2023年中班教案盼盼的樹朋友范文（16篇）

中班教案可以參考其他教師的經驗和教材資源，但也要結合自身的教學特點進行創新和改進。通過閱讀以下中班教案范文，我們可以更好地把握教學要點，提高教學效果。

2023年中班教案盼盼的樹朋友范文（16篇）篇一

2023年中班教案盼盼的樹朋友范文（16篇）篇二

懂得關心和尊重他人才能被他人喜歡或接納。

體驗不被他人喜歡和被他人喜歡的不同心情。

喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動重點：鼓勵和引導幫助幼兒大膽交朋友；

活動難點：理解交朋友的方法和道理。

創設情境和小雞的“家”；

讓一個幼兒扮演小雞，一個幼兒扮演小鴨，教師扮演雞媽媽；

雞鴨頭飾。

一．導入活動。

老師：今天我請大家看一個故事表演《小雞交朋友》，請大家看看小雞是怎樣找朋友的。

二．典型活動和評議。

情境表演1：

老師：有一天，小雞在家很悶，出去找朋友玩，它來到池塘邊，看見了小。

鴨，就叫：“小鴨，小鴨，一搖一擺，快來！跟我一起玩。”小鴨生氣地不。

理它，一搖一擺地走了。

問題：1、大家說說，為什么小鴨不跟小雞做朋友？

2、小雞沒有找到朋友，它的心情會怎樣？

情境表演2：

老師：小朋友，你們能幫我想個辦法嗎？小雞怎樣才能找到朋友呢？

幼兒發言……。

老師：小雞再去找朋友，在池塘邊又見到了小鴨，對小鴨說：“小鴨小鴨本領強，游泳捉魚樣樣棒，小鴨請跟我一起玩好嗎？”（小鴨高興地答應小雞，兩人手拉手在音樂聲中跳舞）。

老師總結：1、雞媽媽給小雞說了什么道理？

2、后來小雞為什么能交上朋友？現在小雞的'心情又是怎樣的呢？

1、幼兒學習與小雞小鴨交朋友；

老師：你們都找到朋友了嗎？請把你交朋友的方法告訴大家好嗎？

此活動能根據孩子的實際情況制定目標，提問有層次，簡練，在情景中能體驗出情感，在活動過程中教師以故事引入，通過聽和說的練習，教師和幼兒的互動，氣氛活躍，由淺入深地幫助引導幼兒理解和學會交朋友的道理和方法。學會關心和尊重他人，禮貌待人，讓幼兒體會到只有這樣才能得到別人的尊重和喜歡。

2023年中班教案盼盼的樹朋友范文（16篇）篇三

在春暖花開、萬物復蘇的時節里，正是激發幼兒熱愛大自然的好時機。同時，又逢植樹節即將來臨之時，可以使幼兒進一步了解樹木的相關知識，培養幼兒愛護樹木的良好行為，于是便形成這次主題活動。

問題板塊。

區域活動。

家園合作。

1、通過分部分認識樹木的特點，使幼兒了解樹木的相關知識。

2、了解樹木與環境的關系及對人類生存的重要性。

3、知道一些保護小樹的方法，培養幼兒愛護樹木的良好習慣及情感。

1、秋天的時候為什么有的樹葉落下來，有的樹葉一年到頭都是綠的？

2、樹為什么不能沒有樹皮？

3、年輪告訴了我們什么？

4、樹朋友是怎樣保護我們人類的？

5、我們應該怎樣愛護樹朋友？

利用空白墻面創設“找一找換新衣、穿舊衣的樹朋友”、“樹葉家族”、“奇特的小圈圈”、“人類可貴的樹朋友”等板塊，將收集的樹葉或相關資料展示出來。

收集各種樹葉標本進行展示。

增添各種有關樹木的書籍和圖片。

1、有關年輪紋路的圖片。

2、常青樹與落葉樹的分類卡片。

3、有關保護樹木的游戲棋。

增加有關制作小樹、裝飾樹干的材料。

1、利用家長專欄展示主題活動網絡圖。

2、豐富孩子關于樹木的知識。

3、帶孩子外出時，提醒孩子愛護樹木。

4、與孩子共同尋找“樹木的特點”及“保護樹木”相關資料。

《保護我們的森林》、《十萬個為什么》。

有關大自然、森林、樹木、及環保的圖片和資料。

園外觀察活動、園內種植角維護活動、攝取宣傳活動。

1、換新衣和穿舊衣的樹朋友。

2、樹葉家族變化多。

3、奇特的小圈圈。

4、樹朋友的小衛士。

活動目標：通過此次活動，使幼兒初步區分落葉樹和常青樹，激發幼兒的探索欲望。

活動形式：集體活動。

活動準備：做好到社區花園內找春天的準備。

設計意圖。

師生互動。

教育反思。

1、幼兒對大自然中的植物有著非常濃厚的興趣，從興趣入手，讓幼兒自己議論、質疑。

2、引導幼兒尋找答案。提高了幼兒探索的積極性。

1、今天，在社區花園內尋找春天，小朋友們都認為小樹長出新葉子，表示春天來了。

張彤說：“現在不算是春天，松樹葉就沒有長新葉子，還是以前的舊葉子?！?/p>

楊沐藝說：“松樹的葉子秋天的時候是不會落下來的?！?/p>

2、那什么樹的葉子是一到秋天就要落下來的呢？

幼兒自由討論：“楊樹、柳樹、槐樹……”

3、我們管這種樹叫落葉樹，而像松樹葉一樣常年樹葉都長在樹枝上的樹叫常青樹。

王心鴿：“一到春天，這種落葉樹真像在給小樹換新衣服。”

教師說：“那還有沒有像穿舊衣服的常青樹一樣的樹木呢？”

幼兒思考討論，無人回答。

4、那我們小朋友都一起找一找，還有那些樹是常青樹，那些樹是落葉樹。

大自然是最好的活教材，孩子們喜歡大自然，在與其接觸時可以學到很多知識。

在花園這個優雅寬松的環境里，孩子們就會主動去觀察、探索，一次次發現問題，向老師質疑，在教師的引導下，漸漸地學會了解決問題，并獲得新知識。

2023年中班教案盼盼的樹朋友范文（16篇）篇四

1、學習9的形成，知道8添上1是9，理解8、9兩數之間的關系。

2、能細致地觀察并說出物品的數量，嘗試對物品進行初步統計。

3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

4、引發幼兒學習的興趣。

1、花園背景圖1張，9朵藍花、9朵黃花、9只蜜蜂、9只蝴蝶的粘貼卡片。

2、幼兒人手一份內容不同的食品店圖片和統計表一份。

一、開始部分

1、導入

師：孩子們，春天來了，花園里開滿了漂亮的鮮花，我們一起到花園里看看吧。

（教師出示花園背景圖）

師：哇，好漂亮的花園，誰能告訴大家花園里都有什么顏色的小花？

二、基本部分

2、點數小花知道8添1是9

（1）師：孩子們我們一起來數一數花園里有幾朵藍花，有幾朵黃花，誰多誰少？

（2）請幼兒討論：怎樣讓藍花變成和黃花一樣！

教師引導幼兒在8朵藍花后面添上1朵藍花，點數驗證，理解8添上1是9。

（3）怎樣讓黃花變成和藍花一樣多，點數驗證，理解9去掉1是8。

3、游戲《花兒找朋友》

師：孩子們花園里開了這么多漂亮的鮮花，不光我們小朋友喜歡，小蜜蜂、小蝴蝶也飛來了，他們要和小花做找朋友的游戲，蝴蝶找黃花做朋友，蜜蜂找藍花做朋友，現在我們幫他們一起找吧。

（教師出示9只蜜蜂和8只蝴蝶）分別貼到小朋友身上，先發蜜蜂給小朋友，粘到孩子的身上，（放音樂“春天”）老師帶著孩子上臺學蜜蜂飛一圈后再一個一個粘貼圖片，貼完后說，幫小蜜蜂找到好朋友的回到座位上。

幼兒：紅花少了1只或蜜蜂多了1只。

師：是這樣嗎？我們一起來數數看，（點數）紅花有8朵，黃花有9朵，9比8多1，所以多的這只蜜蜂沒有好朋友，現在老師貼上一朵紅花讓它和小蜜蜂做朋友吧。現在所有的小蜜蜂都有好朋友了，我們再幫小蝴蝶找朋友吧。

（教師再找部分幼兒貼上蝴蝶，再放音樂，飛一會兒再粘貼。）

幼兒：黃花多了1朵，數一數，蝴蝶有8只，黃花有9朵，8比9少1，所以這朵黃花沒有好朋友。（表揚鼓勵幼兒。）

4、搶椅子的游戲

我師：們幫小蜜蜂、小蝴蝶都找到了好朋友，現在我們和小椅子也來做找朋友的游戲吧！

（1）教師把小椅子（8把）搬上來，請一組小朋上來（9人）。游戲規則：音樂開始，9個小朋友圍著椅子轉，音樂?？凑l先找到小椅子做朋友。

游戲結束，師：他為什么沒有椅子呢？看看有幾把小椅子，幾個小朋友？（8把、9個）9比8多1，所以他沒有小椅子。

師：現在怎么讓他也有椅子呢？（加上1把）加上后再玩一次，正好一人一把。

（2）再換一組（8人）幼兒游戲，音樂停，有1把椅子空著，再說出8比9少1，所以多一把椅子。在加1人重新游戲。

5、找找數量是8和9的食品

師：剛才的游戲好玩嗎？是不是有點累了，肚子餓嗎？

幼兒：餓。

師：我們去食品店看看有什么好吃的吧。

教師出示食品店圖片和統計表

師：請小朋友用最快的速度找出那些食品的數量是8？

那些食品的數量是9？

三、結束部分

交流分享統計結果

通過這次活動，讓我感受到：要組織好一次數學活動，我們一定要盡量做到寓教于樂、生動有趣，充分調動幼兒的積極性、主動性，并能注重幼兒的個別差異，提出不同的要求，讓每個幼兒的知識、能力都能在原有水平都能得到提高。其次，教師引導的策略是尤為的重要，教師在活動過程中，要時刻明確活動的目標，既然給孩子創設學習的情境，就要圍繞教學目標和課堂中產生的問題，恰到好處地引導幼兒去探索、思考和解決這些問題，為幼兒學習數學服務。

2023年中班教案盼盼的樹朋友范文（16篇）篇五

1、知道人們的生活離不開樹朋友，萌生對樹的感激之情。

2、能發現生活中制品和樹的果實等樹的產物。

活動重點：傾聽故事，感受真摯深切的母子深情。

活動難點：以生動自然的表情和真摯夸張的動作、語言來表達抽象的'情感。

掛圖第10號，一個小女孩和大樹的圖片。

一、活動開始。

（通過談話引出活動主題）。

老師：你們喜歡樹嗎？喜歡他的什么呢？為什么？很多人和小動物都喜歡樹。來聽聽他們怎么樣喜歡樹呢？（老師有感情的朗讀《樹真好》）老師與幼兒一起討論樹的“好”

老師：有一個小朋友就把樹當成自己的好朋友！

（老師出示一個小朋友指偶）。

老師：這個小朋友名字叫盼盼，盼盼喜歡和樹做好朋友。

1、盼盼的好朋友是一棵大樹，真是特別啊！為什么大樹會是盼盼的好朋友呢？（適當的讓孩子想象）。

2、我們來聽聽盼盼自己是怎么說的呢？

（老師選取故事的一部分來有表情的講故事）。

（老師和幼兒一起回憶故事的事情）。

老師小結：因為樹變成了很多的用具和家具，盼盼在哪里都能看到樹這個這個好朋友！

老師：原來我們的樹朋友，可以變成我們生活中很多的用具！那你們來找一找我們的樹朋友吧?。ㄒ龑в變航Y合生活實際來舉例子）。

三、引導幼兒怎樣愛護樹木。

老師：小朋友剛才說了很多很多自己的朋友，我們的樹朋友這么多，我們的生活都離不開樹木，我們出去玩的時候要怎樣來愛護樹木呢？還有在我們的幼兒園都種了好多的樹我們應該要怎樣的來愛護它們呢？讓幼兒發表自己的想法。

老師總結。我們要愛護樹木，出去玩的時候不要折樹枝，愛護小樹苗還要多種樹！

在語言活動中教師和幼兒之間的互動優為重要，沒有互動的教學是難以想象的，更談不上是有效的。

2023年中班教案盼盼的樹朋友范文（16篇）篇六

1、知道樹木是人類、動物的好朋友，了解綠化的好處。

2、教育幼兒愛護、保護樹木。

3、培養幼兒的良好環保習慣。

4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

5、發展幼兒思維和口語表達能力。

多媒體課件、愛心卡片。

1、開始部分，引出課題。

小朋友，今天老師收到了猴博士寄來的信和照片。信上說，最近小動物們遇到許多困難，倒底是什么困難，后來又是怎樣解決的呢？你們想不想知道？我們一起來看照片。（以設置疑問的形式引出課題，萌發了幼兒的好奇心，充分調動了幼兒上課的積極性，使他們迫切地想看到這些照片）。

2、基本部分：

（1）師：首先遇到難題的是小熊，它就住在工廠的旁邊，它在為什么事煩惱呢？

師小結：原來樹木有凈化空氣的作用。

（2）師：呀，小鹿和小豬為什么哭的這么傷心呢？

師小結：小樹、小草給小動物提供了豐富的食物，你們看，它們吃的多香??！

（3）師：看，小狗跑來跑去在躲什么呢？

師小結：樹木能給我們帶來蔭涼。

師小結：你們看，有了郁郁蔥蔥的大樹，風沙再也不能來搗亂了。

3、小結。

4、知道植樹節是3月12日。

我們小朋友將會為春天和植樹節做些什么呢？

5、給我們幼兒園的樹木制**心卡片。

生態環境是人類賴以生存和發展的基本條件之一。在人人呼吁環保是我們每個人義不容辭的責任的當今社會，我們的小朋友卻做出了亂摘花草，隨地扔紙屑等行為，這些看似毫不在意的事情，令我對未來的環境產生重重的憂患。所以對幼兒進行認識和保護生態環境的教育是一件刻不容緩的事情。

我在這個活動中采用了多媒體課件，通過一個個小動物的遭遇，生動、形象地展現了環境的重要性和樹木的作用。各環節緊湊，環環相扣，問題設計巧妙，讓幼兒在一個個有趣地問題中思考、探索。獲得對知識的了解，達到活動的目標。

2023年中班教案盼盼的樹朋友范文（16篇）篇七

目標：尋找、發現、收集生活中的木制品和樹的果實等。知道人們的生活離不開樹木，萌生對樹的感激之情。

重點:教育幼兒樹是我們的朋友，萌生感激之情。

難點：課前木制品的收集。

準備：掛圖第13號：故事磁帶或cd.每位幼兒帶一件常用的木制品或樹的果實，教師將其布置成展覽會。紙和筆若干。

過程：

1、小鳥喜歡有樹有花的地方，我們幫它設計一個家園吧。

2、出示兩種形狀的小樹圖片，讓幼兒觀察小樹有什么不同。

3、將兩種形狀的小樹圖卡排成兩行，引導幼兒數一數每種各有多少。

4、出示“回”形輪廓圖，教師示范如何合理安排，將兩種“小樹”輪廓線圍成里外兩個長方形栽種。

5、引導幼兒數一數里圈的小樹有幾棵，外圈的小樹有幾棵。

7、師幼共同設計表示里外的標志，統計里、外圈小樹的數量。

8、請幼兒點數圈里、圈外兩種形狀的小樹數量，并請個別幼兒示范記錄。

1、出示回形輪廓圖。請個別幼兒聽指令，按里外兩個圓圈栽種。如：請紅色小花圍在里圈，請黃色小花圍在外圈。

2、里圈外圈上的小花各有多少“引導幼兒用做記號的方法嘗試數封閉圖形中物體的數量，以免重復計數或漏數。

3、幼兒按顏色、里外分類統計小花的數量。

4、師幼共同檢查記錄結果。

1、提供給每個幼兒一張操作紙，上有回形和圓形輪廓，請幼兒用水彩筆在輪廓線的周圍分別畫上兩種形狀的樹各10棵，兩種顏色的花各10朵。

2、教師巡回指導，要求幼兒先計劃怎么種樹和種花，然后邊畫邊數，不斷檢查。

1、出示幼兒活動材料《數學》第17頁《快快來植樹》，引導幼兒數一數不同的樹旁邊有幾個坑，按一個樹坑種一棵小樹的方法，找到小樹貼紙貼在樹坑里，再把相應的數字貼紙貼在大方框里。

2、引導幼兒說說自己的數數方法，比一比哪種小樹種的多。

2023年中班教案盼盼的樹朋友范文（16篇）篇八

1、情感目標：讓幼兒喜歡識數，并對身邊的數字充滿好奇和探究的欲望。

2、認知目標：引導幼兒加深對數字1、2、3的識別。

認識數字1、2、3;聽懂別人談話的內容。

皮球1個，紅花3朵，口杯3個，圖片若干張，掛鉤，數字卡，手機，錄音 等。

并讓小朋友說說你的朋友是誰？好朋友之間應該怎樣做？

1、教師接聽電話，要求小朋友們安靜聽一聽，是誰給老師打電話來了（"喂，你好！請問你是誰？""什么？你是數字媽媽呀，找我有什么事？""數字寶寶要到我們幼兒園和小朋友玩，怎么玩呀？""讓我們班的小朋友幫他們找朋友，可以呀！""那他們什么時候來？""現在就來了，在我們教室門口，還帶了一些玩具，""好的，我現在就去迎接他們。"）

2、提問小朋友：剛才誰給來老師打電話了？誰要到我們教師來？他們要來干什么？那小朋友們敢不敢幫數字娃娃找朋友哇？（鼓勵幼兒）

3、迎接數字娃娃的到來。

（1）數字"1"娃娃進教室，放錄音聽他的自我介紹："大家好！我是數字娃娃1，很高興見到各位，今天我想請中班的小朋友幫我找朋友，因為我是1，所以我只和表示1個的東東做朋友，記住了喲。"

（2）迎接數字娃娃"2"，聽錄音："小朋友們好，今天我將和你們一起玩游戲，大家喜歡嗎？你們幫我找朋友好不？凡是表示有2個物體都可以和我做朋友，知道了嗎？"

（3）數字娃娃"3"來了。聽錄音（不耐煩的語氣）"真倒霉，數字1和數字2硬是拉我來和中班的小朋友做找朋友的游戲，他們那么小，誰會幫我數字3找朋友??！不該來，真是不該來！"

4、鼓勵幼兒，聽數字3說我們小，不能幫他找到朋友，小朋友們你敢不敢幫數字娃娃找朋友？那你知道數字1要找什么樣的朋友？數字2呢？數字3呢？（再次明確目標）

1、通過出示數字娃娃帶的玩具（一些實物），比如：2個口杯、3朵紅花、1個皮球等讓數字娃娃在其中找朋友，要引導幼兒把找朋友的結果說下來，如：1和1個皮球做朋友，2和2個口杯做朋友，3和3朵紅花做朋友等。以此激發幼兒：看，剛才數字3小看我們說我們不能幫他找到朋友，這不，現在我們不是幫他找到朋友了嘛，看來我們中班的小朋友真了不起！

2、用圖片幫數字娃娃找朋友。（盡可能讓每一個幼兒都有展示的機會）

3、連線找朋友。

（1）在黑板上擺三張圖片，分別表示1、2、3，在圖片的下面擺上與之不對應的數字娃娃，引導幼兒觀察：現在數字娃娃能不能和他上面的這一幅圖片做朋友？為什么？那他們的朋友分別在哪里？這是我們可以用一條線線把數字娃娃和他的朋友連起來，表示他們手拉手做朋友。（教師做示范）

（2）將圖片換一換，指名幼兒嘗試給他們數字娃娃找朋友。

4、夸獎表現好的幼兒，今天大家真了不起，幫數字娃娃找了這么多的朋友，我代數字娃娃給你們說一聲：謝謝小朋友！

（上面畫有4條小魚）讓小朋友們幫他找朋友，說一說為什么1、2、3都不是他的朋友呢？那誰會是他的朋友呢？今天數字4沒來，說不定明天我們還要給數字4找朋友呢，小朋友們愿不愿意？今天就再見啦！拜拜！

學條件的限制這節課我們沒能使用電子課件，但是孩子們通過多多的實物及圖片能將他們各自表示的數字與數字娃娃1、2、3對上號，整個找朋友游戲的過程從實物開始，到圖片，再到連線找朋友，難度在層層遞進。用數字娃娃對中班小朋友的不信任做為小朋友們勇氣與動力的源泉，到小朋友們為數字娃娃找到朋友的勝利結果，鼓舞孩子產生自信，挑戰困難。所以我感覺這節課，不僅有數學知識，更深透了社會知識、健康知識，既有孩子說話聽話能力的培養，更有孩子識數、對應等數學知識。

2023年中班教案盼盼的樹朋友范文（16篇）篇九

1、了解和樹有密切關系的事物，增進對樹的了解。

2、制作樹的朋友。豐富主題墻面的環境的布置。

3、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

4、探索、發現生活中樹的多樣性及特征。

1、活動前，在家長的幫助下做“樹的朋友”的調查。

2、圖片：太陽和樹、雨水和樹、松鼠蹲在樹上吃松果、藤條纏繞在樹上、有鳥窩的樹等。

3、制作用的材料。

4、集體記錄表，筆。

1、每位幼兒都調查過樹的朋友，知道樹有哪些朋友了嗎？

2、幼兒互相交流自己的調查結果。

3、教師以簡筆畫的形式記錄在集體記錄表上。

1、根據幼兒的交流，提問：為什么說它們是樹的朋友？

2、出示圖片，引導幼兒觀察樹與其他事物的關系。

3、啟發幼兒以小組為單位，商量怎么樣分配角色，表演與樹關系密切的事物。

4、引導幼兒互相欣賞每個小組的表演，說說他們分別演了哪幾件與樹關系密切的事物。如：花在樹旁靜靜地開放，一只小松鼠在樹枝間跳來跳去，一頭熊在樹洞里東面，一只啄木鳥在為樹捉蟲等等。

1、引導幼兒觀察“樹朋友的家”的主題墻面，啟發幼兒把“樹的朋友”增加到原來的主題墻面上。

2、幼兒自選內容，制作某一樣與樹關系密切的事物。

3、教師與幼兒共同布置主題墻面。

在試教的時候很多孩子對圖片中的樹都叫不出名字，于是我想讓孩子事先了解各種樹的名稱，所以導致活動中我還沒有點開圖片，有的孩子就能說出樹的名稱。還有就是認識常綠樹與落葉樹，這些內容可以放在生活活動中，如午后散步的時候教師帶領孩子們出去散步，邊散步邊認識一些樹的名稱與種類。在進行游戲“種樹”這一環節中由于我講的比較快，孩子們有的還沒有聽清楚要求，就開始操作，效果不甚理想。我想是否可以提供些小標記，幫助幼兒記憶，并商量采用顏色、高矮、落葉樹常綠樹的標記進行多維的排序。而類似的排序活動也可以放在區域中進行。

樹木是一種高大的木本組織植物，由“枝”和“桿”還有“葉”呈現，可存活幾十年。

2023年中班教案盼盼的樹朋友范文（16篇）篇十

水里的小動物是幼兒最感興趣和最喜歡的。我們通過搜集材料、事物、標本、觀看影碟，從網上搜集素材，充分調動了幼兒的好奇心，也讓幼兒探究水里動物世界的秘密?！墩艺液门笥选肥撬镄游镞@個中的一次數學活動，對孩子們來說數學活動是比較抽象的，所以我制作水里小動物的課件，把這次活動貫穿到里面。這樣既調動了幼兒的學習興趣，也激發了幼兒關愛小動物的情感。

1、激發幼兒學習相鄰數。

2、進一步培養幼兒分析問題的能力。

3、幫助幼兒理解相鄰數之間多1少1的關系，能說出2和3的相鄰數。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、增強思維的靈活性。

1、根據主題活動制作的課件。

2、1~4的數字卡若干。

3、《找朋友》的背景音樂

1、教師演示課件，便設計小魚找朋友的情節，請幼兒數一數，都有什么顏色的魚？各種顏色的魚都有幾條？教師用數字表示。

2、設疑討論：

（1）白鯉魚今天要找好朋友，一個比它少1的，一個是比他多1的，請小朋友找出是哪兩種魚，他們各有幾條？幼兒說出答案后，教師用數字表示。

（2）請幼兒仔細觀察，分析比較紅鯉魚、白鯉魚和金鯉魚之間多1少1的數量關系，知道3的好朋友是1和2。

3、幫助金鯉魚。用金鯉魚也要找兩個好朋友的情節，引導幼兒找出3的好朋友是2和4。

4、請幼兒用數字卡快速擺出2的好朋友、3的好朋友。

5、游戲：找朋友。播放《找朋友》的背景音樂，幼兒胸戴1~4的數字卡，請掛數字2和3的好朋友說：“我的好朋友在哪里？”與他們相鄰數的邊說：“你的好朋友在這里。”邊迅速站到他的兩邊。交換卡片，反復游戲。

6、教育幼兒要關愛水里的小動物。

2023年中班教案盼盼的樹朋友范文（16篇）篇十一

1.探索1——10數與物相應。

2.探索發現一個數與實物之間的關系。

3.發展幼兒邏輯思維能力。

4.初步培養觀察、比較和反應能力。

以不同顏色圓點卡片與數卡1——10.

(一)認識1——10數字。

1、教師將圓點散放在黑板上，提問：黑板上有什么?他們有什么不同?

2、教師：誰來把一樣的圓點放在一起，并且按數目的多少排隊?

3、教師：每種圓點的數目可以用數字幾來表示請個別幼兒在每種圓點下面用數字表示他們的數目。

4、教師：圓點是怎樣排隊的?你能用你的數字卡片來找朋友嗎?

5、教師：為什么這個圓點排在3個圓點的前面?4個圓點排在3個圓點的后面?

6、教師：那你們還知道3的前面是幾?3的后面是幾?

(二)體驗物體與數字之間的關系。

1、教師出示1——10數字卡引導幼兒觀察，并提問，我們身邊有沒有物體與我們的數字卡片一樣?。

2、教師指著4的卡片，提問：這個數字是幾?請找出物體與它相應。

3、教師：1個數字能找到不同物體的朋友?是什么樣的朋友?

4、教師：數字8有朋友么?他的朋友是誰?你是從哪里知道它們是8的朋友的?

5、教師引導幼兒總結：知道數字能表示相應物體的數量。

1、教師：根據數字拍手游戲讓幼兒運用多種感官感知數，就請你在自己的卡片中找，把數字能表示相應的實物，這兩個數的好朋友舉起來。

2、教師報1——10的任意一個數，幼兒舉相應德物體卡。

3、該游戲重復多次后，可請幼兒兩隊一組，一人報數，一人舉圖片卡，然后交換玩。

今天我對我園中班的小朋友上了一節數學《數字找朋友》的活動，重點是：認識1——10的`數字。體驗操作游戲帶來的樂趣。在活動前我做了大量的準備工作，給每位幼兒準備了操作卡片，教具也做了精心的準備?；顒又幸膊捎昧硕喾N教學方式，如：直觀教學法、演示法……就幼兒在活動中的學習效果來看，我本人認為這節活動還有待修改、完善的地方。

《綱要》中說：科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象?；顒右婚_始就可以先出示一個數字1——10的數字，然后請10個小朋友來排隊，一開始可能由于習慣的孩子們可能會出現排成一排的現象，這是可以讓幼兒變換隊形，改成讓孩子們不按順序，都有好朋友拉手的我們就叫這個數字。然后再引導幼兒以圖片的數量對對，即，有一個沒有好朋友拉手的就是不是與這個數字相應。如此一來就很直觀的讓幼兒認識了數字，本環節中,主要是回憶起數字。

什么是數字，什么是物體的數量。接著，再讓幼兒來操作，進一步用操作材料來感知什么是數字和數量，并與周圍的同伴說說。所以一節好的教育活動，要考慮到幼兒的年齡特點及已有的知識儲備。

數學教育主要是啟蒙教育，重在激發幼兒的認知興趣，探究欲望，幫助幼兒學習運用觀察、比較、分析等方法進行探索，運用各種感官、親子動手操作解決問題。在今天的活動中，孩子們也遇到了困難，作為老師的我們不是幫孩子來擺弄，而是要教會孩子們自我點數檢查、互相檢查是否正確，并對孩子們進行鼓舞與肯定，這樣他們才更會對數學活動產生濃厚的興趣!

2023年中班教案盼盼的樹朋友范文（16篇）篇十二

1.鞏固幼兒對7以內數量的認識，能按數字匹配實物并比較數量的多少。

2.能仔細地觀察和尋找實物卡。

3.發展幼兒邏輯思維能力。

4.讓幼兒懂得簡單的數學道理。

1.教具：1~7的數字大口袋(口袋既可以用粉筆畫在黑板上，也可以用紙剪個空心口袋貼在磁板上，并在袋口寫上1~7的數字)，大展示板(磁性)，磁鐵(與實物卡的數量相等)。

2.學具：提供幼兒制作的1~7數量的實物卡(卡片數量為幼兒人數的兩至三倍，形式有點卡、實物印章卡，有用皺紋紙制作的紙球卡等)。

3.活動前將卡片藏在活動室的每個角落。

(一)提問導入。

1.教師：每個人都需要朋友，因為只有和朋友在一起才不會感到寂寞和孤獨。

2.教師出示數字口袋：可是昨天數字口袋的卡片朋友生氣了，結果卡片朋友就從口袋里跑出來，躲起來不想見它。數字口袋沒有朋友玩，覺得很寂寞，想請小朋友幫助它找到自己的卡片朋友。

3.教師引導幼兒思考：卡片會躲在活動室的哪些地方呢?

(二)幼兒尋找實物卡片。

1.教師：你找到了幾張卡片?是在哪里找到的?

(三)按數字匹配實物卡片。

1.引導幼兒根據數字逐一匹配相應數量的實物卡片。

(1)教師：誰找到了數量是1的卡片?請你把卡片貼在數字口袋的下面。

(2)教師：誰找到了數量是2的卡片?也請你把卡片貼在數字2的下面……

2.教師引導幼兒逐一檢查數字與實物卡片上的數量是否一致。

(四)比較卡片數量的多與少。

1.教師：哪個數字的朋友最多?哪個數字的朋友最少?

2.教師：你是怎么知道的?

區域活動：在益智區提供釣魚竿和“小魚”，讓幼兒進行釣魚比賽，比較數量的多少。在數學區提供撲克牌，玩“抽烏龜”的游戲，鞏固對數量的認識;提供幼兒用書第15頁的操作材料進行“數物接龍”游戲。在結構區提供各種插塑玩具，讓幼兒拼搭數字。

今天我對我園中班的小朋友上了一節數學《數字找朋友》的活動，重點是：認識1——10的數字。體驗操作游戲帶來的樂趣。在活動前我做了大量的準備工作，給每位幼兒準備了操作卡片，教具也做了精心的準備。活動中也采用了多種教學方式，如：直觀教學法、演示法……就幼兒在活動中的學習效果來看，我本人認為這節活動還有待修改、完善的地方。

《綱要》中說：科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象?；顒右婚_始就可以先出示一個數字1——10的數字，然后請10個小朋友來排隊，一開始可能由于習慣的孩子們可能會出現排成一排的現象，這是可以讓幼兒變換隊形，改成讓孩子們不按順序，都有好朋友拉手的我們就叫這個數字。然后再引導幼兒以圖片的數量對對，即，有一個沒有好朋友拉手的就是不是與這個數字相應。如此一來就很直觀的讓幼兒認識了數字，本環節中,主要是回憶起數字。

什么是數字，什么是物體的數量。接著，再讓幼兒來操作，進一步用操作材料來感知什么是數字和數量，并與周圍的同伴說說。所以一節好的教育活動，要考慮到幼兒的年齡特點及已有的知識儲備。

數學教育主要是啟蒙教育，重在激發幼兒的認知興趣，探究欲望，幫助幼兒學習運用觀察、比較、分析等方法進行探索，運用各種感官、親子動手操作解決問題。在今天的活動中，孩子們也遇到了困難，作為老師的我們不是幫孩子來擺弄，而是要教會孩子們自我點數檢查、互相檢查是否正確，并對孩子們進行鼓舞與肯定，這樣他們才更會對數學活動產生濃厚的興趣!

2023年中班教案盼盼的樹朋友范文（16篇）篇十三

《小樹葉找朋友》這個活動是主題活動《秋天的畫報》的一個生成活動。秋天來了，孩子們被秋天的美景深深吸引著，小朋友們在這個美麗的季節渴望交到更多的朋友。這首詩歌充滿兒童情趣、短小精悍，以優美生動的語言描繪了秋天的美景，同時讓幼兒學會了交朋友的技巧。詩中充分發揮想象力，將秋天的情境作了巧妙的契合的聯想，顯得具體而又形象，與幼兒的想象緊緊相扣，豐富了幼兒的情感。

1、喜歡朗誦詩歌，感受詩歌的優美意境和句式結構。

2、嘗試仿編詩歌，體驗朋友間友好交往的樂趣。

重點：學習詩歌，感受詩歌的優美意境和句式結構。

難點：能夠根據詩歌的結構特點，仿編詩歌，體驗朋友間友好交往的樂趣。

《幼兒園教育指導綱要》指出：要引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解?！缎淙~找朋友》這首詩歌有著鮮明的結構特點，擬人化富有人情味的語言風格給幼兒清楚明了的記憶和想象線索，便于幼兒理解和感受，能夠充分發揮幼兒的想象力、符合中班幼兒的學習特點，可以很好地為幼兒所接受。

《綱要》指出：發展幼兒語言的關鍵是要為幼兒創設一個能使他們想說、敢說，有機會說并能得到積極應答的環境。我們在貫徹、實施新綱要過程中，應注重培養幼兒探索學習、創造學習，以幼兒為主體，教師為支持者、合作者、引導者，使幼兒體驗自由表達和創造的快樂。于是，我打破了傳統的教學模式，設計了這節語言活動，把幼兒當作活動的主人，激發幼兒的學習興趣，啟發幼兒創造，拓展幼兒想象，從而達到促進語言表達和語言運用能力發展的目的。我之所以選擇這一內容的依據有以下幾方面：（一）適合幼兒現有水平，又有一定的挑戰性。（二）符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展。雖然《小樹葉找朋友》只是一個詩歌，但是可以讓孩子學習詩歌的同時，感受詩歌的優美意境和句式結構，從而體驗朋友間友好交往的樂趣。（三）貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物。

1、導入，播放課件，帶領幼兒分別參觀秋天的菜園、果園、花園，了解秋天的植物，感受秋天的美麗。

“孩子們，這里是什么地方？”“你看到了什么？”

2、鼓勵幼兒探討友好交往的方法，為幼兒仿編詩歌埋下伏筆。

幼：相互交流探討。（幼：我想到菜園里和青菜交朋友，和他握握手；我想到果園里和蘋果交朋友，和他抱一抱，說你好你好；我想到花園里和菊花交朋友，和他親一親……）

3、播放課件，幼兒學習詩歌。

（1）看課件，欣賞詩歌，感受詩歌的畫面美和語言美。

（2）提問：詩歌的名字叫什么？小樹葉飄到哪里？找誰做朋友了呢？小樹葉和好朋友是怎么表示友好的？對它說了什么？（設置問題，使幼兒不斷的思考，掌握詩歌的結構特點，學會念詩歌?？梢宰層變鹤鲆蛔鰟幼鳎喝绫б槐?、握握手、親一親、拉拉手，引起幼兒情感的共鳴）

（3）師生完整朗誦。

鼓勵幼兒用動作來表現詩歌。

4、幼兒仿編詩歌。

（1）引導幼兒相互討論，仿編詩歌。

小樹葉還會飄到哪里，和誰做朋友？是怎么做朋友的？

（2）幼兒仿編交流，（鼓勵幼兒用詩歌的形式表達）。

小朋友們發揮想象力，根據詩歌的結構大膽仿編詩歌。

5、活動延伸：

帶領幼兒（小樹葉）到戶外找朋友。

“小樹葉們，今天我們學會了交朋友的好辦法，交到了許多朋友，真開心！讓我們一起到外面去找更多的朋友，好嗎？”

附詩歌：小樹葉

小樹葉，飄呀飄，飄到菜園里，和青菜握握手，你好，你好我和你是好朋友。小樹葉，飄呀飄，飄到果園里，和蘋果握握手，你好，你好我和你是好朋友。小樹葉，飄呀飄，飄到花園里，和菊花握握手，你好，你好我和你是好朋友。

2023年中班教案盼盼的樹朋友范文（16篇）篇十四

1．讓幼兒知道每個人都有長處，學習欣賞他人，包容別人。

2．增強交往意識，學習一些主動與人交往的技巧。

3．知道生活中朋友越多越快樂的道理。

1．按故事情節內容的順序畫四幅小圖片，故事人物卡片：蚯蚓、大象、螳螂、花粉蝶。

2．十六開白紙和彩色筆若干。

（一）引出課題，激發幼兒欣賞故事的興趣。

2．出示圖片：看，這是什么？樹林里會發生一個有趣的故事，知道是什么故事嗎？下面老師給你們講這個故事，故事的名字叫《找朋友》。

（二）完整欣賞故事，初步理解故事內容。

1．老師講述故事，同時根據故事情節分別出示四幅小圖，講述的注意模仿人物語言、表情、動作，做到聲情并茂，以吸引幼兒注意力。

2．提問：

（1）這個故事叫什么名字？

（2）故事里都有誰？是誰在找朋友？

（3）問為什么找不到朋友呢？

（三）再簡單欣賞故事，感受故事的情景，加深對故事的了解。

1．教師再簡單復述故事（邊講述邊把卡片貼到掛圖中的相應位置）

2．提問：

（1）是誰第一個想跟小白菜做朋友呢？（鼓勵幼兒去找相應的卡片貼到樹林中）

（2）后來是誰想跟小白菜做朋友？再后來又是誰來了呢？他們為什么都生氣地走了呢？

（3）他們自己都有什么優點呢？

（四）講述個人經驗，知道選擇朋友的原則。

1．啟發幼兒講出我們怎么交朋友？

2．對幼兒進行正面教育。

教師：我們知道朋友多會更快樂，知道在選擇朋友時，不應只注重外貌，更應注重品質的道理。

（五）讓幼兒動手在紙上畫出想送給好朋友的禮物。

教師：小朋友們可以在紙上畫出想送給好朋友的禮物，然后親自送給自己的朋友，可以是自己班的小朋友，也可以是別班的小朋友。

（六）延伸活動：引導幼兒多交朋友，朋友多會快樂。

教師：小朋友們也可以畫更多的禮物送給你想交的朋友，也可以跟爸爸、媽媽交朋友，回家親自送給爸爸、媽媽。

2023年中班教案盼盼的樹朋友范文（16篇）篇十五

1、了解、識別不同的蔬菜，知道秋天是一個豐收的季節，有許多好吃又有營養的蔬菜。

2、選用不同的圖形組合來表現正面直立人物。

1、鉛畫紙、記號筆。

2、背景圖；插入圖片南瓜先生、茄子、洋蔥、西紅柿寶寶。

出示背景，討論：這里蓋了一幢美麗的新房子，真漂亮啊，是誰的家呢？

（出示南瓜先生）今天南瓜先生搬新家了，可是他有點不開心，為什么？

1、南瓜先生穿的那么神氣，去干什么呢？

2、南瓜先生走呀走，遇到了一個臉蛋紫紫的朋友，是誰呢？（茄子）

茄子長得怎樣的？他穿了什么形狀的衣服呢？兩個人的衣服一樣嗎？

3、依次請出洋蔥和番茄，請幼兒觀察討論長相與衣服的不同。

4、他們還會碰到哪些蔬菜朋友？

1、幫南瓜先生找蔬菜朋友。

2、能夠利用多種圖形組合表現正面直立蔬菜寶寶。

3、給蔬菜寶寶穿上干凈整齊的服裝。

4、他們到哪里去玩？（添畫簡單的背景）

1、展出幼兒作品，觀察交流幼兒找到的蔬菜朋友和衣服的式樣。

2、引導幼兒再尋找生活中的蔬菜。

2023年中班教案盼盼的樹朋友范文（16篇）篇十六

感受樂曲的.歡快氣氛，熟悉2/4節奏。

這是一首活潑歡快的歌曲，講述的是“我”去尋找好朋友共同游戲時走在路上、敲朋友家門的歡愉心情。幼兒在熟悉歌詞的基礎上體會情感，表現歌曲的氣氛是重點，這首歌曲的難點是熟悉2/4節奏，感受不同的2/4節奏，表現節奏。

（1）錄音磁帶“找朋友”。

（2）若干圓舞板、鈴鼓、串鈴、小鈴等樂器。

（3）每人一張椅子。

對中班上期幼兒來說感受樂曲的氣氛并表現樂曲并不容易，因此讓幼兒在生活中體會和好朋友共同游戲時的開心相當重要。另外2/4節奏的培養只有通過在日常生活中反復感受，幼兒節奏感才能提高。

（1）角落活動中熟悉樂曲、感受樂曲、欣賞樂曲

“找朋友”游戲，教師請幼兒互相找朋友，每一對朋友中有一名幼兒反坐椅子上以示坐在家里，另一名幼兒念著兒歌“今天天氣真正好，去找我的朋友，嘭嘭嘭、嘭嘭嘭嘭來把門兒敲。篤篤篤”邊念邊敲椅子背，坐在家里的幼兒調皮地模仿敲門聲也念“篤篤篤”敲擊自己椅子，最后共同一聲“嗨”相互燦爛一笑。

說明

“找朋友”游戲一來解決幼兒熟悉歌詞，二來幫助幼兒理解好朋友共同游戲時開心、友好的情緒情感。此游戲可在角落里延續一段時間，讓每個幼兒都來玩過。

反復欣賞“找朋友”旋律，熟悉旋律，感受2/4節奏。

“拍拍手”游戲，教師和幼兒做模仿游戲，教師可拍擊各種2/4節奏型，讓幼兒模仿，更要鼓勵幼兒自己拍擊不同的節奏型。為提高興趣，也可借助樂器。

說明

模仿幼拍擊各種節奏型是基礎，真正的目的是為了鼓勵幼兒能拍擊不同節奏型，此游戲可在角落里延續一段時間，讓每個幼兒都來玩過。

注意生活中引導幼兒多感受不同2/4節奏型，如“開開門”“舉舉手”等等。

（2）集體活動中共同感受樂曲、表現樂曲、創編節奏。

老師和幼兒共同游戲，由老師上幼兒家去玩，幼兒反坐椅子以示等在家里，等到老師敲著門“篤篤篤”幼兒調皮地也敲門模仿“篤篤篤”最后互相燦爛一笑“嗨”好朋友見著面。

請一半幼兒去做客，一半幼兒等好朋友來玩。

玩法同前。

請幼兒創編不同2/4節奏型，即：用不同節奏敲門聲表現2/4節奏，玩法同前。

說明

在每一環節中游戲均可反復進行，在每環節中教師都要引導幼兒愉悅歡快地表現歌曲，要引導幼兒感受2/4節奏，切準2/4節奏，注意鼓勵每一個幼兒大膽表現。

（3）在角落游戲中進一步體會歌曲，大膽表現創編節奏。

表演角里讓每一個幼兒能有機會參加活動，進一步表現歌曲，感受節奏在表演角里可有一個星期左右。

繼續在角落里引導幼兒表現不同的節奏型。

可在角落講評中設“小舞臺”讓幼兒充分表現，展示自己的創編節奏。