一個成功的游戲策劃需要結合市場調研和數據分析，為游戲的開發和推廣提供指導。這些游戲策劃范文可以幫助你培養對游戲市場和玩家需求的敏銳觸覺，提升你的市場分析和判斷能力。
游戲策劃案（模板16篇）篇一
為了宣傳心理知識引導健康人生，提高心理素質，營造良好的校園心理文化氛圍，為此我們將考張團體心理活動作為教育的一個重要方式。開展勵志心理活動。
二、活動目的。
關注心靈，促進身心健康。
三、活動器材。
繩子、桌子、椅子、報紙。
四、活動場地。
操場。
五、活動宣傳。
六、活動組織。
七、活動內容：
一找零錢。
二情有千千結。
現場所有同學分為兩組，手牽手圍成兩個大圈，主持人在圈外指揮，每個同學都要記住自己的左右兩邊的人，聽到主持人說解散口令后，開始隨便在圈內走動，直到主持人說停，大家都停止運動，然后找到剛開始在自己身邊的人，保持原地不動，重新牽手，緊接著就是想盡一切辦法恢復到原來的牽手狀態，(最快的小組為獲勝組，落后的小組需要接受處罰，表演一個節目。
意義：考察大家的團隊協作能力，考察部分同學的組織領導能力。
三有錯你就說。
現場所有同學分為兩組，并排站成兩列。用手搭前者的后肩，用數字代替方向(1為左，2為右，3為前，4為后)由主持人喊口令冰監督隊伍的行進情況，犯錯的同學主動舉手示意，并大聲說“對不起，我錯了”
意義：考察大家的方位辨別能力，讓大家敢于面對錯誤并及時承認錯誤。
四生死與共。
一男一女為一對，在每對選手面前的地面上鋪開一張大報紙，各隊選手站到報紙上，主持人計時數十下，堅持不住者被淘汰，進入第二輪后，面前的報紙折一半??如此循環，直到勝者決出。
意義：讓大家知道，在困難面前要懂得相互支持相互幫助的道理。
五尋找支點。
六信任之旅。
七：信任背摔。
意義：人要互相信任。
八、應注意的細節。
最后一個信任背摔有一定危險性，需對參與者進行前期鼓勵。秩序要維持好。
九、后續工作。
各班開展班會談談對此次活動的感受，和收獲。
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游戲策劃案（模板16篇）篇二
12月11、12日負責部門：活動部 宣傳單草擬：楊卓宣傳單發放負責人：紀國輝
3、旅游學概論課上宣傳負責人：白雪芳
4、海大之聲廣播宣傳部負責聯系以及草擬廣播稿
時間：20xx年12月15~19日
能夠是個人、也能夠組隊參賽(每組不超過5人一般2~3人為宜) 報名方式：
1、現場報名于12月16、17日中午在浮山校區新苑門前設報名點
2、手機短信報名：于12月15日~19日編輯選手姓名、聯系方式以及家鄉(具體到地級市)發到以下任何一個負責人：
時間：20xx年開學后第二星期地點：浮山校區新苑餐廳門前
獎項設置
風土民情秀：前十名進入總決賽凡參賽均有中國海洋大學旅游學社精美筆記本贈送
總決賽大獎：特等獎一名獲中國海洋大學旅游學社名譽社員稱號頒發證書
一等獎一名獲中國海洋大學旅游學社名譽社員稱號頒發證書
二等獎二名獲中國海洋大學旅游學社名譽社員稱號頒發證書
三等獎三名獲中國海洋大學旅游學社名譽社員稱號頒發證書
其余優勝獎小紀念品
游戲策劃案（模板16篇）篇三
游戲策劃書模板已經為大家帶來了，下面就是網絡游戲策劃書和團體心理輔導小游戲策劃書，請看：
一、游戲概述
(1)游戲背景
游戲以中國某重點高校為主背景，子場景包括高校中各個活動場所，如寢室，教室，實驗室，食堂等。
故事發生在公元20**年，中國的國際聲望日漸提升，經濟發展態勢喜人，國民生活質量日益提高，教育資源發達，高校入學人數屢創新高。
但這一切都掩蓋不了學生綜合素質下降，應屆畢業生供遠大于求的現實。
越來越多的天之驕子在象牙塔里迷失了自我，蹉跎了歲月。
就是在這個大環境下，我們的主人公踏入了某重點高?！?/p>
(2)市場分析
國內的網絡游戲市場經過近十年的發展，已經趨于飽和，目前流行的有《魔獸世界》、《勁舞團》、《跑跑卡丁車》等，種類繁多。
它們多由日韓公司開發，畫面精美，效果華麗。
在這種情況下，要想吸引大量的玩家，重復它們的老路肯定是沒有前途的。
游戲的方式必須新穎，沒有特色光靠宣傳的游戲是無法持久吸引玩家的。
而且老師和家長早已對網絡游戲談虎色變，加上最近出臺的防沉迷系統，也給以打殺為升級模式的網絡游戲敲響了警鐘。
還要去擠這類游戲的獨木橋嗎?
我認為，一款成功的游戲，并不見得在光影特效上登峰造極，而是能給人真實的代入感或者是爽快感(《魔獸世界》、《跑跑卡丁車》)并使游戲成為玩家的一種生活習慣如《魔獸世界》。
《魔獸世界》停服期間玩家就好像每天不睡覺一樣感到不習慣，甚至對所有事都不感興趣;此外，成功的游戲應該給人以有益的啟迪乃至教育，才能得到玩家以及潛在玩家群體、社會輿論潛意識的認同(反面例子如《勁舞團》)。
綜上所述，本游戲不應與其他網游燒錢拼畫面，搞噱頭，而是細分受眾群體，重現現實大學中的優美環境，抓住網絡游戲在青春校園這一塊的缺失，捷足先登，走健康綠色的輕量級網游路線。
由于本游戲適合各階段學生參與，貼近教育現實，內容健康翔實，加上全社會呼吁綠色網游的主旋律，只要加以適當的炒作，游戲就會受到教育部、信息產業部的強烈關注。
兩部門會通過自己手下控制的媒體來配合宣傳，游戲初期的玩家數量就可以到達一個龐大的數字。
只要游戲的可玩性能得到保證，在沒有其它可替代的情況下，游戲的成功是顯而易見的。
(3)消費對象
主要面向在校高校學生以及即將踏入高校的高中生。
(4)游戲類型
本游戲是以現實高等教育為背景的網絡游戲。
(5)游戲過程
玩家出生起始地既可以選擇在各個著名高校，如清華、北大、人大、上交、復旦等，也可以選擇在一些獨立學院乃至?？茖W校。
初始階段，玩家是剛入學的大一新生，懵懵懂懂，對大學有著無限的憧憬與期盼。
玩家此后可以完成一系列仿真任務，如參加軍訓、上第一堂課、吃第一餐飯等等。
玩家通過完成任務以及與他人交流來積累角色的經驗和能力，并在過程中與其他玩家進行交流，結識天南海北的朋友。
任務的形式以益智類為主，即通過相關知識問答+小游戲的形式，寓教于樂，是學生玩家所喜聞樂見的。
隨著玩家角色能力的積累，玩家可以選擇競選班干部、團委學生會干部、社團管理員等，得到游戲中更高的聲望，從而進入一些無法自由出入的區域，以及結識到更多的朋友，挑戰更高難度的任務。
玩家也可以參加所在校園或者地區所舉辦的各種各樣的競賽，如數學建模大賽，acm大賽，挑戰杯大賽等等，這些競賽也可以提高角色的能力，并提升玩家在虛擬世界中的聲望。
當玩家的游戲時間達到一定積累水平時，會觸發各種檢查，如寢室衛生檢查，課程出席次數檢查，所修學分檢查，如果沒有順利通過，系統將會對玩家進行一系列懲罰，降低能力值、限制行動等。
二、游戲角色
(1)npc
npc角色是仿真各高校內的著名人物以及一些大眾臉，肖像權等問題可以通過和高校合作得到解決，如果未解決的可以通過姓名替代等方法規避。
(2)玩家
a、人物形象:
服飾、發型、年齡、自定義
b、玩家類型:
玩家會隨機的賦予各項能力，同學科有密切聯系，一定級別以后可以從事特定的任務。
c、玩家屬性:
各學科的屬性，屬性越高，做任務的成功率越高。
d、隨身系統:
玩家可以自由購置炫目的服飾，車輛等。
e、等級經驗:
玩家將經歷大一-》大二-》大三-》大四的階段，隨著游戲進程，玩家所能做的任務越來越多，所能獲得的獎學金等也越來越豐富。
三 比試系統
1、知識競賽
題目共分為三種形式
1、選擇題式(最廣泛也最普遍)
一個問題，四個答案，一個或多個答案(多答案必須到初中以上等級才出現)
2、寫出答案(答案必須唯一而準確)
有點類似于綜藝節目的看圖說成語，但問題不限，有出圖像識歷史人物，也有出原子結構寫名稱等等。
3、看圖找碴(標出圖片中錯誤或不同的地方)
不是單純的圖片比較，也包含指出運行流程錯誤。
選擇題有“隨機回答”，對應的學科屬性越高，回答正確的`可能性就越高。
提問回答時，所出題目以及范圍，是由出題方的等級決定。
等級越高，出題越難，但題目內容由程序在對應的等級隨機開出，雙方在解題過程中，都有怒氣值在增長，一旦滿格，將發出自己最強屬性的終極題目(等于兩、三題的對錯)。
比試完畢的判斷，雙方的正確比率一旦達到不可逆轉，立即中止比試，輸方淘汰，體力為零。
題目答完后比率相同則平手，根據錯題率減去相應體力。
玩家互相pk時，同上，另外加入等級決定等待回答的時間。
(比如:20級的a遇到5級的b，那么每道題，a解題有60秒鐘，而b只有40秒鐘)
2.追求心上人
玩家通過各種方法積累自身聲譽，提高自身屬性，最終打動npc的可能性越大。
3.校際比武!
不同勢力將向其他勢力盤踞的學校發起總體戰，每個學校有按學科樹立的八大npc，每個npc都有100道題，如果60道題被解答，那么npc將讓出通道，攻擊方就可以進入校長辦公室。
防守方可以攔截，就是任意找到一個敵人，開展提問回答。
防守方直接在校長辦公室轉生，其他人要回到自己勢力內的學校。
原校長被打倒后，攻擊成功率最高的社團成為學校主管，不僅可以獲得學費，還能得到高階的道具，比如比試失敗后，原地重生之類。
4 運動會
以玩家自行報名為主，運動會模式參考各類運動小游戲。
gm會在全服宣傳每個項目的冠軍得主，提高玩家在虛擬世界的聲望
(3)操作控制
a、鼠標
全程可以用鼠標完成。
左鍵單擊為行走和簡單物理攻擊，雙擊為奔跑。
b、鍵盤
esc 功能菜單
f1~f12 物品欄。
tab 地圖
q 任務界面
w 前進
t 裝備界面
數字鍵對應物品欄內的物品，主要用于快捷使用。
四、游戲道具
一些常見的虛擬道具，如衣服，文具，等等可以出現在游戲中的對應的店鋪中。
而高級道具需要通過完成任務或者參加特定的贊助商活動得到，這里可以和贊助商進行合作實現盈利，擴大贊助商影響的同時，讓玩家得到特殊的能力。
游戲中的商場有出售代步工具，如自行車，直排輪，滑板…… 一些特殊的挑戰題目可以采用與出版社合作的方式，編入出版社當年最新的考試教材，玩家需要虛擬貨幣購買才能進入，利益與出版社均分，并可以利用出版社的渠道來宣傳，擴大影響。
五、任務設定
任務可以根據難度和內容進行分類。
內容大致分為常規學術類，生活類，愛情類等等。
任務內容應當充分體現游戲特色，符合游戲劇情發展需要，學術類緊貼大學各專業知識與相應等級考試內容，寓教于樂，既使玩家感到熟悉又使玩家得到知識;生活類任務內容以生活小常識為主，同樣體現了貼近大學生活的原理;愛情類也是其中必不可少的一部分，主要通過判斷玩家采用的選擇與行動，得到不同的結果。
低等級的任務可以用直接和npc對話(直接解答或找到某個npc幫助解答，變相延長游戲時間)方式來完成，中高等級要解答npc多個問題才能進行到核心問題。
而且任務若成功完成，玩家所獲得的不僅僅是這個任務過程中所得到的經驗值，還能獲得完成任務的“經驗加成”(加成方式為:(任務過程中玩家獲得的全部經驗)×(任務等級)/(完成時間)，完成時間越短，那么得到的經驗值越高。
高級任務可以考慮一些社會性熱點問題，并開放答案，由玩家投票選出最佳回答。
當然還有些小游戲穿插其中:
a、弓箭射靶
b、騎馬躲避弓箭 c、連連看 d、排列物品 e、24點等等
一、活動背景 :
團體心理輔導是一種在團體情境中提供心理學幫助與指導的重要方式，為參加者提供一種良好的社會活動場所，創造一種信任的、溫暖的、支持的團體氣氛，它是通過團體內人際交互作用，促使個體在交往中通過觀察、學習、體驗，認識自我，探討自我、接納自我，調整和改善與他人的關系，學習新的態度和行為方式。
為了進一步消除天馬晨練區隊員們之間的陌生感，達到更為親密的關系;以及提高他們團隊合作的工作效率。
十分必要進行團體心理輔導。
二、活動目的:
1、每個人都有一個“舒適區”，“舒適區”好似自身“溫度計”。
這個游戲通過讓不同人的身體部位進行接觸的方式，打破了彼此之間的距離感，增進了彼此間的親密度。
2、在工作中和生活中，有很多時候需要我們打破自身的“舒適區”才能把事情做得更好，團隊合作就是一個很好的例子。
3、在游戲中，有一些敏感的部位進行接觸時，你可以聽見到人們的尖叫聲和笑聲，人們在游戲中，也將自身的“舒適區”完全打破。
三、活動宗旨
增進隊員間的感情
四、活動主題
“打開心扉，暢游愛的海洋”
五、活動內容
“奇妙口香”游戲
參加人數:全體
時間:10分鐘
游戲規則:
1、先計算一下人數，如果是雙數，則先請一個人做發令員:如果是單數，則培訓師先做發令員。
2、游戲規則如下:游戲開始的時候，請所有人一起問發令員“口香糖，粘什么?”發令員開始發令，比如“口香糖，粘肩膀。
”則所有人必須迅速找到另外一個人，兩個人的肩膀粘在一起。
最后肯定剩下一個人，剩下的這個則自動變成發令員，原來的發令員則回到人群中。
然后，大家繼續問“口香糖，粘什么?”發令員繼續發令。
3、最后請所有做過發令員的人(第一個發令員除外)，一起上臺演節目。
注意事項:
游戲策劃案（模板16篇）篇四
活動主題：追憶似水年華――回味童趣生活（larecherchedutempsperdu）。
活動背景：隨著生活節奏的加快，大學生亦在漸。
漸失去原有的朝氣，越來越對現在的'生活感到些許迷茫，人們開始在匆忙的腳步下，懷戀童年的五彩繽紛，回憶童年的純真無邪。童年漸去，為了喚醒同學們心中那份最初的純真，我們舉辦這次“回憶童年”活動，在輕松快樂的氛圍中找回曾經最樸實的溫暖。
活動意義：1、讓同學們走出寢室，走出教室走向操場。
2、回憶兒時的童真童趣。
3、找尋逝失的那份純真。
4、在輕松愉悅的氛圍在感受最樸實的溫。
暖。
5、重拾童年的美好，讓大學生活不再迷茫。
活動時間：待定。
活動地點：另行通知。
活動形式：組織大家一起玩童年游戲。暫定了如下游戲：
1、冬天到雪花飄。
2、一顆星。
3、跳皮筋（需要準備材料）。
4、指星星過夜。
5、撲馬。
6、……。
藝術學院學生會辦公室。
游戲策劃案（模板16篇）篇五
1、讓孩子們親近自然，愛護大自然，帶著從書本中感知的秋天體會生活中的秋色美景。
2、以輕松有趣的親子活動項目為主要載體，感知親情，促進運動，強健體魄。
3、促進孩子之間、家庭之間、家庭與校園之間的互動、繼續為咱“螞蟻軍團”的孩子營造溫馨、團結、友愛的成長環境！
20xx年xx月10月23日（周六）13：00——17：30
江北鴻恩寺公園
“螞蟻軍團”全體同學、老師、家庭
（二）登上尋寶時間：13：30——14：10
活動細則：
1、登山線路：按指定路線行進，慢步行走全程時間大約30分鐘。
2、每人在尋寶路上尋取寶藏券，將尋到的寶藏券到達終點后交與工作人員換取寶物。寶藏券分別隱藏在道路兩旁及寶藏區的石頭、落葉、樹杈或者一些意想不到的地方，驚喜隨時都會出現，就看誰的眼尖，能幸運找到。（寶藏券以兩張為限，多的`可分享給未找到的同學）
3、家長不參與尋寶，注意孩子安全，引導孩子避免發生掙搶。
（三）擊鼓傳花時間：14：10——14：20
活動細則：
1、全體人員，圍成大圈，兩束花，一人擊鼓，鼓聲不斷，傳花不止，鼓停時花在誰
手中，誰就為大家表演一個節目。
2、節目內容不限、形式不限：唱歌、跳舞、背誦、朗讀、笑話、故事、腦筋急轉彎等（期待每一個小小的節目都是一個精彩的記憶）
（四）成語接龍時間：14：20——14：50
活動細則：
1、由劉老師起頭，接成語，（不拘四字）十秒內未接上，跳過由下一個接，寓教于樂，感受成語學習的樂趣。
2、其間穿插劉老師、家長、孩子講成語故事，為咱們“螞蟻軍團”即將展開的成語故事大比拼拉開小小的序幕、為孩子們的學習加油、助威！
（五）1分鐘跳繩時間：14：50——15：30
活動細則：
1、活動分為四組進行，每組9-10個孩子及相應家長，每次四對親子同時進行比賽，分別計錄所跳個數，以孩子成績為評獎主線，孩子們要努力啊！70個/分鐘是及格標準（家長可別放松哦，您的表現會給孩子很大的促進?。?/p>
3、分組情況：
叢林猛虎隊：
沙漠獵豹隊：
高原神雕隊：
草原雄獅隊：
（六）蒙眼尋子時間：15：30——16：00
活動細則：
男孩、女孩各分為兩組，共分4小組（叢林隊+草原隊合并，女生為一組，男生為一組；高原隊+沙漠隊合并，女生為一組，男生為一組），站上臺；由家長分別上臺，通過摸孩子頭部尋找自已的孩子，臺上始終保持相同人數直至本組完。
（七）心心相印運球時間：16：00——16：30（根據時間情況備選）
活動細則：
1、活動以組為單位，共分四組（同跳繩子分組），比賽分三輪進行，以時間先后定名次。
2、親子面對面將球置于兩人間，將球運到終點，中途若有掉球，須從掉球處開始。再由本組下一對親子接著運，直至全部運完。
3、評獎、頒發獎品：一等獎一名、二等獎二名、三等獎四名
（八）為孩子過集體生日時間：16：30——17：00
活動細則：
1、全體人員圍成大圓圈，家長坐孩子身邊。
2、點燃生日蠟燭，孩子上前圍站在生日蛋糕周圍，許下心愿，吹滅蠟燭，齊唱生日快樂歌。
3、孩子退回到家長身邊，等待切分生日蛋糕，同時寫下生日祝福、感恩、心愿或目標，上前帖上生日心愿墻，領取生日蛋糕端回到家人身邊與家人共享。
劉老師時間：17：00——17：10
活動注意事項：
1、集體活動希全班同學都能參與，務必準時！
2、全程活動安全實行家庭責任制！
3、親子活動請全體人員著輕便裝、平底鞋，便于運動。
4、每個家庭準備跳繩1-2付，切記！
5、每個家庭準備餐巾紙、濕巾紙，少量零食，垃圾袋、坐布。
6、孩子、大人可準備2-3個小節目，以便擊鼓傳花等環節備用。
7、自駕車輛可入大門口左手（以面向大門看）1號車庫（1元/小時）；門票自理（5元/人）。
活動分工：
1、活動總指揮：
2、主持：
3、組織、整隊：
4、照像：
5、活動考勤：
6、活動簡報編寫：
7、各組組長：負責落實本組人交通情況，確保準時到達。
8、活動工作組長：
9、活動總聯絡：
游戲策劃案（模板16篇）篇六
活動簡介：該小型趣味活動是由：“打保齡球”、“你來比劃我來猜”、“七彩連環炮”、“吹蠟燭”、“背靠背”、“夾彈珠”、“千鈞一發”、“信任前行”八個環節組成。比賽是展現校園新生青春活力的平臺。此外，通過在活動插入與觀眾互動的環節，增進學生之間的相互溝通與了解。
一、承辦單位：20xx級經濟與管理學院的四個專業團支部：
經濟學團支部、電子商務團支部、市場營銷團支部、
信息管理團支部.
二、活動目的：為了積極響應學院團委“文明溝通”的持久開展，也為了促進各班級同學之間的合作交流，加強彼此間的聯誼與溝通，塑造良好的組織文化與和諧氣氛，形成正確的價值觀，增強團隊意識，增進大家的友誼，也為了讓同學們更好的感受趣味游戲的非凡魅力，享受活動帶來的歡樂。
三、活動人員：以20xx級經管學院學生為主，本校其他學院的學生自愿參與。
四、活動時間及地點：10月25日中午，第一食堂前空地。
五、活動流程：
(3)比賽始終堅持”友誼第一，比賽第二“的原則;
(4)各班宣傳委員組織好宣傳工作，積極組織活動的相關工作，搞好活動預期效果，擬定好具體宣傳方案并粘貼在校展覽板上。
六、活動器材：由各個負責人根據賽程需要準備，羅列出器材清單統一發配。
七、獎項及獎品設置：起草賽程相應的獎品設置的方案，制定獎券，制定獎勵規則，統一到生活委員負責處（設置獎品領取處）領取。
八、活動賽程內容及規則
活動一（背靠背）；
游戲方法：每次比賽由4組隊員同時進行（負責人可根據實際情況稍做調整），每組兩人。每組參賽人員使用背部、臀部、手臂合力將氣球壓破，不得使用尖狀物品觸碰氣球。限時2分鐘。
獎勵方法:壓破氣球多的一組獲得該回合的勝利(組內成員每人一張獎券)
活動二（夾彈珠）；
游戲規則：把一個裝著水的和若干彈珠的小盒放在桌子上。兩個參賽的同學用筷子分別從這個盒子中夾取彈珠，放到各自旁邊的小杯子中，時間為一分鐘。在這一分鐘內，看誰夾的彈珠數量最多，多者獲勝。贏家將得到獎券一張。
注意事項：
(1)彈珠在被夾到杯子的過程中，滑落就作廢，不能重新將其夾起來放到杯子里。
(2)夾取彈珠時，必須用筷子，不能用手拿去，否則犯規。
獲獎方法:夾球最多者獲得該輪的勝利
（文件一由經濟學統一負責 負責人：劉媛，徐安穩）
活動三（千鈞一發）；
游戲規則：將兩張桌子拼在一起，參與者手握水杯，從桌子一頭推往另一頭，但水杯不能掉下桌子，用卷尺測量水杯與桌邊界距離最短即為勝利者（距離相同者以杯內水多者勝出）。
獎勵辦法:從規定位置將此水杯推出停止后,根據水杯距離桌面距離依次頒發一,二等獎。
活動四（信任前行）；
游戲規則：參賽者兩人一組，一名選手蒙上雙眼，由隊友言語指揮參賽者由起點手持乒乓球通過設定的障礙物，在規定的2分鐘內最先將乒乓球投入指定位置，即為勝利。
注意事項：
（1）參賽者不能隨意摘下眼罩，碰倒障礙物需重新返回起點再次開始。
（2）裁判注意參賽選手的違規現象，做到公正嚴明。
（3）場外人員不要大聲喧嘩，以免干擾參賽者。 獎勵辦法:從規定位置出發,在相關規定時間范圍內,分設一,二等獎。
游戲策劃案（模板16篇）篇七
二、主辦單位：武漢工程大學郵電與信息工程學院社團聯合會。
協辦單位：武漢工程大學郵電與信息工程學院發明創新協會。
三、活動名稱：高空飛蛋。
四、活動目的：通過本次高空飛蛋游戲，體現小組成員的創造力及團隊精神。
五、活動時間：20xx年11月27日上午12：00～13：00。
六、活動形式：3個人一個小組為最佳。
七、活動地點：三教3到5樓。
八、適用對象：全校學生。
九、活動設施：10張桌椅。
十、活動流程。
1、活動前期。
1）前期準備、宣傳。
負責人余x。
任務宣傳本次活動擴大活動的知名度招募參賽小組人員。
方式出宣傳板安排招募時段和人員（制出安排表）。
2）報名安排。
報名地點：一食堂前空地。
報名時間|：策劃通過后的`兩天時間。
2、活動中期。
1）總負責人。
辦公室主任。
組織部部長。
組織部副部長。
任務會場布置秩序維護人員調度。
3）操作程序。
（1）把上述所說材料發給每組，每組長計時開始制作，而后讓組員在制作完成之后統一到指定的3層樓的點把雞蛋放下來，為了不使雞蛋摔破，可以用所給的材料來設計保護傘。
（2）制作完成之后，每組留一位組員在3層樓高的地方進行放雞蛋，其他組員可以到樓下空地觀賞及檢查落下的雞蛋是否完好。
（3）雞蛋完好的小組是優勝組，可以進行決賽，勝出者，可以給一些小禮品作為獎勵。
（4）都完好的就到4樓重新拋蛋，如出現特殊情情況參考注意事項進行處理。
3、活動后期。
1）有關討論：（由新聞部采訪提問）。
你們組的創意是怎么得來的？
在小組合作過程中大家的協調程度如何？
2）優勝者合影，全體會員合影，全體工作人員合影。
3）活動收尾工作。
負責人甘民可。
任務會場布置持續維護場地保潔設施歸還。
4）出宣傳板介紹活動情況，公布優勝者名單和活動感言。
十一、頒發獎品：由會長頒發。
十二、活動要求。
1、部長和會員要密切配合把活動辦好。
2、本次活動參賽的人員要認真討論。
3、組員要密切配合負責人的調度。
十三、注意事項。
2、以各部門為小組，也可以有其組織加入組成一小組參賽。
3、各負責人要履行其職責，確活動正常進行。
十四、經費預算。
游戲策劃案（模板16篇）篇八
1.卷首語數值計算簡述。
以天堂為例的韓國的網游的入侵，把網游界的畫面要求提高到一個境界，畫面表現慢慢變得不再是好網游的門檻;以魔獸為例的歐美大作的進軍，把網游界的系統和內在要求提高到另一個境界，系統和玩點也變得不再是好網游的門檻。國內網游目前最大的門檻在于數值計算——一塊在解決美術與系統門檻之前被擱淺著的核心部分。
數值計算可以說是游戲內部數據組織的最重要的一個環節。數值計算的輸出數據是為游戲的數據庫而服務的。
當然，數值計算的結果并不是一步到位的，這些數據無法保證不用作絲毫調整即可在游戲中不出一點差錯的達到完美平衡。通過復雜的數值計算得到的數據，首先會填寫到游戲的數據庫中，而后通過封測、內測、公測的多次驗證和缺陷暴露，由數值計算人員和公式總設計師共同校正游戲的公式或者修改調整部分的數據，這樣不斷地重復校驗和修改的過程，游戲的數值才會慢慢趨于完美的平衡。
2.數值計算在項目制作中所處的環節。
如下圖所示：
正如上圖所示，數值計算處于系統案細化階段與數據庫填表階段之間，而后者跟客戶端整合階段并行，客戶端整合以后則交由qa進行測試。從系統案細化完成到客戶端整合這兩個階段間經歷的時間比較漫長，包括系統細化案的程序執行、操作與交互界面的設計和美術資源的制作與執行三大塊。
因此，可以這么說，數值計算階段可以說是一個相對比較獨立而又歷時比較長的制作階段。
3.數值計算人員的要求。
數值計算可以說是技術含量相當高的一個制作流程，由于其要求之高，該制作環節對其人員的素質具有一定的要求：
數學基礎。數值計算需要經常和數字、公式打交道，數學的基礎是從事數值計算的人員一項不可或缺的能力。高中的數學，各種函數的定義與特征、等差等比數列及其求和等自然絲毫不能忘卻，而高等數學也需要經常用到，包括正態分布、概率統計、離散數學等諸多相關的技術。一定程度上可以說，數值計算要求的是數學專業的人員，至少是理科出身。
緊密的思維。數值計算需要制作人員具有緊密的思維，公式設計者自然需要如此，每一條公式不僅僅針對一個數值而已，數值計算過程中的所有數據就好像一個緊密而復雜的網狀結構，環環相連，牽一發動全身，稍有不慎即會影響到整個戰斗系統、或升級系統、或職業系統、或經濟系統……填表的人也絲毫不能錯亂思維，一來公式是死的，數據需要適應游戲而微調，對微調的數據和公式產生的數據，填表人員需要有敏銳的觸覺;二來，填表人員也需要時刻清楚并警惕數據間的全局聯系。
對數字敏銳，乃至敏感。對數字的大與小的概念一定要很靈活而又很敏感。對數字敏感，不單要對單個的數字的差異有所敏感，還需對整個數值段都具有敏感的觸覺。例如一列不同等級的攻擊力數據，需要從中迅速觀察并在腦海里構造出其數值曲線。
耐苦、負責并能承受壓力。正如前文所說，一個游戲的數值計算過程并不是幾天或一周的事情，而是一個至少歷時兩三月才初步完成的過程，計算完畢以后還要不斷的修正甚至重設計公式。數值人員需要每天對著多張填滿密密麻麻的數值的表格，并且經常需要心算和筆算，如果沒有耐苦、負責和能承受壓力，或者喜歡這份工作的人員，勢必很快感到枯燥繁瑣，而更嚴重的是導致數值計算上的出錯，這是比工作效率下降要嚴重百倍的后果。
經驗。理所當然，經驗是數值計算的寶貴資源。經驗分為兩種，游戲的經驗和數值計算的經驗。前者指從大量的游戲過程中獲得的感覺積累和公式積累，這并不單單能靠幾款網游的浸淫就能造就的，無論單機還是網游，需要涉獵的面很廣，觀今天很多經典的數值模型，大多來自單機的;后者指從事數值計算工作的經驗，同樣是a的x次方，a的2次方的曲線和a的3次方的曲線可能不少人還能輕易感覺出來，a5和a2(a3+3a)，其中的微妙差別就要靠經驗才能洞察出來了，對于很多蹩腳的公式或者不合理的數值設定，很多時候對公式調整一兩個參數即可修正到很好的效果，而另外，如果c是由a和b共同推出的，當c出問題的時候究竟調整a好還是調整b好，這也是十分需要經驗的地方。
4.數值計算流程案例。
以下從一個系統相對簡單的游戲來簡單說一下數值計算的流程，初版的征服是筆者開始研究分析的第一個數值模型，其結構簡單卻基本系統完善，下文以該游戲作為數值計算流程的分析案例。
4.1.主要系統細化。
如上圖所示，系統案的細化是做在數值計算之前，而職業、技能、裝備、物品、戰斗五大系統則是數值計算中不可或缺的五個最主要的指導中心。
職業系統。決定游戲中職業的數量和職業的特色，這兩方面決定了整個技能系統，決定了戰斗系統中的玩法，也決定了各個職業的主屬性的成長比例。
技能系統。技能對戰斗系統是一個修正的作用，數值計算的目的是要做到數值平衡，而由于技能的加入，技能的平衡也變得首當其沖，而與此同時還要注意技能和職業配合后的平衡、技能在pvp中的職業平衡。
裝備系統。裝備系統是基于職業系統而產生的，由于有了不同的職業及其職業特色，于是有了適合不同職業的武器和不同職業穿戴的防具和飾品。由職業系統衍生出來的裝備系統，在數值計算中的經濟系統的計算，起到了很重要的作用，包括pvm、裝備耐久耗損、裝備價格、怪物掉落等等。
物品系統。由裝備系統衍生出物品系統，或者一定程度上說，物品系統也可以自我產生的。物品系統在數值計算中主要指藥品，由于裝備和玩家本屬性帶來的攻防，導致不同職業的藥品消耗程度不同、回城速度不同，進而影響到數值計算中的藥品價格、升級消耗、怪物掉落等數據。
戰斗系統。游戲中數值計算最重要的參考系統，戰斗系統為物理攻擊和技能攻擊設計戰斗傷害的計算，而這個計算的流程和計算的公式，則是數值計算中的核心環節和主要依據。其次，戰斗系統的設計也決定了主屬性與輔助屬性的換算關系。
4.2.初期感覺設定。
在數值計算啟動之前，需要做的另一件準備工作是對游戲的初期感覺進行設定。最初需要設定的五個基本感覺為：角色的成長曲線、角色的經驗曲線、游戲花費時長、各職業屬性比例和屬性校正參數。
角色成長曲線。成長曲線是設計師給玩家的一種游戲感覺，同時也很大程度上烘托了游戲的世界觀，角色到底是大器晚成型還是逐步成長型，還是像方仲永式的先快后慢型，這幾種不同的角色成長曲線決定了真正的數值計算中各項數值隨著等級和時間的增長速度和程度。
角色經驗曲線。經驗曲線也是設計師給玩家的一種游戲感覺，其影響的主要是玩家的升級速度和升級感覺，以征服為例，它是一種五級一階梯的經驗曲線，如下圖所示：
通過經驗曲線的確定，數值計算中以此為依據，確定游戲的每個等級的升級時間、殺怪時間、回城頻率等時間相關的數據，而這些時間相關的數據，都是以初期定下的角色經驗曲線為參照的。
游戲花費時長。游戲花費時長是另一個用于確定時間相關類數據的初期感覺數據，通過游戲花費時長的確定，配合游戲的角色經驗曲線，可以界定出角色每級升級所需要的時間，從而通過這個升級時間可以推導出游戲的其他時間數據。
各職業屬性比例。由職業系統的細化可以得到各職業的特征，這些特征主要為兩樣：職業屬性比例和職業技能。前者是數值計算前期對角色屬性數據推導的主要依據，而后者在數值計算設計到技能的時候開始產生主要的參照作用。以勇士為例，當確定了勇士的力：敏：體：魔=5：2：3：0的時候，可以通過數值計算求出勇士每級的基本數值和裝備后的相關數值，而后可以通過這些數據推導出怪物的相關屬性數據，從而推導出以后的數據。
屬性校正參數。通過以上的初期感覺設定可以通過數值計算推出游戲中的主屬性數據，然而游戲中有更多的輔助屬性數據，比方說命中閃避血值魔法值，這些數據的推導需要初期定下的一些屬性校正參數(例如一點體質換算多少點血值)，推導出了輔助數據，才能對其他的數據進行進一步的推導。
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‖jl_star‖4.3.數值計算流程。
當主要系統細化完成、初期主要的感覺也設定完畢之時，可以著手開始數值計算的工作了，針對數值計算最高層的看的角度不同，其流程也有所不同，但是實際上他們說的是同一回事的，以下按兩種不同的角度去描述數值計算的流程，再配合一個實例講解一下前期的數值推導。
上圖為數值計算的其中一種角度上看的推導流程，正如前文所說，系統的細化和初期定下的感覺是數值計算的'輸入，在真正的數值計算過程中，可以分為三步來推導：時間類數據、屬性類數據和校正類數據。
時間類數據。
屬性類數據。
屬性類數據指的是角色的屬性、怪物的屬性以及物品裝備的屬性;。
屬性類數據包括不同職業的主屬性、怪物的主屬性以及物品裝備的屬性、價格;。
校正類數據。
校正類數據包括技能數據、命中閃避數據、怪物掉落數據等等;。
推導校正類數據的同時，會使用校正類數據進一步推導一些屬性類數據，而后再推導出相關的校正類數據，兩者是一個互相推導互相驗證的過程。
以下是從另一個角度看數值計算的流程：
從另一個角度上看，實際上數值計算的過程是先通過細化的系統和初期定下的感覺先定下一個主要職業的屬性，而后通過這個主要職業的屬性來推出其他職業的屬性。計算出各職業的屬性數據以后，通過這些數據和時間數據來計算出怪物的屬性數據。最后通過各職業的屬性數據和怪物屬性數據，計算出裝備的屬性數據和物品的屬性數據，并用這兩者相互驗證。
這種角度上的數值計算實際上和前一種的計算方法本質上是一樣的，只是劃分的方式和看問題的角度有所不同而已。
以下以征服的數值計算為例，談談前期的數值計算是怎么界定和怎么開展下去的。
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‖jl_star‖4.4.數值計算前期案例。
以下的例子談談征服的初版的前期數值計算是怎么界定和怎么開展的，之所以以初版為例是因為初版沒有太多其他復雜的系統加入(比方說等級藐視系統、技能系統、xp系統等等)。
征服界定四個職業，而經驗曲線如同前面圖例所示，為5級的階梯式增長曲線，成長曲線為逐步成長型的曲線。
數值計算最前期最關鍵的一步是定下每級升級所需的時長，以征服而言，在前期定下了從1級練級到頂級大概需要消耗玩家720個小時，然后用這個時間算出一條自然成長的經驗曲線——征服采用的是最簡單的方法，用等比數列求和公式求出公比，而后用公比和首項求出各級的自然成長的升級耗時。隨后把每級的升級耗時轉化為5級階梯式的升級耗時，這樣就完成了最初期的升級時間計算了。
大概流程如下圖所示：
與此同時可以開始先算出一個職業的主屬性數據和部分副屬性數據了，在征服里面是先算勇士職業的數據的，根據職業設定的力：敏：體：魔=5：2：3：0的設定，以及初期界定的各職業初始屬性點數和每級升級獲得點數，可以得出勇士各等級的四項主屬性的數據，而后通過初期感覺定下的屬性校正參數可以得出勇士的血值、命中和敏捷。
正如前文所說，職業屬性數據計算出來以后可以開始計算怪物的屬性數據了，通過勇士數據的計算，可以計算出怪物的攻防，再利用勇士和怪物殺死對方所需要的時間可以分別計算出各自的其他數據，例如勇士的防御、怪物的血值。
當怪物的基本屬性基本計算完畢的時候，用這些數據重新校正勇士職業的數據，校正無誤以后就可以用勇士的數據推導出其他職業的數據了。
大概的流程如下圖所示：
接下來，通過各職業的屬性數據和怪物的屬性數據，通過戰斗系統的設定共同計算出裝備的屬性數據。比方說通過怪物殺死角色的時間計算出角色需要具備的防御，通過這個防御值和角色本身的防御值計算出防具所帶來的防御值。
而另一方面，通過初定的玩家的回城時間、背包的大小和每級升級過程中怪物對玩家的累積傷害計算出當級血瓶的補血量，而后通過初定的單位血的單價計算出每級血瓶的價格，通過初定的血價和裝備價的比值求出每級裝備的總價值，而后通過不同裝備之間初定的價格比求出每級的不同裝備的價格。
在耐久相關計算上，通過角色殺死怪物所需時間、角色當級升級所需時間以及命中閃避等數據來計算出當級升級所需要的攻擊次數和受擊次數，從而計算出每次換武器防具前的這個求和數值，通過這兩組數據推算出武器防具的耐久，而后通過相應的武器防具的價格算出其修理費用。
通過每級所需的血瓶費用、更換裝備所需費用和修理裝備所需費用，可以推算出當級怪物所需掉落的總價值，從而推算出掉落幾率、掉落種類和掉落價值量。
由于該過程相關太多，基本上涉及整個數值計算的網絡了，因此這個過程的概括圖這里就不示意出來了。
最后，開始校正類數據的計算，計算技能相關的數據來調整戰斗系統的平衡度，校正怪物掉落和耐久相關數據來調整經濟系統。完成了大部分的數據的計算以后，同時也開始重新走一次流程或者用已有的計算出來的數據重新驗證前面的數據，以達到二次校正的目的。
當這些都基本完成以后，就可以把數據填寫入數據庫里面，進行外部測試來對數據進行再次驗證和調整了。
5.卷末語。
以上的征服的數值計算流程只是一個簡單的例子，其系統結構和數值的邏輯關系非常直白，而戰斗系統的計算公式和其他輔助數據的推導公式也異常的簡單，因此以上的流程只能算是一個入門的教程。
數值計算的技術和經驗并不是短時間就能完全掌握并且熟練的事情，建議專門從事數值計算的人員先從簡單的游戲的數值計算模型開始學起(比如征服初版)，而后開始對一些經典且數值精良的游戲的數值模型進行研究和學習(比方說筆者前段時間在研究的diablo數值和ro數值)。
總體構想：
當前游戲的總體發展趨勢是利用硬件提供的一切可能性來提升游戲的仿真性，而且似乎這是唯一吸引人的追求;因為當人們有了高配置的計算機以后，傾向于認為如果運行不能占用全部資源的游戲就是一種浪費，既然那些更加復雜、更加占用資源的游戲可以做到更好的仿真性，那么不用到這種計算機的處理能力似乎本身就代表了不好。這是廣泛存在的思維誤區。雖然我們并不能扭轉用戶的這種心理，而要善意地去理解;但是我們不能忽視這樣一個現實，那就是編制技術復雜的、充分耗用cpu及其他計算機資源而達到極高仿真度的游戲是非常困難的，對一個缺乏經驗和天才的游戲制作公司來說，尤其如此，象尚洋公司和他們編制的《血獅》就是這樣一個典型的例子。
并不是所有的用戶都有機器的迷信，仍然有相當多的玩家更加注意游戲的可玩性，而可玩性并不多取決于游戲的仿真度，而是取決于游戲的內涵。雖然這是老生常談的問題，但是真正注意到的公司并不多。那么什么是游戲的內涵呢?說法與解答都很多。我認為游戲的內涵就是虛擬世界和用戶的夢的結合，而且用戶的夢是兩者的重心所在。不關心當前的人們在想些什么，不做這樣的調查，是不可能知道用戶想要什么樣的游戲的。
中國社會正處在轉型期，人們的心理狀態異常復雜。社會大眾對純文學的疏遠并不表明當前的人不需要一種心靈的撫慰，而是恰恰相反，這方面的供求缺口非常之大。如果有一類游戲能反映當今的社會現實，回應人們的內心訴求，提供一種嚴肅的思考過程，那么它在商業上的成功是可以期待的。
這一類游戲的重心將放在人性的刻畫上，主要通過文字和情節取勝，不需要太高的編程技術和機器配置，如果在劇本的編寫上能做到精益求精、盡善盡美，相信可以在市場中占有相當的份額。
游戲名稱：在鋼筋叢林中。
游戲類型：單人/經營類。
游戲行進方式：強制劇情+即時+回合。
游戲主題：大城市中的個人奮斗。
游戲角色：可選六人中之一人進行游戲。
角色1林強男24歲原在一家制鞋廠做行政助理，工資少得可憐，所學非所用，單位人際關系復雜，心情苦悶。此時從大學起就相愛的戀人提出分手，絕望的主人公決定背水一戰，離開原來的環境，到外面的世界去闖蕩一番。目標是實現自我價值，找到真愛。
(特殊失敗條件：回原單位、到42歲還未完成目標、)。
角色2李蘭女23歲在某個廣告公司工作，本來工作很令人滿意，但其上司不斷對她進行性騷擾，且這個上司在城市廣告界有絕對的威勢，李蘭被迫離開這個公司之后，她無法在其他廣告公司找到職位，只能轉行。目標是真正擺脫她討厭的上司的糾纏并且找到真愛。
(特殊失敗條件：離開這個城市、到32歲還未實現目標)。
角色3姚奉男37歲某紙箱廠下崗職工，學歷很低，沒有積蓄，上有病弱的老父，下有還在讀書的14歲的女兒。為了一家老小的生活，不得不自謀出路，開始自我創業。目標是存款達到20萬。
(特殊失敗條件：無)。
角色4陳小勇男18歲某商貿中專畢業生，在學校沒有學到任何實用技能，只知道吃喝玩樂。喜歡同班的白楊，但白楊一點兒也看不上他。受此刺激，他決心好好地干出一番事業來。目標是成為千萬富翁，并且娶到白楊。
(特殊失敗條件：到21歲時，聽聞白楊已經嫁人)。
角色5張娜若女19歲美麗的鄉下妹，隨在建筑工隊打工的男友到城市，為一戶人家做保姆。進了城以后，她的觀念有了很大的變化。她不滿男友楊火對她提出的性要求，以及以后婚后自己可能的處境，與他分手。雖然如此，她還是愛著他，期待著能在城市里以另一種方式與他重逢。
(特殊失敗條件：答應楊火的要求，道德指數低于20)。
角色6顧蕓女22歲相貌一般，在電腦公司工作。她在網上認識一個男友，開始了網戀。兩人都是真心相愛，但又恐懼著網戀的破滅，一再推遲見面的時候。對顧蕓來說，能和男友現實地相愛下去，是最關鍵的事情。目標是美夢成真。
(特殊失敗條件：男友不再愛她)。
共同失敗條件。
生命值為0、信心為0。
每個角色在游戲開始后都將進行一段強制劇情模式。強制劇情模式中含有少量的分支選項，玩家不同的選擇對應著最終不同的結局。完成劇情模式以后，每個角色以一定的身份，一定量的資金在城市中為了達到自己的目標，開始自己的奮斗。這時游戲的模式改變為象《臥龍傳》那樣的即時模式。角色將進行各種各樣的經營活動，自我培養。當角色的某些數值達到劇情設定的時候，會再穿插劇情模式。這是一般經營活動和養成而言，角色要完成最終目標，還必須要達成相當數量的特定目標。游戲將采用回合制的方式，讓玩家就某個特定的目標和電腦在某個劃定區域里進行周旋。這也是這個游戲唯一需要編制機器ai的地方。
虛擬的城市。
本游戲設定在某一個城市內部進行。游戲將展現完整而細致的城市環境，包括建筑、機構、人。
建筑。
斜45度的假3d造型，比如象《模擬城市》的場景，但比例應該更大，由手工繪制，能夠看出建筑物類型。在操作上，如果能用鼠標點選建筑的方式進行一般移動，將會很方便玩家。
機構。
政府行政機構、商業組織、金融機構、服務行業。完全模擬一個大城市的這些情況是完全不可能的，但數量上應該盡量多，主要是提供給玩家選擇不同的奮斗道路。
人
劇情相關人物、一般人物。預計有姓名者總共300人以上。
角色的數值體系。
角色的數值體系對經營類和養成類游戲的成功非常關鍵。本游戲角色的數值包括：
一類：現金、存款、票證。
二類：信譽、生命、信心、運氣、道德。
三類：各種技能經驗等級。
多結局。
在強制劇情模式里，玩家不同的選擇，在即時模式里的成果，以及在回合制模式里的勝敗將會有多種不同的結局。
仿真性。
本游戲的仿真性不在游戲畫面上，而在于各種數值的真實性與行進手段的真實性上，同時還必須注意它的游戲性。如何把三者有機地統一在一起，將是這個游戲成功的關鍵。
結語。
本游戲應該注意劇本編寫中的人性刻畫、情節曲折;數值設定上的平衡合理;美工上的特色風格;操作界面的友好。
嚴格地說這個游戲策劃并不是一個mud，但是我認為要改成mud也是很好的，期待能打動你。
游戲策劃案（模板16篇）篇九
喜歡玩游戲是孩子的天性，但是看動畫片也是孩子最喜歡的節目?！缎艹鰶]》這部動畫片很有趣，小孩都喜歡看，對里面的情節和人物都非常的熟悉，特別是“光頭強、熊大和熊二”為此，我就根據幼兒的興趣點來創編一個適合小班幼兒年齡特征的游戲。在此游戲中教師為幼兒提供有趣的活動情景“營救熊大、熊二”及玩教具，設計了不同的障礙，讓幼兒的基本動作在不同程度上得到提高，讓幼兒在歡快的游戲中掌握基本的技能，所以我設計了此游戲。
：《熊出沒》。
：小班。
15--20分鐘。
：20人。
1、能積極參與活動，體驗在游戲活動中獲得成功與快樂。
2、初步了解爬、鉆、平衡、跨跳等基本動作的要領。
3、練習爬、鉆、平衡、跨跳等基本動作，提高身體的靈活性、協調性。
1、活動音樂。
2、泡沫墊20塊、平衡木4塊、“山洞”6個、自制小河2條、松鼠和猴子胸飾各10份、熊圖片20份、20把自制鑰匙、籃子4個。
3、場地準備。
（或玩法）。
一、開始部分。
1、創設情境。
師：“今天天氣真好，老師特別想邀請小朋友一起跳舞，你們愿意嗎？那就跟著我一起跳起來吧?！?/p>
2、伴隨兒歌熱身：請出你的小手擺一擺，請出你的小腰扭一扭，請出你的膝蓋蹲一蹲，請出你的腦袋轉一轉，請出你的身體動起來。
二、基本部分。
師：“今天老師要帶小朋友去森林玩一玩，好嗎？但這條路上會很難走，你們可要小心哦！”帶領幼兒觀察游戲區域。
1、老師講解動作。
（1）“爬山坡”，練習手膝著地爬。
師：將泡沫墊拼成一條直線：看，這是山坡，我們要怎樣才能過去呢？（老師示范講解動作）。
（2）“獨木橋”，練習走平衡。
師：前面就是“獨木橋”了，我們走的時候要兩手側平舉，眼睛看前方，一步一步往前走。（邊走邊示范）。
（3）“過河溝”，練習跨跳。
師：這是一條很寬的小河，雙腳過不去可用一只腳在前、另一只腳在后的單腳跨跳方法跳過去（老師邊講邊示范）。
（4）“鉆山洞”，練習鉆的動作。
師：看，這是什么？我們應該怎么過去呢？（提醒幼兒先蹲下，接著就是腳、身體過去）。
2、基本動作的練習。
師：現在就請小朋友和老師一起去森林走一走。（幼兒依次練習，老師一邊觀察并提示幼兒遵守規則，一邊指導能力弱的幼兒。）。
3、老師介紹游戲：“熊出沒”
（1）師：一封信引出游戲“熊出沒”及游戲規則并提問：“這封信是寫給誰的？（小松鼠、小猴子）將幼兒分為兩隊，一隊是松鼠，一隊是小猴子，我們要經過這條路去營救熊大、熊二，它們還告訴老師，鑰匙就藏在洞口，每個小動物拿一把鑰匙繼續往前走，走到出口我們要把“鑰匙”放到空籃子里，這樣就可以救出它們了（每人拿一張熊的圖片）。
（2）幼兒游戲，老師一旁觀察并提示幼兒遵守規則，一邊指導能力弱的幼兒。
三、結束部分。
1、教師小結：表揚遵守規則進行游戲的幼兒。
2、放松活動：
師：“天色不早了，光頭強一會兒要回來了，我們要趕快離開光頭強的家。”學小貓悄悄地走出場地，活動自然結束。
1、每個人只能拿一把鑰匙繼續往前走，再將鑰匙放進空籃子里。
2、教師要注意幼兒之間的距離，告訴幼兒在游戲過程中不要碰到前面的小朋友，以免發生碰撞。
1、緊抓興趣點，愉悅伴始終。老師在第一次嘗試“熊出沒”游戲時，發現了許多的問題，從材料、語言的組織和幼兒給我的反應，當時讓我有點措手不及。但是孩子們依然玩得很開心，因為他們讓老師給予的情境所感染了，對“熊大、熊二和光頭強”這三個故事人物太熟悉，也太喜歡了。接著我就進行第二次嘗試，在這次游戲中，老師將之前游戲材料、語言組織方面已做修改，還是發現存在許多的問題，比如：在這次活動中讓幼兒玩得部分太少，老師講的太多。接著又進行了修改，我要怎么讓幼兒多玩呢？整個游戲環節只能玩一次，重復玩就沒有意義了。在這個環節上我嘗試了好幾種方法，到最后一次才算成功了。整個游戲以小班幼兒最喜愛看的動畫片《熊出沒》中的人物來設計的營救游戲，抓住小班幼兒的特點，以小動物爬山坡、走獨木橋、跳小河和鉆山洞幾個有趣的游戲練習動作，幼兒始終伴隨著愉快的情緒體驗，體現了教師善于緊緊抓住幼兒興趣點的教育藝術。
2、教育無痕跡，目標在心中?；顒又薪處熓冀K以游戲的口吻，游戲化的情節，游戲化的場景和孩子一起玩，幼兒絲毫不感到被要求，被限制，被強制，而是主動遵守規則，積極練習動作，充分體現了教師心中有目標，教育無痕跡的境界。
3、體育游戲中，美育緊相融。整個活動，在游戲中伴隨著背景音樂，讓小動物們興致盎然，孩子們在發展動作的同時受到音樂美的陶冶。
游戲策劃案（模板16篇）篇十
又是一年春天，陽光明媚，風和日麗。借春天萬物復蘇之際，讓不常往來的同學們聚集在一起，彼此多一點溝通，多一點接觸，與此同時也可以緩解一下緊張學習壓力。源于這么多好處，勤工助學中心特策劃組織此次春游的活動。
20xx年4月16日上午7：00到下午5：00。
天津市桃花堤公園及周邊地區。
1、為避免集體坐車的不便，可以自己組隊出行，9點半在白廟客運站集合。
到達稍作休整后，開始集體游覽桃花堤。
乘車路線：
（1）天大——體育中心北或腫瘤醫院，轉乘879到白廟客運站（津宇客運站），再步行5分鐘就到目的地了。
（2）天大——海光寺，海光寺（南京路）乘906到白廟客運站（津宇客運站），再步行5分鐘就到目的地了。
（以上路線僅供參考）。
2、中午在附近燒烤店或餐館就餐。
3、就餐結束后進行一些簡單小游戲（依據當時情況大家想一些游戲），也可去河北工業大學參觀。
4、下午四點集合，坐車返回學校。
1、外聯部負責在4月11日之前，探好春游路線和吃飯地點，并做好出游當天資金花費的合計、分攤工作。
2、活動期間組織部負責在4月13號前登記活動人員，活動信息通知，并作出合理的人員出行安排。
3、實踐部負責活動過程中游戲部分，使大家玩好。
具體游戲：三國殺，紙牌，真心話大冒險……。
4、宣傳部負責整個活動相片的.采集及氣氛的活躍。
路費：來回15元/人。
吃飯：50元/人。
除200元活動資金，其他錢由大家aa制。
1、飲用水、垃圾袋自帶，帶走自己產生垃圾。
2、帶好創可貼、止痛劑，以備突發情況。記得帶傘，以防天氣有變。
3、出行人員都服從整體安排，不要自行離開，注意安全。
4、保管好自己的財物，以防被盜。
5、出行時，希望大家都把握好時間，一定要在9點半前到了白廟客運站。
游戲策劃案（模板16篇）篇十一
班長：王保帥。
朱微娜。
2011年2月。
（下）。
大三下學期班級工作計劃。
上個學期，在系領導及輔導老師的帶領下，在全班同學的共同努力下，我班在學習，生活，文體娛樂等各方面都取得了長足的進步和發展，而且同學彼此之間的感情也不斷加深。在新學期，我們班委將一如既往為老師和同學們服務。
本學期班級工作繼續以班級凝聚力建設為基礎，關注同學們的學習，生活等各個方面，位同學們提供一個良好的學習和生活環境。
本學期班級工作目標：
1、學生以學為本，嚴抓紀律、學習，力求班級整體成績更上一層樓；同時豐富課余文化生活。
2、增強同學們的集體榮譽感、凝聚力。在上學期工作基礎之上，樹立班級形象，爭創院級、系級優秀先進班集體。
工作宗旨：沒有優秀的個人，只有優秀的團隊，盡自己的努力和班委及班級同學互相討論研究，互助學習，共同進步，服務于老師與同學！
工作方向：帶領全班同學搞好本學期的各項工作和學習。全心全意為同學們服務！
工作要點：明確職責，力求創新，依靠集體，集思廣益。
工作思想：交流用心換位思考。
本學期具體工作安排：
一學習方面大學里,學習是基礎,無論何時,都應該放在第一位.通過各種方式促進老師和同學之間的交流溝通，及時地把班里的學習請況反映給老師，以便老師針對具體情況采取具體的教學方案，使老師達到多樣教學,同學樂于積極參與,并做好課前預習,課后復習、以此提高課堂聽課效率。鑒于班上考研的同學，會努力為學生們創造良好的學習環境。學習委員要做好相關考試通知，如：英語四六級，會計初級職稱，普通話考核等。
二常規工作方面。
1、完善考勤與請假制度．需請假時一定寫出正式的假條，如：病假，必須是校醫院的假條；事假必須有導員的簽字，由組織委員保存．凡點名時無故遲到或未到的均記錄留底．為了督促大家做好出勤,班委注意每天查到并做好出勤記錄,考勤記錄每天報告給導員。加強宿舍衛生的管理，生活委員負責監督，各宿舍長積極配合，確保同學們的宿舍衛生和宿舍安全，為學生們提供一個良好舒適的生活環境。對于班費的管理,為了使各項收入和出納透明化,每月定期向同學們公布財務收支情況，在班會中向大家說明班費的用處，并規定班費的報銷制度，使大家了解班費支出情況。
三活動方面。
適時組織班級開展一些有意義有質量的文娛活動，讓大家在輕松的氣氛中進一步加深了解，增進感情。在本學期開展一至二次文體活動，如學習經驗交流。開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展，增加班級的凝聚力!組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。同時，活動應該以節儉開支和盡情快樂為宗旨。活動要作好記錄，積極的為評獎評優做素材?；顒右M量滿足大家的興趣，讓每一個人都參與到其中，同時活動期間要把安全問題作為重中之重！
四班級建設方面。
1、班委要以身作則，帶頭做好，領導同學認真學習的工作。配合老師開展各項工作,使班級工作能夠更好的執行下去。對學校布置的突擊性工作，調動各方力量，全力以赴，落實完成學校交辦的各項工作。
2、培養良好的工作作風，明確各個班委的職責,各司其職，互相配合，營造團結協作的氛圍。班長、團支書，學習委員既要分工明確又要相互配合，堅持定期召開班委會，針對班內出現的新問題制定新的對策。班委會由班長或團支書主持召開，應積極準備，保證開會效率。另外，對于每次班會，宣傳委員要做好紀錄，總結經驗和教訓，以便以后工作更好的開展進行。
3、為了大家能夠更好的溝通,定期召開班會,在班會之前要提前召開班委會。班委會每個月舉行一次，所有班委必須準時參加，如有事必須請假；實行班級事務公開化、透明化，使班級里的同學人人都可以參與到集體事務中來。同時，廣泛采納同學們對班級事務的意見，集思廣益，爭取使班級工作更上一層樓。班委應在思想上有一個提高，認真對待班級工作，尤其是獎助學金分發等重點的問題。積極配合學校和輔導員老師的工作，把班級建設成為合格的優秀班級。
5、在已建立班級群的基礎上，創建班級校友錄或主頁，在網絡上展現班級的風采。班級校友錄或主頁也可以作為同學們心與心交流的無限空間，讓大家更好地溶入到班級體這個大家庭中。還可以建設成為宣傳班級形象的陣地，提高班級影響力，方便今后組織交流及活動通知，并有利于優秀先進班級的評定。
回首已經遠去的一個學期，在班級事務的管理和各項活動的開展過程中，有以下經驗值得借鑒：制定班級管理管理制度和班級工作計劃，是班級管理具有更強的操作性，2明確責任管理，落實每個班委的責任。
3統計本班同學的聯系方式，并下發到各宿舍，便于同學之間方便及時的溝通，交流。
4班費實行“生活委員管理，全班監督”，每次活動的開銷后或者每隔一段時間就會對班費的使用情況進行公布，接受全體同學的監督，實現財務制度的公開，透明。
上學期在班級管理上存在以下不足：
1班級凝聚力有待提高，部分同學在班級活動中表現得不夠活躍。
2個別班委要提升個人能力，增強責任意識和服務意識。
3班里個別學生有上課遲到或曠課的行為，對于某些課程態度不積極，課下自主學習意識不強，成績不理想。
新學期伊始，過往的一切全部歸零。作為班長，我們會繼續保持一顆熱誠的心在新學期中做好本職工作，積極配合老師，熱情服務同學，帶著上學期的工作經驗和教訓，我們將重新開始，繼續探索，使班機工作在新的一年里上一個新的臺階。
最后，我相信，在輔導員的帶領下，在班上同學的共同努力營造下，我們08級財務管理二班會更好、更加團結，有更好的競爭和學習氛圍！也相信我們班的每一位同學在“厚學養德”的校訓中都能夠把握自我，爭創一流，共創嶄新的二班。
游戲策劃案（模板16篇）篇十二
活動目的：
為了迎接20xx年的到來，促進家園和諧發展，增進幼兒與家長之間的親子關系，**幼兒園開展了迎“元旦”游園活動。。
活動時間：20xx年12月31日上午。
活動形式：
集比賽、游戲于一體，由家長、幼兒參加，獲勝者將可以領取新年禮物和獎品。
活動場地：各班教室。
活動項目：
**班游戲名稱：戴高帽。
玩法：
4人為一組，家長頭戴高帽離幼兒2米遠，幼兒把圓圈扔出后，家長用高帽去接，以30秒為限，接到最多的一方為勝。
規則：
1.幼兒獨自扔圈，家長可隨圈方向移動接，但是不可出線。
2.幼兒站的位置不能出線，一次投一個。
游戲策劃案（模板16篇）篇十三
增進相互了解，體驗人際支持的重要性，幫助體會對朋友的珍惜，也可以增加身體的'自然接觸，更進一步融洽團隊關系。
團城山2202室，20人左右為佳，少于10人，效果不佳。
50分鐘。
準備與參與者人數相當的眼罩；準備參與者每人一塊圓板，在板上寫下編號，可以從1開始，到大于參加人數的兩位數，中間的數字可以出現一些跳空、重復；參與者著運動裝和運動鞋為好。
1.在主持人的帶領下，請同學們做排排隊的熱身活動；
2.在以熱身活動做鋪墊后，邀請大家挑戰高難度的活動進程，征詢大家意見：“是否愿意挑戰難度？”
5.看過發到手的信息圓板，明確了自己手中的數字后，將圓板收好，放進口袋；
6.當宣布派對開始后，參與者開始根據圓板上的信息派對；
7.當完成派對，或者時間超出30′后，主持人可以叫?；顒樱埓蠹掖蜷_眼罩，查看結果。
8.開始分享討論：
(1)輪流用幾句話分享彼此隊活動的感受；
(2)活動過程中發生了什么問題？
(3)你是怎樣解決自己的問題的？
(4)你在活動中的表現是怎樣的？
(5)你是否能遵守規則？
(6)你對活動的深刻體驗是什么？
(7)活動和生活有什么相似之處?
(8)活動中的哪些經驗你將運用到生活中去？
9.結束活動。
1.需要教授盲眼行走的自我保護嘗試，跟著做一下動作：左手放在自己左肩上，伸出右手臂，作為黑暗中的探索工具。
2.眼罩數量不夠時可以征詢學生意見，自我推薦，保證自覺遵守游戲規則，允許這些同學不戴眼罩參加游戲，但需要閉眼。
3.主持人需要一些幫手，協助照看走進四邊的學生，保證他們的安全。
4.有特別不愿參加的個體，可以擔任安全員角色。
5.發寫有編碼的紙條時，記得打亂順序。
6.排隊過程中有意外情況（不連號等），值得探討。通過游戲，往往能體會到黑暗無助中相互幫助、牽引的重要意義，開始珍惜身邊的朋友。另外，游戲中的身體接觸幫助個體克服異性交往的障礙。
游戲策劃案（模板16篇）篇十四
為了豐富大學的業余生活，給大家一個體現團隊精神及凝聚力的空間，在活動中讓大家體驗運動和游戲的趣味和快樂，從中學會團結，培養全體學生的集體榮譽感和競爭意識，打造一個我院同學相互交流，相互學習的平臺，我院學生會組織開展以“友誼，從運動開始”的趣味體育游戲競賽。通過這個活動，加深同學之間的友誼，構建團結友愛的校園氣氛。
友誼，從運動開始。
12月3日晚8:00。
籃球場。
每人5元,共300元.
（一）活動設計以院隊為單位，活動項目男女咸宜。
（二）活動具有全員參與性。
（三）活動流程具有較大的彈性和余地，即便參加者比較隨意，活動亦可順利進行。
（四）活動形式輕松、快樂，注重溝通、交流、互動、融合。
（五）活動場地要求不大，在籃球場就可進行。
1.前期：這是學生會的全面而細致的策劃準備時期，我們將以天為單位進行海報為主的告知性宣傳;再進行抽簽分組，安排賽程。對裁判和工作人員做好培訓、分工，召開賽前裁判工作會議。為比賽的一切事宜做好準備。做到有備無患，防范突發事件。
2.中期：這是活動進行得如火如荼的時期，每一場，每一輪都會有更多的精彩。我們將認真地做好賽事進行時的各項組織工作，認真地布置賽場，維護比賽秩序，做好每輪比賽的賽果宣傳，在每輪比賽后，做詳細的工作總結。
3.后期：活動的收尾階段，以決賽和頒獎儀式為重頭戲，做到最大的宣傳力度和影響力，使比賽綻放最絢麗的色彩。繼續宣傳攻勢，做好攻堅的宣傳工作。賽程結束，打掃活動場地衛生，做活動的總結，給比賽畫上個圓滿的句號。
1.在各院布告欄冠以“友誼，從運動開始”標題，以大海報進行比賽活動的宣傳。
2.對比賽場地精心布置，渲染活動氣氛。
這次“友誼，從運動開始”的活動，是各院全體外聯部成員一起參與的活動，可以加強各個院的交流和溝通，給大家一個體現團隊精神及凝聚力的空間，加深同學之間的友誼，營造團結友愛的校園氣氛。
(1)游戲簡介：由選手合作按游戲規則把氣球弄破，弄破數最多者為勝,按名次頒獎。
(2)游戲人數:18人(每院派6人,每3個院為1組,共4組)。
(3)需要器材:氣球12個,凳子3張。
(6)游戲負責人:黃沛姍。
(2)游戲人數:6人(每院派2人,每3個院為1組,共4組)。
(3)需要器材:繩子3根,籃球6個。
(5)活動目的:這個游戲體現的是團隊隊員之間默契度,鍛煉大家的團隊合作能力。
(6)游戲負責人:韋希蔚。
(2)游戲人數:3人(每院派1人,每3個院為1組,共4組)。
(3)需要器材:籃球3個,排球3個,接力棒6根。
(6)游戲負責人:劉曉暉。
(2)游戲人數:6人(每院派2人,每3個院為1組,共4組)。
(3)需要器材:蒙眼布3條,凳子3張。
16份小禮物(每組的優勝者)。
懲罰環節:每組的最后一名要喝醋與雪碧混合的飲料或者吃涂有芥末的餅干。
（一）如遇到活動時間與中心活動相沖突，我們將做出相應的調整。
（二）如遇活動期間天氣的變化，我們將另行通知。
（三）比賽時注意安全，由我院外聯部成員維護安全秩序。
推進各院外聯部的相互交流、相互溝通、相互融合，增進同學之間的互動了解，增進同學之間的情感和友誼，更有利于打造和諧校園環境。
桂林理工大學外國語學院院團委學生會外聯部。
游戲策劃案（模板16篇）篇十五
一.活動主題：
電子商務系校園“征途”大賽。
二.活動目的：
此項活動形式獨特，互動性強，參與度廣，既能培養參與者的團隊合作精神，又需要腦體結合，智取獲勝。所以此次機會是發揚全民參與、全民健身精神的大好時機。
三.活動時間：
四.活動地點：
山西大學商務學院校內。
五.主辦單位:。
電子商務系團學聯合會。
六.策劃承辦單位：
電子商務系團學聯合會自律部。
七.活動宣傳宣傳計劃：
由我部統一印發宣傳單，并由我部部員到13級各個班做宣傳。
八.活動所需材料道具準備：
桌椅：取自我系，氣球100個傳單20份，地圖12份，工作人員與參賽選手飲用水。
九.工作人員崗位安排：
本次活動預計設8—9個活動點，每點需5—6人，即總數需40余人，預計由自律部，體育部干事以及出發點的部長及主席組成，具體相應的每個點的人員分配依現場情況而定。
十.活動意義：
從活動可行性分析，希望通過此次活動將校園“征途大賽”辦成我系傳統特色活動，逐步培養我系學生的團隊意識，促進同學間友好相處，使同學們更加團結，逐漸融入電子商務系這個大家庭。同時借助此次大型活動，進一步擴大我系在學校中的影響力；如果這次本活動在我系反響強烈，效果良好，我們計劃將在下學期在全院舉辦此次活動。
十一.活動流程：
1.比賽報名。
報名形式：以團隊形式報名，由每班自行組隊，并起隊名。
組隊方法：自由組隊，每支隊伍有5人，3男2女。
2.比賽線路：1比賽分為n條線路，每條線路的長短基本接近，每條線路的起點和終點都均為學校大門一號樓樓前，每條線路連接兩個游戲點之間。
3.比賽規則：1各隊將在規定時間從校門出發。
2比賽過程中參賽選手需在到達指定的地點后進行游戲，通過游戲和問題后可得到地圖，參賽選手從中得知下一個地點的具體位置。
3各隊在完成各點的活動后，全部隊員到終點，比賽方算完成。
4計算每隊的用時，根據用時長短排出名次關卡游戲具體內容。
1、扎藥。
此游戲分兩個部分進行。
第一部分：
1．每隊派出2名選手。
第二部分：
1.由每隊派出3名選手。
2.給每組發一個氣球，讓大家把自己的氣球吹起來，不要把氣球吹到輕輕一壓就會爆的程度，讓氣球內的空氣量達到其最大容量的75％即可。
3.讓每個小組都面對面圍成一個緊密的三角形。
4.讓每個小組都把氣球放到圓圈的中間，氣球的高度與腰齊平。
5.讓隊員們向圓心的方向走，直到3個人能夠用腹部夾住氣球。然后，大家都要把手從氣球上拿開，注意，不能讓氣球落地。
6.告訴隊員們他們的任務是走3步，并擠碎氣球。我們將給予每隊2次機會。
2、巧過紅外。
1.通過我們為之布置的紅外陣，一名選手完成另一名選手開始。
2.參賽選手全部順利過關，則該關通過。
3、搭橋過河。
競賽方法：起點組手持六塊“小地毯”，由第一名隊員向前搭放“小地毯”，第六個隊員不斷地把身后的“小地毯”傳給第一個隊員，五人人踩著“小地毯”前進，要求腳不能觸地重新回到起點為通過.
4、七彩連環炮。
必須在上一個隊員吹破之后下一個同學才能開始吹，否則視為作廢，重新吹。
5、月球散步。
1．讓大家互相結為搭檔。
2．給每組搭檔發兩個氣球，要求將其中一個氣球充滿氣后扎口，另一個放進口袋。
3．他們的任務是帶著充氣的氣球通過一個預先設有障礙的線路。到達終點，并且氣球完好無損，即為通過。要求氣球始終飄在空中——不允許隊員手拿氣球前行。如果氣球落地，須回到起點，重新開始。如果氣球爆裂，只能呆在原地，拿出備用氣球將其充滿氣后，才能繼續前進。若邊給氣球吹氣邊前進，一經發現，須重回起點開始。
6、鏈接加速。
競賽規則：
（2）以各隊最后一名同學通過終點線為準。
7、怪味果汁。
每隊由一名隊員在我們已經放好的“原料”中任意挑選3種，然后由他本人調配成一杯“果汁”，原料倒入的順序自定，必須倒滿一杯，然后由其隊伍中選出一人喝下“果汁”，喝完即通過本關。
分管主席簽字：xxx。
主席簽字：xxx。
電子商務系團學聯合會自律部。
二零xx十一月十三日。
游戲策劃案（模板16篇）篇十六
征集醫學游戲素材，為醫學生提供更好的寓教于樂方式，也為大眾提供健康科學的娛樂方式，使學生在游戲時也能得到學習并獲取醫學知識，，使大眾在游戲中獲取健康知識。
二、比賽內容。
1.確定游戲名稱：如《醫游記》2.選擇游戲實現平臺（1）手機游戲（2）電腦pc單機游戲（3）網絡游戲3.游戲情節內容設計（關鍵部分）要求：（1）由醫學生自己設計游戲形式及游戲情節，（2）以醫學生平時生活或醫學相關知識為基點設計游戲，把平時的生活和學習融入到游戲中；（3）能被廣大醫學生接受并喜歡，貼近我們平時生活；（4）游戲類型可參照任何其他已有游戲，可設計部分或完整情節。
三、比賽時間及參賽方式。
（1）從即日起至xx年12月為設計階段；（2）xx年12月30日截止；（3）參賽選手將報名表及參賽作品發至本次比賽指定報名郵箱。（4）20xx年1月組織評選。
四、獎勵方式。
學校組織相關專家進行評比，本次大賽設置一、二、三等獎，并按校級比賽待遇對待。
獎品設置；一等獎一名獎勵ipadmini一臺。
二等獎二名獎勵人民幣1000元。
三等獎三名獎勵人民幣500元。
優秀獎六名獎勵移動電源一個。
五、本次大賽由中國實用醫學雜志社、中國醫科大學學生處主辦。
中國實用醫學雜志社中國醫科大學學生處。
xx年10月15日。