每一次的心得體會都是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會，可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足。閱讀這些心得體會范文，可以讓我們從不同的角度思考問題，開拓自己的思維和眼界。
最新初二英語教研活動心得體會（優(yōu)質(zhì)20篇）篇一
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，線上教育成為現(xiàn)代社會中不可或缺的一部分。特別是在英語教育領(lǐng)域，線上英語教研活動已經(jīng)成為提高教師教學(xué)能力和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。我近期參與了一次線上英語教研活動，并在其中獲得了豐富的經(jīng)驗和啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我對線上英語教研活動的體會和心得。
首先，線上英語教研活動給予了我更多的時間和空間進(jìn)行反思和改進(jìn)。在傳統(tǒng)的教研活動中，大多數(shù)時間都會花費在交通上，而實際的教研時間卻較為有限。而在線上教研活動中，我可以在自己的辦公室或家中參與教研，充分利用碎片時間進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。這樣我就能更多地關(guān)注自己教學(xué)中的優(yōu)點和不足，并針對性地進(jìn)行反思和調(diào)整。線上平臺還為我提供了接觸其他教師和專家的機會，他們的分享和建議對我改進(jìn)教學(xué)非常有幫助。
其次，線上英語教研活動提供了更多多樣性的學(xué)習(xí)資源和方法。通過線上平臺，我可以輕松地獲得各種各樣的教學(xué)資料和案例分享。這些資料不僅包括通用的教學(xué)資源，還有許多與不同教學(xué)主題相關(guān)的特定資源。此外，線上平臺還提供了多樣的學(xué)習(xí)方法和工具，如在線討論、互動練習(xí)和虛擬實驗等，這些都豐富了我的教學(xué)手段和教學(xué)效果。通過充分利用線上資源，我能夠更好地滿足學(xué)生的不同需求和個性化學(xué)習(xí)要求。
第三，線上英語教研活動促進(jìn)了教師和學(xué)生之間的互動和合作。在線上平臺中，教師和學(xué)生之間可以進(jìn)行實時的交流和互動。我可以通過在線討論和互動練習(xí)與學(xué)生共同探討問題和解決難題。學(xué)生們也可以在線上平臺上展示他們的作品和觀點，并獲得來自教師和同學(xué)的反饋和指導(dǎo)。這種互動和合作的機會，增強了教師和學(xué)生之間的溝通和理解，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和積極性。
第四，線上英語教研活動便利了教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)習(xí)。通過在線上平臺，我可以參加各種線上課程、講座和研討會。這些活動不僅加深了我的學(xué)科知識，也拓寬了我對教育領(lǐng)域的視野和認(rèn)知。例如，我可以通過線上研討會了解最新的英語教學(xué)方法和教材，進(jìn)而將其運用到自己的教學(xué)實踐中。除了以上形式，線上平臺還提供了合作研究和教學(xué)創(chuàng)新項目，這些項目可以培養(yǎng)教師的研究能力和創(chuàng)新思維，有助于提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力。
最后，線上英語教研活動對教育機構(gòu)和教育政策的重要性也逐漸凸顯。線上教育平臺已經(jīng)成為教師進(jìn)修和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要途徑，它不僅為教師和學(xué)生提供了更多的教育資源和交流機會，也為教育機構(gòu)和政策制定者提供了重要的參考和依據(jù)。通過線上教育平臺，教育機構(gòu)可以更好地滿足教師的專業(yè)需求和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，制定更科學(xué)和有效的教育政策，促進(jìn)教育的公平和質(zhì)量。
總之，線上英語教研活動是現(xiàn)代教育發(fā)展的新趨勢和重要手段。通過線上平臺，教師可以更好地反思和改進(jìn)教學(xué)，多樣化的學(xué)習(xí)資源和方法可以豐富教學(xué)手段和效果，教師和學(xué)生之間的互動和合作可以促進(jìn)教學(xué)效果的提升，而教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)習(xí)也得到了便利。同時，線上教育平臺也為教育機構(gòu)和政策制定者提供了重要的參考和借鑒。因此，我們應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識到線上英語教研活動的價值和重要性，并在其中不斷學(xué)習(xí)和成長。
最新初二英語教研活動心得體會（優(yōu)質(zhì)20篇）篇二
英語云教研活動是一項為英語教師提供交流與學(xué)習(xí)機會的活動。近期，我有幸參加了一次英語云教研活動，深受啟發(fā)與收益。本文將介紹我在這次活動中的體驗與感受，以及從中學(xué)到的知識和技能。
第二段：活動經(jīng)驗與收獲。
在英語云教研活動中，我參加了多個研討會和分享會，這些會議涵蓋了不同的主題和教學(xué)方法。我特別關(guān)注了一些關(guān)于課堂互動和思維導(dǎo)圖的研討會。這些研討會不僅引人入勝，而且充滿實用性，為我?guī)砹撕芏嘈碌乃悸罚⒆屛腋玫亓私獾饺绾卧诮虒W(xué)過程中激發(fā)學(xué)生的興趣。
此外，在活動中我還交流了許多與其他教師的經(jīng)驗。通過這些交流，我可以深入了解不同國家和地區(qū)的教學(xué)法和經(jīng)驗。這讓我想起一件事：教育是全球共享的資源，我們需要更好地利用這種資源，共同學(xué)習(xí)和交流。
第三段：活動對我教學(xué)的影響。
通過英語云教研活動，我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)思路和方法，而且也得到了充分的啟示。我學(xué)到的知識讓我更有信心來應(yīng)對各種教學(xué)挑戰(zhàn)。使用不同的教學(xué)技巧和方法，我能夠更全面地展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣和提高他們的學(xué)習(xí)成果。
此外，我還意識到教育是一項需要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的事業(yè)。通過與其他專業(yè)人士的交流，我看到了全球教育都在不斷更新學(xué)科知識，拓寬教育視野，讓學(xué)生更好地面對21世紀(jì)的世界。此時，我深知，作為一名教育工作者，我需要不斷更新自己的知識和技能，才能讓我的學(xué)生在未來的競爭中更加成功。
第四段：活動對未來的影響。
在這次英語云教研活動中，我獲得了許多影響深遠(yuǎn)的經(jīng)驗和靈感。這些經(jīng)驗幫助我更好地理解了教學(xué)技巧和方法，增加了我的教學(xué)能力。同時，我也更加堅定了追求教育公平的決心。盡管面臨許多教育不公以及來自不同地區(qū)的各種挑戰(zhàn)，我相信，借助國際合作和共享，我們教育工作者能夠團(tuán)結(jié)一致、互相支持，走向更加美好的明天。
第五段：總結(jié)。
英語云教研活動是一次令人難忘的經(jīng)歷，我在這個過程中獲得了許多新的知識和經(jīng)驗，更加堅定了自己的職業(yè)信念和責(zé)任。在未來，我將繼續(xù)走上學(xué)習(xí)的道路，不斷探索和改進(jìn)自己的方法和技巧，為我所能達(dá)到的每個孩子提供最好，最有質(zhì)量的教育。
最新初二英語教研活動心得體會（優(yōu)質(zhì)20篇）篇三
隨著互聯(lián)網(wǎng)和移動技術(shù)的發(fā)展，英語學(xué)習(xí)也逐步走向在線化、個性化和跨越性。為了讓英語教師更好地應(yīng)對這種變革，許多英語培訓(xùn)機構(gòu)、教育科技公司和教育組織開始推出“英語云教研”等線上活動，為教師們提供更多交流、學(xué)習(xí)和實踐的機會。我最近參加了一次以“廣州英語云教研活動”為主題的線上研討會，深受啟發(fā)和感受。以下是我的心得體會。
一、云教研讓英語教師更廣泛地交流和合作。
傳統(tǒng)的英語教研局限于地理位置、時間和人數(shù)的限制，往往不能滿足教師的需求和期望。而英語云教研則打破了這些限制，通過網(wǎng)絡(luò)和技術(shù)讓教師們隨時隨地交流、合作和分享。在廣州英語云教研活動中，我參與了一個英語聽力教學(xué)微課的討論，與來自不同城市的教師們共同探討了如何培養(yǎng)學(xué)生的聽力技能和興趣。我們不僅可以互相交流課堂實踐和教學(xué)經(jīng)驗，還可以分享自己的教材、素材和資源，從而提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
二、云教研讓英語教師更多元地學(xué)習(xí)和研究。
傳統(tǒng)的英語教師在學(xué)習(xí)和研究方面往往會受到局限和約束，很難接觸到最新的理論、技術(shù)和方法。而英語云教研則給教師們提供了更多元、更專業(yè)的學(xué)習(xí)和研究機會。在廣州英語云教研活動中，我參與了一個關(guān)于在線英語課堂管理的研討會，聽了來自教育科技公司的專家們分享了各種在線平臺和工具的使用技巧和注意事項。通過這次研討，我不僅了解了更多最新的在線教學(xué)資源，也學(xué)到了更多在線課堂的教學(xué)和管理技能。這對我的教學(xué)實踐和業(yè)務(wù)發(fā)展都有很大的幫助。
三、云教研讓英語教師更精細(xì)地評估和反思自己的教學(xué)。
傳統(tǒng)的英語教師在評估和反思方面往往容易受到主觀和片面的影響，很難真正客觀地了解和改進(jìn)自己的教學(xué)。而英語云教研則為教師們提供了更科學(xué)、更多元的評估和反思機會。在廣州英語云教研活動中，我參加了一個語法教學(xué)的視頻展評活動，看了來自不同教師的教學(xué)視頻，并得到了其他教師的質(zhì)疑、點評和建議。通過這次活動，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的疏漏和不足，也認(rèn)識到了其他教師的優(yōu)點和特長。這對我的教學(xué)反思和改進(jìn)都產(chǎn)生了很大的啟發(fā)和幫助。
四、云教研讓英語教師更高效地掌握和應(yīng)用新技術(shù)。
傳統(tǒng)的英語教師往往缺乏最新的教育技術(shù)和工具的應(yīng)用能力，很難滿足學(xué)生和社會的需求。而英語云教研則為教師們提供了更快速、更積極、更便捷的學(xué)習(xí)和應(yīng)用機會。在廣州英語云教研活動中，我參與了一個在線英語評測和反饋的實踐工作坊，學(xué)習(xí)了在線英語口語、聽力和閱讀方面的考試和評測方法，并親自體驗了幾種在線反饋和評估工具。通過這次工作坊，我不僅掌握了更多在線教學(xué)技術(shù)和工具的使用技能，也了解了如何更好地應(yīng)用在線評測和反饋來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和水平。
五、云教研讓英語教師更樂觀地面對未來的挑戰(zhàn)和機遇。
傳統(tǒng)的英語教師往往感到被技術(shù)和市場拋棄和淘汰，缺乏對未來的信心和期望。而英語云教研則為教師們提供了更積極、更樂觀的面對未來的途徑和方法。在廣州英語云教研活動中，我深刻體會到英語教育已經(jīng)走向了數(shù)字化、智能化、全球化的時代，而教師們所需的是更靈活、更創(chuàng)新、更開放的思維和行動。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐、不斷思考，才能更好地適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)和機遇。
綜上所述，英語云教研活動是教師們不可忽視的一個新趨勢和新選擇。它不僅讓教師們更廣泛、更多元、更精細(xì)、更高效、更樂觀地學(xué)習(xí)和研究英語教育，也有助于教師們提高教育實踐和業(yè)務(wù)水平，更好地服務(wù)學(xué)生和社會。因此，我們應(yīng)該積極參與和支持英語云教研活動，共同推動英語教育的創(chuàng)新和進(jìn)步。
最新初二英語教研活動心得體會（優(yōu)質(zhì)20篇）篇四
這次在南匯一中的公開課這為我們年輕英語教師的專業(yè)素質(zhì)提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機會。通過這次聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多，有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。
這是新課標(biāo)的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。平時我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的.方式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；
4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣然孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
最新初二英語教研活動心得體會（優(yōu)質(zhì)20篇）篇五
近年來，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和普及，英語教育也逐漸向數(shù)字化、智能化發(fā)展。在這個背景下，我有幸參加了一次英語云教研活動，對于我的英語教育教學(xué)水平提升有很大的幫助。下面我將分享一下我在這次活動中的收獲和體會。
在活動中，我第一次體驗了線上學(xué)習(xí)和云會議的功能，也更加深刻地體會到數(shù)字化、智能化教育的好處。通過視頻和文獻(xiàn)資料的學(xué)習(xí)，我對英語教學(xué)中的理論知識進(jìn)行了深入的思考和學(xué)習(xí)，同時也學(xué)到了一些實用的技巧與方法。在與各地的教育同行互動交流時，我不僅感受到了不同地區(qū)不同背景的教學(xué)經(jīng)驗和思路，更體驗到了云會議的實用性和便利性。
三、學(xué)術(shù)啟示。
通過本次活動的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。在教學(xué)實踐中，我更加注重學(xué)生的思維習(xí)慣和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動性。同時，我更加注重文字和語言的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的語言運用能力和表達(dá)能力。另外，通過活動中與各地的英語教師的交流，我收獲了不少教育經(jīng)驗和理念，這對于我們教學(xué)的改進(jìn)非常有幫助。
四、思維升華。
在活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)自己的一些不足之處，比如理論基礎(chǔ)不夠扎實、教學(xué)中的重點難點沒有充分鉆研、缺少創(chuàng)新意識等。因此，這次活動讓我重視理論輔導(dǎo)的重要性，更好地把握教材的精華并注重教學(xué)方法的創(chuàng)新和嘗試。同時，我也會在今后的教學(xué)中多注重開展創(chuàng)新活動，鼓勵學(xué)生多嘗試多思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實踐能力。
五、總結(jié)。
通過本次英語云教研活動的學(xué)習(xí)和交流，我對于英語教學(xué)有了更深層次的理解和認(rèn)識，不僅拓寬了我的視野，也讓我受益匪淺。同時，活動也給我?guī)砹撕芏嗨伎己蛦⑹荆屛以诮窈蟮慕虒W(xué)中能夠更加注重理論知識的學(xué)習(xí)和教學(xué)方法的創(chuàng)新，更好地提高學(xué)生的英語能力和素質(zhì)，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
最新初二英語教研活動心得體會（優(yōu)質(zhì)20篇）篇六
本次活動的目的是進(jìn)一步研究濰坊市教科院“五四一”課堂模式，提高我區(qū)英語教師的課堂授課水平，培養(yǎng)教壇新秀。高新區(qū)教研室對此活動十分關(guān)注，武際金副主任親臨現(xiàn)場、東明中學(xué)的孫校長也觀摩了本次活動。
本次活動由以下兩個環(huán)節(jié)：
一、聽課、評課。
楊叔萍主任多年來注重研究課堂教學(xué)，今天她又展示了一節(jié)讀寫課，把讀寫課的基本步驟通過授課形式展示給大家，讓老師們從中領(lǐng)悟。課后楊主任把她設(shè)計這堂課的思路和大家進(jìn)行了交流。老師們也對這節(jié)讀寫課也發(fā)表了自己的看法，并提出了建議，對讀寫課模式（修改稿）進(jìn)行了討論。
最后，教研員張xx老師對聽說課和讀寫課進(jìn)行了精辟的解讀，并對《初中英語課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》又作了強調(diào)：
1、目標(biāo)明確。
2、多層設(shè)計。
3、學(xué)生參與。
4、注重實效。
張老師強調(diào)，要把“五四一”模式落實到平時的授課上，老師們要珍惜機會，積極參加課改，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、上學(xué)期的教研活動，布置今學(xué)期的教學(xué)教研活動。
張老師首先肯定了上學(xué)期教研活動的優(yōu)點，然后指出了不足，對本學(xué)期的教研活動作了布置和要求，并強調(diào)每次教研活動結(jié)束，各位老師必須寫反思，并把學(xué)到的經(jīng)驗落實到實際教學(xué)中去；每人建立博克，每周發(fā)表一篇隨筆，交流教學(xué)經(jīng)驗；以學(xué)校、年級為單位出無分?jǐn)?shù)評價優(yōu)秀試題，并進(jìn)行展示和評比；今年我區(qū)的課堂教學(xué)活動評比以市教學(xué)模式為依據(jù)，尤其是青年教師平時上課必須按“五四一”模式；加強集體備課，各校把集體備課發(fā)到英語學(xué)科公共郵箱，達(dá)到資源共享。
本次教研活動，老師們參與率高，沒出現(xiàn)無故缺席現(xiàn)象，聽課認(rèn)真，討論積極，達(dá)到了預(yù)期目的。相信今學(xué)期我區(qū)的英語教學(xué)一定會取得優(yōu)異成績。
今年的小學(xué)英語教研活動，只有短暫的一天，但讓我感受了專家名師的不同風(fēng)采，聆聽了他們精彩的講座，感受了她們靈動的課堂，也更新了教學(xué)觀念。
反思以往的工作，結(jié)合教研所得，我將從以下方面努力。
一、進(jìn)一步理解，落實目標(biāo)教學(xué)。
通過此次活動我明白了，目標(biāo)教學(xué)是一種以教學(xué)目標(biāo)為核心。
和導(dǎo)向、以反饋、矯正為基本策略的實施課堂教學(xué)的方法。我們要在整個教學(xué)過程中圍繞教學(xué)目標(biāo)展開一系列教學(xué)活動，并以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性，激勵學(xué)生為實現(xiàn)目標(biāo)而努力學(xué)習(xí)。在教學(xué)中先讓學(xué)生清楚“干什么”，再帶領(lǐng)學(xué)生探索“怎什干”，最后再進(jìn)行“干的怎么樣”的檢測。在具體的教學(xué)中我將不斷摸索，不斷反思尋找實施目標(biāo)教學(xué)最有效的方法。
二、努力提供自己的個人素質(zhì)，增強教學(xué)基本功。
1、實現(xiàn)教育觀念的轉(zhuǎn)變。
素質(zhì)教育實際是激發(fā)學(xué)生的潛力，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力、實踐能力。所以教師要克服過去傳統(tǒng)的教育質(zhì)量觀，不能單純地以分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。尤其是小學(xué)階段，培養(yǎng)和強化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成一定的學(xué)習(xí)策略比片面的追求學(xué)生的分?jǐn)?shù)更重要。例如有的學(xué)生在老師的高壓政策和魔鬼訓(xùn)練下雖然達(dá)到了高分，但是學(xué)生的興趣已經(jīng)沒了，對英語產(chǎn)生了厭倦，不利于學(xué)生的終身發(fā)展，以后可能會越來越糟。相反，如果學(xué)生對英語產(chǎn)生了濃厚了興趣，雖然一時成績不好，但他愿意持之以恒地鉆研，一定會在學(xué)習(xí)的某個時期靈感突現(xiàn)，實現(xiàn)飛躍。
所以作為小學(xué)英語教師，不但使學(xué)生掌握基本的知識和技能，還要培養(yǎng)強化興趣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)略，形成學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)其好學(xué)、會學(xué)；同時還要激發(fā)其創(chuàng)新思維，不僅要讓學(xué)生掌策握人類已經(jīng)形成的間接經(jīng)驗和知識，更需要引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)成結(jié)論的同時，又會設(shè)法突破現(xiàn)有結(jié)論，大膽實踐，獲得自己的直接經(jīng)驗知識，并最終實現(xiàn)創(chuàng)新。
2、實現(xiàn)自身適應(yīng)素質(zhì)教育的新發(fā)展。
活到老，學(xué)到老，促進(jìn)內(nèi)在專業(yè)結(jié)構(gòu)不斷更新、演進(jìn)和豐富。教師的素質(zhì)包括思想素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力素質(zhì)。因此，在日常的教學(xué)工作中，我們要從點滴做起，加強修養(yǎng)，全面提高自身的思想素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力素質(zhì)。要想在課堂教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育的滲透，英語教師應(yīng)具備以下幾種專業(yè)能力：
1、認(rèn)知能力。
2、觀察能力。
3、設(shè)計創(chuàng)意能力。
4、教學(xué)反思能力。
5、執(zhí)行能力。
6、話語能力。
7、互動能力。
8、群體控制能力。
9、表現(xiàn)和操作能力。
10、教育科研能力，并能靈活運用到課堂教學(xué)中。
3、實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變。
以往教學(xué)只重視詞匯，語法的傳授，把學(xué)生的注意力引到典型句型的分析上，把一些很好的范文支解得零零碎碎，課文的背景、語言風(fēng)格以及文章本身的內(nèi)涵也很少被重視、被開掘，忽視了對課文的整體理解把握、體味、欣賞，忽視了中西方文化差異的了解。忽視了學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)生只是被動的接受，很少有說的機會，學(xué)了英語只會寫卻不會開口說，這也是我們的學(xué)生英語語法學(xué)的很多，而英語語言修養(yǎng)卻普遍水準(zhǔn)不高、缺少風(fēng)采的原因。
所以我們要實現(xiàn)教與學(xué)的觀念改變，教學(xué)中著意增強文化素養(yǎng)的培育。改變英語課程過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授、忽視對學(xué)生實際語言能力的培養(yǎng)的傾向，強調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合運用能力，使英語學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成經(jīng)濟(jì)的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。
4、實現(xiàn)教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是教育過程的主動參與者，教師不能將自己的知識、觀點簡單移植給學(xué)生，學(xué)生對教師的教學(xué)能否接受，接受多少總是根據(jù)自己有的知識，能力做出反應(yīng)。教師如果只顧自己教，不考慮學(xué)生學(xué)，就會制約學(xué)生的學(xué)習(xí)方向，質(zhì)量，效果。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。將素質(zhì)教育滲透于英語教學(xué)，作為英語教師應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的交際能力作為最終目標(biāo)。
在教學(xué)中應(yīng)采用任務(wù)型性教學(xué)和情景教學(xué)，從而形成創(chuàng)新教學(xué)的氛圍，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，給學(xué)生表現(xiàn)的機會，在愉快的過程中實現(xiàn)知識和技能的掌握。
在在孫老師的教學(xué)時把肢體語言帶入了課堂。在教單詞或句子時，老師帶領(lǐng)學(xué)生做動作，甚至做夸張的動作或用夸張的朗讀語調(diào)，孩子們特別喜歡。“betall”兩手張開畫個大圈，“beshort”蹲下等。
還可以組織學(xué)生用英語會話，問答，使學(xué)生在相互交往中產(chǎn)生情趣、習(xí)得常用口語。為了讓學(xué)生容易記，我把單詞或句型作為歌詞填入一首學(xué)生以熟能唱的歌曲中。這樣，通俗的歌曲，使學(xué)生在歡快的歌聲中鞏固所學(xué)的知識，并促進(jìn)了口頭練習(xí)。根據(jù)小學(xué)生的興趣特點，老師也可以將單詞編成chant。學(xué)生既學(xué)習(xí)了詞匯又鍛煉了語感。
5、實現(xiàn)師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變。
構(gòu)建和諧民主的師生關(guān)系助于素質(zhì)教育的實施。我們要堅信每一個學(xué)生都有一定的創(chuàng)新潛能，都是創(chuàng)新的主體，都有可能通過教育和訓(xùn)練取得創(chuàng)新性的成果，成為某一方面的創(chuàng)新性人才。建立和諧平等的新型師生關(guān)系，正確對待每一個學(xué)生，對每一個學(xué)生都抱有希望，都給予鼓勵和支持，注重發(fā)展學(xué)生的個性，讓每一個學(xué)生都能自由地、大膽地參與學(xué)習(xí)探索與交流，都能大膽質(zhì)疑和創(chuàng)新。老師信任學(xué)生，學(xué)生也會喜歡上自己的老師，從而喜歡他的課，俗話說的好：“親其師，信其道。”在這種和諧民主的環(huán)境中學(xué)生的創(chuàng)新思維越容易被激發(fā)出來。教師積極地進(jìn)行啟發(fā)性的引導(dǎo)，把學(xué)生的初步愿望或?qū)W生的啟蒙思想變?yōu)閺娏业目释妥非螅蛊涑蔀閷W(xué)生成才、成功起步的階梯。
6、實現(xiàn)教學(xué)評價的轉(zhuǎn)變。
由于受應(yīng)試教育的影響，長期以來小學(xué)英語主要是以文化考試的分?jǐn)?shù)來評定學(xué)生學(xué)業(yè)的優(yōu)劣、教師水平的高低、學(xué)校教育質(zhì)量的好壞。
要改變這種現(xiàn)狀，首先我們要重視形成性評價，不能只重結(jié)果，不重過程，避免由單一考試的評估手段扼殺了學(xué)生會學(xué)習(xí)的興趣和熱情。重視教學(xué)過程的設(shè)計和評價，使學(xué)習(xí)活動生動有趣。其次由絕對評估向差異性評價轉(zhuǎn)變。馬克思主義哲學(xué)唯物辯證法告訴我們?nèi)魏蚊芎兔艿膬蓚€方面都有特殊性，這就要求我們要以每個學(xué)生都能得到最大限度的發(fā)展作為標(biāo)準(zhǔn)，在橫向評價的同時更加重視縱向的比較，從而激勵學(xué)生成長、創(chuàng)新，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
視語法和詞匯知識的講解與傳授、忽視對學(xué)生實際語言能力的培養(yǎng)的傾向，強調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合運用能力，使英語學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成經(jīng)濟(jì)的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。
最新初二英語教研活動心得體會（優(yōu)質(zhì)20篇）篇七
轉(zhuǎn)眼間，攀登英語課堂已在我們文昌市開始了二年，一路走來，攀登英語給我?guī)硖嗟母惺埽矌Ыo了我很多改變。剛開始我沒有受過攀登英語的培訓(xùn)，對于攀登英語，可以說是一頭霧水。由于學(xué)校的工作需要，我就開始攀登英語一年級第二個學(xué)期的教學(xué)。剛開始接手攀登英語時，我對其理念的不了解，陌生，像只無頭蒼蠅到處亂竄。害怕無法勝任其教學(xué)工作，心中很是焦慮。之后我通過向前輩們學(xué)習(xí)，研究教材，觀看視頻，參加培訓(xùn)，慢慢的了解了攀登英語的課堂教學(xué)，也投入中。在這其中我付出了許多，當(dāng)然我也從中得到了許多，我們參加實驗的孩子更是受益匪淺。
以下我對攀登英語教學(xué)的一些感觸：作為一名實驗教師，我深知攀登英語的教學(xué)模式，深得小學(xué)生的喜愛。每當(dāng)要上英語課時，孩子們總是迫不及待的跑到攀登英語教室門口等著老師的到來。孩子們在攀登英語課堂中是愉快輕松的，是大膽自信的，是合作互助的，是善于傾聽的，是愛表現(xiàn)的等等。
在攀登英語教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)激勵對孩子們有著重要的作用。激勵是攀登英語評價的重要原則和目標(biāo)，貫穿整個攀登英語的各項學(xué)習(xí)活動中。激勵性評價的使用能夠創(chuàng)造一個寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生輕松的學(xué)習(xí)和成長，培養(yǎng)他們大膽自信的性格。在教學(xué)中采取多種方式來激勵學(xué)生，除了及時的給予獎勵物（例如小貼貼等），還可以用體勢語或激勵的.語言來表達(dá)對學(xué)生的肯定，讓學(xué)生從老師的表情動作以及語氣中感受到對于他們的激勵。評價的時候，眼睛要注視著他們，面部表情要豐富，并盡量使自己的語言具有強烈的感情色彩，在口頭表揚的同時給予適當(dāng)?shù)氖謩菡Z言（豎起大拇指，帶頭為孩子鼓鼓掌等），這樣不僅可以使課堂的英語學(xué)習(xí)氣氛活躍起來，更能增強師生間的情感，還能讓孩子有被認(rèn)可的成就感，從而進(jìn)一步激勵他們努力學(xué)習(xí)，而且這種滿足與成功的感覺是其他評價方式所不能取代的。而激勵性評價也要注重個人評價與小組評價相結(jié)合。小組學(xué)習(xí)是攀登英語提倡合作學(xué)習(xí)的重要手段。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，對學(xué)生個人的評價往往能夠直接激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動力，同時也能激勵其他學(xué)生，促進(jìn)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。例如當(dāng)老師表揚一位同學(xué)跟讀大聲認(rèn)真時，其他同學(xué)也會學(xué)著這位同學(xué)做，想得到老師的表揚。；對小組集體的評價則可以引導(dǎo)學(xué)生形成組內(nèi)互助合作，組間積極競爭的風(fēng)氣。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生“我榮組榮，組榮我榮”的集體意識和合作意識。在學(xué)習(xí)中，我們對每個小組的合作學(xué)習(xí)行為進(jìn)行評價，學(xué)習(xí)認(rèn)真、合作愉快、學(xué)有所成的小組可得到一顆星星，小組得到五顆星時組長給每個組員的榮譽冊上加蓋一枚獎?wù)隆Ｍㄟ^不同維度的評價，這樣就可以鼓勵小組里的每個成員，尤其是那些不突出的孩子。
一個人的情感態(tài)度與學(xué)習(xí)語言之間有著密切的關(guān)系。正如美國心理學(xué)家布魯姆所說的“一個帶著積極情感學(xué)習(xí)課程的學(xué)生，應(yīng)該比那些缺乏情感、樂趣或興趣的學(xué)生，或者比那些對學(xué)習(xí)材料感到焦慮和恐懼的學(xué)生的學(xué)習(xí)更加輕松，更加迅速。若教師在教學(xué)過程中忽略了對學(xué)生的優(yōu)點或者良好表現(xiàn)沒有給與充分的肯定或者是贊揚，久而久之，就使得學(xué)生對自己或者是別的學(xué)生的良好的表現(xiàn)無所謂，甚至視而不見。因為學(xué)生認(rèn)為無論做的怎樣，老師都不會給與關(guān)注和評價，從而在學(xué)生心中表現(xiàn)出學(xué)好學(xué)差一個樣。因此，教師在平時教學(xué)中要做個有心人，注重對學(xué)生的肯定評價，這不但有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性。把學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)需要和要求，充分調(diào)動起來，同時加上科學(xué)合理的教學(xué)方法，就能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷取得進(jìn)步，獲得成就感，樹立信心，最終通過師生的共同合作，使教師和學(xué)生在教學(xué)兩個方面都取得很大的進(jìn)步和成功。所以教師要不失時機地在課堂中使用鼓勵語。在課堂教學(xué)中營造輕松愉快的課堂氣氛，使學(xué)生保持愉快地情緒，在英語學(xué)習(xí)中有不少學(xué)生不愿意積極的參與到教學(xué)活動中，懼怕出錯。為此，英語教師在上課過程中不但要巧用妙法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且要對學(xué)生的相應(yīng)的反應(yīng)給予鼓勵和肯定，使學(xué)生有愉快地情緒。從而使學(xué)生在智力活動中表現(xiàn)的信心十足，表現(xiàn)欲很強，理解和記憶效果就很好。在課堂中，教師從容得體的手勢，會心的微笑，及一絲贊許的表情都是學(xué)生在學(xué)習(xí)中信心倍增，再加上教師不失時機地推波助瀾的贊許，更能鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
回顧這二年的攀登英語教學(xué)工作，適時、有效的評價使學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時也使攀登英語的課堂生機勃勃，井然有序。在接下來的日子里，我會更加努力，只要我們在課堂上有更多的熱情和感染力，用我們的智慧創(chuàng)造精彩的課堂，定能保證學(xué)生持久的學(xué)習(xí)熱情，讓師生共同學(xué)習(xí)、共同成長，一起攀登英語高峰！
最新初二英語教研活動心得體會（優(yōu)質(zhì)20篇）篇八
近期，我參加了一次中考英語教研活動。這次活動旨在探討如何提高中考英語考生的語言表達(dá)能力。在這個過程中，我學(xué)到了很多東西，讓我深刻地認(rèn)識到中考英語教育的重要性。在這篇文章中，我將分享一些我的心得體會，希望對大家有所幫助。
段落二：學(xué)術(shù)意義。
在這次教研活動中，我了解到許多中考英語考試的學(xué)術(shù)意義。中考英語考試是一項對學(xué)生語言表達(dá)能力的評估，考察的不僅僅是語法和單詞量。我們還需要培養(yǎng)學(xué)生的聽力、口語、閱讀和寫作能力。因此，中考英語的教育不僅關(guān)乎學(xué)生的成績，還關(guān)乎他們未來的職業(yè)發(fā)展和社會參與能力。
段落三：教學(xué)策略。
在教學(xué)方面，我們需要采用科學(xué)、有效的教學(xué)策略。在這次活動中，我們探討了一些教學(xué)技巧，其中最有用的是采用多種教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格。這包括課堂互動、項目學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)等方法。教師還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展設(shè)定目標(biāo)和評估標(biāo)準(zhǔn)，以鞭策學(xué)生進(jìn)步。
段落四：資源共享。
資源共享是中考英語教育的另一重要方面。我們需要分享優(yōu)秀的教學(xué)資源以及教學(xué)經(jīng)驗。在會議中，很多老師都分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)資源，比如說學(xué)習(xí)資料、課件和任務(wù)建議。通過這種資源共享，我們可以為學(xué)生提供更充實、有趣和實用的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
段落五：結(jié)論。
總之，中考英語教育是關(guān)乎中考學(xué)生語言能力、未來的職業(yè)生涯和社會參與能力的重要方面。在教學(xué)中，我們應(yīng)該采用多種科學(xué)、有效的教學(xué)策略，并共享教學(xué)資源和經(jīng)驗。我充滿信心，相信這些心得體會可以幫助我們更好地提高學(xué)生的英語語言表達(dá)能力。
最新初二英語教研活動心得體會（優(yōu)質(zhì)20篇）篇九
高一英語教研活動是一次集中整合教師們的教學(xué)資源和經(jīng)驗，共同討論和探索教學(xué)的新方法和策略的活動。本次教研活動由各位英語教師組成的專家小組共同策劃，分為兩天進(jìn)行。第一天主要以問題的提出為核心，教師們分享各自的教學(xué)心得與疑惑，第二天則進(jìn)行討論和解答，以達(dá)到共同成長的目的。
第二段：問題的提出和精彩的分享。
在第一天的教研活動中，選擇性相關(guān)問題的提出引起了廣泛關(guān)注。有的教師關(guān)注學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，提出了“如何提高學(xué)生的綜合閱讀能力”的問題。有的教師則關(guān)注寫作能力的提升，提出了“如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作意識”這個問題。每一位教師都貢獻(xiàn)了自己的心得和體會，分享了自己在教學(xué)上的經(jīng)驗。這個自由的話題提出方式為教研組成了一個良好的開端。
第三段：討論與分享的成果。
第二天的教研活動主要圍繞著前一天提出的問題進(jìn)行討論和分享。教師們把問題歸納總結(jié)，并提出了不同的解決方法和策略。在討論過程中，大家互相借鑒，共同探索，形成了一個相互交流和學(xué)習(xí)的氛圍。通過這個活動，教師們不但豐富了自己的教學(xué)思路，也提高了對教學(xué)問題的分析和解決能力。
第四段：改進(jìn)與建議。
在本次教研活動中，教師們都積極參與，提出了許多有建設(shè)性的意見和建議。比如，學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，某位教師認(rèn)為可以設(shè)置多種閱讀任務(wù)，包括預(yù)讀、速讀和細(xì)讀，并使用讀后題進(jìn)行檢測；另一位教師則建議增加一些趣味性的閱讀材料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。針對寫作能力的提升，教師們一致認(rèn)為可以通過組織寫作比賽、進(jìn)行寫作指導(dǎo)和定期布置寫作作業(yè)來提升學(xué)生的寫作水平。這些意見和建議都對改善學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起到了積極的作用。
第五段：心得與收獲。
通過參與本次教研活動，我深刻地認(rèn)識到教師間的互相學(xué)習(xí)和交流的重要性。只有與他人共同探討問題，才能獲得新的思路和策略，提高自己的教學(xué)能力。另外，在教學(xué)中，我們應(yīng)給予學(xué)生更多的關(guān)注和引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)多種學(xué)習(xí)任務(wù)和環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。同時，給予學(xué)生更多的寫作機會，培養(yǎng)他們的寫作能力。通過這次教研活動，我對自己的教學(xué)方法和策略進(jìn)行了反思和調(diào)整，也對教研活動的意義有了更深刻的理解。
總結(jié)：
通過本次高一英語教研活動，教師們充分展示了自己在教學(xué)方面的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，共同探討了提高學(xué)生閱讀和寫作能力的策略和方法。活動的成功舉辦不僅拓寬了教師們的思路和視野，也達(dá)到了共同學(xué)習(xí)和成長的目的。相信在今后的教學(xué)實踐中，教師們一定會將這次教研活動中學(xué)到的新方法和策略應(yīng)用到教學(xué)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
最新初二英語教研活動心得體會（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十
英語是國際通用語言，也是全球共同的溝通工具。因此，正確地掌握英語語言能力對于我們國際化的發(fā)展至關(guān)重要。為此，學(xué)校組織了一次英語教研活動，讓老師們共同探討英語教學(xué)方法和策略。在這次活動中，我深刻體會到了英語教學(xué)的重要性，同時也從同行教師身上得到了許多啟示。
第一段：對于英語教學(xué)的反思。
這次活動給了我一個反思英語教學(xué)的機會。我意識到許多學(xué)生都將英語視為考試科目，只關(guān)注分?jǐn)?shù)而忽略了語言本身的重要性。我們作為教師要意識到這一點，讓學(xué)生更加重視英語這門學(xué)科。此外，我還發(fā)現(xiàn)了在詞匯教學(xué)中翻譯的不足，當(dāng)我們帶著一些句子讓學(xué)生去用目標(biāo)詞匯造句時，他們往往會說出一些并不自然的句子。這點需要我再去翻閱一些專業(yè)詞匯書籍，加以提高。
第二段：分享與探討經(jīng)驗。
在活動中，我們老師之間分享了彼此的經(jīng)驗和策略。我很受啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)了許多新的教學(xué)理念和實踐技巧。例如，有位老師分享了用短劇的方式來教授新的口語表達(dá)方式；另外一位老師則分享了“雙語學(xué)習(xí)”和音標(biāo)聯(lián)系的教學(xué)方式。這些方法都很新穎又富有啟示性，我也很感謝能夠在教研活動中認(rèn)識到他們。
第三段：改進(jìn)和嘗試。
在活動中，我也嘗試了一些新的教學(xué)方法。經(jīng)過我的實踐，在學(xué)生讀課文時，將一些重點而言簡意賅的翻譯放在上面，它能夠幫助學(xué)生迅速掌握更多的詞匯量，讓他們更好地理解整篇文章的內(nèi)涵內(nèi)容。此外，我還在教學(xué)中多使用多媒體教學(xué)。通過短小的視頻和音頻，我可以讓學(xué)生對語言的發(fā)音和使用場景有更深刻的認(rèn)識。這些方法的實踐效果還不錯，我會繼續(xù)嘗試并加以完善。
第四段：反思學(xué)生的需求。
在英語教學(xué)過程中，我們還應(yīng)該始終反思學(xué)生的需求。例如，現(xiàn)今學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，我們應(yīng)為他們創(chuàng)造輕松、有趣又有效的學(xué)習(xí)氛圍。此外，學(xué)生對英語的需求還具有個性化和多元化的特點。一些學(xué)生可能成績優(yōu)異，對英語有較高的興趣，而另些學(xué)生則可能較弱，需要我們安排更多的課外輔導(dǎo)或者讓他們自主學(xué)習(xí)英語。只有不斷了解學(xué)生的需求，并根據(jù)他們的特點制定不同的教學(xué)方案，才能使教學(xué)效果最大化。
第五段：總結(jié)和反思。
這次英語教研活動對我來說是非常有意義的。通過這次活動，我認(rèn)真思考了自己的英語教學(xué)，發(fā)現(xiàn)了不足之處，同時學(xué)習(xí)了許多新的教學(xué)方法和策略。通過反思與交流，我認(rèn)識到了英語教學(xué)的豐富多樣性與挑戰(zhàn)性。因此，在今后的教學(xué)中，我會不斷總結(jié)經(jīng)驗，嘗試創(chuàng)新，始終保持教學(xué)的熱情和活力，努力為學(xué)生成長打下更堅實的英語基礎(chǔ)。
最新初二英語教研活動心得體會（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十一
英語教研活動是教師成長的重要途徑，通過教研活動，教師們可以相互交流經(jīng)驗，分享教學(xué)思路，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。在參加了一次英語教研活動之后，我深刻認(rèn)識到了其重要性，并從中獲得了許多收獲和體會。
首先，英語教研活動可以促進(jìn)教師們互相交流。在活動中，不同學(xué)校和年級的教師齊聚一堂，交流各自的教學(xué)經(jīng)驗和困惑，彼此之間可以相互啟發(fā)、借鑒，極大程度地提高了教師的教學(xué)水平和能力。因為只有不斷地深入交流、學(xué)習(xí)，才能增長自己的知識儲備，提高教學(xué)效果。
其次，英語教研活動可以讓教師們尋找到更多的教學(xué)思路和方法。在活動中，教師們可以聽到依據(jù)教育法律法規(guī)、教育教學(xué)理論、教學(xué)實踐和教育科研成果等，吸取別人的好的理念、方法、模式、經(jīng)驗，使自己在思路和方法上升華，拓寬教學(xué)思路，以更好地服務(wù)學(xué)生和教育事業(yè)。
第三，英語教研活動可以使教師們關(guān)注教育前沿的新理論和新技術(shù)。在活動中，大家會分享最新的教育理論、教學(xué)技術(shù)，并且討論如何將這些理論和技術(shù)運用到實際教學(xué)中。如此一來，能夠保持教學(xué)內(nèi)容的新穎性和深度性，同時也能夠提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教育水平。
第四，英語教研活動可以幫助教師們打破教學(xué)瓶頸，解決教學(xué)難題。在教學(xué)活動中，大家會共同討論和解決不同學(xué)段和學(xué)科的抽象、難以掌握或容易出錯的教學(xué)內(nèi)容。通過交流督促自己學(xué)習(xí)、消化知識，提升思考和解決問題的能力。
最后，英語教研活動可以讓教師們更好地認(rèn)識到自身的不足，引領(lǐng)自己更上一層樓。教研活動之間的交流，與更加專業(yè)化和深入論述學(xué)術(shù)問題的同行交流，都可以激發(fā)教師內(nèi)在的求知欲和教學(xué)的熱情，刺激學(xué)習(xí)興趣和動力，助力教師成長與發(fā)展。
總之，英語教研活動是促進(jìn)教師成長的利器，通過交流、學(xué)習(xí)，我們可以不斷提高自己的教育素質(zhì)和能力。同時也讓我們認(rèn)識到，在不斷追求優(yōu)秀的同時，也要謙虛虛心、自我反省，真正做好英語教學(xué)“第一線”的教師。
最新初二英語教研活動心得體會（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十二
近日，我參與了學(xué)校組織的高一英語教研活動，通過與同事的交流和研討，我對教學(xué)有了更深入的認(rèn)識，并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。在這次活動中，我感受到了團(tuán)隊的力量，了解到了有效的教學(xué)方法，并對提升自己的教學(xué)水平有了全新的認(rèn)識。
第一段：活動準(zhǔn)備。
在活動開始之前，我和其他老師共同準(zhǔn)備了教學(xué)材料和演示課件，以便與大家分享和交流。給課件的準(zhǔn)備過程中，我收集了大量的例句和語言點，以及教學(xué)實踐中遇到的問題，并和同事們反復(fù)溝通，確保材料準(zhǔn)備充分。同時，我們還從細(xì)節(jié)入手，準(zhǔn)備了白板筆、投影儀等教學(xué)工具，以保證活動的順利進(jìn)行。
第二段：團(tuán)隊的力量。
本次活動的一個重要方面就是團(tuán)隊合作。在集體備課和聽課過程中，我們暢所欲言，相互交流，并提出自己的觀點和建議。每個人都在課堂上發(fā)揮了自己的優(yōu)勢，展示了自己的獨特之處。通過聽他人的課程，我看到了不同的教學(xué)風(fēng)格和方法，并從中學(xué)到了許多新的教學(xué)理念。這一切都讓我深刻地體會到，團(tuán)隊合作可以激發(fā)個人的潛力，提升整個團(tuán)隊的實力。
第三段：有效的教學(xué)方法。
在學(xué)習(xí)和交流的過程中，我收獲了許多新的教學(xué)方法。例如，在教學(xué)內(nèi)容的組織上，我從同事那里學(xué)到了如何把握重點和難點，有針對性地進(jìn)行教學(xué)。我也了解到了一些活動和游戲，可以讓學(xué)生更加主動地參與到課堂中，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。此外，我還通過與同事的分享，了解到了一些輔助教學(xué)的工具和網(wǎng)站，可以更加便捷地獲取教學(xué)資源，提高教學(xué)的效率。
第四段：教學(xué)策略的改進(jìn)。
在這次活動中，我還發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足之處，并通過與同事之間的交流和互動，找到了一些改進(jìn)的策略。比如，我了解到了如何在教學(xué)中更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，如何給予學(xué)生及時的反饋和評價。同時，我還了解到了如何在語言教學(xué)中更好地培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，讓他們能夠在實際生活中靈活運用所學(xué)知識。
第五段：提升教學(xué)水平。
通過這次教研活動，我增加了對英語教學(xué)的了解，了解到了一些提升自己教學(xué)水平的途徑。我發(fā)現(xiàn)，只有不斷地學(xué)習(xí)和研究，才能保持對教學(xué)的熱情和動力。我將繼續(xù)積極參加各種教學(xué)交流和研討活動，不斷提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)技能，為學(xué)生提供更好的教育。
這次高一英語教研活動讓我受益匪淺。通過與同事們的互動和交流，我對教學(xué)方法和教學(xué)策略有了更深入的理解，為我以后的教學(xué)工作打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信，在這個團(tuán)結(jié)的大家庭中，我會不斷地成長和進(jìn)步，為學(xué)生的未來發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
最新初二英語教研活動心得體會（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十三
xx年4月11日、12日，我有幸參加了市教研室在寬城一小組織的小學(xué)數(shù)學(xué)區(qū)域教研活動，觀摩了3位教師的6節(jié)課，本次活動對我而言，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會，令我受益匪淺。
一、數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。
《新課標(biāo)》指出：學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的。因為只有用學(xué)生熟悉的、有興趣的、貼近他們現(xiàn)實生活的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，才能喚起他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生感受到生活與數(shù)學(xué)知識是密不可分的，使數(shù)學(xué)課富有濃郁的生活氣息，從而產(chǎn)生學(xué)生的探求數(shù)學(xué)的動機，主動應(yīng)用數(shù)學(xué)去思考問題、解決問題。這幾節(jié)課教師都能以身邊的事物為例導(dǎo)入，注重學(xué)生年齡特點，把數(shù)學(xué)經(jīng)驗生活化，把運用數(shù)學(xué)知識解決生活問題作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的出發(fā)點和歸宿。使學(xué)習(xí)材料充滿了親切感和真實感。
《課標(biāo)》指出：“動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。”數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方式不能再是單一的、枯燥的、以被動聽講和練習(xí)為主的方式，它應(yīng)該是一個充滿生命活力的歷程。教師的教學(xué)應(yīng)該是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬松的獨立思考空間，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)各種規(guī)律，充分尊重學(xué)生能夠的個性思維;給學(xué)生提供交流的機會，讓學(xué)生在交流過程中分享彼此的思維成果，相互啟發(fā)，共同發(fā)展。無論是《找規(guī)律》，還是《解決問題》，教師都能夠給學(xué)生留有足夠的時間和空間，讓學(xué)生去觀察、去討論、去爭辯、去探索。這樣設(shè)計不僅使學(xué)生的主體地位得到了充分的體現(xiàn)，也使學(xué)生的創(chuàng)新思維得到了發(fā)展。
三、注意培養(yǎng)學(xué)生從多角度觀察問題、解決問題的能力。教材提供了豐富的解決問題的資源，有些信息隱含在圖中，有些信息隱含在文字中(如兩圈、來回)等等，注重有意識地引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度觀察，可以一行一行地看，也可以一列一列地看。使學(xué)生逐步形成從多角度觀察問題的習(xí)慣。在這個過程中，學(xué)生不僅學(xué)到了知識，其個性也得到了充分的發(fā)展，獲得了成功的體驗。
四、練習(xí)設(shè)計重視促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的不斷發(fā)展。教師能夠有針對性地設(shè)計不同層次的練習(xí)。不同水平的題目，將數(shù)學(xué)思考融入到不同層次的練習(xí)中，使學(xué)生參與教學(xué)活動，并能解決這一類簡單的實際問題。讓每一個學(xué)生都能在學(xué)習(xí)過程中有所收獲。
五、在課堂上運用信息技術(shù)設(shè)備，采用多媒體手段組織教學(xué)，使抽象的內(nèi)容具體化、清晰化，使學(xué)生的思維活躍，興趣盎然，有助于學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性，積極思考，更好的培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。
希望自己能多參加這樣的活動，學(xué)習(xí)別人的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
最新初二英語教研活動心得體會（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十四
在當(dāng)今的教育改革中，教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)方法的更新是至關(guān)重要的，而英語教學(xué)作為一門重要的外語課程，也需要不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。為了進(jìn)一步促進(jìn)英語教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展，近期我校組織了一次英語團(tuán)體教研活動，旨在為廣大英語教師提供一個共同學(xué)習(xí)、交流的平臺，探討教學(xué)難點、教學(xué)方法和教育資源等問題，并通過分享教學(xué)經(jīng)驗和心得體會，提升英語教學(xué)水平。
在這次英語團(tuán)體教研活動中，我有幸和許多優(yōu)秀的英語教師一起交流，得到了很多寶貴的經(jīng)驗和啟發(fā)。其中，我最深受益的是課程設(shè)計和教學(xué)方法的方面。通過聽取其他教師的分享，我發(fā)現(xiàn)一些新穎且有效的教學(xué)方法，如利用多媒體資源進(jìn)行課堂展示和互動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。此外，我們也討論了如何合理運用不同教材和教學(xué)資源，有效地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。這些經(jīng)驗和心得的分享不僅拓寬了我的視野，也為我的教學(xué)工作提供了新的思路和方向。
第三段：討論教學(xué)難點和解決方案。
在團(tuán)體教研活動中，我們還針對英語教學(xué)中的一些難點進(jìn)行了深入討論，并找到了一些解決方案。例如，我們共同面對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的問題，通過引導(dǎo)學(xué)生參與課堂互動和創(chuàng)新性評估，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。我們也共同關(guān)注學(xué)生的口語表達(dá)能力培養(yǎng)，通過合作教學(xué)和組織實踐活動，提高學(xué)生的口語交流能力。這些討論和解決方案不僅使我們看到了問題所在，更讓我們明確了應(yīng)如何針對這些問題進(jìn)行有效的教育教學(xué)改進(jìn)。
第四段：分享教學(xué)資源與互幫互助。
在英語團(tuán)體教研活動中，教師們紛紛分享了自己整理的教學(xué)資源，包括優(yōu)秀的教材、教輔資料和學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。通過共享這些資源，我們互相幫助，提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果。此外，教師們還就教學(xué)中遇到的具體問題進(jìn)行交流，并給予建設(shè)性的意見和幫助。這種互相幫助和共同成長的氛圍，不僅拉近了教師之間的距離，也為我們今后的教學(xué)工作提供了廣闊的支持平臺。
第五段：總結(jié)活動的意義和收獲。
通過這次英語團(tuán)體教研活動，我深刻地認(rèn)識到教師的專業(yè)發(fā)展永遠(yuǎn)是一個不斷學(xué)習(xí)和提高的過程，而團(tuán)體教研活動是一個有效的途徑。在這次活動中，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和理念，也認(rèn)識到了自己的不足之處。與其他教師的交流和學(xué)習(xí)，使我不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法、提高教育教學(xué)水平。作為一名英語教師，我將繼續(xù)參與團(tuán)體教研活動，不斷探索和學(xué)習(xí)，以更好地開展英語教學(xué)工作，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。
最新初二英語教研活動心得體會（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十五
近日，我參加了學(xué)校組織的英語團(tuán)體教研活動，這是我第一次參與此類活動，收獲頗多，激發(fā)了我對英語教育的熱情。在活動中，我不僅學(xué)習(xí)了許多教學(xué)理念和方法，而且交流了許多教學(xué)心得。以下是我對此次活動的心得體會。
首先，團(tuán)體教研活動為我提供了廣闊的學(xué)習(xí)平臺。在活動中，我有幸與來自不同學(xué)校的英語教師交流和學(xué)習(xí)。他們帶來了不同的教學(xué)經(jīng)驗和方法，通過交流，我了解到了許多我在教學(xué)中遇到的問題的解決辦法。此外，聽到他們對教育的熱情和專注感染著我，讓我更加堅定了從事英語教育的決心。
其次，團(tuán)體教研活動提供了豐富的教學(xué)資源。在活動中，各位教師紛紛拿出自己精心準(zhǔn)備的教學(xué)課件和資料進(jìn)行分享。這些資源豐富多樣，既有優(yōu)質(zhì)的教學(xué)錄像，也有經(jīng)典的課堂活動。通過與他們的分享，我不僅拓寬了教學(xué)思路和方法，還學(xué)習(xí)到了許多新的教學(xué)資源，這些資源讓我深感教育無國界，我們可以從各個方面汲取教學(xué)的靈感。
第三，團(tuán)體教研活動促進(jìn)了教師之間的合作與互助。在活動中，我看到了許多教師們愿意分享自己的教學(xué)心得，并在教學(xué)方法上互相指導(dǎo)和鼓勵。通過與他們的交流，我深刻體會到教師之間互相幫助是提升教學(xué)質(zhì)量和效果的最佳途徑。通過集思廣益，我相信我們的教學(xué)水平會不斷提高，最終使學(xué)生受益。
第四，團(tuán)體教研活動推動了教師的專業(yè)發(fā)展。在活動中，專家學(xué)者針對新課程標(biāo)準(zhǔn)和教育政策進(jìn)行了專題講座和研討。他們的深度剖析和獨到見解讓我受益匪淺，從中我認(rèn)識到教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教學(xué)理念和方法。只有不斷學(xué)習(xí)和更新，我們才能為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育，滿足時代對教育的需求。
最后，團(tuán)體教研活動增強了我的自信心。在活動中，我不僅有機會與許多教育界的精英進(jìn)行交流，也有機會展示自己的教學(xué)成果。通過和他們的交流和學(xué)習(xí)，我將自己的教學(xué)實踐與他們對比，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，也發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢。這種比較與觀摩讓我更加自信，堅信自己可以在教育領(lǐng)域有所作為。
總之，這次英語團(tuán)體教研活動讓我受益匪淺。我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法，還積累了寶貴的教學(xué)資源和經(jīng)驗。與他人的交流和互動，讓我感受到了教育的魅力，也激發(fā)了我對英語教育的熱情。我深信，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我將成為一名更出色的英語教師。同時，我也期待著以后有更多的機會參與團(tuán)體教研活動，與更多的教師交流和學(xué)習(xí)，為提高教育質(zhì)量做出自己的貢獻(xiàn)。
最新初二英語教研活動心得體會（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十六
第一段：引言和背景介紹（大約200字）。
作為一名英語教師，不論是在中小學(xué)還是在培訓(xùn)機構(gòu)，教學(xué)中都需要不斷更新自己的教學(xué)方法和教學(xué)素材。為了提高自身的英語教學(xué)能力，我參加了一次英語團(tuán)體教研活動。這次教研活動組織了許多英語教師，大家在活動中分享了自己的心得和經(jīng)驗，共同探討了一些教學(xué)難題。通過這次活動，我收獲了很多知識和經(jīng)驗，也深刻認(rèn)識到教師團(tuán)隊的重要性。
第二段：交流和碰撞（大約300字）。
在教研活動中，我與許多英語教師進(jìn)行了交流和碰撞，這讓我受益匪淺。大家暢所欲言，互相分享了自己在教學(xué)中遇到的問題以及對應(yīng)的解決方法。有一位老師分享了她在口語教學(xué)中的經(jīng)驗，她提到了通過情景模擬和針對性的練習(xí)來提高學(xué)生口語表達(dá)能力的有效方法。這對我來說是一種啟發(fā)，我也在課堂上嘗試了這樣的教學(xué)方法，效果非常明顯。同時，我也分享了自己在閱讀教學(xué)中開展小組討論的經(jīng)驗，得到了其他老師的認(rèn)可和建議。通過交流碰撞，我不僅獲得了新的教學(xué)思路，還結(jié)交了很多優(yōu)秀的英語教師，這對我個人的成長來說是非常寶貴的。
第三段：合作和團(tuán)隊力量（大約300字）。
在教研活動中，我深刻體會到團(tuán)隊的力量是無可替代的。在活動中，我們組成了小組，共同研究一些教學(xué)問題，并制定解決方案。每個小組成員都有自己的專長，因此我們可以互相借鑒和學(xué)習(xí)。通過合作研討，我明確了自己的短板和需要改進(jìn)的地方，也從其他老師身上學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗。教師團(tuán)隊的力量不僅可以為個體提供支持和幫助，還能推動整個團(tuán)隊的進(jìn)步和發(fā)展。在之后的教學(xué)中，我將更加注重與團(tuán)隊成員的合作，以提高自己的教學(xué)水平。
第四段：思考和反思（大約200字）。
在教研活動中，我不僅獲得了教學(xué)經(jīng)驗和方法，還對自己的教學(xué)思路進(jìn)行了反思。通過和其他教師的交流和討論，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的一些盲點和不足之處。有時候，我們教師在教學(xué)過程中可能忽視了學(xué)生的實際需求，或者過于關(guān)注教材本身而忽略了教學(xué)方法的靈活性。通過與其他教師的思考和反思，我意識到教師應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗和需求，根據(jù)學(xué)生的不同情況靈活調(diào)整教學(xué)方法。同時，我也反思了自己教學(xué)中的一些不足，如話語表達(dá)不夠清晰和條理性不強等問題。這次教研活動提醒我，作為一名教師，不僅要不斷學(xué)習(xí)和更新知識，還要不斷反思和提高自身的教學(xué)能力。
第五段：總結(jié)和展望（大約200字）。
通過這次英語團(tuán)體教研活動，我受益匪淺。通過與其他教師的交流和碰撞，我不僅獲得了新的教學(xué)經(jīng)驗和方法，還結(jié)交了許多優(yōu)秀的教師朋友。在合作和團(tuán)隊活動中，我深刻認(rèn)識到團(tuán)隊的力量和影響力。這次教研活動讓我思考和反思自己的教學(xué)方式和思路，看到了自己在教學(xué)中的不足之處。未來，我將更加注重與團(tuán)隊成員的合作，保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自身的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
最新初二英語教研活動心得體會（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十七
小學(xué)英語課堂中聽是一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，也是我們本學(xué)期教研組活動的一個主要內(nèi)容。教研組長沈老師在本學(xué)期為我們找了很多有關(guān)聽力教學(xué)的材料，讓大家共同研討，大家一起討論交流了學(xué)生在英語聽力上存在的問題及相應(yīng)的解決方案，認(rèn)真研讀了《如何開展小學(xué)聽力教學(xué)》、《提高學(xué)生聽力的研究》等理論材料以及一些實際教學(xué)中的案例。下面我就本學(xué)期有關(guān)聽力教學(xué)的研討談?wù)勎业膸c心得：
首先，可以將聽與說相結(jié)合，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行一定的復(fù)述練習(xí)，從簡單的單詞到較難的句子，可以循序漸進(jìn)地進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)。剛開始，學(xué)生可能說得不夠好，出現(xiàn)一些錯誤，主要原因是沒聽聽清楚，聽得不到位，要注意培養(yǎng)學(xué)生精聽的習(xí)慣，做到聽說結(jié)合，相互促進(jìn)。
其次，可以將聽與讀相結(jié)合，最為常見的就是教師示范帶讀，學(xué)生齊聲跟讀。但教師在帶讀時需要注意語音語調(diào)的抑揚頓挫，對于重音、輕聲等需要加強指導(dǎo)，這樣讓學(xué)生先聽清楚，再進(jìn)行朗讀，效果會更好。有時，為了活躍課堂氛圍，教師還可開展一些例如個別朗讀，同桌互讀，小組齊讀的方式，運用形式多樣的課堂教學(xué)方法，在讀的過程中提高學(xué)生的聽力能力。
再次，可以將聽與寫相結(jié)合，教師可以選用教學(xué)磁帶或光盤中的錄音內(nèi)容，選取較為精煉的內(nèi)容讓學(xué)生進(jìn)行聽寫練習(xí)。教師需要事先考慮到學(xué)生的接受能力，難易程度的把握要適中，既不能太難，讓學(xué)生望而生畏，也不能過于簡單，沒有學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)性，要把握好這個度，就需要教師在教學(xué)時留心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和狀態(tài)，也可實習(xí)分層教學(xué)，或者小組合作學(xué)習(xí)等形式進(jìn)行聽與寫的訓(xùn)練。
最后，教師在對學(xué)生聽說讀寫的指導(dǎo)上需要做到持之以恒，耐心指導(dǎo)，不能因?qū)W生一時的不會而對其進(jìn)行否定，要更多地給予學(xué)生以幫助和鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和素養(yǎng)，才能使他們進(jìn)步得更快。
一學(xué)期的英語組教研活動讓我感受到了濃厚的教研氛圍，大家除了理論學(xué)習(xí)，案例分析，聽課評課等方式，在平時也時常聚在一起討論英語教學(xué)中存在的一些困惑和問題，交流教學(xué)經(jīng)驗，相互取長補短，不斷更新理念，力求每天都有新的進(jìn)步！
最新初二英語教研活動心得體會（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十八
其次，老師在網(wǎng)上常用的還有寫博客或發(fā)評論文章。寫博客日志其實是件很好的事情，就象寫日記那樣，記下自己的心情故事，或是教學(xué)心得。讓大家分享的同時，還可以得到網(wǎng)友的建議或意見，尋求到幫助。當(dāng)你發(fā)布了一篇教學(xué)設(shè)計，幾天后打開一看，下面有許多評論或提出了一些意見，你會砰然心動，會有一種沖動在心底涌動！這就是網(wǎng)絡(luò)的魅力！
隨著網(wǎng)絡(luò)的日益普及，區(qū)教研室對于“網(wǎng)絡(luò)教研工作”的不斷開展，寧夏的許多學(xué)校都建成了自己的網(wǎng)站。其實這也是今后的心然趨勢。我們學(xué)校在上學(xué)期就已經(jīng)著手籌建自己的網(wǎng)站，按照學(xué)校規(guī)劃，網(wǎng)站的功能是相關(guān)超前的，完全可以滿足教學(xué)教研的需要。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)教研不僅是硬件和軟件的建設(shè)，更重要的是人的意識和認(rèn)識上的改變。就中衛(wèi)的學(xué)校而言，我們算是走在了前面。但如果不改變觀念，加快網(wǎng)絡(luò)教研的進(jìn)程，很快就會滯后的！
最新初二英語教研活動心得體會（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十九
近日，本校高一英語教研活動圓滿結(jié)束。本次教研活動是我校為期一個月的專題教研活動之一，旨在提高教師的教育教學(xué)水平。通過這次教研活動，我不僅提升了自己的教學(xué)能力，也深感教研活動的重要意義。
首先，教研活動為我提供了一個學(xué)習(xí)的平臺。通過與其他老師的交流，我了解到不同老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗，很多新的教學(xué)觀點也在交流中得以啟迪。比如，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和語言運用能力是非常重要的。有時候，我們過于注重知識的傳授而忽視了培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。在教學(xué)中，我們可以開展英語角、模擬英語演講比賽等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實際運用能力。
其次，教研活動讓我感受到團(tuán)隊合作的力量。在教研活動中，全體教師共同商議、研究，討論教學(xué)難點和解決方案。在這個過程中，我們相互幫助、互相學(xué)習(xí)，取得了顯著的成果。例如，在討論提高學(xué)生英語寫作能力的問題時，我們采取了多元化的教學(xué)方法，比如組織學(xué)生進(jìn)行集體討論、組織學(xué)生寫作比賽等。通過多種形式的寫作訓(xùn)練，學(xué)生的寫作能力得到了明顯提高。這充分體現(xiàn)了團(tuán)隊合作的力量。
再次，教研活動讓我明白了教學(xué)的關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維能力。在教學(xué)中，我們不能僅僅關(guān)注教材的內(nèi)容，而應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維能力。例如，在教授閱讀理解題時，我們不僅僅讓學(xué)生背誦答案，而是引導(dǎo)他們通過閱讀理解題中的關(guān)鍵信息，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。通過這種方式，學(xué)生不僅能夠獨立完成閱讀理解題，還能在其他學(xué)科中應(yīng)用這種能力。
最后，教研活動讓我感受到自我提升的重要性。作為一名教師，要不斷更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法。教研活動為我提供了一個不斷探索的機會，讓我反思自己的教學(xué)方式，鼓勵我不斷嘗試新的教學(xué)方法。通過教研活動，我不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)策略，提高了自己的教學(xué)效果。同時，我也意識到，作為一名教師還應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)修，提高自己的學(xué)識水平。
總之，通過這次高一英語教研活動，我從中受益匪淺。我明白了教研活動對于教師的重要性，它不僅提升了我的教學(xué)能力，也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊合作精神，使我認(rèn)識到自我提升是教師應(yīng)該追求的目標(biāo)。我相信，在今后的教學(xué)生涯中，我會不斷地參與教研活動，不斷探索和創(chuàng)新，為學(xué)生帶來更好的教育教學(xué)效果。
最新初二英語教研活動心得體會（優(yōu)質(zhì)20篇）篇二十
我有幸參加了這次國培計劃的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，真是受益匪淺。在從事英語教學(xué)的這幾年中，在教學(xué)工作中常常因遇到一些難題而絞盡腦汁。這次，有了這個學(xué)習(xí)的機會，來提高自己的教學(xué)能力，每天下班之后，我就撲在了電腦之上，雖然覺得生活一下忙碌了許多，但同時又覺得是那么充實，那么開心。每天學(xué)習(xí)不同的課程，面對不同風(fēng)格的名師，我完全被吸引住了，他們的語言、知識、思想都深深地感染了我。
通過這次培訓(xùn)讓我對新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革有了新的理解；讓我對做一個富有人格魅力的教師充滿了希望；解開了我在語音教學(xué)中存在的迷惑，為自己是一名小學(xué)英語教師而感動自豪，再次疏理了我在撰寫教學(xué)論文時的一些不清晰的思路，讓我知道了如何有效的開發(fā)課程資源，更好的利用課程資源進(jìn)行教學(xué)，為培養(yǎng)我們小學(xué)英語教師的專業(yè)能力指明了方向，并學(xué)會了實現(xiàn)自我的價值，改變自己的心態(tài)，用陽光燦爛的心態(tài)面對工作和生活。這幾天我反思了一下自己有以下幾點心得體會：
1、學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。
教書育人至少要做好三件事：教會學(xué)生做人，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，教給學(xué)生知識（尤其是要教給他們獲取知識的方法）。要正確高效地影響學(xué)生，我們自己首先要有淵博的學(xué)識和高尚的人格魅力。我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生做高尚、智慧和勤奮的人。
2、教學(xué)方式方法。
通過聽講座，我深深地感到，無論是在低段還是在高段，英語課堂上教師所采取的一些教學(xué)方式和方法要實在一些，不要過于花哨，那種表面上看上去無比熱鬧花哨的英語課堂，實際上能給我們的學(xué)生帶來多少有用的知識呢？我們還是還給小學(xué)英語課堂一份它本應(yīng)有的寧靜與實在，讓孩子們踏踏實實的學(xué)習(xí)英語。讓我們的學(xué)生在驚喜中體會到：englishisuseful.(英語是有用的。)englishisfun.（英語是有趣的'。）englishiseasytolearn.（英語是容易學(xué)習(xí)的。）。
3、終身學(xué)習(xí)。
作為一名教師，應(yīng)該審時度勢，做終身學(xué)習(xí)的典范。唯有如此，我們的教學(xué)才能從不斷的學(xué)習(xí)中汲取營養(yǎng)，充實知識，提高本領(lǐng)，勝任工作，充分發(fā)揮模范帶頭作用。否則，我們就會落后于時代，就難以完成肩負(fù)的職責(zé)任務(wù)。
通過本次培訓(xùn)，讓我品嘗到了一頓最豐富、最美味、最營養(yǎng)、最有價值的“知識文化大餐”。我要重新審視自己，作為一名年輕的小學(xué)英語教師，我要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的專業(yè)知識與技能，不斷的充實自己，找到自己的人生價值，在教學(xué)中通過自身的素養(yǎng)來感染學(xué)生，讓學(xué)生從心底里信服老師。同時在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實踐、開拓創(chuàng)新，積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗及方法運用到教育教學(xué)中，不斷提高自身教育教學(xué)水平。同時，在這里還要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一個學(xué)習(xí)的機會，在今后的工作中我會努力實踐、勇于開拓，為我校的小學(xué)英語教育事業(yè)盡一份自己的力量。