優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者的共鳴和思考，給人以啟示和思維的沖擊。下面是一些經(jīng)典的作文片段，讓我們共同感受作文的魅力。
最新高考立意點滴談（匯總19篇）篇一
從哪些方面寫什么內(nèi)容。
3、審關系。
根據(jù)概念之間或偏正、或并列、或因果、或遞進、或包容等關系，以便確立文章的重點和內(nèi)容的邏輯關系。
4、審寫法。
注意題干中“聯(lián)系實際”、“運用比喻”、“展開想象”、“運用多種表達方式”、“改寫”、“續(xù)寫”等提示語。確定相應的寫法。
最新高考立意點滴談（匯總19篇）篇二
數(shù)學是一個抽象的概念，它就是一種學術的研究。它看似沒有什么實際性的作用，但是隱隱中卻能應用在生活中的方方面面。
一方面，數(shù)學經(jīng)常會讓人感到自己很笨，有時候甚至會讓自己很生氣，很惱火。因為多數(shù)人都感覺它很枯燥難懂，并且很難尋找對數(shù)學的興趣。而另一方面，數(shù)學又變成一個有趣的東西，它甚至成為了我們?nèi)粘Ｉ钪械囊徊糠帧?/p>
我常常有這樣一個問題：為什么數(shù)學如此枯燥，卻仍是有那么多的同學如此熱愛它?帶著這個問題，我找了一些熱愛數(shù)學的同學。在他們眼里，數(shù)學是這樣的：有趣，它將我們生活中的很多東西數(shù)字化，通過邏輯推理，給出答案，讓我們的生活變得更加簡單，方便。同時，數(shù)學的嚴謹同樣也吸引了他們。因為，他們認為在數(shù)學的世界里，黑就是黑，白就是白，沒有處于黑與白之間的灰色地帶。數(shù)學淳樸，可愛，單純，它絕不含一絲雜質(zhì)。
角度不同，看法便有不同。有一千個讀者就有一千個哈姆雷特。事實上，數(shù)學本身就很有趣，它能成為我們?nèi)粘Ｉ钪械囊徊糠帧?/p>
我曾在初中時學過一些簡單的一元一次函數(shù)，而就在最近我又對一元一次函數(shù)進行了更深一步的研究學習。
在我學習一元一次函數(shù)的過程中，我漸漸發(fā)現(xiàn)，一元一次函數(shù)在我們的日常生活中應用十分廣泛。如當我們在社會上進行消費活動時候，若果其中涉及到變量的線性依存關系，我們就可以通過利用一元一次函數(shù)來解決問題。
社會生活之中，當我們出外旅游選擇酒店下榻，當我們?nèi)ゲ叫薪只蛘叱匈徫飼r，細心的人都會留意到一點：商家為了達到宣傳、促銷等其他不為人知的目的時，通常都會為作為消費者的我們提供兩種或兩種以上的付款方式或優(yōu)惠方法。通俗來說，就是為我們提供套餐、打折優(yōu)惠之類的服務。
恰恰每當這時，很多人都僅僅看到了宣傳單上誘人的“省錢”方法，卻忽略了如何取舍才是最為關鍵。在這時我們就真的應該三思而后行，發(fā)掘自己頭腦中的數(shù)學知識，做出明智的選擇。俗話說得好：“買的沒有賣的精?！蔽覀兘^對不可以隨意聽信銷售人員“甜蜜”的話語，也決不可盲目跟從，以免上了商家設的局，吃了大虧。
因為我是學校茶文化社的社員，所以每次茶文化社的出外活動我大多都會跟著一塊出去。一次，是社團里的師兄師姐們出外比賽，我便跟隨著他們一同外出。比賽的場地是在一個名為“茶都”的地方。
趁著空閑的時間，我便拉著一位好朋友一起在那四周圍瞎逛。忽然，我們的眼球被一塊醒目的告示牌吸引住了。那塊告示牌上寫著：購買蓋碗、品茗杯有優(yōu)惠。優(yōu)惠方式也有兩種，一種是買一送一，既是買一個蓋碗送一只品茗杯;另一種則是打九折。但是最讓我感到詫異的是要想享受這兩種之一的優(yōu)惠方式還有一個前提條件：購買蓋碗3個以上(蓋碗20元一個，茶杯5元一個)。當時我就愣住了，這兩種方法有區(qū)別嗎?應該是有區(qū)別的，但是兩者相比到底哪一種更便宜呢?帶著這個問題，我便馬上把這個有趣的數(shù)學現(xiàn)象用手機拍了下來。
回到家后，為了解開我心中的這個結(jié)，我翻閱了初中還有現(xiàn)在的數(shù)學書。那就像是靈機一動，我聯(lián)想到了函數(shù)關系式，然后就間接地想到了我最近所學的一元一次函數(shù)。
第一種方式付款便是y1=4*20+(x—4)*5=5x+60。
用第二鐘方式付款便是y2=(20*4+5x)*0.9=4.5x+72。
接著就來比較y1和y2的相對大小。
設c=y1—y2=5x+60—(4.5x+72)=0.5x—12。
然后就要展開討論。
當c大于0時，0.5x—12大于0，即x大于24。
當c等于0時，x等于24。
當c小于0時，x小于24。
綜上所述，當所購買的品茗杯多于24只的時候，第二種方法更優(yōu)惠;剛好購買24只的時候，兩種方法價格相等;當購買的杯子數(shù)量在4到23之間的時候，第一種方法更優(yōu)惠。
由此可見，用一元一次函數(shù)來看待購物，不但節(jié)省了錢財，還鍛煉了我的數(shù)學思維，真可謂是一舉兩得啊!
我們作為新世紀的中學生，我們同時也是即將踏入社會的學生，我們學習數(shù)學不能僅僅只停留在課堂上，書本上，的是學會在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學，并嘗試著利用數(shù)學去解決問題。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
最新高考立意點滴談（匯總19篇）篇三
一首年輕人的歌，歌詞有一句說：每一次出發(fā)，出格才有風格。還有人說：不怕出格，就怕沒風格。而一個著名導演卻說：要有風格，但不能出格。
立意：整體看：如何看待出格與風格;我看出格與風格。
分角度可以側(cè)重一個觀點展開：有出格才有風格;出格了，不一定有風格;要有風格，但不要出格。
最新高考立意點滴談（匯總19篇）篇四
手機被偷了。我面色蒼白，渾身顫栗地站在喧囂的大街上。人來人往，川流不息，沒有人發(fā)現(xiàn)熱鬧的街市中如落冰窟的我。
口袋錢包背包翻遍了都沒有，找人借了電話，發(fā)現(xiàn)受一已關機，想是被人偷了。我寶貴的相片啊！
失魂落魄地回到家，頭發(fā)散亂地坐在沙發(fā)上，淚水如巖漿滾滾滑落，炙燙了我的眼眶、面頰，卻抵不過內(nèi)心的創(chuàng)痛受傷。
媽媽從廚房出來嚇了一跳，急忙詢問事情經(jīng)過，現(xiàn)實蹙眉惋惜，卻突然會心一笑，放下手中的鍋鏟，樂顛顛地跑回房，出來時伴著蜜一樣甜的眉眼的，是手中一沓厚厚的相紙，我的嘴能塞下一個雞蛋，喔不，是橙子。
翻開相冊，我的眼淚再次流了下來，那時我和同學、我的寵物小貓、我和家人團聚中秋、我認真努力奮斗得焦頭爛額的模樣。一張張照片如流水，記錄著一張張或甜蜜，或悲傷，或可笑，或溫暖，或喜慶，或苦大仇深，或幸福快樂如小鳥的模樣，摸著這些記錄著流水年華的相紙，我不僅感動于母親細心地偷偷為我把手機里珍貴的回憶變成實體，更驚異于這些實實在在能觸摸到的點滴歲月回憶。當我還沉浸在感動中時，媽媽已從房間里搬出一大沓塵封已久的相片。隨著信息時代的高速發(fā)展，人們變得瑞“忙碌”，有多久沒有靜下心來，安安靜靜地翻閱已經(jīng)走過的歲月，反思過去，展望更好的未來。
我們娘兒倆，因為“手機失竊”事件，歡快地坐在客廳的地板上，整理回顧這些或黑白泛黃，或彩色華麗的舊照片，看著母親年輕時代的嬌羞溫婉，看著結(jié)婚時的美麗動人，看著我剛出生時眉眼為睜的可愛模樣，看著我出去游玩摔倒了哭得稀里嘩啦的可愛窘態(tài)……點點滴滴的酸甜苦辣涌上心頭，我和母親沉浸在一種從未有過的喜悅之中。
電子的產(chǎn)品未嘗全信得過，照片雖泛黃陳舊卻能永存千年。歷史的文跡書籍被大浪淘沙洗了又洗，卻仍有珍貴地留存世人共享。
讓我們珍惜前人創(chuàng)造的紙質(zhì)照片，適時回憶生活的點滴，讓點滴的歲月通過一紙照片永恒地流傳下來。
最新高考立意點滴談（匯總19篇）篇五
中華歷史上下五千年，那古老的文化要傳承下來，除了口述，最重要的還是在書中尋到記載。
高爾基說：書籍是精神的糧食。但也不能饑不擇食，不過若為了均衡搭配，健康成長，無論任何菜色到要試著去品嘗。
閱三國，知諸葛“足不出戶而知天下大事”，靠的是什么?靠的是他潛隱草廬而博覽群書?，F(xiàn)在雖不是戰(zhàn)國亂世，但好的書籍仍不失為我們的良師益友，漢代文學家劉向更認為：書猶藥，善讀之可以醫(yī)愚。閑坐書房，開卷之際，書中自有書卷息，紙中自有萬木息，行里自有韻味息，字間自有筆墨息，心里自有感嘆息。在我們有限的生命中，我們不能灑脫的像流浪者那樣“行萬里路”，就讓我們?nèi)ァ捌迫f卷書”，讓我們的視野在上下五千年中徜徉，讓我們的思想在縱橫幾萬里奔放。
看今朝，知無數(shù)少年被無良書籍毒害，被低俗的內(nèi)容玷污了人之初之性本善，這樣的事例不止一二。老子認為任何事都有它的對立一面，而書籍也不能逃避這一命運。但僅因為這，沒有人能給書籍冠以“邪物”這一名詞。若沒有反面的書籍，如何襯托這世界有好的書籍?這完全印證了“有對比才有輸贏”這一規(guī)律。打開書本，難免不被那“黃金屋”所震撼，但也躲不過“顏如玉”的反面誘惑。書籍是友是禍，取決于你的抉擇與態(tài)度。
最新高考立意點滴談（匯總19篇）篇六
照片，在我很小很小的時候就喜歡。照片中的人們，永遠都是微笑著的，不管他們的心情怎樣，嘴角總要輕輕上揚，因為人要貪婪的留下最美好的瞬間，所以不得不去微笑;照片中的風景，永遠都那么美麗，那么迷人，就連鮮艷的花兒都舍不得凋零。
每一張照片背后都隱藏著一段不為人知的故事，開心，驚人，悲傷，幸福。有長有短。我喜歡拿著相機去記錄每一段輕易逝去的時光，然后在年老的時候，翻出這些照片，一張張仔細的去看，那個時候難免會有些驚嘆，驚嘆自己走過了這么多美好的年華，竟感覺這些日子都停留在昨天。
然而，就在那個時候，我不喜歡照片了。黑白照片蘊含著死亡的訊息。人的身后是蒼白的幕布，連微笑都僵在了臉上，眼神空洞而無力。讓我的心有些瑟瑟地抖，眼淚就那么被照片中的人從心底釋放，在臉上默默的流著，順著細長的脖頸又流轉(zhuǎn)到了心里。沒有嘶喊，有的只是無盡的沉默。手輕輕的從相框上撫過，好像觸到了照片中那冰涼的臉，突然一驚，發(fā)現(xiàn)手中早已滿是塵屑，我拿起旁邊的紙巾，順著邊框緩緩的擦著，臉上露出了一絲笑容，好像在嘲笑他，生前那么一個愛干凈的人，怎么可以在臉上布滿時間的痕跡呢。怎么可以。回想起爸爸的話，他離開人世的時候，眼睛是輕輕撫過才閉上的，或許他還有太多太多的眷戀，太多太多的不放心吧。
回憶告訴我，他是在冬季離開的，在那個飄雪的三九天，在那個太陽還沒升起的凌晨。急促的電話鈴聲把我驚醒，好像是死亡的鐘聲在鳴響。告訴我，最疼愛我的人離開了我。迅速的穿好衣服，和母親一步一步走在雪地上，腳下發(fā)出悶悶的響聲。臉上的皮膚一直冰涼著，雪花飄在我的臉上，化成了一股暖流，其實我自己也不知道，那是水跡，還是淚痕。那晶瑩的水珠落到了地上，不見了蹤影，我不敢低頭，不敢低頭。當看到他時，他的雙眼已經(jīng)緊閉，就那么平靜的躺在床上，我站在床邊，用力地咬著嘴唇，疼痛告訴我，這不是幻覺，這不是夢。別的屋子里早已圍坐著所有的親人，男人臉上表情冷靜，即使有悲傷也不會表現(xiàn)出來。女人臉上淚流滿面，讓心里的沉痛完完全全的展現(xiàn)。而有個小孩，還悄悄的問著媽媽，他的外公是怎么了，是睡著了嗎?然而，沒有回答，有的只是更洶涌的淚水，最后連孩子也變得沉默了。
在回憶的過程中，黑白照片中的他，表情好像也變了，變得不再那么蒼白無力了，好像還有一絲絲安逸的微笑。悄悄的告訴我，其實他在天堂過的很好;悄悄的告訴我，其實有時候死亡也是一種開始;悄悄的告訴我，其實他最想看到的是我的微笑。如果我的想念是悲傷的，他寧可不要。因為他只想讓我開開心心，健康成長。
那么好吧。我會聽他的話。學會堅強，就讓照片的故事停留在那時，停留在心底，不再想起。
你聽，從天堂傳來的聲音。訴說著：冬季，不是冬寂。
女兒去廈門旅游回來，就那么幾天。相機里存滿了照片，經(jīng)過篩選，再轉(zhuǎn)存至電腦里，還是有一兩百張之多。我說你再篩選，減少些，把真正拍得好的小部分留下來就行了。免得占用空間。她說自己也拿不準哪些好哪些不好，叫我?guī)兔纯?。我看了一兩遍，也確實的，大同小異，景點重復，有新意有意思的也沒幾張。說得偏激點，似乎都可留又似乎都不值得留。
“拍那么多干什么，不累嗎?”看得眼花繚亂，我既是自言自語又是低聲埋怨地說了她一句。
看著那密密麻麻的一張張照片，想起八十年代末，暑假自己和幾個同事去北京旅游，坐火車的，硬座，沒有空調(diào)，沒有風扇，車上也沒水喝，沒到一個站，大家都發(fā)瘋地擠下站臺去，搶著往杯里碗里裝水喝，用手或毛巾洗臉擦身。在北京，十多二十人共住的一個大室，也沒空調(diào)沒風扇，且共用一個洗手間。那時候，相機很稀罕，還是問別人借的，菲林更珍貴，幾個人集資買了三四筒，一筒好像是三十張。前后十多天，回來時每人就照了二三十張照片。
那些照片現(xiàn)在還保存在柜子里，與如今的高清數(shù)碼照片相比，確實算不得什么。雖然后來過了塑，還是免不了發(fā)黃，褪色，模糊，畫面真的不好看。因為菲林少，我們不會隨便拍照的，拍一張就少一張，每拍完一筒菲林，我們既開心又痛心——買一筒菲林要幾十元呢!有時不一定能買得到。因為菲林貴，我們每拍一張都很小心，很用心。拍照時，從選景點到選背景，從整儀容到擺姿勢，無不認真投入，絕不隨意。所以有人說，那年代的每一張照片就是一個故事，每一個姿勢就是一段美好的回憶，一點都不夸張。
再想想今天的數(shù)碼時代，照相機、攝像機成了家庭日常用品，手機個個有，甚至人手不止一部。菲林絕跡了，手機就是相機，而且像數(shù)不斷攀升。數(shù)碼時代，就是數(shù)量時代。哪部手機不存滿人相景相，哪臺電腦不充斥影像視頻?物以稀為貴，少兒精，點點滴滴都值得珍惜，東西太濫則不值錢，多兒粗，就沒價值，人們也就視而不見，或者熟視無睹。
說的又何止是照片?
我們似乎都熱衷于求大求多，求數(shù)量上的突破。城市要追求國際大都市，至少也要是一個特大城市什么的，人口動輒就是幾百萬上千萬;學校要兼并，要擴建，要擴招，似乎沒有幾千上萬學生的學校就不算名校;企業(yè)要上規(guī)模要并購，要多元化，巴不得什么行業(yè)都涉及;大樓層數(shù)要一幢比一幢多，最好是全國第一甚至全球第一;地鐵越多越好，高速路越長越好，汽車擁有量越多就越有面子;反正是大就行，是多就行，我們都信奉大即是優(yōu)，多即是好這樣一種理念。
最新高考立意點滴談（匯總19篇）篇七
歲月無痕，當我們驀然回首，翻閱著自我的心靈，總有一段段記憶在生命中留下深深的痕跡，無法忘卻，每當我們拾起它時，心里總涌動著一絲久違的沖動，這便是感動。
有一年秋天，我去學校上學，發(fā)現(xiàn)我們班有許多女同學都穿著十分漂亮的毛衣，紅的，黃的，粉的，像一朵朵盛開的花兒，看得我眼花繚亂，羨慕極了！
回到家，我便把這件事情告訴了媽媽。媽媽立刻去毛線店給我買了一些漂亮的毛線，便動手給我織毛衣，媽媽先把織毛衣的針從塑料袋里拿出來，隨后，又把毛線在織毛衣的兩根針上纏了幾圈之后，用右手的食指勾住毛線，往右手拿的這根針上纏了一圈后，右手往上一動。媽媽織毛衣的動作十分嫻熟，她用勤勞的雙手飛快地織著，把母親對女兒的情感都滲透到了一針針、一線線中。
媽媽為了讓我早日穿上漂亮的毛衣，在同學面前炫耀一番，她廢寢忘食，飛快地織著。一天夜晚，我起床上廁所的時候，我用朦朧的睡眼看到了媽媽還在燈光下全神貫注地為我織毛衣。我抬頭看看鐘表：呀！一點了，媽媽還在為我織毛衣?？粗鴭寢屇瞧v不堪的雙手，我的淚水像斷了線的珠子一顆顆從眼眶里落了下來，我沖到媽媽跟前握著她的手說：“媽媽，這都一點了，你怎樣還不睡呀？”媽媽卻說：“我把這件毛衣的袖子織好就睡?！?/p>
三天過去了，媽媽神速地把毛衣織好，看著媽媽烏青的眼圈，勞累的雙手，我忍不住的哭了。那天午時，我穿上了新毛衣到了教室，一進門，就有一個女同學圍了上來，說：“你的毛衣真漂亮呀！”聽了她的贊美，我開心地笑了并被媽媽的良苦用心深深的感動了。
感動不是單純地落淚，不是膚淺地感時傷懷，而是一種內(nèi)心的感受，是人與人之間心靈上的共鳴。當你在感動別人的時候也會讓自我感動。所以朋友，當你心靈感到寂寞的時候，請騰出一點點時間來回味一下那一次次讓你無法忘懷的感動吧！那個時刻，你的精神家園將開滿美麗動人的花朵。并指引著你走向前方。
最新高考立意點滴談（匯總19篇）篇八
有一個人白手起家，成了富翁，他為人慷慨，熱心于慈善事業(yè)。
一天，他了解到三個貧困家庭，生活難以為繼。他同情這幾個家庭的處境，決定向他們提供捐助。
一家十分感激，高興地接受了他的幫助。
一家猶豫著接受了，但聲明一定會償還。
一家謝謝他的好意，但認為這是一種施舍，拒絕了。
要求：1、自選角度、確定立意，自擬標題，文體不限。2、不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。3、不少于800字。4、不得套作，不得抄襲。
錢有價,恩情無價.
雪中送炭,救人于危難之中,從表面上看,別人只是給送給了你一份炭,或者在你危難的時候,伸手拉了你一把.可是這些根本是不能用物質(zhì)來衡量的.經(jīng)濟學上講機會成本.如果他們不給予幫助,他們可以用此碳去賣錢,錢賺錢,利滾利.如果在你掉在懸崖上,別人如果不伸手拉你一把.你的結(jié)果將會怎樣?答案都一樣:失去生命.
錢有價,恩情無價.我們要懷著一顆感恩的心.來看待這些問題。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
最新高考立意點滴談（匯總19篇）篇九
在審題那一環(huán)節(jié)我們已經(jīng)說過了，從正面，也就是支持材料中行為的角度來立意，可以選擇合作、變通、不墨守陳規(guī)、創(chuàng)新等主題，從反面則可以選擇規(guī)則這一主題。
當然，更好的立意還是正反相結(jié)合的規(guī)則與變通。
但是，不同的人所積累到的素材的類型是不一樣的，比如有的人對規(guī)則相關的素材積累不夠，寫規(guī)則的話就會無話可說，而他正好對合作這一主題很熟悉，那么這時候合作就是對他來說的最佳主題了。
所以最佳主題，最佳立意是相對而言的。
一個題目的中心立意不是唯一的，可能對于閱卷人來說會有好幾個主題都是最佳的，但對于你來說，什么是最佳的主題呢?一方面得是你審題時審出來的核心主題之一，一方面得是你足夠了解，有足夠素材積累的主題之一。
為了考試的時候有立意的空間，不至于思路太窄或者是沒有素材，首先你在平時就得去重視積累素材，還要注意歸類(這就是我們在做的)。其次你需要認真審題。怎么審題之前已經(jīng)說過了。
好了，現(xiàn)在假定你審題正確，并且有足夠的素材去用，已經(jīng)確定了要寫某一主題。在立意這一環(huán)節(jié)上，還有很重要的一點，就是確定你的觀點。
觀點就是你這篇文章論述的核心，你用了好多的素材，寫了好多的話，是為了表達怎樣的一個想法。這個想法，往往是簡單但完整的一句話。這里是特別需要注意的，主題不是觀點!圍繞一個主題可以有很多觀點。比如之前我們說到的合作，你的觀點不能是合作，得是合作怎么了，怎么合作，等等。比如合作實現(xiàn)共贏。你的觀點不能是一個名詞，比如在競爭中合作其實不是標準的觀點，它應該這么說，我們要在競爭中合作，只是大家常常省略掉“我們要”，用的多了有時候也說的過去，因為在題目中加上“我們要”就不太合適了，但在文章中是肯定不能少的。
圍繞主題如何確定觀點呢?
首先還是要回顧材料。比如之前的全國1卷，合作的話，側(cè)重的是我們要在競爭中合作以及合作實現(xiàn)雙贏，當然你也可以寫合作的時候要遵守規(guī)則，但是你要是寫在合作中相互學習就不對了，雖然都是合作，但顯然它偏離了材料。
但是，到了這里，其實還是有不同的立意可以選擇的，怎么選?首選和材料貼合性最強的，比如這個，合作的時候要遵守規(guī)則，就是和材料整體上結(jié)合最緊的。但你也必須考慮你自己的素材積累情況，因為合作的例子很多，但關于合作和規(guī)則就很少了，但是變通和恪守規(guī)則相對比的例子又很多，這種情況下你必須從中快速做出取舍，綜合考慮，選擇那個既貼合材料又有話可說的觀點。
當然，有時候題目給的比較寬泛，只有特定的主題，怎么確定觀點呢?
三個角度：是什么，為什么，怎么辦。
比如勇氣：
是什么?
勇氣是什么?勇氣是前進的推進劑······。
為什么?
為什么要有勇氣?成功需要勇氣······。
怎么辦?
怎么讓自己有勇氣?用渴望激發(fā)勇氣······。
這樣你就可以有效地找到觀點。
在確定好觀點之后，你需要根據(jù)觀點定出一個既能體現(xiàn)觀點，又吸引人的標題。當然，體現(xiàn)觀點是第一位的，標題是要讓閱卷老師一目了然，知道你審準了題，把你歸到第一檔。千萬不能為了追求所謂的新穎，只顧奪人眼球而不管是否表明了觀點，如果閱卷老師一看題目不知所云，很可能直接把你歸到二三檔去了。
在保證了表明觀點以后，你可以適度地讓題目更有文學色彩，更吸引人?？梢曰霉盼?、古詩，使用成語等等，很常見的形式就是用兩個四字的詞語，中間用逗號隔開。
比如：心有繁華，清香自留。
兢懼則成，懈怠則敗。
這個要看個人的語文素養(yǎng)了，在此不再多說。
但是要切記，有文采的標題只是給文采增色的，但不是必須的，考場上一時想不到不必強求，只需表明觀點即可，絕對不能把時間浪費在這上面。如果你相信自己的積累，又一時想不到，可以先在卷子上空下，有時候?qū)懙街虚g會突然有靈感，但不論是否想到好題目都一定要在記得寫上題目。
總之，這一環(huán)節(jié)是對你審題審出的主題的又一次細化，平時要注意各個主題的素材積累，然后考場上要盡可能貼近材料，這樣就會增大你得高分的可能性。
最新高考立意點滴談（匯總19篇）篇十
高考作文命題中有許多材料，提供的是自然現(xiàn)象或物體，若僅就其本身“原地踏步”，很難立論。對這些托物類的命題，就應該展開聯(lián)想想象的雙翼，開辟發(fā)散思維的通途，分析相似的社會現(xiàn)象，探求事物的本質(zhì)特征，由物及人，由事及理，由自然而社會，從而探求文章的主題，確立文章的立意。如：
從一個人的成長看來，先要學會走，然后才會跑，任誰都跑過——無論身體上還是心靈上的，但跑的體驗是不盡相同的。
你或許有難忘的經(jīng)歷，或許有深切的感受，或許有獨到的認識，請結(jié)合自身生活實際，以“跑的體驗”為話題，自選角度，自擬標題，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。
這個題目中的“從一個人的成長看來，要先學會走，然后才會跑”，引導考生應該去仔細琢磨“走”與“跑”之間的關系，先學會走，然后才會跑，這是符合人的自身成長規(guī)律的，但這說的只是表象，從材料中的提示語“無論身體上的還是心靈上的”來看，寫作時不要局限于只寫現(xiàn)實生活中能夠親眼見到的“跑”的體驗，還可以寫心靈上的。聯(lián)系現(xiàn)實生活，要透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，比如：我國體育健兒奧運奪冠是在“跑”，它讓我們體驗到中國體育事業(yè)的發(fā)展;我國航天員太空遨游是在“跑”，它讓我們體驗到中國科技的騰飛;袁隆平走進田間搞研究是在“跑”，它讓我們體驗到中國科學家的偉大精神等。那么，在文章中就可以表達這樣的主題：跑是一種努力進取的姿態(tài)，在跑的過程中堅忍不拔、持之以恒，終會贏得成功之神的青睞。
再比如以寓言式漫畫“貓吃魚”為材料，要求選準角度，明確立意，不脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。乍一看似乎無從著手，但只要把它與某一種社會現(xiàn)象聯(lián)系起來思考，很快就會變得容易寫了。請看作文《為自己負責》中的.片段：
只有為自己負責，才能用意志的血滴和拼搏的汗水釀成瓊漿，使生命歷久彌香;只有為自己負責，才能用不凋的希望和不滅的向往織成彩虹，使生命絢麗輝煌;只有為自己負責，才能用永恒的執(zhí)著和頑強的韌勁鑄成銅墻鐵壁，使生命固若金湯。
青年時代是個黃金的時代，年輕時代是個激情的時代。年輕的心怦怦跳動，年輕的血汩汩流動，年輕的歌激昂慷慨，年輕的夢絢麗多彩。讓我們攜上背包，秉持著對自己負責，去攀登人生的金字塔。
——為自己負責，你會越走越遠，越攀越高!
該文作者充分展開發(fā)散思維，聯(lián)系到生活中一些人缺乏責任意識、不對自己的人生負責的社會現(xiàn)實，確立了“人生應當為自己負責”的文章立意，深刻而有見地。
技法二：變換角度，寫出新意。
變換角度，從新的視角、新的方位審察和思索客觀事物，就會有新的發(fā)現(xiàn)，見人之所未見，獲得新的意蘊。任何事物都具有很多不同的質(zhì)，本身具有豐富的自身關聯(lián)，或者對別的事物有著多方面的關系，這就使變換角度、獲得新的發(fā)現(xiàn)具有了可能性，從而開辟了立意的多種途徑。采用變換角度的方法，就要打破單向、一元的思維定勢，不拘于一孔之見或一隅所感，要盡可能尋找新的突破口，從新的側(cè)面切入，使立意別具一格，讓人耳目一新。如：
盡管是體裁不限，要是單純地寫成介紹“肩膀”的說明文，估計這個命題好下筆，但是卻難得高分?！凹绨颉贝蠹叶际煜ぃ加性捒烧f，有情可抒，同時，“肩膀”的寓意又是相當狹窄的，這就要突破想象力了。小時候在父親、母親的肩膀上，那是每個人快樂的童年。如果變換一下角度去思考，就會發(fā)現(xiàn)，其實生活遠不止這些，在一個人的生命當中，受傷的時候，在你身邊的人就是你的肩膀;一個肩膀，可以托起你人生的希望;一個肩膀，可以承載無數(shù)人的生命;還可以從反面寫，一個人的成長，需要自己的拼搏，如果老是靠肩膀，那么如果有一天沒有肩膀了，人生就倒掉了。這些都是很不錯的“意”。
又如：
“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”是唐詩中的名句。有人說，這是歌詠春天的美好品格;有人說，這是暗指一種恬淡的做人境界;有人說，這是嘆息“細雨”“閑花”不為人知的寂寞處境;有人說，“看不見”“聽無聲”并不等于無所作為;還有人說，這里的情趣已不適合當今的世界……請你根據(jù)自己讀這兩句詩的體會，展開聯(lián)想，寫一篇文章。
面對詩句，不同的考生會讀出不同的理解。題目提示的幾個切入角度，給考生提供了廣闊的發(fā)揮天地，考生應該順著這幾個方面的任何一個方面延伸、拓展，進行二度創(chuàng)造，談出自己對人生、社會、為人處世等方面的體會和感想。比如題目提示的“這里的情趣已不適合當今的世界”的切入角度，就可以結(jié)合實際進行二度創(chuàng)造，尋找到新的主題：目前，現(xiàn)代工業(yè)的迅猛發(fā)展使得全球氣候變暖，環(huán)境污染嚴重，我們已經(jīng)很難再找到古典詩歌中描述的美好意境，在某種意義上，古典詩歌給我們矗起了一座紀念碑，但更是一座刻有滅絕物象的冰冷的殤碑，這是一種倒退，這是一種人文缺失，所以，我們應該關注人類自身的生存環(huán)境。
技法三：研析材料，寫出高遠。
就是分析文題材料提供的情況，推斷其性質(zhì)、原因和結(jié)果，從而概括出正確的主題，確定出卓爾不群的立意。如：
許多城市都有能代表其文化特征并具有傳承價值的事物，這些事物可以稱作該城市的符號。故宮、四合院是北京的符號;天橋的雜耍、胡同小販的吆喝是北京的符號;琉璃廠的書畫、老舍的作品是北京的符號;王府井商業(yè)街、中關村科技園是北京的符號……隨著時代的發(fā)展，今后還會不斷涌現(xiàn)出新的北京符號。保留以往的符號，創(chuàng)造新的符號，是北京人的心愿。
請以“北京的符號”為題，寫一篇文章，談談你的感受或看法。
要解讀“北京的符號”，只需抓住一點，寫出自己的感悟和理解。這個“符號”應該有歷史和現(xiàn)實的含義，可是北京的符號到底是指什么呢?是那些古老的建筑，是胡同文化，還是小吃名流?建筑承載的是歷史的延續(xù)，胡同承載著生活的氣息，小吃名流各大城市應該都有，這些似乎都不足以說明“北京的符號”。這個“符號”，應該是中國的符號，它有中國過去的屈辱，也有中國今日的輝煌;應該是世界的符號，它是一個國家的首都，也是一個文明的象征。據(jù)此分析，可以這樣確定文章的立意：“北京的符號”是對中國的過去、現(xiàn)在和將來的一種承載，也是華夏民族的文明、文化的象征。
又如：
著名歌手叢飛節(jié)衣縮食，捐贈300萬元，資助了178名貧困學生。當他自己病危住進醫(yī)院經(jīng)濟困難時，幾位受助完成學業(yè)就在本地工作的年輕人，竟然沒有一個來看望他。這件事被媒體披露后，有一個受助者居然還埋怨說，這讓他很沒面子。叢飛說，不要責怪他們，我已經(jīng)不再需要醫(yī)療了。
華農(nóng)大的學生小李和同學們將賣廢品的錢捐給了一所希望小學。不久，小李被查出得了白血病，這所希望小學的師生給小李捐款，一個四年級的女生捐了10元，問她為什么把春節(jié)壓歲錢全部捐出來，她說：“只要做到小李姐姐說的那句話就滿足了。”問她那是一句什么話，她說：“記住別人對自己的幫助，學會幫助別人?！?/p>
要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
這兩則對照式的材料，從不同的角度說明了這樣一個道理：我們生活在世間，要學會感恩，要心存感恩。正如材料所說“記住別人對自己的幫助，學會幫助別人”，我們生活在這個世界上，一草一木都對我們有恩情，所以，每一個有良知的人，應該常懷一顆感恩之心。只要你胸中常懷一顆感恩之心，心中就會不斷地涌動著溫暖、自信、堅定，生活就會處處充滿陽光;而一個連感恩都不知曉的人必定擁有一顆冷酷絕情的心，往往見利忘義，甚至欺師滅祖、背叛祖國。分析到了這些，文章的主題就明確了，可以這樣確定文章的立意：常懷感恩之心，生活充滿陽光。
總之，立意要首先求準，然后求深求新求高遠。只有這樣，才能獨到為文，以自由之筆，抒自然之情，發(fā)自得之見，激自在之趣。
最新高考立意點滴談（匯總19篇）篇十一
閱讀下面材料，按要求作文。
要求：選準角度，自定立意。自擬題目除詩歌處，文體不限，文體特征鮮明。不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍。
從窗戶看出去不同人看不同風景，因為不同的人有不同的心態(tài)、不同的胸懷、不同的眼光、不同的見識……正因為有這些不同，所以，有的人看到了靜，有的人看到了鬧;有的人看到了雅，有的人看到了俗;有的人看到了好，有的人看到了不好?？梢?，這則作文材料在立意上應強調(diào)的是心態(tài)、胸懷、眼光和見識，你腦袋里邊有什么，你就能看到什么，就能審出什么中心來。如果審題立意放在不同的角度看問題，窗子的作用，改革開放等則偏離了題意。
【佳作欣賞】。
山東省鄆城一中高二26班王晴。
大千世界，無奇不有。打開你的心窗若你只看到吝嗇與奸詐，你的身心便備受煎熬;打開你的心窗若你只看到虛偽與狹隘，你將會迷失自我，丟掉自己的純真;打開你的心窗若你只看到欺騙與虛度，你將會深陷囹圄;觀望天空的那一抹獨白……若你的心窗開錯了方向，終將使你漸失人生的價值。
陸小曼，上世紀二十年代火樹銀花般的女子，在人們的心目中，她是位注重奢華享樂頹廢放蕩的女子，是她將自己的最愛推向了死亡，任由自己憔悴，摧毀了自己半世的幸福。大概是因為她的心窗開錯了方向吧!她的心窗想著奢華享樂、頹廢放蕩而打開，葬送了她的純真，換來半世寂寞。
伊人遠去，鉛華盡洗，陸小曼那一抹奢華的背影最終消失于人們的視線、耳邊、口唇之間。而同處一個時代的另一位女子卻活出了自己別樣的人生。
她，林徽因，中國第一位女建筑學家，同時也是位詩人。她的心窗開向了由理想有目標的方向。他喜歡與那些激進的青年談天說地，喜歡與那些京派知識分子侃侃而談，亦喜歡與世界文豪一起暢談理想，正因為她的心窗開對了方向，她終成為亂世中一抹靈動的色彩，使上個世紀最后的風華絕代。
每個人都有自己心靈中那扇窗戶，感動中國人物黃旭華心靈的那扇窗戶開向了為祖國做貢獻;沈家父子心靈的那扇窗戶開向了夢想堅持;陳俊貴心靈的那扇窗戶開向了誓言;方俊明心靈的那扇窗戶，開向了信念……他們心靈的那扇窗戶都朝著一個方向打開，那就是感動。感動著身邊的每一個人。
我站在海邊，對著湛藍的天空，緩緩打開心窗，讓空中的鳥兒、載著一路飛翔，向著夢想、向著誓言、向著信念。打開自己的心窗，讓感動相伴。
最新高考立意點滴談（匯總19篇）篇十二
(濰坊一模)哥倫比亞大學的中國留學生，在宿舍門口貼的中文名字被撕掉。有人說撕下紙條是種族歧視;有人說，中文不容易學，要多交流;有人說，不應該貼中文，人家不認識。
立意：凡是給你幾個觀點的，可以寫一個觀點。勿歧視，多溝通;文化需要交流;歧視與交流。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
最新高考立意點滴談（匯總19篇）篇十三
6月7日上午9時00分，20高考第一場考試(語文)開始。
陜西省高考作文題為：看圖作文。場景：一個小孩跌倒了，周圍有三個大人，分別代表了社會、家庭，和學校，這三個人異口同聲的說“出事了吧”。文體自擬，自命標題，800字以上。
6月7日上午9時00分，2007年高考第一場考試(語文)開始。
遼寧省高考作文題為：以“我能”為題寫一篇作文。
6月7日上午9時00分，2007年高考第一場考試(語文)開始。
福建省高考作文題為：以“季節(jié)”為題寫一篇作文。
6月7日上午9時00分，2007年高考第一場考試(語文)開始。浙江省高考作文題為：行走在消逝中。
閱讀下面文字，按要求作文。
還記得你的童年嗎?隨著年齡的增長和思想的成熟，那些美麗的夢想、單純的快樂似乎在一步步離我們遠去。
蒼茫的叢林間，瑪雅文化湮沒了;絲綢古道上，高昌古國消逝了。人類在消逝中進步。
行走在消逝中，既有“流水落花春去也”的悵惘，也有“誰道人生無再少”的'曠達……讀了上面這段文字，你有何感想?請以“行走在消逝中”為話題寫一篇作文，可講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實感，也可以闡明你的思想觀點。
2007年北京高考作文題：《對春夜喜雨的不同評論》。
6月7日上午9時00分，2007年高考第一場考試(語文)開始。
作文要求：“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”是唐朝詩人劉長卿在《別嚴士元》中的詩句。
曾經(jīng)有人這樣理解這句詩：1、這是歌頌春天的美好意境。2、閑花、細雨表達了不為人知的寂寞。3、看不見、聽不見不等于無所作為，是一種恬淡的處世之道。4、這種意境已經(jīng)不適合當今的世界……根據(jù)你的看法寫一篇作文。題目自擬，體裁不限。字數(shù)800以上。。
6月7日上午9時00分，2007年高考第一場考試(語文)開始。湖北地區(qū)高考作文題為：
母語是一個人最初學會和一種語言，人人都有自己的母語。母語是民族文化的載體，是民族生存發(fā)展之根。在當今世界多元文化競爭與交匯的時代，母語越來越受到普遍關注，我們交流思想感情，欣賞文學作品，掌握科學文化知識等，都離不開母語?？梢哉f，我們每天都在感受母語，學習母語，運用母語。
針對以上材料的理解和體會，寫一篇作文。
6月7日上午9時00分，2007年高考第一場考試(語文)開始。
以“懷想天空”為題寫一篇不少于800字的文章，立意自定，除詩歌外，文體不限。
結(jié)合自己生活實際，以“詩意的生活”為題寫一篇不少于八百字的文章。
6月7日上午9時00分，2007年高考第一場考試(語文)開始。
廣東地區(qū)高考作文題為話題作文：傳遞。
6月7日上午9時00分，2007年高考第一場考試(語文)開始。新浪考試頻道第一時間發(fā)布全國各地高考作文題。
上海地區(qū)高考作文題為：“必須跨過這道坎”。(70分)。
以“必須跨過這道坎”為題，寫一篇文章。
要求(1)不少于800字。(2)不要寫成詩歌。(3)不得透露個人相關信息。
最新高考立意點滴談（匯總19篇）篇十四
所以說，愛并不一定是擁有，當你擁有時你反而不會感到快樂。當你不是抱著占有者的心態(tài)，而是抱著一顆平常心去看待你所擁有的事物時，你就會有一種灑脫和欣慰。
人活著，應該選擇一種這樣的境界。
去過杭州的人都知道杭州文物館，都會被那里的珍奇異寶深深吸引和震撼。而這些珍寶中有三分之二約三萬五千余種都是一位姓許的先生捐贈[的。許先生祖先家世顯赫，從明到清一直是朝廷大員，因而留下了這些珍寶。許先生的父親為保護這些珍寶在““””中被迫害致死。而許先生卻并沒有把這些幾代人用心血和生命保存下來的珍寶繼續(xù)收藏，也沒有轉(zhuǎn)賣他人，而是將其全部獻給了國家?？吹绞廊藢@些珍寶的稱贊，許先生笑了。
許先生獻出這些珍寶，成就了愛的經(jīng)典和永恒，他的愛也更顯得偉大。
放飛了心愛的鳥兒，卻擁有了自由飛翔的天空;。
送出了珍貴的玫瑰，卻有了芳香彌漫;。
失去了喜愛的事物，卻有了默默祝福。
那飛去的鳥兒徘徊啼鳴，它詮釋的真諦就是：愛，并不僅僅是擁有……。
最新高考立意點滴談（匯總19篇）篇十五
如果放棄也是一種美，那就讓它永遠美麗。
題記。
人們原本想友好地和各種動物成為朋友，所以，把鳥魚小老鼠等當做寵物，給他們舒服的住所，美味的食物，卻沒發(fā)現(xiàn)他們一天天“沉默”了，失去活力了。是啊，除了食物住所，人們還能給動物們什么?一片藍天?一汪大海?一處草地?什么都沒有，留給它們的只有孤單。
人啊，為什么不肯放手，動物們有自己想過的生活，而不是天天在窄小的空間里“飯來張口”。放棄這種不健康的關愛吧，還給它們屬于自己的天空和自由。當大自然百鳥齊鳴魚翔淺底時，你會感受到：原來，放棄也是一種美。
一只小手伸進裝滿榛果的瓶中，抓了滿滿一大把榛果，卻卡在不大的瓶口上，怎么辦?想得到榛果，就必須放棄手中的大部分，才能真正地擁有。放棄雖然有時是一種無奈的選擇，但它的結(jié)果是甜蜜的。那次震撼世界的東南亞海嘯中，一位母親當時正帶著兩個孩子在近海地帶游泳，不想海嘯突然來臨，這位母親想救兩個孩子不可能，兩個孩子中只能選擇一個，對于一位母親來說，這無疑是一個痛心的選擇。最終，母親放棄了大一點的孩子，抱著小孩子躲過海嘯。然而，上帝開恩，被放棄的大孩子也被救了出來，安然無恙!我想，是母愛的偉大感動了上帝，讓放棄也呈現(xiàn)母愛的美吧!放棄一種選擇美。
面對我們無法擁有的東西，放棄也是一種美。
傳說中，鳳凰是百鳥之王。但日復一日，百鳥們破壞樹林，污染河水，殺害同類，弄得尸橫遍野，枯木叢生。宇宙之王忍無可忍，要懲治這些喪心病狂的敗類。而鳳凰，一心只想要做讓臣民幸福的王，毅然決然地替臣民受罰。代價是失去生命。鳳凰涅槃，一晃就是五百年。鳳凰的放棄，呈現(xiàn)出的，是一種舍己為人的大美。
現(xiàn)在，百鳥安居樂業(yè)，為了自己，也為了替他們死去的王。
有一種愛叫做放手。的確，要懂得凡事有得必有失，往往抓得越緊，失去的越快。放棄，也許會有一種全新的結(jié)果。
要學會放棄，學會讓生命綻放美麗!
最新高考立意點滴談（匯總19篇）篇十六
巷口，一臺停著的電瓶車擋住了一輛小車的去路，小車司機在車上一個勁地按喇叭。過了一會兒，電瓶車主人匆匆上來準備推開電瓶車。小車司機忍不住憤怒地開口了：“按了半天你沒聽到嗎，習慣怎么這么差，懂不懂規(guī)則?”電瓶車主人一聽，也生氣地回了句：“我在忙嘛，就分分鐘的事，你就不能包容一下，自己動手推開?”小車司機又接了句：“你的車為什么要我推?”電瓶車主人也不甘示弱吵聲越來越大，道路越來越堵，原本寧靜的小巷在刺耳的吵嚷聲中顯得那么的不和諧。
【文題解析】。
針對此材料，可以從電瓶車主人的角度立意，可以從小車司機的角度立意，也可以從兩者綜合的角度立意。
從電瓶車主人的`角度確定話題，如“規(guī)則意識”“方便自己與影響他人”“習慣是不是小事”等;從小車司機的角度確定話題，如“指責與行動”“批判與建設”“他錯與己錯”等;從兩者綜合的角度確定話題，如“和諧取決于每個人”“自我反省”等。
最新高考立意點滴談（匯總19篇）篇十七
1.閱讀下面所給的兩則材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
材料一：“求求你，表揚我……”長春一媒體接到一男子電話，在電話里，他將自己多年來做的好事都說了出來，希望能夠被報紙報道出來。
該男子是一名燒烤店老板，從開始，先后花了近20萬元資助了4名學生，這些學生均已考上了大學。
材料二：在河南鄭州，一位近50歲的女士從10米左右的橋上掉下，昏迷不醒，一位途經(jīng)此處的女孩看到后立即撥打120，并俯身為其進行心肺復蘇術、人工呼吸施救。
對傷者施救后，不少熱心市民也加入進來，救護車趕到之后，女孩悄然離開。
對此，你有什么看法?要求：結(jié)合兩則材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不得套作，不得抄襲。
【參考擬題】。
a.有名無名都是英雄。
b.心中有善。
c.可行之善方為大善。
d.做善事求表揚有何不可。
e.莫讓善心蒙塵。
f.別讓雷鋒精神打了折。
g.善之大者。
2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
(60分)。
“公家的地太干凈，俺的鞋子太臟，還是脫掉鞋子，赤腳進公家的廁所好了。
”60多歲的民工易師傅在湖南株洲國家高新區(qū)管委會所在地火炬大廈附近干活，一時內(nèi)急，到大廈里上廁所。
因為鞋子太臟太舊，怕弄臟干凈的地面，便將鞋脫下，放在廁所外面。
他說：“不能太給公家添麻煩，讓我進來免費上廁所，已經(jīng)十分感激了。
”鞋子的照片和易師傅的話被路過的李先生發(fā)到網(wǎng)上后，眾多網(wǎng)友大呼感動。
但也有一些網(wǎng)友質(zhì)疑：民工兄弟上趟公家?guī)枰绱烁屑?
對于以上事情，你怎么看?請綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。
第一個層面：(是什么)。
農(nóng)民工脫鞋如廁，對自己能免費上公共廁所心懷感激，體現(xiàn)了對他人勞動成果的尊重、對公共設施的愛護、對政府的感恩;他之所以這樣想、這樣做，說明他質(zhì)樸、善良、謙卑。
由此，寫懂得感恩，學會尊重他人的勞動成果，自覺維護潔凈的環(huán)境，懷著謙卑敬畏之心待人處事，贊美普通勞動者的美好品質(zhì)等，都是符合題意的。
第二個層面：(為什么)。
農(nóng)民工本來有免費上公廁和穿著鞋子走進干凈廁所的權(quán)利，但他卻沒有意識到自己應該享有這些權(quán)利，他的言行說明，社會對弱勢群體的長期歧視，已造成像農(nóng)民工這樣的“邊緣人”的權(quán)利被嚴重邊緣化，以至于他們都不覺得自己擁有某些權(quán)利。
他的謙卑心態(tài)，一定程度上正是社會的不公正造成的。
由此，可以批評社會對底層民眾、對弱勢群體的不公正。
第三個層面：(怎么辦)。
營造公平(平等)、自由、文明、和諧的社會環(huán)境，讓每一個公民的尊嚴和權(quán)利都得到充分的尊重，那些處在社會底層的人才能過上有尊嚴的生活。
【參考擬題】。
a.平民的尊嚴和城市的溫度。
b.小人物的尊嚴(卑微者的高貴)。
c.城市要關懷弱勢群體(城市的良心)。
d.尊敬別人的人值得被尊敬(敬人者，人亦敬之)。
e.道德感和身份無關。
f.用完善的制度保障平民的幸福。
g.向高貴的靈魂致敬……。
h.民工脫鞋，非小題大做。
i.道德律令在我心中。
j.脫鞋的背后是對平等的迫切。
k.人啊，請不要這般卑微。
l.自尊方能自強。
3.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
(60分)。
近日，某校學生在網(wǎng)上吐槽：獎學金才一元錢，還不如不去拼搏了。
就1元錢，我看還不如不發(fā)呢。
每年才幾個人得，早該取消了啊。
記者了解到，該校今年獎學金的金額改成了象征性的一元錢，外加一個榮譽證書;該校把取消的獎學金總額轉(zhuǎn)到了“扶貧助學基金”的賬戶上。
校方解釋，希望同學們好好學習，不應“以獲得獎金多少”作為學習的目標。
此事引發(fā)了一些網(wǎng)友的關注，經(jīng)媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。
該校校報的“學生心聲”和“向校長建言”兩個欄目，就此事開展專題討論。
請你選擇一個欄目投稿，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。
要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲。
【參考提綱】。
認同一元錢獎學金。
a.學習應該是樹立高遠的目標，不能急功近利。
歷史上未見過為了金錢去學習卻能大有成就的人。
只有淡泊金錢，才能專心做學問。
b.此舉有助學生建立正確的價值觀，形成良好的校園風氣。
c.過于強調(diào)“一切向錢看”容易在社會上形成不好的風氣。
不認同你一元錢獎學金。
a.一元錢的獎學金容易打擊學生的學習積極性和熱情。
b.一元錢的獎學金不利于榜樣的帶動。
c.學校把獎學金轉(zhuǎn)向貧困生基金的做法有道德綁架之嫌，容易讓學生產(chǎn)生抵觸情緒。
d.體現(xiàn)不公平：多勞多得、能者居之，本是社會一條生存法則。
e.照顧貧困生的同時，不能損害優(yōu)等生的利益。
f.產(chǎn)生一種不好的社會氛圍：窮反而是有本事的，一個懶惰的貧困生得到豐厚的金錢獎勵，而一個勤奮的優(yōu)秀生卻什么都得不到。
【參考擬題】。
b.(委婉表達觀點)《利而勵》。
4.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
(60分)。
隨著電視劇《瑯琊榜》的熱播，劇中出現(xiàn)的“瑯琊山”、“瑯琊閣”等名稱也受到熱捧。
對于以上事情你怎么看?請綜合材料內(nèi)容，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。
【審題分析】。
內(nèi)容：
體現(xiàn)了作文內(nèi)容考查一點四面的要求。
尤其體現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的問題，依法治國的問題。
作文的思辨性較強。
搶瑯琊地名之戰(zhàn)，有人贊成，有人反對，你怎么看?
作文材料本身具有思辨性，因而要思考、探究;問題具有爭議性，因而要辨析、明確。
作文針對性較強。
對象驅(qū)動非常具體：對這種想傍劇揚名的現(xiàn)象，你怎么看?討論的問題具有針對性，議論對象具有針對性，指向的現(xiàn)實具有針對性(這一例不是個例，多次出現(xiàn)了，其他不遺余力揚名的現(xiàn)象更是不一而足)。
目的是引導學生關注社會生活，思考自己怎樣“揚名”。
(揚名沒有錯，姚明苦練球技為國揚名，韓春雨燒腦基因編輯技術成為網(wǎng)紅等)。
情境設置：
材料第一段設置了一個搶“瑯琊”地名混戰(zhàn)的情境，材料來自社會生活，學生不陌生，讀后會引起聯(lián)想，人人有話說。
材料是敘事性的，真實性、現(xiàn)場感都很強，又有爭議性、對立性。
任務設置：選擇權(quán)衡類任務型作文。
對這種想傍劇揚名的現(xiàn)象，你怎么看?對象驅(qū)動任務。
請綜合材料內(nèi)容及含意作文：這是要求也是任務，即抓住核心問題立意作文。
體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇：思考是回答為什么贊成這個，反對那個，理由要具體豐富。
權(quán)衡是比較(對比與類比)，這是寫法驅(qū)動任務。
選擇強調(diào)思考的'結(jié)果。
關鍵概念：
搶“瑯琊”地名、優(yōu)質(zhì)文化資源、傳承、傍劇揚名。
這些關鍵概念要辨析，但不能離開語境。
這是說理的開始。
也是說理的立標衡定。
主要是回答“是什么”。
思考權(quán)衡：主要回答“為什么”。
(1)論辯維度：
兩個觀點，一個zan成，一個反對。
zan成的主要理由：熱門電視劇也是一種優(yōu)質(zhì)文化資源，引起人們跟風搭車也在情理之中。
反對的主要理由：不該因影視劇流行而把千年傳承的地名改了。
(2)說理的維度：理性思維、理性表達。
搶地名、混戰(zhàn)——法制;。
古裝電視劇《瑯琊榜》風靡大江南北——優(yōu)質(zhì)文化資源;。
傍劇揚名為的是什么?地方利益。
作文除辨析概念、多維度比較說理，還必須提出解決問題的方案，即怎么辦。
我們應該怎樣對待優(yōu)質(zhì)文化資源?
【參考擬題】。
a.有一種改名叫買櫝還珠。
b.文化須自愛，改名要謹慎。
c.改名圖利，短視之舉。
5.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
在上海地鐵上，一男子因隨地吐痰遭到指責后，竟不停地用污言穢語和指責他的乘客對罵，一黑衣壯漢忍不住，撥開人群走到“吐痰男”跟前踢去一腳，吐痰男頓時安靜下來，一語不發(fā)，此時，有出來勸架的乘客指責“黑衣男”：“打人是不對的。
”更多的人則認可黑衣男的做法。
這段視頻被上傳到網(wǎng)絡后，引起更大范圍、更多角度的討論。
對于以上事情你怎么看?請你就其中某一個或某一群人的表現(xiàn)，表明你的態(tài)度，闡述你的看法，要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，標題自擬。
【參考擬題】。
a.“黑衣男”的正義可以更具溫情。
b.路見不平，合理相助。
c.可怕的不文明。
d.正義不可滅，公道在人心。
6.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
為了督促學生學習，某職業(yè)技術學院的焦老師想出在課后用微信發(fā)紅包的“新招”，對出勤率高、學習成績好和上課認真的同學，都發(fā)了紅包。
此舉一出，他的課學生沒一個逃課，課堂氣氛活躍，師生關系變好。
此事傳出，該校老師和學生表示認可，覺得這個做法有新意。
媒體報道后，引發(fā)爭議，有家長明確反對老師這種做法，認為用“錢”引導學生上課，會讓孩子變得功利，使教育變味。
對以上這件事，你怎么看?請就焦老師、學生或家長的表現(xiàn)，表明自己的態(tài)度，闡述自己的看法。
要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務。
最新高考立意點滴談（匯總19篇）篇十八
我習慣于把議論文的題目分為短中長三類。
短的題目，往往只是一個詞。在較早的時候，高考作文經(jīng)常會確定主題，比如以堅韌為話題，這種作文在審題上沒有什么陷阱和障礙。現(xiàn)在的高考作文題哪怕只有一個詞，也往往不會是直接的主題，而是既抽象又具體，可發(fā)散的，可以從不同角度去分析的。比如的重慶高考作文：請以”難題”為題目，寫一篇文章。
難題本身是一個具體的概念，就是困難的問題。它可以很小，比如一道你怎么都做不出來的數(shù)學題，比如面對這個作文題目的你覺得這本身就是一道難題。但如果從這個角度去寫，就達不到高考對于學生思想深度的要求。你必須從字面意去深究它的引申義。對于個人角度，你得上升到精神品質(zhì)的高度來。比如，面對難題，我們要有勇氣，要有毅力，要有決心。好了，那你這篇作文的主題已經(jīng)出來了，決心，勇氣，毅力都是你熟悉的作文主題。
我們思考的時候，是要圍繞那個核心詞，面對難題，解決難題，繞過難題，都是你可想到的角度，然后聯(lián)系到常用的個人精神品質(zhì)的作文主題上來。
除了個人角度，家庭，社會，國家都是很好的角度，而且更宏大，從這些角度來寫會讓你的作文顯得很大氣，有思想的深度和廣度，當然前提是你駕馭得了。
從這些角度怎么想呢?還是要回歸到你熟悉的作文主題上來。比如，當一個國家面對難題時，人民要團結(jié)，政府要冷靜，想要解決問題還需要多方的合作。團結(jié)，冷靜，合作，也都是你熟悉的作文主題。
有些時候看起來很長的作文題目，其實就說了一個詞，比如天津卷：
閱讀下面的文字，按要求作文。
請根據(jù)上面的材料，結(jié)合你的生活體驗與思考寫一篇文章。
材料對范兒進行了多方面解讀。但說來說去，其實就一個詞，范兒。所以大家要學會辨別題目的類型，識破它的偽裝。
中等長度的作文題目往往是一句話，也可能是具有一定關系的兩個詞。比如20北京卷作文題目：仰望星空與腳踏實地，再比如上海卷：你可以選擇穿越沙漠的方式，所以你是自由的，你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。方法還是一樣的，你要往你熟悉的作文主題上靠。比如前者，是理想與實踐，后者是自由與約束。
較長的作文題目一般就有具體的較為詳細的事例了，這樣的材料可以一方面可以從局部和整體兩個角度來看。比如年寧夏卷：有一種熱帶觀賞魚，在小魚缸里不管養(yǎng)多長時間只能長到三寸來長，然而把它放在大水池里，不到兩個月就能長到一尺長。
狼是一種好奇心很強的動物，它們對周圍環(huán)境總是充滿好奇，從而不斷體驗，發(fā)現(xiàn)食物，躲避危險，頑強地生存下來。
心理學家羅森塔爾隨機挑出一批學生作為“最有前途者”，然后將名單交給班主任，由于老師對這些學生寄予更大期望，八個月后，學生的成績有明顯提高。
以上現(xiàn)象啟示人們認識到，人才成長是有一定規(guī)律的。
根據(jù)以上材料撰寫一篇文章。
從局部來看，每一段都可以提煉出相應主題。
第一段環(huán)境。
第二段好奇心。
第三段鼓勵，內(nèi)心期望。
從整體來看，要發(fā)現(xiàn)三則材料的共通性。
人才要成長既要自身有好奇心，有探索的勇氣和欲望，又要有適宜的環(huán)境。
所以其實就是內(nèi)因和外因。
一般來說，從整體更易得高分。
一方面可以從正反兩個角度來看。
比如20的新課標全國一卷：“山羊過獨木橋”是為民學校傳統(tǒng)的團體比賽項目。規(guī)則是，雙方隊員兩兩對決，同時相向而行，走上僅容一人通行的低矮獨木橋，能突破對方阻攔成功過橋者獲勝，最后以全隊通過的人數(shù)多少決定勝負。因此習慣上，雙方相遇時，會像山羊抵角一樣，盡力使對方落下橋，自己通過。不過，今年預賽中出現(xiàn)了新情況：有一組比賽，雙方選手相遇時，互相抱住，轉(zhuǎn)身換位，全都順利地過了橋。這種做法當場引發(fā)了觀眾、運動員和裁判員的激烈爭論。事后，相關的爭論還在繼續(xù)。
從正面，也就是支持材料中行為的角度來立意，可以選擇合作、變通、不墨守陳規(guī)、創(chuàng)新等主題，從反面則可以選擇規(guī)則這一主題。
當然，如果能夠正反相結(jié)合，會使文章更全面，和材料整體上結(jié)合更緊密，比如規(guī)則與變通。這樣會更容易得高分。
最后要強調(diào)一點，不是所有看起來長的材料就可以按照上述方法來思考，材料有時候是有明顯的重心和傾向性的，比如年湖南卷：被譽為“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”的某鄉(xiāng)黨委書記，在一個其他人不肯去，去了也待不到兩年的地方，一干就是八年，以堅定的信念和頑強的意志，率領村民發(fā)奮圖強，將窮鄉(xiāng)僻壤建設成了美麗的鄉(xiāng)村。面對灑滿心血與汗水的山山水水，他深有感觸地說：“心在哪里，風景就在哪里?！备鶕?jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。
這個材料看起來屬于長的類型，但重點顯然在最后一句話上：心在哪里，風景就在那里。
如果根據(jù)前面的內(nèi)容把主題定為信念或意志，就跑偏了。
總之，審題是一個未知到已知的過程，即把各種未知的題目，轉(zhuǎn)化到你已經(jīng)所熟悉的主題上來。所以審題一來要掌握審題的方法，二來要在平時有足夠的素材積累。
最新高考立意點滴談（匯總19篇）篇十九
廈門：小盧的媽媽學會了微信，成了女兒的微信好友。結(jié)果沒過多久，小盧訴苦說：“微信聊天時，我媽總發(fā)一些中老年表情包，又說我發(fā)的表情莫名其妙。同學聚餐時，我在朋友圈發(fā)了張美食照，我媽說這菜太油了不健康;男同學送我一束花，我媽說先找到工作，戀愛可以放放……我感覺背后時刻有雙眼睛?！焙髞硇”R將她媽媽設為分組可見，媽媽發(fā)覺后很委屈。
立意：孩子角度——要自立自主，不希望父母監(jiān)督;母親角度——要放手，勿溺愛，適當關心孩子，但不要過分。整體立意：勿溺愛，當自主。