遼寧英語高二（優秀21篇）

通過總結英語學習中遇到的難點和問題，我們可以尋求幫助并得到更好的解決方案，提高學習效果。這里有一些常用的英語學習資料和教材推薦，供大家選擇和使用。

遼寧英語高二（優秀21篇）篇一

2014年4月20日，四川省雅安市蘆山發生強烈地震，造成很大損失。學校號召全體師生向災區捐款。請你擬一個發言稿，在學校捐款動員大會上使用。發言稿主要內容應包括：

2.捐款的意義(幫助災區人民渡過難關、幫助災區重建);。

3.如何捐款(自愿、多少不限、以班級為單位，收齊后交到學校紅十字會)注意：

1.不要逐條翻譯;。

2.可適當增加細節;以使文章連貫;。

3.詞數至少100詞。

遼寧英語高二（優秀21篇）篇二

巫品章2010.6高二英語備課組共有4位老師。一學期來，全組老師團結協作，務實創新，在學校領導和教研組其他老師的大力支持下，圓滿完成了學校，年級下發的各項工作任務，并取得了較好的成績。這里把我們的一些做法總結如下：.1.備課組全體教師交流頻繁，教研氣氛濃厚。

我們備課組的年輕教師對工作都表現出了極大的熱情，他們謙虛好學，跟班聽課，善于思考，教學效果好；同時老教師能起到表率作用，并能對青年教師熱情指導。辦公室，樓道里，食堂都成了我們備課的場所，這種暢所欲言的教研風氣，拉近了同事之間的關系，加深了同事之間的了解，也增強了大家共同克服困難的信心。

2.擔任重點班教學的教師交流頻繁，為培養尖子生獻計獻策。

我校創辦重點班的其中一個主要目的就是培養尖子生，為高校輸送高素質的優秀生。除了完成課本教學，我們還為學生補充了大量的相當于大學英語專業四級水平的教材與練習，進一步提升學生的語言能力。由于材料難度大，其中涉及到的背景知識，語言知識，有些連我們老師都感到模糊陌生，在這種情況下，我們的集體備課更加頻繁，有時候我們甚至在很晚的時候通過互聯網，短信，打電話互相交流。

3.備課組關注學生，加強與學生的交流，做到師生共同進步。

在教學中，我們確實有一度在教學上走過一些彎路，辛苦的付出，沒有得到學生的肯定，我們苦惱過，但老師們沒有對此抱以聽之任之，甚至埋怨學生的消極態度，我們本著對學生的負責，對教學的嚴謹態度，課下耐心地找學生談，及時了解學生對我們的教學的感受，通過交流我們發現其實學生的要求與我們在教學上的理念并不矛盾，我們只需要在教學的某些環節上做的再細一些，再扎實一些。在后來的課堂教學中，我們也特別注意滲透了學生的一些想法，很快我們發現學生學習外語的熱情高漲，興趣濃厚，這連我們老師也沒料到。除了與學生就教學情況進行溝通，我們在課上也注意認真觀察學生。

總之，高二英語備課組是一個團結戰斗的群體，無論取得了什么樣的成績都已經成為過去，在今后的工作中，我們一定會繼續以高度的敬業精神和本著對學校，學生和教育事業的熱愛，奮斗在平凡而偉大的崗位上，努力超越自己，創造更好的成績。

遼寧英語高二（優秀21篇）篇三

我命不好，投胎時誤作了一粒沙，不過佛祖答應我六世輪回時，可連作兩次珍珠，倒也劃算。

現在我要做的，便是將我這“沙生”快快熬過去。

有一天我正與眾沙友曬太陽，當然我是不屑于同這些命中注定為沙的朋友們交談的，我正迷迷糊糊犯困，忽然聽見一個年輕人的聲音：

增分理由：排比句式娓娓道來。

“我做人做事盡心盡力，可為什么得不到承認與尊重？”是一個沮喪的男人的聲音。我剛想回答說：“因為你太平庸啊。”話還沒出口，就被一顆珍珠砸中，疼死啦！我連忙召集周圍的沙友上前，將嫌疑人捉拿！

“你能找到這顆珍珠嗎？”是一個老者的聲音。

“當然。”年輕男人不假思索地說。

“啪！”

又是誰打了我！好在這次不是珍珠，是沙友。他們正好將剛才被“捉”的珍珠蓋住。“你能找到這些沙子嗎？”

“不能，當然不能。”年輕男子繼而恍然大悟，“謝謝您的指點！”

沒過幾天，城里的路就修到了我們這里，掘土機轟隆隆地響，工人們哈哈地笑：“這一堆堆沙子金燦燦的，真是太美啦！這沙子踩在腳底下真舒服！”他們說，“用這種細沙去攪混凝土是最合適的！”

我聽了這話，連忙跳進了工人的鐵锨，被一同帶來的除了沙友，還有那顆珍珠。伴隨著機器的轟鳴，工人爽朗的笑聲，現在我已經不只是沙子了，我和其他沙子在一起，成了一條寬廣的水泥路。

老年人拄著拐杖說：“這路好啊，下雨天不再泥濘，晴天不硌腳。”我心里比吃了蜜還甜，我甚至能感受到在我身上一蹦一跳的孩子的歡樂。

身旁的珍珠不停地流淚，總是哭訴自己的悲慘遭遇，心情不太壞時，他也會和我講講他做珍珠時的幸福。鮮明的對比反而讓我覺得自己誤投的“沙生”是幸福的。

夜里，大地歸于寂靜，耳邊是不斷的蛙鼓，夏夜的清風化為千手，推移月亮，夢中，佛祖微笑著跟我說：“明日，你將可重新做回珍珠，萬眾矚目。”我驚呼：“萬萬不可！將自己當作珍珠，就有被埋沒的痛苦，還是將自己當作一粒沙，讓眾人將我鋪成一條路。”佛祖說：“有如此志向，值得肯定。”

“對，得到承認與尊重的，也可以是沙。”

我含笑說，眼角卻滾出一行熱淚，化為一串串珍珠。

【高分點撥】。

1?演繹故事，寓理于形。考生形象思維能力強，發揮自己的想象能力，將材料演繹為一個情節離奇曲折的故事，在故事里寄托自己對文題的理解。故事來自材料，又高于材料，故事與原材料既有一致的地方，也有不同的地方，這是考生高明之處。故事的寓意深刻：沙子也能得到承認與尊重，做珍珠倒有被埋沒的可能。

增分理由：語言簡潔富有意境。

2?擬人口吻，視角獨特。文章以沙子的口吻寫作，講述自己的傳奇故事，使得“沙子”的思想認識轉變更有可信度。通過沙子的視角再重新觀察文題故事，觀察周圍的人和事，給閱卷老師帶來不少新鮮感。

3?描寫細膩，形象豐滿。考生細致地描寫了老者開導年輕人的情景，刻畫了自己的內心活動，還描寫了工人對沙子的贊美、老者對路面的夸贊、孩子的歡樂，同時，還寫到了一顆被埋沒的珍珠，雖然著墨不多，但只言片語就能夠傳神，這些形象都很豐滿。

羽，固然輕盈，卻可助鵬鳥扶搖直上，笑傲九天；葉，固然卑微，卻可使雨林生機盎然，綠蔭錦簇；煤，固然污濁，卻讓城市萬家燈火，溫馨安然。普，亦可非常，平，亦可不凡。珍珠固然光彩奪目，而沙灘上平庸的黃沙，卻可以筑起雄偉的大廈，令人不禁仰目感嘆！平，亦可不凡，一個普通工人成為活雷鋒。郭明義，鞍鋼的一名普通工人，卻在十幾年的時間中，義務獻血數十次，所捐獻的血液幾乎是他全身血量的2倍。他與工友們自發創立了“郭明義愛心助學基金”，資助了上百名貧困兒童。“有人說我是郭傻子，而我只知道，做好事，人活在世上才有價值。”郭明義這句話盡管簡單樸實，卻早已成為很多人的信條，成為人們爭相學習和效仿的楷模。平，亦可不凡，即使是一名普通的工人，他也能用自己無私奉獻的方式，昭告世人，一粒普通的小“沙子”，卻能支撐時代精神的大廈，彰顯出他平凡中的偉大。

平，亦可不凡，貧民窟中飛出的流行歌后。已故美國流行歌后惠特尼?休斯頓，自幼生活在貧民窟中。父親嗜酒如命，又染毒在身，家中僅靠母親打零工維持生計。父親死后，家中的生活更加艱難，正巧母親在教堂做一名黑人歌手，于是在工作閑暇之余，母親便教惠特尼唱歌，惠特尼沒有辜負母親的希望，用了三年的時間，自學完成了高中全部課程，并用做平面模特的報酬，參加了當地電視選秀節目，一舉奪魁。經過多年的努力，惠特尼這個名不見經傳的小人物，卻滿載榮譽成為了與麥當娜、杰克遜齊名的天后級人物。平，亦可不凡，惠特尼雖生于貧民窟，卻可以用努力，創造了不凡的業績和人生的輝煌，使自己倍受世人的敬仰與膜拜。

平，亦可不凡，逃學的孩子也能成為大師。高曉松大二那年，認為學習永遠成就不了自己的出路，于是，做出了逃學的決定，并付諸行動，正式成為街頭藝人。開始了他人生最為艱難的階段。經過幾年的艱難打拼，他制作出了多首經典的優秀作品，并成為了娛樂圈里公認的大師級人物。一個逃學的孩子，塵世中的一粒普通的“沙子”，卻最終依靠自己的努力，一步一步成為了被人稱道的音樂大師。其實在現實社會，平凡之中更能蘊含偉大與不凡的影子。

平，亦可不凡，件件小事細微之處見精神。你看，暴雨如注，車子熄火，馬路上一位交警迅速上前，冒雨幫忙推車；馬路上，一位老人跌倒，好心的路人將其扶起；鐵軌旁，鐵路工人揮汗如雨，游客雙手送上一瓶水……這些平凡的人，用著不同卻都平常的行動，述說著平凡之中的不凡。

偉大固然可敬可愛，平凡之人亦可被人尊敬仰慕，平凡之事亦可被人長久地稱道訴說。平凡與偉大之間，其實沒有什么明顯的不可逾越的界限。青年朋友，想成為不凡的人嗎？那就行動起來吧，把簡單的事情做好了，就是不簡單；把平凡的事情做好了，就是不平凡。

平，亦可不凡。

一個年輕人做人做事盡心盡力，但得不到承認與尊重。苦悶之下，一位老者用沙子與珍珠的比喻來啟發他說，沙子一定得變成珍珠，才能被人承認與尊重。是啊，在平凡的人生中，造就不平凡的業績，才能贏得屬于自己的一份輝煌。正如一株山谷里的野百合，無人問津，但它不甘落寞，汲取泥土中的水和養分，來滋養著自己，終于爭取到擁有一份春天的嬌艷。我們在自己的天地里，也應該積極進取。凡人僅借一道努力的余光，也走出自己的小天地，也能創造了屬于人生的輝煌，這恐怕不是所有的人都能得到的回報。北大保安甘相偉是幸運的，在北大學堂聽課曾怕人嘲笑，一度只坐后排，而那份不甘寂寞的心，讓他步步前移，最終靠著艱苦的努力，終于以真正北大學子的名義，坐上了正座位，并出了一本讓眾人都欣賞、慨嘆的書《好男兒，當自強》，以此形容這株“沙礫”似的野百合，也擁有了自己的春天，確實恰當。

有志者，就該像大鵬展翅一樣鵬程萬里。平凡得不能再平凡的王甦菁，雖出生時母親難產而使他因“大腦缺氧”而腦癱，但心志不殘，他像霍金一樣堅韌不拔，一直在用努力來證明自己，在吉林大學發表的學術論文被國際生物協會所認可，也因此被公認為“中國版”的霍金。雖然生活的不幸或過去的不幸都造成了無法彌補的過錯，可有志的人卻不畏于那些蟈蟈與學鳩詭辯，成為了一粒發光的“珍珠”，閃耀出了屬于自己的一份輝煌。

有志者，即便食不裹腹，也會怡然自得。雖然地位卑微，可志向卻不卑微；雖然身份平凡，可心靈卻不平凡，使他們猶如顆顆閃爍發亮的“珍珠”，每一顆都有其不可小視的價值。“大衣哥”朱志文那渾厚有力的歌聲，震撼了每個在電視機前看春晚人，那歌聲中夾帶著一個農民對歌聲的渴望，夾帶著一份不服于搖滾樂的精神，夾雜著對命運的不服與挑戰，他用自己的實力，向人們詮釋著野百合的美麗綻放與擁有自己春天的夢想。受人尊敬與認可，與財富無關。

無志者，像不敢離岸的船舶經不起風浪。“岸壁效應”告訴我們：那些依賴感優越的“船舶”，總想投入“岸”的懷抱，對于李雙江兒子李天一而言，“岸”也是他的絕命之處，“岸”讓他沉于大海。難道不是嗎？不愿意經風雨，抗摔打，哪能成長為英雄豪杰？過分依賴溫室和被溺愛的花朵，即便美麗，卻少了那份堅韌，缺少了向上奮進的精神。那些在峭崖上生長苦寒的梅花，經過風雪吹打和百般歷練后，朵朵都芳香迷人。根雕藝術家曾說過，最奇特最特殊的根，往往生長在最艱苦的環境中，沃土無根。是啊，是志向使那些不甘于平凡的普通人，經過拼搏努力，變得不平凡，而成為“珍珠”。成功與輝煌，不是某些幸運者專利的代名詞。向上者，雖微不足道，但聚是火散是星。現代活雷鋒郭明義就是一名向上進取的人，他只是一名普普通通的工人，在平凡的工作崗位上，他位卑未敢忘奉獻。他奉獻出自己的大愛，用自身的鮮血和微薄的工資，救助和支持那些有苦難的人，他用實際行動，向人們詮釋著生命的堅毅與價值。一個人的力量有限，但每個平凡人凝聚起來的力量卻是無限的，這種感召力和正能量，將會被無限地放大著……聚是一團火，散是滿天星，平凡蘊含著偉大的力量。群花盛開的季節，野百合在圍欄外綻放著異彩，使人們不得不駐足欣賞；每一個有志的人，都擁有著屬于自己浪漫的春天，或許這片天空來之不易，但當你愿意抬頭仰視時，陽光會感動于你那份不屈服的心，將最寶貴的一縷向你射來，相信嗎？那么，就請你像野百合那樣絢爛自己的人生吧！

一粒沙子，隨手丟到沙灘上，很難找到它的身影，一顆珍珠，輕擲在沙灘上，不難找到。沙子變成了珍珠，才能被人承認與尊重。你也許仰慕那空蒙山色，仰慕它積翠如云的優美風景，你也許嘆服那夕陽無限好的亮麗，你也許沉迷于古人營造的那迷人的人生風。但你不要再沉迷，不要再等待，掙脫命運的枷鎖，親手去打造人生亮麗的風景：將“沙”一樣平凡的自己，變成一粒被人認可和尊重的珍珠吧！

不同心態不同的結果。每個凡人都像一顆種子，有時即使身處相同的時空，也會有不同的心境。有的人積極向上生長，渴望著開花結果；有的人會畏首畏尾，害怕風險和磨難，懷疑自身的能力……這就造就了兩種截然不同的人生態度和價值觀。一是主宰人生，相信自己可以改變命運；另一種就是在前行的途中猶猶豫豫彷徨不前，最終只能屈服命運擺布。其實不凡的人生，是自己從平凡中打拼出來的，不努力打拼，哪會有春暉照耀臉龐的溫暖？不打拼，哪會有晨露滴落花瓣的喜悅？因此，命運只負責洗牌，出牌還得靠自己，靠我們撐起一只長篙，向生命的深處漫溯。

改變命運需要你堅持。人生的長卷，我們只有用堅定的信心，才能繪就最美的風景。別人都說“富不過三代”，然而有一個家族卻向人們展示著堅持的力量。從老洛克菲勒的聚財有道，到小洛克菲勒的樂善好施，再到杰伊?洛克菲勒加入美國政壇，為平民發聲奔走。他們心中都有堅定不懈的信念，延續祖宗遺留的光榮傳統，成就更大的夢想。因而成就了一個延續六代豪門的傳奇。所以，家族成員的不懈堅持與改變，是他們戰勝命運擺布贏得契機的最佳手段。

改變命運仍需要抗爭。“成功的花兒，人們只驚羨它現實的明艷，然而當初的芽兒卻浸透了生命的血雨，灑滿了奮斗的淚泉。”這是冰心對面對磨難時如何去堅持的回答。眼睛流出很多淚水而愈益清明，心因飽經憂患而愈益溫厚，身經命運的阻撓，是成功的必經之路。與命運的對決，不僅僅需要頑強的抗爭，還要智取。不是槌的打擊，而是水的載歌載舞，才使鵝卵石臻于完美。蒲松齡沒有因科舉考試的落榜而終日埋怨，自暴自棄，而是開始自己的文學創作，最終“苦心人，天不負”，完成了巨著《聊齋志異》，《紅樓夢》的作者曹雪芹不也是如此嗎？磨難練心志，抗爭出巨著。因而，不做弱點上無用的堅持，善于選擇，學會轉變，使歡樂與笑靨歷久彌新。

向命運屈服釀就悲劇。屈服命運的擺布，會使自己淪落，甚至葬身痛苦的汪洋大海。命運像彈簧，不可憐弱者，而鐘情堅強。不過江東的項羽，既不接受失敗現實，又把命運歸咎天命，身死垓下；陷入“xxx門”的韓國明星們，面對挫折而屈服，用生命訴說無能，現實的可悲，最終什么都沒有改變，只白白留下人們的憐憫。事實證明：只有那些時刻想著心中美景并不屈服命運的人，才有資格享受幸福。

人生的輝煌，可以是由“沙子”變成“珍珠”的過程構建的。紅如驕陽，綠如翠柏，藍如大海，紫如祥云。每個生命只要迸發出向上的激情和活力，就能打造人世間最美的風景，我愿意不懈地追求她，從而把自己這粒“沙子”改變，成為對世界的有用之人。

遼寧英語高二（優秀21篇）篇四

最近一直在背單詞，用軟件打卡。

雖然堅持了三四個月，但是感覺沒有太大的進步。

今天早上，我碰巧在網上看到了一些有人推薦的新英語學習軟件。下載前看了評價，差評都是往年的，尤其是這半年的高質量好評。

于是，我毫不猶豫地下載了下來。想著如果真像他們說的那么好，那么一個軟件可以達到一個以上，其他類似的軟件可以卸載。

有空的時候會開新軟件試試。

我還算喜歡頁面和風格，但畢竟是新軟件，花很多時間想出一些門道。

可能是我接受新事物比較慢，也可能是我習慣用老軟件。

當我認真嘗試新軟件時，我發現也許那些評論真的讓我對它期望過高。

這個軟件還不錯，但是跟他們說的其他軟件沒法比。

也許這適合剛入門的同學聚會，但不適合只想提高英語的人。

最好是我用我的老軟件，然后打開一個很久沒打卡的老軟件，驚喜的發現現在人更新到了人性化的版本，就是和陌生人互動，讀口語劇本。

這就是我想要的部分。

想一想，其實所有軟件都是輔助的，關鍵是你有學習的心。

遼寧英語高二（優秀21篇）篇五

學習英語一直是我無法逾越的障礙。

因為剛開始學英語的條件和基礎都不好，在其他英語好的同學的強烈反差中信心越來越少。但是，每一次，我都曾經有過波瀾壯闊的外表，三分鐘的熱度。我覺得只要我努力，我就能做到。

然而，后來發現，這不僅是三分鐘熱度的原因，也是解決辦法。

如果學習方法不對，說明方向錯了一半以上，結果是事半功倍。

可惜現在明白這個道理了。也許對我來說重新開始還不算太晚，因為我們還處于學習英語的階段，還要考四六級，考研考英語。

我知道學習英語還有很長的路要走。

昨天在食堂吃飯的時候，無聊用手機在百度云盤玩了《老友記》。一開始沒興趣，只是因為人物不熟，后來越來越有意思了。

而且，他的英語很地道，很標準。

我相信，在學習英語的道路上，我們一定能夠達到我們想要的水平，加油。

遼寧英語高二（優秀21篇）篇六

一學期即將結束，高二英語備課組全體教師在學校教研室及英語教研組的安排指導下做了以下幾個方面的工作。

一、根據本學期的教學時間分配和計劃要完成的教學任務，結合本年級各班英語教學實際，備課組成員共同制定了詳實的備課組活動計劃，并按計劃認真務實開展每周的備課組活動。

二、備課組活動提前指定的發言人及發言專題任務基本能保質保量完成。活動中全組成員積極主動參與，認真做好活動的內容記錄，形成了一定的研討、學習、交流、合作氛圍。

三、備課組活動的重點內容是對選修63-5單元，選修71-5選修81-2單元的教材教學進行分析，就每一單元教學目的、能力目標、課時計劃分配、教學重點、難點、教法、學法、教材內容的刪減重新組合、課本相關練習題、配套練習冊的試題、綜合訓練套題的選擇性處理，聽力材料的選擇性使用，寫作素材的選擇性使用等方面進行認真分析，研究和交流。教學始終依據學生學情和高考要求。

四、開展課題研究活動。本學期除閱讀課題正常開展外，市級課題的開展也正在進行中。課題組成員劉禹，高媛媛及哀娟老師承擔了研究性學習的教學任務。張紅俊老師承擔了市級優質課展示；哀娟承擔了校級研討課展示；高媛，高媛媛，張啟新承擔了常規課展示。每周二下午第九節課在高二2班教室，張紅俊和哀娟老師承擔了文科班優秀生的培優工作。

五、黃瑞琪，張紅俊和劉禹老師成功的完成了兩次月考及針對高一年級的期中期末考試的出卷、考試、閱卷、試題和成績分析，存在的問題的分析、應對策略的提出和實施。同時對期中考試試題成績也進行了及時的分析總結。

六、對教學質量工程的達標任務比較重視。本組教師的聽評課活動開展較好，每位老師從備課、上課、說課、自評、整理材料等方面來講，都表現不錯，體現了教師良好的工作態度。

可喜的收獲：

在全國英語教師錄像課大賽中，我組哀娟老師獲得二等獎；在全疆高中英語能力競賽中，我組王蘭霞，哀娟和劉禹老師獲輔導教師一等獎；黃瑞琪和張紅俊老師獲輔導教師二等獎。英語競賽成績喜人，獲獎人數及獎次均位列全市第二。

總之，一學期的備課組活動，由于各教師的積極主動參與配合研討教學，各項工作基本按計劃順利有效實施。良好的開端為以后的工作開展奠定了夯實的基礎，我們堅信在學校的領導和支持及大家的共同努力下，今后的工作一定會做得更好。

烏魯木齊市70中英語。

教研組。

2011年6月。

遼寧英語高二（優秀21篇）篇七

肩膀。

豐子愷先生有一幅漫畫：一個行人，微弓著腰，擔著沉甸甸的行囊，獨自在山路上逶迤而行。“一肩擔盡古今愁”，這是畫的題目。

亙古以來，因人類的智慧、愚笨，愁便似噴發的火山熔巖，層層堆疊，凝住，冷卻??。

歷史的長河翻滾著，是李白吧，“白發三千丈，緣愁似個長”，但他愁的是遭貶的不幸，來這岸邊借酒消愁。是李煜吧，“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”，但他愁的只是小家園的悲哀，最后南唐后主只能結束于一杯毒酒。是李清照吧，“這次第，怎一個愁字了得”，但她只是愁思念的綿綿無期！

有誰愁的是曠世的悲哀？有誰愁的是古今的災難？他們在這岸邊徘徊、沉吟、揮淚，歷史在岸邊的礁石上刻下了他們不朽的名字。

三閭大夫停留過，思考過，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，這是他情懷的寫照吧！舉身赴汨羅，這是他愁緒的延續吧！我看見了他的悲哀，看盡了他的痛楚，他默默地走開，卻留給后世以悲壯！

魯迅先生停留過，他用鐵一樣的筆桿批判著，棄醫從文的選擇是因為他在憂愁，他的肩上有著自古至今的愁！“人吃人”的社會是他批判的：“救救孩子”的呼吁是他發出的：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”是他留給后人的思索。因為他無所畏懼，所以他會承擔這無盡的愁，給世界一個解釋！

“有的人死了，但他還活著”，有多少人的愁穿越時空，綿延至今；有多少人的愁承前啟后，亙古不衰？是啊！他們還活著，他們仍然在愁著。

一肩擔盡古今愁，擔起曠世的悲哀，承起前人的啟示，留給后人啟迪。是責任還是義務？是責任！

一肩擔盡古今愁，擔起民族的興衰。憂勞可以興國，逸豫可以亡身。他們曾在民族的崛起時留下名字，不朽于史冊，名垂千古！

一肩擔盡古今愁，需要勇氣也需要力量，但這是每個熱血沸騰的中華兒女都應擔起的重任，誰都不能退縮，誰也不能退縮！

一肩擔盡古今愁需要堅實的肩膀啊！

有這樣一個故事：

一位母親第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你兒子有多動癥，在板凳上3分鐘都坐不住。”回家的路上，兒子問她老師都說了些什么。她鼻子一酸，差點流下淚來。然而，她還是告訴兒子：“老師表揚了你，說寶寶原來在板凳上坐不了1分鐘，現在能坐3分鐘了。別的家長都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。”那天晚上，兒子破天荒地吃了一大碗米飯，而且沒讓她喂。

在第二次家長會上，老師說：“全班50名同學，這次數學考試，您的兒子排在第49名。我們懷疑他智力上有些障礙，你最好帶他去醫院檢查一下。”回去的路上，她流下了淚。然而，當回到家里，看到誠惶誠恐的兒子，她又振作起精神說：“老師對你充滿信心。她說了，你并不是一個笨孩子，只要能細心些、努力些，會超過你的同桌。”說這話時，她發現，兒子暗淡的眼神一下子舒展開來。第二天上學，兒子比平時哪天都要早。

孩子上了初中，又一次家長會。老師告訴她：“按你兒子現在的成績，考重點中學有點危險。”她故作驚喜地走出校門，告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你刻苦努力，用功學習，很有希望考上重點中學。”

高中畢業，兒子把一封印有“清華大學招生辦公室”的特快專遞交到她的手里，邊哭邊說：“媽媽，我一直知道我不是一個聰明的孩子，是您??”這時，母親悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的那只信封上。

顯而易見，文中的母親是一位偉大的母親，是一位稱職的母親，如果沒有她一次次對兒子的表揚，沒有一次次對兒子的理解與信任，沒有一次次送給兒子信念，那么結果只能是兒子承受無言而苦痛的失敗。

可見，信念是人生的肩膀。這肩膀能夠擎起人生的大樹，在枝繁葉茂間，我們發現了肩膀創造的奇跡。

遼寧英語高二（優秀21篇）篇八

當人類第一次離開地球，在太空中看著自己的家鄉時，人們驚訝地發現，在已知的宇宙恒星中，只有我們人類的家園，——地球，是一顆藍色的星球。

生命意味著藍色，藍色意味著生命；大氣和水使地球上的所有生命得以生存，也使我們的地球成為一顆藍星，一顆充滿生命的星。然而，在人類面前，大自然有時變得詭異，越來越難以控制。

從加州的暴風雪到孟加拉平原的.洪水，從席卷地中海沿岸的高溫熱流到多年不愿緩解的非洲高原大規模干旱，大地顫抖如患瘧疾，人類無助如退步萬年。

如果說人類受到了自然的威脅，這多少有點“別無選擇，只能消費”的哀嘆；那么人類“威脅”自然豈不是大罪？羅布泊，曾經是中亞最大的水域之一，在本世紀0年代還是一個大湖，但是到了0年代，這個多水的湖泊已經被遍布地面的可怕的死鳥所取代。難怪彭找不到水！再比如素有“華北明珠”之稱的白洋淀，在的春夏再次干涸，波光粼粼的水面從此消失，白洋淀的湖底被黃沙覆蓋。為什么人們不能痛惜人為造成的后果？在對自然的探索和探索中，作為“征服者”，在人類慶祝勝利之前，自然已經進行了無情的報復。

“只有一個地球”，這是在斯德哥爾摩舉行的人類環境會議上提出的響亮口號。在去年的世界環境與發展大會上，各國元首再次呼吁人們注意：人類只有一個地球。朋友們，聽到這里，大家都應該清醒了：“保護環境是每個人的責任”！不要讓大量的森林被砍伐，植被被破壞，水土流失。大地，一個美麗的家園，誰不希望藍色的海風化作雨水，重新滋潤干涸的湖泊和干涸的土地，誰不希望清新的空氣迎面吹來，青翠的山川，清澈的河流，蔚藍的天空，永遠向人類展示著生機。

自古以來，從于霞的防洪到今天三峽工程的籌備，從女媧補天到建設綠色城市，這些都體現了中國人民保護和改造自然的雄心。朋友們，我們也應該加入“環保”的行列，采取積極的行動，永遠保持藍天碧藍，永遠保持大自然的森林郁郁蔥蔥，永遠保持潺潺的河流清澈。

朋友們，讓我們永遠記住，人類只有一個地球！

遼寧英語高二（優秀21篇）篇九

何敬明，很平靜。

也許當我第一次見到她時，我就知道這一切都是注定的。即使我想改變我們的命運，那也只是畫蛇添足。也許我要做的就是在心里迎接客人。

我知道有一天我會喜歡那種花和人。只是在這個過程中，我已經明白，無論我怎么逃避，都逃不出他的手掌心。

我以前那么熱衷于看小說，現在，對于我來說，這些都被拋棄了。

我一直認為，如果有一天我能一個人來到這里，我不需要依靠任何人的幫助，只需要一個人的能力或者在成長的過程中對自己越來越滿意。

也許我們每個人都在有計劃地思考學習。無論學到的東西是否符合自己的風格，我都覺得很滿足。

每個人的智力水平不一樣，每個人的進步也不一樣。曾經看到那個優秀的女人被炒作成名人，她堅持每天學英語，這讓別人難以置信。

但他做到了，就覺得很執著，很幸福。

這是我喜歡很多東西的地方。

遼寧英語高二（優秀21篇）篇十

遼寧英語高二（優秀21篇）篇十一

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章(60分)。

清末國學大師俞樾和重臣曾國藩到玄武湖賞荷，他們各自坐了小船下到湖里，船并無差異，但是曾國藩一個姓張的手下為了凸顯曾國藩的尊貴，竟然弄了一頂小帷帳罩在小船上，以避免暴曬，但由于小帷帳會被高舉的荷葉牽絆，因此，這只小船只能繞荷花而行，而俞樾=雖然頂著烈日，卻能夠徑入藕花深處，與荷花零距離接觸。

【例文】。

放下身份，別有洞天。

朝廷重臣曾國藩與國學大師俞樾一同賞荷，曾國藩的小船為凸顯地位而設置了遮蔭帷帳，也就是他所身居的高位。他的手下沒有幫助他放下自己的身份，因此，他們就無法去體味游玩的真正樂趣，而國學大師俞樾卻是放下了大師的架子，得以盡情的游玩。由此可見，放下身份，降低高度，會使你的活動更加自如，生活更加豐富多彩，心情更加愉悅快樂，別有一番滋味在心頭。

放下身份，會使你事業成功。當今社會乃物質社會，像古代隱士那般生活自然是癡心妄想，但并不意味著必須板著臉做人。在工作中，記住自己的身份，在工作之外，就要放下身份，回歸平民生活。這樣才能讓自己立得起，放得下，心情舒緩，勞逸結合。工作起來才會更加的高效，甚至收到意想不到的效果。東漢劉皇叔深諳此道，在戰場上是以君臣相稱，有令則行，有禁則止。在閑暇里，則兄弟相喚，最終培養了一批“貞良死節之臣”，開疆拓土，奪得了江山，換得了鼎足而立的局面，名垂青史。放下身份，降低高度，換來的卻是大業的成功。

放下身份，應敢于擔當責任。放下不等于放棄，放下也不等于降低，而是表現出的一種姿態，一種謙遜的品性，為的是更好的責任擔當。天下為公，以天下為己任，立志推翻滿清王朝的的xxx，放下身份，成為一名民主共和的斗士，成為國人敬仰的國父;棄醫從文，以比作刀槍，同黑暗統治頑強斗爭的魯迅，放下身份，成為一名沖鋒陷陣的戰士，成為萬民崇敬的文學家;放下部落酋長接班人的身份，同種族隔離的白人專制進行了幾十年的戰斗，最終推翻了專制統治，帶來民族和解，成為首任民選的黑人總統......放下，是為了更好的挑起來;放下是為了更好的擔當。因為，這是夢想使然，這是責任使然，這是人格使然。

親愛的朋友，人生“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。讓我們正視自己，正視現實，拋棄小我，保存大我。學會放下，敢于擔當，智慧人生。放下身份，降低高度，就能保全實力，跨越艱難坎坷，我們的腳步就會更踏實，生活必將是豐富多彩的，前方的風景一定是別有洞天在人間。

【修改與點評】。

1.題目“放下身份，別有洞天”在深入挖掘材料基礎上，精準擬題，表明了一種因果關系。

2.正文部分采用了議論文“并列式”的結構方式成文，同時，在論述過程中，又層層遞進。

遼寧英語高二（優秀21篇）篇十二

科類設置。

省普通高校招生依據統一高考和選擇性考試成績，參考綜合素質評價進行錄取。投檔時將學生綜合素質評價情況提供給招生高校，具體使用辦法由招生高校在招生章程中予以明確。根據選擇性考試中首選考試科目為歷史和物理劃分為“歷史學科類”和“物理學科類”。我省將按歷史學科類和物理學科類兩個類別分列本科、高職(專科)招生計劃，分別劃定招生錄取文化課控制分數線，分別進行投檔錄取。

招生錄取工作分科類按照批次設置順序進行。報考科類分為普通類(歷史學科類、物理學科類)、藝術類(歷史學科類、物理學科類)、體育類(歷史學科類、物理學科類)。

考生填報志愿時，物理學科類考生只能填報物理學科類的院校(專業),歷史學科類考生只能填報歷史學科類的院校(專業)。藝術類考生既可填報藝術類的院校(專業)也可對應兼報普通類的院校(專業)，體育類考生既可填報體育類的院校(專業)也可對應兼報普通類的院校(專業)。

批次設置。

1.普通類錄取批次劃分為：本科提前批、本科批、高職(專科)提前批、高職(專科)批。

軍事、公安、飛行學員、公費師范生、農村訂單定向醫學生、部分藝術專業、航海類等艱苦專業、全國重點馬克思主義學院的馬克思主義理論專業以及其他經教育部批準的特殊高校(專業)、有關高校綜合評價招生等教育部規定可安排在提前批次錄取的情況外，其余高校和專業一律不得安排在提前批次錄取。

高校強基計劃招生錄取安排在我省藝術類本科提前批次投檔工作開始前進行，被錄取考生不再參加后續高考志愿錄取。

高校綜合評價錄取安排在我省普通類本科提前批次招生，考生應認真閱讀有關高校的招生章程，了解相關招生規定、要求、條件等，符合報考條件(或者已經獲得有關高校報考資格)、有意報考的考生，須將綜合評價錄取院校填報在本科提前批的第一順序志愿。

高水平藝術團招生、高水平運動隊招生、教育部高校專項計劃招生錄取安排在普通類本科批次投檔工作開始前進行。

教育部直屬高校公費師范生招生錄取安排在本科提前批次。

農村訂單定向醫學生免費培養招生(以下簡稱免費醫學定向生)安排在普通類專科提前批次錄取。符合報名條件的考生須將免費醫學定向生承辦院校(遼東學院)填報在普通類專科提前批的第一順序志愿。

遼寧省重點高校招收農村學生專項計劃招生、邊防軍人子女預科班招生、民族班、少數民族預科班招生安排在本科批錄取。

2.藝術類錄取批次劃分為：本科提前批、本科批、高職(專科)批。

3.體育類錄取批次劃分為：本科批、高職(專科)批。

志愿設置。

1.普通類。

普通類本科提前批、高職(專科)提前批實行有序志愿投檔，設置2個有序的院校志愿，每個院校設4個專業志愿和專業服從志愿(專業服從志愿如填愿意，視為服從該校所有系科、專業;填寫不愿意或不填寫的，一律視為不愿意，愿意與否均為無條件。下同)。

本科批次實行平行志愿投檔，設置112個“專業+學校”志愿，1個“專業+學校”為1個志愿，考生可填報的志愿最大數量為112個，可以填滿所有志愿，也可選擇填報其中部分志愿。

高職(專科)批次實行平行志愿投檔，設置60個“專業+學校”志愿，1個“專業+學校”為1個志愿，考生可填報的志愿最大數量為60個，可以填滿所有志愿，也可選擇填報其中部分志愿。

2.藝術類。

本科提前批設1個院校志愿，每個院校設4個專業志愿和無條件的專業服從志愿。

本科批錄取分為兩個階段：第一階段實行平行志愿投檔，第二階段實行有序志愿投檔。使用我省藝術類省統考成績并執行我省統一投檔原則的美術學類和設計學類、播音與主持藝術、廣播電視編導、表演、戲劇影視導演、戲劇影視文學、音樂學、音樂表演、舞蹈學、舞蹈編導、舞蹈表演專業(以上專業簡稱省統考專業)在本科批第一階段錄取，實行以“專業(含專門化)+學校”為單位的志愿模式，1個“專業(含專門化)+學校”為1個志愿，考生可填報的志愿最大數量為60個，可以填滿所有志愿，也可選擇填報部分志愿。使用校考成績錄取的本科院校其它藝術類專業及不執行我省統一投檔原則的省統考專業，在本科批第二階段錄取，設2個有序的院校志愿，每個院校設4個專業志愿和無條件的專業服從志愿。

藝術類高職(專科)批院校錄取分為兩個階段：第一階段實行平行志愿投檔，第二階段實行有序志愿投檔。使用我省藝術類省統考成績并執行我省統一投檔原則的省統考專業在高職(專科)批第一階段錄取，實行以“專業(含專門化)+學校”為單位的志愿模式，1個“專業(含專門化)+學校”為1個志愿，考生可填報的志愿最大數量為30個，可以填滿所有志愿，也可選擇填報部分志愿。使用校考成績錄取的藝術類專業及不執行我省統一投檔原則的省統考專業，在高職(專科)批第二階段錄取，設2個有序的院校志愿，每個院校設4個專業志愿和無條件的專業服從志愿。

3.體育類。

本科批次實行平行志愿投檔，設置50個“專業+學校”志愿，1個“專業+學校”為1個志愿，考生可填報的志愿最大數量為50個，可以填滿所有志愿，也可選擇填報其中部分志愿。

高職(專科)批次實行平行志愿投檔，設置30個平行“專業+學校”志愿，1個“專業+學校”為1個志愿，考生可填報的志愿最大數量為30個，可以填滿所有志愿，也可選擇填報其中部分志愿。

4.征集志愿。

我省普通類本科提前批(除綜合評價錄取院校外)、本科批和高職(專科)批實行“征集志愿”補充錄取;藝術類本科批、高職(專科)批，實行“征集志愿”補充錄取;體育類各批次均實行“征集志愿”補充錄取。“征集志愿”設置與原批次相同。

5.特殊類型招生志愿。

高水平藝術團招生、教育部高校專項計劃招生和高水平運動隊招生合并單設志愿欄(簡稱特殊類型招生志愿)。特殊類型招生志愿設1個院校志愿，6個專業志愿和專業服從志愿。

6.志愿兼報有關限制及注意事項。

考生填報志愿時，普通類考生僅可填報物理學科類專業或歷史學科類專業。藝術類考生既可填報藝術類(物理學科類、歷史學科類)的專業也可對應兼報普通類(物理學科類、歷史學科類)的專業，體育類考生既可填報體育類(物理學科類、歷史學科類)的專業，也可對應兼報普通類(物理學科類、歷史學科類)的專業。考生要根據各學科類、各批次投檔時間的先后順序慎重選擇志愿兼報。

按照教育部有關要求，因錄取工作時間重疊，所以有些志愿不能同時兼報。主要兼報限制如下：

(1)普通類本科提前批志愿(含“征集志愿”)、藝術類本科批志愿、高水平運動隊招生志愿不能兼報;普通類本科提前批“征集志愿”、體育類本科批志愿不能兼報。

(2)普通類本科提前批“征集志愿”、高水平藝術團招生志愿、教育部高校專項計劃志愿、藝術類本科批志愿、體育類本科批志愿不能兼報。

(3)普通類本科批志愿、藝術類本科批“征集志愿”、體育類本科批“征集志愿”不能兼報。

(4)普通類本科批“征集志愿”、藝術類高職(專科)批志愿(含“征集志愿”)、體育類高職(專科)批志愿(含“征集志愿”)不能兼報。

(5)藝術類平行志愿投檔和有序志愿投檔兩個階段的“征集志愿”不能兼報。

志愿填報辦法、要求。

1.我省高考志愿采用網上填報的方式。網上填報志愿工作分為預報和正式填報階段，正式填報又包含錄取前的統一填報、錄取中的分批次分階段的征集志愿填報等環節，各階段、各環節的工作時間另行通知。

2.高考志愿填報有關單位(部門)工作職責。

(1)市招考辦工作職責：負責向考生宣傳有關政策、規定，宣傳高考志愿填報的操作方法及注意事項等;負責在志愿填報結束前，檢查、督促本市所有考生志愿填報及確認工作。

(2)縣(市、區)招考辦工作職責：按照市招考辦的有關要求，向考生宣傳有關政策、規定，宣傳高考志愿填報的操作方法及注意事項等，為考生填報志愿提供必要的指導;負責在志愿填報過程中，為忘記登錄密碼的考生提供密碼重置服務;負責在志愿填報截止一天前，為誤操作考生“取消確認”;負責在志愿填報結束時，按照市級招考辦要求確認未填報志愿考生名單。

(3)報名點工作職責：配合各級招考辦，向考生通知有關事項，向考生宣傳講解高考志愿填報有關政策、操作方法及注意事項等，為考生填報志愿提供必要的幫助、指導;負責向各縣(市、區)反映考生填報高考志愿中出現的問題。

3.網上填報志愿的基本要求。

(1)考生需要使用chrome、360(極速模式)、ie9及以上的瀏覽器登錄。不建議使用其他瀏覽器，以免影響考生填報志愿。

“遼寧招生考試之窗”為志愿填報的唯一網站。考生可在規定時間內，使用高考報名時的賬號和密碼通過“遼寧招生考試之窗網站”(/)登錄遼寧省20普通高校招生考試志愿填報系統。

應牢記自己的密碼并嚴禁向其他人透露。考生因密碼保管不當被人竊取并被篡改志愿，考生本人自行承擔由此造成的后果。

(2)考生閱讀考生須知、考生必讀及網報操作手冊等材料。仔細查看已公布的高校招生計劃，認真研讀高校招生章程。

(3)考生需充分熟悉了解和掌握計劃查詢輔助系統功能，查詢高校招生計劃。系統提供按批次、選科要求、院校所在省份、院校名稱、專業名稱等條件的篩選計劃功能;通過“關注”功能將感興趣的專業志愿保存至“預選志愿管理”，考生可以通過“預選志愿管理”修改、刪除、導出考生預選志愿信息。考生可以通過“歷史數據查詢”功能查詢近三年在我省招生各高校分專業錄取最低分、位次、平均分。查詢結果僅供考生志愿填報參考，不作為志愿填報依據。

(4)考生網上填報的個人所有意向志愿全部選定后，必須在“志愿填報”中逐個填報志愿或“導入”預選志愿，然后點擊“最終確認”按鈕提交最終志愿信息。通過“計劃查詢輔助”欄目的“關注”功能生成的預選志愿僅作為考生填報志愿的輔助手段，不作為考生有效志愿信息，只有在“志愿填報”中保存的志愿才能作為考生有效志愿信息。

(5)考生志愿以最終確認提交信息為準，考生志愿信息最終確認后，不可修改。在填報志愿規定時間內，如考生志愿未最終確認，本人可自行修改志愿信息。考生如誤操作最終確認按鈕，可在志愿填報截止前一天17:00前，攜帶身份證等有效證件到報名所在縣(市、區)招考辦申請取消志愿最終確認。

考生對所填報志愿的真實性和準確性承擔責任。因考生本人疏漏或失誤造成的后果，由考生本人承擔責任。

(6)不接受任何形式的補報志愿。高考志愿填報系統將按照規定的志愿填報時間準時開放和關閉，考生須按照有關操作流程，在規定時間內通過高考志愿網報系統完成志愿填報。

(7)各地應盡量為考生填報志愿提供必要的服務和幫助。

(8)在網報系統開通期間，各地招考辦、報名點須安排人員值班，做好咨詢和有關指導;各地招考辦處理志愿填報有關問題(如重置密碼、取消確認等)，設立咨詢電話，向社會公布并安排人員值守。

(9)各級招考辦和高級中等教育學校要組織力量加強對考生志愿填報的政策解讀和技術指導。考生填報志愿結束前各級招考辦不得將考生高考成績提供給有關高校。

遼寧英語高二（優秀21篇）篇十三

我省高考科目設置為“3+文/理綜合”。“3”指語文、數學、外語，數學分文科數學和理科數學;文科綜合考試內容含地理、歷史、政治3個科目;理科綜合考試內容含物理、化學、生物3個科目。文史類考生考試科目包括：語文、文科數學、外語、文科綜合;理工類考生考試科目包括：語文、理科數學、外語、理科綜合。各科考試時長：語文150分鐘，數學120分鐘，外語120分鐘，文科綜合和理科綜合均各150分鐘。各科滿分分值為：語文150分，數學150分，外語150分，文科綜合和理科綜合均各300分，四科總分滿分為750分。

外語科目聽力部分考試滿分為30分，聽力部分考試得分不計入高考成績，錄取時提供給有關高校。外語科目成績計算方法為：外語科目得分去掉聽力部分得分乘以150/120后，按照四舍五入的原則取整。

外語考試語種分英、日、俄三個語種，由考生任選一種。

報考外語專業以及對外語口語能力有要求專業的考生須參加外語口試。錄取時外語口試成績提供給普通高校。口試成績為：優、良、及格、不及格，不計入總分。口試成績不及格者不能錄取到對外語口試能力有要求的外語院校或系(科)、專業。

報考體育類和藝術類院校(專業)的考生，在高考文化課考試前須進行專業考試，藝術、體育專業不招收未參加相應專業考試的考生。

接受使用國家通用語言文字授課、使用國家通用語言文字學習的考生，在參加全國統考(外語科除外)時，筆試一律用國家通用語言文字答題。用本民族語言文字授課的高級中等教育學校畢業生，報考用國家通用語言文字授課的高等學校，在參加全國統考時，漢語科目由教育部考試中心另行命題，不翻譯成少數民族文字，并用國家通用語言文字答題;外語科目試題中的漢語部分可翻譯為本民族文字，用所考科目的語言文字答題;其他各科可翻譯成本民族文字，考生可用本民族文字答卷，也可用漢文字答卷，但一張試卷只能用一種語言文字答卷，用本民族文字作答的試卷和用漢文字作答的試卷要分別裝袋密封。在考漢語文的同時考少數民族語文，漢語文和少數民族語文成績分別按50%計入總分，但漢語文成績必須達到合格水平方能錄取。蒙語文考試中設蒙語聽力考試，蒙語聽力考試滿分為30分，蒙語聽力考試得分計入考生蒙語文成績和高考成績。

考生在考試時須按答卷須知的要求正確答卷，不按要求正確答卷，產生的后果由考生本人自負。

全國統一考試于6月7日開始進行，考試科目及時間安排為：

6月7日9：00――11：30語文、漢語文。

15：00――17：00數學。

6月8日9：00――11：30文科綜合、理科綜合。

15：00――17：00外語。

6月9日9：00――11：30朝語文、蒙語文、藏語文。

按照教育部有關要求，高考須在標準化考點組織實施。標準化考點所有考場配備手柄式安檢儀、手機信號屏蔽系統，考場和考試工作場所均配備監控視頻錄像系統。考生須主動配合進入考點、考場的安全檢查，為避免不必要的麻煩，考生應盡量避免穿戴有金屬配飾的服裝，并須脫帽參加考試。

遼寧英語高二（優秀21篇）篇十四

綜合考慮定盤盤，985.211是首選，特色院校也備選，錄取概率細盤算。

最少往前看三年，超出歷史均分差，院校錄取希望大，高端院校重排名。

低分院校走分差，中間部分兩結合，分差兼看上下差，部分院校大小年。

分數走向想周全，根據分數挑大學，按照意愿選專業，依據規則排順序。

分步精挑細選出，一個可能錄取的，兩個能夠錄取的，兩個確保錄取的。

五平行院校志愿，a志愿是很關鍵，他志愿也仔細選，沖穩保三個層次。

最想去的排前邊，投檔原理記心間，分數優先按志愿，平行志愿有風險。

高考志愿填報順口溜。

一字之差不相同，一般高校有重點，名校專業有一般，碩士點和博士點。

重點學科應優選，結合興趣定專業，職業規劃應提前，無非就業和考研。

專業志愿冷熱配，首尾專業認真填，錄取規則分三種，專業排序有不同。

多方斟酌避風險，欲想考取熱專業，須看院校專業線，體檢結果莫忘記。

專業限制看仔細，加分減分學校異，跟著招生章程走，志愿才能不失手。

不論專業與學校，前面報的比后好，前熱后冷有梯度，前高后低如樓梯。

高考報志愿怎么選專業。

填報高考志愿時，一定要結合自己心儀的學校的往年錄取線，來綜合填報，不要好高騖遠，一定要把目標定得合理，定得切合實際，以免自己在目標未達到時過分失望。

看分數。填報高考志愿時，還要綜合考慮自己所考的分數，假如分數比較高，就可以選擇一些比較好的專業，假如分數不是很理想，就要慎重選擇所學專業了，以免因要求太高而落榜。

考生填報志愿的時候，首先要選符合自己選科的專業組，在具體填報志愿時，按照院校+專業組+專業名稱進行填報，可以填報幾個不同的專業。

考生選科不同，能選的專業組也不同，因此面對的競爭人群也不一樣。

比如說“不限選科”的專業組，那么不管選什么科目都能報考，那就是所有人都一起競爭，競爭自然也會比較激烈。

遼寧英語高二（優秀21篇）篇十五

高二英語備課組在學校各級領導的關懷指導下，學期初制定了務實的學期工作計劃，一學期共組織教研活動多次。我們認真實踐著既定的學科戰略，全面優質地完成了學期工作任務，牢固樹立科研興教、科研興師的觀念，以整體推進基礎教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教科研工作水平，努力為我校全面實施素質教育服務，同時更注重有針對性教學。

1、加強學習，樹立新的理念。

全組教師能認真領會《中學英語教學大綱》和《新課程標準》的精神以及考試大綱，認真鉆研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，適當調整，使全體學生的英語水平達到大綱的要求。

2、規范教學常規工作。

為了能更好地提高英語教學質量，備課組老師都是精心設計教案，每課教案都做到“五有”，有明確的教學目的；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟;有啟發學生積極思維的教法；有合適精當的練習。堅持寫教后記。授課后及時記載本課教學的成功和失誤；以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。我備課組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統一作業內容、統一復習進度，統一試卷、習題練習及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救。

3、充分發揮備課組的功能。

重視集體備課。我備課組堅持每周集體備課，備課做到三定（定時間、定內容、定中心發言人），按開學初制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動。在每次測試后都能及時進行教學反思，尋找問題和解決問題的方法，及時調整復習策略。

4、在備課組內加強聽課評課活動。

本學期，我們一如既往，在備課組內開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。今年開課主題為：依托模塊復習，堅強寫作技巧訓練。

5、把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養的同時，扎實抓好英語基礎知識的積累。

（一）進一步完善備課小組的共同協作的活動形式，給教師提供一個更專題，更深入的研究空間。

（二）加強論文的學習和撰寫，提高全組的教學教育理論水平。

（三）注重學法指導。

（四）注重培養學生的學習興趣。

遼寧英語高二（優秀21篇）篇十六

以往年青海高考志愿填報為例，青海今年以平行志愿進行投檔錄取，志愿填報一欄設置6個院校志愿，每個學校最多可以填報6個專業以及一個服從調劑選項，這樣就不止是36個專業可選，而是6所大學的所有專業都可能讀，如果都服從調劑的話。

這種志愿填報方式很具有代表性，很多省市目前也在實行這種志愿填報方式，但是也有個別地區在進行高考改革試點，比如浙江、上海等地，志愿填報方法完全不同。

浙江高考可以填報80個院校專業志愿，每個志愿對應唯一的大學和專業，沒有服從調劑一說，這種改革模式讓同學們的選擇更加精準。而上海2021年則可以填報24組院校專業，每組可選4個，加起來比浙江還多。

高考怎么填報志愿。

高考志愿填報的院校和專業組合方式有很多種，可以填報的個數也非常多，這在無形之中增加了同學們被錄取的概率，是一件好事，但有一利必有一害，多了就不知道該怎么選擇，反而影響了大家的正確判斷。

志愿填報最重要的就是第一志愿，如果第一志愿沒有被錄取，可能會被滑檔到下一個批次錄取，所以第一個位置的院校專業一定要選一個跟自己分數匹配的院校，不要抱著“沖一沖”的念想，結果反遭其害。

高考前30天怎么復習。

1.高考倒計時30天回歸教材。

所以，書或許還需要再看，但是是有針對性地去看，而不是盲目地瀏覽，這樣沒有任何效果，會看書真的很重要。另外，同學之間互相考知識點也是一個好的復習課本的方法。

2、最后一個月要限時訓練。

之所以要限定做題時間，是因為馬上就要高考了，大家需要練一下做題速度，不能再像平時那樣沒有時間概念，散漫地去做題目。而高三經過大大小小無數次的考試，相信同學們也對考試有了一些概念，能夠初步把握好做題的節奏，知道每道題目大約需要多長時間做完效果是最好的。

遼寧英語高二（優秀21篇）篇十七

1.第一志愿很關鍵。

許多考生及家長情結很重，一心想進。高考志愿填報最關鍵、最核心、最重要的，是所報志愿尤其是第一志愿能否拋檔、能否錄取。因為重點的第一志愿錄取率一般都在，要一矢中的。如果你冒險搏高，不留余地，就會導致風險很大。如果將所選擇的學校適當下降一個檔次，還可將所選擇的專業適當上升一個檔次。

2.了解大學的真實情況。

全面了解學校各方面的情況。如學校的辦學歷史、發展過程，是屬于本科一批還是本科二批招生，是否屬于“985工程”、“211工程”院校，學校的強勢學科、特色專業有哪些，是否有重點學科，師資力量如何，總體就業率怎樣，保送研究生或考研錄取的比例如何，文理科的均衡情況怎樣，等等。

3.尋找適合自己的大學。

要考慮兩點：第一個是由考生平時的學習情況、高考考分情況、思想品德情況、身體健康狀況、家庭經濟情況、其他情況等組成的自身競爭實力。

關于“位次”概念的具體表現為：

1.位次不是名次，而是指考生成績和考生人數綜合后的綜合排序;。

2.高考分數的考生“位次”為第一;。

3.相同分數的考生名次相同，位次不同;。

5.保送生、自主招生和藝術類、體育類招生等類別不適合用位次方法進行參考。

6.在做參考的時候，主要是以省市位次為主。

7.文史類考生按照文科“位次”進行排序，理工類考生按照理科“位次”進行排序。

高考志愿填報方法是什么。

1、先明確自己可以填報幾個志愿。

無論是合并批次還是取消批次，對于考生填報志愿都會有一定的影響，而高考志愿的設置也會出現一定的變化。所以，考生一定要了解清楚自己可以填報幾個學校，幾個專業。另外，不同的志愿，填報時間也是不一樣的，考生一定要明白自己在什么時候填報志愿。

2、院校選擇。

考生想要提高志愿的錄取率，在選擇院校時，就要注意拉開梯度。平行志愿的檢索是按照考生報考院校的順序依次檢索的，而且考生志愿填報的院校中，都是有較強意愿就讀的。所以考生在選擇院校時，要盡量按照院校錄取分數高低來排序，另外，還要重視地域的分布。

遼寧英語高二（優秀21篇）篇十八

高二英語備課組,這是一個團結和諧的群體，是一個底氣十足的團隊，全組成員齊心協力，不斷努力，提升全組的同時，構成了我組獨具特色的風格和特點。在教學中研究，在研究中教學，探索有效備課，聚焦課堂，實現有效教學，最終促進教師的個人發展和提高教育教學質量。

一.強化觀念更新，創新英語教學。

英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能貼合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創新”--創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本;創新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高40分鐘的課堂教學效率;創新教學手段，運用現代化教學技術和遠程教育資源是創新外語教學的重要途徑。

二、抓好教學業務工作提高教師的專業素質。

1.團結協作，發揮群眾備課組的優勢。

備課是上好一節課的關鍵和前提。我們采取群眾備課與個人備課相結合的辦法。以年級組為單位進行群眾備課。做到有計劃、有目標、有實效;做到研究教學資料、學生實際、教學方法;做到統一計劃、統一進度、統一教學資料;及時交換在教學中遇到的問題，切實反思與解決問題，向課堂40分鐘要質量。

2、抓好教研組活動這個主陣地，向40分鐘要質量。

課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周安排兩位老師進行講課，群眾評課，每周都有詳細的活動安排，針對課堂教學中出現的狀況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策推薦，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高。

三、開展了學生活動，進一步營造了良好氛圍。

根據各年級段的教學特點和學生的心理特點及實際狀況，以備課組為單位，由備課組組長負責，組織多樣的學生競賽活動，吸引學生的眼球，激發了學生對英語的興趣，使學生更關注英語的學習，甚至熱愛英語，進一步營造了良好的英語學習氛圍。

總之，注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了優異的成績。但是，我們也深深明白，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還明白，他們的工作還有很多需要提高改善的地方，例如：如何提高學生的用心性如何縮小兩極分化在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭取更大的飛躍。

程千。

2018.6.19。

遼寧英語高二（優秀21篇）篇十九

1.包括沈陽二中、120中學、31中學、本溪高中等30多所省重點中學協作體預測：一本理科線520分，文科線540分，遼寧高考分數線預測：文科線或比去年提10分理科持平。

3.包括沈陽30中、83中、56中、51中，本溪滿族自治縣第一中學、遼陽縣中學、燈塔高中等11所高中的郊區省級重點高中聯合體預測：一本理科線525分，文科線550分。

明日開始到23日，我省高考生將開始填報志愿，考生此時最關心的是各批次的錄取分數線大概是多少。

昨日省內各重點高中協作體預測的分數線紛紛出爐，從預估情況看，遼寧理科預測分數線與去年實際錄取控制線相差不大，而各批次文科分數線則比去年提高10分左右，高考信息《遼寧高考分數線預測：文科線或比去年提10分理科持平》。本報特邀中國教育學會考試專業委員會常委、高考專家林淑芬對今年的預測分數線進行解讀。

林淑芬分析說，今年從遼寧省理科高考情況看，語文科目和理綜合的化學科目題都有較難的部分，這可能會影響到今年理科高分段的人數。遼寧理科600分以上的是4000多人，而遼寧省理科600分以上的增加到6000多人，預計今年人數要比去年有所回落。今年從協作體預測的分數線情況看，理科是和去年實際錄取控制線基本持平，或略微降低。

文綜合20難一些，今年比年相對容易一些。雖然如此，也不一定能肯定今年分數就比去年高很多。林淑芬介紹，分數線取決于幾個因素。首先是當年的試題難易程度。其次，閱卷尺度的寬嚴也影響分數線的高低。另外，還要考慮到錄取計劃。

林淑芬提醒考生，預估的分數線僅僅是依據試題難易程度、學生答題狀況及各重點校估分情況所做的，并沒有考慮評卷尺度寬嚴等非確定因素，因而可能會與最終的實際分數線有一定出入，僅供考生參考。

遼寧英語高二（優秀21篇）篇二十

閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

帕瓦羅蒂30歲的時候，應邀來到法國的里昂參加一個演唱會。這個演唱會對當時名不見經傳的他很重要。晚上，帕瓦羅蒂就在歌劇院附近的一個小旅館住了下來。由于旅途勞累，帕瓦羅蒂便提早睡了。沒過多久，他就被隔壁房間傳來的嬰兒啼哭聲吵醒了，而且，那孩子好像和他作對似的，竟一直啼哭不止。無奈之下，帕瓦羅蒂索性把孩子的哭聲當作歌聲來欣賞了，漸漸地竟佩服起那孩子來，因為想到自己唱歌唱到一個小時，嗓子就沙啞了，而這孩子的聲音卻依然洪亮。

如此一想，帕瓦羅蒂立刻興奮起來。他細心地傾聽起來，很快就有了不同尋常的發現：孩子的哭聲哭到快破的臨界點時，會把聲音拉回來，這聲音就不會破裂，這是孩子在用丹田發音而不是用喉嚨。帕瓦羅蒂也開始學著用丹田發音，試著唱到最高點，保持第一聲那樣洪亮。在第二天的演唱會上，他以飽滿洪亮的聲音征服了所有觀眾。

要求選擇一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【審題指導】。

1.普通平凡的司空見慣的現象中蘊涵著精妙無比的道理。孩子的啼哭再普通不過了，但卻藏有“丹田發音”的道理。

2.要以坦然樂觀的心態去對待生活中讓人煩惱的事情，這種心態不僅會消解煩惱，而且能助人成功。帕瓦羅蒂面對孩子無休止的啼哭，以欣賞的心態去傾聽，不僅煩惱不再，而且使他受到啟發，取得演唱成功。

3.做生活的有心人，要善思勤思，這樣可能會有不同尋常的發現。要知道生活中美無處不在，而我們缺少的還是發現美的眼睛。

4.探求真理，離不開認真的比較與鑒別，帕瓦羅蒂用孩子的啼哭與自己的唱歌進行比較，同是一個小時，自己嗓子沙啞而孩子卻依然洪亮。他在比較與鑒別中，找到了發音的奧妙。

5.一個人能在某些方面有所發現，這與他在某些方面的知識積累與鉆研是分不開的。帕瓦羅蒂能從孩子的啼哭中發現“丹田發音，這同他平時唱歌的經驗積累有密切的關系。他的發現看似偶然，實則必然，孩子的啼哭為導火索，一下子點燃了他胸中積聚的油庫。

【例文】。

換個角度，也是風景。

帕瓦羅蒂深知再苦惱也驅散不了哭聲，于是他換了個角度，獲得了驚世的歌喉;林肯總統知道無法消滅政治仇敵，于是他換了個角度，與他們成了朋友，便也消滅了敵人;莊子與惠子一個出世一個入世，卻在惠子臨終前不再針鋒相對，成就了一段君子和而不同的佳話。換個角度，我們將看到是非之下的真善美。

郭沫若是神女峰上一朵灑脫行吟的流云，當他完成《女神》的創作后，當時的人們并沒有發現他驚世的才情，而他，卻也如流云般笑看人們評議，轉身政壇，為新中國立下汗馬功勞。幾十年后，人們重讀郭沫若，發現了他完美的人格，那就是換個角度看待世界了。當文學的窗子暫時關閉時，仕途大門外的風景會向你敞開，換個角度，到處是萬木逢春。

相反，有些人面對事情不能換個角度思考，往往陷入思維的桎梏之中。嵇康素衣白帶，衣袂翻飛之時，可曾想過會被斬殺呢?同為竹林七賢，山濤面對xxx易主看到黎民百姓，于是入世做官，卻被嵇康笑作審時度勢!殊不知，一位懷念舊主的嵇康才是在盡愚忠啊!換個角度看待盡忠，應是給國家、給百姓盡忠而不是給帝王!可悲嵇康，總是三千太學生求情釋放你，而你最終也只會在現實的墻壁上碰得頭破血流。而山濤，卻換了個角度，得人民愛戴。

歷史之河汩汩流淌的永遠是先哲留給我們的經驗教訓，現實中，面對紛繁蕪雜的社會關系。我們不應換個角度，品味到人生命里的美好么?人們不喜歡夏蟬的聒噪不堪，但捕蟬卻又給了孩子們無窮的樂趣;人們討厭農民工的衣冠不整、灰頭土臉，可他們卻成就了一座座城市的高樓大廈，一個城市的夢想;你或許正苦惱紫羅蘭的花瓣粘在腳上拽不下，可他卻將芬芳氤氳在你的腳掌。換個角度，所有的問題都將變得和諧，所有的問號都將變成感嘆號，所有的不快樂我們都能從中獲益匪淺。

朋友，面對處處與別人交匯矛盾的人生之路，換個角度，你自會活得快樂而達觀，自會欣賞別人的美麗，自會翱翔于屬于我們的一片天空。

遼寧英語高二（優秀21篇）篇二十一

猜想2：人類命運共同體與全球化、大國責任與合作共贏。

猜想3：時代變局與傳統堅守與腳踏實地。

猜想4：芳華與新時代與夢想、初心與奮斗。

猜想5：社會主義核心價值觀與為人處世與核心素養。

猜想6：中學生的社會主義信念、家國情懷、責任擔當與中國故事、輝煌、形象。

猜想7：優秀文化節目的火熱、電影票房的新高與社會主要矛盾的變化。

猜想8：中外經濟、文化等方面的交流融合與理解、包容、學習、創新。

猜想9：中學生的人文底蘊、哲學素養與理性思辨意識。

猜想10：互聯網+與大數據、人工智能與核心技術。

2022遼寧高考作文寫作技巧是什么。

一、一定要先審題，看清楚題目的要求、指向，思考一下這題目可能有幾種寫法，哪種寫法容易落于俗套，哪種寫法更有創意、自己又能發揮得更好;不要似曾相識，就不再審題，這樣往往容易跑題。而反復推敲自己的設計有無“跑題”，是開寫的前提。

二、如碰到熟悉的有所準備的作文題，也要認真構思，發揮創意;不要大喜過望，馬上把原來準備的往上寫。每年高考閱卷占相當比重的就是所謂“宿構作文”，題材構思彼此相似，有固定的套路。判卷的老師見得多了，會很厭煩“宿構”，難免就扣分。所以即使很熟悉的題目也要重新去構思。

三、如碰到出乎意料毫無準備的題目，則要沉著應對，想到肯定不只是自己感到難，很可能大多數考生都難，這就“扯平”了，能讓自己靜下心來;不要碰到難題就懵了，亂了陣腳。每年高考作文題都可能“別出心裁”，有時甚至有點“怪”，那也別被嚇住了。考場上心理因素很重要，有信心，不著急，能自我調節，才能發揮得好。

一、不問收獲、但問耕耘。

進入高三以后，有兩種狀態是常見的，也是我們最需要警惕的，一就是根本就緊張不起來，進入不了狀態，這樣導致的就是學習效率很低，學習成績下滑或處于低迷狀態;二就是緊張過度，老是擔心最后的結果，但是沒有行動，不能靜下心來學習，永遠被現實和想象中的結果困擾著，最后成績也是不斷下滑。

在人生的過程中，在現實操作中我們應該把目標分解，給自己設計發展的階梯，按部就班的完成我們該完成的任務，這樣說來高三應該“活在當下”，走好每一步，也就是說認真對待每一個月、每一個星期、每一天，上好每一節課，做好每一道題，認真對待每一次考試……(做好每一個“一”)，每一步都走好了，最后一定能取得好的成績。

二、夯實基礎、揚長補短。

我們一直強調要落實基礎，對于高考來說，基礎知識多牢都不為過，借用一句廣告詞，沒有最扎實、只有更扎實。

學科發展一定要均衡，要有優勢科目，但絕對不能有劣勢科目。在第一輪復習的時候除了把優勢學科學得更好之外，更主要的任務是把劣勢學科給補上來，有的學生總是說自己不適合學哪個學科，我看不是，第一是心里暗示的結果，仗還沒打呢就認輸了可不最后就得輸;還有就是對自己太溫柔了，得狠一點，只要狠下決心猛下功夫，成績就能上去，想做就能做好。

三、計劃性、條理性。

對于高三的復習來說特別忌諱打無準備之仗，不能無計劃做事情，腳踏西瓜皮溜到哪兒算哪兒就好比是無頭的蒼蠅瞎撞。計劃的制定要科學、實際、有效，要符合高三的規律和特征，也得符合自己的基本情況。

計劃再好也只是計劃，不落實沒有實際價值，執行力非常關鍵。做口頭上的巨人很容易，但是做行動上的巨人太難了。高三的計劃要做到宏觀和微觀的辨證統一，既要有大計劃，每一個階段都有計劃，同時也要把任務分化到每一個星期每一天，小計劃的學習內容要具體到位，而且爭取每個星期和每個階段結束后都有總結，從計劃的可行性、執行力、效率和效果等多個角度分析，為下一階段提出可操作性的措施。

四、從容應對備考。

對于高三來說，考試是一個常態，提醒大家對待考試要有從容的心態，不要總是充滿焦慮。對此有幾點對同學們的建議。第一，不要過于在意與他人的競爭，競爭意識和憂患意識是必須有的，但是我們不能被別人牽著鼻子走，同學之間可以相互激勵，我們應該和同學多交流，取他人之長為我所用，但更重要的還是認真做好自己的復習。第二，如果出現情緒波動這是很正常的，但是要及時調整，爭取整體上做到保持積極、樂觀、自信的心態，始終做到目標明確、思路清晰，始終充滿信心的按照計劃穩步推進。