航天飛機的自述三年級（匯總15篇）

優秀作文應該富有感染力和創造力，能夠引起讀者的共鳴和思考。每一篇優秀作文范文都蘊含著作者對生活和人文的深刻思考，讓人心生敬佩和共鳴。

航天飛機的自述三年級（匯總15篇）篇一

李老師在教《航天飛機》一課時，我們一開始播放航天飛機在空中飛行的一幅動畫，學生一下子就被吸引住了，產生了濃厚的學習興趣。隨后適時聽錄音磁帶的對航天飛機的介紹，將學生帶入課文描寫的.情境之中。

語文教學的重要目標是提高學生聽、說、讀、寫的能力。這些最終要落實到教學的實踐中。我們可以利用計算機提供豐富的信息，對學生理解重點詞很有幫助。如理解《航天飛機》第二自然段時，先讓學生劃出有關航天飛機重點句子讀一讀，再用多媒體演示航天飛機升空時的氣勢，看過之后讓學生暢談給人留下最深的印象是什么?并讓學生結合自己的感受說說什么是一聲呼嘯、龐然大物、無影無蹤。如果教師僅滿足于字面的解釋，學生往往就會感到印象不深，認識模糊。而當多媒體演示航天飛機的情景之時，特別是當航天飛機起飛的氣勢、飛行速度展現在學生面前時，教師只要稍加點撥，學生就會豁然開朗。

在教智慧兩個字時，教師啟發學生說識記方法后，自己邊說口訣天天求知，日日進步、橫山上邊雙豐收，人民心里樂悠悠，非常形象地指導了寫字。

評課是教學、教研工作過程中一項經常開展的活動。今天小編推薦的這篇航天飛機評課稿，希望對大家的教學有所幫助，同時也歡迎您的補充和建議。

航天飛機的自述三年級（匯總15篇）篇二

同學們，看見我能屈能伸的身軀，表皮上排列有序、形狀奇特的花紋，極具彈性的蛇頸，以及三角形的頭、目露兇光的眼睛，一定被嚇了一跳吧。呵呵，我就是足以以假亂真的木頭玩具蛇。其實我并不可怕，讓我來自我介紹一下吧。

首先，我的頭部雖然是三角形，但它其實是由長短不一的木條排列而成的。我身體內附著一條布帶，我頭部的各木條就是附在這布帶上才連接在一起的，所以我的頭能上下擺動。我的眼睛是黑白兩色的塑料造的，白色的塑料為半球體，中心被挖出一個洞，塞進黑色的塑料。把這眼睛嵌入頭部，當它們被光照射時，還仿佛反射出一些光亮！

其次，我的頸部為什么反彈力這么強？這種能力當然不是單憑布帶的擺動就可以擁有的，還需要別的加強裝置。我的頸部下方還穿有一根彈簧，依仗著彈簧的彈性，只要一受外力，我的蛇頸就會立刻向上擺回來！

航天飛機的自述三年級（匯總15篇）篇三

據《海島經》記載：在西海以西，有片飄云海，飄云海往西三千海里有座陽光島，島上居民以捕鯨為生。

島上有一個名叫科奇的少年，他心地善良，喜歡動物。每當見到島民們捕殺鯨魚的場面，科奇的心就像插上一把刀。他十分同情鯨魚悲慘的遭遇。

這一天，科奇遇到一件煩惱的事－－他的母親病了。島上巫師趕來后皺著眉頭說：“這是一種怪病，必須用鯨魚血來治療，不然，不出三十天，你母親就會死去?！笨破嬷?，由于島民平時在捕殺鯨魚的時候不注意收集利用鯨魚血，而且隨意丟棄，造成海島污染嚴重，現在島上已經很難找到現成的鯨魚血了。

科奇決定自己出海去找。

在海上經歷民八爪怪魚、風暴、海嘯等驚險奇遇后，科奇來到飄云海附近，看到一條龐大的鯨魚慢慢地朝他游了過來。

“你好，鯨魚大叔，請問你可以借我一點血嗎？”科奇小心翼翼地說。鯨魚突然說起話來：“我是海神，能洞悉天地萬物。我可以借血給你，但你必須讓你生活的海島上的居民不再捕殺我的同類，你能做到嗎？”想到病重的母親和鯨魚悲慘的捕殺場景，科奇毫不猶豫地答應了鯨神的請求。

看著鯨神取血痛苦的樣子，科奇心里難受極了，不由唱起了贊美詩：“贊美上帝，降下一切賜福，贊美他啊，低伏在下的萬物。贊美他啊，統領日月星辰，贊美啊，圣父、圣子、圣靈。阿門！”

隨著贊美詩的吟唱，奇跡出現了－－只見海面白浪翻滾，以前被島民捕殺的鯨魚神奇般復活了。

回去后，科奇的母親病好了，當他向島民們述說了海上奇遇后，島民們感動了，他們改變了以前的生活方式，再也不以捕鯨為生了。

航天飛機的自述三年級（匯總15篇）篇四

嗨！大家好！我叫鯨，是世界上最大的動物，連你們認為很大的象也不及我大，我比它大多了！我們鯨一個個都是“重量級”人物，最大有16萬公斤重，最小也有20xx公斤呢！我們光是一條舌頭就有好幾十頭大肥豬那么重呢！在我們面前，你們簡直就是侏儒，一個人還不夠我塞牙縫。

我們鯨之家族有許多種類，比如虎鯨，白鯨，藍鯨等，主要分為須鯨和齒鯨。忘了說，我叫樂樂，是白鯨，芳齡1歲，是一位妙齡少女。我屬于齒鯨，愛吃大魚和海獸，每次見到它們，總是忘了淑女風度，撲過去猛吃一頓。

人類老愛叫錯我們鯨的名字，這令我很氣憤，我們不是魚，是血統純正的鯨！還是讓我講講咱們的進化過程。很久以前，我們祖先的家安在陸地上。后來環境變化，祖先就遷居到淺海了。又過了很長的年代，祖先的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化了，成了魚的樣子。

有時在海面上會出現“噴泉”，那是我們的“杰作”。因為我們是用肺呼吸的，鼻孔長在頭頂上，呼吸時浮上來，噴出的氣形成水柱。我的水柱又粗又矮，噴起來挺瀟灑。

我們每天都要睡覺，我們總是三個一群，五個一伙地聚在一起，頭內尾外，圍成一圈浮在水面上。我們警惕性高著呢，一有小聲響，立刻游開。

航天飛機的自述三年級（匯總15篇）篇五

大家好！我是一條蛇。聽到這個名字，你們一定會瑟瑟發抖，大家請不要怕，其實我并不像你們想象中的那樣可怕。

我們的體形看起來雖然可怕，但是我們并沒有一顆想加害你們人類的心。每次，我們遇見你們人類的時候，你們就會尖叫著逃跑，生怕被我們咬到。但是，我們也會快速逃跑，怕被你們人類抓去賣錢。我們本是抱著人不犯我，我不犯人的原則做事的，可是你們有時被我們咬到，那也是我們迫不得已，我們沒有老虎的兇猛，也沒有羚羊的箭步，只有用牙齒里的毒液來保護自己。有時，我們也以為你們要來抓我們，所以才出此下策。因此，我們希望你們不要憎恨我們。

其實，我們也挺可憐的！我們的同胞被你們人類捉去，殘忍的殺害，剝掉皮，留著蛇肉來賣錢。我知道，你們人類的生活水平提高了，大魚大肉都吃厭了，現在，餐桌上擺的都是天上飛的，地上跑的，什么紅燒果子貍啊，什么麻辣蛇肉啊，什么清燉野雞啊……通通都有。自從鬧了“非典”后，你們才知道應該少吃野生動物，而且，你們少吃是為了自己不得病，并不是為了保護我們，到現在，你們還沒有一點保護我們的意識。

當我看到我們的同胞一條條血淋淋地躺在盆子里呻吟的時候，我的心中充滿了仇恨。我真搞不明白，我們又沒做什么對不起你們人類的.事，我們不但沒做，而且還幫助你們除害。夏天的時候，在莊稼地里，有許多田鼠來吃你們的莊稼，我們蛇類就會義無返顧地幫助你們消滅田鼠。最后到了秋天，你們就會有無比歡樂的豐收喜悅，這也多虧了我們的功勞，我們并不想從你們那里得到什么回報?，F在，你們大量捕殺我們的同胞，就一定會得到老天的懲罰的。

人類??！醒醒吧！為了世界的生態平衡，希望你們能和我們動物們和諧相處。

航天飛機的自述三年級（匯總15篇）篇六

大家好！我的名字叫航天飛機。

我長著三角形的翅膀，尖尖的腦袋。方方的機尾，從外表看我笨拙，其實我不笨，我比普通的飛機本領可大得多呢！我不但飛得快，而且飛得高，功能也比普通的飛機要多得多。

我飛行的高度是幾十萬米高，遠遠大于普通飛機，普通飛機只能飛兩萬米高。從東海之濱到帕米爾高原，我只需要七分鐘，也遠遠勝過普通飛機，普通飛機需要四個多小時。我還能把出毛病的人造衛星回收到地面上來維修，再把修好的衛星釋放到太空中去。

你們看我的本領是不是很大呀！

航天飛機的自述三年級（匯總15篇）篇七

大家好，我是藍藍，我是一只生活在蔚藍大海的一只須鯨，我相信不少的同學都看見過大象，以為大象是很大很大的動物。其實，還有比大象更大的動物，那就是我們鯨了。

告訴你吧！目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，小的也有兩千多公斤。最近，在我國發現過一頭將近四萬公斤的鯨魚，約有十七米長，一條舌頭就有十幾頭肥豬那么重。但你們知道嗎？我們才不像你們人類一樣細嚼慢咽，我們藍鯨可是張口就來。我們只要在海洋里有的時候，張開大嘴，就可以把許多小魚小蝦連同海水一同吸進嘴里，然后從須板中間過濾出來，把小魚小蝦吞進肚子里。我們一頓就可以吃兩千公斤。別看我們可以吃這么多，但你們是不知道，還有比我們吃的`更多的，那就是我們的“大哥”————被稱為海中之虎，虎鯨。它們和老虎一樣常常幾十頭結成一群，亮出一排排鋒利而又血腥的牙齒向一頭長須鯨，很快就把一頭鯨給吃得只剩皮包骨。我們家族額種類很多，比如說藍鯨，齒鯨，抹香鯨，白鯨……。我們有時候得到水面上呼吸，因為我們是由陸地上齒中獸進化而來，我的鼻腔長在腦袋上，露出頭來時會把海水從鼻孔里噴出來，就像花園里的噴泉一樣美。

說了這么多，我想給你們提一個意見，能不能不捕殺我們。沒有買賣，就沒有傷害！

航天飛機的自述三年級（匯總15篇）篇八

1、有感情地朗讀課文。

2、學會本課生字新詞，會寫田字格內十個生字。

3、了解航天飛機的特點，激發學生熱愛科學，樂于探究的科學精神以及不妄自菲薄的個性品質。

有感情地朗讀課文，了解航天飛機的特點，寫一段航天飛機的自我介紹。

多媒體。

一、導入新課：

1.激發興趣：

同學們看過飛機，坐過飛機嗎?科學技術日新月異，歷史的巨輪前進到了上個世紀八十年代，人類終于造出了航天飛機。

3.齊讀課題。

4.讀完課題，同學們有什么想說的，有什么想問的?

5.學生自由發言。

二、初讀課文，學習生字詞：

1、學生自由朗讀課文，努力讀準字音，讀順句子，難讀的句子多讀幾遍，動動筆標上自然段的序號。

2、出示生字詞。

3、學生自由朗讀生字詞。

4、指名讀帶拼音的生字詞。

5、去拼音讀生字詞。

三、再讀課文，讀好句子：

1、讀好含有生字詞的句子——§2第一句話。

出示：突然一聲呼嘯，一個龐然大物騰空而起。

(1)指名讀句子。

(2)理解詞語：呼嘯(高而尖的聲音)。

一個很大的東西騰空而起，發出高而長的聲音，這樣的聲音叫~。

(3)讀好這句話。

2、讀好含有生字詞的句子——§2第二句話。

出示：只見他三角形的翅膀，尖尖的腦袋，方方的機尾，轉眼間便飛得無影無蹤。

(1)指名讀句子。

(2)過渡：剛才聽到他的聲音，現在看到他樣子，那“無影無蹤”什么意思?

(3)讀好這句話。

(4)連起來集體讀好兩句話。

(5)由這兩句話你讀懂了什么?(大，快，外形，板書龐然大物))。

3、讀好含有生字詞的句子——§3第一句話。

出示：他找到智慧老人，想問個究竟。

(1)指名讀句子。

(2)理解智慧老人，他是一個什么樣的老人啊?

(3)“究竟”是什么意思，可以換個詞嗎?

四、精讀第三自然段：

1、智慧老人是怎樣介紹航天飛機的.呢?自由讀。

2、智慧老人說了幾段話?請學生分別讀。

3、出示智慧老人說的第一段話。

4、第一段話介紹了航天飛機的什么特點，把重點詞語圈畫出來。

5、讀好“他比你飛得更高更快?！?板書“更高更快”)。

6、高表現在哪里?用書上的語言來回答。

體驗兩萬米的高度。

7、快表現在哪里?還是用書上的語言來回答。

體驗東海之濱到帕米爾高原的距離之長，航天飛機所花時間之短。

(東西直線距離大約4000多公里，汽車大約50多個小時，火車30多個小時)。

8、指名讀第一段話。

9、出示智慧老人說的第二段話。

10第二段話介紹了航天飛機的什么特點，把重點詞語圈畫出來。(板書：本領大)。

11、“本領大”表現在哪?用書中的語言來回答。

12、出示衛星回收的圖片，用書中的語言來說說圖的內容。

13、指名朗讀第二段話。

14、集體朗讀第三自然段。

五、朗讀全文，學生質疑：

1、指名朗讀全文。

2、學生質疑。

六、書寫生字詞：

1、出示五個生字。

2、注意上下結構的字的寫法。

指導“慧”的寫法。怎樣寫好這個字?

3、教師范寫。

4、學生練習。

航天飛機的自述三年級（匯總15篇）篇九

他有一雙彎彎的眉毛，活像兩撇黑黑的“墨汁”，“墨汁”下面長著一對小小的眼睛，小小的眼睛像是兩顆“黑寶石”，但是因為得了散光，所以“黑寶石”上還掛著一副眼鏡，肉乎乎的臉蛋像個“棉花糖”，讓人看見就想摸一摸，捏一捏。

她的性格有點內向，不過大部分是偏外，非常愛笑，不過生氣的時候，會踢踢桌子或椅子，打打娃娃或打打床，記得有一次，就為一點小事，而斤斤計較，是因為這只有兩瓶飲料了，正好她的表姐和表弟來了，她的媽媽把那兩瓶飲料給她的表姐和表弟，她非常不高興，嘟著嘴巴，說：“我也要！”她的媽媽說：“沒有啦，反正你這么胖，而且也沒關系”，它哇的一下就哭了起來，說：“媽媽偏心，”說著，跑向房間里，她的媽媽只好去超市里再買一瓶，給了她，他才高興起來。

她的愛好是做手工，不過折紙只要難度高一些些，她就怎么也學不會，她還有個特別的.愛好，就是吃，只要是他喜歡吃的，他一定要吃個飽才罷休，她還有一個愛好，是游泳，暑假的時候，她幾乎每天都要去《云上游泳公園》游泳，每次，都可以進步一些些，有一次，她媽媽有事，可她還是鬧著說要去，媽媽無可奈何的只好讓她一個人去游泳。

它的優點是非常愛笑，他的缺點是偏愛玩、吃、穿一些，但是不是全部，有一部分還是想著學習的。

你們猜對了嗎？，沒錯，這個人就是我！

航天飛機的自述三年級（匯總15篇）篇十

我是一個文具盒，本來在一個櫥窗里，自從一個可愛的小姑娘把我買走后，我的命運就變了。

每天早早的起來陪小主人上學。我長二十一厘米，寬十厘米。正面有兩個美麗的小花仙子在做游戲呢！

我的第一層有長尺大哥，三角尺二弟，量角器三弟。它們沒事總是呼呼大睡，非要主人把它請出來才動一動。

第二層有像皮妹妹，鋼筆哥哥，鉛筆弟弟。寫作業時鉛筆弟弟最勤快，不知陪主人寫了多少本作業呢！

第三層有十幾支水彩筆兄弟。它們成天擠來擠去，還時不時吵架。主人一打開蓋子，它們就一窩風地跑出來。

第五層有很多小主人的寶貝。有很多散落的小珠子，一條條彩色的細線……。

小主人十分的愛我，我也很愛很愛我的小主人，也很愛這個大家庭里的兄弟姐妹。

航天飛機的自述三年級（匯總15篇）篇十一

教學目標：

認知目標：學會生字10個，能根據詞語確定字的意思，讀準多音字“載”“臟”，理解15個詞語。

技能目標：能照樣子用“為……而……”造句。體會銀色飛機的心情變化。

情感目標：能用讀懂兒童科普文章的閱讀方法閱讀課文，初步了解航天飛機的形狀、特點和用途，初步培養學生科學的興趣。

教學重難點：體會銀色飛機的心情變化。了解航天飛機的形狀、特點和用途。

教學過程：

一、揭示課題。

談話：大家還記得在公園時看見的那架銀色的飛機嗎？聽說那天他在半空中遇到了一個新朋友，想不想知道發生了什么事？那么就讓我們一起來讀一讀第15課吧！

二、自學課文。

1、自由朗讀課文，思考：銀色飛機的新朋友是誰？他是一架怎樣的飛機。

2、檢查：板書課題：航天飛機。

3、指名說說航天飛機是一架怎樣的飛機。

過渡：銀色飛機因為結識了這么一個新朋友，心潮澎湃。再次默讀課文，找出銀色飛機心情的詞語，并想想他為什么會有這樣的心情。

三、再讀課文，重點學習第5、6節。

1、學生默讀第5節，思考上面的問題。

2、指名回答交流，指導朗讀。

心情原因（航天飛機的特點和作用）。

高興雄壯威武（尖方三角翼。

羨慕（他會怎么想？）能飛出大氣層，速度快。

擔憂還能回來嗎。

惋惜（他會怎么對航天飛機說）（能去能回）。

你看了課文后，能不能勸勸銀色飛機讓他別擔心。（結合第6節的內容說話：介紹航天飛機）。

3、朗讀第6節，明確航天飛機的本領。

過渡：當銀色飛機看到航天飛機后回來時，他的心情又有什么變化？

驚喜回來了。

指導朗讀描寫銀色飛機心情的句子。

4、填表格。

四、總結。

銀高興雄壯威武。

色羨慕能飛出大氣層。

飛擔憂。

機惋惜。

驚喜能去能回。

寧波市鄞州區古林鎮中心小學劉定波。

航天飛機的自述三年級（匯總15篇）篇十二

就是鉛筆的理發師——卷筆刀。

我是一只小貓外形的卷筆刀，白白的臉蛋上，有兩條又粗又濃的紅眉毛，眉毛下面是一雙不大，但炯炯有神的眼睛，眼睛的中間是一個黑漆漆的小鼻頭，與小鼻頭連在一起的'，是插入鉛筆的小嘴巴，嘴巴的兩邊還有幾根微微翹起的胡須；我的頭頂上立著一對引人注目的耳朵，她可是一個“小機關”哦；在我粉嫩的雙手上，還捧著一面中國的國旗，代表了我的祖國——中國，在我心中。

我不僅外表漂亮，功能也不賴，我削出的鉛筆，一支支都是尖尖的。如果你想用我削筆，方法很簡單——先把我的頭拉出，再按下我的小機關“耳朵”，我的嘴巴就會張開，這下，就可以把鉛筆插進我的嘴巴了，最后，抓住我的“尾巴”，不停地轉，就開始削鉛筆了。當整個卷筆刀不再發出“嚓嚓”地聲音時，就說明筆削好了，只要再一次按下我的耳朵，就可以把鉛筆拿出來寫字了。如果我的“肚子”里放了太多的筆屑，那我就會“生病”，所以小主人會定時給我清理。清理時，只要將我“肚子”拉出來，就可以將里面的“臟東西”倒掉，倒完以后，再放回去，就行了，是不是特方便。

雖然我很可愛，但也有兇猛的一面，一些小朋友把手指伸進了我的嘴巴里，那可就危險了。因為一不小心，就會被我的“牙齒”咬傷。

現在，我的小主人用上了自動鉛筆，我也不經常被用到了。但是，我不會為此傷心，因為，這代表了科技的進步和發展！不進步就會被淘汰。希望我的小主人好好照顧我！

航天飛機的自述三年級（匯總15篇）篇十三

教學目標：

1、通過朗讀來理解課文一、二、三自然段。

2、利用現代化教學手段，激發學生興趣，幫助了解航天飛機的特點和作用。

3、激發學生從小熱愛科學、樹立遠大理想。

教學重、難點：

1、重點理解二、三自然段，了解航天飛機的特點和作用。

教學準備：

課件制作。

教學過程：

一、導入。

1、10月15日，我國的“神州”五號載人飛船順利地進入太空航行，并安全返回。不久的將來，我國也會研制出自己的航天飛機。今天，我們繼續學習31課。(板書：航天飛機)。

2、讀了課題，你最想了解什么?

我們就帶著這些問題來學習課文。

二、精讀第一自然段。

1、學生看屏幕，說說你看到了什么?它有什么動作?

2、書上是怎樣寫的呢?(自讀、指讀、齊讀)。

三、精讀第二自然段。

1、再看屏幕。航天飛機在干什么?

2、請細讀第二自然段，想一想介紹了航天飛機的什么特點?試一試用朗讀來表達它的特點。

3、反饋。

(1)、屏幕出示：突然一聲呼嘯，一個龐然大物騰空而起。只見他三角形的翅膀，尖尖的腦袋，方方的機尾，轉眼間便飛得無影無蹤了。

(2)、哪些詞語可以看出航天飛機的特點?隨機點擊“龐然大物”“騰空而起”“轉眼間”“無影無蹤”。(板書：龐然大物)指導朗讀。

四、精讀第三自然段。

1、請學生自讀第三自然段，劃出智慧老人的話。

2、小組學習：讀一讀智慧老人的話，你了解了航天飛機的哪些特點?

3、學生交流，老師點撥。

(1)、屏幕出示：“剛才你見到的是航天飛機，他比你飛得更高更快。你能飛兩萬米就不錯了，他卻能飛幾十萬米高。從東海之濱到帕米爾高原，他只需要飛行七分鐘，而你卻要四個多小時呢!”

(2)、哪些詞語可以看出他飛得比普通飛機更高更快?智慧老人第一段話是通過列數據來說明的。(同時點擊出“兩萬米”“幾十萬米”“七分鐘”“四個多小時”)(板書：更高更快)。

(3)、指導朗讀。

(4)、屏幕出示：“航天飛機本領可大了!他能繞著地球轉圈圈，在太空中釋放和回收人造衛星。衛星出了毛病，他就伸出巨大的手臂把衛星撈回機艙，帶到地面上來維修?！?/p>

(5)、哪些詞語可以看出他本領可大了?智慧老人說的第二段話是通過舉例子來說明的。(同時點擊出“轉圈圈”“釋放”“回收”)(板書：本領可大了)。

(6)、指導朗讀。

4、看圖說話練習：因為()，所以()。

5、小結。齊讀課文第三自然段。

五、拓展。

1、請再看一下航天飛機的起飛、在太空中航行的情景。(播放視頻)。

六、作業。

1、把你這節課了解到的關于航天飛機的特點說給爸爸媽媽聽。

航天飛機的自述三年級（匯總15篇）篇十四

我的優點不少，成績是在班上數一數二的，喜歡交朋友，寬宏大量。在班上我的職務是班長，我在班上還挺有威信的。老師讓我在做眼保健操時讓我管紀律，早上晨讀時也讓我上去管紀律。我寫的字很漂亮，作文也寫得挺好的，一看見批改意見的框框里寫得都是“優”我心里總覺得甜滋滋的。

沒有人十全十美的`，總有一兩個缺點，我也不例外。我的缺點有：粗心、膽小。粗心是我最大的缺點，記得有一次上數學課，老師布置數學作業的時候，黑板上寫著23乘以32，我卻寫成33乘以32，交上去時被老師批了一頓，嘿嘿，我真希望我能改掉這些壞毛病，不然我了“吃不消”。

我愛好不少，彈琴、畫畫、看書……。

這就是我，一個粗心、膽小、又聰明可愛的小女孩，希望大家跟我做朋友。

航天飛機的自述三年級（匯總15篇）篇十五

1、（學生閉上眼睛，聽聲音，想象畫面）。

播放飛機飛行的聲音。

老師描述：蔚藍的天空，有一架銀白色的飛機在自由自在的飛行。他一會兒俯沖，一會兒爬升，一會兒翻筋斗。

2、指名說，你剛才看到了什么？

3、假如你的小手現在是一架飛機，老師一邊說，你的小手一邊跟著做動作,會嗎？

請一個同學上臺演示給大家看。學生評議。

（通過動作理解“俯沖”“爬升”“翻筋斗”）。

4、你們覺得自己這架飛機怎么樣？（了不起、技術高明，本領大······）。

你能讀出這種感覺嗎？指導感情朗讀。

二、學習第二段。

過渡：正當飛機洋洋得意的時候！突然出現了一個龐然大物，你們知道是什么嗎？

1、航天飛機到底是什么樣兒？他有什么能耐？

2、自由讀讀課文二、三自然段。

出示第二段：（1）指名說，航天飛機什么樣？

（龐然大物，三角形的翅膀，尖尖的腦袋，方方的機尾）。

（3）從“一聲呼嘯”，“騰空而起”，“轉眼間便飛得無影無蹤”，你看出什么？

過渡：這個龐然大物讓飛機吃了一驚，他找到智慧老人，想問個究竟，問什么？

大家都來做智慧老人，幫小飛機解決疑問好嗎？自由讀課文第三自然段：

（1）完成表格：飛行高度飛行速度作用。

普通飛機。