優(yōu)秀作文是一種洞察世界的窗口，通過文字的表達(dá)可以讓人們更深刻地理解世界和生活。以下是一些優(yōu)秀作文的片段，希望能給大家?guī)硪恍懽魃系撵`感。
二年級(jí)寫作技巧大全（16篇）篇一
今天，媽媽幫我買了兩只狗，一只母狗，一只母狗，一只公狗，公狗叫比特，母狗叫湯姆。
我放學(xué)回家后，我看見比特和湯姆正在狼吞虎咽地吃著肉呢，到了晚上，我輕輕地把兩塊肉放在比特和湯姆中間，我就躲了起來，一不留神，比特和湯姆就把肉吃光了。第二天，我看見比特和湯姆還睡在床上呢，他們耳朵貼在床上，然后又把前腳當(dāng)成枕頭，那樣子可愛極了。
我告訴你們一個(gè)小秘密哦，我還和比特湯姆照過像呢，比特站左邊，湯姆站右邊，我站中間，媽媽幫我們拍了照片。
看！照片中的它們多可愛啊！
老師評(píng)語：全文語言流暢，好詞佳句點(diǎn)綴其間，更增添了幾分色彩！你和小伙伴的故事讀來也頗有幾分情趣，喜愛之情自然流露，若能把它們的樣子描繪出來就更好了！
二年級(jí)寫作技巧大全（16篇）篇二
我的寫作技巧可以總結(jié)如下：
首先、仔細(xì)觀察。仔細(xì)觀察是提高寫作水平的金鑰匙。只有仔細(xì)觀察，才能從混雜的泥沙中找到閃光的寶藏。不掌握“觀察”的金鑰匙，作文“鐵門”是打不開的。
第二、多讀書。泛讀是提高作文水平的前提。要寫一篇好文章，你必須多讀書。“讀書斷了，寫字如神。”“我熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩。”這充分說明了多讀書的重要作用。
第三、巧選材料。精心挑選是提高作文水平的加速器。選材要新穎，所謂新穎，就是選擇普通人沒接觸過，意義深遠(yuǎn)的。一旦作者寫了一份文件，它將是令人興奮的材料。因此，需要對(duì)材料進(jìn)行比較、分析和綜合，去粗取精，轉(zhuǎn)化和加工。這樣材料才能新穎。
第四、勤練字。經(jīng)常練習(xí)寫作是提高作文水平的關(guān)鍵。要想進(jìn)入作文這門，就要多練習(xí)。有句話說得好：“寫一篇不如讀十篇。”這就道出了寫作實(shí)踐出真知的道理。
第五、經(jīng)常修改。反復(fù)修改是提高作文水平的催化劑。復(fù)習(xí)是作文必不可少的一步，也是提高作文質(zhì)量的有效措施。前輩說得好，“文章百變不厭。”這是我的寫作技巧。
二年級(jí)寫作技巧大全（16篇）篇三
我家有只機(jī)靈的小黑貓，它是我哥哥從四川領(lǐng)養(yǎng)過來的。
它有一身烏黑光亮的絨毛，在它小小的腦袋上鑲嵌著一雙如金色玻璃球一樣的大眼睛，很圓很圓又金黃發(fā)亮，我家的貓貓有兩只尖尖的耳朵，耳朵尖上還有幾根特長(zhǎng)特長(zhǎng)的毛，這也是它的特殊之處吧！
小貓叫的時(shí)候很有趣，有時(shí)候會(huì)喵喵叫，有時(shí)會(huì)咪咪叫，可愛極了！每一次貓貓洗過澡都很香，味道很好聞，我很喜歡。
貓貓最喜歡吃我從大潤(rùn)發(fā)買來貓零食，只要一拿出它就粘著我不走了。貓貓現(xiàn)在也成為我們家不可缺少的一員了。
二年級(jí)寫作技巧大全（16篇）篇四
這在奇妙的動(dòng)物世界里，我最喜歡的就是溫順又可愛的兔子。
兔子渾身長(zhǎng)滿了白毛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一團(tuán)棉花。一雙滴溜溜的紅寶石般的眼睛總是一動(dòng)不動(dòng)的，好像要說些什么似的。耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，豎在頭上，好像在傾聽著什么，我想它的聽可是，因?yàn)闀r(shí)間的.流逝，它的膽子越來越大，我們走到他身邊喂它，它再也不跑了，而是上來迎接我們，有時(shí)在我玩電腦游戲是它也會(huì)來碰碰我，好像在說：“小主人，小主人，別玩了，來陪我玩吧!”
直到你答應(yīng)為止，我只好拋棄電腦，陪它玩啰!我多么喜歡小黑啊!因?yàn)樗芸蓯邸?/p>
二年級(jí)寫作技巧大全（16篇）篇五
景色是作文里常常出現(xiàn)的話題，寫景的作文也是數(shù)不勝數(shù)，但寫景也并非像我們說看到的情況那樣如實(shí)的寫進(jìn)去，我們應(yīng)該懂得如何寫景才能把文章的整體水平有所提高。就讓我們一起研究寫景的作文寫作技巧吧。
1、方位順序。寫景作文要注意一定不能亂了方位性，這是大忌，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或著有中間朝著外邊層層遞進(jìn)，有次序地描寫，要主次分明，詳略得當(dāng)。
2、景物的類別。來寫，如山、水、花、鳥;瀑、石、峰、洞;亭、臺(tái)、樓閣等。要寫出景物的光、色、味;既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的動(dòng)態(tài)，同時(shí)可以塑造它的氛圍。
3、要仔細(xì)觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的屬性，進(jìn)行對(duì)比性的描述，不要硬編亂造，靠自己的主管意識(shí)來寫。
4、寫景中也可以可以摻雜一些人和事作為輔助，使他們相容，使作文有情境，更有畫面感，這樣讀者會(huì)跟著你營(yíng)造的氛圍兒深入其中。
6、適當(dāng)?shù)亍⒄_地引用前人描寫景物的詩詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時(shí)多加閱讀和積累，別等用時(shí)再去找。
二年級(jí)寫作技巧大全（16篇）篇六
白色：白茫茫雪白雪白潔白潔白白花花。
黃色：金燦燦黃澄澄金黃金黃黃燦燦。
紅色：紅艷艷紅彤彤火紅火紅紅通通。
綠色：綠油油綠瑩瑩綠草如茵碧綠碧綠嫩綠。
紫色：紫瑩瑩。
蝴蝶：自由自在翩翩起舞五顏六色五彩斑斕撲扇（花中仙子）。
蜜蜂：勤勞嗡嗡嗡自由自在（小精靈）。
小鳥：烏黑光亮自由飛翔嘰嘰喳喳歡蹦亂跳。
樹：高大挺拔筆直粗壯（威武的戰(zhàn)士）。
枝繁葉茂密密麻麻（參天大傘）。
開心：
詞語：心花怒放歡蹦亂跳喜沖沖喜滋滋樂滋滋美滋滋興高采烈。
愉快歡喜眉開眼笑。
句子：高興得像中了頭獎(jiǎng)似的。
高興得像喝了蜂蜜一樣甜。
他心里高高興興,像有一只小鳥在那唱歌。
高興地露出了燦爛的笑容，像一朵綻開的太陽花。
高興地笑了，臉紅通通的，像一個(gè)個(gè)紅蘋果。
傷心：
詞語：悲痛萬分愁眉鎖眼捶胸頓足呼天搶地愁眉苦臉垂頭喪氣。
以淚洗面悶悶不樂心煩意亂撕心裂肺傷心欲絕泣不成聲。
句子：我心疼得像刀絞一樣，o"眼淚"眼淚不住地往下流。
我的心情像這天氣，沒有一絲陽光，有的只是沒有流出的眼淚。
他耷拉著腦袋，低垂著眼簾，唉聲嘆氣地走著。
他就像泄了氣的氣球，垂頭喪氣的回家了。
著急：
詞語：急急忙忙焦急萬分匆匆忙忙驚慌失措不知所措。
句子：記得滿臉通紅，像熱鍋上的螞蟻。
急得滿頭大汗，不知所措。
他一會(huì)兒抓頭，一會(huì)兒撓耳，急得不知所措。
匆匆忙忙跑過來，急得臉色發(fā)白。
小作文的構(gòu)成：字—詞---句---段。
舉例：
字：星星（像小精靈鉆石寶石眼睛螢火蟲）。
詞：亮晶晶的星星一閃一閃的星星閃閃發(fā)光的星星。
句：一閃一閃的星星在天空中眨著小眼睛，像一只只調(diào)皮可愛的小精靈。
舉例：
字：老師（像辛勤的園丁蠟燭）。
詞：紅通通的臉蛋烏黑亮麗的秀發(fā)彎彎的眉毛閃閃發(fā)亮的眼睛。
會(huì)笑的眼睛炯炯有神的眼睛櫻桃小嘴能說會(huì)道的嘴。
句：我的作文老師很漂亮。她有著一張紅通通的`臉蛋，一頭烏黑亮麗的秀發(fā)隨風(fēng)飄動(dòng)。你瞧，那彎彎的眉毛下，鑲嵌著一雙水靈靈的大眼睛，而且還會(huì)笑的啊！那櫻桃小嘴能說會(huì)道，給我們講了許多有趣的故事呢！我愛我的作文老師！
二年級(jí)寫作技巧大全（16篇）篇七
我家有一只可愛的小雞，它的名字叫點(diǎn)點(diǎn)。小雞全身毛茸茸的，像一團(tuán)金黃的絨球。脖子很短，吃蟲子的時(shí)候一伸一縮，可好玩了。它的眼睛小小的，就像米粒一樣，小雞的眼睛總是一眨一眨的。尾巴短短的。腿也短短的。爪子尖尖的，像竹葉，能牢牢地抓住地面。她走起路來搖搖擺擺的，非常可愛。
有一次，外公說：“給小雞喂飯時(shí)間到了。”我拿起一把菜葉去給小雞喂菜。當(dāng)我把菜伸給小雞，小雞好像跟我有點(diǎn)不熟，我說：“小雞來，來，來到我這里吃菜葉。”于是，小雞就慢慢地走過來，啄了起來。沒過一會(huì)，我看菜葉快沒了，想去換菜葉。小雞兩眼盯著我，好像在說：“我才吃了兩口怎么就不給我吃了。”小雞一啄，啄到了我的手，痛得我哇哇大叫。
我家的小雞真可愛，我喜歡我家的小雞。
二年級(jí)寫作技巧大全（16篇）篇八
好詞積累：
1、有關(guān)顏色：
粉色：粉晶晶粉紅粉紅粉嫩嫩。
白色：白茫茫雪白雪白潔白潔白白花花。
黃色：金燦燦黃澄澄金黃金黃黃燦燦。
紅色：紅艷艷紅彤彤火紅火紅紅通通。
綠色：綠油油綠瑩瑩綠草如茵碧綠碧綠嫩綠。
紫色：紫瑩瑩。
2、有關(guān)景物：
蝴蝶：自由自在翩翩起舞五顏六色五彩斑斕撲扇（花中仙子）。
蜜蜂：勤勞嗡嗡嗡自由自在（小精靈）。
小鳥：烏黑光亮自由飛翔嘰嘰喳喳歡蹦亂跳。
樹：高大挺拔筆直粗壯（威武的戰(zhàn)士）。
枝繁葉茂密密麻麻（參天大傘）。
3、有關(guān)情感：
開心：
詞語：心花怒放歡蹦亂跳喜沖沖喜滋滋樂滋滋美滋滋興高采烈。
愉快歡喜眉開眼笑。
句子：高興得像中了頭獎(jiǎng)似的。
高興得像喝了蜂蜜一樣甜。
他心里高高興興,像有一只小鳥在那唱歌。
高興地露出了燦爛的笑容，像一朵綻開的太陽花。
高興地笑了，臉紅通通的，像一個(gè)個(gè)紅蘋果。
傷心：
詞語：悲痛萬分愁眉鎖眼捶胸頓足呼天搶地愁眉苦臉垂頭喪氣。
以淚洗面悶悶不樂心煩意亂撕心裂肺傷心欲絕泣不成聲。
句子：我心疼得像刀絞一樣，o“眼淚”眼淚不住地往下流。
我的心情像這天氣，沒有一絲陽光，有的只是沒有流出的眼淚。
他耷拉著腦袋，低垂著眼簾，唉聲嘆氣地走著。
他就像泄了氣的氣球，垂頭喪氣的回家了。
著急：
詞語：急急忙忙焦急萬分匆匆忙忙驚慌失措不知所措。
句子：記得滿臉通紅，像熱鍋上的螞蟻。
急得滿頭大汗，不知所措。
他一會(huì)兒抓頭，一會(huì)兒撓耳，急得不知所措。
匆匆忙忙跑過來，急得臉色發(fā)白。
小作文的構(gòu)成：字—詞---句---段。
舉例：
字：星星（像小精靈鉆石寶石眼睛螢火蟲）。
詞：亮晶晶的星星一閃一閃的'星星閃閃發(fā)光的星星。
句：一閃一閃的星星在天空中眨著小眼睛，像一只只調(diào)皮可愛的小精靈。
舉例：
字：老師（像辛勤的園丁蠟燭）。
詞：紅通通的臉蛋烏黑亮麗的秀發(fā)彎彎的眉毛閃閃發(fā)亮的眼睛。
會(huì)笑的眼睛炯炯有神的眼睛櫻桃小嘴能說會(huì)道的嘴。
句：我的作文老師很漂亮。她有著一張紅通通的臉蛋，一頭烏黑亮麗的秀發(fā)隨風(fēng)飄動(dòng)。你瞧，那彎彎的眉毛下，鑲嵌著一雙水靈靈的大眼睛，而且還會(huì)笑的啊！那櫻桃小嘴能說會(huì)道，給我們講了許多有趣的故事呢！我愛我的作文老師！
二年級(jí)寫作技巧大全（16篇）篇九
1.好文章來源于生活，寫你所見所聞；寫下自己的親身經(jīng)歷；寫出自己的真實(shí)感受，這篇文章會(huì)生動(dòng)感人。
2.寫作不可能一蹴而就。但是面對(duì)今天的.應(yīng)試教育，不妨學(xué)點(diǎn)技巧。比如平時(shí)背一些好的段落，好的開頭和結(jié)尾。準(zhǔn)備考試的時(shí)候試試。
3.多讀書，用心讀，學(xué)會(huì)向他們學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)積累好文章，好詞好句。
4.建立新穎獨(dú)特的文章標(biāo)題。有時(shí)候可以事半功倍。
5.寫日記不僅可以練習(xí)寫作，還可以積累素材。
6.學(xué)會(huì)引用名人名言和游仙詩，讓你的文章更有說服力。
7.好詞好句的用法，可以為你的文章增色，升華。但應(yīng)該剛剛好，不能太多，太多會(huì)顯得華而不實(shí)。
8、學(xué)會(huì)應(yīng)用，即適應(yīng)、改變的能力。
9、親近自然，節(jié)假日出門，多看多了解。
10.親近自然也能讓你收集的素材更加豐富多彩。
二年級(jí)寫作技巧大全（16篇）篇十
1、較真課本，寫出新意。學(xué)完《開天劈地》后，張曉鋒同學(xué)的《我發(fā)現(xiàn)課文插圖錯(cuò)了》，提出課文與插圖有兩點(diǎn)不符。一，課文明明說盤古左手持鑿，右手握斧猛劈猛鑿。而插圖畫的卻是雙手握斧亂砍亂劈。二，課文交待盤古未倒下之前天地未開混沌一片，要到身化萬物后才有花草樹木。而插圖卻在天地未分之前就有了花草山水。向編輯建議改選插圖，以免誤導(dǎo)學(xué)生。
2、較真現(xiàn)實(shí)，敢說真話。學(xué)生本身就是社會(huì)一分子，對(duì)現(xiàn)實(shí)肯定有自己的一知半解。要學(xué)會(huì)發(fā)表真實(shí)的看法。姚艷星同學(xué)面對(duì)各種繁多的.考試，發(fā)出了《我喜歡這樣的考試》的呼聲。提出“那一張張的考卷并不一定能考出我們真實(shí)的特長(zhǎng)和才干。”
3、梳理回顧，表現(xiàn)美好。生活中不泛美好的東西，讓她再現(xiàn)，既鼓舞了自己，又影響了別人，也是鍛煉自己寫作水平的好機(jī)會(huì)。像《快樂的夜晚》，《難忘的游戲》《我的煩惱》都是表現(xiàn)自己曾經(jīng)擁有的美好回顧。
4、續(xù)寫改寫，想象情節(jié)。每學(xué)完一節(jié)課，我都讓學(xué)生發(fā)揮想象，或續(xù)寫，或改寫，或按自己意愿進(jìn)行改寫。這樣既鍛煉思維又訓(xùn)練寫作能力。
5、貼近生活，想象對(duì)策。每個(gè)人都有自己的煩惱和喜好。只有讓他設(shè)身處地?fù)Q位思考，才能更理解人生滄桑。我讓學(xué)生寫《假如我是校長(zhǎng)》，《賣火柴的小女孩來到中國(guó)》，《假如我是小警察》等，既學(xué)會(huì)了描寫生活，又體驗(yàn)了另一個(gè)我。
6、放飛翅膀，想象未來。對(duì)于未來生活充滿希望，才能珍惜現(xiàn)在，才能煥發(fā)努力去開創(chuàng)未來。我讓學(xué)生依據(jù)科學(xué)預(yù)測(cè)未來，《二十年后再相會(huì)》，《未來的世界》，〈二十年后的我〉等。都讓學(xué)生放飛暢想翅膀，漫游未來，寫出了水平。
7、真情表達(dá)，直抒胸臆。學(xué)生最怕沒經(jīng)歷過的好事或景觀。但卻喜歡向老師說悄悄話。一般寫的都是真實(shí)感情。姚聯(lián)輝同學(xué)在〈老師教我作人〉一文中寫道：“我這個(gè)人貪玩，好動(dòng)，但老師并沒有一味指責(zé)，而是認(rèn)為玩是兒童本性，只要不耽擱學(xué)習(xí)就好。你對(duì)我們寬宏大度，勞動(dòng)時(shí)自己能做的事大都自己默契無聞地做了，對(duì)我們的淘氣常常一笑了之。”
8、提供平臺(tái)，愉悅作文。學(xué)生的表達(dá)欲望，決定他們的作文成敗的重要因素。
二年級(jí)寫作技巧大全（16篇）篇十一
使用人教版以來，綜合實(shí)踐活動(dòng)版塊取代了固有的“作文課”，我們的許多語文教師在作文教學(xué)中開展實(shí)踐活動(dòng)多了，組織學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文少了；布置話題作文多了，寫作技法指導(dǎo)少了；甚至有人將作文教學(xué)作為講讀教學(xué)的附庸，盲目性、隨意性很大。種種積弊最終給作文教學(xué)帶來這樣一個(gè)惡果：即教師教學(xué)效率不高，效果不佳；學(xué)生作文興趣不濃，質(zhì)量普遍偏低。然而很多學(xué)生卻癡迷影視，一談到電影電視便興趣盎然，或感動(dòng)于人物的品質(zhì)，或震驚于波瀾壯闊的場(chǎng)面，或癡迷細(xì)膩感人的精彩對(duì)白，即使家長(zhǎng)教師限時(shí)限量，也收效甚微。愛因斯坦說：興趣是最好的老師。針對(duì)這種情況，我以為堵不如導(dǎo)，該另辟蹊徑，把孩子們這種對(duì)影視如火如荼的熱情，遷移到作文教學(xué)中。利用學(xué)校自修時(shí)間為學(xué)生播放完整的電影并請(qǐng)學(xué)生注意電影技巧的作用，在節(jié)假日為學(xué)生布置看電影學(xué)作文的作業(yè)，讓他們寫出自己喜歡的作文。通過培養(yǎng)他們對(duì)影視的閱讀，將電影拍攝技巧與寫作教學(xué)進(jìn)行有效地整合，進(jìn)而消除學(xué)生寫作上的畏難情緒和怯懦心理，培養(yǎng)他們的作文興趣，最終提高學(xué)生的作文能力呢。
一、在寫作中鏡頭的巧妙選用
（1）角度的選擇。一個(gè)鏡頭，導(dǎo)演常常要從不同的角度去考慮。描寫第二次世界大戰(zhàn)猶太集中營(yíng)中悲慘生活的電影很多，最著名的莫過于斯皮爾伯格的《辛德勒名單》。然而天性樂觀幽默的意大利電影藝術(shù)家羅貝爾托-貝尼尼卻從另外的角度，以不同的鏡頭，出人意料地從陳舊的創(chuàng)作素材中挖掘出了新鮮的東西，他的《美麗人生》即在充滿鮮血和死亡的集中營(yíng)里找到了一種美麗。橫看成嶺側(cè)成峰，在寫作中，一個(gè)題目，同樣可以有不同的角度切入，以產(chǎn)生不同的寫作效果。寫作者也要學(xué)會(huì)選擇從 “過人之處”的角度立意。如教寫《今夜月兒圓》，第一角度：月圓人也圓，第二：月圓人不圓，以上都是圍繞人立意，是不是可以圍繞月亮做一做文章？于是又有了第三：月亮的美好，第四：月亮的作用，第五：月圓月缺引發(fā)對(duì)人的思考。接著就相應(yīng)的寫出了三世同堂、守衛(wèi)邊疆、月亮傳說、環(huán)保、不以物喜不以己悲的作文。再比如作文《想和你做朋友》，和誰做朋友呢？同桌、鄰居、老師、父親、小貓、小草等等，誰又會(huì)想到要和一個(gè)瘋子做朋友呢？有同學(xué)文中就想上前搭一下瘋子的肩，跟他說一句“hi，你好！我們做個(gè)朋友吧！”要達(dá)到這一點(diǎn)，作者必須從獨(dú)特的角度揭示事物的特征和規(guī)律，注意透過生活中的表層現(xiàn)象，抓住其本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)其所蘊(yùn)含的真諦，反映生活的底蘊(yùn)；同時(shí)也要勇于探索和創(chuàng)新，敢于標(biāo)新立異，做到“人所易言，我寡言之；人所難言，我所言之”。
個(gè)眼神，一個(gè)手勢(shì)，一粒棋子，一滴水，一個(gè)聲音，一個(gè)色彩等細(xì)小的東西來表現(xiàn)人物特色。在作文中也非常講究細(xì)節(jié)描寫，一個(gè)神態(tài)、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)細(xì)小的事物，傳神的細(xì)節(jié)往往讓人物栩栩如生。比如朱自清的《背影》，朱自清的父親蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身穿過鐵道，兩手攀著爬上月臺(tái)的樣子，父親的動(dòng)作讓“父愛”魅力四射。“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”我要求學(xué)生寫一篇有關(guān)家庭成員的文章，學(xué)生把自己觀察到的細(xì)節(jié)真實(shí)的反映在文字上，寫出了一篇篇感人的作文。如辦工桌前勞動(dòng)的父親，手握鋼筆，兩眉緊鎖，顯出沉思的樣子。坐在縫紉機(jī)旁的母親，頭微微下垂，眼神專注。
（3）環(huán)境的選擇。比如將遠(yuǎn)景和環(huán)境描寫聯(lián)系起來。這種畫面可使觀眾在銀幕上看到廣闊深遠(yuǎn)的景象，以展示人物活動(dòng)的空間背景或環(huán)境氣氛。遠(yuǎn)景可用以表現(xiàn)規(guī)模浩大的人群活動(dòng)，渲染氣勢(shì)磅礴的宏偉場(chǎng)面。同時(shí)，遠(yuǎn)景也常被用來抒發(fā)情感、創(chuàng)造意境，即通過對(duì)自然景物的描寫，烘托或突出人物的內(nèi)心波瀾。如《英雄》中那場(chǎng)凄美的黃葉林，如月向飛雪尋仇場(chǎng)面。她們仿佛在刀刃上踮起足尖，展開絕望的舞蹈。黃葉在飛旋，撲打著她們，仿佛那令人窒息的愛情。只有當(dāng)她們?cè)邳S葉林之巔飛行時(shí)，藍(lán)天偶然呈現(xiàn)，卻更快地被她們或?qū)⑺齻儝仐墶Ｗ魑模貏e是寫人記事類作文，同樣需要典型環(huán)境的選擇，以襯托人物性格，交代作品的時(shí)代背景，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。在寫作中我們可以提醒學(xué)生注意所記的人或事和一定的環(huán)境緊密聯(lián)系，如田野村莊、山川河流、街頭巷尾、工廠車間……并在敘述的過程中做相應(yīng)的描述。如寫“愛”的文章，我們可以在記敘事件，如父親為母親輕理發(fā)絲時(shí)，特意加上一個(gè)相應(yīng)的環(huán)境描寫，如一段夏日的陽光從香樟葉片的縫隙撒落，菊花茶的香浸滿整個(gè)身體，精彩地將父親和母親之間那柔和的親昵烘托的格外美麗。
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二年級(jí)寫作技巧大全（16篇）篇十二
小作文是解說文性質(zhì)的書面產(chǎn)出,不同于一般的記述,除了要把其中的數(shù)據(jù)表達(dá)出來,更重要的是要進(jìn)行分析。如果小作文寫成純粹的數(shù)據(jù)羅列,也就是我們常說的一鍋粥,是不可能得高分的。
常見的小作文的邏輯分析方法包括：總分、比較(類似比和相反比)、分類、因果、時(shí)空和過程分析等。
總分邏輯主要用于寫pie chart 等，開始時(shí)要介紹一下總共有的項(xiàng)目數(shù)，其他圖表中也可能會(huì)用到總體趨勢(shì)分析，如線圖中某一條線可能整體上升、下降或持平，但其中基本都會(huì)有某一個(gè)點(diǎn)是例外，常見的句型可以把總趨勢(shì)作為主句，后面接獨(dú)立主格或者with結(jié)構(gòu)。
比較邏輯是大部分學(xué)生很會(huì)用的，無論是類似還是相反比較，只是要注意用稍微復(fù)雜點(diǎn)的句式。如表示兩個(gè)項(xiàng)目很類似，大部分同學(xué)會(huì)把第一項(xiàng)用一個(gè)簡(jiǎn)單句寫出來，然后第二個(gè)句子前面加上like a, b also …。而要表示相對(duì)照，一般就會(huì)想到用but。除了句式的復(fù)雜，更要注意比較的每個(gè)句子盡量不要寫成一樣的形式，或者全部寫成原始數(shù)據(jù)的積累，可以先找一個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)，用一個(gè)句子把其中的數(shù)據(jù)寫出來，第二個(gè)與之相比較的句子可以寫比其稍高、多…%或者是幾倍或幾分之幾。小編建議大家最好參與一些雅思寫作培訓(xùn)班，通過練習(xí)總結(jié)各種雅思寫作題目，對(duì)于備考雅思寫作很有幫助的。
對(duì)于圖表中的數(shù)據(jù)較多，一般要用到分類，可以根據(jù)大體趨勢(shì)如增多、減少、頻繁變化或者幾乎不變分成幾個(gè)大類。幾乎每個(gè)數(shù)據(jù)都羅列出來的文章也得不到高分，建議大家不要列出4項(xiàng)以上。其實(shí)每次考試中不論哪種圖表幾乎都至少有一個(gè)特殊點(diǎn)，這就和前面的總趨勢(shì)加一個(gè)單點(diǎn)是一樣的。
圖表中有時(shí)候會(huì)有原因分析，這種情況下原因是一組要分析的數(shù)據(jù)，必須要寫。但小作文忌諱把圖中的信息粗略寫完，加上大量的自己的主觀評(píng)價(jià)，多數(shù)考生會(huì)根據(jù)自己的臆斷寫出原因分析，這樣有悖于解說文的客觀陳述的本意而成為議論文。根據(jù)考生回饋失分較重。
地圖或流程圖不同于一般的數(shù)據(jù)圖表，可能更強(qiáng)調(diào)空間和時(shí)間的邏輯分析，所以寫這兩種圖表時(shí)要盡量以空間的轉(zhuǎn)移或者過程的銜接為線索。此外總分、比較等邏輯也應(yīng)體現(xiàn)在其中。
總之，寫作和口語其實(shí)都很注重邏輯分析，條理清楚的文章更為考官青睞。
二年級(jí)寫作技巧大全（16篇）篇十三
1.及時(shí)表揚(yáng)，快速進(jìn)入狀態(tài)。學(xué)生在剛剛聽到鈴聲時(shí)不是特別容易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，如果不注意培養(yǎng)學(xué)生一上課就能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，就會(huì)使學(xué)生整節(jié)課都處于渙散的地步，教師也會(huì)因?yàn)檎n堂氛圍提不起精神，教學(xué)效果會(huì)大打折扣。針對(duì)這一現(xiàn)象，我不是用懲罰而是根據(jù)低年級(jí)孩子的心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了課前獎(jiǎng)勵(lì)的活動(dòng)，如果在上課鈴一響不論老師在不在，都能做到快速拿出書和學(xué)習(xí)用品，并能安靜地等老師來上課，就可以得到一朵小紅花貼黑板后面的光榮欄里，攢夠三朵就可以換一顆大的紅五星，作為學(xué)期末優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)價(jià)方式之一。有了這樣的活動(dòng)學(xué)生在起初會(huì)有趨利行為，為了小紅花主動(dòng)做好課前準(zhǔn)備，但習(xí)慣成自然，慢慢的他們就會(huì)上課馬上就進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2.興趣入手，強(qiáng)化注意力。人類的任何實(shí)踐活動(dòng)都需要具備高度的注意力，它是人類一切心理活動(dòng)的先導(dǎo)和前提。一個(gè)人形成了對(duì)學(xué)習(xí)敷衍了事、馬馬虎虎、心不在焉的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即使在非常安靜的環(huán)境，也不能專心學(xué)習(xí)。課堂上我運(yùn)用多種手段，引起學(xué)生注意，使他們產(chǎn)生興趣，便把題目變成講故事的形式，讓學(xué)生的興趣得到了提高，注意力自然也就強(qiáng)化了。
3.動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流。新課標(biāo)提出，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。現(xiàn)代教育理論主張：讓學(xué)生動(dòng)手做科學(xué)，而不是用耳朵聽科學(xué)。也就是說在教學(xué)中結(jié)合實(shí)際給學(xué)生創(chuàng)設(shè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在數(shù)學(xué)中培養(yǎng)孩子能力不能靠老師填鴨式的灌輸方式，這樣會(huì)使很多孩子喪失學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，在教學(xué)中我更多地給予孩子動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)。經(jīng)過幾次動(dòng)手實(shí)踐后，能力有了很大的提升。
4.語言鼓勵(lì)，激發(fā)思考。沒有思考就沒有真正的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，有效地學(xué)習(xí)就是激勵(lì)學(xué)生積極地自主思考。在課堂中多用鼓勵(lì)的語言讓學(xué)生時(shí)時(shí)體驗(yàn)成功的樂趣，這樣才會(huì)激發(fā)學(xué)生向更深層次的問題思考。讓學(xué)生在開放的現(xiàn)實(shí)情境和思維空間里聯(lián)系已有數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)知識(shí)充分展示思考、探索、交流活動(dòng)。在群體交流這樣既尊重了學(xué)生解決問題的個(gè)人策略，又讓學(xué)生體驗(yàn)解決問題策略的多樣性，使學(xué)生的創(chuàng)新潛能得以釋放。
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二年級(jí)寫作技巧大全（16篇）篇十四
熟悉考場(chǎng)寫作三個(gè)步驟的時(shí)間分配：
第一步：審題、確定立場(chǎng)、列出理由（只需要在草稿紙上用英文單詞或漢語列出各個(gè)理由，防止遺忘）最少3分鐘最多5分鐘：
要避免兩個(gè)極端：
用時(shí)太多，不要追求一次思考就能把每一條理由及相關(guān)例證都想出來。其實(shí)想出兩條之后就可以動(dòng)筆，各個(gè)理由的例證可以寫到該段時(shí)邊思考邊寫。這一點(diǎn)你不必懷疑，只要你的思維還是正常的，一定能做到。
第二步：正文寫作
最少22分鐘最多26分鐘：
a.各段寫作時(shí)注意對(duì)段落的不同部分給予不同的重視：
主題句給予最大重視，注意煉句，別說你不想寫主題句，主題句可以使讀者和筆者本人更清晰該段落寫什么。各段中支持性細(xì)節(jié)寫作不必遵循相同的模式：
有n種選擇可供參考：1. 舉具體事例 2. 說對(duì)方相對(duì)缺點(diǎn)3. 使用數(shù)據(jù) 4. 使用假想例子 5. 使用類比、比喻、引用等修辭手段來論述。 哪一種你最容易想出來，就用哪一種。
b.考前將文章開頭、結(jié)尾、例證、讓步等各種句套背熟練,并且練習(xí)和模考時(shí)把他們用熟，要象做完型填空一樣對(duì)待考場(chǎng)作文。別試圖在考場(chǎng)上再現(xiàn)去決定比如哪種開頭好，怎樣結(jié)尾好。使用自己選種的套話。
c.當(dāng)被告知還有5分鐘結(jié)束時(shí)，一般你已經(jīng)該寫到最后一條理由，或者已經(jīng)在做結(jié)尾。要確保文章有結(jié)尾段。（不排除將他和最后一條理由的末段結(jié)合在一起的可能性）
第三步：檢查
需要1-3分鐘
有側(cè)重點(diǎn)地檢查：
1、句法：確保每句話是完整的，有謂語，且簡(jiǎn)單句只有一個(gè)謂語。
3、主謂一致
二年級(jí)寫作技巧大全（16篇）篇十五
標(biāo)題如同消息的“眼睛”，是觀眾記憶新聞最重要的環(huán)節(jié)，它在屏幕上停留的時(shí)間一般只有幾秒或十幾秒，稍縱即逝。這就需要它先聲奪人，引起注意，要一下子抓住觀眾，激發(fā)“想看”的欲望。
點(diǎn)睛傳神的標(biāo)題是對(duì)整條新聞的高度概括，擬定標(biāo)題的基本原則是簡(jiǎn)潔、通俗、生動(dòng)、確切。標(biāo)題寫作要緊貼主題，起到引導(dǎo)視聽、濃縮信息、說明內(nèi)容的作用，要讓觀眾一看就知道消息的大體內(nèi)容，用詞要言簡(jiǎn)意賅，通俗易懂。標(biāo)題要力求用富有感染力的語言組成，要具有一定的內(nèi)涵和美觀的外在形式，這就要求語言簡(jiǎn)練形象、對(duì)仗整齊，決不可使用生僻的字詞。比如：20xx年我采寫的一篇反映寧陽縣農(nóng)村合作醫(yī)療典型經(jīng)驗(yàn)的新聞，標(biāo)題是《每人每年十元錢，解決農(nóng)民看病難》，觀眾一看標(biāo)題就大體知道了這條消息的主要內(nèi)容。
主體如同消息的“軀干”，是新聞的主要部分，它闡述新聞的詳細(xì)內(nèi)容，是對(duì)導(dǎo)語的注釋、補(bǔ)充、豐富和深化，而不是簡(jiǎn)單的乏味重復(fù)。主體部分的質(zhì)量直接關(guān)系到整條新聞的質(zhì)量，主體寫作至關(guān)重要。
主體寫作要圍繞著消息的主題進(jìn)行，應(yīng)圓滿說明或回答導(dǎo)語所提出的問題，運(yùn)用的材料要具體充實(shí)，具有典型意義。同時(shí)主體部分還必須精煉緊湊，要以事實(shí)說話，不宜空泛議論。
主體寫作是多樣化的，它往往是服從于解說詞的總體布局和結(jié)構(gòu)，目前最常用的主體部分的結(jié)構(gòu)主要有三種類型。
1.“倒金字塔”結(jié)構(gòu)
“倒金字塔”結(jié)構(gòu)是按照各個(gè)新聞信息的重要程度依次排列，即把最重要、最新鮮的事實(shí)放在最前面，這是新聞寫作最常用的結(jié)構(gòu)。這種寫法在視聽上符合觀眾的思維接受順序，觀眾可以知曉新聞最重要的內(nèi)容，也可以了解到次要事實(shí)，便于消化和吸收。
2.邏輯順序結(jié)構(gòu)
邏輯順序結(jié)構(gòu)，是按照事實(shí)本身的邏輯去展開。圍繞著主題思想，根據(jù)事物間的內(nèi)在聯(lián)系，自然妥善地安排材料。材料安排有的是點(diǎn)面關(guān)系，有的為并列關(guān)系，還有的是總分關(guān)系、因果關(guān)系、主次關(guān)系等。寫作時(shí)可以并列出幾個(gè)問題，一個(gè)一個(gè)加以闡述，也可以先揭示結(jié)論性的事實(shí)，再交代產(chǎn)生這一事實(shí)的原因，如同剝筍，層層深入。
3.時(shí)間順序結(jié)構(gòu)
時(shí)間順序結(jié)構(gòu)是按照事件發(fā)展的先后次序來安排新聞事實(shí)，適用于反映某一新聞事件的每個(gè)事實(shí)和細(xì)節(jié)都比較重要的新聞，許多現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道都是按這種結(jié)構(gòu)處理的。
比如1992年中央電視臺(tái)播放的消息《香港特技大王柯受良駕駛摩托車飛躍長(zhǎng)城》，就是典型的時(shí)間順序結(jié)構(gòu)。“各位觀眾，這里是距北京150多公里的河北金山嶺長(zhǎng)城，現(xiàn)在的時(shí)間是1992年11月15日上午11點(diǎn)整，再過一會(huì)，香港特技明星柯受良將在這里駕駛摩托車飛躍長(zhǎng)城……柯受良啟動(dòng)了摩托車……沖上斜坡，起飛……他成功了。”
單車飛躍長(zhǎng)城，舉世矚目，這一時(shí)間順序結(jié)構(gòu)的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道，準(zhǔn)確描繪了柯受良飛躍長(zhǎng)城的驚人壯舉。
結(jié)尾是消息的收尾部分。一般的消息只對(duì)主要事實(shí)作概要性介紹，可以不要結(jié)尾。對(duì)于那些既要傳播信息，也要引導(dǎo)輿論的新聞，可以考慮增加結(jié)尾。精彩的結(jié)尾如同空谷響鞭，余音回蕩，可以深化主題，給人以啟迪，引導(dǎo)觀眾思考。
結(jié)尾的寫作有多種形式，主要有總結(jié)式、照應(yīng)式、展望式、議論式、呼吁式等等。采用何種結(jié)尾并無統(tǒng)一的規(guī)定，要按照內(nèi)容的要求來確定。無需結(jié)尾的消息,大可不必硬性拼湊，畫蛇添足。
總之，電視消息類新聞的寫作不能遵循某一模式。要根據(jù)不同題材，怎么寫好，就怎么寫。要勇于和善于在實(shí)踐中創(chuàng)新，寫出言簡(jiǎn)意賅、生動(dòng)鮮活的好消息，走出自己的新路子。
二年級(jí)寫作技巧大全（16篇）篇十六
拿到一篇小論文的題目，究竟怎樣寫呢？同學(xué)們往往有無從下手的感覺。其實(shí)，寫好一篇小論文并不難，只要我們切實(shí)掌握了小論文的寫作要求、寫作方法，平時(shí)多加練習(xí)，就會(huì)越寫越好。同學(xué)們?cè)趯懽鞯臅r(shí)候，要把握好以下環(huán)節(jié)：
1、審題
即要仔細(xì)閱讀材料和題目要求，找出材料中所反映的主要問題，從而確定正確的論點(diǎn)。正確的論點(diǎn)來源于對(duì)教材內(nèi)容的準(zhǔn)確理解、把握；來源于對(duì)所給材料的正確解讀。論點(diǎn)必須與所給材料有機(jī)地結(jié)合起來，否則，再正確的論點(diǎn)也是無本之木，無源之水。
2、定題
即確定小論文的題目。小論文的題目一般就是論點(diǎn)。但是，題目要精心設(shè)計(jì)，力求新穎、獨(dú)特。定好題目是寫好政治小論文的關(guān)鍵一環(huán)。同時(shí)，一個(gè)使人眼前一亮的題目，能給評(píng)卷老師留下深刻的印象，很有利于得高分。當(dāng)然，全命題小論文就另當(dāng)別論了。
3、選材
即選取有關(guān)的論據(jù)。正確的論點(diǎn)需要充分的論據(jù)來支持。論據(jù)的形式應(yīng)多樣化，可以是正面的，也可以是反面的；可以是典型事例，也可以是名人名言；可以是圖表、數(shù)據(jù)，也可以是教材中的基本觀點(diǎn)、重要結(jié)論。例如：？？。這里需要注意的是論據(jù)必須要能證明論點(diǎn)，而不能和論點(diǎn)無關(guān)。論據(jù)的引用不可過長(zhǎng)，因?yàn)樾≌撐挠凶謹(jǐn)?shù)限制。
4、巧論
即運(yùn)用論據(jù)進(jìn)行巧妙的論證，可以按照提出問題——分析問題——解決問題的思路來進(jìn)行論證。并且在最后還應(yīng)聯(lián)系自己的實(shí)際來談自己應(yīng)該怎樣做。總之，如果能做到以上幾點(diǎn)的話，就基本能寫出一篇像樣的政治小論文來。
快捷而又科學(xué)合理地構(gòu)建結(jié)構(gòu)層次、布局全篇，是在有限的時(shí)間里寫出高質(zhì)量的中考政治小論文的關(guān)鍵。結(jié)構(gòu)完整、層次清楚的小論文說服力強(qiáng)，給人以行云流水、氣貫全文的舒暢感覺。巧建行文結(jié)構(gòu)，快捷布局全篇，步驟有四：
1、提出論題
這是政治小論文的“首”，一般為一段，20字左右。針對(duì)特定的材料或命題，開門見山，三言兩語，亮明中心論點(diǎn)，揭示出本質(zhì)性的問題。要求新穎而不落俗套，簡(jiǎn)潔而有概括力。
2、分析論題
這是政治小論文的"干"，一般為1～2段，250字左右。圍繞中心論題進(jìn)行有理有據(jù)、深入本質(zhì)的分析，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)到的見解。分析時(shí)切記不可面面俱到，而應(yīng)析其一點(diǎn)，擊中要害，一針見血，就具有更強(qiáng)的戰(zhàn)斗力和說服力。要求論據(jù)充足，分析深刻，邏輯嚴(yán)密，層次清楚。
3、解決論題
這是政治小論文的"腹"，一般為一段，100字左右。針對(duì)中心論題提出可行的解決辦法，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神。
4、聯(lián)系實(shí)際
這是政治小論文的"尾"，一般為一段，40字左右。聯(lián)系青少年學(xué)生實(shí)際，是政治小論文不可或缺的一部分。青少年要認(rèn)識(shí)到當(dāng)前自己肩負(fù)的重任，勤奮努力，刻苦學(xué)習(xí)，竭力奉獻(xiàn)。在此，或鞭笞假、惡、丑，或歌頌真、善、美，用對(duì)未來美好生活的向往和憧憬，來號(hào)召大家為之而拼搏、奮斗。
總之，政治小論文的結(jié)尾要緊扣論題，聯(lián)系實(shí)際，深化主題，充滿感召力。