看武隆風景視頻）我們的家鄉不光風景優美，還有豐富的物產，擁有獨特的風俗，到底要從哪些方面來介紹家鄉呢？請同學們仔細看一下本次口語交際的要求，用鉛筆勾畫出今天口語交際的內容？1.學生自由閱讀要求，2.指名學生匯報口語交際內容，后出示課件：
了解家鄉的美麗景色。了解家鄉的特色產品。
了解家鄉的變化變遷。
二、個例展示。
總結要求。
師過渡：武隆地貌奇特，旅游資源得天獨厚，既有豐富多彩的自然風光，又有意義獨具的人文景觀。作為外地人的劉老師想請咱們班的小朋友做導游，瞧，他來了！
1.指名學生現場解說，2.引導生總結交際要求，板書：1.禮貌熱情，真誠大方。
2.聲音洪亮，吐字清晰。3.語言流暢，突出特點。4.認真傾聽，適當回應。
3．引導學生齊讀口語交際歌：小朋友們請記牢，交際能力是個寶。
說話之前先動腦，禮貌大方很重要。
聲音宏亮不可少，流暢通順才可靠。
動作表情來輔助，特點鮮明效率高。
互相尊重仔細聽，適當回應才禮貌。
三、根據交際要求小組練習說話5師過渡：明白了口語交際的要求，課前孩子們也收集了關于家鄉的資料和圖片，孩子們是不是已經迫不及待的想向同學介紹自己的內容呢，現在請一個孩子來幫老師讀讀小組合作要求。
1.指名學生讀小組合作要求。
請小導游和小推銷在小組內輪流介紹風景或特產。根據老師的口語交際要求，評價同學們的介紹。
四、全班展示15師：課堂大舞臺，人人展風采。
師：剛才孩子們介紹得不亦樂乎，哪些小導游想到臺上來給大家介紹武隆的獨特的風光呢？
1.小小導游上臺展示。
及時評價（按一定的順序介紹，用上積累的優美詞句）過渡：我們家鄉不光風光秀麗，還物產豐富，有許多特產呢！2.小小推銷員分組展示（抓住特點）。
五、小小藝術家夸家鄉8我們的武隆進來撤縣設區，發生了翻天覆地的變化，武隆獨特的風景引來無數文人墨客為她唱響贊歌，接下來就請孩子用自己喜歡的方式來介紹我們家鄉鮮為人知的一面吧。
道不完的是家鄉的美，訴不盡的是家鄉情，孩子們，作為武隆人，此時此刻你一定有許多話想說吧。
1.指名學生用簡短的話夸家鄉。
結束語：孩子們，今天你們讓劉老師大開眼界，你們用形式多樣的介紹讓老師更了解武隆這個地方，也更加喜歡這做城市，能在山水秀美的武隆工作生活我感到十分的幸運。請你們用今天介紹家鄉的形式向更多人去介紹我們的武隆，讓更多人了解她喜歡她。讓我們的武隆以青春亮麗的形象傲然站立在世界華美的舞臺上。