教學工作計劃包含的內容主要包括教學目標、教學內容、教學方法和教學評價等方面的內容。教學工作計劃范文的分享是為了促進教師之間的交流和學習，共同提高教學質量。
蛋糕畫教案（優秀20篇）篇一
小老鼠做蛋糕小老鼠麗麗和佳佳住在一個小山腳下，它們每天都到小山坡上去玩。那兒有一片碧綠的草地，還開滿了紅的、黃的、紫的花。
這一天，它們在玩著，忽然看到地上有個蛋。“多大的蛋啊，我們可以做個大蛋糕！”麗麗和佳佳就想把蛋給弄回家去。
可是，怎么把它拿回家去呢？蛋太大了，它們兩人抬得滿頭大汗，才挪動了幾步路。麗麗說：“我們把它滾回去吧！”兩人剛滾了一會兒，忽然看見山坡下全是大石頭?！鞍パ剑恍?！碰到石頭會撞碎的。”
麗麗和佳佳坐在山坡上喘著氣，邊擦汗邊動腦筋。忽然佳佳說：“有辦法了，我們把鍋拿來，就在這兒做蛋糕?！薄皩?，對！”麗麗和佳佳急急忙忙地跑回家去了。
它倆回家拿出最大的鍋，還拿出面粉、牛奶、飯碗和兩條圍裙。鍋子太大拉不動，它們就用繩子把鍋子拖上了山坡。
“打蛋了！”，麗麗揮起拳頭，對準蛋殼用力一砸。沒想到，蛋殼真硬，竟把手給砸疼了，痛得它哇哇直叫。佳佳說：“還是用石頭砸吧！”
蛋殼砸開了，它們把蛋倒在碗里，加上白糖、牛奶和面粉，又搭起爐子，撿來一堆柴，兩人忙得樂呵呵的。
蛋糕做好了，香噴噴的味道真好聞。小動物們聞到香味都跑來了。小老鼠請大家一起吃蛋糕。小兔、小狗、小刺猬、小松鼠，還有麗麗和佳佳，每人一塊吃得真開心?。?/p>
蛋糕吃完了。大家四邊望望，看到了剩下的大蛋殼。麗麗要把它扔掉，小刺猬說：“別扔，用它做輛車?！毙游飩円黄鹋氖仲澇伞４蠹乙粔K兒動手，用兩個半圓的蛋殼做成了兩節車廂，還裝上了輪子。小老鼠把東西都裝進了車子，鍋子太大，只好用繩子拴在車廂后面。他們坐上了車子，跟小動物們揮手再見。嘀嘀——開回家去了。
蛋糕畫教案（優秀20篇）篇二
1、學習用揉、捏、擠壓等方法給“蛋糕”裱花、裝飾。
2、感受自己制作、裝飾食物的樂趣。
1、重點:嘗試用揉、捏、擠壓等方法裝飾蛋糕。
2、難點:能用適當的力度進行擠捏，并能裱出簡單的蛋糕花紋。
1、事先制作完成的成品裱花蛋糕一個，教師示范用的蛋糕一個(略大于幼兒的)，幼兒制作用的小蛋糕。
2、奶油裝袋人手各一份。
3、切好的小水果若干(如小番茄、葡萄):擦手用的毛巾幼兒人手一塊。
4、幼兒用書第4冊第17頁。
一、看看漂亮的生日蛋糕。
觀察蛋糕的形狀。
今天是熊寶寶的生日，客人送來了一樣禮物。(教師故作神秘地打開盒子。)。
看看這只大蛋糕，說說它是什么樣的。你最喜歡蛋糕的哪部分?為什么?(幼兒自由交流。)回憶生活經驗，了解蛋糕花紋的由來。
你們知道蛋糕上漂亮的花紋是怎么來的嗎?(結合幼兒自己的生活經驗，引出是用奶油做出來的。)觀察并猜想奶油袋的用法。
瞧!這是什么呀?(奶油袋。)你看它的樣子像什么?(傘。)。
觀看教師講解、演示使用奶油袋。
這頂傘我們要倒著來用，用手握住傘柄，將傘尖朝蛋糕，用5個手指用力擠捏。(請幼兒邊聽邊模仿教師徒手做一遍動作。)讓奶油從袋里出來，裱到蛋糕上。(教師示范裱出簡單點狀花紋。)。
觀察手指用力與不用力時奶油的變化，并練習捏的動作。
小朋友，請你也來試一試這頂有趣的小傘，捏一捏，說說你的發現。
二、做個漂亮的生日蛋糕。
幼兒大膽嘗試裱出各種紋樣。
——老師剛才裱出的花紋是怎樣的?你們還能想出不一樣的花紋嗎?
再次探索擠捏的力度與蛋糕裱花的關系。
——一開始我們先慢慢試一下，注意不要太用力，感覺用不同力氣擠捏出來的花紋是不是一樣。
在裱出不同花紋的蛋糕上加上水果、糖果等點綴。
——老師發現很多小朋友的想法很不錯，各種花紋的小蛋糕馬上要完工啦!還可以用水果丁和糖果來把蛋糕裝飾得更漂亮。
三、嘗嘗美味的生日蛋糕。
欣賞裝飾好的蛋糕，能認同自己和同伴的作品。
開生日會，共同分享蛋糕。
——小朋友的蛋糕太美了，我們一起開個生日會吧!(大家齊唱《生日歌》，吃蛋糕）。
1、將操作材料投放到娃娃家的小廚房，幼兒繼續在區域中體驗制作、裝飾蛋料糕的游戲。
2、根據蛋糕裝飾的紋樣，結合美工區，以線條、圖案畫等進行裝飾畫活動。
3、引導幼兒利用《美工》第17頁，制作一頂廚師帽，能獨立完成壓折兩角和打開的動作。
蛋糕畫教案（優秀20篇）篇三
活動目標：
1.觀察畫面，理解故事，引導幼兒感受小老鼠們關愛媽媽的情感。
2.培養幼兒專心聽故事的習慣和語言的表達能力。
3.知道3月8日是國際勞動婦女節，幼兒要懂得體諒媽媽的辛苦，關心媽媽。
重點：幼兒養成好的閱讀習慣，觀察畫面，理解故事。
難點：情感遷移，將小老鼠對媽媽的愛遷移到小朋友身上。
教學過程：
1、唱生日歌，引出故事。
師：“祝你生日快樂，祝你生日快樂，……是誰在過生日？”（師出示最后一幅圖）
師：“小老鼠們是怎樣為他們的媽媽過生日的？知道這生日蛋糕是怎么來的嗎？”
2、觀察畫面，理解故事
師：他們拿出了自己的零花錢，可是這點錢只夠買張大餅，怎么辦呢？他們會
想什么好辦法呢？
師：看，他們把大餅變成了什么？
師：老鼠媽媽看見了大餅，覺得怎么樣？
師：為什么鼠媽媽說這是她吃過的世界上最好吃的蛋糕。
師：老師告訴你們這個故事的題目就叫“最好吃的蛋糕”。
幼兒自主閱讀“好吃的蛋糕”。
3、情感遷移
師：你們喜歡故事中的小老鼠嗎？為什么？
師：3月8日是誰的節日？你是怎樣給媽媽慶祝節日的？
（讓幼兒在討論中懂得關心媽媽，體會媽媽的辛苦）
蛋糕畫教案（優秀20篇）篇四
1、嘗試分長方形。
教師：“如果狗熊哥倆撿到的是長方形蛋糕，會有幾種不同的分法呢，請你們試一試？”
2、幼兒練習并交流。
3、教師小結。
共同驗證。
（1）教師：“我們請一個小朋友來，看看他是怎樣分的？”
（2）教師：“怎樣才能分成相等的兩份，只要把它沿著折痕剪下來，把兩部分比一下，看看一不一樣大？”（教師邊講邊操作）。
（1）教師：“誰來講講你是怎么分的？那怎樣知道這兩份是不是一樣大呢？”（剪一剪，比一比）。
（2）教師：“原來正方形有兩種分法，對邊分和對角分?！保ㄟ呏v邊出示圖示）。
蛋糕畫教案（優秀20篇）篇五
活動的形式運用圖夾文看圖講述進行。為孩子提供雞蛋、蛋糕、汽車等漢字字卡，在理解圖二及圖三時問題時針對動作、表情方面進行提問。如第一幅圖片中增加了“小老鼠發現了大雞蛋會說什么?他們會怎么做呢?”的問題引導幼兒把握小老鼠的心里活動，豐富講述畫面的內容，使幼兒在講述時更生動、有趣，從而也為下一環節的想象作好鋪墊。只是圖片有點小在草地的畫面不明顯，不能讓人一目了然。
蛋糕畫教案（優秀20篇）篇六
1、理解故事情節,懂得未經他人允許,不能拿別人的東西。
2、愿意模仿角色進行問答。
3、了解小動物愛吃的食物。
愿意模仿故事中的角色進行問答。
教學掛圖、幼兒用書《誰咬了蛋糕》、自制咬過的蛋糕教具。
1、發現問題:。
—“今天我請你們品嘗我的奶油蛋糕,好東西我們一起分享!”
(打開奶油蛋糕)“哎呀,不好了,我的蛋糕怎么啦?”
幼兒根據自己看到的情況,說出蛋到底怎么了。
2、看看找找:。
—“哦,我想起來了,我的屋子里還住著這些小動物呢,我們一起看看他們是誰?”
教師出示掛圖:。
—“會是誰咬了我的蛋糕呢?”
幼兒自己觀察討論。
3、解決問題:。
幼兒學習動物的對話語言:。
—“小羊小羊,蛋糕是你咬的嗎?小羊:不是不是,我愛吃青草,蛋糕不是我咬的.。”
“我們一起來問問小兔把?”
鼓勵幼兒一起說與小兔魚的對話:。
—“誰愿意來問問小狗呀?”
“我們一起來問問問小貓吧!”
“小貓會怎么說?”
“那會是誰呢?”
幼兒與自己身邊的同伴商量。
情景表演:(小老鼠的聲音)看來我的房里還藏著一只小老鼠:。
—“小老鼠,小老鼠,快出來,別躲著啦,我們已經發現你啦。”
討論:小老鼠偷吃別人的東西對嗎?
生活中我們應該懂得未經別人允許,不能拿別人的東西。
蛋糕畫教案（優秀20篇）篇七
4、如何致富的要求；及國家對個人收入的政策等。
1、通過分析認識實施現階段的分配制度的必要性和重要性；
2、通過分析認識先富和共同富裕的關系；
3、分清何種是按勞分配、何種是非按勞分配方式的收入；區分勞動收入、非勞動收入；
1、凡是符合三個有利于的分配方式都可以而且應該用來為社會主義服務。
2、樹立誠實勞動合法致富的觀念；
1、重點是：我國的分配原則、分配制度；意義；致富的要求等；
2、難點是：分配制度和基本經濟制度的關系；先富和共同富裕的關系既是重點又是難點。
調查自己家的收入來源；教學課件的準備等。
環節一：創設情境，設疑導入（幻燈1）。
學生：
1、參與蛋糕制作的人才能分享；
2、蛋糕制作過程中表現特別積極的人應該多分；
3、把蛋糕制作的很漂亮的人應該特殊表揚……。
4、參與勞動的人才能分到蛋糕；勞動中根據不同的分工來確定分享蛋糕的大小與多少。教師：我們如果把我們國家的國民收入也比喻成一個大蛋糕的話，那收入分配就是切蛋糕了，蛋糕切大切?。壳卸嗲猩?？分給誰？學習來本課，相信你會了解現在的分配制度。（幻燈2）。
注解：讓學生討論如何分配共同制作的蛋糕，目的是讓學生懂得只有為制作蛋糕做出貢獻的人才有資格參與分配，可以為下一環節分配的原則作鋪墊。
環節二：曬工資。
教師：2007年終歲末，一股“曬工資”的風潮騰然而起。各行各業的員工不約而同地上網“自揭家底”，“工資條”紛紛亮相，推動著點擊率扶搖直上的同時，也引發了人們的熱議和思考。現在我們也曬一下“工資”，不過我們曬的不是多少，而是來源。看看我們家庭收入來源在哪？學生：……（學生進行交流）。
注解：這一環節要提前布置學生回家和父母溝通交流。這一過程要注意引導學生體會父母為家庭所付出的心血，學會體諒父母。
教師：是啊，我們的家庭收入來源很多，老趙家庭成員很多，現在我們看看他們的收入來源。（幻燈3）。
教師：學習課本22頁，討論一下，他們的收入遵循來什么分配原則，又是按照什么制度分配的。（幻燈4）。
教師：小結：分配原則是（幻燈5）。分配制度是（幻燈6）環節三：刨根問底。
教師：春節晚會上趙本山小品中有個刨根問底攔不住，我們在學習過程中更要刨根問底。請同學們討論一下：為什么要實行這一分配制度？太平天國綱領中的無處不平均，無處不飽暖的社會設想不好嗎？學生：……（討論）。
教師：通過同學們的發現我們可以得出這樣的結論，分配制度是由經濟制度決定的。（幻燈7）。
教師：看來絕對平均的分配是不合理的。那么我們在分配過程中就要注意（幻燈8）注解：這一問題理論性強，教師在學生討論的過程中要注意給予引導。
環節四：國策解讀。
教師：無論采取什么樣的分配制度，其目的都是為了達到社會主義的根本目的——共同富裕。（幻燈9）。
教師：那么你們知道，怎么才能達到共同富裕？是不是要同時富裕？同步富裕？同等富裕？
學生：討論（參考課本23頁）（幻燈10）。
教師：那么你們了解為了達到共富裕，國家近幾年采取了那些國策和戰略？學生：討論……。
教師：（幻燈11/12）。
注解：在講解的過程中要注意引導學生分別從時間上和空間上來了解國策。
環節五：新聞會客廳(民生問題)。
教師：雖然我們改革開放以來取得來巨大成就，為實現共同富裕采取來一系列的戰略，但由于我們的國家大，底子薄，所以還存在著一些問題，比如民生問題，同學們知道現在社會上還有那些民生問題，為了解決這些問題國家采取來哪些措施嗎？（幻燈13）學生：舉例子。
教師：（幻燈14）。
學生：交流溝通。
教師：“君子愛財，取之有道”。財富的取得要靠自己的勤勞和智慧，要通過合法正當的方式。用非法手段牟取暴利，必然害人、害己，最終要手段法律的制裁。
教師：總結正確的做法：（幻燈16）環節七：榜樣的力量。
教師：榜樣的力量是無窮的，許多人在年輕時就努力拼搏，取得了巨大的成功，我們來看看他們是誰？（幻燈17/18/19）。
教師：看到他們的成功，我們想到了什么？自己又該怎樣向他們學習？教師：我們了解了我國的分配制度，知道勞動、知識、技術、管理、資本都可以參與分配，相信對自己將來努力的方向會有一個明確的思考。（幻燈20）現在我就考考你，在實際生活中怎樣對待財富環節八：我的理財計劃（幻燈21）。
教師：想一想自己家里的經濟來源主要有哪些？和父母一起給家庭制訂一個科學合理的理財計劃，說出來，與大家分享。
注解：引導學生將家庭的存款進行合理運用，可以用于買股票、保險、房產、基金、存銀行等。小結：學生談收獲。
反思：
1、導入合理，有思維深度，并且緊扣學習目標。從如何分配現實的蛋糕，引導學生理解做出貢獻大的應該多得，有利于理想如何分配虛幻的蛋糕——社會財富。
2、小組合作交流，提升合作學習的能力。采用來交流，討論，辯論等形式，使課堂真正變成學生的課堂，使學生在愉快的溝通中，切身體驗學習的快樂。
3、緊跟時代熱點，聯系學生生活。比如“曬工資”“刨根問底”都是些網絡名詞，電視名詞，學生喜聞樂見，從而引導學生正確看待社會新事物。
4、拓展思維，提高能力。制定理財計劃，是對學生思維能力的一次考驗，也是對學生社會關注程度的一次考驗。我們不能使學生的時間全部投入到課堂學習，始終記得社會也是課堂，是一個更大的課堂。
5、堅持正面教育，在教學過程中我喜歡舉一些成功人士的案例，引導學生明確今后努力的方向，一定記得榜樣的力量是無窮的。
蛋糕畫教案（優秀20篇）篇八
1、學習統計的方法。
2、激發創造力。
3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
搭配小種籽「長大好快樂」、「不一樣的蛋糕」、幼兒慶生的相片、生日圖表、海綿蛋糕、奶油及裝飾食材、工具（抹刀、擠花袋……）。
2、通過小種籽「長大好快樂」p.8～9與幼兒討論過生日所吃的食物（豬腳麵線、紅蛋……）及慶祝的方式，再請幼兒分享自己過生日的經驗（如：生日當天吃到哪些東西、曾在生日時許了什麼心愿……）。
3、詢問幼兒知不知道自己的生日是哪一天？好朋友的生日又是哪一天？接著，展示生日圖表〔附〕請幼兒輪流向前找到自己生日的月分（如幼兒不知道老師可查詢幼兒資料簿），簽名或畫上代表自己的圖案。
4、帶領幼兒進行數算，并找出最多及最少人生日的月分分別是哪個月，再將統計表張貼在教室中，讓幼兒可以互相討論。
5、引導幼兒觀察相片中蛋糕的樣式和圖案，再請幼兒分享曾吃過什麼圖案的蛋糕，是哪種口味的……，詢問幼兒，如果自己是製作蛋糕的師傅會想怎樣裝飾蛋糕呢？請幼兒自由發表，引發製作蛋糕的興趣。
6、通過小種籽「不一樣的蛋糕」的畫面，將幼兒分組，發給每組一個海綿蛋糕、工具和食材進行蛋糕的製作。
7、請各組輪流上臺展示及介紹創作的蛋糕，老師將各組的蛋糕集合在一起，邀請當月的壽星上前，大家一起為他們唱生日快樂歌后，請壽星許愿，再一同分享生日蛋糕。
評量。
會使用統計表進行統計。
能與同伴合作創作生日蛋糕。
安排幼兒到蛋糕店參觀蛋糕師傅製作生日蛋糕的過程。
蛋糕畫教案（優秀20篇）篇九
1、這個故事有趣嗎?誰來給這個故事取一個好聽的名字?(揭題：小老鼠做蛋糕)。
2、現在老師想請你們幫個忙，把這些圖片合起來做成一本書，怎么做呢?
3、我們看著制作的大圖書，一起來把這個有趣的故事來講一遍，好嗎?
蛋糕畫教案（優秀20篇）篇十
1．在故事情境中，嘗試發現等量不等長的現象，積累有關距離比較的測量經驗。
2．大膽表述自己的體驗和想法，感受自然測量的樂趣。
多媒體課件、小老鼠、熊貓、大河馬頭飾、腳印等。
一、故事引入，引發興趣。
——今天老師給你們帶來了一個既好聽又好玩的故事，故事的名字是《蜂蜜蛋糕樹》。歡歡想起家中有一壇蜂蜜，心想：要是我埋下這壇蜂蜜，灑上面粉和糖，然后長出一棵蜂蜜蛋糕樹那就好了，因為我的朋友們最愛吃蜂蜜蛋糕。
二、理解走“5步”路的由來。
——第二天歡歡就從家門口出發，走了1步，2步，3步，4步，5步，就在這個地方挖了個大洞，將蜂蜜罐埋下。
關鍵提問：
1.歡歡走了5步埋下了蜂蜜罐，那么什么叫做“5步”呢？
2．我們應該怎么看？“5步”是指5個腳印嗎？
——我們大家一起來先走1步。什么叫“1步”？當一只腳跨出后，另一只腳跟上來，剛才這段距離，跨1步的空檔處是“1步”。
小結。
原來看腳步數是不能光看腳印數的。兩個腳印之間的空檔處才算“1步”。
三、嘗試親身試驗，探索“等量不等長”
——每天歡歡從家門口出發，走5步路去給蜂蜜罐澆水、松土、施肥。小老鼠為了想早日吃到香噴噴的蜂蜜蛋糕，它也悄悄地幫助熊貓澆水、松土、施肥，可是過了很久，也不見長出蜂蜜蛋糕樹來。小老鼠想看個究竟，這里面到底有沒有蜂蜜罐？于是就學著歡歡走了5步路去挖洞一看究竟。
關鍵提問：
1．那么多的腳印，我們看一看，小老鼠走的步數對不對呢？
——于是它邀請了力大無比的大河馬來幫忙，我們一起來數一數大河馬走了幾步。
關鍵提問：
1．河馬走了幾步？
2．河馬成功了嗎？為什么？
（師生共同扮演角色，體驗走步。）。
小結。
——因為每個動物身高不一樣，走出的步子大小也不一樣，高個子的步子大．矮個子的`步子小，所以他們的走5步的距離是不一樣的。
四、故事圓滿結尾。
——熊貓知道這件事后，就決定帶它們倆一起去看一下蜂蜜蛋糕樹，三個朋友挖到一棵大種子。這顆種子突然就開始發芽了，然后逐漸長大，很快就長成一棵大樹，樹上結滿了黃澄澄的蜂蜜蛋糕，發出奶油的香味兒。熊貓歡歡爬到蜂蜜蛋糕樹上，摘下美味的蜂蜜蛋糕和它的朋友們一起分享。
附故事內容：
熊貓歡歡要過生日了，它從家門口出發，在離家5步路遠的地方挖了個大洞，將蜂蜜罐埋下，希望能長出一棵結滿蜂蜜蛋糕的樹，并每天精心地照顧它。這一切正好被小老鼠和大河馬看見了?？墒沁^了很久，也不見長出蜂蜜樹來，于是它們想把蜂蜜罐挖出來看看。
它們按照熊貓的方法：走了5步路，可是沒有挖到蜂蜜罐。這是為什么呢？原來它們同樣走5步，但是走出來的路卻不一樣長。最后在大家的照顧下這顆種子發芽了，長大了，結滿了黃澄澄的蜂蜜蛋糕，朋友們一起分享著美味的蛋糕。
蛋糕畫教案（優秀20篇）篇十一
一、談話。
1、小朋友吃過蛋糕嗎？吃過什么樣的蛋糕呢？蛋糕上都有些什么？
2、引導幼兒說說蛋糕是什么樣的？自己最喜歡蛋糕的哪一部分？
3、小結：蛋糕有各種各樣的，都很漂亮，有的蛋糕上面有各種各樣的水果、巧可力等。
二、示范講解。
今天我們就來把蛋糕上面的水果畫出來。如果畫蘋果就拿到紅筆畫圓圓的圈表示，畫桔子就用黃色的筆畫一個半圓，這樣在蛋糕上面畫滿各種各樣的水果。
三、幼兒作畫，教師巡回指導。
小朋友在蛋糕上畫上自己喜歡吃的各種水果、巧克力和生日蠟燭，再涂上好看的顏色。提醒幼兒作畫時，用鮮艷的顏色，注意畫面的整潔。
四、展示幼兒作品，講評。
1、引導幼兒相互欣賞、評價。
2、請個別幼兒到集體前介紹自己作品。
3、老師總結評價。
蛋糕畫教案（優秀20篇）篇十二
1、通過欣賞標花蛋糕，初步了解蛋糕紋樣的基本制作過程。
2、學習擠捏的動作，鍛煉幼兒手指的活動力度。
3、培養幼兒懂得珍惜食物，學會感謝他人的情感。
活動難點：能用適當的力度進行擠捏，并能標出簡單的花紋。
活動準備：事先制作完成的成品標花蛋糕一個，教師示范用的蛋糕一個（略大于幼兒），幼兒制作用的小蛋糕、奶油裝袋人手各一份；切好的小水果若干（如小蕃茄）；擦手用的毛巾每人一塊。
蛋糕畫教案（優秀20篇）篇十三
1、能根據畫面中人物的動作了解故事情節的發展。
2、圍繞故事內容大膽想象并講述,豐富詞匯：圓溜溜、香噴噴、笑哈哈。
3、初步學習圖書的制作方法，培養幼兒對閱讀活動的興趣。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
蛋糕畫教案（優秀20篇）篇十四
1.了解故事內容，初步懂得“使別人快樂的人自己也快樂”的道理。
2.理解詞語：邊----邊----、誘人。
3.能大膽想象，學習創編故事結尾。
4.讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。
5.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
1.“生日快樂”的音樂。
2.《會唱歌的生日蛋糕》ppt。
一、 欣賞歌曲導入。
播放一段“生日快樂”的音樂。
提問：
1.這是一首什么歌？（生日歌）
2.我們除了唱生日歌來慶祝自己的生日，還可以怎么來慶祝生日呢？
小朋友講的真棒，這里有孩子說可以吃蛋糕來慶祝自己的生日。
二、 完整復述故事。
1.教師：今天我們一起來聽一個故事《會唱歌的生日蛋糕》
提問：故事的名字叫什么？生日蛋糕會唱歌呢，讓我們一起來聽一聽。
2.教師完整復述故事。
提問：故事里有誰？他們在干什么呢？
三、 分段欣賞。
提問：為什么要做生日蛋糕呢？讓我們一起來看一看、聽一聽。
1..聽故事1――2段。
小熊是怎么做生日蛋糕的？（邊---邊----）
烤箱里飄出了“誘人”的香味中的誘人是什么意思，誰來做一做誘人的樣子。
大家一起來學一學。
那接下來小熊是怎么做的，我們來聽一聽。
2.聽故事第三段。
小熊是怎么做的？
吃蛋糕的時候發生了什么事情？引導幼兒共同復述。
太神奇了，小熊很高興，他又什么想法？
這個蛋糕里裝著許多歌是送給誰的？
外婆收到這個大蛋糕會發生什么事情呢？
3.最后講結尾。
我們來聽聽故事里是怎么說的？
四、 看視頻。
教師：那我們一起來完整欣賞一下故事。
提問：你喜歡故事里的小熊嗎？為什么？
教師小結：小熊把蛋糕分給小伙伴，好吃的東西大家一起分享，他把歌聲做到蛋糕里，把快樂帶給了小伙伴，帶給了外婆，別人快樂了自己也快樂。
做蛋糕。
教師：那我們也去做一個會唱歌的生日蛋糕給小熊的外婆送去，希望她生日快樂。
附故事：
中班故事：會唱歌的生日蛋糕
小熊很愛唱歌，他常常邊干活邊唱歌。
外婆的生日到了，小熊心想：我給外婆送點什么？他決定做些好吃的小蛋糕給外婆送去，小狗、小羊、小豬聽見了也都趕來幫忙。小熊一邊和面也唱起了歌：“祝你生日快樂……”。
不一會兒，烤箱里飄出了一陣誘人的香味。“蛋糕真香??！”小狗一邊說著，打開烤箱拿出蛋糕。小熊走過來問：“不知甜不甜？”說著就吃了一口嘗嘗。吃著吃著，突然，小熊的肚臍眼里冒出了他剛才唱的歌兒：“祝你生日快樂……”。
小熊把蛋糕給小狗一塊，給小羊一塊，給小豬一塊。大家都高興地吃著蛋糕。頓時，三個小伙伴的肚臍眼里都飛出了“祝你生日快樂……”的歌聲?！懊顦O了！”小熊說：“我們來做一個大蛋糕，里面可以裝許多呢。”大家一起動手和了一個大面團，對著面團，他們齊聲歌唱：“祝你生日快樂……”大蛋糕終于做好了，他們把它送往外婆家。
外婆很開心地收下了生日蛋糕，她一邊吃著美味的蛋糕，一邊聽著動聽的歌聲。
活動開始，我讓孩子們聽生日快樂的音樂導入活動，就把孩子帶入了過生日的活動氛圍中，接著讓孩子們完整的欣賞故事，然后分段欣賞，再分段欣賞，最后看一段視頻，整個活動過程清晰，孩子們的興致較高，特別是模仿小熊做蛋糕，一邊和面一邊唱歌，孩子們表演的很開心，表演蛋糕很誘人時，眼睛一閉，嘴巴里還說：“蛋糕好香??！”特別的'投入，活動中，我讓孩子們盡情的表演，效果很好。這次的教研活動，我通過與老師的交流，了解到了上課還有許多的不足。比如講故事的語言不夠生動，小熊聲音的特點沒有表現出來，導致上課的時候小朋友的注意力沒有能夠很好的吸引過來，今后的從工作中，我會認真對待，爭取更好。
蛋糕畫教案（優秀20篇）篇十五
《蜂蜜蛋糕樹》選自“魔法數學故事屋”繪本系列，這個系列的繪本內容有趣，將數學知識滲透在故事中。通過閱讀圖文并茂的小故事，能讓孩子在潛移默化中吸收基礎的數學概念，這些概念簡單易懂，可以快速地增進孩子的基礎數學認知，促進思維發展。對于中班孩子來說，單純的測量活動他們不能很好的掌握，但是通過這個繪本數學活動，把平時比較抽象的測量工具，換成了故事中動物的腳印，便于孩子理解。讓孩子在聽聽說說故事中掌握對于測量工具的長短不同，測量的結果也是不同的。同時重點解決了測量的方法，如起點、終點、首尾相接等。
1.在聽聽說說故事中，學習正確的測量方法，并對測量活動感興趣。
2.在測量活動中探索測量工具的長短與測量次數的關系。
重點：學習正確的測量方法。
難點：在測量活動中探索測量工具的長短與測量次數的關系。
《蜂蜜蛋糕樹》繪本ppt、記錄表、測量工具（大小不同的腳印）。
一、播放ppt，引發興趣。
過渡語：這只熊貓不僅愛吃竹子，還特別愛吃蛋糕，今天，他要種一棵蛋糕樹。
評析：活動的第一環節，出示了形象生動的ppt，激發幼兒探索的興趣，為下一環節做鋪墊。
二、欣賞故事，學習測量方法。
1、熊貓種蜂蜜罐子。
師：熊貓把蜂蜜罐種在了離家多遠的地方？
小結：熊貓把罐子種在了距離房子5步遠的地方。
師：熊貓是怎么走的？
――播放ppt驗證。
小結：熊貓是一個腳印挨著一個腳印，直直的走了5步的距離。
評析：這里是幼兒學習正確的測量方法。考慮到中班孩子對于首尾相接的測量方法不能很好的掌握，在這個環節，我設計了教學flash，讓孩子直觀地發現腳印是一個挨著一個的，走的是一條直線。有了flash的幫助孩子們自然而然地掌握了正確的測量方法。
2、出示測量工具，嘗試測量。
（1）今天老師這里有一個測量工具，熊貓的腳印，請你們用這個腳印一個挨著一個，直直的測量，測量好了之后數一數有幾個腳印，并把結果記下來。（教師示范測量）。
評析：有了上一環節flash的幫助，孩子們很容易明白測量的正確方法，要收尾相接直直地測量。孩子們操作的時候，材料都是一樣長度的熊貓的腳印，讓孩子發現其中的秘密：測量的次數越多，路程就越遠。在孩子們掌握測量方法之后再去測量路程的長短就比較簡單了。
（2）幼兒嘗試測量。
小結：我們一起來看看小老鼠家距離熊貓家多遠呢？走了幾步呢？(3步)河馬呢？走了幾步呀？（5步）那誰家離熊貓家比較遠呢？為什么？原來，用同一種材料去測量，測量的次數越多路程就越遠。
過渡語：不久天也黑了，小老鼠想要去偷熊貓種的蜂蜜，它也來到熊貓家門口，向外走了5步的距離，拼命挖呀、挖呀，沒找到熊貓的蜂蜜。后來找來了河馬幫忙。（播放ppt）。
師：小朋友你們說有沒有偷到呀？
幼：沒有。
3、小老鼠、河馬找罐子――體驗操作。
師:你發現了什么？
幼：腳印有大小。
師：那小老鼠和河馬到底要走幾步才能挖到蜂蜜呢？
（2）交代要求，再次操作。
師：老師給小朋友準備了老鼠和河馬的腳印，請你們去試一試，測量一下它們到底需要走幾步才能吃到蜂蜜，把測量的結果記錄下來。
幼兒操作。
評析：這是活動的難點內容，讓孩子發現相同的路程，腳印大走的步數就少；腳印小走的步數就多。有了上一環節的鋪墊，這一環節的操作就顯得不是那么難了，幾個孩子在操作的時候，沒有直線測量，所以出現了和同伴不同的答案產生了分歧。我再次利用教學flash，讓孩子直觀地發現，我測量的方法對不對，為什么會出現不同的答案。
師：誰已經測量好了？上來和大家交流下。
（3）記錄幼兒的操作結果。
小結：小老鼠的腳步小，用來測量的測量工具短，所以它要走很多步才能挖到蜂蜜；河馬的腳步大，用來測量的測量工具長，所以它只要走3步就能挖到蜂蜜了。
反思：《蜂蜜蛋糕樹》源于一個繪本故事，它通過有趣的童話情景，巧妙地將數學知識融入到繪本故事中去，讓孩子閱讀圖文并茂的小故事時潛移默化中吸收測量這個概念，使之變得通俗易懂。測量這一內容對于幼兒來說還是比較新穎，本次活動幼兒的積極性很高，活動中幼兒都積極的思考、發言、操作探索，我覺得在教具的準備還是比較充分，每個幼兒都有一份操作材料，而且幼兒都很感興趣。本次活動的亮點是教學flash的運用，幫助幼兒掌握重點突破了難點。一開始flash直觀的教給孩子測量的正確方法，要從頭開始，一個挨著一個直直地測量。接著我讓每組幼兒嘗試操作，并且觀察幼兒的操作情況，發現了大部分幼兒都掌握測量的正確方法，懂得每量一次都要做好記錄。幼兒第一次操作是讓他們探索出：測量的次數越多，路程就越遠。雖然有些孩子不能很好地說出這句話，但是他們基本上都能理解這個意思。幼兒再次操作是活動的難點內容，是讓孩子探索出：路程相同，腳印越大，測量的次數越少；腳印越小，測量的次數越多。整個活動的探索氣氛融洽，目標達成度很高。在班級的數學區，可以投放一些生活中常見的材料，讓幼兒進行測量桌子的高度、凳子的長度、書本的寬度等等。
蛋糕畫教案（優秀20篇）篇十六
1、復習6以內數的組成，能正確地記錄6以內數的分合形式。
2、練習5以內的加減運算，能看算式報出答案。
3、能大方地在集體面前回答問題。
4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
5、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
1、經驗準備：幼兒已學過6的組成和5的加減。
2、幼兒用書1-21頁。
(一)游戲：碰球。
――鼓勵幼兒前一已有經驗大方地在集體面前回答。
――師幼共同玩“碰球”的游戲。
1、教師出示數字卡片“5”，請幼兒看數字卡片，要求幼兒口報的數字和老師報的數字合起來是“5”。
2、游戲2―3遍后，可更換出示數字“6”?！?”，提醒幼兒口報的數字要和老師報的數字合起來與卡片上的數字一樣多。
(二)游戲：開快樂火車――師友共同玩游戲，鼓勵幼兒快速地報出算式卡片上的得數，要求既要算得快，又要算的對：嘿嘿，我的火車就要開，幼兒：幾點開?教師出示算式：你們猜?幼兒：點開。
(三)幼兒操作活動。
――看分合式填空格。引導幼兒觀察圓點和數字分合式。啟發幼兒在空格中填寫相應數量的圓點或數字，并說一說分合式。
――看算式進行5以內加減運算。
――看圖列算式――算式與答案連線。
(四)活動評價。
――鼓勵個別幼兒大方地在集體面前介紹自己的活動與記錄，其他幼兒對照檢查自己的操作活動。
――展示幼兒的操作材料，表揚畫面整潔、正確的幼兒。
新綱要明確指出“引導幼兒能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣”。因此，在數學活動中，我們重視挖掘生活中蘊含的數學學習的機會，為幼兒營造一種生動活潑，與數學游戲活動相適應具有探索性和時效性的數學環境，嘗試通過在日常生活，適時利用和創設數學問題情境，促使幼兒動手操作、自主探索。感覺到學習數學不是一種負擔，而是一種樂趣，使幼兒在既輕松又自然的情況下獲得簡單的數學知識，引發對數學的興趣。
蛋糕畫教案（優秀20篇）篇十七
1、讓幼兒嘗試在操作過程中將一個物體分成相等的兩份，知道部分小于整體，整體大于部分。
2、鼓勵幼兒用多種方法大膽嘗試，探索二等分的多種方法。
3、大膽講述操作過程和結果，激發幼兒對二等分的興趣。
1、欣賞故事《笨熊新傳》。
2、教師：“如果狗熊哥倆請小朋友幫忙，你們會怎么分呢？現在請小朋友來試一試？”（幼兒操作）
3、教師小結。
教師：“原來把形狀分成相等的兩部分，叫做二等分?！?/p>
1、嘗試分正方形。
教師：“如果狗熊哥倆撿到的是正方形蛋糕，又該怎樣分成相等的兩分呢？現在請小朋友每人拿一張正方形試一試，剪一剪。”
2、幼兒練習并交流。
3、教師小結。
1、嘗試分長方形。
教師：“如果狗熊哥倆撿到的是長方形蛋糕，會有幾種不同的分法呢，請你們試一試？”
2、幼兒練習并交流。
3、教師小結。
共同驗證。
（1）教師：“我們請一個小朋友來，看看他是怎樣分的？”
（2）教師：“怎樣才能分成相等的兩份，只要把它沿著折痕剪下來，把兩部分比一下，看看一不一樣大？”（教師邊講邊操作）
（1）教師：“誰來講講你是怎么分的？那怎樣知道這兩份是不是一樣大呢？”（剪一剪，比一比）
（2）教師：“原來正方形有兩種分法，對邊分和對角分?！保ㄟ呏v邊出示圖示）
蛋糕畫教案（優秀20篇）篇十八
在一次晨間談話中，小朋友們告訴我他們在家里時，爸爸媽媽經常帶他們去吃燒烤，燒烤上串了很多東西。我利用我們班小朋友對燒烤的興趣設計了這節活動，讓小朋友們自己串燒烤，在串燒烤的過程中學會根據物體的種類、數量進行交替排序?；顒硬牧系恼鎸崳┑姆椒ǖ暮唵巍⒅庇^，活動方式游戲性、生活性強，使孩子在玩中學，在學中玩，也滿足了他們游戲和好動的需要。
1、通過觀察，能根據物體的種類、數量進行交替排序。
2、在活動中能大膽嘗試進行有規律的排序,并用語言大膽介紹自己的排列規律。
3、感受數學生活中的規律美。
4、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
燒烤架一個;黑板一塊筷子每人一雙(一根空筷子，一根串好一般的筷子)托盤若干;燒烤用的菜若干活動過程：
小朋友自由串燒烤，教師點評。
――出示在黑板上(abab)3、教師小結：剛才按照一個西紅柿一個蘑菇的順序不斷重復下去叫做有規律，有規律(幼兒跟老師念)有規律的東西排在一起看上去會很漂亮。
――出示在黑板上( aabaab)教師拿出一根有錯誤的讓幼兒對比師：我這兒有一根燒烤我不知道我串的對不對，你們幫我看看，是不是串對了。
――出示在黑板上(aabbaabb)師：那你們想自己動手來做一串燒烤嗎?這里有些燒烤還沒來得及串好，我請小廚師們來幫我串完吧，還有一些燒烤還沒有串，我也請小廚師來幫我串好吧，看看哪個小廚師做的燒烤最好看，并且要說出來你是按照什么樣的規律的串的。先做好的小廚師就拿著你的燒烤可以去介紹給客人老師或者你的好朋友聽聽你是按照什么樣的規律串的。
幼兒操作練習(aabaabaabbaabbaabbbaabbb)規律排序8、師：好，現在請小廚師們帶著你做的燒烤回來，我們一起來看看你們做的燒烤是怎么樣的，你來說說看你做的燒烤是按什么規律串的?你們的燒烤都做得很棒，那你們有沒有發現我們串的這燒烤上都只有幾樣東西?這種選擇兩樣不同種類的物體把他們以一個、兩個或三個這樣的數量一個隔一個的放在一起為一組，這樣一組一組重復著排列叫有規律的排序。
三、幼兒探索規律自己操作
1、師：你們這些小廚師做的燒烤這么棒，那現在你們幫我想想看我的燒烤還可以怎么串。
幼兒自己探索其中的規律講述出自己的想法。
2、師：小朋友們真聰明!我們回去再想想有沒有其他串法了好不好?
蛋糕畫教案（優秀20篇）篇十九
1.理解故事內容，能根據畫面中人物的動作了解故事情節的發展。
2.圍繞故事內容大膽想象并講述,豐富詞匯：圓溜溜、香噴噴、笑哈哈等詞。
3.根據小老鼠做蛋糕的故事情節，學習按順序排列圖，并用簡短的句子描述單頁畫面的內容，鼓勵幼兒在集體面前大膽講述。
4.喜歡并嘗試創編故事結尾，樂意和同伴一起學編。
5.萌發對文學作品的興趣。
蛋糕畫教案（優秀20篇）篇二十
1、通過欣賞標花蛋糕，初步了解蛋糕紋樣的基本制作過程。
2、學習擠捏的動作，鍛煉幼兒手指的活動力度。
3、培養幼兒懂得珍惜食物，學會感謝他人的情感。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
5、感受作品的美感。